全区初中、小学暑假时间从7月9日开始，8月26日结束，8月27日正式上课，7月6日下午放学前师生离校；高中、职业学校暑假时间从7月11日至9月1日，9月2日报到，9月3日上课。
一是要按照教师假期培训工作的总体部署，组织有关人员参加各级各类培训，提高队伍整体水平；二是要充分利用假期集中学习整顿时间（初中、小学：8月20日—24日；高中、职业学校：8月27—31日），组织教职工进一步学习上级有关文件，围绕健康教育、幸福牟平展开大讨论；要做好《致全体教师的一封信》的发放工作，引导教师健康度假；要认真学习教育方针、教育法规政策、课程标准、科学制订各种规划、计划，做好新学期的开学准备工作。三是暑假期间，教体局将邀请有关专家于8月中下旬来我区作报告（具体事宜另行通知），届时，各学校要做好组织工作。8月22日、23日组织全区初中、小学教师集体备课。
要立足于丰富人生阅历、锻造优良品质、生成科学智慧、增强实践能力、培养创新精神，为学生提供科学的假期生活指导。一是作业布置的份量和难度要适当，提倡布置研究性作业。要加强对学生课外阅读的指导，要结合建设“书香牟平”、“书香校园”活动，针对教师和不同年级学生特点，推荐一定的书目，引导师生利用假期时间多读书、读好书。对学生进行自立、理财、孝敬父母、勤俭节约、文明礼仪等教育，培养学生良好素质。二是要集中开展法制、禁毒、社会公德等教育，教育引导学生自觉抵制各种不良文化影响，遵守国家法律法规，做文明的小使者。要采取有效措施，使中小学生远离“三厅一台”和网吧。三是要根据学生的年龄特征和城乡特点，组织学生参加丰富多彩的暑假实践活动，学校的图书馆、实验室、体育场、艺术教室等在假期要定期免费为服务区的学生开放，丰富学生的假期生活。要结合青少年书信文化活动继续开展好学生与家长书信沟通活动，为少年儿童健康成长营造良好的社会环境。教师在暑假期间要利用家访等形式，及时了解学生在暑假期间的学习生活情况，密切与家长的沟通和联系，共同做好学生的教育工作。四是任何学校不允许利用假期举办各类培训班。教师不得举办或参与其它组织、个人举办的各类有偿培训活动，禁止有偿家教。严禁学校或教师发动、诱导学生参加社会力量举办的各类培训班，严查教师接受社会力量办学单位钱、物等商业贿赂行为。
要自觉执行纪检监察部门关于公车使用、公款宴请等有关规定，树立廉政形象。严格遵守教体局的有关纪律规定，特别是不得参与任何形式的，自觉维护教育的良好形象。
各学校及单位要将值班人员名单和值班电话，于7月6日前报教体局办公室（所报值班电话要保证24小时有人接听）。同时，假期间，每周一、三、五下午4：00前，各学校要安排专人上网查收邮件。学校和单位主要负责人离牟外出当天不能返回或离开本市的，要提前向教体局主要负责人请假。学校组织教职工自费组团旅游，要报教体局备案。
［关键词］培训热 培训班 学生 家长 暑期
［中图分类号］G632.46 ［文献标识码］A ［文章编号］1009-5349（2012）06－0161－01
近年来，中小学生暑期培训热现象在小城市里大有愈演愈烈之趋势。一到暑假，面向中小学生的各类培训广告随处可见，各培训机构招生现场也十分火爆。培训内容除了各种衔接班、琴棋书画、唱歌跳舞以外，语文、数学、英语、科学等传统基础学科提高班也生意兴隆。这种火爆现象几乎到了乱象丛生的程度，那么催生这种乱象的是什么原因？有没有相应的对策治理和引导？笔者结合暑期社会调查，就此做些冷思考。
一、原因分析
（一）学校教育先天不足，培训班教育填充空白
学校教育重基础学科轻艺体科目，在实用技能、特长专长、兴趣爱好等方面的培养上存在明显的缺失，素质教育几乎成为一句口号。同时，很多家长已经意识到提高孩子综合素质的重要性，而形形的培训机构因为在师资设备、学生人数等方面具有独特的优势，不但在内容上满足家长、学生的不同需求，而且还能因材施教，恰好可以弥补学校教育的不足，因此受到广大家长和学生的热捧，发展势头十分强劲。
（二）有偿家教得到有效遏制，学生闲暇时间富余
为了让孩子们度过一个轻松愉快的暑假，教育行政部门严令学校不得举办各类补习班和培训班，明令禁止在校老师搞有偿家教。节假日补课之风得到有效遏制。这样，学生闲暇时间就显得多了起来，加上小城市的人们旅游度假风尚未盛行，学生蜗居在家，看电视、电脑更是弊大于利，放任子女瞎玩闹还存在安全问题，所以多数家长给子女选择了上培训班。
（三）社会转型带来的竞争焦虑心态——学生被赶着上培训班
目前的中小学生的家长大多是在竞争中成长的，并仍在竞争中生存，因此竞争意识已强化为他们的内在性，“领着孩子去打拼”已成为他们抚养下一代的一种下意识。这种下意识在孩子的教育上往往表现出竞争焦虑心态，在这种焦虑心态下，学生纷纷地“被报名”，不管愿意与否，他们就被赶进班了。
（四）“70后”家长意志——学生被逼着上培训班
“70后”是特别的一代，他们出生在结束前后，正是中国社会急速转型时期，市场意识扑面而来，迅速塑造了一代人的思维方式，他们自信心、竞争意识强，可是有关教育民主意识比较弱。所以这一代人经常在生活中表现得很强势，在各方面严格要求孩子，在培训班的选择上，常将自己的意志强加于孩子身上。
二、对策探究
（一）培训市场急需规范引导
据笔者观察，现在一些培训班纯粹是以经济利益为目的，存在师资力量薄弱、教学设备简陋、培训场所安全隐患多等诸多不规范甚至混乱的现象。
目前，小城市的暑期培训市场的管理仍然缺乏切实有效地监管，社会上各种经营性培训活动长期处于自发和自流的状态，经营秩序比较混乱。为改变这种无所作为的状态，有关方面应尽快出台符合本地实际的政策法规，规范市场运作机制。假期辅导班的开办者应尽可能地经过有关教育主管部门的批准，同时也要为相关的教师办理教师资格证书，这样的教学才符合教育教学法规。
（二）特长培训必须科学看待
暑期培训热中各类特长培训占很大比例。虽然特长培训是实施素质教育的良好载体，但不是进了特长班就能成名成家。教育规律告诉我们，个体的先天禀赋是存在很大差异的，特长培训离开了个体的先天禀赋是无所作为的，这种特殊性使得科学看待特长培训显得尤其必要。
家长首先要认识到，参加特长班学习，是为了孩子发掘潜能、完善自身、享受人生，因此在选择的科目上要从孩子的兴趣爱好入手，在教育效果上不能急于求成而应该执著的坚守。
（三）培训热需要冷思考
家长首先要认识到，假期本来是轻松愉快的，不应当被太多的补习和培训束缚手脚。对竞争也要有一个正确认识，切不可不顾实际情况把自身的竞争心理和压力投射到孩子身上。其次，在给孩子报特长班时，更要以审视的态度，理性对待，在培训班的选择上不仅要根据孩子的智力条件和特长水平，还要看培训机构的硬件设施和师资条件以及它的影响力和办学理念，选择能因材施教的，最适合孩子的班级。
三、结束语
总之，暑期中小学生培训已经成为教育界一个不可回避的话题，它从一定程度上弥补了学校教育和家庭教育的不足，但离完满还有很大距离。笔者试图透过热热闹闹的培训现象，做一些冷静的思考，以便帮助家长、培训机构、有关部门理性看待，使其健康成长，助推教育和社会经济发展。
【参考文献】
[1]张玲玲.关于农村大学生暑假回乡办辅导班现象的分析与思考[J].当代教育论坛,2010.
