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中学生物教学杂志
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中学生物教学杂志


  • 主管单位:国家教育部
  • 主办单位:陕西师范大学
  • 类别:行政事业单位类
  • 审稿时间: 1个月内
  • 国际刊号:1005-2259
  • 国内刊号:61-1256/G4
  • 全年订价:¥ 408.00
  • 起订时间:
  • 创刊:1985年
  • 曾用名:中学生物教学
  • 周期:月刊
  • 出版社:中学生物教学
  • 发行:陕西
  • 语言:中文
  • 主编:梁秋英
  • 邮发:52-124
  • 库存:198
  • 邮编:710062
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中学生物教学期刊级别: 国家级期刊
中学生物教学期刊分类: 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 中等教育
产品参数:
主管单位:国家教育部
主办单位:陕西师范大学
出版地方:陕西
快捷分类:教育
国际刊号:1005-2259
国内刊号:61-1256/G4
邮发代号:52-124
创刊时间:1985
发行周期:月刊
期刊开本:A4
下单时间:1个月内
业务类型:杂志服务

中学生物教学杂志简介

《中学生物教学》杂志是由中华人民共和国教育部主管、陕西师范大学主办的一份中等教育类教学期刊。

《中学生物教学》自创刊以来,始终秉承为中学生物教学服务、为提高中学生物教师的专业化水平服务的办刊宗旨,坚持导向性、科学性、实用性和时效性的办刊方针,立足于基础教育改革前沿,兼顾教育理论的探索与应用研究,倡导学术争鸣与创新实践,注重新课程资源的开发与考试评价的研究,全方位展示基础教育改革的进程,为指导和提高中学生物教学质量,促进生物教学改革,全面推进素质教育发挥了巨大的作用。

目前《中学生物教学》已拥有一支专业化的实力雄厚的编辑队伍,并拥有最权威、最广泛的专家支持和作者、读者群体。2006年中学生物教学杂志全面创新,我们衷心希望广大的作者、读者共同参与我们刊物的创新,并为之奉献你们的热情和智慧,和我们共同创造中学生物教学美好的明天!

中学生物教学杂志统计数据

年度被引次数报告

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

本刊文章发表的年份

2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 1999

在2008年的被引次数

1 5 2 8 13 10 5 2 3 5

被本刊自己引用的次数

0 0 0 2 0 1 0 0 0 1

被引次数的累积百分比

0.0172 0.1034 0.1379 0.2759 0.5 0.6724 0.7586 0.7931 0.8448 0.931

本刊文章发表的年份

2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

在2009年的被引次数

1 14 16 6 7 19 16 15 10 4

被本刊自己引用的次数

0 1 2 3 0 0 0 0 0 1

被引次数的累积百分比

0.0085 0.1282 0.265 0.3162 0.3761 0.5385 0.6752 0.8034 0.8889 0.9231

本刊文章发表的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

2 10 17 20 3 13 21 12 10 7

被本刊自己引用的次数

0 1 2 3 0 2 0 0 3 1

被引次数的累积百分比

0.0152 0.0909 0.2197 0.3712 0.3939 0.4924 0.6515 0.7424 0.8182 0.8712

本刊文章发表的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

7 31 15 21 24 11 16 18 13 16

被本刊自己引用的次数

2 13 3 3 2 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0355 0.1929 0.269 0.3756 0.4975 0.5533 0.6345 0.7259 0.7919 0.8731

本刊文章发表的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

5 38 21 14 28 24 17 24 12 13

被本刊自己引用的次数

1 8 4 3 2 4 1 0 1 0

被引次数的累积百分比

0.0216 0.1861 0.2771 0.3377 0.4589 0.5628 0.6364 0.7403 0.7922 0.8485

本刊文章发表的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

18 37 25 33 10 20 15 17 10 15

被本刊自己引用的次数

7 10 2 10 1 5 2 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0698 0.2132 0.3101 0.438 0.4767 0.5543 0.6124 0.6783 0.7171 0.7752

