会计人生规划8月，是新生刚步入校门的日子，同时也是毕业生走出校园、重新定位的一个转折点。刚入校的我，曾思考过这样一个问题：“我将如何度过自己的五年在校生活？”同时也有更多的问题接踵而来：“课余时间我怎么安排？”“我的专业学习该怎么计划？”原来应该感到轻松自在的我，突然间就有了压迫感。远离了初中学习的紧张感的我们。就像松了绳的僵马，尽情玩乐，反而把重要的学习丢到了一边。所以，对于现在的我们来说，该静下心来好好制定自己的目标了。作为一名新生，应该树立一个全新的意识：独立、自主，自己来规划自己的未来生活。对此，我制定了以下计划：短期目标：2009——2013年（在校期间）一、规划学习，明确自己在校期间要做的事，制定好自己的计划。(1)给自己一个明确的定位，把握好自己，扮演好自己的角色。（2）在学习专业的同时，还要学好文化知识，切记要打好基础。我作为一名会计专业的学生，不经要学好自己的专业课程还应掌握一些初级英语知识及计算机知识。（3）通过自己的努力学习，然后获得一些相对应的证书，为未来的就业打好充实的基础、做好充分的准备。二、调整心态，无论从前有多好多坏，从现在开始，一切从零开始。（1）要正确看待自己，忘记从前的成绩，从0开始。（2）让自己的心情平静，不烦躁，安心学习，并试着争取展现自我的机会。（3）独立克服种种问题，随时准备好对抗挫折的准备。树立正确的价值观念，提高抗挫折能力。（4）有效地控制自己的情感，明确学习、工作和生活的方向，无论遇到什么困难和挫折，都要心胸开阔，朝气蓬勃。
三、正确处理好人际关系，增强自己的吸引力，让大家肯定自己。（1）彼此间学会宽容和融合，有困难时主动帮助别人，向别人寻求帮助时态度要谦和友善。（2）树立自信心，要懂得欣赏自己的有点，不产生自卑感，更不能自觉高人一等。而傲慢无礼（3）在团体生活中，一定要把握好人际关系。自尊自爱，平等待人，善始善终不见异思迁。虚心听取不同意见，不要好为人师。保持适度距离，不过与亲近。四、锻炼胆识，积极参加社团活动，扩展能力。（1）遇到学生会和感兴趣的社团，都应该让自己去试一试，如果没有选上，也会锻炼自己的胆子，若是担任了其中的职务，就更应该努力工作好好锻炼自己。（2）在工作中或生活中要学会如何待人接物，学会如何应对各种事件。（3）二年级时要尝试兼职，并开始有选择的辅修其他专业知识充实自己。提高自己的职业技能，为将来的就业中赢得有力的砝码。五、未就业做好准备，在每一年里让自己的能力更加提高。（1）第一年：参加学校活动，增加交流技巧，学习计算机初级系统辅助自己的学习。（2）第二年：参加学生会火社团组织锻炼自己的能力，尝试兼职及社会实践活动，提高自己的责任感，主动性和受挫能力。（3）第三年：提高求职技能，撰写专业学术文章，提出自己的见解，参加专业有关的暑期工作和他们交流求职工作心得。（4）第四年：学习写简历、求职信，对前三年的准备做一个总结，预习或模拟面试。总结会计生涯是海，没有规划的人生，好比在大海中航行没有指南针，会计职业规划尤其对于我们会计学生的职业生涯很重要，是决定大学生走上工作岗位、在跨及职业生涯中是低头走路还是抬头走路的问题。会计理论和会计经验犹如人的两条退，一个都不能少。当有人对我们说，“会计经验重要”，那是对会计的狭隘理解，因为中国有太多的会计凭经验在做，一辈子也只是读懂了会计的一部分。当有人对我们说，“会计理论重要”，那也是对会计的狭隘理解，因为中国同样有很多会计理论专家，但大多数没有转化成生产力，一辈子也只在探讨会计的是是非非。一个好会计的一生中必须学好会计、财务、税务管理、营销五方面的知识才能做好会计。把这五方面的知识用于会计实践才是优秀的会计。因此，还在学习中的我们，除了做好职业规划以外还要付诸于行动，要做就要做到最好，不能半途而废。所以，我们躺着思想不如站起行动。亲爱的、在同一起跑线的同学们，从今天开始、从现在开始努力吧！
(一）学会主动联络就是把握信息获得的多种渠道，并加以充分利用。一旦发现或挖掘到了有利信息，就要主动联络，实地考察。对大家来说，主动联络可以培养一个人的灵活性，使他能自如应对各种复杂局面，最终找到新的发展方向。
（二）学会主动求助就是要大胆出击，积极寻求自己生命中的“贵人”。当你面临择业的思考时，你要善于寻求帮助，这种帮助可以是朋友的建议，也可以是有经验者的分享，或是专业的指导等。英语中有一句谚语：上帝会帮助那些自助的人。所以该求人就求人，这样可以培养自己的果敢精神，促进生涯成熟。
（三）学会主动学习就是指一个人不断积累自己的择业知识。知识积累到一定的程度，就会由量变达到质变，生涯就会发生突破性的进展。
（四）学会主动反省就是在择业遇到挫折时，要进行思考，总结经验，最终在教训中成长，找到新的方向。反省将意味着决策的调整。西方哲学中有一句名言：世上唯一不变的事就是变化本身。事物在变化，人也需要不断调整。
（五）学会主动调整个人在择业中，要不断调整自己的决策，调整自我的状态，调整信息的掌握，在调整中不断建立新的平衡。在美国，人们常说，找工作本身就是一份全职的工作。这说明，择业的成功，是需要花费很大气力的。
（六）学会投入要及时给自己充电，以减少随时被别人取替的危险。必须保持时刻关注就业市场的习惯，提前发现自己可能跟不上大形势的不足之处，以便自我提升和学习。一旦认定一项投入对自己的未来发展有利，就要全身心投入，不达目的决不罢休。在对自我和事业的投资上，要做到快、准、狠！
（七）学会奉献就是要有长远眼光，有时也许自己在当下看似是吃亏，可也许因此给自己的将来开辟出了一条新的出路。当我们作选择的时候，要权衡好每一选择的利弊。有得必有失。离开选择的十字路口后，绝不要再想或懊恼自己为此付出的代价。
