在本次学校组织的会计实训和老师的指导中, 我们以信恒保温瓶厂 12 月份的全部经济 业务为实训资料，,结合专业教材的内容，对会计主体的必要简介,相关资料的提供,有关经济 业务的提示和说明等等，进行账薄建立和月初余额的填制、原始凭证、记账凭证的审核和填 制，各种账薄的登记、对账、结账等各项操作。我们充当单位的记账人员，掌握了应该如何 处理具体的会计业务和如何进行相互配合,弥补我们在课堂学习中实践知识不足的缺陷,掌握 书本中学不到的具体技巧，缩短从会计理论学习到实际操作的距离,也可通过实训的仿真性, 使我们感到实训的真实性,增强积极参与实训的兴趣。 实训的具体内容有：
1.熟悉信恒保温瓶厂的概况， 有关的会计政策和内部核算办法;
2. 根据提供的“建账资料”的各账户期初余额，建立各科目的总账和对应的明细账，现金及银 行日记账，在账簿的余额栏里填写期初余额，并在摘要栏里写“承前页”
3. 依据发生的 ; 经济业务编制会计分录，填写原始凭证，据以编制记账凭证，并在背后附上原始凭证(由于 业务较多，故分三次进行前十五天，后十五天以及 31 日的业务)
4.将记账凭证按照日期 ; 和业务发生的顺序进行排序编号，再依据记账凭证登记各明细账及日记账;
5.根据记账凭 证编制科目汇总表，据以登记总账;
6.依据有关会计核算方法和具体程序，根据收料单， 领料单，退料单以及材料采购，委托加工物资，材料成本差异等明细账，编制原材料，低值 易耗品收发存月报表，再分类计算其材料成本差异率，据以编制汇总收料，结转材料成本差 异，汇总发料，分摊差异的记账凭证;
7. 按照实际耗用修理工时分配机修车间的辅助生产 成本，按照产品定额工时分配基本生产成本，生产工人工资薪酬，制造费用，然后分配结转 编制记账凭证;
8.按照要求采用逐步结转分步法结转制壳车间和塑料车间的自制半成品成本 以及装配车间的完工产成品， 而塑料车间的自制半成品成本类内分配采用系数法， 依据计算 出来的产品成本计算表等表编制记账凭证;
8.计提税金，计算结转损益，进行利润分配，均 编制记账凭证，编制科目汇总表，据以登记总账;
9.将总账和明细账结出余额，画通栏红线 两根，以及对账;
10.编制会计报表：资产负债表和利润表;
11.将凭证，账簿装订成册并写 实训总结。 我们按照具体流程下来时，深刻的发现会计是一项非常繁琐和复杂的工作，有一套比 较科学的、统一的、定型的会计处理程序和方法，并没有想象中简单容易，必须要有相当大 的耐心和细心，做账一定不能粗心大意。在实际操作中，我们要分清原始凭证，就是各种各 样五花八门的发票， 跟我们理论学习中的文字叙述的题有着天壤之别。 还要注意金额大小写， 日期，收付款人等等的填写，不能遗漏或者写错。漏账、错账的更正，都不允许随意添改。 登记账簿时发生错误，要采用划线更正法，红字更正法，补充登记法。好在这是我们的第二 次实训，所以其上的问题在第一次中就得到了教训和经验，这次几乎没有发生。 最让我们纠结的也是本次实习的难点就是如何进行成本计算，如何采用一定的方法编 制各种表格，如收发存表，自制半成品成本计算表，完工产成品成本计算表等;如何归集分 配各项成本项目，如何进行生产成本，工资薪酬，制造费用的分配结转。我们已经学习了成 本会计的理论知识， 但实际操作中我们还是无法完全清楚各项数据的来龙去脉， 不能一次性 正确的完成成本核算， 老是遗漏各种数据或者甚至无法找到所需的数据。 经过老是的精心指
工作实施方案
为做好耕地保护与质量提升有关工作，根据《自治区农业农村厅办公室关于做好2021年耕地保护与质量提升有关工作的通知》(桂农厅办发〔2021〕18号)文件中《广西2021年化肥减量增效示范项目实施方案》和《广西2021年测土配方施肥基础性工作实施方案》任务要求，我县承担化肥减量增效示范项目及取土化验和田间试验等测土配方施肥基础性工作，为确保项目工作扎实稳步推进，结合我县实际情况，特制定本方案。
一、指导思想
深入贯彻党的和二中、三中、四中、五中全会精神，坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立“农业绿色高质”新发展理念，按照实施乡村振兴战略的总要求，坚持质量兴农、绿色兴农，以粮食生产功能区和重要农产品生产保护区为重点，持续推进化肥减量增效，减少不合理化肥投入，稳步提高化肥利用效率，同时合理布置取土化验采样点和田间试验点，继续做好测土配方施肥取土化验与田间试验等基础性工作，进一步完善主要粮食作物施肥指标体系，逐步建立主要经济作物优化施肥方案、改进配方，更新县域测土配方施肥专家系统数据库，并为耕地质量调查评价提供数据支撑，助力农业绿色高质量发展。
二、目标任务
表一：耕地保护与质量提升目标任务表
项目
实施内容
实施数量
目标要求
资金安排
(万元)
化肥减量增效
配方肥+绿肥种植技术，配方肥+水肥一体化技术
核心示范区配方肥+绿肥种植技术1.4万亩；配方肥+水肥一体化技术0.1万亩。
开展100户的农户施肥情况调查，示范区配方肥施用占比80%以上，化肥用量较项目实施前减幅不少于3%，肥料利用率大于40%，带动全县化肥用量保持负增长。
100
测土配方施肥基础性工作
取土化验样品
203个
所有样品化验土壤容重、常规五项；20%的样品量(与上年样品不重复)另再化验中微量元素。
31.86
田间试验
5个
肥料利用率试验(主要粮食作物)1个；绿肥试验1个；其他试验3个
合计
131.86
三、主要工作
(一)化肥减量增效。
1.建立化肥减量增效示范片。在新宁、昌平、中东、龙头、岜盆、渠黎等乡(镇)，采用“配方肥+绿肥种植”技术模式，建设核心示范面积1.4万亩。一是绿肥种植，要求：推荐使用紫云英、苕子、茹菜等专用绿肥及油菜、蚕豌豆、黑麦草等兼用绿肥品种，同时兼顾油菜多功能化生产示范。油菜多功能化示范要在利用肥田功能的基础上，统筹利用“菜用”“花用”“蜜用”“饲用”等功能。二是种植绿肥后茬作物施用配方肥，配方肥施用要求：根据示范区的土壤条件、作物需肥特性、产量潜力和养分综合管理要求，科学制定配方肥配方和施用量，优化氮、磷、钾配比，配合中微量元素，改进施肥方式，提高肥料利用率。三是示范作物的示范区秸秆全量还田。
2.遴选实施主体。按照“公平公开公正”和“农民主动实施为主、补贴政策引导为辅”的原则，采取自愿申报与竞争性选拔相结合的方式，根据各地生产条件和土地经营承包情况，遴选实施主体，优先选择种植大户、专业合作社、龙头企业等新型经营主体和社会化服务组织来承担示范任务，至少与1家肥料生产企业建立农企合作，签订示范协议，明确责任义务，为配方肥进村、入户、下田做好服务，确保项目目标任务的圆满完成。
3.进行化肥减量增效试验。开展“配方肥+绿肥种植”技术模式化肥减量增效试验，试验设置4个处理，3次重复。“配方肥+水肥一体化”模式建立技术效果监测点，监测点设应用化肥减量增效技术和对照（农民习惯施肥）2个处理，不设重复，小区面积0.5亩以上。
表二：化肥减量增效试验处理设置表
处理1
处理2
处理3
处理4
配方肥+绿肥种植
配方施肥
配方施肥+1500公斤绿肥压青还田
90%配方施肥+1500公斤绿肥压青还田
80%配方施肥+1500公斤绿肥压青还田10%）
配方肥+水肥一体化
化肥减量增效技术
农民习惯施肥
试验要求：选择具有代表性、交通便利、基础设施齐全、地势平坦、土壤肥力中等且均匀的地块，各处理除施肥不同外，其他田间管理因素均一致。水稻品种选择当地主栽作物品种或拟推广品种。
4.开展技术宣传与培训。开展化肥减量增效技术指导服务、宣传、培训等工作，通过发放技术手册或明白卡，提高技术覆盖率和辐射率。
5.开展效果监测。开展“配方肥+水肥一体化”技术效果监测，建立3个以上具有一定代表性的技术效果监测点。监测点设应用化肥减量增效技术和对照（农民习惯施肥）2个处理，不设重复，小区面积0.5亩以上。每个监测点实施前要采集耕层混合土样、实施后处理1耕层混合土样、实施后处理2耕层混合土样进行常规五项检测化验，监测“配方肥+增施有机肥”的化肥减量、改土培肥效果。
