关键词： 网站建设；高等学校；医学影像学
中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）19-0203-02
0 引言
影像人网站（Imageren Website）是牡丹江医学院医学影像学院自办的一个网站，影像人网站是医学影像学院学生工作中的一个特色窗口，为师生交流开辟了一个全新的网络平台，是我们全体牡医影像人共同的“家”。该网站以实习就业板块为主，集学习、休闲、娱乐于一体的综合网站，供牡丹江医学院医学影像学院历届学生查询就业信息、寻求就业指导、学习交流之用。
1 影像人网站建设的目的和意义
互联网是一个面向公众的社会性组织。世界各地数以万计的人们可以利用互联网进行信息交流和资源共享。任何人，无论来自世界的任何地方，在任何时候，他（她）都可以参加，互联网永远不会关闭。而且，无论你是谁，你永远是受欢迎的。通过网络信息的传播，全世界任何人，不分国籍、种族、性别、年龄、贫富，互相传送经验与知识，发表意见和见解。
某项调查显示，在校大学生中有29.5%的学生每周网络使用量超过15小时，24.9%的学生每月上网花费在50元以上。调查显示，大多数学生对网络持肯定态度，认为网络为自己提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了求知途径。
由此可见，大学生对网络的依赖越来越多。服务功能强的网站更是符合学生的需要，影像人网站的建设的目的就是要服务于广大师生，提供给学生就业信息及就业指导，汇集详细的专业学习资料，供给教师、学生交流的论坛平台等。
2 网站建设概况
2.1 就业信息，提供就业指导 随着我国高等教育事业的蓬勃发展，招生规模不断扩大，在校学生人数越来越多，毕业生就业工作矛盾日益突出，尤其是医学生，日益严峻的就业形势对学生就业工作提出了新的更高的要求。为了科学、规范、有效地对就业信息进行管理，以高效、便捷、快速为主要特征的互联网在高校毕业生就业工作当中发挥着重要的作用。因此，我们着力在网站上下功夫，影像人网站就是为我院医学影像专业学生专门建设的一个网站，在网站的实习就业版块，及时更新着各类招聘信息，以便学生第一时间掌握就业信息，为选择就业提供信息支持。另外，此版块还将就业政策、就业指导和就业过程中常见的问题解答放在明显的位置，方便学生查阅。就业政策涵盖了很多国家制定的就业相关的各项政策，包括《中华人民共和国劳动合同法》、《中华人民共和国就业促进法》、《就业服务与就业管理规定》、《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知?》等；就业指导涉及到很多就业中的现实问题，如：应聘成功窍门、毕业生签署就业协议的程序、就业报到证及报到证的用处、毕业生就业协议书的管理、使用及违约责任、大中专毕业生办理就业手续须知等等；就业过程中学生也会遇到一些常见的问题，我们将一些常见问题在页面上做出解答，满足学生实时需要，比如什么是“五险一金”？什么是“生源变更”？什么是“派遣”？什么是“推荐表”，有何用处？答案简单明了、通俗易懂，为学生提供了便捷服务；另外，还设置了常用下载区，内涵各项审批表，减少学生办事时间，提高效率，这些审批表大到《黑龙江省普通高等学校本专科优秀毕业生登记表》，小到《牡丹江医学院毕业生补领协议审批表》。上面简单介绍了实习和就业版块展示的内容。
2.2 开通论坛平台，方便师生学习交流 论坛又名网络论坛BBS，全称为Bulletin Board System（电子公告板）或者Bulletin Board Service（公告板服务）。是Internet上的一种电子信息服务系统。它提供一块公共电子白板，每个用户都可以在上面书写，可信息或提出看法。它是一种交互性强，内容丰富而即使的Internet电子信息服务系统。用户在BBS站点上可以获得各种信息服务，信息，进行讨论，聊天等等。影像人网站充分利用论坛将老师与学生、学生与学生、老师与老师联系到了一起，论坛共分七大版块：论坛管理员办公室、影像理论课、影像实习实践区、考研区、英语区、情感休闲、你来我往。论坛构成如图1。
2.3 课余休闲，舒缓压力 娱乐驿站版块给大家在紧张的学习生活中开辟了一片绿洲，提供了一个休闲娱乐的平台，访问者可以通过该版块玩小游戏、看电影等。包含四个版块电影驿站、游戏驿站、笑话驿站、毕业照片。电影驿站中及时更新最新上映的电影，更不乏经典老电影。电影数量达到数十部，页面还与其他优酷、土豆、迅雷看看等视频网站链接，给同学们的休闲提供便利；毕业照片版块更是展示了牡丹江医学院历届影像毕业生的照片，一张张老照片记录着历届学子的求学之路。
2.4 宣传社团活动，丰富校园生活 牡医社团版块把医学影像学院学生社团建成了各个版块，介绍各社团活动的最新资讯，加入一些生活实用的小知识如：如何保养笔记本？冬季生活小常识；有效恢复视力的小方法等。另外，还有一些创业知识及例子：如大学生创业网站大全；大学生创业必备硬件；大学生投资创业优惠政策等。
3 网站发展规划
3.1 充分利用网络载体，不断丰富校园文化生活，大力加强网络教室、网络平台的建设，加大网络硬件投入和软件开发，创设各种文化空间，通过各种丰富多彩的文化BBS、社团主页、师生个人主页等网络媒介校园文化，满足学生的兴趣。
3.2 加强网站建设业务学习，组织网站建设人员定期学习，提高网页制作水平。学习网站技术+Java script技术及网页设计工具使用Dream waver等。
3.3 进一步加强校园网建设，应重视和加强校园网建设，进一步采取措施改善网建工作中的薄弱环节，使校园网成为教学、科研、学习、生活、娱乐的重要平台。可根据大学生发展的特点设立对他们具有吸引力的版块。此外，也可以在网上建设一些优秀社区，在社区内开展丰富多彩的活动，为大学生就业、学习、生活等多方面服务，使大学生的人格、身心朝着健康的方向发展。
参考文献：
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[5]冷永平.高校网站建设与管理的思考[J].中国电力教育,2009（6）：188-189.
