相较于其他行业，水泥行业销售具有如下特点：销售半径取决于运输成本和产销地的价格差，具有显著的地域性；干法旋窑产品成为水泥市场的主导产品，产品同质化严重；目标客户主要为大型商混公司、大型房地产开发商、大中型水电站、高速公路及高铁项目、大型水泥经销商及水泥门市等，在销售中处于强势地位；普遍采取“直销模式为主、经销商模式为辅”的双重渠道管理模式，销售渠道较短；广告投放费用较少，人员销售占主导地位。正是由于水泥行业的特殊性，导致营销团队的建设和管理在水泥企业生产经营中占据着十分重要的地位，为此研究买方市场下水泥企业营销团队的管理方案就具有十分重要的现实意义。
1水泥企业营销团队管理的现状分析
第一，团队成员综合素质有待提高。激烈的市场竞争对水泥企业营销团队成员提出了更高的要求，不仅需要较强的谈判技巧、销售技能和投诉处理技巧，而且需要丰富的水泥知识、混凝土知识和财务知识。但目前多数水泥企业的营销人员学历较低，所具备的知识和观念比较陈旧（例如认为产品价格决定一切，不理解任何产品提供的都是综合价值），同时水泥企业也缺少有关水泥、混凝土及财务等方面的系统培训，导致营销人员难以出色地胜任本职工作。
第二，营销人员与经销商存在抢单冲突。水泥企业普遍采取直销与经销的双重渠道管理模式，而水泥销售区域受到运输半径的限制，狭小的销售半径决定了营销人员和经销商处于同一销售区域，因此抢单冲突在所难免。而面临营销人员与经销商间的抢单冲突，多数水泥企业并没有采取适宜的管理措施，而简单采取“打压业务员、支持经销商”的做法，此种做法虽然不会造成企业整体市场份额的丢失，但严重影响了营销团队管理水平的提高。
第三，缺乏有效的薪酬激励来激发营销人员的工作热情。不少水泥企业都以结果为导向，缺乏科学合理的薪酬激励机制，仅以个人销量和回款比例环比核算。在此种背景下，营销人员容易出现短视行为，采取控制发货量以及延长合同回款时间等手段来应付绩效考核，不仅会给对手造成可乘之机，也不利于企业对整个市场的统筹管控。
第四，销售经理缺乏团队管理经验。不少水泥企业的销售经理都是从一线业务做起，优点是熟悉产品和业务的操作，但由于之前并没有销售方面的管理培训，因此缺少销售团队的管理经验和技巧。一些销售经理因缺乏团队管理经验，带领销售团队遇到问题时会惊慌失措，自身也会因觉得带领团队困难重重而丧失信心。
2新时期水泥企业营销团队的管理方案
2.1选择适宜的营销策略
买方市场下，传统营销手段已经无法适应水泥企业发展的需求，为此水泥企业必须实时调整营销策略，制定能够变现的竞争战略和战术。具体说来，水泥企业可以采用的营销策略包括如下几种（如下表所示）。
2.2建设学习型营销团队，加强营销人员的系统培训
一方面，水泥企业要积极建设学习型营销团队。学者彼得?圣吉研究发现，很多企业销售团队成员的个人智商都不低，均在1.20左右，但是团队的整体智商却只有60左右，因此营销团队成员的交流和协作是很重要的，它能够让所有成员的创造力得到升华，切实提升营销团队的整体实力。基于此，水泥企业要组织营销人员进行团队学习，让营销人员通过学习交流，相互借鉴和分享各自的成功销售经验，总结失败的教训，使团队成员实现心灵的沟通，达到团队成员共同成长的目的。
另一方面，水泥企业要切实加强营销人员的系统培训。水泥企业要加强对营销人员培训的重视，在鼓励营销人员自我学习提高的同时，也应由人力资源部根据营销人员需求制订年度培训计划，并在每次培训结束后，通过测试检验及时评估效果。具体说来，水泥企业营销人员的系统培训主要包括如下四个方面的内容：①企业文化培训，主要融入公司企业文化，销售产品及传导公司文化、企业价值观和产品综合价值；②营销理论知识培训，针对营销一线人员，主要有公关礼仪、营销技能、市场调研等课程，维护企业的良好社会形象，提高营销技巧和业务熟练程度；针对区域销售经理，主要有品牌宣传、渠道建设、应收款管理、市场规划等课程，提高解决问题的能力；针对中高层管理领导，主要是营销团队文化建设、营销管理、品牌管理以及领导艺术方面相关课程；③理论知识培训，包括营销专门培训课程以及财务相关知识、水泥、混凝土、应收款管理等培训课程；④实战训练，包括经典案例分析、商业谈判和拓展训练，旨在通过真枪实弹的训练来提高营销人员的销售能力。
2.3构建科学合理的薪酬激励制度
（1）设计合理的KPI。目前不少水泥企业营销团队人员薪酬设计的KPI只包括销量和违约应收款，而从市场营销角度而言，能够体现企业长期目标的指标是利润和消费者满意度，并非销售量。基于此，水泥企业应该将利润和客户满意度纳入到营销人员的KPI中，将企业长期目标和营销人员结合起来，从而达到开发和激励营销人员的功效。
（2）制定合理的薪酬体系。现阶段不少水泥企业强调营销人员的个人激励而忽视了营销团队的整体奖励，实际上营销团队效益最大化比营销人员个人业绩好更有意义。因此在薪酬设计的时候必须考虑到如何使整个营销团队的业绩最大化，力求将营销人员个人收益和团队收益结合起来。比如，可以抽取营销人员个人收入的10%作为团队共同分割的收入，然后将团队共同分割的收入由营销团队成员平均分配；片区经理挂靠片区50%的绩效工资，这样做的效果可以鼓励营销人员团结合作，迫使管理人员加强区域管理，提高工作绩效，从而使企业获得更大的收益。
2.4加强渠道冲突的管理
笔者认为，水泥企业可以从如下几个方面来加强渠道冲突的管理：①企业对直供客户进行应收账款考核，对承运方进行配送管理考核，对经销商进行管理和考核。经销商对各自区域的分销商和门市进行管理和考核。每月营销人员不定期到区域市场进行检查和指导，监督的同时帮助其渠道管理和拓展；②企业与直供客户根据量价款签订买卖合同；与承运方签订承运合同，包含承运责任和违规处罚；与经销商签订经销合同，包含年底销售目标、促销计划、渠道拓展、维护及处罚、销售目标完成奖励兑现，应收账款考核等，实行量化考核指标管理；③所有渠道客户都要按照公司销售渠道管理制度进行合法、合规、合理的运营，营销中心严格按照制度化管理营销渠道，对违规者加大处罚力度。
摘要河南省同力水泥有限公司(以下简称同力水泥，原豫鹤水泥有限公司)是新型现代化水泥企业。地处中原鹤壁市，公司铁路专用线通过汤鹤线与京广铁路接轨，交通顺畅，通讯发达。公司自备石灰石矿山储量10002万吨，矿山品位高，质量稳定，为水泥的稳定低耗提供了坚实的保证。
关键词：同力水泥；企业管理；创新研究
河南省同力水泥有限公司，吸纳了现代人力资源管理理论后，将其应用于实践，在选人、用人、育人、留人方面取得了良好效果，实现了企业发展与员工个人发展的有机融合。本文将结合公司在人力资源管理上的探索与实践，进行粗浅的研究，以进一步探求完善人力资源管理体系的方法和途径。
一、企业概况
