时间：2023-08-29 16:38:13
导语：在网络流行语的思考的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
网络流行语，到底是不是一种语言上的“病症”？这个话题似乎已争论多年。如果说它们都是语言的“毒瘤”，显然有一棍子打死之嫌，因为毕竟有一些网络流行语已在口耳相传中“扶正”，得以登上大雅之堂，成为语言丰富性的有益补充，如“给力”“蛮拼的”等等。但无论如何，过度使用网络流行语对于我们的一大影响是，终究患上了“语言贫乏症”。
有人曾对古人的表达和我们的网络流行语做了一番对比：古人形容人漂亮可以用“貌比潘安”“玉树临风”“顾盼神飞”，我们只会说“高富帅”“白富美”；古人形容人难看可以用“东施效颦”“獐头鼠目”，我们只会说“矮穷矬”“颜值低”；古人表达悲伤用“我心伤悲，莫知我哀”，我们只会用“蓝瘦香菇”……也许这种对比有些极端，但如果有一天你张口闭口只会习惯性地说“高富帅”“矮穷矬”，会不会也被自己表达的匮乏惊呆了？
网络世界无穷尽，现代传媒的传播作用和影响不可小觑。一些网络热词之所以迅速被传播，其实很大程度上取决于网民的搬运作用。一些热衷于炒作网络热词的推手也正是利用这一点，让一些粗鄙的“网络流行语”蔓延网络。
或许我们应该相信语言的“自净能力”，不用过于担心害怕，因为从古至今语言一直在融合、创新、淘汰，最终沉淀下来的才是精华。但毕竟语言也是一种文化，对于个人来说，选择使用什么样的语言会潜移默化地影响我们的文化内涵乃至思想深度，而聪明的人，总会在泥沙俱下的“潮流”中挑选出自己想要的东西，而不是放任自己陷入“流行”的漩涡。
侯珊（1990- ），山西运城人 ，华北电力大学（保定）外国语学院硕士研究生， 主要从事英语语言学方向的研究。
摘 要： 语言是社会的镜子，流行语则是信息社会高速发展下的产物，它是对当下社会最直接的反应，与社会有着密不可分的联系。本文着眼于社会语言学的理论，分析流行语出现的社会因素，其反映出的社会的变迁及其对社会的影响力。
关键词： 社会语言学；流行语；文化
一、引言
流行语是现代汉语体系中较为特殊的组成部分。流行语既是一种语言现象，又是一种社会现象。作为语言学的一个重要分支，社会语言学深入研究语言同社会相互作用及相互关系。从社会语言学的角度来看， 流行语之所以会流行，离不开其深刻的社会属性。它是社会心理的表征，同时也是社会文化的反映，更是社会风尚与道德评价的具体体现。它的流行反映了公众对现实问题的理性思考，反映出社会文化和社会心理的变迁。因此，对流行语的研究具有较高的语言学价值和社会文化价值。
二、流行语产生的原因
流行语是作为某一时期、某一地域中出现的、广为流传的词语，它的出现与传播无疑是生活的折射，反映当代社会现象和人们心态的变化。影响流行语产生的因素主要有以下三点：
1.国家政治经济文化因素 。国家政治经济文化状况是流行语产生和得以流行的前提条件。当今的社会、政治宽松包容，经济更加发展，文化更加多样，孕育了大量流行语。人们敢于用新奇的语言积极的将自己的想法表达出来；伴随着经济的发展，人们的物质水平不断提高。在价值观念等方面形成了新的文化思潮和审美。这种潮流具有方便快捷的特点。例如微博上曾风靡一时的“特困生“，就指上课时特别易困，而且爱睡觉的学生，颠覆了往日“特困生”的概念。
2. 公众的心理因素 。流行语的产生不仅受社会条件的影响，也受心理因素的推动。流行语产生的心理因素主要包括三个方面：公众的求异心理、从众心理和模仿心理。求异心理是指因为自身的与众不同而得到的被人关注的满足感；从众心理与追新求异心理是相对立的。从众心理也是人们寻求社会认同感的表现。模仿则具有自觉或不自觉地模拟他人行为的特征，一些名人效应或者比较新颖独特的言语表达形式常常引起追求潮流的人的模仿。
3.信息传播的便捷性 。媒体是流行语传播主要依赖的工具和媒介， 流行语的传播主要来源于以下三种途径：
（1）网络。随着互联网时代的到来，网络已渗透到人们的日常生活中，网络世界里所使用的语言与日常生活的交际活动既有密切联系。网络活动涉及范围广泛，影响力较大，如微博、网购、网上新闻等等。网络语言包括常用的词语和符号，如笑脸的符号：），再如3Q（Thank you）这种数字字母的简化。再如因网购出现的“秒杀”等流行词。
（2）电视。电视是人们生活的必需品。一部电视剧的热播往往会引起一个新的潮流。《来自星星的你》的热播，让“都教授，救我”成了大家津津乐道的话题。以及每年的春晚，总会在带来欢乐的同时，带去一些新潮的语言，例如“打败你的不是天真，是无鞋。”另外有广告语，像“爱她就送她哈根达斯”着实让很多情侣为哈根达斯买了单。
（3）方言词汇。受政治、经济、文化多方面的影响，一些具有特色的方言词语因其独有的优势而被广泛传播。例如北京的“您”、“大爷”，东北的方言“唠嗑”、“哎呀妈呀”、“那嘎达”、“磕碜”被大家用的乐此不彼，还有粤语中的“拍拖”，台湾闽南语中的“人家”、“酱紫”、“糗”也颇为常见。
三、流行语的特点
