1、坚持读原文集中学。通过集中学习研讨等方式，再次学习了在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话，深入研读《论中国共产党历史》《新时代中国特色社会主义思想学习问答》等指定读本中的重要篇目，此外通过开展交流发言、撰写心得体会、知识测试的方式，进一步加深对“七一”讲话的认识，不断提升党员干部的政治判断力和政治领悟力。
2、观看教育视频现场学。利用学习强国平台，集中观看了党史学习教育中央宣讲团成员关于《学习贯彻“七一”重要讲话精神系列专题宣讲》及大型文献纪录片《敢教日月换新天》之《历史转折》《科学发展》等内容，带领党员们在音像中找寻红色记忆，感受祖国的沧桑巨变。
3、参观红色教育基地实践学。读书班期间，组织党员干部参观新建成的反腐倡廉警示教育基地，党员们通过参观史鉴厅、旗帜厅、警示厅、尚廉厅，观看《党史故事100讲》等环幕小视频和警示教育影片《失控的人生》，重温入党誓词等方式，不断筑牢反腐防线，自觉强化廉洁自律的道德操守，永葆党员干部清正廉洁的政治本色。
4、开展“四微活动”深入学。在读书班期间，充分利用主题党日活动，积极组织党员干部开展微朗读、微党课、微故事、微分享“四微”学用活动，通过丰富多彩的教学活动，使参加读书班的干部对“七一”重要讲话精神有了更加深刻、系统的认识。
（一）指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，围绕学习型城市建设，大力实施“文化立市”战略，以“阅读、精进、和谐”为主题，将全民阅读活动与精神文明创建和公共文化服务体系构建结合起来，创新活动形式，丰富活动内容，提高活动覆盖面，在全社会形成“好读书、读好书、善读书”的文明风尚，提升公民综合素质，为建设“四个”，加快建设现代化区域中心城市提供强大的精神动力和文化支撑。
（二）基本原则
公益服务原则。始终坚持以人为本，不断完善公共文化服务体系，满足公民阅读需求，保障公民读书求知的基本权益，突出公民在读书活动中的主体地位，促进人的全面发展。
广泛参与原则。建立和完善“党委政府倡导、专家学者指导、社会各界参与、企业媒体支持”的运作机制，形成多方面力量共同推动全民阅读活动的局面。
正面引导原则。充分运用各种手段引导全民阅读活动健康、深入、持久开展，弘扬社会主义核心价值观，传承优秀文化，抵制低俗、庸俗和媚俗倾向，确保全民阅读活动的正确导向。
示范带动原则。发挥党员领导干部、先进典型的表率作用，带动全体公民多读书、读好书。探索、总结和推广全民阅读活动在体制机制等方面的先进经验，将阅读活动引向深入。
（三）主要目标
以构建学习型城市为目标，以开展读书月活动和创建全省、全国数字阅读先进城市为重要载体，形成完备便捷的购书、借书、读书服务体系，确保人均购书额、人均图书馆藏书量等指标位居同类城市前列。通过阅读活动，丰富知识、开拓视野、启迪智慧、陶冶情操，提高公民文化素质，提升公民幸福指数。
二、活动安排
在每年4月份的读书月活动中，集中启动“书香溢”全民阅读相关主题活动，并常年坚持，年底进行总结表彰。2012年全民阅读活动主要包括12项内容。
1、图书展销会。3月底，在“书香溢”全民阅读活动启动仪式上，举行百家书店图书音像大型展销，邀请著名作家签名售书（赠书），组织“赠书献爱心”活动，向部分学校图书馆和“农家书屋”捐赠图书和音像制品。（责任单位：市文旅新局、市文联、市新华书店）
2、好书好碟推介。市“四大家”领导带头推介至少一本好书，供全市各级党委（党组）中心组参考学习。邀请专家学者向全市干部群众按哲学、历史、政治、经济、科普、养生、教育等门类各推介10种图书（音像）。各地图书馆、各大书店、各大音像制品商店分别推介50种畅销图书（音像），并设立全民阅读重点图书（音像）推介专柜、专场。（责任单位：市委宣传部、市社科联、市文联、市文旅新局、市图书馆、市新华书店）
3、“学党史、知党情、跟党走”学习教育活动。各地各单位组织全体党员，开展阅读一本党史书籍活动，安排一场党史专题讲座，开展一次党史知识测试，组织一次党史学习交流会。（责任单位：市党史和地方志办）
4、“阅读·成长”征文活动。《日报》、《晚报》、汉江传媒网等市直各媒体开设读书专栏，面向全市征集书名和读书心得，并进行评比表彰。（责任单位：日报社）
5、开办电视和网络视频读书节目。以“传扬书籍的力量”为节目宗旨，以书籍为切入点，以观众关注的话题为内容，与访谈嘉宾互动，倾听文化脉搏，发现人生智慧。注重故事性、服务性和大众性。（责任单位：市广播电视台、市文联、汉江传媒网）
6、网络读书活动。把握科技进步的新趋势，推动实体阅读和虚拟阅读协同发展，积极开展“在线阅读”、“手机阅读”、“网上书友会”、“博客大赛”等主题活动，培育公民的新阅读习惯。（责任单位：汉江传媒网、移动通信分公司）
7、图书漂流活动。在各级各地图书馆、新华书店设立“图书漂流”专柜，开展广泛阅读交流活动。（责任单位：市图书馆、市新华书店）
8、“好风日”大型诗歌朗诵会。通过组织开展全国性诗歌征文、诗人采风，征集优秀诗歌，组织大型诗歌朗诵会。（责任单位：中国作家协会诗刊社、市委宣传部、城区委、城区人民政府、百盟集团·盛境旅游投资公司）
9、“我读书，我快乐，我成长”校园读书活动。在中小学生中广泛开展“中小学生现场作文大赛”、“经典诗文朗诵”、“读书才艺大赛”等活动，激发学生读书兴趣，引导学生与书籍为伴，与经典为友，与博览同行，享受读书的快乐，感受读书的幸福。（责任单位：市教育局）
10、图书馆亲子之旅活动。以家庭为单位开展图书馆亲子之旅活动，聆听读书与成长专题讲座，参加走近图书馆、了解图书馆、图书馆寻宝等形式多样的活动。（责任单位：市图书馆）
11、青年演讲赛。以“文化从阅读开始”为宗旨，以解放思想为主题，通过开放式的现场演讲赛和微博直播，展示青年人的学识、气质、理想和激情。（责任单位：共青团市委、市广播电视台）