（二）测土配方施肥基础性工作。
1.取土化验
(1)采样。根据农业部《测土配方施肥技术规程》(NY/T 2911-2016)中采样规范要求，结合本县采样任务，在全县范围内统筹规划，合理布置采样点采样。要求每1万亩采集1个土壤，丘陵山区、平原区根据实际情况进行调整，共计划采集203个样点。
(2)土样化验分析。采取政府购买服务方式委托第三方取土化验，严格指导和监督第三方机构，确保取土化验结果质量。所采全部土壤样品需要化验土壤容重、常规五项(pH、有机质、全氮、有效磷、速效钾)，20%的样品量(与上年样品不重复)需化验中微量元素(缓效钾、交换性钙、交换性镁、有效硫、有效硅、有效铁、有效锰、有效铜、有效锌、有效硼、有效钼、有效硒)。
2.田间试验
根据农业农村部要求，广西2021年安排主要粮食作物肥料利用率、经济作物“2+x”、肥效校正、中微量元素和其他试验等五类试验共500个，其中我县共承担5个试验。
(1)主要粮食作物肥料利用率试验1个。根据《测土配方施肥技术规程》(NY/T 2911-2016)设计肥料利用率试验，试验作物为水稻。通过一季水稻田间肥效试验，摸清在测土配方施肥(优化)条件下，水稻氮肥、磷肥和钾肥的肥料利用率，为测土配方施肥技术提供数据依据，展示测土配方施肥田间效果。
(2)绿肥试验1个。根据《测土配方施肥技术规程》(NY/T 2911-2016)设计绿肥试验。通过一季水稻田间肥效试验，比较不同配方施肥量+绿肥还田的田间效果，为绿肥还田减肥技术提供数据，以期进一步发展恢复绿肥生产，改善农田生态，提升稻田土壤质量。
(3)其他试验3个。根据《测土配方施肥技术规程》(NY/T 2911-2016)设计减肥增效试验。通过一季水稻田间肥效试验，验证水稻氮磷钾肥料利用率参数，完善测土配方施肥指标体系，提升配方施肥质量。
四、项目资金管理与使用
严格按照《财政部农业农村部关于修订印发农业相关转移支付资金管理办法的通知》(财农〔2020〕10号)、《广西壮族自治区财政厅关于提前下达2021年中央农业资源及生态保护补助资金的通知》(桂整合〔2020〕50号)要求，做好项目资金的使用和管理。各项目资金预算情况如下:
表三：耕地保护与质量提升项目资金安排表
项目
资金安排(万元)
化肥减量增效
100
测土配方施肥基础性工作
31.86
合计
131.86
五、项目进度安排
表四：耕地保护与质量提升项目进度安排表
序号
时间
化肥减量增效
测土配方施肥基础性工作
1
2021年1-2月
编制上报县级项目实施方案。
编制细化实施方案，分解落实采样任务、规划采样图，同时按照细化方案布置相关田间试验。
2
2021年3 -11月
完成配方肥、绿肥种子采购、进村下发，完成“配方肥+绿肥种植”和“配方肥+水肥一体化”示范片建设任务。开展化肥减量增效技术培训。
实施田间试验，组织测产验收，完成相关田间试验的测产验收和数据收集整理工作。
3
2021年12月10日前
完成项目验收、资料汇总、工作总结等工作并提交项目工作总结材料。
12月底前上报工作总结。
4
2021年10月-2022年5月
/
组织采样、化验土样；5月底前将取土化验结果上报自治区土壤肥料工作站。
5
2022年1-7月
继续完成生长周期较长的经济类作物或错过生产季节作物的田间试验。
6
2022年8月
提交项目总结材料。
六、保障措施
（一）加强组织领导。
成立耕地保护和质量提升工作领导小 组，领导小组下设办公室，办公室设在农业农村局，成员从农业农村局抽调，主要负责项目协调工作。同时，组建由县土肥站、乡(镇)农业服务中心为主导的技术指导组，负责制定实施方案、技术指导、验收等各项具体工作，确保项目按时按质按量完成。
（二）狠抓宣传培训。开展“耕地质量保护与提升”主题技术指导服务、宣传、培训活动，充分利用利用广播、电视、报刊、互联网等媒体，大力宣传测土配方施肥及化肥零增长相关科学施肥知识，宣传标语进村、宣传资料入户，增强农民科学用肥意识，营造良好社会氛围，引导广大农民和新型经营主体等使用者自觉减少化肥使用、提供化肥利用率，形成多方参与、共同行动、共同治理的良好局面。结合新型职业农民培训工程、农村实用人才带头人素质提升计划，加强对贫困户的培训力度，并通过举办培训班、观摩会、田间学习以及发放技术手册、明白纸、施肥建议卡等，大力开展相关技术培训，提高技术覆盖率和到位率。
一、提高认识
开展测土配方施肥是贯彻落实党的*三中全会精神，深入学习实践科学发展观，提高农业综合生产能力，促进粮食增产、农民增收、农业增效的一项重要措施，是建设社会主义新农村、加速现代农业发展的一项基础性工作。全市各级农业部门要进一步提高认识，加强对测土配方施肥技术培训的领导力度。要通过培训和宣传，引起各级领导高度重视和社会各界广泛关注测土配方施肥工作；鼓励肥料生产经营企业建立新型营销体系，直接参与测土配方工作；提高广大农民科学施肥技术，把测土配方施肥不断推向深入。
二、确定重点
各地要结合当地实际，制定测土配方施肥技术培训工作方案。从全局出发，分清主次，抓住关键，重点从以下几个方面培训测土配方施肥技术：
（一）三峡库区沿岸要结合生态安全开展测土配方施肥技术培训，进行科学示范，全面提高施肥技术与管理水平，提高肥料利用率，减轻不合理施肥造成的农业面源污染压力、对保障库区水质安全和生态环境安全，确保三峡工程综合效益全面持续发挥具有重要意义。渝西紫色土区要突出紫色土稻/油和麦/玉/苕种植模式开展合理施肥与提升耕地质量、实现农业持续发展的技术培训。武陵山区要结合农业产业化结构调整，提高肥料利用率开展行之有效的培训宣传工作。
（二）测土配方施肥在提高农业综合生产能力，促进粮食增产、农民增收、农业增效方面以及促进社会主义新农村建设中所发挥的重要作用。
（三）农民群众应用测土配方施肥技术取得的效果及反映。
（四）开展测土配方施肥探索出的好的运作模式、运作机制和涌现出的典型事迹和先进人物。
（五）在引导肥料生产经营企业参与测土配方施肥工作中摸索出的好做法和好形式。
（六）在建立测土配方施肥长效机制方面所做的积极探索。
三、采取多种形式
结合农业部这次培训行动计划，我市区县和乡镇各级农业部门要紧密配合、形成农业部、省（市）、县（区）、乡镇四级联动机制，动员广大技术人员进村入户、深入田间地头免费为农民开展测土配方施肥技术培训。县（区）乡、镇（街道）各级可结合实际以村社为单元开展培训活动5-8次、培训技术骨干1000人次以上，培训农民2万人次以上，发放培训资料3万份。在当地主流媒体和农业门户网站开辟测土配方施肥专栏，全方位、多角度、深层次进行连续的技术讲座和宣传，并采取现场会、图片和明白纸、培训宣传周（月）、流动广播车等形式广泛培训宣传，形成上下互动、立体式培训宣传态势，营造浓厚的培训宣传氛围，努力扩大测土配方施肥的社会影响，全面推动测土配方施肥工作开展。具体的培训形式包括：
（一）各地要结合秋冬季土样采集分组开展施肥结构调查和配方施肥技术培训。各项目区县原则上分成4—5个采样培训小组，每组2—4名技术人员，利用当前2—3个月的时间，样本采集到那里技术培训就跟到那里，力争培训普及所有辖区乡镇。
（二）要充分利用配方肥经营网点与生产企业配合开展如何识别假劣化肥、怎样混配施肥和施用专用配方肥。要结合农民咨询答疑和购肥料发送配方施肥建议卡，帮助农民选购适宜的肥料品种。
（三）要结合高产创建活动抓好种植大户、科技示范户和农村科技示范园等技术骨干的培训，以点带面推进测土配方施肥工作。
（四）要开展好当地化肥淡贮旺供的市场调研，分析项目乡镇明年化肥供需形势并提出建议。
四、加强领导
【关键词】成本会计实训；教学方法；教师示范；学生实操；利用实训软件