教师是一种崇高的职业,作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。正如有人说的那样“要人敬必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段，在教学中对学生要做到六多六少：多一些自主、少一些约束；多一些激励、少一些批评；多一些发现、少一些讲解；多一些创新、少一些接受；多一些开放、少一些封闭；多一些生活需要、少一些机械训练。现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵通过此次暑期间学校组织师德师风教育学习，在全面提高教学质量的思想指导下。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
如何教好学生？如何让课上的更生动更吸引学生？
一：＂他山之石可攻玉＂利用质料，给教材＂添油、加醋＂，让教学内容丰富，让教学方法多样，使课堂充满生机和活力。二：了解学生的基础知识（看学生掌握了目标中的那些内容？掌握程度怎么样？那些知识学生可以自主学？那些需要讲解？），了解学生的学习习惯、学习方法，了解学生的差异，了解学生对教学方法的意见（迎合学生的喜好，满足学生的需求）三：对学生日常学习方法的指导：①、制订学习计划的方法（确定学习目标，分配学习时间，选择学习方法）。②、五环节常规学习方法（预习方法、听课方法、复习方法、作业方法、小结方法）③、学科学习方法(从各科教材特点为内容的学习方法)。在课堂上要引导学生自主学习(自渎、自思、自问、自结),合作学习(有时间、有分工、有纪律、有程序、有记载、有反馈),探究学习(始终处于问题之中),让教学成为探索和发现的过程。
在本次学习中，我们总结过去，查找问题，规划未来。一是宗旨意识不强，一些有的教师师德不高，价值观异化，思想观念僵化，责任心淡化；二是有的教师缺乏进取精神、创新意识，教育观念陈旧，仍然停留在应试教育阶段，上课满堂灌，复习搞题海战术；三是少数教师课堂随意性大，教育学生方法简单；四是学校管理有待进一步规范。发现问题胜于发现真理。问题没有发现永远是问题，查找问题不是坏事，及时整改更是有利于工作，我们要面对这些问题，净静思考，分析根源，剖析危害，认真整改。学习中，教师们重温了教师职业道德规范，各项规章制度和有关教育法律法规，进一步增强了法律法规意识；认真总结工作，自我剖析，扬长避短；学习先进典型，取长补短；参加师德考评，更是增强了修师德的紧迫性；听师德师风专题报告，学习新课改、新教材、新课标，提高了教师新的教学理念…
. 切实抓好安全教育和安全管理。
要突出重点抓好安全防范。 坚持“安全第一、预防为主”，抓紧抓实学生安全教育和校园安全管理。要高度重视期末结束阶段安全教育，做到警钟长鸣、防微杜渐。要把防溺水和防交通事故作为暑假学生安全教育的重点，通过学生离校前的集中教育、宣传栏、学校网站、《告家长书》等途径，特别关注农村学生、低年级学生和外来民工子女等特殊群体，教育学生去江河、湖泊游泳必须有家长陪同； 教育学生要注重夏季饮食卫生，防止食物中毒； 教育学生不玩火、不玩电，不进营业性的游戏室、舞厅、网吧等复杂的娱乐休闲场所。有住校生的学校，要组织学生在规定时间内离校，加强与家长联系，确保返程安全。要通过多种形式，指导督促家长加强对子女暑假期间的教育和管理。同时，各校要在暑期切实落实好防汛、防台、防雷电等措施，有学生实习活动安排的相关学校，要加强职业安全教育和日常监管。
要切实加强安全隐患排查整改。 各校要在放假前对校舍、 设备、电器线路、消防设施等进行 一次全面的安全检查， 做好校产、化学药品、危险品的保管工作， 对发现的安全隐患要及时整改 。各校要 对一学期以来学校安全工作进行一次全面梳理、总结，对安全硬件、制度、措施等进行自查、自纠、自改，进一步落实校园安保工作的“人防、技防、物防、联防”措施，严格校门出入登记制度，落实校园、学生宿舍和重点部位的巡逻制度和督查制度。
要认真落实学校安全责任制度。 进一步明确学校安全工作责任分工，切实加强对保安、宿管员、生活指导教师等安全特岗人员的 考核、整顿和 培训工作，做好 学生接送车的考核、管理和维护工作 。特别要强调 做好门卫、值班、巡逻等方面的内部安全管理制度的落实， 认真落实好 24 小时值班巡查制度。 严格执行节假日领导带班和干部值班制度，确保信息畅通。 各校暑假值班安排于 7 月 1 日前报局办公室。
2 ．切实规范期末阶段教育教学工作 。 要按照 教体局相关文件精神，进一步自觉规范期末阶段教学行为， 不擅自调整课程计划，不随意加深课程难度、增减课程和课时 ，不加大作业量和考试次数，不延长学生在校时间，确保学生每天一小时体育活动时间。要引导教师研究学生，聚焦课堂，切实提高期末复习的效率。要引导教师、学生正确对待考试和分数， 不得以考试成绩作为考核、奖励教师的唯一标准；不得以考试分数、成绩给学生、教师和班主任排队、公布名次。 要客观公正地评价学生的综合素质，认真组织教师本人撰（抄）写学生评语，激励学生不断进取，学生品德评语要求各校教务处严格把关、校长抽样检查。
3 ．切实加强学校财产财务管理。 各校要在师生离校前清理、审查好账务，根据年初财务预算计划，认真开展学校公用经费、人员经费等财务支出年中自查工作，并按校务公开、财务公开的要求及时向教职工公布。初中、高中段学校要严格遵守招生纪律，严格按有关文件规定，做好招生收费工作，切实规范收费行为。各校在学期结束前后，对校内所有固定资产作一次全面清查，建立实物台帐，做到帐实相符。 要根据 《绍兴县免费提供教科书工作实施办法》，进一步完善 教科书循环使用的实施细则，认真落实好回收使用的各项工作和措施。
4 ．切实规范期末各类总结评比工作。 各校要按照教体局的统一要求，及时排定本单位期末结束阶段各项工作，认真做好学校各项工作的总结、考核和评比工作。 要高度重视毕业班学生的思想教育，开好毕（结）业典礼，上好母校最后一堂课，切实加强人生观、价值观、成才观的教育。 要有计划、有组织地开展家访活动，切实提高家访的覆盖面，严防走过场，要把特困家庭、低保家庭学生、患重病学生以及其他各类特殊学生作为家访的重点，切实加强人文关怀。 要按照《档案法》的规定，认真做好一学年教育教学资料的整理、归档工作，确保 9 月 1 日 前能全部进入学校综合档案室。要切实做好学生学籍档案的整理和完善，规范义务教育的“八册一卡”管理，规范电子学籍档案管理。
三、暑假期间的重点工作
1 ．深入开展“解放思想，提升理念”主题教育活动。 要根据教体局的整体部署， 围绕“办什么样的教育、办什么样的学校、培养什么样的学生”为目标，从研究社会、家长、学生、教师的实际教育需求和现实问题出发，充分利用暑假的有利时机，多渠道、多形式开展学习讨论活动。要明确学习的内容、重点、形式，通过“学政策、读好书、搞调研、写心得”等途径，引导广大教师提升思想境界，提升职业目标，提升专业水平，促进我县教育科学和谐发展。新学期开学后，各校要及时召开专题会议总结交流教师学习活动开展情况。
2. 认真组织暑期师训干训活动。 学期结束前，教体局将开展全县各校教师学习日活动，请各校做好相应准备工作。暑期教体局将组织开展校长外出培训，高中学科专题培训、竞赛教师培训，义务教育名师及骨干教师培训、备课组长培训、教材教法专题学习、班主任校本培训、新教师培训及校长读书会等活动（具体培训方案另订），请各校认真组织参加。培训结束后，教体局将组织全体教师进行教材教法考试。
