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现代教育技术杂志
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现代教育技术杂志


  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:清华大学
  • 影响因子:4.67
  • 审稿时间: 1-3个月
  • 国际刊号:1009-8097
  • 国内刊号:11-4525/N
  • 全年订价:¥ 336.00
  • 起订时间:
  • 创刊:1991年
  • 曾用名:
  • 周期:月刊
  • 出版社:现代教育技术
  • 发行:北京
  • 语言:中文
  • 主编:钟晓流
  • 邮发:2-736
  • 库存:200
  • 邮编:100084
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现代教育技术期刊级别: CSSCI南大核心期刊
现代教育技术期刊分类: 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 教育理论与教育管理
产品参数:
主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:清华大学
出版地方:北京
快捷分类:教育
国际刊号:1009-8097
国内刊号:11-4525/N
邮发代号:2-736
创刊时间:1991
发行周期:月刊
期刊开本:A4
下单时间:1-3个月
业务类型:杂志服务

现代教育技术杂志简介

学术之家主要从事期刊订阅及增值电信业务中的信息服务业务(互联网信息服务),并非《现代教育技术》杂志官方网站。办理业务请联系杂志社。电话:010-62785595/010-62782405,地址:北京市海淀区清华大学建筑馆北110-112室。

《现代教育技术》(月刊)创刊于1991年,由教育部主管,清华大学主办,为中国教育技术协会会刊,被国家哲学社会科学学术期刊数据库收录。本刊刊名由清华大学胡东成教授题字。2001年获正式刊号,对外公开发行之际,著名教育家顾明远教授率先为本刊题词:“开展教育技术研究,促进教育现代化”。

《现代教育技术》秉承“立足学术研究、带动实践探索、促进教育技术发展、推动教育现代化”的办刊宗旨,本刊面向教育理论研究和教学实践探索的诸多领域,尤其关注教育信息化、现代化建设,为教育技术理论研究和实践探索提供学术园地。本刊实行双向匿名审稿制度,2009年《现代教育技术》特别策划并重点推出了“美国教育技术学领军人物学术思想研究”系列专题。2010年《现代教育技术》将重点关注三大主题:教育技术在教育教学中的创新应用、教育科学研究方法与研究案例、精品课程建设及其可持续发展。

现代教育技术栏目设置

行业资讯、年度策划、理论观点、教学研究、教育技术工作、网络与开放教育、教师专业发展、技术应用与开发等

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现代教育技术杂志 文档目录

现代教育技术杂志年度策划
5-12

日本教育信息化政策分析及其对中国的启示

作者:张玮; 李哲; 奥林泰一郎; 贾若 单位:吉林农业大学人文学院; 吉林长春130118; 大阪大学大学院人间科学研究科; 日本大阪5650871; 东北师范大学传媒科学学院; 吉林长春130117

摘要:文章归纳了日本近七十年来教育信息化政策的变迁历程,将其分为萌芽、定性、变革等三个阶段。随后,文章通过对负责机构和主要国家级项目进行梳理,分析了日本教育信息化相关的国家级项目的特点和今后的发展趋势。在此基础上,文章归纳出日本教育信息化政策的特点及其给中国带来的启示,如以国际领先为目标、强调教育均质化、注重产官学联合、重视调研和信息公开等,以期对发展中国的教育信息化提供参考。

13-19

视频标注工具支持的深度学习研究——以MOOC学习环境为例

作者:徐春华; 傅钢善 单位:陕西师范大学教育学院; 陕西西安710062; 郑州大学远程教育学院; 河南郑州450051

摘要:如何在MOOC环境下促进学生的深度学习,成为了教育技术领域研究的新课题。文章以国内外视频标注工具的相关研究为基础,将视频标注工具引入视频学习环境,并以MOOC平台为例,介绍了其在教学中的应用情况。文章尝试从理论和实践层面验证视频标注工具对深度学习特征的支持,分析了基于视频标注工具的学习过程,以解决视频学习过程中存在的交互不足、缺乏知识的内化与批判性思维等问题,实现基于视频学习的深度学习。文章的研究,可为MOOC平台的设计开发与MOOC环境下深度学习的有效开展提供参考。