（八）学会坚持就是对自己的选择和决定保持信心，成功和回报都不是立即的，所以要保持耐心。把自己的择业当做投资来看，时刻观察其变化。但观察只是为了研究下一步对策，而不是给自己找一个心情浮动的理由。
（九）学会决断就是学会该断则断。虽然否定自己的选择很难，尤其对于已付出较大投入的决定。但如果发现自己的坚持只会带来更大的损失，则一定要当机立断，重新计划。不要抱侥幸心理、不撞南墙不回头。留得青山在，不怕没柴烧。只要自己身心健康，卷土重来并不难，更何况已经有了经验，吸取了教训。
勤勉执业路 奋斗出蓝图
作为曾正麟建筑师规划楼集团的创办人和董事总经理,曾正麟先生在香港和内地执业已四十多年,是该领域的一位资深前辈,一位默默奉献的长者。纵观曾正麟先生的从业生涯,可以清晰地发现,他先从政府部门开始服务,而后又进入私人企业执业,一步一个台阶,稳步发展,直到后来创办自己的公司,才为勤勉而服务的建筑、规划、测量人生做了一个完美的补充。
曾正麟先生出生于1937年,祖籍广东省南海县。出身贫穷的他一直信奉“奋斗以自强”,从小克勤克俭,学习刻苦。1956年毕业于英皇中学后,上世纪六十年代,他进入香港大学学习建筑专业。期间,他勤工俭学,半工半读,并于1965年毕业获建筑学士学位。当时的香港大学是香港各类型人才的摇篮,日后香港很多杰出的建筑规划师都出自于此。学有所成后的曾正麟先生很快被委以重用,初入社会便担当助理建筑师。“至今我还记得,我做的第一批工程是中环汇丰银行大厦前面的花园(皇后像广场),还有中文大学建设我也参与了发展总体规划,以及科学馆、大学中央图书馆。”回忆起自己初次执业,年轻时奋斗付出、挥洒智慧汗水的地方,曾正麟先生记忆犹新。
好的开始是成功的一半,当职业的风帆以顺风顺水的起程拉开帷幕,这无疑对他是一个极大的鼓励和提升。然而,一贯谦虚,追求学无止境的他并没有在专业方面裹足不前,而是继续刻苦学习钻研,追求专业的精深,努力做一名合格的可当大任的建筑、规划、测量师。
功夫不负有心人,付出终会有回报,1969年,曾正麟先生获英国特许建筑师,1971年获英国特许测量师,1974年获英国特许规划师。期间,他更是获得英国皇家建筑师学会会士、英国伦敦大学城市规划硕士学位、英国注册建筑师、英国皇家测量师学会会士等多个专业资格。
在香港政府规划署兢兢业业服务十年之后,曾正麟先生开始寻求突破,于1978年加入简福贻测量行,后又加入关善明建筑师设计楼担任助理董事,期间,他勤勤勉勉,建树颇多;1980年,他开始担任英国森兰郭斯规划建筑师楼助理董事,一直到1987年,七年时间内,他参与和完成了多项重大工程,诸如由香港政府委派的数个大型发展研究,包括天水围和将军澳新市镇规划、沙头角乡郊公共屋的设计和建设。1987年,曾正麟先生迎来了事业的高峰,创办了曾正麟先生建筑师楼,并立即被委派进行市区重建的项目,包括上环皇后街和正街重建规划等,同时还参与内地和香港两地的规划研讨会。
赤诚为香港 一心做服务
无论是在专业知识和资格上,还是实际的工作经验,曾正麟先生都算是建筑、规划、测量领域的行尊、权威了,已然以专业实现了人生价值。然而,他却不以为然,对于心怀仁慈、胸藏奉献夙愿的他而言,只有服务才能充分建筑、规划、测量出自我的价值。他说:“做建筑,需要合理规划,人生亦需要合理规划,我为自己做出的人生规划就是要服务社会,为香港、为祖国奉献一点绵薄之力。”
曾正麟先生如斯思,如斯说,亦如斯做。早在年轻事业刚起步之时,他便开始服务社会,曾担任香港童军总会地产业委员会历届副主席及主席二十五年之久;事业稍有发展后,他开始以专业知识为同行服务,曾任香港规划师学会教育委员会委员、香港测量师学会测计师分会主席、香港城市大学研究及规划中心第二届及第三届评审委员、香港地产建筑业协进会理事等多个与规划建筑测量相密切的社团职务;随着社会阅历的增长,他开始全方位服务,担任的社团要职也是多点开花,如香港新界扶轮社1986-1987年社长、国际扶轮社3450地区1987-1988年区总监特别代表和世界服务主席、国家扶轮社3450地区区总监(九龙第二区)1996-1997年代表,曾任香港新界乡议局增选议员,并被时任港督委任为前规划师注册管理局委员、香港环境保护运动委员会兼财务小组召集人和香港土地排水上诉委员会委员等,俨然一个全职的社会工作者,赤诚奉献,无怨无悔。
现在他还继续打理着公司的事务,却将大部分时间和精力花费在了服务社会上。他兴致勃勃地说:“我如今服务的重点,也是两个还没有完成的目标,一个是将测量师规划及发展组工作做好,另一个是继续发展香港乐健会社。”担任规划及发展组主席六年以来,曾正麟先生为其做了大量的实事,发展组也由最初少数人发展至了现今组员续渐之壮大。他说:“一般在香港,规划师主要负责政府土地,而规划发展组则是提供了一系列有关城市规划和物业发展的专业服务,由项目概念开始至项目完成。在物业方面,要进行物业发展可行性研究、土地管理、城市规划申请、发展项目管理和项目评估等工作;在城市及大型发展规则中,服务于公营部门、私营机构和提供其它专业服务。”
同时,曾正麟先生还一直致力健康方面的推广,为此积极推动发展成立了香港乐健会社,并经常发起开展各种健康演讲和座谈,希翼促进社会健康与欢乐同行,将健康的道理、意识和中西合璧的基本保健方法,传递给更多人,让大家都参加到健康运动的行列来。他说:“人人都希望健康,能长命百岁。很多人年轻时,以健康换财富,老了又用财富换健康。人终有一死,但每个人都可以开心地、健康地活长一些,有更多时间来奉献自我价值。而且,保健并非难事,只要改变不健康的习惯,便可以大大减少‘疾病’的干扰,因为预防永远胜于治疗。我们的宗旨就是希望将这些概念和方法推广给家人和亲人、朋友和还未相识的朋友,达致更多的人家庭幸福和谐,远离疾病。”
