继2000～2005年“长江新里程计划项目”第一期圆满完成之后，2007年，李嘉诚基金会再次捐资1亿港元，支持长江新里程计划项目（第二期）。配合中国残疾人事业“十一五”规划，实施“假肢服务”、“高科技助残就业”、“脑瘫儿童康复及残疾预防”三个子项目。不仅给予残疾人以特别扶助，还要建立以政府为主导、多部门合作的工作模式；着力探索残疾人康复、培训、就业等领域保障机制；推动政府和全社会更加关心支持残疾人事业的发展，加大投入，落实各项优惠政策；促进残疾人在更广泛领域平等参与社会生活，共享社会物质文化成果。两年来，长江新里程计划项目（第二期）取得了丰硕的成果，不但给残疾人带来了实惠，还为中国残疾人工作引入了新的理念。
新机遇 新成就
假肢装配工作是中国残疾人康复工作的重要组成部分，也是长江新里程计划项目的重中之重。项目第一期在全国建立的180个长江假肢装配站充分发挥了作用，仅在2008年就装配假肢1.6万余例，超额完成1.3万例的年度装配任务。各级政府通过拨付专项经费、列入政府工作目标或纳入相关政策等多种方式予以支持。举办各类培训班，实操与理论并举，涵盖各类下肢假肢装配技术，全年共培训技师153名；与国内外相关机构合作，使技师逐步掌握中高端产品技术，扩展服务领域，增强装配站可持续发展能力。为107个长江假肢装配站更新和配置设备，共21种700余台（件），提升了装配站的服务能力。
目前，我们已拥有了500余人的假肢矫形器技术队伍，其中近40人已获取国家假肢执业师资格。假肢品种已从壳式小腿假肢发展到普通骨骼式假肢，以及膝离断、长残肢等特殊假肢。部分装配站具有上肢假肢和矫形器装配服务能力。
2008年对中国人来说是充满机遇和挑战的一年。举世瞩目的2008北京奥运会和残奥会，震惊世界的5・12四川汶川大地震既是对中国假肢装配工作的巨大挑战，也给了他们展示自己工作实力的良好机遇。
众所周知，在2008年北京残奥会之前的历届残疾人奥运会都是由国际相关机构组成临时维修团队开展服务，此次北京残奥会是历届残奥会历史上首次有主办国技师参与的维修服务。根据北京奥组委要求，中国残联组织了国内11个省23个长江假肢装配站的50名技师参与北京残奥会服务，合同外方技师为各国运动员提供了2000余次轮椅、假肢及其他辅助器具服务，既锻炼了队伍，提升了长江假肢装配服务网络的影响力，又开拓了眼界，学到了国外先进的维修技术，以及大型赛事维修服务的组织、管理和运营，同时也学到了国外技师严谨规范的工作作风，为举办一届高水平有特色的残奥会作出了贡献。维修团队荣获北京市委、市政府和奥组委授予的《北京奥运会残奥会五好团队》的表彰。为支持残疾人事业，也由于中国技师在残奥会期间的出色服务，北京奥组委将全部维修设备捐赠给中国残联，增强了长江假肢装配网络的服务能力。
这次参与残奥会服务，不单单是体现了对残奥会的服务，也是我们国家服务能力的一种体现。这种能力的来源就是长江新里程计划项目从第一期到第二期在全国建立的180个假肢装配站，且这些站的水平和服务能力在进步、在提升，这也是长江项目的意义所在。深层次的意义在于它向世界表明，中国残联建立的这一支队伍具备了为国际赛事提供服务的能力。有这180个站作为基础，关键时刻能够拉出一个过硬的队伍，满足残疾人的需求。
2008年5月12日，随着大地剧烈地颤动，举国同悲。大家纷纷向灾区人民伸出了援助之手。继长江新里程计划项目之后，中国残联与李嘉诚基金会再度携手合作开展“5・12地震义肢轮椅捐赠项目”，为因灾致残者免费装配假肢和配发轮椅。中国残联为此印发专文，并在全系统抗震救灾动员大会上进行部署，长江新里程计划项目管委会特别召开专题会议，进一步细化了组织实施细则，明确责任分工。部分长江假肢装配站承担了为地震伤残人员装配假肢和矫形器的任务，装配假肢477例，矫形器599例。
为地震伤残人员装配假肢有其特殊性，他们的残肢伤口刚刚愈合，只能安装临时假肢，等日后伤口完全长好之后还要更换，进行调试并长期维修养护。这就意味着这项工作不是三两天的事情，而是一项延续性的，持久地为残疾人服务的工作。5・12地震义肢轮椅捐赠项目慢慢会淡化，它会融入到残联长期的服务之中，纳入残疾人事业的整体运作体系去执行，这也是长江新里程计划项目的一个主要特点。一位亲身经历过长江项目的同志自豪地说：“过去，没有哪个社会组织能够承诺对残疾人一管到底，而我们做到了，我们承诺只要残疾人有需要，我们就会管到底。”
长江新里程计划项目的实施，引起了各级政府的广泛重视，给予了大量政策上的支持和保障。不仅如此，在长江新里程计划项目中，假肢装配的完成并不是为残疾人服务的终结，还对残疾人未来的生活和工作都发生了深远的影响。形成一个有延续性的事业。
新理念 新尝试
周灿是个很可爱的长沙女孩，她和其他的女生一样对自己的未来有着美好的向往，可是由于听力残疾，她的生活经历了很多困扰，满腔抱负却求职无门。2008年4月，周灿参加了市残联举办的“长江新里程计划高科技助残就业项目”的电脑培训，通过考试获取了全国信息化工程师岗位技能证书，结业后学校推荐她参加湖南航天磁电集团的面试，以较好的综合素质顺利的成为了磁电的一名检测员。在磁电集团工作刚开始有些辛苦，但是周灿做得很开心，毕竟这对于一个听力残疾人来说，确实是一份来之不易的工作。
高晋来自西安，今年25岁，因为肢体残疾，初中毕业后一直赋闲在家，因为待业时间太长，高晋的心里总是空空的。自己着急，父母更着急，作为父母，特别是作为残疾人的父母，能够看到孩子自食其力，今后生活有所依靠是他们最大的心愿。西安市长江新里程计划高科技助残就业项目启动实施，高晋被筛选确定为受益残疾人，参加了“综合计算机操作专业”为期3个半月的学习，毕业后高晋很快被西安创源电力金具有限公司聘用，主要从事软件、网络维护工作，月收入在700元左右，并且有“三金”保障。工作和生活有了保障，高晋脸上露出了开心的笑容，父母也了却了他们最大的心愿。高晋高兴地说：“工作后自己的身体、心理、气色状况好多了，能够通过自己的劳动自食其力，体现了自身价值，今后要继续学习，向更深的方向发展。”
授人以鱼不如授人以渔，就业一直是困扰着广大残疾人及其家属的大问题，如今，长江新里程计划项目（第二期）想残疾人所想，急残疾人所急，积极开展了高科技助残就业项目使千千万万残疾人受益。2007年、2008年共筛查受益残疾人12234名；参加高科技助残就业项目技能培训10865名（高端548名，中端1642名，低端8675名）；动员社会用工单位2664个；提供就业岗位7727个；经双向选择推荐就业扶持扶助创业从业的受益残疾人4254名，就业稳定率达到90%以上。