河南省同力水泥有限公司(以下简称同力水泥，原豫鹤水泥有限公司)是新型现代化水泥企业。地处中原鹤壁市，公司铁路专用线通过汤鹤线与京广铁路接轨，交通顺畅，通讯发达。公司自备石灰石矿山储量10002万吨，矿山品位高，质量稳定，为水泥的稳定低耗提供了坚实的保证。公司成立于1995年，现有两条日产2500吨水泥熟料新型干法生产线，年产水泥200万吨。公司全套引进具有国际先进水平的美国Honeywell公司TDC3000工业自动化集散控制系统，对生产进行全过程控制，生产工艺采用先进的新型干法生产技术，引进Smith公司的质量控制系统和Philips公司的荧光分析仪，及时准确提供检测结果，生产质量始终处于受控状态。整个生产过程自动化程度高、管理手段先进、工艺设计合理、技术装备一流、产品质量稳定。为了大力开辟市场，适应水泥市场的需要，公司严格贯彻“质量为本创同力基业，顾客至上视信誉为天”的质量方针，形成了完善的质量保证体系，严格按照国家和国际标准组织生产。主导产品“同力”牌32.5(R)、42.5(R)、52.5(R)普通硅酸盐水泥、42.5(R)、52.5(R)、62.5(R)硅酸盐水泥，具有凝结硬化快、早期强度高、耐久性好、抗冻性好、抗渗能力强、碱含量低等优点，有利于加快施工进度。自投放市场以来，广泛应用于国家大型工程建设，特别适用于桥梁、道路及高层建筑及配制高标号砼、大型钢筋砼、预应力砼等工程。深受广大用户好评，形成了以地销为主，北京、郑州、武汉为轴线，向山西、陕西、山东扩散的销售格局。主要客户和重点工程有：北京城建集团、建工集团、住总集团、中国大剧院、中关村科技园区、东方广场、首都机场改扩建工程、首都地铁复八线工程、中原油田、武汉江岸五桥、武汉京汉大道、空军山坡机场、郑州空军机场、鹤壁盘石头水库、濮阳污水处理工程、中国华能集团沁北电厂、豫源电厂、许昌龙岗电厂、信阳华豫电厂、新郑高速(含黄河二桥)、商开高速、原太高速、长邯高速、许平南高速、王兰高速、南邓高速、濮信高速、安阳钢铁股份有限公司等。
公司通过了ISO9001质量体系认证、产品认证和IS014001环境管理体系认证。“同力”牌水泥先后被授予“全国建材推荐产品”、“中国绿色建材产品”、“中国驰名品牌”、“河南省用户满意产品”、“河南省优质产品”等称号。
二、河南省同力水泥管理基本思路
1.要大力加强各级领导班子建设、组织建设和作风建设，造就一支高素质的企业经营管理人才队伍。
2.加强培训、培养力度和投入，培养并形成一批既懂技术又懂管理的人才梯队，在用工方面，要严把进厂关，控制企业增员，调整人员结构，推行内部人员交流制度。
3.在人事制度方面，深化竞聘上岗制度、人员交流制度和绩效考核制度。
4.在分配制度方面，要深化岗位工资为主的基本工资制度，以岗定薪，岗变薪变，将员工工资收入与企业效益和员工实际贡献挂钩，同时建立“人才特区”，制定对专家、技术、管理人才特殊的收入分配激励机制。
5.加强经营管理、专业技术、市场营销人才队伍建设，采取多种形式加大员工培训力度，提高员工队伍素质。
三、同力水泥在人力资源管理上的做法
按照人力资源管理的基本思路和目标定位，同力水泥在人力资源上实行了以人力资源管理机制和职位评定为核心的三位一体的管理，即竞聘上岗、内部交流与绩效考核三位一体；通过三位一体的人力资源管理，逐步完成了人力资源配置管理向开发管理的转变，达到了人尽其才、才尽其用，充分发挥各方面人才潜能的目的。
1.在考核管理上，公司实施了“全员联职、联责、联薪机制”，推行该机制是为了充分调动全体员工生产的积极性，使员工与企业融为利益共同体。
为将联职、联责、联薪考核工作落到实处，公司依据该机制按照车间、部门在生产经营中承担的职责进行了分解落实，并分别与各车间、部门签订了包括经济指标和管理指标在内的《年度承包责任书》，实行月考核、月兑现。车间也按照该机制要求与工段、班组签订了承包责任书，按承包责任书内容实施考核。
为加强对不同层次人员的约束与考核，按照该机制要求，公司为经理层、中级管理人员、一般员工分别制定和实施了行为规范和考核标准，通过采取以上措施和办法，同力水泥真正实现了全员联职、联责和联薪。
2.以人力资源管理机制体系为依托，建立和实施了对不同层次人员的开发与管理
良好的机制建立实施后，同力水泥在人力资源管理上运用和吸收了意大利经济学家、社会学家维弗列多.帕累托著名的80/20原理。即“在任何特定的群体中，重要的因子通常只占少数，而不重要的因子则占多数，因此，只要控制具有重要性的少数因子，即可控制全局”。管理学界将之称为“80%的价值来自20%的因子，其余20%的价值来自80%的因子”。
同力水泥认为，公司20%的关键有两部分：一是中级管理人员，这是公司运行机制的腰部，中级管理人员与经理层间的有效凝合是企业长盛不衰的基石。二是富于创造力和主动性的少数员工，他们是公司中的活跃因子，具有强烈的创新意识，敢于突破现状，成就动机较强烈，是公司宝贵的资源，需要加倍爱护和培养。因此，同力水泥认为开发、控制、管理好关键的少数人员是公司人力资源管理的关键。
四、从同力水泥人力资源管理实践上得到的几点启示
同力水泥提出和实施的“人力资源管理工作要做好选人、育人、用人、留人四个环节工作”的人力资源管理思路，结合自身管理需要和管理特色推行的一些机制和实施的一些激励措施、办法在实践中取得了良好效果，实现了公司业绩与员工个人发展的双赢，操作手法具有现实意义，值得企业间借鉴和学习。通过对同力水泥人力资源管理体系创新的研究，企业在实施人力资源管理时还应注重完善以下几个问题。
1.提高和强化人力资源的职能管理。人力资源管理的重要性决定了提高和强化人力资源管理部门职能是管理的当务之急。目前人力资源管理部门管理能力和水平相对较弱，忙于日常事务，缺乏对人才问题的调查、分析和研究，仍处于经验管理阶段，对人才的成长、发现、使用、考核缺乏理论探讨；对各岗位的业务要求及人员能力要求掌握不够，因此强化人力资源管理部门的职能管理十分必要。
2.加大培训力度，不断提高员工的整体素质。我们处在一个信息时代，未来成功的企业是那些能够更快地接受并学会处理新信息能力的企业。企业要长寿，员工必须有活力，必须习惯于接受最新的知识，其途径就是需要不断地学习和培训，不断地充电和提高。因此，加大培训、强化培训中心的领导职能是构建学习型企业的重要措施。培训可以分三种形式进行：一是企业内部的培训，如操作技能培训、业务培训、企业发展史培训、人际关系、质量管理、经营理念、企业文化等等；二是委托培训。选拔出具有一定管理经验和技术能力的人员定期送到高等院校或知名企业进行充电，也可以聘请咨询公司或科研机构的教授和专家对公司中高层干部和管理人员进行系统的培训；三是自我培训。通过一系列的鼓励措施，鼓励员工通过自学的形式进行自我培训。
但由于工作原因，许多企业的骨干人员受到培训机会往往很少，而那些非骨干人员接受培训的机会较多，这是培训工作的误区，应引起企业的重视。
