时间：2023-06-06 15:35:02
导语：在小班教育教案的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
1、享受打电话的乐趣。
2、愿意表现自己的情感。
3、学会打电话的基本方法和礼貌用语。
活动准备：台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。
活动流程：
1、创设情境,引出活动内容。
（1）老师口袋里放着一部手机。铃响,老师接听,说礼貌用语,挂上。
师:“老师刚才在做什么?”
（2）鼓励幼儿说出自己打电话的经验。
教师:“你们平时打过电话吗?”“喜欢打给谁?”
2、幼儿交流经验:怎样打电话?
（1）小朋友交流经验，老师在适当时示范。
（2）请小朋友做打电话的游戏，尝试使用礼貌用语 (用手做打电话状)。
师:“刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的,现在小朋友们来试试吧。”
（3）小朋友自由尝试打电话。
3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。
师:“小朋友刚才都很能干,现在我们一起来唱首歌吧。”
（1）全体幼儿一起复习一遍。
（2）对歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼儿园。”
师:小朋友唱得都很好,现在我们来对歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我们看女孩和男孩谁能干!
（3）女孩和男孩交换角色。
（4）师总结:男孩和女孩都很能干,来,我们来表扬一下自己。
4、幼儿制作电话,游戏:打电话。
（1）师:“小朋友都说了是怎样打电话的,现在小朋友来动手做电话,跟好朋友一起玩游戏。”
方法：把毛线从杯子上面的小洞穿过去,然后拉出来,把毛线的这头绑在牙签上,另一头也一样……瞧,电话就这样做好了。小朋友来试试吧。
（2）幼儿两人一组制作电话,玩游戏。
《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。为了使幼儿身心得到更好的发展，我们要把安全问题放在工作的首位，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作责任到人，尽我们的一切能力保护好幼儿的安全。同时作为幼儿安全工作的第一责任人,为确保幼儿的身心安全，我们小班制定了安全工作计划.
二、具体措施：
（一）创设一个安全、健康的发展环境
1、坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现要没收，并教育幼儿，和与其家长沟通。
2、开饭时注意，预防烫伤幼儿。一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前。
3、把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。
4、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班，一定要加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。
5、把好幼儿离园关，孩子在幼儿园一天，下午离园时候是孩子最散漫老师又不好组织的时候，一定要组织幼儿安静的集体活动，如看书。一定要看证放人，不认识的人有即使有接送证，也要问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。
6、严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净；保证桌椅的安全、卫生；定期消毒玩具；保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒；保证寝室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生。严格填写消毒记录，及时清点人数和物品。
7、户外活动时，一定认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，如发现大型玩具有松了的螺丝钉，一定报告办公室，做到及时消灭不安全的隐患，保障幼儿安全。
8、教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。晚接的孩子一定要和值班老师做好交接，并简单交代其幼儿情况。
（二）加强安全教育、提高安全意识
要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养，对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开始努力。培养幼儿的自我保护能力，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。幼儿在园一天需要站队至少10次，我们希望做到井然有序，对幼儿提出要求，并利用小红花奖励。
1、教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。
2、为确保上下楼的安全，教育幼儿做到不推拉、不跳台阶。一阶一阶慢慢下（上），不推不挤小朋友。
3、教育不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。使懂得不能随便离开家长或集体。
4、教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。
5、户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑，让幼儿互相监督，保证幼儿安全。
6、教育幼儿不能碰电插座，不可以带小刀，在手工课剪纸时候注意安全，知道怎样正确的使用剪刀。
7、教育不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。