关键词：翻转教学；网络；论文指导
中图分类号：G434文献标志码：A文章编号：1000-8772（2016）06-0176-02
教学模式可视为教学要素结构和教学流程组合的一种方式，它以特定的教学理念为基础，并服务于特定的教学目的，是一个由教学目的、教学流程、教学功能和教学环境所构成的体系。翻转教学模式颠倒了知识传授与知识内化的顺序以及传统教学中的师生角色，重新规划了课堂教学时间的使用。其理论基础是发展区理论。这一理论认为，学生在课堂外通过视频自主学习，将学不懂的地方作为问题记下来，教师可以在课堂上集中讲解，这种讲解就讲在了学生的最近发展区，从而可以有效地促进学生发展，大大提高课堂的教学效率。互联网的普及和人工智能技术在教育领域的应用，使翻转教学模式变得可行和现实。通过互联网，学生很容易得到优质的多媒体学习资源，可以不完全依赖授课教师的课堂教学。因此，课堂教学的作用发生了变化，其更大的作用是帮助学生解决疑难问题，引导学生去运用知识。
翻转教学把原来的“先教后学、以教为主、以学为辅”的模式转变为“先学后教、以学为主、以教为辅”的模式，它是一种“从教学到学教”，是对传统教学模式的一种颠覆。这种模式的主要特点是：（1）从被动学习到主动学习；（2）从知识导向到问题导向。从课后复习消化课堂知识为主到课前自学提出问题为主；（3）充分利用互联网等现代通讯技术；（4）以学生为中心，尊重学生的个性化需求。翻转教学也是一种混合教学方式：学生学习的一部分是通过在线学习接收内容和讲座，且自主控制学习时间、地点、路线和进程；一部分是在教师监督和指导下的实体地点进行。由于学生减少了出席实体学校的面对面课程，这种教学模式非常适合实践环境多变和实习地点分散的毕业论文（设计）环节。因此，其应用并不只局限于课堂教学的改进，对毕业论文指导这类实践性较强的教学环节也有很大的借鉴参考意义。
一、加强问题导向，使论文选题更加贴合实际
毕业论文选题的来源多种多样。依据翻转教学模式的原理，毕业论文的关键是要以问题为导向，把问题摆到前面，让学生带着问题的眼光去寻找问题、发现问题、探究问题，才可能确定一个好的选题。具体而言，一个好的选题可以通过多种途径去发现。（1）实际和实践的途径。通过对现实事物和活动的认真调查、观察或亲身参与，以及凭借以往积累的有关知识和经验，从现象中发现问题所在。（2）大众传媒的途径。关注各种媒体传播的内容，可以找出一些热点问题或社会普遍关切的问题。（3）与人沟通的途径。与教师、领导、同伴、任务委托人等他人的沟通交流也是发现问题和碰撞思想的一个重要途径。（4）阅读文献的途径。这个途径可以说是从问题到问题。通过对别人研究的问题学习和思考，可能会产生新的问题和新的想法。
二、毕业论文指导应更加充分利用互联网技术和平台
互联网技术和平台多种多样，主要平台说明如下。
第一，短信群、微信圈、QQ群、微博和电子邮件等各种现代即时通讯技术。利用这些通讯工具，可以实现音、像、画、图等各种类型信息实时的双向和多向传递，不受时间空间限制，学生既可以得到教师的指导意见，也可以看到学生对问题的见解和分析。同时，这种指导与交流方式具有追溯回看功能，有助于更充分、深入地进行总结归纳。此外，利用这些虚拟网络，可以临时组成富有弹性的虚拟攻关小组，集中各方面的知识，通过更好的交流和协作能力去解决问题。
第二，扩大开放式指导。翻转教学的一个重要优势，就是通过互联网平台引进更多更广的外部优质教育资源，具有很强的开放性特征。对毕业论文指导来说，借鉴这一思路，可以加大引入社会人士、校外专业力量加入指导队伍，参与当面指导或远程网上指导，实现跨学校、跨地区的教学资源整合。甚至可以组建成立毕业论文指导专业协作组，以指导本学校学生为主，兼顾参与有协作关系的外校学生某部分某阶段的论文指导工作，形成交叉与复合的指导格局，从而更有效地激发学生创新思维，乃至创出特色，顺应现代社会发展的大潮流。
第三，导入不同论文选题涉及专业知识点的信息资源，帮助学生复习、回顾、巩固用到的知识。毕业论文也是大学所学知识的综合应用与全面复习。仿照翻转课堂教学，在毕业论文指导过程中可以建立专门网站，上传各种与毕业论文选题紧密相关的微课、慕课视频资源供学生在“干中学”。同时，可以链接一些相关文献、数据、统计资料资源，为毕业论文工作提供大数据支撑。第四，建立毕业论文专题论坛和分论坛。通过网上论坛，可以和展示各自的观点，分享与共享阶段报告、文献综述等，起到互相启发、思想碰撞的作用，实现扩大交流和扩大知识点的效果。
三、进一步增强个性化指导
翻转课堂的一个重要特点就是可以针对不同学生的不同特点组织教学，通过学生的自主学习和问题，发现学生的特征，并有针对性地进行教学。毕业论文同样如此，通过利用以上互联网技术和平台，指导教师可以发现学生有创意的、个性化的项目和问题，对其毕业论文进行引导和指导。为此，教师需要在针对学生个性进行指导方面做更多的精心设计。比如，对论文选题和不同学生进行分类指导，对学生在线情况进行统计跟踪，开发在线测试和评价等自动功能，以满足翻转教学模式下的毕业论文指导需要。总之，翻转教学模式下的毕业论文指导不同于传统意义上的毕业论文指导，它是综合性、全方位、基于实时信息和多向互动的指导。引入翻转教学模式的概念有助于改进和拓宽现有论文指导方式，缓解传统的全程面对面指导无法应对学生地点分散、师资资源不足等问题，特别是在毕业论文阶段，学生面临实习、应聘、考研等未来去向的重重压力，经常不能集中进行指导的问题。对毕业论文指导教学工作在组织和流程上的改变，既是有形的媒体和硬件的改进，也是教学理念和方法的创新。随着新技术在教育教学中的渗透和应用，数字化学习、移动课堂、电子书包、虚拟现实学习及游戏化学习等新的教学形态将发挥越来越大的作用，毕业论文指导也不例外，必须像翻转教学模式一样，采用与时俱进的新的教学理念进行变革。
参考文献：
