2012年4月份，在学校上了一节公开课“角的认识”，这是小学苏教版数学第四册的内容，我也是第二次教学此内容了. 是在学生已经初步认识了长方形、正方形、圆、五边形、三角形等平面图形的基础上学习的，学生第一次接触此内容. 结合以往的学习情况，对于其中的两个环节的设计，第一是有关导入是否直接利用教材中的实物导入，第二是在难点有关比较角的大小如何突破上进行了反复地斟酌，适当地做了一些改变，和我以往的常规方法进行了对比.
【案例过程】
一、关于导入的两种设计方法
上课时，我将导入做了以下精心设计，让每两人准备一个黑袋子，里面装了五个图形的硬纸板：正方形、长方形、圆、五边形、三角形.
师：今天上课之前，老师想和大家做个游戏. （学生一听到游戏，立刻眼神发亮，兴趣十足）同桌两人，一人拿着黑袋子，注意不能看到里面哦. （师做个摸东西的动作示范下）另一个人，把手伸进去，看哪两个人的动作最快，从中摸出“圆”. 生开始活动，很快就有同学喊：我摸到了. 课堂气氛比较高涨.
师：有的同学的速度可真快哦，真厉害. 我想采访一下，你有什么诀窍？生：在摸的时候我感觉到了是“圆”.
师：为什么就感觉那个是圆呢？其他的摸到手上有什么不一样的呢？生：其他的戳手. 生：其他的都有角.
师：请每人再从袋子里拿出一个图形，摸摸看，再摸摸圆，对比一下，有戳手的地方吗？生激动地指着“角”.
师从学生中拿出“三角形”，左手拿着三角形，右手拿着圆，让你选择这两个图形中的一个用来将气球戳破，你选哪个？生异口同声地说：三角形.
师追问：为什么？生：三角形有个尖尖的角好戳，容易戳破，而圆却没有.
师：的确是这样. 用手摸摸这个尖尖的地方，是不是有点扎手？这个尖尖的戳人的地方叫角，就是我们今天要学习的内容. 板书：角. 同时在旁边板书：尖尖（这是学生感悟出来的角的特征）. 再从生活中的桌子、闹钟上抽象出角，进一步教学.
【分析：利用学生喜欢的比赛形式导入，让学生在活动的过程中，引出角的概念，初步感悟角的基本特征，显得比较自然，学生感兴趣，教学效果好. 】
二、关于难点比较“角”的大小的两种设计方法
片段一 在教学过角的基本特征后，教材中安排的是三个闹钟，分别是7时、3时、12时10分． 师动态演示三个钟面转动的过程，并抽象出三个角．
师：转动钟面上的时针和分针，两根针就形成了大小不同的角． 你能看出上面哪个角最大，哪个角最小吗？生基本上能区分，并总结出：角的大小与张开的大小有关． 再利用剪刀的大小巩固认识，并总结角的大小与长短无关．
【分析：这是本课中的难点，这样的设计，学生能区分，但是并不能印象深刻，尤其是“角的大小与长短无关”这一观点，并不能得到直观印象的加深，而是灌输性的教学，理解的并不透彻，在后面的练习中容易出错． 】
片段二 在教学完角的特征后，安排学生动手做角，然后请一名学生上黑板用小棒摆一个角． 老师拿着两条边，掰开，变大，再变小． 总结出角的大小与张开的大小有关，学生尝试． 师：下面，请睁大眼睛咯，老师准备变个魔术，名称叫“接尾巴”（给其中的一条边增加一根小棒），角的大小变了吗？生犹豫地说：没变．
师：再给另一条边接个尾巴． （指着中间表示角的圆弧）怎么样？变了吗？生肯定地说：没有．
师再接一根小棒，再同样指着问：变了吗？同样地去做了好几次，直到学生习惯了在我还没有接的时候就说：没变． （此时，效果已经达到了） 师问：为什么我把“小尾巴”接了那么长，你们还是说角的大小没有变呢？难道是还不够长？生：与长短无关． 生：接的再长都没有用． 生：角的大小与长短无关．
然后在总结角的大小特征之后，每名学生再利用折的纸扇练习变大变小，再安排教材中的三个闹钟中的角，比较大小，作为巩固练习．
【分析：在教师与学生的互动游戏中，让学生自己去体会角的大小与长短没有关系，显得比较自然． 让学生在观察直观的操作活动中自己去总结，印象深刻． 】
【案例反思】
一、在学生原有的认识结构的基础上建立角的概念
本节课是在学生已经初步认识了长方形、正方形、三角形、圆、五边形等平面图形的基础上教学的． 所以我从学生已经认识的五个平面图形入手，用学生感兴趣的“摸圆”游戏，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，通过能够快速地摸出圆，说出在摸圆过程中的感受，自然而然地引出“角”的概念，并从学生已有的生活经验初步体悟到角的特征，有尖尖的点是顶点． 这样安排的目的是从学生原有的知识经验出发来接受角的形象，这样容易让学生接受．
二、加强操作，沟通联系，自主发展
这节数学课上我让学生动手操作摸圆，人人动手，思维也随之展开，很容易把学生推到主体的地位，调动学生学习的主动性和积极性，学生的学习过程是主动、快乐的，知识的积累是在不知不觉中总结出来的，同时也有利于揭示几何形体“角”的本质特征． 通过“接尾巴”的现场演示，帮助学生直观的理解，降低了学习的难度，帮助学生学好数学．
党的十六届四中全会审议通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，对我们党55年来的执政经验作了科学总结。《决定》所总结的六条基本经验，是我们党长期艰辛探索、实践形成的，是对共产党执政取得的规律的认识。正确认识执政的基本经验、把握执政规律，对于加强党的执政能力建设具有重要意义。执政规律是执政基本经验的总结和提升。党的执政规律不是凭空想象出来的，而是从共产党执政这个本质特征出发，在社会主义建设、改革和发展的实践中，揭示矛盾、解决矛盾的过程中所取得的客观真实的认识。作为执政的共产党，对执政规律的认识和把握，可以从多方面去考察，但从社会主义国家执政党、特别是中国共产党执政经验看，执政党最关键的是要解决好三个基本问题。一是如何科学认识和对待马克思主义的问题；二是如何科学认识和对待社会主义的问题；三是如何科学认识和对待党的自身建设问题。只有在这三个基本问题上有了科学的认识和把握，并在实践中坚定不移地坚持这个科学理论，才能说对共产党的执政规律有了清醒的认识和把握。《决定》正是紧紧围绕三个基本问题，对我们党的执政经验作了总结。这六条基本经验，既科学地回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义，以及我们要建设一个什么样的党、怎样建设党的根本问题，又体现了共产党执政规律的基本内容。执政能力是执政经验在新的实践中的运用和深化。党的执政能力建设任务和党的执政经验是统一的。一方面，执政经验是执政能力建设的成果和归宿，就是说，我们党通过55年对增强执政能力不断进行探索和实践，从而积累了执政的丰富而成功的经验；另一方面，正如《决定》指出的，这六条经验，又是加强党的执政能力建设的重要指导原则，必须在实践中长期坚持并继续丰富和完善。《决定》正是把六条经验作为基本的指导原则，提出了五项执政能力建设的任务，即：不断提高驾驭社会主义市场经济的能力；不断提高发展社会主义民主政治的能力；不断提高建设社会主义先进文化的能力；不断提高构建社会主义和谐社会的能力；不断提高应对国际局势和处理国际事务的能力。因此，党的执政能力建设是党领导的伟大事业和党的建设新的伟大工程的统一，是二者的连接点。党的执政能力建设的任务必须同党的建设和党的执政使命紧密联系起来，同党的执政经验和执政规律紧密联系起来。
坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。以下是小编为大家整理的语文教学经验总结随笔资料，提供参考，欢迎你的阅读。
语文教学经验总结随笔一
一、 走出课堂，利用室外情境。
传统教学以课堂教学为主，在教学改革蓬勃以展的今天，我们的教学应以多种形式、在多种阵地上进行。在低年级语文教学中，我尝试了将学生领出课堂，走入大自然，利用大自然的情景来为教学服务。
教学二年级语文《秋游》一课时，讲到“天空中的云，有的像……有的像……”我带领学生走出课堂。在大操场，让学生实地对天上的云进行观察。当时天气晴朗，天空中飘着几朵白云，与课文中的情境差不多。学生一边观察，一边想象。追着要告诉老师，这朵云像骆驼，那朵云像枪;这朵云像白兔，那朵云像绵羊;这朵云像一只公鸡，那朵云像一棵树……
学生发言极为激烈。然后再领学生进课堂，进行《秋游》的学习。由于学生有了直接的体验，对课文中的内容不但理解得透彻，而且朗读得特别有味儿!