3.要明确两个基本问题，一是没有相同的员工，二是在不同阶段，员工会有不同的需求。应当针对不同的人处在不同的时点、不同的环境，采用不同的激励方法。
【关键词】立磨 耐磨件 堆焊 施工管理
选择堆焊作为耐磨件表面处理和强化的手段，提高耐磨件的耐磨性能，从而获得最佳减磨效果和最大经济效益，已成为广大建材企业解决耐磨件备件的首选方式之一。耐磨件堆焊技术由此被广泛应用于水泥、矿山等行业耐磨件的制造和再制造工程中，在环境保护、资源节约、节能降耗等方面取得明显效益。在耐磨件堆焊市场快速发展的同时，也暴露出堆焊施工、技术及管理中存在着诸多问题。堆焊施工同其它施工工程既有共性也有其特殊性，其组织管理水平直接关系到最终的工程质量，是项目成功的关键因素之一。
在此前所见的各类技术文章中，立磨堆焊技术、堆焊质量一直是关注焦点，本文将以堆焊施工的计划管理、人员管理、现场管理、质量监理为重点谈谈堆焊施工工程的管理实践和经验。
一、堆焊施工的计划管理
（一）水泥企业堆焊施工时机的选择。
由于中国地域广阔，地质情况复杂，不仅原煤成分多种多样，各水泥厂家生料、熟料中的矿种、添加物都不一，导致物料料质成分多样化，因而耐磨件的应用场合就非常复杂。在不同水泥企业、不同料质情况下，同样的耐磨件反映出的耐磨效果差异就很大，因此其堆焊施工的时机也不能一概而论。就立磨而言，不同磨机制造厂家生产的磨机结构差异很大，水泥企业对磨机运行的维护管理也有其个性化，需要水泥企业和堆焊服务厂家在实践中不断探索，不断积累经验，针对磨机的不同情况进行分析论证，确定合适的堆焊施工时机。
耐磨件使用的时间太长会磨坏基体造成更大损失，使用时间太短就堆焊又会增加设备维护成本，因此当今推行的设备健康管理模式的思路建议企业对磨机的运转时间、产品产量、物料的性能、耗电量做详细记录，并对耐磨件的磨损进行监视和测量，据此分析，优化出磨损部件的堆焊周期和方法。根据耐磨件的磨损情况和物料的磨损系数、磨料的加工性能及磨料与金属材料硬度值的对应关系，推荐耐磨件的平均堆焊周期见表1。
表 1 耐磨件堆焊周期推荐
（二）堆焊施工服务企业的计划管理。
水泥企业一般会选择在水泥销售的淡季（即当年12月至次年3月，包括春节）进行检修，因此冬季会成为堆焊施工需求的高峰期。堆焊施工服务企业如何应对冬季施工高峰，成为考验企业管理水平高低的一个标杆，由此，加强堆焊施工的计划管理就变得尤为重要。
可以说，堆焊施工服务企业的计划性反应的不仅仅是企业实力的综合体现，更是企业工程管理调度能力的体现。因为突然增长的堆焊工程需求考验的是企业对人、财、物的综合调度能力，例如对工程总需求是否有足够预见性，对不同厂家、不同地区的工程是否有统筹安排的能力，当需求不能被及时满足时是否有和水泥企业协商的能力，堆焊材料、堆焊设备的备货是否充足，技术以及施工人员是否足够、能否及时安排到位等等。这是因为，具有中国特色的“春运”，会使人员调度、交通、货物运输、雨雪天气等等因素都包含很多的不确定性，而这些因素都可能成为最终工程顺利与否的关键。同时，堆焊工程的可复制性较差，施工现场条件、耐磨件旧品状态都是千变万化，施工人员需要有丰富的临场经验，能根据现场情况调整方案、修正工艺等，而不是拘泥于某些硬性规定或者固有经验。
因此，堆焊施工的计划管理要求堆焊施工服务企业平时能苦练“内功”，不仅要依靠技术进步提高生产效率，还要进行人员储备、技术和工程管理经验的积累，不断加强统筹调度能力，不断提出创新性的解决实际问题的办法，在工程高峰期到来时才能确保工期，确保产品质量，确保用户满意。
二、堆焊施工人员的管理
（一）对“人”的管理思路。
堆焊施工的组织管理水平是项目成功的关键因素之一，因为所有的操作都要由人来设计或实施。人员的素质不仅是最终堆焊质量的决定性因素之一，也是一个企业能否长期保持竞争力的保证。首先，每个人都要有认真的态度、敬业的精神，高度的责任心，能高度重视施工工程质量；其次，施工人员必须具备相应的专业技能，一个工程中至少应该有三类持证人员，即焊工、电工及无损检测人员；再次，对施工人员的组织管理应当科学、高效，除考虑到时间、空间等客观因素外，人的主观能动性也能对工程结果产生积极或者消极的影响，是不能忽视的重要因素之一。
（二）对“人”的职业技能要求。
目前在水泥企业的堆焊施工中，很多工程没有规范的施工计划和管理，一些操作工并不具备相应的技术能力和素质，也没有进行各项检验的能力，甚至是无证上岗，这必然给水泥企业的堆焊施工带来安全和质量隐患。
一个完整的堆焊施工工程中，焊接工作人员应该包括项目负责人、技术人员、操作工、质检人员、设备维修维护人员、工程监理等。其人员配置及职责见表2。
表2 堆焊施工工程人员配置及职责
（三）加强培训和考核，培养一专多能人才。
所有施工人员除了应该具备相应的职业技能资格证书外，还应经堆焊施工企业的岗前培训、工艺培训、实操培训、安全培训等，当人员达到上岗要求后才可安排上岗。
上岗培训不是终极培训，后期的施工中还要不断组织学习和培训，如一年进行一到两次技能考核，必要时还可以进行技能评比和竞赛，逐步提高操作熟练程度，提高堆焊技能水平，提高施工整体效率。
工人的“一专多能、一人多证”也是人员培训的一个重要内容，让工人主要从事某一个工种，但其它工种忙的时候也能够拿得起来，以应对任务的突发性。这种既有专业分工，又有一定弹性、柔性的管理方式比较适合堆焊施工生产的特点，对工人的全面成长也是十分有益的。
三、堆焊施工现场管理
（一）积极与施工各方配合，保证工程进度。
磨机检修是在有限空间多部件同时施工的过程，一个完整的检修期内，除了耐磨部件的堆焊再制造外，还要对动环、静环、防磨板组、密封装置、刮板装置等诸多部件进行检查、更换。出于空间狭小和安全的考虑，厂家一般不允许在堆焊施工时进行交叉作业，因此现场留给堆焊施工的时间总是非常紧张，其进度需根据厂方的总体施工要求、其它工种进度情况进行协调、管理与调度，密切配合，保证工程施工质量和总体进度。
由堆焊项目负责人与其它工种施工的负责人进行横向联系，确认各自的施工进度、工作面状况，并现场勘查交叉施工的进度、工作面配合点。若发现进度不吻合或工作面冲突等问题，由项目负责人与厂方工程指挥部进行协商解决，取得一致后再行后续施工。
（二）堆焊安全生产管理措施。
堆焊施工属于特种作业，对作业安全管理要求很高，应致力于消除一切危及人身安全、财产安全的事故或隐患，努力做到安全第一、预防为主，全员动手、综合管理，坚持“管生产必须管安全”、“谁主管，谁负责”的原则，在施工中实行“全员、全过程、全方位、全天候”的安全监督和管理。具体实践中应当从以下方面着手：
1.焊接现场的10米距离内，不得堆放氧气瓶、乙炔瓶、木材及其他易燃物品；
2.焊接操作人员必须持证上岗，并明确看火人及必要的、足够的消防器材；
3.严禁在运行中的压力管道，装有易燃（爆）品的容器及受力构件上进行焊割作业；