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【关键词】应用型 大学物理 改革特点
【中图分类号】H191 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)09(b)-0040-01
1 引言
随着高校大规模扩招,高等教育已从“精英式”向“大众化“大步迈进,也带来高校培养模式的重大变革,尤其是党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题决定》中强调指出:“保持高等院校招生合理增长,更注重增强学生的实践能力、创造能力和就业能力、创业能力”,应用型人才的培养成为了高校教育者研究和探索的新课题。下面结合大学物理课程,就高职专科应用型人才培养,谈谈自己看法。
2 高职专科生应用型人才培养的特点
高职专科生的培养目标是:遵循“加强基础、拓展专业、注重实践、培养能力、提高素质”的原则,按照现代化和信息化社会的迫切需要培养德、智、体全面发展的高级应用型人才。毕业生的主要去向是中小型和乡镇企事业。这样,我想“高级应用型人才”应具备以下特点。
2.1 要有良好的科学素质,正确的世界观、人生观
高职培养对象是面向21世纪的生产、经营、管理第一线的技术应用型人才,所以培养的学生要合理的知识、技能结构及应变和发展所需要的能力,科学的创新思想,进取精神和严谨求实、高度的社会责任及价值观念
2.2 能将世界新技术很快地转变为生产力
研究生的主要任务应是发现新理论;本科生的主要任务应是将新理论转变为新技术;高职大专生的主要任务则应是将新技术应用于生产实践,这样他们应具备“够用必需”的基础理论知识和搞“短平快”题目的科研能力;而中专生的主要任务应是运用已应用于实践的技术参加生产,指导生产。这是专科培养目标与其它层次培养目标的主要区别。教育主管部门,应针对我国的实际情况,根据发现新理论用人极少,开发新技术用人较少,将新技术应用于实践用人较多,参加生产、指导生产用人极多的社会现实,调整安排各层次的办学规模和招生比例。
2.3 毕业后能尽快地上岗
由于专科毕业生多服务于中小型和乡镇企事业,这些单位都急需人才又缺乏对人员的培训力量。这就要求专科毕业生能马上顶班上岗,接触实际工作;在校期间加强实践能力的培养和训练。
2.4 应有广泛的适应性
值得指出的是:应有顽强的奋斗精神、艰苦朴素的生活作风和良好的身体素质,以适应中小型和乡镇企事业较差的工作条件和艰苦的生活环境;为适应中小型和乡镇企事业人员少分工不细的特点,专科生应有较宽的知识面和多方的业务能力;为了适应科学技术飞速发展的形势,毕业后不至予被淘汰,专科毕业生应有一定的后劲,在校期间应多为其安排自学时间锻炼他们独立获得知识的能力,并为将来工作和自学打好必要的理论基础。
2.5 应有较强的管理能力。能够组织生产、指挥生产
3 大学物理课程内容改革原则
根据上述培养目标的特点,高职大学物理课改革应遵循以下原则:在安排上,应尽量增加实践环节,多给学生自学时间,以此对他们加强能力的培养和方法的训练;在内容上,应遵循“广、浅、新、活、用”的五字原则,以完善他们知识结构的实用性。
广:指是专科生应学到较广泛的物理知识和较全面的物理方法。这样,才能使他们对物质世界有个粗浅的总体认识,了解物质运动遵循的普通规律,学会研究问题和处理问题普遍适用方法。“炒什锦”营养齐全,这种食物给学生吃了才能满足他们全面成长的需要。
浅:指的是专科生所学的物理内容要浅显。要减少繁难的数学推导、论证和运算,避免过高地追求理论的严密性,做到数学模型明白、物理图象清楚即可。清除那些主观臆造的怪题、难题。结合实际进行基本方法的训练,以此培养应用理论解决实际问题的能力。这样,才能缓解时间少内容多的矛盾。有人主张将专科物理讲成“高级科普",目前可能是高明的做法。
新:指的是教学系统和内容都要更新。有人主张按照“粒子、场,场对粒子的作用” 的体系编写物理教材;还有人主张用“系统工程”的体系编写物理教材;……这些想法都是可取的。但在编写教材时,应将科技发展的新成果在不违背“广、浅”原则的情况下,纳入教材。如增加20世纪发展的物理知识:对称与守恒、混沌、熵与信息、熵与社会经济、耗散结构等。此外,还应该用新的思想方法去处理教材。
活:指的是专科教材和教法要灵活多样,不同专业应有不同的教学内容和不同的教学方法。就教材而言,可分“定性物理”、“定量物理”、“半定量物理”和“部分定性部分定量物理”等,供不同专业选用。例如:有些文科专业可学“定性物理”;理工科专业,有的学习“定量物理”,有的学习“半定量物理”或“部分定性部分定量物理”,有的也可学习“定性物理”。顺便指出乱砍、乱削物理课是不明智的,历史证明这是一种错误的做法。
用:指的是增强物理内容的实用性,加强基本理论应用训练;删削那些不是“够用必需”的纯理论性的东西。
4大学物理改革实施方案
结合上述高职专科生的培养目标及其特点,以及大学物理课的改革原则,大学物理课程改革应该:
4.1 改革体现了因材施教的原则
针对近几年普通工科院校新生物理基础水平下降的现实,适当降低课程理论深度,压缩不必要内容,符合受教育的实际情况;加强近代物理内容和物理原理在新技术中的应用,符合青年学生好奇、求新的心理特点。
4.2 改革体现了对学生能力的培养
物理原理应用和近代物理内容的加强,以及考核方式和考核内容的变化,能促使学生去博览群书,既可查阅自己感兴趣的资料,又培养了写作和组织文章的能力。
4.3 改革体现了基础课的基础性作用
不同专业不同的教学方案,可以在有限的学时内最大限度的加强与专业相关的物理基础理论的学习,夯实专业理论基础,改变了过去的大而不全、全而不精的课程教学弊端。
参考文献
[1] 大学物理课程报告论坛组委会.大学物理课程报告论坛文集,2005[M],北京.高等教育出版社,2006年3月.