3. 切实加强系统师德师风建设。 要结合“创先争优”活动， 不断深化师德师风教育活动， 在全系统进一步弘扬“敬业爱生、教书育人”的优良师德。要引导教师切实加强自身建设，树立遵纪守法、和睦邻里、为人师表的良好形象，不涉黄、不涉赌、不涉毒。要教育教师进一步规范自身行为，自觉抵制有偿家教，不 以任何形式和理由开展以营利为目的的学生培训活动， 不到社会力量举办的培训班兼职兼课。
4. 合理安排师生假期生活。要确保师生休息时间。 暑假期间，义务教育段学校一律不得组织任何形式的办班、补课活动，不得推迟学生放假或要求学生提前报到；高中段学校确因特殊情况需要推迟放假或提前报到的，必须报请教体局同意。 要合理布置暑假作业。 要科学指导学生安排好暑假的学习和生活，合理布置作业。要适度减少文化课作业量，并做到及时批改、及时反馈。要增加安全教育、德育、体育和饮食教育等有助于学生身心健康的作业量，引导学生在假期调适身心、投身实践、增强才干；作业要有明确具体的要求，注重与生活实践的结合，实行家校共同监管。要在暑期结束前向学生、家长推荐一批好书，要求学生在假期多读好书，撰写读书心得体会。新学期开学后，各校要及时开展总结评比活动。 要广泛开展社会实践活动。 要结合建党 90 周年，精心设计载体，广泛开展以“党在我心中”为主题的暑期读红书、学党史、访英模、写感言等系列活动；要结合文明县创建，以“讲文明、提素质”为主题，深入开展“我为文明添光彩”志愿服务活动；要根据“春泥计划”的要求，积极支持村（居）、社区开展学生暑期实践活动；要充分利用 200 个社会综合实践活动基地的资源，引导广大学生走向生活、走向社会，在实践中见识，在体验中成长；要在保证活动安全的前提下，开展“学生返校日”及主题教育活动。要加强学生艺术素质的培训与指导，为学生艺术素养提高创设更多平台。
5 、切实抓好创建省体育强县的各项工作。 要进一步加强领导，明确分工和责任，积极查漏补缺，认真抓好体育创强各项工作的落实。各镇（街）教育总支要加强督查，要积极联系镇（街）职能部门及早落实相关体育设施及创强资料。各校在确保安全的前提下，学校体育场馆要面向社会全面开放。各业训网点学校要认真抓好暑期集训工作。
6. 切实抓好校安工程建设及标准化学校创建。 涉及暑期校安工程的学校，要加强对工程的施工质量、进度和校舍安全的管理，配套的设备、设施项目要统筹考虑，规范做好招投标工作，抓质量、求进度、保平安，确保八月下旬准时完工。涉及标准化学校创建的镇街， 要认真对照新的“基准标准”，针对存在问题和薄弱环节，抓紧落实改进措施，做好相关资料的准备工作，确保创建工作圆满成功。
7 ．切实做好学校网点调整实施工作。 涉及网点调整的学校，要积极争取党委政府的支持，按照“相对集中，就近入学”的原则，加强领导，统筹安排，积极稳妥地做好网点撤并和学生分流、入学工作。要加强宣传，使村干部、村民、师生能充分认识学校网点布局调整的意义和要求，支持、配合学校网点调整工作，确保撤并工作平稳、有序。
一、强化安全法纪教育，牢固树立“安全第一”的思想，把安全教育工作列为期末和假期工作的重要内容。
1、放假前，各校要集中进行一次安全教育专题讲座，侧重交通安全、儿童食品安全、防意外伤害、防传染病、防中暑、防溺水、防火等安全问题，在传染病防控方面特别要教育学生不到血吸虫病疫水区游泳，并进一步强化学生的自救自护意识。
2、学校领导和相关部门在放假前进行一次校园安全工作大检查，认真检查学校的防火、防盗设施，消除安全隐患，发现问题，立即整改，杜绝恶性事故发生。暑假期间，各学校要落实值班制度，并做好值班记录，保证信息畅通。
3、各校要积极配合有关部门，开展校园及周边地区社会综合治理工作，对校园周边地区发现的问题，及时向有关部门反映和举报。
4、暑假期间，学校要对校巴车进行停运检修，并对驾驶员进行培训。杜绝将学校场地出租用于停放社会车辆，以及开展其他可能危及学生安全的活动。
5、要加强法制教育，采取有效措施预防和减少在校生违法犯罪。对假期中组织的各项集体活动，要有专人负责，全程管理，严防发生意外。
二、加强对暑假工作的领导，开展丰富多彩的假期活动，让学生度过轻松愉快的暑假。
放假前，各校要向全校学生做好暑假生活动员，指导广大同学主动设计自己的假期生活。鼓励学生积极休息，有规律的生活、活动和学习。学校学生工作处（政教处）、班主任要主动了解、关心本校、本班学生的暑假生活情况。
有条件的学校，应定期开放校内的艺术、体育场馆、图书阅览室、网络教室等设施。要针对中小学生对网络文化的兴趣因势利导，指导学生文明上网，并积极参加暑期中小学生网络文明夏令营活动。市中小学艺术团、体育传统项目学校应利用假期开展适当的艺术、体育训练。中小学科技教育基地、中学课外活动基地要有组织地开展夏令营活动。鼓励中小学生积极参加社区和有关部门组织的各类健康有益的活动。
暑假期间，各校要合理安排假期作业，严格控制小学生每天书面作业的总量（原则上低年级30分钟、中年级40分钟、高年级1小时左右）。开放性作业（阅读、研究性学习、社区活动、参观旅游等社会实践活动）应成为假期作业的重要内容。高二升高三年级可利用暑假的三分之一时间，本着学生自愿、家长同意的原则开展补课活动。补课活动要避开高温天气，合理安排，并严格按标准收取相关费用。根据省教育厅有关文件精神，对秋季进校的高一新生进行新课程实验的专门教育，可以让新生在开学时提前一周左右时间到校集中学习。职业学校要按教学计划合理安排相关学生的实训实习活动，并由专人负责，确保安全。
三、提倡小学高年级以上的中小学生建立暑假合作学习小组，开展合作性的互助活动。
暑假期间，各校可以按照社区、家庭住址或学生兴趣，以就近自愿为原则，组建合作学习小组，定期活动（建议每周1—**次）。合作学习小组的活动内容可以进行假期作业交流。开展社区服务、社会调查、健康的体育娱乐活动等。合作学习小组应制定活动公约，每一次活动有地点、有计划、有主题、有后记，活动情况应在返校日或开学后向班级做汇报。
四、为了加强对暑假工作的管理，及时了解学生暑期生活情况，各校应建立暑假返校制度。各学校的返校日确定在7月20日、8月10日。返校时，班主任、任课教师应对学生假期作业、假期生活情况和思想情况进行了解，并给予积极指导。
在暑假工作中，我们以“烛光祝福，绿色奥运”为主题，引导学生利用假期时间，积极参与社会实践，阅读中华经典诗文，观看优秀影视文学作品，锻炼身体，学习科技，接受先进思想，提高审美情趣，增强生活自理能力和自我保护意识。组织教师开展学习、培训、家访等活动，在保证师生人身安全和充分休息的前提下，让假期这一特殊时段成为教师素质再提升的有利契机，成为对学生实施素质教育的重要环节。
一、教师工作
1.假前，学校集中2天时间，认真组织干部教师深入学习了教育法律法规，增强了干部教师依法从教意识和对师德建设重要性、紧迫性的认识，形成师德建设人人有责、从我做起的氛围；大家以抗震救灾英雄教师为榜样，增强了事业的责任感和使命感，进一步提升了自身的人格魅力和学识魅力。
2.继续深入开展了“万名教师进家庭”活动。认真听取了家长对学校和学生所在班级的意见，增加了对贫困生、单亲和离异家庭学生的关爱。
