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科研平台创新人才培养策略

时间:2022-05-11 02:45:26

摘要:科研平台凭借自身的汇聚性特点逐渐成为科学研究最有力的武器,科技的发展创新离不开科研平台的有力支撑,否则,发展乃至创新都无从谈起。所以,要想发展更多的创新人才,必须建立科学合理的科研平台,本文从如何科学、合理地建设科研平台,如何吸引更多的学生进入教师科研,以及怎么样管理这些学生等等问题来科学合理管理科研团队,建立优质的科研平台,经过对学生的管理和考核最终达到提高学生科研能力,进而提高教学水平。

关键词: 创新人才 人才培养

科研平台创新人才培养策略

本文的研究目的在于提高学生参与教师科研的参与度,从而锻炼更多学生的创新科研能力。这就要求我们去考虑科研平台如何科学、合理地建设,如何吸引更多的学生进入教师科研,以及怎么样管理这些学生等等问题。少年强则国强,一个国家的科研能力要想不断提高,不断创新,必须吸引大量的年轻人从事科研工作,只有在实践中不断摸索才能够有所发现、有所创新。我们同时应该看到,科研平台凭借自身的汇聚性特点逐渐成为科学研究最有力的武器,科技的发展创新离不开科研平台的有力支撑,否则,发展乃至创新都无从谈起。所以,要想发展更多的创新人才,必须建立科学合理的科研平台,对平台研究的项目进行模块划分,不同的模块吸纳不同的学生,经过对学生的管理和考核最终达到提高学生科研能力的目的和意义。所以选择通过“科研平台助力创新人才的培养”作为研究切入点,具有重要的实际意义。

1科研平台对于教学的重要作用

少年强则国强,一个国家的科研能力要想不断提高,不断创新,必须吸引大量的年轻人从事科研工作,只有在实践中不断摸索才能够有所发现、有所创新。我们同时应该看到,科研平台凭借自身的汇聚性特点逐渐成为科学研究最有力的武器,科技的发展创新离不开科研平台的有力支撑,否则,发展乃至创新都无从谈起。所以,要想发展更多的创新人才,必须建立科学合理的科研平台,通过科研平台提高学生参与教师科研的参与度,从而锻炼更多学生的创新科研能力。这就要求我们去考虑科研平台如何科学、合理地建设,如何吸引更多的学生进入教师科研,以及怎么样管理这些学生等等问题。最终达到提高学生科研能力的目的和意义。

2在科研助力教学中如何实施

在科研助力教学的过程中,要想合理有效的实施,必须对研究内容、实施对象、训练内容、考核指标进行严格把关,针对这几方面主要从以下几点进行分类和管理。(1)科研平台的模块划分。针对项目组的科研平台研究的对象进行模块划分,共分为11个模块,具体包括压力模块、密度模块、电导率模块、温度模块、流量模块、泵冲模块、绞车模块、电扭矩模块、体积模块、软件模块、电子标签模块,针对不同的模块吸纳专业和兴趣不同的学生,每一模块吸纳至少三名学生介入项目进行学习研究。(2)学生的管理问题。为了让更多的学生进行科研锻炼,提升他们的科研能力,这样学生的管理也是问题,必须建立严格的考核制度,采取分级管理,每一个模块都有一个负责人,要对其他成员进行考勤记录,而且一旦进入实验室,就要做和实验研究相关的工作,当然相互之间可以进行交流,各个单体之间的同学也可以分享自己的学习心得。这是一个循序渐进的过程,一开始哪怕是从最最基本的训练做起,在训练的过程中鼓励学生进行自我创新,进而达到提高他们科研创新能力的目的。(3)学生的训练内容。我们能够吸纳更多的学生,也可以管理好这些学生,但是让她们来做什么这是非常重要的一个环节,就拿本项目组实验室来说,共分为11个单体,每一个单体所包含的内容有结构的设计、机械加工、硬件电路搭建、器件的焊接、软件的编制、软硬件的调通、检测的误差分析等等,所以我们要对这些内容进行整合,分为电路搭建组、机械加工组、控制组、材料组等,由老师制定学习内容,学生进行选题,然后展开训练。(4)建立合理的考核机制。学生经过学习,每周都要进行一次组内汇报,每两周都要进行一次整体汇报,所有人都参与项目研讨,分享自己科研能力在哪方面有所提高。同时建立指标考核,就是有一些基本要求必须达到,具体体现在学生通过定期的学习,每完成一步都要撰写报告。通过报告来考核学生的学习情况。当然这个过程也是一个不断摸索的过程,在摸索中不断改进。举例说明学生在制作一台无线充电小车,分成两个组,具体训练和方案对比如下:其中,两组同学电能发射和接收系统构成及工作原理如下:(1)发射器由无线充电装置与STC89C52单片机组成,主要功能为控制充电时间和充电的开始与结束。(2)接收器由小车底盘与法拉电容及其配套电路组成,法拉电容与配套电路组成电池给小车供电。(3)发射器与接收器连接部分:将充电器置于轻型板上作为底座,接收线圈贴于小车底盘与底座接触,达到提高充电效率的目的。这样,经过不同方案的比较,让他们每个小组成员按照自己设定方案去实施和试验,最后的测试结果也有所不同,学生通过平台得到实践锻炼,从中学到很多,测试机理,理论知识转换为实践的能力,在实验中发现问题采取方案解决问题的能力等,经过这样训练才能够在比赛中取得较好的成绩。这样的事例有很多,还有在科研项目进行中,部分学生参与体积检测,在检测中,部分同学负责选择标准源和待检对象,另一部分同学负责建立检测滑道及检测挡板制作,共同合作进行检测,在测试中了解仪器仪表的工作原理及使用方法,检测精度,测试注意事项等内容都可以通过检测学习。针对材料的同学,给他们安排的任务是机械设计和测绘,比如,在进行密度检测的时候,需要把密度传感器立起来进行检测,那么需要解决的问题是如何固定细高的结构,经过商讨提出方案并进行设计和制作,最终完成产品并应用于实践。

3建立创新创业训练平台,形成浓郁的校园科研教学创新文化氛围

通过建立创新科研平台,可以定期的对学生进行科学合理的培训,加大学生实际动手能力的培养,再通过比赛检验学生学习的效果。从而形成“科研-科技训练-学科竞赛-考研、就业’”的良性循环,这无疑将提高大学生的科技创新意识、科研探究的能力,成绩的获得反过来会大大提升学生学习科技专业知识和技能的兴趣,促进学生的成长成才。另一方面,要加大大学生创新实践基地的扩充和发展,尤其是要以高校创业园、创新创业实践基地、创新创业学院、为学生能力提升提供更广阔的空间。

参考文献:

[1]张峻巍,刘坤,王一雍.浅议高校科研平台在大学生创新创业工作中的作用[J].教育教学论坛,2016,(17).

[2]袁国莲,姬媛媛,朱波峰.教学医院科研平台在研究生科研能力培养中的作用[J].中国医学教育技术,2016,(2).

[3]孙秀云,王连军,李健生,黄中华,沈锦优,孙晓蕾.优质科研平台和成果转化为本科教学资源的探究[J].大学教育,2016,(5).基金项目:大庆师范学院科研资源转化教学资源研究专项:科研平台助力创新人才培养(18kyz02)

作者简介:吴春梅(1980-),女,山西朔州人,副教授,黑龙江省大庆师范学院机电工程学院教师,检测技术及自动化装置及机械设计。