但是地方新闻门户网站论坛的发展也面临各种困局，既有省级、部级网站论坛的抢夺，又有本地商业论坛的挤压，还有同介质网站论坛的竞争，压力不容小觑。本文以连网花果山下论坛为例，探讨地市级社区门户论坛突破重重困境的破茧之道。
改版征名 不断升级
作为连云港信息综合门户网站的连网，从一成立就确立了“新闻+论坛”的发展定位。连网花果山下论坛自开通以来，经过了数次改版，目前日均流量达到22万人次，注册会员8万多人，最高在线人数8000多人，成为连云港地区新锐的社区门户论坛。
连网论坛的前身是“港城社区”，2010年5月9日，连网新网名启用，同时论坛名字改为“连网社区”；2011年底，为了与地方特色有机结合，让网友产生更强的归属感，经过征集和网友投票，最终从数百个候选名字中产生了现在的论坛名字“花果山下”，并于今年初启用。随后还进行了“花果山下”论坛LOGO和广告语的征集，各项内容日趋完善。
为了更加贴近连网的定位和网友的需求，论坛成立后历经了两次改版，并对栏目进行了大幅调整。经过精减，栏目从最初的几十个到现在的18个，同时形成了港城民声、网友看港城、连网摄友圈、连网在行动、连网文友会等几个品牌栏目，让网友的声音有地方发表。事实证明，这些栏目也是最受网友欢迎的栏目，每天都有不少帖子，特别是一些贴近民生的、反映问题的帖子，比如BRT建设、道路难行、窨井盖缺失等等都受到了网友们的广泛关注。
层层把关 加强管理
如何有效管理好论坛，是各个地方新闻网站面临的一个难题。连网自论坛开启后，对时政类主题帖实行先审后发制度，并建立了关键词过滤、二次审核、版面巡查的三层把关制度。在管理上实行两级管理，每天安排一人值班，同时安排两人跟踪督查，发现不良的帖子及时上报处理，从最大程度上避免反动、黄色、垃圾帖子的出现。
随着论坛的不断发展，通过公开选拔和网友推荐，花果山下论坛又建立了一批责任心强、管理水平高的版主队伍，每个版块配置了两至三名版主。同时论坛对版主进行定期考核，能者上劣者下，为了调动版主积极性，还参照一些商业论坛的做法，对优秀的版主进行有偿奖励，同时优先参加连网组织的一些活动。
论坛还发动广大网友通过版务区、站内信等形式进行监督，举报各类违规帖文。对于管理员无法判定的帖文，将上报至部门领导批示处理。
相对于本地商业论坛中网友层次参差不齐、谩骂攻击的现象，连网花果山下论坛的网友则更加和谐和理性。为了营造绿色网络环境，论坛还号召网友从自身做起文明上网，通过网友宣誓等不同的形式进行引导，不谩骂攻击他人、不散布虚假言论，不轻信网上流言，不盲目追风跟帖，争做网络文明人。
搭建参政议政平台
连网在连云港首家推出《港城网络舆情通报》，及时传递最新的网上舆情民意，不定期地将论坛中网友提出的问题向政府相关部门传递，力促各类问题的解决、维护社会的稳定。从2011年下半年以来，共推出30多期《港城网络舆情通报》，关于东海绿化带缺失、西大岭路难行等问题，都得到相关部门的及时解决，提升了花果山下论坛的权威性。
与连云港市委办合作联手打造《连网・花果山下论坛网民建议专刊》和《网问港城 助推发展》网上专栏，面向网友开展专题建议征集，在江苏省网络媒体中属首创。此举让网友的建议从线下走上了线上，直接与市领导“对话”，得到了网友们的热情参与，也引起了市领导的关注。市长杨省世在第一期的秸秆焚烧与综合利用网民建议专刊上就作出批示：“网民的建议十分中肯，环保部门要对认真对待。”目前，已先后围绕港城旅游资源优势发挥、城市管网规划建设、推进招商引资等主题展开了征集，收到很多好的建议和意见。在市政府召开的秸杆综合治理利用与禁烧实施意见征求建议社会各界座谈会上，还专门邀请了连网网友与市相关部门负责人一起座谈，网友提出的建议有的被政府方案所采纳。
舆论引导 追踪反馈
作为舆论引导新领域、主战场的网络社区论坛，既是舆情的主要来源，又是社会情绪的释放口。加强正确的舆论引导、追踪解决网友反映的热点难点问题，一直是连网花果山下论坛努力的方向。
自动化作为新技术革命的重要内容，智能技术和增效节能解决方案将极大地助力中国各行业、各领域发展。如何应用自动化技术和解决方案提高产品质量和劳动生产率，节能减排。
高效利用能源，已经成为中国经济实现可持续发展迫在眉睫的任务。在这新的发展时期，中国正亟需一大批优秀的自动化管理人才和工程技术人才进行持续创新并提高生产效率和资源利用效率，以获得更多的可持续性全球竞争的优势。
ABB杯全国自动化系统工程师论文大赛为中国自动化领域提供了重要的技术交流和经验分享平台，推动了自动化产业与学术研究的紧密结合，有力地促进了行业的发展。中国自动化学会作为这一领域的全国学术性社会团体，从2005年发起，每年度举办一届“全国自动化系统工程师论文大赛”，目前已成功举办四届。前四届大赛均由ABB(中国)有限公司独家赞助，至今，四届大赛共收到有效论文1485篇，投稿作者超过3000人，共评出获奖论文140篇，公开出版发行4本论文集，收进高质量优秀论文近300篇。大赛累计超过1000位来自全国各地的自动化领域工程技术人员出席，吸引了全国自动化工程技术人员和开发人员，以及科研院校师生的广泛参与。
本届大赛创新性地引入社会计算理论及相关技术，改变传统的单一线下宣传推广模式，建设智能社会化媒体运营平台，以线上线下互动运营的方式，支撑整个大赛的全流程运营工作。平台将实现对自动化领域行业发展动态、领域专家、作者群体等开源信息实时监控并深度挖掘，最大密度的对大赛进行推广，引起相关领域专家、机构的普遍关注，使之积极地参与到大赛的投稿、评论、民意评选等大赛相关活动上来，引起线上和线下的互动，促进这个专业群体之间的交流与沟通，使大赛真正成为自动化领域的技术交流和经验分享平台。
按照运营的整体部署，大赛已经完成了前期宣传推广的计划和部署，建设内容包括征文网站、领域作者资料采集系统、领域行业展会采集系统、杂志期刊采集系统、征文舆情监测系统等。参赛作者可以通过访问中国自动化学会网站，点击首页左侧导航栏进入本届ABB杯系统工程师论文大赛的宣传门户（省略.cn:8080/abb），了解大赛详情并在线投稿。
目前大赛已经进入后期集中宣传推广的工作阶段，已征集到中、英文论文约300篇，论文主要由自动化领域的技术研究、工程应用构成。本届大赛投稿截止日期为2011年9月30日，所有符合稿件基本要求的投稿者均可获得大赛纪念奖和论文集一份，欢迎广大读者踊跃投稿。