20-26

基于增强现实的移动学习海外案例分析

作者:赵文静; 曹忠 单位:广州大学实验中心; 广东广州510006; 广州大学物理与电子工程学院; 广东广州510006

摘要:增强现实(Augmented Reality,AR)是近几年来在虚拟现实技术基础之上发展起来的一种新技术。目前,相关AR的研究和实践已在国外的一些国家和地区取得了较大进展,但在我国尚处于起步阶段。文章收集了移动AR在环境科学户外实践、大学物理实验、数学非正式学习环境、电磁学实验、艺术学习领域等的海外应用案例,并针对AR的推行背景、应用学科、学习方式、学习者、实现技术等要素进行了分析,从中总结出我国基于AR的移动学习发展思路。文章的研究,有助于研究者了解海外AR在移动学习领域的应用现状并把握该领域的国际动向,同时也可为我国AR在移动学习领域的发展提供参考。

现代教育技术杂志本期专题
27-33

近五年来教育技术学学科科研产出竞争力评价

作者:周静; 杨萍; 王运武 单位:江苏省高邮市第一中学; 江苏高邮225600; 江苏省教育信息化工程技术研究中心; 江苏徐州221116; 江苏师范大学智慧教育学院; 江苏徐州221116

摘要:针对中国教育技术学学科的特点,文章采用德尔菲专家咨询法,确定以专著数量、教材数量、论文数量以及授权专利数量作为其科研产出竞争力的评价指标;同时,文章采用AHP层次分析法、文献计量等研究方法收集指标数据、确定指标权重,对2012~2016年这5年来中国教育技术学硕士点高校的科研产出规模和质量进行了研究和评价。研究结果显示,中国教育技术学学科研究机构的研究总体呈良好发展态势,但产出分布不均,存在核心研究机构,而新兴研究力量对发展教育技术学学科所做的贡献不可小觑。

34-40

我国MOOC的研究热点与发展趋势解析

作者:凡妙然 单位:南京师范大学教育科学学院; 江苏南京210097

摘要:文章以中国知网(CNKI)数据库中与MOOC研究相关的6543篇学术论文为研究对象,利用Bicomb、SPSS等软件对其进行高频关键词词频分析、聚类分析及多维尺度分析,并绘制出相应的知识图谱。结果表明,我国MOOC主要围绕理论和教学应用两条主线展开研究,当前研究主要集中在MOOC的机遇与挑战、在线学习、教学模式、课程建设、应用领域等五个热点领域。展望未来,MOOC的课程建设、后MOOC时期多种在线学习形态的理论与实践、MOOC的应用效果研究等将是我国MOOC研究的重点。

41-48

我国智慧教育领域的研究热点与发展趋势分析——基于词频分析法、共词聚类法和多维尺度分析法

作者:王米雪; 张立国 单位:陕西师范大学教育学院; 陕西西安710062

摘要:近几年来,智慧教育成为了教育信息化研究的热点内容。智慧教育既是技术与教育深度融合的产物,也是教育信息化发展的必然阶段。文章以选取的145篇刊载于CSSCI检索源期刊的、与智慧教育相关的论文为研究对象,采取词频分析法、共词聚类法和多维尺度分析法,将我国智慧教育领域的研究热点归纳为五个方面:智慧教育内涵、特征等理论研究,智慧教育的技术支撑和体系架构研究,智慧学习环境研究,智慧教育课程和智慧教学模式研究,智慧教育的发展战略及对策研究。最后,文章借助高频关键词共词网络图和文献内容分析,预测了我国智慧教育的发展趋势,以期能为我国智慧教育的研究提供参考。