3.完成了暑假干部教师培训工作。
4.教师暑假结束上班后，参加了全市集中教研活动。每位教师都备好了一周的课程，并写好了教案。
二、学生活动
1.进行了“绿色假期”环保节能活动。
配合全国节能宣传活动，深入宣传绿色奥运的理念，学生在假期围绕环保节能开展了五个一活动。号召学生从我做起，节约能源，保护环境。
2.“烛光祝福”读书征文活动。
以“烛光祝福”为主题，在学生中举办了读书征文活动。
3．“30天一个好习惯”体验生活活动。
暑假期间，各校组织学生积极参与了“30天一个好习惯”活动。在假前作出计划，在暑假结束后进行了自我总结。
三、其它工作
1.各校高度重视暑期学生工作，成立了领导小组，安排好假期工作，制定活动方案，精心组织设计。
2.各校要在假前加强了对学生的安全、思想道德和健康教育，有针对性地进行了安保演练活动，同时做好各项应急预案；积极开展了防暴雨洪水等内容的专题教育，努力提高学生自护自救能力，重点防范溺水、食物中毒、交通、火灾、雷击、触电、传染病等事故的发生；加强对学生的国家荣誉感和民族精神教育，以及诚实守信、法制文明教育；教育学生在奥运期间的国内外友人面前，树立文明、健康、向上的良好形象；教育学生积极参与家务和社会公益性劳动，远离，不进“三厅一社”和社会网吧，不接触不良书刊、影视作品等；结合暑期活动，加强学生心理健康教育，增强自我调控能力。
3.认真执行国家、省、市减轻中小学生课业负担的有关政策，切实加强了暑假期间教育行风建设工作。没有违规违纪行为发生。
中考结束父母与子女面临困惑
中考后每天背100个单词小姐弟出走
家住四川省成都市青羊区的一对姐弟俩，今年中考英语没考好，父亲严令他们恶补：每天背100个单词。中考后原本想放松的姐弟俩自然有意见，没背完挨了打。两天后，姐弟俩趁家中无人，收拾行李不辞而别。近日记者获悉，这对心急如焚的成都父母，一路寻到重庆市永川区后断了线索。
“马上就要填报志愿，孩子再不回家就可能念不成高中了。”孩子父母希望知情读者能帮帮他们。
爸爸放纵 给校长写条子
离家出走的姐弟俩，姐姐李叶妍，15岁；弟弟李威宏，14岁，分别在成都两所中学上初三，两人学习成绩都不太好。
父亲李先生说，他与孩子的母亲杨女士早已离异，姐弟俩随母亲一起生活。杨女士说，学习的事主要是由李先生负责。因为李先生在外做生意，见的世面多，与老师联系、开家长会等事情，都是李先生在忙。
直到中考前1个多月，杨女士才发现孩子父亲严厉管教的背后也有放纵――杨女士去开儿子的家长会，老师说，孩子经常不能按时完成作业，“孩子父亲给校长写了条子，保证孩子不完成作业导致的后果，全部由自己承担”。
李先生承认写了条子，称是迫不得已。“三天两头往学校跑，影响娃儿学习不说，弄得我工作也没法干，另外儿子反映作业太多，做不完。有些难题他确实做不了。学校无非就是怕担责，所以自己才写了条子。”李先生补充说。
妈妈承诺 中考后可以放松
杨女士说，此事过后，她觉得有必要多花点心思在孩子身上。“我不是要求他们学习成绩要有多好，但18岁以前，他们还是应该在学校度过。读书虽然不一定有用，但不读书万万不行。”杨女士说，按孩子当时的成绩，即使上高中也是混时间。于是她给孩子请来家教，加班加点恶补。
杨女士说，为让两个孩子配合家教，她承诺：只要努力学习，中考后可以让姐弟俩放松一下。
经过一个多月补习，不管是老师反映，还是学校摸底测评，姐弟俩的成绩都有明显进步。6月14日中考后，姐弟俩均表示：除英语外，其他学科考得都还可以。
暑期压力 每天要背100个单词
杨女士说，中考后第3天，李先生来家里看孩子，得知两人的英语成绩依然没有明显进步后，就要求两人趁暑假恶补一下。“耍当然要耍，但不要把学习给忘了，不给他们规定任务不行。”李先生提出，两个娃儿每天必须背100个英语单词。
母亲承诺中考后可以放松，父亲却来布置如此重的学习任务，姐弟俩自然不同意。李先生一气之下，责骂了姐弟俩，还打了弟弟几下。“这次没怎么打，相比姐姐在考试前一个月挨的那次打，这次真的算不上体罚。”杨女士说。
18日下午，姐弟俩趁家中无人，用旅行箱收拾了几件衣服，带走了家里的笔记本电脑，不辞而别。
艰苦找寻 行踪线索止于重庆
从那以后，杨女士和李先生就没有睡过安稳觉。他们从家门口找起，在当地民警的帮助下，终于摸清了大概：姐弟俩坐过快速公交，又换乘过摩托，最后到了成都荷花池汽车站。汽车站人员回忆起姐弟俩上了前往重庆永川的大巴车。通过监控，警方找到了大巴车驾驶员。驾驶员说，两人在永川下车后，搭乘了一辆前往重庆的面包车。“姐弟俩上车位置是黑车揽客点，目的地都是陈家坪。”
杨女士打开QQ时，意外收到了女儿发来的QQ留言：别来找我们，现在不想回，想回的时候会回的，最晚在生活稳定的时候回来。我现在回去什么都不想做。现在我们很努力，我们也不会一辈子打工，别再让我们躲在你们的翅膀下了，也别强迫我们向着你们希望的方向飞。这样我们都累，这是一种束缚，求您了妈妈。我们才刚刚在这里建立起一点人际关系，不要总是阻止我们好不好。
父母心声 打骂不对学业不能丢
杨女士说，收到女儿的留言，她悬着的心总算稍微平复了一下，“至少他们现在都是安全的”。
不过杨女士还是替两个孩子担心，“我们在重庆没有亲友，印象中两个孩子也没有重庆籍同学或朋友。两个小娃儿出去找工作，万一遇上骗子怎么办？”此外，更让她担心的还是孩子的学业。7月29日就可以查中考成绩了，“成绩出来了就要填报学校，如果错过志愿填报，有可能就念不成高中了，这就要耽搁一年，给他们今后成长带来的负面影响难以预估。”
“打骂不对，爸爸给你们道歉。但不管你们今后做什么，现在是打基础的时候，学业不能丢啊！”得知孩子留言，李先生表示，如果孩子是因为他的教育方式不对而叛逆，他愿意纠正。他希望孩子看到报道后尽快回家。
杨女士说，他们已经得到重庆警方的帮助，目前正在孩子可能出现的一些网吧进行搜寻。
中、高考后青少年减压热线压力大
孩子玩嗨了 家长怎么办
记者从重庆12355青少年服务台获悉，目前中、高考均已结束，此前专门应对中、高考推出的学生减压热线不冷反热――尤其是中考后，学生有放松的需求，但家长往往提心吊胆。观念之差带来的学生和家长心理问题尤其突出。
据心理咨询专家介绍，这段时间以来，他们每天都要接到10多起有关中、高考结束后孩子贪玩该怎么办的家长咨询。中、高考结束了，考生如释重负，一下子从强压到无压力状态，心理难免会出现波动。此外，考试结束后，孩子固有生活圈中的师生关系、同学关系、家庭关系，只剩下家庭关系，由此带来的情感空洞也是出现情绪波动的诱因之一……中、高考之后发榜之前，不少学生出现的以上这些心理波动，如果不及时进行考后心理调节，就可能很难摆脱消极情绪困扰，很难以一种积极心态面对未来的生活。
重庆12355青少年服务台心理专家团成员、重庆正好心理咨询有限公司首席心理咨询师郑勇利详细解读了暑假期间考生尤其是中考学生及其家长的常见困惑。
补习班，上还是不上？
中考结束，对于考生来说最盼望的就是好好放松一下。不过在很多家长看来，中考结束只是万里长征走完的第一步，孩子还要经历高考的检验。很多家长想给孩子选报一个高中课程的预课班。“我觉得假期孩子可适当放松一下，但两个多月全让他用来玩，等上高中时还不把学的知识全忘了。”针对出走孩子的母亲杨女士的说法，郑勇利说，杨女士的想法代表了许多家长的观点。
