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项目管理实践集锦9篇

时间:2022-09-29 11:24:40

项目管理实践

项目管理实践范文1

关键词:重大工程项目;建设管理;实践

重大工程项目一般是指国家战略项目,是区域性开发的控制性工程。为保证重大工程项目的顺利完成,项目业主在工程建设过程中,要积极探索、认真研究,加强实践。按照“项目法人制、招标投标制、建设监理制、合同管理制”原则对工程项目进行管理。

1.工程建设管理的组织模式

项目的管理组织在建设重大工程中起着决定性的作用。按照传统的工程建设的管理组织方式,业主班子将是一个庞大而又复杂的组织机构。在设计项目管理组织时,项目业主以市场经济的思维方法构思项目管理组织的模式,形成投资多元化、管理社会化、经营市场化建立工程项目管理组织的总体构想,实行重大项目工程建设的社会化管理。

作为建设的业主要负责项目的建设及运营,对项目总体规划与设计实施强有力的管理。业主在各参建主体中积极发挥主导作用,倡导管理创新,通过贯彻对合同主线实施“静态控制、动态管理”的思路,促进各参建单位形成自觉的质量品牌意识、市场竞争意识及顾全大局的观念,使工程进展较顺利,质量、工期、投资等方面均能得到有效的控制。加快工程进度、质量、投资、控制,进一步明确职责,规范运作,科学管理,提高管理水平。管理机构一般设置为“九部”,即:工程建设部、计划合同部、物资部、工程技术部、财务管理部、党群工作部、总经理工作部、环保移民部、人力资源部。除此之外,充分借用和发挥社会专业力量,将部分专业工程委托社会化的专业部门或机构对其的实施进行管理,形成了项目业主与社会专业机构是以经济关系建立起来的具有特色的大型项目的工程管理组织结构模式,实现工程项目的社会化管理。在工程的具体事务管理中,项目业主按市场化经营的方法进行运作,充分利用市场机制为项目建设管理提供服务 ,使建设得到有力的社会支撑。如设备的采购、货物的仓储、设备和大宗材料的运输、有关的辅助服务等均按市场原则通过经济合同来实现。社会化管理使业主的工程事务管理工作量大大减少,业主班子的人员规模可以降低至最低点,项目管理工作的效率和效果提高,降低了建设成本。项目业主可以集中精力管理重大问题,在整个建设过程中定思路、定标准、定制度,一手抓规划设计和工程建设,一手抓工程招标和合同管理,在总体上就把握住了项目建设的方向。各社会专业机构在统一的规范和规则下,各司其职,负责相应专业工程的具体实施工作。实行社会化管理,还可得到社会上最优秀的各方面的专业人才为项目建设服务。

2.工程招标采购的方法

2.1 项目招标

重大工程项目工程项目分标按照标界清晰,便于合同管理,优化施工布置,减少施工干扰的原则进行。针对招标项目规模大、技术要求高,项目业主要制定招标管理办法,并报上级主管部门备案,规范招标工作程序。对项目立项、招标组织、招标程序、招标方式及投标条件、标底编制、评标委员会、保密事项等都要作规定,明确责任。对投资200万元以上的建筑安装项目,一般采用公开招标方式,对投资在200万元以下的建筑安装项目,一般采用邀请招标的方式。对部分监理等服务项目和零星机电设备项目,采用询价后的邀请招标方式,邀请投标人不少于三家。

招标过程中,重点把握以下几点:①认真审查招标文件,保证招标文件的合法性和严密性。②认真组织开标工作,保证竞争的公平和有序性。③认真组织评标工作,保证评标过程的合法、公平、公正、合理。在评标过程中严格按照国家计委等7部委联合的《评标委员会和评标方法暂行规定》来执行。外聘合格专家在评标委员会专家总人数的2/3以上,评标办法在开标前作为招标文件的组成部分发给所有投标人,评标委员会专家采用综合评分法和独立评标。按照评标委员会推荐2~3命中标候选人,业主招标领导小组定标的程序确定中标人。招标评标的整个过程要有有关监督部门人员全场跟踪监督。

2.2 无标底工程招标实践

无标底工程招标是在重大工程项目建设中采用的一套完整的工程招标方法,它的核心是在工程招标时不编制招标的标底。它不以“标底”作为工程招标的衡量准绳和评标尺度,而是通过一套严密、科学的招标操作程序和评标办法来决定工程合同的授予者。实施无标底工程招标,按市场规律组织公开、公平、公正的竞争 ,排除人为因素的干扰,保证评标结果的客观性和公正性。因此,招标者应具备的评标方法和指标参数的合理确定、招标文件的严密编制、工程招标的有序组织、以及对投标单位资质管理和选定等的综合能力。

3.合同管理

项目管理实践范文2

关键词:开放实验;实验管理系统;B/S模式;电子白板

近年来高校不断调整人才培养计划,并进行教学改革,以满足社会对高素质人才的需求。知识来源于实践,能力来自于实践,素质更需要在实践中养成。因此,各种实践教学环节,如课程实习、专业实习、毕业实习、实验教学、社会实践和社会调查等,对于培养学生的实践能力与创新能力都十分重要。传统的实验/实践教学往往处于理论课的从属地位,实验内容多为演示、验证型的实验,而设计、创造型实验很少。学生不能自主选择实验内容和安排实验时间,这在客观上限制了学生的积极性和主动性的发挥,不利于开发学生潜力。在此背景下,我们提出开放型实验项目教学模式,在该模式下,学生可以将自己的特长、兴趣与现有实验条件有机地结合起来,不受学科、专业、年级的限制,可以进行多层次、多方向的实践训练,从而使学生充分发挥自己的专业特长和创新积极性。

1开放型实验项目教学特点

开放型实验是相对于传统实验而言的,传统实验课程和实验项目由实验室确定,实验时间由教务处统一安排。学生要在规定的时间内按照实验指导书的实验步骤完成实验,教学方法死板,极大地限制了学生的主动性和创造性思维。开放型实验就是要打破传统实验方法,对实验内容、实验时间、实验对象和实验教学方式全面开放。浙江科技学院是一所中德合作培养高等应用型人才的院校,通过借鉴德国应用科学大学办学经验,结合中国国情,培养具有国际化背景的高层次应用型人才。学校从2007年开始在全校范围内开始实时开放实验教学。结合学校开放实验教学计划和理学院专业特点,我们提出了开放型实验项目教学模式,在该模式下,项目的来源更加广泛,可以是教师的教学研究项目,可以是学生自己申报的科技创新项目,也可以是学生选择学科竞赛进行的创作设计,它不受教学培养计划的限制,而围绕着培养目标以完成项目任务的形式开展教学,鼓励学生进行创新性、发散性思考[1]。由于实验内容和时间的开放性,开放型实验项目管理的水平在很大程度上影响实验实践教学效果,为了更好地对开放型实验项目教学进行管理,我们开发了基于Web的开放型实验项目教学管理系统。虽然许多高校都开发了实验室管理系统,但大多数是针对传统实验教学,少数开放实验管理系统也主要针对实验室的开放资源进行管理。为此我们结合开放型实验项目教学特点开发了本系统。