这里，我利用大自然的情境，为学生创造了一个免费且最实用的学习环境，让学生从自己的观察中得到了体验。
二、 动手实验，创设学习情境。
低年级学生对于具体、感性的事物比较感兴趣，而对于逻辑、抽象的事物就不会太喜欢。苏教版二年级《动手试一试》一文，虽然记述的是一件事情，但事情的起因、发展、结果，却是需要逻辑分析去理解的。
为此，在教学中，我借助课文中的实验，进行了一场实地、真实的实验，让学生免去了分析的过程，而只需进行观察与思考。
先端出满满的一杯水，放入一个石子，让学生看有什么事情发展。学生都观察得很认真，发现水漫了出来。然后我问，如果放进去的是金鱼，水会漫出来吗?有的说会(已经预习过而已理解课文)，有的说不一定(还没有预习课文)，有的肯定的说不会(预习了课文，但还没有理解课文)。于是我现场实验，将带来的一条金鱼放入水中，让学生观察。结果水也漫了出来。然后导入新课。
这一环节，对于理解能力比较差的学生来说，无疑是“雪中送炭”。而对于全体学生来说，都是一笔不小的收获。
由于对于真实的答案已经知道，且是看着实验知道的，学生对于后面的学习就顺利了许多。
三、借助道具，渲染对话情境。
小学生都非常喜欢童话故事。对于课本上的几篇寓言，也是情有独钟。在这些课文的教学中，导入和学习时，学生是非常感兴趣的。如果在朗读时，仍能使学生保持一种十分兴奋的心情，无疑是十分有利于学习的。而分角色朗读，就是一种很好的手段。我在指导《狼和小羊》的分角色朗读时，为学生准备了头饰(狼、小羊)，让学生到讲台边来表演。由于头饰渲染了气氛，学生们都格外的兴趣盎然，争先恐后来表演、朗读。甚至有的学生将对话背了下来。
在这一教学环节中，我抓住了学生的心理特点，充分激发了学生的学习兴趣，利用道具，为学生创造了良好的学习氛围，使学生学得开心、读得开心、演得开心。
创设良好的情境，不仅使学生学习得更加有趣，也使教学变得更为有声有色。在教学中，要适时、适量地为学生创造各种情境，使他们能在一种轻松、活跃的氛围中，学有所得、学有所获。
语文教学经验总结随笔二
随着时间的流逝,转眼一学期又过去了。回想这学期以来的教学工作，感觉收获不少。
本学期以来，我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。按照教学大纲的要求改进教学方式，定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。现总结如下：
1、抓好拼音教学，奠定读书基础。
培养读书习惯要从孩子做起，但二年级的孩子汉字还未学好，怎么读书?针对这种情况，我们就根据学生的语文学xxx度，分阶段安排不同的读书活动。拼音是知识的基础，我们首先从抓好拼音教学入手，强化拼音练习，边学拼音边指导孩子读简单的儿歌，开展拼音比赛。拼音练好了，才有可能读好书。
2、听故事，培养读书兴趣
借助拼音读书，速度慢，也体会不到读书的乐趣。因此我们在学期初与广大家长联手，采取听故事的读书形式，先培养孩子们的读书兴趣，当他们被精彩的故事情节深深地吸引住时，告诉他们，其实这些故事就在书中，你也可以来读书，就会看到更多有趣的故事。
3、读书识字互利互惠
读书与识字其实是一个整体，读书可以帮助认识更多的生字，识字又可以提高读书的速度。我们在开展丰富多彩的读书活动中，就将读书与识字融为一体，读书时将认识的生字圈出来，介绍给大家，还可以制作读书卡，把新字摘抄或者剪贴制作成读书卡，瞧，各种漂亮的读书卡：苹果型、桃子型、星星型……各式各样这些都是孩子们读书识字的收获与结晶。
4、古诗文朗读活动。
本学期我们继续开展古诗文朗读活动。为了激发学生背古诗的积极性，我们把诗文抄在黑板的一角，每天上课前，学生在班长的带领下背诵。每个月检查，看谁背得多。整个班级营造了一种竞争、积极进取的学习氛围。
总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。
语文教学经验总结随笔三
语文是最重要的交际工具，是人类文化的主要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。这是对语文课程性质的最新认识。过去语文课上，教师把课文条分缕析，弄得支离破碎，把语文课上成纯粹的工具训练课。语文课上没有思想的碰撞、心灵的触动、情感的陶冶、审美的熏陶。语文教学的人文教育功能远远没有得到充分的发挥，所以，语文课不受学生的欢迎。新的课程标准把情感态度和价值观等人文性因素放在教学目标的突出地位，突出了语文教育应有的丰富内涵，充分展示语文自身的无穷魅力，还语文以本来的面目。
但要注意的是在教学中我们在突出体现语文人文性的同时，不能忽视其工具性，应当使语文的工具性与人文性水乳交融。语文学科的人文性和工具性是相辅相成的，是高度统一的。
叶圣陶先生说过：语文教学的根在在听说读写，是听说读写之内的挖掘与创新，而不是游离于听说读写之外的花样翻新。
可时下语文课堂中的有些做法就值得反思了，有不少老师认为，新一轮语文课程改革是在削弱基础，淡化知识。课堂上个性重视对语文人文精神的挖掘，但对字词句等基础知识教学，几乎没有提及，有的教师甚至认为搞这些教学就显得落后、过时，平时教学不重视了，上公开课更是不教这些不能出彩的添头。课堂教学热热闹闹，教学形式变化多样，可就是听不到朗朗读书声，看不到对语言文字的揣摩品味，欣赏不到对优美精彩文段的必要的独到分析见解，没有了必要的训练，缺少了必要的积累，短短的课文学生读起来结结巴巴。试想，如果一个学生连一些极常用的字词也不会读，不会写，一写作文就是错别字、病句连篇，那么即使他文学感悟力很强，也是难以表达出来的。如果我们的语文课堂长期如此，少了听说读写基础知识的掌握和基本技能的训练，那么可想而知其他的一切活动也都将成会空中楼阁。
如“炒”字的解释，它是由一个“火”和一个“少”字结合成“炒”字的，顾名思义，火是有风险的特质，一旦失控会造成无法想象的损失，所以先人把买卖股票称为炒股票，意思已经很明了地告诉各位，“火”中的股票，时间上要少不能以长久时间来对待股票，是左一铲、右一铲，在股票涨跌中赚取差价，这才是真正的“炒”。
2005年中旬开始本人在998点前一星期提醒读者《顺势而为小心做反弹》，到了年底大盘进入中期上升轨道1122点时，本人用诙谐轻松的口吻以《1122点上班》为题目的文章作为指导，劝大家进入股市。各位结束了3年多的熊市休息日，即要开始进入股市上班了，大盘也没有辜负本人的分析，指数拔地而起直冲5000点。而到了“5・30”暴跌日，本人又及时提前48小时劝各位迅速离开股市，以“抛错了也要抛”的语句指导各位退出市场。
我想是万无一失的，可经过一年调查发现，有众多的股民没有总结历史经验的习惯，捂股不放与股指同舟共济，回到了老地方，账户数额一缩再缩，直至心痛。
其实股民退一步想一想，连续大涨5000点，国际上也没有一次暴涨5000点以上的市场，一旦高位掉头向下后果是很严重的。
许多股民把希望寄托在电视上的股评家身上，不总结平时这些股评家的正确率，而一味相信他们的话。指数已跌了三分之一，这些股评家还不厌其烦地说，“此次指数跌不深，接下来还有奥运行情”等。这些股民不但不抛反而补仓加仓，把自己的创伤面扩大数倍，这就是不总结经验的后果。所以今后只要是股民，你就得总结经验，听股评、看K线、听政策，什么都要总结一下，思考一下，权衡得失后再进行操作
分析一下大盘，指数狂跌到了1800点，管理层及时推出三大利好，使指数涨停，历史少见。
本周一指数高开高走时放出了近期的天量，本人在文章中与报告中经常谈到天量的危害，这次会不会例外呢?有点玄。