12、广泛开展书香机关、书香企业、书香校园、书香社区、书香人家创建活动，吸引社会各界参与全民阅读活动，不断提高覆盖面和影响力。（责任单位：市文明办、市委市直机关工委、市总工会、市妇联）
三、活动要求
（一）高度重视，加强领导。各级党委、政府要把开展全民阅读活动作为提高公民素质，推进学习型组织、学习型城市、学习型社会的一项重要的战略任务，加强领导，认真部署，精心组织，抓好落实。成立市全民阅读活动领导小组（领导小组成员名单附后），各地也要成立相应的领导组织。各级党委宣传部门要加强对全民阅读活动的指导、协调，要把此项活动作为评选先进党委（党组）中心组和学习型党组织建设先进单位的重要依据。各地各部门及企事业单位和社会团体要积极参与，尤其要充分发挥工青妇组织的作用，共同推动全民阅读活动深入持久开展。
（二）积极探索，创新机制。要紧密结合本地本单位实际，认真学习借鉴先进地区经验，不断探索和创新活动方式和运作模式。成立有关领导同志和专家学者组成的指导委员会，对整体活动的规划、优秀书目的推荐、重点活动的策划、大型活动的组织给予指导。选择具有社会责任感、文化担当感的企业作为全民阅读活动的主要承办单位，持续而广泛地开展各种主题活动。
党史热潮
在2011年5月理论局、中组部干部教育局向党员干部推荐的第四批学习书目中有3种是党史相关著作，包括《中国共产党历史(第二卷)》、《山高水长――回忆父亲聂荣臻》和《遵义!遵义!》。在建党90周年的大背景下，除了党史正本之外，书目以重要党史人物和党史事件组合，颇为多元和立体。
在第四批推荐书目之前，《中国共产党历史(第一卷)》在2010年11月已经出现在第三批的推荐书目上。
第三批书目同样以党史著作为主打题材：除了《中国共产党历史(第一卷)》之外，《中国共产党简史》、《中国共产党历史二十八讲》、《中国共产党新时期简史》、《党的历史知识简明读本》、《传》等其他5部著作都属于党史范畴，总共占去了8部推荐书目中的6席。
《中国共产党为什么能》成为2011年党史著作的一匹黑马。这本在2011年3月份出版的著作先后数次出现在《人民日报》、中央电视台《新闻联播》上，当年7月已出版了增订本，当年10月出版了英文版。
在理论局、中组部干部教育局向党员干部推荐的四批学习书目中，党史著作始终占据半壁江山，在第二批推荐书目中，《苦难辉煌》、《解放战争》也都是此类作品。
在2011年2月举行的全国党史研究室主任会议和中国中共党史学会第七次会员代表大会上，中共中央政治局常委、书记处书记、国家副主席说，领导干部要通过研读历史经典，“看成败、鉴是非、知兴替，起到温故而知新、彰往而察来的作用”。
地方书单的“前沿”与“实用”
理论局、中组部干部教育局推荐书目是各地官员读书的基础目录。
2010年，中央推出的第一批推荐学习书目，主要是“围绕深化党员干部特别是县(处)级以上领导干部对党的基本理论的学习和理解来推出的”，具体包括《马克思恩格斯文集》、《列宁专题文集》、《著作专题摘编》、《邓小平文选》、《文选》、《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》等7种经典著作。
此外，科学发展、转变经济发展方式以及社会主义法治等近年来中央工作的“关键词”，也成为推荐书目的热词。显然，有关部门希望通过读书引导官员加深对中央政策的理解。
地方荐书较中央有些不同，湖南省在推荐书目时明确提到，在中央已推荐的学习书目的基础上，重点推荐关于“实现富民强省所需要的”各方面知识，“反映当代世界发展趋势的”现代市场经济、现代国际关系、现代社会管理和现代信息技术等方面知识的书籍。
这基本反映了当下各地荐书的思路。在这一思路之下，财经类书籍成为最常见的选择。《金融的逻辑》、《货币战争》、《谁在谋杀中国经济》等近年来畅销的财经新作成为各地政府荐书的常客，尽管其中一些书在学界尚有争议。
还有一些书同样前沿，而实用性则更加明显。如浙江省测绘局推荐的书目中，就有《突发公共卫生事件应急管理》和《中国群体性突发事件成因及对策》。这些正逐渐成为各地政府执政过程中不可回避的问题，各地不仅推荐官员从相关的著作中学习，也通过官员培训课程更新官员们的相关知识储备。
领导干部个人荐书
相比组织荐书，领导们的个人荐书往往会引起媒体关注。
是这方面的代表。2007年，尚在重庆任职的他力推当地官员读书。托马斯・弗里德曼，这位曾三次赢得普利策奖的作家，因力荐他的《世界是平的》，成为重庆几乎家喻户晓的作者。
2011年，致信省直机关干部和各市党政主要领导同志，推荐阅读两本阐述幸福的书籍：《幸福的方法》和《对我们生活的误测――为什么GDP增长不等于社会进步》。为此，广东省出版部门专门加印两本书。
翻看各地大员的荐书，除了以外，最有名的是海南省委原书记卫留成推荐《致加西亚的信》。2004年，他把这本书作为春节礼物送给海南省政府的厅局长和县市长。贵阳市委书记李军也曾推荐此书。
在所有官员荐书中最为知名的是国务院总理，他曾数次推荐亚当・斯密的《道德情操论》，称“它的意义不亚于《国富论》”。
伟人传记与官场小说
2009年10月，《决策》杂志曾联合某门户网站、山东省胶南市委党校做了一项调查，结果显示，在官场小说的阅读群体中，党政机关公务员占到30．5％，工商企业工作人员占27．1％，事业单位工作人员占20．3％，三者总共占到了阅读总人数的77．9％。在读者的行政级别方面，普通公务员占51．3％，科级占29％，这是两个最大的阅读群体。副处级占7．5％，正处级占4．7％，两者合计为12．2％。总和来看，在公务员群体中，阅读官场小说的人，处级以下占九成。由此可见，官场小说在公务员群体中的影响。
舆论对此多抱有质疑态度。中国人民大学社会学教授周孝正在接受媒体采访时说：“官员与权力是不可分的，读与权力斗争有关的书是我接触到的一部分官员的兴趣。官场需要了解潜规则和明规则，他们不喜欢极左或极右的书。”
但官场小说的市场并不局限于官场，如《国家干部》等作品经过改编被搬上银幕，在普通群众中广受好评。
官员读书少?