8、在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
我们在工作中必须做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。
三、具体活动安排：
9月份：1、安安全全滑滑梯
2、层层高
10月份：1、大大的眼睛
2、我们都来学学坐
11月份：1、南南的脚受伤了
2、过马路
12月份：1、安全用电
2、干净食物人人爱
暑假快到了，为了能让孩子们平平安安过好假期，通过本次活动，让学生学习防溺水、防交通事故、防暴力伤害、预防中暑、防拐骗等安全知识。
活动过程：
一、防溺水：
1.不私自外出到方塘、水库、海边等有水的地方去玩或游泳。
2.要对防溺水安全有足够的认识，严禁同学们私自玩水。家长陪同时也要注意安全。
二、防交通事故：
1.遵守道路交通法规，树立道路交通安全意识。
2.行路时遵守道路交通规则，不翻越栏杆，不在道路上开展娱乐、游戏活动，更不能扒车、强行拦车或朝车上扔石子、翻越、倚坐道路隔离设施等。横过公路、铁路时，要“一站二看”确认安全后快速通过。
3.骑自行车时应在非机动车道内顺序行驶，无非机动车道的，应靠路右侧行驶。不超速、逆向行驶，更不能追逐骑车、脱把骑车。
4.不乘坐非营运车辆和营运超员车辆，乘车时，头、手不能伸出车窗外，以免发生意外，下车时应确认无车辆来往后再离开。
三、机智勇敢斗坏人。
不要听信陌生人的话。不要单独在街上乱走、乱看。
贵重物品不要随身带。平时不要乱花钱，也不要带太多钱。
遇到勒索等情况，要及时报警。
遇到抢劫时，要首先保护自己的生命安全，不要为了财物与歹徒硬拼。
遇到色狼侵犯时，要大胆拒绝，并尽快把告诉父母。
如果看到有人拿着凶器冲着你，要赶快躲避。
如果被坏人绑架时，看到周围有成年人可以帮助自己，就应大声呼救。
被绑架后，要保持镇定，细心观察周围环境，并装出很配合的样子，使坏人大意。然后，想办法报警或逃跑。
如果被拐卖，要想办法报警。如果被卖到陌生的地方，要想办法了解自己所在地方的名称，以便求救。
如果想尽一切办法都不能自救，就要耐心地等待家长和警察的救助。
平时要牢记父母的手机号码、家里的电话号码及区号、家庭通讯地址和邮政编码等。
四、预防中暑的措施：
1.不要长时间暴露在烈日下；不要把温度调得过低，室内外温差太大易加重中暑；在室外活动时尽量多饮一些水等等。
2.一旦出现上述症状，应立即到阴凉通风处休息，补充清凉含盐饮料；重者送医院抢救。
五、发现火灾应急处理：
1.要打火警电话119报警，报警时要讲清着火的地点，什么物品着火，火势怎么样。
2.一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。
3.逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
六、用电常识：
1.知道电源总开关的位置，学会在紧急情况下关断电源。
2.不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3.电器使用完毕后应拔掉电源插头。
作为信息技术环境下的教学设备，交互式电子白板正在渐渐地走进我们的英语课堂。交互式电子白板具有课件的播放、音视频的放映、资源库的调用、网络资源的应用等各项功能，能够实现丰富多彩的教育资源的灵活整合。交互式白板在教学中的使用给传统的英语教学带来了很大的冲击和影响，它可以创设情境，丰富教学内容，实现资源共享，提高师生的交互能力，如何科学有效的运用交互式白板构建小学英语课堂教学，显得尤为重要。在本案例中，我试图通过交互式白板的演示功能，拍照功能及绘画功能来达成我的教学目标。
案例描述：
本课时的教学目标是让学生听说认读本课的水果单词：pear， peach， orange， watermelon，并了解其复数。为了让学生更好掌握，我运用交互式白板来进行课堂教学。
1 运用演示功能，形象直观的输入单词：
通过让学生复习歌曲“Colour song ”，后，我运用百板的演示功能，给学生呈现了水果店，以一个桔子的颜色导入新课，然后依此方法，逐个呈现新单词，通过形象的展示，学生很快就掌握了本课三会单词的发音及其意思。
2 运用照相功能，突破难点
在英语教学中，学生对抽象的语法知识不能理解，有了照相功能，可以使我们的语法讲解更为简单明了。在学习完单个的水果单词后，我运用照相功能呈现多个桔子，来教授oranges.为调动学生的积极性，其余复数形式的教学，让学生运用交互式白板的照相功能亲身体验由单数变复数的过程，很多学生都能有意识的区分单复数，对水果名词的复数一目了然。
3 画画涂涂，巩固旧知，拓展新知
为使学生更好的掌握新词，我设计了画画涂涂的小游戏，我发指令，学生运用白板的绘画工具，画出各种水果，并填充出颜色，如：Draw a peach，colour it pink.学生在和我的互动中，既复习了三年级上册的颜色单词，又再一次巩固了学生对这节课的内容，使整个学习更有趣味性。
案例反思：
1 交互式白板能使教学情境的创设更生动，自然
良好的教学情境对学生有巨大的感染力和感召力。老师以往对此总是可遇而不可求的。现在有了多媒体，有了交互式电子白板，在教学中我们应力求通过各种有效途径去创设良好的教学情境，使得学生以积极主动的情感体验伴随英语学习的整个过程。本课中，我首先创设了水果店的情境，使学生很快融入英语学习中来，交互式电子白板的运用为我们的课堂教学带来了新鲜的学习气息，鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像，有利于刺激学生的多种感官，唤起学生的情感活动，促使他们发挥学习主动性与积极性，极大地调动起了学生的学习积极性，学生课堂参与更是热情高涨。
幼儿园小班安全教育教师工作计划一
一、指导思想
指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。为了使幼儿身心得到更好的发展，我们要把安全问题放在工作的首位，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作责任到人，尽我们的一切能力保护好幼儿的安全。同时作为幼儿安全工作的第一责任人,为确保幼儿的身心安全，我们小班制定了安全工作计划.