由于指数下跌速度过快，连续二三次大利好来得仓促，另外大盘指数在中国石油领跌下已到了标准的理论跌幅，本来就会有大反弹。而正常的大反弹到来时却出了大消息，而且在9月18日最低点又进了大量的神秘资金，这给指数带来了迷茫，也对分析大盘带来了困难。所以本人提出下面几种可能以应对复杂局面的方法。
那么下周如何操作呢?有点难。
首先，我们先来分析中国石油的支撑和压力，然后可更好地应对指数了。中国石油2007年11月5日以最高48.62元一步到位的价格上市后一路下跌，分别在11月14日、12月5日、12月19日作了1、2、3次反弹，2008年1月17日快速破了3号反弹点，当时笔者用理论跌幅的公式计算出中国石油应该跌到9.68元，其公式是用历史前期的最高位减历史前期最低价2次得到的负数就是它的理论跌幅，数字公式为11月5日的最高价48.62元减2次12月18日3号低点29.15元得数是-9.68，那么9.68元就是其应该跌到的一个反弹或行情的低点。
本人对中国联通、招商银行，特别是中国银行都是这样计算的，无不成功，想不到此次中国石油同样准确验证了这种计算，总误差只有7分钱。现在中国石油虽然翻上了2号线12.07元，但是放巨量突破的股票有点风险。我们可以用形态来分析，现在短期的高点正好顶着中国石油8月13日的低点，有句话叫“头顶尾跌”，所以一定要等中国石油冲破该低点后才能加码，重压力为14.62元。
通过学习，让自己树立先进的教学理念，不断充实了自己，也发现了自己在教学中的很多不足，为自己教学实践和教学能力的提高做好了准备。以下是为大家整理的班主任经验总结报告资料，提供参考，欢迎你的阅读。
班主任经验总结报告一
紧张而忙碌的一个学期的工作即将结束，现将本学期工作做一下总结：
一、加强学习，努力提高。
本学期我在思想上严于律己，时时以一个好教师的标准来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高。积极参加政治学习，深刻剖析自己工作的不足，找出自己与其他教师的差距，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断学习，才能维持教学的青春和活力。一年来，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任教师工作。通过学习，让自己树立先进的教学理念，不断充实了自己，也发现了自己在教学中的很多不足，为自己教学实践和教学能力的提高做好了准备。
二、认真备课，上好课。
教育教学是我们教师工作的首要任务，开学初，我认真通读教材，语文学科以提高学生阅读能力作为教学重点，数学力争提高学生解决实际问题的能力。认真制定好集体备课计划。课前，我认真钻研教材，根据教材的特点和学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的教师学习、请教，力求吃透教材。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极运用远程教育资源，运用课件以及多种教育方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性，力求让我的教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好的体现素质教学的要求，提高教学质量，每上一堂课，我都做好充分的准备，绝不打无准备之战。课后注意对学困生的辅导，每讲完一节课，及时反思，找出自己教学中的不足。本学期参加了学校的教研示范课活动，讲的是21课《乡下人家》，通过讲课我的收获很大，明确了识字教学对于高年级学生同样重要。作业能做到及时批改认真纠错及时查缺补漏。同时对待不同学生采取不同的教育帮扶方法。特别是对待后进生，我总是给予特殊的照顾，课堂上多提问、多巡视、多辅导。对他们的点滴进步给予大力表扬，课后多找他们谈心。让他们感受到老师的关心，树立起他们的自信心和激发他们学习的兴趣。经过努力，一部分后进生发生了很大的变化，学习成绩提高不少。另外，我还把自己在教学中比较成功的地方收获与不足等写进每月的教学反思中，为以后的教学积累经验。
三、班主任工作
1、认真做好学生的思想工作
四年级孩子的一般年龄是9--11岁，处在儿童期的后期阶段。大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期，在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的时期。同时，四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变，虽然开始有了一些自己的想法，但是，辨别是非的能力还极其有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题，是不安的开始。如果经过正确的引导，孩子可以安然度过这个不安的时期，综合能力得到快速的提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折，从此踏上成功的人生之路。因此作为班主任我积极引导学生朝正确的方向发展。
2、以身作则给学生做榜样
班主任要用个人的魅力征服学生，时刻牢记身正为范。要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，特别是每天一大早，我总是早到校，一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。
3、培养学生的良好习惯
四年级学生自控力不强。我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另外注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多，再加之大多数学生的家境较好，学生中存在浪费的现象，吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况，[莲山~课件]我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么?渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，大家争着把节约下来的钱捐给需要帮助的孩子。
4、狠抓班级干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信，我经常在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即"以点带面";培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体,即"以面带面"。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。
5、注重家校联系
本学期，为了更好的与家长配合，我召开一次家长会，专门针对家长在孩子四年级这个转折阶段期间，如何协助学生学习和支持学校工作，并给家长提供了关于如何教育引导学生的方法，组织交流，交流中，很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法，给其他家长提供了好的借鉴和启发.