笔者从事高校成本会计教学多年，深感成本会计的实践教学是一个薄弱环节，存在问题主要是实训课时少，实训与实际工作差距很大，走过场，教学效率低，学生没有真正掌握从成本明细账的设置、成本计算单的开设，到费用分配表的编制、账簿的登记、辅助费用的分配、制造费用的分配、生产费用在完工产品与在产品之间划分、完工产品的结转等一系列程序的实操要领，动手能力差。例如有的学习成绩好的学生竟不会根据企业具体情况开设多栏式成本明细账，还有的学生不会登记成本明细账，有的甚至不会编制费用分配表，教材和实操毕竟是有差距的，所有这一切说明我们的实践教学环节是存在问题的，怎样提高成本会计实践环节教学水平成为重要课题。要解决这些问题的关键是重视实践环节的教学，增加实训课时，改进教学方法，提高实践教学质量。笔者认为应从以下方面改进教学方法：
一、课前讲清实训宗旨和实操要领
一般应选择一个典型企业（如工业企业）作为实训的背景资料，业务应全面，以利于单项实训和综合实训。首先应分析应该采用什么成本计算方法。成本计算方法与企业生产组织方式、生产工艺特点和管理要求相适应。其次，怎样开账，即怎样设置明细账。品种法一般以基本生产成本为一级账户，以产品品名为二级账户，按成本项目设专栏；逐步结转分步法和平行结转分步法一般以基本生产成本为一级账户，以生产步骤或车间为二级账户，以产品品名为三级账户，按成本项目设专栏；分批法一般以基本生产成本为一级账户，以产品批别为二级账户，按成本项目设专栏。辅助生产成本明细账设置有两种方法：如果辅助车间生产的品种较多，如工具、模具的制造，材料加工等，账户设置方法与基本生产车间大致相同，以辅助生产成本为一级账户，以辅助车间为二级账户，以产品品种或劳务种类为三级账户，按成本项目设专栏；如果辅助车间生产产品品种和劳务种类单一，如供电、供水、供汽等，则可采用简化方法，不设制造费用账户，辅助车间发生的间接费用计入辅助生产成本，以辅助生产成本为一级账户，以辅助车间为二级账户，按费用项目设专栏。制造费用，一般以制造费用为一级账户，生产车间为二级账户。按费用项目设专栏。期间费用明细账的设置，根据需要可按全厂设置也可按各部门设置，
二、教师示范
学生只是学过书本知识，没有实际经验，教师的示范是很重要的，学生可以模仿着做。教师可以选择一个相似的案例（防止学生抄袭）用多媒体示范，如成本明细账设置、成本计算单的开设、费用分配表的编制、账簿的登记、辅助费用的分配、制造费用的分配、生产费用在完工产品与在产品之间划分、完工产品的结转等。教师还应自己做一套完整的成本核算的账，原始凭证、记账凭证、成本计算单、费用分配表等应有尽有，以供学生模仿。成本会计实训与基础会计实训是有区别的，后者更细，更具特殊性，犹其是多栏式明细账的应用。在实操过程中很多学生都要求教师提供教师做的样板。可见，对于学生来说，模仿也是一种学习方法。所以，要求实训教师具有实践经验，双师型教师是很受欢迎的。
三、学生模拟实操，教师加强辅导
要提高学生的动手能力关键是要让学生实操，最好用手工账来训练学生。手工账全面、细致，最具典型意义，可加深学生印象。账簿、记账凭证全部用现行财政监制的、通用的记账凭证、账簿，各种成本计算单、费用分配表可以自己编制，只是背景资料可用模拟实训资料，但要选择一个典型企业（如工业企业）作为实训的背景资料，业务应全面，以利于单项实训示和综合实训。原始凭证最好是仿真的，以提高实操环境的真实性。 转贴于
实操要让学生独立完成，学生之间可以讨论。为鼓励学生实践，实训成绩应记入学生成本会计总成绩，记分比例以30%～40%为宜。不参加实训将不能取得实训成绩。
为强化实训，学生必须在规定时间完成实训作业，从现实出发以三到四周左右为宜。
学生模拟实操还有一种方法就是利用实训软件，实际上就是软件公司通过网络为学校提供教学资源，学生在实训软件提供的实训平台上进行实训，这种方法的好处是信息量大，既可进行单项实训，又可进行综合实训：实训效率高，学生一完成实训作业成绩就出来了；教师随时可监控学生实训，有利于课堂管理，学生前一步骤结果不正确就不能进入下一步骤实训；还可提高学生实训的兴趣，很受学生欢迎。但这种方法也有缺点，如由于设备限制，实训规模有限；实训软件还不够成熟，功能也不很健全，一般只提供一套账；电脑的虚拟环境与企业现实环境是有差距的；学生很快可做完，印象不深刻等。所以还只能作为辅助方法。
此外，还可利用用友、金蝶等财务软件的成本核算模块进行实训。
四、厂校挂钩建立实训基地，到实训基地实训
与工厂（公司）挂钩，建立实训基地，这是实践教学的一种新模式，学校可与企业签订协议，可为企业量身定作培养对口人才，供需见面，有利于企业选拔人才，增加就业。
五、加强实训后的总结和讲评
为了提高实践教学的质量，总结经验和教训，提高学生实操的积极性，实训完成后要进行讲评，要以鼓励、表扬为主，同时不点名的指出存在问题，并且教师纠正错误时应示范，展示正确的作法。也可在讲评时请学生做正确的演示，以增加师生互动。
实训后可以展示部分优秀实训作业，并附有点评，也可在学生中传阅部分优秀实训作业。
评分时应以《会计法》、《企业会计准则》、《企业会计制度》、《会计基础工作规范》、《成本管理条例》作为标准，同时考虑作业质量和学生认真的态度，给予客观的评分，以调动学生积极性。
总之，提高成本会计实践教学质量的途径，一是要调动学生实操的积极性，让学生独立地完成实训作业，通过各种手段给他们动力和压力；二是教师要利用各种教学手段如手工账、多媒体、实训软件、实训基地、网络、财务软件、教师示范等，提高成本会计实践教学效率和效果；三是教师要突破时间、空间的限制进行耐心细致的指导，实现师生互动的良性循环。
参考文献
[1]李金泉、郭小金、张绪军：《成本会计》，北京，中国财政经济出版社，2007
[2]欧阳清、万寿义：《成本会计》，大连，东北财经大学出版社，2002
笔者作为混凝土结构工程施工这门课程的讲授人，在钢筋施工实训室开展钢筋工程施工实训教学过程中，大胆改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，强化学生能力的培养。训练学生结合平法图集G101系列和钢筋排布图集G901系列的识图能力，根据结构施工图编制钢筋配料单的能力以及制作钢筋模型的钢筋放样与检查验收能力。最终根据学生考勤及提交的手算、电算钢筋配料单和钢筋实体模型成果，综合评定学生钢筋施工实训成绩。经过2007.2008两个年级的建筑工程技术专业学生的实践，学生普遍反映兴趣浓厚、实践动手能力加强、经济效益显著。在2009年12月21日湖北省教育厅组织的省级示范高职院校重点建设专业中期检查时，得到了专家组的好评，并相互交流了教学改革经验。
案例：2007级建工3、4班的一组学生钢筋工程施工实训；载体：院育贤阁结构施工图纸中一根两跨的楼面框架梁。
创新一:手算、电算(G101.CAC)相结合，编制钢筋配料单等表单(软件免费下载）以黄冈职业技术学院育贤阁建筑工程施工图纸为载体布置项目任务一基础、柱、墙、梁、板和其他零星构件等基本构件的钢筋配料单。首先采用手算，即纯手工法，掌握钢筋翻样的基本原理(弯曲角度、弯心直径、量度差、末端弯钩增加值等)，结合规范、标准图集根据钢筋下料长度计算公式完成下料。这是最原始的传统方法，也是比较可靠的方法，也是电算的基础，任何软件的灵活性都不如手工，但手工的运算速度和效率远不如软件。
在掌握手算技能的基础上，在国家建筑标准设计网(chinabuilding.com.cn)下载平法钢筋下料软件G101.CAC3.0学习版，《平法钢筋下料软件G101.CAC》是与国标图集03G皿一1《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》和06G901-1《混凝土结构施工钢筋排布规则与详图》相配套，提供简单直观的操作方式完成施工图信息录入，准确地完成钢筋翻样、优化下料、原材料用量计算并根据钢筋施工流程，输出钢筋配料单、钢筋优化断料单、钢筋加工单、钢筋料牌等多种实用表 单。应用《平法钢筋下料软件G101.CAC》可大大提高工作效率，大幅降低钢筋加工损耗，节省钢筋。经过手算、电算结果比较分析，分析偏差，总结经验规律。见表1为2007建工3、4班一组学生根据平法钢筋下料软件G101.CAC编制的钢筋配料单表单(部分)。
创新二：根据钢筋配料单等表单，用电线按比例缩放下料，制作钢筋模型，节约钢材，降低成本(见图1)