过去这些年，官方对于推进官员读书可谓不遗余力。
在十七届四中全会之前，中央对于领导干部学习的重要性早有论述。早在2001年5月，在“亚太经合组织人力资源高峰会议”上，时任中共中央总书记就提出了“构筑终身教育体系，创建学习型社会”。此后，曾庆红指出要“贯彻总书记的重要指示，创建学习型政党”。
2004年的十六届四中全会《决定》强调，要“重点抓好领导干部的理论和业务学习，带动全党的学习，努力建设学习型政党”。
尽管学习型政党建设和官方荐书正成为官员日常生活中的一部分，而从实际情况来看，部分官员的读书习惯仍然有待培养。
为了解领导干部读书学习的状况，2011年5月，国家行政学院和光明日报组成联合调研组进行了一次问卷调查。结果显示：从读书数量上看，一年读20本书以上的占12．1％，读6~10本书的占33．6％，读1~5本书的占52．1％，也有个别的(2．2％)被调查者“基本不读书”。
从读书时间上看，每周读书学习10小时以上的占16．8％，7~10小时的占22．3％，4~7小时的占41．7％，0~4小时的占19．2%，超过八成的被调查者每周读书时间在4小时以上。
2009年年中，《人民论坛》曾做过一次类似的调查，结果与此相近：七成多的党政干部每周用于读书的时间在6小时以下甚至更少；在读书数量的调查中，有五成多的受访者一年读书在6本以下，有25．4%的受访者表示每年能读10本以上书籍。
一、指导思想和活动意义
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，通过全面回顾党的光辉历程，描绘90年辉煌成果，弘扬党的丰功伟绩，引导广大党员和全体师生了解党、热爱党、拥护党；激励广大基层党组织和共产党员继承和发扬党的*光荣传统，解放思想、与时俱进、永葆先进性；激发教育工作者和青少年投身世纪伟业。这是一次面向全体党员、师生“知党爱党”的学习实践活动，是一次面向广大未成年人的大型党史国情教育，它对于师生深入领会邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的科学内涵，进一步增强对党对祖国、对人民、对社会主义的深厚感情，激发他们树立民族自豪感和历史责任感，都有十分重要的意义。
二、组织领导
本次活动在局党委领导下，局直属各基层党组织要认真组织，抓好落实。日常工作由局党办和局关工委具体负责组织实施，局直属各单位关工委在本单位党组织领导下开展活动。
为更好地开展此项活动，经局党委研究，成立“举党旗、铸党魂、坚定信念跟党走，纪念建党90周年教育活动”领导小组，并下设办公室。
领导小组：
组 长：林树芬 教育局党委书记、局长
副组长：周 君 教育局党委副书记、纪委书记
成 员：张剑函 教育局党委办公室主任
安淑芳 教育局关工委主任
下设办公室：
主 任：张剑函（兼）
成 员：邵旭光 韩铭 刘禹彤
三、活动步骤各单位成立组织机构，明确责任分工，结合实际制定本单位活动方案，做好动员布署工作。12月末之前将本单位活动方案上交局党办。
（二）组织各单位根据本单位实际情况开展有特色的活动。切实按方案落实各项工作要求，及时总结先进典型和做法，并将总结材料上报党委办公室，同时将活动材料归档。由局党办牵头，局关工委配合，将适时深入各单位检查验收。
四、活动内容
（一）以理想信念为核心，在学习培训中深入开展爱党、爱社会主义教育
1.利用多种形式，强化对党员干部、教师的革命传统教育、宗旨意识教育、优良作风教育和党史经验教育。学习了解党的奋斗历程和优良传统，进一步增强共产党员的自豪感和荣誉感，强化“教书育人、服务育人”的使命意识，努力为办人民满意教育、促进教育事业不断发展做贡献。
2.运用多种载体，强化对学生的理想信念教育、爱国主义教育。大专院校通过业余学习马列小组，组织学生学习马列主义最新理论。在党委领*导下，配合有关部门抓好扶植、指导和服务工作，引导大学生学习中国特色社会主义理论体系，学习科学发展观，学习“六个为什么”，不断提高青年学生思想政治素质。
高中、中专学校通过学生业余党校，组织学生学习科学发展观，学习时事政治，学习党的基本知识，增强党性观念，适时发展党员。
初级中学要采取多种形式，如召开主题班团会，开展征文、演讲、手抄报等活动对学生进行爱国主义和民族精神教育。
小学继续深化“五好小公民”教育活动，不断提高小学生思想道德品质和综合素质能力。
幼儿园要通过儿歌、舞蹈、讲故事等形式，对幼儿进行以孝敬父母、尊敬师长为主要内容的感恩教育。
（二）以读书活动为载体，在读书育人中深入开展爱党、爱社会主义教育
组织教育系统师生共同开展读书活动，要必读《共产党好》、《历史的选择》两本书。这两本书主要讲建党90周年来，中国共产党带领全国各族人民战胜各种艰难险阻，在革命、建设、改革的历史进程中不断取得新的胜利，亿万人民改革开放富起来。此次开展读书活动是纪念建党90周年系列活动的重要组成部分，各校在党
委（党支部）的领导下都要聘请一名*离退休老同志或班主任、政治课教师为辅导员，辅导学生读书。指导学生摘抄名言警句、写心得、写征文，指导学生写演讲稿，开展读书演讲活动，设计、参与、指导学生开展各项读书实践活动。同时发挥学校基层关工委作用，在学校开展宣讲活动，局关工委适时组织“五老”报告员深入学校以《共产党好》、《历史的选择》为主题对广大师生作宣讲报告。
（三）以德育实践活动为主线，在体验感恩中深入开展爱党、爱社会主义教育
结合节假日、纪念日，抓住契机，引导学生开展学校、家庭、社会“三位一体”德育实践活动。抓住“五&8226;四”“七&8226;一”“十&8226;一”等节假日开展各种丰富多彩的爱党、爱国、爱社会主义教育活动。组织志愿者开展尊老爱幼等活动。通过与家校之间联合，与学生家长一起开展爱党、爱社会主义教育。如亲子共唱红歌，“共读一本书”等活动。“七一”前夕，各单位党组织要组织全校师生积极开展书画摄影展览、演讲比赛、有奖征文活动和*诗歌朗诵会、歌曲演唱会、专题图片展览、观看革命历史题材影片和先进人物优秀影片等形式多样、内容丰富、生动活泼、群众喜闻乐见的活动，庆祝党的生日，歌颂党、歌颂祖国的新气象，引导广大党员和师生进一步增强宗旨意识，坚定理想信念，自觉学习实践科学发展观，永葆党的先进性。
