一、逐步完善方案，整章建制，加大工作管理力度，使岗位练兵稳步推进
根据上级部门的要求及学校的实际情况，我校制定了岗位大练兵的长远规划和近期实施方案，每个学期都要对方案进行修订，成立以校长为组长的领导组织，建立健全各种培训制度及学时学分考核细则，将岗位练兵切实渗透到教学中去，落实到业务考核中来。
二、采取多种形式抓好岗位练兵活动，使活动更具实效性
1、加强教师基本功训练，提高教师的专业技能。
教师基本功训练包括三笔字、简笔画、朗读、教具制作、口头说与书面表达等。这些基本功训练主要采取自学自练的形式反复练习，养成习惯。为切实提高教师基本功，使其具有过硬的基本技能，我们每学期都安排教师开展了粉笔字、钢笔字、简笔画、课件制作等专项训练活动，在这些基本训练的同时，我们注重加强教师岗位练兵手册中必练模块和选练模块的训练。每学期要写出两篇阅读性学习笔记和两篇反思性随感，要认真研读手册，根据所教学科的内容来进行填写，学校领导要定期进行检查和指导。通过两年来的练兵，教师的业务技能有了显著的提高。
2、以课堂教学为突破口，积极主动地提高教学技能。
课堂教学是教师岗位练兵活动主阵地，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合观摩课、示范课、引领课、优质课、科研课等有效形式，组织全体教师人人要上一节公开课，由学校教研组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予公正、公平、客观的评价。而每次的公开教学都要围绕每学期的学习专题开展活动，做到了理论与实际的有机结合，突出岗位练兵为教学服务这一宗旨，全面促进教师提高课堂教学水平和效率。
3、开展课题研究，努力提升教师的科研能力
学校坚持以教育科研为先导，牢固树立“以课题推动课改”的科研理念，结合学校教师学生在发展中存在的共性问题确定练兵主题和科研课题，深入开展各学科多层次教育科研课题实验活动，重点落实科研为教学服务，教学提升科研能力这一理念。对课题组成员加大理论培训力度和管理的力度，要求教师们要把岗位练兵与课题研究相结合，让岗位练兵在科研领域突出实效。我们学校的科研课题主要有《小学中高年级的作文教学法的研究》，《加强计算机辅助教学，提高教学效率》，还有英语的口语教学的研究，我校在科研练兵上主要采取了学习科研课题研究的相关理论，探究课题研究方法，撰写论文等活动。
4、鼓励教师积极参加各级各类教研活动，搭建教师展示的平台
在教师岗位大练兵培训的这段时间里，我校的教师的教育教学能力有了很大的提高，经常参加各级各类教学活动，均取得了很优秀的成绩：每个学期都有十余人参加县里的教研活动，于天宇教师曾多次代表学校参加县里的美术教学活动，经过锻炼日渐成熟起来，曾被派出去代表县里参加哈市的美术教学活动，取得了一等奖的好成绩;张利敏不仅多次参加教研活动，他组织的学校合唱队在教学展示中总能荣获一等奖，还被进修校聘请去给新教师进行教材培训，受到教师们的好评，张立敏、姜丽娜两位教师参加了全县教师基本功竞赛，取得了骄人的成绩，王沙沙、李辉、徐微老师的英语教学基本功过硬，教学能力很强，所教的班级的英语成绩在几次的全县统考中，均取得了优异的成绩。程丽娟、李迎秋、胡英、王文光四人组建的综合实践学习型团队，多次承担市里的教研活动，受到了教研员的赏识。丛艳春老师代表骨干教师为大家上的问题研讨课，得到了师训部领导的认可。
5、以网络教研为突破口，让岗位练兵步入快车道
我们学校是县里唯一所有校园网的学校，班班都配有电脑，基于这一点，我校专门组织教师进行了计算机知识和课件的制作的学习培训活动，使教师们人人都会制作课件，人人都能熟练操作电脑，在课堂教学中，丰富了学生们的视野，增强了学生学习的积极性。同时我们也利用校园网络这个平台来参加市里组织的uc教研活动，使教师们足不出户就学到了先进的教育理念，学到了外地同行们的教学方法，与名优教师零距离沟通，从而提高了教师们的教育教学能力，我们也因此开展了计算机辅助教学在课题教学中的应用这一课题的研究工作，现已取得了一定的成绩。所有的青年教师还建立了自己的教学博客，把自己在教学中总结出的好的教学案例和感悟都写到个人的教学博客中，达到资源共享。让岗位练兵与现代化教育技术相结合，让教师在高效快捷的信息状态下吸纳丰富的教学资源而更好的为教育教学、为学生的发展服务。
6、组建学习型团队。
的确如此，从每一次听课中我们也都能感受到不同学科教师对本学科知识领域、课改精神的理解、掌握和运用的程度在逐步地加深，尤其是青年教师的进步更是巨大的。因此，在这一轮教学公开课之后，我们将在11月份再次为教师创造这样的机会，届时将有不同类型、不同学科的教师进行授课，我们可以从他们的身上学习他们更好的教学经验和方法，改进自己的教学不足，使每一位教师的教学能力都有更大的提高。
现对本次教学公开课情况进行总结：
一、领导高度重视、教师参与面广。
每一次的教学公开课都得到了学校“一把手”的高度重视，并且都能全程跟踪听课。在本次以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学公开课中，何校长在繁忙的学校公务中能与主管教学的领导一起深入到班级听课，并且还能坐下来和教师进行简要的交流，这充分体现领导对教学的重视程度，也看得出何校长是一位务实的校长。
