吉林建筑大学城建学院位于吉林省省会长春市，创建于2000年6月，2004年经国家教育部批准首批确认为独立学院，2008年经吉林省学位委员会批准取得学士学位授予权，2015年吉林省教育厅批准我校开展硕士研究生联合培养工作，是一所面向全国招生的民办全日制省属本科普通高等学校。
学校坐落于吉林省长春装备制造产业开发区，校园占地65.51万平方米，总建筑面积33.3万平方米。学校图书馆藏书81余万册、中外文期刊500余种，教学科研仪器设备总值6000余万元。
学校设有建筑系、土木工程系、管理工程系、艺术设计系等10个教学系(部)，开设了本科专业37个，涵盖了工、管、文、艺四大学科门类，全日制在校生10000余人。2015年学校被吉林省教育厅确认为吉林省高校学校整体转型发展试点单位。学校拥有省级重点建设二级学科1个，省级品牌专业建设点1个，省级“十二五”特色专业2个;设有省级卓越工程师教育培养计划试点专业1个、省级人才培养模式创新实验区1个，省级实验教学示范中心1个，省级实验教学示范中心建设单位1个，省级大学生校外实践教育基地2个。
学校拥有省级精品课7门、省级优秀课程29门，取得教研项目6项，省级教研项目84项，省级教学成果奖3项，省级优秀教材三等奖3部。学校拥有省级教学名师3名，省级优秀教学团队5个。
学校大学生思想政治教育工作获吉林省学生工作创新奖，在全省高校大学生思想政治教育工作评估中获优秀等级，大学生社会实践活动多年被评为省、市级优秀组织单位。学校在全国大学生艺术展演活动中，连续多次获得国家教育部颁发的各类奖项。学生在全国大学生数学建模、英语、电子设计大赛和“挑战杯”等课外学术科技作品大赛中多次获得大奖。
学校坚持以教学为中心，围绕“质量一流、管理一流、设施一流、服务一流”办学目标，贯彻“注重基础、重视应用、强化实践、特色育人”的教学方针，坚持育人为本、德育为先、质量立校、人才强校、特色兴校的办学理念，为城市建设和城市发展领域培养城市规划、城市建筑、城市管理各行业高级工程、技术应用型人才，学校科学的管理模式和鲜明的办学特色得到了社会各界和广大学生家长的广泛赞誉和认同。
艺术设计系简介
艺术设计系始建于2003年，是学院首批创建的教学系(部)。经过十余年的建设和发展，艺术设计系办学规模不断扩大，办学水平不断提高，教学条件不断改善，人才培养质量显著提高。艺术设计系现设有环境设计、视觉传达设计、公共艺术、动画和风景园林五个本科专业，聘请了同济大学、鲁迅美术学院、吉林大学、东北师范大学、吉林艺术学院等高校的专家教授担任专业教学及教学管理工作，形成了一支结构合理、综合素质较高的专兼职教师队伍。
艺术设计系注重青年教师专业素质和能力的培养与提高，积极鼓励专业教师参与教学改革与教育科研工作，近年来，专业教师在教科研方面取得了丰硕的成果。我系现有省级优秀课程三门，完成省级科研课题四项，发表省级以上论文六十余篇，公开出版《艺术设计优秀作品集》四部，自编公开出版高等院校教材七部，其中五部为全国“十二五”精品课程规划教材。在教学中始终注重理论与实践的结合，加强动手能力、创新能力与综合素质的培养，学生与教师在国家、省举办的艺术展览和比赛中获得艺术创作奖三十余项，省级艺术创作奖一百余项，优秀组织奖八项。其中，2015年“吉林省第四届大学生艺术展”9位同学荣获一等奖，28人荣获二、三等奖。2016年第四届全国高校廉政文化大赛中，7位教师分获一、二、三等奖;荣获“中国环艺双年展”优秀组织单位，多位教师获优秀指导教师，艺术设计系已经成为培养未来艺术设计师的摇篮。
专业介绍
1、环境设计专业
学制：四年 授予学位：艺术学学士
培养目标：
本专业培养适应环境设计领域需要，德、智、体、美全面发展，具备环境设计专业所需的基础理论、相关学科领域理论知识与专业技术知识，具有较强的实践动手能力、创新能力和设计实践能力的高级应用技术型人才。
核心课程：
室内设计原理、景观规划设计原理、中外建筑史、人体工程学、居住室内外环境设计、办公室内外环境设计、商业室内外环境设计、CAD、3DMAX、SketchUP、Photoshop、装饰工程预决算等。
就业方向：
毕业生主要面向建筑设计院(所)、景观工程公司、装饰工程公司从事建筑室内外环境设计、景观设计、园林设计、预算编制和工程施工管理等工作;也可到相关的设计研究、策划、施工及管理、教育等单位或部门从事与专业相关的工作。
2. 视觉传达设计专业
学制：四年 授予学位：艺术学学士
培养目标：
本专业培养适应视觉传达领域需要，德、智、体、美全面发展，具备视觉传达专业所需的基础理论、专业技术知识和实践与创新能力，获得平面设计及视觉传达方向专门设计人员应具有的基本训练的高级应用技术型人才。
核心课程：
视觉传达概论、包装设计与应用、视觉识别与应用、品牌设计与媒体应用、广告策划与应用、图像处理软件等。