在项目实施中，他们还首次在残疾人就业管理工作中引入个案管理的理念。每一个来残联寻求就业帮助的残疾人，从踏入残联大门的那一刻起，他的个人情况和需求就被残联完整地记录下来，这在就业的管理层次和管理模式上是与国际发达国家和地区“人本服务”的先进标准接轨，是落实总书记在全国再就业工作会议上提出的就业服务工作要做到制度化、专业化、社会化的“三化”工作要求，标志着残疾人就业服务工作水平的提升，现在只要是长江项目的受益人，所有的信息都在项目的数据库里，可通过为受益残疾人的追踪服务，监控准备工作、培训工作、为用工单位服务、就业工作四个工作流程的规范运作情况。
高科技助残就业项目首次将就业培训分为高、中、低三个层次，使一些基础好、素质高的残疾人有机会走向高科技工作岗位。这种新的尝试不但增加了一部分残疾人的收入，提高了他们的社会地位，还在很大程度上让社会重新认识了残疾人，改变了很多人心中残疾人就业仅是解决他们温饱问题的旧观念。陕西省西安市被确定为全国高科技助残就业项目首批30个项目执行市的试点单位后，立即将高科技助残就业项目列入了陕西省“民生工程”实施项目，主动提高了高、中端残疾人就业培训的比例，2008年完成培训：高端17人，中端108人，低端95人。使118名受益残疾人实现就业。超额完成了高科技助残就业项目培训工作所要求高端10人，中端10人，低端200人的目标任务，并在项目资金上多方筹措增加投入，2008年共投入培训资金140余万，远远超过项目年度配套资金数额。
新课题 新探索
先天残疾的残疾人从一出生就生活在痛苦之中，脑瘫儿童就是其中的一部分。在我国0～6岁的脑瘫患儿约有31万人，且每年新增4.6万人。由于专业人员匮乏，康复机构服务能力不足等原因，很多脑瘫儿童得不到及时的治疗与康复，失去了早期康复的机会，造成由轻症发展到重症，甚至终身不能自理的遗憾，给家庭带来巨大负担。长江新里程计划项目（第二期）针对这一人群，在全国遴选了28个省（市）残疾人康复机构和两个卫生系统儿童康复科，学习、借鉴香港引导式教育先进模式和经验，提高脑瘫儿童康复的效果和质量，使广大脑瘫儿童能够尽早得到有效干预，改善状况，融入社会。帮助30个机构培训120名专业技术人员，并资助2000名贫困脑瘫儿童进行康复训练和家长培训，为探索和建立残疾儿童康复“绿色通道”发挥示范和带动作用。
以往，国内康复机构在训练方式上缺乏以人为本的理念，过分偏重运动功能训练，忽视了对脑瘫儿童的行为调整。而长江项目倡导的引导式训练方式是把功能训练融于日常生活和适应环境的学习之中，包含了运动、心理、认知、社交等全人发展的各方面，以达到实现正常生活的目的。这一模式充分体现了以人为本的理念，尊重残疾儿童人格意愿和发展需求，提高了训练的效果。通过引导式教育训练的孩子在生活自理、语言交流、人际交往和生活环境的适应等综合能力都有明显改善。
此次行动是凡士林USLP计划的一部分。该计划始于2012年，其初衷在于改变人们的生活习惯，减少日化品对环境的影响，以更环保更可持续的方式帮助至少lO亿人改善健康和生活状况。
苗绣文化2006年进入部级非物质文化遗产名录。“嘉人女性幸福基金”苗绣村寨扶持项目开展五年来，8个苗族村寨共600余羰芤妫参加项目扶持的家庭年增收3000-5000元不等。
项目实施期间，完成了十余种繁复精巧、濒临消逝的绣法的培训活动，制作了千余件不同绣法的绣片和五件按照苗绣古法复制的服装。通过项目在定点村寨的持续开展，培养了一批绣娘骨干力量。许多长期出外打工的绣娘开始回归家庭，村寨绣娘通过参加项目组织的活动，开阔了视野，提高了在家庭中的地位，增强了信心。同时，项目通过与政府对口机构合作，共同开创了精准扶贫、精准脱贫与苗绣传承相结合的新模式。
博世家电助听计划唱响“天使之声”
2016年11月24日，“中国扶贫基金会・博世家电助听计划”公益项目在中国聋儿康复研究中心举力、了主题为“天使之声”的项目沟通会，中国聋儿康复研究中心亦于当天正式揭牌，受助的贫困听障儿童将全部在该中心接受专业康复训练。
科学研究表明，0-6岁是听障儿童语言康复的黄金时期，但不少聋儿因家庭经济条件有限延误了最佳时机，永远地被隔绝在有声世界之外。为此，博世家电携手中国扶贫基金会于2016年明发起了为期三年的“博世家电助听计划”，将为近200个贫困听障儿童家庭提供资助，帮助他们得到专业而系统的康复培训。
项目开展至今，已有42名听障儿童和15名家长在项目资助下接受专业听力和语言康复训练。同时，培训人员也为患儿父母提供专业指导，缓解家长的焦虑并消除存在的思想误区。
博西家用电器投资（中国）有限公司董事长兼总裁盖尔克表示：“通过帮助贫困儿童在最佳治疗时期接受科学治疗，重回有声世界，是博世家电所―直倡导的‘健康生活’理念。”
一、总体要求
深入贯彻落实科学发展观，牢固树立安全发展的理念，紧贴区委、区政府“质量强区”的战略部署，巩固近年来童装产品质量提升工作取得的成果，按照“限小、扶大、汰劣，整治、引导、规范”的工作思路，通过质量监管、名牌培育、标准引领、技术支撑等综合手段，提高我区童装产品质量，加快童装产业转型升级。
二、严把准入门槛
(一)制定童装产业发展规划。织里镇要按照“限小、扶大、汰劣”的原则，制定童装产业转型升级发展规划，进一步明确产业定位和空间布局，控制童装家庭工业户数总量，做大单体规模。并根据发展规划，细化年度推进计划，分步实施，逐年推进，促进整体产业加快发展。逐步压缩低、小、散童装生产户的生存空间。
(二)设定童装生产准入门槛。严格控制新的小型童装生产户产生，自2011年1月1日起，镇区新申请开业登记的，缝纫机台数不得少于10台（含10台）；农村原则上不新增童装生产户。鼓励生产要素组合，扩大生产规模。
(三)规范童装生产加工行业办照流程。凡开办童装企业（含个体工商户），必须规范报批。申请人向工商部门或经营场所所在村（社区）提出办照申请，领取《织里镇童装生产加工基本条件现场核查表》和相关表格。申请人随带《织里镇童装生产加工基本条件现场核查表》向经营场所所在村（社区）申请现场核查，村（社区）根据申请，对申请人缝纫机台数、进行核实，签署意见。申请人凭《织里镇童装产品生产加工基本条件现场核查表》、《消防安全认可证》以及其他法定材料向工商部门办理营业执照。
