1大数据时代大学生群体特征

一是学生主体意识及主张愈加鲜明。信息实时共享，每一位学生可以随时从互联网搜取自己所需要的各类信息。新媒介形式的出现，彻底打破高校学生思想政治教育途径的单一性，全面彰显出大数据时代学生的精神主张。二是学生乐于表达自我想法。大数据时代打破信息壁垒，微博、微信、抖音等自媒体成为大学生愈加依赖工具，他们可以在网络上实时发表想法及建议。三是学生自主学习意识及模式日趋主流。实体资源和虚拟资源优化整合，校内资源与校外资源充分结合，大学生学习日渐网络化、自主化。自主学习成为大学生主流模式，个性化学习成为他们日趋接受方式。[1]

2大数据时代对高校思想政治教育发展的新要求

第一，教育观念现代化。高校学生思想政治教育旨在培养学生双创精神、科学精神，使他们在正确理论的引导下，开拓进取，勇于创新。高校思想政治教育者要打破传统教育观念，坚持问题导向，关注学生“主体性、个性化”发展，由“划桨者”向“掌舵者”转变，真正成为学生的指导者和引路人。第二，内容需求多元化。大数据时代，高校思想政治教育应不断丰富和扩展思想政治教育的内容。一方面，内容的全面性和时代性。高校学生思想政治教育应紧紧围绕党的政策方针，快速适应大数据时代对高校思想政治教育的新要求，提高高校学生思想政治教育的时代性和全面性。另一方面，内容微小化和生活化。内容微小化、模式生活化成为千禧一代更加青睐和喜爱的教育形式，当代大学生更加注重信息的时效性和快捷性。因此，学生日常关心的“热点、难点、疑点”问题日渐成为高校学生思想政治教育内容，充分发挥大数据优势，为学生健康成长提供思想保障。第三，教育载体数字化。大数据时代，高校思想政治教育不能停留在“一支笔”和“一张纸”的传统阶段，而要与时俱进，实现教育载体数字化。高校应顺应新时代新业态下的发展趋势，从提高供给教育和人才培养质量出发，加快教育模式改革，提高其对人才需求变化的适应性和灵活性。高校开展思想政治政治教育工作要发挥“用户思维”、“大数据思维”，打造高校学生思想政治教育新媒介教育平台。

3大数据时代高校思想政治教育实现途径

3.1健全组织管理体系

建立思想政治教育综合管理体系，强化高校学生思想政治教育工作力度，确保大数据时代思想政治教育顺利进行。高校主抓意识形态部门应落实大学生日常思想政治教育工作，坚持党委统一领导，各部门齐抓共管；促进组织变革，打造学习型组织，勇于实践，不断创新，构建“以人为本”组织队伍；明确责任，统一权责利，对于工作中有突出业绩的部门和教师予以表彰和奖励，对于失职教师和部门予以批评和教育。

3.2优化思想政治教育信息资源

高校切实遵照大数据+思想政治教育的思维模式，加快高校思想政治教育数据平台建设步伐，优化资源组合，促进大数据教育与传统教育方式紧密结合，数据收集与工作相互融合；坚持问题导向，及时解决整合过程中遇到的问题，提高资源共享程度，实现高校思想政治教育数据资源的整合与优化。

3.3提高高校教师数据化水平

要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势与信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”[3]大数据时代，高校教师要提升数据化核心能力核心，树立互联网+思维，提高自身网络学习的主动性和积极性。高校相关部门丰富多种培训形式，帮助高校教师掌握大数据运用的手段和方法、不断提高队伍的信息分析和处理能力。

3.4正确看待大数据时代思想政治教育的多元性

网络时代的大数据多元性对当代大学生的思维意识和知识结构产生了深刻影响。自古以来，所提倡和追求的教育是因材施教。当代高等教育要传承好中华民族传统教育思想的精髓，推陈出新，取其精华，尊重多元，与时俱进，不断创新。

作者简介：崔志强，1990年生，男，研究方向：思想政治教育。

参考文献

[1]熊钰.高校网络思想政治教育理念的发展和完善[J].思想理论教育,2018(7):82-85.

[2]付扬.大数据时代高校学生思想政治教育存在的问题与应对策略研究[D].四平:吉林师范大学,2017.

[3]在全国高校思想政治工作会议上强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].北京:人民日报出版社,2016.