“2011北京国际设计周暨三年展”将在北京举行
本刊讯 2011设计周暨三年展拟于9月26日至10月3日在北京举办。活动由开幕式、北京设计论坛、主题展览、主宾城市、设计之旅、年度设计奖六项主体内容组成。
1.开幕式 开幕式拟于9月26日晚8点在中华世纪坛南广场举办，并将借助数字多媒体设计，展现 “设计北京”的主题。
2.北京设计论坛 北京设计论坛拟于9月28日在人民大会堂金色大厅举办，分为主论坛和分论坛。主论坛以“设计与城市发展”为主题，是国际设计界首次召开的国际设计周（节）主席论坛。分论坛以“设计与城市生活”为主题。
3.主题展览 首届北京国际设计三年展拟于9月28日至10月17日在中国国家博物馆举办，主题为“仁：设计的善意”。参展的国际顶级设计师包括扎哈•哈迪德、深泽直人、布鲁莱克兄弟（罗南和尔旺）、菲利普•斯塔克20余位，国际一线设计师超过300位；参展作品1000余件，其中的70%来自国外设计师。
4.主宾城市 主宾城市拟于9月26日至10月3日举办，主题为：伦敦-北京 设计快线。
北京国际设计周计划每年邀请一个国际知名设计城市为该年度的主宾城市，通过设计展览、设计交流、设计赠礼三个核心内容，逐步形成北京国际设计周“主宾城市”专题性活动。2011年主宾城市是伦敦市。
5.设计之旅 设计之旅拟于9月25日至10月3日举办，覆盖创意园区、展馆、商场、社区、公园、特色街区、品牌企业院所等90 个区域。其主题为：国庆•北京 看设计。
设计之旅活动形成创意设计旅游线路，引导公众走近设计、了解设计、消费设计，打造“国庆-北京看设计”新的旅游产品。
6.年度设计奖 年度设计奖，是北京设计周推出的具有国际视野、行业高度和社会公信力的常设奖项。颁奖活动与2011设计周暨三年展闭幕式共同举办。
第五届“设计之星”全国大学生视觉设计大赛开赛
本届论坛的主题是：“全面实施科教兴林、人才强林战略，努力推进林业十大产业转型升级”。论坛特邀了全国林业产业和人才开发方面的领导和国内知名专家、著名企业家和职业经理人，围绕论坛主题进行了精彩演讲和深度对话，探讨分析了全面落实科教兴林、人才强林战略的重要性以及如何有效推动林业十大产业转型升级等问题。
中国林业教育学会理事长、中国绿化基金会副主席杨继平，国家林业局人才开发交流中心主任黄正秋，国家林业局人事司副司长蓝增寿出席论坛并致辞。
杨继平表示，近年来，党中央、国务院对加快林业发展高度重视，林业投入逐年增加，林业政策不断完善，公众舆论高度关注，社会各界大力支持，林业产业发展取得了丰硕成果，2010年，我国林业产业总产值已突破2万亿元。实践证明，林业产业要发展，人才是关键，谁拥有了人才优势，谁就拥有了竞争优势。论坛就林业产业发展和人才开发展开研讨和交流，要以科学发展观为指导，紧紧围绕实现经济发展方式的转变，推进体制机制和科技创新，加强资源节约和生态环境保护，提高生态文明的建设水平来进行深入探讨。这次会议，是一次高规格的林业产业发展与人才开发理论研讨会，也为林业企业和涉林院校、林业科研院所之间搭建了交流合作的平台，对促进林业产业良性发展，进一步提升林业产业人才开发和管理水平都将产生积极的推动作用。
国家林业局计划与资金管理司副司长、全国木材行业管理办公室主任孙建作了当前我国林业产业面临的形势、发展趋势的专题演讲。演讲阐述了林业产业是一个朝阳产业，是一个富民产业，有广阔的市场发展空间和前景。“十一五”时期林业产业年均增长速度达到了24%，远远高于同期国民生产总值的增长速度。随着经济水平的发展，现在面临的制约经济发展最主要的因素一个是环境，一个是资源。在四大基础材料木材、钢材、水泥和塑料中，唯有木材是可再生、可循环利用的，发展林业符合循环经济的要求，这是时代的要求。我国是一个林业大国，却并非一个林业强国。我国林业发展现阶段的特点归纳为“创新、调整、低碳、和谐”；发展的中心是要提高我国林业产业的国际竞争力；发展的内容主要为传统产业的升级改造、兼并重组，新兴产业发展成先导性、主导性的产业，服务业的大发展是结构优化升级的战略重点，发展特色产业四个方面；林业重点发展的十大产业为木材加工业、森林旅游业、油茶产业、竹藤产业、花卉产业、野生动植物的繁育利用产业、木浆造纸业、林化产业、生物质能源产业和沙产业；发展的主要战略一是要实施区域发展的总体战略和主体功能区的战略、充分发挥各地的比较优势，二是要落实节约优先的战略，三是要构建以绿色、环保、低碳为特点的生产方式和消费方式，四是要大力发展循环经济、推进资源再生利用。
“很多中国科学家默默无闻地做了大量贡献，所以我们想让大众的注意力往科学家和科学教育的进步上做转移。”未来科学大奖捐赠人、未来论坛理事张磊这样阐述未来科学大奖的设立理念。
未来科学大奖，是中国大陆第一个由科学家、企业家群体共同发起的民间科学奖项，重在奖励为大中华区科学发展做出突出贡献的科学家（不限国籍）。未来科学大奖以创新模式带动更多民间资金推动中国基础科学的研究，促进科学事业发展，以创新的科学精神影响中国、影响世界、影响下一代。
2017年1月14日，以“预言，更进一步”为主题的未来论坛2017年会暨首届未来科学大奖颁奖典礼在北京开幕。在这一年一度的全球科学人文创新盛宴上，科学家、商界领袖、艺术精英共聚一堂、跨界对话，汇聚创新思想、分享人类认知最新成果、启迪创新思维，引领未来。
颁奖典礼活动期间，北京市朝阳区人民政府与未来论坛正式签署战略合作协议，双方将发挥各自优势，为构建新型科技创新生态系统开展全面战略合作。北京市朝阳区委副书记、区长王灏与未来论坛发起人兼秘书长武红出席并致辞。北京市朝阳区区委常委、常务副区长马继业，北京市朝阳区区委常委、宣传部部长刘军胜，未来论坛理事代表、金沙江创投董事、总经理丁健，龙湖集团董事长吴亚军作为启动仪式嘉宾，与百余位媒体代表在现场共同见证签约仪式的举行。
朝阳区围绕北京市全国科技创新中心城市战略，大力推动科技创新，引领产业结构升级，具备独特的资源禀赋和空间优势，对部级高新技术企业、重点科研机构和优秀人才具有强烈的吸引力。根据战略合作内容，未来论坛将在朝阳区设立永久会址，汇聚科研、产业、资本、文化等跨界资源，打造集科普交流、前沿科技信息交流、科研转化应用交流等功能于一体的空间平台，构筑国际化研发创新高地。该项目的落成，对带动高端人才、优质资本及创新项目的引入和聚集，推动中国科学普及传播，探索产、学、研协同创新路径，培育新型科技创新生态系统将产生重要作用。
