1.1研究对象
本次调查对象为安徽省主办学报的高校编辑人员。采用整群抽样方法，对安徽省50所高校学报编辑工作者进行问卷调查。共发放问卷110份，收回101份，回收率为91.8%。有效问卷92份，有效率为91.1%。
1.2调查工具
1.2.1一般情况问卷
自行设计一般情况问卷:包括年龄、性别、婚姻状况、学历、职称、工作年限。
1.2.2SCL-90症状自评量表
该表由Derogatis于1975年编制，是进行心理健康状况普查时实用、简便的量表。共包括90个项目，采用1～5级评分，1～5分别表示无、轻、中、重、严重5个程度。
1.3统计学方法
运用EpiData3.1软件建立数据库，用SPSS17.0软件对数据进行分析，采用t(或t’)检验、方差分析。P＜0.05为差异有统计学意义。
2结果
2.1一般情况
92份问卷中，男性53名，女性39名;未婚8例，已婚84例;大专学历2名，本科学历38名，研究生学历52名;初级职称11名，中级职称26名，高级职称55名;20～29岁11名，30～39岁26名，40～49岁32名，≥50岁23名;从业时间在1～5年28人，6～10年31人，11～20年21人，≥20年12人。
结果显示:女性编辑在SCL-90总分、强迫症状因子、人际关系敏感因子、抑郁因子、焦虑因子评分上高于男性编辑，差异均有统计学意义(P＜0.05～P＜0.01);男女性编辑在躯体化因子、敌对因子、恐怖因子、偏执因子、精神病性因子和其他因子评分上差异均无统计学意义(P＞0.05)。
结果显示:不同婚姻组编辑在SCL-90总分、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性和其他因子评分上，差异无统计学意义(P＞0.05);但在躯体化因子评分上，已婚高于未婚，差异有统计学意义(P＜0.01);在强迫症状因子评分上，未婚高于已婚，差异有统计学意义(P＜0.05).
结果显示:在SCL-90总分及各因子评分上，差异均无统计学意义(P＞0.05).
结果显示:不同职称组在SCL-90总分、躯体化因子、人际关系敏感因子、抑郁因子、焦虑因子、敌对因子、偏执因子、精神病性因子及其他因子评分上，差异均无统计学意义(P＞0.05);但在强迫症状因子评分上，初级职称和中级职称均高于高级职称，差异有统计学意义(P＜0.01和P＜0.05)。在恐怖因子得分上，中级职称高于高级职称，差异有统计学意义(P＜0.05)。详见表4。
2.6不同年龄段组心理健康状况评分比较
结果显示:不同年龄段组在SCL-90总分、强迫症状因子、人际关系敏感因子、抑郁因子、敌对因子、焦虑因子、敌对因子、恐怖因子、偏执因子和精神病性因子评分上，差异均无统计学意义(P＞0.05);但在躯体化因子评分上，≥50岁组均显著高于20～29岁组和40～49岁组(P＜0.01)，30～39岁组均高于40～49岁组和20～29岁组(P＜0.05)。在其他因子评分上(饮食和睡眠)，≥50岁组高于40～49岁组(P＜0.05)，见表5。
3讨论
世界卫生组织(WTO)指出，“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。因此，心理健康越来越被人们所重视。近年来，研究编辑心理健康状况文章有所报道［4-7］，但均局限于理论的阐述，缺少一些实证的调查与研究，本文通过调查安徽省高校学报编辑不同人口学变量的心里健康状况，发现性别、婚姻状况、职称、年龄段对SCL-90部分因子产生影响。
3.1性别
本研究显示女性在SCL-90总分、强迫症状因子、人际关系敏感因子、抑郁因子、焦虑因子和恐怖因子评分上，女性均高于男性，差异有统计学意义，提示女性编辑心理健康状况较男性差，可能因为女性承担着家庭和社会的双重责任，既要照顾家庭，又要顾及到工作，对于好强不服输的女性来说，事业与家庭的双重负担，使其自然付出更多时间与精力。事实上，很多女性编辑常因工作、学习、家庭不能兼顾而身心疲惫，引发焦虑等心理症状，而且性别特征决定着女性遇事相对敏感，心理较脆弱，流行病学调查［8］显示，女性的焦虑和情绪障碍显著高于男性，长时间的精神紧张、压抑，容易导致女性各种心理问题的发生。因此，要给予女性编辑更多的社会支持，关心和照顾她们，提高其心理健康水平。
3.2婚姻
本研究显示已婚和未婚组在SCL-90总分上差异无统计学意义，但在躯体化因子评分上，已婚高于未婚，可能因为已婚者比未婚者有更多的家庭负担，而在工作和家庭上都要兼得，无形当中增加了已婚者的生活负荷，长期以来其身体疲劳、不适等躯体化现象较未婚者有所增加。本结果还显示，在强迫症状因子评分上，未婚高于已婚。美满的家庭是一个人心灵健康成长的港湾，许多工作上的烦心事都可以跟自己的另一半诉说，精神上的排解对心理疾病的产生和发展具有很好的预防作用，因此已婚者较未婚者来说相对有较多的排解渠道，往往不会产生一些心理问题［9］。
3.3学历
本研究显示不同学历编辑人员无论在SCL-90症状总分还是在因子分上差异均无统计学意义，提示学历在编辑的心理健康方面并不占主要地位。学历高并不一定就心理很健康，同样学历低些，也可以保持良好的心理状况来迎接工作。学历只代表过去，在未来的职业生涯中，个人能力与学历并不挂钩，心理健康状况和幸福感都与学历关系不大。奚卫珍等［10］的研究结果也显示，心理健康与工作压力源呈正相关关系，而不同学历间护士工作压力源差异无统计学意义。
3.4职称
本研究显示，虽然不同职称组在SCL-90总分、躯体化因子、人际关系敏感因子、抑郁因子、焦虑因子、敌对因子、偏执因子、精神病性因子及其他因子评分上，差异无统计学意义，但在强迫症状因子评分上，初级职称和中级职称均高于高级职称，在恐怖因子评分上，中级职称高于高级职称。可能因为初级职称和中级职称的编辑在工作中，业务能力相对来说比高级职称者低些，于是在工作中易反复比较，长期的工作习惯使其易产生强迫症状。中级职称的编辑人员在业务上已经成为骨干，对社会和自己都有着较高的期望值，可能除了编辑任务外，还要担任行政职务、授课、科研及其他一些社会工作，这个群体所受的压力若是长期得不到缓解，往往可能产生一些心理问题。鉴于编辑群体中级职称是工作单位中的骨干群体，作为单位的主管部门或单位领导，给予这个群体更多的组织支持，关心他们的生活。
3.5年龄
业务，即某一职业承担的本职工作任务。那么，期刊编辑的本职工作任务是什么呢？概括起来有两项：编辑活动和写作。期刊编辑的业务理想应该是：既有编辑活动的知识与能力，又有写作水品和成果，最终成编辑家和学有所长的各科专家。本文所以谈论编辑的业务理想，是有感于这样一个现实：有些期刊编辑没有太高的追求，能当个副高职就心满意足了。本文谈期刊编辑在业务上应该树立远大理想，也许对提高编辑的业务追求起一点作用。