在《混凝土结构工程施工》课程一钢筋工程实训过程中，采取了如下的教学方法：
学生:2007级建工3、4班一组学生（0人）耗材:蓝色、黄色、绿色、红色四种颜色的BLV6电线(6_2铝芯线)、20-22号绑扎铁丝(根据院批准的土木系耗材申报计划，由土木系实训指导老师岳文志老师采购）教学工具:粉笔(号料）、钢卷尺（m、5m)(量尺寸)、老虎钳(断料)、钢筋钩(绑扎铁丝）教学过程:学生小组自主分工任务，如：手算、电算、钢筋下料(如蓝色线代表上部筋、黄色线代表下部筋、绿色线代表腰筋、红色线代表箍筋）、绑扎安装、检查验收、评价。
教学目标:具备识读结构图纸、熟悉钢筋加工工艺、质量检查验收的能力;具有独立学习、独立计划、独立工作的能力;具有认真做事、细心做事的态度，体验钢筋工劳动的艰辛和乐趣，有自信心;树立质量第一、安全第一，标准规范的科学观;在与同学、钢筋工、老师的交流与评价的过程中，获取反馈，改进方法，取得进步。
通过这一创新的教学手段，笔者作了一个经济比较分析，一根两跨的楼面框架梁，用绑扎的钢筋骨架实体进行施工教学，Y25、$12.910.96.5四种直径的钢筋和20-22号绑扎铁丝共计3824.92元左右(还不包括运费等费用)，而用BLV6电线代替钢筋按照纵横两个方向不同的比例缩放、制作的钢筋模型共计270元左右，成本只相当于前者的1/14左右，一根梁节约成本3554.92元，如按一个教学班2007建工3、4班学生共计70人计算，分7个小组，共节约3554.92元X7=24884.44元；如按一届建筑工程技术专业学生共4个教学班计算，一个钢筋工程施工项目实训共节约24884.44元X4=99537.76元，即10万元左右，经济效益相当可观。经济比较分析。
具体比较分析见表2两种钢筋工程施工教学用具表2:两种钢筋工程施工教学用具经济比较分析
结语
回顾总结这段钢筋模型制作教学改革的历程，收获颇多。一方面学生在单项课程实训中加强了实践操作能力，从而为日后的综合实训、顶岗实习打下坚实的基础，这样学生走出校门面对市场才会更有竞争力。
另一方面，根据《教育部、建设部关于实施职业院校建设行业技能型紧缺人才培养培训工程的通知》(教职成[2004]15号）的文件精神，建筑工程技术人才列为教育部、建设部实施技能型紧缺人才培养培训工程的对象[3。作为省级示范专业，黄冈职业技术学院土木建筑工程系建筑工程技术专业在2007年、2008年先后被批准建设省级、部级建筑技术实训基地。中央财政立项将资助投入设备经费150万元，目前正处于建设过程中。如何用最少的钱办好事，让学生既锻炼了实践动手能力，又节约经济成本。
关键词测土配方施肥;项目实施;应用效果;经验模式;问题及对策;四川岳池
在岳池县农业生产中,长期存在重氮肥、轻磷钾肥,重大量元素肥料、轻有机肥和微量元素肥料等不合理施肥现象,造成土壤结构和农业生态环境遭到破坏,导致农产品品质下降,农业种植效益降低,严重影响农业可持续发展。2007～2009年,岳池县连续3年实施国家测土配方施肥补贴项目,依据项目要求对农户施肥行为进行调查,以期为岳池县农业科学施肥提供可靠依据。
1测土配方施肥项目实施情况
2007～2009年,根据测土配方施肥项目实施要求,在全县的43个乡(镇)、1个管委会、230个村进行农业施肥调查,每年调查农户200户。对43个乡(镇)、1个管委会、800个村进行土壤采样调查,2007年调查3 900户,2008年调查600户,2009年调查600户,3年共进行土壤采样调查5 100户。对农户施肥和土壤采样调查的数据录入测土配方施肥数据汇总管理系统,建立数据库,进行相关分析,建立5 100户农户测土施肥技术纸质资料和电子文档。
1.1采样测试与田间试验
根据项目要求,岳池县3年共送骨干土样200个到省测试中心测试,其中2007年100个、2008年50个、2009年50个。除基本测试指标外,还测试微量元素,其余土样自组测试。现已完成测试大量元素27 000项次、微量元素900项次、植株样300项次,并全部录入数据库,形成纸质文档。
3年来,通过对水稻、玉米、小麦、油菜、蔬菜等作物进行“3414”肥料田间试验共30个,“3414”校正试验30个,其目的是探索岳池县主要栽培作物的合理施肥量,基肥、追肥分配比例,最佳施肥时期、施肥方法;摸索岳池县土壤养分校正系数、土壤供肥量、作物需肥规律和肥料利用率等基本参数;建立不同区域、不同作物的氮、磷、钾肥料效应模型,为优化分区施肥和肥料配方设计提供理论依据,最终建立一套适合岳池县农业生产的完整施肥指标体系。
1.2制定、校正配方,建立施肥指标体系
根据土壤测试分析结果、田间试验、作物施肥规律、农户施肥情况等资料,通过技术人员讨论制定4个水稻肥料配方,2个玉米肥料配方,并进行校正试验。此外,还制定了岳池县水稻、玉米、油菜、小麦及瓜果蔬菜等肥料配方。最终形成最合理的肥料配方。
根据岳池县水稻土不同的肥力水平,结合本地土壤、气候等环境条件,通过近3年的田间试验,汇总分析各试验点的田间试验结果,初步建立适合岳池县水稻土的施肥指标体系。水稻土不同肥力的推荐施肥配方为:高肥力田块氮、磷、钾施用比例为1∶0.43∶0.45;中肥力田块氮、磷、钾施用比例为1∶0.43∶0.38;低肥力田块氮、磷、钾施用比例为1∶0.43∶0.34。通过分析土壤样品获得土壤各养分属性数据,利用gis软件建立岳池县耕地资源信息管理系统数据库,现全面查清了岳池县水稻田、旱地肥力状况和环境质量状况,建成了完整的耕地资源信息管理系统和评价体系。完成了岳池县地力等级空间分布图、岳池县土壤养分空间分布图(碱解氮、有机质、全氮、有效磷、速效钾、酸碱度等)、岳池县水稻、玉米、小麦、油菜等主要农作物推荐施肥图等20个图件。形成了岳池县耕地地力评价技术报告、岳池县测土配方施肥专题报告,为下一步土肥工作开展具有极强的指导作用。
1.3示范推广与宣传培训
通过配方肥生产企业竞标确定了配方肥肥料生产厂家,按照配方设计生产放心肥,并组织协助肥料经销商在重点区域设分销点,定点配送销售配方肥,加强质量检验,确保配方肥质量合格,确保农民使用放心,确保农业增效。
根据测土配方施肥试验结果和土壤养分分析数据,制作、发放施肥建议卡30余万份,设水稻、玉米、小麦、油菜、蔬菜配方施肥示范点60个,示范区面积逾1 333.3hm2。以施肥建议卡和配方施肥示范点推动,岳池县2007～2009年农作物测土配方施肥累计推广应用面积15.87万公顷次,覆盖800个村,涉及15万农户,配方肥施用面积12.2万hm2。据调查,水稻减少不合理施肥量31.5kg/hm2(纯量),节本增效1 107元/hm2。为了使测土配方施肥这一项基础的农业增产增效技术,在推广过程中能到点、到户,关键在于要加强对农技人员和农户的培训,特别是对种植大户和农民的培训,使他们真正掌握测土配方施肥技术。3年来,岳池县通过召开现场会、举办培训班、设咨询点、广播、报纸、电视台等模式进行广泛宣传,共举办现场会28场次、技术培训班23期次,培训技术骨干835人次、农民15万人次,开展科技赶场50场次,设咨询点44个,发放培训及宣传资料6 933份,广播电视宣传35次,墙体广告48条。
1.4化验室及数据库建设
在项目实施过程中,建立健全测土配方实验室358m2,配套了样品室、天平室、无菌操作室、化学分析室、仪器分析室、土肥资料室等。岳池县土肥站5名科技人员参加省测试中心举办的检测培训,基本掌握了土壤分析的操作测定方法。此外,还聘请四川农业大学的3名土化专业研究生负责指导试验、化验工作,确保了各种数据的真实性。
为充分利用测土配方施肥项目实施获得的大量数据资料,建立了规范化的测土配方施肥数据库:一是建立了土壤样品采集农户调查档案,并录入数据库;二是将农户施肥调查现状录入数据库;三是将土样测试数据录入数据库;四是将田间试验数据录入数据库,并利用软件进行分析。数据资料的科学管理为开展数字化土壤养分图和作物配方分区图制作、开展项目区耕地地力状况评价以及建立耕地资源管理信息系统提供了基础保障。
2测土配方施肥应用效果