二、具体措施：
创设一个安全、健康的发展环境
1、坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现要没收，并教育幼儿，和与其家长沟通。
2、开饭时注意，预防烫伤幼儿。一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前。
3、把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。
4、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班，一定要加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。
5、把好幼儿离园关，孩子在幼儿园一天，下午离园时候是孩子最散漫老师又不好组织的时候，一定要组织幼儿安静的集体活动，如看书。一定要看证放人，不认识的人有即使有接送证，也要问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。
6、严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净；保证桌椅的安全、卫生；定期消毒玩具；保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒；保证寝室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生。严格填写消毒记录，及时清点人数和物品。
7、户外活动时，一定认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，如发现大型玩具有松了的螺丝钉，一定报告办公室，做到及时消灭不安全的隐患，保障幼儿安全。
8、教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。晚接的孩子一定要和值班老师做好交接，并简单交代其幼儿情况。
加强安全教育、提高安全意识
要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养，对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开始努力。培养幼儿的自我保护能力，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。幼儿在园一天需要站队至少10次，我们希望做到井然有序，对幼儿提出要求，并利用小红花奖励。
1、教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。
2、为确保上下楼的安全，教育幼儿做到不推拉、不跳台阶。一阶一阶慢慢下，不推不挤小朋友。
3、教育不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。使懂得不能随便离开家长或集体。
4、教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。
5、户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑，让幼儿互相监督，保证幼儿安全。
6、教育幼儿不能碰电插座，不可以带小刀，在手工课剪纸时候注意安全，知道怎样正确的使用剪刀。
7、教育不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。
8、在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
我们在工作中必须做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。
幼儿园小班安全教育教师工作计划二
本学期我班共有幼儿36名,其中男孩22名,女孩14名,每一个孩子都是家庭的未来和新希望，让他们平安、健康、快乐地成长是我们一直刻在心上的职责。
本班幼儿部分都是新入园的小朋友，安全意识淡薄，为了培养幼儿的安全意识和学习简单的安全自救方法，避免发生各类安全责任事故，确保教育教学秩序的稳定开展，针对我们小班幼儿的年龄特点和实际情况，我班制定了一份安全教育计划：
1、生活安全
全面考虑小班幼儿年龄特点，尊重小班幼儿身心发展的规律，在安全的意识渗透下，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面、差异性的发展需要。
（1）坚持每天晨午检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现要及时没收，并教育幼儿，和与其家长沟通。
（2）坚持每天为幼儿量体温，体温超过37.50c不入园。
（3）把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。
（4）严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净；保证桌椅的安全、卫生；定期消毒玩具；保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒；保证寝室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活；
（5）日常生活中，教育幼儿不动插座，以防触电；不将手指放在门、窗处，以防夹伤；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。
2、进餐、午睡安全
小班幼儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方，在一日生活中时常仔细留意，引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的食物；进餐时一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前，预防烫伤幼儿。午睡时不玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、拉链等），不蒙头睡觉，不拿玩具、物件睡觉，进餐、午睡时来回巡视。