1. 流行性 。流行语的本质是流行，因而流行语的本质属性是流行性。流行语的流行性足以渗透人们生活的各个方面。例如现在广为流传的“土豪我们做朋友吧！”
2. 时代性 。不同的时代，具有不同的流行词汇。不同的时代，都会出现大量的新事物、新思潮，而流行语正是这些新思想、新事物的见证。可以说，流行语是时代的产物，它所蕴含的社会文化意义均具有当时所处时代的特征。我们可以说时代造就了流行语。
3. 能产性 。能产性是网络流行语的又一突出特征，人们会在接受和使用流行语的过程中加以自身的创造和开发，一个流行语可以衍生出一些列的流行语。例如“体”的应用：继“淘宝体”后，因广告效应出现了“陈欧体”、微博效应的“文章体”“马伊体”，被大家迅速接受并加之以自己的现状而传播开来。
4.时效性 。流行语都有一个由盛而衰的过程，即从流行到不流行。因而流行语的生存方式只有两种：一是逐渐消失，即在使用中被新的流行语所淘汰；二是被接纳，扩展为一般词汇。例如：因《蜗居》而火的“杯具”（悲剧）已经很少有人在使用；流行语中较为成功的例子要数“土豪”和“大妈”了，根据《人民日报海外版》（新华网）报道，牛津大学出版社双语词典项目经理朱莉・克里曼在接受采访时表示，“Tuhao”（土豪）“Dama”（大妈）和“Hukou（户口）”等词语已经在牛津英语词典编著者的关注范围内。”这是流行语较为成功和典型的例子。
四、流行语反映出的社会变化
流行语社会语言学，一方面应当从社会生活的变化来观察语言的变异，另一方面要从语言的变化或语言的遗迹，去探索社会生活的变动和图景。流行语不仅是社会文化的产物，它在一定程度上也反映出社会的变化。
1.社会阶层差异 。当下，网民们喜欢用作践或者自虐的方式自称，其实质是一种自觉或者不自觉的“群体身份解构”行为。如网民喜欢以“丝”、“矮矬穷”等自嘲性、作践性的称谓对比“高富帅”、 “白富美”、“土豪”，以此来完成群体的自我命名。
人们现在也不再“打土豪，分田地”，而是纷纷伸出双手“土豪，我们做朋友吧！”不少人调侃国人对“土豪”一词的心态，是“既冷嘲 热讽骂，又羡慕嫉妒恨”。人们一边讽刺拜金主义，一边又用自嘲的方式表达了对社会贫富分化的无奈。社会学家称，“土豪”的出现隐喻中国社会分层。它已经从政治上的贬义词，转化为社会意义上的社会分层。
2.性别因素 。通常，男性在社会上处于主导的地位，随着湖南卫视大型亲情互动节目《爸爸去哪儿》的热播，我们看到了父亲很明显的角色变化，现在的社会也不单单是“男主外女主内”的角色，男性对家庭、小孩的照顾也被看做是男性必不可少的家庭责任。这一潮流打破了前几年流行的“哥吃的不是面条，是寂寞”所开创的“哥”的时代，”我们可以从“哥”字映射出男性在社会中的地位。现在女性的地位正逐步提高。不少女性也开始以“姐”、“老娘”自称，而且许多女性自诩为“女汉子”，与“白富美”形成鲜明对比。
五、总结
语言如同一面镜子，它不仅能反映社会发展变化的轨迹，同时也反映语言使用者的心里特征。通过对流行语的分析，我们可以透视出当前国人对现实问题的理性思考。不论是正能量，还是女汉子、点赞等，都折射出了社会最真实的发展。流行语已经真切地走进了我们的生活，对语言整体和社会文化已经也势必产生越来越大的影响，对于这种新兴的语言现象，如果我们能积极引导，流行语对于语言的发展乃至社会的发展都应该是有利的。 （作者单位：华北电力大学外国语学院）
参考文献
[1] 陈原. 社会语言学[M] .北京. 商务印书馆，2000
[2] 侯芳， 肖婕. 从社会语言学的角度看流行语“XX控”[J]. 湖北经济学院学报， 2013，（03）
[3] 胡莉莉. 从社会语言学视角解析2009年流行语[J] .黑河学报， 2010，（03）
关键词 网络流行语 形成机制 语言学
中图分类号：H136 文献标识码：A
网络流行语是指以网络媒介为平台，在网络上广为流传的，具有新颖性、创新性、社会性的语言。实质上是语言学的一个小分支，网络语言的形成一般建立在书面语的基础之上，有的按照书面语言的组合规律进行语言的整合，有的则是通过谐音赋予一般意义的书面语第二层意义。汉语是世界上唯一自形成起就没有间断的语言，汉语具有连贯性和传承性。虽然，近代以来，文言被废除，白话成为书面和官方语言。然而，文言文凭借其简洁和回味无穷的意境并没有丧失生命力。文言文的一些遣词造句的机制，在当下仍具有很大的魅力，甚至被用于网络语言的创造，盛行一时。
1按照传统的语言构造规律整合
一般认为汉字具有六种造字机制，分别为“象形、指示、会意、形声、转注、假借”，“象形”是作为“表意”汉字的最基本的造字方法，而形声是汉字得以不间断的重要原因。似乎“会意”并非很重要的一种方式，但它是使汉字具有张力的最重要的造字方式。会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义。从会意的造字机制来看，我们可以认为“土豪”“女汉子”是会意造“字”法的结果。虽然“土豪”和“女汉子”不是真正意义上的“字”而是词，但是在以“单音节”字为主的古代，一个字往往等同于现代汉语的一个词，因此我们可以说“土豪”“女汉子”是会意造“字”法的结果。
1.1土豪