就业方向：
毕业生主要面向广告、策划、平面设计、传媒、影视等相关企业，从事广告设计与策划、平面设计、品牌设计与推广、包装设计等工作;也可到相关的设计研究、新闻、出版、教育等单位或部门从事与专业相关的工作。
3. 公共艺术专业
学制：四年 授予学位：艺术学学士
培养目标：
本专业培养适应公共艺术领域需要，德、智、体、美全面发展，具备公共艺术专业所需的基础理论、专业技术知识和实践与创新能力，获得艺术设计展示方向专门设计人员应具有的基本训练的高级应用技术型人才。
核心课程：
公共艺术概论、公益展示设计、商业展示设计、文化展示设计、室内软装饰设计、材料与工艺、公共空间设计、陈设设计、空间形态与视觉传达等。
就业方向：
毕业生主要面向策展布展设计、室内软装饰设计、相关艺术设计机构及工程公司，从事展示设计、空间陈设设计、公共艺术品设计等工作;也可到相关的设计研究、策划、施工及管理、教育等企事业单位从事与专业相关的工作。
4.动画专业
学制：四年 授予学位：艺术学学士
培养目标：
本专业培养适合动画领域需要，德、智、体、美全面发展，掌握本学科领域理论知识与专业技能，受到艺术设计与数字动画技术等专业训练，具备动画专业所需的基础理论、专业技术知识和实践与创新能力，获得动画设计师基本训练的高级应用技术型人才。
核心课程：
动画原理、导演分镜头研究、视听语言基础、无纸动画软件技术、PhotoShop图像处理、三维动画软件扩展I、三维动画软件扩展II、建筑游历动画设计与制作、动画项目设计、影视后期特效制作等。
就业方向：
毕业生主要面向动画公司、游戏公司、网络传媒公司、电视台、广告公司、建筑设计机构、出版社及相关设计类公司等;从事数字动画设计与制作、建筑动画策划、制作与表现、媒体广告、电影电视特效、网络新媒体动画设计等工作;也可去相关的设计研究、管理、技术应用、文化推广、教育等单位或部门从事与专业相关的工作。
考试报名
(一)招生计划和学费标准 2017年艺术类招生专业设有环境设计、视觉传达设计、公共艺术、动画四个专业，学制四年，共拟在全国计划招收本科生500名，学费标准为：环境设计、视觉传达设计、公共艺术专业18000元/学年，动画专业19200元/学年，实行文、理兼招(招生计划以各省、市招生主管部门公布为准，各专业学费以吉林省物价部门审批为准)。
(二)报考条件 符合教育部2017年普通高等学校招生工作规定和各招生省份的普通高校招生考试考生报名条件者均可报考。
(三)报名 报名时间和地点：我校承认各省美术类专业统考成绩，参加各省美术类专业统考的考生，按照各省、市招生主管部门的有关艺术类专业考试文件要求进行报名。
(四)考试 1.专业考试：凡参加各省美术类专业统考的考生，均按照本省招生主管部门的有关文件要求进行专业考试。 2.文化考试：考生凭各省2017年美术类专业统考合格证参加全国普通高校艺术类专业考生的文化课考试。
(五)录取 1.专业分数线确定办法：执行生源所在地省级招生部门确定的美术类专业统考本科合格分数线。 2.文化分数线确定办法：执行生源所在地省级招生部门确定的艺术类专业本科文化课录取控制分数线。 3.录取办法：在思想政治品德考核和体检合格、文化课成绩达到考生所在省的艺术类专业本科录取控制分数线、取得各省2017年美术类专业统考合格证的考生，方可报考我校。实行“分数优先，遵循志愿”的原则录取。录取时按综合成绩进行排序择优录取：综合成绩=(专业成绩总分×100%)+(文化课成绩总分×60%)，综合成绩从高分到低分按照每名考生的专业志愿顺序逐一进行检索录取，当第一专业志愿不能录取时，检索其第二专业志愿，以此类推。如综合成绩相同专业志愿相同，有关省有等级要求则等级高者优先录取，等级相同或无等级要求,专业成绩高者优先录取，若专业成绩再相同，素描成绩高者优先录取，若素描成绩再相同或无专业课单科成绩，则比较文化课单科成绩：文史类考生依次按语文、外语、文科综合、数学单项科目顺序比较成绩，理工类考生依次按数学、外语、理科综合、语文单项科目顺序比较成绩。所有专业志愿都无法满足且服从专业调剂的考生，依次从高分到低分调剂到未录满的专业。所有专业志愿都无法满足且不服从专业调剂或服从调剂但分数未达到调剂标准的考生，均做退档处理。(有关省招生部门有明确录取规定，则按该省录取规则执行)
(六)联系方式
地址：吉林省长春市宽城区学建大路1111号
电话：0431 –81865504 81865508 81865509
传真：0431 –81865507
艺术设计系网址：http：//yssj.jlucc.edu.cn
招生就业网址：http：//zsjy.jlucc.edu.cn
三年级美术课程的开展对于促进学生身心健康具有重要意义，你知道美术教师的教学计划要怎么制定吗?下面是小编带来关于2017年湘教版小学三年级美术教学工作计划的内容，希望能让大家有所收获!
