摘要：文章展现了深圳大学艺术设计学院设计思维与表现课程的教学实践过程,其通过新颖的教学内容和课题式的教学方法,启发学生的创新思维、开阔设计视野,培养其独特的设计审美意识。作者从创新思维方式、设计语言转换和美学思想构成三个教学环节来突破常规思维障碍,鼓励学生主动思考、探索和挖掘问题,使学生学会从对事物的观察和分析中寻找切入点、确定设计发展方向,最终形成多元化的设计表现语言。