2系统总体设计

开放型实验项目的用户分为三种角色:学生、教师和管理员,各角色对应功能模块如图1所示。学生端:学生登录系统后,可以查询教师提交的开放实验项目,根据自己的兴趣进行选择,同时提供自己的班级和联系方式。在选课得到教师确认后,学生可进入系统查询实验室开放资源及时间段,并进行预约,预约后需要由实验室管理人员确认。对于尚未被管理员确认的预约,其可以取消该预约。系统同时需对其预约时间冲突给予提示。在课程进行过程中,可以通过系统提供的协作交流模块与参与同一个项目的同学或教师进行交流;课程结束后,学生可以通过系统提交自己的实验作品、实验报告等,在教师评分后查询成绩。教师端:登录系统后,教师结合自己的研究方向或在研项目,申报拟开设的开放实验,提交实验项目名称、内容、所需学生组数(每组人数)等信息,实验管理人员审核通过后即可提供给学生预约。在学生选课后,教师可给予确认;查询学生预约的开放实验时间,并根据自己的时间,进行现场指导或者通过网络进行远程指导;根据学生平时实验表现和最后提交的实验报告、实验作品等进行评分。管理员:管理员分实验室管理员和系统管理员两种。实验室管理员主要对实验室基本信息进行管理,包括实验室基本信息、本学期实验课表、实验设备清单的维护增删、实验室设备的维修记录、实验室开放管理等内容。系统管理员功能包含实验室管理员功能,还包括用户注册管理、实验教师基本信息管理、学生基本信息管理、各级管理人员信息和权限管理、统计查询管理等内容。

3关键功能实现

3.1前端优化

前端的性能对于一个Web应用来说非常重要,如果一个Web应用的页面加载速度非常快,对于用户的操作可以及时响应,那么产品的用户体验将会极大地提升。为此我们采用了一些常用的技术对前端进行优化,如合并多个CSS文件、合并多个JavaScript文件,使用CSSSprites整合图像等[2]。

3.2安全防护

跨站脚本攻击(也称为XSS)指利用网站漏洞从用户那里恶意盗取信息。跨站脚本是目前最流行和影响严重的安全漏洞,它是一种被动式的攻击,其自诞生以来,在各种网络安全漏洞中一直被评为十大安全漏洞中的第二威胁漏洞。也有黑客把跨站脚本当作新型的“缓冲区溢出攻击。跨站脚本攻击要从客户端发起,虽然执行跨站脚本在执行时会受到诸多限制,但是其也能造成很严重的后果。跨站脚本的防御,主要方法是对客户端信息包括请求的URL、cookie、提交的表单等在与服务端交互时进行验证。常见的防御攻击方法主要有:使用XSSFilter、输入过滤输出编码、建立完善的黑白名单安全策略等。本文也是从这几个方面着手防御。在客户端输入时进行必要的验证,若用户输入非法的Javascript字符则提示,并且不予提交。在后端使用过滤器进行数据验证,确保用户数据安全[3]。

3.3共享白板实现

共享白板作为一种实时交流工具,为处于不同物理位置的人员进行异地协作提供便利。电子白板是一个虚拟的公用区域,系统用户可以通过电子白板进行沟通交流、专题讨论、协同设计等协作。参与者可以同时看到其上的内容,包括文字、图形、图像。这些数据存于白板服务器或多媒体数据库服务器上,由服务器负责访问。每一个客户端可得到一份数据拷贝,可以被任一参加者根据其权限添加、删除或修改。操作的结果送往服务器,服务器更新数据。客户机收到修改请求后,随即更新本地数据[4]。共享白板有两种方式,一种是将白板内容作为一张位图,每当白板内容更新时,就产生一张新的位图,然后把位图传输出去。这种方式实现简单,但需要占用较大带宽,可能导致网络堵塞。另一种方法是把白板内容的组成元素用矢量进行描述,白板内容的更改被反映到元素的形状、位置等描述的变化上,系统将变化传送到网络上,白板客户接收到之后仅需根据变化修改本地参数即可。这种方法大大减少了网络传输的数据,是比较理想的选择。在此,我们采用第二种方法。

4结束语

开放型实验项目教学管理系统在本校信息与计算科学专业的开放实验教学中得到了应用。实践表明,该系统能较好地满足实验教学及实验管理两方面的功能需求,方便学生自主学习和协作交流,有利于师生更好地进行双向互动,实现实验教学管理的信息化、网络化,提高实验教学管理效率。该系统还存在一些不足需要进一步改进,而且随着智能手机的普及,让系统能够通过移动设备进行访问能大大方便用户使用,因此将系统在移动端进行扩展将是本系统今后研究的重点之一。

参考文献(References):

[1]岑岗,林雪芬.开放型项目教学的研究与实践[J].浙江科技学院学报,2010.22(5):375-380

[2]LaraJA,LizcanoD,MartinezMA,etal.Developingfront-endWeb2.0technologiestoaccessservices,contentandthingsinthefutureInternet[J].FutureGenerationComputerSystens,2013.29(5):1184-1195

[3]Shar,LwinKhin.DefendingagainstCross-SiteScriptingAttacks[J].IEEE,ComputerSociety,2012.

项目管理实践范文3

[关键词]高校;实验室;项目化管理;分析;实践

doi:10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.12.133

[中图分类号]G642.4 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194(2017)12-0-02

高校实验室是科学研究的主要平台,在促进学校自身发展和为国家和当地的经济发展等方面起着重要的作用。全国高校中理工科重点实验室(下文简称“重点实验室”)从事机械、材料以及相关技术的开发与研究工作,高校实验室的建立可以提升高校的实验水平,提高实验成果的质量水平,提升高校的竞争力,以及提升学术影响力。但是目前全国范围内整个高校实验室发展的现状不能满足学校基本的发展需求,培养的学术型、创新型人才的数量远远不能满足社会的实际需求。因此,高校实验室管理必须进行改革,形成新的实验室管理模式。重点实验室对项目、资源以及技术三方面的优势进行整合,在实验室的管理方面运用了项目化管理的模式,形成了以重点实验室为依托的创新型人才体系,并形成了具有高超的管理与研发水平的中坚力量,为我国高校实验室管理模式的探索提供了借鉴。