6、积极参加学校的各项活动
加学校的各项活动，如演讲赛、“六一”郊游活动。在班级开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
7、关心爱护每个学生用爱心转化后进生
做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，
往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生无歧视他人现象，班风良好。
在这学期中，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，今后我将更加努力工作，不断提高自己。
班主任经验总结报告二
在过去的一学期中，我能够做到自觉、认真、扎实的备好课，尽自己的努力上好课，认真学习先进的教育理论、优秀的教学方法和新的教育技术，并且努力应用于实际教学工作中;能够针对自己的特点和所教专业，努力学习，用心钻研，认真授课，热情辅导，按时按质批改作业，尽心尽力完成好各个教学环节，将主要工作总结如下。
一、日常教学工作：
AutoCAD课程是每周8学时，3dsMA_和毕业设计是每周20学时，课时量比较多、又是跨科目教学，所以准备起来不太容易，需要超多时间去备课备学生。为了能够顺利的完成教学任务，到达教学目标，上好每一节课，我就给自己制定了“三认真”要求，即严格要求自己的同时要认真备好每节课;认真上好每节课;认真批改每本作业。透过努力，我觉得自己还是做到了，为了备好一节课，我往往会花上一个晚上来反复钻研教材，翻阅各类教学教参，就是想备出一节让自己满意的课，上一节让学生有收获的课。
二、训练与比赛：
中等职业学校学生的学习是与应用技术紧密结合的，那么训练学生参加竞赛是对学生实用技术水平的提高，也是对老师教学成果的检验。所以带领学生参加各种竞赛也是本学期的教学任务之一。[由_整理]
1、5月参加吉林省中等职业学校技能竞赛动画片制作教师组二等奖。
2、6月组织并带领学生参加20__全国三维数字化创新设计大赛。
三、学习与提高：
俗话说要给学生一碗水，自己就要有一缸水。对于教师来讲就要具备丰富的知识，所以我时很注重对自己知识的储备。当今社会知识更新速度飞快，计算机应用技术更新换代日新月异，对于我们中等职业学校的专业教师来讲也是需要不断的充实和提高自己。为了让学生掌握到新的动画制作技术，我假期理解了Maya技术的培训。此次收获很大，使我在专业技术上又上了一个新的台阶。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自己的力量。
班主任经验总结报告三
这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造潜力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作职责心强，服从领导的分工，用心做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。用心参加校本培训，并做了超多的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们务必具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重群众的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、思考教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的状况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
7、用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，
博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并用心运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但用心参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们，当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。
[摘要]张吉教授对类风湿性关节炎、强直性脊柱炎、顽固性面瘫治疗方法有独特的经验。①针灸方面：采用督脉与病因辨证、局部针刺三步取穴法治疗类风湿性关节炎；采用补益肝肾、壮督兴阳法治疗强直性脊柱炎；以祛风豁痰、疏经活络为治则治疗顽固性面瘫。②中药方面：在50余年的临床实践的基础上总结出了关节工号方和关节Ⅱ号方。关节工号方加减主要用来治疗类风湿性关节炎，关节Ⅱ号方加减主要用来治疗强直性脊柱炎，用牵正散配清热解毒之品治疗顽固性面瘫。
[主题词]名医经验；关节炎，类风湿／针灸疗法；脊柱炎，强直性／针灸疗法；@张吉
张吉教授为我国著名中医针灸学家，北京中医药大学教授，主任医师，博士研究生导师，全国第二批名老中医药专家，曾任中国针灸学会理事，享受国务院颁发的政府特殊津贴。张吉教授从事中医针灸教学、科研及临床医疗工作50余载，治学严谨，医术精湛。张吉教授针药并用擅长治疗多种疑难痼疾，笔者有幸跟随张吉教授学习，受益匪浅，现就张吉教授治疗类风湿性关节炎、强直性脊柱炎、顽固性面瘫的临床经验初步整理如下。
1 类风湿性关节炎
1．1对病因病机的认识及治则
类风湿性关节炎属中医“(九王)痹”范畴，张老认为其病因病机多为正气亏虚，卫表不固，风寒湿热之邪入侵，搏于肌肉、筋骨、关节，经络闭阻，气血不通所致；病久痰瘀交阻，留着关节，形成关节僵硬、肿胀、畸形，日久难复。故本病以气血、肝肾亏虚为其本，风寒湿热痰瘀为其标，经脉闭阻不利、气血瘀阻不通为其病理机制，病变机制可归纳为“虚、邪、瘀”三者。张老治疗本病以扶正祛邪为总原则，以壮督兴阳、补益肝肾、祛风胜湿、豁痰散结、活血止痛为治疗大法。
1．2 针灸治疗
张老用针灸治疗类风湿性关节炎采用督脉与病因辨证、局部针刺取穴的三步取穴法。第一步：以壮督兴阳、活血止痛、通经脉、祛风胜湿为法。取督脉以补阳，如大椎、至阳、命门等穴。大椎为诸阳之会，能壮阳固表，祛风胜湿；至阳穴在胸背，胸中为气海，背为心肺之宅，针至阳而补肺心之阳，益气血和经脉；命门为生命之源，针之可补肾壮阳、祛风胜湿。第二步：按病因辨证取穴法。风邪甚者取风池、风府，以祛风胜湿、蠲痹扶正；寒湿甚者取关元、气海以补元阳、祛寒胜湿，取阳陵泉通经脉、温阳祛风胜湿；血瘀明显加血海、地机通脉活血；肾虚者取曲泉、照海温肾壮阳，阴虚明显加太溪，阳虚明显加复溜，心肾阳虚加大陵、神门。第三步：局部取穴或邻近取穴。如指关节痛：取八邪通经活血止痛；三间散风热止痛；后溪疏风养血柔筋。腕部疼痛：取阳池舒筋活络，散结止痛；外关通阳散寒止痛；阳溪清热散风止痛。膝关节疼痛：取内、外膝眼，两穴均有祛风湿、止痛作用；取足三里、阳陵泉、委中，3穴均为合穴，可通脏腑疏经脉，舒筋活血止痛，为膝关节疼痛常用效穴；梁丘为郄穴，可通利关节、祛风胜湿，对膝关节痛有特效；曲泉清热利湿。具体操作：穴位常规消毒后，取直径0．25 mm、长40 mm的毫针针刺上述各穴，采用平补平泻法，每次留针30分钟，期间行针3次，针刺一般隔日1次，1个月为一疗程，休息1周，再继续治疗。