在这次公开课活动中，学校有29名教师都参加了授课，授课人数是最多的，为了不影响正常的教学，我们采取的是随堂听课的方式，同学年的教师参加听课。参与活动的教师都能够按照学校的要求认真地完成教学任务，积极地听课，并进行交流。青年教师更是珍惜这次学习的机会，他们听课的态度认真，不断地记着笔记，并且还向教学领导询问对本次课的评价情况，相信他们会在不断地学习中快速地成长起来的。
二、体现了原生状态下真实的授课情形。
因为我们是要求教师随堂授课，该讲到哪，就上哪节课，所以这就体现了课堂教学的真实性。每一节课都是在原生态下进行的，不虚假和矫揉造作，只是教师比平时多进行了一些准备的时间，课堂上允许学生有各种问题出现，关键看教师是如何运用自己的教学手段解决的，最后看学生的反馈效果。
三、多媒体辅助教学，增强了课堂教学的有效性。
现代教学手段的运用，对课堂教学的效果的确起到了积极有效地促进作用。大多数教师能够结合授课内容亲自制作或在网上查找相关的资料制成课件，使课堂教学增添了许多魅力。如〈6和7的认识、应用〉两课中，一年级的学生通过观察图片知道了数学来源于生活，同时培养了学生的观察力和语言表达能力；〈花边饺子〉那栩栩如生的、热气腾腾的饺子图片使学生感到饺子是那么地诱人，从而加深了对文章内容的理解；〈江山多娇〉社会课中，一幅幅展现祖国大好河山壮美景色的图片强烈激发了学生的爱国热情；〈龙宫觅宝〉综合课中海底世界神秘的、奇丽的图片引起了学生极大的好奇心和求知欲；三节英语课不仅采用了电脑图片，而且教师还亲自制作了一些卡片，极大地增强了教学效果。课堂上不时地传出学生们的惊叹声和开心的、欢快的笑声，学生们在这样的课上自然收获了许多知识。
四、创设情境，激发了学生的探究意识，主动积极地投入到学习中。
教学是一门艺术，是一种精神交流活动。这种活动总是与情感密切相联系的，并在一定的环境中进行的。在教学过程中，教师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设一定感情色彩的以形象为主体的生动具体的场景或氛围，以引起学生一定的态度体验，激发学生学习的兴趣。所谓课上的有趣，这就是说，学生带着这种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，学生在学习中感受到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐。我们的教师在课上也注意到了这一点。
在毕丽娜的语文课〈快快乐乐〉中，教师从学生爱自己的学校而说不出原因这一现象中，以及王秀玲的语文课〈为了妹妹〉中，从讲述一个真实的故事入手，让学生产生疑问“哥哥能不能给妹妹输血”中，引出答案就在我们这篇课文中，从而让学生带着这种好奇心进入到课文的学习中。三位青年教师的英语课更是精彩，都能通过多样的游戏、互动活动，师生共同表演、参与等形式，让学生积极主动地投入到学习中，变单调的记忆为活泼生动的形象理解，极大地增强了学生的学习兴趣，学生的学习状态积极踊跃，效果颇佳。
五、学生能够在课上自觉地表现出良好的行为习惯，看出教师平时对学生的要求情况。
为深入学习实践科学发展观，进一步巩固文明收费、优质服务活动成果，切实抓好通行费“堵漏增收”工作，全面提升收费稽查管理水平，决定在全省高速公路收费稽查系统开展岗位练兵和业务技能训练。特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以“提素质、比技能、干事业、讲奉献、树形象”为主题，组织全省高速公路收费稽查系统广大干部职工开展岗位练兵和业务技能训练，充分调动工作积极性、主动性和创造性，形成学习业务文化知识、争当岗位能手的新高潮；全面提高全省高速公路收费稽查系统广大干部职工的法律水平、业务技能、操作能力和管理能力，全力打造一支思想政治过硬、业务技能一流的收费稽查队伍，实现提高技能、锻炼队伍、选拔人才、树立典型的目的。
二、基本原则
按照立足岗位、面向基层、全员参与、注重实效和“五个结合”的原则，全面组织开展岗位练兵和业务技能训练。一是与政策、法规和制度相结合，增强收费稽查干部职工遵纪守法意识；二是与岗位职责相结合，提高收费！稽查干部职工业务技能；三是与操作规程相结合，推进操作技能的规范化、标准化；四是与实际工作要求相结合，提高处置应变能力；五是与文明收费、优质服务工作相结合，进一步完善和健全文明收费、优质服务长效机制，使文明收费、优质服务成为一种常态和习惯。
三、组织领导
为确保岗位练兵和业务技能训练工作有序开展，成立湖南省高速公路收费稽查系统岗位练兵和业务技能训练工作领导小组，负责岗位练兵和业务技能训练的组织、宣传、督查、考核和总结表彰等工作。领导小组下设办公室及具体工作机构。
组长：
副组长：（常务）
组员：、各管理处（公司）处长（总经理）和主管收费稽查的负责人
领导小组下设办公室，办公室设省高管局收费稽查处（总队），任办公室主任，任办公室副主任，为办公室成员。办公室具体负责日常工作和督查指导各运营管理单位的活动开展情况。办公室设综合协调、业务督导、裁判命题等3个工作小组。