3、活动安全
小班上学期对幼儿园环境不尽熟悉，幼儿在适应环境的探索过程中容易新奇。平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。
4、接送安全
来园、离园人流较大，幼儿园空间也较大，而且小班幼儿容易被环境的兴趣点吸引，所以来园时要求家长送到老师手中，并与教师相互问好，不在园内其他地方逗留；离园时要求幼儿与教师道别，并说明来接者的身份，不跟陌生人离开或擅自离园。眼观四路，要是家长自己在离开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩，一定要提醒家长看好孩子。如果有事不能来园，要及时、主动与班级教师联系，教师及时做好缺勤情况登记。
5、家园共安全
利用家园栏、家长会、来园离园接触等多种途径，对家长进行安全知识的宣传，宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，特别是加强交通安全的重视，在接送幼儿时遵守交通法规。提醒家长注意家居生活安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作），引导孩子记住父母姓名、电话号码等。
6、简单自救方法
在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。培养幼儿多做力所能及的事，加强幼儿自理能力的培养。
时时刻刻提醒自己，提醒孩子，沿着计划的大方向，注重细节，适时地在实际情况下进行调节，我们相信一定可以让我们的孩子健康、快乐地成长。
安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，每一位父母都希望孩子在学校安全渡过每一天，健康快乐成长，万一出现安全事故，都会成为家长和老师心中永远的痛。这万一的概率要靠我们老师加强安全管理，才能能防患于未然，减少安全事故，使我们的教育教学工作更轻松、愉快。
为切实搞好这一工作，我制定了以下的计划：
一、 指导思想
以县教育局的指导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力创建班级安全氛围。
二、 教育内容安排：
1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教 育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理。
2、要求学生学习《学生守则》、《学生日常行为规范》及学校有关安全教育的各项规定，增强学生学习、执行规范守则的自觉性。抓好学生的公共安全意识，切实保障学生的人生安全。
3、防溺水教育，要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。
4、防触电的教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。
5、防食物中毒的教育，邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。
6、防病、防体育运动伤害的教育;重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，进行一次健康检查，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。
7、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育;检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教育。
三、实施措施
1、加强放学路对的管理，每队路对设立路队长，对该对进行负责管理。
2、通过看影碟和课堂讲述等渠道，增强学生学会保护自我，学会生存。
3、围绕“消防安全周”出好第三期黑板报。教育学生加强安全防火意识。
4、平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。
一、指导思想：
为确保在园幼儿的人身安全，加强对幼儿的安全教育，培养幼儿自我保护意识和自我管理能力，鼓励幼儿做一个有心人，能仔细观察、处处留意、积极抵御突发事故的发生，加强安全管理、检查、监督力度，严格执行安全管理规程，积极创造一个融洽、和谐、健康、安全舒适的良好的育人环境。
二、具体目标：
1、进一步完善安全制度，健全安全工作责任制。
2、增强教职工的安全防范常识，提高安全防范意识。
3、使幼儿掌握园内各类大型玩具的玩法，了解交通规则，认识水、电、煤气和火使用不当的危险性，初步掌握几种应急、脱险、逃生的办法。
4、杜绝重大安全事故的发生。
三、领导小组：
组长： 副组长：
成员：
四、工作措施：
1、健全组织领导，确保工作到位。完善园安全工作领导小组、消防工作领导小组等一系列安全组织。定期召开各种安全工作会议。制定工作计划，研究实施办法，解决安全工作中的问题，布置相关的工作任务。
2、加强宣传教育，提高安全意识。组织教职工认真学习上级有关安全工作文件和通报，学习本园制订的一系列安全工作规程，并针对幼儿园安全工作特点，对教职工开展消防知识、应急救生知识、保健卫生常识培训；利用家长学校和园内宣传栏，开展安全、卫生知识教育；增强教职工和家长的安全防范意识和知识。
3、规范工作，确保安全。
（1）严格执行园安全管理规程，加强过程管理，把安全工作列入园行政的议事日程，通过定期检查督促，反馈整改，及时消除各种不安全因素。
（2）坚持安全设施优先配置、及时维修，安检工作做到一周一次，保证园舍设施完好，确保使用安全。
（3）抓好幼儿日常活动的安全防范，规范教职工行为。严格规定带班教师须留心观察幼儿情绪的变化，不准离开幼儿，幼儿活动须在教师的视野内等；门卫须坚守岗位，管好幼儿的进出，不准让幼儿独自出园门，不随便让陌生人进入园内。努力消除幼儿日常活动中的不安全因素。
（4）抓好消防安全工作。配齐消防器材，坚持日常防火巡查，保持安全疏散通道畅通，修订消防预案，组织一次消防灭火救护演习。
幼儿小班的孩子，平时很喜欢跑跑跳跳，但动作还不够协调，很容易摔跤。本此体育活动借助皮球的弹性让他们学习双脚行进跳，在玩中逐渐掌握自己的身体平衡能力，在活动中感受游戏的快乐，学到新的玩法。