根据期刊编辑的业务范围，编辑的业务理想应有两个方面：编辑活动理想和写作理想。本部分谈编辑活动理想。编辑活动包括6项：选题、组稿、审稿、加工修改、整理成形、校对印刷。前3项是对稿件的选择，中心环节是审稿；后3项是对稿件的编排。中心环节是改稿。以上所谈6项编辑活动，即编辑学所谈编辑“六义”。既然这6项活动的中心是审稿和改稿，那么审稿和改稿的要求是什么呢？审稿要能鉴别出水平的高低，改稿要能做到增删得体，这才叫能审会改。下面分别来谈。审稿着重审什么？主要是审稿件的内容、观点、思维方法和水平，看这篇稿件在内容上是充实还是空洞，在观点是新颖还是陈旧，思维方法是超前还是滞后学术水平是高还是低。审稿的目的是为了选题录用稿件。通过审稿，要将那些内容充实、观点新颖、思维超前、水平较高的稿件选出来作为刊用稿。稿件从选用到刊登，还需要有一个编排的过程。对于这个过程，我们只谈改稿。改稿需要改什么？概括地说则是：内容上添添去去，逻辑上变为畅，文字上勘误为正，格式上规范达标。用刘勰的话说则是：“权衡损益，斟酌浓淡。芟繁剪秽，弛与负担。”刘勰《文心雕龙•裁》当然改稿需要和作者协商进行改稿的目是为了使原稿更加完善。修改稿和原稿相比，好比锦上添花使不足的方面得到提高，使光彩之处更加光彩。这样的再创作品才能是作者、编者、读者都满意。一个编辑做到能审会改是不容易的，但能审会改并不能概括对所有编辑活动的要求。那么，对所有编辑活动的理想要求是什么呢？1能熟练掌握各项编辑活动的技能技巧。2具有比较雄厚的各项编辑活动所需要的知识。3具有较强的社会交往能力和组织能力。具备了这3项，就可称得上是一名编辑家了。编辑家不是人人能当上，但是没有这个理想肯定当不上。我们应该成为现实和理想之间不懈的追求者。写作理想是编辑业务理想的第二个方面。这里所说的写作，是特指学术方面的论文论著的写作。从这个意义上说，写作理想就是学术理想。写作是对学术成果的总结，学术成果是写作的内容。
期刊编辑的写作理想，概括地说就是：具备较高的研究能力和学术水平，并且能把这种能力和水平体现在大量论文论著的写作上。很多人称赏这样的作者“能写”，实际上这样的作者“饱学”，是学有所长的专家。对于期刊编辑的写作理想，下面阐述三个问题。
一、编辑的写作难于编辑活动。这是因为：第一，和编辑活动量大、写作起点高紧密相关。编辑活动这项工作，工作量大，牵涉的时间和精力多。如果这项工作哪一环节出现障碍，就难以正常出刊，办刊物如果不能保证正常出刊，这样的编辑部就该换人了。这就使得编辑难以抽出更多的时间从事学术写作。写作或者说学术研究，虽属于编辑的业务工作范畴，但它是在编辑活动的实践中，有了相当的积累之后才可能进行，并且在不耽误编辑活动的情况下进行，这是写作难的又一方面的原因。第二，和编辑的两项工作要求的条件不同紧密相关。编辑活动要求的基本条件较低：了解编辑程序，有一定的编辑技巧，有相关的专业知识，就可以从事编辑活动。写作要求的条件较高：要在从事编辑活动的过程中，对编辑活动和主管栏目的内容有丰富的知识积累和深刻的理性思考之后，才能从事学术写作，这就不是轻易能干好的。第三，和期刊编辑不同的工作对象有关。编辑活动的对象，第一是文稿，第二是文稿的作者。编辑对文稿的再创，有文稿作基础，有作者共协商。写作的对象，则是从无到有，靠平时的积累，没有依托。通过上述分析可知，学术写作，确实不易。二、写作虽难，却是编辑活动必需的。以审稿为例，审稿最需要有鉴别能力的编辑来确定文稿的取舍，而长于写作的编辑有作者具有的写作体会，最能了解文稿功底的深浅，因而对文稿最有鉴别力。再以改稿为例，改稿最需要有加工能力的编辑来完善原稿，而长于写作的编辑最懂得修改的重要、修改的内容和修改的方法。
二、写作方向应如何确定。从写作主体来说，要遵循两条原则：第一，个人爱好。爱好是从此岸到彼岸的导航，非常重要。爱好要持久，不可朝云暮雨。第二，考虑主管栏目。主管栏目是编辑的责任田，每一期每一卷都有他经营，时间长了，就有了积累。从写作内容来说，不外两个方面，一是编辑活动方面，一是主管学科方面，下面分别来谈。
三、编辑活动方面的论文论著属于编辑学范畴。编辑学可分为应用编辑学和理论编辑学。从写作进程看，从应用编辑学到理论编辑学发展符合人的认识规律。在编辑学和其他学科关系的处理上，从纯编辑学到杂编辑学发展符合做学问的规律。纯编辑学是有关编辑学科的学问，不旁及其它学科。杂编辑学则是让其它学科向编辑学渗透而形成的以编辑学为主要特色的交叉学科。杂编辑学需要的时间要多。要专中有博才能搞杂编辑学的写作。编辑学写作追求的目标应该是：成为这方面的专家――编辑学家。
主管学科方面的论文论著分属于不同的学科，分别有不同的名称。人文社会科学方面有哲学、经济学、法学、文学、史学等，理学方面有数学、物理、化学、生物等，还有工学、农学、医学等都有各自具体的学科 。每个学科还可以细分，如文学可细分为古代文学、近现代文学、当代文学、外国文学……还能再细分一次、两次……每分一次，就向专深迈进一步。从写作进程来看，从宽阔到狭深是个规律。每个编辑在选择写作方向时，应先看自身条件，再看社会需要，即对当前和以后的经济建设和社会发展有没有价值，能不能取得较好的经济效益和社会效益。主管学科论文论著的写作，追求的目标应该是：成为某一学科的专家。
参考文献
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关键词 科技期刊；青年编辑；工匠精神
中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2017）183-0021-02
近几年，工匠精神成为热词。工匠精神本指工匠对自己加工的产品质量要求很高，追求完美和极致的精神，这种精神运用到科技期刊编辑工作中，就是编辑在日常加工稿件的工作中要有严谨、一丝不苟和精雕细琢的态度。在目前的数字与网络环境下，科技期刊呈现更多的变化，对编辑的技术依赖性增强，青年编辑的诸多问题日益显露，工匠精神面临着严峻的时代挑战。应大力提倡青年编辑在自律中进步，在学习中创新，充分发挥科技期刊青年编辑精益求精的工匠精神，有效提升青年编辑综合素质。
1.1 理想崇高，信念坚定
编辑工匠精神的目标是打造出版行业优质的作品，其编辑出版的作品经得起推敲。理想与信念是编辑的精神支柱和内在动力，决定着编辑的价值追求，支配着编辑的思想和行动。工匠精神本质是对精神的倡导，在当下人心浮躁、功利盛行的时代，工匠精神的重提更像是一个时代精神的转折。工匠精神背后呼唤的是精致产品的回归、匠人平和安详的心态以及追求极致的时代特质。工匠精神要求的是工作的返璞归真，在精益求精的工作追求中，体悟工作的乐趣，享受工作的。编辑理想的最高体现是其编辑的卓越作品，编辑的信念激励，编辑坚守自己的职业岗位，甘于寂寞，甘做幕后英雄。
1.2 工作专注，执着坚持
编辑工作是一项很辛苦的工作，常年伏案埋首文字工作，只有热爱文字工作，专注作品，才能几十年如一日，不辞辛劳。执着的编辑在编辑出版领域会坚持追求进步，体现在策划、组稿、编辑、校对和出版的方方面面，不断吸取教训、积累经验。无论在顺境还是逆境都能保持一份坚守的心，做到顺境淡然、逆境泰然，在任何环境下对所有稿件都保持一份坚守，对任何发表的稿件在发表前都追求极致，不断完善。