自2007年起,岳池县按照《全国测土配方施肥技术规范》的相关规定,3年来测土配方施肥累计,增产粮食24万t,减不合理施肥量(纯量)3 670t,节本增效33 876万元。其中,水稻平均增产525kg/hm2、减少不合理施肥量34.5kg/hm2,玉米平均增产570kg/hm2、减少不合理施肥量30kg/hm2,小麦平均增产300kg/hm2、减少不合理施肥量22.5kg/hm2。
2.1促进农业节本增效和农民增收
测土配方施肥项目实施以来,通过大量田间试验、示范、推广,取得了阶段性的、对生产有用的第一手资料。通过指导、培训和广泛宣传动员,全县农民施肥观念发生较大转变,配方施肥的概念逐渐被广大农民接受。大量田间试验、示范、推广结果表明,水稻实施测土配方施肥产量可达7 500 kg/hm2以上,部分地区可达9 000kg/hm2以上,配方施肥比常规施肥增产570kg/hm2左右,增产率6.5%左右,新增纯收益1 020元/hm2左右。水稻配方施肥比常规施肥减少化肥用量(折纯)34.5kg/hm2左右,减少投入150元/hm2左右。由此可见,配方施肥对农业节本增效和农民增收具有明显效果,开展测土配方施肥工作,对岳池县农业提质增效具有较大的推动作用。
2.2改变农民施肥观念,促进科学施肥技术推广
通过测土配方施肥项目实施,逐步改变了岳池县农民施肥观念。农民不再盲目施用单一的氮肥,而是大量施用复合肥。通过肥料市场调查证明,近3年来,岳池县复混肥料销售大增。不少农民也认识到了有机肥的重要性,开始重新堆沤施用牛粪、鸡粪等农家肥。因此,测土配方施肥对农民施肥观念产生了积极的影响,主要表现为以下3方面:一是增加了有机肥施用量,特别是秸秆还田率大大提高,有效减少了秸秆焚烧现象。二是带动广大群众认识到作物生长不仅需要氮肥、磷肥,还需要钾肥和中、微量元素肥料,群众在生产中逐步加大钾肥使用量,并按照提供的配方卡选择性增补微量元素肥料。三是有效纠正了群众“作物缺肥,即施氮”的施肥观念,促使广大群众在生产上实行配方施肥。
2.3农作物施肥结构更趋合理,肥料利用率提高
据调查,通过测土配方施肥项目的实施,转变了农民少施、多施、不施等不合理的施肥习惯。在生产实际中,农民对肥料的选择也从以往施用单质肥料向高浓度肥料、长效肥料和多元肥料等方向转变。同时,对作物施肥用量、施肥方法、施肥时期、基追肥比例等也作了科学的调整。通过农技人员宣传讲解测土配方施肥知识,广大农民对不合理施肥方法进行了相应改进,有机肥施用量不断增加,从而有效提高了肥料利用率,减少了肥料施用量,达到了节本增效目的。
2.4取得了良好的社会效益
农民作为农业生产的主体,是科学施肥的最终实践者和直接受益者。测土配方施肥技术的推广应用,让农民亲身感受到科学施肥带来的实际效益。通过广播、媒体的广泛宣传和农技人员的艰苦努力,许多农民改变了不良的施肥习惯,树立起自觉科学施肥意识并付诸行动。实施测土配方施肥技术,提高了肥料利用率,减少了养分流失和肥料用量,改善了土壤理化性状,带动有机肥的增施,培肥了地力,土壤养分结构趋于合理,有利于控制农业面源污染,有利于保护生态环境,有力促进了耕地质量和农产品质量的提高,对农业可持续发展具有十分重要的促进作用。
3经验模式
3.1统筹协作,建立长效机制
测土配方施肥项目的实施,必须严格按照《全国测土配方施肥技术规程》的有关规定,结合本地实际,统筹协作,建立长效机制。具体做法有:一是强化4个保障,即资金保障、组织保障、技术保障和市场保障。资金保障就是项目专款专用,实行严格的财会管理;组织保障就是人员到位,成立测土配方施肥工作领导小组,制定项目规划,多方协作;技术保障即开展技术培训,改善检测条件,利用高科技,建立数据库,建立耕地资源管理系统;市场保障即组建测土配方肥生产与销售网络,保证供应,组织监督检查,保证质量,确保农民用上放心肥。二是健全4个体系,即管理体系、服务体系、技术体系和供肥体系。三是处好4个关系,即处理好政府、推广部门、企业和农民的关系。四者中农民是核心,一切为了农民。要调动农民的积极性,充分发挥农民的主体作用。四是做到“多、快、好、省”。“多”是政府、推广部门、企业多干事,农民、农业、农村多受益。“快”是行动要快,成果转化要快,事事要走在季节的前面。“好”是好服务,好收成。“省”是节省服务成本,节省生产成本。
3.2应用4种模式,探索有效方法
一是“测、配、产、供、施”一条龙服务模式。这种全程服务模式将测土配方、生产企业配肥、销售网络供肥、农民施肥、农技部门全程指导有机结合起来,将复杂的施肥技术物化。二是配方卡指导模式。统一取土化验,统一布置田间试验,统一研制配方,按不同田块和农户统一制成配肥卡,农户按卡购肥、配制、施用,统一技术指导。三是单一指导模式。这种模式技术上要求较高,主要适用于种田大户。由岳池县土肥站进行测土和配方筛选,然后根据土壤类型和作物布局等进行施肥分区,在确定目标产量后,制作施肥通知单,开展多种形式的技术培训,指导种田大户科学施肥。四是农民点菜模式。这种模式能充分发挥农民的主动性。农民可根据自己的生产情况和种植需要提出要求,县土肥站采取针对性检测和指导。
3.3多管齐下,项目互动
一是将测土配方施肥工作与其他土肥工作相结合。如与农业综合治理中低产田土改造项目的科技措施、秸秆综合利用技术推广、有机质提升项目、无公害农产品检测等结合。二是将测土配方施肥工作与新农村建设相结合。积极主动地支持新农村建设,将土肥技术推广列为新农村建设的基础内容,既是农业增产增收的重要措施,又是改善农业环境、农业可持续发展的重要途径。
4存在的问题
从项目实施的总体情况来看,各个环节都取得了很大进展,在农业生产中发挥了重大作用,但项目的实施还存在着一些值得重视和亟待解决的问题。一是尽管项目实施得到了各级领导的高度重视与支持,土肥技术人员队伍有了很大的补充,但仅就项目实施的工作量来考虑,今后的工作仍存在人力不足及工作效率不高等方面的问题。二是测土配方施肥存在着土肥技术的专项研究与研究成果的加快推广之间的矛盾。例如:小区试验及施肥参数的设定、修正过程需要一定时间,而大面积的配肥入户则刻不容缓,相比较而言前者有明确的资金投入,有切实可行的操作办法(如“3414”肥料试验方法与标准等),容易得到重视,后者在资金投入及具体操作上没有可供参照的模式,还处于探索阶段。三是随着配方肥料的日益市场化,参与配方肥生产的企业越来越多,对固定区域特定农作物的“配方”的界定以及对配方肥料的管理,成为一个亟待重视与解决的问题。
5对策
一是切实加强组织协调。测土配方施肥项目实施,已成为农业部门、企业、农民之间多方互动、密切协作的长期性、基础性的“日常”工作,这项工作是由一系列理论、方法、技术、推广模式组成的体系,只有社会各方面积极参与,加强组织协调,才能真正推进工作的开展[1,2]。二是进一步加强与科研院所的联系。就岳池县的实践而言,在与四川省土肥测试中心、四川农业大学及四川省农科院土肥所等科研院所的联系与协作中受益匪浅。在今后的工作中应进一步加强与有关专家的联系,加快科研成果物化为生产力的步伐。三是强化技术培训,提高技术队伍的整体素质。对土肥技术人员、农民技术员、销售网络成员进行分层次、分批次培训,采取培训班、现场观摩会等各种形式,实行“送出去、请进来”等方式反复培训,提高技术人员的专业技能与服务水平[3,4]。四是建立测土配方施肥技术推广长效机制。农业部对测土配方施肥项目实施的要求为“一定三年、全面推进”,在工作中应充分考虑到仪器设备逐年配置的合理性与配套性,项目区域定制的合理性与科学性,逐步建立测土配方施肥专家决策系统。同时,要制定长远计划,在项目实施结束后如何利用已有的设施和技术力量,持续有效地开展测土配方施肥工作。五是抓主要矛盾,重视技术服务。对县级测土配方施肥工作而言,要根据工作的实际情况,围绕测土、配供肥和技术指导等为农服务的基本环节,形成一套简捷易行的工作方法与运作模式,为种植大户提供特色服务,充分发挥种植大户的示范带动作用,以达到事半功倍的效果。
6参考文献
[1] 汪平.测土配方施肥技术与应用[j].安徽农业科学,2006,34(13):3127-3128.