五、几点要求
（一）加强领导。开展纪念建党90周年系列活动，是认真学习和实践科学发展观的有效载体，是提高广大师生对党的认识的有利时机，各级党组织要高度重视，严密组织，精心部署，确保纪念教育活动顺利开展并取得明显成效。
为深入学习在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神,贯彻落实《******的实施方案》（*号）要求，结合**工作实际，针对不同人员情况，因材施教，制定本方案。
一、学习目的
紧紧围绕学懂弄通做实新时代中国特色社会主义思想，坚持用党的奋进历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，贯通学习党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史，坚定理想信念，坚定不移地听党话、跟党走。
二、学习方式
针对不同人员具体情况，当是学习活动采取集中学习和个人自学相结合的方式，研读原著和学习辅导相结合、调查研究与交流发言相互结合、专题讲座与考察学习相结合。
支部书记学习方式：积极参加县委组织的专题读书班等集体学习活动。抓好旅游中心集体学习，每月组织两次集体学习活动，带头学习党史教育相关书籍。在本中心内举办专题读书班，除自学时段外，组织开展不少于1天的集体学习研讨。积极开展“五讲六进”活动，到联建社区、联建村开展党史教育宣讲活动。
共产党员要带头爱读书
书籍是人类思想、文化和智慧的结晶，是人类进步的阶梯。读书可励志、明理、治愚、增智、养心……好处很多。中国共产党党员是中国工人阶级的具有共产主义觉悟的先锋战士。平时我们强调要事事处处发挥党员先锋模范作用，在读书这个问题上，也理应带好头、作表率。共产党员为什么要带头爱读书，我想最起码有以下三点理由：
一是政治要求。《中国共产程》明确党员必须履行的义务，第一条就是认真学习马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。不难看出，读书对每个共产党员来说，不仅仅是一个学习问题，还是党的一个政治要求。当今世界，经济全球化、信息网络化、科技高新化潮流来势迅猛，新事物、新知识不断涌现，新情况、新问题层出不穷，共产党员尤其是党员领导干部更要把读书作为一种政治责任、一种政治任务、一种政治态度，自觉养成读书学习的良好习惯，带头爱读书、勤读书、多读书，通过读书来进一步地完善自我、塑造自我、提升自我。
二是工作需求。据研究，在农业经济时代，人们只需在7—14岁接受教育，就足以应付以后40年工作和生活的需要；在工业经济时代，求学的时间延长到5—22岁；而在信息技术高度发达的知识经济时代，人们则要终身学习。指出，如果不加强读书学习，知识就会老化，思想就会僵化，能力就会退化。党的十七大确定的全面建设小康社会的奋斗目标，要靠千千万万高素质党员带领广大人民群众来共同实现。因此，对共产党员尤其对党员领导干部来说，只有做到与时俱进地读书学习、持之以恒地读书学习、坚持终身地读书学习，才能不断增长知识、增加智慧、增强本领，干好本职工作，胜任领导职责，承担起党赋予的历史使命。
三是人生追求。革命先驱孙中山先生说：“我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。”一生与书为伴，获得了渊博的知识，造就了政治家、思想家、军事家所具有的非凡才能。在期间，邓小平被下放到江西，为了苦苦探求民族前途，深刻反思国运兴衰，60多岁的他在每天的劳动之余，都要读书到深夜，后来成为中国改革开放的总设计师。战争年代，许多革命老前辈在枪林弹雨中仍坚持读书学习，不仅成为骁勇善战的威武将军，而且成为腹有诗书的谦雅君子。读书是接近真理、汲取智慧、获得知识、陶冶情操的重要途径，许多人的人生因读书而精彩。在喧嚣浮华的今天，面对众多的诱惑，共产党员特别是党员领导干部，更应该把读书作为高尚的人生精神追求，把读书学习与加强世界观改造、加强党性修养紧密联系起来，立言、立行、立德，在读书学习中坚定政治信仰、坚定崇高理想、坚定高尚追求、坚定革命意志，始终保持政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性，努力使自己成为一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
共产党员要带头读好书
有人曾对浩如烟海的书籍进行了精辟概括：理论使人坚定，哲学使人深邃，历史使人明智，科学使人严谨，文学使人灵动，法学使人规范，报刊使人丰富，网络使人敏捷，天文学使人目光远大，地理学使人心胸开阔……共产党员应带头读什么书？在讲话中明确要求：应围绕提高思想水平、增强工作能力、完善知识结构、提升精神境界，选择那些与所从事的工作关系密切、自己爱好和有兴趣的书来读，力争在有限的时间内获得最佳的读书效果。共产党员通常应该读以下几个方面的书籍。
读理论书籍。在现实生活中，我们经常可以看到这样一种现象，一些同志包括一些党员领导干部谈问题抓不住实质，干工作抓不住重点，解决问题缺少办法。问题的根结就是理论底子不厚、思想水平不高。理论素质不高的干部是没有发展后劲的干部，理论素质不高的领导是一个平庸的领导。共产党员读理论书籍，第一位的就是要认真研读当代中国马克思主义理论著作，尤其是马克思主义中国化最新理论成果。我们只有坚持用马克思主义中国化最新理论成果武装头脑，才能做到面对繁重任务不惧困难，面对世间万象不迷方向，面对人生困境不减斗志，面对种种诱惑不失气节。哲学是马克思主义理论的重要方面，哲学是“聪明学”，广大党员特别是党员领导干部，还应下功夫学好哲学，从而端正思想方法。读理论书籍不同于读其它方面的书籍，应该多下一些功夫，多花一些气力，多费一些精力，多用一些时间。当前，全党正在开展深入学习实践科学发展观活动，我们应按照中央和省委的要求，认真学习规定的书目，进一步加深对科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求的理解，努力提高贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
