基于物理核心素养理念下的学习进阶教学设计--以“安培力的方向判断”为例-核心素养-好期刊

基于物理核心素养理念下的学习进阶教学设计--以“安培力的方向判断”为例

摘要：本文以适合我国学生实际的学习进阶层级模型为指导,以安培力的方向判断为知识载体,设计并实施了一节层级进阶研究课;以此帮助学生跨越"台阶",构建知识体系,发展学生核心素养.

关键词：

作者：

马佳宏; 韩叙虹

单位：

北京市第八十中学; 北京100102

刊名：

物理教师

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