49-55

21世纪以来我国教育技术学研究的热点和趋势

作者:赵呈领; 阮玉娇; 梁云真 单位:华中师范大学教育信息技术学院; 湖北武汉430079

摘要:在教育信息化飞速发展的新形势下,教育技术学研究现状如何是值得研究者关注的问题之一。文章采用共词分析法,以2001~2016年间我国教育技术领域核心期刊载文为数据来源,通过高频关键词的聚类树状图和共词网络图等的可视化呈现,解读了21世纪以来我国教育技术学研究的热点和趋势。研究结果表明,我国教育技术学研究的热点包括网络时代的远程教育研究、基于建构主义的教学设计研究、信息技术环境下的学习模式研究、新技术支持的教与学研究、教师专业发展研究等五个方面,处于共词网络边缘位置的MOOC、翻转课堂、移动学习等以信息技术为依托的新型教学模式和学习方式可能成为未来研究的趋势。

现代教育技术杂志理论观点
56-63

百年电教,百年社团:变革社会中的教育技术民间社团研究

作者:杜光胜; 刘雍潜; 李龙 单位:中央电化教育馆; 北京100031; 内蒙古师范大学现代教育技术研究所; 内蒙古呼和浩特010022

摘要:文章结合教育技术民间社团的相关历史资料,探讨了我国教育技术社团的发展历程,并对我国教育技术社团五个发展阶段的社团组织建设、理论研究、实践应用、学术活动等进行了分析。同时,文章总结了我国百年教育技术社团发展所带来的启示,并就社团的未来发展进行了展望。

64-70

基于认知科学的知识可视化过程及其影响因素研究

作者:李光达; 谭章禄 单位:中国矿业大学管理学院; 北京100083

摘要:随着知识爆炸时代的到来,知识可视化作为一种全新的知识管理和展示手段,其作用日渐凸显。为了加强知识可视化的研究和应用,文章基于认知科学,梳理并定义了知识可视化过程所涉及的要素,包括认知对象、先知者、知识、传播者、视觉表征、认知主体等六个部分。随后,文章构建了知识可视化过程模型,并从纵向、横向上分别分析了知识可视化过程的阶段和路径——纵向上,该模型包括探索、传播、学习三个阶段;横向上,该模型包括直接认知、一般间接认知、可视化认知三条路径。最后,文章从物、人、方法三个方面,讨论了知识可视化过程的影响因素。文章剖析了知识可视化的内部机理,丰富了知识可视化的基础理论。

摘要:为深入贯彻落实党的十八大,十八届三中、四中、五中、六中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神,根据《教育信息化"十三五"规划》的总体部署,教育部研究制定了《2017年教育信息化工作要点》。《2017年教育信息化工作要点》主要论述了2017年教育信息化工作的工作思路、核心目标和重点任务。其中,规定要实现的核心目标有8个:

现代教育技术杂志教学研究
71-77

高校知能课程的立体化教材建设——以“教育技术哲学”课程为例

作者:颜士刚; 冯友梅 单位:沈阳师范大学教育技术学院; 辽宁沈阳110034; 南京师范大学教育科学学院; 江苏南京210097

摘要:高校立体化教材建设需要结合信息化环境的时空特性,重新定位课程性质,进而开展相应工作,才能符合当下高等教育发展的需要。文章首先分析了立体化教材的发展阶段;然后,文章以"教育技术哲学"课程为例,确定其应用哲学的课程性质,并结合教学实践,拟采用知能课程理念对原有学科取向进行改造;最后,文章构建了"教育技术哲学"课程立体化教材内容的逻辑结构,并针对立体化教材内容的外在形态和载体、内在逻辑、优势等进行了分析。期望这种立体化教材建设的思路能够倒逼相应教改模式的发生,从而为当下信息化环境下高校的课程改革提供参考。