1．3 中药治疗
张老在长期临床的基础上总结出治疗本病的经验方即关节炎I号方，方药组成：独活12 g、桑寄生12 g、青风藤12 g、海风藤12 g、稀莶草12 g、制川乌5g(先下)、炙黄芪10 g、丹参10 g。方中独活入肝肾祛风胜湿；桑寄生补肝肾，强筋骨，祛风湿；青风藤、海风藤祛风通络，舒筋止痛；稀莶草、川乌祛风湿，通经络，利关节；黄芪补气、利水消肿；丹参活血祛瘀止痛。诸药共奏补肝肾、强筋骨、祛风湿之功。另外如果疼痛剧烈，张老常加威灵仙、桂枝；僵直沉重明显，加苍术、薏苡仁；红肿灼痛加忍冬藤、知母；痰浊闭阻，肢痛畸形加皂角、白芥子；瘀血肿痛畸形加三棱、莪术、水蛭；骨质破坏变形加骨碎补、补骨脂。中药治疗一般采用水煎服，每日1剂，1个月为一疗程。
1．4 典型病例
张某，女，26岁，2004年8月3日初诊。主诉：两手近端指间关节肿胀疼痛4年。既往史：2000年5月开始出现两手近端指间关节肿胀，同年8月肿胀加重，并出现两膝关节肿胀疼痛。刻下症：面色苍白，两手指间关节、腕关节及双膝关节肿胀疼痛；上下楼困难；晨僵1～2个小时，活动后逐渐缓解。X线示：双手指间关节及腕关节间隙变窄，骨质密度降低，皮质变薄。类风湿因子(RF)：+，C反应蛋白(C-RP)：1．09 mg／L，血沉(ESP)：32 mm／1h。舌质淡、苔白腻，脉弦滑。诊断：西医为类风湿性关节炎活动期；中医为痹症，辨证为肝肾亏虚，风寒闭阻。处方：针刺大椎、至阳、命门、风池、风府、阳溪、阳陵泉、风市、商丘、昆仑、丘墟。采用平补平泻法，针刺隔日1次，每次留针30分钟，期间行针3次。中药：关节l号方加炒杜仲12 g、怀牛膝15 g、鸡血藤12 g、威灵仙12 g、穿山龙12 g、当归12 g、川芎10 g、党参15 g、桑枝8 g、木瓜12 g、茯苓12 g、防风12 g、防己10 g、炙甘草6 g，水煎服，每日1剂，每剂分2次服。针药并用2个疗程后，两手指间关节、腕关节肿胀疼痛明显减轻。继续针药并用1个疗程后，诸症消失；RF：一，CRP：0．6 mg／L，ESR：7 mm／1h。恢复正常工作。随访1年未见复发。
2 强直性脊柱炎
2．1 对病因病机的认识及治则
强直性脊柱炎属于中医“大偻”的范畴。张老认为强直性脊柱炎的发病，以内因为主，正气不足、肝肾督亏虚为本，所谓“邪之所凑，其气必虚”，在体虚的基础上，感受风寒湿热等外邪而诱发本病。因病程较长，影响气血、津液的运转，日久则形成痰浊、血瘀等病理变化。张老治疗强直性脊柱炎针药并用，以补益肝肾、壮督兴阳为主线，贯穿强直性脊柱炎治疗的始终，早期在补益肝肾、壮督兴阳的基础上配以祛风散寒，中期在补益肝肾、壮督兴阳的基础上兼以清热祛风散寒，晚期则配以豁痰散结、活血化瘀之法。
2．2 针灸治疗
张老治疗强直性脊柱炎在取穴上分两步。第一步：以大椎、至阳、命门、曲池、合谷、秩边、环跳、风市、足三里为主穴。主穴中大椎能壮阳固表，祛风胜湿；至阳，针之能补肺心之阳；命门为肾之元阳所发之处，针之可补肾壮阳、祛风胜湿；曲池清热疏风、调和营卫；合谷清热通经、消肿止痛；秩边通经止痛，强壮腰脊；环跳祛风湿，利腰腿；风市祛风湿，舒筋止痛；足三里为合穴，通脏腑疏经脉，舒筋活血止痛。诸穴共奏壮督兴阳、祛风除湿、疏经通络、活血止痛之功。具体操作：穴位常规消毒后，取直径0．25 mm、长40 mm的毫针针刺上述各穴，采用提插、捻转补法。第二步：针刺华佗夹脊穴。针刺华佗
夹脊穴可通多条经络，调多经气血，同时对脏腑功能亦有较好的调整作用，对强直性脊柱炎的治疗既有补肾益督，又有通经止痛的作用。具体操作：穴位常规消毒后，选用直径0．35 mm、长40 mm毫针，在脊柱旁开1寸，针尖斜向脊柱方向，约呈80°角，刺人约30 mm，进针得气后，采用捻转补法。每次留针30分钟，期间行针3次，针刺一般隔日1次，2个月为一疗程，休息1周，再继续治疗。
2．3 中药治疗
张老根据长期临床经验总结出来治疗强直性脊柱炎的经验方即关节Ⅱ号方，方药组成：炒杜仲12 g、狗脊12 g、补骨脂12 g、独活12 g、桑寄生12 g、青风藤10 g、海风藤10 g、炙黄芪10 g、秦皮6 g。经验方中炒杜仲、狗脊、补骨脂补益肝肾，壮腰脊；独活、桑寄生、青风藤、海风藤祛风除湿；炙黄芪补益气血；秦皮清热燥湿。诸药共奏补益肝肾壮腰、祛风胜湿除痹之功。强直性脊柱炎的早期，张老一般在经验方的基础上重用独活加秦艽、防风、细辛等以祛风散寒除痹；中期一般在经验方的基础上配薏苡仁、土茯苓、稀莶草等以除湿清热；晚期痰浊瘀血阻闭则在经验方的基础上配以瓜蒌、川贝、莪术、红花、桃仁、当归等以祛痰化浊，活血化瘀。中药治疗一般采用水煎服，每日1剂，2个月为一疗程。
2．4典型病例
汪某，男，33岁，2004年4月11日初诊。主诉：腰骶部疼痛2年。既往史：2年前开始出现腰骶部疼痛，曾口服消炎痛、强的松等药，症状有所缓解，但腰骶部疼痛逐年加重。刻下症：腰骶部僵硬疼痛，腰椎前屈、后伸、侧弯受限，双侧膝关节交替性疼痛，直腿抬高试验(+)，屈膝屈髋(+)，HLA―B27(+)。舌质红、苔黄腻，脉滑数。诊断：西医为强直性脊柱炎；中医为大偻，辨证为肝肾督亏虚，风寒湿热闭阻。治以补益肝肾，壮督兴阳，祛风散寒除热。处方：①针刺分两步。第一步：大椎、至阳、命门、曲池、合谷、秩边、环跳、风市、足三里，用提插、捻转补法。第二步：针刺华佗夹脊穴，采用捻转补法。所有穴位每次留针30分钟，期间行针3次，针刺一般隔日1次。②中药：用关节Ⅱ号方加银花12 g、连翘12 g、秦艽12 g、海桐皮10 g、炙甘草6 g。同时嘱其配合适当功能锻炼。针药并用2个疗程后自觉腰骶部疼痛明显减轻，腰椎活动度较前灵活。继续治疗1个疗程后，除腰椎活动略受限外，其余自觉症状全部消失，基本恢复正常工作和生活。随访1年未复发。
3 顽固性面瘫
3．1对病因病机的认识及治则
周围性面瘫病程在3个月以上者为顽固性面瘫，临床多以口眼喁斜为主症，多由于神经轴索炎性损害所致，常难以恢复。张老认为顽固性面瘫，初系面部经络空虚，外邪乘虚内侵闭阻经气，经气不畅；病久邪气入深，津液不行，壅遏为痰，痰瘀搏结，缠绵难愈，形成正虚邪实、虚实夹杂之顽疾。张老治疗顽固性面瘫针药并用，以祛风痰、通经络为治则，辅以或补气益血、或活血化瘀、或解毒止痉之法。
3．2针灸治疗
张老治疗顽固性面瘫以颊车、地仓、风池为主穴，再辅以颧、攒竹、阳白、四白、翳风、合谷等穴。主穴中颊车、地仓与风池相配，共奏祛风豁痰、疏经通络之功。具体操作：穴位常规消毒后，取直径0．25 mm、长40mm的毫针针刺上述各穴，采用平补平泻法，每次留针30分钟，期间行针1次，针刺隔日1次，每次留针30分钟。
3．3 中药治疗
中药用牵正散配清热解毒之品治疗，中药组成：白附子10 g、白僵蚕10 g、全蝎10 g、连翘12 g、板蓝根12 g、炙黄芪8 g、丹参8 g、当归10 g、炙甘草6 g。方中白附子辛散、祛风解痉、燥湿化痰，且善治头面之风以解痉；白僵蚕化痰止痉，祛络中之风；全蝎增强祛风通络、止痉之功；连翘、板蓝根清热解毒、驱邪外出；炙黄芪、丹参、当归补气行血活血。针药合用共奏祛风痰、通经络之功，使风去痰消经络通畅，则顽固性面瘫得愈。在此方中张老一般重用连翘、板蓝根以增强清热解毒、抑制病毒的作用。中药水煎服，每日1剂，分2次早晚服用。
3．4典型病例