王灏在致辞中表示，朝阳区政府与未来论坛签订战略合作协议，就是要集聚社会各界的资源、智慧和力量，共同搭建开放协同的创新平台，构建良好的科技创新生态体系。双方将致力于打造全球知名的“中国诺贝尔奖”，加速推动朝阳科技创新的特色化发展，构筑国际研发创新高地，通过凸显功能化、国际化、融合化、人文化的全方位合作，全力服务北京建设全国科技创新中心。
武红表示，永久会址建设中最核心的部分是为“未来科学大奖”量身打造一个举行颁奖仪式的场所，落成后每年将于固定时间、固定场地举办颁奖典礼，让其成为最具特色的风向标。未来论坛将在朝阳区人民政府和社会各界的大力支持下，将永久会址打造为一座承载着中国人科学梦想的世界级文化建筑，启蒙科学精神，唤起科学热情，影响社会风尚。
双方的战略合作，将依托朝阳区文化创新的政策和空间优势，发挥未来论坛的影响力优势，加快科技与文化的深度融合，推进在管理、品牌、组织和商业模式上的协同创新，通过长效合作机制树立科技创新与所在地区共同发展的典范。
14日下午，旨在探讨人工智能、医疗健康、交通出行等焦点行业发展趋势与前沿动态的产业主题分论坛举行，来自企业、投资、科研、传媒等领域的代表齐聚一堂，就相关话题展开了深入的思想交流。
未来论坛2017年会加强对科技创新成果的分享，贴近产业发展前沿。产业主题论坛的设立，是未来论坛进一步加强产学研链接、加快科技成果转化进程的重要举措，为与会各方探讨新科技革命背景下的产业发展趋势和应对方案提供了高端的跨界对话平台。
在率先开始的“未来智能”主题论坛上，微软全球执行副总裁沈向洋以《有情商的人工智能，让世界更美好》为题发表了演讲。沈向洋认为，一个成功的AI必须有非常好的情商，有了EQ和IQ的人工智能可以使计算变得真正个性化。在微软全球资深副总裁洪小文主持的对话环节中，斯坦福大学计算机系终身教授李飞飞、普林斯顿大学Paul & Marcia Wythes讲席教授李凯、清华大学计算机系教授张钹与沈向洋一道，就人工智能目前取得的成就、发展的局限性和未来的革新路径进行了深入讨论。
科技创新的普惠性，则成为了“未来健康”主题论坛与会者关注的重点。毕马威中国医疗保健业主管合伙人姚凤娥作为主持人，与人本健康集团联合创始人陈恂、清华大学药学院院长丁胜、艾社康主席威廉哈兹尔廷、盖茨基金会高级项目官桓世彤、中医学科学院北京协和医学院肿瘤医院流行病学研究室主任乔友林、世界卫生组织驻华代表施贺德、天津康希诺生物技术有限公司创始人宇学峰一起，针对健康领域未来的挑战以及如何使医学进步惠及更多普通人等话题展开探讨。嘉宾们在对话中指出，全球健康正面临卫生服务的不公平性、全球化、老龄化、耐药性和公共卫生风险等因素的挑战，科技的进步和由之带来的各种创新成果将在这些问题的解决中扮演关键角色。
“未来交通”主题论坛中，针对交通领域正在发生的种种颠覆性变化，在金沙江创投总经理丁健的主持下，Future Mobility Corporation Ltd.首席运营官戴雷、清华大学智能网联车辆研究中心主任、百度高级副总裁王劲、交通部新闻发言人徐成光、Horizon Robotics创始人兼首席执行官余凯、滴滴出行联合创始人兼首席技术官张博、格灵深瞳创始人赵勇分别从技术进步、商业模式创新、政府管理等角度阐述了各自观点。在讨论中，无人驾驶技术被反复提及。与会嘉宾普遍认为，无人车的应用和普及将给未来交通形态带来巨大冲击，必须重视相应的技术生态架构变革及配套政策调整，并着力缓解公众对这一新技术的担忧和焦虑。
在随后举行的创新生态系统圆桌会上，嘉宾们沿着从基础科研到前沿技术开发的讨论线索，就各自行业及科研领域的实际发展情况进行了分享，探讨创新生态系统构建与优化的路径，并继续展开极具建设性的主题对话。中国科学院高能物理研究所所长王贻芳、俄亥俄州立大学计算机科学与工程系主任张晓东、卡耐基梅隆大学计算机科学学院教授邢波分别发表了主题演讲。
王贻芳在演讲中着重强调了基础科学研究对国家的重要性，认为基础科学研究是最好的创新平台。王贻芳以高能物理为例，指出基础科研可以起到引领技术发展的作用，有效促进创新人才培养和科教体制建设，并为国家带来最核心的竞争力。
张晓东和邢波则分别围绕创新生态环境、医疗研究与实际应用中的问题，详细阐述了各自观点。张晓东认为基础研究要有明确的目的，要产生可以推动社会进步的新技术与新市场，同时呼吁社会给予基础研究包容的环境和充裕的资金支持。邢波在演讲中对医疗大数据及精准医疗在研发和产业化过程中出现的问题进行了深入的分析，指出技术研究题目的获得、手段的产生以及结果的传导是一个复杂的过程，需要人们坐下来进行更加深入的思考。此外，与会的近30位科研、产业、投资、政府及智库机构代表在对话中也以全球化的视野对科研转化、创新生态构建等议题开展了深入探讨。
1月15日中午，未来论坛为首届未来科学大奖物质科学奖得主、清华大学教授薛其坤和首届未来科学大奖生命科学奖得主、香港中文大学教授卢煜明举行了媒体见面会。这是自2016年9月获奖名单宣布后，两位获奖人首度同时公开亮相。
未来科学大奖科学委员会轮值主席、中国科学院物理所研究员、北京凝聚态国家实验室首席科学家丁洪，生命科学奖捐赠人代表、高瓴资本集团创始人兼首席执行官张磊，未来科学大奖监督委员会主席、清华大学法学院郑裕彤，讲席教授高西庆，未来科学大奖全程监督机构、毕马威中国管理委员会委员邹俊，未来论坛指定法律咨询机构、方达律师事务所合伙人齐轩霆，以及未来科学大奖奖杯设计者、中央美术学院教授隋建国一同出席了本次媒体见面会，并就记者们关心的问题交流了看法。本次见面会还透露了未来科学大奖新奖项的工作进展。据了解，根据目前的奖金捐赠情况，未来科学大奖已确定新增“数学与计算机科学”奖项，未来可能会进一步扩大奖项范围，增加应用技术类奖项。
薛其坤在讲话中表达了对未来科学大奖组织者的敬意。薛其坤认为，中国作为有着几千年灿烂文明的大国，当前对全球科学事业的贡献是不够的。未来科学大奖这种跨界联合的壮举，将对中国科学的发展起到重要作用。
“能够成为首位未来科学大奖生命科学奖得主，我非常地感动。”卢煜明表示，科学对自己而言是一种爱好，是生命的一部分。研究成果可以在全世界得到推广应用，是自己的科学研究工作所能得到的最好结果。“我们的产前诊断方法已经在全球90多个国家被应用，这给了我的团队极大安慰。”卢煜明说道。