78-84

基于TPB和TAM模型的教师信息化教学行为

作者:刘喆 单位:华南师范大学教务处; 广东广州510631

摘要:文章以TPB(Theory of Planned Behavior,计划行为理论)和TAM(Technology Acceptance Model,技术接受模型)为理论框架,采用问卷调查的方式对教师信息化教学行为的影响因素进行了分析。结果表明,TPB和TAM模型对信息化教学行为意向均有较强的解释力,且TPB拟合度优于TAM;两个模型中的行为态度、感知行为控制、感知有用性对实际行为均有间接或直接的显著影响。文章的研究有助于深化对教师信息化教学行为的理解,可为高校信息化教学资源和平台建设、教学运行管理等提供参考。

85-92

数字化学习资源的用户体验模型研究

作者:蒋立兵; 万力勇; 余艳 单位:武汉体育学院体育工程与信息技术学院; 湖北武汉430079; 中南民族大学教育学院; 湖北武汉430074; 武汉大学大学生工程训练与创新实践中心; 湖北武汉430072

摘要:文章针对数字化学习资源建设中存在的缺乏用户体验考量、缺少用户体验模型等问题,依据用户体验的内容结构、用户体验的理论模型和数字化学习资源的功能与特征,构建了"一个核心价值、四个内容结构、九个构成要素和两个体验层次"的数字化学习资源的用户体验模型,回应了"什么样的学习资源最有效"的问题。同时,文章以微课为例,利用数字化学习资源的用户体验模型衍生出微课用户体验模型,将其作为微课开发的理论依据和微课评价的判断标准。期望数字化学习资源建设者能利用数字化学习资源的用户体验模型,不断优化资源的设计与开发,从用户体验视角提高资源的建设水平。

现代教育技术杂志语言教学与技术
93-98

“创客式教育+SPOC”模式下大学英语校本课程的设计

作者:卢海燕 单位:河南师范大学外国语学院; 河南新乡453007

摘要:文章通过对"创客式教育"和"SPOC"概念及特性的阐释,基于"创客式教育+SPOC"模式的教育思想科学性和大学英语课程教学目标的要求这两个角度,分析了建设该模式下大学英语校本课程的可行性,并从教学环境、教学过程、教学评价指标等方面进行了具体的设计。最后,文章以H大学为例,验证了"创客式教育+SPOC"模式下大学英语校本课程的教学效果并进行了反思,以期为大学英语的教学改革探索出一条新的道路。

99-104

以评促学:构建基于写作任务的作文自动评阅系统

作者:张文霞; 武永 单位:清华大学外国语言文学系; 北京100084

摘要:近年来,作文自动评阅(Automated Writing Evaluation,AWE)系统开始广泛应用于英语写作教学,为学生提供及时、反复、丰富的反馈,同时也减轻了写作教师的工作压力,但在写作教学中如何有效利用AWE系统的研究还不多见。文章针对我国英语教学的现状,在促学评价理论的基础上,结合写作教学经验,构建了一个基于写作任务的作文自动评阅系统。该系统旨在充分利用AWE系统培养学生自己修改作文的能力,帮助学生成为一个独立自主的写作者,并提高写作反馈的质量和英语写作教学的效率。

现代教育技术杂志网络与开放教育
105-111

基于互联网的农民远程培训模式探究——以山东省某农民远程培训点为例

作者:马池珠; 王宏; 夏清 单位:山东师范大学传媒学院; 山东济南250014; 山东学信金融信息技术有限公司; 山东济南250000

摘要:远程教育的技术优势、资源优势和成本优势更适合我国农民教育的需求,但是目前的农民远程培训存在很多问题。为此,文章构建了基于互联网的农民远程培训模式,探讨了该培训模式设计的依据,并对该培训模式及其依托的远程培训平台进行了设计;之后,以山东省某农民远程培训点为例,开展了该培训模式的实践应用研究;最后,检验了该培训模式的教学效果,并对案例研究中存在的不足进行了反思。期待文章的研究,能够探索出一条更适合农民学习者的远程培训之路。