1 对项目进行规范化的管理,提高实验室管理的效率

围绕项目管理的主题,决策与责任分置并行,形成的技g研发平台管理新机制具有标准化、流程化的特点,权利和责任分割清楚明了,目标明确,对实验室采取规范化管理。实验室的资源多种多样,实验室的项目管理能否顺利进行,取决于多种学科、各学术方向之间能否紧密配合,同时,搭建完整的绩效考核体系,当项目需要时能及时地组建一支团结、高效的项目实施团队,这些都属于项目规范化管理的范畴。为了使研发项目按预定的计划高质量地完成,高校必须对实验室进行项目化管理,以期达到实验室创新研发、技术体系健全、产品的研发、改造升级产品、生产线的更新等方方面面都具有较高的水平。

2 利用项目化管理模式提高实验室的产出质量

2.1 项目初期的立项与论证过程

开始一个项目之前,需要对项目进行评估和论证,在重点实验室开始项目之前,就考察项目的有效性、产品在市场的占有率、在技术层面能否创新,以及这项研究是否可行。预先评估项目中可能存在的一些风险,提前制定风险应对措施。

2.2 组织与实施项目

对工作结构进行分解,而工作结构包括项目组人员、项目总任务、配置资源的方式以及财务管理,合理化地安排这些内容。为了保证项目按时完成,需要制订科学、合理的计划,可采用网络计划技术和甘特图等方式进行计划的制订。项目负责人和各执行部门必须肩负起对项目的监督责任,时时检查项目是否在预定的时间节点,保质保量地完成规定的任务。分析报告项目的执行情况,在项目执行中可能会根据具体情况发生对项目内容进行变更的现象,要及时把变更情况在项目的整体计划中进行修订,根据近期项目的进展情况进行评估、分配预算,将项目的实际进展与计划对比并分析,对整个项目实现真正的控制,使项目顺利进展下去。项目参与部门在收集资料的过程中,充分的沟通和充足的讨论可以保证工作高效的开展,大大降低了项目执行过程中不断返工所增加的时间成本。与此同时,在项目管理过程中,评定项目组内各位成员的工作绩效,可以作为员工绩效考核的重要参考。

2.3 监督与检查项目

项目执行过程中需要监督与检查,而进行监督和检查需要健全的质量管理体系,在项目进行的整个过程中,要牢牢抓住项目管理的思想,以相应的检查规范作为标准,采取适当的手段,对项目进行把控,比如可以定期检查项目的进度是否跟上计划并评分,对项目中出现的问题进行解决并总结经验。重点实验室中有很多学术方向同时进行不同的项目,重点实验室的管理部门必须对所有项目进行把控,并定期进行检查与监督。

2.4 项目结题、验收及考核

按照相关规定对已经按预期计划完成的项目进行结题与验收,还要对项目所产生的效益进行评价。开展这些工作,要求项目的总负责人出具项目运作的结题报告,详细说明项目执行过程中各项任务的完成情况。参照项目之初所设定的任务和目标,对项目进行整体评价,总结已完成的项目过程中学到的经验和教训,为后续的项目提供指导和借鉴。

3 对人员管理机制不断进行完善

3.1 以合作的形式吸引人才,组建先进的团队集体

重点实验室的创新项目具有很大的潜力,同时依靠产学研联合运作的形式,综合利用学术型科技人才和应用型科研人才,将基础研究成果应用到实际生产中,把应用研究变成一种产业,最大程度发挥科技成果的经济价值,在吸引到人才的基础上,对人才进行培养,使其真正与本单位的项目完美契合,同时多方面地发展人才,使他们在创新、学术和管理方面都能够有所发展。

3.2 对创新能力强、积极创业的员工进行奖励

以奖励激励的方式把员工的积极性充分调动起来,推动项目按计划进行。有偿收集优秀人才的专利、论文成果、产业化成果、科学奖励成果,对他们的贡献以支付报酬的形式进行回报,评选先进集体和个人,激发团队和个人开拓创新、勇于进取的科研意识,打造精诚合作、同心同力、勇于钻研、自我约束力强、方方面面都优秀的团队。

3.3 强化实验室管理机制

科技人才崇尚学术自由,在进行科研工作时,需要一定的自由空间,但是在其他方面则需要对实验室成员进行一定的约束,主要是在实验室的规章制度、项目进行的程度和质量方面,同时团队成员必须具备法律意识以及职业道德。只有形成了健全的实验室管理机制,才能不断促进实验室队伍发展壮大,科研人员和管理人员的综合素质在管理机制运行中不断提高,人才结构趋于合理。与此同时,一个好的实验室管理机制,对人才的引进发挥着重要的作用,在机制的运行中,培养和引进人才可有机结合、形成良好的学术研究风气,充分利用人才,改善整个实验室的工作环境。

4 建立丰富多彩的实验室文化

4.1 建立实验室资源库

重点实验室可建立一个庞大的科研信息数据资料库,开发一套网络系统,引进外部开发的信息处理应用软件并加以改造,使其能够满足重点实验室的使用需求,同时采购先进的信息处理装置,对实验室的科研信息进行科学化处理。重点实验室将收集到的优质信息数据进行整合,建立初步的数据库,随着数据的不断增多,对数据库进行改编、整理、信息重组等处理,建立实验室资源库。

4.2 创建实验室团队文化

重点实验室独特的文化和团队合作精神,可对实验室的成立以及发展起到不可忽视的作用,也正是由于这种文化的存在,重点实验室才能获得多项部级和省部级的重大专项技术课题。且在团队文化的熏陶下,实验室的成员可对团队的合作有着高度的认同感,可实现团队整体进步的理想,形成以创新、合作、竞争、奉献为主题的实验室文化。

5 结 语

重点实验室自建设以来,积累了丰富的研发和管理经验,在实验室的管理工作中,采取项目化管理模式,可保证实验室产生科研成果。在项目化管理的实施过程中,重点实验室可对各项目进行宏观把控,统筹规划、标准统一,使项目顺利地进展并圆满成功。在项目进展过程中,重点实验室会注重人才的引进和培养,打造工作作风优良、科研创新能力强、思想道德素质高的研发团队,为科研事业和教育事业的发展壮大做出突出贡献。

主要参考文献

[1]朱根华,杨明,伍振峰,等.高校实验室项目化管理研究与实践[J].科技管理研究,2011(3).