郑勇利说，初中毕业的孩子已经有了很强的自我意识，建议家长和孩子坐下来，共同商量如何度过一个有意义的假期。
“与其说花钱给孩子报各种学习班，是替孩子未来着想，不如说是家长花钱为自己买心理安慰。”郑勇利说，如果孩子打心眼里不愿意，这样的效果反而不好。“最坏的后果是，还没上高中就对高中三点一线的紧张气氛产生恐惧，最终形成逆反心理。”
郑勇利说，他们接触了不少高中名师，对初三毕业生暑期补习的普遍建议是：借来学长学姐的课本、笔记，把数学、物理等学生感觉最难的课程先看看，了解一下，思考一下其与初中知识的关系，让孩子有学习动力。
去旅行，跟团还是自助？
中考结束后，等待考生的是漫长的暑假，很多家长都会安排孩子旅行一次。不过大部分家长由于各种原因，都是孩子想去就帮着报团，或者干脆拿钱给孩子让他们自由玩耍。郑勇利认为，这样随团匆匆旅游，或者漫无目的走马观花，“放松是放松了，但距离放纵也就不远了，尤其是对那些自制力较差的孩子”。
郑勇利建议，应该利用这个机会，让孩子自己设计行走线路、准备物品、预算费用、事前了解目的地……不仅锻炼孩子的规划能力，还能提升他们应对突发问题的能力。“有的中学生之所以厌学，常常是他们不知道学了知识跟未来的生活有什么联系。”郑勇利建议，家长最好能陪同孩子参加旅行，借助一些景点的典故、传说，讲一些名人成长励志故事，帮助孩子做好情绪调整，让他们满怀信心走入高中校园。
选学校，鸡头还是凤尾？
根据以往经验，中考成绩公布后，很多家庭因为孩子成绩差，上不了好学校而紧张。此时，家长亲切、温暖的勉励不仅有助于孩子的情绪尽快稳定下来，而且能重新燃起孩子奋发向上的激情，使之产生更积极的动力。
“瘦死的骆驼比马大，即便是凤尾也比鸡头名贵。”不少学生家长挤破了脑袋也要给孩子争取一个名校的名额。
郑勇利说，殊不知，进名校后孩子会发现自己各方面能力并不突出，对追求自我的年轻一代而言，这种失落感带来的后果难以预估。孩子的幸福与快乐，并不是上一所好高中，考一所好大学那么简单。给孩子以信心，才是最重要的。
不能上名校的学生和家长，最重要的是保持冷静的头脑和稳定的情绪，可根据个人的能力、特长、兴趣，选择校风、学风不错的学校就读。
（来源：《重庆晚报》 夏祥洲 冉 文/文）
暑期培训托管热 家长一月花三万
近日，记者调查发现，在部分学校，暑假里至少有一半的孩子要在各种培训班中度过。一个孩子一个暑假至少要报两三个兴趣班，有家长表示已为孩子花掉3万元。然而对于孩子来说，这些兴趣班究竟有几个是自己真正喜欢的？有教育专家表示，家长应该多陪陪孩子，给孩子一个自由快乐的假期，而不是把他们都丢在培训班里。
暑期忙补课 每天花费超千元
采访中记者发现，暑假期间，辅导班和兴趣班层出不穷，英语、奥数、书法、美术等传统辅导班最讨家长欢心，而游泳、钢琴、舞蹈之类的兴趣培训班报名也十分火爆。家长们热衷于送孩子上辅导班的原因主要有二：一部分家长望子成龙心切，为了不让孩子输在起跑线上，听到什么培训班立马报名；另一类家长则是因为工作忙，无暇照顾放假的孩子，又担心孩子在暑假里荒废学业，所以随便找个培训班“寄养”孩子。
范美是一名北京市西城区的家长，孩子在一所普通小学读四年级。今年暑假，她在两个机构里，分别为孩子报了数学、英语、语文等课程，将持续至8月中旬。而所有暑期班结束后，她的儿子还会再参加两个夏令营，整个暑假已排得“满满当当”。
“以前没太关注过学习成绩的问题。”范美坦言，报班更多是为了儿子两年后的升学做准备，“他现在成绩不太好，怕上初中的时候吃亏”。
她算了笔账，从儿子开课到夏令营结束，一共不到30天，按目前已经花费的近3万元计算，平均孩子每天都要花掉1 000多元。
只报名不上课 花钱为“占坑”
记者采访数十位学生及家长了解到，他们对暑假生活的期望有很大差异，学生大多希望能在暑假旅游、玩乐或其他放松活动，而父母更希望孩子们能利用这个假期多做作业、更好地学习，学会一种特长。
范美说，现在孩子一整天都要上课，比在学校还忙。早上7点半左右起床后，便要转战于各种课程之中，下课回家后写完作业已是10点钟了。
在给孩子报了两个培训机构后，虽然当中的奥数内容重复，她仍果断选择了“清华龙校”。“报这个学校是为了给他占个考试名额。”范美说，因清华龙校名气在外，家长们都觉得它是小升初的“坑班”，可简单理解为，“是一种学生经过考试即可进入名校的培训班”。而交钱不上课的情况，也不止她们一家，“儿子班上也有几个，每次点名都不到的”。范美还听说，清华龙校的学生有可能得到名校“点招”的机会，即由名校指定录取学生，因此报名火热。
记者询问清华龙校是否为“坑班”时，清华龙校工作人员予以否认，并称“我们这里只是培训机构”。
培训托管一体 家长无奈的选择
7月中旬，北京市海淀区大钟寺东路的太阳园内，陆续有家长将孩子送至小区里的某教育机构内上课，一位小学一年级家长说，她已为儿子报了乒乓球、跆拳道等课程，“暑假闲着也是闲着”。该家长说，其他人的孩子都利用假期学习，“不学跟不上怎么办？”
不过，该机构的工作人员介绍，不想让孩子上课的家长，也可以在这里单纯托管，每天收费75元，不包括餐费。
被托管的孩子将被集中于一间教室，“家长可以给孩子带一些书或者作业”。该工作人员介绍，不会提供辅导等服务，“只是看着孩子别出事”。
也就是说，在不增加任何培训的前提下，纯粹将孩子托管至此处且每天只吃一餐，将花费90元。50天的暑假减去16个休息日，家长需花费3 060元。
而工作人员更愿意让家长们为孩子报名上兴趣班，因为学费要比托管班高出许多。根据上述工作人员给出的课表，可划分为文化课、体育课、文艺课三大类，平均价格为1 580元每期。而孩子们一般都报三科兴趣班，花费近5 000元。
暑假到来时，海淀区远大路观山园小区5号楼一间约20平方米的房间内，5名孩子正在老师的监督下练习书法。这家名为“明睿书法”的培训机构对学生和家长开设了托管服务，除了常规的书法教学外，家长还可将孩子托管在此，以解决工作忙无暇照顾孩子的问题。
工作人员介绍，学校共开设硬笔、毛笔、国画、国学四门课程。托管及培训的费用是1 000元每周，餐费另付，如一次性预订7周托管，费用为7 000元（含餐）。如不参加培训，只托管的话，费用为每天150元，15元一顿的餐费需要额外支付。
“将孩子放到培训班托管也是不得已的选择。”一名小学生家长说，“孩子放假往哪送”是他们这些上班族的难题，一些同事将孩子送到老家，还有同事将孩子放在邻居家托管。而他将孩子送到培训班就是图省心，也没考虑过孩子的兴趣。
“要给孩子自由空间。”针对家长一月斥资数千乃至数万元为孩子报暑期班的情况，21世纪教育研究院副院长熊丙奇建议，一定要根据孩子的个性和能力选择。
“不能盲目跟风。”他说，家长报班可能是出于没时间陪等多方面的原因，但还是要尊重孩子，不能把家长的意愿强加给孩子。而且，知识的灌输是循序渐进的过程，速成的效果大多不理想。
熊丙奇认为，把孩子的假期安排满并不是理性的做法。“假期里，孩子应该有自己的空间。”他说，父母应该多陪陪孩子，而不是让孩子把时间全部放在培训班里面，那样孩子会比平时还累，“就不叫假期了”。
（来源：《新京报》 黄 颖 李禹潼/文）
暑假变“唐僧肉”？娃娃的暑假谁做主？
“暑假培训计划”一周五天 “充电” 吓跑儿子
