创刊:1998
影响因子:0.07
纸张开本:A4
语言:中文
价格:¥408.00
起订时间:2020年01月
高考中不等式证明问题的思维导向
作者:杜瑞萍 单位:山东省青岛市城阳第一高级中学摘要:在某一条件下证明f(x)≥g(x),高考中常以导数为背景出现在压轴题或把关题中,此类问题通常有三种证明方法.
对比真题探寻规律——谈高考化学实验综合题命题特点及备考策略
作者:尉言勋; 杜松庭 单位:安徽砀山第四中学; 安徽宿州第二中学摘要:2017年版必修课程将2003年实验版化学1的主题1(认识化学科学)和主题2(化学实验基础)的内容整合成了主题1(化学科学与实验探究),更加强调科学探究过程的重要性,体现了"科学探究与创新意识""科学态度与社会责任"等化学学科核心素养.综合应用化学实验基础知识与基本技能解决实际化学问题,具体来说就是学生能根据实验综合试题的要求,设计、分析或处理实验数据,得出合理结论.可见高考更加重视化学实验的考查,本文在对比分析的基础上,提出了实验综合题的命题特点及备考策略.
极坐标与参数方程问题的求解思路
作者:张佑增 单位:山东省邹城市第一中学摘要:在近几年的全国卷中极坐标均出现在选考题,结合解析几何,考查学生曲线方程的转化能力,以及解答解析几何问题的常用方法.问题求解的关键是极坐标方程与平面直角坐标方程的互化以及判断直线与曲线位置关系.题目难度虽然不大,但是要想在有限的时间内保质保量地完成解答,需要我们在平时学习中加强练习.
“矩阵与变换”考点直通车
作者:弥秦华 单位:甘肃省天水市田家炳中学摘要:在高考命题中,对“矩阵与变换”的考查一般以选做题的形式出现,题目类型为解答题,试题难度中等或较为基础.对于高考来说,不管是简单题、中档题还是具有一定难度的压轴题,必须做到每分必争.而要做到这一点,必须先对考点了如指掌.那么,在高考命题中,关于“矩阵与变换”主要考点有哪些呢?让我们一起登上“矩阵与变换”考点直通车看个究竟!
极坐标在圆锥曲线问题中的应用
作者:陈跃琳 单位:广东省汕头市澄海苏北中学摘要:如图1所示,在平面直角坐标系xOy中,以原点O为极点,x轴的正半轴为极轴建立极坐标系,两坐标系有相同的长度单位.由图1可知,|OM|=ρ(一般理解为由原点引出的一条线段长),这就是ρ的几何意义.
巧借“函数图象”工具,理解电路“功率”问题
作者:金朝娣; 宋金萍; 耿薇 单位:北京市陈经纶中学摘要:利用函数图象可以使物理问题中的物理量之间的关系更加直观、形象、简明、全面.借助函数图象分析求解物理问题也是学生必备的应用能力之一,更是高考考查的方向.
U-I图象中的电阻求解问题
作者:张征印 单位:江西省临川二中摘要:我们通常会通过UGI图象的斜率求解电阻,但在利用UGI图象具体求解电阻时却很容易出问题,所以我们有必要对这一题型进行归类分析,以便减少失误.
以“本”为源,变式训练——转盘模型问题解题策略
作者:古焕标 单位:广东省五华县田家炳中学摘要:转盘模型问题是高中物理中学习“向心力”后的拓展内容,是对摩擦力概念的进一步延伸,也是高考常考的内容之一.解决转盘模型问题时,不少学生由于对静摩擦力大小和方向的不确定性把握不准,对不同条件下物块的受力分析存在较大困难.为此本文从教材入手,通过举一反三的变式训练帮助同学们掌握此类模型的解题方法.
不等式证明方法赏析
作者:梁红蕊 单位:河北省衡水市郑口中学摘要:证明不等式是数学中一类重要问题,在高考中占有重要位置.本文仅对不等式的证明方法作简要介绍.
极坐标与参数方程问题的几种常见方法
作者:王保臣; 李世霞 单位:山东省寿光中学摘要:极坐标系与参数方程是高中数学的选修内容,也是历年高考的选做内容之一.这里举例归纳求解极坐标与参数方程问题的几种常用方法,供同学们参考.
寻找解决圆锥曲线离心率问题的突破口——以2018年高考中的圆锥曲线离心率问题为例
作者:张钢 单位:江苏省无锡市第六高级中学摘要:圆锥曲线的离心率是近年高考的一个热点,有关离心率的试题综合性较强,灵活多变,能有效地考查考生的数学核心素养.笔者总结了如下几个解决圆锥曲线离心率问题的突破口.
“糖水不等式”的证明及其应用
作者:何林峰 单位:江苏省泰州中学附属初级中学摘要:本文先介绍高中数学.必修5.第12页例7"糖水不等式"的几种证明,而后再谈谈其应用,供师生教学时参考.
利用极坐标法简解一类抛物线问题
作者:王荣荣; 燕必南 单位:山东省淄博市周村区实验中学构造柯西不等式的几种策略
作者:齐艳 单位:山东省淄博市沂源县第二中学矢量法巧解物理力学题
作者:程书锦 单位:浙江省嘉兴市第一中学摘要:矢量因其特有的方向性,在高中物理中具有举足轻重的作用,对它的研究和使用更是体现在高中物理学习的整个过程中.巧妙地运用矢量法解题,不仅能使解题过程更直观,而且解题思路更清晰,更能缩减运算过程,减少错误,节省时间.下面我们通过几个详细的例子,来谈谈矢量法解决高中物理问题的思路.