项目管理实践范文4

关键词:工程项目管理 课上实践 教学改革

工程项目管理是学院工程管理专业的一门主要专业课,64学时,其中课上实践16学时。由于其实践性较强,笔者在教学过程中尝试对课上实践进行教学改革,如采取讲授软件网络计划编制系统,工程项目管理沙盘模拟课上实践等方式,来加强学生对本门课的掌握程度,提高学习效果。

一、课上实践内容改革

为进一步提高学生的实际应用能力,培养学生独立解决问题的意识和能力,我们对工程项目管理课程的课上实践内容教学进行改革。在教学时我们着重对现有教学内容进行梳理,重点介绍核心功能,强化基础技能训练,增加实践软件应用,培养“应用性人才”。为实现这一教育培养目标,本课程选取了Microsoft Project 2003、梦龙智能网络计划编制系统、工程项目管理沙盘模拟等软件,通过Microsoft Project 2003侧重介绍项目管理软件的核心功能,强化基础技能训练。梦龙智能网络计划编制系统更贴近工程实际,使学生加强知识的联系性和科学性,提高实践能力。

二、课上实践教学方法改革

课上实践的教学过程要因材施教,采用情景教学、案例教学和项目教学法等,突出学生的主体作用,调动学生的积极性,鼓励学生独立思考。

1.情景教学法

情景教学是以生动形象的情境激起学生学习情绪的教学方法,它充分调动学生的学习积极性,促使他们自主学习和自主探究,进一步达到教与学的和谐统一。通过选取的工程项目实际案例与教学软件相结合模拟项目流程,强调学生以实际案例为引导,在模拟的工作情景、工作流程下学习,实现知识教育与项目过程的融合,培养学生独立思考和创新的能力。

2.案例教学法

这是一种具有启发性和实践性的教学方法。它根据一定的教学目的,通过对案例的阅读、分析、讨论,就有关问题做出判断和决策,培养学生运用掌握的工程项目管理理论知识解决实际问题的能力。在梦龙智能网络计划编制系统的学习中,教师给每位学生一个实际案例,学生通过对案例的分析来学习和掌握软件的操作,这样更容易激起学生的学习兴趣,使知识更容易被理解和掌握。

3.项目教学法

项目教学法就是以培养学生综合实践和创新能力为目标,按照项目管理的原理和工作思路,根据实践项目的目标和内容,将工程项目分解为若干个子项目单元,对每一个子项目单元分别编制任务。工程项目管理沙盘模拟综合运用所学的项目管理基础知识、施工方案构建与优选的相关知识来解决实际问题,使学生得到工程实践的实际训练,提高其应用能力及动手能力。让学生在分析市场、制订计划、组织生产、整合资源和财务结算等一系列活动中体会施工企业经营运作的全过程,体验项目管理过程中的各个岗位角色及岗位职责。

例如:角色分工。

项目经理负责指挥、控制和协调项目组成员按照进程表完成项目。

经营经理负责劳务结算、甲方报量、成本核算和分析、洽商变更。

生产经理负责进度计划编制、资源需用计划、施工操作。

采购经理负责材料采购、库房管理、材料发放、材料核算。

财务经理负责资金管理和操作、资金帐目管理、负责盈亏分析。

在上学期授课过程中,对于工程项目管理课程,突出强调其课上实践环节,将“工程项目管理”和“工程项目管理实训”一体化,采用项目法教学培养学生的专业岗位能力和创新应变能力。

三、小结

通过对工程项目管理课上实践的教学内容、教学方法、教学手段的改革,既提高了教学效果,也提高了学生的专业技能水平,还增加了学生学习的兴趣,提高了学生融入教学过程的程度,同时通过角色模拟训练培养了学生的建筑工程项目管理能力,为学生以后的工作和学习打下坚实的基础。

参考文献:

[1]厉志红,刘卫萍,王培光.地方综合性大学本科专业人才培养方案修订路径研究[J].教育与职业,2012(3).

[2]肖月,朱雪莲.浅谈本科应用型人才培养方案课程体系的构建[J].长春工业大学学报(高教研究版),2011(4).

项目管理实践范文5

在高职院校的课程推广设置当中,越来越关注于是否能够为学生未来就业提供方便的学习平台,那么针对于项目管理这个方向而言,我们需要的是深入主题,挖掘项目管理潜在实践技能。

关键词:

高职院校;项目管理;效率

一、引言

伟大的思想主义者马克思曾经说过这样一句话:“理论在一个国家的实践程度,决定于理论满足于这个国家的需要的程度。”这句话告诉我们,理论是否能够满足一个国家或者是我们教学过程中的需求,其关键在于是否具备一定的实践效率。如果我们想要完善学科教育方向,就要让理论和实践保持在同一个水准当中,让项目管理应用在实践里面。

二、项目管理对高职院校的应用意义

这几年,我们国家的高职院校一直非常强调内部管理、项目管理及市场营销这几个方面的应用实践性。其原因在于我们校园越来越重视管理型的师资队伍,以前在管理人才的培养上,比较注重人力资源、商务管理及企事业单位的管理方向。所以对于小型人才的培养并没有引起多大的重视,但是进入到21世纪的今天,项目管理这类型的人才培养已经越来越得到我们国家教育方向的支持。那么就这个应用本身而言,它具备一定的实践应用意义,对于高职院校而言,项目管理的设定是能够让学生在学习课程当中不拘泥于理论知识,又能够用技能与实践锻炼自己的社会能力。所以高职院校应用项目管理流程,不仅能够丰富学校内部的教学体系。同时也能够培养大量的管理型实践人才,并且让管理具备一定的针对性,以往管理的内容较为笼统,我们只能在大框架的前提下展开学习,但是项目管理是针对于整个发展而言,我们要就专业和技能方面更能锻炼人才,同时也为高职院校教育方向储备应用能力。让师资团队与课程更加丰富多彩,让教学与实践结合在一起,脱离了以往管理课程重理论研究的弊端。