(四)加强消防管理。消防大队要加强对童装生产户的消防管理，提高消防要求，严格审核相关资质和条件。对不符合消防要求的童装生产户一律予以拒批，并配合有关部门对已开设的童装企业（个体工商户）予取缔。
(五)严厉打击无照经营。对于缝纫机台数少于10台或未取得《消防安全认可证》，无照经营的，由经营场所所在村（社区）上报织里镇童装类企业综合管理“五位一体”指挥部组织处理。对已取得《消防安全认可证》，但拒不办照的无照经营，由工商部门依法进行查处。各村（社区）监管员应定期做好辖区童装类企业无证无照巡查工作，及时将辖区童装类企业无证无照情况告知相关部门，通过相关部门联合执法。
三、完善童装原辅材料质量追溯制度
(一)健全完善质量溯源和质量追究体系。工商部门牵头，织里镇童装类企业综合管理“五位一体”指挥部协助，建立辖区大型服装面料、辅料批发商的基本台帐，加强原辅材料质量溯源和质量追究体系完善工作；要在服装面料、辅料批发商集中交易区域推出重点商品的进货台帐登记和索证索票备案制度，督促原辅材料经销企业（户）完善童装原辅材料入市索证索票和台账管理制度，确保合格的童装原辅材料投放市场。质监部门要进一步加强童装生产加工企业（户）原辅材料质量溯源和质量追究体系完善工作，督促生产企业建立原辅材料进货质量查验与登记制度，确保原辅材料质量合格后投入生产。进一步建立健全生产流域与流通领域相衔接的索票索证制度。
(二)完善进货查验制度。督促原辅材料经销企业（户）和童装生产经营户在购入原辅材料时，应核实原辅材料的生产企业质量诚信、质量检验合格报告、发票等方面的信息，不得购入无法验证的童装原辅材料，确保供应（购入）原辅材料来源正规、质量可靠。流通领域由工商部门牵头，织里童装商会发起，质量检测机构协助，培育和创建一批原辅材料进货查验放心店或放心街，确保合格的原辅材料供应给童装生产加工企业（户）。生产领域由质监部门牵头，织里童装商会响应，强制推进童装生产加工户原辅材料索票索证等质量查验和登记制度，实施童装生产加工企业承诺制，对原辅材料进货质量查验不严，且童装成品质量抽查不合格者，依法从严处罚。
(三)加大监督抽查的力度。工商部门应加大对原辅材料经销企业（户）的质量抽查和打击力度，每2个月组织抽查1次，全年抽查不少于30个批次，确保合格的原辅材料投放市场。质监部门加大对生产领域童装成品的监督抽查，要求企业每月送样检测，及时公布检验结果，并对抽样不合格的企业采取一定的后处理措施，形成震慑力，使童装企业业主承担生产不合格产品所产生的违法成本。环保部门要加大童装类配套印染、砂洗等企业的整治力度，督促企业投资改装设备，更新改造工艺，努力实现清洁生产、绿色生产。各监管部门要通过“曝光台”及时向社会公告违法企业及其法定代表人“黑名单”，同时向发改、国土资源、建设、银行等主管部门通报，对其投资、用地、融资、信贷等予以严格限制。
四、积极实施品牌战略
(一)加强品牌战略的实施指导。运用市场机制和行政手段相结合，工商、质监要切实做好企业实施品牌战略的指导、协调和服务工作。落实童装品牌梯队培育制度，选定一批符合或基本符合申报条件的企业作为争创品牌产品的重点扶持单位，做到培育一批，申报一批。
(二)进一步加大培训力度。工商、质监要强化对童装生产户的质量、品牌创建知识的培训力度，引导企业通过实施品牌战略提高企业产品质量和经济效益，扩大品牌产品的知名度和影响力。培训由织里镇政府牵头负责实施，工商、质监部门配合实施。
(三)努力打造区域品牌。充分发挥“中国童装名镇”、“中国童装商标重点培育基地”等部级品牌优势，统筹区域品牌的创建和发展，精心设计“织里童装”商标，加大宣传推介力度，推进质量提升工程，实行“统一商标管理授权、统一生产技术标准、统一品牌营销”，打响“织里童装”区域品牌，使品牌优势真正转变成现实的市场竞争力。
五、严格落实童装质量安全管理各方责任
(一)落实童装类企业的主体责任。督促童装生产户、原辅材料经销企业（户）要进一步提高守法意识和诚信意识，严格执行进货查验、生产经营记录、检验检测、产品召回和质量安全自查自纠制度，配备专兼职质量安全管理人员，提高质量安全管理能力和水平。
(二)落实织里镇政府的属地管理责任。织里镇要整合市区资源，完善童装产业扶持政策，加大在财政税收、技术创新、品牌培育、对外贸易等方面的政策扶持力度，尽快形成童装产业龙头企业板块。要将童装产品质量安全监管列为“五位一体”监管的重点，牵头建立由区质监分局、工商分局等有关部门参加的织里童装质量长效监管领导小组，整合织里镇消防安全监管队伍，划分质量整治监管责任区域，分块负责、责任到人。监管人员负责在做好消防安全监管的同时，要负责责任区域内所有童装生产户、原辅材料经销企业（户）的产品质量安全工作，定期对童装生产户、原辅材料经销企业（户）进行上门检查，发现问题做好相关纪录，并及时向质监、工商等职能部门报告，实现监管经常化、网格化。
【关键词】项目化；生产性；实训
1 生产性实训基地的建设
教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确提出：高等职业院校要按照教育规律和市场规则，本着建设主体多元化的原则，紧密联系行业企业，不断改善实训、实习基地条件，积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式[1]。近年来，营口职业技术学院通过投入大量的人力资源、物力资源，通过地方政府财政支持、国家专项基金投入以及自谋资金等方式使实训基地的建设取得了较好的效果。根据学院现有专业建设了多样的实训基地，例如：钳工实训基地、电子技术实训基地、数控加工实训基地、建筑工程实训基地等等，实训教学得到广泛的应用，各个专业的实训教学课时占总课时的65%以上，有些专业的甚至更多。并与多个企业进行了校企合作，例如：电子电工专业与与营口市山鹰报警股份有限公司合作的芯片项目、机电工程专业与中意泰达（营口）汽车保修设备有限公司合作的汽车举升机产品项目、与营口光明仪器厂合作的多种轮胎平衡仪产品开发项目等等，生产性实训基地建设取得了初步的进展。