读业务书籍。这方面的内容范围很广，可以说无所不有、无所不包，我们不可能都去读。应主要结合自己的工作、自己的岗位、自己的爱好，干什么就学什么，缺什么就补什么，爱好什么就研究什么，有针对性、有选择性地学习掌握干好本职工作、履行岗位职责的各种业务知识。现在是信息社会、知识裂变的时代，我们碰到不懂的东西或是一知半解的东西很多，要紧跟时代前进的步伐，在这个时代立足，就应该有知识的恐慌感，就应该有加强读书学习的紧迫感，就应该有干好工作的使命感，多读与自己所从事的工作相关的新理论、新知识、新技能、新规则的书，不断扩充知识领域，不断完善知识体系，不断丰富知识储备，不断提高知识水平，努力使自己能够真正适应新情况、新变化、新要求。
读历史书籍。在中华民族五千年的历史长河中，产生了数以万计的史料典籍，这些书籍蕴涵着诸如“修身、齐家、治国、平天下”等道理。阅读这些书籍，我们不仅可以加深对历史发展和社会进步规律的认识，还可以借鉴前人治国理政的智慧、学到前人修身处世的经验。今年各地将围绕庆祝新中国成立60周年深入开展群众国主义教育活动，共产党员和党员领导干部应首先通过深入学习中国近现代史和中共党史等历史书籍，搞清历史和人民是怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放等根本问题，从而进一步坚定对马克思主义的信仰、对社会主义的信念、对改革开放的信心、对党和政府的信任，大力唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，以爱国之情、强国之志和报国之举为推动国家发展、民族振兴作出积极贡献。
读文学书籍。古今中外文学书籍在书籍中占的比重最大，阅读的人也最多。文学是人学，源于生活、高于生活，很多作品反映的都是人对社会、对生命的体味和感悟，读文学作品的过程，实际上就是我们与书中人物心灵沟通、交流、凝聚和融合的过程。一部优秀的文学作品就是一部生活教科书，在书中我们可以看到：“许多事情，过去有过；许多问题，前人想过；许多办法，曾经用过；许多错误，屡屡犯过……”，从而在阅读中向古人学习、向前人学习、向好人学习。我国有许多文学作品都是用来歌颂英雄人物的，这样的书籍读得越多，接触的优秀人物越多，思想上受到的影响就越大，无形之中就会自觉地用书中的人物来对照自己、省察自己。正如有的同志说的那样，长期读文学作品，经常与优秀的人打交道，自己也变得优秀了，经常与高尚的人打交道，自己也变得高尚了，在读书中不知不觉地深化了认知，陶冶了情操，健全了人格，升华了思想。
共产党员要带头善读书
中华民族历来就有“行万里路，读万卷书”的优良传统，善于读书正是我们民族精神动力不竭的源泉。在论述善读书时提出了要具备的“三种境界”，共产党员和党员领导干部应深刻领会，努力做到以下三点：
一要真读勤读。一个人的读书习惯并不是自然而然就能养成的，只有当他在思想上真正认识到读书的重要性，把读书作为工作和生活的重要组成部分，才会产生一种学习动力、一种学习欲望、一种学习习惯，发自内心地“我要学”，从而自觉地去读书，主动地去读书，持续地去读书，终身地去读书。被誉为“美国头号读者”的莉莎在人世间活了29864天，总共读过38237本书。她人虽去世了，但爱读书、真读书、勤读书的佳话却传遍了全球。读书是一个长期的需要付出辛劳的过程，心浮气躁不行，浅尝辄止不行，缺乏恒心不行，更不能把“工作忙”、“应酬多”当作懒得读书的借口和理由。在现实生活中，一些同志之所以读有所得，学有所成，是发扬挤劲、钻劲、韧劲的结果，是下真功夫、苦功夫、细功夫的结果，是真读、善读、勤读的结果。我们应静下心来，沉下心来，耐下心来，勤读多读坚定理想信念的经典图书，勤读多读反映世界大势的最新图书，勤读多读提高思想境界的优秀图书，勤读多读有益于增强工作能力的专业图书。惟有这样，读书才能读出意义、读出兴趣、读出智慧、读出境界。
在刚刚结束的2014中俄友好交流年活动中，由特别书局、中国和平出版社共同出版的通俗理论专著《社会主义历程与中国道路》俄文版（以下简称《道路》），作为文化信使，受到了读者的好评。该书为深入学习、贯彻落实党的十八大精神和总书记重要讲话精神，由中共湖北省委常委、宣传部部长尹汉宁、武汉大学珞珈特聘教授、博士生导师孙来斌等编写，于2013年“七一”前夕推出，为干部群众提供了一部融学理性、指导性与可读性为一体的通俗理论读物。
编写《道路》成为2013年重点工作
2012年11月8日党的十八大胜利召开，强调要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持和发展中国特色社会主义。因此不断加强中国特色社会主义理论体系教育，用中国特色社会主义理论体系武装党员干部和人民群众的头脑，是我们在新的历史起点上推进党和国家事业发展的根本保证。2013年1月5日，在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班上，总书记对社会主义的历史发展进程，特别是我们党探索中国特色社会主义的历史进程和伟大实践，对坚持和发展中国特色社会主义需要把握的几个重大理论问题，进行了系统而深刻的阐述。总书记的重要论述，对于我们深刻理解世界社会主义运动的历史进程，进一步增强坚持和发展中国特色社会主义的自觉性和坚定性，具有十分重要的指导意义。
一言以蔽之，道路问题是最根本的问题，学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。有鉴于此，中共湖北省委在第一时间组织中心组成员集中学习了总书记的重要讲话，并将编写社会主义发展史专题学习读物列为2013年重点工作。根据湖北省委的要求，省委宣传部组织武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、省委讲师团等湖北省理论界的专家，历时半年时间，精心编写了《道路》一书。
