1.1高职院校校园文化建设中存在问题
当前，相比于本科类院校，高职院校的校园文化建设质量不高，文化建设模式不科学。此外，还有一些高职院校没有对校园文化建设引起足够重视，并加入职业元素，人为将其边缘化。
1.1.1校园文化的社团活动缺乏技术技能的体现。大学生社团作为学生业余文化团体组织，被亲切地称为“第二课堂”，其建设成效直接影响着校园文化的最终发展成效。但目前高职院校在进行大学生社团建设时，普遍存在技术技能水平不足问题。以沧州职业技术学院社团为例，我院社团共百余个，其中专业社团仅为11个，在社团中所占比例为11%，其余均为学生兴趣社团。这从侧面显示了高职学生社团存在专业技能水平低和相关文化教育培训缺失问题。
1.1.2技能型人才培养目标在校园文化中体现不够。校园文化是学校的名片，彰显着其办学精神和理念。而校训、校徽、校歌、校园环境是校园文化建设的重要组成，是其文化精髓的凝结和体现。在制定校训、校徽和校歌时，学校应该从本校的教育和教学实际出发，突出自身特色，充分发挥这些内容在校园文化建设中的作用。但反观一些学校的校园文化建设实际，我们可以发现一些学校在制定校训时，其内容过于宽泛，既没有体现出职业教育的特色，也没有凸显出本校的办学个性，直接影响了其校园文化的可持续发展。我院的校训“知行合一、厚德强技”高度概括了职业教育的技能性特征，同时也体现出了其职业人才培养的目标和方向。另外，我院还依据本校的历史传承及学院的发展创作了职业技术学院之歌，体现了我院的办学特色、办学理念。
1.1.3校园文化中缺少企业文化的渗透。随着高职校企合作领域的进一步拓展，学校和企业间的联系日益密切。但高职院校和企业间的交往合作多集中在学生能力培养层面，较少涉及文化建设。在文化建设目标的确定上，学校和企业存在一定分歧，学校要求突出理论能力的培养和提升，企业则更倾向于培养学生的岗位实践能力和职业素质。校园文化与企业文化相脱节直接影响了高职校园文化建设的科学性与针对性。高职教育作为一种职业教育，其主要目的是培养一线职业应用人才。这一性质决定了高职院校在进行校园文化创建时，必须合理调整其建设目标和发展方向，使其与企业文化建设的实际需求相一致。若高职校园文化建设过分偏重理论教育，忽视职业素质内容就容易导致其文化建设的失败。
1.2高职院校校园文化作用
1.2.1示范功能。校园文化建设的意义在于通过创造一个良好的人才培养和知识学习环境，从而有效地增强其凝聚力和创造力，提升其综合竞争力，增加其竞争优势。要想更好地提升其人才培养质量，高职院校就必须积极发挥校园文化的示范功能，以校园文化中那些积极的精神力量和内容去鼓舞人、影响人、感染人。而在此过程中，教师的言行对学生的成长和发展影响极大。教师必须以身作则，做到知行合一，引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观，增强其社会责任感和使命感，明确其人生方向。
1.2.2约束功能。校园文化经过一段时间的发展和完善，逐渐得到全体师生成员的认可后，便会对成员产生一种约束与规范作用，引导其积极向上，自觉遵守学校各项管理制度。校园文化的约束作用能够增强师生成员的是非观念，使其明确美丑衡量标准，从而正确处理其生活中存在的诸多问题，成功化解矛盾。
1.2.3导向与凝聚功能。高职校园文化从形式到内容均体现了其办学要求和发现方向。良好的校园文化可以影响学生的思想活动和行为方式，并规范和约束其言行。校园文化具有很强的导向和凝聚功能。这种凝聚功能一旦形成，便具有极强的吸引力和控制力，能够将全校师生成员团结在一起，使其为共同的发展目标而不懈努力和奋斗。高校院校的校园文化具有明显的职业化色彩，一方面要求教师在进行人才培养活动时，必须突出其职业教育特色；另一方面也给学生指明了其学习的目标和方向，使其自觉安排学习活动，不断提升其专业素质。
2学生社团
2.1高职院校学生社团的内涵
学生社团是指学生为了实现会员的共同意愿和满足个人兴趣爱好的需求、自愿组成的、按照其章程开展活动的群众性学生组织。这些社团可打破年级、系科以及学校的界限。团结兴趣爱好相近的同学，发挥他们在某方面的特长，开展有益于学生身心健康的活动。学生社团涉及的主题众多，既包含学术和文艺等方面，也有社会问题等内容。常见的大学生社团主要有书法社、篮球社、美术社、动漫社、曲艺社、课外实践社等。这些社团均属于业余社团，由学生在教师的引导和帮助下自发形成。此外，高职院校中还成立了一些专业社团，以达到提高学生专业实践水平和综合技能的目的，受到了广大师生的一致欢迎和好评。大学生社团是我校校园文化建设的主要依靠力量，是高校第二课堂的开辟者和引导者。大学生社团每年以各种积极向上、活泼新颖的社团活动吸引了大批学生。学生通过参与社团活动一方面有效地提升了其专业实践能力，另一方面也逐步增强了其集体观念，提高了其团队协作能力和人际交往能力。
2.2高职院校学生社团的作用
2.2.1大学生社团活动有利于促进大学生全面发展。大学生社团的形成和发展有效地补充了课堂教育的不足。学生们可以利用课余时间积极参加社团组织活动，一方面增长知识和见闻；另一方面了解和掌握大量实时资讯，为其今后的学习和工作奠定坚实基础。大学生社团活动有利于促进学生的全面发展，使其不断提升其专业水平和综合能力。
2.2.2大学生社团在学生心理成熟、人格完善上具有重要作用。一项调查结果显示，目前约有20%的大学生存在一定的心理障碍。目前，虽然一些高校已经开始认识到大学生心理辅导和教育的重要性，并开设了心理咨询室。但总体来看，收效并不显著。而大学生社团作为一种规模性的校内学生组织，可以有效地帮助学生顺利度过心理过渡时期，并使其人格趋于完善，心理趋于成熟。
2.2.3学生社团活动的开展有效地提升了大学生的综合素质和实践能力。近年来，随着高职招生规模的进一步扩大，学校原有的实训设备已经无法满足学生的实际需求。而大学生社团的出现则有效弥补了大学生校内实训的功能缺陷。学生们可以通过参与社团组织的各项实践活动提升其综合素质和实践能力。在我院连续两届社团节中，从舞台设计、节目彩排、展台摆设到活动经费的来源事无巨细都是各社团齐心协力完成，学生得到很好的锻炼，更加接近社会。
3高职院校学生社团与校园文化建设的关系构建
3.1学生社团是校园文化建设的重要载体
高职大学生社团是高职校园文化建设的主要阵地和主体力量，承担着文化建设的重任。因此，大学生社团必须积极发挥其主动性和创造性，高效整合和利用手头资源，以市场需求为导向，建立具有本校特色的校园文化，并积极进行主题宣传活动，提高校园文化的影响力和知名度。同时，在日常建设和发展过程中，高职大学生社团还必须合理安排各项文化建设活动，并制定阶段性发展目标，利用校园文化的引导作用、激励作用和规范作用积极进行职业人才培养。此外，大学生社团还是联系学校与学生的桥梁和纽带，在优化人才培养环境、提升学生综合素质和推动校园文化建设上发挥着至关重要的作用。
3.2和谐的校园文化为高校学生社团发展奠定基础
不可置疑，校园文化产生于高校学生社团之前校园文化早在学校成立之初进开始出现和形成。而高校学生社团只有一百多年的发展历史，各方面都有待进一步完善和补充。学生社团的成立和发展需要一个相对稳定的内部环境。和谐良好的校园文化有利于高校学生社团的进一步发展壮大。在学生社团的发展过程中，一些社团常会在价值导向、管理机制建设、文化创建等方面出现问题，直接影响了社团的可持续发展。此外，一些社团由于人员流动性过大，导致社团内活动难以正常开展，呈现出松散、缺乏组织、管理不到位的状态。对此，高职大学生社团应该不断完善自身建设，积极解决管理中存在的各种问题，大力推进校园文化建设。
3.3高职院校学生社团与校园文化，相互促进、共同发展
在校团委和社团联合会的积极领导下，文娱协会经过上学期的快速发展，取得了众多的成果，但在协会发展过程中不可避免的出现了许多亟待解决的问题，尤其在新的学期里，又出现了一些新的问题。为了在新的一年里，更好的迎接新的挑战，给协会带来新的发展，必须制定出新的解决方案，战胜和克服困难。
二、活动目的及意义
为了团结协会的所有成员，共同深思、探讨和解决协会在发展中的各种问题，以期协会能够达到更加的团结向上，使协会能够更好更快的发展。同时，确定协会各部门的建设工作，使各部门具有更高的独立运作能力和与其他部门的密切合作和协调能力。此外确定协会各种文化标志，打造属于文娱自己的品牌，为协会更好地走出去，打下坚实的基础。
三、活动主题
齐聚交流 共谋发展
四、活动举办
主办：共青团郑州大学委员会
郑州大学社团联合会