暑假到来，如何让孩子们安全度过暑假成了家长最关心的问题，很多家长会为孩子报各种兴趣班进行“充电”。家住陕西省西安市东泰城市之光小区的张先生也不例外。早在暑假之前，张先生就为儿子制订了一套培训计划，可让他没想到的是，在他心里无比完美的培训计划却成了儿子的“噩梦”，还为此玩起了“失踪”。
张先生今年37岁，在一家事业单位工作。儿子小冬今年9岁，到今年9月份就该上四年级了。“在我看来，四年级对小升初来说比较重要，暑假有两个月的时间，肯定要好好利用。”张先生说，为了不让孩子输在起跑线上，平时他只要看到对学习有帮助的培训都会替儿子报名。在暑假之前，张先生就利用上班间隙和休息时间，实地考察了几家培训班，最终制订了一份“暑假培训计划”。
“周一、周四下午是写字班，周二晚上是跆拳道班，周三上午是英语班，周六是围棋班，周五和周日能休息。”张先生讲，儿子暑假的每一天基本上都有培训课程，这样能帮助他规划好时间，同时还能在学习或兴趣爱好上有所提升。“再说，我和爱人每天都要上班，他在家里没人管，还不如去上培训班。”可让张先生没想到的是，等他把暑假培训计划告诉儿子后，小冬看到自己暑假被安排得满满的，大发一通脾气后跑出了门。
张先生追出去找了一圈，也没有见到儿子的人影，急得他满头大汗。“到了晚上8点多，我妈给我打电话说小冬在她那里，我才放下心。”最终在家人的劝说下，张先生征求了小冬的意见，只选择了围棋和英语两项培训。
“家长要了解孩子的自身需求，在孩子自愿的基础上为孩子选择兴趣班，把孩子的兴趣放在第一位。”中科院校园心理健康专家吕明表示，家长选择培训机构存在盲目跟风的现象，这样对孩子是一种伤害。选择培训班不是越多越好，而是要沉下心来，多和孩子沟通。尽量选择孩子们感兴趣的项目。“学习内容和课时也不宜过多，这样孩子的压力太大，得不到好的效果。”吕明建议，家长给孩子报的培训班不宜太多，一般来讲参加两项左右即可，在培养孩子兴趣和爱好的同时，也给孩子们留出更多自由的空间，让他们快乐学习、健康成长。
（来源：《西安晚报》 李卓洋/文 ）
为何总是屡禁不止我们不想“自愿”补课
暑假到了，辛苦一学期的孩子本该放松地玩了。但对上高中的儿子来说，假期和平时没什么两样，还得去上课。
我的孩子在某中学上学，就在放假前，儿子回家说：“我们老师说了，学校暑假不放假，从7月1日上到7月19日，休息几天，再从8月11日一直上到8月30日结束。”
又是补课，我心里有些窝火。按说学校给孩子补课，作为家长应该支持，但我觉得学校不是为了提高孩子的成绩补课，而是为了挣补课费和资料费。
学校老师对孩子说是自愿补课，但如果不愿意来，要求家长打电话给老师说明理由。
这是算不上自愿的“自愿”。我不敢对学校说不愿意，学校总说有意见可以打电话，但即使打电话，老师也会说，如果不参加统一补课，会有如何如何的损失，后果自负。我们做家长的怎么敢反对？
补课没有书面通知，也没有提补课费和资料费。去年暑假学校也组织学生补了五六天课，被人举报后停止了。但开学后学校要求孩子交150元补课费，没有发票。因此，我觉得这次应该也和上次一样，在补课的最后一到两天，很快将所有学科的补课费和资料费一起收。
迫于无奈，我们只好给孩子报名补课。一开始，孩子和平时一样，早上6∶45到校早读，后来由于学生们的反对声太多，取消了早读，改为7∶20到校，上午上四节课。下午15∶00到校，再上4节课，18∶30放学。
孩子回家还说，学校向他们推销教学光盘，包括语文、数学、英语三门，每套135元，说这个对高考有帮助，而且又是“自愿”。
我很反感这种在外界压力下“自愿”的感觉。补课和学习资料是不是有帮助，学校说了不算，我的孩子真要想买，自己会去买。这次我就看老师催得紧不紧，如果压力太大，还得买，不敢得罪。
我们收入也不低，如果孩子有收获我也愿意交这个钱。之前我们一直在考虑暑假安排孩子做什么，下学期孩子要升高三了，他并不是所有学科都不好，我们想要有针对性地补习一下。
但学校补课内容只是学生做题、老师讲题，低效的填鸭式教学而已，没有孩子想要的系统复习。“不要把我放在那里坐牢。”儿子说，他希望能在暑假放松一下，为下学期冲刺做准备。
为什么假期补课总是屡禁不止？什么时候才能不再“自愿”补课，把假期还给孩子？
（来源：《中国青年报》 郭美宏 整理）
补课是唯一选择？这个暑假还可以怎么过？
回乡下“放养”，释放孩子的天性
或许是受《爸爸去哪儿》节目的影响，舒先生和夫人决定，这个暑假把孩子带到乡下爷爷奶奶家度过，让孩子到老家乡村生活上一段时间。
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”这些场景，曾是很多农家小孩的美好童年记忆。老家在湖州菱湖的舒先生一直对童年的美好记忆念念不忘，并且希望自己的儿子也能经历一段这样的美好时光。
“儿子平时放假在家就是玩电脑，玩iPad，所以今年我就想让孩子远离电子产品，去乡下体验农家生活。”舒先生说，“轩轩今年6岁，下半年就上大班了。再过一年就要上小学了，所以想让他现在多玩玩。”
这个决定也得到了妻子的同意，虽然幼儿园老师建议送去托管班，可以学习，也有很多好玩的活动。但他们夫妻俩认为还是释放孩子的天性，让他过个自由快乐的暑假，去乡下当回“野孩子”。
学烧饭做菜，奖励一次出国游
“看到我们班一些同学出国游玩的照片，好羡慕啊。我最想去的是欧洲。”还没到暑假，杨扬就央求妈妈在假期带她出去玩一次。可是出国游的价格不便宜，而且父母都忙于工作，很难抽出时间。妈妈考虑再三决定，只要她在暑假乖乖完成作业，并负责接下来两个月一家三口的伙食，就实现她的愿望。没想到杨扬很爽快地答应了。
“我从网上找了很多菜谱，把它们一一记录在本子上，包括原料、烹调过程、注意事项等。”杨扬指着菜本认真地说，一般她会带着本子去附近菜场买菜，然后“照本宣科”地炒菜，每天三菜一汤，变着花样地来。目前她已经坚持一个星期了，“每天做菜其实挺累的，尤其是天气又热。也体会到了妈妈的辛苦，每天下班回来都要做菜，还要变着花样地符合我们的胃口”。
而爸爸妈妈都很满意女儿的表现，“没想到她会这么认真努力地履行自己的承诺，希望能够坚持下去。”妈妈说，“让女儿学做菜，也是锻炼她的独立性。通过自己的努力得来奖励，对她来说更有意义。”
自主制订计划，学习兴趣两不误
这个暑假要怎么过？读二年级的希希早就给自己计划好了，希望过个无负担的假期，同时也得到了妈妈的支持。
计划一：学习国际象棋。希希上学期迷上了国际象棋，在家偶尔和爸爸对弈几局。这次他主动向妈妈提出要去上国际象棋培训班。
计划二：睡到自然醒。上学的几个月里，每天都要早起。早上，妈妈一遍遍地喊，好不容易才起床。所以趁着暑假要把一学期欠下的觉都补齐。
计划三：体育锻炼。足球、游泳、乒乓球……都要锻炼。和小区的小伙伴一起在院子里踢足球，游泳馆学游泳，打乒乓球，把各项运动练好，让同学刮目相看。
计划四：每天写点作业，看书，还有旅游。
虽然计划很美好，但暑假过去的一个多礼拜中，他的作业似乎还没怎么动过，只踢了一次足球，反而是动画片把他给吸引住了。希希妈说，很多家长会给小孩报奥数班、作文班、书法班等，但是她还是想依着孩子的兴趣来。暑假太多的兴趣班会给他造成压力。现在，希希每天都去学习国际象棋，棋艺大有长进。过段时间希希妈打算带两个孩子出去旅游一趟，“多带他们出去走走，长长见识，比刻板地学习知识重要得多。我想让孩子过一个‘无负担’的假期”。 （来源：《钱江晚报》）