综合协调组：任组长，为组员。综合协调组负责岗位练兵和业务技能训练工作的协调、组织和宣传报道等日常工作。
业务督导组：任组长，为组员。业务督导组负责对各单位活动的开展情况进行检查、督促和指导。
裁判命题组：任组长，为组员。裁判命题组负责收集编制《湖南省高速公路收费稽查操作规范实务》（暂命名）以及岗位练兵和业务技能训练大比武命题和制定竞赛规则。
四、活动内容
1、岗位练兵和技能训练主要包括收费稽查的基础知识、基本技能、业务技能和组织管理能力，具体内容包括收费政策与法规、稽查管理、票证财务管理、监控管理、收费设备维护、收费现场操作和文明优质服务以及通行费征收行政执法等八个方面。
2、为了检验各单位岗位练兵和技能训练开展情况，省高管局决定组织以管理处（公司）为单位开展岗位练兵和业务技能大比武活动。各单位选派若干人分别参加集体项目和个人项目的比赛，参赛队员必须有不同岗位的人员，其中，必须有一名管理处（公司）专职收费稽查队员和一名收费站负责人。
3、通过开展岗位练兵和业务技能训练以及大比武活动，进一步增强收费稽查干部职工的学习意识、竞争意识和团队意识，充分展现收费稽查干部职工朝气蓬勃、积极向上的精神风貌；达到收费稽查干部职工“政策法律水平明显提高、业务能力明显提高、服务质量明显提高、工作效率明显提高和管理水平明显提高”的目标要求。
五、时间安排
于3月至11月在全省高速公路收费稽查系统全面组织开展岗位练兵和业务技能训练以及大比武活动，共分四个阶段：
第一阶段：宣传动员阶段（3月2日—3月20日）
1、健全组织，认真部署，各运营管理单位根据自身实际制定详细的活动实施方案，确定岗位练兵和业务技能训练的主要内容和目标。
2、广泛宣传，积极动员，各单位要采取悬挂宣传横幅、张贴标语口号、举办学习专栏、制作宣传海报、利用电子显示屏播报等宣传方法，努力营造良好的氛围。
3、各运营管理单位组织收费稽查干部职工开展业务学习和爱岗敬业教育活动，提高业务能力，培养爱岗敬业精神。
4、走访基层一线员工与司乘人员，听取并广泛征求社会各界意见、建议；同时，“走出去，请进来”学习先进单位做法，借鉴成功经验。
5、各运营管理单位要切实抓好岗位练兵和业务技能训练各项基础工作，根据实际工作情况，建立健全岗位练兵和业务技能训练管理、奖惩等制度，坚持做到制度到位、管理到位、时间到位、人员到位、经费保障到位。
第二阶段：岗位练兵和业务技能训练阶段（3月21日—8月31日）
1、各运营管理单位根据岗位练兵和业务技能训练方案要求，认真组织、积极协调，组织本单位全体收费稽查干部职工开展岗位练兵和业务技能训练。
2、以抓文明优质服务、通行费征收“堵漏增收”、提高通行率和半军事化训练等工作为载体，以组织开展岗位练兵和业务技能比武为重要内容，收费站的收费班之间、收费稽查干部职工之间广泛组织开展比武活动。
3、各运营管理单位在全面组织开展岗位练兵和业务技能训练以及比武活动的同时，多树立典型收费站，多发现和培养在岗位练兵和业务技能训练中各方面表现突出的干部职工。
4、组织开展丰富多彩的文体活动，营造浓厚的岗位练兵和业务技能训练文化氛围，大力宣传活动中的成功做法和优秀事迹。
第三阶段：业务技能比武阶段（9月1日—10月20日）
1、各运营管理单位组织所属收费站开展业务技能比武活动，检验全员参加岗位练兵和业务技能训练情况。
2、各运营管理单位组建参赛代表队参加全省高速公路收费稽查系统业务技能大比武。
3、全省高速公路收费稽查系统岗位练兵和业务技能训练领导小组全过程督促各单位组织开展岗位练兵和业务技能训练以及比武工作情况。
4、组织开展全省高速公路收费稽查系统岗位练兵和业务技能大比武活动。
第四阶段：总结表彰阶段（10月21日—11月10日）
1、对各单位岗位练兵和业务技能训练工作情况进行汇总评比，树立典型，表彰先进。
2、总结经验，查找不足，建立岗位练兵和业务技能训练长效机制，巩固成果。
3、全局统一制定印发《湖南省高速公路收费稽查操作规范实务》，在全省高速公路实施，完善和健全收费稽查系统岗位练兵和业务技能训练长效机制。
六、几点要求
1、统一思想，提高认识。开展岗位练兵和业务技能训练是提高队伍综合素质，打造一流团队的有效手段，对于推进收费稽查队伍建设，提升收费稽查工作水平具有十分重要的意义。在全省高速公路收费稽查系统全面开展岗位练兵和业务技能训练，是今年全局工作的一项重要任务，是新形势下加强运营管理工作的一项重要举措。各运营管理单位要统一思想，提高认识，充分认识这项工作重要性和必要性。此次活动在全省高速公路系统同步进行，各单位及相关部门要分工明确、责任到人、密切配合，局机关各相关处室要大力支持，确保活动落到实处。
2、加强领导，明确责任。各运营管理单位要成立岗位练兵和业务技能训练的组织领导机构，加强组织领导，一把手亲自抓，明确责任分工，且要结合本单位实际，制定行之有效的方案，突出重点，真抓实练，防止走过场，流于形式，切实把岗位练兵和业务技能训练工作组织好，营造出勤学苦练、争先创优的工作氛围。
3、精心组织，全员参与。全省高速公路所有运营管理单位、收费站要精心安排部署，制定切实可行的实施方案，正确处理日常工作与练兵比武活动的关系，统筹兼顾，合理安排，以练兵促工作，以竞赛促提高，做到日常工作与练兵比武两不误、两促进。同时，采取多种多样、生动活泼的形式，全面组织开展岗位练兵和业务技能训练，必须确保岗位练兵和业务技能训练以及大比武活动实现全员参与率达100%。