李某，男，34岁，2004年9月7日初诊。主诉：右侧口眼斜3月余。3月前受风后出现右侧口眼喁斜，有舌前2／3味觉改变、右耳听觉过敏。经西药治疗，有所好转，但改善不明显。刻下症：右侧额纹平浅，蹙额不能，右眼睑闭合不全，时有流泪；右鼻唇沟平浅，用力示齿，口角、人中沟均歪向左侧，右口角鼓腮漏气、漱口漏水，右颊夹食。舌质暗红、苔黄腻，脉滑数。诊断：顽固性面瘫。辨证为风痰阻络。处方：针刺颊车、地仓、风池、颧、攒竹、阳白、四白、翳风、合谷。采用平补平泻法，每次留针30分钟，期间行针1次，针刺隔日1次。中药：白附子10 g、白僵蚕10 g、全蝎10 g、连翘12 g、板蓝根12 g、炙黄芪8 g、丹参8 g、当归10 g、炙甘草6 g，水煎服，每日1剂，分2次早晚服用。针药并用治疗30天后，面部外观对称，面肌活动自如，功能恢复正常。
4 小结
张吉教授从事中医针灸教学、科研及临床工作50余载，学识渊博，经验丰富。张吉教授擅长治疗多种疑难痼疾。在临床上，张吉教授强调针药并用，认为“针而不药，或药而不针，皆非良医”。张吉教授认为针刺和中药之间存在一定的增效关系，而不是简单的叠加关系。①针灸方面：张吉教授采用督脉与病因辨证、局部针刺三步取穴法治疗类风湿性关节炎；采用补益肝肾、壮督兴阳法为主线贯穿于强直性脊柱炎治疗的始终；以祛风豁痰、疏经活络为治则治疗顽固性面瘫。②中药方面：张吉教授在长达半个世纪的临床实践的基础上总结出了经验方即关节工号方、关节Ⅱ号方。关节I号方加减主要用来治疗类风湿性关节炎，关节Ⅱ号方加减主要用来治疗强直性脊柱炎，用牵正散配清热解毒之品治疗顽固性面瘫。
采用各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成长。在今年，我还采用各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。如开展“我谈学习”主题班会，深受师生的好评。下面是和大家分享的工作经验总结分享材料资料，提供参考，欢迎你的阅读。
工作经验总结分享材料一
本学期我担任九年级班的班主任。班级工作的重点是做好班级常规的管理工作，同时，抓好学生的考试成绩，本着一切从学校工作和学生实际出发，从加强学生思想政治教育的实效性入手，切实抓好了班级的管理工作，提高了学生道德素质，帮助学生改变了许多不良的习惯，树立了正确的学习理想。现将本学期班主任工作总结如下：
1.增强班级的凝聚力。九年级学生刚合并班级，通常有一定的陌生感觉。要消除陌生的感觉，集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
2.加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。开学初，本着“公开、公平、公正”的原则，采取自我推荐、民主选举与科学考察相结合的方式，选拔成立一个责任心强，有强烈竞争意识，有工作魄力和凝聚力的班委会组织。而且尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。
3.积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。并通过开展“一帮一”学习互助活动，对他们耐心相帮，提高了他们的学习成绩。
4.采用各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成长。在今年，我还采用各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。如开展“我谈学习”主题班会，深受师生的好评。
5.以远大的理想激发学习。一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。
6.最想说的话
在这里，我最想说的话就是感谢我班的每位科任老师。没有各位老师的支持，就不会有班现在的进步。
老师岗敬业、严谨治学的态度对学生影响较大，有助于良好班风的形成。老师对我班学生的英语学习更是花了不少心血，经常下班督促辅导，我们之间也经常有沟通，针对英语学习态度不稳定的学生及时引导。老师老师在物理语文学习方面也特别注意了对优生的辅导，给他们扬起了更足的信心。老师也注重了对问题学生的帮教，要求他们守纪勤学，完成学习任务。总之，在这里我向各位老师说声谢谢了!
7.存在的问题和改进的措施
尽管我付出了很大的努力，但是直到学期结束个别学生的学习习惯依然很差，学习态度还是不够积极，如部分学生心浮气躁，心神不宁，学习不踏实，自我感觉良好等，这些现象主要集中表现在平时学习成绩看似还不错，但一到考试就现原形的同学身上，另有个别学生还在混日子，不愿勤学深钻，缺乏学习的兴趣和激情。
今后的工作中，还要加强工作方法的研究，尤其是在怎样建设班级学风问题上多探索，多努力，并有效转化问题学生，做一个优秀的班主任。
“工作就是人生的价值，人生的快乐，也是幸福之所在”。我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着，我快乐着。在今后的班主任工作中，我会不断地完善自我，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为中学的发展，尽自己的一份力量与责任。
工作经验总结分享材料二
时间如白驹过隙，一学期又已经成为历史。回顾这学期的工作，真的是很辛苦。作为班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，现将一学期的工作总结如下：
一、抓住闪光点，及时鼓励赏识学生
人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。
基于我班同学的现状，我从七年级起就使用这种鼓励赏识教育方法，对七年级期末考试的单科状元进行了奖励，发给李方超、管宏伟、李永杰、左明月等同学奖状，他们非常高兴。在奖励他们的同时，我并告诉其他同学在月考、期中、期末考试中单科状元我会一如既往地奖励;总成绩在年级进步5名以上的也奖励;，语文单科成绩第二个月进步5名的奖励，以后每增加一个月名次就向上提一名;好人好事、纪律明星、拾金不昧、劳动标兵等进行奖励。从此以后，得奖状的同学从没间断，其中张海丰同学获得了两项奖，劳动标兵奖和爱心奖。基于此，才调动了所有学生的积极性，中考取得了非常优异的成绩。
二、身正为范，身教重于言教
首先，我要求自己能够正确认识和评价自己，能在各方面注意为人师表，关心爱护学生，遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉，乐观开朗;在学生面前表现出对人生的热爱，对事业的追求，乐观向上、心胸豁达的心理状态。用自己的人格风范去感染学生，以轻松愉快、积极向上的心境迎接每一天的工作。
对学生的教育，应该把如何做人放在第一位，我想，对于教会学生如何做人，与其说大道理，还不如自己以身师范，让学生感觉到你就是他的榜样，从而潜移默化的影响他，感染他，从而达到教育的目的。
三、创造有优良学风、团结向上的班级
首先，我抓紧班干部的建设，确保以点带面，形成良好班风，在课堂纪律、仪表风范、日常行为规范等各方面严格要求学生，培养学生的自律性。
其次，我充分发挥尖子生的光环作用，开展“学习一帮一”小组帮教帮学活动，让学习后进的学生尽快赶上来，形成你追我赶的良性竞争的学习局面。
第三，我努力做好后进学生的思想工作，在家长、学生、学校中建立了良好的桥梁和沟通作用，相互间增加了信任与了解，达成了共识。
