今年暑假,我院按照校党委《关于认真组织我校学生积极参加2012年暑期社会实践的通知》精神,以xxxx重要思想为指导,围绕实践’xxxx’,树大学生新风貌的主题,组织全院学生深入农村,社区,工厂,革命老区,开展了形式多样,丰富多彩的社会实践活动,取得了显著的成绩,产生了广泛的影响,受到了好评.学院广大学生党,团员在实践中进一步了解了国情,加深了对邓小平理论和xxxx重要思想的理解,增长了才干,增强了社会责任感和历史使命感,锻炼和提高了自身素质.
大学生社会实践活动是全面推进素质教育的重要环节,是适应新世纪社会发展要求,培养全面发展型人才的需要,是加强集体主义,爱国主义,社会主义教育,升华思想的有效途径.积极投身社会实践,深入群众,了解社会,增长才干,是青年学生成长成才的正确道路,是青年学生运用所学知识技能,发挥聪明才智,积极为社会作贡献的重要途径.希望全院学生班级和个人再接再厉,不断创新,继续学习锻炼成才.
城市贫困群体的调查与思考
摘 要:在经济转型过程中,城市出现了新的弱势群体,虽然这是难以避免的现实,带有普遍的规律性,但如果处理不好, 必然影响社会稳定和现代化建设的进程.笔者在参加淮安市城市调查队组织的城市特困户抽样调查中,亲眼目睹了部分城市特困家庭生活的艰辛,从心灵深处受到了一次强烈的震撼,并引起了深深的思考……
在计划经济向社会主义市场经济转型过用中,由于市场的激烈竞争,城市原有企业出现了大幅度的关停并转,以高新技术产业为代表的新兴产业迅速崛起,城市人口的就业难度越来越大,要求也越来越高,虽然经济发展的速度大大加快了,多数人的收入水平提高了,但随之也出现了城市弱势群体,而且随着市场竞争的加剧,弱势群体中的贫困者队伍正在呈扩大的趋势,如何解决好城市弱势群体的生活问题关系到社会的稳定和现代化建设的进程.近年来,城市扶贫问题虽然己引起党和政府及社会各界的普遍关注,但从根本上解决这一问题,尚有很多工作要做.
为了响应党中央, 省委提出”服务新农村”和”服务在海西”的号召，福建农林大学精心部署了这次暑假社会实践“三下乡”活动，我们计算机科学与信息学院按照校党委部署要求派出数支队“三下乡”服务队参与这次活动。我有幸成为学院赴宁德暑假社会实践“三下乡”服务队中的一员参与了本次活动。
我们服务队这次活动主题是“网络使海西与世界同步”，由丁国昌辅导员、林耀海老师带队，共15名师生组成。7月16日上午，我们从福州启程直达宁德市蕉城区，开展为期一周的社会实践活动。主要内容:为“蕉城在线”网站制作“阳光公益联盟”网页、协助宁德市科技局、宁德市档案局、宁德一中搭建和维护局域网、协助宁德市委办处理文案等，并与共青团宁德市市委协商建立学院社会实践基地等事宜。
赴宁德暑假社会实践“三下乡”活动旨在锻炼学生、了解社会、做些实事、解决问题。我们通过上述活动，初步达到了目的。下面，我就围绕这次赴宁德暑假社会实践“三下乡”活动，谈谈本人的感想。
首先，赴宁德暑假社会实践“三下乡”的首要目的是锻炼学生。在日常的本科学习中，我们所能学到的大多都是理论知识，而真正动手实践的机会有限，这次赴宁德暑假社会实践“三下乡”活动则为我们搭建了一个真正动手实践的平台，使我们所学到的知识能够付诸实践，使我们所学的知识得以升华，达到另一个更高的层次。
其次，赴宁德暑假社会实践“三下乡”的另一目的是引导我们了解社会。作为当代的大学生，仅仅顾及自身知识储备是不够的，应该放眼社会、投身社会、融入社会。大学生暑假社会实践“三下乡”的活动就像一盏黑夜里的明灯，引导着参与活动的每一位学生去认识、了解当今社会，使我们对当今社会有了更深、更进一步的认识，为以后更快、更好地融入社会、服务社会打下了一个良好的基础。
再次，赴宁德暑假社会实践“三下乡”直接目的就是能为社会做些实事。作为当代大学生，应当在社会之中找到自我的价值，我们在大学中所学的知识，应当让它在服务社会、奉献社会的过程中闪光！从这次我们从事的服务岗位看，组织赴宁德暑假社会实践“三下乡”活动的老师们可谓用心良苦。老师们为我们安排的工作从简单文字工作，到技术与美工并重的网页制作，再到复杂的局域网搭建与维护。所服务的工作既有广度深度，又有难度，我们每个队员都可以找到适合自己的服务岗位，在自己的服务岗位中得到锻炼，并能在所服务的岗位中做一点具体事情。
首先去图书馆做义工，最先知道的当然是有关图书方面的知识了，一册完整的图书一般由书衣、封面、书脊、文前栏目、扉页、半书名页、附加书名页、书名页、版权页、献词、序言或前言、目次、绪论和导论、正文、图表、附录、参考文献、索引这18个部分组成。图书上的isbn号是国际标准书号 (international standard book number)的简称，是专门为识别图书等文献而设计的国际编号。isbn由10位数字组成，分四个部分：组号(国家、地区、语言的代号)、出版者号、书序号和检验码，其间用符号“-”隔开。我国的组号是7 ;美国的组号是0 ;英国的组号是1。比如：isbn 0-13-318015-8 表示美国出版的图书。我国在1982年起加入isbn，1987年1月1日正式实施，国内正规途径出版的每一本书都有唯一的isbn号。如今的图书馆分为：国家图书馆，高等院校图书馆 非专门图书馆 学校图书馆，专门图书馆，公共图书馆。
好了，上述是图书及图书馆的一些知识，接下来是我们的主要任务了——整理图书。《中国图书馆分类法》是用来对图书资料进行分类的法典，是图书分类的工具书。其分为五个基本部类，在五个基本部类的基础上展开为22个 基本大类，用22个大写汉语拼音字母来标记。其序列为:a 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、 邓小平理论;b 哲学、宗教;c社会科学总论 ;d政治、法律 ;e军事;f经济;g文化、科学、教育、体育;h语言、文字;i文学;j艺术;k历史、地理;n自然科学总论 ;o数理科学和化学;p天文学、地球科学;q生物科学;r 医药、卫生;s农业科学;t工业科学 ;u交通运输; v航空、航天;x环境科学、安全科学;z综合性图书. 图书排架一般都是采取分类排架法,以索书号为依据,先按分类号的大小,由小排到大.若分类号相同,再依书次号的顺序,由小排到大.以一个书架为单位,由左至右由上而下依序排列,之后再排至右侧的第二个书架,仍是由有至左,由上而下 图书上架时不超过三分之二,以便为新书预留空间.