本刊文章发表的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

13 32 17 26 27 11 30 26 6 12

被本刊自己引用的次数

3 8 3 8 2 1 5 3 0 1

被引次数的累积百分比

0.052 0.18 0.248 0.352 0.46 0.504 0.624 0.728 0.752 0.8

本刊文章发表的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

9 38 24 26 11 11 19 13 20 12

被本刊自己引用的次数

0 5 0 0 0 0 1 1 1 0

被引次数的累积百分比

0.0385 0.2009 0.3034 0.4145 0.4615 0.5085 0.5897 0.6453 0.7308 0.7821

本刊文章发表的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

22 61 36 29 23 23 17 5 5 10

被本刊自己引用的次数

9 7 7 5 4 7 3 0 0 2

被引次数的累积百分比

0.0703 0.2652 0.3802 0.4728 0.5463 0.6198 0.6741 0.6901 0.7061 0.738

本刊文章发表的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

20 78 71 50 26 16 18 15 9 12

被本刊自己引用的次数

3 13 18 6 4 3 3 2 0 0

被引次数的累积百分比

0.0503 0.2462 0.4246 0.5503 0.6156 0.6558 0.701 0.7387 0.7613 0.7915

本刊文章发表的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

25 136 63 46 37 24 15 16 2 6

被本刊自己引用的次数

7 24 14 5 5 6 3 3 0 2

被引次数的累积百分比

0.0563 0.3626 0.5045 0.6081 0.6914 0.7455 0.7793 0.8153 0.8198 0.8333
被引次数
影响因子 (指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年刊载的论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数)
主要参考文献期刊分析
主要引证文献期刊分析

中学生物教学栏目设置

高考研究、教研教改、教师进修园地、教学点滴、实践教学、教材问题讨论、多媒体教学、生物科学史、教学设计、调查报告、教学资料、实验改进、中学生小论文

中学生物教学杂志收录/荣誉

  • 上海图书馆馆藏
  • 知网收录(中)
  • 国家图书馆馆藏
  • 维普收录(中)
  • 全国中文核心期刊
  • 中国期刊全文数据库(CJFD)

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中学生物教学杂志文章摘录

随着科学技术的快速发展,教育的水平也在飞速提升,教师的境界也应该与时俱进。在现代社会里,要想成为一名优秀教师,就应努力达到以下三重境界。1求真境界:传道授业师者,传道授业解惑也。作为一名教师,首先应不懈地追求知识和真理并将其传授给学生。这是作为教师最起码的要求,也是教师最基本的境界。

教师的境界

基于生物学的学科本质,着重从结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观4个方面,阐释了《普通高中生物学课程标准(2017年版)》中生物学学科核心素养之一的生命观念的内涵和意义。

对生物学学科核心素养的理解(一)——生命观念的内涵和意义

创设适宜的学习情境有助于发展学生的核心素养。好的生物学学习情境应具有真实、理蕴、适宜、情深、意远等特点。利用生活经验、针对前科学概念、利用科学史、利用科技新进展等都可以创设合适的学习情境。创设教学情境还应注意把握适度原则,围绕学习重点、难点和教学衔接点、关键点展开。

试论中学生物学教材和教学中的情境创设

教学研究需要回到实践本身,这是由教学作为实践的独特品质决定的。教学实践源自于心,且能在情境中生长和发展,因此教学研究需要走进教学现场。教师的教学研究不仅需要研究教学的不足,同样需要研究教学的满足,前者能增强教师的使命感,后者能增进教师的自豪感。

教学研究的基本立场:聚焦真实情境中的教学得失

学科教学的重要目标是提高学生的学科核心素养,培养和发展学生的科学思维就是其中一项重要内容。从制定科学思维的培养计划、营造良好的思维环境和帮助学生掌握科学的思维方法3个方面对如何在生物学教学中培养学生的科学思维进行了思考与实践。

基于科学思维培养的生物学教学思考

作业是课堂教学的重要组成部分,教师在作业设计时要注重对学生核心素养的培养。以“物质跨膜运输方式”一节为例,通过分层设计、拓展探究和创设情境等方式在作业中融入生物学学科核心素养,让学生在完成作业的同时逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

基于生物学学科核心素养的作业设计——以“物质跨膜运输的实例”一节为例

有个mRNA,觉得自己很孤单,就拉个核糖体过来翻译个蛋白质给自己做伴,翻译好之后对蛋白质说:“你好,我是你的模板。”蛋白质说:“你好,我是RNase(RNA水解酶)。”