该书经尹汉宁同志深思熟虑后，拟定基本思路、框架和主要观点，并数次修改、审定；省委宣传部副部长余立国同志具体组织拟定提纲和起草书稿等工作，中共湖北省委讲师团特聘教授、武汉大学珞珈特聘教授孙来斌同志牵头，原省委讲师团主任、现任省委宣传部副部长喻立平同志与武汉大学马克思主义学院张乾元、杨军、刘俊奇等教授完成了书稿起草、修改工作。华中师范大学俞思念教授、湖北大学郭大俊教授，以及省委宣传部理论处、省委讲师团的有关同志，参加了提纲讨论和书稿起草、修改等工作。该书由湖北省委书记李鸿忠作序向党员干部推介，分大小两个开本于2013年6月付梓出版。该书的撰写，是湖北省理论界集体智慧的结晶，是集体创作，十多名专家的共同成果。
保证重点主题图书的快时效和高品质
特别书局一直致力于政治类图书的策划和组稿，秉承报社高速度高效率的作风，保障以最快的速度、最好的质量出版发行政治读物。2013年5月30日特别书局受领《道路》一书的编辑出版任务后，当天开始构思封面创意和版式设计。5月31日周五下午，集团邹贤启社长对书局设计的4个封面和版式设计样，一一进行指导调整；6月3日，修改完善后的封面经尹汉宁部长审核后认可通过。
中国和平出版社及特别书局高度重视这本专著的出版工作，倍加珍惜和感谢这样的机会。这是一部深刻论述中国特色社会主义的理论专著，又是一部生动阐明坚持中国道路的指导读物。对于这样关乎党的信仰、国家道路的宏大主题，集团从上到下、自始至终都高度重视。6月4日，书局接到部里交付的定稿，同时邀请北京和武汉出版界的专家，一起对整部书稿进行了全面认真的审阅。
北京、武汉两地专家一致认为：本书是一部关于中国特色社会主义理论的普及读物，也是理论著作，较为全面地论述了社会主义历程与中国道路。全文以社会主义的发轫和中国特色社会主义建设实践作结。阐释有据，论证有力，观点鲜明，结论确凿。材料与观点有机结合，有理有据，文风朴实，语言流畅。引用材料信手拈来，似作者与读者对话，打动人心。社会主义理论与实践，中国特色社会主义理论与实践，叙述历史线索准确而清晰，结构严谨，逻辑严密。“小资料”部分均与相应文本相映照，可加深读者的理解和消化。全书以历史的镜头回望了世界社会主义运动的发展进程，以及沿着中国特色社会主义道路实现“中国梦”的坚定信念。“以史为镜，可以知兴替”，对于进一步增强坚持和发展中国特色社会主义的自觉性和坚定性，都具有重要的指导意义，有极强的可读性，是全省党员干部深入学习、贯彻落实党的十八大精神的重要学习读本。
6月13日，《道路》一书完成印刷，正式出版。15天时间，我们连续奋战，熬了多个通宵，北京武汉手牵手，局内局外一盘棋，全面完成创意设计、审稿编辑、书号申请、付印前的多次修改过程。
该书主编尹汉宁在成书编写的过程中对内容字斟句酌、反复修改、一丝不苟，这种精益求精、认真细致的工作态度也强烈地感染了我们。面对作者用心打磨的书稿，我们将该书作为重点选题1，按照“观点正确、不出差错、有理有据”的标准严格要求。在拿到书稿后我们组织骨干编辑对书稿反复进行审读，对引用的文字查经据典、逐一核实，保证了这本重点主题图书的时效性和高品质，为干部群众提供了一本颇受好评的理论学习读物。
既让人掩卷深思，又让人乐于阅读
《道路》出版后，6月25日，由湖北省委宣传部牵头召开了编写出版座谈会，各界人士各抒己见，从理念价值、现实意蕴以及写作特色等角度点评《道路》一书。武汉大学党委副书记、中央“马工程”首席专家、国家社科基金评委骆郁廷评价，《道路》书写的历史跨度大，集思想性与资料性、深刻性与生动性于一体，既让人掩卷深思，又让人乐于阅读。华中科技大学党委副书记、哲学研究所所长欧阳康，评价《道路》一书的出版，充分体现出湖北理论界相当活跃的状态，也体现出了新的历史条件下，理论工作者的社会责任。湖北省社科联副主席刘宏兰评价《道路》是一本很好的理论普及读物和干部学习读本，体现在学理性、可读性、指导性的有机结合上，学理性是它的基础，指导性是它的目的，可读性是它的实际。湖北省省委党校常务副校长陶良虎从部分基层领导干部、高校师生对社会主义存在误区的现实出发，肯定了此书能够厘清模糊认识，坚定全党的道路自信、理论自信、制度自信的价值。
光明日报、人民网、中国共产党新闻网、中国新闻出版报等中央媒体和湖北日报、湖北卫视、荆楚网等省级媒体纷纷进行宣传和报道。全国众多马列主义研究专家撰文对该书予以高度评价。中共中央党史研究室副主任李忠杰评价该书用鲜明的问题意识回答了干部群众关心的若干重大理论和现实问题。它不是传统意义上的思辨之作、书斋之作，而旨在坚持突出鲜明的问题意识，力图分析回答现实生活中和广大干部群众思想上迫切需要解决的问题。中央编译局马克思主义研究部主任、研究员、博士生导师季正聚评价《道路》一书是为数不多的用群众话语讲“中国道路”的精炼之作。清华大学马克思主义学院院长艾四林点评该书从宏阔的社会主义运动史中认识中国特色社会主义，从思想交锋中展现马克思主义科学真理的光芒；用精干的结构编排、生动简练的文字、具体的数据与事例、详实的资料和引文，勾勒出社会，主义运动史和科学社会主义理论的基本轮廓，于浅显中蕴含真知，于晓畅中透着灼见，使读者看得进、读得懂，反映了编撰者付出的艰辛劳动。中央马克思主义理论研究和建设工程首席专家、中国社科院世界社会主义研究中心常务理事、武汉大学教授梅荣政评价该书为一本行文流畅，语言生动，融理论性、通俗化于一体，适合干部群众学习中国特色社会主义理论与实践的，颇具指导性与可读性的参考读物。华中师范大学马克思主义学院教授、中央马工程首席专家、国家社科基金评委俞思念认为《道路》一书视野广阔而论述深刻、立意深远而理论彻底，加之简明生动、立足现实，十分符合当下干部学习的需要。
实施方案
为组织举办好第十届全市中小学生读书节，促进中小学阅读活动普及开展，培养学生阅读兴趣，养成阅读习惯，掌握阅读方法，提升阅读能力，生成核心素养，推动全民阅读，建设书香淄博，现制定实施方案如下。
一、指导思想
深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的精神，落实市委和市政府确立的“打造书香淄博”总体目标和打造国家历史文化名城的工作部署，教育引导广大中小学生传承红色基因、争做时代新人，向建党100周年献礼。大力倡导经典诵读，坚持亲子阅读、教师导读、同伴领读与学生自读相结合，坚持传统阅读与数字阅读相结合，坚持阅读与表达、阅读、写作、创作相结合，坚持试点推进与示范引领相结合，让淄博学生爱上阅读、学会阅读、养成习惯、终生阅读。