而我们的工作便是把散落在其他地方的书放回原有的位置，别看这是一件小事，这对我们来说已算是一件比较困难的事了。因为必须要按照书的类别，编号一一找到位置是很难的，尤其是一个很大的图书馆，而且，有些书不好判别他的类别，只能找到和他相似的书放在一起。所以，虽然我们的工作看起来很轻松，但做起来并不简单，尤其是刚刚学会图书分类的时候，经常一两本书就要弄十多分钟。
不过，通过几天的练习和熟悉，逐渐掌握了图书的整理技巧和图书的分类方法，速度也就快了一些。而且，我们在这里并不单单只是整理书而已，我们还帮忙打扫图书馆的卫生，不过，打扫图书馆的卫生也不容易，一不小心就会让尘土落到书籍上，所以，我们都是非常小心的在打扫。
短短一星期的社会实践活动结束了，我们结束了在图书馆做义工的工作，我们的感触颇多，我们终于明白了，其实每一项工作都不是那么轻松的，别看图书管理员的工作很轻松，其实也不轻松，我们就深有体会。不过我们还是学到了许多的知识，学会了如何分类图书，如何整理图书。这次的经历非常难忘。
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漫长的暑假也即将结束了，同学们的作业也差不多写完了，接下来的时间不妨开展一些丰富多彩的暑假社会实践活动，不仅可以丰富生活，增长见识，开拓视野，还可以了解社会，学习本领，增强社会责任感。那么，暑假适合开展哪些社会实践活动？如何开展呢？
一、暑期社会实践活动的内容
暑期社会实践活动的内容丰富多彩，只要是积极健康、富有意义、周密计划的活动都可以设计实施。大致可以分为以下几类：
1、走出去看世界，开拓视野；
假期里，你可以和家人、朋友游山玩水、观海看景，不仅可以增进和亲人的感情，丰富阅历，陶冶性情，还可以开阔视野，了解当地文化、风土人情。你可以看大海（青岛日照、大连烟台等），览名山（登泰山、黄山、武夷山等），到草原（呼伦贝尔草原、科尔沁草原、锡林郭勒草原等）；也可以游名胜（苏州园林、杭州西湖……），赏古迹（西安兵马俑、殷墟甲骨文……）；当然，也可以到时下热门的“世博会”观瞻高新技术，了解各国文化，一睹世博风采……
2、看一看发评论，关注社会；
生活变化气象万千，社会现象千姿百态。走出家门，走向街头，看现象，多思考，发评论，做一名小小社会家。你可以，到农村、种植养殖示范区参加农业生产实践；到殷墟、马氏庄园、烫印羑里城开展传统文化教育；也可以到中华路、长江大道观看安阳新貌；到老城区的胡同，了解地名的变迁；到人大、政协、市政大楼接受政治启蒙教育；还可以到气象站、环境监测站开展环保教育；到社区、进家属院了解百姓生活；走向街头、走进商场为社会现象打分……总之，社会是我们成长的大舞台，从小关注社会、了解社会、参与社会，可以培养我们的社会责任感，增强社会生活技能。
3、做一做去了解，体验生活；
我们的生活丰富多彩，有许多内容需要我们去深入了解。你可以到豆腐坊了解豆浆、豆腐脑和豆腐的制作过程；到蛋糕房看看制作精美的蛋糕需要几道程序；也可以到邮局了解一封信的“旅行”，到电视台看看精彩的节目如何制作；还可以到部队了解战士们规律的生活和严明的纪律，到工厂看一件产品如何制作完成；你甚至可以和爸爸妈妈一起上一天班，了解他们的职业，体会他们的辛苦，向他们学习……总之，只要是生活中存在的，都值得我们去了解，去探讨，去参与。
4、动动手做宣传，影响大家；
作为社会的小公民，我们要关注社会、了解社会，更要通过自己的努力和行动来影响社会。你可以结合创卫活动，在自己居住的社区搞一次卫生行动，做一次义务宣传，号召大家讲究卫生，爱护家园；可以制作环保卡到街头去发放，向人们宣传低碳生活，呼吁人们用实际行动保护地球妈妈；也可以组织一场小小的运动会，向亲人宣传健康的重要性；还可以制作环保袋，告诉人们别再使用塑料制品……
也许我们的力量是弱小的，也许我们的声音是微弱的，但只要行动就有收获，只要宣传就有影响。用我们的真情和行动去感染大家，影响社会……
5、练一练更出色，发展特长；
要想成为一个出色的自己，不光要学习好，还有有自己的特长。还记得我们学校墙壁上“校长的话”吗？“全面发展打基础，个性发展有特长”。暑假，是发展自己特长的好机会。喜欢画画，你就尽情地画吧；喜欢打乒乓球，你就尽情地练吧；喜欢英语，你就大声地说吧，喜欢毛笔字，你就好好地写吧；喜欢钢琴， ( ) 你就认真地弹吧；喜欢唱歌，你就好好地学吧……还有下棋、轮滑、游泳、小发明、小制作……多多动手，坚持练习，你会拥有更多本领，享受生活，快乐成长。
二、暑期社会实践活动的形式
你可以邀请你的同学或朋友组成“暑期社会实践活动小组”，3—5人比较合适。大家在一起商量设计一个“暑期社会实践活动小计划”，可以听听爸爸妈妈的意见，聘请一位值得信赖的成人（有时间、有爱心、有经验）做你们的“活动辅导员”。
活动前要考虑周全，制定尽可能详细的活动计划；活动中要有记录，可以拍照片、摄像、文字记录等；活动后要有总结，可以开讨论会，写感受等。
当然，也可以有别的形式，参加旅行团，组织自助游，设计“假日小对”等。
三、暑期社会实践活动注意事项
1、注意安全
安全是活动的保障。假期组织活动，一定要注意安全。活动计划的制定要把安全措施放在第一位，尽可能地考虑周全。如注意防晒、消暑、防溺水、交通安全等。安全措施到位，计划才能顺利开展。
2、准备充分
把活动的每个细节都考虑在先，设想各种可能出现的情况，可以请大人为你们的计划把把关。如宣传环保要提前制作好环保卡；外出旅行要提前设计好出行路线；看世博要带好“行头”（小马扎、遮阳伞等）……
3、注重形象
外出活动，要注重形象。懂礼貌、讲卫生、守纪律，听从指挥，分工合作，爱护公物，注意环保等。时时处处以良好的形象展现新时期少年儿童的风采，展现人民大道小学少先队员的风采。
4、及时总结
活动不是目的，在活动中孩子们自主设计、主动参与，关注社会的意识得到增强，各方面的能力得到锻炼，认识得以提升才是我们所希望看到的。所以，活动结束后及时进行总结分外重要。可以将活动写成调查报告、写成活动小结，也可以制作成专题片、手抄报……，当然，还可以有更多其他表现形式，可以发挥你的想象和创造。
过一个不一样的暑假，过一个充实而有意义的暑假，暑期社会实践活动可以让你的生活更精彩，可以让你更出色。孩子们，行动起来吧！设计一个不一样的暑假！
当然，由于医生职业的特殊性，我的社会实践的主要内容就是帮助那些等待就医的人们以及帮忙做自己力所能及的事。因而在实践的这段时间里，我主要在候诊室里帮助那些等待就诊的人们。和他们聊天，询问有什么需要帮忙的，以使他们不至于因为等待的时间过长而产生一些不耐的情绪。还有就是去帮忙打扫的阿姨打扫医院的卫生,让病人们能够有一个干净整洁舒适的环境。当然，在不忙的时候我也会去找医院的一些医生、病人还有一些其他人交流，询问他们一些问题。
在实践的这段时间内，我接触到了各式各样的人和事，这些都是在学校里无法感受经历到的。在学校里也许会有老师分配说今天要做些什么，明天要做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要知道做什么，要自己地去做，而且要尽自已的努力做到最好。在学校，有着浓浓的学习氛围，因为学校毕竟是学习的场所，每个学生都在为取得更高的成绩而努力。但无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自己的能力!记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。接触那些刚刚毕业的学长学姐，他们总是对我说要好好珍惜在学校的时间。在这次实践中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到;而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，甚至可能是书本上的知识一点都用不上的情况，所以我们不仅要学好课本知识，更重要的是要去实践,将理论联系实际，锻炼自己的实战能力和培养随机应变，处变不惊的能力。
回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没有实践的机会，使我与别人对话时不会应变，往往使谈话陷入冷场，这是很尴尬的。人在社会中都要学会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取,耐心、虚心地接受。
在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。
知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实践中我深深的感到自己所学的知识肤浅和在实际运用中的专业知识匮乏,所以在学好课本的同时更要注重实践!