优雅的生物学

中华优秀传统文化教育是我国教育的重要组成部分。在人教版高中生物学新教材中,中华优秀传统文化相关内容主要以章首页原创诗、谚语、文学作品、传统农业和养殖业、传统制造业等形式呈现。中华优秀传统文化教育可以培养学生的民族认同感,增强民族凝聚力和创造力,对学生的全面发展有积极的影响,是践行立德树人根本任务的重要体现,具有重大的教育意义。

人教版高中生物学新教材中的中华优秀传统文化教育

社会责任教育是“立德树人”根本任务的实现途径之一。人教版教科书通过设置特定的专题栏目、加强章引言和正文以及习题中的情境创设,全面加强社会责任教育,特别注意对社会主义核心价值观、制度自信、国家认同等的培育,是教师实施社会责任教育的重要载体。用好这些教育素材,有助于实现教育“立德树人”的根本任务。

人教版高中生物学新教材中的“社会责任”

善待学生就是善待教师自己。为人师者,一定要严格要求自己,细心呵护学生的心灵。师生快乐沟通,彼此都会愉快,教师愿意遇见学生,学生也乐于接近教师。彼此愿意遇见,这是世界上最美妙的事情。师生做到心照不宣,课堂上也一定是充满快乐的。课堂上,即使学生没能准确地回答出问题,教师也要平心静气,慢慢引导,鼓励学生积极思考。教师要接受出现的问题,不能挖苦讽刺学生,要及时地给予他们鼓励与信任,使他们感受到信任,从而克服自卑,树立信心,激发他们渴求知识的情感。

做一名幸福的教师

分析了新课程、新高考背景下,我国高中阶段实行“走班制”课堂教学模式的必要性的前提下,以“走班制”的内涵为基础,分析“走班制”国内外研究进展、教学优势、面临的挑战,进而结合实验教学的特点,探究了实验课实行“走班制”教学的策略。

新高考背景下高屮生物学实验课“走班制”教学策略探究

分析《普通高中生物学课程标准(2017年版)》“大概念”理念的提出背景,通过从新课标的基本理念、课程体系、教材编写、教学评价等方面说明大概念理念对普通高中生物学课程的重要影响,并为有效实施大概念理念提出教学建议。

课程标准中大概念理念的解读

中学生物教学杂志征稿要求

1、联系方式

投稿请正确填写作者姓名、详细地址及邮政编码,多作者稿署名时须征得其他作者同意,排好先后次序,接录稿通知后不再改动,并声明未一稿多投。

2、稿件处理

我社对来稿有删修权,不同意删修的稿件必须来函声明。

3、投稿要求

文稿应具有真实性、实用性,不要一稿多投,凡发现一稿多投者将通过网络通知相关媒体作出处置,必要时向所在单位提出书面警告。作者文责自负,请自留底稿。

4、特别说明

本刊对发表的文稿和资料,只作文字和技术的编辑处理,文稿和资料所表达的观点,纯系作者见解,不代表本刊编辑部或编者的意见。

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网友评论(不代表本站观点)

anlusha** 的评论:

编辑很好,让修改了下就录用了。这个期刊有自己的原则,并不是来者不拒。绝对是值得一荐的优秀刊物。点赞!

2019-12-24 11:13:36
zhangli** 的评论:

中学生物教学杂志编辑很认真负责,两个审稿专家意见很中肯,速度略慢,毕业不影响,所以也不着急,这方面文章确实不好中,之前第一篇投时拒过,东西要有创新,写的可以,包装要可以,运气要可以。

2019-11-18 10:38:16
yangcis** 的评论:

中学生物教学杂志编辑很认真,态度也很好,每次打电话都非常耐心,外审专家审稿非常严谨,每一个部分都仔细检查核对,对全文逐字逐句地进行修改,是学科权威刊物,希望以后能够越办越好。

2019-10-16 15:31:34
zhengxi** 的评论:

中学生物教学杂志很不错,编辑处理速度很快,状态更新很快,态度也很好!我投的一篇8月4号投出,8月27号收到了录用通知,当然我修改的速度也很快。特别是外审意见也很神速。

2019-09-10 10:41:44
lamnzha** 的评论:

中学生物教学杂志工作效率很高。编辑很是认真负责,校对文章非常细致,外审专家给出的意见很是中肯,有针对性。修改后感觉文章提升了一个档次。希望杂志越办越好吧!