[2] 郭小军,王晓燕,白志荣.对测土配方施肥工程的思考[j].内蒙古农业科技,2007(5):9-10.
【摘要】 目的：探讨手术室新护士规范化培训的价值。方法：本样回顾分析手术室2009-1~2010-12对手术室新进护士进行规范化培训的临床资料。结果：手术室新护士均完成培训，基础护理理论考核、技术操作、手术配合程序均达标。整套综合规范化培训考核优良100%，3年前同期新护士考核结果优良率75%，2008~2010年间新护士考核结果优良率明显高于3年前同期。结论：加强手术室新护士规范化培训，使其达到现代化手术室护士的要求，可提高整体护理水平。
【关键词】 手术室 新护士 培训
手术室护理学是一门实践性强、无菌技术要求高的专业学科，如何让新护士尽快适应新的环境，培养手术室专业人员应具备的素质，初步达到新世纪能力型手术室护士的要求，这需要手术室管理者通过一系列规范化培训，帮助他们成为具有较高素质、手术配合、抢救技能娴熟的手术室生力军。
1.1 一般资料 选取手术室工作3年以下的护士，统称为手术室新护士10人，均为女性，其中中专1，大专7人，本科2人，年龄19~24岁，平均21.8岁。以各专科有代表性的常规手术为主，培训法律法规、职责制度、基础护士操作、手术适应证、解剖、手术器械物品准备、手术步骤、术中巡回、洗手护士术中配合的要点等。
1.2 方法
1.2.1法律法规教育 对新进手术室护士宣传并实施法律法规的教育，医院手术室作为外科病人治疗的场所，危险性高，易引发医疗纠纷，应注重手术室护理中的法制问题。宣传并实施护士条例、医疗事故处理条例、举证责任倒置、医德医风的建议等文件，加强医德规范教育，全面提高新护士的整体素质。
1.2.2 理论培训 培训以手术室护士长及带教老师为主，培训方面引入IS09000标准体系，建立动态连续的培训系统，目的是使新进护士了解手术室工作流程、工作职责及手术室的应急预案，操作常规等理论体系，设备、器械名称及使用方法、注意事项等。
1.2.3 操作培训 带教老师指导新护士具体的操作。包括加强基础护理操作，器械传递及特殊器械处理等。着重培训无菌技术、急救抢救技术。并考核护士对手术消毒、铺巾、缝针、术中无菌技术、术中器械传递方法等基本操作的熟练程度，将基本理论知识进一步的临床实践技能紧密结合。强化无菌观念，规范无菌技术操作方法，示范手术配合技术操作，抢救性手术配合要点，熟悉病情的观察，培养应急和抢救的能力。
1.3培训考核 包括主观考核指标和客观指标相结合。客观评价以理论考核和技术操作考核的分数为量化指标。理论考核包括巡回护士、洗手护士的职责、手术步骤的配合、安置及注意事项、抢救手术的工作流程、一般器械及特殊器械的清洗消毒方法、手术室易出差错事故的原因及对策；技术考核包括无菌技术、安置，穿针比赛、敷料包器械包的包装及消毒有效期，行静脉留置针的穿刺术，常规仪器的使用。主观评价指标：护理管理人员、同事、自我评价结合，工作能力及态度、职业道德、应急能力进行量化考核。每月考评一次。。客观评价：评分1~5分，计算总的得分，综合规范化培训考核90分以上为优秀，85分以上为良好，80分以上为合格。将近3年考核结果与3年前同期人员资料对比。
2 结果
手术室10名新护士均完成培训，基础护理理论考核达标，技术操作考核达标，手术配合程序达标。整套综合规范化培训考核优秀9名，良好1名，优良率100%，3年前同期相同数量新护士考核结果优秀4名，优良率75%，2007~2009年间新护士考核结果优良率明显高于3年前同期，整体护理水平得到了较大的提高。
3 讨论
手术室的工作由于专业性强、难度高，技术要求规范，对新进年轻护士的规范化培训也提出了更高的要求，新进护士如何熟练各种操作技能，培训老师对新进护士进行了解，找出存在的问题、加以改进。本资料通过我院理论培训、规范化的专业技术培训，巩固了手术室新进护士的理论知识，也提高了新护士专业知识和专业技术，手术室10名新护士均完成培训，基础护理理论考核达标，技术操作考核达标，手术配合程序达标。整套综合规范化培训考核优秀7名，良好1名，优良率100%，3年前同期相同数量新护士考核结果优良率明显高于3年前同期，整体护理水平得到了较大的提高。通过考核-培训-再考核-再培训，理论与实际操作相结合，使新护士对操作技能的领悟更深刻、更明确。新护理人员经一系列规范培训，理论和基本技能、思想道德、整体护理水平均得到较大的提高，将有利于新护士的顺利成长和全面发展。
总之，手术室新护士的培训是手术室护理人力资源管理中非常重要的一部分，在以后的工作中，要在加强规范化培训的同时，引导新进护士发挥工作自主性、创造性，结合本单位实际情况，逐渐完善的新进手术护士培训考核制度，以培养技术熟练，职业道德优秀的专业护理人员。
参考文献
［1］ 包丽梅.如何提高手术室护士素质及护理质量.黑龙江医学,2003,27(8):619
[关键词] 耿马县 测土配方施肥现状 存在的问题 对策
[中图分类号] S147.2 [文献标识码] A [文章编号] 1003-1650 （2014）02-0179-02
一、耿马县测土配方施肥技术推广现状
测土配方施肥工作是耿马县农业工作的重点，耿马县测土配方施肥项目自2005年11月份正式启动以来，紧紧围绕 “测土、配方、配肥、供肥、施肥指导”五个核心环节开展工作。2013年全县共完成推广测土配方施肥技术推广56.2万亩，化肥施用量3.86万吨（纯量）；与习惯施肥相比亩增产粮食32.6公斤、增幅6.9%、增粮食18330吨、亩增效益121.33元、总增效6818.82万元、亩节肥2.8公斤、总节肥1310.2吨、亩节本10.83元、总节本658.11万元、总节本增效7476.93万元；配方肥施用面积23.42万亩，配方肥1.21万吨（纯量）。免费为全县5.41万农户提供测土配方施肥技术服务。实施玉米田间“3414”肥料肥效试验2组；甘蔗微量元素单因子肥效试验2组；施肥效果同田对比较正试验20个。在全县建立10个百亩示范片，5个千亩示范片，2个万亩示范片，核心示范面积2.6万亩，覆盖82个行政村，涉及农户5.41万户。发放施肥建议卡1.5万份，项目核心示范区建议卡入户率达到100%，其它示范区达到93%。2013测土配方施肥技术推广示范区节本增效明显。
1.土壤采样及农户施肥情况调查。根据耿马县第二次土壤普查有关资料，对全县10个土壤类型、15个土壤亚类、41个土属181个土种，选择有代表性的采样点进行布点，取样严格按照《测土配方施肥技术规范（试行）修定稿》进行，2013年，共采集土样850个，填写农户施肥基本情况调查表850份。
2.田间试验。在省、市土肥站的指导下，2013年完成田间玉米 “3414”肥料肥效试验2组；甘蔗微量元素单因子肥效试验2组；土壤肥力定位监测和测土配方施肥肥效监测（部级点5个，常规监测点27个）。
3.田间校正试验。为提高试验结果配方的准确性，结合田间肥料效应分析模型，完成20组田间对比校正试验，其中：水稻1组，玉米4组，甘蔗9组，茶叶2组，橡胶4组。
4.配方肥施用。根据化验结果和田间试验数据，组织相关专家汇总分析，结合全县气候条件、土壤类型、作物品种、产量和耕作制度等差异，分区域、分作物制定肥料配方和施肥建议卡，共制定出耿马县水稻、玉米、甘蔗、茶叶、橡胶等肥料配方16个，每种作物1-3个配方，配方肥施用面积23.42万亩。
5.宣传及技术培训情况。利用广播、电视、报刊、网络、明白纸、现场会、流动宣传、图片展览等多种形式，加大对项目实施的宣传力度。2013年共举办培训班28期次，发放宣传材料4556份，培训技术骨干955人次，培训农民23000人次，广播电视宣传20场次，报刊简报宣传19条，科技赶集18次，现场会培训23场次。