承办：郑州大学文化娱乐协会文讯部
五、活动时间
六、活动地点
郑州大学数学系402教室
七、活动内容
本次论坛总共分为三项内容如下：
（1）协会部门建设。由各部门汇报其部门建设的情况，包括工作制度、会议制度、部门特色活动、文化建设等。
（2）讨论和解决协会发展中存在的若干问题。包括协会的制度问题、实施情况的问题、新学期出现的新问题等。
（3）确定协会文化标志。包括协会的宗旨、口号、会徽、会歌等。
八、活动前期准备
1、由会长助理指导协调各部门依据《文娱协会2011年部门建设模板》，进行各部门的一个包括制度、特色活动、文化等建设，并在活动开始前，将各部门的建设方案收集齐全，并在会上作相关报告。
2、由文讯部到各部门收集协会发展中存在的各种问题或一些解决方案，统一起来整理分类。
3、由会长助理和文讯部提前向各部门征集一些会歌、协会口号等。
4协会各部长干事要与对接会员联系交流，让他们指出协会发展的若干问题，给协会提一些好的方案和建议。
九、活动预期效果
本次活动是以一次大讨论和交流的形式开展，因此，能够让更多的协会成员积极配合和参与进来，畅所欲言，能够在一定程度上促进协会的团结融合。
十、活动流程
1、由会长首先介绍本次论坛的主要目的，鼓励大家畅所欲言，带动起干事和会员的积极性。
2、由会长助理根据收集到的部门建设方案，向全体成员汇报各部门的建设情况，鼓励各部门在新的学期里，团结向上，共度难关。
3、有文讯部大体分析所收集到的协会发展中的不足之处和若干问题，让大家一一讨论想出措施，解决问题。
4、由各部门及成员补充协会发展中的不足之处和建议，让大家再次讨论交流。
5、随后由会长助理提出收集到的协会的文化标志，向大家公布，并作最终确定。
6、由会长做本次论坛的最总结，并鼓励大家共同奋斗，为协会的发展和后期规划作相关介绍，并结束本次论坛。
十一、结束后后续工作
1、活动结束后，文讯部及时写出本次活动的文讯稿，并发至社联文讯邮箱。
2、做好资料、照片的后期整理工作并上挂协会博客、邮箱和QQ群。
十二、活动中应注意的细节
1、协会各部门成员必须积极配合会长助理和文讯部的相关工作。
2、活动结束后要做好现场卫生的打扫。
3、相关工作人员对于突况，要临时应变处理。
十三、活动负责人及主要参与者
主要负责人：会长助理周后烽、丁建梅、文讯部长李书贞。
高校社团文化作为大学生长期社团活动经历所凝聚的精神财富，对于大学生有较强的思想政治教育功能，是新时期进行大学生思想政治教育工作的新平台。高校社团在学生的思想政治教育过程中能够发挥巨大的作用，本文以高校社团文化及其对学生的思想政治教育功能为研究重点，总结概括了其稳定功能、社会化功能、激励约束功能、导向中介功能、陶冶情操功能等五个方面的重要功能。
【关键词】
高校社团文化；思想政治教育；功能
1 高校社团文化及思想政治教育功能概述
我国高校存在多种多样的社团，尤其近年来高校社团种类和功能越来越多。高校社团文化是在高校社团长期发展形成的精神风貌、群体意识等，是大学生在长期的社团活动中创造出的精神财富和物质财富。高校社团文化主要包括社团活动、社团形象、社团的品牌和文化产品、社团制度规范以及社团的价值和理念等。思想政治教育者进行思想政治教育时，思想政治教育内部各要素之间以及思想政治教育在于外部环境发生关系或联系时所表现出现的功能或者效果就是思想政治教育功能，这一过程表现为思想政治教育过程。
高校社团文化的思想政治教育功能就是以高校社团文化为工具和载体，思想政治教育者将社团文化引入到思想政治教育工作中来，使受教育者能够得到良好的教育，达到预期的思想政治教育效果。
2 高校社团文化的思想政治教育功能
2.1稳定功能
现代学生接受的教育已经和以前应试教育有了较大差别，我国目前从小学阶段开始，就已经开始实施全面的课程改革，采用全新的教育方式。在高校思想政治教育中，传统的刚性填压教学方式已经被时代被学生所淘汰，不能促进学生的健康发展，不能满足学生的个性化发展。社团文化的自由、个性、轻松，以及以人为本理念更容易被当代大学生所接受，稳定大学生的思想情绪，思想政治教育功能也更强。社团文化能够营造一种轻松、愉快的氛围，摒弃传统教学的强制力，潜移默化的历练大学生品质，培养高尚道德情操，提高个人修养，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，对学生的思想政治教育具有毋庸置疑的重要2.2 社会化功能
高校社团文化的社会化功能主要表现在两个方面：同化功能和辐射功能。一方面，高校社团是开放的、对外的，它们经常向外界尤其是校外的一些新鲜组织学习经验，以这些先进经验为社团发展提供帮助和支持，潜移默化中让自身被同化，明确自身的发展方向和价值取向，使得社团成员呈现社会化倾向，达到促使成员向社会化发展的目的。如前所述高校社团不是孤立封闭于校园内部的单纯的校园组织，其文化也不仅仅单纯的校园保守文化，其文化与社会文化紧密相关，社会主流文化深刻的影响和同化社团文化，社团文化又反过来影响和同化社团成员。一直以来，我国社会文化的最主流精神一直都是马列主义精神，这就决定了主流文化的科学性和正确性，从而确保了社团文化的科学与正确性；另一方面，社团文化还有辐射功能，对学生对社会都能产生一定的思想政治教育功能。首先，社团成员在社团期间必然受到社会文化的影响，待到毕业以后，这些成员必然将这些社团文化带到社会中，促进社会文化和社会精神的发展进步。其次，良好的社团文化能够对对其内部成员形成良好的教育作用，通过一层层的辐射作用，达到范围将广的思想政治教育功能。
2.3激励约束功能
高校社团的激励约束功能主要是指良好的社团文化能够激励学生产生奋发向前的情感和动机，同时通过各种社团活动，开阔视野，锻炼学生良好的思维能力和人际交往能力。社团对于没有一个成员来说都属于一个家，如果该社团的社团文化切实渗透到每一位成员的内心，被每一位成员所接受，那么就能很容易的激发学生强烈的使命感和荣誉感，所有成员会为了社团的发展而拥有共同的目标和行动标准，拥有很强的主人翁意识，明白自己该做什么不该做什么。所有成员在社团中的积极工作，培养个人的组织、管理以及决策能力，为社团建设做出贡献。正确的社团文化能够激励和约束每一位成员，成功时帮助他们摆正心态，懂得继续努力才是正确的选择，失败时，同样也较好学生摆正心态，要用正确的姿态面对挫折，给与他们信念，帮助他们明确目标，通过这一过程锻炼学生发现、分析、处理、解决问题的能力。
2.4 导向中介作用
社团文化在高校思想政治教育过程中能够发挥导向中介的作用。所谓导向功能就是指高校思想政治教育的意识形态性、方向性、目的性的集中体现。大学生年龄较小，社会阅历浅、实践生活经历少，正处于生理和心理快速发育时期，尤其是心理发育更加快速和不稳定。处于这个时期的学生思想和心理都比较活跃，稳定性差，学习和接受能力很强，但同时又很容易收到外部环境的影响，此时的大学生思想和政治观念都不成熟，道德观念还不健全，在思想和行为上容易差生盲从。而社团文化能够帮助学校在学生教育上有效解决这个问题。在大学生的思想政治教育工作中，社团文化可以作为学校和学生之间沟通交流的纽带和桥梁，学校可以将社团文化作为学校了解、关爱以及管理学生的中间点。正确利用社团文化，有效发挥社团文化的导向中介作用能够帮助学校提高思想政治教育的效率和针对性，为新世纪学生的全面发展提供了良好条件。
2.5陶冶情操功能
当代大学生对精神生活水平要求更高，他们注重精神享受，不断寻求高雅文化，注重丰富自己，提升自己。目前，我国高校社团文化多样的活动满足了学生对高尚文化的追求，有利于满足个人的精神生活，将学生的价值取向要社会主流文化拉拢。另外，通过社团文化的陶冶情操功能，学生的爱国、爱校、爱党以及爱社会主义的思想得到全面升华，思想境界全面提升。最后，学生在社团文化中接受学校文化的熏陶和洗礼，个人理念更容易和学校理念发生共鸣，因此个人行为也很自然的向校规校纪要求的行为发展，有利于学校和谐发展。
3 结语
本文通过对高校社团文化和思想政治教育功能的简单概述，紧接着对高校社团文化的思想政治教育功能进行了深层次的细致研究。通过本文研究不难发现，将高校社团文化应用于思想政治教育具有重要的实际意义。目前，我国各高校应重视高校社团发展，创造条件培养品质良好的社团，促成高品质社团文化的形成，将其作为思想政治教育的现代化阵地，通过社团文化更好的对学生进行教育和引导，帮助他们形成正确的人生观、世界观和价值观。
【参考文献】
[1]程斌；蔡为青，关于高校社团文化与思想政治工作的思考，安徽技术师范学院学报，2005/04.