但是因为教育结构、地域分配、经济发展、企业模式等诸多因素的影响，又因为学院的环境与企业的环境有着很大的距离，企业也受到合同期限、产品质量、技术保密等诸多因素的影响，生产性实训基地的建设并未得到长足发展，其投入与产出未能成正比。为了能够更好的发挥生产性实训基地的建设，可以在原有的基础上开展一些项目，以弥补校企合作所带来的一些局限性，达到最佳收益效果。
2 项目化建设
十八届三中全会《决定》中有关教育改革的内容中提到，对加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。建立项目化生产性实训基地可以对现有实训基地的结构进行调整，项目化适应产教研、校企合作，项目化可集教学、科研、生产于一体，对现有生产性实训基地进行补充，使其更适应学院的发展建设。
学院在现有实训基地的基础上，与企业进行合作，可以进行简单的来料加工、产品生产。也可以根据企业现有的产品生产项目，充分发挥学生的想像力与创新能力，教师辅助进行产品生产项目的开发与建设。
2.1 激发学生的自主创新能力
项目化生产性实训基地建设中，教师可以按学生学习能力合理进行分组，由学生独立、团体等开展项目的实施。在项目实施的过程中，如遇到问题教师可以从旁进行指导、给予建议，增强学生自主能动性，并提高创新能力。例如：学生学习计算机应用软件的使用，只是对应用软件菜单、工具栏进行操作，而在实际的工作过程中，不仅能对应用软件能进行简单的操作，也能在实际工作过程综合运用该应用软件，并且能进行自主创新与设计。在项目的实施过程中，学生处于主体地位，他们是解决项目实例的主体力量，教师仅是指导他们完成这一任务的后备力量[2]。开展的项目多与平面广告公司、婚纱影楼、室内装潢公司等等，平面广告公司一般进行平面设计，包括图形设计、构图设计，颜色设计等；而婚纱影楼一般在三至六月，八月至十一月期间会有大量的婚纱照片需要进行处理，学院基于生产性实训基地跟企业进行项目合作，为学生提供实习实践机会，以解决项目实例为具体的问题对象，充分发挥主观能动性及创造力，增强学生知识储备，完成一定的实践教学计划和教学目标，并取得一定的收入报酬，提高生产性实训基地的投入与产出比。
2.2 强调师生的互动
项目化生产性实训基地的建设过程中必须强调师生的互动，所谓的“三人行必有吾师”、“人多力量大”。在项目的构建过程中，充分调动教师和学生的积极性，由教师进行单向的项目构建，转变为“群策群力”，不再是教师片面的灌输，学生被动的接受的局面。开发的项目目标是通过电子电路的设计完成儿童电子玩具的设计与实现，在项目实施过程中，教师与学生必须参与到项目的整个过程中，学生参与的是一种创造实践过程，学生在承担项目的过程中是以学习完基本理论知识为基础，教师培养学生综合创造能力，逐步培养学生的综合实践操作技能。根据以上的思想与设计思路，儿童电子玩具的设计与实现的方案进行如下设计：
1）设计项目
由教师提出一个或几个简单的儿童电子玩具的设计方案，也可让学生根据项目的要求自主创作设计方案。然后学生按个人或团队拟定项目的工作计划、实施步骤以及最终成果，并由项目负责人上交文字材料，由教师组成的讨论小组，研究讨论其可实施性，最终确定项目是否实施。
2）项目实施
针对所设定的儿童电子玩具，由教师和学生共同参与讨论，制定相关的儿童电子玩具类型，手工绘制电路图，学生使用Protel2004设计电子电路图、生成PCB板，对于简单的电子电路板可由生产性实训基地生产，复杂一些的电子电路板可到大型企业进行生产，完成初始焊接、调试、组装、成品的工作。到目前为止，生产的儿童电子玩具类型有：电子琴、音乐小屋模型、电子早教机、电子屏学习机等。
3）阶段总结
按照学生制定的工作计划和实施方案开展项目的实施，教师在这一期间也不能完全的放手让学生去做，在一定的时间后对学生的阶段性成果进行讨论、评判、总结，如果在实施的过程中出现问题，应及时发现问题、解决问题，并将解决问题的方法告知项目负责人，以便更好的完成该项目的实施。
4）提交作品
由教师和学生组成的评测小组根据学生上交的材料对学生作品进行评价，并对外观、功能、实用性做出评估。通过本院初等教育、幼儿教育、特殊教育专业的教师对儿童电子玩具进行测评，分析该产品所适合儿童的年龄以及对幼儿、儿童教育的利弊，并对该儿童电子玩具的销售情况做一定的评估，并通过校园网、淘宝网等销售渠道进行产品的销售。
3 总结
基于项目化生产性实训基地的建设，不仅可以提高学生自主创新能力的培养，而且可以提高学生的自主学习能力，增强学生学习的积极性。通过项目化生产性实训基地的建设，可以使学生对以后工作环境有一定的认识和了解，并通过项目的实施完成职业院校学生对职业技能的掌握，完成教学目标。在项目化生产性实训基地的建设过程中，涉及的知识领域往往超过任意一本教课书、一本教案，也不是一尘不变的东西，所以通过项目化的建设，能够激发教师的学习热情，改变现有的教育理念，调整教学方法、教学策略，提高教师自身的教学水平和科研水平。
【参考文献】
关键词：宜昌市；少儿武术培训；武术产业化；可持续发展
1前言
青少年儿童乃民族的希望和未来，少儿武术培训作为我国民族体育产业化的缩影，在传承中华武术、弘扬民族传统中发挥着极其巨大的作用。为在我国青少年儿童中广泛地推广与普及中华武术运动，本课题运用文献资料法、访谈法、实地考察法等研究方法，以本市城区及周边县市的15家少儿武术培训机构为研究对象，就目前少儿武术培训的现状及存在问题等进行了专题研究，并对其存在问题及成因进行专题讨论，提出了自己的对策与建议。该课题研究成果为相关管理部门制定少儿武术教育可持续发展战略提供理论借鉴。
2宜昌市少儿武术培训发展现状
少儿主要是指6—14岁的中小学生，这一年龄层是一个人的世界观逐渐形成与渐趋完善的重要时期。传承中华武术，理应从他们抓起。首先，我国中小学体育教育大多是围绕着“升学体育考试项目”来进行的，包括武术在内的许多项目基本上被搁置，少儿武术培训作为一种武术商业化运作模式，也已成为对青少年儿童实施武术教育的有效形式之一；其次，经过多年不懈的努力，有些少儿武术培训机构已从当初学员不满百人发展成为而今拥有近千人规模的培训机构实体。他们为中华武术的传承与发展做出了巨大贡献，值得人们去尊重、去传颂；再其次，一直以来，向上一级省市代表队输送运动竞技人才一直都是由各地、市、县基层业余体育运动学校的职责，近些年，本市武术培训机构已向上一级省市或各大体育院系、普通高校高水平武术队输送了大批武术竞技性人才，也已成为了竞技武术梯队建设的中流砥柱。总之，少儿武术培训在促进中华武术走市场化道路及服务于当前我国中小学的“阳光体育”战略中发挥着极其巨大的作用。