这次的实践让我在把关怀带给他们的同时，也传递了爱心，传播了文明，我相信这种“爱心”和“文明”会从一个人身上传到另一个人身上，最终会汇聚成一股强大的社会暖流;社会的进步需要全社会的共同参与和努力,只要越来越多的人参与到服务社会的行列中来，对促进社会进步一定有很大的积极作用。
并且在这次的实践中,结合其他朋友的一些感想体会及自己的经验,我找到了做义工的五层境界 :
第一层:帮助别人,快乐自己.这是初为义工最深最直接的感受,在帮助别人后,看到别人因自己的帮忙而获得快乐,自己因此也变得快乐。
第二层:身为义工,心是义工.不论身在何处,不管人到哪里,离开了服务场所也要处处留芳,手有余香.为这个社会需要帮助的人们提供帮助,服务社会。
第三层:关爱他人,关爱自己.义工是爱的大群体,把这种对服务对象的爱转化为对自己的朋友爱人同事家人的爱和关心,让这个世界充满温暖。
第四层:发动社会,服务社会.用我们的影响力去让尽可能多的社会成员都来关心我们的服务对象进而关心我们这个社会。
第五层:生命不息,奋斗不已.送人玫瑰,传播文明,生命不止,奋斗不息.春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干,做义工,一辈子!
通过这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己了解的更多，为自己以后真正踏入社会做好充分的准备,让未来的道路能够越走越宽!
2019年暑假会计社会实践总结
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2019三下乡社会实践活动总结
学生暑假社会实践活动总结
暑期社会实践活动总结
高中生文艺进社区社会实践活动总结
2019年寒假社会实践总结报告
三下乡社会实践活动后勤工作总结
青春中国梦，我们再出发——大学生暑期社会实践纪实
在印刷公司的暑期社会实践总结
三下乡社会实践活动总结范文三篇
关键词：暑期训练；装备操作；教练团；保障人员；现地教学
中图分类号：G645 文献标识码：A
一、引言
利用暑期进行装备操作训练是了解武器装备和部队操作训练流程，是在实践中增长才干的重要途径，是感性认识部队岗位任职需求的大好机会。对于军队院校的学员来说，暑期装备操作训练是实践和创新的大课堂，对学员后期的装备学习和奋斗目标起到积极的推动作用。
二、暑期装备操作训练现状分析
近几年，学校利用暑期组织学员进行装备操作训练。为了切实了解暑期装备操作训练的效果，课题组对四个专业、共219名学员进行问卷调查，这219名学员全部为四年级本科学员，上过“装备使用与管理”操作实践课，而且都参加过三年级暑期装备操作训练。
在对“你认为暑期装备操作训练有必要吗？”这个问题调查中，设置了四个选择项，调查结果如下表1所示。
参与调查的学员19名学员中，有28%认为“非常有必要”，有57%认为“有必要”，有11%认为“没有必要”，有4%的人“无所谓”。显然，认为“有必要”和“非常有必要”的人数占到了85%。在对“暑期装备操作训练对四年级专业课学习有帮助吗？”这个问题调查中，设置了三个选择项，参与调查的219名学员中，有53%认为“帮助很大”，有47%认为“有点帮助”，只有一个学员认为“没有什么作用”，即几乎所有人都认为暑期装备操作训练对四年级专业课学习有帮助，这也充分说明，虽然酷暑难耐，暑期也不能休息放松，但学员还是肯定了暑期装备操作训练的效果。但同时，学员也反映了以下一些情况：
（一）规程背对、模拟操作、参观以及观摩占用太多时间
在对“你认为哪些环节不应是训练的重点？”这个问题调查中，设置了九个选择项，调查结果如下表2所示。
参与调查的219名学员中，有26%选择“其他专业训练观摩”，有19%选择“参观装备”，有18%选择“模拟跑位”，有14%选择“规程背对”，有10%选择“实装不通电模拟操作”，选择这五项的学员占了87%。
在四年级毕业前开设的“装备使用与管理”操作实践课上，要求学员要严格背对规程，没有完成规程背对是不能通电操作的，而在通电操作前，需要完成一些跑位和展开电缆的动作，这些动作都要非常熟练、快速、准确地完成。因此，通常要花一定的时间练习模拟跑位和展开电缆，目的就是为安全通电操作做好准备。这些要求在“装备使用与管理”操作实践课上是非常有必要的，但在暑期装备操作训练中，如果仍然照搬四年级的这种组织训练模式，在练习模拟跑位和展开电缆方面花费的时间太长，一方面会减少学员认识装备的时间，达不到操作训练的真正目的，另一方面也会让学员感觉装备操作太枯燥，容易产生反感心理。
（二）虽然分组但没有进行轮换操作
装备操作训练中，学员是分组操作，但没有进行轮换操作，即每个组只熟悉一个方面的装备，如瞄准组的学员只对经纬仪等瞄准设备熟悉，发射组的学员只对发射台等发射设备熟悉，转载运输组的学员只对转载运输设备熟悉……这在后续专业课的学习中造成这样一种现象，当教员讲授经纬仪等瞄准设备时，瞄准组的学员兴趣盎然，积极发言，而其他的学员还是和原来一样，而当教员讲授发射设备时，只有发射组的学员踊跃发言……显然，这种获取知识的片面性与武器装备的系统性以及装备操作训练的初衷是不相符的。问卷调查中学员提意见最多的就是没有进行分组轮换操作。
（三）通电操作太少
在对“以下哪些环节你收获较大？”这个问题调查中，设置的选择项与问题“你认为哪些环节不应是训练的重点？”的选择项相同，调查结果如下表3所示。
参与调查的学员有23%选择“实装通电操作”，有16%选择“理论授课”，有14%选择“岗位轮换操作”。显然，学员认为在通电操作中能学到更多的知识和技能。但是，暑期装备操作训练时间有限，学员除了要学习理论知识，还要进行规程背对、模拟操作、参观装备以及其他专业训练观摩，这些占用了太多时间，造成实装通电操作次数太少。
三、暑期装备训练的时机和时间
（一）暑期装备训练的时机
暑期装备训练的时机到底是在大二暑假还是大三暑假，是值得探讨和研究的问题。经过对四个专业、共219名学员的问卷调查，发现有78%的学员认为选在大三暑假比较合理，只有22%的学员认为应选在大二暑假。
如果在大二结束后的暑假开始装备训练，学员缺乏相应的工程技术和专业基础知识，对武器装备是完全陌生的，装备训练不具备可行性和针对性，结果可想而知，达不到预期的效果。因此，选择在大三学期结束后的暑假进行装备操作训练是合适的，也是可行的。
（二）暑期装备训练的时间
选择在大三学期结束后的暑假进行装备操作训练，那么训练时间长短为多少合适呢？在对“你认为暑期装备操作训练多长时间合适？”这个问题调查中，参与调查的学员有48%选择“二周”，有18%选择“三周”，有34%选择“四周”，虽然有近一半的学员认为二周时间合适，但选择四周的学员比例仍然很高，这也说明虽然酷暑难耐，并且占用暑期，学员们学习的热情仍然很高。目前学员暑期装备操作训练的时间是三周，这个时间是结合训练的组织形式和训练内容而定的，时间的长短应该还是比较合适的。
四、暑期装备训练的目的
（一）加深学员对所学工程技术基础和专业基础课的理解
由于学员已经完成了工程技术基础课程和一部分专业基础课程的学习，储备了相关的知识，对武器装备系统中主要涉及的机电液和控制系统也有了一个大概的认识，这时再让学员接触武器装备系统以及训练流程，有助于加深学员对所学工程技术基础和专业基础课的理解，为后续的专业课程的学习进一步打牢基础。