2017年湘教版小学三年级美术教学工作计划篇(一)一、学生情况分析
三年级的孩子正处于小学阶段的关键期，他们的思维能力既有低年级的活跃性又有高年级的广泛性，面对三年级的孩子们爱画、好动、思维活跃、自制力较弱的情况，本学期我将继续加强常规教育，在指导学生进行各种美术实践活动的同时养成良好的美术学习习惯，同时鼓励学生在美术学习中不断挖掘自己的潜力，提高美术素养，激发创造精神，体验美术活动的乐趣。
二、教材分析
本学期教材内容新颖、设计合理，包括造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面的内容。前两个方面的内容主要是引导学生尝试不同工具，用纸及身边容易找到的各种材料，通过看看、画画、想想、做做等方法大胆、自由地去表现、组合、装饰，体验造型及设计制作活动的乐趣。欣赏领域的内容则通过观察自然和各类美术作品的行与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。综合探索领域的内容则采用游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表现和展示。总之，本册内容的编排注重在美术学习过程中激发创新精神，发展美术实践能力，提高美术素养。
三、教学目标及重难点分析
本学期教学目标是在多样的美术实践活动中提高动手、观察、分析解决问题的能力，发展创新能力，合作意识，培养学习美术的兴趣，提高美术素养。重难点是借助多样、直观的教学手段在丰富开阔学生视觉感受的同时打开学生思路，培养创新意识，体验学习的乐趣，传统知识的学习也将是本科的一大难点，如有趣的鞋、团包手工、会响的玩具等内容的学习。
四、教学措施
本学期的教学我将本着“以学生的发展为中心”这一指导思想以多样有趣的教学手段激发学生学习兴趣，如观看电视片、录像片、精美的画作展示，看画展或同龄人的美术作品展等方式，努力创设和谐的学习环境。同时尽可能鼓励学生学习利用信息网络资源并在小组学习中培养团结互助的协作精神。针对三年级孩子即将较多的接触手抄报的设计、写绘本等内容，我将逐步穿插一些欣赏及作业中文字和插图构图、布局的简单知识，提高学生的鉴赏能力。养成良好的学习习惯。
2017年湘教版小学三年级美术教学工作计划篇(二)一、学情分析：
学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。存在问题有：
1、由于人数较多，上课部分学生纪律不够严谨，注意力容易分散，没有做到静、齐、快。
2、部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。
3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。
二、教学要求：
以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。
注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。 注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。
三、教材的重点、难点：
重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。 难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
四、教学措施：
1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。
2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。
7、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。
8、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。
9、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。
2017年湘教版小学三年级美术教学工作计划篇(三)一、学生情况分析：
三年级学生共14人，9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。但也存在以下问题：学生整体的差距比较大。构图布局还不够完整。工艺制作能力比绘画技能差点。
二、教材分析：
(一)教材重点：
1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。