2004年起,我院每年都定期开展以强化基础、提高技术、改善服务为目标的护理岗位练兵技术比武活动,岗位练兵比武活动更加制度化、规范化,提高了护理人员的技术操作水平,增强了服务意识和工作能力,全面推动护理工作的发展,努力造就一支训练有素的正规化、军事化、专业化的护理队伍。
1做法
每年利用疗养淡季,集中3个月的时间训练,采取“训练―考核―再训练”的循环式练兵方法,具体分为准备、训练和考核三个阶段。
1.1准备阶段
1.1.1明确标准护理部按照规范拟定下发岗位练兵实施方案,明确指导思想和工作目标,明确练兵参加对象和训练的内容、形式及保证措施,实行规范化运作。成立由医疗副院长为组长、护理部主任为副组长的岗位练兵竞赛,各科护士长为负责人岗位练兵领导小组。规范每项操作的标准化流程及量化评分标准,做到“四统一”,即“统一操作流程,统一评分标准,统一行为规范,统一语言规范”。
1.1.2示教按照要求进行认真、规范的技术操作示教。总教练按照实际操作规范和要求示教,明确操作训练的目标及操作中的礼仪和语言规范,对重点、难点方面放慢速度,反复强化。在示教操作中,我们既不用传统的做法限制护士的创新能力,也不随心所欲地发挥,忽视护理学科的科学性,而是结合要求,按照规范操作。
1.1.3培养小教员岗位练兵不脱产训练,是在本科室练习和业余时间进行的,在总教练示教结束,每科选定一名各方面较好的护士担任小教员,由总教练进行培训,使她们先一步达标,在训练期间帮助、督促护士,并及时传达和反馈信息,充分发挥小教员的示范引导作用,以点促面,推动岗位练兵的开展。
1.2训练阶段
1.2.1保证参训率护理部制定示教室集中训练时间表,科室按照时间安排组织人员训练,遇有临时任务,各科相互调整训练时间,并建立严格的考勤制度、请销假制度和补课制度。大力提倡“在岗精心练、下岗抽空练,集中时间刻苦练”,根据训练具体内容和要求,各科室护士长采取灵活多样的措施,正确处理好岗位练兵训练和日常工作的关系,因时、因地、因对象组织训练,做到在实践中训练,在实干中提高,按计划顺利进行岗位练兵训练。
1.2.2督促指导各科室按照统一的考核标准,认真组织实施,护理部助理员按照分工下科室对各科室活动进展情况进行检查、指导、督促,及时发现、总结岗位练兵活动中好的经验和做法,利用每周集中辅导时间,护士长和小教员介绍宝贵经验,强化训练,并以手把手教的方式耐心讲解,反复示教,使护理人员少走弯路,用最快、最好的方法掌握操作技能,提高人员实际操作的基本功。
1.3考核阶段利用3 d时间考核。考核过程中,严密组织,严格标准,严格考核,在实际考核中,采取抽签随机决定考试顺序和病员,避免考试流于形式,真实、全面、公正地评价练兵成绩。个人考核成绩采取百分制,分为优秀、良好、合格、不合格“四级制”,考核不合格的,进行一次补考,补考成绩合格为最终成绩,科室总评成绩为全科人员平均成绩。通过考核评出先进岗位练兵护理组一名,个人前三名获得技术能手称号。
2效果
2.1提高技术操作水平岗位练兵以常用的十五项护理技术操作、急救护理技能和仪容仪表为主要训练内容,通过强化基本功训练,护士练就了“稳、准、巧”基本技能和良好的心理素质,应对突发事件的能力得到了提高,做到了稳中求快,忙而不乱,尤其在穿刺时掌握了无痛操作技术,并注意分散疗养员的注意力,努力做到一针见血,护士娴熟的技能取得疗养员的信任,提高了护理工作质量。
2.2加强人文关怀树立整体护理观,将健康教育应用于基础护理操作中。在熟练轻巧地完成静脉输液、抽血、皮试、给氧等护理操作过程中,健康教育始终贯穿于操作前、操作中、操作后,护士主动向疗养员讲明所做操作的治疗目的和意义,解释告知内容,围绕我给你做什么,我为什么要给你这样做,我给你怎样做,你应该怎样配合我[1],操作完毕后主动向疗养员致谢,感谢他们给予的配合。护士在健康教育中以温和的态度、礼貌的语言,主动耐心做好解释工作、安慰工作,取得疗养员配合,对治疗穿刺有疼痛者,做好安慰工作,充分体现了人性化服务,提高了护理服务满意度。
2.3提高职业素养通过严格的训练和现代护士服务礼仪的实践,凸显了护理服务工作特色,职业化、规范化的健康教育、服务语言和人文关怀提升了护理服务质量,培养了护理人员稳重、端庄、准确、轻柔、敏捷的职业素养和良好的心理素质,全面提升了疗养院护理人员的整体素质。
3体会
3.1个人缺乏危机感和紧迫感主要表现为一是重工作、轻练兵,不能正确处理好工作与练兵的关系。少数护士在工作的压力下,对岗位练兵有逆反心理和应付现象;二是不重视加强自身素质的提高,练兵和考核结果反映了对个人要求不高,整体素质提高不明显。为此,要积极营造护士为实现自身价值开展岗位练兵的护理文化氛围,要求护士以积极的、有作为的心态,拒绝平庸,争创一流的业绩和服务,勤练护理操作技术基本功,以专业的知识水平、专业的操作技能赢得最有价值的认同。