对“土豪”这个词进行解构可以发现，“土”与“豪”是两个完全具有不同情感色彩、经济地位和阶级意味的词。“土”可以说是穷、地位低。而“豪”往往是富、有地位。这两个语素都是旧的，但是，取“豪”的“富”和“土”的“无地位”，“土豪”就产生了全新的含义，指那些有钱但是“没地位”，这里并不是说经济上没有地位，而是在群众心目中没地位，或是有钱无脑，有钱没文化，带有歧视、揶揄的意味。这样一个极富张力的词，是对当下民众心理的确切反映。一方面羡慕有钱人，另一方面又瞧不起有钱人，特别是对具有高学历，却生活困窘的人群心理的反映。
1.2女汉子
“女汉子”这个词，不用深究，从表面上就能知道是两种具有性别含义的字、词的巧妙组合。人们用惯了这个词，大都知道这是什么意义“外表是女生，但性格纯爷们的女性”，所以“女”是性别指向的词，“汉子”是性格指向的词。如果脱离惯性思考，也可以用“女”作为性格指向的词，而“汉子”指向性别，那么就有类似于“伪娘”的意味了，从某种意义上来说“女汉子”是与“伪娘”相呼应的，表现性别和性格的错位。其实还有一种组合方法，这个词就可以表示变性人，但明显，“变性人”这一语义不具有语言张力，被扬弃。语义指向对于汉语理解和分析具有重要意义。同“土豪”一样，“女汉子”也是对当下女性的处境和心理的准确反映，职场女性不仅仅要具有美貌的外表，同时也必须有很强的能力才能在压力、竞争这么大的环境下生活下去。就情感色彩上，这是一个褒义词，具有赞赏意味。
2通过谐音，对能指和所指的重赋
“谐音”是网络语言创造的主要方法，之前流行的“神马都是浮云”“肿么办”“杯具”“洗剧”都是“谐音”创造的结果。在索绪尔的结构主义语言学理论中认为，语言是一种符号，具有能指和所指两个层次的意义。其实，谐音是对日常语言的能指和所指的重构，实质而言是一种符号的转换方式。这种转换，有两个方面，一是赋予能指新的所指，一是用新的能指代替原有能指。
“涨姿势”一词弱化了最初的涵义，将词义的内涵扩大化，从语义学角度来看，网络语言中，“涨姿势”等同于“长知识”。从符号语言学角度来看，属于第一种转换情况：赋予“能指”（涨姿势）的新的“所指”（长知识）。在另一个网络流行语“打败你的不是天真，而是‘无鞋’”，“无邪”与“无鞋”同样是谐音。天真无邪本是一个固定用法，而在这一网络语中用“无鞋”代替“无邪”，意义并没有发生变化，只是能指符号的变化。这些都是网友们求新求异心理的表现。
3借鉴文言文行文的规律的创作机制
中国古代文言文，遣词造句，运笔行文，都有特定的规律和用法。一是由古代汉语多单音节词的语言本身决定的，一般言简意赅，一字表义，一字述情，意蕴绵长，具有很强的审美力。另一个是文言文诗文词创作者对于语言形式美的追求，平仄、韵脚、对偶都在其思考范围之类，古代不少诗词人，苦心经营，推敲琢磨只求得一佳句。虽然，随着时代的发展，文言已不能适应于时代的需求，而慢慢被淘汰，但民众的审美需求，让其仍然具有一定的生命力，并为通俗的网络流行语注入一股难得的雅风。
在2013年十大网络流行语中，出现了一个新现象，即出现了具有文言文造句、行文规律、及具有文言文意蕴的网络热门流行语。“待我长发及腰，少年娶我可好；待你青丝绾正，铺成十里红妆可愿”，这句话的意境尽在“待”和“可好”之上，一个“待”字，表明时机不到，暗含一点点遗憾，而又含有一丝丝对未来的期望。“可好”二字，是一个疑问句，表明既有期待，又怕落空的复杂心理，这就是文言文的美。这一网络语的风靡，在一定程度上是对传统文化的一种再追忆和回味。虽然，有的网友恶搞，使其在流传过程中向着俗的方向演变，而“高端大气上档次，低调奢华有内涵”更是凭借不同情感性质语言的混用构成的张力，和工整的对偶，酣畅淋漓的表述备受青睐。
特别是，在2013年，更是刮起了一股“最炫文言风”。运用文言造句机制，改写通俗的网络流行语。“土豪，我们做朋友吧”改为“富贾，可为吾友乎？”；“女汉子”变为“安能辨我是雄雌”；“我和我的小伙伴惊呆了”成了“吾与友皆愕然”通俗的网络流行语瞬间高大上了。虽然对此各有看法，有人认为是“戏拟”，有人认为这根本不是标准的文言句式，但不可否认是运用文言行文规律的再创造，暗含了对古典文化的认同。
正如前面所说，网络流行语是指以网络媒介为平台，在网络上广为流传的，具有新颖性、创新性、社会性的语言。但网络媒介并不是独立的，而是由众多网民参与的，脱离了网民，网络媒介的意义也就消失了。一般来说，参与网络媒介的人们具有两重身份，当人们活跃在网络平台中，是“网民”；当人们回到现实世界，就变成了社会人。正是由于参与网络媒介的人的双重身份，使得网络语言并不仅仅在网络上传播，更进而渗透到人们口语和书面表达当中。同样，现实中人们的语言、心理偏好也会投射入网络，影响并推动网络语言的形成。上述所说的三种网络流行语形成机制，投射着网民，在复杂的社会环境下复杂的社会心理；不愿趋同的求新求异心理；暗含的对古典文化追忆、认同心理。是网民们内在心理的外在反映。对网络流行语言的研究，不仅仅对语言学有重要意义，对社会学研究也深有影响。
参考文献
[1] 方毅华，罗鹏.网络十大流行语编码规律解析.现代传播，2011（12）.