（二）先期接触武器装备，有利于后续专业课程的学习
在对“暑期装备操作训练对四年级专业课学习有帮助吗？”这个问卷调查中，参与调查的219名学员中，有53%认为“帮助很大”，有47%认为“有点帮助”，这充分说明暑期装备操作训练对四年级专业课学习是有帮助的。通过暑期装备操作训练，让学员先期接触武器装备，有利于学员对武器系统的总体组成以及各组成部分的功用有一个直观的认识，更有利于后续专业基础课程的学习，更有针对性。如果学员从未操作过装备，即使教员的图片和动画再逼真，描述再精彩，也没有学员操作之后再来学习的效果好，学员会将教员的讲授与自己对装备的实际操作现象和感受结合起来，一方面对教员的讲授更便于理解，另一方面对前期操作中遗留的问题也会豁然开朗，迎刃而解。
（三）了解测试发射流程，通识武器装备系统，激发学员学习兴趣
在对“你想借助暑期装备操作训练达到什么目的？”这个问卷调查中，设置了五个选择项，调查结果如表4所示。
参与调查的219名学员中，有26%选择“了解导弹测试发射流程”，有25%选择“掌握部分操作技能”，有19%选择“了解操作规程”，有17%选择“通识导弹武器系统”，有13%选择“了解装备工作原理”。
利用暑期组织学员装备操作训练的目的除了加深对理论知识的理解和便于后续专业课程的学习，另外一个重要的目的是通过实装操作训练，使学员了解导弹测试发射流程，了解各专业的功用和不同地位，了解操作技能和规程，通识武器装备全系统，打破专业限制，拓展知识面。
目前，学校的专业划分基本上是按照武器系统的各个功能组成划分的，虽然这种专业划分有它的好处，即所谓术业有专攻，但学员知识面太窄，眼界有限，不能适应部队对高素质指挥员的要求。而通过暑期装备操作训练，可以极大地开阔学员的眼界和知识面，使他们在大四的学习中，有意识地把将来的岗位任职、个人发展与专业课的学习联系起来，激发学员的学习动力，即学员不仅要学好本专业的知识，还要有意识地去拓展其他专业知识，要争取为毕业后走上工作岗位，成为合格的指挥员打下基础。
五、暑期装备训练的组织形式
对参加过暑期装备操作训练的保障分队的战士进行问卷调查，一致认为暑期装备操作训练的模式与大四学员毕业前开设的“装备使用与管理”实践操作课的模式基本一致，二者并没有本质的区别。而同样的问题对学员问卷调查，有53%的学员认为暑期装备操作训练与毕业前的装备使用实践课在组织形式上区别不明显，47%的学员认为有区别，即有近一半的学员认为暑期装备操作训练与毕业前的装备使用实践课在组织形式上有区别。经过与学员座谈分析，认为造成这种调查结果不同的根本原因在于：经过一年的专业知识学习，学员无论在知识储备上，还是在解决问题的方式方法上，相比于大三来说都有长足的进步，这种进步主要表现在面对同样的装备和同样的训练流程，学员的收获和想法是不同的，这就造成有近一半的学员认为暑期装备操作训练与毕业前的装备使用实践课在组织形式上有区别。
为了更好地实现大三学员暑期装备操作训练的目的，在训练的组织形式上应有别于毕业前开设的“装备使用与管理”以及“合成演练”实践操作课。所谓因材施教，要根据三年级学员的知识储备、专业特点和能力不同，有针对性地设置训练科目，不能完全照搬四年级学员毕业前开设的“装备使用与管理”实践操作课的训练组织形式，从而切实提高暑期装备操作训练的效果。
六、结语
利用暑期组织学员装备操作训练是着眼新型军事人才培养要求和二炮部队基层“指技融合”的岗位任职特点，创新具有装备结构原理与操作应用背景的课程教学模式与手段，是加强实践教学的重大举措，有利于培养学员的学习兴趣与理论学习的针对性，初步了解导弹装备基本操作技能，以适应后续专业课程的需要，为综合实践与应用课程打牢基础。
由于新版人才培养方案中取消了四年级毕业前开设的“装备使用与管理”操作实践课程，这就赋予暑期装备操作训练更多新的要求。本课题的研究，希望能为暑期装备操作训练进一步理清思路，给出具体的方法、建议，使学员暑期装备操作训练目的更明确、组织更规范、效果更明显。
参考文献
引言
炎炎夏日,烈日当头.一年一度的暑期生活来临了.暑期,对于很多学生来说,是一个放松身心,提高自身修养的大好时机.但我们发现:留守校园的一些大学生以玩网游,睡觉,闲逛等方式打发自己的暑假时间,这些现象在当代大学生中是否很普遍?这些现象产生的根源是什么?以及如何寻找解决方案?为了深入了解武汉各高校大学生的暑假生活,我们”SUMMEROERVER”调查团队顶着烈日,走访各高校,以访谈与问卷相结合来调查他们的学习、生活。以便学校和社会及时掌握同学们的思想动态，为他们的学习、生活营造良好的环境，引导他们如何利用这短暂的时间去充实丰富自己。本课题——“大学生暑期生活状况调查”对高校学生暑期留校生活调查是一个具有实际意义的研究课题。该课题对了解大学生思想和学习状况，有针对性地开展大学生思想政治教育工作具有借鉴意义（04级辅导员张建华老师评语）。调查内容解析：
本次调查选取了武汉市七所教育部直属院校。调查问卷共发放问卷610份（地大135份，华科90份，华师80份，武大80份，财大80份，理工大75份，华农70份）。其中有效问卷588份，有效回复率98。因为本调查倾向于地大学生，对地大留校学生的暑假生活安排以及学校相关领导的决策具有参考价值。
1.留校大学生假期生活调查
l超过半数的大学生实施自己的暑期计划不尽如意。
①关于当前大学生制定自己的暑期计划情况调查
调查显示：大多数学生能够意识到暑期是一个学习知识，锻炼能力
的大好时机，在没有繁重的学习和厌烦的考试下可以做自己喜欢的
事情。比如在“暑期留校期间，你有没有制定自己的暑期计划”问题中，
有93.4和6.6的人回答“有”和“没有”。这表明仍有极少数的大学生
针对两个月的暑假没有计划，以至于无所事事，在空虚中度过一天又一天。
而在“如果制定了自己的暑期计划，实施情况如何？”问题中，有61.2的人回答“一般,这表明，超过半数的学生没有严格执行自己的暑期计划，这可能主要由个人因素决定的。
②关于假期生活状况调查
通过调查，我们了解到了当代大学生的暑期大致可以分为四类：“打工一族”（占50）、“充电一族”、“考研一族”[有文章需求，请到查字典网站留言板，12小时内解决您的问题！]（共占61.7）、“无聊一族”（占28.5）。他们不同种类的暑期生活既由个人因素，又由社会因素决定的。但不管怎样，如何把握这短暂的两个多月的时间真正学点什么，做点什么是我们当代大学生所考虑的。
l仅少数大学生会选择利用暑期时间做志愿活动
①“社会实践、兼职打工”一族
调查结果显示：现代大学生打工的主要目的是：
有25.5的大学生是为了增加收入；
有36.7的大学生想自食其力；
有54.1的大学生认为要锻炼自己的能力，对报酬无所谓。
随着社会改革的和思想观念的转变，大学生打工的形式开始变得异常丰富起来，选择“到企业事业单位实习”和“暑假家教或兼职”分别占46.6和42.35，而选择做志愿者的学生仅占6.97。
社会实践是大学生接触社会，了解社会的一条重要途径。到企业事业单位实习是大学生的首选，这样既可以锻炼自己，提高专业水平，也可以开阔视野，接触社会，为日后工作积累社会经验。暑假家教兼职打工赚钱也是许多学生的选择。“流自己的汗，吃自己的饭，自己多吃点苦，父母少花点钱”这是不少大学生“打工族”秉乘的至理名言.