3.2组织管理缺乏创新岗位练兵内容、方式比较传统,缺乏创新。一要在护理岗位练兵管理中,引进并运用多媒体等手段开展岗位练兵工作,结合疗养院实际制作规范化、系统性的练兵教学片,提高岗位练兵的实效;二要拓宽岗位练兵的范围,经过5年的基础训练,培养了一名全军岗位练兵技术能手,同时也带出了一支优秀的护理队伍,目前要及时转变岗位练兵目标,着重以培养实际工作能力、创新能力和整体专业素质为目标,切实通过岗位练兵推动护理工作的全面发展。
参考文献
培训部教师岗位练兵方案
一、指导思想
以科学发展观为指导，以提高教育教学质量为目的，适应教师专业发展需要，深化师德教育，强化教师基本理论素质、学科专业水平和教学能力等教师岗位的训练，不断提升教师的综合素质和整体水平。
二、大练兵目标
（一）深入开展现代教育理论和课程改革理念的学习、实践和研讨活动，不断提高教师基本理论素质和运用先进教育理论和课程改革理念开展教育教学研究的能力。
（二）组织开展教师学科素养和专业技能的训练，全面提高教师课堂教学能力和运用现代教育技术的能力。
（三）组织开展形式多样的评比竞赛活动，强化业务素质。
三、大练兵内容和形式
（一）学习教育理论大练兵。
开展教育法规、先进教育理论读书活动，学校自行规定读一本教育理论专著。
（二）教学技能大练兵。
组织教师苦练教学基本功、掌握教学基本技能、熟悉教学基本规范，重点抓好学科技能的岗位训练。
（三）课堂教学大练兵。
围绕课堂教学的创新性和有效性，开展课堂教学创新活动，突显“聚焦有效教学，构建生命课堂”的思想，通过教学开放周或教学开放日等形式，展示、交流课堂教学创新的经验成果，提高课堂教学能力和效率。
四、大练兵考核评比
（一）考核
为推动大练兵活动扎实有效地开展，各学校要加强对教师岗位练兵的考核，把教师参加大练兵活动的情况及表现要列入教师年度考核。
（二）评比展示
为提高教师岗位大练兵的实效，展示大练兵的成果，各学校要组织大练兵的专项评比、展示和竞赛活动。
五、活动阶段及时间安排
教师岗位大练兵活动分为组织动员、教师练兵、评比竞赛、总结表彰等四个阶段，具体时间安排如下：
（一）3月-4月，宣传动员阶段；
（二）4月-10月，教师练兵阶段；
（三）10月-11月，评比竞赛阶段；
（四）12月—1月，总结表彰阶段。
六、工作要求
（一）中小学教师岗位大练兵活动是我市教育局和市教育研究院的指示精神，是加强教师队伍建设、提高教学质量的重要措施。各学校领导要统一思想认识，高度重视，增强工作的主动性，切实加强对活动组织领导，精心组织、周密部署，确保大练兵活动全面开展、扎实有效。
（二）业务部门要积极配合行政部门参与组织和指导，提供专业支持。各学校要结合教学实际，认真制定活动的具体方案，做好宣传发动和组织工作，做到全员动员、全员参与、全员提高。广大教师要积极主动地参加大练兵活动，立足教学岗位，增素质、强技能、树形象。
（三）教师岗位大练兵重在练兵。各学校要把工作的重点放在教师的岗位训练上，要分阶段、分层次、分对象地开展训练，并在教师扎实练兵的基础上，组织各项评比、竞赛活动，以赛促练，以赛促学。大练兵要形式多样，切合教师和教育教学实际。
按照省个私协制定下发的《全省个私协系统开展岗位大练兵活动实施意见》，结合目前全市个私协系统现状，为进一步提高全市个私协系统干部职工综合素质和业务技能，全面提升个私协系统干部队伍的整体形象，经常务理事会研究，报请市局党组同意，决定在全市个私协系统广泛开展岗位大练兵活动。为确保岗位大练兵活动的顺利开展，特制定如下实施意见：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，按照落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的总体要求，坚持全员参与、突出重点，立足岗位、注重实效的原则，通过以会代训、专题调研、互帮互学、知识竞赛等多种方式，以提高全市个私协系统干部、工作人员特别是基层协会会长和秘书的政治、业务和能力素质为目标，按照建设服务型、创新型、开放型协会的要求，认真研究探讨个私协会在新形势下遇到的新问题、新情况，努力建设一支政治坚定、业务精通、能力过硬的协会干部队伍。
二、练兵岗位和内容
（一）练兵岗位
按照岗位大练兵活动“全员参与、突出重点”的原则，系统全体干部职工都要根据个人岗位要求和特点参加练兵活动，不断提高岗位业务素质和工作技能。特别是基层协会会长和秘书，要紧密联系新形势下个私协会工作实际，围绕“如何当好会员满意的基层协会会长？“怎样当好称职的秘书？”认真实践，不断探索，逐步提高。
（二）练兵主要内容
要按照建设一支思想过硬、能力较强、热爱协会工作、能够干事创业的协会干部队伍的要求，加强对系统基层协会干部和工作人员，特别是基层协会会长和秘书的教育培训。主要包括本岗位工作基础知识（需要掌握的法律、法规、规章和政策）、基本技能（公文写作、微机操作等）和专业技能（协会章程、基层协会工作职责等）。重点提高“四个能力“：
一是科学定位、把握大局的能力。要通过学习，提高从政治上把握和处理问题的能力，坚持从全局上考虑问题，从扩大社会影响、提高社会地位上谋划工作。
二是围绕中心、抢抓机遇的能力。要提高围绕大局做工作、抢抓机遇促发展的能力。从协会的职能上看，就是要做到“三个围绕“，即：围绕党和政府的战略决策开展协会工作，围绕工商机关的中心任务组织会员活动，围绕广大会员的热点、难点问题开展服务。