论文摘要：网络技术的迅猛发展与网民数量的急剧上升催生了大量网络流行语的使用，社会语言学认为，语言行为因说话人／受话人的个人特征及社会环境等因素的变化而产生变异。从社会语言学的角度透视网络流行语中英文语码转换现象，分析其来源、产生的原因及对当今社会赋予的新色彩和影响。
1 社会语言学与网络流行语
语言是人类交际的重要工具，是反映人类社会的一面镜子。作为语言学分支的社会语言学指出，语言与社会共变，二者相互影响，相互制约。既要从社会生活的变化来观察语言的变化，也要从语言的变化去探讨社会生活的变动和图景。
随着网络技术的迅猛发展和网民数量的急剧上升，网络语言也逐渐成为一种流行语。网络流行语是指以互联网为载体而广泛传播的反映现实社会生活的鲜活语言形式。因此，网络流行语的产生不仅有技术方面的因素，也是语言系统对社会现实最直接、最敏感的反应。在大量网络流行语的频繁使用中，有一类流行语。如“你out了”也被众多网民争相引用，并被评为2009年度最佳网络流行语之一。此类流行语有其构成的特征，本文将用社会语言学中的语码转换现象分析此类流行语的成因、色彩新意及对当今社会的影响。
2 语料分析
究竟何为“语码转换”?我们先来分析以下四组语料：
语料1：老师：“上课喝啤酒?”学生：“老师，你out了!”
语料2：“连这个你都不懂?I服了You!”
语料3：“2004《时代风采》时尚模特评选活动正在启动ing”
语料1中out一词在不同场合具有多种意思，可以作副词、形容词、介词、名词和动词。“out”选取了在英汉词典中的解释“出外；在外；向外”，如今，这个词被赋予了“落伍了、不能与现行接轨了”的新意。语料2中，在句内出现了英汉两种语言的转换，其目的是在语用环境下，根据需要进行两种语言的转换，以取得最佳的表达效果。语料3的特点是通过汉语谓词性成分加英语词尾ing(我们记作X－ing)来表达进行时态，“X－ing”形式有其独特之处：一方面，在汉语中介入英语的语素能给人带来新奇感，引起听觉和视觉上的新鲜刺激。另一方面，较之于印欧语，汉语是缺乏形态变化的语言，表示进行时态要通过状语和部分助词实现，比如“正在、着、呢”等，英语则是通过词尾的变化来达到其时态以及语法功能的变化。
3 语码转换的定义及成因
3.1定义
社会语言学自始至终强调语言的多样性，近些年来由于英语的普及。英汉两种语言接触难以避免，以汉语为主，夹杂英语语码混用的现象非常多，不同的语言使用者在交往之中就会经常发生语码混合(code－mixing)的现象。“在语码混合中，语码A的成分在一定程度上并入了另一语码B中。语码B一般来说占主导地位，而语码A则处于补充、从属的地位，不像语码B那样被人们有意识的使用”。
3.2成因
形成语码转换的原因非常复杂，特别是网络流行语中的语码转换的原因更是多方面的，有语意方面的，也有心理和社会方面的。
3.2.1对应译词不存在或不准确
由于英汉两种语言在文化背景上差别很大，中英语中存在许多文化局限词和部分对等词。它们在目标语中没有表示对应概念的词汇，或只是部分概念相同，即使被翻译成中文，也往往只是将其进行音译而己。比如说，虽然DIY可翻译为“自己动手制作”，但若是用在某些场合里就显得累赘，不如进行语码转换，直接将DIY放在句中的交际效果更好。还有很多词汇可能很难用几个字就讲清楚，因此不如用英语表达来的准确，如flash(本意指闪光灯，现多指计算机制作的闪烁的动画短片)，fans(热情支持某人、某事或某项运动的人，现在已被广泛地译成“粉丝”)，hacker(译为“黑客”，指非法侵入他人网站进行破坏的人)等，由于无法在汉语中找到恰当的对应项，其英语表达形式也已被大众所接受了。
3.2.2经济原则
也称“简约原则(the theory of least effort)，由VictoriaFromkin提出。他认为人们在使用语言时总是尽量节省气力，减少麻烦。网上对话受打字速度的影响，不可能像面对面交流一样便捷。为了达到“省时、省事、简练、快捷”，当某个概念用英语表述相对简单，打字更方便时，网民也趋向于使用英语，尤其是英语中形形的缩略词，在使用时就更为方便了。如近年来网络和众多媒体中广泛使用的流行语“PK”，它的完整形式是“PlayerKilling”，指在游戏中高等级玩家随意杀害低等级玩家的行为，后引申发展为“对决”等含义，现在，凡是在涉及到一方与另一方角逐高低的比赛或对决中，“PK”被广泛使用，因其意义准确，表述简单而深受大众的欢迎。
3.2.3说话人自然情况的因素