4.高空焊接时，必须挂好安全带，焊件周围下方应采取防火措施并有专人看护；
5.接地线和焊把线不得搭在易燃和带有热源的物体上；
6.严禁用磨机的传动部分做导体，避免对磨机造成伤害；磨辊驱动部分要连接牢靠，防止掉下来对人员以及设备造成伤害；
7.施工人员要坚守岗位，发现辊体停转要立即停止堆焊，避免对辊体造成伤害；
8.雨天不得在露天进行堆焊作业，必须在潮湿地作业时，操作人员应站在铺有绝缘物品的地方，并穿上绝缘鞋；
9.作业后，清理现场，灭绝火种，切断电源，清除焊料余热后，方可离去。
（三）技术文件和施工管理记录。
要重视堆焊技术文件的及时编制和存档。技术文件的完善将有利于质量的追溯、总结和提高，也是一个企业质量管理水平的体现。对施工技术文件提出要求，有利于规范生产工艺流程和管理，达到稳定堆焊质量的目的。
堆焊技术文件内容包括：
1.耐磨件旧品的基体材质成分、表面硬度、结构尺寸、磨损型线、堆焊前探伤情况的记录；
2.堆焊材料质量合格证明书；
3.耐磨件堆焊工艺评定报告、堆焊工艺措施或作业指导书；
4.耐磨件堆焊再制造后的外观检验和成品尺寸记录；
5.堆焊层的金相检验、硬度检验、无损检验等报告。
堆焊施工管理记录包括：
6.施工人员名单、分工；
7.施工时间；
8.焊丝消耗记录；
9.设备检修维护记录；
10.过程质量检验记录；
11.客户验收报告。
四、结束语
所有管理的目的无外乎是使工作有效率地良性循环地完成，制定规则，并教导、组织人们按照规则行事，并形成习惯性机制。堆焊施工管理也是如此，本文仅选取其中的几个方面加以阐述，希望能对立磨、挤压辊等的耐磨件堆焊施工工程提供一些有益的指导，减少水泥企业堆焊施工隐患，提高堆焊质量和效率。
参考文献 ：
[1]周平安，武洪明，李茂林，刘振英.水泥工业中的耐磨材料和技术应用手册[M].中国建材工业出版社，2007.
[2]刘振英，李巧.JB/T 2104-2012 水泥工业用耐磨件堆焊通用技术条件[M].中国建材工业出版社，2013.
关键词： 高职学生 化学 实验能力 培养途径
进入21世纪以来，我国水泥工业得到迅猛发展，产量已占世界总量的1/4，水泥化学分析水平也不断得到提高。这要求高职院校培养出来的学生既要有一定基础理论和专业知识，又要有过硬的实验操作技能，才能服务于社会。就当前情况来看，高职院校的实验实训教学基本沿用普通高校的模式，实验室从属于教研室，实验课从属于理论课，实验指导书将实验原理、方法、步骤都作了详细说明，做实验时照方抓药、填写实验报告时走走形式的学生不少，不利于培养学生实事求是的科学态度、规范的操作技能、创新的能力。
我院建筑与材料工程系硅酸盐材料工程技术专业自开办以来，非常重视学生实验能力的培养，开设了硅酸盐水泥化学分析实训中心，通过实验实训要求学生在毕业前必须取得高级或中级建材化学分析检验工的职业资格证书。总结近几年的教学实践，笔者认为培养学生的化学实验能力可从以下几方面进行：
1 激发学生求知欲望，培养学生实验兴趣
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”调查显示，虽然高职学生的学习还存在着一些问题，如：学习风气不够浓、学习主动性不够强、学习方法比较简单、逻辑思维推理能力较弱等，这些因素会影响学生对知识的吸收；但高职学生也有自身的优势，如：喜欢实际动手操作、乐于助人等。因此，在教学中教师要充分利用化学实验的特殊性，如趣味性、直观性、实用性等，培养学生的实验兴趣，使学生加深对理论知识的理解，提高学习的积极性。
2 规范实验基本操作，培养学生实际操作能力
在高职院校实验实训教学中，如何让学生在深刻理解实验原理的基础上，牢牢掌握正确规范的操作要领，提高学生的实验能力、实际操作技能和科研素养，是实验实训教学改革的一个方向。因此，在实验教学中教师应充分发挥学生的主体作用，既要培养学生的动手能力，也要培养学生严谨的工作作风。
2.1 对学生进行基本操作、基本技能的严格训练。一方面教师应要求学生记住仪器的名称、用途以及正确的操作方法；另一方面教师可利用错误的装置或演示错误的操作来培养学生全面分析问题的辩证思维能力。而对一些重要的基本操作如分析天平的使用、滴定管的使用（如半滴操作）等，则须反复训练，直至达到要求。
2.2 开展基本操作、基本实验的竞赛。如把一个班分成几个小组，开展小型实验竞赛，这样既能充分调动学生实验的积极性，也能培养学生的团队精神、集体主义精神。
2.3 简单易行的实验，在学生预习的基础上可以让学生上台演示，如滴定终点的判断等。这样可以激发学生的自我效能感，提高学生学习积极性和主动性。
以上在教学中采取的各种方法，其目的是发挥学生学习的主体作用，让他们积极参与教学之中，培养学生的实际操作能力，同时培养学生观察能力、思维能力，以及严谨的科学态度和实事求是的精神。
3 培养学生对实验现象分析与实验结果的处理能力
通过硅酸盐化学分析的学习，要求学生不但能掌握石灰石、粘土、铁粉等原材料、燃料及成品的化学分析方法，而且能够独立完成分析、填写实验报告，明确水泥行业的国家标准，明确各种原燃材料的质量控制指标，为工艺配料提供真实可靠数据。因此，教师每演示一个实验，学生每做一个实验，不仅要教会学生如何做，而且要根据学生已有的知识，让他们知道为什么应该这样做，因而对其现象分析及实验结果的处理就显得非常重要。例如，在硅酸盐水泥分析中测定三氧化二铁的含量时，通常采用的方法是用EDTA滴定Fe3+，以磺基水杨酸钠做指示剂。该操作的关键是正确控制溶液的pH值和掌握适宜的温度。在无其他干扰离子存在时，用EDTA滴定Fe3+的酸度范围较宽，pH值为1.7―2.2，滴定终点颜色变色最明显；而在实际样品分析中，Fe3+往往与其他阳离子共同存在，考虑其他阳离子对Fe3+产生的干扰，其pH值应控制为1.6―1.8，温度为60―70℃，终点明显，结果正确。实验时准确地控制pH值在适宜的范围对实验结果会产生较大的影响，为此我们在教学中要求学生做到以下几点：
3.1 认真观察实验现象，如实记录实验中的一切现象。不得把实验结果随意修改成标准答案，使学生养成良好实验习惯和科学严谨的实验作风。
3.2 当出现异常情况或实验现象与理论值不吻合时，学生会产生疑问。“学贵乎疑”，教师可以组织学生讨论，或要求学生课后查阅相关资料，或用相关的实验进行验证，这样可以充分发挥学生在教学中的主体作用，使学生积极、主动地参与教学活动，逐步培养学生对实验现象的分析和处理能力。
3.3 学生对实验操作以及现象、结论等表述时，常常有词不达意或不完整的情况，随意性比较强，要加强学生语言表述能力，要求学生认真完成实验报告。
4 培养学生实验创新的能力
现代教学论认为：“创造性培养的最好场合和手段应该而且可以是日常教学活动。”教师在日常的实验实训教学中，不仅要向学生传授知识和使学生学会操作，更重要的是向学生传授获取知识的方法和思想，培养学生的创新意识和科学品质，使学生具有潜在的发展能力。