见面会上，丁洪就未来科学大奖的评选理念和流程做了详细的介绍。丁洪表示，未来科学大奖的评选规则借鉴了诺贝尔奖的经验，保证评选的结果具有代表性、公信力、影响力和历史意义。“奖项的评选过程很漫长，持续了半年多时间，而且是在非常认真和公正的环境下进行的。大奖科学委员会的科学家们把自己的信誉都押上去了。”丁洪f道。
【关键词】网络BBS；网店经营；教学模式；探究
目前随着计算机技术特别是网络技术的普及，大学生基本人手一台电脑，学生们经常在网络上查找资料、泡论坛、发邮件，应用互联网频率较高，而国内教育类论坛多为考试、学术、科普类论坛，能专门为本校学生提供一个与教师进行良好交流平台的网络教学论坛还不多见。而对于高职《网店经营与管理》这门课程而言，以教师为中心的传统教学模式已经难以满足现在的教学需求。通过构建《网店经营与管理》课程的网络论坛，使其成为课程的外延，有力地配合课程教学。
大家知道传统的教学模式一般是以“以教师为主导，以学生为主体”，“教科书即教材”、“以课本为本”等等特点。教师只能用简单的“授——受”的方式来进行教学：教师注重的是传授知识，关注的是如何把结论准确无误地给学生讲清楚；而学生的学习方式基本上是听讲——记忆——练习——机械的接受教师传授的知识。这种教学方式严重阻碍了学生思维的发展及学习能力的提高，针对以上情况提出了基于“网络BBS”的新型课程教学模式。
1.《网店经营与管理》课程教学论坛的构建及内容
1.1 论坛的构建
目前比较主流的论坛平台按开发的语言不同可分为php论坛软件系统，asp论坛软件系统，.net论坛软件系统，jsp软件论坛系统等。而基于论坛软件系统的平台一般需要搭建服务器运行环境，如果没有适合的公网IP，论坛服务器将不能被学生在课堂以外进行访问和使用，为了解决以上问题，推荐使用龙论坛（）来快速并免费搭建课程教学平台，具有流量及空间无限制特点，可以在四个不同的论坛系统之间随意转换，还可以自由更换论坛皮肤。
下面我们来一步步构建课程教学论坛：
1.1.1 选择论坛的主题风格及皮肤，确定自己喜欢的论坛系统
1.1.2 填写申请表格及论坛名称及访问网址
1.1.3 确认论坛管理员密码
经过以上3步，《网店经营与管理》课程教学论坛初步搭建完毕，并可以通过http：///随时通过网络进行访问。
1.2 论坛的内容
论坛建设前在学生中进行的问卷调查结果选择学生最需要的论坛内容模块，主要包括：课程动态、课程资源、项目小组、课程反馈四大板块，在部分板块中还包括一些子板块。课程动态板块主要用来课程的相关通知并进行课堂考勤签到；课程资源版块根据教学进度，在课堂教学进行之前，陆续课程的情境要求、相关拓展资料及任务单，提供给各项目小组的同学下载和学习。项目小组版块按组别分别划分，并让各小组自行决定本小组的组名及口号。课程反馈版块主要以组别来划分各小组的课程考核报告提交区，作为课程结束时提交考核报告使用，同时也用于与学生的交流与答疑。
2.网络论坛的在教学中的应用
2.1 通过论坛设置课堂学习任务
《网店经营与管理》上机实训课时较多，每次上课时学生都要完成相关学习任务。教师在上课前可以事先登录论坛，关于本堂课学习任务的帖子，同时将该贴置顶并加亮，便于学生点击浏览，明确学习目标。
2.2 通过论坛进行课堂考勤
《网店经营与管理》课程上机时可以利用论坛的回帖功能对上课同学进行考勤。具体做法如下：第一次上课要求学生用自己的姓名和学号注册论坛帐号。在每次上课前新建一个考勤贴，上机的同学利用回帖的方式在考勤贴内签到并附上自己的学号姓名。这样就能对学生的出勤情况进行掌握，从而判断出学生的平时表现。
2.3 通过论坛实现师生实时互动交流
《网店经营与管理》上机实训课上，学生登录论坛后随时可以在论坛上发帖提出自己的疑问。教师就学生提出的问题，可以针对性的在课堂上给予讲解或回帖解答。教师也可针对教学中易错的知识难点发出问题讨论帖，每个同学都可以回帖进行讨论。
2.4 成果展示与评价
学生将自己开设的网店展示到论坛后，教师和其他学生的可以通过回帖的形式对网店进行评价和提出建议。学生根据回帖中的评价和建议可以将自己的网店进一步的完善。
3.网络BBS课程教学论坛的特色与优势
3.1 有利于学生加强学习效果
在课堂教学很多时候虽然有答疑时间，但某些学生因为某些原因不敢或不愿意与教师当面交流，而这恰恰是网络论坛的优势所在。由于学生在论坛上无需面对教师即可发问，让很多性格内向在现实教学中不敢与教师交流的学生有了机会。不仅如此，在论坛上发贴提问，以让对该问题有同样疑惑的学生一起理解和学习，也能让其他了解该知识点的学生替教师解答问题，学生在讨论的氛围中共同提高。另外论坛内开设的课程大纲，教学课件、课程习题库及教学资源下载，丰富了学生自主学习的资源，方便学生进行课前预习与课后巩固。
3.2 有助于课程的形成性考核
整个课程中学生网店（下转第93页）（上接第91页）从最初的调研定位到网店的装修及货品的上架，直至最后的网店推广和运营，都在BBS的各小组版块里存有讨论记录并以小组的形式提交任务报告单至课程反馈区，由教师在每个环节对学生小组讨论学习过程的合作程度及完成效果进行评定。
另外在课程的每个情境中安排一至两次“实时讨论”，即由教师发贴提问与教学情境相关的知识点，学生在看贴过程中随时在线抢答，视其回答问题的踊跃及准备程度进行评分，作为课程形成性考核的一个部分。
3.3 交互性强，增进师生之间交流
在传统的教学方式下，局限于上课时间短，教师常会遗憾上课过程中答疑时间比较少，学生在自学过程中有问题无法及时提问，通过在网络教学论坛设置有问必答版块弥补了这一不足，有问题的学生可以将自己的疑问发表在论坛上，教师可以在课后空闲时间集中解答，从而拉近了师生心灵间的距离，消减学生在自主学生过程中的孤独感，增强学生的学习动力，理力网络论坛辅助教学的引进使得“以教师为中心”的课堂教学和“以学生为中心”的网络学习很好地结合在一起，真正使教师成为学生的良师益友。
4.结束语
在高等职业教育高速发展的今天，营造良好的教学和交流氛围，将BBS应用于课堂教学，不仅有效的改变了教学模式，丰富了教学内容，还可以很方便地创设一个以教师为主导、以学生为中心并与广泛的网络资源相结合的学习环境，为学生的课堂和课外学习创造一个交互式的虚拟平台，相信这样的新型课堂教学模式将会运用的越来越广泛。
参考文献：
[1]刘雍潜.信息技术教育应用研究（上册）[M].北京：中央广播电视大学出版社，2003.