2019-08-15 09:17:36
huangyi** 的评论:

中学生物教学杂志的工作人员审稿速度还挺快的!编辑部老师都很耐心负责,审稿专家意见也相当给力,审稿流程比较规范的。论文只要实验数据真实全面,内容创新,分析到位,还是比较容易中的杂志。

2019-07-09 15:52:35
suanjin** 的评论:

中学生物教学杂志工作人员还是非常负责的,效率很高,人很好,很和蔼。审稿人都比较友善,提出的建议很中肯,没有故意挑刺的。文章按要求修改后显得上升了一档次。推荐投稿。

2019-06-14 10:09:29
jiangdu** 的评论:

杂志传承了知识,更诠释了深层次的美:寻求真理的探索之美、思索未来的智慧之美、生灵万物的自然之美。趣味性强,非常值得推荐的一本书。

2019-04-30 16:37:27
lancidu** 的评论:

1月投稿的,两周就电话我说稿件质量挺好的直接录用,编辑部的老师人真的很好,很和气,很有礼貌,很耐心,公正、规范。感谢编辑和审稿专家,希望越来越好!

2019-03-18 10:56:13
zhouqia** 的评论:

中学生物教学杂志是正品,还带有发票,非常不错,体现知识性、实用性、时代性特点,具有一定收藏价值,下次有需要还在这里买。

2019-02-07 15:53:30
minhlan** 的评论:

投稿提交完很快就打电话通知录用了。总体来说很容易中,稍微有点创新就能中,格式要求很严格,一定要按他的格式写,可以下几篇同方向的论文参考论文结构。总体来说感觉投这个杂志,格式比创新要求高。

2019-01-07 15:58:05
yangxug** 的评论:

个人觉得中学生物教学杂志审稿人给的意见非常详细,对论文的改进有很大的帮助,而且编辑会很快对问题作出答复,赞。这个杂志是国内这方面领域的专业学术杂志,在我们行业还是很有影响力的。

2018-12-10 16:24:34
qinshen** 的评论:

中学生物教学杂志编辑效率高,大赞,审稿人很巧合的一天返回审稿意见,审稿人审稿很认真,提出的意见对论文有一定的帮助。是做这方面文章值得关注的一个杂志。

2018-11-12 15:09:06
dongjih** 的评论:

中学生物教学杂志审稿速度还可以大概在一个月左右,编辑很认真,中间修改了三次,关于段落调整、删除,格式、用语以及用于版面的调整,排版之前还有另外一个编辑关于几个错别字造成语句不通顺和我沟通了,很好的杂志。

2018-10-15 15:13:59
chendon** 的评论:

中学生物教学杂志的审稿速度是相当的快,审稿也专业。这个杂志还是按照自己固有的时间节点来处理稿件的!不像有些杂志,根本不按照自己规定的时间完成任务!值得称赞的杂志!支持投稿~

2018-09-12 15:14:20
yangjia** 的评论:

中学生物教学杂志编辑人真的特别nice,很耐心,审稿效率挺高,编辑的效率也高,态度也很好,很快作了处理,直接录用,总的来说,这杂志很不错的。

2018-08-08 10:46:54
郑艳红** 的评论:

学术之家的书都还不错,物美价廉,总会有优惠,杂志也都有包装,是正版杂志,读起来也有正版味道,每次买书都会一起买很多,然后贪婪的读起来,哈哈哈,这本杂志好评全五分。

2018-07-17 16:02:22
sakjssa** 的评论:

非常赞,正版是肯定的,书包装的很严实,专业学术性期刊的书籍都贵,白菜价买到,真值了,包装完整,三本杂志特意用了大箱子来装,非常用心,满分好评!