[2]何瑞莉，高校社团文化的思想政治教育功能的实现途径探究，赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2013/08.
[关键词]思想政治教育功能；高校；学生社团；优化
[中图分类号]G641 [文献标识码] A [文章编号] 1009 ― 2234（2014）06 ― 0137 ― 02
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出：“要加强对大学生社团的领导和管理，高度重视大学生生活社区、学生公寓、网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作，发挥大学生自身的积极性和主动性，增强教育效果。”[1〕 但现实中存在一些因素制约着社团的思想政治教育功能发挥。因此高校思想政治教育工作者需要结合社团实际情况，优化高校社团建设，增强思想政治工作的互动性，引导大学生在自我参与、自主思考中达到自我教育的目的，从而形成良好的舆论导向和氛围，发挥高校学生社团的导向功能和育人功能，增强思想政治工作的针对性和有效性。
一、高校学生社团思想政治教育的功能体现
学生社团作为高校课堂的第二课堂、校园文化的重要组成部分，凭借其在学生之间所具有的影响力和凝聚力，日益成为高校思想政治教育的重要载体之一，发挥着重要的思想政治教育功能。
（一）导向功能
高校学生社团处于党组织的领导和团组织的直接指导下，是高校管理学生的中间层和衔接点，是高校进行思想政治教育的重要渠道和载体。其导向功能主要体现在理想信念导向、政策导向和自主导向三个方面。其一、理想信念导向。学生社团是高校一支非常重要的学生组织，在高校具有较强影响力和凝聚力。社团活动在轻松、活跃的氛围中将思想信息传播给学生，陶冶学生道德情操，坚定理想信念，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。其二、政策导向。采取灵活有效的方式将党的路线方针政策融入社团活动，在活动中向大学生传播及时正确的思想信息，帮助他们增强政策观念，从而引导其坚定拥护党的方针政策并在学习实践中践行党的理念。其三、自主导向。相对于传统的高校思想政治教育载体，学生社团对于学生的思想引导更偏向于隐形的宣传，营造积极健康文化的氛围，使学生在活动中自主地受到感染和熏陶，在潜移默化中坚定理想信念，提升自身思想素质。
（二）育人功能
高校学生社团活动是高校校园文化的重要组成部分，是高校课堂的延伸与拓展，极大丰富学生的课余生活。社团活动可以提高学生的专业文化素养，社团中有来自不同专业背景的学生，通过相互交流与合作，可以拓宽自己的视野，丰富知识储备。更为重要的是社团活动可以提高学生的思想政治素养。在高校相关部门的正确引导下，学生社团通过精心设计一些主题鲜明、积极向上的社团活动，将德育、智育、美育渗透其中，在活动中引导学生接受正确的思想文化的熏陶，充实精神生活。特别是一些理论学习型社团，通过开展学术讲座、论坛沙龙等活动，渗透世界观、人生观、价值观的教育，使学生在活动中思想情感得到进一步熏陶，精神境界得到进一步升华。
（三）心理疏导功能
高校学生社团的心理疏导功能主要表现在“对大学生身心健康状态、人际关系的调节上。”[2〕 大学生正处在心理快速发展、定型阶段，进入全新的生活、学习环境，面对一些突发事件，会使学生的心理健康状况不稳定，甚至会出现一些心理问题。社团活动在调节学生心态、抒感、增强心理素质等方面发挥着重要的作用。在社团活动中，积极健康的社团文化氛围和奋发向上的团队精神对一些性格孤僻和有心理障碍的学生有感化引导作用，帮助他们增强自信心、抒感，在群体交流中获得心灵的慰藉。此外，高校学生社团为学生提供了交流沟通的平台，使他们可以接触来自不同专业背景、不同地域的学生，扩大人际交往的范围，并在交往过程中增进学生之间的情感交流，提高人际交往能力。
二、制约高校学生社团功能发挥的不利因素
（一）高校对学生社团的指导力度欠佳
高校学生社团通过开展丰富多彩、健康向上的活动，拓宽了学生沟通交流的途径，提高了学生的政治理论素养。但是由于社团骨干和成员认识的局限性和社会经验的不足，使得许多学生社团在具体工作中缺乏科学规划，活动持续性和有效性有待提高。尽管大部分社团拥有相应的指导教师，但是他们也是身兼数职，无法全身心投入社团工作之中，造成社团活动指导性欠佳的局面。除了要配备具有专业背景的教师，也要选调一批政治素养高的思想政治课理论教师参与社团的管理和建设，从专业技术和思想素养两个方面为学生社团的健康良好发展提供前提和保障。
（二）学生加入社团的盲目性或功利性
高校学生处于心理快速形成和发展的阶段，经历着从不成熟向成熟的过渡时期，因而思想容易出现盲目性、急躁性。有些学生抱着随大流、人云亦云的心态，加入了一些与自己个性特征不是特别相符的社团。有部分学生在社团活动过程中，不能有针对性的在活动中改进自己的缺点和不足，提升自身的综合素质。还有部分学生的政治敏感度不够高，对是非善恶的分辨度不够强，政治立场不够鲜明，对于社团活动中渗透的思想政治教育内容领悟能力有限。同时，在当前高校中，还存在着一种不良的功利倾向风气。一些学生出于一些功利性因素，如加学分、提高知名度等选择入团。这些因素的存在，使得作为教育客体的大学生对于社团活动缺乏全身心的投入和参与，活动中的积极性和主动性不高，弱化了学生社团的思想政治教育功能。
（三）社团运作中价值取向的偏移
高校学生社团作为教育载体，其价值取向的偏移表现为：其一，受校园外部的拜金主义、利己主义等不良思想倾向的影响，加之教师对社团指导力度的欠佳，主流价值文化没有很好占领学生社团这一重要的文化阵地，一些低品位的文化仍然在社团中流行，影响了社团文化在思想政治教育工作中导向功能的有效发挥。其二，在当前的大学生社团活动中出现了偏娱乐性、轻思想性的倾向。一些学生社团重视政治活动的形式多样性，却忽视政治活动的目的性，弱化了活动的思想导向功能。其三，指导教师对于社团管理载体的认识有偏颇。部分社团的指导教师没有认识到社团管理在思想教育工作中的重要性，割裂了教育与管理之间的必然联系，将工作重心放在管理社团日常事务上。
三、优化高校学生社团功能发挥的对策建议
（一）加强对学生社团良性发展的监督管理
有效的监督管理是学生社团良性发展的前提，是学生社团思想政治教育功能有效发挥的基础和保障。首先，教育者应该加大对学生社团活动的监督和指导力度，建立健全相关的监督管理机制，宏观调控社团活动的开展。教育者“要高度重视社团的制度建设，包括社团管理、社团建设总体规划、社团活动报批、各种激励措施等一系列制度。”[3〕 其次，高校学生社团主管部门和下属学院、单位要明确工作职责，减少因没人管理、或重复管理造成对学生社团管理的混乱状态。特别要注意的是，教育者要将学生社团纳入高校正常的学生工作管理渠道，建立一套科学合理的评价体系，定期对社团、骨干以及成员开展科学的评价，全面及时地关注社团的发展动态，针对不足之处及时整改，保证社团处于良性发展的状态，发挥其思想政治教育功能。
（二）坚持正确思想导向，引导学生理性看待加入社团
入团的动机正确与否会影响到学生入社团后能否真正在社团活动中锻炼自己、提升能力。针对学生入团的盲目性心理，学校的班主任导师和社团负责人需要高度重视，通过入团前的动员会、心理座谈等使学生对大学生活做一个明确的规划。针对功利性倾向，一方面，班主任导师和社团负责人需要通过入团前的交流会，邀请一些优秀的学长学姐们介绍自己的经历，促使学生明确入团的真正意义在于兼顾理论学习和实践锻炼，不断地充实和丰富自身综合素质。另一方面，学校社团的指导老师可以考虑淡化社团活动加分的举措，使学生在活动中得到学习和成长。此外，应该高度重视社团学生干部政治素养的培养，发挥学生干部的示范作用和辐射作用，影响和带动周边更多的社团成员。