1.3 一丝不苟，精益求精
编辑必须注重细节，要舍得花费时间和精力，反复“雕琢”自己的“作品”，孜孜不倦润色出最好的“作品”。对稿件的错漏之处不能有麻木不仁、粗心将就的投机态度。坚持做到在日常的编辑加工稿件中严把质量关，严格遵守编辑“三审三校”制度，确保责任编辑出版物文字质量校对差错率低于0.1‰，使得自己的“作品”远离“无错不成书”的悖论。
1.4 积极沟通，交流提高
编辑的工匠精神离不开与作者沟通、交流、斧正，各取所长。编辑必须有意识地培养自己的沟通、交流能力。首选，要端正态度。一些编辑，认为自己知道的多，面对作者时言谈举止无不透着优越感。一个高高在上的编辑，很难想象作者能与他开诚布公、毫无保留地交流观点。其次，要换位思考。有些作者不愿按照编辑意见修改稿件，编辑要主动换位思考，是自己所提修改意见过于笼统作者无法理解，还是所提修改意见作者无法完成，或者作者认为没有必要修改，或者作者认为所提意见是错误的。最后，作者要注意加强自己的文化修养和提升专业水平，很难想象一个缺乏专业知识的编辑能给作者提出专业而深刻的修改意见，令作者心悦诚服，积极修改作品。
2.1 职业认同感低，工作进取心不强
长期以来，我国的编辑在社会生活中缺乏应有的社会认同，在普通人群和专家的心目中，编辑的角色非常简单，似乎可有可无，“编辑无学”“剪刀加糨糊”“为人作嫁”等是对这一职业最常见的看法[1]。调研发现青年编辑对单位的归属感差，很容易跳槽[2]。编辑在职称评审中有很多限制因素，尤其评审副编审的条件相对较高，青年编辑往往缺乏课题项目，一些高校期刊编辑属于高校的教辅部门，在职称评审上限制更多。编辑所属部门一般人员较少，作为干部提拔的空间更加有限。青年编辑随着从事编辑职业时间的推移，发现其职称和薪资上升空间有限，导致其工作进取心降低，存在做一天和尚撞一天钟的思想。
2.2 自主学习能力弱，创新意识不足
编辑部一般从资金、人员等综合情况考虑，更愿意把资金和时间投入到中年骨干编辑人员，对青年编辑人员普遍存在着重使用、轻培养的情况。青年编辑因为参加工作时间不长，普遍存在不求有功，但求无过的求稳思想，编辑工作习惯于生硬照搬老编辑工作方法，缺乏主动思考，编辑工作缺乏创新。部分青年编辑遇到困难绕道走，“丢铁棒担灯草”，揭示的是青年编辑专拣轻事做，不愿、不敢承担重要书稿的工作状态。编辑工作的性质，要求编辑必须自主学习、勇于挑战、不断创新才能胜任编辑工作。
科技期刊编辑因所属期刊的不同，专业五花八门，这种情况导致主管部门重视学历水平，忽视编辑业务水平，尤其高校科技期刊编辑。高校科技期刊编辑部硕士以上学历占76.06%，专科学历罕见[3]。毋庸置疑，一些知识渊博、学有专长的高学历编辑有自己的专业特长，容易驾驭和把握专业性很强的科技期刊稿件，能轻松对稿件提出质性的建议或意见。但不能片面强调高学历，高学历只是代表了专业学术水平高，不能代表编辑素养和业务能力[4]。一些高学历的青年编辑编辑素养不高，体现在编辑主体意识不强、缺乏编辑工作的积极性和主动性、编辑规范掌握欠佳等方面[5]。毕竟稿件的内容、学术水平，以至语言文字质量，除受作者水平的限制外，主要取决于编辑的工匠精神。
3.1 树立正确的态度，加强责任心培养
青年时期是人一生中体力、精力最充沛的时期。青年编辑一般都是期刊编辑的新生力量，发挥科技期刊青年编辑工匠精神显得特别重要，这也是青年编辑成为真正的期刊人必须具有的品质。当代，社会各界人士深受网络文化的影响，期刊对文章语言文字水平要求一降再降，对中文语法要求，一般编辑只要求 “说得通”。面对一些连“说得通”都达不到的作者，相当部分的青年编辑因为责任心不强，面对稿件的的错别字与语言逻辑差错，无动于衷，甚至视而不见已不罕见。加强青年编辑责任心培养，树立一丝不苟、精益求精的工作态度刻不容缓。
3.2 提升知识和能力水平，加强编辑继续教育培训
编辑工作的性质要求编辑必须树立终身学习的编辑理念，具有广博的知识和较强的阅读能力。学习是编辑工作的第一需要。一方面，青年编辑要树立自主学习的观念，自觉向字、词典学习，自觉向权威编辑类书籍、期刊学习，自觉向优秀编辑学习；另一方面，编辑要主动参加编辑继续教育培训，编辑每年参加编辑出版类继续教育培训也是国家新闻广电总局的要求。继续教育培训内容一般包含编辑学理论、编排规范实践以及数字化与网络化建设、新出版模式等新知识和新热点等，不仅可以加强青年编辑与其他期刊编辑互相交流，而且可以扩大青年编辑的视野，拓展青年编辑知识储备，有效提升青年编辑业务水平。
3.3 拓宽人际交往范围，加强办刊专业领域交流
青年编辑参加办刊专业领域的交流，可以见到期刊专业领域的知名专家、学者，并帮助青年编辑迅速了解期刊专业领域的热点。此外，青年编辑可以主动向会务组推荐自己成为讲者，讲授期刊专业领域稿件编辑加工中发现的常见错误或者作者容易混淆的专业知识以及一些写作规范和技巧等。这种方式，不仅可以为专业人员规范撰写论文并在心仪期刊成功发表稿件服务，而且还展示了青年编辑的学术素养，宣传了编辑所在期刊，为青年编辑今后对参会名家成功约稿做了铺垫。
3.4 完善编辑工作管理机制，加强考核和激励措施
编辑工作管理机制是一种特殊人力资源的评价，必须结合编辑的实际工作，体现编辑的全面能力，包括德、能、勤、绩。完善的编辑工作管理机制可以客观、公平地评估青年编辑个人的综合素质，也是对青年编辑人员工作过程、工作实效的一种约束和限制，使青年编辑始终处于高效率工作。建立一套完善的编辑管理工作机制并实施切实可行的考核和激励措施，才能切实保障青年编辑应有的利益，促使青年编辑自我价值的实现，保证编辑部人才的合理储备和发展。
4 应注意的两个问题
4.1 职业倦怠
是个体在职业环境中，由于长期的情绪紧张和人际关系紧张而产生的一种应激反应，表现为一系列情绪、情感与行为方面的身心耗竭状态。青年人在机械重复的高负荷编辑工作中，很容易丧失工作热情；社会对编辑的期望值很高，作者发表的文章优秀一概归为作者而导致的低成就感；出版行业僵化的体制导致的分配不公与人际冲突。超过三分之一的编辑从业人员存在职业倦怠现象[7]，青年编辑更为明显[8]。职业倦怠的最大危害则是降低了编辑工作效率、业务能力和创新能力。减少职业倦怠要做好以下3点：首先，上级主管部门应该理解编辑工作的复杂繁琐，营造有利的编辑工作环境，在政策和待遇方面给予适当的倾斜，减轻职业压力，提高职业认同感；其次，青年编辑要调整工作预期，客观认识编辑工作的服务性，以平和的心态对待职称、待遇和名利，同事间和睦相处，形成良好的工作环境和氛围；最后，青年编辑要合理分配自己的时间和丰富自己的业余生活。
4.2 职业疾病