尽管大学生“打工族”具备“初生牛犊不畏虎”的勇气和自信，但他们也同样有着缺乏经验和辨别能力有限的“先知不足”。
正因为如此，大学生因打工而上当受骗的事情才层出不穷。
不少专家也纷纷呼吁，大学生打工要谨防陷阱。调查显示，在“如果在暑假找工作的时候，你会担心哪方面的问题呢？”的问题中，有61.2的同学选择了“怕上当受骗”，而且最近武汉晚报有关“200多名大学生被中介公司所骗”的报道更加剧了他们的担忧。
华中农业大学的徐本禹同学在武汉各高校的讲座在大学生中引起了强烈的凡响,但经过我们调查，仅有6.97的人选择了在暑期时间做志愿活动，[文章来源于=文=秘=114=网=站-帮您找文章，12小时内解决您的文章需求]这不能不引起我们深思。徐本禹的确感动了很多人，在感动的同时，我们更应该多一些思考：当那么多素不相识的热心人因为感动而伸出援助之手时，作为一名大学生，我们天天面对贫穷、面对那么多贫困的失学孩子，我们做了些什么？当看着那些辛勤劳作的贫困村民，看着那些摇摇欲坠的校舍，看着那些孩子们渴求知识的目光时，我们能就这样对贫困熟视无睹？当那么多人因为感动而远离繁华的都市、远离舒适的生活来到大山深处，为那里的孩子带来知识、带来希望的时候，我们难道忍心想尽一切办法远离大山，追求舒适安逸的 生活？当那么多人因为感动而纷纷向大山深处的贫困人口、失学孩子捐物捐钱提供援助时，我们却可以无视贫困，安于贫穷？徐本禹点亮的火把刺痛了那么多人的眼睛，让那么多的人把爱洒向贫困的大山。面对徐本禹，我们是否感到自己很庸俗，也很自私；或者是否曾经也有这样的冲动，到偏远的乡村支教，但一些外界因素阻碍了我们的行动？
②“考研一族”
面对武汉炎热的夏天，他们放弃了回家与亲人团聚的机会，放弃了宝贵的休息时间，顶着三四十度的高温天气，在自习室里埋头苦读。
调查显示，79.1的同学有时间在校上自习，上自习的时间一般为3—5小时。而在他们之中考研的人占了绝大多数。随着高校扩招以来，本科生倍受青昧已成历史，越来越多的大公司倾向于录用起点较高的研究生。因此，考研成了留校大学生的奋斗目标。
③“充电一族”
为了更美好的明天，如今就业形式越来越严峻，一些大学生纷纷意识到只有多掌握几门技能，提高综合素质才能在激烈的竞争中脱颖而出，所以他们选择假期留校充电（大学生把暑假期间各种课外实践和学习称为“补充教育”），尽管需要金钱和时间，但经调查显示，仍有16.8的同学选择以培训班的方式给自己充电，。
④“无聊一族”（“网游一族”）
整个暑假，无所事事的同学的确也存在。一些大学生本想留在学校学习或到校外兼职，但因为种种原因丧失了自信和兴趣，最终只好郁闷的度过整个暑假。另外有少数学生呆在学校是为了逃避现实中的一些事情或者沉迷于游戏中不能自拔。调查显示有28.5同学属于“无聊一族”，其中就有10.7的人选择了“网吧上网”。
大学校园“流行风”多姿多彩，变幻不定。随着网络化世界与信息时代的到来，大学校园也刮起一阵网络旋风。格调幽雅，设计别致的一间间网吧在校园周围悄然兴起。而自恃站在思想和社会最前沿的大学生在网络潮流中自然是先领风气，于是，大学校园就出现了一种新的消费和休闲时尚---泡网吧。
网上世界丰富多彩，网上时空飞越无限，网上游戏奇妙刺激。凝视着网吧里电脑前一张张专注的面孔，也许很多人不禁要问，这些泡网吧的大学生到底是怀着怎样的一种心态呢？借助网络，他们又在做些什么呢？带着这些疑问，我们展开了调查。为了进一步调查，我们又走进了校内外的几间网吧，进行了明察和暗访。
通过调查，我们发现，上网对大学生来讲已经不再新鲜，只是，怎样最有效地利用网络、发挥网络的真正作用还一个值得我们深思的问题。浏览新闻、打游戏、网上聊天交友、收发电子邮件还仅仅是庞大的网络世界的几个简单的功能而已。而在信息和网络技术高速发展的今天，网上贸易，网上咨询，网上求职已不是新鲜话题，通过互联网获取公共软件，查找资料更是网络世界最普遍的功能，例如大学生完全可以利用网络寻找留学、考研方面的最新消息，而无需在图书馆和书店里花费更多时间。但网络的这些功能大学生网迷们显然很少利用。
网络是一个世界，但网络并不是全部世界，另有极少数的一些大学生因沉醉于网上的虚幻世界而与现实世界疏远，成为“网虫”。网虫一般性格孤僻，不善交际，自我封闭，只在网上释放自我，这种情况非常不利于大学生的身心健康。
问题网吧是提供“电子海洛因”的地方，对于正处于求学阶段的大学生而言，的确暗藏着诱惑和威胁。但相对于自控力不是很强的中小学生而言，大学生的心智和认知无疑已经趋向于成熟，他们应该具有调整自己的能力，应该学会如何拒绝有害的东西，为何也会像个不懂事的孩子一样沉迷于虚幻的网络世界和虚无的游戏情境？
经过走访调查，在校内的一家网苑中我们看到，电脑前几乎座无缺席，而扫视一下整个网苑的电脑屏幕，游戏画面确实占了一大部分。而且即使在寝室，也有同学玩网游，虽然他们在大学生群体中仅占少数，但也不能不引起我们的关注！
2学校为留校大学生提供的生活条件的调查
l超过半数的大学生对学校食堂的问题不甚满意.