（三）完善理论性社团，提升活动层次
针对社团活动的价值取向偏移、文化品位不高等现象，学校要加强对社团的宏观指导，大力扶持理论型社团的发展，突出社团活动的思想导向，为其它社团做好榜样示范。首先，学校要安排一批政治理论素养高、责任心强的专业老师指导理论型社团的建设和发展。其次，指导教师要紧密围绕发掘育人功能开展社团活动。通过开展内容详实、形式多样的社团活动如学术讲座、论坛、读书会、辩论赛等，感染和陶冶参与者的道德情操、理论修养，让学生及时了解党和国家的重大方针政策和国内外时事动态，使他们保持政治敏感度，坚定正确的理想信念。同时大力扶持理论型社团的发展，除了保持自身良性运转，更重要的是发挥对其余社团的辐射带动作用，引导娱乐型、服务型、经营型社团在社团建设和活动中克服随意性，充分发掘自身特色，追求高雅的文化品位。
（四）以正确思想为导向，培育良好的社团文化
学生社团是高校校园文化中一道靓丽的风景线，它既来源于校园文化，又促进高校校园文化的繁荣和发展。坚持以正确的思想为导向，培育健康向上的社团文化，大力倡导时代所需求的主流文化和价值观念，让社员在参与社团活动、管理、建设的整个过程中受到社团文化的熏陶和感染，自主接受这种主流文化，并真正去践行主流价值观念。一方面，思想政治教育工作者要高度重视社团文化的培育，与社团专业指导教师一起协商合作，推进思想教育工作进社团，用马克思主义理论占领学生社团的舆论阵地，坚持以马克思主义理论为导向，培育良好的社团文化。另一方面，社团文化的培育是一个长期持续的过程，也是社团成员在实践中认可和接纳的过程，因此社团文化的培育和传承离不开社团每一位成员的努力。作为社团的一份子，也要积极融入社团中，在自主管理、活动中认可、接纳并传承社团文化，并真正去践行主流价值观念。
〔参 考 文 献〕
〔1〕中共中央，国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见〔Z〕.中发〔2004〕16号， 2004-08-26.
〔2〕冯海伦，武步成.高校学生社团――思想政治教育工作的重要阵地〔J〕.山西高等学校社会科学学报，2009， （05）：95.
〔3〕蔡志奇，黄晓琦.思想政治教育角度下看高校学生社团建设〔J〕.医学教育探索，2009，（05）：574.
【文章编号】0450-9889（2017）06C-0134-03
党的十八大报告强调，要“推进马克思主义中国化、时代化、大众化，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民”。在全国高校思想政治工作会议上指出“要坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础”。高职院校虽以培养实用化的技术技能型人才为办学目标，但要保证培养人才的质量，除了在“大思政”“大德育”理念的指导下加强学生思想政治教育和德育，还需发挥学生理论社团的作用，不断推进马克思主义大众化。近年来，中共中央、国务院颁发的一系列宣传思想工作文件多次强调要加强学生理论社团建设，基于此，柳州铁道职业技术学院成立了“马克思主义学习研究会”（以下简称“马研会”）。协会坚持以学习、宣传、研究、追随、实践、信仰马克思主义为主题，以培养坚定的青年马克思主义者为宗旨，在开展系列教育活动的过程中更深切地体会到理论社团在思想政治教育中的重要价值，也积累了一定经验。本文拟以柳州铁道职业技术学院“马研会”为例对高职院校学生理论社团建设问题进行探析。
一、高职院校建立学生理论社团的必要性
学生理论社团是对大学生进行思想政治教育的有效载体之一，以隐性教育和第二课堂的形式在高校校园中存在，对增强高职学生共产主义理想信念、提升高职学生理论自觉和自信、培养理论骨干增强干部队伍建设和推动高职院校思政课教学改革具有重要意义。
（一）学生理论社团是增强高职学生共产主义理想信念的重要平台。人是教育的产物，学生共产主义理想信念离不开持之以恒的学校教育、社会教育和自我教育。南京航空航天大学师生在学习研讨胡乔木20世纪80年表的《关于共产主义思想的实践》一文时，“不约而同地有了成立马克思主义理论社团的想法”，这说明高校理论社团对增强学生共产主义理想信念具有重要作用。随着社会思潮的不断碰撞和冲击，在高校中特别是本科院校中催生了大量的理论社团，由于高职院校在办学层次、学生基础等方面与本科院校存在差别，因此有些高校教师认为在高职院校中没有必要成立理论社团，这是错误的。高职教育是为了培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性专门人才，因此，高职学生是否有正确的“三观”、理想信念是否坚定都会对中华民族伟大复兴的实现产生重要影响。高职院校应顺势而为，以理论社团为重要平台，推动高职学生共产主义理想信念教育的常态化。
（二）学生理论社团是提升高职学生理论自觉和自信的重要载体。在《在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话》中指出：“坚持不忘初心、继续前?M，就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。”学生对中国特色社会主义理论的自信源于对理论的自觉，也就是要深化学生对理论的自我教育。高职院校要从传统课堂教学的单一渠道向多元渠道拓展，要从以教师为主体的“灌输式”教学向以学生为主体的“自学探究式”教学转换。理论社团对于实现这两个转换有着天然的优势，从社团成员来看，他们都对马克思主义有积极兴趣；从学习内容来看，将马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系和马克思主义中国化最新成果作为重点；从活动方式来看，将理论探究、知识竞赛、专家讲座、社会实践等方式融为一体，实现了主体与客体、理论与实践的有机结合，对于在校园中推进马克思主义大众化，提升学生的理论自觉和自信发挥了重要作用。
（三）学生理论社团是今后培养理论骨干增强干部队伍建设的重要基础。理论社团要发挥既定的作用，需要有一批理论功底扎实、组织才能卓越的社团骨干；要实现中华民族的伟大复兴，需要有一批政治立场坚定、体恤人民疾苦、踏实廉洁勤劳的干部队伍。铁路是国民经济发展的大动脉，中国高铁快速发展以及铁路“走出去”战略助推中华民族伟大复兴。今日天之骄子，明日国家栋梁，优秀的铁路人才首先应具备优秀的政治素质和坚定的理想信念，这些素质的培养并非一蹴而就，而是需要借助理论社团这个平台进行潜移默化的常态化教育来实现。
（四）学生理论社团是推动高职院校思政课教学改革的重要介质。思政课课堂教学是对学生进行思想政治教育的主渠道，但仅仅依靠一周几节的课堂教学来提高学生政治素质是远远不够的。理论社团作为第二课堂，成为思政教育从课内延伸至课外，推动思政课教学改革的重要介质。为此，需要寻找思政课教学改革与理论社团建设之间的耦合点，一方面要强化理论社团活动与思政课教学内容的融合度，加强思政课教师对理论社团的指导；另一方面，在思政课教学改革方向中突出理论社团的理论研究和实践育人功能，彰显社团特色。如笔者在主持中国职教学会德育专项课题时，以“四个全面”为主线，将高职院校三门思政课教学与理论社团结合起来，发挥了理论社团在推动教学改革中的重要介质作用。