案例描述
在一次健康活动时，很多小朋友都在玩钻山洞的游戏，李炫小朋友抱着球独自跳来跳去，边跳边说：“老师你看，小皮球很调皮呢，你帮我抓住它吧！”于是其他小朋友一起帮忙，跑跑跳跳抓皮球，到活动结束时，小朋友还“斗志昂扬”，嚷着要和小皮球玩……我觉得这是一个教育契机，所以就设计了一节户外体育活动《调皮的小皮球》。这堂课我借助皮球弹跳的特性，让小朋友学着像皮球那样跳，跳过障碍物，并能听信号向指定方向跑。丰富有趣的活动内容和具有挑战性的游戏，激发了幼儿的学习兴趣和探索欲望。
活动目标
1.能听信号向指定方向跑，发展腿部肌肉和动作的灵敏性。
2.能听清指令，按要求活动。
3.体验体育游戏的乐趣。
活动重难点
能根据老师的指令，朝一定的方向跑，训练腿部肌肉和动作的灵敏性。
活动准备
1.小皮球（人手一个）、皮球筐若干、 空旷的场地。
2.设置不同长短、颜色的跑线，梅花桩若干。
活动过程
一、开始部分
教师带领幼儿入场，集体听音乐跟老师做模仿操2分钟左右进行热身，重点做腿部的一些动作如：踏步、跳跃等。
二、基本部分
（一）老师边示范（拍一拍、跳一跳、用手拨、在地上滚）边对幼儿说：你们看，小皮球真调皮。
（二）情景创设（教师故做慌张）
1.师：“……哎呀！不好，我的皮球滚到那边去了，这可怎么办呀？”（分别请幼儿说说，幼：走过去、跑过去）
（1）（个别探索）师：谁去帮我拣回来？（请一个幼儿用自己的方法，将皮球拣回来） 师：谢谢你，你真是个有爱心的好孩子。
（2）（集体探索）师：我这里还有好多皮球呢？请你用自己的办法拣一个回来。
（教师抛出筐内的皮球，集体分散拣球）
师：谢谢你们！谁来说说看，你是用什么办法拣回皮球的。（分别请幼儿说说）
（3）（讨论比较，找出好办法）
师：有的小朋友是跑过去的，有的小朋友是走过去的，你们觉得哪一种办法更好呢？（分别请幼儿说说）
教师小结：跑比走快，可以快一点拣回来。
2.学习新本领（跑）
（1）教师一边示范，一边交代动作要领。
师：今天我们就来学一学跑的本领，请你跟老师把手伸出来，小手握拳放在腰间，一个小手摆到前面一个小手在后，换一个小手摆到前面，另一个小手再摆到后面。连起来做一做。
（2）集体跟老师做向前跑的练习
教师策略：本环节中改变传统的“接受型”“训练型”的学习方式。设置“老师遇到困难”的情景，引导幼儿在帮助老师的情景下进行个别、集体的探索，再引导幼儿对探索中发现的不同办法进行比较发现，同时也引出了本次活动的重点――朝指定方向跑。这样一来可以培养幼儿主动探究的意识，促进幼儿自主学习，主动发展。
3.集体拣皮球
师：（教师手指满地皮球的场地说道）那边也有很多皮球，我们再把它们拣回来，不过在拣之前老师对你们可有些要求。（教师一边示范一边讲述要求）
（1）要沿着起跑线跑过去，跑的时候注意安全，不要推倒或撞到别人。
（2）每人只能拣一个球，然后继续沿着线跑回老师这里。
（3）这里有三条不同的跑道，如果你觉得能跑多一些的可以选红色的长一点的跑道，如果你今天在感冒咳嗽的那你就选黄色的短的跑道，其他的小朋友也可以选中间的跑道。
（4）另外增加跑道上的梅花桩，指导幼儿进行跑和跳，并能拣回小皮球。
三、结束部分
师：今天我们的收获可真不小，既学到了跑的本领，又和调皮的小皮球玩游戏。（集体跟老师做放松运动）
师：你们真棒，都是有爱心的好宝宝，（教师手指太阳）你们看太阳公公正看着你们笑呢？请你把头抬起来，让太阳公公亲亲你的小脸，恩～好舒服呀！请你把小手举起来，让太阳公公亲亲你的小手……请你把小屁股翘起来，也让太阳公公亲亲你的小屁股……请你找个空的地方把小脚伸直，小心不要碰到其他小朋友，让太阳公公亲亲你的小脚……啊，真舒服啊！
四、活动延伸
光靠一节课并不能真正地、全面地发展幼儿某方面的能力，真正的发展与锻炼还是要靠平时的积累，在日常的户外活动中，教师可以将（与幼儿人数相等）的皮球、沙包、纸球、长尾巴等体育器械扔出去让幼儿去追去拣，进一步巩固幼儿听信号向指定方向跑的能力，从而在日积月累中锻炼幼儿腿部肌肉的力量。
活动反思
1.小班幼儿年龄小，很容易被游戏情境所感染，从而全身心的投入到游戏中，因此合理巧妙的运用游戏情境能使幼儿更好的融入活动，激发幼儿参与体育活动的积极性。同时，情境的创设，不仅能丰富活动的情节，活跃课堂的气氛，使运动器具和材料“活”起来，还能使孩子从“模仿学习”走向“探索学习”，从被动运动走向“主动运动”。
2.在情节的不断变化发展中，达到了适宜的练习密度和运动量，游戏不仅使原本枯燥、呆板的动作具有了新的含义，还有利于促进幼儿的全面发展。
3.增加跑道上的梅花桩，主要体现了动作技能和要求上的递进性的原则，能够引导幼儿向更高的层次进行挑战，保持探索的欲望与积极性。
幼儿园安全教育主要是帮助幼儿获得和掌握日常生活中最基本的安全知识和技能，使幼儿逐步懂得爱护自己和他人，不断增强幼儿的自我保护意识和能力。
幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心；什么都想看一看、摸一摸。小班幼儿更是如此，他们的能力和体力都十分有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，因此，常常不能清楚地预见自己行为的后果，往往会诱发危险因素，对突发事件不能作出准确的判断。当处于危险之中时，也缺乏保护自己的能力。
我们常常看到，自由活动的时候，孩子们喜欢挤到门口去玩。一会儿开门，一会儿关门，片刻便听到了幼儿的哭声――幼儿的手在关门的时候被门夹到了。
晨间活动时，在教室里有孩子们在来回的跑着，有的孩子还拿了搭好的积木在追赶，一会儿孩子们便乱成了一团。
早操结束后，孩子们玩起了“开火车”的游戏，突然一个小朋友不小心被绊倒了，后面的小朋友觉得很好玩，兴奋地一个接着一个地压到了摔倒了的小朋友的身上。
在午睡室里，孩子们都呼呼进入了梦乡，萌萌小朋友的小嘴在咀嚼着什么。当笔者轻轻靠近她的身旁，在仔细询问中，才发现她咀嚼的是她衣服上的拉练头……
这些安全状况，时刻会出现在我们身边，尤其是小班的孩子。因此，我们有必要对这些现状进行分析，找到问题的所在，实施有效的教育。
1 小班幼儿安全教育的现状分析
1.1 小班幼儿自我保护和安全防范能力差