调查显示，绝大多数同学对暑假在学校留校的生活条件感觉一般，仅有级少数同学表示很满意，而食堂问题是学生最不满意的一个主要方面，许多大学生希望学校能够提供良好的饮食条件，通过与留校大学生交谈，我们了解他们留校生活借此实践机会传达他们的心声。以下三点是他们反映的主要方面，其中食堂问题是他们最关心的问题
考研，继续深造7月27日下午,我们在华中师范大学图书馆里看到，阅览室里大约有40多名学生正在上自习，学习紧张的程度不亚于平时。[您阅读的文章来源查字典网-查字典网互联网服务最好的文秘资料站点！]一位开学上大四的学生对我们说，这里的学生都是为了迎接研究生考试的。为了考研，他们放弃了暑假休息，而选择了在学校学习。在武汉理工大学马房山校区上学的李同学，家住黄冈市，虽然回家只需要3个多小时的车程，但她暑假却没有回家，选择了与书海为伍。虽然是暑假，她也是6点半起床，吃过早饭后马上奔到图书馆自习，中午累了就在图书馆桌子上趴一会，下午一直学习到17点左右。
我们在访谈中了解到，“考研族”不在少数，他们或奔波于各类考研辅导班，或忙于专业课程的复习，学习是他们暑假生活的主题。中国地质大学化学学院陈同学的假期生活甚至比上学还忙碌，他给自己制订了一份计划，每天早晨读单词、上午英语阅读，下午去考研辅导班，晚上专业复习。他告诉我们，自己的“盟友”光本班就有十几个，“我们放在自习室里的书摞得像堡垒一样，现在的感觉就好像回到了高考的备战期。”对于正在利用暑期忙充电的大学生，华中农业大学团委理论学习部的张力丹老师认为，这部分大学生比较理性，能够充分利用暑期这段丰富知识和本领的最好时机，他们在接触和理解社会的过程中，既提高了自己的各方面能力，也在完善自我的同时将自己的专业技能运用于社会实践，服务社会。他进一步谈到，随着社会对于综合性人才的需要，大学生不能仅仅满足于课堂理论的学习，也不应该只想着在暑假放松休闲。在理性分析自我的基础上，应该明确社会需要什么，自己还需要补充什么，有的放矢，更好地打造自己的核心竞争力，张老师同时提醒广大同学，在怀揣满腔热情的同时，也要冷静观察，合理选择，注意维护自身的合法权益。
搞体验争做家教
暑假一开始，各大学门口、商业街上繁华地带，举牌做家教的大学生就排起了长队。
现在的家长越来越拿孩子当回事，几乎每个家庭都有过请家教的经历。在机关工作的刘女士对我们说：“别看满大街都是举牌子欲做家教的大学生，可要找到一个可心的家教，还真不是一件容易的事。不单单要功课好，还要有教学方法，另外，普通话要好，要有亲和力，也就是要有孩子缘，孩子喜欢家教，才能跟他好好学。”我们在司门口看到，许多家长在与大学生交谈后，都会问一下孩子的意见。
武汉大学医学院大三学生杨超是一名广西籍的学生，这个暑假她选择留校。一直以来她在学习之余做家教，曾经教过3名初中生的英语，对初中英语的教科书已经非常熟悉，有过做家教的经历。暑假刚刚来临，就有一位家长给她打来电话，请她辅导初二英语。每周三个上午，杨超去做家教。杨超对我们说：“除了赚学费，做家教也是一次接触社会的机会。与做服务员、促销员相比，我更愿意选择做家教。”杨超责任心很强，每节课她都要认真准备，严格要求。她还喜欢研究孩子的心理，因材施教。她告诉记者：“教一个孩子，就是走进了一个家庭。在帮助孩子提高英语学习成绩的同时，我与这些家庭也结下了深厚的友情。有一位家长，看到我每天要倒两趟车，路上要耽误一个小时才能到她家，就主动将她家的自行车借给我，让我把路费省下来。”
每年暑假你都能在省内一些乡村的田间地头看到一群活泼的身影，他们或和农民一起劳作，或向农民传授养殖、种植技术；有时你还会在乡镇的大集上看到一群或歌或舞的年轻人，他们用自己欢快的表演感染着周围的每一个人；有时坐在家里的你也许还会收到他们送来的药品，或者是上门来维修家电服务……这群活泼热情的年轻人是参加社会实践的大学生们。我们从部分学校的共青团委了解到，今年暑假一开始，学生志愿者文化科技卫生“三下乡”社会实践活动就轰轰烈烈地开展起来了。此次“三下乡”活动突出学习实践社会主义荣辱观和服务社会主义新农村建设的主题，引导青年学生与祖国共奋进，为吉林振兴作贡献，其中“校村服务计划”就是今年暑假期间开展“三下乡”活动的主要内容。该计划立足于发挥高校团组织的人才优势、科技优势和专业优势，以引导青年学生深入开展荣辱观教育、政策宣讲、科技支农、支教服务、法律援助、医疗救助、文艺演出为重点，面向省政府确定的社会主义新农村建设试点乡镇和试点村，主要采取结对服务的形式，长期开展相关活动。据了解，我校团委每年确定18个重点团队，对口开展扎实深入的服务，促进当地经济社会的整体发展。据不完全统计，今年暑期我省有近10万名大中专院校学生参与此次社会实践，加上学生自主开展的个性化社会实践活动，预计今年有20万名大中专学生陆续分赴省内外各地，参加为期1个月的社会实践，走进“服务社会主义新农村建设”的社会大课堂。
针对以上大学生留校生活所出现的问题并结合我们的调查结果，我们特提出以下建议，希望能对他们留校生活有所裨益。
建议：
一暑假为我们自身发展和知识扩充提供充足时间和广阔空间，我们必须亲自去挖掘它宝贵的资源，实现其价值。
l利用暑期时间参加志愿活动，实现自身价值，增加社会责任感和使命感！
徐本禹是一个高尚无私的人，是一个值得我们学习的榜样。但是，他在一次报告会上说，他不希望再出现下一个徐本禹。是啊，我们真的不希望一个23岁的大学生用他稚嫩的肩膀来肩负这样沉重的社会问题，我们也不能寄希望于社会的同情和帮助来改变自己的贫穷，我们应该通过徐本禹的事迹，切实提高自身认识，增加社会责任感和使命感，艰苦奋斗、自力更生，挑战贫困；立足实际，努力作好本职事情，对那些贫困的失学儿童，对那些贫穷的、需要帮助的人们，伸出我们力所能及的援助之手。少想一些个人的私利，多思考一下怎样改变一些地区贫穷落后的面貌；少想一些个人的得失，多思考一下怎样为国家的经济发展发挥自己的才能。我相信，只要每一个当代大学生都有这样的思想、有这样的认识，我们一定能很快改变国家一些地区贫穷落后的面貌。我们要学习徐本禹“穷且益坚，自强不息；勤奋学习，立志成才；回报社会，勇担责任。”的精神，利用自己的暑期时间多做志愿活动。
l冷静面对“考证热”，培养自己的综合能力和学习自己的专业知识。
现在工作竞争越来越激烈，因此多一个证书就会比别人多一些优势，同时也多一份选择，而部分用人单位也明确提出了相应的证书要求，这两年就业事实也表明，有证书的学生比没证书的学生就业相对容易些，但同时也要提醒留校生在“考证热”中要冷静思考，应该针对自己的专业的就业方向并结合近期的职业目标来选择考证，不要盲目地见证就考，更不能为了考证而抛下本应该学好的专业课。我们应该利用暑期时间培养自己的综合能力和学习自己的专业知识。