由于曾正麟先生德高望重,一心为民众健康着想,他发起的香港乐健社会得到了很多知名人士、权威人士、环保团队、专业人士、扶轮社、狮子会等人士和团体的支持和参与,许多医生都积极参与其中,与他一起开展健康的旅程。
奉献在内地 热情亦如初
人们常说,一个人爱的最高境界是爱别人,作为一个以服务为人生主线的资深专业人士,他也不仅仅止于香港,而是整个中国。曾正麟先生说:“做人一定要尽自己的能力去做好事,只求耕耘,不问收获,要对家庭、对国家有贡献。”因此,当内地改革开放的春风吹起时,他就以拳拳热情投身到了内地的翻天覆地的建设中,以自己的专业知识报效祖国母亲。
初时,内地尚没有“规划”的概念,许多城市建设机制尚不成熟。对此,曾正麟先生和香港一批仁人志士向内地相关部门建言献策,为内地建立合理健全的土地制度做出了不可磨灭的贡献,他语重心长地说:“要想做到万丈高楼平地起,城市建设需要合理的规划,工业、商业、绿化、居民住宅等如何分布,道路如何走向等等问题,都需要规划。发展是硬道理,规划是龙头。”更主要的是,以前的内地土地实行无偿制。在一次庆典上,曾正麟先生发表文章,建议内地藉鉴香港的土地制度,将土地有偿化,此举亦可以增加政府的财政收入。后来,内地土地使用权有偿化后,曾正麟先生和同行一起,于1993年帮助内地成立了房地产估价师学会,改善了内地没有估价师的局面。
古语说:授人鱼不如授人渔,曾正麟先生并不只是简简单单将规划的思想带进内地,而是身体力行地亲自参加人才的培训工作。很早,他便和香港的一些测量师在深圳蛇口进行授课,亲自培养了一批又一批内地相关专业的骨干精英。1993年,他被国家建设部委托为高级顾问和清华大学房地产研究所高级顾问,并一直服务至今。
在服务内地的路途上,作为北京市政协委员更是他服务内地浓墨重彩的一笔,自1990年担任起,他一直奔走在京港两地建言献策,提案多次获得一致好评,有的提案还被评为优秀提案。
在担任北京市政协委员的十八年内,为了履行好参政议政的职责,曾正麟先生无时无刻不心系着北京城市的规划和建设,他多方面了解情况,搜集资料,为了帮助北京城市功能的合理规划,可谓是竭力献智,不遗余力。
作为北京市政协委员,曾正麟先生一直服务至2007年,十几年建言献策路,没有一份执着服务之心,是难以长久坚持跋涉下去的。早已经将人生规划的曾正麟先生,并没有因为岁月的变更,而改变自己的服务的初衷,而是随着年岁的增长而服务之心愈炽。
“我现在的主要工作是帮助人,服务社会,多做一点有意义的事情。”曾正麟先生朗朗的笑声时时感染着周围人,而他朴实的话语更触动人们心灵深处那份最原始、最朴素的感动。
昨天、今天、明天，你干了什么？当你回忆往事的时候，会不会因为虚度年华而悔恨，会不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，你会不会肯定说：“我把整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业。”
当太阳从东方升起，到了傍晚又落下；当图书馆哪一叠叠的书籍被人们借走；当自己脱下衣服躺在床上时；12点的钟声敲响时，一天就这样过去了，你干了什么？
你或许干了一件伟大的事，或许干了一件芝麻大的事，看着脚尖的影子从你自己的眼睛飞走，平庸的度过一天，你或许后悔。但我们的人生可以有后悔，但不可以有遗憾。
你没有办法控制这时光吗？没有，因为它永远像一个长不大的孩子，调皮可爱。你想出办法对付它了吗？有，虽然人的生命虽然只有一次，但我们可以在有限的时间里，可以为自己做一个人生规划。
你也许像一个迷失方向的人，在这黑暗的道路，跌跌撞撞，最后拥有一盏明亮的灯，什么让你有一盏明亮的灯；或许你想成为一个超人，这是不可能的，还让你成为人们嘲笑的对象，但你却没有放弃；是什么让你有这么大的决心——规划。
规划是什么，可以吃的吗？不是，规划是未来整体性、长期性、基本性问题的思考、考量和设计未来整套行动方案。怎样来做规划呢？
当闹钟“叮……叮……”的响起，马上跳下床，大喊一声，我要成为超人，这很容易；接着，你要行动，不然会白白失去很多时间和机会，马上走到写字台，拿笔在纸上写下自己的名字、日期和规划。在哪个时间里，你要做什么事，你今天要挑战什么，只有挑战困难，生活才会成功，生活才会充满光明，困难首先不用太难，一步一步的走，不要想着一跃就到终点，而是一步一步积累，才能聚沙成塔，集腋成裘。每天背一首诗、30个单词、一道难的奥数题。过程虽然幸苦，但却充满酸甜苦辣，你也许会成功或失败，假如成功了，不要骄傲，因为骄傲使人落后；假如失败，不要沮丧，因为失败是成功之母。最重要的是坚持，说过：“贵有恒何必三更起五更睡；最无益只怕一日曝十日寒。”学习成败的关键在于是否具有勤奋的态度，坚韧的毅力。只有每天进步一点点，相信自己未来也会精彩。一个人的成功，背后肯定有那不为人知的过程。所以我们不要太关注结果，而是要多关注过程。正如冰心所说的；“成功的花人们只惊慕她现时的明艳然而当初它的芽儿浸透了奋斗的泪泉洒遍了牺牲的血雨”。
大学学习生活与中学不同，大家要逐渐学会转型，适应大学的学习生活。中学教师作用非常大，学生跟着学，大学则通常一周一次两三节课的时间，课后有很多的学习过程是发生在课堂之外由学习者自主去完成的，大学的教学具有很强的独立性 和开放性，所以独立学习、学会学习的习惯养成在大学非常的重要。所以，大一就开始培养自己学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变，学会向他人学习，学会利用网络学习。让学习成为生命的一部分。