3宜昌市少儿武术培训存在的问题
调查结果表明：随着本市少儿培训市场的不断壮大，生源短缺问题和学员流失严重等现象几乎成为了所有少儿武术培训机构所共同面对的问题。就生源短缺问题来看：所调研的15所少儿武术培训机构中除少林禅武堂、武当功夫馆和工人文化宫等有限的几所培训机构招生人数呈一定程度的逐年上升趋势外，其它基本上是呈明显下降趋势。这一方面表现较突出的少儿武术培训机构有武状元、齐天大圣和黑带精英，特别是齐天大圣和黑带精英早先原本都是以少儿武术培训为主业的，由于近几年招生工作日益严峻，外加现有生源流失现象越来越严重，不得不改为以跆拳道培训为主业务。另外，就学员流失问题来看：虽然，有些资深少儿武术培训机构也会遇到此问题，不过他们可以通过招收新的学员给予及时弥补。但并非所有其它武馆都这样幸运，调查研究表明：对于大多数武术培训机构来说，学员流失问题已日见严重。为此笔者就下一阶段是否继续学习或是否想转班问题对现有学员及家长进行了专题调查。结果显示：整体来看每年大约有接近30%左右的孩子要求转班或停止武术学习。显然，生源短缺问题和现有学员流失严重问题已成为了众多少儿武术培训机构必须面对的问题，这一现状如果不能得到有效控制，对于中华武术的传承来说“后果很严重”。当然，造成这一问题的原因是多方面的，有来自外部的，也有来自自身系统的。具体如下：
3.1市场竞争日益激烈，恶性竞争明显
少儿培训市场是一个相当广阔宽泛的市场。为不使自己的孩子输在起跑线上，大批的家长将孩子投向各种培训市场中来，表面上我们不应为生源补给担心，但事实并不尽然，在大批孩子涌向培训市场而来的同时，各种门类的培训机构也同时“扑面而来”。通过登录本市体育总局网站或相关注册公司主管部门进行调研的结果显示：每年登记注册的各类培训机构不下几百种，而这里面尤其以针对少儿培训的机构居多。而其中尤以从事少儿跆拳道、体育舞蹈和球类等项目的居多。“生源”乃各培训机构存在与生存的前提，在僧多粥少的情况下，各机构间、行业外、行业间的竞争不可避免，为获得更多的生源，相互挖墙脚、造谣诽谤、恶意中伤的“生源争夺”屡见不鲜。总之，由于投放市场的机构越来越多，使得有限的生源争夺日趋激烈，从而使得少儿武术培训的招生工作日渐困难，外加行业内和行业外的机构间的恶性竞争日趋白日化，从而使得少儿武术的招生工作困难重重。
3.2自我宣传不到位，缺乏市场竞争力
中华武术乃中华民族优秀历史文化瑰宝。在其发生发展过程中，广泛地溶汇了中华传统文化诸领域的精髓，逐渐形成为集健身、技击、养身、娱乐休闲等功能于一体独具民族特色的武术文化体系。因为熟悉，所以漠视。在自我包装与自我宣传方面，我们确实与日本的空手道、韩国的跆拳道和西方的体育舞蹈、篮球等项目的包装与推广尚存在一定的差距。2016年末，笔者所指导的大学生毕业论文就是关于跆拳道运动推广问题的，通过对学生所调查的数据不难发现：85.5%的孩子选择跆拳道是通过观看宣传册和观摩跆拳道实战展示，孩子们普遍反映跆拳道服饰气派、技击性强，动作干净利落。另外，笔者通过就中华武术和跆拳道谁好谁坏的问题对本市的两所较具代表性的跆拳道培训机构“黑带精英”和“齐天大圣”的孩子家长进行不记名问卷调查，结果显示：90%以上的孩子家长认为跆拳道运动比中国武术好，理由是：（1）服装靓丽，整齐划一；（2）动作简单实用、技击性强；（3）文化性强，礼仪为先等等。显然，我们武术的包装与推广工作的确没有做到位，在市场竞争方面表现出了明显的弱势。长此以往，中华武术的传承与发展之路将会越走越艰辛。
3.3教学管理混乱，教学效果不明显
通过对所遴选的15所少儿武术培训机构就教学文件的规范性、教材的使用情况及质量保障体系等进行实地考查的结果发现：除少林禅武堂、武当功夫馆、青少年宫和工人文化宫等4所少儿武术培训机构有较为固定的教学大纲、教材要求和武术通运动员等级、段位等级外（延续各自教练以前武馆模式），其它的11所少儿武术培训机构并没有明确可供遵守的教学大纲、教材和质量评估要求，其教学内容较为随机，教学活动目的性不强，许多孩子学习已快一年了，还只是学会了一套简易的武术操，连3种手型手法和五种最基本的步型的要求与重点也说不上来。就此问题，笔者曾对某些少儿武术培训机构的负责人进行了访谈，他们认为：主要原因是由于现今学员不多，所以请的教练都是一些在校体育专业的大学生，虽然他们技术较一般，但便于管理、很负责任，所以造成现在这种结果。显然，这种教学其效果是无法得以具体显现的。当然，其结果只能使更多的孩子丧失武术学习信心与乐趣。
3.4相互交流不够，武术氛围不浓厚
研究表明：目前本市的少儿跆拳道运动开展较好，每年各少儿跆拳道培训机构间都会定期与不定期地举办跆拳道段位赛，仅2016年本市就举行了3次较为大型的跆拳道段位赛、1次市级跆拳道俱乐部联赛，其规模之大，场面之隆重实在让人叹为观止。跆拳道运动的这些赛事不仅有效地烘托了跆拳道比赛的气氛，更重要的是通过比赛时更多的家长和孩子更深层次、更直接地了解到跆拳道运动的真谛，具有极强的广告辐射效应。相比较少儿武术协会间的比赛则少之又少。武术乃我市的传统项目之一，每年一届的城市运动会中，武术都是不可或缺的。但从近几年的比赛规模来看，少儿武术比赛参赛人数呈现一定的逐年上升趋势，2014年为100人左右，2015年160人左右，2016年为206人。所有学生大部分来自少林禅武堂、青少年宫和工人文化宫的学员，只有少部分来自武当功夫馆、武状元等少儿培训机构。显然，由于各武术培训机构很少互动，相互之间没能拧成一股绳，原本5—6千人的市场仅寥寥200人在一起交流比赛，其武术氛围何在？其武术影响力何在？那其生源则又何以来呢？
4对策与建议
4.1加大政府管控力度，规范市场秩序
前些年，本市少儿武术类的培训机构处于刚起步阶段。2014年全市登记在册的少儿武术培训机构尚不足10家，现今已达60多家（不包括周边县市）。此外，每逢暑期长假到来，各种名目的跆拳道、武术、体育舞蹈等短期培训班便如雨后春笋般地冒出来，严重地扰乱了现有少儿武术或其它项目的培训市场。为维护少儿培训市场秩序，塑造良好少儿武术培训市场环境。呼吁政府加大管控力度，坚决杜绝行业间的恶性竞争行为，开源截流，维护起良好市场环境。具体如：（1）建立统一的注册制度：无论长期的还是短期行为一律要求登记注册备案；（2）加大审核力度：对那些入行申请注册的培训机构，应就其教学文件、目标进度、师资情况和安全保障等方面进行全方位审核；（3）建立必要的监督机制，适时监控其市场行为：定期或不定期地组织专人专班对各培训机构进行检查，对于不符合要求的责令其整改或取缔等等。只有这样从源头加以管控与规范各培训机构的“入市”行为，才能更好地维护少儿武术培训市场沿可持续方向发展。