二、理论社团建设的有效经验――以柳州铁道职业技术学院“马研会”为例
2016年5月19日，柳州铁道职业技术学院成立了首个思想政治类社团――“马研会”，经过为期近1年的发展建设，目前拥有6个二级学院分会600多名会员，为该校规模最大、人数最多的学生社团。在推进马克思主义理论、中国特色社会主义理论入脑入心方面，“马研会”展现独特的魅力和特色，积累了一些有效经验，主要体现在社团性质的政治性、运行机制的有效性、会员管理的科学性、支持系统的协调性和活动形式的创新性。
（一）确保理论社团的政治性。政治性是高校理论社团的首要特征，就是要坚持正确的政治立场、政治原则和政治方向，坚持以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，紧密结合国家宏观建设实际和青年学生成长成才规律，开展相关理论研讨和实践活动。“马研会”政治性的保障主要体现在“四个统一”：学校党委的统一领导、学校团委的统一管理、社科部的统一指导以及社团章程的统一规定。
（二）提高运行机制的有效性。教育部、共青团中央《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》提出，要加强对大学生社团的领导和管理，帮助大学生社团选聘指导教师，支持和引导大学生社团自主开展活动。许多大学生社团特别是理论社团由于运行机制不完善，导致社团活动流于形式。“马研会”运行机制的有效性首先体现在“整体挂靠制”，即“马研会”虽然注册在学校团委，但整体挂靠在社科部，具体活动由社科部思政课老师进行指导，相关活动经费由生均15元的思政课专项经费承担；其次是“二级分会制”，即以学校6个二级学院为单位，分别成立“马研会”社科部总会和6个“马研会”二级学院分会，这样便于活动组织和会员管理；再次是“具体指导制”，即每个“马研会”二级学院分会由思政课专任教师和二级学院学生党支部支委老师负责指导，确保活动开展的有序性和有效性。
（三）加强会员管理的科学性。理论社团的有效运行不仅依赖于科学的运行机制，还依赖于对社团会员的科学管理。加强会员管理的科学性主要体现在两个方面。一是要加强理论社团骨干的培养，“马研会”各二级学院分会设立会长、副会长、策划部、宣传部和秘书部等主要机构，各分会会长组成总会理事会，对协会重大事情进行集中商议，这些机构的负责人都是经过层层考核选拔出来，为社团的健康发展奠定坚实的人事基础。二是要加强分会的会员管理，由于协会会员人数众多，集中管理问题多难度大，必须实行“二级分会会员管理制”，由二级分会全权负责会员的纳新、注册、注销，同时将分会会员编为若干学习小组，以便于各项活动的开展。
（四）优化支持系统的协调性。在“百团争鸣”的校园环境中，要更好地保持理论社团的凝聚力、吸引力和影响力，发挥其在学生思想政治教育中的功效，仅仅依靠社科部和思政课专任教师的努力是不够的，还需要凝聚校党委、学生处、团委、二级学院党总支等各部门之间的合力，形成有利于理论社团健康发展的宏观环境，引导理论社团向更高层次、更高水平发展。如“马研会”会员踊跃参与学校“入党推优”“党的理论宣讲”等活动；积极响应学生处关于“每个学生必须参加至少一个社团”的号召，并将其纳入思政课的平时成绩中；精心策划暑期社会实践，将理论学习、专业调研、实训实习和创新就业结合起来；同时，“马研会”二级学院分会的活动与二级学院党总支活动结合起来，如汽车学院分会成立了“忻城麦苗班”。
（五）增强活动形式的创新性。理论学习是理论社团的重要特色，如果理论学习内容枯燥，活动形式单一，就会使得社团缺乏生命力，难以吸引学生。倘若是为了吸引学生参与而抛弃理论学习这一重要特色，举办形式主义的活动，这就会在理论学习宣传方面大打折扣，导致理论社团畸形发展。因此，必须在理论学习和形式创新之间寻找契合点。“马研会”的理论学习内容主要包括学习马克思主义理论、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系、马克思主义中国化最新理论成果以及党中央最新会议精神。主要形式包括理论探究学习、专题讲座、知识竞赛、社会实践等，如结合《苦难辉煌》《党章》内容开展自我探究学习、结合“马克思主义当代意义”开展专题讲座、结合“建党95周年”内容开展知识竞赛、结合“新农村建设”开展暑期社会实践、结合《概论》课教学内容成立实践教学基地。
三、高职院校学生理论社团建设发展方向
高职院校的理论社团还属于新兴产物，其建设发展规律与其他文艺类社团、体育类社团或专业性社团有着本质的区别，需要广大学者进行深入研究。
（一）进一步提高理论社团与思政课教学之间的契合度。理论社团与思政课教学之间有着天然的一致性。一方面，将理论社团挂靠在思政课教学部门，有利于培养学生骨干，有利于理论社团的健康发展；另一方面，思政课教学部门可以通过理论社团这个平台，扩大马克思主义理论和思想政治教育在全校的影响，推动思政课教学改革与实践。
（二）进一步提升理论社团在学校社团文化中的影响力。社团文化是学校文化的重要组成部分，而理论社团在社团文化中处于核心地位。要积极发挥理论社团在促进社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观认同中的核心作用，不断提升理论社团的影响力。
关键词: 高校学生社团 思想政治教育功能 优势
思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。大学生社团对于高校思想政治工作的重要功能主要表现为学生社团文化对学生思想品行、能力素质、知识积累和情操培养所产生的潜移默化的影响。同时,“学生社团的自发性、自主性、专门性和松散性给学生获取知识、锻炼才能、发展个性、提升素质提供了广阔的平台,使高校思想政治教育工作呈现出朝气蓬勃的局面”。[1]
高校学生社团以其独有的方式在繁荣校园文化、营造校园和谐、创建校园文明等方面越来越具有影响力,在培养学生综合素质,激励学生创新精神,发展学生实践能力等方面发挥着越来越重要的作用。高校学生社团正以空前的速度蓬勃发展,成为高校中具有重大影响力和凝聚力的群体,在新形势下对大学生的思想政治教育逐渐凸显出它的作用和优势。传统的简单灌输式的思想政治教育方式已不能适应当代大学生的需求。政治理论和思想道德教育应当和实践密切结合,在实践活动中验证理论问题,这样才能收到实效。我经过调查研究发现,高校学生社团在对学生的思想政治教育方面越来越发挥着积极有效的作用。一是理论学习类社团稳步发展,并不断向系延伸,形成了学校―系―班级理论学习组织体系。二是公益实践类社团拓展迅速,是各类社团数量中的第二大户。不少学生认为学生社团在提高大学生思想政治教育方面发挥了很大作用,社团的这一功能得到大学生的肯定。
一、高校学生社团的思想政治教育功能
1.价值导向功能
大学生的自我意识迅速发展,人生价值观逐步确立,他们要走向社会、认识社会,却又依赖权威;他们的可塑性极强,却又易受暗示。因而大学生最容易接受外界媒体的影响,而且其影响往往令人震惊。
高校学生社团活动所具有的自发性、开放性、多样性、动态性和宽容性,使得社团活动中的价值导向功能凸显。因此,我们要牢牢把握学生社团活动的价值导向,坚持以马克思主义先进的理论为指导,强调社团活动的思想性,突出时代性,注重层次性,提升社团活动的文化品位,弘扬高雅、健康、向上的主旋律;要通过开展社团建设工作,依托社团组织实现对社团活动的价值导向进行直接调控,倡导学生社团结合自身特色开展主题鲜明、内容充实、形式活泼的社团文化活动,满足广大学生渴望知识、期望锻炼的需求;要通过举办社团文化节、社团活动展演等示范性活动,集中展示学生社团文化,促进社团文化的交流和融汇,营造浓厚的社团文化氛围;要注意加强对讲座、论坛等社团活动的管理,严格把关,防止一些错误思想和言论通过这些活动得以传播;要争取设立一笔优秀社团活动项目基金,实行社团活动项目化管理,对设计新颖、格调高雅、教育效果好的社团活动进行有重点、有选择的经费支持,使优秀活动项目得到经费保障,发挥其在社团文化建设中的示范作用。