2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。
4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
(二)教材难点：
1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。
3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。
三、教学目标：
绘画
1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。
2、学会运用各种色彩。
3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
工艺
1、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。
2、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。
欣赏
1、欣赏世界名画，提高鉴赏能力。
2、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。
四、教学措施：
1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。
2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。
3、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。
4、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。
5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。
6、教学中体现理想课堂。
在教学中积极投入课改当中;在不断的研究和学习中提高对课改精神的理解，树立符合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等;美术教学中要全面反思自己的教学实践，审视自己教学行为。
2017年湘教版小学三年级美术教学工作计划篇(四)小学美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。
一、教学目的
通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。
二、教学要求
低年级
1.通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。
2.启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。
3.帮助学生认识常用色和平面形。
运用多种材料和工具，进行绘画表现和简单的工艺制作。
4.培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力和创造能力。
中年级
1.欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2.引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
3.学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法。
进行和自己生活切近的设计与制作。
4.培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想像力和创造能力。
三、教学内容
低年级
1.认识平面形和组合平面形，运用多种工具进行简单表现。
2.认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等常用颜色，学平涂等着色方法。
3.以添画、写生画、记忆画、想像画等形式表现自已熟悉的生活。
4.学习以简便的材料，运用撕、剪、折、染、粘贴等方法，制作简单的平面图形。
5.学习对称形纹样和不对称形纹样知识，并作练习。
6.用平面材料贴画，从实物上拓印画面。
7.学习运用揉、团、搓、捏、结等方法，制作简单的立体造型。
中年级
1.欣赏与儿童生活接近的优秀美术作品。
2.用线描的方法进行简单的写生练习。
3.学习原色、间色等色彩知识，用毛笔等工具作调色练习。
4.通过记忆画和想像画，表现自己最感兴趣的事物。
5.制作简单的纸版画。
6.运用各种材料和方法进行二方连续纹样的练习。
四、选择教学内容的原则
1.小学美术课教学内容的选择，要有利于对学生进行审美教育，提高学生的审美素养。