三是以人为本、自主创新的能力。作为基层协会会长和协会秘书，必须适应新形势，必须具备创新服务的能力，在服务层次、服务方式、服务内容上不断有新突破、新内容、新举措。
四是强化素质、干事成事的能力。干事成事是对基层协会会长和秘书履行职责的综合要求，它包括政治思想素质、道德素质、领导素质、协调素质、执行素质等诸要素能力的反映。通过大练兵，使基层协会会长带头达到：会学习，能策划谋事；会协调，能组织协会；会调研，能应急处置；会干事，能胜任本职；会说会写，能当好参谋助手。
三、练兵方法步骤
岗位练兵活动由市个私协办公室和局政工科共同组织实施。市个私协办公室负责制定实施意见，局政工科负责协调、指导各所、基层协会的练兵活动，市个私协负责组织基层协会会长和秘书的培训；市个私协会根据省个私协会的要求，细化练兵内容，督促全市个私协系统的练兵活动，组织各基层协会之间的竞赛。
（一）准备阶段（5月中旬）
1、起草实施意见。市个私协会依据《全省个私协系统开展岗位大练兵活动实施意见》，通过调查研究，制定《全市个私协系统开展岗位大练兵活动的实施意见》。
2、制定方案。各基层协会根据本实施意见，拟定本单位练兵活动具体实施计划。
3、思想动员。各基层协会根据市个私协会的统一要求，召开理事会（可扩大到行业小组长）做好宣传发动工作，进一步统一思想，提高认识，营造氛围，使广大协会工作人员充分认识到个体私营企业协会发展面临的新形势、新任务和新要求，增强责任感和紧迫感，激发他们加大练兵的自觉性和主动性，积极投身到大练兵活动中去。
（二）练兵阶段（5月中旬-9月）
岗位大练兵活动关键是练兵，重点在基层。各基层协会要高度重视。通过各种方式组织好学习、培训、比赛。基层协会要按本方案的基本内容，全面对理事成员和行业小组长进行综合素质培训；市个私协会办公室将适时举办基层协会会长和秘书培训班，使人人成为法规熟、业务精、能力强的协会工作行家里手。
（三）比赛阶段（10月-12月）
通过组织举办各种比赛，全面展示各基层协会岗位技能练兵活动的成果。10月2日至31日，市个私协会将采取考试、知识与技能竞赛、调研报告展评等形势，对各基层协会岗位技能练兵活动进行检验，并评出全市个私协系统“十佳岗位能手”。11月上旬至12月上旬，从全市个私协系统“十佳岗位能手”中抽出若干能手，将组团参加省相关比赛，争创省级“岗位能手”。
（四）总结表彰阶段（12月初-12月31日）。练兵比武结束后，市工商局、个私协会将联合对先进基层协会、优秀秘书、先进基层协会会长进行表彰奖励。
四、具体要求
（一）统一思想，加强领导。开展岗位大练兵，是省个私协紧跟形势发展，坚持与时俱进，更好地履行各项职责的需要，是深入推进系统干部队伍建设的重要措施，对于进一步提高系统广大干部职工的业务知识和专业技能，努力营造争先创优、比学赶帮超的浓厚氛围，拓宽服务渠道，提升服务质量，具有重要意义。各工商所、基层协会要高度重视，将岗位大练兵活动纳入工作议事日程，结合工商系统组织的岗位大练兵活动，统一组织，切实加强领导。各所、基层协会要搞好统一协调，确保真抓实练，务求抓出成效。
（二）贴近工作，结合实际。各单位在组织大练兵活动中，要本着“干什么、学什么、缺什么、补什么、练什么、比什么”的原则，通过多种形式，广泛组织干部职工学习培训。要确保参与面广，将大练兵活动与正常的业务工作结合起来，使学练比内容切合实际，保证大练兵活动的效果。要正确处理全员参加与业务尖子比武的关系，在普遍练兵中选拔业务尖子，以业务尖子比武带动全员练兵，要坚决杜绝为争名次，集中少数人组队训练应付比赛，或冒名顶替的现象。为了全面掌握各基层协会的岗位练兵情况，市个私协办公室将不定期的对各基层协会的岗位练兵活动组织抽查，对各单位在练兵中的好做法、好经验及发现的问题，将及时予以通报。
为了扎实推进“以促进人的健康为中心，以提高医疗卫生服务质量”为主题的医德医风建设年活动，全面提升医疗卫生专业技术人员临床实践技能操作水平，促进全县医疗卫生服务质量上新台阶，县卫生局定于12月份举办全县医疗卫生系统岗位练兵，技能比武活动。此次活动主要以理论考试和技能操作结合的形式进行。现制定活动方案如下：
一、指导思想
坚持以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，立足本职岗位，提高综合素质，增强服务技能，营造学知识、练本领、强技术、夯基础的浓厚氛围，打造一支高素质的医疗卫生队伍。
二、目标要求
依据各级各类医疗卫生机构的工作任务和各类医疗卫生专业技术人员的岗位职责，坚持“什么岗练什么，什么缺补什么，什么弱强什么”的原则，保证应参加的人员人人参加，全员达标。通过练兵比武活动使广大医疗卫生工作者工作作风明显改善；依法执业能力明显增强；服务能力和专业素质明显提高；服务质量持续改进，医患关系更加和谐。
三、活动范围
全县各级各类医疗卫生单位（县医院、县中医院、县妇幼保健院、县卫生监督所、县病预防控制中心、城区社区卫生服务中心、琅口社区卫生服务中心、乡镇卫生院）中级职称（含中级）以下的卫生专业技术人员。
四、活动内容
（一）学习培训内容
根据医疗卫生单位的工作性质和不同岗位的职能特点，学习掌握本专业的基础理论、基本知识、基本技能以及相关的卫生法律法规、规章制度、技术规范、操作技能和核心制度、相关的服务流程，检测技术和结果评估，了解医学科技新知识、新技术。