小班的幼儿年龄小，缺乏安全知识经验，识别危险和自我保护能力差，加上活泼好动、又好奇、好探索，在活动中对危险事物不能作出正确判断，不能预见行为后果，如：幼儿在跑来跑去时，对迎面跑来的其他幼儿却不知要躲闪；有的幼儿在骑木马时，不顾坐在后面的小朋友，自己突然走开等；都是幼儿不知自己的行为可能出现什么后果的表现。幼儿面临危险时不会保护自己，安全意识薄弱，缺乏应有的防范知识，不知道躲避风险。如：幼儿出现的砸伤、摔伤、烫伤、骨折等事故的发生。
1.2 在家庭教育方式上也存在偏差和过度保护，家长安全防范意识薄弱
现在孩子都是独生子女，家长对孩子过分保护，什么事也不敢让孩子去尝试做一做，视自己的孩子为小皇帝、小公主，限制孩子的活动，过多地对幼儿采取各种保护性管理措施，忽略了对幼儿独立能力的培养，这样就失去对孩子进行安全教育的机会。有的家长因为工作忙，只管孩子生活吃饱穿暖，忽视对幼儿进行安全教育，家长安全防范意识薄弱，孩子一旦出事故，家长就束手无策。
1.3 幼儿园的安全教育也有重“被动保护”轻“主动自护”的倾向
在我们的工作中也常常出现只重视对幼儿的被动保护，取消可能有安全隐患的活动来保安全，为追求安全不惜降低教育要求与标准，为了安全限制幼儿活动的范围，将“安全带”紧紧地系在幼儿身上，而忽视了对幼儿主动自护的积极引导，幼儿不能自由地活动、自由地游戏，这样的过度保护，等于不护。
幼儿的安全不仅需要成人的保护，更重要的是通过安全教育来实施的。
2 对幼儿进行安全教育，培养幼儿的安全意识，提高他们主动自护的能力
安全教育是教育工作的重要内容之一，首先要重视在日常生活中对幼儿进行安全教育，晓之以理，导之以行，引导幼儿掌握一些基本的安全常识，远离安全事故，培养幼儿自我保护的意识和能力。
2.1 教给幼儿必要的安全知识，提高其自我保护能力
幼儿正处于身心逐步发展的阶段，缺少生活经验和各种社会方面、自然方面的常识，自理能力较差，虽然教师和家长在竭尽全力小心翼翼地呵护他们，以尽量减少事故的发生，但我们应知道成人对孩子的保护毕竟是有限的，因此在关注孩子、保护孩子的同时，也应教给幼儿必要的安全知识，提高其自我保护能力。只有把安全的金钥匙交给孩子才是比较可靠的。所以，我们通过健康教育活动，有意识、有计划、有目的地对幼儿进行安全教育，抓住一日生活的各个有效环节随机强化教育。教师像妈妈对待孩子一样，做到“眼看，嘴说，脚跟上”、“了解幼儿身体情况、精神状态如何，看幼儿在干什么”等，从源头杜绝重大安全事故和减少一般事故的发生。
2.2 良好的生活习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的
通过幼儿做自己力所能及的事情，养成良好的行为习惯能使幼儿躲避伤害。例如，幼儿养成吃饭前、喝水前摸一摸、吹一吹的习惯，可以避免烫嘴、烫手；走路和跑步时靠右边行，过十字路口时看红绿灯行走，可以大大减少与同伴碰撞或被来往车辆碰撞的概率，鞋带系得牢可避免跌倒、受伤，吃鱼前把刺挑干净可免受咽刺，吃饭时不嬉笑打闹可避免气管进异物，这些都是日常生活中常常遇到的问题，家庭和幼儿园应相互配合，反复强调，持之以恒，使幼儿建立起良好的生活习惯，从而起到自我保护的作用。
2.3 从环境中渗透安全教育
幼儿园的环境不仅起到美化的作用，而且还为幼儿提供了学习、交流的机会，我们注意合理利用幼儿园环境资源来渗透安全教育，让幼儿在环境潜移默化中提高安全意识，懂得生活中常见的安全防护措施。一是设置安全标志。在班级的各个角落的墙面上画上各种各样的安全标志，让幼儿每天在活动、放学、上学的同时，轻松、自然地认识各种安全标记。二是开辟安全教育宣传栏。在家园联系栏中专门设置安全教育知识栏目，通过定期更换安全教育内容，达到安全教育的目的；在教室的互动墙上制作了“交通安全”、“防火安全”、“地震知识我知道”等墙报，让幼儿在欣赏色彩鲜艳的版画，学习琅琅上口的儿歌、浅显易懂的故事中，了解安全知识，提高自护能力。三是创设安全教育小画廊。让幼儿做班级环境的小主人，运用所学的绘画技能，表达自己对生活的认识，如：“消防安全组画”、“热闹的十字路口”、“规划与标志”等绘画活动，不仅发挥了幼儿的主体性，又为幼儿分享经验提供了平台，拓展了他们的学习空间，强化了幼儿安全意识。
2.4 开展丰富多彩的安全主题教育活动，培养幼儿的自我保护能力
我们充分利用每周一安全教育日这一契机，根据小班幼儿的年龄特点，开展丰富多彩、生动形象的安全教育活动。通过讲故事《小明和陌生人》，向幼儿介绍迷路时或陌生人带走自己的自救方法。开展“危险的地方”、“遇到意外的时候”安全主题活动，教育幼儿应该怎样注意安全，避免危险，遇到危险时不慌张，能够沉着应付，采取应急措施，增强幼儿自我保护意识。开展“受伤了怎么办”、“小纽扣不能吃”、“碗里的汤泼了”等故事向幼儿介绍烫伤、烧伤、出血及出现意外事故的自救方法，培养幼儿自我保护能力。开展谈话活动，如“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，美术活动“我来设计安全标志”等，让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。开展角色游戏《大街上》，让幼儿懂得过马路要走斑马线，遇到红灯停，绿灯行，走失时要找警察叔叔帮助，能说出父母姓名、家庭地址和电话。还可以开展“保护自己办法多”、“会打求救电话”等活动，增强幼儿自我保护能力。
我们还组织幼儿参加幼儿园举行的应急疏散演练、消防疏散演练、地震疏散演练等活动，让幼儿在模拟的情景中感知危险，学习正确的保护自己的方法。这样，当危险真正来临时，孩子们才不会不知所措。
我们还让幼儿通过自身观察、寻找和发现周围生活中的危险源，并把危险的地方记录下来，设计安全指示标志，当好安全小卫士，提醒大家注意安全，同时教给幼儿必要的安全知识，提高幼儿自我保护能力，把安全金钥匙交给孩子。
2.5 家园配合，形成安全教育合力
对幼儿进行安全教育单靠幼儿园的教育是远远不够的，需要家长配合，形成安全教育合力。我们非常重视家庭教育，通过家教专栏、手抄报、致家长一封信、寒暑假告家长安全书、定期召开家长会，向家长宣传安全教育的重要性和必要性，增强家长的安全防范意识，让家长主动参与对幼儿自我保护能力的培养，切实将安全教育的内容延伸到每个幼儿家庭中。如：请家长制定“家庭应急逃生预案”，成立家长安全应急志愿者小组，开展《教育孩子学会保护自己》《教育孩子从小养成良好的卫生习惯》《注意儿童营养和饮食卫生》《好习惯能让孩子终身受益》等活动，让家长增长安全知识，强化安全意识，与我们通力合作，密切配合，共同做好幼儿安全防范工作。