编后：对于小学生来说，知识学习只是暑假的部分内容，开阔视野，丰富阅历，加强社会接触，促进亲情互动，孩子们的暑假理应是丰富多彩的。然而，在焦虑的成年人的鞭策下，孩子们身不由己地裹挟在应试教育的流水线上，张爱玲那句“出名要趁早”，演变成为家长们“应试要趁早”的忠告。
一、指导思想
坚持党的“十七大”精神和科学发展观为指导，紧密联系教育发展和教师队伍建设实际，认真落实《中小学教师职业道德规范》，强化师德教育，厉行师德规范，弘扬师德新风，树立为人师表、爱岗敬业、教书育人的职业道德观念，促进教师自身健康发展，努力造就一支忠诚党的教育事业、让人民满意的教师队伍，为发展教育做出贡献。
二、目标要求
紧紧围绕“学为人师”的活动主题，以热爱学生、教书育人为核心，着力加强师德师风建设，开展各种活动，努力在各个方面取得新成效。
三、活动安排表
次数
时间
培训内容
培训地点
第一次
8月26日上午
集中学习瑞安市2011年暑期师德培训讲座光盘：
①师道何以尊严(陈钱林)；②教师专业发展三境界(金晓涛)；
③珍视工作点滴，做人生旅途的富翁(项维元)。
鲍七小学
第二次
8月26日下午
集中学习瑞安市2011年暑期师德培训讲座光盘：
④用心工作，成就梦想(叶海鹤)；
⑤与学生一同成长(张薇)；⑥鞠躬尽瘁，奉献教育(陈豪)。
鲍七小学
第三次
8月27日上午
集中聆听校长的关于师德的专题讲座
鲍七小学
第四次
8月27日下午
集中选做试题
鲍七小学
第五次
8月28日上午
集中交流教育理论资料
鲍七小学
第六次
8月28日下午
分散自学师德专著
个人安排
四、考核制度
①考勤：每次准时到勤的计10分，满分为90分。迟到或早退≤30分钟的酌情扣1-5分，＞30分钟的扣10分；请病事假的酌情扣1—5分；会前未请假而缺勤的每次扣10分。由于公事原因造成迟到或早退或缺勤的必须及时请假或补假。
②笔记：每次的学习笔记及心得要记在校专用的笔记本上，并于9月7日全教会时上交检查。共110分。笔记过于简略的每项酌情扣1-5分。培训学习缺勤者要补写笔记；公出者以笔记成绩来核算相应的考勤分。
③考试：在以下三题中选两题独立完成，其中试题a为必做题。每题各50分，共100分。（务必手写）
试题1:默写《中小学教师职业道德规范》(2011年修订)六条关键词，并联系自己的实际，就某一方面谈谈学习体会；
试题2:分析本校教师师德状况，谈谈如何提高师德水平；
试题3:在六位老师的师德讲座中，你认为最受启发的是哪位老师的哪种观点？为什么？
暑假师德师风的学习心得体会1师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。
1、爱岗敬业。
首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
2、尊重、关爱每一位学生。
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。
努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
3、以身作则。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。
4、刻苦钻研业务。
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
5、加强学习、提升教师魅力。
在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。我们要有对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦，自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。
作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。教师要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。
暑假师德师风的学习心得体会2今年暑假，中心学校进行了为期三天的暑期师德培训，每年的师德培训就像一顿心灵的鸡汤，洗涤着污浊，净化了灵魂！今年的培训更是如此。通过师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解。教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
记得刚刚走上讲台的时候，常常回忆起自己上小学时的情景，那时自己会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也曾因讨厌一位老师而讨厌那门课的学习。我想一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般的教师。本次师德学习体会最深的体会就是教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，教师只有用爱去关心学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
教师道德是一种职业道德。我深深地认识到师德是教师和一切教育工作者在教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师所从事的职业是教育人，塑造人的事业。因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现。在教育工作中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来。历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等，既是师德的规范，又是教师良好人格品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样并加以模仿。
师德是师爱的灵魂，教师对学生的爱，是师德的核心。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了，教师对学生的爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而就“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。
有的人认为自己的任务只是“授业”，这是很片面的。殊不知传道、授业、解惑是密切联系，同步实施的任务。教书育人是党和人民赋予教师的光荣职责，要完成这个光荣而神圣的重任，必须要有高尚的道德品质和崇高的精神境界。这应视为教师修养的首要问题。正人先正己，教育者必先受教育。可见，为人师表必先修养锻炼自己的品德，才能够成为学生的表率。用自己崇高的理想，坚定的信念，高尚的情操，模范的行为潜移默化地去感染学生、陶冶学生，使学生有纯正的心灵。