4.1争论互补法：结合知识的传授，教师在备课时，挖掘实验中有智力价值的开放性的问题，课堂上引导学生在较短时间内自由地、尽可能多地提出自己的想法，并注意在学生提出自己想法的过程中不加以评论，以想法的数量而不是质量作为评判优劣的标准，鼓励学生畅所欲言。实质是创造思维相互撞击，借集体力量达到产生“共振效应”的情景，从而诱发发散思维，拓展思维的疆域。让学生经过“发散―集中―再发散―再集中……”的思维过程，得出各种结论（或比较、优选出最佳结论）。
4.2 实验训练法：应让学生围绕确定的实验目标，教师起指导作用，学生有主动学习、思考的机会，充分调动学生的创造性思维。
4.2.1 进行实验设计。实验设计的内容包括改进实验装置和方法，探索实验的最佳方案，设计反差实验（学生认为“是”的问题，设计出“非”的实验结果）、对比实验、“矛盾”实验（两种物质之间的作用因某些客观条件不同而反应现象不同的情况）。采取的形式可以是由教师设计实验、师生共同设计实验、学生独立设计实验。
4.2.2 改验证性实验为探索性实验，再结合实验创设部分思考题。一般按下述程序进行：问题―实验事实―科学抽象―结论―应用。利用化学实验，设置问题情景，能充分激发学生的学习积极性、求知欲和探索与创造的热情，让他们在思维活化的状态下进行学习。
4.2.3 更新实验内容，与现行国家、行业标准接轨，开放实验室。采用近年来新颁布的国家和行业标准，如：水泥用硅质材料化学分析法，水泥用铁质材料化学分析法等。
参考文献：
［1］中国建筑材料科学研究总院.水泥化学分析手册.中国建材工业出版社，2007，（3）.
关键词：技改工程 固定资产 会计核算
一、技术改造概念和特点
技术改造，是指在坚持科学技术进步的前提下，在企业现有的基础上，用先进的技术改造落后的技术，用先进的工业和装备代替落后的工艺和装备，以改变企业落后的生产技术全貌，实现以内涵为主的扩大再生产，从而提高产品质量，促进产品更新换代，增加品种，节约能源，降低消耗，扩大生产规模，提高经济效益。
技术改造的基本特征是扩大再生产，它是依托现有企业对原有技术、工艺、设备和产品进行更新和改造，实质上是对现有资源进行重组和优化配置，因而具有投资少、工期短、见效快的特点。
二、北元集团技改工程核算的制度依据
北元集团技改工程的会计核算均以《企业会计准则》为指导，严格执行《陕西煤业化工集团有限责任公司会计核算办法（试行）》、《陕西煤业化工集团有限责任公司基本建设财务管理和会计核算若干规定》制度进行账务处理。技改工程核算属于固定资产的后续支出，涉及到拆除资产的清理，新增价值的归集、完工转资产等账务处理。
三、技改工程核算存在的题
随着社会市场经济的不断波动，化工企业为了挖掘潜力，追求效益最大化，增强企业发展后劲，通常会对原有化工生产装置进行技术改造。
（一）技改工程材料、设备核算不准确
北元化工技改工程办理材料、设备出库时，领料人未备注技改工程项目名称，库管人员按照正常材料、设备办理出库手续，财务会计人员审核时无法确定是否属于技改领料，导致核算时记入到当期损益，不能够准确反映技改项目的投资额。
（二）技改项目工程结算报告出具不及时，财务核算投资额与实际工程投资额不一致
北元集团技改工程建筑、安装合同签订年度一份总合同，未明确项目名称，工程进度书只有工程量，也没有各项目进度，施工单位开具的发票也没有按照项目名称开具，导致财务不能够准确核算每一项目的投资额。
（三）母子公司不同的法人主体以母公司名称签订合同，存在税务风险
北元集团母公司、水泥子公司的技改工程统一由集团规划发展部负责，建安工程与母公司签订一份总年度合同。水泥公司技改工程发票、结算报告建设单位名称是母公司名称，与水泥公司名称不符。“营改增”后，建安工程发票名称与纳税人名称不一致，水泥公司无法抵扣进项税额，而母公司抵扣的进行税额与经济合同不符，造成税务风险。
（四）技改工程资本化与费用化核算相互混淆
北元集团技改工程资本化与费用化核算相互混淆。生产设备运行过程中，机器设备磨损、各组成部分耐用程度不同，导致固定资产局部损坏，属于生产维修，但是生产部门自行认定为技改工程。在办理报销、结算等业务流程时，经办人员按照技改工程的相关手续办理，导致财务在“在建工程-技改工程”中核算，资本化与费用化相互混淆。
四、技改工程核算存在问题对策
（一）加强财务核算监督职能
严格发挥会计人员监督职能，从单据的接收严格监管、把控。会计人员根据公司年度下达的技改工程投资计划，增加技改工程项目名称，并要求库管人员所有技改领用的材料、设备，必须备注技改工程名称，并且与年度计划名称一致。
（二）按照法人主体签订合同，避免税务风险
母公司与水泥子公司不同的法人主体，签订工程年度总合同时，将母公司与水泥公司分开签订，分开结算。施工单位开具给水泥公司的发票自行进行认证、抵扣。
（三）按照工程进度书核算技改工程投资额
年度总包工程结算报告出具推迟问题，建议规划发展部门按照月度施工量，上报工程进度，并明确项目名称。财务会计人员根据月度上报的工程进度书核算技工工程投资额，确保技改工程实际工程量与财务账面投资数保持一致。
（四）加强技改工程会计的技能培训
对技改工程会计人员的技术培训，首先对基本建设财务知识、政策、法规的培训；其次对工程立项审批等相关流程、业务的培训，只有全面了解工程流程与业务，才能对技改项目很好的把握；最后加强建设单位之间的财务交流，也是对技术培训的有力补充。
五、结束语
随着公司不断发展，设备运行磨损快，部分化工设备腐蚀性强，技改工程的会计核算业务量越来越大，在核算质量上对财务人员提出更高的要求，要从源头做好技改工程的核算，杜绝技改工程与生产维修混淆的事项。
参考文献：
一、入司实习期
20**年4月至7月期间进入公司为期三个月的实习，在这三个月里首先是进入公司的新员工都必须经历的入司第一课——公司三级安全教育培训及公司企业文化学习。公司三级安全教育主要是针对所有的各类生产企业的员工必修课程，目的是为了提高企业员工的安全意思，确保安全生产做足准备。通过入司的第一课，首先是让我更加地了解华润的企业文化，对华润的企业精神也有了进一步的认同感。通过安全教育培训的学习让我对企业的安全生产，安全文化也有了深刻的认识，在学习过程中让我记忆最深刻的是一句话是安全生产，预防为主，安全重在预防，安全意识是做好安全生产的首要任务。