关于情系母校主题班会教案设计方案
情系母校
主题：情系母校
教学目标：
1．让学生回顾六年来的学习和生活，激发他对过去生活的怀念，对未来生活的憧憬和向往。
2．通过回忆，激发学生对母校及老师的眷恋之情。
3．通过活动，培养学生的组织和管理能力。
教学准备：一些节目。
教学过程：
一．主持人宣布开始。
二．出旗，奏乐。
三．唱队歌。
四．活动开始
主持人：阳春的撵轮，驶过了四月的风之旅，迎来了热情而不燥热的红五月，在她的襁褓中，我们心潮澎湃，热血沸腾开展了《情系母校》的综合系列活动。让我们了解了母校的世态炎凉，重温了往昔丰富多彩的学习生活，感受到了母校的温暖、同学的友谊和老师的关心。今天我们摘取了活动中的一个个动人画面，作个展示，以表我们对母校、对老师的深深眷恋之情。
汇报过程：
主持人甲：敬爱的老师们，
乙:亲爱的同学们，
甲乙：大家好！
乙：光阴似箭，日月如梭。转眼间，我们已共同走过了六年。
甲：在这漫长而又短暂的六年里，在这古老而又崭新的校园里，我们了解到了我们的学校风雨兼程，硕果累累。请同学上台介绍。
乙：辛勤的园丁，历炼着朴实的教风：敬业、严谨、务实、求是；勤勉的学子，传承着鲜明的学风：勤思、善问、博览、求真；“团结、文明、勤奋、求实”的校风就像是化雨春风，滋润着泗小希望的热土，美丽着师生诗意的人生。
甲：在这美丽的校园，留下了我们多少童年的梦想与欢乐，留下了多少老师对我们的关爱和教诲。让我们一起来回忆那属于我们的故事，一起来分享我们的快乐时光。——谁愿意把自己的故事讲一讲？（我和老师的故事）
甲：多动人的故事，不错，在母校的六年的时间我们得到了老师的亲切关怀，耐心的教育，让我们大声地说一声：“老师，您辛苦啦！”
乙：在老师的辛勤教育下，六年来，我们都有不少的收获呢。
甲：同学们，从我们进入校园的第一天起，老师就教导我们讲文明，懂礼貌.经过六年的学习，我们早已把文明礼貌牢牢记在了心田。请欣赏快板《文明礼仪伴我行》。
乙：是呀，文明礼仪伴我行，礼仪之花开在校园里，个个成了文明礼仪好少年。
甲：可别忘了，我们班级，我们同学还获过不少奖呢。下面请上我们班的记功大奖来为我们公布。（把六年来班级和同学取得的奖罗列出来）
甲：同学们，我们取得的这些成绩，凝聚着我们老师的多少心血和汗水啊！
乙：在即将告别母校的时候，我们的同学要把赞歌唱。请听诗朗诵《献给教师的歌》。
甲：“教师是人类灵魂的工程师”，“教师是蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己”。是啊，正是有了老师的辛勤耕耘，细心呵护，才有了我们这些花朵，才有了我们快乐的学习生活。请听歌曲《让我们荡起双浆》。
乙：虽然我们即将毕业，虽然我们即将离别，但同桌一定也让你难忘。多年以后，你是否记起你的同桌？请听歌曲《同桌的你》。
甲：大家一定不会忘记重庆电视台的《生活麻辣烫》吧，他以诙谐、幽默、有着浓郁的地方特色而闻名。今天我们班的同学也自编自演了一个《校园麻辣烫》，请欣赏。
乙：同学们，再过三十多天，我们就离开这座美丽的校园，离开我们朝夕相处了六年的校园。想到这一刻，你的心情一定很激动吧！请听一听我们的临别赠言吧。
甲：接下来再看一看我们描绘的未来的母校吧。
乙：亲爱的同学们，老师对我们的恩情比天高，比海深。
甲：再甜美的歌，再动人的舞，再深情的话，都表达不了我们对老师的敬意。表达不了我们对学校的留恋。千言万语，汇成一句话：
甲乙：母校永记，恩师难忘。
（结束语）合：亲爱的老师啊，您对我们的谆谆教诲让我们受益终生，我们绝不会辜负您对我们的殷切期望。明天，您一定会听见，万水千山，都传来我们的歌声；明天您一定会看见，天涯海角，都有我们努力的身影！亲爱的母校啊，请您相信，有我们，就会有东方的未来。有我们，就会有美好的明天！让我们放声高唱校歌。
最后，让我们怀着最诚挚的心在这棵思念树上签上我们的名吧！
甲：同学们，
乙：老师们，
甲乙：《情系母校》汇报活动到此结束！谢谢大家！
附
你献上一朵花， 我献上一朵花， 让我们编织个大花环， 献给亲爱的老师妈妈。 是您 给了种子， 太阳般的温暖； 是您用汗水， 把幼苗浇灌。 您的眼睛像明亮的星星， 闪烁着迷人的光华； 你的歌声像春天的小溪， 把欢乐带给了大家。 无论我们走到哪儿， 永远记住你的情； 无论我们走到哪儿。 永远记住您的话。 无论我们走到哪儿， 永远记住您的爱； 无论我们走到哪儿， 永远是您的一朵花。
五．辅导员老师讲话。
六．退旗
快板〈〈文明礼仪代代传〉〉
齐：打竹板，响连天，中华文明五千年。
1：我是祖国新一代，传承文明任在肩。
2：言谈举止有规范，人文奥运作贡献 。
齐：作贡献。
3：学做人，讲礼貌，礼仪之邦人知晓。
4：有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。
1：您好谢谢对不起，文明语言通情理。
2：坐立走要端正，举止文明有修养。
3：常洗澡，勤换衣，仪表文明好风貌。
4：同学间，邻里情，民族习惯要尊重。
1：见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。
2：重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。
3：礼貌礼节用处广，律己敬人是关键。
4：中华复兴礼当先，发扬光大靠大家。
齐：弘扬传统讲美德，倡导文明树新风。共迎北京奥运会，文明礼仪代代传，代—代—传。
教学目标：
（一）知识目标：
1、能听懂、会说、会读单词：watch， wallet， calculator， teapot， hairdryer，skateboard。
2、初步了解名词性物主代词mine， yours， his， hers， ours， theirs并及其用法。
3、能正确理解并能体验句型
①Whose…is it/are they？ It’s/They’re……②Who is it/are they from？ It’s/They’re from……的使用语境。
（二）技能目标：
引导学生在学习对话的过程中感受如何谈论物品的归属；
能正确理解、掌握对话的内容，并能有感情的朗读对话。
（三）情感目标：
让学生了解西方国家的重要传统节日“圣诞节”，体验西方国家送礼与受礼的风俗习惯，帮助学生拓展文化视野，增强跨文化意识。