2.环境熏陶功能
大学生最富有激情和创造性,而大学生社团的多样性极大地满足了学生对兴趣的追求。一批有共同的志向、爱好的学生走到一起,彼此团结一心,相互学习、相互帮助、相互激励、相互促进,完善了知识结构,培养了协作精神和竞争意识。社团活动潜移默化地影响着学生的思维方式、生活态度和价值取向。每个成员在社团内部会自觉行动,自觉维护社团利益,实现自我控制、自我约束,社团成员逐渐将道德、伦理、惯例、传统等精神规范内化为自己的自觉行为,极大地促进了学生良好品质的形成。学生社团通过自娱、自乐、自我完善的途径达到了解社会、学习社会、强体益智、陶冶情操的教育目的,成为大学生自我教育、自我管理、自我服务的重要阵地。[2]
3.实践锻炼功能
学生社团是能够促进学以致用、提高实践能力、服务学校与社会发展的学生锻炼平台,通过开展各种活动,锻炼学生各方面能力,提高学生的综合素质。大学生社团活动除具有思想性、趣味性、娱乐性外,也具有相当的实践性,广大学生通过参加各种形式的社团活动,可以学到很多课堂上学不到的东西,在与社会的接触中锻炼自我,促进自身的社会化进程。作为校园文化建设的重要载体、大学生素质拓展的重要平台,众多社团凝聚了大量的青年才俊,已经成为大学生交流学习、实践锻炼的主要阵地和精神家园。
二、高校学生社团在大学生思想政治教育中的优势
1.组织灵活
社团活动可以经常性地开展,这是由其组织方式的灵活性所决定的。许多大学生在参与社团的各种活动中找到了归属感,在与其他同学交流的过程中取得认同感,在实现社团成员共同的利益和追求中增强了责任感和荣誉感。高校可以按照“三自”方针,即“自我教育、自我管理、自我服务”,充分发挥学生社团在思想政治教育方面的作用,对学生进行正面的宣传和教育。
2.凝聚力强
高校学生社团为大学生之间的沟通和交流搭建起了一个平台。一群有着相同兴趣爱好的大学生,在社团这个大家庭里朝着一个共同的目标迈进,是使大学生产生凝聚力的源泉。在一个有着共同爱好或者共同目标的团体中,大学生更加容易参与共同事业,积极地掌握知识,培养团队的协作能力。这种来源于一个共同目标的凝聚力,显然要比单纯的班级所产生的凝聚力来得坚实和持久。
3.活动形式多样
高校学生社团涵盖了文化、科技、体育、学术、公益等各个领域,社团类型众多,活动形式、活动内容也多种多样,呈现出千姿百态的面貌,如科技类社团的潜心实验和作品展示,文娱类社团的舞台表演,体育类社团的赛场较量,等等。大学生在这些丰富多彩的活动形式中,总会选择到与自己兴趣、爱好相符合的。这就是学生社团活动得到大学生热爱和追捧的重要原因之一,这比其他的思想政治教育形式显然灵活得多。
4.实践创新性强
学生社团里聚集了一群充满朝气和热情的大学生,这就使得高校学生社团是最富有实践性和创造力的学生组织之一。在这里,学生的科技创新能力、表达能力、社会实践和交际能力能够得到充分的培养和实践,学生社团提供了这样的平台。大学生的各种能力在活动中得以展现,同时也接受了实践检验。在随意、自在的文化氛围中,社团成员之间互相帮助,彼此欣赏,共同进步,极大地满足了大学生渴求认同与尊重的心理需求。在社团活动中,每一个成员的个性得以发展,每一个成员的创造潜能得以开发。创造能力、创新意识,在高校学生社团活动中随处可见,这使思想政治教育的创新发展成为可能。[3]
参考文献:
[1]于海夫.学生社团建设与管理的研究与实践[J].飞天巡洋 化育先翔――工业大学学生工作论文集,2007.
尊敬的各位领导、来宾以及各位社团代表，大家下午好！欢迎各位参加北京科技大学社团发展研讨论坛暨第九届社团文化节开幕式。
首先，请允许我来介绍一下到场领导和嘉宾：（1）
让我们再次用热烈的掌声对以上领导和嘉宾的出席表示欢迎与感谢。
下面有请校领导__________宣布开幕式正式开始。
现在有请校领导___________为开幕式致词。
参加本次论坛的兄弟院校有：（2） 欢迎各位的到来。
我校的社团是由团工委统一组织和协调的，下设理论学习类，学术科技类，文学艺术类，体育健身类共计五类四十多个社团，在组织管理上，实行积分评比制度，建立了完善的社团管理机制。
本次论坛的主题是：社团定位与发展、社团自身管理以及社团活动开展。
我们举办此次论坛，就是希望能给大家提供一个交流的空间，大家彼此互通经验与心得体会，为社团今后更好的发展寻找动力。
现在是兄弟院校社团代表发言时间。（3）
现在是校内优秀社团代表发言时间。（4）
现在是兄弟院校及社团资料交换时间。
论文关键词：党建带团建，高校团组织，工作水平
党建带团建是党建理论和实践的重要摘要。
一、坚持党建带团建的基本原则通过“五带”使团建与党建紧密结合
高校各级基层团组织积极坚持党建带团建的基本原则，学习党建理论，紧跟党建步伐，把握新时期团建与党建在根本目标、基本内容、工作部署和发展进程等方面的关系，制定相应的团建工作目标、任务和措施，不断推进共青团组织的工作水平，通过“五带”使团建与党建的结合更加紧密。
（一）从思想建设上用邓小平理论和“三个代表”重要思想构建当代大学生的精神支柱
根据“三个代表”重要思想的要求和共青团先进性特点，共青团组织要紧密结合新时期青年大学生的思想实际，开展丰富多彩的活动，各级团组织按照党组织不同时期的政治学习重点，定期组织开展邓小平理论、“三个代表”、“诚信教育”等主题教育活动。牢固确立“三个代表”重要思想在共青团和青年工作中的指导地位；以“理想信念，社会责任，成才意识”为特色的主题团日活动为切入点，按照“知行合一，作用合一，载体合一”的要求，将第一课堂与第二课堂的学习相结合，通过知识竞赛、专题讲座、社会实践、理论型学习组织的建立等形式多渠道、多层次、全方位的学习邓小平理论活动，把团日活动、团校培训、校园文化活动、社会实践活动、志愿者活动、社团活动等都融入到理论学习中，通过形式多样的团组织活动，进一步坚定广大基层青年“永远跟党走”的信念，不断增强共青团组织的凝聚力。
（二）从组织建设上不断巩固和夯实团的基层组织
高校团组织要在学校党组织的带领和指导下不断加强组织建设保证团的机构健全充满活力。一方面，认真做好基层团组织的换届工作，按照党组织和上级团组织的要求建立健全共青团组织机构、完善工作制度、提高团工作的创新力论文开题报告。另一方面毕业论文格式，深化推优工作，巩固党建带团建的有效结合，公平、公正、公开的开展推优工作，保证将组织信任、团员信服的优秀团员向党组织推荐，做到推优工作制度化，推优程序规范化，推优育优系统化。
（三）从作风建设上努力培养一批具有优良品质和高尚情操的青年大学生
党风问题是关系到党的生死存亡的问题。同样，团的作风问题也关系到团的生存和发展。重视加强高校党组织指导团组织通过各种形式，对团员青年进行正面教育和引导，积极开展社会公德，职业道德，家庭美德教育，培养团员青年不断增强竞争意识，树立崇尚科学，勤于学习，爱岗敬业，诚实守信，奉献社会的良好风尚。各级团组织广泛开展“倡导文明新风，做新时代大学生”的文明修身活动；在广大青年大学生中开展“诚信成长 成才”的主题活动；青年志愿者广泛活跃在法律援助，校内治安，体育文艺，社会公益活动等各个方面，深入社区开展社区共建活动；积极组织带领青年团员参与扶贫帮困，帮助弱势群体等各项社会工作，增强大学生的社会责任意识，努力培养一批具有优良品质和高尚情操的青年大学生，增强共青团组织的战斗力。