科技期刊编辑健康状况不容乐观，科技期刊编辑亚健康发生率为81.5%，主要表现在记忆力差、疲劳、肩或腿麻木僵硬、活力减退、注意力不集中[9]。由于编辑工作的特殊性质，容易造成很多方面的身体问题。比如，编辑长时间伏案工作，很容易导致颈肩腰背部病变，调研发现科技期刊编辑颈椎病的发生率达到了12.6%[10]。此外，长期的静坐工作方式，身体锻炼往往被编辑忽视，等到心脑血管疾病发生时为时已晚，2016年6月，34岁的青年编辑在地铁站的猝死事件，就是血的教训。编辑工作压力很大，日常工作任务繁重，加班加点赶稿件是工作常态。在这种情况下，一方面，青年编辑要做好时间的管理，对自己的工作，要有具体计划，尽量做到当日事当日毕；另一方面，青年编辑要养成良好的生活习惯，注意饮食营养、规律和锻炼身体。
参考文献
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关键词：期刊；三审制；出版物质量
中图分类号：G232.2 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）01-0168-02
国家有关部门多次明确规定和强调，为了保证出版工作的政治方向和出版物的质量，对出版物应实行三审制，主要是对政治内容和学术质量做出基本评价，并且要注意稿件的政治性和科学性，检查稿件的先进性、创新性、学术性等方面的内容，给出是否采用或修改的确切处理意见。由于不同的期刊有的不同性质、宗旨、体制等，完成三审程序的具体责任者并不完全相同。三审环节中，任何两个环节的审稿工作不能由同一人担任，三审制是每一个出版单位都必须坚持的基本制度，任何时候都不能减少审级，每个审级的责任也不能相互替代。对于重要的稿件和内容复杂的稿件，可以广泛听取专家的意见。
一、初审
1.初审内容
初审是审稿的第一步，应由期刊编辑部内具有编辑职称或具备一定条件的助理编辑人员担任（一般为责任编辑），再审读全部稿件的基础上，对稿件的政治导向、思想倾向和价值，稿件的具体内容等进行全面的审查和研究。对稿件的优缺点进行分析，做出实事求是的评价。初审是三审制中工作量最大、任务最繁重的一环。编辑的初审应着重于以下几个方面。
第一，每一个期刊都有自己的特色、办刊宗旨和用稿原则，作为初审必须始终牢记。对来稿首先应审查其是否符合本刊的刊载范围，是否符合本刊的办刊方向。对于有悖于办刊宗旨，超出刊物刊载范围的稿件，就无须再送二审，初审要审查稿件内容是否符合期刊的用稿要求。
第二，对稿件的质量与水平做初步的评估。初审编辑除了对文稿的格式、规范做出初步审查外，也应对其质量与水平做基本的评估。应该明确该论文是否属学术论文，应该明确该论文是否属国家重点课题或基金项目；是否参加过国家和国际性学术会议；是否为硕士或博士学位论文；是新开发的项目还是已有工作的继续；论文中有无创新之处；论文的写作水平如何等等。一般论文涉及的学科面广，尤其是许多问题属于专业范围的深层次问题，非本专业专家难以提出十分中肯的意见和建议。但编辑对那些明显无任何创新，重复他人观点的稿件，必须要加以鉴别。对此类稿件应及时做出处理，请作者做进一步的研究，完善后再行送审。
第三，对文稿中需要保密内容的审查。期刊文章中如有失密或泄密，有时会对个人、集体或国家带来诸多积极影响，甚至是重大损失。故初审时要特别注意文稿中有无失密或泄密的内容。一经发现，应及时删去需要保密的相关内容或与作者商榷处理办法。
第四，初审时还要注意文稿中有关地理图、民族称谓、朝代、名人出生年月等的准确性。
第五，写出初审报告。根据初审结果，审稿者应当及时写出初审报告。初审报告一定要根据初审时发现的问题，逐项报告。初审报告的内容包括：文数、图表及格式是否符合要求（或是否与稿约相符）；对文稿质量与水平的初步评估；初审合格与否，提出是否有必要进一步复审。初审报告是进行下一步工作的依据。最后由初审编辑签字并注明日期。
2.初审权责
第一，初审退稿。初审中如发现与期刊宗旨不符的稿件应及时予以退稿。编辑在初审中对文稿内容应严格把关，对文稿的去留应持慎重态度。根据有关规定，期刊应在三个月内做出刊用或退稿的书面答复，以便作者对文稿做出进一步处理。
第二，初审合格稿件的送审。初审合格的稿件即可进入复审。复审的意见或建议，对编辑部或编委会定稿都有重要的参考作用。如需送有关专家审稿时，应选择专业对口的专家。由于许多文章中学科交叉、跨学科的现象十分普遍，要做到专业绝对对口并非易事。所以有时就要对文稿多次审定。不过，送审人次不在于多，他们所提出的五花八门的意见有时反而会使编者与作者无所适从。
第三，建议直接采用。随着国家教育事业的发展和近年来期刊编辑队伍自身建设的加快，高学历，高职称的编辑人员在一些期刊编辑部已经占了相当大的比例。在责任编辑对稿件的初审过程中，对那些学科与责任编辑所学专业相同或相近，内容和观点容易把握的文章，一般由编辑审定后即可直接出建议采用的意见。这样可以缩短审稿周期，提高工作效率。若编辑自己认为对文稿内容不熟悉，不能做出对文稿的鉴别与判断时，要送有关专家复审。
二、复审
1.复审内容
对于综合性的学术类期刊，由于稿件涉及的学科众多，必须由有关专家进行审查，并对其学术水平做出评价。专家评审主要从论文的先进性、科学性、真实性和实用性等反映学术水平的不同方面进行评价。对稿件论据是否充分、内容有无创新、论点是否正确、应用价值如何等做出判断，对存在的问题提出修改意见，对稿件的取舍提出建议，以帮助编辑了解掌握稿件的长处与不足。为确保审查意见的客观性和公正性，一般学术刊物均采用两位同行专家双审的制度，并坚持内审和外审相结合。为了使稿件用之有理，退之有据，对于两位评审的意见产生分歧的稿件，需要请第三方专家进行复审，对论文进行全面细致的评价。编辑将综合审稿意见后再决定对文稿如何处理。由此可见，任何学术期刊，其质量的高低不但取决于是否有充足的稿源和素质较高的编辑队伍，而且同审稿队伍的学术水平与责任心也密切相关。
2.建立专家审稿队伍
专家审稿对于把控期刊的质量关有着不可替代的作用，因此，不断充实、更新和扩大审稿专家队伍是十分必要的。一些刊物在选择审稿人的过程中总结出如下经验。
第一，编辑负责初审，送审及选聘审稿人等重要职责。编辑对所物色的专家审稿人对象的专业与特长、审稿人所写评语的质量与水平及审稿及时与否都有比较深的了解，并与他们建立起长期的联系。因此，这是建立一支高水平、高素质、责任心强的专家审稿队伍的主要渠道。
第二，为了确保专家审稿的客观性，专家双审制采取的是内审与外审两种形式，这就势必要有一支外审的专家审稿队伍。鉴于各期刊编辑部对其本单位的各学科专家的学术专长和具体研究方向及审稿质量、工作作风等都比较了解，因此，可以通过他们来推荐和聘请外审专家队伍，以确保期刊的学术质量。
第三，近年来，按照学术期刊编辑规范化的要求，各种期刊均在地脚的位置标注了作者简介，这给编辑部物色合适的审稿人提供了途径。在作者简介中清楚地表明了作者的性别、出生年月、职称、研究方向及联系方式等，还能从作者所刊登的论文中了解到其学术水平，因此，从这些信息中可挑选到一批具有新知识、站在学科发展前沿的有较高学术水平的审稿人。
3.复审建议
复审意见一般包括两部分。一是写给编辑部的，内容是对稿件的评审及处理意见；一是写给作者的，内容包括论文的评审修改意见、质疑等。在填写复审意见书时应注意以下几点。