在我入司初期由于公司正在处于建设初期，因此我们于4月份入职的属第一批大批新入职人员，通过将近一星期的企业文化及安全教育培训学习后，根据不同岗位我们依次被安排前往华润水泥红水河有限公司（以下简称红水河基地公司）、华润水泥（贵港）有限公司（简称贵港基地公司）及华润水泥（平南）有限公司（简称平南基地公司）学习培训。20xx年4月份我们电气岗位的人员一行十多人安排前往红水河基地学习，从4月20日至5月31日期间在红水河基地进行为期一个多月的学习。20xx年6月和20xx年7月转到贵港基地公司培训学习。通过为期三个月时间的学习，让我对日产五千吨新型回转窑干法水泥生产线的生产工艺流程一窍不通到完全熟悉。此外，也让我对水泥厂的各种设备，电气元器件的结构及工作原理有了一定的理解，同时通过经历两个基地公司的培训学习，让我对自己所在岗位的工作性质，技能要求都有了较深刻的了解，也因此能够更好的有针对性地学习了相关的工作技能。
二、设备跟安学习
从20xx年7月底从贵港基地学习回来后，在20xx年8月至20xx年2月，主要是回到公司厂区负责电气设备的跟安学习。在设备跟安期间我主要是在窑头系统，负责窑头系统的各种风机，变压器，中压柜，低压抽屉柜，变频柜，软起柜及各电缆接线等等的跟安调试工作。此外在今年一月及二月份参与了厂前区生活用电，水处理，及中控楼的照明安装验收工作。在跟安这段日子里让我对现场的设备更加的熟悉，掌握各设备具体的安装位置，让我了解了一些常见电气设备的安装规范，比如变压器的安装规范、电机的安装规范、电力电缆桥架的安装标准规范、仪器仪表的安装规范、各种高低压配电柜的安装规及范防雷接地的安装标准规范等等。
三、生产运行维护工作
20xx年3月15日原料系统试生产顺利进行，20xx年3月24日窑系统点火，20xx年4月9日回转窑系统正式投料生产，20xx年4月25日水泥孰料第一车散装车装车出厂，20xx年5月18日19点整便随着阵阵鞭炮声响起华润水泥上思公司生产的第一包水泥正式生产，至此我司全线开始正式运行生产。从3月15日原料系统投产至4月底窑系统相对较正常达产，这一个月的试生产期里，我参与了原料及窑系统的设备试运行及维护工作。
自从今年4月底开始正常投产以来，在电气运行维护的工作工程中经历各种各样的大大小小的故障，从中积累或吸取了一些经验及教训。在这几个月的工作过程中，经历了原料系统区域性跳电导致系统停机，还有窑尾变压器瓦斯报警跳闸导致窑主传动跳停，高温风机、窑头窑尾排风机高压变频故障停机，窑主传动变频故障引起窑跳停，水泥磨辊压机因两辊轴承温差、电流差限，两辊缝隙差限跳停等等。在每一次的故障停机过程中都彻底地全面了解了发生事故的原因，事故影响的性质，及最终事故处理的方法，为日后遇到相类似的问题时能尽可能地在最短的时间内解决好，也为一些可避免的事故做好防范措施。
四、入司以来个人活动总结
[关键词]中职教育；示范学校；专业建设
[中图分类号]G712
[文献标识码]A
[文章编号]2095-3712（2013）34-0001-04
[作者简介]李和（1971―），男，广西博白人，本科，广西理工职业技术学校高级讲师。
2011年3月，国家教育部、人社部、财政部确定广西理工职业技术学校为国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划第一批立项建设学校，建筑工程施工、硅酸盐工艺及工业控制、机电技术应用、汽车运用与维修和计算机应用等五个专业为重点建设专业。建设进程中，按照示范校建设的总体规划，我们始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”培养高素质劳动者和技能型人才的办学理念，深化校企合作，加强师资队伍建设，“着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力”，落实《国家中长期教育发展规划纲要（2010―2020）》对职业教育发展的相关要求。关键的各项举措，除了加大投入实现硬件设施的更新换代，紧紧围绕三大战略目标：创新人才培养模式、改革课程体系、探索更加适合人才培养需要的教学模式和教学方法，将之视为重点专业建设的理论基础和核心内涵。2013年9月，我校高分通过国家中等职业教育改革发展示范学校建设省级验收，专家组对我校五个重点专业建设成果进行评价时认为“任务完成的比例达到100%”。两年多来，我校在硅酸盐专业建设的探索和实践中，结合本专业特点，把各项举措落到实处，取得多项项目成果，与示范校建设前比，办学水平大幅提升，面貌焕然一新。以下是我们有代表性的一些工作，抛砖引玉，与同行的专家学者和各界关心职业教育发展的朋友们分享，欢迎批评指教。
一、创建“学岗直通”的人才培养模式
在两年的示范校重点专业建设过程中，我们通过到企业调研、召开行业专家座谈会等形式，切实了解行业和企业的人才需求、岗位能力要求及典型的工作任务，并以此为基础，构建基于岗位工作过程的课程体系，实施“学岗直通”的人才培养模式，使专业建设具有明确的针对性和实用性，使学生的学习极具岗位针对性，达到毕业生与职业岗位需要的“无缝对接”。这种人才培养模式，就是我们指的“学岗直通”，图1为其示意图。
依图1的构架，“学岗直通”人才培养模式落实到学年计划，把中职生三年的学习过程划分为三个阶段：
第一阶段（认岗）：基础认识及技能学习。第一至第三学期在教学计划中安排必需的理论及实践课程，完成全部核心课程的学习。利用校内实训基地，重点结合基于工作过程的课程体系和“项目引导”等教学方法、“双证书”教学内容重新设计实训课程。这个阶段是针对企业一线岗位工作所需重点知识和技能的学习和训练。
第二阶段（学岗）：第四学期在校进行综合培训考证。这个阶段是将生产实际岗位工作程序与理论知识和技能相联系，以真实工厂相应岗位为载体，强化训练，为顶岗实习做好准备、创造条件。
第三阶段（顶岗）：第五至第六学期进行顶岗实习。这个阶段是实战阶段，是第二阶段的学习成果在企业实际中的应用，通过锻炼使学生具备岗位工作的基本能力。此阶段要不断加大顶岗实习的覆盖面和深度。顶岗实习的教学场应在企业生产现场上，使学生在真实的工作环境中学习，最终形成就业所需的岗位职业能力，实现与专业对口单位无缝对接，实现“零距离”就业。
二、建设以岗位职业能力为核心的课程体系
创新人才培养模式，必须相应改革课程体系，构建新的课程体系来与之相适应。我们为硅酸盐专业“学岗直通”人才培养模式构建的新课程体系如图2所示。这个体系由两个部分组成：第一部分指明专业所对应的工作岗位及其典型工作任务和岗位职业能力要求；第二部分确定为了使学生达到职业岗位能力要求、胜任典型工作任务、取得岗位技能证书（上岗资格证）计划开设的课程。这是一个以水泥生产企业主要岗位典型职业活动为载体，以岗位职业能力为核心，以职业技能鉴定为参照的新课程体系。显然，成功构建和实施这个体系，必须依托深度的校企合作。
三、加强教材建设和课程建设