（四）从班子建设上强化了团干部的教育培养管理
共青团组织要在学校党组织的正确领导下，按照干部队伍“四化”的方针和德才兼备的标准，坚持“严进高出”的原则，把好入口关，把思想政治觉悟高、动手能力强、深受组织信任、群众信服的团干部充实到团组织队伍建设中来，动态充实加强各级团组织的工作力量。
（五）从阵地建设上全面推进团员青年的素质教育
1.加强科技文化阵地建设
在党组织的领导下构建“大型活动届次化、届次活动全校化、中型活动系部化、系部活动特色化、小型活动社团化、社团活动经常化”的校园文化活动格局，努力将校园文化活动向多元化、层次化方向发展。以参加校外各类大学生课外科技作品大赛和大学生创业计划大赛、大学生科技作品竞赛等为契机，在校园中深入普及、全面活跃学术科技创新活动，并以大学生创新创业教育为载体在大学生中大力弘扬“三创”精神，积极开展课外科技作品项目申报工作，科学规范地使用大学生科技创新基金，鼓励广大团员青年广泛参与组织开展开展科技创新活动。
2.加强社会实践阵地建设
社会实践在两个层面上开展：社区社会实践和暑期社会实践。社区社会实践由学院党委牵头，学院团委组织，以学校周边地区为阵地，开展实践活动。暑期社会实践由学校党委领导，团委组织，各团总支参与，以科技下乡、文艺下乡、扶贫帮困等多种形式在全省范围内开展。将学生专业实践与社区社会实践、暑期社会实践等相结合，通过社会实践基地建设推动社会实践形成基地化、长期化、制度化的模式，不断丰富社会实践内容，使广大青年学生通过形式多样的社会实践活动，不断巩固理论知识毕业论文格式，增强动手能力和实践能力论文开题报告。
3.加强宣传舆论阵地建设
利用各种党团组织的宣传阵地，包括新闻媒体，校园网络，工作简讯，宣传画廊，院报，广播，板报等多种形式广泛宣传党的各项方针政策、党团建设的重要思想及时有效的宣传团委组织的各项活动等，让广大青年学生多渠道的及时了解学院党建、团建的工作进程，积极参加各项活动，参与到学院团学建设工作中来。
二、研究发现问题制定政策措施为团学工作的顺利开展打开新的局面
（一）研究发现问题确定工作方向
高校团组织通过开展多种形式的活动加强团的组织建设、机构建设，并致力于不断提高团员意识、提高团组织的影响力等方面，通过对团学各方面工作的研究发现当今社会团员青年的先进性意识正在逐渐的淡化，在社会主义市场经济条件下，青年团员的价值取向不断多元化，更多地强调“个人主义、实用主义”，这就要求团组织工作者要不断地加强“增强团员意识”方面的工作，培养提高团干部的业务水平，进一步提升团组织的影响力，使得广大青年学生能够在团组织的带领下，不断地增强参与活动的主动性，从而提高各方面能力，增强就业力，真正成为社会所需要的人才。
（二）制定政策措施为团学工作的顺利开展打开新的局面
1.建立有效地党建带团建工作评价体系
高校对党建带团建工作的重视程度，多半停留在口头上，没有具体的实际的量化考核及目标管理评价体系，通过建立有效地党建带团建工作评价体系，明确量化具体的工作指标，用准确、具体的数据指标衡量和评估党建带团建工作的重视程度，是建立有效地党建带团建工作的基础；同时，通过发挥学生党员的模范先锋作用，建立和完善共青团干部成长和成才的培养机制，进一步建立健全团员培养长效管理机制；
2.从细微处入手开展共青团组织教育活动
共青团活动载体的选择既要承载理论学习型团组织的理念又要生动活泼易于青年团员接受，创办以发表新思想，新言论，启迪智慧为主要内容的青年论坛，以树典型为手段加强团员青年的思想教育，针对不同层次的学生采用不同深度的理论教育，采取学生党员，入党积极分子，团员的结构，以团组织、理论学习社团、学习小组等为依托，有层次、有重点地进行理论学习。即要有网状整体推进的组织模式，又要有一带一，一帮一的链式结构。
3.进一步改善作风建设，强化服务意识。
密切联系青年团员，时刻关注青年团员，始终把青年一代的健康成长与党、团的事业长远发展和国家长治久安紧紧联系在一起毕业论文格式，充分尊重广大青年团员，认真听取他们的呼声，准确把握他们的意愿，与青年团员打成一片；竭诚为团员青年服务，牢固树立竭诚为团员服务的意识，为他们办实事，谋利益，代表和维护青少年的合法权益，加强对特殊困难青年群体的服务力度，把为团员们办了多少实事，解决了多少困难作为衡量团的工作成效的重要标准，作为检验团干部作风的根本尺度，使团员真正将团组织看成自己的家，扩大团组织在青年团员中的影响力。
4.严把党员发展关，以“推优”工作为契机，推动团学工作的开展
团组织要严格把关，将组织发展的每一个过程细化，从递交入党申请书到确定为入党积极分子、参加党校培训、推优直至被确定为党员发展对象，每一个环节都要层层把关，注重发展的每一个过程，通过组织发展这种方式引导广大青年学生不断提高政治理论素养，增强团员意识，以党员的标准严格要求自己，指导自己的学习、工作，成为一名优秀的共青团员，从而更快地加入到党组织中来。
[参考文献]
[1]张华.《党建带团建的实践与探索》[J].中国青年政治学院学报.2009,28（1）
[2]李明.《坚持以党建带团建创新高校共青团工作之思考》[J].理论导刊.2009（12）
关键词：高校；学生社团；党建；党支部
中图分类号：D267.6 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）05-0124-02
一、学生社团党建的意义
（一）开展党建工作的实际需要
社会发展进入了新时期，中国共产党的发展面临着新的挑战，在新形势下，如何壮大党的队伍、加强党的执政能力是党面临的一大难题。大学生群体年轻有为、怀揣梦想，是党在新时期的优秀后备力量，通过在学生社团开展党建这一新方式，能够有效加强大学生群体对于党组织的认识和向往，发掘优秀人才；同时，建立社团党支部，作为建立学生党支部的新形式，可以更好地补充党的基层组织设置，扩大党建工作的覆盖面[1]，是我党发展壮大党组织的有效途径，扩展了基层党组织的建立，
（二）为社团发展提供正确的指导思想
正确的指导思想是社团工作顺利进行的基本保障。党建工作深入社团，其实质就是要通过各种途径引导学生社团坚持正确的政治立场和政治方向，以邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，围绕学校育人这一工作中心，做到政治上定向、干部上把关、工作上监督，为学生社团的健康发展提供重要的组织保证[2]。大学社团由于其自主性较强，容易在发展的过程中受到不良社会风气的影响，可能对大学生自身发展和校园文化建设都具有破坏性。学生社团党组织的建立，能够提供正确的思想指导，及时纠正不良风气的影响，将党先进的思想传播给更多的会员，夯实大学生的先进思想基础，抵挡落后和腐败文化。从端正思想入手，进一步完善社团的运作机制、管理架构、活动内容等，确保学生社团朝着积极、健康和先进和的方向发展。
（三）有利于大学生思想政治教育
学生社团党支部有利于实现高校育人的目标。社团作为大学生的第二课堂，已经深入大学生生活和学习的方方面面。通过社团党支部能够将中国特色社会主义理论和先进文化在丰富多彩的社团活动中渗透给会员，弥补了课堂上以理论教育为主的灌输方式，更灵活、更形象、更深刻地进行思想政治教育，提升思想政治觉悟，树立正确共产主义信念，同时能够帮助大学生自觉抵制不良习惯，避免拜金、懒散等不良风气，树立正确的人生观世界观和价值观，在学习的过程中加强实践能力和创新精神，全面提升自我。
（四）为入党积极分子推优工作提供广阔的平台