三、应用项目管理提升高职院校实践课堂当中的效率

第一,以项目实践为单位、教学内容必须具有针对性[1]。项目管理对课程应用与老师教育存在一定的带动价值,我们可以把项目管理称之为教学当中的主导者。但是在教育实践当中存在着一定的差异性,那就是我们教学的内容没有具备针对性,它是针对教学理论当中的一个环节而展开。而高职院校知识的领域是针对于不同的行业与专业进行的[2]。所以我们在实践环节当中需要把握的第一步骤就是让教育内容具备针对性,针对于某一个学习的专业流程对学生展开教育。笔者认为应当先让教育团队去学习一些与项目有关的制度,把管理学的理论从宏观的角度去理解,然后再从微观的角度去执行。我们举一个例子,比如说老师可以模拟一个专业课程,让学生据课程设计自己的方案和想法,我们把教育比拟成为课程的策划、执行到总结与统筹。让教学具有针对性的展开,这样可以提升我们的教育效率,同时也为高职院校的学生未来就业做充足的准备。所以我们所指的针对性其实就是针对于项目管理本身,对教学过程进行不断的模拟与训练,让学习与教学方面越来越成熟。第二,体现项目整体价值、让教学内容与社会实况接轨[3]。高职院校存在教学内容广泛、学生就业率高的现状。这与社会接轨,时时刻刻注重教育实践有关,项目管理也要起到这方面的作用。我们在教育实践上,要知道教学内容是不断更新的,因为社会的发展科技的发展每天都呈现新的趋势。因此高职院校在项目管理的应用上,要时刻着重于与社会时事信息接轨,比如说这几年非常流行网络教育模式,用虚拟的教学状态来达到我们的教学成果,所以在应用管理上更加以网络发展为主,这就需要学生们在新知识方面拥有一定的实力。所以很多时候我们的教学过程要建立在充分的了解社会实况这条件下展开。因此笔者的建议是,随时关注社会热点,让教学当中的实践社会管理当中存在的事情结合,这样我们的学生真正的就业到自身的岗位当中才会更加的能够发挥自己的真实能力[4]。第三,注重项目管理当中的实效性学习。我们的教育团队不仅仅要以项目为目标的去展开教育和学习,同时也它的发展也非常的综合化,从教育开展初期的策划、流程监督到后期的反思统筹。需要的是策划、统计、教学反思等多方位的知识。所以把握其教学的实践性,要根据学生所擅长的学科类型去培训和管理。所以我们在学习的内容上要有实际应用的部分,比如说我们熟悉的课外专业实践训练,每个环节需要展开的知识其实很多,我们的学生要懂得应用和基本技能的有效结合,多从实践中找到研究方案。并且不断的模拟新的想法去参与其中,然后寻找问题的所在,最后老师与学生达成共识,一同解决我们在课堂实践和课外实践当中的存在问题。因此它是一个具备时效性的学习过程,只有找到了实际部分,才能够发挥高职院校项目管理的应用效率,从而加大教学效率[5]。

四、结束语

总的来说,在当今各个高职院校的发展当中,已经融入了非常多的当代接轨的新想法,高职院校项目管理这几年在国内当中融入的非常快,因为它更具备管理教育价值。身处于教育岗位当中应当发挥项目管理的实效性,寻找策略积极的解决我们在教育里面遇到的困难。

参考文献:

[1]陈正江.国家示范性高职院校建设项目运作机制与治理逻辑[J].高教探索.2016(11).

[2]乔学斌.国内一流卫生高职院校建设的思考与实践[J].中国职业技术教育.2016(33).

[3]福建信息职业技术学院被确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校[J].福建信息技术教育.2010(04).

[4]侯长林.在获得省级示范性高职院校建设单位动员大会上的讲话[J].铜仁职业技术学院学报.2010(01).

项目管理实践范文6

(一)关键在于立足专业实践,优势资源整合,提升社会实践的专业化水平。

专业实践是指积极培育社会主义核心价值观,以学校人才培养方案为指导,立足学校院系的学业门类别,以提高专业技术为主线,巩固专业思想为辅线,以实践专业课程为主要内容引进项目化管理的社会实践。每所学校都有不同的专业特色和学科类别,例如,医学类专业培养具备基础医学、临床医学或其他医学技术的基本理论和医疗预防的基本技能,能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级专门人才。不同的专业具有不同的人才培养目标,只有立足于人才培养目标,有针对性地进行实践培养,才能更好地发挥实践育人的作用。资源整合用于企业经验管理中,与项目化管理同出一源。资源整合是系统论的思维方式。社会实践的项目申请团队众多,项目良莠不齐,难免会造成重复和资源浪费。将有限的、优质的资源进行整合,摒除重复的资源,有目的、有规划地整合人力、物力,实现资源利用的最优化、最大化,突出项目化管理的优势。

(二)关键在于严格项目评审,规范项目监督,提升社会实践管理化水平。

每个项目的侧重点不同,需要邀请校内专家进行评审。通过发动广大学生合理组团,邀请相关教师或专家指导,积极申报项目,学校组织有经验的专家严格评审,对给予立项的项目进行答辩,根据两轮评审结果确定重点项目、一般项目和自筹项目三个等级。重点项目要求主题鲜明,立意新颖,活动内容和形式富有创新,前期调研基础深入,团队成员在年级、专业等结构上合理,紧密结合专业,指导教师理论和实践功底深厚,预期取得成果丰富等。一般项目要求内容结合当前社会热点问题,主题明确,结合所学专业学科,有一定的创新性,活动内容丰富,形式多样、活泼,团队结构合理,较好地提升大学生社会活动能力和实践效果。自筹项目要求能结合社会热点问题或专业学科,活动内容丰富,能较好提高大学生社会实践能力。一个项目完成得好不好,关键在实施过程。项目化管理不仅要求在标书上严格审核,重点在项目实施过程中的监管。在校团委的总体分配下,可以安排校团委的老师或具有丰富实践经验的老师负责具体跟踪和指导工作。这样既能保障完成标书任务,又能在出现问题和困难时得到及时指导和有效解决。

(三)关键在于完善考核评价体系,凝练成果,提升社会实践科学化水平。

评价体系的建立是项目化管理社会实践的重要指标。在不断的实践过程中,要坚持规范化管理项目,不断修正考核评价体系,形成一个长效机制。社会实践的目的除了使大学生在实践过程中受教育、长才干、作贡献外,还可以在社会实践中使收获转化为成果汇编。通过凝练成果,总结经验,最终达到提升自我的目标。成果形式包括两大方面。一是理论形式的成果。专题调研数据包括大学生创新创业、发展,科技、医疗、卫生、文化、教育、环境、课题等方面;社会调查数据包括社会民生热点、社区建设与发展、社会主义新农村建设。二是实践形式的成果。志愿服务内容包括支教、义务辅导、关注帮扶弱势群体,科技、医疗、卫生、文化、教育、环境等方面;政策宣讲内容包括十精神、科学发展观、中国梦、美丽中国、清洁乡村、新医改、新农合。

二、大学生社会实践项目化管理实例

2014年7月,为响应“空谈误国、实干兴邦”的号召,大力发扬老区精神,献礼邓小平同志110周年华诞,也为使大学生充分利用暑期时间贴近社会、观察社会、了解社会,并在实践中开拓眼界、磨炼能力、增长才干、增强社会责任感,引导大学生走出校门深入基层,大力弘扬“艰苦创业、自强不息”的右江民族医学院精神,切实培养“用得上、下得去、留得住”的医学人才。右江民族医学院团委与百色市卫生局通力合作,紧密联系各基层卫生局、防艾办,组建12个项目组,共计270人,奔赴百色市右江区、田东、田阳等12个县区,将项目化管理引进社会实践,有组织、有计划地开展了预防艾滋病宣传教育实践活动,收到了良好的社会效果。