年龄、教育程度、职业是影响语码转换的三个重要因素。由于语言要在特定的社会环境中进行交流，话语信息的生成、传递、理解都要依赖于社会心理环境，所以人的语言能力和言语能力会受到各种心理因素和社会因素的影响，而产生一些变化。Wardhaugh曾说过“年轻人通常是大多数语言变化的前锋”。这是因为年轻人的语言有活力、生动而又富于创新，他们既能创造一些新颖的表达方式，又能很快接受这些独特而又新颖的语言符号。而且在从众心理的推动下，在语言变异的环节中就形成别人说什么我就说什么，别人怎么说我就怎么说，别人发明运用什么新词我就跟着效仿，否则被视为落后的心理，也就是这种心理极大推动了语言差异的扩散和发展。乃至激发出更进一步的语言演变，而生活中很多新奇的、时尚的东西都来自经济更发达的使用英语的国家。
4 网络流行语中语码转换的新意及对当下的影响
美国社会语言学家彼得·特鲁吉尔说：“语言作为一种社会现象，与社会结构和社会的价值体系有紧密的联系，”许多网络流行语中语码转换的运用以迅雷不及掩耳的速度“横空出世”，显示了语言的灵活性，体现了语言使用者对社会力量的夸张，见证了这个五彩斑斓的世界m。语言的发展与社会生活密不可分，社会生活可以促进语言的发展和更新，而语言的发展透视着公众思想、观念和复杂的社会心态，展现了语言使用者的心理动向。网络流行语中语码转换使用数量的逐渐壮大，一方面反映了汉语语言的进一步发展，另一方面却是代表了大多网友的一种姿态，即通过一些戏谑、简单的词语来代表一种社会现象，或者是一种为人处世的心态，再亦是不能明说，只能意会的含义。网络流行词汇已经开始反作用于现实社会中人们的语言习惯，无论是对问题的思考，还是口头上的讨论，人们都喜欢借用网上简洁、异于普通语言习惯的词来表达自己的想法。
5 结语
纵观近几年网络技术的迅猛发展，网络流行语中的英汉语码转换会愈演愈烈，其本身不乏活力，富有激情，也使语言倍显亲切，具有感染力。如果适时适量，不仅是一种词汇手段，也是一种语言交际策略，只要能达到交际目的就有存在的理由。中英文语码转换是语言使用方式的一种改变。其表现形式多样。我们可以大胆预测，它会与时俱进，源源不断地映入我们的眼帘，在求新、求变、释放个性的时代给我们以清新的感觉。
参考文献：
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生活节奏之快，竞争之激烈，使人们的紧张和压力无处不在。尤其是青年网民大都还处在学业、工作、婚姻的打拼期，面临的压力就更大。为了让一些不快情绪得以释放，他们在这个虚拟、自由的网络世界里，通过自嘲、调侃、抱怨等多种方式来消遣娱乐、释放压力。如网络中许多出身卑微、相貌平凡的年轻草根男子，自称自己为“屌丝”和“矮穷丑”，并宣称“见人就下跪”，无奈与自嘲意味可见；“理想很丰满，现实很骨感”，说出了年轻人面对现实生活的曲折与艰辛；“神马都是浮云”，表明年轻人面对纷繁世相的一种迷茫情绪；“农夫、山泉、有点田”，道出了当代大学生找工作的压力；“累觉不爱”体现了青年人经历感情挫折后，对爱情的质疑与失望。近一两年，随着“高富帅”“白富美”等流行语频频出现，许多人除平时调侃、取乐之外，不少年轻男女甚至将“高富帅”“白富美”视为自己择偶的标准。虽有虚荣和攀比心理作怪，但社会压力大，许多年轻人希望通过择偶来提升安全感也是其中的重要心理因素。此外，面对一些社会现象或事件，因处理不公或不符合法律和道德规范，而网民们又无力直接参与或干涉，无奈之下，他们只好通过网络来怒其不公，宣泄和释放心中的压力和不满。如“我爸是李刚”这个就连当事人自己也想不到会迅速流行起来的语句刚一出现，瞬间成为传媒和网民关注的焦点，并最终演变成一场全民娱乐的“李刚”黑色幽默。这种基于事件的全民造词运动除了幽默起哄等情感诉求外，更多地是对某阶层的一种不满、一种批判，这其中的情绪有愤怒，也有嘲讽。“打酱油”，当网友们频频诉说自己是来“打酱油”的，很多事与自己无关，表面上是一副事不关己、高高挂起的不恭态度，其实是对于很多社会事件，即使想管，也是心有余而力不足，最后也只能骂一声“关我X事啊，我是出来打酱油的”！无奈情绪可见其中。“神马都是浮云”“伤不起”这突显了年轻人在复杂的人际关系和难于把握的社会规则面前的困惑与迷茫，也在一定意义上反映了诚信缺乏、思想道德教育缺失的社会现实。可以说网络作为一个虚拟的空间，虽然里面的内容良莠不齐，一些网站还有许多不健康内容，可能会污染青少年的心灵，但同时它也充当了“社会情绪泄压阀”，无意中起到了批判社会现实、宣泄不良情绪、维持社会稳定的作用。
二、寻爱求暖的心理随着全球化、城市化的发展