112-118

在线课程的进化特征及主流模式分析

作者:陈静; 杜婧 单位:北京建筑大学教务处; 北京102616; 清华大学电教中心; 北京100084

摘要:随着全球开放教育运动的不断发展,中国高等教育领域的在线教育也迎来了大发展。文章首先归纳了在线课程的四大类别和19个要素,总结出大规模开放背景下在线课程的六大进化特征。随后,文章分析了中国高等教育在线课程的三种主流模式,包括讲座型在线课程(公开课)、教师引领型在线课程(共享课)和个人自主学习型在线课程(MOOC课程)。最后,文章从课程定位、特征要素、内容组织方式等三个角度,对这三种模式进行了对比分析。文章的研究,期待能推动在线课程的发展,并为课程设计与开发人员提供参考。

119-126

基于数据挖掘的MOOC学习过程监测指标分析——以“电路原理”课程为例

作者:徐舜平; 赵庆刚; 许健; 谢露露 单位:清华大学深圳研究生院; 广东深圳518055; 清华大学教育研究院; 北京100084

摘要:在互联网时代,数据使用的深度是影响MOOC发展的重要因素,因此需要将MOOC和数据挖掘结合起来。文章深入到学习者的MOOC学习过程中,基于数据挖掘的思路,以“电路原理”课程为例,分析了可用于监测MOOC学习过程的三个关键指标:学习者过程学业表现的测量指标、学习者过程学习投入的测量指标和学习者遭遇学习困难后的学习行为指标——这些指标可以比较清晰地反映学习者的过程学习情况。文章的研究,可为数据挖掘与在线教育的有机结合和教师干预学习者的过程学习提供思路和方法。

现代教育技术杂志分期列表:

2017:
2016:
2015:
2014:
2013:
2012:
2011:
2010:
2009:
2008:
2007:
2006:

现代教育技术杂志征稿要求

1、现代教育技术有价值:围绕信息技术在教育教学领域中的应用,研究信息技术切实推动教学、科研、管理和学习等的变革与提升,论文具有启发引导、总结提升或示范推广的作用。切忌为论文而论文。

2、现代教育技术有创新:除了文章选题的创新外,研究视角、论述角度、研究方法等方面的新颖性往往也可以得原创性的观点或结论。当前我刊特别关注教育技术应用层面的创新实践。

3、有观点:观点是文章的核心思想,要求作者在论文中能够明确提出自己的观点或研究得出的结论,并要能自圆其说。

4、有综述:对文章选题方面的国内外最新研究成果,要整合提炼,便于参考与传承。对理论研究类文章,文献综述部分更要系统与深入。

5、有研究:实证研究类的文章要严谨的研究设计和充分的研究数据,研究过程、数据分析、结论得出清晰明了、真实可靠。

6、有规范:要求格式符合学术规范,行文逻辑清晰流畅,参考文献规范翔实。来稿必须按照我刊投稿格式排版。作为学术论文,格式是否规范直接体现了作者的严谨程度,审稿专家完全有可能因为格式不规范的原因拒绝一篇稿件。排版要求:A4页面(上下页边距2.3cm,左边距1.8cm,右边距1.7cm),正文小五字号,双栏排,4-5页,6000~10000字。具体要求,请务必参考采编平台中的“论文模板”。

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网友评论(不代表本站观点)

linsili** 的评论:

家里一直在订的杂志,杂志上的文章很不错,很多富有哲理的内容耐人回味。包装可以,印刷质量棒棒哒,这个网站售后服务好,很好,送得也很准时。明年继续订。值得珍藏。

2019-11-20 08:52:51
xiangsi** 的评论:

现代教育技术杂志是正品,发货速度也快,书很好,是正版,物流也超快,快递员态度也很不错,价格也实惠。这个网站客服态度也很好!真的很耐心的讲解问题,谢谢这个网站,辛苦啦。

2019-10-18 15:55:40
bigruis** 的评论:

之前是在邮局订阅,后来也是抱着试一试的心态在这个网站上面订阅了1年。效果还不错,比邮局更加优惠,而且每次发货都很及时,常常有问题都能得到很好的解决,相信你们,明年继续订!