花开花又落，春去春又回。 踏着时光车轮，我已快走到23岁的年轮边界。 驻足观望，电子、网络铺天盖地，知识信息飞速发展，科技浪潮源源不绝，人才竞争日益激烈，形形人物竞赴出场，不禁感叹，这世界变化好快。 年轻的一代凭借自己的一技之长在社会大潮中奋力打拼，我不由考虑起自己的前程：在机遇与挑战面前，我将如何面对，我究竟能扮演一个什么样的角色呢？水无点滴量的积累，难成大江河。 人无点滴量的积累，难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦？ 没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果？ 只有付出，才能有收获。 未来，掌握在自己手中。
由此，想起自己走过岁月中的点点滴滴，我不禁有些惭愧。我对自己以往在学业、文体、社团活动中的表现不是很满意。我发现我自己惰性较大，平日里总有些倦怠、懒散，学习、做事精力不够集中，效率不高，态度也不够专注。倘若不改正，这很可能会导致我最终庸碌无为。这些不由得让我不大吃一惊。不过还好我并没有一味的消沉。
俗话说，欲行千里，先立其志。否则，漫无目的的乱走一遭，岂不殆误时机，浪费年华？因此，我们要把大学的学习目标要大致计划一下，以便更能多一份力量鞭策我们激励我们在未知多变的人生旅途中稳健前行。
（一）思想政治及道德素质方面：
以马列主义、思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想为指导，树立正确的人生观、价值观、道德观、奋斗观、创业观，坚持正确的人生价值取向。
定期递交对党的章程的学习、认识及实践，以及自己的言、行、感受，争取早日通过审核，加入中国共产党。积极参加党团活动，"三学"活动等。
（二）科技学术创新创业方面：
扎实学习专业技能，同时，充分利用校内图书馆、校外购书城及网络信息，开拓视野，扩展知识范围，以此，激发、开拓思路，尝试设计开展学术创新、科技创新。
（三）文体艺术、社团活动与身心发展方面：
积极参加校内外文体艺术活动、校内社团活动、演讲赛、辩论赛、书画比赛等，以此充分锻炼胆量、能力，展示个人风采。积极参加身体锻炼，校运动会。
（四）学业方面：
平时，无非常特殊情况绝不迟到、请假，更不准旷课，保证好学习听讲时间及学习质量。除去上课时间，应充分利用课余时间。除去必要适可的身体锻炼、娱乐活动及休闲时间外，均应安心、踏实、专注地攻读专业书籍及其它类别的实用书籍。学习时应注意预习、听讲、复习、综合分析对比联系，以及所用时间比例。知识积累不仅应做到广、博，更应做到专、精，力争毕业时获得优秀毕业生称号。
关键词：人生规划；自我认知；高中生；心理
何为规划？字面讲，“规，有法度也。从矢，从见，会意。”，而“划，锥刀曰划。”《说文》引申为“分开”。规划从现代意义讲是个人或组织制定的比较全面、长远的发展计划，是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考和考量，设计未来整套行动的方案。那么何为“人生规划”？“人生规划”教育又指什么？
“人生规划”是一个人对自己各阶段发展道路的科学设计和规划过程。“人生规划”教育则是培养学生人生规划意识，增强学生人生规划能力的教育。人生规划教育旨在唤醒学生的自我认知意识和对未来的规划意识。高中阶段“人生规划”教育特指高中时期针对高中生的“人生规划”教育，主要包括学业规划、职业规划等。学业规划是实现职业规划的基础，职业规划是学业规划的具体方向。①
高中时期是一个人由青少年向成年过度的关键时期，是世界观、价值观的形成期，也是开始人生规划教育的最好时期。我校农村孩子居多，又尤以留守儿童为主，教育就显显得更重要。班主任作为学生教育的急先锋，理应承担帮助学生进行合理人生规划及培养学生人生规划能力的责任，积极引导学生提前规划学业、人生，帮助学生形成正确的心理定向，提前确定人生发展方向。
一、以升学为前提，重智轻德，缺乏人生规划能力
现行高考制度背景下，许多学校把智育放第一重位，智育的目标却是片面、狭隘的。智育是传授知识、发展智力的教育，其中发展智力是智育最重要的目标，于是过分强调传授知识和技能，强调知识的熟练程度，大多采取过度学习、强化训练手段，把学习局限在课本范围内，致使学生无暇参与课外的各种益于智力发展的活动，从而出现知识面狭窄，高分低能局面。同时，学生对自己未来的发展处迷茫和自发状态，缺乏人生规划意识和能力，对未来发展方向并不十分明确。在高考升学压力下，学生的心理健康问题也日益暴露。
（一）行与不行――因自我认知不正确而需正视“我是谁”
自我认知是指正确客观的认识和评价自我，是自我意识的主要内容。心理健康的中学生往往有较强的自我认知能力，能正确认识自己，恰当自我评价。而大量调查表明，高中生的正确认知能力很低，盲目的自我否定和自我满足占相当大比例。
一女同学哭着说：“与其他同学比我实在太笨了，他们能想到的我却想不到，我的思维好像是反的，我就是不行”。“我不行”一直是很多高中生面临的问题，无法面对自己所遇到的挫折而产生严重的自卑心理，因此自我否定，进一步丧失信心。
高高帅帅的张同学被大家反感，因他常以自我为中心，过分炫耀自己，认为自己什么都行，全是优点没有缺点，无端指责和怪罪其他同学，挑三拣四，盛气凌人。我校多是独生子女，父母们提供了优厚的物质条件，却又多数不在子女身边，疏于管教，不做家务，缺少锻炼，因缺乏正确的人生引导，久而久之养成唯我独尊和盲目优越的性格。