l在假期生活中，切不可让放纵、懒散、无知冲昏了头，要加强体育锻炼。
对于一些大学生喊暑假无聊、没意思这一客观事实，有以下几个方面值得我们深思。其一，大学生们因为假期的到来，某种程度上达到极度兴奋以致自制力减弱过度放纵；其二，大学生们缺少社会实践，往往安静地呆在学校而不敢出去风风火火闯一闯或者即使出去了也屡次碰壁。我们提出几个“如果”来供大家参考。如果你想暑假在校好好学习，那么你放假后要制定一个学习计划，并且一定要坚持实施；如果你假期想好好锻炼一下，那么你就多参加社会实践，做到敢想敢干……但无论你朝哪个方向走，你都要切记一定要按计划扎实走好每一步，切不可让放纵、懒散、无知冲昏了头。同时注意加强体育锻炼。
二除了学生个人努力外，学校和社会也应该如何为留校大学生的暑期创造良好的环境，引导他们度过一个有意义的暑假。
l预防“网瘾”刻不容缓，学校与社会应携手合作。
其实，问题网吧只是外因，留校大学生沉迷于其中的根本原因是他们的思想出了问题。外因是通过内因起作用的，即使及时有效地清除了问题网吧，一些大学生依然会通过新的娱乐和游戏的方式展现自己的思想问题。
l学校应鼓励大学生参加暑假志愿者活动，为他们提供一些机会。
徐本禹感动了中国，感动了我们大学生。留校大学生整体的精神面貌还是不错的，我们内心也许都有这种想法，但现实的一些因素阻碍了我们的行动，学校是否能够引导我们利用暑假时间多参加类似的志愿活动，为我们提供一些机会呢？
l学校和社会应关注大学生的暑期生活，保障他们的合法权益。
学校应为留校大学生提供一些运动场所，改善食堂生活。同时由于大学生涉世不深，对社会上许多欺骗伎俩尚不具备很强的辨别和防范能力，学校应组织大学生维权小组，保障暑期留校大学生的合法权益，同时社会也应该关注和加强对大学生打工的规范和管理。
小资料
——————————他山之石————————————————
莫斯科；
大学生“接管”市政府
莫斯科市政府8月1日经历了重大“人事变动”：除市长仍然是卢日科夫外，其余官员都被年纪轻轻的在校大学生“取代”。
这是莫斯科市政府在市长倡议下的一项有创意的举措：包括副市长在内的大小官员暑期都去休假，其职务暂时由市政府挑选出的大学高年级学生，直到真正的官员休完假回来上班。
当天，数十名大学生“官员”在卢日科夫的主持下召开了莫斯科新政府首次会议，讨论了莫斯科青年计划、城市居民住房和城市建设等问题。与会官员还就环境保护问题展开讨论，认为政府在实施城市建设计划时应加强环保意识。这一意见得到了市长的认可。
根据莫斯科副市长什韦佐娃介绍，“大学生市政府”计划半年前就开始酝酿。莫斯科市市政府先从105所高校挑选出182名大学生，再从中挑选出39人休假的官员。这些大学生“官员”要为莫斯科市政府建设提出富有借鉴意义的方案，并在“任期内”积极参政议政。他们可以提出建议，但无权在任何文件上签字。此外，这些大学生完全是义务任职，没任何报酬。
什韦佐娃说，让大学生参与城市管理，既可以锻炼他们的能力、为政府储备管理人才，又可以让市政府借鉴年轻日的见解，改善自身工作。
调查结语
---------暑期社会实践感想
暑假已成为长年开采中的金矿，渐渐可以看到尽头了，而剩下的问题就是如何挖掘开凿出最好的资源，实现其价值。今年暑假，我们参加了有关“留校大学生暑假生活的调查”的实践活动。经过此次社会实践活动，我们收获很多。第一次有组织到外面做社会实践，虽然整个行程比较长，但我们暗下决心：无论多么艰难，我们一定要做好！在调查的过程中，我们团队无论是从组织上还是配合上都做得比较好。夏日的燥热与喧嚣依然存在，但我们内心却始终不为之疯狂，我们默默地用我们的微笑与热情去深入了解遇见的每一位留校大学生。从武大、华师、理工大、财大到地大、华科，每一个行程都洒下我们的汗水，都浸透我们的苦乐。
在调查的过程中，我们学会了如何用得体的语言与他人交流，与他人合作。当然，我们也遇到了一些困难：首先，由于没有学校相关证明，我们不能进入他们寝室进行调查，只能调查在教室和校园行走的同学，虽然回收率能够保证100，但作废的问卷也多；其次，调查校园行走的同学，增加了我们工作的难度，也给他们带来了不便。通过此次调查，“无聊一族”（玩网游，睡觉，闲逛等）在留校大学生中还是比较普遍的，其实，社会上的诱惑或其他外界因素不是留校大学生荒废自己暑期生活的罪魁祸首，思想是行为的指导，行为是思想的表现，社会和高校应该看到留校大学生思想中存在的一些不容忽视的问题，及时地给予足够的重视，并妥善地疏导，只有彻底祛除他们思想中的阴影才能治本（见建议及可行性分析项）。不管怎样，这个暑假没有白过，尽管只有短短几天，但是却包含了大学生活中很深很美好的回忆，尽管只有短短几天，但是却学习了大学校园生活中所学不到的很丰富的宝贵经验，尽管只有短短几天，但是却经历了我们人生前21年所未经历过的实践。怎样过一个愉快、充实而有意义的暑假？相信每位同学都有自己的打算。但计划终归是计划，离具体实施还有一定的距离。当暑期真正来临时，我们很容易变得庸懒和无所事事，也许有些同学“一觉醒来”已经开学了。在此提醒大家：说到不如做到，社会需要行动的巨人，而不是空想家。我们本着为武汉各高校留校大学生真诚地服务的原则，希望这次实践成果能引导他们合理安排好今后的暑假留校生活，度过一个真正有意义的暑假；同时也希望学校和社会能够解决他们面临的问题，为他们的暑期生活创造一个良好的环境。
“SUMMEROERVER”调查团队
20xx年7月28日
今年的暑假与往常的暑假不一样，既充实又快乐。
这个暑假是学习的暑假。因为书法快要考9级了，我比往年更认真了。每一个字都一笔一画地照着老师的字认真地临摹。夏老师还说，“这个暑假，菁菁的隶书和楷书有进步，上了一个台阶。”除了书法，我还学数学。李老师给我预习六年级上册的知识，每课都是新的知识，李老师讲题目讲得非常清晰，课堂作业和回家作业我都要求自己做到一题不错。每天下午，我都要去图书馆看书和写作业。看书时，会把美词美句抄下来，并且背出来；写的作业包括《语文阅读理解80篇》、《英语阅读理解天天练》等。每天晚上，我和妈妈坚持背论语，读懂论语的意思，这对以后的考试会有用。通常，妈妈说一句：“子日。”我便接一句：“学而时习之。”……就这样，我和妈妈沉浸在中国经典文学中。
