摘要：目前,创客教育活动在中小学广泛开展,但对于中学生创客素养内涵的研究仍较缺乏.为探索培养中学生创客素养的途径,文章以参与创客活动的中学生为研究对象,从学生的特点以及所从事的活动作为切入点,分别从精神层面、能力层面以及实践层面,研究了中学生创客素养的内涵,包括创新与批判精神、工匠精神、发现问题的能力及物化能力等;其次从创客环境的搭建、中学创客课程的建设与实施、创客文化氛围的营造等方面得出培养中学生创客素养的有效途径,以期为中学生创客素养的培养提供借鉴.