（二）爱与不爱――因家庭关系不和谐而需弄清“我从哪里来”
一离异家庭的同学性格孤僻，与同学交往甚少，常常一个人坐教室发呆走神，上课也无精打采，作业很少完成。他说“爸妈离婚不再爱我了，我怨恨他们，每次放归宿假都不知去哪，不想回家。以前成绩很好，现在不由自主想跟他们对着干，不想学习”。
一位家在农村的学生总结时写“爸妈很爱我，回家不让做家务，说我只需好好学习。每想到这些就很有压力，成绩一下滑就觉得对不起他们，不知怎么面对他们”。
调查表明，家庭气氛越融洽，家庭成员的亲密度越高，学生的躯体化、强迫、抑郁、敌对等症状越低；相反，家庭气氛紧张，父母常吵架的家庭，学生的人际关系敏感、强迫、焦虑、敌对、抑郁等症状越明显。②由于这部分同学受困于家庭环境影响，大多处于不知道该怎么办的迷茫状态，这时就需要学校教育不仅关心学生的智育发展，更要真正关心这部分学生的心灵健康，为其成长出谋划策，指明人生方向。
（三）学与不学――因学习心理不健全而需直面“我到哪里去”
学习心理的不健全主要表现在学习欲望下降，学习态度不端正和学习方法不正确三方面。
学习欲望下降：
高一下半期，李同学说他不想上学了，觉得学习又累又没意思。冯文广等也对全国百所重点高中学生心理健康状况作了调查，9.1%的学生“经常”不想上学，41.9%的学生“有时”不想上学，52.2%的学生想“天天玩该多好啊”。③
学习态度不端正：
高二上期，有位同学上课总睡觉，晚上常躲在被窝里看小说。面对每天繁重的学习任务，很多同学都有抄作业的行为。这些现象都说明学生学习态度不端正，有待改进和加强。
学习方法不正确：
郑晓边等④调查表明，33.0%的学生缺乏合理的学习计划，42.0%的学生很少举一反三。结果说明，高中生普遍缺乏正确的学习方法，需要教师和家长的正确指导。
由于学习心理的不健全，学生很自然会产生焦虑情绪，这就亟需教师和家长唤醒学生的自我认知意识和对未来的规划意识。
二、以班团活动为载体，实践体验，科学规划谋未来
为培养学生的人生规划能力，高一开始，学校开展了以学习引导、情感体验和理想信念为教育重点，途径多元、方法多样的教育活动，为学生的未来发展、终身发展奠定基础。
（一）认识自我，规划学习
知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。人最难战胜的往往是自己。人之患在于不自知，人之弱点在于难自胜。很多人因不自知、不能管理和规划自己而一事无成。所以，只有了解自己，克服自己的弱点，战胜自己的缺点，才能保持足够的清醒，采取理智的行为，展现生命的精彩。
高一是整个高中的起始阶段，学生从各乡镇汇集于此，行为习惯、学习方法都不能很快适应。不知如何安排自己的学习和生活，普遍缺乏整体规划意识。这就需要利用“人生规划”教育来帮助其认识自我，引导学生认识到人生规划的重要性。为此，高一阶段，针对初高中学习的差异，开展了系列的学法指导，邀请科任老师、毕业学生做专题讲话，为其答疑解惑，指明方向。并开展“梦想起航计划”，将自己的梦想写在纸上，装订成册，我代为保留。另外，还带领全班同学参加《青春与梦同行》主题班会竞赛，让大家感悟青春，播种梦想，进一步精心设计阶段性人生规划内容，一步一步体会梦想与现实的差距，认识自我，提升自我。
（二）学科渗透，自我规划
在阶段性人生规划内容制定的前提下，人生规划内容还可巧妙的渗透于学科教学中。如数学老师挖掘数学中蕴含的大道理，并将它运用于“人生规划”教育中。
在课堂教学中，不失时机的介绍数学史，除利于学生了解知识的来龙去脉外，还能激励他们刻苦学习，敢于争先。如：关于二项式定理，公园1261年，我国数学家杨辉在他著的《详解九章算法》中提出著名的“杨辉三角”，比法国数学家在1653年才开始使用这“三角形”早四百多年。华罗庚从小失学，腿有残疾，在杂货店帮父亲时想方设法借书学习。法国数学家伽罗华18岁创立群论，令世人佩服。
利用教材中的数学探究内容，数学建模，培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力。并针对课本出现的增长率，物价，造价，利率，储蓄，规划等，介绍会计、出纳、审计、采购员、精算师等与数学知识密切相关的职业，引导学生进行未来理想职业所必需的知识储备、能力储备。
（三）情感分享，活动规划
“要么人在路上，要么心在路上”，假期时，我班都会开展“规划我的假期生活”活动，发出“我出发了，你呢？你在哪？你的理想呢？”等号召。归假再举行“分享假期生活”活动，因此而出现很多新鲜的，有意义的假期生活分享。2012年暑假，刘同学在父亲陪同下，完成了从简阳到青城山的骑行。“分享”时，他说，“马上高三了，我只想在高三前看看自己的潜能有多大，为即将到来的高三蓄积力量，在高三努力拼搏，向自己的人生目标发起挑战。”
“讴青春歌，颂青春诗”，学校开展第24届学生艺体节，我班改编的《阳中七班的日子》获文艺表演一等奖。活动后我及时总结节目成功主要基于以下几个方面：一、小组合作交流有效率。分小组对歌词进行改编，再整合各组优秀改编，最后定稿。二、班服班徽亮点足。我们自行设计了班服，佩戴了个性班徽。三、团结友爱迸火花。表演融入日常校园生活，将师生关系和谐表达，重要的是体现了全班的精神风貌。通过活动大大提高了学生的集体荣誉感，也增强了大家的信心，很大的促进了日常学习生活。
18岁成人礼，学校开展大型成人礼宣誓活动，激发了学生的人生规划意识，培养积极的人生规划态度，制定科学的人生规划目标。