教学重点、难点：
1、重点：
能听懂、会说、会读本课词汇，初步理解运用本课句型；
能正确理解、掌握对话的内容并能流利的复述课文主要内容。
2、难点：
单词hairdryer， calculator， skateboard的读音；
初步理解名词性物主代词在课文中的具体含义。
教学准备：
多媒体课件，单词、句型和人物卡片，练习纸
教学过程：
Step1、Warming-up.
1、Free talk.
T： Good morning， boys and girls.
T： What date is it today？
T： What holiday is coming？
T：When’s Christmas？
T：Do you like Christmas ？ Now let’s sing a song about Christmas？
播放歌曲：“We wish you merry Christmas”。
T： You sng very well and what do people usually do at Christmas？ 引出课题。（Unit 7 At Christmas）
（Ss： They usually eat delicious food.吃美味的食物，go to parties参加聚会and give presents to each other.互赠礼物……）
3、介绍圣诞节的由来，主要是具体的时间、圣诞老人、圣诞树以及送礼物的风俗，导入本课的重点互赠礼物。
Step2、Presentation and Practice
1、Learning the new words
A guessing game
T： Did you get a present last Christmas ？
Ss： No
T： I’m sorry ， Here’s a present for you.last christmas I’ve got so many presents，you can guess.
快速教读，利用卡片纸
Group work （I say ， you say）
Magic eyes
T： let’s have a rest and play a magic game .Are you ready？
2、Learning the whole text
T： Now we know so many presents. Do you want to know what presents did Jim’s family get？ Now let’s listen.After that， please answer the following questions.
① Listen and answer（序言）
1： Where were they？
They were in Jim’s grandparents’ house.
2. What did they do？
They opened their presents under the Christmas tree.
②Watch and circle
T： Oh，Jim’s family opened their presents under the Christmas tree. Do you want to know what presents did they get？ Let’s watch a cartoon and look for their presents.
（完整的看一遍课文卡通片，圈出Jim一家的礼物）
根据学生的实际情况，作出相关的学习指导。
③ read and think
T： So clever， can you help me to find mine/hers/ours/yours and talk with your partern about its meaning ？ Now read
（先跟读课文，找出相关句子，教师请个别学生讲答案）
（1） Dad：This one is from grandma .it’s yours ， Jim .
（2） Jim： No，it’s not mine ， it’s his.
（3） Jim ：No ， it’s not hers .It’s Grandma’s.
（4） Dad ： Where are ours then ？
④Read and match
T：Good job . Now I will give you 2 minutes to read the Unit and please match the person and its present .
（快速阅读课文，将对应的人物、礼物进行连线。）
在学生做完连线以后，运用连线后的图引出句型：Whose...is it/are they？
It’s/They’re... 请学生开火车问答
（上接257页）
⑤Read and fill in the form
（自读课文，完成表格内礼物来自于谁，然后根据例句造句）
重点让学生操练句型：
Who is it/are they from？ It’s/ They’re from…
如：The wallet is from Grandma.
The teapot and some tea are from Grandpa.（注意单复数）
Step3、Consolation
1、Read the Unit and fill the blanks.（ 用粘贴的方式小组活动）
2、Group work ：
T make examples and ask Ss to retell the Unit
On Christmas Day， Jim’s family were in his grandparents’ house. After lunch， they opened their presents.Everybody was very excited.
……
They all like their presents.
3、知识卡片：西方国家互赠礼物的风俗。
Step 4、Homework
板书设计：
Whose …… is it/ are they ？
It’s / They’re…… wallet watch