四、团结协作，加强与各科科任教师的合作与沟通。
要做一个成功班主任，一定要教会学生做到各学科都要平衡发展，更要加强与各科教师的沟通和联系，及时了解学生的学习情况，处理好各种关系，并协助任科教师处理各种突发事件。通过我与全班学生的努力，学生与任教老师关系融洽，成绩裴然，各科任教师均反映良好。
人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。多年的班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的光荣和自豪，我愿努力作好今后的工作，为学生贡献。
工作经验总结分享材料三
作为一名班主任，工作中既充满欢乐，但又有难言的苦衷。做一名班主任不难，难的是要做一名尽职并且优秀的班主任，却非容易。我们常说孩子是看着父辈的背影长大的，其实一个班的学生往往也打上了班主任的烙印。进入了初三的孩子他们的身心相对于班主任的要求更多。下面具体总结一下本学期的工作：
一、尊重学生，一视同仁
尊重学生，说起来容易，做起来很难。尊重学生，需要老师更大的勇气和更宽广的内心，要能眼睛里揉进沙子。很多老师都在说：“要赢得老师的尊重，就需要学生先尊重老师。”我认为尊重不分先后，不分高下。身居高位更要体恤民情，体察民意，不要把自己摆在高高在上的神坛上，要俯下身子和学生亲近。我尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我，我再尊重你。老师是学生人生的导师，如果老师都把自己摆在高人一等的位置上，学生能有平等的意识吗?老师对学生的尊重最主要体现在老师的言行上。学生作为未成年人，需要得到老师的欣赏、赞美、尊重，即使他有错，也值得尊重，因为没有不犯错误的学生。饶恕别人的错误是一种美德，老师要把这样的美德潜移默化地影响给学生。
二、多鼓励，少批评
给学生成长的空间和成才的机会，对学生的评价要多几把尺子，平时更要多鼓励，少批评。老师往往都把分数作为衡量学生的唯一标准，对学生的评价上“一刀切”。从人的智力的几个层次来看，学习的能力固然重要，其他各方面的能力一样重要。我们强调学生学习是第一位的同时忽略了太多学习以外的东西。所以我在教育学生时，尽量发现他们的优点，发现他们的闪光点，并竭力推助之，改进之。唯有如此，才能真正的实现“人人都得到发展”。
三、常规管理常常抓，养成良好习惯
腿勤、口勤、手勤，以身作则，有条有理。学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。
四、弘扬正气，遏止不良苗头
班主任要教会学生做人。在班级管理中，要求每一位学生认真对照自己的行为习惯，反思自己，提升自我的人格魅力，学会堂堂正正做人，踏踏实实做事。并利用学校的各项活动，对学生进行政治思想教育。针对我们学生基础差、底子薄的情况，首先端正自己的态度，不放弃每一位学生，只要他们有一点进步就表扬鼓励他们，增加学生的学习信心、勇气和坚韧不拔的毅力。这学期我随时同学生谈心，及时找出缺点，使学生加以改正，本班学生没有因班主任的工作失误而流失。
五、不放弃一个学生、重视后进生的转化工作
要想提高班级成绩，必须重视后进生的转化工作。在这个学期的后进生工作中，让我深深感觉到每个后进生，他之所以不想学习成为后进生，他的心理或多或少都有问题，这与家庭救育和学校的教育都有很大的关系。在学校因为他的成绩不好会受到同学的白眼，在家里家长关心的方式也成了问题，本来是关心他的，在他看来却是讨厌。所以在这方面要与家长沟通，让家长改变教育的方式，老师也要改变教育的方式。
六、绷紧安全弦，加强对学生安全的教育
每次周会甚至每一天都会要求学生注意安全，这个学期最主要是从上放学安全，用电安全，实验安全，交通工具安全这四个方面教育。
七、察颜观色，重视强化学生心理健康的教育
初三学生面对繁重的学业负担，升学的压力，往往容易导致心里失衡。作为一个与学生接触最为密切的师长，学校德育工作最直接的承担者，应当将心理健康教育引入班级管理，利用班主任工作优势和学科优势，有效地把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长。我们在从事班主任期间也深刻体会到许多学生在行为表现中的种种异常，如：好动、多话、厌学、打架等并不是单纯的品行问题，而往往是由心理问题引起的，因此，将班主任工作与心理健康教育相结合，显得尤为重要。
八、加强家校联系，取得家长的配合与支持
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，或是平时放学时与多位家长进行交流。
一、备考思路
根据我校学生整体基础薄弱的特点，总体贯彻我校“低、小、多、勤、重”的教学方针，针对不同类型学生确定不同层次教学目标，确保按进度计划完成教学任务，确保二本上线率。
二、各阶段的安排
备考复习安排四个阶段。第一阶段：2015年8月―2016年2月初为一轮复习阶段，参照一轮复习用书，重点夯实基础知识，按考点进行基础知识教学，使学生达到对基础知识的理解和掌握的目的。第二阶段：2016年2月初―4月10日为第二轮专题复习阶段。备课组统一确定专题，进行专题复习，主要以思维拓展、能力提升为目的。第三阶段：2016年4月10日―5月15日为第三轮综合练习复习阶段，通过做综合试卷提高学生做题的速度和正确率。第四阶段：5月中下旬到高考前。主要工作是回归书本，模拟训练与考前指导相结合，帮助学生提高综合应试素质，确保学生在高考中能发挥出应有水平。
三、操作中的几点有效做法
1.重视集体备课。
集体统一备课和个别交流相结合。
2.重视考情分析。
包括课标、考纲解读；近三年高考试题分析，总结高频考点，尝试对2017年高考进行预测。
3.重视网络构建。
在专题教学中，要帮助学生构建网络，明确主干知识在知识网络中的位置和重要性。
4.重视学生作用。
在学生依据学案自主学习的前提下，尽量让学生动脑想、动口说、动笔写，多交流、多讨论，在交流讨论中开阔视野的同时提高自己的语言表达能力，让学生学会自己学习、反思，不断提升自己。
5.重视科学训练。
在训练中，强化学生对时间的合理安排，即注重快速阅读、快速思考、快速书写的训练，在提高答题速度的同时保证答题的质量。
6.重视试卷讲评。
无论是平时练习、大型考试或是强化性考试，针对性讲评都是至关重要的一环。讲评注意及时性，突出针对性，强调层次性，讲究激励性，落实总结性。在进行有效训练的前提下，加大讲评的力度。做到有练必讲、有讲必评，及时点拨思路、总结方法。
7.注重专题补充。
在复习中除了训练之外必须辅以专题补充，包括地理学科的长期热点和与时政密切相关的热点专题。
8.注重针对辅导。
考前最后一个月对各班确定的转化层学生进行重点关注，对他们的辅导除了学科知识的辅导还要侧重心理辅导与心理疏导。课堂上多鼓励、多肯定，千方百计调动学生的积极性；在课下，多谈心，关心他们的生活，走进它们的内心。事实证明这些在考前受到老师关注的学生在高考中都取得了较大的进步，保证上线人数。
四、教学反思和努力方向
1.教学效率要提高。
目前，一些老师的教学方法比较单一，影响学生的学习兴趣，所以，教师要根据教材内容作出适当的调整，提高教学效率。
2.高考研究要深入。