三、以现有成绩为支点，坚持规划，精彩跨越
通过自我认识，“梦想起航计划”等系列班团活动，同学们有了初步的人生规划意识，具备了一定的规划能力，但正值青春，他们的规划目标很容易受亲情、友情、朦胧男女情感等因素影响而产生动摇。路漫漫其修远，当下“全人成长”理念已开始走向中学生心理教育范畴，将学生培养成一个身体健康、心理健康的全面人才必将是新时期班主任的重要思考课题。为了让学生更好的成长、成才，不能停下“人生规划”教育步伐，我相信：对于高中三年这样的人生成长关键阶段，教师如果能给他们的心灵开启一扇窗户，为他们的人生指明航向，使他们得以拨开眼前的迷雾，望远方，更加宏观、全面地看待自身的优势与不足，更早地养成自我教育、自我规划的意识，他们一定会更全面、更健康地成长，实现人生的精彩跨越。
参考文献：
[1] 朱军.“人生规划”主题班会应实现三个转变[J].班主任，2010
[2] 陈淑艳，魏建.人生规划教育的策略研究[J].职业，2009
[3] 张敏，王振勇.中学生心理健康状况的调查分析[J]，中国心理卫生杂志，2001
[4] 傅忠生.中学生人生规划与行动的探究与思考[J]，福建基础教育研究，2011
[5] 王建忠.高中人生规划教育的意义与价值[J]，北京教育，2010
注解
① 应华，石嘉伟，竺晶.中学开展“人生规划”教育的实践和思考[J].现代教育基础研究.2013-12.
② 张燕.高中生常见心理问题及对策[J].中国健康教育.2006-5-22.
一、自我认知
通过人才测评分析结果以及本人对自己的认识、朋友对我的评价，我认真的认知了自己。
1.职业兴趣：研究型，希望日后能在科研方面工作。
2.职业能力：逻辑推理的能力相对比较强，而信息分析能力也不错的，比较喜欢对复杂的事务进行思考，将复杂事物简化。
3.个人特质：喜欢追求各种不明确的目标;观察力强,工作自觉、热情，能够吃苦耐劳;主张少说多做;爱学习;喜欢独立工作。
4.职业价值观：基于家庭条件，首先考虑待遇较高的工作，对所选择的职业要有能从中不断学习并获得新知识的机会;当然，如果没有工资收入限制，我会先考虑自己最喜欢的工作，同时考虑这份工作是否能实现自己的目标或者自己的理想;最后，也考虑这份工作我是否合适去做，我的能力是否能胜任，等等的一些相关的问题。
5.胜任能力：
1)能力优势：头脑灵活,有较强的上进心，逻辑推理能力比较强;相信自己行，能全神贯注，能够客观地分析和处理问题，对自己要求严格，经常制定目标.
2)能力劣势：一件事做第二遍定会出错;做事过于理性，而有时候应该是按常规出牌的;有严重的个人中心主义,有时听不进别人的劝导;
自我分析小结：
我认为自己明确职业兴趣及方向，有一定的能力优势，但是也有一定的能力劣势，所以要发挥自己的优势，培养自己不够的能力。平时要多对自己的不足进行强化的训练，譬如，要多练练写作，多看一些课外书，拓宽自己的视野，等等。
二、职业认知与决策
职业认知
1.家庭环境分析:
家庭经济能力仅能维持正常的生活，我的学习费用为全额贷款。我的父母亲的工作不够稳定，所以经济收入不稳定。家庭文化氛围一般,姐姐从医，妹妹钢琴弹得不错，父母亲均未完成九年义务教育，但支持我们最低完成大学教程。
2.学校环境分析：
我就读于天津医科大学，生活环境一般，教学设施齐全，且比较先进，教学水平也较先进，只是学校更重视研究生，我们本科生不受重视;所在预防医学系虽不是全校的学科，但专业课的科目开设受到一致好评，毕业的就业率百分百;教学质量高，师资雄厚，总的来说，整体教学还是在不错的。
3.社会环境分析：
我国人才的竞争日趋激烈，大学生就业难、失业率居高不下等等，都使我们的就业环境看起来不容乐观，而现在大学生毕业渐渐增多，而且需求量渐饱和，有些地域还存在性别歧视，女性就业前景不是很好。不过，政府愈来愈重视预防专业，我正在提高自己的专业才能，以在千万应聘者中脱颖而出。
4.职业环境分析：
在我国，由于预防医学为新兴专业，这方面的人才需求量目前很大，社会分工还行，前景不错，但也因此，专业知识技能不够发达，(要干实事去国外进修发展)，报酬也不高。
5.行业环境分析：
将来我希望进CDC工作。预防医学目前还处于幼童期，不够壮大;但就业范围比较广，现在的医药、食品、卫生等方面均可，容易找工作，只是待遇不高，且国内此类高端人才及技术缺乏;不过经历非典、禽流感、甲流及此时正猖獗的麻疹(年年猖獗)后，国家越来越重视预防，正提倡培养该方面人才，全国各地都逐渐设立有CDC;现在自己多考些证，以更易游刃于上述就业范围。
职业决策
综合前面的自我认知和职业认知这两部分的内容，我得出本人的职业定位的SWOT分析如下：
内部因素：优势因素(S)弱势因素(W)
头脑灵活,逻辑推理能力较强具有个人中心主义，顽固
具有创造力，认真，负责不喜欢模式化工作，偶尔会有厌倦心理
有毅力,观察力强
外部因素：机会因素(O)威胁因素(T)
新兴专业的工作岗位相对社会环境不断变化，
多些，疾病预防发竞争激烈，就业形势日益严峻。
展前景较大。
结论：
1)职业目标：
我根据自己的职业兴趣和个人能力，最终成为一名在预防医学专业的科研工作者。
2)职业的发展路径：
考多种证----公务员-----CDC工作者-----进华中研究院
三、计划与途径：
1.大学期间：20xx年～20xx年
1)大四、五学好各科专业知识，掌握预防医学的基本知识。
2)大四前英语6级争取过600分，积极考托福，希望能用英语与外国人自由交谈。
3)大四前考取全国计算机二级证书。
4)大三开始业余学习韩语，希望能用韩语和商务伙伴自如沟通.