第一，实事求是。复审要针对稿件进行实事求是的评审。对稿件的全部或部分不熟悉的内容应申明，可向编辑推荐合适的评审人或者将原稿退回。不论大小人物，不论亲疏关系，都要公正客观，不随意褒贬。第二，全面评价。复审要坚持一分为二的原则，应当认真地提出论文中值得肯定的部分，中肯地指出存在的问题，即使是质量很差的稿件，也应指出今后的研究方向。评估要全面而不疏漏，用词要中肯、准确而不辛辣、苛刻。第三，判断准确。判断准确与否在很大程度上决定着稿件的命运，这是审稿中难度最大的地方。审稿人必须在熟悉有关学科内外研究进展的情况下做出合乎事实的准确判断，必要时应查阅有关文献。第四，鲜明具体。审稿人对文稿应表示明确的意见，尽量少用或不用模棱两可的语句。第五，言之有据。审稿人所写评语，应有一定的理论或文献依据。此外，对文稿中的一些疏漏、差错之处，专用名词、术语使用不准确等，也应提出具体修改意见。
三、终审
终审一般应由编辑部具有正、副编审职称的主编或副主编担任。终审者主要审查稿件的政治导向与思想倾向，从更高的角度审视稿件是否违反法律法规与有关的方针政策，是否违背社会主义精神文明建设的宗旨和社会道德规范，是否具有学术价值，是否会产生一定的社会价值和经济效益。虽然在三个审级中终审花的时间最少，终审的意见是决定性的也是最重要的。一般稿件终审者可以抽查审读部分内容，对于有难度的稿件应该全面审读，也可以约请其他人帮助审读。终审者还要对初审、复审的审稿意见有全面、充分了解，并且解决他们提出的问题，对于不同的意见可以召集初审者、复审者一起商议，相互沟通，达成一致意见，但最终的处理意见由终审者决定。终审者权衡稿件的发表价值，从政治上、整体上对文章进行把关，并且最终决定是否录用。
综上所述，初审、复审、终审三者互相联系，互相制约，缺一不可。初审是基础，复审是关键，终审是决策。三者各自起着重要作用。每个期刊社会根据自己的实际情况选择不同方式的三审制，但最后必须是主编负责。期刊社实行的三级审稿制度，每一审级严格把关，即可发挥初审、复审、终审的学识和才能，又有利于发挥编辑团队的潜力和优势，这种个体和群体的结合，正是三审制最大的优点。
参考文献：
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[5]王克瑞.出版编辑学通论[M].北京：北京广播学院出版社，1999.
[6]梁振儒，李少先.编辑工作基础[M].沈阳：东北财经大学出版社，1988.
编辑中心制是西方新闻界普遍采用的编采运作模式，它的意思是：“编辑在编辑部处于指挥、决策的地位，通常不参与采访，而是坐镇编辑部，通过多渠道的信息，随时对外界发生的各种变动做出分析与判断，结合报纸的要求，向记者布置采写任务，并最后帮助记者完成稿件的写作和修改。”①近几年，国内已有报纸采用这种模式，专家学者对此予以了肯定，评价说“记者中心制是计划经济体制下的产物，它采用的是大采访部小编辑部的模式。编辑中心制是社会主义市场经济体制下的产物，它强调编辑的主导地位，强调编辑部对整个新闻报道过程的策划和指挥”。②
编辑中心制是与记者中心制相对立的两种编采运作模式。下面试从二者的对比说明，讨论一下编辑中心制才是适应当前社会现实的编采运作模式。
1．新闻报道过程中倚重的对象不同
记者中心制是上世纪五十年代学习苏联新闻采编制度的结果。它参照政府部门的机构设置，在媒体内部设立数量众多的记者部，记者部下建条线记者群，负责报道各条战线的工作和生产情况。在这种制度下，记者的作用远大于编辑。一方面，记者决定了新闻来源。记者人数众多，在媒体中占绝对优势，而且都是“第一线”人员，处于中心位置，为版面提供各条线的新闻；而编辑只是负责编辑版面，按照条线重要程度安排新闻稿件的“二线人员”，没有获取新闻来源的权力。记者如果不提供稿件，编辑就“无米下锅”。另一方面，记者决定着新闻产品――版面、节目的内容、风格、层次。编辑的功能主要是进行新闻稿件文字加工，做标题，划版样，而不能策划报道、组织稿件。换句话说，编辑对记者选择新闻、判断新闻价值、采访的深度和广度无从把握。所以，新闻报道基本上是记者思想、水平的体现。
编辑中心制则与记者中心制相反，它是以编辑为主的机制，由编辑来领导记者的机制。在这种制度下，编辑根据受众需求规划组织版面，按照版面所需安排记者采集新闻来源。编辑的地位不再是陪衬的“绿叶”，而是为记者所簇拥的“红花”。编辑可以直接分派记者采访任务，要求记者提供新闻稿件，并参与到记者工作成效的最后评定。编辑成为了“找米下锅”的主导者，决定着新闻产品呈现的风貌。此时，新闻报道就是编辑思想、水平的体现。
2．新闻报道呈现出的效果不同
记者中心制下，所有报道主题基本是各记者部主任与辖下记者商量敲定的。记者提供的主要是自己所联络行业的新闻或生产信息，对条线以外领域的新闻不大关注。例如，教科文卫部的选题会，就是跑高校、中小学、医院、文化、科技条线的记者分别报出各自条线最近的动态，然后部主任分别确定可供报道的选题。各记者管好自己负责条线的新闻就好，对别条线的选题不仅不参与讨论，甚至还默默遵循着一个“行业潜规则”――不踩别人的线。从而最终获得的新闻产品体现出来的版面特点就是：行业性、工作性较强，报道语言僵硬、呆板；版面风格不统一，内容较为零碎、散乱；读者兴趣体现不够，相关性、趣味性、时效性较弱。
更严重的问题是，记者队伍多而杂，大半为刚步入媒体行业的新生力量，受历练不够的约束，对新闻报道的把握较难以到位，记者的水平参差不齐。再加上记者与编辑脱钩，采编主体的记者单独作业，报道思想互不统一。种种弊病导致版面的整体素质下滑，版面风格和版面思想紊乱。
编辑中心制将打破目前普遍的记者各部门间、部门内各条线间以及记者与编辑间平行、封闭的局面，建立起树形运作模式，总编辑把握方向，编辑组织策划新闻报道，记者落实编辑安排的采访任务。由编辑站在全局角度统筹版面，可以增强编辑、记者间的互动交流，保证版面的整体协调性，而且不同于条线记者受各条线提供信息所累，编辑可以排除许多不必要的生产信息或宣传信息。再则，编辑多为拥有十几年新闻工作经验的老记者出身，依靠编辑来把关版面，可以保证版面质量，最终实现清晰版面思想和版面语言。
3．对行业发展的影响不同
记者中心制赋予了记者无上的权力，形成了兴盛一时的“无冕之王”称号。当新闻报道的权力局限到记者个人身上，尤其是队伍庞大、良莠不齐的记者群体上时，行业腐败将难以控制，九十年代改革开放以后，“红包”、“软广告”、“假新闻”等等腐败现象随着经济大潮淹没媒体行业，至今不得偃息。
编辑中心制建立精良的编辑队伍，从受众需求角度出发考虑版面安排和报道主题。编辑与记者的关系是垂直、互动的，两层面共同参与新闻策划，担负报道任务。这种结构下，不仅利于业绩考量，也便于透明操作。失去报道权力的记者将不得不把“无冕之王”的桂冠还给新闻事业，人数最多的记者队伍受到约束，再加强监督人数较少的中间管理阶层的编辑队伍，腐败将不会如今日这般泛滥。