（二）培训参考教材
1.临床医疗人员：《全国高等医学院校教材》第七版、《医学临床（三基）训练医师分册》。
2.护理人员：卫生部编《全国卫生系统护士岗位技能训练和竞赛活动护理技术操作项目考核要点》、《医学临床（三基）训练护理分册》。
3.中医医疗人员：《全国高等医学院校教材》中医专业第七版、《医学临床（三基）训练医师分册》中医学基础。
4.卫生监督人员：卫生部编《卫生监督员培训系列教材》（法律出版社XX年版）、《卫生监督员手册》（赵同刚主编.人民卫生出版社XX年版）。
5.疾病预防控制人员：《试验室设备操作和使用》、《慢性非传染性疾病防治培训教材》、《医疗机构重点传染病防治知识要点》、《突发传染病及突发公共卫生事件相关信息报告标准》、《扩大国家免疫规划文件资料汇编》。
6.妇幼保健人员：《医学临床（三基）训练医师分册》相关内容、《福建省孕产妇系统保健管理规范》、《福建省儿童系统保健指导手册》、《国家基本公共卫生服务规范》2011版。
7.医技人员：《医学临床（三基）训练医技分册》相关内容、《全国高等医学院校教材》各医技科相关内容。
8.社区卫生服务人员：《医学临床（三基）训练手册》相关内容、《社区卫生服务政策读本》、《国家基本公共卫生服务规范》2011版。
五、活动安排
全县卫生系统岗位大练兵技能大比武活动分为四个阶段。
第一阶段：宣传发动阶段（2011年8 月）
各医疗卫生单位要根据本《方案》的要求，结合单位实际情况，研究制定具体实施计划，并组织“三基”及相关知识的培训和考试。要做好广泛宣传发动工作，使广大医疗卫生专业技术人员立足本职岗位学练技术、争创一流。要充分认清医疗卫生工作面临的新形势、新任务和新要求，要认识到岗位大练兵技能大比武的重要性和必要性，明确岗位练兵技能比武活动的内容和方法。
第二阶段：岗位练兵阶段（2011年9月—10月上旬）
各医疗卫生单位要按照本单位制定的培训计划，精心组织员工开展岗位练兵。采取自学为主、定期辅导、岗上带教、专题讲座、观摩指导等多种形式的学习和培训，并定期组织考试，检查学习培训的效果，确保学习培训的人员、时间、内容、效果“四落实”。
第三阶段：技能比武阶段（2011年 10月上旬—11月）
在学习培训基础上，采取闭卷考试、知识竞赛、病历书写和执法文书展示、现场技能操作演练等多种形式，分层次、分专业进行技能比武。各医疗卫生单位按要求自行选择一定比例的优秀选手参加全县的技能比武，笔试与技能成绩按40∶60比例，两项成绩总和在前10名，做为评选全县卫生系统学习标兵的依据。同时，将各单位选手参赛情况列入本年度绩效考核内容之一（具体事宜由县卫生局医政股另行通知）。
第四阶段：总结评比和表彰阶段（2011年 12月）
技能比武结束后，各医疗卫生单位要将参加本次岗位练兵技能比武活动情况进行全面总结，写出书面总结报告报县卫生局。县卫生局将及时对本次岗位练兵技能比武活动进行总结、评比、表彰。六、活动要求
（一）高度重视，加强领导。开展以“三基三严”为重点的岗位练兵，技能比武活动，对提高专业技术人员的整体素质，提升整体医疗服务质量，促进医疗卫生事业健康发展具有重要意义。各医疗卫生单位全体员工要统一思想，提高认识。领导班子要加强对活动工作的领导。县卫生局成立岗位练兵技能比武活动领导小组，加强对本次活动的指导
、协调、检查。
（二）立足岗位，注重实效。在本次活动的安排上，要保证日常医疗卫生活动的正常开展，要充分考虑到各科室的工作特点，科学统筹安排，将学习培训活动与日常工作紧密结合，要立足岗位需要，突出岗位特点。切实使这次活动达到让医疗卫生人员熟知和掌握本岗位的基本理论知识和基本技能，并在实际工作中娴熟应用的效果。
（三）分工明确，责任到位。要把本次活动作为今年的一项重点工作来抓，一把手负总责，明确分工，落实责任，县卫生局医政股负责对全县医疗卫生技术人员岗位练兵技能比武情况进行检查、指导和考核。
为提高职工的生产积极性，分工会针对车间的生产情况，积极开展岗位练兵和技术比武活动，在检封各工种中开展了岗位技术练兵活动和争创产、质量冠军竞赛活动。
针对检封部门大、职工多、工种杂的难点，为避免或减少差错，每月将班组的生产资料收集成档，每季及时下到班组去了解职工的超产情况，仔细核实各工种的超产幅度，做到准确无误。形成了季有争创“优胜”，月有争创“冠军”活动的劳动竞赛格局，使车间的岗位练兵、劳动竞赛工作开展的有声有色。
2月份，分工会在大张工序开展了大张判废比武活动，3月份组织裁切新进员工岗位练兵活动。竞赛的开展，激发了一线工人的生产热情。
[关键词]任职教育 实践教学 组训模式 教学有效性
面向岗位合格，遵循专业能力生成规律，立足现有装备和场地勇于创新实践教学环节，努力探索有效组训模式，培养胜任本职岗位的应用型保障人才一直是我们不懈努力的目标。经过多年的教学实践，我们初步探索出一套有线类通信专业技术学兵实践教学组训模式，在培训中极大的促进和提升了教学有效性，现在介绍如下。
有线类通信专业技术学兵有效教学组训模式由装备操作训练、专业交叉训练、方案预案式训练和综合组网训练等模块有机组合而成，整个训练过程再辅助严格的考评监督机制。采用这种组训模式，目的是要培养专业技术学兵娴熟的装备操作技能、规范的业务流程和良好的岗位适应能力。