社团党支部拓展了基层党组织推优工作的途径，是高校党组织招贤纳才的良好平台。作为社团内部的组织，社团党支部能够深入观察和监督每位同学的日常表现，真实地反映该同学的思想和行动，从中选拔出优秀的入党积极分子加入党支部，壮大党组织。
二、学生社团党建工作面临的新形势
（一）开展学生社团党建的关键性时刻
1.学生社团在高校中扮演了重要的角色。与其他的学生组织不同，大学社团是基于学生的共同兴趣自发成立的，具有多种类型和多种活动形式，由学生自主决策、自主管理和运行，体现了大学生的学习兴趣、创新精神和组织能力。大学生在社团当中提高实践能力、获取文化知识，并且依托社团进行各种公益活动，履行了大学生的社会责任。同时，学生社团也是校园文化建设的主要组成部分，越来越成为推动校园文化发展的重要力量。
2.学生社团繁荣发展但是方向模糊。大学社团目前的发展情况可谓是一片繁荣。以某大学为例，该校学生社团数量从2008年的50个上升到2012年初的74个社团，数量发展迅速，社团的类型和主题也不断扩展。学生社团发展蒸蒸日上，但在发展的过程总也暴露出了一些问题，有部分社团管理散乱，导致了其活动数量少、质量低，发展状况堪忧。还有小部分社团在发展过程中时有发生破坏社团管理条例和学校规章制度的行为，污染了校园文化。虽然多数高校在社团外部都设立有校级管理制度，但是社团内部的监督和优秀骨干表率作用还没有充分地发挥出来，缺少自我内部矫正的机制。纵观高校社团发展的总体情况呈现出数量不断上升，但呈现出质量良莠不齐，部分社团未来发展前途模糊的特点，亟须党建组织为社团的发展提供指导和帮助。
（二）学生社团党建工作的挑战与困难
1.学生社团具有较强自主性。学生社团运行具有较大的自主性。与大学生社团自主性和自发性相伴而生的是其“随意性”的一面[3]。在社团运行的过程中，社团内部的运行方式较为灵活，人员流动也较大，呈现出不固定的特点，同时，活动内容和形式多种多样，通常不具有系列性，这对党支部的工作提出了较高的要求。
2.缺乏党员的带头作用，党员或者入党积极分子人数较少。目前的学生社团当中，对于党员和入党积极分子的数量没有要求，所以党员和入党积极分子在各个社团当中分布不均，部分社团里面甚至没有社团骨干是党员。在这种情况下，社团的党建工作缺乏组建基础，很难在短时间内成立起党建组织。并且，大部分党员或者入党积极分子承担了与其他骨干相同的责任，缺乏平台和途径将党员的先进思想以及带头表率作用显现出来。
3.社团成员对于党建的认识不够。大学生社团涉猎范围广泛，包括了体育、娱乐、艺术、公益、学术等多方面，多数学生社团的立足点就在于开展社团成员共同感兴趣的、娱乐化较强的活动，而党建组织的设立与原本社团运作轻松的风格似乎格格不入。多数学生存在着一个统一的误区就在于认为党建组织会对社团活动内容和活动形式产生影响，使社团发展变得“政治化”，这种错误性和排斥性态度是阻碍社团党建的又一大因素。
4.增加社团管理成本。社团的管理是由社团自主负责的，当社团成立了党组织之后，指导和监督社团运作的责任就需重新分配。在这个过程当中，社团内部就容易形成“多头统治”的局面。党支部在社团内部扮演的监督和指导工作与社团负责人之间有一定的重叠，如果处理不好两者的关系，就容易在社团内部的管理上产生混乱，增加管理运行的成本，对社团的发展产生负面的影响。
三、学生社团党建的新机制和新思路
（一）高校党委要加强指导和示范作用
高校党委在社团党建中扮演了重要的角色，通过高校团委的直接“帮扶”，可从上自下给予学生社团建立党支部的直接推动力量。社团内部自发成立党支部的困难较大，但是校党委不仅拥有一定的资源，还有优秀的指导教师和管理经验，能够对学生社团活动的各个方面起到指导和示范作用。这种上至下的带动作用还可以帮助社团党支部找到归属感，对党支部的发展给予信心和鼓励。高校应该成立学生社团党建指导部门，由校党委和社团负责老师共同组成，除了在党支部建立初期给予方法、组织和资源上的帮助，还要在党支部的日常运作方面予以指导和示范，从大方向上掌握学生社团的发展情况，在必要的时候加大对于学生社团的支持力度。
（二）社团党支部要明确自身定位
社团党支部应该明确定位，处理好与社团本身、与其他党支部之间的关系。社团党支部的建设目的和环境与其他的党支部有较大的不同，一方面要让党支部成为社团的重要指导和监督机构，另一方面又要让其与其他的党支部在功能上面区分开来，避免职能的重复。社团党支部应该定位于对社团的监督和指导，把握社团正确先进的发展方向，对其日常运行进行监督和支持，同时加强对大学生的思想政治教育，培养和选拔我党优秀的接班人。党支部有权参与社团的决策和运行，对社团发展提出指导和帮助，处理社团内部的相关事宜，通过党支部自身的建设带动和引领社团的发展。同时，社团党支部在运行的过程中还要避免对社团正常活动进行限制和干预，保留社团自主运作、社团成员自主参与的特色。
（三）学生社团管理和发展要制度化、规范化
社团的规范运作是社团党建的有利基础，也是社团持续发展的根本保障。学生社团的活动做到规范化，不仅有利于保障社团内社员的基本利益，也有利于社团本身的可持续性发展，这是党支部能够有有效地深入社团基层，传播党的思想的保证。社团党支部的运作机制是在社团的规范化运行基础上形成的，两者相辅相成，缺一不可。学校可在学生社团管理部门的帮助下，进一步制定《学生社团运行规范》、《学生社团党支部运行条例》等条文，清晰地、确定地将运作机制固定下来并逐步完善，保障社团朝着有序化、可持续化发展。
（四）发展方式由点及面逐步推进
由于社团党建在多数学校和社团当中并没有开展起来，所以社团党建的工作不能一下子大面积展开。由于缺少必要的基础，全面展开社团党建，会导致组织运行不够规范，实质性不够，易偏向形式主义。社团党建应该由点及面逐步推进，在学生党员较多的、运行较为规范化的社团当中选取试点社团，待运作模式成熟之后逐渐推进到其他的社团。“红色社团”是众多学生社团中最具有理论特色的社团，为传播马克思理论和党思想、加强大学生理论学习而建立。“红色社团”的社团主题和活动内容为社团党支部的建立提供了理想的思想支持、组织基础和人员基础，是开展党建工作最合适的试点社团，选择“红色社团”率先建立社团党组织，再推广到其他类型的社团中去，是由点及面地推进社团党建的合理方式。除了“红色社团”，还可选取整体较为优异的社团作为试点。例如某大学在每一年评选星级社团当中评选出的最高级别社团――五星级社团，它些社团规模较大，运作模式较为成熟，运行较为规范，可为其他社团做出典范，再逐步向其他社团拓展。
（五）理论学习和实践活动兼顾
要实现党支部的积极作用，必须在社团内部加强理论学习和实践活动。只有在社团内部加强理论学习，提高思想觉悟和理论认识，才能有更高层次的思想追求。社团应多开展讲座、读书交流会等理论学习的活动，形成正确的理论学习氛围。除此之外，还应开展公益活动、对外交流、课题调研等实践活动，让同学们在实践中自觉地吸收先进文化思想。理论学习和实践活动是一枚硬币的正反面，只有理论没有实践就是纸上谈兵，只有实践没有理论又会造成盲目，只有两者结合才能真正起到作用。
开展学生社团党建工作对党的建设、学生社团发展和大学生的培养都具有重要意义，认清学生社团党支部的现实作用和积极意义，探寻建立学生社团党支部的有效途径和机制，是目前学生社团下一步发展的重要方向，也是今后各大高校学生工作的重点内容。
参考文献：
[1]聂邦军.高校学生社团党支部建立的途径创新[J].学校党建与思想教育：高教版，2010（12）.
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