2.教学内容应体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感
3.美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展的趋势。
充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。有条件的地方可增加电脑美术、陶艺等内容。
4.美术教学内容应适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。
5.美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力、创新精神和实践能力。
6.要贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择要注意联系学生生活的实际，要按
10-20%的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济发展的实际。
7.美术教学内容的选择要少而精并尽量注意学科间的联系。
8.在符合人纲规定教学要求和确保大纲规定知识点的前提下，允许各阶段的教学内容有不同的编排组织方式。
五、教学中应该注意的问题
1.教师要认真贯彻本教学人纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。
在传授知识，培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3.教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
4.要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
5.学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。
六、积极改善美术教学条件
各级教育行政部门和学校要采取有力措施，积极创造条件，建立美术专用教室，逐步增添美术教学设备、图书资料、教学挂图及幻灯、录像和多媒体，同时提倡教师和学生自己动手制作一些简易教具和学具。
七、美术教学评价
教学评价的目的是为了对教学活动进行有效的调控，以提高教学活动的效益教学评价主要针对的是教师的教学行为与效果和学生的学习行为与效果。教学评价的依据教学计划和教学大纲的有关规定。美术教学的评价要符合美术学科的特点，体现美术教学的特殊规律。对美术教师教学的评价要重视其教学态度、教学过程与教学效果。对学生美术学习的评价要尽可做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创造和个性发挥，即着眼于实际成绩 ，更注重未来发展。
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西南民族大学是一所包括文、史、哲、经、管、法、教、理、工、农、医、艺等12个学科门类的综合性民族高等学校，坐落于天府之国，芙蓉之都的锦绣成都，与闻名中外的武侯祠毗邻。学校前身为西南民族学院，创建于1950年7月，于1951年6月1日正式成立，2003年4月更名为“西南民族大学”，是在周恩来、邓小平、王维舟等老一辈无产阶级革命家亲自关怀下，新中国最早建立的民族院校之一，由国家民族事务委员会主管。学校占地面积近3000亩，分为武侯校区(老校区)、航空港校区(新校区)、太平园校区和阿坝州红原县青藏高原生态保护与畜牧业高科技研究示范基地，校舍建筑面积112万平方米(含在建)。
学校有56个民族的在校全日制学生3万余人，教职员工近2千人，其中专任教师1500余人，副高以上职称670余人，博士生导师、硕士生导师400余人。有47人先后享受国务院颁发的政府特殊津贴，25人为国家民委或四川省突出贡献专家，66人为四川省学术(技术)带头人及后备人选，8人为教育部新世纪优秀人才支持计划人选。
学校下设23个教学单位;有本科专业82个，硕士学位授权点100个，专业学位硕士点12个，博士学位授权点7个，博、硕士学位授权一级学科18个，博士后流动站1个;是全国“卓越法律人才培养基地”和“中央部属高校大学生校外实践教育基地”;获全国高校毕业生就业典型经验50强高校。有4个一级学科省(部)级重点学科，1个一级学科(省)部级重点建设学科，6个特色专业，10个省级本科特色专业、19个双学位专业，5个省级本科人才培养基地，11个省(部)级重点实验室，2个省级实验教学示范中心。目前，学校馆藏图书资料450余万册(含电子文献)，教学科研实验设备总值4.5亿元。