二、存在的主要问题
1.部分乡镇领导不够重视。测土配方施肥工作虽有一定群众基础，大部分乡镇真抓实干，分管领导现场指导得力，也有部分乡镇分管领导不够重视，措施不力，工作开展难度较大。
2.缺乏工作经费。测土配方施肥工作是一项长期的、基础的、循序渐进的工作，由于土壤肥力不断变化，种植的农作物不断更新，需要长期不断的土壤采集化验、肥料试验和配方更新，也需要长期不断的资金投入。目前，耿马县财政困难，资金投入不足，国家补助的项目资金只能支付必要的试验、示范、土样采集、分析化验、培训及购置化验设备等支出，对大面积的推广补助无资金投入，工作基础不牢。
3.宣传培训力度不够。随着农村劳动力输出工作不断推进，大量有一定科技文化素质的青壮年劳动力已成为劳动力输出的主力军，留在家乡务农人员大多数是科技文化素质较低，对测土配方施肥技术难以掌握，加之宣传培训经费不足，严重影响了测土配方施肥技术的推广与应用。
4.无配肥站开展配肥服务。截止目前，耿马县没有一家生产配方肥料的企业，给配肥工作带来较大困难，测土配方施肥技术推广都是县土肥站提出配方，农民根据配方自行配制，配方肥的推广受到限制。
5.测土配方施肥技术推广力量薄弱。耿马县乡镇农业综合服务中心技术人员已经定编、定岗，并配备了仪器和交通工具，但没有设立土肥站，测土配方施肥工作人员全部为兼职，工作多数是县土肥站牵头，乡镇技术人员配合开展，而县级推广力量有限，从而影响了测土配方施肥技术的推广运用。
三、对策
1.强化政府领导职能。全县农业部门要及时向当地党委、政府汇报测土配方施肥工作，主动与有关部门加强沟通，争取各级党委、政府领导对测土配方施肥工作重视。同时，各级政府要制定测土配方施肥目标任务，制定相应的法规和政策，细化奖惩制度，建立长效机制，把培测土配方施肥工作作为政府行为长抓不懈。
2.争取多方支持，保障工作经费。一是加强与地方党委政府和财政部门的联系，争取他们对测土配方施肥工作的支持，切实保障取土、化验、试验、宣传、培训和技术指导等公益性环节的经费支持。二是加强项目申报工作，争取上级财政资金对大面积推广补助的资金投入，顺利开展“测土、配方、产肥、供肥、施肥”一体化服务。
3.加大技术培训和宣传力度。要围绕重要农时季节、生产环节，通过举办培训会和深入田间地头开展现场培训等形式加大培训力度。采取多种形式进行宣传，一是通过发放宣传材料、明白纸、施肥建议卡等进行宣传；二是通过电视、临沧农业信息网进行宣传；三是通过办宣传栏、黑板报进行宣传，形成上下互动、立体式宣传态势，营造浓厚的舆论氛围。通过宣传培训，使农民群众掌握自己家的土壤缺少什么元素，了解测土配方施肥的重要性及科学施肥方法，宣传培训要做到农户能听得懂、看明白、记得住。
4.引进配肥企业。县委政府要站在为广大农民服务的高度，对外来企业与本地企业一视同仁，不抬高门槛或增设附加条件，不向企业收取法律法规规定以外的任何费用，积极引进1-2家配肥企业，根据县土肥站提供的肥料配方开展农户所需要的配方肥生产工作。同时，积极探讨与企业合作的具体方式、方法，形成稳定的、良好的、长期的运行机制。
5.建立健全基层土肥推广体系建设。加快土肥推广体系改革步伐，建立健全机构，稳定人员队伍，强化公益性职能，保证工作经费，为测土配方施肥技术推广提供体系保障。同时不断探索测土配方推广的新机制和新方法，强化技物结合等配套服务，推动推广方式创新和人才队伍建设，强化业务培训，稳定一批业务精、能吃苦、爱岗敬业的基层土肥技术队伍。为农技推广体系改革、高产创建、农业综合开发等项目、种植大户、科技示范户和农民专业合作组织提供全程测土配方施肥技术指导服务，力求每户有一个明白人，每村扶持10户科技示范户，每乡有一片千亩连片示范片。在行政村建立固定的测土配方施肥信息公告专栏，肥料配方、肥料供求信息、施肥技术指导方案等，充分发挥示范宣传和指导作用。
总之，制约耿马县测土配方施肥技术推广的最大因素就是配肥企业参与问题，县委政府应该把企业参与测土配方工作作为重点工作来抓，积极引进、鼓励和支持更多的肥料生产企业参与我县农作物所需的配方肥料生产、营销；强化企业与农技推广部门的有机结合，切实把耿马县测土配方施肥技术推广工作持久、深入开展下去，为耿马县农业增产、农民增收添砖加瓦。
关键词： 应用技术型； 实验室建设； 大财务
中图分类号： G710 文献标识码： A 文章编号： 2095-8153（2017）01-0017-04
当前，企事业单位活动日趋繁杂化，其对财会人员的知识结构、实践技能、综合素养的要求也水涨船高，那些综合素质高、动手能力强的复合型财务人才日益受到青睐。在市场人才需求的导向下，国内财会类职业呈现出两大发展趋势：一是专业知识集成化，二是财会职业社会化。这就要求我们基于市场需求培养拥有多方面财务技能的复合型人才[1]。因此，为学生创设财务、会计、税务、审计等小模块、中循环、大综合的实践机会或建立这样的仿真实训环境，并通过有针对性的实验项目来提高其综合素质就显得迫在眉睫。
一、宿迁学院原财务会计类课程实验教学存在的问题
（一）实验课程设置不足
财务管理工作、会计工作具有较强的技术含量，单靠理论教学远远不能培养出胜任相关岗位工作的合格人才。尽管宿迁学院财务管理专业、会计专业已开设了一些实验或实训课，但总体门数偏少，且现行开设的各门实验课的实验内容缺乏关联性，无法使学生对财务、会计类工作有一个全面的、系统的认识和理解。
（二）实验室基础建设薄弱
可供财务管理专业学生、会计专业学生使用的实验室主要有ERP沙盘模拟实验室、财务电算化实验室以及会计手工实验室，ERP沙盘模拟实验室、财务电算化实验室是共享实验室，而专供财务管理专业、会计专业使用的会计手工实验室只有桌子加凳子式的简单实验设施，很难满足财务会计类综合性课程实训的要求。以会计综合实训为例，实验室中没有企业日常核算所需的各种印章、账户章，也没有相关样票以及开据发票所需的机器设备，财务分岗核算在这样的条件下几乎不可能实现。
（三）实验室利用率不高
会计手工实验室只有在学期期初或期末停课实践时才会用到，平时就一直处于闲置状态，实际利用率很低；而财务电算化实验室目前装的与财务管理专业、会计学专业实验教学相关的软件主要是多媒体财务管理教学系统和多媒体会计模拟教学系统，其他的一些专业性应用软件如模拟开票软件、税务申报模拟软件、审计软件等暂未购置，使得该实验室的利用效率也打了一定折扣。
（四）实验教师水平良莠不齐
宿迁学院财务管理专业、会计学专业的内聘专任教师共计13人，全部是硕士以上学位，具有较好的基础理论水平，但35岁以下“从学校到学校”的中青年教师比重偏高，达到61.54%，从而导致青年专任教师中“双师型”的教师数量偏少，真正在企业或事务所中从事过财务、会计、税务、审计或资产评估等工作的教师不多。因此，有必要创造机会使其接接地气，到企事业单位实际岗位锻炼学习，以进一步增强其自身实践能力。
二、宿迁学院 “大财务”多功能实验室的结构布局
“大财务”多功能综合实验室总面积约150平米，从环境布局上分为三个区。
（一）综合仿真实验区
该区域由五组模拟配对企业①的财务部背靠背组成，配对组中的每个企业均按财务核算流程配置岗位人员（每组6人），每个企业财务部配备5台电脑，对应岗位分别是制单、稽核、出纳、明细账会计、总账会计/财务负责人，每个企业财务部有醒目标识，分别固定在配对组的两头。该区主要分布在场地的四周，两纵列分别设立两个配对组（即八组实训学生），靠后墙处设立一个备用的配对组（如果班级实验人数超过48人时启用），该配对组的摆放布局不同于纵列配对组，先只陈放配对组中一个仿真企业的财务工作岗位配置。当审计实训时，通过翻转该综合仿真实验区的岗位标识牌进行实训场景与实训角色转换，进而形成CPA审计的配对组形式的业务循环审计岗位配置环境。