“昨天的孩子，课本是他们的世界；今天的孩子，世界是他们的课本”，身处课改大潮中的一名普通教师，该以什么样的态度来面对今天的教育？我想，我应该快乐地迎接每一天，以正确的态度面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心去研究课程、教材、学生、教法等，让自己的教育教学水平得以提升，做到德才兼备，让每一课的知识变得如此生动有趣，并培养学生的能力。抓住“课改”带来的发展机遇，树立较强的科研意识，走进新课程，刻苦钻研课堂教学艺术，争做善于吸收的学习型教师，善于研究的反思型教师，敢于探索的创新型教师。
暑假师德师风的学习心得体会3根据根据《浙江省人民政府关于加强教师队伍建设的实施意见》以及《安吉教育局关于开展20___年暑期师德教育周活动实施意见》，坚持以提高全体教师的思想政治素质、职业理想、职业道德水平为重点，进一步明确教师的责任和义务，增强教师职业的使命感和神圣感。促进教师树立正确的人生观、职业观、教育观、学生观；进一步促进教师更好地爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，严明从教行为和职业操守，争做人民满意的教师。结合我校教育工作实际，我们从20___年8月26日起到8月30日（为期5天）组织并积极开展了暑期师德专题培训工作，收到了良好的教育效果。
一、高度重视，精心组织部署
1、成立师德领导小组，切实加强对师德培训工作的领导，于7月25日专题召开培训工作会议，研究方案，制订计划，布置工作，做到制度落实，组织落实，从而确保培训顺利开展，活动落到实处。
2、制定培训计划
参照有关师德培训的文件精神，结合本校实际，认真组织，突出培训的实效性，制订暑期师德专题培训工作计划，使培训过程可操作性强，确保培训质量。
二、内容丰富，注重实效
1．适度调整工作量
众所周知，中小学教师工作繁忙而劳累，老师们的进修、学习往往力不从心。以河北省某市一所初中现状为例，教师可以免费参加网上“国培”，这本是好事一桩，但很多教师忙碌不堪无暇顾及上网学习之事。当接到学校布置的网上学习任务时，老师们开始寻找适合自己的对策。“功夫不负有心人”，有人找到了“国培”的“配套产品”，并好心地奔走相告。这种软件可以记录你在“国培”网上学习的时间，以十分钟为单位计时，每当快到10分钟时就提醒你点一下鼠标。因为“国培”系统做得很“用心”，你登陆10分钟后不动鼠标就会认定你没有学习。难道老师们愿意自欺欺人吗?但是若坐下来认真学习，时间和精力真的是太有限了!强烈呼吁调整中小学教师的工作量。
2．灵活选择“工作日”或“寒暑假”
平时很忙很累了，假期需要休息、放松。有些教师平时忙得都不敢生病，不是因为担心请病假会扣薪水，而是担心一旦请病假没有代课的老师而耽误了学生;一放假，身心一放松，病灶就显现了，假期只能用来养身体了。所以，不要把大量的培训安排在寒暑假，最好能让教师们自己选择是在“工作日”还是在“寒暑假”接受培训，这样更体现学校对教师的人文关怀。
3．合理安排培训课时
如果教师在职培训、在职进修只集中在寒暑假或某一个时段，间隔时间比较久，对教师来说，培训断断续续，学完就放在脑后，无法与自己的教学实践紧密结合，收效甚微。这方面英国做得相对好些，1972年英国《教育白皮书》规定，新教师至少每周花五分之一的时间进修;1987年的《教师工资待遇法》规定，教师每年至少有5天的时间参加校本培训，教师连续工作五年至七年，便可享受一次带薪休假学习，时间不少于一个学期。
二、中小学教师培训需要得到相关的支持
1．学校领导的支持
有些学校的领导在行政监督之下表面支持“国培”，安排本校教师去外地参加培训，并报销费用，但同时向教师提出条件:报道、缴费后第二天必须返回学校给学生上课。所以有人戏言“学费交一交，学习报个到，考试来应付，及格刚刚好”。这样做浪费了国家的资金、浪费了老师的时间、耽误了学生的课程，对学校是看不见的损失，但是校长往往只顾眼前是否有人上课，可见在教学一线存在不小的实际困难。此外，有些培训虽然是免费的，但是领导不支持，教师想参加也是枉然。
2．政府相关部门的支持
首先，政策上的支持。目前培训规划缺乏整体性和连续性，比如，目前评职称必须参加计算机考试，考前很多老师大量练习某些软件、工具的使用，而考试一通过，就不再使用这些工具了，本已掌握了的本领很快就忘记了，造成资金和精力上的浪费。所以政府相关部门应调整类似的政策。其次，资金上的支持。英国1984年发表的《学校教师的在职教育、培训和专业发展》报告提出:中央和地方共同负担教师进修费用，地方教育当局应拿出相当于教师工资总额的50%左右的经费用于教师培训。我国在教育投入方面做得远远不够。3．高校或教育机构的支持首先，教师专业发展学习项目的有关“通知”应当公平、透明地在网上，否则很多通知被某些学校领导“截留”，没有被安排参加培训的老师也许很渴望专业发展的机会。其次，应当向中小学教师开放高校丰富的图书馆资源、中国知网文献库等，为他们的继续学习提供良好的支持。
三、中小学教师需要拥有适合的课程
1．对课程内容的要求
首先，在许多地区，培训工作大部分是国家和教育行政部门等包办，上级布置什么就培训什么，把任务分派下去，缺乏针对性———不同学科、不同文化程度、不同教学经验、不同教学水平的中小学教师接受同样的培训。其次，在课程设置中，公共基础课程和专业理论课程所占比例较大，而专业选修及实践课程比例严重不足，如:缺少涉及教师教学策略、技能技巧、社会、情感、人文教育等课程的设置。美国学者约翰•斯通(JohnStone)和拉蒙•弗里拉(L•Rivera)对成人学习内容进行的大规模调查结果表明:成人学习者重视知识的实用性而非学术性，重视应用性而非理论性，重视技能而非信息。因此，在培训前应当针对一线教师做一个调查———就像教师备课时要“备学生”一样。根据不同学历、教龄(或根据不同发展阶段)量体裁衣地开设多种培训课程，然后让广大老师自己选择所需的或感兴趣的课程，这样更有利于提高培训的针对性和时效性。
2．对课程形式的要求
教师培训往往时间过短、培训方式过于死板，“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法普遍存在。几百人的大课堂中，以授课的专家为中心，参加培训的中小学教师以听课、记笔记为主，其学习的积极性、主动性没有充分调动起来;与此同时，在中小学，随着课程改革的推进，中小学教师们的教学理念、教学模式、教学方法、课程实施、课程评价等都发生了根本性的转变，他们在给自己的学生上课时，使用新的技术(以多媒体为媒介，有的老师还使用电子白板)，设计多种课堂活动、注意加强师生互动、有时还会让学生参与备课……希望高校教师面对中小学教师的这些变化对培训的形式做出相应的调整。
首先，中小学教师在职培训的方式应是教师讲授与学生活动、师生互动相结合。如:可以采用参与式培训(接受培训的教师深入交流加强参与度)、案例式培训(模拟真实教育案例进行分析)、探究式培训(围绕问题合作探究)等形式。其次，课堂面授和网络学习相结合，如:“国培计划”的集中培训项目采取的是“集中培训+远程指导”。再次，多利用新技术辅助培训工作，如:专题网站、论坛、教育游戏等。高校教师或专家应当把教学设计和信息技术的理论落实到为中小学教师在职培训的备课实践当中，既有利于高校教师或专家做研究、采样，又有利于中小学教师的专业提升。除了前文提到的四方面建议之外，参与高校教师或专家的课题研究也是促进中小学教师专业发展的有效途径之一。
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