根据“学岗直通”人才培养模式和新课程体系实施的需要，我们要求专业教师大力发扬创业精神，积极参加教材建设，除参加多校合作的教材共建外，把深入学校合作企业、开发教学资源、编写校本教材也纳入工作计划之中。硅酸盐专业建设中，教师们先后完成并最终投入使用的校本教材有《硅酸盐化学分析》《硅酸盐化学分析实验》《中央控制室操作》《水泥质量控制》《水泥生产控制实训》和《水泥工艺》六种，这对推进教学改革起到了非常重要的作用。在完善新课程体系的进程中，课程建设也取得重大进展，“水泥工艺学”“煅烧工艺”和“硅酸盐工业控制实训”等三门评为优质课程。
四、探索更加适合人才培养需要的教学模式和教学方法
教学模式和教学方法优化是提高教学质量的必要条件。我们探索这一问题的思路有两个基本点：一是一定要遵循职业教育以就业为导向的办学理念，各种改革的路径都必须以这一方向上的效率来衡量，看其是否能最有效地帮助学生进入职场，实现高质量就业；二是一定要能提高学生学习的主动性和积极性，更好地发挥学生主体地位的作用。这两个基本点紧密相关。最有利于学生高质量就业的教学模式和教学方法必能最大程度提高学生学习的主动性和积极性，使学生的主体地位得到最大程度的体现；反之，若偏离以就业为导向的职业教育发展轨道，则学生会立即成为“迷失的群体”，谈何学习的主动性和积极性？
基于上述两个基本点，我们要实现教学模式和教学方法的优化：教学观念要从学科本位转变到能力本位，教学内容要“以岗位典型职业活动为载体、岗位职业能力为核心、职业技能鉴定为参照”，教学过程要以工作过程为主线在真实工作情境中组织实施。我校大力推进项目教学、案例教学和仿真模拟教学，以学生能够依托高水准的实验实训设施和成功的校企合作，获得实实在在的岗位职业能力训练为灵魂。期间，学校投入巨资用以完善水泥性能实训室、分析化学实训室和硅酸盐工业控制仿真实训室等校内实验实训设施，成功建成、巩固七个校外实训基地。现在，我校硅酸盐专业与广西鱼峰水泥、广西登高水泥、华润水泥（南宁）、华润水泥（红水河）、华润水泥（防城港）、华润水泥（平南）、华润水泥（贵港）等七家大型水泥企业开展深度合作。这些企业中只有一家（广西登高水泥）是示范校建设前就与我们有合作的企业。
2012年，我校与广西鱼峰水泥和浙江中控教
学仪器有限公司开展三方合作，联合研发“日产5000吨水泥熟料生产线仿真教学系统”，并获得成功。这一系统随即投入使用，不但用于我校实训教学，也用于广西鱼峰水泥员工培训，无论是学校教学还是员工培训均收到良好效果。这一项研究成果的价值不仅在于它的应用性，还在于它扩大了校企合作的内涵――不但合作培养学生、培养双师型教师，也合作培训企业员工、开发高新科技产品。多种合作互相促进，优化了合作培养人才的路径。农荣、陈聚华等人的课题研究“混凝土高温下膨胀及劣化的研究”和“利用新型干法水泥生产线处置城镇生活垃圾的研究与应用”通过自治区科技厅验收，这对发展校企合作具有双重意义。企业吸纳学校的研究成果，不但产生经济效益、社会效益，而且使企业对学校产生信心和新人，创造更好的合作氛围，起到增强合作培养人才效果的作用。此外，我们在改革学生成绩评价（考试、考核）的方式、方法和教学资源信息化建设等方面也取得了较大的进展。
经过示范校建设，目前，我校硅酸盐专业毕业生“双证率”达992%，就业率达981%，基本实现“学岗直通”。教学相长，示范校建设也是培养教师难得的机遇，硅酸盐专业现有一支高素质的教师队伍。这支教师队伍有专业教师21人，其中，具有高级职称的14人，占667%；双师型教师19人，占905%。这支队伍忠诚职守、教书育人、为人师表，肩负改革和建设的重任，以办好人民满意的职业教育为光荣使命。在师生共同的努力下，学校今后一定会有更大发展。
参考文献：
[1]赵志群职业教育工学结合一体化课程开发指南[M]北京：清华大学出版社，2009
[2]姜大源职业教育学研究新论[M]北京：教育科学出版社，2007
引言
近年来，国家对农村基础设施建设的力度不断加大，农村公路建设取得了巨大的成就。然而农村公路施工技术落后，工程质量偏低的问题没有得到根本解决。由于农村公路的建设涉及到广大农民群众最为切身的利益，因此农村公路质量问题不容忽视。要提高公路工程质量就必须加强工程施工管理和施工全过程的质量监控，本文就质量监控涉及的试验检测工作在农村公路建设中的发展谈谈几点个人看法。
一、我市农村公路试验检测现状
（一）因为农村公路存在规模小、投资少、工期短的弱点，所以项目试验检测经费往往不能满足工作开展的需要，部分项目甚至没有试验检测费用。因此大多数项目没有能力配备试验检测仪器设备，无法建立工地试验室，工程试验检测工作难以有效开展。
（二）缺乏充足的专业技术人员。参与农路公路建设的各参建单位中，建设单位为县级交通主管部门，本身专业技术人员比较少；而施工及监理单位一般资质等级都比较低，人员的投入（特别是专业技术人员）往往不能满足合同要求。因此无论是项目业主、施工还是监理单位都无法配备足够的试验检测技术人员。
（三）没有形成规范的试验检测管理机制。没有按项目单独制定试验检测计划，抽检指标及抽检频率得不到有效落实；专业技术人员的教育培训也没有专职人员负责管理，除了第三方检测机构因经营需要组织员工参加职业资格培训和考试外，施工及监理企业很少组织员工参加试验检测人员职业资格的考试和培训，做为农村公路项目业主的县级交通主管部门由于工作的多面性，对专业技术人员的考试、培训组织工作也做得不够。
（四）试验检测技术落后。由于得不到系统培训，农村公路工程的试验检测工作一直处于相对滞后的状态。土基的CBR值、沥青路面压实度、水泥混凝土抗弯拉强度值等重要指标均得不到科学的试验数据验证，而大多采用经验判定的形式确定工程质量好坏，从而造成工程质量不达标的情况时有发生。特别是近年来旧路改建项目的不断增多，原旧路的路基土质是否符合要求，经常得不到科学的数据进行判定，造成项目完工后甚至施工过程中路基沉陷，路面开裂的现象时有发生。
二、农村公路试验检测工作发展的建议
（一）市、县级交通工程质量监督部门由于人员配置和经费等原因往往不能满足项目试验检测工作要求。建议整合市、各县级试验检测资源，建立以市级交通工程质量监督部门为核心，各县级交通工程质量监督小组为辅的试验检测中心（试验检测中心的规模可参照公路工程试验检测机构综合丙级等级要求。人员要求：持试验检测人员证书总人数≥7人，持试验检测工程师证书人数≥3人；试验检测用房使用面积≥300m2；试验检测设备根据实际开展的试验检测工作配备，鉴于农村公路的路面结构形式往往采用级配碎石（底）基层+封油层+沥青碎石路面或水泥混凝土路面的形式，可按《公路水运工程试验检测机构等级标准》中综合丙级要求配备土、集料、水泥、水泥混凝土、沥青混合料、钢筋、路基路面、结构混凝土项目的试验检测仪器设备）。使交通工程质量监督部门的试验检测工作能覆盖全部农村公路项目，同时各部门试验检测人员的教育培训工作也能依托试验检测中心组织开展。今后随着农村公路的逐渐提等，投资规模不断扩大，试验检测中心可以根据实际情况不断完善，提高综合等级，从而跟上试验检测发展的要求。