（二）相关服务区
该区域位于场地的中央，建立模拟税务大厅及银行业务窗口、工商部门业务窗口，其总体呈类矩形结构，四周留有出入口。其中模拟税务大厅部分分别设置4个开放式窗口，依次是纵列的综合服务窗口、纳税申报窗口，纵列的税务登记窗口、发票出售窗口，每个窗口分设A、B岗，分别配备2张桌椅、2台电脑、1台票据打印机。同时在税务大厅的前后横列区，分别配备银行业务窗口区和工商部门业务窗口，分设A、B岗，配备2张桌椅、2台电脑、1台票据打印机，从而使模拟税务大厅及银行业务区成为完备的一个类矩形结构。此外，在工商部门业务窗口一侧，设置一个税务自助区，配备5台电脑、2台激光打印机、5套桌椅，整体用1.5米高的半透明隔断半包，形成一个相对隐蔽的自助区。该区域发挥双重功效，一方面提供税务自助服务，另一方面在实验学生人数较多时发挥综合仿真实验区最后一个配对组中一个仿真企业/事务所岗位实训的功效。
（三）实验资料展示及保管区
该区域根据实验室两个纵向墙及后墙的宽度量身定做，在实验项目流程壁画下面，订制20公分宽的多层票据展示柜，陈列与企业会计核算、纳税申报、办理银行业务、审计业务、成本会计业务、资产评估业务等的相关单据，单据以空白单据与实填单据配对列示，方便经管类其他专业的学生在学习基础会计、财务管理等基础性课程中的参观学习，以及工程管理等专业中对财务、会计、税务、审计等感兴趣的学生的参观学习，而在实验项目流程壁画与壁画间则陈放透明式的文件柜，用来存放学生的实验资料与实验成果。
三、“大财务”多功能实验室建设中的保障措施
（一）加大实验室投入
宿迁学院结合自身“应用技术型地方高校”的定位，加大了培养学生技术应用能力的力度，着手实施人才的分层培养[2]。因为宿迁本地以中小企业、小事务所居多，加上财务、会计、审计等工作的特殊性，往往只有少数学生有机会到校外实训基地或其他单位实习，所以专业技能的提升主要还得依赖校内的课程实验或实训。为此，学校鼓励各专业创新实验室建设，在建设方案可行且经济有效的前提下，学校在实验室建设及后续管理上给予资金、人才等方面的鼎力支持。
（二）加强青年教师培养
近年来财经类专业异常火爆，宿迁学院的会计学、金融学、财务管理等专业也备受青睐，这给相关专业的教师造成了很大的教学压力。宿迁学院近几年高度重视专任教师的后续培养，强力推行“百名博士再造工程”，鼓励教师在职攻读更高级别的学位；同时学院出台政策要求青年教师到企事业单位挂职锻炼，这些都为财务会计类教师有针对性地提高自身业务素养、更好地从事实验教学创造了一个好的氛围与条件。除此之外，“大财务”多功能实验室的建设及投入使用，为这两个专业的教师提供了更多夯实教学内容、明确科研方向、提升社会服务能力的机会。
（三）加深实验课程与教学改革
“大财务”实验室的建设对财务管理专业、会计学专业实训教材的使用提出了更高的要求，建议按照课程负责制的原则，由主要担任该课程教学或主攻该研究方向的教师根据各门实验课程的设计特色，修订原有实训教材或组织编写相关实训教程[3]，使所采用的模拟企业资料或业务更加具有代表性，所模拟的注册会计师事务所信息更加地接地气，以更好地发挥该实验室的优势和特色，使财务管理专业、会计学专业能基于此开设更多的实验课程，使已开设的实验或实训课的实施效果更上一层楼。
四、“大财务”多功能实验室相关实验的实践
“大财务”多功能实验室可以安排财管、会计专业的学生轮流在实验室中进行相关实训，也方便经管类、工管类专业的学生在基础会计，财务管理、资产评估等课程学习中的参观学习。考虑到文章篇幅，下面仅就部分实验课程实践进行说明。
（一）基础会计实训
该实训主要在综合实训区进行，实训的目标定位是培养小企业的一般财务人员，实训时配对组用同一企业的核算资料，业务与资料相对简单（原始凭证不需要另填），组内不进行分工，填制记账凭证时配对组中的一组填专用凭证，另一组填通用记账凭证（这样做的目的是为将来相互评阅时能互相学习，使学生熟悉并掌握两种不同记账凭证的填制方法），登记日记账，明细账，并依照记账凭证账务处理程序登记总账，最终能编制出资产负债表、损益表。每组成员实训任务相同，所以遇到问题先组内讨论，解决不了再举手请教实验指导老师。实训结束后先由配对组的两组成员互相评阅给分（占实验成绩的60%），再由实验指导老师根据每组的团队合作情况（占实验成绩的10%）、每个学生的出勤情况（占实验成绩的30%）给分，最终评定出每个学生该门实训课的成绩。
（二）财务会计实训
该实训主要在综合实训区、报税大厅以及银行业务窗口区、工商部门业务窗口完成，实训的目标是培养能在大中型企业特定岗位上工作的综合型财务人员。实训时配对组各模拟一家企业一个月的核算业务，核算资料比较复杂，以企业实际业务流程为牵引，总共设计90笔业务，同时在报税大厅空间、工商部门业务窗口区每组增设一个原始单据收集填制岗（主要训练学生的发票开据等技能），同时利用银行业务窗口模拟银行的相关票据业务、组内6个岗位循环轮岗，每15笔业务递进轮换一次，使每个同学都熟悉如何开具发票，填制其他原始单据，以及制单岗位、出纳岗位、稽核岗位、明细账岗位、总账岗位的职责。该实训强调团队合作精神，所以最终的实训成绩中每组的团队合作情况所占比重明显加大，占整个实验成绩的40%，配对组对实验成果的互相评阅成绩占实验总成绩的40%，而每个学生的出勤率在实验总成绩中的比重下调到20%。
（三）税务技能实训
在综合实训区内，配对组内的每位同学以本组会计综合实训所编制的财务报表数据为基础，利用税务申报模拟系统进行月度、年度的税务申报（包括国税与地税），同时以年报数据为基础，进行年度所得税的汇算清缴。同时，配合当下的“营改增”，教师另外准备模拟资料指导学生进行“营改增”的网上申报。而税务管理的实训主要是在报税大厅完成，由配对组同学之间彼此对对方申报的涉税数据进行税务稽核与管理。该实训课程成绩由三部分构成，其中配对组同学之间互相评阅给分占实验总成绩的50%，每组的团队合作情况占实验总成绩的20%、每个学生的出勤情况占实验总成绩的30%。
（四）审计技能实训
按照之前的配对组设定，转换工作环境为CPA审计实景，充分发挥审计实训软件的作用，配合传统的手工审计，由每组的成员划分角色，分工合作完成初步业务活动、风险评估、控制测试以及常见的几个业务循环审计，并根据审计分工以及审计过程中所收集的证据、发现的问题等有针对性地填制审计工作底稿，最终每组成员讨论并商议给出计意见并最终出具审计报告。该课程实训同样强调组内成员的团队合作精神，所以最终的实训成绩评定方法与各部分权重与会计综合实训的成绩评定类似。
五、结束语
随着学院实验室建设投入的加大和省市相关部门研究和建设经费的支持，“大财务”多功能实验室基于资源共享与各实验课程间的相互关联，将更好地发挥其优势，帮助学生从更高层面理解并掌握财务、会计、税务、审计、资产评估等实务，更好地提升财管、会计专业学生的专业实践技能与团队合作精神，使其学有所长、学有所用，从而为其将来就业岗位的选择做好专业能力上的铺垫与准备。
[参考文献]
[1]王彦卓，舒利庆.多功能复合型会计实验室建设探索与实践[J].财会月刊，2010（21）：102-103.
[2] 敏.独立学院经济类实验室建设研究与探索[J].实验技术与管理，2013（8）：221-223.
[3]梁泉生.“教学做一体化”的高职会计类课程实践教学模式构建[J].教育与职业，2015（20）：92-94.
Construction and Practice of “Big Financial” Multi-function Laboratory
――Taking Suqian College for example
QIN Xiao-li，XU Zhong-rong
购物车(0)