学校具有较强科研能力，拥有极富特色的民族博物馆和世界上规模的藏学文献馆、彝学文献馆。2000年以来，承担项目200余项，省(部)级项目800余项，发表学术论文万余篇，出版学术著作及教材800余部，获省部级科研成果奖近300项。特别是在畜牧兽医理论与技术、民族经济、民族旅游、民族文化研究和少数民族语言文字信息处理等领域的研究成果，在国内外学术界产生了较大影响。学校是“四川2011协同创新中心”、“省级工程技术中心”;有6个省(部)级人文社科重点研究基地;“全国彝语术语标准化工作委员会”、“全国高等院校彝汉双语教材编译审定委员会”挂靠学校，国家部委、中国社科院先后在学校建立了“国家民委少数民族古籍文献人才培养与科学研究基地”、“文化部民族民间文艺发展中心西南研究中心”、中国社科院“中国西南民族语言资源库建设基地”、“四川省干部教育培训高校基地”、“四川省少数民族双语科普基地”和 “四川省非物质文化遗产研究基地”。出版的学术刊物主要有公开发行的《西南民族大学学报》、《民族学刊》和内刊《民族学信息》等。
学校建立60余年来，培养出各类人才14万余人。在他们中间，涌现出新中国第一个藏族博士、羌族博士，涌现出新中国自己培养的第一批藏族将军，涌现出不少国内外的专家学者和大批各级领导干部，更多的毕业生成为各条战线的骨干，为民族地区的解放、政权建设、边疆巩固、民族团结、经济发展和社会进步做出了突出贡献。
学校是四川省对外开放的重点单位，迄今已有70多个国家和地区的专家、学者、政府官员来校进行学术交流活动或参观访问。学校与英国曼彻斯特大学、伯明翰大学、新西兰怀卡托大学、美国西雅图华盛顿大学等近30所国(境)外高校和科研机构建立了校际合作与交流关系。
学校是四川省民族团结进步创建活动示范学校;民族博物馆是全国民族团结进步教育基地和四川省民族团结进步教育基地。在这个大家庭里，56个民族的师生员工情同手足，互助友爱，互帮互学，和睦相处，共同进步，营造了团结互助、亲密友爱、共同奋斗的人文环境。
站在新的发展起点，学校以党的十八大精神为指导，秉承“为少数民族和民族地区服务，为国家发展战略服务”的西南民大宗旨，坚持“科学发展、内涵发展、特色发展”的西南民大道路，体现“质量立校、人才兴校、科研强校、特色铸校”的西南民大理念，弘扬“和合偕习、自信自强”的西南民大精神，实施“一体两翼”西南民大战略，进一步提高办学层次，彰显办学特色，提升人才培养质量、科学研究水平、服务社会能力、文化传承创新功能，促进学校从教学型大学向教学研究型大学转型，努力把学校建设成为有特色、高水平大学。
【艺术学院及专业介绍】
西南民族大学的专业艺术教育始于20世纪50年代初期，2000年在原艺术系基础上建立艺术学院。学院现有艺术设计、绘画、动画、音乐、舞蹈、戏剧影视6个系和理论教研室，有视觉传达设计、服装与服饰设计、绘画、动画、摄影、雕塑、美术学、音乐学(师范类)、音乐表演(声乐)、音乐表演(器乐)、舞蹈表演、舞蹈编导、表演13个本科专业。设有中国少数民族艺术博士授权点，美术学、音乐与舞蹈学2个硕士学位一级学科授权点，中国少数民族艺术硕士学位二级学科授权点和艺术硕士专业学位授权点。学院现有在校本科生2200余人、研究生340余人。教职工138人，其中正副教授40余人，一批知名画家、歌唱家、演奏家、舞蹈家和表演艺术家执掌各专业。
学院拥有心韵、神韵、舞韵、琴韵、雕塑楼等教学楼及新星剧场音乐厅，有演艺、影视制作、形体、设计、雕塑、MIDI音乐、丝网版画、三维动画、铜版、录音棚、摄影棚等实验室和工作室，现代化的艺术教育设施及实习实践设备一应俱全，办学条件优越。在九寨沿线、大邑、阆中、茂县、剑阁等地和四川美术出版社、民族出版社、少儿出版社、战旗歌舞团、四川省歌舞剧院等单位建有校外实习实训基地。与成都军区战旗文工团合作开办“战旗班”、与中央民族歌舞团建立共同培养高水平艺术人才合作关系，联合培养有特色、高水平艺术人才。成都军区战旗文工团、中央民族歌舞团根据需要优先录用我校毕业生。
视觉传达设计
培养目标：本专业主要培养具备艺术设计与创作等方面知识和能力，能在国家机关、企事业单位、专业设计机构、学校和科研单位从事专业设计及教学、科研、管理等工作的专业人才。
主干课程：设计素描、设计色彩、平面构成、色彩构成、立体构成、风景速写、字体设计、CorelDraw、Photoshop、图形创意、装饰与表现、插图设计、民间工艺、版式设计、书籍装帧、标志设计、VI设计、展示设计、包装设计、广告设计、商业摄影、印刷与材料等。
学制学位：学制四年，毕业合格者授予艺术学学士学位。
动画
培养目标：本专业主要培养具有动画艺术创作与艺术学基本理论素养，专业基础知识厚实，综合素质较高，能在影视、动漫、游戏产业相关领域以及文化、教育、设计、科研、出版、管理等机关、企事业单位从事教学、创作、研究的专业人才。