4.2强化对外宣传意识，拓宽生源渠道
中华武术博大精深，源远流长。千百年来，与中华民族的发展荣辱与共，并以其特定的方式变化着、流传着和发展着。我们必须承认在自身项目包装问题上，韩国跆拳道走在了我们的前面。他们从服装服饰、理论思想、技术技法、段位晋升和竞赛规程等方面对跆拳道进行了全方位的包装。事实上，跆拳道自传入我国后，一直倍受我国青少年儿童的喜爱，当然这与他们华丽的包装外形和成功的推广模式是分不开的。为吸引更多中小学生的目光，充分展现中华传统武术文化的魅力与精髓，扩大其市场影响力，加强对中华武术的包装是必须而有益的。具体实施如下：（1）做好宣传策划：精心制作宣传画册，充分而客观地展现自己的资质、技术实力；（2）突出自己的办学理念：从传承中华武术和市场化的层面来创新自己的课程结构，并在关注武术基本功、基本技法、基本套路的学习外，应适当增设一些如防身术、格斗技能的内容，以尽量符合少年儿童的心理。
4.3规范教学各环节，提升其教学质量
教学质量是衡量一个学校或培训机构办学实力的重要标志。调查结果表明：除少数个别培训机构具有较为完备的教学大纲、教材要求和武术通运动员等级、段位等级外，大部分少儿武术培训机构只是盲目跟风，看别人教什么自己就教什么，谈不上特色，更谈不上教学质量。所以，为提升武术教学质量，我们只有从规范各教学环节入手。具体做到：（1）倡导特色办学，按照人才培养目标，完善并规范课程教学大纲，精选教材，制定相应的教学制度；（2）加强教练队伍业务与技能培养，提高其业务能力，建立教练聘任制；（3）强化科学教育，狠抓教学质量，重知识性，更重趣味性和文化性。
4.4加强同行业交流，树自身品牌形象
跆拳道乃韩国民族传统体育项目。在其发生发展过程中广泛地借鉴了中国传统武术技法和日本空手道的竞赛评价方法。无论是在内容和形式，还是内涵文化上，它都无法与中华武术相比较。但是它高效的推广模式和段位制体系却是我们所不及的。跆拳道分十级九段，初学者从十级开始升至一级，然后入段从十级到一级是初学者的等级标准，用白、黄、绿、蓝、红等色带表示。武术段位制与韩国跆拳道段位体系相仿，其运动员等级有四个，分别为三级、二级、一级和武英级，段位也是九个。为树立中华武术的品牌形象，建议各少儿武术培训机构联合起来，或在本市武术协会的协同参与下，定期或不定期举行各种类型的武术比赛、通级赛或通武术段位赛等。如此一来可以烘托气氛，二来可以通过这一平台展示各自的功法与成果。同时，也可以借此来拓展自己的业务范围，获得一定的广告效应。何乐而不为呢？中华武术乃中华民族优秀历史文化瑰宝，是中华民族集体智慧的结晶。其绵延数千年，教育着一代又一代的华夏儿女。少年强则国强！青少年儿童乃民族的希望和未来，传承中华武术文化我们责无旁贷。我们应学习与借鉴跆拳道的项目包装和高效的推广模式，不断提升武术自身的品牌意识，吸引更多的青少年儿童参与到这一武术文化传承中来。相信中华武术的明天会更美好！
参考文献：
[1]康戈武,洪浩,等.我国中小学武术教育状况调查研究[J].体育科学,2009(3):82-89.
[2]马 艳,虞定海.幼儿武术教育与文化传承[J].上海体育学院学报,2010(5):92-94.
一、深化“双学双比”活动，推动发展现代农业
一是举办各类农业实用技术培训班，提交农村妇女生产技能，实现增收致富。与农办一起举办竹笋、茶叶、杨梅、畜禽等6期培训班，参加人数205人。二是举办劳动技能培训班，促进农村富余女劳动力的有效转移。与劳动保障部门一起举办烹饪、计算机、服装、数控等培训班10期，培训人次305人。三是开展劳动竞赛，通过技术比武，激发妇女的参赛热情。与街道总工会、安监站一起在西坞惠政特钢厂开展“行车工技术比武”活动，102名能手参加技术比赛。
二、引领广大妇女参与精神文明建设
一是深化五好文明家庭创建活动，开展文明家庭、和谐家庭、绿色家庭、平安家庭等评比活动。二是组织动员广大农村妇女开展环境整治活动，发展壮大养绿、护绿巾帼志愿者队伍，开展义务拔草、清理垃圾等环境整治活动。三是开展群众性的文体活动。组织农村妇女开展“庆三八·迎奥运”妇女健身展示大赛。
三、维护妇女儿童权益，履行妇联职责
一是关爱女性健康，在力邦社区开展艾滋病宣传日活动。二是关受儿童少年，“六一”节慰问7所园校的少年儿童，并带去2万多元慰问金；暑假期间，组织优秀学生开展“军事夏令营”活动；举办家长学校，为儿童少年营造良好的成长环境。
四、加强妇女组织的自身建设
一是举办各类培训班，提高妇女干部的文化素质，与成教一起举办“双证制”学历提高班；举办法律知识、避孕药具知识、艾滋病防治知识等培训班，增强妇女干部的实际工作能力。二是整顿农村基层妇代会组织，借村妇代会换届选举契机，对23个村妇代会组织进行一次全面的整顿，妇代会组织进一步健全，制度进一步完善。三是成功召开街道第一次妇女代表大会，圆满完成大会的各项任务。
2014年妇女工作思路
2014年的妇联工作根据上级妇联要求，结合本地实际，开展以下几项工作：
一、加强妇女政治思想工作和理论学习，提高妇女的理论水平和对政策的理解能力，组织农村妇女干部学习党的十七大精神，运用科学发展观，做好新时期妇女工作。
二、抓好三项主体活动
1、创建一个有示范效益作用的集“生产、实施、培训”于一体的基地，更好地发挥示范基地作用；
2、举办4期以上实用技术培训班；
3、开展“巾帼示范村”创建活动；
4、开展以“平安家庭”为主题的“和谐家庭”、“五好文明家庭”等创建活动，推进社会主义新农村建设。
三、维权工作
省局质量监督管理处：
按照国家市场监管总局《2019年儿童和学生用品安全行动工作方案》（市监质监〔2019〕19号）和省局《关于开展2019年儿童和学生用品安全守护责任分工通知》（川市监函[2019]514号）文件要求，我局组织开展了儿童和学生用品安全守护行动，现将有关情况报告如下。
一、工作推进情况