(一)周密计划,启动项目

1.广泛宣传,严格招选,组建合理项目组成员。

校团委高度重视防艾项目组成员的招募工作,通过张贴招募启事、开会宣传的方式,吸引了大批热心于防艾宣传教育的志愿者。首先,在吸取过去防艾宣传活动经验的基础上,结合活动的预期目的,严格秉持“就近就便、服务家乡”的录用原则,优先录用生源地与实践地相符的志愿者组建项目组成员,确保了沟通无障碍。其次,考虑专业方向,以预防医学专业为先,一定程度上保证了志愿服务的专业性。最后,以长者为先,优化项目组年龄梯度。该原则在用人方面最大限度地保证了项目组的服务质量,也将实践机会有机调配,为更多学生提供实践平台。

2.重点培训,统筹兼顾,切实完成前期准备工作。

首先,通过组织培训,邀请百色市卫生局领导、教师现身说法,校团委指导教师根据活动要求、实践技巧进行指导,经过统一培训后,项目组成员对艾滋病更为了解,对百色市的防艾局势有了更直观的认识,树立起“防艾宣传刻不容缓”的意识。其次,多次组织项目组成员开展培训,有力保证了实践活动的顺利开展。最后,通过与接收单位的统筹沟通,做好项目组成员顺利接收工作。

(二)监督指导,实施项目

一是安全督导,各队牢牢树立“安全第一”的理念,始终把安全工作放在首位。各志愿者切实做到严守纪律,服从指挥,各带队教师根据实际情况,不断调整和完善计划,保证了计划的可行性和安全性,合理安排住宿、饮食问题,时刻注意队员的思想动向,实现安全事故零汇报。二是进度督导,根据百色市12县区分成四条线路,由校团委老师和部分学生干部组成四个督查小组,分别前往各个实践点进行检查,查看项目进展阶段、有何困难、需要协调、安全保障等情况,并根据实际需要,适当调整项目的内容、目标等,极大提高了项目实施效率。同时在项目开展过程中形成定时汇报和特殊情况汇报机制。三是结题督导,各项目完成后提交结题报告、总结和成果汇编,对完成目标的给予结题,未完成任务的提出改进措施等实施全过程监督。

(三)凝练成果,表彰先进

在百色各县、乡卫生局、防艾办等的大力配合和支持下,各项目组团结一致、各尽其职,按质按量地完成了防艾宣传教育活动任务。实践活动共计发放问卷969份,回收有效问卷872份,收集签名8369个。项目组成员足迹遍布百色240个乡镇,惠及民众31884人,此次活动收到了良好的社会效果。充分继承并妥善运用了实践活动的精神成果,切实弘扬了青春正能量,在对实践项目实施水平和完成质量,分析和评价实践项目取得的成效基础上,表彰了一批优秀项目和先进个人,该“进村入户”防艾宣传项目也获得2014年广西高校大学生社会实践精品项目奖。

三、结语

项目管理实践范文7

(一)研究的背景

在经济高速发展的今天,市场营销策略面临了更大的挑战。在市场营销策略发展的过程中,可以利用项目管理来规范市场营销的秩序,并且通过项目管理的规章条例来为市场营销打下坚实的基础。当然,项目管理在市场营销的实践应用中还存在一系列的问题,这就需要市场营销策略人员能够根据存在的问题进行及时的解决,从而更好地促进项目管理在市场营销实践中的应用,这对于市场营销的发展也是一种促进。

(二)研究的目的和意义

研究的目的就是希望通过对项目管理在市场营销实践中的应用研究,进一步找出项目管理在市场营销实践中的应用中存在的问题,并且根据存在的问题提出优化解决对策,这样可以为我国市场营销的发展奠定坚实的基础。同时,也可以为我国市场经济请给我更大的发展空间。所以,研究本文不仅对于促进项目管理在市场营销实践中的应用具有重要的作用,当然对于我市场经济的发展也具有重要的意义。

二、市场营销实践中的营销渠道

(一)原厂直销

所谓的原厂直销就是指,消费者直接从厂家那里拿货,不需要经过中间商。当然这种原厂直销也是厂家销售产品的一种营销渠道。如果通过原厂直销,厂家就可以不通过中间商就可以直接把产品卖到消费者的手中,没有中间商赚利润赚差价。在现在来看,原厂直销是市场营销营销的一种重要渠道。原厂直销虽然是项目管理市场营销的一种销售渠道,但是项目管理市场营销在甄别利弊时一定要权衡这之间的关系与利益轻重。

(二)独立分销

独立分销又称贸易商。独立分销商是指那些能够共用任何品牌的,但是并不需要与特定的厂家结成联盟或达成协议的一种供应商。独立分销商大部分没有特定的权,也没有长期的固定的采购计划。当然,为了避免消费者的不信任,独立分销商往往会严格要求自己的产品,辩解会企业拿到产品的授权。但是不管怎么说,独立分销商都是项目管理市场营销的重要营销渠道之宜。独立分销,也为项目管理市场营销的发展起到了不可替代的重要作用。

(三)授权

授权人一般都是与该品牌的公司签订一定的合同,并且按照合同的规定卖该公司相关产品。授权也意味着这个授权人所卖的产品具有一定的可信度,不管是该产品的质量,还是生产过程、生产地都能给消费者一种信赖感。在现在很多人都需要拿到授权,才可以买本品牌的产品。一旦签订了授权,也意味着这个授权人要履行合同,不能毁坏该品牌的形象。

三、项目管理在市场营销应用中存在的问题

(一)行业环境竞争力太强

随着信息时代的到来,高科技的日益盛行,使得的发展成为当今时展的主流。就是因为项目管理在市场营销应用的发展前景良好,项目管理在市场营销应用的发展是促进现代企业经营获得效益的重要途径。就是因为利益的驱使,使得更多的企业都聚焦于项目管理在市场营销应用。由此以来,项目管理在市场营销应用竞争力强大,越来越多的企业都发展高科技的,以此来扩大公司效益。项目管理市场营销作为项目管理在市场营销应用的一支重要力量,其产业的发展对项目管理在市场营销应用的每一步发展都起到了重要的影响。然而,又因为市场竞争激烈,越来越多的企业开始运用非法手段牟取暴利。有的项目管理在市场营销应用公司甚至不惜抄袭其他项目管理在市场营销应用公司的新产品,以增强本公司产品的竞争力。如此一来,使得行业环境竞争力太强,从而使得公司内部和公司外部的矛盾也加强。