2018-05-15 09:16:49
visofna** 的评论:

初审一周左右,外审不确定性太大,一个两个星期返回,另一个外审换了三个外审专家,最后也没有什么大问题,修改后直接接收。挺不错的,总体来说。

2018-02-05 16:56:45
ciaoda_** 的评论:

中学生物教学杂志整体质量感觉蛮好的,就是杂志的要求确实高,改了无数遍,不过编辑非常的敬业,态度也很好,审稿人的建议也很认真,提的意见也很有深度。是一个挺好的杂志。

2018-01-15 14:34:15
kl_weq_** 的评论:

中学生物教学杂志真的很给力,录用很快,那几天校样稿修改,有个编辑老师特别认真,态度特别好,没想到第一次投稿,竟然录用了,很高兴,若有机会,还会投这个杂志。

2018-01-12 15:41:09
caoduan** 的评论:

个人觉得速度很快,初审返修意见很犀利,确实有很多自己没有注意到的问题,初审返修完以后基本就是改一改参考文献什么的,就没有太大的问题了。挺感谢帮助我顺利录用的老师们。

2017-12-25 16:41:21
lixiuyu** 的评论:

投稿后大概半月左右就接到电话说需要修改,如果同意修改基本确定可以发表,审稿速度也可以,该刊物所有信息均在网上投稿系统上显示,这是值得推荐的。

2017-12-05 14:42:06
huajuan** 的评论:

中学生物教学杂志的审稿速度还是相当不错的。专家意见都比较细致,连文笔语法错误都能挑出来,专家还是比较严谨的,此外,编辑老师也比较NICE!对审稿专家意见还特地打电话来讨论修改侧重点,对文章帮助非常大!

2017-11-14 10:24:12
sadsada** 的评论:

中学生物教学杂志的审稿还是比较快的,只是要求修改的次数比较多,这个杂志的编辑很认真,需要将稿件至少修改3次以上才能正式录用。审稿专家意见也相当给力,审稿流程比较规范的。值得推荐!

2017-10-30 15:19:14
yaoming** 的评论:

一个非常好的杂志!该杂志主编很负责,对来稿都给详细修改意见。给了我后续投稿新的思路。从中受益匪浅。个人感觉审稿速度很快,编辑态度很好,专家评审意见也很中肯,推荐!

2017-10-26 15:31:59
hexianx** 的评论:

是信任,让我每次毫不犹豫的坚持订阅,期待着收到时那一刻的惊喜!!闲暇时光都会让我触目惊心,是我不可多得的精神食粮!常常为他们的阅历而感动,为他们的命运而感慨,为他们的成功而感叹。真实生动,值得推荐!

2017-10-17 15:57:10
dengyud** 的评论:

订的书很快就到了,书本很好,价格便宜,质量很好,也都很新,内容易懂,文章也很有趣,简直是完美,赞一个!谢谢学术之家,非常体贴!我很满意,值得购买,以后还要买!

2017-09-30 09:51:06
dengluj** 的评论:

站在新颖的角度来谈谈中学生物教学。宏观,清晰,耳目一新,醍醐灌顶,此刊知识渊博,但是引导性较强,读的时候要小心,实在很棒的一本书,受益匪浅,开了我的脑洞,真好看,不是一般的好看!推荐推荐!

2017-09-19 10:22:04
tangren** 的评论:

不错,正品,这是我买中学生物教学最好的一家了,有很多优惠活动,一直都在这家买的。快一年了,真心良心卖家,买的书,和书店一样,还实惠,以后再来。

2017-09-11 09:48:07
songshi** 的评论:

中学生物教学的文章要点很直接,很简要的。适合大学毕业做毕业论文的指导用书。现在大学生或研究生都不自己读书,而是要导师“告诉怎么做”,实际上,找几本指导书看看更明白。所以首推学术之家的书。

2017-08-24 16:09:32
yuweng_** 的评论:

学术之家价格优惠,态度热情,跟踪及时,店主和客服很有责任感!以后就在你家订阅杂志啦!合作愉快哦!

2017-08-16 09:52:48
heiomao** 的评论:

增强阅读,提升写作水平,形象生动的内容,丰富的文章,很帮的阅读体验,好好学习,天天向上,很满意,学术之家态度太让人感觉温暖了,快递也非常给力,以后会继续关注的。

2017-07-12 09:08:54
andrea** 的评论:

之前看见大家评价,投稿流程透明速度还不慢,试着投了一下,果真如此,当天投收到收稿通知,第二天外审,三天后通过直接变为主编终审了,过了五天,直接发来了录用通知。但总体很不错!