在具体构想中，现行的部主任一职撤销，设置“总编辑――编辑――记者”的采编人员结构。
总编辑把握全局方向，召开编辑群会议，决定一些具有重大政治、经济影响或会影响媒体风格的头条、独家新闻的报道。
编辑是编采机制中的主导力量，“上承”总编辑，“下启”记者。由于编辑层面担当大梁，所以具体职称上肯定不能笼统地一类归之。可以借鉴国外一些比较成熟的经验，设置“编辑”、“助理编辑”、“初级编辑”等，③也可沿用我国已有的“高级编辑”、“中级编辑”、“初级编辑”等称号。但编辑的功能认知上要导正，“高级编辑”的职务应相当于国外的“编辑”职务，依此类推。高级编辑的权力是很大的，刊登或播出什么，基本都是高级编辑说了算。总编辑、高级编辑统属金字塔最高点的编辑部，部里编辑经常交流，确保编辑思想一致，以形成和维持媒体自身整体的观点与价值。
处于基石地位的记者群，则要转变观念，改变记者与版面间的对应从属关系，集中精力发挥自身报道能力。编辑与记者之间的联系将会更直接、更迅速。现有的部主任一职其实是记者中心制下对记者地位拔高的表现。制度改革之后，明晰的编辑和记者职称体系将把部主任的职权划分开来，改善现在媒体分工模糊、责任不清、记者一手抓的状况。
三、建立适合我国的编辑中心制关键在编辑角色的重构
在前两部分的论述中，笔者已提出了适合我国的编辑中心制的大概模式。要真正建立成熟完善的编辑中心制，我们首先应该区分和认清目前国内的编辑与编辑中心制所需要的“编辑”是不同的，以现在的编辑队伍是无法实现真正的“编辑中心制”的。
1．工作内容不同
目前我国的编辑们主要的工作就是：写标题、画版面、文字加工等，这种层次的编辑人员相当于国外的Copyeditor，仅仅是编辑中的“技术员”。而编辑中心制下的编辑是负责新闻策划、组织稿件、编排版面等工作的，他们才相当于国外的Editor。
2．在媒体单位构成中的职能角色不同
目前我国媒体行业中，记者和编辑之间的关系在职能角色定位方面有两种情况。一种是记者与编辑平行设立，编辑只是技术人员，很难干涉记者工作，记者也不屑于听取编辑意见。另一种是编辑基本上作为媒介的行政领导出现。虽然这种编辑掌握发稿权，处于中心位置，但他的定位也不是编辑中心制设定下的编辑角色定位。一方面，权力给他带来的影响跟记者中心制差不多，只不过换成很多企业在搞宣传和公关活动时绕过记者，去找编辑。另一方面，这些编辑很难令人信服地指导记者的采访活动，在业内，此类编辑被认为是非专业的。
编辑中心制下，编辑定位在中间管理层，处于总编辑之下、记者之上。记者对编辑负责，听命于编辑。编辑拥有安排记者采访任务，派遣记者出外报道，评定记者工作成效的权力。
由于当前媒体安排给编辑的工作仅是些技术活，编辑不需发挥太多的主动性和创造性。人们往往认为排版技术熟练、善美工、精文字的人就可以胜任编辑工作，甚至认为作家、语言学家、文学评论家等语言文字功力深厚的人天然就是一个优秀的新闻编辑。
编辑中心制的建立，将意味着编辑地位的空前加强，意味着编辑对新闻报道质量能够起到决定性的作用，也意味着现代新闻传播事业对编辑人员提出了新的挑战和新的要求。编辑要具备“出色的新闻意识”、“拔尖的策划能力”与“和谐的组织才能”。
“出色的新闻意识”是最基本的，编辑必须是经验丰富的老记者，具有建立在丰富的传媒实践经验基础之上的新闻理解能力。他承担着实质上的“把关”工作，是“守门人”。编辑的新闻意识应该是最优秀的。报道主题的确定，报道重要程度的判断都是由编辑完成。
“策划能力”是指组织、筹划重大新闻报道活动的能力。重大新闻报道的好坏是评价一个媒体水平高低的标准之一，许多世界知名媒体往往是因重大新闻报道出色一炮而红。如《纽约时报》之于“水门事件”，CNN之于“沙漠战争”等。
“和谐的组织才能”在编辑中心制中成为编辑的要件。因为编辑处于中间管理阶层，他要完成完美的新闻报道必须要组织领导好下面的记者阶层?熏协调安排记者完成采访任务，尤其是重大新闻报道、大型活动直播，更是考验编辑组织能力的时刻。
分清了二者的不同后，我们也就认识到建立适合我国的编辑中心制，关键在于编辑角色的重构。新闻编辑是什么呢？它不是一个简单的职称、职务概念，而是一个新闻信息的加工者、把关者、综合处理者、编采活动的组织者、统筹决策者的概念，这就意味着它包括了编辑、责编、主编、终审总编等专业人员。新闻编辑作为一个编采层级体系的统称，它必然要体现传媒的集体意志，对传媒的发展方向产生直接的影响。也可以说，当我们把编辑当作个人来考虑时，他实际上是以个人的方式体现着传媒的集体意志。当我们把编辑当作一个集合概念来研判时，他就是传媒运作的谋划者、操作者。④只有以这种类型编辑为中心建立起来的编辑中心制才是能改变我国现状、完善成熟的编辑中心制。
1．它是改变新闻报道疲软之势的“强心剂”
“编辑中心制”强调和突出的是媒体的编辑思想，并将这种理念贯穿在高效的运作管理之中，编辑、记者各司其职，分工明确。编辑依据整体报道思想，组织、指挥记者进行有目的的采访，并及时做出有社会影响力的贴近社会、贴近百姓的报道；记者把发现的新闻线索与编辑联系，依据编辑部的意见进行采访，稿件自然与媒体的整体思想相一致。它将有效改善当前新闻报道中版面风格和版面思想紊乱等弊病，让媒体面貌焕然一新、统一清晰，一扫萎靡之气。随着改革开放、市场经济体制建立，有些媒体已在事实上开始了编辑中心制的实践。如北京、广州的某些媒体编辑，已成为策划稿件或策划版面的编辑，从而形成了90年代末至今京广媒体在全国的强势之态。
2．它是整顿媒体行业不正之风的“紧箍咒”
建立编辑中心制，形成总编辑、编辑、记者三个层面的树形管理模式，把权力集中到少而精的中间阶层，记者不再拥有强大权力又不受监督掌控，将有效治理目前庞大而鱼龙混杂的记者队伍腐败失序的状况，亦将便于加强对权力的管理和监督，是防止整个媒体行业大面积权力滥用情况出现的“杀手锏”。
3．它是拓展适应市场经济体制的新闻事业“开山斧”
计划经济向市场经济的转轨，新闻事业出现了许多新情况新问题，需要进一步拓展思路，拓宽领域，建立新的以适应市场经济机制的新闻事业。编辑中心制正是改变原有制度、解决目前众多难解之题的新尝试、新方向、新希望。
记者中心制已愈来愈不适应于现实需要，小修小补的改革也并没有带来整体现状大的改变。与其痛苦于现状的持续低迷，不如承受阵痛，破除记者中心制，建立科学合理的编辑中心制，从新闻报道至媒体行业换上更健康更适合的新颜。
注：
②蔡铭泽：《新闻传播学》，253页。
③郑保勤：《国外新闻采编人员职称、职务情况》，《新闻知识》，1996（5）。
论文摘 要 对目前出版社书稿“三审制”实行的现状及实行三审制中存在的问题进行了分析，并提出了落实“三审制”的措施建议。
三审制是国家规定实行的出版社内部审稿制度，笔者曾于1996年撰文，就三审制在出版社的实行情况及如何改进三审制作过分析[1]。时隔10年，三审制实行的现状又如何呢？
一、 三审制实行的现状调查