二、活动主题
传承红色基因、争做时代新人
三、活动内容
（一）书香校园建设项目。继续推进淄博市中小学“书香校园”建设，不断推动中小学校优化校园阅读环境，丰富线上线下阅读资源，创新阅读活动组织形式，实现“校校有方案、班班有活动、人人都参与”的总体目标。各区县根据学校读书节组织、阅读课程开设、图书馆利用、读书社团活动，遴选、推介“书香校园”，并择优推荐参加全市中小学“书香校园”创建活动。
（二）校园辩论赛活动。辩论赛是一项基于阅读的、跨学科、跨领域的综合性主题实践活动，有利于培养学生团队协作和创新精神，提升学生的逻辑思维能力和语言表达能力。各区县和学校要按照“校校组织，班班辩论”的总体要求，认真组织好校园辩论赛活动，进一步提升学生思辨能力和本校教师指导水平。各高中学校要根据《山东省教育厅关于举办山东省第三届普通高中学生辩论赛的通知》（鲁教基函〔2021〕15号）要求，精心制定活动方案，层层选拔推荐。在区县辩论赛的基础上，选拔优秀代表队参加市级推荐赛（辩论赛通知另发）。
（三）教师导读课例征集项目。面向全市中小学各学科教师继续开展阅读指导优质视频课例征集活动，课例既可以是整本书阅读指导，也可以是某一章节或某一主题的阅读指导。导读课例应为面向学生的日常教学课例，能起到激发阅读兴趣、教会阅读方法、提升阅读能力、拓展阅读视野、丰富阅读收获等方面作用。各区县、学校要结合区域和学校优势及已有经验，认真做好教师导读项目的组织实施，以区县、学校为单位，积累部分导读课例资源。
（四）“我读·我创作”项目。坚持阅读与表达、阅读与写作、阅读与创作相结合的理念，继续面向全市中小学生开展“我读·我创作”优秀作品评选活动，鼓励以建党百年作为背景，不限体裁，文字、绘画、视频均可，可与诗歌、经典诵读的创作与展示相结合。同时，各中小学要根据教育部、关工委《关于组织开展“传承红色基因，讲好中国故事”教育活动的函》要求，组织开展好“读好中国故事”“讲好中国故事”“演好中国故事”等主题阅读和创作活动，引导中小学生深入了解新时代，学习新思想，做好接班人。市教育局将联合相关媒体，择优发表、展示优秀作品。各区县、学校也要通过网站、微信公众号、媒体等多种方式展示优秀作品。
（五）遴选优秀读书类社团活动。鼓励学生组建读书类社团并坚持定期开展活动，活动设计和内容要体现实际需要，贴近生活、灵活多样、不拘一格。活动组织要发挥学生的主动性和创造性，参与活动策划、开展、总结等环节。社团活动要与教育资源、传统文化、课程改革、学习生活、社会实践、志愿服务等紧密联系，在学校内具有知名度，在学生中具有较大吸引力。
（七）“淄博乡村儿童阅读发展计划”。利用寒暑假和节假日开展“暑期帮您看孩子”、爱与成长亲子共读、青少年公益阅读学堂、“图书漂流”“流动书包”等阅读推广活动，更好地满足留守儿童的阅读需求。各区县各学校要做好乡村儿童特别是留守儿童阅读发展计划，加强对重点群体的阅读关爱。
五、实施步骤
（一）发动阶段（2021年4月底前）。各区县、学校要结合本届读书节活动主题和主要活动内容，分别制定读书节活动方案，细化活动措施，确保活动效果。各区县汇总学校读书节活动方案，遴选区县读书节优秀案例。4月30日前，将各区县读书节活动方案、区县优秀读书节案例上传到读书节平台，参与市级读书节优秀活动案例征集展示。
（二）实施阶段（2021年4月-9月底）。各区县、学校按照全市统一部署安排，以培养学生阅读兴趣、养成阅读习惯、提高阅读能力为导向，分级、分项目有序组织实施，确保阅读成效。各学校要做好统筹结合工作，在积极为学生搭建展示平台的同时，不得增加学生和教师的额外负担。其中书香校园建设，教师导读课例征集、我读·我创作、优秀读书类社团遴选等均通过逐级遴选推荐形式进行，具体报送时间和要求另行通知。
（三）总结阶段（2021年10月）。市、区县通过读书节系列活动展示现场会的方式做好读书节活动总结、展示，全面梳理读书节活动中的亮点、特色，积极宣传推广读书节活动成效。各区县读书节活动总结请于10月23日前报送市教育局。
五、工作要求
（一）提高思想认识。阅读是学生成长的必由之路。组织读书节活动，既是落实立德树人根本任务的必然要求，也是传承文化传统、呼应时代需求、积极参与书香社会建设的具体体现。各区县和学校要高度重视，精心筹划，广泛动员，认真组织，确保将读书节活动动员到每名教师、开展到每个班级、覆盖到每个学生、带动到每个家庭。要将读书节活动融入书香淄博建设系列活动，一方面发挥好校园读书活动的示范带动作用，一方面充分利用好图书馆、城市书屋等各类社会阅读资源，形成校园读书与全民阅读的良性互动。
（二）把握正确导向。各区县、学校要正确把握读书节活动的政治导向和价值导向，着重组织开展以弘扬社会主义核心价值观为核心的党史经典诵读活动，引导广大师生认真学习我们党领导人民在革命、建设和改革中取得的辉煌成就、积累的宝贵经验，引导师生认真学习党领导人民推进中华民族伟大复兴的光辉历程，重点学习不同时期涌现出的人民英雄和先进模范、党的十八大以来党和国家事业取得历史性成就和发生的历史性变革，使青年一代更加坚定实现中华民族伟大复兴中国梦的信心和决心。
（三）构建阅读机制。各学校要发挥主体责任，明确标准要求，规范课外读物进校园程序，确保进校园课外读物的质量。要建立相应的促进阅读活动机制，激发学生阅读热情、培养阅读习惯，帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、塑造良好品质和健康人格。
（四）塑造活动品牌。中小学生读书节活动是我市未成年人思想道德建设工作品牌活动，各区县和学校要进一步树立品牌意识，在做实做细做精上下功夫，通过整体设计、细致实施，实现读书活动的内容系统化、方式多样化、项目特色化、评价精准化。要充分利用各类教育宣传阵地、各级各类新闻媒体，加强对读书活动信息的宣传和读书节典型经验做法推广，提升活动水平，营造活动氛围。