[2]陆宏，庞守兴.基于网络的教学研究[J].中国远程教育，2000（4）：65-66.
作者简介：
【关键词】外贸函电 现状 问题 改革
自2001年我国加入世界贸易组织以来，我国对外贸易增长强劲，增速明显高于全球的平均增速，2013年我国超越美国成为第一货物贸易大国。2014年“一带一路”战略的提出为我国外贸的发展提供了新的战略机遇期。外贸人才的整体需求将进一步扩大，对外贸人才的要求也将进一步提升。外贸函电作为外语外贸类专业的核心课程，是毕业生从事外贸工作的重要工具，也是外贸从业能力的核心内容。因此，高职院校外贸函电课程也应进行新的改革探索以适应新的形势和要求。
一、外贸函电课程性质及定位
外贸函电是外贸业务中涉及的各种函件、电子邮件、传真等的总称，是外贸业务中客户双方相互沟通交流的主要方式。该课程旨在培养学生在外贸业务中与客户进行英文书面沟通的能力，恰当处理进出口业务中往来函电的能力，帮助学生为毕业后将要从事的外贸工作打下良好的基础。
二、外贸函电教学现状及问题
外贸函电课程的特点要求从事教学的老师不仅较高的英语语言能力还要有丰富的国际贸易知识。但是现在大部分老师来自英语教育专业，缺乏外贸实践工作经验，课堂教学和实际操作容易脱节。国际贸易专业的老师来教授此课程往往无法把握英语语言教学的规律，尤其是写作课堂教学技巧，容易出现重专业知识轻写作技能训练的局面。
外贸函电课程要求学生具有较好的英语语言基础和国际贸易知识。当前高职学生英语水平参差不齐，差异性较大。外贸类专业学生掌握国际贸易知识较扎实，但英语水平参差不齐，整体较薄弱，需要他们更好地发挥主观能动性来提升英语语言能力以达到课程的要求。外语类专业学生具有较好的语言基本功，但是国际贸易知识学习不够系统全面，因此需要他们课下多查阅相关资料以弥补专业知识上的不足。
目前外贸函电教材种类繁多，围绕项目化教学、基于工作过程等教学模式也做了一些积极的改善。但是教材中诸如电报、电传等内容已过时，另外信例比较陈旧，过于书面化，未能体现出信息化时代简明、便捷的时代特色。教材呈现的是一个完整的贸易流程，但是其中的案例不连贯，前后不统一，不利于学生把握整个贸易流程。
在教学模式上，许多老师都进行了一些积极的探索和尝试，也多采用多媒体课堂，但是在强调教的同时容易忽视了学生的学，未能以学生为主，学生经常处于被动接受状态。课堂上以国际贸易知识链接和案例分析为主，多让学生课下练习写作，多数学生参照样信进行仿写，学生分析和解决实际问题的能力比较欠缺，很难将所学知识融汇贯通，无法适应外贸工作的实际要求。
从工学结合的角度来说，外贸函电课程缺少实践的机会。一是由于一单外贸通常需要几个星期或几个月，课程本身安排上无法实现。另一个原因是外贸因考虑到客户信息、财务等商业机密不愿意让实习学生接触。工学结合的实施遇到了挑战。
三、外贸函电教学改革的思路和方法
（2）通过调研明确改革思路。通过对外贸行业的调研和外贸企业的走访，以及毕业生的信息跟踪和反馈，充分了解企业对外贸人才的任职要求，参照“外贸业务员”职业标准，进行整体化职业分析，确定外贸业务员的典型工作任务，并分析确定其对学生知识、能力、素质的基本要求，在此分析的基础上，对照外贸业务流程，进行基于工作过程的课程开发。
（2）以工作过程为导向，项目引导、任务驱动的教学模式。基于工作过程的课程开发已经成为高职教育课程改革的主要趋势。 外贸函电课程应以提高学生的职业能力为切入点，实现教学内容项目化，以项目中的典型工作任务为载体，以完成工作任务为驱动，让学生在每一个项目化的工作流程中进行“仿真式”模拟训练，在“做中学、学中做”。第一步任务驱动-呈现建立业务关系的任务，让学生有明确的目标，第二步知识支撑-建立业务关系知识拓展（例如建立业务关系的途径等）、建立业务关系相关词汇和信函结构讲解；第三步项目入门示例-建立业务信例的讲解；第四步项目主导演练-学生采用小组合作的形式，在教师指导下从短语翻译到句子翻译再到函电仿写进行演练；第五步项目自主实践-学生综合利用拓展客户的知识，自主完成建立业务关系函电的写作；第六步点评总结-小组内互评，教师挑选优秀作品展示点评。
（3）加强“双师型”教师的培养。外贸函电是一门实践性、综合性很强的一门课程，教师在外贸函电教学中起到至关重要的作用。因此，我们应更加注重师资队伍建设，鼓励教师多参加外贸业务知识的培训和外贸业务员职业资格考试；学校应为教师提供更多机会到外贸企业顶岗实习，让教师熟悉真实的外贸业务操作，提升自己的业务水平，从而培养出更多优秀的“双师型”教师。
（4）充分利用互联网和多媒体辅助教学。当前国际贸易形势复杂多变，各国的贸易政策和措施也不断变化，贸易壁垒和摩擦也时常出现，这些新情况和新问题是外贸从业人员和即将踏上外贸工作岗位的学生应该关注的，但是我们的教材相对滞后，网络外贸论坛的出现让这些问题迎刃而解，学生和老师可以借助外贸论坛了解到最新的国际贸易的发展动态。福布外贸论坛是国内最受欢迎的外贸论坛之一，大量的外贸从业人员在上面发帖交流经验或求助，各种外贸信息。此外，课堂上，鼓励教师和学生在多媒体网络环境下进行写作和评改，学生利用电脑撰写函电，并E-Mail给老师，电脑可以提示一些拼写和语法错误，便于学生自行更正。教师将具有典型性的学生的习作投放到多媒体进行评析和修改，学生们可以直观地得到习作修改的信息反馈。
四、结论
本文针对外贸函电教学的现状和存在的问题，提出了外贸函电教学改革的一些思路和方法。外贸函电是一门实践性和综合性很高的课程，所以其教学改革也是一项系统工程，教学设计、教学模式、教学方法、师资队伍、教学手段、教学评价等方面需统筹规划，协同提升，从而打造出生动高效的外贸函电课堂，培养出更多有用的外贸人才。
参考文献：
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