西方的资本主义、拜金主义、个人主义等不良思想侵入国内，人们发现自己房子大了，口袋满了，心却空了。现实生活中，灵魂没有依托，真爱与温暖更是难求，因此网民们希望在虚拟的网络世界中寻求关爱，寻求温暖。如流行于2009年的“哥X的不是X，是寂寞”的句式。此语源于百度贴吧里，有人发了一张一年轻男子吃面的图片，并配文“哥吃的不是面，是寂寞”。由此，网友相继生发联想出“哥X的不是X，是寂寞”的句式，诸如“哥写的不是字，是寂寞”，“哥抽的不是烟，是寂寞”。很多网友把“寂寞体”变成自己MSN、QQ的签名，仿佛什么事都可以变作“寂寞”两字，这充分反映出了现代人空虚、寂寞的现实，人们只能通过网络这一虚拟空间寻求慰藉。而“XX，你妈妈喊你回家吃饭”，这一句式则富有家庭式的温馨，得到更多网友的追捧。此语出自百度“魔兽贴吧”，起因于一个名为《贾君鹏，你妈妈喊你回家吃饭》的贴子。此贴一发，短短几小时内引起了近40万名网友围观浏览，一天竟然有了710万网友点击和30万的回复，从中可以看出网民们对家庭温暖、关爱是多么的渴求。网民们渴求关爱与温暖，于是顺应网民心理的“淘宝体”也红遍了网络内外。“淘宝体”是因淘宝网卖家对商品的描述语言亲切、俏皮而被广大网友所喜爱。其关键词为“亲……哦……包邮”，例如“亲，快下订单哦”！有些公路上的警示牌受此启发改成了“亲，请遵守交通规则”，甚至有的高校也用“亲，你被录取了”来写录取通知书。一个“亲”既热情又简单，不管关系怎样，听着就顺耳。关爱、真爱、温暖一直是全人类共同的追求。我们希望网民们在网上寻求到温暖与关爱后，再能反馈一些到现实生活中，对身边的人多一些关爱与温暖，少一些冷漠与猜忌。
三、自我实现的心理根据马斯洛需求层次理论
前不久，国家新闻出版广电总局发出通知，规定广播电视节目和广告不得使用根据网络语言、仿照成语形式生造的词语，消息一出即引发热议。有网友认为，作为时代的产物，网络用语是否也是一种语言发展的现象呢？
“网络流行词，我们要承认它是一种语言现象。”任遂虎说，“在网络时代，这些词语一定层出不穷，但在使用中，我们要分清可用的领域。比如，在发帖、网络聊天中使用没问题，但在现实的大众传媒以及教学场合，还是要遵循国家通用语言文字的使用规范，以免对青少年造成不良影响。”
“比如‘给力’，最早词形见于史书，也符合大众表达习惯，现在已被广泛使用。再比如，网络语言中的‘版主’一词，顾名思义，就是一版之主的意思，主要负责管理网站论坛的某些栏目，是互联网时代的特殊产物，因其形象化被广泛使用。但这个词也被网友写成了‘斑竹’‘斑猪’，在社会文化交流中，显然这两个词会对传播造成误解。”任遂虎举例说。
王文宏认为，从网络文化的角度来看，正是由于互联网的传播特性，使得一些网络流行语的传播范围被不断放大。也正是因其传播特性，很多网络流行语的生命力并不强，随着新的网络文化现象的出现，它们就会被新的网络流行语所代替。
（选自《光明日报》2014年12月30日）
谈谈你认为应该如何看待网络流行语。
【答题要点】
评述观点主要是对新闻、消息以及网络上的一些现象、现实中的人物等加以简要的评述，或褒或贬，旗帜鲜明地表明观点态度。做好评述观点题需要掌握以下要点：
1.选好角度。一则材料往往可以从不同角度解读，在评论时要用独到的眼光，深入思考，表达自己独到的见解。首先要能够准确把握材料，概括出材料的主要内容，为点评做好准备;其次选取的角度须切中要害，符合试题要求，观点应正确、鲜明，或者揭示原因，或者分析危害，或者提出措施等。
2.切中本质。在阅读材料的时候，不能只关注到材料的表面，更应该透过表面看到材料的背后。只有抓到了材料的本质，才有可能准确提炼观点。要单刀直入，尖锐而不偏激，评理有力，点到要处。
3.以理服人。好的短评应做到导向鲜明，事理清晰，鞭辟入里，以理服人，发人深省。针对新闻事件，我们要高屋建瓴，从法、理和情的角度去看待，然后旗帜鲜明地把我们的态度表述出来，那样评论的导向也就十分明晰了：或引导人们向善，或劝诫人们警醒，或引起人们深思。要有条理地阐述理由，分析应全面完整，表达应简明连贯，切不可凭空漫说，言不及义，无理取闹。
【热身训练】
阅读下面的文字，完成后面题目。
据不完全统计，目前有近20档喜剧类节目同时在包括央视在内的各大卫视播出。
现代人的生活、工作压力非常大，喜剧节目为生存于压力之下的人们提供了宣泄情绪、释放压力的出口。不过，随着收视竞争的加剧，一些喜剧节目“喜”得有些变了味。比如，有的节目拿残疾人的生理缺陷开涮，有的节目用低俗的段子吸引眼球，还有的节目用社会阴暗面刺激观众的神经。
[关键词]互联网思维；纸媒编辑；兼容方法
报纸编辑工作是在新闻传播过程中，经过选择分析、内容修改、标题制作及审读校对等处理，对新闻产品进行精加工和总合成。随着移动互联产品在信息传播领域的迅猛发展，传统媒体和新媒体的融合已势在必行。在这一过程中，纸媒编辑该坚守什么，又该兼容什么，是所有从业者都需思考的一道命题。
报纸编辑所担任的多重角色要求编辑具有相对合理的知识结构，基础知识、百科知识和专业知识应是其基本知识构成。对编辑来说，基础的文史哲知识及驾驭文字能力是做好工作的前提；丰富的百科知识是顺利完成工作任务的保障；掌握报道领域的专业知识是提升报道品质的武器。因此，编辑应根据自己的工作需要，通过不断的学习和积累，进行自我知识更新与强化。