党的历史是最生动、最有说服力的教科书，党史学习教育，是不忘初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求。党史学习教育启动以来，我坚持读原著、学原文、悟原理，通过参加集中学习研讨、个人自学、聆听党课、与同志交流学习心得等形式，认真学习了《中国共产党简史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《论中国共产党历史》《新时代中国特色社会主义思想学习问答》，以及各级各类违纪违法典型案例等书目内容，组织和参加了党史学习教育“五个一”实践活动和“我为群众办实事”等活动，认真撰写了学习体会感悟文章，集中学习会上进行了学习研讨交流。为开好这次专题民主生活会，我严格按照有关要求，广泛征求意见建议，开展谈心谈话，对照党的创新理论，党章党规党纪，对照初心使命，对照先辈先进，认真查摆自身存在的突出问题，进行了党性分析，明确了整改措施，撰写了个人发言材料。现作如下对照检查。
一、党史学习教育学习情况
本次专题组织生活会是对党史学习教育落实情况的一次政治体检，是检验支部开展党史学习教育成效的一项重要内容。
一是筑牢学习基础。会前，本人通过参加各类专题党课，深入学习了新时代中国特色社会主义思想，在党史学习教育动员大会上的重要讲话以及在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神等，为开好本次专题组织生活会打牢了思想基础。
二是丰富学习内容。围绕党的光辉历程，认真开展研讨交流，把党史学习教育走深走实、入脑入心。通过学习强国等网络学习平台，多渠道、全方位开展学习。
三是开展特色活动。本人把党史学习教育开展与机关“三会一课”“主题党日”和精神文明建设等活动相结合，进一步丰富党史学习教育内容和形式。积极配合党工委举行的庆祝中国共产党成立100周年相关活动，参加党工委组织开展讲党史小故事、党史知识竞赛等活动，深化对党史内容的学习掌握。
二、感悟和收获。
（一）在学习在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话情况方面。实际工作中，我本人第一时间观看了庆祝中国共产党成立100周年大会直播盛况，学习了在庆祝中国共产党建党成立100周年大会上的重要讲话，撰写了学习心得体会，取得了一定成效。但通过检视反思，认为自己在学用结合上还有欠缺。主要表现在：在学习过程中，我仍然以学习研读原文为主，对政策理论和重点、焦点、难点关键词缺少深层次解读，与自身工作实际结合思考得不深，缺乏学习互动和思想交流，学以致用的效果还没有充分彰显出来。
（二）在学习新时代中国特色社会主义思想和党中央制定学习材料，学习来陕考察重要讲话精神情况方面。能较好的树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。但通过检视反思，认为自己还存在一定不足：理论学习的广度和深度不够。主要表现在：自己虽然能够认真学习新时代中国特色社会主义思想、来陕考察重要讲话精神和党中央指定的四本学习材料，但有时候只是学习了文件内容，通读了有关篇目，对这一科学理论的基本观点、理论体系的学习理解还缺乏深度。自己虽然能够做到“对国之大者心中有数”，始终对党忠诚、对党老实，自觉向以同志为核心的党中央看齐，但有时候从政治全局上观察问题、分析问题、处理问题的开拓性不够。
三、存在的差距和不足
针对上述问题，我本着实事求是的态度，对存在问题的原因进行了深刻剖析，主要存在以下五个方面原因：
（一）思想政治站位不够高。通过检视剖析，我认识到，自己放松了思想改造，理想信念这个精神之“钙”还需要多补强补，涵养政治定力、炼就政治慧眼、提升政治能力还有待加强。
（二）理论武装上存在差距。通过检视剖析，我认识到，政治理论学习只局限于硬性规定的去学，缺乏广度和深度，缺乏组我学习的主动性，综合素质没有大幅度提升也是存在问题关键。
（三）担当尽责意识不够强。通过检视剖析，认识到缺乏攻坚克难的勇气和“钉钉子”精神。
（四）自我能力提升不够快。通过检视剖析，我认识到，“心懒”“身懒”现象时有表现，自我能力提升没有跟上时代要求，习惯常规性工作，没有从更高的标准要求自己。
（五）党性修养方面不够高。没有把自己看成是党员干部，淡化了党的先进性和党员先锋模范作用的发挥。工作中虽然积极肯干，热情不减，但在突出党的先进性，体现党的宗旨方面没有落实到实际工作中。
（二）弘扬党的优良传统有所弱化。对自己要求还不够严格，认为现在物质生活水平提高了，享乐主义、形式主义开始萌芽，自我要求有所放松，在弘扬特别能吃苦、特别能忍耐、特别能战斗、特别能团结、特别能奉献等精神方面做得还不够。实际工作中存在名利思想，比如患得患失，怕得罪人，怕承担责任，做老好人。没有干部自觉的自我净化，自我完善、自我提高。
(三)为民服务的宗旨意识有所淡化。没有真正把保障群众根本利益作为工作出发点，为人民服务的使命感和责任感还不是太强，认为管好自己，干好工作，群众对自己没有意见就可以了，积极主动、真心实意解决群众所盼、所想、所诉的主观能动性减弱，实质是在思想深处没有解决好“为了谁，依靠谁，我是谁”的问题，没有真正践行一名共产党员的初心和使命。
（四）勇于担当的进取精神有所懈怠。总认为自己工作多年，经验丰富，只要按部就班，不出乱子，能较好地完成业绩考核指标和领导交办的工作任务就行了，想问题、干工作习惯于沿袭老方法、老套路，创新意识不强，只求过得去，不求过得硬，面对一些难啃的硬骨头和烫手的山红芋，缺乏“向困难叫板、向矛盾挑战”的勇气和魄力。
四、整改措施及努力方向
下一步，我将在的领导下，牢牢把握党史学习教育目标方向，紧扣党史学习教育阶段要求、步骤安排、必学内容、规定动作，严把标准关、质量关，坚持不达标不放过、不见效不松手，切实把党史学习教育的各项部署要求从严从实从细落到实处，不断推进党史学习教育取得新进展。
一是坚持深挖笃学，在用心学上下功夫。严格纪律要求，坚决杜绝形式主义、官僚主义，充分发挥党员领导干部在学党史、讲党史、懂党史、用党史方面的示范带动作用，把党史学习教育作为重要内容融入“三会一课”、主题党日等学习形式中，结合党员积分制上墙制度,进一步发挥好党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。
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