2019-09-25 10:16:25
jingxis** 的评论:

在这个网站订阅也比外面便宜一些,客服态度也很好。杂志收到几期了,很不错,书是全新的,包装很好,没有损坏,每一期都看,已经养成习惯了,还会继续在这个网站订阅的。加油,支持。

2019-09-25 10:09:34
fujings** 的评论:

个人很喜欢,现代教育技术杂志质量很好,内容丰富可读性强!很喜欢在这个网站买杂志,每期都很早的就收到了,收到都是崭新没有一点问题,没啥顾虑的,喜欢这本杂志好多年了,会一直坚持订阅的。

2019-09-25 09:59:15
wangsji** 的评论:

这个网站唤醒了我内心更活泼、更狂热的东西,一种追求艺术的希望。我想看到你们走向舞台时是充满渴望、兴奋激动、生气勃勃的。

2019-09-12 09:25:34
kangsil** 的评论:

客服给推荐的杂志,每期都看,内容丰富,文章写的很好,快递也很快,一开始担心不是正版,因为价格比较优惠,现在完全没这个顾虑了,很好,很贴心的体验。确实是一本值得推荐的杂志。

2019-08-19 11:07:23
xiyangy** 的评论:

相关知识的入门,激发求知欲。拿在手上翻看,就放不下了。不记得是谁说过,好书第一种是看了让人一下子想看完,第二种是,看了却不舍的看完。好书,一定要买!

2019-07-08 09:55:40
luxingc** 的评论:

之前都是买现代教育技术杂志的单本,朋友推荐来学术之家订阅的,真的方便很多,都会按时发到我家,再也不用我去外面买了。

2019-04-29 10:47:27
lvxisia** 的评论:

看了一下这本杂志,内容充实,观点分析透彻,印刷质量也很值得信赖。学术之家价格很实惠,是正版图书,以后都在学术之家订了,还让我增长更多知识。值得阅读。

2019-03-20 14:31:51
yangshu** 的评论:

阅读益处——“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”可见,古人对阅读的情有独钟。其实,对于任何人而言,阅读最大的好处在于:它让求知的人从中获知,让无知的人变得有知。

2019-02-12 16:30:08
zhonghe** 的评论:

客服的态度很好哦,包装很好,未压坏,书刊崭新,没有坏掉或者瑕疵的地方。收到杂志后慢慢阅读!在学术之家订阅非常愉快,店家很贴心,这个必须点赞~\(≧▽≦)/~

2019-01-09 15:54:31
zhangzh** 的评论:

现代教育技术杂志包装很好,学术之家发货的真的速度太快了,而且客服态度也很好,有什么疑问,问下客服,都会很耐心的解答,这个真心给个赞,5分。

2018-12-12 15:32:01
xiangku** 的评论:

学术期刊研究的另种视角,值得学习与借鉴,印刷质量不错,快递速度还行,对学术论文写作很有帮助,非常好,值得拥有,强烈推荐,总体满意。

2018-11-14 15:37:38
lianviy** 的评论:

书很精致,硬壳的,字体大小合适,塑膜完整。买这本书是为了充实自己,期待能从中发现我们心中未被开启的那部分。

2018-10-17 15:33:57
zhangyu** 的评论:

封面精致,目录简洁明了,内容丰富多彩,这本杂志让我不知不觉之中,得到了艺术的熏陶,仿佛沉浸在一个美丽的梦中。犹如小甜点丰富着我的内心世界,让我爱不释手,值得推荐的一本杂志。

2018-09-14 15:08:00
dengyan** 的评论:

预定全年刊物了,感觉很划算,不是很时效性的杂志比报刊亭延迟三四天左右看到还是可以接受的。总体来说,十分合适。信任学术之家。

2018-08-13 15:57:52
wujingj** 的评论:

无论自己阅读家人阅读,收藏还是送人都特别有面子的说,特别精美;各种十分,塑封都很完整封面和封底的设计、绘图都十分好画让我觉得十分细腻具有收藏价值。书的封套非常精致推荐大家购买。

2018-07-20 09:27:48
gisnfhs** 的评论:

第二次订购了,很满意。学术之家一如既往的好,一如既往的支持。发货速度快,书的质量好,还是正版。内容没话说,推荐!