2017-07-05 10:24:12
gucheng** 的评论:

第一次投稿,修改后接收了,感觉还是很高兴。对编辑的高效率工作特别感动。感觉这个杂志要求还是很高的,语言措辞、格式等都有严格的要求,只要做的东西有新意,接受的概率还是挺大。望杂志越办越好。

2017-06-19 08:53:29
jlkljlj** 的评论:

对该期刊的编辑老师,确实应给高度评价!工作效率非常认真负责。我下午投了一篇关于信息资源建设的文章,晚上编辑就亲自打电话告诉我论文需要修改的地方,语句和修饰都告诉的挺详细,特别负责任。而且超级感动!特别推荐,真的能从中学到不少。

2017-06-12 09:32:13
bailuoh** 的评论:

中学生物教学杂志是个很不错的杂志。编辑很负责,很nice。校稿的时候直接电话联系修改的细节。审稿速度也挺快。审稿人也是比较认真负责的,每次都会给出很多详细且中肯的审稿意见。

2017-05-24 16:06:56
ganlulu** 的评论:

中学生物教学杂志的审稿人挺不错的,由于自己是第一次投稿,文章确实存在很多问题,审稿人都耐心指出,文章有创新就比较好中,改了三次,最后终于录用了,期望该杂志越来越好。

2017-05-18 15:56:44
zhangxi** 的评论:

第一次投生物教学类期刊,被拒了,没有加急外审,所以审稿用时40多天,总结了一下原因,给后人是否该类期刊做个参考吧。

2017-04-26 09:20:08
  • dominic**: 文章在内容和书写上达到期刊要求,就没有太大问题还是会成功的。
    2017-05-10 09:40:08
dgdg** 的评论:

在中学生物教学杂志投了两篇文章,都是修改后录用,投这个期刊的人很多,所以只要是符合期刊要求,有亮点、分析合理基本上都能被收录。审稿人认真负责,对文章校对都相当细致。

2017-04-06 10:34:44
yuansha** 的评论:

贵刊编辑很负责,仅一天就给回复,备注:不是系统自动回复,不管最后录用与否,这种态度,都让笔者倍感温馨,点赞!

2017-03-20 09:06:03
程家溪** 的评论:

《中学生物教学》确实很给力,投稿大概半个月就了初审修改意见,然后复审花了一个半月,最后排期录用。整个过程花了3个月。第一次投《中学生物教学》,感觉不错,推荐大家投稿!

2017-03-06 11:31:16
lele** 的评论:

此期刊我感觉还是要有创新才能录用的。要不是理论创新,要不是方法创新,如果是应用创新的话,肯定要文章写得比较合理!审核很快,意见很详实,编辑还是很负责。

2016-05-19 15:16:26
  • beiji**: 建议大家只有文章有亮点都可以投此期刊!
    2016-12-14 09:01:19
  • yanxia**: 审稿老师的意见很是中肯,非常有价值。
    2016-10-26 09:33:09
shiver** 的评论:

先送了三个审稿专家,但只有2个回了审稿意见。接着送第四个外审,等第四个专家审完后,才可以看到审稿意见。审稿专家水平很高,对文章细节审的很细、也很严格,给出的意见也很有水平。按照专家意见修改后录用!总体要求文章要有创新,有自己的东西。

2015-11-26 11:10:27
  • chaoxi**: 非常值得推荐的杂志。赞一下。
    2016-11-06 15:29:57
  • guoguo**: 修改两周后再投出,6天后接收。前后为一个半月,效率很高。推荐!
    2016-11-02 15:08:02
huyan00** 的评论:

速度非常快,编辑非常负责任,快的时候1个月,最慢的1篇2个月也审完有结果了,编辑那里是从来不耽误时间的,审完的结果,往往当天就会反馈回来,特别是录用当天是周末。编辑部的工作敬业态度令人敬佩。祝愿本刊越办越好!