（二）项目工地试验室方面。建议施工及监理单位整合资源，采用委托中心试验室授权或直接委托第三方检测机构的模式建立工地试验室，在原材料取样及质量指标抽检等方面采用共同取样、监督保养、联合检查等方式，联合开展试验检测工作。还可以根据实际情况，将同一县区的多个农村公路项目捆绑在一起，将多个项目试验检测工作统一纳入一个试验检测机构进行检测，从而有效减少试验检测成本。但在进行项目抽检时，施工和监理单位的试验检测人员必须同时到场开展工作，并对抽检结果签字确认，确保抽检结果具有真实性。并且取样时应确保样品具有代表性，对于砂子、碎石等人工开采的原材料，由于地方料场的规模较小，往往每一批砂子、碎石都存在差异，因此在进行料场定期取样检验的基础上，还应加大施工现场砂子、碎石材料的抽检力度。
（三）充分认识试验检测工作在农村公路工程质量控制中的关键作用，建立规范的、有效的试验检测管理机制，从而提高试验检测人员素质；加强试验检测工作日常管理；完善试验检测工作各项制度。
1、试验检测计划方面：按项目单独制定试验检测计划。在项目质量监督计划下达后，结合该项目的实际工程量及结构形式制定详实的试验检测计划，确定该项目的试验检测指标、检测频率、检测时间以及试验检测人员和仪器设备，使试验检测工作任务落到实处。
2、试验检测人员教育培训方面：①认真做好教育培训计划，精心选取培训内容，力求培训内容具有针对性和实用性。特别是在试验检测人员职业资格培训方面尽量与交通运输部质监总站、区质量监督站接轨；②加大在培训教育方面的投入，确保教育培训工作的顺利开展；③立规建制，形成教育培训工作的长效机制。进一步规范教育培训工作，建立教育培训管理体系，建立和完善教育培训制度。同时，还应建立专业技术人员教育培训档案，对参加教育培训的情况进行详细记录。防止职业资格证书年审时，因为培训不到位而导致职业资格证书被取消的情况出现。
（四）试验检测技术方面。针对当下旧路改建项目较多的情况，着重掌握原旧路基土质含水量、液塑限、承载比等重要指标的试验检测方法，并加强对路用砂、碎石、水泥、钢筋、沥青等原材料及公路路基、路面、桥涵等单位工程重要指标试验检测方法的学习和实践。对于桥梁静载试验、桩基检测等技术复杂、仪器设备性能要求高的试验检测项目，可采用委托有资质的第三方试验检测机构进行试验检测。总而言之，熟练掌握和运用基本的试验检测技术开展农村公路一般检测项目检测，委托第三方试验检测机构完成复杂检测项目试验检测，是目前适合农村公路试验检测发展的理想途径。
结束语
农村公路规模小、投资少、工期短的特点是目前阻碍试验检测工作发展的主要原因，如何能合理利用、整合各参建单位的资源，乃至借用第三方试验检测机构的资源，组建适合农村公路的试验检测机构，完善试验检测管理机制是当前必须解决的问题。
参考文献：
[1]《浅谈农村公路工程试验检测现状与对策》赵斌 高杰媛 科技信息 2009年第33期
一、材料问题
使用不合格的钢材。一些施工企业只注重效益,不重视工程质量,低价购买一些不合格的钢材。如小钢厂、黑工厂生产的罗纹钢或圆钢,或者是从废品回收站买来生锈钢材,其钢筋的抗拉、抗弯强度根本达不到要求。这些材料若用在居民日常的平房建造中,由于这类住宅往往采用一层四合院结构,顶部不再承重和负载,一般不易发生问题,但如果用于楼房建筑,就容易出现断筋、开裂、墙体变形等严重质量问题。
使用的砂子杂质含量大。一些施工单位为省工钱赶进度,一是以次充好,该用石砂时不用石砂,而用价格稍低的石粉代替或掺杂部分石粉。二是砂子不上铁筛,连大带小,一齐拌入混凝土中。三是砂子中泥土含量太高,不经水洗,直接用于工程施工。这些做法导致的问题是混凝土强度不够,取样试验检验后,不符合要求,用在基础上容易诱发桩基偏位,基础下坠,用于顶部时发生顶部开裂渗漏现象。
不按要求使用砖块。在楼房施工中使用质量差的红砖,而多数施工企业采用当地的红砖,一方面省运费,另一方面单块成本也低,可是当地产的红砖由于黏土质量和添加的煤质量存在差异,砖的物理强度指标明显达不到要求;或使用半砖较多,这种砖块用在底层墙体砌筑时,易产生墙体裂缝现象。
水泥强度不够。从2008年起国家已明令禁止生产325#水泥,可是一些企业见利忘义,抓住水泥市场紧缺的机会,只顾产量,不管质量,生产的水泥名为425#,实际上连325#的标准都达不到,致使灌筑的顶20天都拆不了模板,给国家和人民带来了严重的财产损失。
二、施工问题
施工人员未经正规培训。目前建筑市场的建筑工人主要来自农村,大部分只是小学毕业,有的虽然初中毕业,但知识水平相当于小学文化水平。据调查,90%以上的农民工未参加过技能岗位培训或未取得有关岗位证书和技术等级证书,是典型的“放下镰刀拿起瓦刀,放下锄头砌起砖头。”不按规范、标准施工,墙体砌筑施工时,干砖上墙,致使砖块与水泥沙浆的和易性下降,粘灰率达不到80%,不能均匀传递应力,影响了墙体的稳定性。
配筋不足。施工企业为了降低成本,在施工中,不按设计施工,配筋间距过大,配筋率小,有些构造筋不放或少放,使混凝土构件受力不均,就容易造成混凝土构件开裂,出现墙体或顶部裂缝等质量问题。
施工管理不善。施工中由于管理人员少,质量管理保证体系有名无实,管理不到位。致使水泥受潮或存放时间过长,导致水泥强度降低,性能改变,或钢筋淋雨生锈,影响与水泥砂浆的结合牢固度。
在施工中使用木模板和竹条模板,造成水泥泥浆流失,砂石间胶结能力下降。
不按工程量计算所用材料,水灰比变大或拌制混凝土时水泥比例降低,出现露筋或表面不光洁问题。
震捣不密实、不及时、不均匀、水灰比太小,导致浇筑的混凝土松散,内有气泡或孔洞,造成局部凝力降低,形成渗漏隐患。
混凝土不按标准养护或养护时间不足,导致混凝土中水泥固结缺水而不能充分水化,造成混凝土质量整体下降,大大降低强度。
三、预防对策
加大行政监管处罚力度。多数监管单位,对于平时检查中发现的质量问题,主要以督促整改为主,很少给予企业经济行政处罚,从而纵容了这些企业的质量违法行为。为抓好建筑施工质量,建议对工地出现的违章违法行为,一经发现决不姑息迁就,从重从严处罚,使施工单位充分认识到质量是企业的生命,不加强管理,就会付出沉重代价,甚至断送企业发展前途。
加强质量培训教育工作。利用各种时机,采用多种形式对建筑企业各层次人员进行分期分批培训教育,以技能实践教育为主,理论知识教育为辅,未参加培训或培训不合格人员不得上岗作业,提高全员质量意识。
严格工程施工操作规范。混凝土浇筑终凝后,要派专人进行养护,用多种方法覆盖养面,每天浇水不少于三次(因气温而定),保持混凝土在潮湿环境下凝结硬化,一般养护不少于两周;提高混凝土震捣密实的质量意识,严格遵守震捣操作流程。
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