2017-10-11 10:44:12
sabeili** 的评论:

学术之家的书基本上还是内容丰富,很值得一看,能增加情趣和思维方式,独特的思想蕴含其中,这类杂志,多多益善,现在都迷恋上下班坐公交,不开车了。坐上公交就看书,惬意的很!

2017-09-15 11:12:05
yuxiaop** 的评论:

现代教育技术杂志外观完好,送货快下单第二天到,想了很久的书终于买了.我在现代教育的道路上 必不可少的一本书。。。我一定会好好看的,为明年毕业论文做准备。

2017-09-06 10:37:17
sfeukn_** 的评论:

第一次在学术之家订阅这个杂志,很不错。因为我比较喜欢收藏杂志,它具有创意线装版装订样式,可180度平摊,再也不用担心看书有折痕啦!另外内容感觉特别新颖,不错,会继续支持下去。

2017-08-25 11:06:09
1838058** 的评论:

秉承“立足学术研究、带动实践探索、促进教育技术发展、推动教育现代化”的办刊宗旨,本刊面向教育理论研究和教学实践探索的诸多领域,尤其关注教育信息化、现代化建设,为教育技术理论研究和实践探索提供学术园地。卖家服务态度很好,很有耐心! 书本包裹的很严实,没有褶皱的地方,物流很快! 很值得,很适合休闲时间看,书本内容字体没问题,很清晰。书很不错,如何过了这段没有书的日子?

2017-08-25 09:26:58
xieziha** 的评论:

很不错,跟书店里的书一模一样,书很好内容也很丰富,物流也很好,书没有一点弯曲,第一次在这家购买果然没让我失望。看完这些书,下次继续光顾学术之家。

2017-08-22 15:56:32
doujun_** 的评论:

发来的时候我忘了评价,很不错哦,很新,包装也挺好,字迹很清晰,推荐!

2017-07-19 11:05:32
qingqiu** 的评论:

回答审稿人问题后录用,三个审稿人,格式要求很严格,耐心帮助修改文章(文章问题也不是很大)。编辑非常负责,校稿也很严,online很快,对编辑们的效率赞一个,谢谢他们,以后再投。

2017-06-26 09:42:38
yizhili** 的评论:

速度较快,初审后直接复审(应该是没有送外审),大半个月系统查询退稿,无任何意见。心里很鄙视国内期刊对待投稿人的这种态度。自己也发过国外的相关期刊,好歹都有个退稿说明。再仔细看看这本期刊,以及其他几本该领域的期刊,基本所谓的权威发文很多。国内圈子文化果然厉害。

2017-06-16 10:26:55
tangjia** 的评论:

从投稿到正式录用大概3个多月,1月投的文章,4月5多号录用,投稿后一个月专家给了审稿意见,非常中肯有见解。对文章小修了一次,审稿速度算比较快的。这是我第一篇被录用的文章,还是比较开心的。

2017-06-02 09:46:13
jixiang** 的评论:

现代教育技术速度挺快的,一般初审1-3天,待送外审5天,送审15天,然后出结果,如果不需要修改就直接录用,修改的话还要耽误15天,然后是交版面费,大约10天,总共一个半月搞定!