2015-11-02 10:53:49
  • 陈晓晓**: 编辑老师周末都还在上班,工作态度棒棒哒,值得一投!!
    2017-02-14 08:58:42
  • chimian**: 编辑人很好,很耐心,比一些大牛杂志的编辑和善很多,沟通也很顺畅。
    2017-01-18 16:09:12
yuxunhu** 的评论:

8月底投的,中间打电话问了一次,很快就给了答复,返修回去大概15天左右通知接受,编辑很负责的,打电话去询问稿件的事都对作者很客气。推荐大家投稿试试。

2015-10-06 17:26:36
  • huatans**: 编辑水平较高,而且态度不错。希望对大家有帮助~
    2017-02-20 11:40:21
binyu** 的评论:

修改过两次,第一次有一条意见没按照外审意见修改,返回继续修改,一般编辑要求按外审意见逐条修改,修改完后就基本确定接受了。审稿得很负责的,就是不知道神马时候见刊。

2015-09-07 11:22:04
qiner** 的评论:

两个专家的意见都是,修改后录用,但是给的终审意见是修改后再审,不过修改提交后,立刻就有结果说录用了。2015年6月见刊,还是蛮不错的期刊。注意编委审稿非常重要。

2015-08-26 11:33:13
xuqianj** 的评论:

6月23号投稿,经过初审,外审,终审,一共花了一个月不到的时间,今天是7月21号,收到录用通知。期间给编辑部发过邮件,说明了我的情况,说着急毕业和上职称。可能有点作用。之后的速度就很了。

2015-07-21 15:58:11
quanzhi** 的评论:

2月下旬投稿,一周通知已通过初审,可以缴纳审稿费了,之后1个月时审稿意见返回,是改后重审,大修后再发出,1个月后发来校样,12月发表。中学生物教学杂志,审稿人态度很认真,修改的很认真。除了速度慢,其他都不错。

2015-05-26 15:41:22
mkas** 的评论:

中学生物教学杂志是非常有效率的期刊,投稿后3个星期给出修改意见,大修1个月后返回,2个星期后就接收了,发表速度挺快的,而且有问题都及时和我联系了,不错呢,值得信赖。

2015-03-03 16:50:29
trgfgs** 的评论:

投稿后大概20天开始外审,1个月内给了回复,毫无新意,拒稿。 后来再看看我的文章,感觉确实没有写出特色,但是要说毫无新意,我还是不服。目前又投了一篇,外审中。从审稿流程上来说,只有一个外审,再根据外审结果考虑下一步的走向,感觉不太合理,至少应该两个审稿人的。意见不同时再引入第三审稿人。

2015-03-02 16:27:53
htre** 的评论:

第一次投中学生物教学杂志,两次修改后录用。7月9日投稿,7月12日收到审理费缴纳通知,13日缴纳审理费,19日送审,初审结果是9月24日,历时两个多月,10月1号修回。复审结果是10月22日,中间自己耽误了半个月,11月8日修回。12月5日通知录用。

2015-01-09 10:01:15
zhaoxiw** 的评论:

《中学生物教学》下半月刊不能通过“万方数据资源系统”、“清华同方中国知网”、 重庆维普中文科技期刊数据库等主流数据库进行本人论文信息的检索,有些地区在职称评聘时不被认可,提示广大作者慎重投稿,以免造成经济损失。

2014-12-16 14:55:56
zhaoxiw** 的评论:

《中学生物教学》下半月刊不能通过“万方数据资源系统”、“清华同方中国知网”、 重庆维普中文科技期刊数据库等主流数据库进行本人论文信息的检索,有些地区在职称评聘时不被认可,提示广大作者慎重投稿,以免造成经济损失。

2014-12-16 14:52:31
hexi22** 的评论:

编辑很认真,不仅仅给了一个审稿意见的文档,而且还在原始稿件中加了很多修改批注。14年1月底投稿,5月修改后录用,12月份刊出。。。。所以从投稿到刊出的周期差10个月左右

2014-12-12 08:53:31
giop08** 的评论:

呵呵,这个期刊越来越慢了,投稿过去三个月没有消息,打电话问拒稿了。

2014-10-23 09:46:23
huyi** 的评论:

审稿人态度很认真,给的修改意见也很中肯,正在小修中

2014-09-16 09:41:02

中学生物教学评论

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