5)假期实习(和本人专业相符合的)积累社会经验.
2.大学毕业的五年：20xx年～20xx年(随机应变)
1)若考上研究生，则继续勤奋学习。
2)考公务员，去CDC工作
3)进科研院
4)去国外留学,学习本专业,继续深造.
5)去国外工作.
3.长期计划：
1)在努力工作之余，不断学习各方面的知识，增长各方面见识。
2)坚持锻炼身体。
2、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。人生就是过河卒子，只进不退!
3、生命清单，其实就是人生计划。一个人如果没有规划好自己的人生，且不清晰自己的目标，即使他的学历很高，知识面很广，那么也只能是一个碌碌无为的平庸之人，又或者只能一辈子做别人的跟班，做一个等着时间来把自己生命耗尽的人。生命清单是必需的，它能使人树立一种精神、理想和追求。
4、所以，我要策划自己的人生，正确对待自我，成功地发现自我，客观地分析自我，圆满地超越自我。
5、自我剖析。
6、我的简历(略)。
7、优点：乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。
8、爱好：桌球，羽毛球，书法，写小说，看电影
9、自我分析：个人特征：我的控制欲强，希望控制生活与学习环境，喜欢按照自己的想法来行事;我很自信，对待每一件事都充满信心，决定有能力将它做好，且做事有始有终，坚持到底;我很内向，在同学和亲人面前总是有所约束，不敢在大众面前显示自己的能力，显露自己的理念;我对未来充满了美好，相信自己将来一定有所作为。
10、人际关系：我平时喜欢与人交往，以诚待人。和同学相处采用“等边三角，中心突出”的政策，所以从小到大和同学朋友都保持良好的友谊，尤其是好多个知心朋友，更是经常保持沟通联系，这是我非常巨大的财富。
11、价值倾向：我渴望能力能受到肯定，有强烈的掌控支配欲，希望能享有不受拘束的发展空间。我有正确的世界观、人生观、价值观，并通过在大学的学习，使自己具备良好的的价值倾向。
12、同学分析：优点：待人真诚，随和，有一定的亲和力;学习积极，勤奋刻苦;生活乐观，向上;有强烈的进取心。
13、缺点：不善于言辞，性格慢;处理问题不果断，考虑事情不全面。
14、家长分析：优点：懂事，为人诚实，心地善良;学习勤奋，不怕挫折。
15、缺点：不喜欢讲话，容易发脾气。
16、环境分析：家庭环境分析：家庭成员不多，是一家五口——相对轻松的家庭环境给我提供安静的学习环境.由于两位哥哥都已成家，只剩下我一个还在读书，所以父母对我的期望很高。爸爸妈妈都是农民，社会阅历浅，但他们的行为处事教会了我很我做人、做事的道理。还有哥哥的帮助给了我极大的鼓舞，虽然家里并不富裕，且现在家里人连连出事，带给我很大的精神压力，但是我会努力去实现他们对我的希望.