一、装备操作训练，固化专业基础
有线类通信专业主要包括传输、交换及通信线路等三个专业，培训之初先进行一定学时的专业基础理论系统教学后，根据教学目标和岗位要求就可以进入实践教学阶段。专业技术学兵岗位任职培训基本目标是能熟练的操作装备，所以首当其冲的就是装备操作训练，因此装备操作训练就成为有效组训模式的基础阶段。训练中根据本专业涉及装备类型和功能用途，细化装备训练模块，人员按编组以 “滚动法”的方式对各个装备训练模块采用各个击破的方法进行学习。以传输专业为例，相关装备可以划分为SDH（PDH）光端机操作维护、T2000网管系统操作使用、ODF架操作使用、DDF架操作使用、常用仪器仪表操作使用等模块。专业技术学兵为了打牢基本操作技能，要利用较多的时间按专业在各自装备操作训练模块中滚动进行，训练期间要严格操作标准要求，严密组织考核，直至达到各项考核标准后方可结束装备操作训练，进入下一个实践教学的新进程。实践证明此阶段的装备操作训练不仅提高了专业技术学兵单装操作能力，而且在各个装备训练模块的考核中大大的激发了其学习热情。
二、专业交叉训练，强化系统概念
有线通信系统是由交换、传输及通信线路等设备组成的一个完整的系统。有线类通信专业技术学兵未来的工作岗位就是基于此系统，保障平时和战时情况下的语音、数据、传真等信息的有效传输与交换，所以，要想达到培训目标就不能仅限于本专业内容，必须对有线通信系统内相关专业有所涉猎，因此，专业交叉训练就成为有效组训模式的发展阶段。为了达到有线通信系统内装备互联互通互操作的目的，根据各专业特点需要增加相关专业的训练内容，训练内容及考核标准可以按照与其专业关联程度的紧密性进行细化。如传输专业其核心装备为光端机，光端机在系统中运行时一侧连接交换设备，另一侧连接光缆线路，因此专业交叉训练阶段可以为传输专业技术学兵增加交换设备日常维护、光纤接续、光时域反射仪及线路故障测试仪操作使用等相关训练内容。在训练过程中可以采用“专业帮带互训”的方法，由不同专业的学兵结成“一对一”互学对子，取长补短，互授经验。专业交叉训练体现了系统组训思想，打破了专业界限，拓展了专业知识层面，培训效果显著提高。
三、方案预案式训练，理清值勤业务程序
实践教学的最终目的是培养能够上岗工作的专业操作维护人员，方案预案式训练就是在预设的工作环境下对专业技术学兵上岗值勤能力和机上业务处理能力进行训练提高，因此，方案预案式训练就成为有效组训模式的提高阶段。在此阶段科学合理的训练预案是训练的重要保证。因此方案预案式训练不仅训练专业技术学兵同时也锻炼教员队伍，由于预案的典型性和合理性直接影响训练效果，因此教员必须根据有线类通信专业技术学兵所担负的的通信保障任务、通信条件和通信资源，认真分析各种任务对机上业务和值勤维护的需求，依据收集到的相关资料，群策群力突出重点难点问题，设置训练方案预案的训练内容、训练科目。训练中要严格依据预案规定的业务流程、方针原则、具体任务、方法步骤、指挥关系、协同方法、保障方法等进行训练。方案预案式训练目的是要锻炼专业技术学兵的值勤维护能力、业务处理能力、常见故障排除能力及与相关要素沟通协调能力等。事实证明这种训练对专业技术学兵理清值勤业务程序脉络，提高业务处理能力非常必要。此阶段的训练不在于多而在于精，教员在训练后要及时总结讲评，才能到达显著提升训练效果的目的。
四、综合组网训练，提升装备组织运用能力
有线类通信专业技术学兵实践教学要面向岗位合格，在综合组网训练中必须坚持走按通信保障任务要求编组训练的路子，真正使训练内容与部队通信保障需求一致，条件设置与业务实际一致，训练标准与考核要求一致，突出抓好实装实联实通的综合训练，因此，综合组网训练就成为有效组训模式的飞跃阶段。从综合组网的前期准备开始，一切要从部队通信保障任务出发，加强各种战术背景下的训练，在班台站开设、班架设战斗行动中，要多在生疏地形条件下，设置复杂情况的通信保障组网任务，在任务执行过程中对各编组进行评判，训练学兵综合组网情况下装备组织运用能力。为了加强战场环境下有线通信保障能力，以及提升有线通信专业固野结合、有无互通组网能力，可以在综合组网训练中与无线通信专业学兵进行短期合训，在装备组织运用中发挥装备最大效能。通过综合组网训练专业技术学兵装备操作技能、组织运用能力、战场适应能力和应急处突能力都将产生一个飞跃，将为其岗位任职打下一个坚实的基础。
五、结束语
专业技术学兵任职教育通过创新实践教学环节和探索有效组训模式，无形中激发了专业技术学兵和教员的内在活力，促进了良好的教学互动，大大的提高了训练效益。初步探索出的有线类通信专业技术学兵有效培训模式，已经形成了一套较为全面的岗位任职培训实践教学方式方法，大大提升了其岗位适应能力和战场保通意识，同时也拓宽了专业技术学兵岗位任职实践教学思路，锻炼了教员队伍，提高了授课质量，大力推进了专业学科建设，希望对其他专业任职教育教学改革有所帮助。
[参考文献]
[1]冯先杰.职业教育发展问题的几点思考[J].商丘职业技术学院学报.2013（1）
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