(二)项目管理机制缺乏科学性

又因为项目管理机制缺乏科学性,这也给项目管理在市场营销实践中的应用带来了一定的阻碍。项目管理机制不仅是对市场营销策略的管理,同时还是对市场营销人员、市场营销方案等各方面的管理。如果项目管理机制缺乏科学性,那么就会使整个市场营销策略的都受到阻碍,这样也不利于市场营销专业人才的培养,这样也会体现出市场营销策略的弊端。总之,项目管理机制对于市场营销的发展具有重要的作用,如果缺乏科学的项目管理机制,那么就会给市场营销发展带来很大的阻碍。

四、项目管理在市场营销中的优化应用策略

(一)提供本土化的技术支持

不同地区有不同的文化特色,也有不同的科学技术。因此,如果真的想要本行业的产品出众,竞争力提高。那么就要善于利用本土文化来制造出属于本地区的文化产品,当然,这也是对项目文化的管理以及项目技术的管理。这种项目管理方式既避免了产品的雷同度,又增强了产品的韵味,可以让每个产品都蕴含着不同的含义,每个产品都具有自己独特的意义。项目管理市场营销可以利用项目管理本土化特色,开发研制本土化的技术,将本土化的技术应用到项目管理中来,这样不仅可以提高产品的竞争力,还可以打造品牌产品,将产品推向世界,打开项目管理产品的营销市场。

(二)选择正确的目标市场

在进行项目管理时一定要选择正确的目标市场,这样才能制定出好的产品。项目管理在销售时要选择正确的目标市场,首先要以消费者作为目标市场,要让每个好产品都能够得到消费者的认同,并且在消费者的良好的赞美下,通过消费者的口碑将产品推出去。就是在这种正确的目标市场推动下,进一步的把产品推销到全国乃至世界各地,从而树立品牌形象,树立市场营销的信誉。所以,这种选择正确的目标市场也是项目管理在市场营销实践中的一种应用方式。

(三)制定正确的促销策略

在具备了高质量产品同时还要具备良好的促销策略,项目管理市场营销要制定合理科学的促销策略。让更多的消费者了解到项目管理产品的质量,也要让项目管理产品的品牌深入每个消费者的心中,让更多的消费者能以自身的亲身体验为产品做代言。同时,项目管理市场营销还要通过广告、报纸、杂志等多种形式对产品进行促销。进一步打开产品的销路,这也是市场营销的一种策略。

五、总结

本文以项目管理在市场营销实践中的应用为研究对象,对进行了一系列的研究,通过项目管理市场营销的发展壮大,我们了解到了新时代的要求,以及新兴事物发展壮大的必然性。不管如何,项目管理在市场营销应用中还要正视市场营销存在的问题,积极提出解决策略,为市场营销提供一个更广阔的空间,从而促进我国经济持续健康的发展。

作者:万大鹏 单位:华东交通大学理工学院

参考文献:

[1]王倩.项目管理在营销策略研究[D].中国海洋大学,2010

[2]辛峰.论计算机营销策略对有效市场的启示[J].中国贸易,2011(20)

项目管理实践范文8

关键词:继续医学教育 项目管理 实践

继续医学教育是继毕业后医学教育之后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终生性医学教育。目前,继续医学教育已经成为医疗卫生单位增强核心竞争力和卫生技术人员提高能力素质的重要途径和手段,在卫生人才队伍建设中发挥了重要作用。

一、项目举办概况

中心自2002年以来,每年举办项目达10余项,2002~2009年共举办147项,其中部级60项,省级87项,共培训来自各级医疗单位、企业单位专业技术人员12000余人次。项目内容涉及公共卫生和疾病预防控制的各个方面,如应急处置技术、检验检测技术、健康教育、疾病预防控制管理等。培训形式以面授培训为主,同时也进行理论培训、操作演示和实践以及案例讨论教学相结合的方式。根据项目培训结束后学员评估意见统计,综合满意度较高,每年均在90%以上,学员反馈通过培训收获较大。

二、项目管理实践

1.建立组织管理体系

为保证项目的顺利实施,中心将项目举办情况纳入年度综合目标管理并实施考核,同时制订并不断修订完善了《培训班管理办法》以及培训项目实施程序,明确由中心科教管理部门总体负责项目管理,项目具体实施实行项目负责人负责制。每年总结项目开展情况,并编制《教育培训文件汇编》,使项目负责人和举办科室明确项目执行的规范要求。同时积极鼓励申报项目,对申报成功并举办项目的科室实行争先创优加分奖励。这些措施的实施,确保了项目的有序开展。

2.项目实施全程管理

在开展项目工作中,我们深深感到能够举办项目是提高中心学术水平和地位的具体体现,也是基层专业技术人员接受继续医学教育的重要途径。为提高项目质量,我们从项目申报、执行、核销三个环节实施全程管理,努力使项目按要求实施。

(1)项目申报

根据《部级继续医学教育项目申报、认可办法》、《浙江省继续医学教育项目申报、认可办法》以及省继教委的继续医学教育项目申报要求,中心科教管理部门积极动员并组织中心各业务科室高级职称专业技术人员申报项目,要求针对公共卫生与疾病控制工作特点以及实际工作需求,认真选题,内容体现“四新”,并突出特色。为保证申报项目的质量,首先进行形式审查,审查合格后进入专家评审程序,邀请中心学委会专家对申报项目开展评审,根据专家意见进行筛选并组织修订,进一步完善后进行申报。

(2)项目执行

按照继续医学教育项目实施要求,开展项目执行过程管理。首先由项目负责人按照申报计划组织做好教材编印、课程和师资安排、场地选定以及培训通知拟定等前期准备工作,在项目实施前中心科教管理部门再次核查课程安排和培训内容等,符合要求后方组织实施。项目实施时重点加强考试、学分发放管理,抽查部分学员核对身份,发现非本人参加学习或考试一律不予发放学分证。学分证的发放由科教管理部门负责,经仔细核对参加培训人员考核合格名单后予以发放。同时积极听取学员对培训项目的反馈意见,培训结束后开展学员意见评估,并将统计结果及时反馈项目负责人,以便不断总结经验改进不足。每年年底在中心内网对全部项目学员反馈评估意见进行公布,对效果不佳、参加人员少的项目次年不予备案,以此努力提高项目质量。

(3)项目核销

项目结束后,做好资料的收集整理及核销工作。我们编制了项目资料验收表,对项目需归档资料进行逐一核对,同时认真核查资料的准确性,由资料整理人员和管理人员双方签字确认后统一归档,以便日后查询。最后按照规定办理相关的项目核销手续。

三、项目管理体会

1.完善的组织管理体系是提高项目质量的保障

建立一套完善的管理体系,包括制定项目管理的制度程序、建立考核激励机制、明确管理部门、实行项目负责人负责制等,并切实按照规定实施,平时管理部门多与项目负责人沟通,做好全程服务,同时加强各环节的监督检查,做好全方位的管理,确保项目按计划顺利实施。