作为新闻传播的执行者，报纸编辑除了要具有一定的知识储备外，还应具有多种能力，如抽象概括能力、信息处理能力、新闻价值鉴别力、稿件加工能力和版面创新能力。对稿件中新闻信息的捕捉和概括是编辑的基本能力之一；获取信息后，能够主动地接受、处理和整合信息，是编辑传播活动的基础；准确地判断新闻事实的报道价值，鉴别新闻中所包含的有效信息量，是编辑基本修养和工作经验的综合体现；在有限的时间内加工修改稿件、制作标题，是对编辑文字运用能力的考验；突破常规，强化视觉信息传递，让稿件和版面“活”起来，是编辑能动性的最好展现。
走进用户至上的互联网时代，颠覆式创新的互联思考方式对传统媒体形成强大冲击，互联网思维平视、开放、共享、多元、便携、即时等特性，使我们不得不在思变中求生存。在信息传播速度和传播手段明显滞后的劣势下，与互联网拼时间、拼技术显然不现实，因此，纸媒应该更多地在传播态度和内容上下工夫。
平视受众，平等对话。在传统信息传播过程中，媒体习惯于灌输式传递。而新的传播语境下，受众被动接受的情况发生改变，用户不再依赖单一的信息传播工具，更会因个人喜好筛选过滤信息，甚至可能会成为一个新闻者。因此，用户平等对话，将用户体验放在第一位，是传统媒体对受众传播态度的重要改变。这就要求编辑在稿件角度的把握和标题的拟定上，要多以读者的视角考虑问题。
尊重多元，树立个性。移动互联网的发展，使人们的沟通方式得以改变，观点表达更自由、更多元。面对众口难调的受众，版面有限的传统媒体靠中庸的传播方式已很难立足。因此，树立自身独特形象，发出独家声音，做有个性的内容，才能形成品牌优势。做内容，是传统媒体的长项，但基于互联思维下的做内容，必须是兼顾多元表达、注重前后衔接、利于快速阅读的。这就要求编辑在新闻链接、版面制作等方面考虑周全，强化主题的同时，还要适度增加报道信息量，为读者提供相对完整、生动耐看的新闻内容。
近年来，互联网总会在年初或岁尾推出一年的“网络热词”，成为茶余饭后的公众话题之一。这些网络流行语丰富着大众的语言，也反映着大众的生活，为传统媒体语言表达提供了一种新思路、新模板。随着互联网思维日趋盛行，互联网式表达、互联网上的热词在当下纸媒新闻稿件中已屡见不鲜，适时适事恰当地运用网络流行语，会使新闻信息更加贴近亲和、丰富多彩，能够提升公众关注度，加速新闻传播进程。如今，已经有越来越多的纸媒从业者以娴熟的网络语言与读者一起“玩”，巧用网络流行语与读者沟通互动，强化新闻传播效果。
这是一个最好的时代，科技日新月异，文明不断向前开拓，社交网络的普及真正实现了“地球村”的理想；但同时这又是一个最坏的时代，一切都可以被娱乐化，包括失恋的心情和奇怪的话语。搜狗网站上甚至出了一个专栏，每天都会介绍流行新词，但语言是否进步了呢？我看未必。
曾有个作家这样说过：中国古人能够用几句话甚至几个字就能表达西方人连篇累牍都表达不了的东西，以前的汉语是精炼的、高贵的。而现在的一些网络流行语将我们与语言本身的艺术性与美好相隔开。曾听说过这样一个小故事：一位语言学家在路上准备买“夜壶”，又嫌太小。那位小贩只轻轻一句：“天冷了，夜长啊！”语言学家惊叹不已。烟火中人吐出的市井之语，不但不低俗，反而在质朴中透露出语言的精巧。而现在，我们还能感受到这股文字的清流吗？
那些为钱钟书幽默犀利笔调而痴迷的人一定会记得书中的一个经典情节：方鸿渐被别人介绍给一富商千金，他去富翁家相亲时。那家人张口便夹杂英语，还嘲笑方鸿渐不够洋。时过境迁，多年后接受教育的我们，还在重复着玩弄语言的丑态。这反映的实质是一种文化的低俗和倒退。看到落日夕阳，古人会说“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，现在“，的好看”；以前对无法挽留的事情，潇洒一句“反是不思，亦已焉哉”，现在“然并卵”；以前人们对辱国之事，会高歌一句“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，而现在只会“尼玛，抵制日货，砸日本鬼子的车”。
然而，老人花40年修订《谱什图字典》，莫言的获奖，都让人看到了语言的一丝希望。福克纳说过：“划亮一根火柴，只能知道周围包裹的全是黑暗。”但既然我们知道了“黑暗”，就可以找到相应的方法，寻找光明。就让我们怀着一颗对语言的敬畏之心，摒弃低俗的网络流行语，让汉语的魅力继往开来，历久弥新吧！
关键词： 高中语文；研究性学习；新课程理念
随着基础教育改革的扎实推进，新课程理念已经深入人心。在近一轮的高中语文课改中，研究性学习模式由于符合高中生的认知规律并且能够很好的培养学生的观察能力、思考能力、探究能力，因此十分受到学生的欢迎。在教学实践中，教师还应进一步把握语文学科特点，立足教材与课堂，为学生进行语文探究提供更多机会，从而扎实有效的开展语文教学。