国家新闻出版管理部门从1950年以来，又在1980年、1988年和1994年，多次反复强调：“必须加强出版社的‘三审制’。”国家新闻出版总署在1997年的《图书质量保障体系》中，进一步指出：“稿件交来后，要切实做好初审、复审和终审工作。三个环节缺一不可。三审环节中，任何两个环节的审稿工作不能同时由一人担任。在三审过程中，始终要注意政治性和政策性问题，同时切实检查稿件的科学性、艺术性和知识性问题。”并对初、复、终三个审稿环节，分别提出了具体的要求。从制度层面来说，这些规定体现了图书编辑工作的规律，具有可操作性。
从近几年的实际情况来看，由于多种原因，在一些出版社，编辑工作制度规定和编辑工作实际操作“两张皮”的现象还是不同程度地存在，编辑“三审制”疏于管理等问题，已在一定程度上降低了图书编辑工作的质量，进而影响了图书质量，编辑“三审制”成了图书质量管理的软肋。笔者最近对数家出版社的编辑审稿情况作了个随机抽样调查，虽是管中窥豹，但也可以大致了解现阶段编辑审稿的现状：初审对书稿仔细浏览一遍的编辑占50%左右，而且其中多数是审稿与加工一起完成的，对书稿只是大致翻翻或干脆不看书稿的编辑各占25%左右；复审只有少数人浏览过稿子，大多数都是签个名了事；至于终审，可想而知，仅从一般出版社的发稿量来看，即使有“三头六臂”，终审者也只能是“心有余而力不足”。
以上情况表明，出版社三审制实行的情况和编辑审稿工作与数年前相比，并没有得到明显的改善。
按理说，三审制是国家规定实行的出版社内部审稿制度，也有其产生的科学基础，是应当坚持的，何以会出现上述这些情形呢？对此，不少同行和专家也曾撰文作过详细、全面分析，归纳起来，主要原因有：出书数量与编辑人手不成比例，编辑难以重负；出书节奏加快，质量意识淡化；管理制度松散，审稿意识淡薄；审稿资质认定不严，难以把好质量关；甚至有的出版社在与民营工作室的合作出版中，违反规定，擅自将本该由出版社编辑完成的书稿“三审”工作，“发包”给非出版单位的人员去做，并让没有发稿资质的人员担任责任编辑，使编辑“三审制”处于放任状态，并导致图书质量问题，等等。
二、 落实“三审制”的措施建议
针对上述“三审制”实行中的问题及其产生原因，如何才能将“三审制”落到实处呢？笔者结合“三审制”的规定及实行现状，谈几点粗浅的意见。
1.加强编辑人员的理论和业务学习，增强质量意识和责任心
目前的图书质量滑坡，无论从出版实践还是各级出版管理部门进行的图书质量检查情况来看，主要是图书内容和编校质量滑坡，更进一步来说，主要是编校质量滑坡。而在编校质量问题中，表现最突出的、出错频率最高的则是一些常识性错误、错别字、病句等。而从目前的编辑人员文化水平来看，本科毕业的占多数，博士、硕士也不乏其人；从编辑人员的职称结构来看，多数编辑人员具有中级以上的职称，副高以上职称的编辑人员也占有一定比例。这样的文化素质和职称结构，连一些常识性问题和基本的字、词、句都不懂或不知道而频频出错，除个别编辑专业知识欠缺或文字修养较差外，恐怕主要还是缺乏质量意识和责任心不强，只有编辑人员的工作责任感和质量观念增强了，审（编）质量才会有可靠保证，这也是保证和提高图书质量的关键所在。转贴于
2.完善管理制度，提高编辑初审报告的质量
“三审制”是国家新闻出版总署公布的《图书质量保障体系》规定的出版管理制度，也是每个出版社必须认真坚持的制度，目前的关键在于一要根据出版社的实际情况，自我完善，二要对照制度严格执行。在强调责任编辑对图书质量负全责的情况下，初、复、终审要按分工、有侧重地各负其责，并突出其“学术属性”、“权力属性”和“责任属性”，并把提高编辑初审报告的质量作为加强编辑“三审制”、提高图书质量的突破口，举办图书优秀初审报告评选，从中评出一批图书优秀初审报告，并对这些优秀初审报告的责任编辑进行表彰和奖励，努力发挥其示范效应，调动广大编辑的积极性和创造性。
3.加强选题优化工作，适度控制出书规模
强调出版社加强选题优化工作和适度控制出书规模肯定是必要的，但如果出版管理部门一味要求出版社大幅削减出书品种，从实际情况来看，并不现实，也不一定可行。毕竟在市场经济条件下，没有质量，就没有效益，但没有适度的规模，同样也不会有什么可观的效益。但出书数量不切实际地盲目增加，必然会带来编辑工作的超负荷运转，从而导致编辑质量滑坡。因此，在目前编辑人员编制既定的情况下，出版社要选准作者，加强选题优化工作，切实保证来稿质量。只有数量相对合理了，来稿质量提高了，工作负荷才会适度，编辑人员也才会有充足的时间和精力搞好审（编）质量。
4.成立社内审读机构或建立相对稳定的社外编（审）队伍
在目前编辑人手缺乏的情况下，规模大的出版社或出版集团可以组织相关专家建立专门的审读室，全面负责书稿的审稿工作，或将策划编辑与文字编辑分工，由文字编辑组成编辑、审稿队伍；规模小的出版社可以依托科研院所、高校的专家或退休人员建立社外编辑、审稿队伍；等等。这样做，一则可以节省人员编制和经费，更重要的是可以保证专业书稿的编（审）质量。
5.分清责任，奖优罚劣
责任不清，奖罚不明，再好的制度也会流于形式。对在编辑工作中责任感强，编辑质量高的，要予以表扬和奖励；对在工作中不负责任，出现质量事故的，要根据事故轻重以及造成的经济损失和不良影响，相应地予以罚款、处分，甚至缓聘或解聘。
当然，从实际出发改进、完善现行的三审制，其出路或许还有不少。总之，正视审（编）现状，重视审（编）过程，把“三审制”落到实处，是提高图书质量的关键。每个编辑人员都从我做起，从一部书稿做起，从一字一句做起，那么图书质量的提高就指日可待。
卫兰
身份证号码
性 别
女
年 龄
25岁
政治面貌
共青团员
婚姻状况
未婚
视 力 状 况
2.0
身高(厘米)
168 cm
体重(公斤)
61kg
民 族
汉族
户口所在地
南昌市(含区市县)
技术职称
高级
最 高 学 历
本科
现居住地
南昌市(含区市县)
毕业时间
2011
求 职 状 态
目前正在找工作
电话、手机
1351791179*
个人主页
地 址
南昌市桃源村41号
邮编
330011
受教
育及
培训
状况
2007年9 月 至 2011年7月
江西科技师范学院
广播电视新闻学 本科
专业描述：
主修课程：传播学概论 新闻学 广播电视概论 广播电视新闻采访与写作 广播电视技术基础 广播电视编辑与节目制作 新闻评论 新闻摄影与电视摄像 广播电视史 广播电视法规与职业道德 外国广播电视事业 新闻心理学 公共关系学 电视专题与电视栏目 电视作品分析等
工
作
经
验
摘
要
任职公司名称: 江西电视台五套 。
2009年7 月 至 2009年8月
实习记者
工作职责和业绩:
任职公司名称: 南昌天虹商场有限公司 。
营销策划部策划主管
工作职责和业绩:
求职意向
现从事行业：
商业服务/中介行业
现从事职业：
电视/媒体/影视
现职位级别：
学生
期望月薪：
面议
目前月薪：
面议
可到岗时间：
面谈
期望工作性质：
全职
欲工作地区：
南昌市(含区市县)、上海市、北京市、深圳市、广州市
欲从事行业：
文化/艺产业、广告/营销/公关、电视/媒体/影视、健身/运动
欲从事职业：