2.做好项目申报工作是确保项目质量的基础

在项目申报时选题十分关键,要多开展培训需求调查,了解专业技术人员的实际需求,把内容新颖、技术方法先进、实用的项目进行整合申报,这样的项目更能吸引专业技术人员参加,培训亦能取得较好的效果。在项目申报时,要结合申报要求,规范填报各项内容,审查时务必认真仔细,这样可进一步提高项目申报成功率。

3.加强项目执行管理是保证项目质量的关键

目前,有少部分学员对继续医学教育工作的重要性认识不足, 存在为学分而学习的情况,参加的积极性不高,在一定程度上增加了管理工作的难度。我们认为应从项目设计方面和重点环节监督方面双管齐下实施管理,设计内容新颖、实践性强、互动多、师资力量强的项目更能吸引学员,进一步提高学员出勤率;在执行时开展项目实施前的核查和身份验证抽查等重点环节的监督检查也是确保项目符合规范要求的保证。

4.做好项目资料整理是验证项目实施的依据

项目资料既是项目实施情况的见证,又是开展项目评估的依据。只有在平时执行过程中及时收集才能确保最终归档资料的完整。通过项目资料验收表进行验收既促使管理人员和资料收集人员提高责任心,亦保证项目资料的完整准确。

5.加强学习是进一步做好项目管理的有效途径

培训工作本身是一门学科,培训管理人员应通过多种途径进行研修学习,及时了解国内外继续医学教育进展,学习先进的培训管理工作理念,并在实际工作中进行实践,从而不断提高项目质量,提升项目培训效益。

参考文献:

[1]孟群.开拓创新的发展历程 令人瞩目的辉煌成就.中国继续医学教育,2009,1(1):4-11.

项目管理实践范文9

关键词:新时期;制造业;项目管理;探索

1研究背景

制造业是我国经济发展的重要支柱,与国民生活息息相关。当前,我国制造业正处于快速发展的阶段。新时期,在我国“一带一路”发展战略思路的引领下,制造业正在逐渐走向世界。制造业的国际化进程当中,对于项目管理,也提出了更高的要求。

2项目管理的重要性分析

制造业项目管理的范围主要涉及:项目时间管理、项目成本管理、项目质量管理、项目人力资源管理、项目沟通管理、项目风险管理等几大方面。制造业的项目管理水平,不仅决定了产品生产的质量与效率,同时也关系到生产成本问题。在国际经济发展的大环境下,制造业必须引进先进的管理理念,在保证产品质量的同时,加强产品的成本控制,提高生产效率,只有不断加强项目管理水平,才可以促进企业战略发展,从而才能在国际竞争中凸显优势。

3制造业项目管理现状分析

3.1重视不足

制造业的项目管理,对于提高企业利润,减少成本,有着重要的作用。良好的项目管理对企业的高速运营和获得持续竞争力发挥着强大的支撑作用。项目管理可以缩短项目研发周期、降低成本、增加产品附加值及提升企业技术创新能力是企业战胜客户、占领市场并实现自身战略发展的手段。但是在以往的经营当中,通常更注重生产环节,而忽略了项目管理的重要性。对于项目管理中存在的缺陷,不能给予充分的重视,使其成为制约企业发展的樊篱。

3.2信息化管理应用不到位

信息是项目管理的重要内容。项目管理工作的核心是对项目推进过程中的进程与质量进行系统的管理与分析,对项目实施过程中的问题进行统筹管理,以保证项目能够如期、顺利、安全的完成。但是,在项目实施的过程当中,由于各部门信息交换不及时,沟通不足,造成工作效率降低的情况时有发生。新时期,各行各业已全面进入智能化时代。但是项目管理的信息化水平,仍有待提高。市面上有大量项目管理软件,但是应用到企业实践当中仍然存在功能应用不全、不符合企业工作流程等具体问题。同时项目管理人员水平参差不齐,影响项目管理质量。

3.3管理水平有待提升

一般情况下,由技术工程人员针对企业产品开展生产及项目开发的管理工作,不过这部分工作人员往往仅掌握专业知识,除此之外的知识却相当缺乏,在实际工作过程中出现资源调配和财务管理等相关知识时,他们往往一无所知,进而延长生产时间等,对成本控制造成较大影响。

4新时期项目管理新思路

4.1加强重视力度,落实责任制

各部门要加强对项目管理的高度重视。从部门领导到员工,都要有项目管理的整体意识、责任意识。将项目管理落实到人,规定项目信息更新的时效。将项目管理能力纳入到员工绩效考核当中。从责任、独立、和谐的职能文化转变为理解、协作、共赢的项目文化进行项目管理知识培训,让项目中的个体尤其是负责人了解项目管理知识体系,避免因为不了解而导致不认同。

4.2充分利用信息化管理平台,提高生产资率

当前的项目管理平台,数量众多。大多采用矩阵式管理模式。其优点是:以项目为中心增加纵向的沟通协调及管理职能,具体指通过横向各部门的分工各司其职和纵向的沟通管理职能相配合形成矩阵式的管理模式,平衡装备制造业企业的权利,有效监管考核并协调各职能部门职责,使各条线的工作重点从关注自身利益返回到以项目为中心,提高项目的整体运行效率与质量,打破各条线之间的壁垒,消除部门的本位主义,提高大局观,提高科研生产效率。矩阵式管理的组织结构是在优化条线管理模式下形成的,其最大的优点就是有部门或个人专门负责沟通协调,沟通的信息链条变短、信息反馈变快、工作目标统一、提高了企业的工作效率,降低了企业的成本,提升了企业的快速反应能力。按项目生命周期管理需要,梳理项目工作,建设信息化平台,共享信息,加强各条线之间的交叉作业,提高信息传递质量。制造业企业一定要积极引入信息化项目管理平台。在实践应用中,要全面梳理本企业的项目管理具体需要,一方面要采用和接纳管理平台提供的管理策略,另一方面也要分析企业的具体情况,向软件提供方提出二次开发的需求。使得项目管理平台能够切实地为企业项目管理提供帮助,提高生产效率,使得项目管理平台作用最大化。

4.3增加项目管理人员,提升人员管理水平

成立横向管理部门,主要负责沟通协调,并赋予该部门考核各条线的权利。除了强调各条线本身的工作完成情况以外,还需要对条线工作的协调支持情况进行考核,以培养条线间的协同意识,便于各条线及时响应项目需求。对于项目管理人员,要积极开展培训,使其在管理水平、信息化水平、沟通协调能力等方面都有全面提升,能够适应现代制造业对于项目管理人员的需要。