为扎实有效开展儿童和学生用品安全守护行动，结合我局工作实际，下发了《市场监督管理局关于做好2019年儿童和学生用品安全守护行动的通知》明确工作重点，对摸排建档、日常监管、隐患排查治理等行动进行了系统安排。
（一）进一步排查建档。指导各县区局对辖区内儿童玩具、学生文具、校服、校园跑道原材料生产企业进行了全面摸排。经排查，全市有校服生产企业3家，儿童玩具3家、儿童家具1家，无学生文具、校园跑道原材料等生产企业。
（二）开展专项治理行动。
一是开展儿童玩具专项检查。对辖区内的商场、超市、专卖店和经营门市40余家销售的电玩车、童车等儿童玩具进行了检查，主要检查是否经过3C认证、产品及包装上的3C 认证标识标注是否符合相关规定等内容。现场检查各商场超市销售的电玩车、童车等均具有有效的3C认证证书，未发现假冒仿造强制性产品认证标志、证书的行为。
二是开展学生用品专项检查。对集中在校园周边、超市、商场、儿童及学生用品批发市场等重点区域的学生文具开展了专项检查，重点检查了水彩笔、蜡笔、油画棒、液体胶、学生白胶等文具。查阅了进货发票、合格证及进货台账等，检查商场、超市、经营户467家。
三是开展校服专项检查。对辖区内服装生产企业进行了调查摸底，全市有学生校服生产企业3家，指导所在县区完善了企业质量信誉台账，建立了专项档案。对企业是否按标准组织生产、原辅材料进货、制售假冒伪劣、以次充好等方面进行了检查。
二、主要做法
（一）突出联动监管。克服目前机构改革中存在的实际问题，组织协调各方力量，做到了市县（区）联动、科所互动。同时，协调教育、城管等部门，强化部门联动，共同推进儿童和学生用品安全守护行动。
（二）突出三大重点。牢牢把握此项工作的三大重点，一是突出重点领域。以校园周边、商场超市等为重点区域，加大日常检查力度，严防不合格产品流向消费群体。二是突出重点产品。针对儿童消费特点，以玩具、文具、儿童服装等为重点品种，加强产品质量监管。三是突出重点环节。结合实际情况，以销售环节为重点，开展专项整治行动，督促经营者加强质量验收把关。
（三）突出宣传动员。以专项检查为契机，向经营者开展标识标注、产品标准、商品条码、CCC认证知识宣讲活动，督促经营户落实进货验货制度，把好进货关，提升经营者法制意识、诚信意识和责任意识。
三、工作难点
（一）监管面覆盖不到位。儿童和学生用品经营者较多，涉及城区、乡镇和农村地区，在日常监管中难以做到全覆盖监管。
（二）经营者主体意识有差距。儿童和学生用品的经营者以小规模经营为主，经营者普遍存在文化水平较低、年龄偏大等客观因素，进货把关不严的现象较为普遍。
（三）流动摊贩监管难度大。节假日期间，在公园、游乐场等儿童较多的场所，存在大量流动摊贩售卖儿童和学生用品，此类监管存在盲区。
（四）产品质量抽检较少。一是缺少抽检资金，监督抽查难以落实。质量抽查是质量安全保障的重要手段之一，但市县（区）预算资金十分紧张，缺少必需的抽检资金，市县质检机构对部份产品不具检验资质（比如校园跑道），监督抽查难以落实。
（五）监管人员业务能力不足。目前市县（区）机构改革正在进行，人员未完全调整到位，原质监、工商、食药人员大都进行了岗位调整，致使监管人员业务水平参差不齐，辨假识假的业务水平有待提高，基层大部分工作人员对CCC认证方面辨假识假技巧知识极度匮乏，有的工作人员甚至对产品质量监管工作从未接触过，导致辞工作开展难度较大。
四、意见及建议
（一）强化宣传引导。建议国家总局和省局加强儿童和学生用品使用安全知识宣传，可适当制发宣传资料和短视频，增强学生和家长安全意识，引导正确消费。
关键词：5岁以下儿童死亡 儿童保健 发生状况
中图分类号：R339.31 文献标识码：B 文章编号：1004-7484（2010）11-0290-02
准确、及时的统计报表资料，能够为妇幼卫生决策部门进行科学管理、制定规划、准确评价妇幼保健质量提供科学依据。为了掌握我区儿童保健状况，更好地促进儿童保健事业的发展，降低5岁以下儿童死亡率，对我区2008―2009年的儿童卫生保健年报表资料进行了整理分析。
1 资料与方法
资料来源于隆阳区妇幼卫生保健年报表。报表由村、乡逐级上报到区妇幼保健机构，经过人工审核，计算机数据录入、逻辑检查后汇总并进行统计分析。
2 结果
2.1 活产数。活产数的准确与否直接影响到儿童保健各项措标的准确性，做好活产数上报及进行了补漏质控工作。2008―2009年活产数情况见表1。2009年活产数比2008年上升6.50%，与我区出生人口变化趋势一致。
2.2 5岁以下儿童死亡情况。 见表2、表3
表2显示，2008年与2009年相比，5岁以下儿童死亡率呈明显下降趋势。从表3看，婴儿死亡数占5岁以下儿童死亡总数的81.25%，新生儿死亡占婴儿死亡数的69.23%，可见要进一步降低5岁以下儿童死亡率，关键是要降低婴儿死亡率；若要进一步降低婴儿死亡率，关键是要降低新生儿死亡率；因此，妇幼保健工作重点要放在围产期和新生儿期。
2.3 儿童保健管理情况。见表4、表5。
新生儿访视率而论在城市与农村保持有较高水平，3岁以下儿童系统管理率也较高。5岁以下儿童体重
3 讨论
婴儿、5岁以下儿童死亡率是衡量一个国家或地区国民健康水平和经济发展的重要指标，也是《中国儿童发展纲要（2001―2010年）》中提出的需要严格控制的一个客观指标[1]。本组资料显示，2008―2009年隆阳区新生儿、婴儿及5岁以下儿童死亡率均呈逐渐下降趋势，这与我区实施进行贷款卫Ⅵ项目、中央补助地方农村孕产妇住院分娩项目、“降消”项目，强化住院分娩工作，加强高危孕产妇筛查与管理及提高产科、儿科质量密切相关。
降低新生儿及婴儿死亡率是降低5岁以下儿童死亡率的关键 本组资料显示，新生儿死亡率占婴儿死亡率68.84%，婴儿死亡率占5岁以下儿童死亡率78.75%，说明5岁以下儿童死亡以新生儿、婴儿死亡为主，而新生儿死亡病例中以出生窒息为主要死亡原因。因此，加强新生儿窒息的培训，提高抢救的及时率和成功率是降低新生儿死亡的关键。
改善对5岁以下儿童医疗保健服务 应加强对乡、村级妇幼保健人员培训，提高他们对危重儿的识别和转诊与技术服务能力；普及育儿科学知识，改善少数民族地区经济、交通状况；加强对体弱儿的管理，是我区目前提高儿科质量及降低农村地区儿童死亡率的一项重要工作。
参考文献
[1] 黄容学.2002―2007年贵港市5岁以下儿童死亡监测结果分析[J].中国妇幼保健，2009，24（18）：2530.