这个暑假是休息的暑假。这学期我学了拉丁舞。跳舞是我的最爱。吴老师在课上教的动作，我当天都回家练习。我的动作做得非常到位，吴老师每节课都让我上去当领舞的小老师。几天后，吴老师说我们班要选一个班长。经过激烈的拉票，我7票，许雅茹6票，蒋晓寒6票……我被选为班长，我跳舞的热情就更加高涨了。每天晚上，我还出去打羽毛球或散步。我打羽毛球不怎么样，但是，每天都能坚持是好事。有时，我还在广场上跳拉丁舞，别人都说我跳得好看，还有阿姨说，请我当他们的小老师呢。
这个暑假是实践的暑假。妈妈带我去调查福彩站点销售情况。调查内容包括站点月销量、站点销售成本、水电费开支、畅销玩法等，我们完成了5份调查问卷，销售员叔叔阿姨们都很配合。调查结果显示，站点月销量有所下滑，销售成本在不断上升，站点收入不如从前了。通过此次调查走访，我既锻练了能力，又增长了知识。
五年级:彭彦菁
【关键词】大学生；暑期；社会实践；对策
大学生是形成价值观、人生观和世界观的主要阶段，暑期社会实践它可以锻炼大学生，增加社会经验，同时也能服务社会，提高大学生的社会责任感和使命感的意识。但由于大学生暑期社会实践体系的不够健全和实践经费的不足，以及如何正确评价和考评，使得大学生暑期社会实践还存在一定的问题和不足。为此，本文以湖州师范学院医学院为例就目前暑期社会实践存在的问题进行分析并提出相应的对策，以此为进一步推进暑期大学生社会实践的发展提供一定的借鉴。
1暑期社会实践存在的意义
(1)丰富自我阅历。大学生通过暑期社会实践可以使自己得到锻炼，提高综合素质，已有文献报导这也是实现人综合素养提升的唯一办法。
(2)提高竞争意识。暑期社会实践可以使得大学生提早接触到自己的就业环境从而使其具备竞争意识也对于提高自主学习能力有着重大的意义。
(3)习得自强性格。大学生处于一个相对校园来说复杂的环境时比如社会实践活动，在这里大学生养成的“娇、骄”二气会得到克服;在遭遇挫折时要求大学生们具有一定的牺牲精神和坚强的品质。大学生在积极参与的过程中，就会逐渐养成坚韧、顽强的优良品性和务实的学习态度，能够不断完善自己。
(4)发展组织协调能力和创新意识。社会实践活动不像课堂教学有太多的束缚和限制，在这种情况下学生们的积极性被充分调动起来，兴趣高涨，思维也空前的活跃起来，往往会产生一些创造性火花，在实践中勇于开拓、敢于创新。
(5)增强理论结合实际。尽管现在有很多种教学模式，但目前湖州师范学院大学生以课堂学习为主要接受方式，这对大学生来说非常重要，但往往有些学生不能够学以致用。社会实践使得大学生能够把自己课本上所学的理论知识与接触的实际现象进行对照、比较，把抽象的理论知识逐渐转化为认识和解决实际问题的能力。
(6)拓宽眼界。暑期社会实践还能帮助大学生认识社会上的一些人，拓展自己的人脉，便于以后更好更快的适应工作环境。综上所述，暑期社会实践可以帮助大学生拓展自己的视野，多接触现实的社会，体会工作、创业的辛苦，从而提高大学生的社会责任感和使命感，意义非凡。
2暑期社会实践存在的问题
2．1实践项目不够创新
任何事物都应该发展，这是一个发展的时代，同样的一个项目也不例外，一个项目在形式上或者内容上都必须有创新。创新可以增加项目的乐趣，调动学生参加的积极性，提高项目的完成质量。目前湖州师范学院的暑期社会实践还是主要以调查，访问，以及生产劳动等模式，还不能突破原来陈旧的模式。这样的暑期社会实践就不能起到事半功倍的效果，对大学生的综合能力也提高不多。
2．2实践保障体系不够健全
现阶段，教育部门对暑期社会实践重要性认识程度不够，一般只是将实践活动认为是课外的实践活动，没有将其视为教育的有效途径。其次，一些学校并没有真正赋予大学生社会实践活动的合理性及严谨性，虽然有部分高校的社会实践已有相应的学分，但基本上的学校都没有把实践加入到教学当中。运行经费也只够用于支持个别重点团队和奖励优秀团队。此外，指导教师队伍建设和工作量认可等也得不到有效的保障。长此以往，将严重制约社会实践工作的发展。
2．3实践考评体系不够完善
合理的实践考评体系可以对广大学生起到提高积极性的重要作用。可以调动教师的资源，使得教师对学生进行指导，这样既能调动其积极性，又能使得教师对学生理论知识掌握程度有个及时而且比较直观的了解。另外在完善实践考评体系时，凡事参加社会实践活动的并且顺利完成的可以获得学校及老师的认可并给予一定的奖励，以调动大学生参与暑期社会实践的积极性。
2．4实践重要性与社会认可度不一致
暑期社会实践对于大学生来说是课本知识的课外巩固，是课本知识的升华，加深理论知识。但是一般来说暑期社会实践会占用较长的时间而且是寒暑假放假的时间，家长并不会很同意而且有部分家长过度看重奖学金和一些荣誉，把实践放在一个可有可无的位置上，这就使得了暑期社会实践的重要性和社会的认可度不一致，从而不能很好的开展暑期社会实践活动。
3加强和改进暑期社会实践的对策
3．1实现暑期社会实践活动课程化
把暑期社会实践作为理论课程的载体，加以组织化，科学化，严谨化，列入正常的教学计划，相关部门进行直接管理与指导，根据一般的课程要求，按时按量完成才给予一定的学分，再者最主要的是暑期社会实践不能凭借着所谓的实践证明材料，必须要有科学合理的考核方法这样学生在活动当中才可以认真思考，独立学习不至于滥竽充数，得过且过。这既可以很好的保证广大学生参加，又可以提高暑期社会活动的质量。
3．2建立领导管理机构，完善保障体系
社会实践是高校教育和课外实践教学共同的重要平台，对理论教育起着促进的作用，因此，需要学校主管教学的副校长及主管暑期社会实践的相关部门人员共同负责，例如教务处、学工办、学生处、、团委等统筹规划共同推进暑期社会实践大力向前发展。
3．3提高高校及社会对暑期社会实践活动的重视程度
要提高群众及社会对大学生暑期社会实践活动的认可和支持。高校相关部门应该重视对本校大学生暑期社会实践活动的关心和引导，积极支持大学生的暑期社会实践活动，应该加强管理，进一步健全暑期实践体制，并增大投资力度为大学生提供更加全面的保障。同时，各高校之间应加大交流和沟通，相互学习，取长补短，不断开拓大学生暑期社会实践项目，并努力在实践项目上和实践方式与内容上进行创新，为大学生暑期社会实践活动提供更好更高的平台。
参考文献:
［1］高玉泉，刘辛田，唐赘．论暑期实践教学与大学生综合素质培养［J］．湖南人文科技学员学报，2009(6):1～3．
［2］郑罡．浅析暑期社会实践与大学生综合素质的提高［J］．黑河学刊，2012，179(6):1～3．
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