一、立足教材实际，制定可行性研究内容
语文教材是开展研究性学习的根本，也是培养学生基本语言技能的有效途径。要充分发挥研究性学习的优势，教师就要充分的了解学情，为学生制定可行性的研究内容。具体来讲，在确定研究主题时要把握三方面：一是课题本身要有内容、有意义，值得学生去挖掘与研究；二是要能引起学生兴趣，学生也有能力研究；三是容易获得研究资料。选题有三种思路：一是就课文中的某的一个问题来就事论事，对有关事件与人物进行直接阐述；二是联系课外材料结合社会现实思考；三是把问题从个别升到一定高度来研究。
当学生的研究性学习能力有了一定的基础后，专题的确定就应让学生自己拿主意，教师主要起指导、参谋作用，绝不能越俎代庖。只要是有利于开拓学生的思维，培养学生的语文学习兴趣，拓展学生的语文学习视野的课题都可以，当然基本的原则还是参照前面所述。
二、扎根课堂教学，有效开展研究性学习
课堂是开展研究性学习的“主阵地”。研究性学习一般包括问题情境设置、主体体验探究、表达交流三个阶段。因此在课堂教学中，教师应从培养学生的阅读能力入手，进而培养学生的思考与实践能力。
1.单篇研究性阅读中，培养学生的问题意识
研究性阅读是在教师的指导下，学生自己研读文章，发现问题，分析问题，解决问题，总结规律，然后在班上交流学习所得的一种学习活动。因此，可以说研究性学习的实质，就是不断发现问题、分析问题、解决问题的过程。因此，在阅读活动中，教师要经常性的鼓励、指导、学生有针对性的提出一些问题。
例如，在学习《勾践灭吴》一课时，有学生问：“越王勾践不惜屈尊侍奉吴王的行为方式有没有可憎的一面，是不是为了达到目的，一切手段都可以用？”再如学习《纪念刘和珍君》一课时，有学生问：“鲁迅起初并不知道请愿之事，假如便迅早点知道，或者刘和珍去邀请鲁迅，鲁迅人不会也去参加请愿？”这些问题都是值得深思的。
2.比较研究性阅读中，培养学生的归纳能力
“比较阅读”是对在内容或形式上有一定联系的作品进行比较，有分析地进行阅读。学生通过比较阅读，分析、研究、寻找出比较对象在内容和形式上的相似点以及形成原因，从面获得对作品的新认识。
例如，在讲解《烛之武退秦师》、《勾践灭吴》、《邹忌讽齐王纳谏》、《触龙说赵太后》等文章时，比较烛之武、文种、邹忌、触龙四位说客的游说技巧，并联系教材《口语表达要求》想象他们游说时的声音、姿态、表情等。经常这样前后联系比较，就能较好地培养学生分析、归纳、整理材料的能力，并为进一步地深入研究积累经验，打好基础。
三、拓展研究范围，拓宽学生的知识视野
语文教师应树立“大语文”教学观念，应引导学生把语文研究的范围向课外延伸，让学生时代感受到时代的脉搏和冲击，以此拓宽知识视野，提升实践能力。
例如，针对当前风靡全球的网络文化，我以小组为单位，决定对网络流行语的相关内容进行调查了解。了解内容主要包括：新兴词语的来源、成因、发展、意义、适用人群及新兴词语与我国传统文化用语的冲突和应怎样正确看待网络流行语等方面。
流行语的特征：一是标新立异。二是轻松随意。三是流行受限。有些人认为，所谓的网络语言是都是“文化垃圾”，他们是对“传统汉语的严重破坏”。同时，也有对于网络语言持高度支持的学者，他们认为，这些新兴的语言生动风趣、有人情味，是语言的另类发展，观念上的更新。
典型的较为诙谐幽默的网络用语如“织围脖”。微博在 2010年因为众多明星的喜爱而大火特火，引发“围脖”热潮。“织围脖”就是写微博。明星姚晨人称“围脖女王”，走路、逛街、当嘉宾、做节目、有时间就敲敲打打。寒冷的冬天已经来袭，如果有人问你：“今天织围脖了么？”可千万别去找毛线哟～
又如，“给力”。“这首歌太给力了！”2010年9月，网上开始盛传“给力”一词。当某事、某人给你强烈刺激，精神为之一振时，你就可以说：“太给力了！”此词出处，一种说法是网友在世界杯期间所创；另一种是“给力”一词是由闽南话演变过来的。
通过学习小组对网络语言的研究，我们不难得出这样的结论：在当今社会中，流行文化的飞速发展已经使我国正规的传统文化被逐渐的非正规化，取而代之的是传统文化与流行文化的结合体。所以为了保护我们的传统文化，我们应该正确对待流行文化和传统文化间的关系。
总之，研究性学习是学生在教师指导下，从自身的学习生活和社会生活、自然界以及人类自身的发展中选取研究主题，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。在语文研究性学习活动中，教师要依据学生的知识水平、兴趣爱好有针对性的确定学习内容，让学生在自主学习与合作探究中增强情感，收获知识，锻炼能力。
参考文献：
[1] 范仪强 研究性学习在高中语文教学中的运用《新课程》2013年 第5期
[2] 王貌貌 论高中语文研究性阅读的教学方法《文理导航》2013年 第7期