编辑、采编/电话采编、公关经理、文案/策划
技能特长
考取全国广播电视编辑记者资格证 普通话水平：全国普通话等级考试二级甲等 熟练使用办公软件： Word / Excel / Powerpoint 掌握的专业技能软件： EDIUS / Adobe After Effects 电脑水平：全国计算机等级考试一级证书 熟练掌握摄影、摄像技能，并获得：摄影师中级资格证书 摄影师高级资格证书
外语水平
第一外语:英语 一般
第二外语:英语 一般
兴趣爱好
阅读、旅行、摄影、美食、写博客、关注时事评论。
自我简评
1、杂志出版人，是一个比较笼统的称呼，可以说参与杂志出版事业任何一个环节的从业人员，都可以称为“出版人”。
2、而杂志的主编，是出版业生产流程中的一个具体工作岗位，对一本书的出版流程需要负具体的责任。主编的责任十分重大，从拿到书稿开始，编辑工作都需要负责。
3、出版人，通常是指对以图书、报刊、音像、电子、网络等媒体承载的内容进行编辑、复制、发行或网络传播的从业人员。
4、主编是对某种出版物，包括报纸、期刊、学报、丛书、辞书、文集、选集等，编辑事务主持者的称谓。主编的职责是在编委会或总编辑领导下，组织并领导日常编辑事务，如审稿、审样、撰写重要言论等。除新闻、出版部门外，编纂专著有时也设主编，由编纂委员会指定专家担任。
（来源：文章屋网 ）
广播电台作为党的新闻事业中一部分,是党的宣传舆论阵地和喉舌,同时也是政府联系和沟通人民群众的桥梁。电台新闻编辑在选稿与修改稿件过程中,必须坚持正确的舆论导向,准确选择新闻稿件,严把新闻质量关。新闻编辑的重要职责是每天要综合处理来自本台以及其他渠道的稿件,针对这些观点各异、角度多变、质量参差不齐、时效或快或慢的稿件,对其 政治 、思想、事实、价值等内涵作出准确评估,再决定取舍,并加工裁剪、筛选出好的稿件,汇编成健康文明、积极向上、可听性强的精神食粮。下面,结合笔者的工作经验。谈一谈广播电台新闻编辑在实际工作中应具备的能力。
一、选稿审稿的能力
一是要正确把握新闻舆论导向。坚持正确舆论导向,是社会主义新闻工作的基本要求。党的新闻工作是党和人民的喉舌,必须始终坚持以正确的舆论引导人,视导向为生命,把正确导向放在首位,自觉地同党中央保持一致;服从服务于全党全国的工作大局,准确、鲜明、生动、无条件地宣传党和政府的路线、方针、政策,及时、如实、充分地反映人民心声;必须站在社会主义的立场上去观察新事物,认识新事物,发现新事物,一切报道都要有利于社会的安定团结和健康 发展 ;必须更好地发挥广播电视媒体的新闻舆论导向作用,用积极、健康、向上的主流思想来引领舆论,为构建社会主义和谐社会提供强有力的思想保证和舆论支持,为党和人民服务。因此,广播新闻编辑在选稿编稿过程中,要严把政治标准和新闻标准,选择新闻稿件首先要从政治上着眼,正确地把握好新闻的舆论导向。
二是要紧扣主题,满足受众的需求。新闻媒体在坚持正确舆论导向的前提下,也要想方设法在贴近受众上下功夫,满足受众的要求。随着社会的进步和发展,人民群众生活水平的日益提高,人们的审美观念、视听兴趣、欣赏水平也发生变化,人们不仅有对衣食住行等物质生活的需要,还逐步加大了对 经济 、政治、文化等方方面面大量信息的需求。因此,贴近受众,满足受众需求,不仅要在衣食住行上做文章,更重要的还是要贴近受众所处的时代和社会环境,为受众提供与时代紧密联系的社会、政治、经济、文化等方面的信息。
三是要突出特点,发挥优势。在坚持正确的舆论导向的前提下,广播新闻编辑应具有突出广播特点的能力。充分发挥广播的优势。树立本台新闻节目的个性。办出自己的特色。电台的新闻节目设置比较多,每一个时段都有不同的节目方针和内容要求。广播新闻编辑除了要根据本台宣传报道计划的要求去筛选稿件外,还要追踪社会热点,把住群众的思想脉搏,重视服务,关注民生,贴近生活,突出不同时段的新闻节目的特点,这样才能充分展现各个节目的特色。
二、改稿的能力
支撑广播最基本最直接的表现符号是声音,广播新闻又称音响新闻。广播的这一特性,要求广播新闻编辑必须成为一名熟悉声音符号,并成为自如驾驭它的能手。 因此,广播稿不但要用眼用手写,还要用嘴用耳朵写,放在嘴上去读,去检验。”作为广播编辑,应当“竖起自己的耳朵改稿”,编辑出适合“听”的稿子。那么,怎样才能编辑出适合“听”的稿子呢?
2.1 多用双音节词和通俗易懂口语。方便听众收听。
双音节的词有两个音节组成,读起来节奏感强,易于听觉辨认。单音词。音波短,音感低,加之与双音节词的不易搭配,多数会影响声音的协调和可听性。此外,一些书面语,如“日益”,为了让听众听得清楚,最好改成“一天比一天”或“越来越”,使人一听就清楚。
2.2 把文言或半文言的词改成白话。
文言或半文言的字或词在广播稿中出现,听起来不舒服。如“分赴各乡、村挂职的50名干部均系自己报名申请……”,在广播稿中,编辑可把“分赴”改为“分别到”,“均系”改为“都是”。这样既好念。也易听。这类词语还有很多,稿子常见的有“数日、故里、致函”等,广播稿中可改为“几天、故乡、写信”。
2.3 注意不要用同音不同义的字、词。
“近”和“进”,音同义不同。广播里说“他们走近了熊熊燃烧着的高炉旁边”,听众会产生疑问“走进”?如果改写成“他们走到熊熊燃烧着的高炉旁边”,就不会造成误解了。我们知道, 现代 汉语中有许多同音不同义的字或词,如果把这些词写在纸上,人们可以观其形而辨其意,但由于广播只传音不传形,如果用得不当,就容易造成语意不清,甚至引起听众误解。
2.4 尽量不用简称。
人们在交谈时经常使用一些简称,但在广播中就不能滥用简称。简称从它产生到听众普遍理解其全部意义有一个过程。广播在使用简称时,一定要注意这个简称是否已被大家接受了。那些尚未被听众广泛认可的简称不要在广播里出现,否则听众就会混。
2.5 要少用代词。
报刊上的报道,人名、地名等一般只要出现一次就行了,而作为广播就不行。因为听广播,听众处在被动地位,有时听了后面没有听到前面,而且声音的传播是稍纵即逝,人名、地名听一遍未必能听清,即使听清了也未必能记住。如果广播只在开头用了人名或地名,后面就用“他”“该单位”等来代替,就会使听众搞不清楚。所以,广播编辑在编辑时,要有意识地把人名、地名和关键词语作适当的重复,加深听众印象。帮助听众听清听懂。
2.6 注意文字的简练。
空话、套话。不合时宣的抒情,多余的解释,都要毫不吝惜地删掉。
总结 :要编辑出适合“听”的稿子,广播编辑除了应具备上术编辑能力之外,还要具备较高的思想道德素质、 科学 文化素质、身体素质、心理素质和良好的语言文字水平,更要具有一定的口播能力,只有“用耳朵去听去写,在嘴上去读,去检验”,编辑出来的稿子自己读了觉得顺畅了,听众才能听得轻松明白,也才能为广大听众所认可。
参考 文献 :
[1]廖宏成,《试论编辑新闻策划的几个问题》[j];郴州师范高等专科学校学报;2001年01期
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