有些教师对于很多时事内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能根据社会热点和难点，找到高考的切入点。所以，教师要研究高考真题，教会学生掌握知识迁移能力。
3.师生交流要增强。
平时老师的教学任务很重，空闲时间少，和学生的交流也比较少，尤其是对学生的思想和心理方面的辅导不够。所以，教师既要关心学生的学习，还要关心学生的身心健康。
五、2017高考淇冀ㄒ
1.夯实基础是关键。
紧紧围绕《考试大纲》，不仅要做到知识线索清晰，关键知识点也必须掌握到位，并能围绕核心知识点适度延伸发散。
2.能力提升要全面。
在掌握基础知识的基础上，基本的应试方法、基本的思维、语言表达的层次性和逻辑性也要加强。研读四种能力要求，在日常学习过程中，尤其要重视准确、全面获取和解读信息能力的培养和提升。
3.重视高考真题演练。
【关键字】机电工程，监理，控制分析
中图分类号：TH-39 文献标识码：A 文章编号：
一、前言
由于缺乏严格规范的监督管理，工程的工期难以得到保证，在施工过程中，对施工进度的控制缺乏规范性，施工进度具有很大的随意性，窝工，误工，延迟工期等。这种情况一直持续到上世纪末，我国的机电工程行业开始正式施行比较专业化，比较规范的监督管理，即具有监理资质的单位收到建设单位的委托，在遵守各种相关的法律规范的基础上，对机电工程的施工实施严格规范的监理，很大程度的促进了我国机电工程行业的健康，有序发展。
二、我国机电工程监理现状和主要存在的问题
1．我国机电工程监理整体现状概述
我国的机电工程监理体制建立起步远远落后于西方发达国家，但经过近些年的迅猛发展，在不断的实践中已经积累了丰富的监理管理经验，工程监理理论已经日渐成熟，各种工程监理的法律法规已经初具规模，监理工作取得了一系列的突破。但是，从改革开放以来，我国的机电行业发展迅猛，施工规模日渐扩大，工程项目的整体质量良好也有很多缺陷，主要表现在合格率偏低，劣质工程多，质量通病严重，工程存在严重事故隐患，坍塌事故时有发生等。为我国的经济建设和人们生命财产带来巨大损失，加强机电工程的监理质量控制已经势在必行。
2．我国机电工程监理中出现的主要问题分析
（一）缺乏全过程监理
在我国，对机电工程项目的监理工作多半是停留在工程项目的施工阶段，多数情况下，监理单位或者是监理人员刚刚受到施工建设单位的监理委托，便会立刻安排监理工作人员去进行监理，对整个工程的实际情况缺乏实际的了解，仅仅限于对施工一般工艺标准和施工工序流程进行监理，忽视了对整个工程全过程的开展监理工作，但工程项目的全寿命周期包括项目的投资决策阶段、设计阶段、施工招投标阶段、施工阶段以及保修阶段，因而工程监理制度亦应贯穿工程建设项目生命周期的始终。但目前我国的工程监理工作一般仅限于工程项目的施工阶段，使得整个工程监理缺乏全面性和系统性。
（二）工程监理过程中招标和监理单位缺乏规范性
根据我国的机电工程监理的相关法律规定，工程的监理单位承接监理业务，需要具备一定的资质等级，不可以越级进行监理，但是，很多施工单位为了节省监理费用，在机电工程招标过程中，和一些监理单位协商，进行挂靠监理单位，实施转包监理业务、连体监理的方式，这些方式均不同程度上限制了监理企业的壮大和发展。同时，很多建设单位对整个机电工程的监理并不重视，只是迫于国家的法律规定才需求机电工程监理，很大程度上只是做个形式，而很多的监理单位规模都比较小，面对激烈的市场竞争，便大幅度的降低监理费用标准，以便获得监理业务，不规范的招标，小规模低费用的监理操作，使得整个监理过程失去了实际意义。
（三）机电工程监理工作缺乏客观公正性
相关的法规规定，机电工程监理单位应当根据建设单位的委托，客观、公正地执行监理任务。机电工程监理单位与被监理工程的承包单位以及设备供应单位不得有隶属关系或者其他利害关系。但是在实际工程中，建设单位与施工单位关系密切，机电工程监理只是一种表面形式；某些监理人员为了经济利益，与设备供应单位存在利害关系。因此，这就使得监理单位的监理工作缺乏客观性和公正性，对机电工程的质量监督难以保证。
三、机电工程监理的控制措施
1、健全质量保证体系
为确保工程质量，除了监理单位严格接质量保证体系开展工作之外，还应督促工程承包单位建立和完善质量保证体系，只有这样，才能有利于双方协调工作，才能担负起沟通信息、下达指令、协调矛盾、统一步调、组织运转的任务。
在监理过程中把好安装施工质量5关：即设计文件(图纸)核转及施工技术措施审查关、设备材料关、施工过程质量关、事后检查评定关，做到事前、事中和事后的全过程质量控制。
(1)工程项目开工前，监理应编制监理规划和各专业的监理实施细则，主持各种协调会，组织对施工组织设计和施工方案的审查，对不能保证工程质量、进度和安全的施工方案，应要求施工单位修改后重报；组织力量审核图纸，优化设计方案，力求避免因图纸差错引起的停工或返工，做好开工前的质量控制措施的审查与落实。
(2)严格监理程序，坚持签证制度。在监理工作中，严格按照“上道工序不签证，下道工序不施工”原则组织实施，否则监理单位应采取强硬措施令其停工。
(3)在施工过程中，监理单位应监督检查施工单位的实际施工作业情况。如监督检查承包单位是否按图纸和已批准的施工方案施工，是否符台操作规程，使用的设备、工具是否恰当等。一旦发现问题，应及时通知施工单位整改，同时经常组织工程质量检查，总结经验提出改进措施。坚持实行质量一票否决制．对质量不舍格的工程，不予计量和支付。
2、严格按总工期目标进行工期管理
合同工期能否如期或提前实现，是业主和监理最为关心的主要问题之一。在进度控制中，监理单位应严格进度管理，控制形象进度，及时纠偏指令，确保总目标的实现。为此必须认真审批施工总进度计划，并按台同文件规定的工期目标编制进度计划并作综台分析研究，对其台理性和可行性进行评判，尤其对于涉及面广、影响因素多的主要节点工期要做出准确的判断。
施工单位根据总进度计划目标编制的年度季度和月度计划，经监理审批后作为控制计划，检查计划完成情况的依据。同时监理单位每月要对髓工单位计划完成情况进行检查，并召集业主设计、施工等单位对当月的计划完成情况和质量进行全面总结，并对下月的计划安排进行讨论。对某些由于客观原因未按计划完成的项目，要分折原因，帮助解决有关问题，及时纠偏，使其满足总进度计划的要求。
3、严格投资控制
在机电设备安装阶段，监理工程师进行投资控制的手段主要是作好工程计量和支付。机电安装项目检查台格后才能进人工程计量，对于超出部分必须由施工安装单位上报原因，并报监理复核，业主确认后方能计量：在支付中对于台同内的项目以台同单价结算，合同变更项目套用合同内相似和类似项目的单价结算，台同外项目按业主和承包商双方确认的国家标准进行单价分析，由监理工程师组织验收后进行工程价款的结算：对于上述所有结算实行工程质量一票否决制，质量不台格的工程不予结算。
此外，监理单位还要作好优化设计审核工作，尽可能节省工程投资；严格审核图纸，落实工艺措施，综台考虑外部因素，减少索赔，预防和减少工程风险。
四、结束语
机电工程行业是我国重要的经济增长领域，对我国的经济增长和人们生活水平的提高有着至关重要的影响，机电工程的质量是整个机电工程行业的生命线，工程监理质量控制是整个机电工程管理系统中的重要环节，因此，需要不断的加强机电工程的监理工作。
参考文献：
[1]王杉 机电工程监理方法在合六高速公路工程中的应用合肥工业大学2008-05-01硕士
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