17、学校环境分析：高校的核心工作是培养人才。对人才要素的界定和需求是随着时代的变迁而变化的。进入二十一世纪，世界发展的基本趋势是全球化与多元化的同步加剧，知识化与信息化的全面展开。这一时代特征是我们确立科学的培养模式的根本立足点。
18、我认为，人才培养的根本不在于知识的传授，而在于能力的培养。因此，在德智体全面发展的基础上，应着力于加强基本技能、创新能力、实践能力、自学能力的培养。同时，人才培养应当努力适应社会经济发展对人才提出的需要，即复合型的、一专多能的专业人才.针对我读的三年套读模式，学校提供学历+技能+就业保障的学习模式，要求我们定位自己，选定成才方案。学校的校训“经世致用”，让我们每一个学生都感触到中南大学特别浓厚的学习氛围和人文精神。学校在学习方面为我们自考生提供了丰富的学习资源，在很多方面与统招生资源共享。现学校里讲座特别多，几乎每天都有1—2场，这为我们对社会人才的认识和自身能力的提升提供了一个广阔的平台，让我们能提前认知世界和适应世界。学校图书馆拥有丰富的文献信息资源，这涵盖人文社会科学、自然科学、工程技术、生命科学、农业科技、医学图书、艺术类图书等各学科门类，我们可以很方便从图书馆网站和馆藏室获取各种各样的资源。
19、教师是人才培养模式的直接实施者。我们的老师都是各门科的专业人才，具有丰富的教师资源，经过严格挑选，聘请过来的。相对优越和便利的教学资源为我们的职业基础的培养提供了条件。
20、社会环境分析：中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入WTO后，有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。
二、法律人给人的刻板印象：孤僻、自负、冷漠、严肃、拘谨、呆板、好辩、逞强、自我意识高涨、缺乏团队精神、富民主意识、具改革热忱。
三、法律人的迷思：一般法律人根本不会去思考自己的兴趣嗜好，不去权衡本身的才华、能力，更不愿意在理想与现实中求取平衡点，满脑子只知道往律师、司法官的死胡同里钻。尽管悲剧一再重演，但也起不了任何警示作用，前仆后继，人人乐此不疲。有位男性法律人经过十多年的寒窗苦读仍无获之际，最后选择跳楼求解脱，自然也就一命呜呼！另有女性法律人，以优异的成绩毕业，考场却一再失意，终至精神异常沦为疗养院之常客。法律人患“考试症候群”的案例，多得不胜枚举！国家人力、物力的浪费，更是叫人心痛！另一种法律人的通病就是“放榜忧郁症”。见人金榜题名，则落寞寡欢，忌妒羡慕参半，立即见贤思齐，奔走於各大补习班间。甚者，立重誓，发愤图强，更甚者断然辞掉工作，闭门思过、悬梁苦读。有工作者则偷上班时间找藉口蒙混，预骑马找马，更上层楼，其实是内外煎熬、四面楚歌、苦不堪言！
智慧的法律人
一、法律人的出现何其多：法律人的思考敏捷、反应机灵、辩才舞碍，做事均具方法及效率。不论是从商、从政，或在财经单位工作，或在学术领域内钻研，或在司法体系中亦有公设辩护人、公证人、观护人、书记官等专业性职务适合担任。然而！不论你选择的是哪一行业，均要做什么像什么，乐在工作中。如此在各种领域内，法律人一样可以出类拔萃、头角峥嵘。
二、生涯规划的重要性：人的一生随着年龄的增长，社会责任的加重，对自己的生活规划应有所区隔。而法律人更应有此体认才不会被考试的“紧箍咒”所套牢。
1.求实阶段：法律人应具有前瞻性的眼光，宽广宏伟的气魄。朝多元化的学习，全方位的充实。除了专业学习外，可利用课余时间参与社团活动扩展人际关系，培养领导统御能力。加强语文进修，增进沟通及表达能力。
2.工作时期：当个快乐的法律人，不要坐这山望那山高。语云：“事无大小只要全力以赴尽心去完成它，就是成功。”所以不论自己担任的是何种职务，都要以惜福、感恩的心情去面对工作。而不要载浮载沉，背负着法律人的十字架，郁郁寡欢。以为考不上律师、司法官即无颜见江东父老，终日垂头丧气，一事无成，虚掷短暂的数十寒暑。
3.退休生涯：法律人完成了人生的阶段性任务后，这时候可以好好的面对自己重新调整生活内容即前进的方向。或犒赏自己云游四海，尽情享受异国风情。或让自己悠哉自在、慵懒恬淡的渡过每个无争的日子。或想发挥活到老、学到老的精神，重返校园，重拾课本，圆一个未完成的博士梦。或要拜师学艺，研习琴、棋、书、画等十八般武艺，做个新潮时髦跟得上时代的十全老人。或有“老当益壮”“当仁人让”的气魄，将毕生的学术精华、人生阅历，好好回馈社会、造福人群、担任志工，从事平民法律服务、社区服务、生命线、张老师等慈善团体工作。
观护人是个法律人吗？
一、观护人究竟是什么人？从观护人多元性的职务内涵来看，当观护人循循善诱、有教无类、因材施教时，有点像老师；当观护人面对着一群群刁钻、獍诈、令人头痛的个案时，又像是监所的教诲师；当观护人不计名利，不顾安危的亲赴穷乡僻壤，犯罪聚集地时，又具足了传教士或法师的殉道精神；当观护人面对三教九流，各帮派的英雄好汉时，又宛如黑道的教父般，要有恩有威方足以服众。当人们将一批批假释人犯视为毒蛇猛兽时，观护人就要像位技高胆大的驯兽师，将伤害降到最低点。当观护人面对冥顽不灵、如凶神恶煞般毫无悛悔向善的个案时，只好动用撤销假释（缓刑）的上方宝剑。这时又是个伸张正义、公平，维持社会安宁和谐的执法者。当观护人勉励个案就学、辅导就业、安置就养，协助就医时，他的角色扮演，正如社会工作者对社会资源的重分配。更有学者专家将观护人称为“人性的工程师”。将观护工作者喻为司法皇冠上那颗闪亮的宝石。
二、担任观护人十四载如寒天饮冰水，点滴在心头。考取观护人那年我才夜大三年级，与一般法律人一样，对观护工作是既陌生又好奇。我由教育一群天真活泼的小天使，转为天天面对一个个横眉竖眼、恶贯满盈、前科累累的受保护管束人。这些被社会所唾弃、厌恶、恐惧的问题人物，我却要以爱心、耐心去关怀接纳他们，当时内心的重击不可说不巨大！十四年来我走遍了辖区内的毒窟、娼妓院、、茶室及一处处个案的落脚地，看尽了人世间最阴暗的死角，倾听着一个比一个悲凉的人生剧本。这份工作固然有其艰辛，窒碍难行的盲点。但是多年来我从工作中观察，从工作中体悟，从工作中学习。我警觉到作奸犯科者，亦有其温柔善良、至情至性、诚挚朴实的人性光辉。触犯刑章者，亦有其苦涩、坎坷、阴暗、无奈的人生际遇。换成你、我，真不知道又会是如何？
孟子曾云：“导之以政、齐之以刑，民免而无耻。导之以礼齐之以德，有耻且格。”工作越久，对人越是有信心，也更坚信这份纯善的助人工作，不论是对个案的前途发展，对社会的富足繁荣，乃至对国家的兴盛衰亡都有着决定性的影响力。
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