【摘 要】新授课前的组织基本功练习和准备性练习，要选择新颖而有趣、同时又贴近生活实际的问题练习。教学过程中，要研究课标和教材，控制教学难度，合理选择例题、变式习题。数学新授课、复习课的课堂练习都要精心设计，合理选题，培养学生的应用能力。
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关键词 新颖有趣；精心设计；合理有效；培养能力
中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）33-0100-02
在数学教学中，没有一节课能离开练习，新授课前的组织基本练习和准备性练习，授课过程中的反馈性练习，新授课结束时的巩固练习、变式练习，新课后的课堂检测练习、提高性练习、思考性练习，都体现了练习在数学教学中的重要性，下面谈谈在教学中如何合理地选用练习题。
一、在课前准备中，选择新颖、有趣、贴近生活实际的问题练习
作为新课标下的教师，就要遵照《全日制义务教育数学课程标准》，合理选用教学内容、合理选题、科学设计教学的体系。数学课上，习题的选择直接影响到教师的教法，影响到训练的效率和效果。那么，如何选择习题呢？选题要围绕主题知识点展开，所选题目主要有两部分，即教师要讲解的例题和检测学生的练习题。
例如，在学习角平分线的性质时，可选用问题练习：某城市有三条街道，围成一个三角形，现要在三角形内修建一座圆形喷泉，且要求它到三条街道的距离相等，那么这座喷泉的圆心该取在何处呢？为什么？
问题练习都是作为教学过程的出发点，以问题练习为情境激发学生的积极性。心理学研究表明：不好的思维情境会抑制学生的思维热情。所以，课堂上题目的选择、情境的创设等都要考虑到是否有利于激发学生的思维，这也是课堂设计所要达到的目的。
二、教学过程中，研究课标和教材，控制教学难度，合理选择例题和变式习题
纵观新教材，不难发现各单元引入知识到形成结论都有一个共同点，即从生活实例或生活实际出发，经过简单的抽象、概括，再得到一般性结论，这样更能促使学生感受到数学的应用价值，也告诉我们数学教师应该重视在讲授知识中体现出数学知识的应用价值。
课本的例题是编者经过精选出来的思维训练的典范，其设计的目的是通过例题的讲解、习题的训练，达到激发学生新思维与培养学生的创新能力，但是在当前的新课程教科书中，我们发现习题配备的很少，这就要求教师通过对例题的分析，自己研发训练习题，而这一过程也是教师自我提高的过程。
在苏科版教材一次函数这一内容中有这样的问题：学校有一批复印任务，原来由甲复印社承接，按每100页40元计费。现乙复印社表示：若学校先按月付给一定数额的承包费，则可按每100页15元收费，两复印社每月收费情况如图1所示，根据图像回答：
1.乙复印社的每月承包费是多少？
2.当每月复印多少页时，两复印社的实际收费相同？
3.那么你应该根据什么，选择哪个复印社？
变式习题：如图，l1、l2分别表示一种白炽灯和一种节能灯的费用y（费用=灯的售价+电费，单位：元）与照明时间x（小时）的函数图像，假设两种灯的使用寿命都是2000小时，照明效果一样。
1.根据图像分别求出l1、l2 的函数关系式。
2.当照明时间为多少时，两种灯的费用相等？
3.小亮房间计划照明2500小时，他买了一个白炽灯和一个节能灯，请你帮他设计最省钱的用灯方法（直接给出答案，不必写出解答过程）。
通过例题与变式习题的训练，不仅掌握了新知识，而且可以发展学生的新思维，培养创新能力。
三、精心设计数学新授课课堂练习，合理选题，培养学习的应用能力
1.新学知识教师要及时组织练习。教师在教完一个新概念或新法则之后，应及时针对概念的本质进行变式训练。
例：已知一次函数的图象过点（3，5）与（-4，-9），求这个一次函数的解析式。
变式训练一：已知一次函数y=kx+b，当x=3时，y=5；当x=-4时，y=-9， 求这个一次函数的解析式。
变式训练二：已知一次函数y=kx+b的图像如图所示，求这个一次函数的解析式。
2.易混知识教师要引导学生对比练习。对于易混的概念，教师要善于引导学生用对比的练习方法来认识知识间的联系与区别。
例：一条弦把圆分成2 ∶ 1两部分，则劣弧所对的圆心角为_____度，圆周角为_______度。
训练1：一条弦分圆为1 ∶ 5两部分，则这条弦所对的圆周角的度数为_____。
训练2：A、B、C为O上三点，若AB、BC、CA这三段弧度数之比为1 ∶ 2 ∶ 3，则∠AOB=_____，∠BOC=_____，∠AOC=_____。
3.本节课重点知识教师加强练习。对教材中的一些重点、难点、关键的知识，教师应在题目的数量和质量的选择上下功夫。在讲了一个新的知识点之后，应选配一些比较简单的基础问题用以增强学生对新概念的理解。如进行一元二次方程教学时，所选习题由易到难：
1. x2+3x-4=0 2.（2y-1）2=9 3.x2-5x
4.（x+4）2=5（x+4） 5.（x+3）2=（1-2x）2
6. （2m+1）2-5（2m+1）=-6
四、精心设计复习课的课堂练习，合理选题
单元复习课或期中、期末复习课，在巩固“双基”的前提下，应选些综合性较强的题目。如在复习一次函数的应用时，可选下例：
童装厂有甲种布料38米，乙种布料26米，现计划用这两种布料生产L、M两种型号的童装共50套。已知做一套L型号童装需用甲种布料0.9米，乙种布料0.2米，可获利30元；做一套M型号的童装需用甲种布料0.5米，乙种布料1米，可获利45元。设生产L型号的童装套数为x，用这批布料生产这两种型号的童装所获利润为y元。
1.写出y关于x的函数关系式，并求出x的取值范围；
2.问L型号的童装生产几套时，服装厂获利最大，求出这个最大利润。
总之，在教学中，习题的选用非常重要，所以，教师更需要研究这个课题，笔者将在今后的工作中一如继往地研究这个工作，注重教学的科学性与时效性，争取事半功倍的教学效果。
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参考文献：
[1]李善良.江苏省义务教育数学课程（7-9年级）改革调研报告[J].江苏教育研究,2005,(8).
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