2017-05-12 09:59:43
imiaer** 的评论:

只要稿件有一定的创新性,就可以录用,写作要规范,编委审稿大概1周左右,之后专家审稿时间一般在1个月左右,一般录用在2月,总的来说啥审稿时间还是很快的,不过见刊的时间比较漫长,可以加急,看个人选择了。

2017-05-11 15:05:24
fdgd** 的评论:

历经3个外审专家,6次退修,3个月终于录用刊出。编辑老师和审稿专家真得很仔细,导师也很认真负责,但这么多次退修后还是录用了,说明文章能否接受主要还是看文章质量。

2017-04-14 16:34:59
fengyua** 的评论:

第一次投稿后,一个月后拒稿,修改后又投出去,一个月后返回说需要修改,修改后算做重新投稿,又一个月后录用,编辑老师比较负责,每次都是打电话沟通,对稿件修改也很认真。

2015-09-15 08:36:01
  • checun**: 审稿人的水平就很高,给的意见的水平也是一流的。
    2016-12-06 10:41:18
  • yuzhui**: 审稿速度也比较快,外审老师的意见对提升文章水平有很大的帮助。
    2016-08-14 17:39:40
yihan** 的评论:

现代教育技术杂志是我投稿的杂志中间最认真的,不过审稿周期较长,一般来说初审一个月,复审两个月,我记得退修时间是10天,给的修改意见非常细致,很注重文章的格式和写作技巧,内容我觉得要求的不算太多,只要有小的创新点,写得好也还是能中的,已经推荐给同学了。

2015-06-02 16:30:09
  • zaitui**: 审稿人仔细专业。从投稿到录用周期比较快。审稿人的建议也很专业。
    2016-09-08 09:45:32
oscs** 的评论:

感觉现代教育技术杂志投稿量大,但发稿量也非常大。收稿的范围很广,审稿速度快,最快有一两天就录用的,慢的也有半年才录用的。录用率也十分高,很少听说被拒稿的,差不多四个月才录用。

2015-03-06 10:07:43
  • tee**: 很好的杂志,希望越办越好!
    2016-10-19 10:49:33
zaca125** 的评论:

现代教育技术杂志审稿速度得看审稿人。编辑很负责,都会及时吹审。一般一审 6 个月左右会给出。编辑很负责,审稿意见也比较专业(小同行审的)。值得一投。

2015-01-29 11:00:12
  • problem**: 杂志的审稿速度还是相当不错的。专家意见都比较细致。
    2016-12-07 09:08:34
ggss** 的评论:

第一次写文章,老师建议投现代教育技术杂志,投的时候很害怕,抱着试试看的态度,结果审稿很快,编辑和审稿人都很负责人。 11月5号投稿,11月18号初审结束,12月12号外审意见,20天修改时间,1月2号修回,1月5号直接录用,网上刊出。

2015-01-21 15:13:45
mkisv** 的评论:

2014年4初投稿,2014年10月初返修,11月中旬投返修稿,三周后录用。期刊效率高,编辑和审稿人都很仔细,文章修改后跟第一稿相比还是改了不少,修改说明也写了几千字,感觉不容易,要认真对待。

2014-12-23 09:38:26
  • bianzi**: 编辑部老师都也很不错,有问必答,属于超级热心的。
    2017-01-10 09:30:46
zy19860** 的评论:

现代教育技术杂志审稿速度一般不算快但是也不慢,从投稿之日到被拒用时2个月,2个外审专家,最后只返回一个外审专家的意见,从意见中可看出,专家基本外行。但是也不能怪杂志和专家,投的文章和教育相关性不是很大。总结一下还是自己水平不行,再接再励吧!

2014-11-28 16:07:32
philome** 的评论:

编辑效率很高,审稿专家也很给力,中间换过一次审稿人。

2014-10-17 17:27:12
cloris** 的评论:

遇到一个负责的编辑会很快很快,我们宿舍其他两篇修改内容少,一篇比我快,一篇比我慢,这就是编辑的办事效率了。自己努把力积极点很好投中的。

2014-10-10 16:40:09

现代教育技术评论

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