主干课程：动画视听语言、动画概论、动态素描、表演、人体素描、漫画技法、剧作与分镜、运动规律、动画造型基础、Photoshop、CorelDraw、Flash、场景设计、3DMAX 、Maya、卡通雕塑、定格动画、图形设计等。
学制学位：学制四年，毕业合格者授予艺术学学士学位。
绘画
培养目标：本专业主要培养具有绘画艺术创作与艺术学基本理论素养，专业基础知识扎实，综合素质较高，能在文化、教育、设计、科研、出版、管理等机关、企事业单位从事教学、创作、研究的专业人才。
主干课程：静物素描、静物色彩、石膏人像素描、素描头像写生、色彩人像写生、素描人物肖像、色彩人物肖像、人物速写、水粉风景写生、国画、油画、版画等。第一年学习专业基础课，后三年分为国画、油画、版画三个方向进行专业学习。
学制学位：学制四年，毕业合格者授予艺术学学士学位。
美术学
培养目标：本专业以培养中学美术教育人才为主，兼顾艺术性与理论性，专业基础扎实、应用能力强、综合素质全面，能从事美术教育、美术研究、新闻出版等方面工作的专业人才。
主干课程：中外美术史、艺术概论、教育学、心理学、素描、速写、色彩基础、中国画、油画、版画、透视与解剖、设计基础、电脑美术基础、视觉传达艺术。
学制学位：学制四年，毕业合格者授予艺术学学士学位。
摄影
培养目标：本专业主要培养商业广告摄影、现代新闻摄影、图片编辑与平面设计、影视拍摄与后期制作，具有艺术基本理念与基本技能的专业人才。为新闻媒体、电视台、杂志社、广告公司、影视公司、婚纱影楼、文化艺术单位、企事业单位、大中专学校、艺术院校等输送从事摄影与编辑、影视与制作、市场开发以及教学与理论研究的专业人才。
主干课程: 色彩光影与材质、产品静物摄影、广告人像摄影、Photoshop修片技巧、CorelDraw技巧、视听语言、MTV制作与策划、影视非线性编辑、新闻摄影与图片编辑、平面设计、广告心理及策划、互动媒体设计等。
学制学位：学制四年，毕业合格者授予艺术学学士学位。
雕塑
培养目标：本专业主要培养具有艺术学基础理论素养、具备雕塑设计与创作、教学与研究等方面的知识和能力，能在文化、教育、研究、工程制作和管理单位等领域从事雕塑设计、教学、管理、科学研究等方面工作的专门人才。
主干课程：素描人物写生、人物速写与构图、雕塑基础、泥塑人物头像写生、人物造型室外写生、雕塑构图素描人体写生、泥塑胸像写生、泥塑人体写生、陶艺雕塑立体构成、传统雕塑临摹、装饰雕塑、浮雕与建筑壁画、城市景观与雕塑、雕塑创作室外写生、雕塑材料与运用、雕塑工程制作、少数民族雕塑构图室外写生。
学制学位：学制四年，毕业合格者授予艺术学学士学位。
服装与服饰设计
培养目标：本专业培养具有较强设计能力和制作能力，熟练掌握服装企业与市场运作的基本知识，具有较强巿场意识和市场竞争能力，并能进行流行预测的专门人才。毕业后能在企事业、学校、媒体等机构从事服装与服饰的设计、教学、营销、管理、研究以及时尚编辑等方面工作。
主干课程：中国工艺美术史、服装设计方法、服装画技法、面料纹样设计与面料塑形、立体剪裁、服装工艺与制作(女、男装)、服装结构设计、服饰配件设计、中国服装史、外国服装史。
学制学位：学制四年，毕业合格者授予艺术学学士学位。
【城市规划与建筑学院及专业介绍】
城市规划与建筑学院系国家民委直属高校中专业门类较为齐全且成立较早的建筑类专门学院。学院现有城乡规划(五年制)、建筑学(五年制)、风景园林(四年制)、环境设计(四年制)、产品设计(四年制)五个本科专业和民族地区城镇规划与管理硕士点。现有全日制在校本科生1000余人，硕士研究生(含学术型及应用型)30余人。
学院现有教职员工66人，其中具有高级职称、高级美术师、一级注册建筑师和国家注册规划师共18人，具有硕士以上学位的专任教师比例达89%。
学院组建了建筑物理实验室、模型实验室、数字CAD实验室、摄影实验室、测量实验室和专业制图室以及环境艺术设计所需的施工工艺与材料实验室、景观设计所需的景观小品构筑物及方案创作实验室等场地，建立了直接承担学生实习的常设校外实习基地15个和精英设计师团队12个，协作联系了相对松散的校外土建类实习基地和艺术类实习基地共20余个。
近3年来，学院教师主持的科研项目有59项，其中主持项目6项、主持省部级科研项目16项、主持校级项目16项，主持横向委托项目21项。在核心刊物共计60余篇，出版专著、教材6部。
城市规划专业人才培养模式优化及教学体系改革获得国家民族事务委员会立项。城乡规划、建筑学两个本科专业已作为四川省卓越工程师建设专业立项。学院与湖南大学建立了“2+2+1”的建筑学联合培育本科专业。五门专业课程列入学校精品课程建设项目。学院教师获得青年教师授课技能大赛一等奖、校级教学质量二等奖等多项奖励。师生多人次获得和省部级专业设计类比赛奖励。
近五年来，应届毕业生考取硕士研究生的比例在20%左右(其中大多数在国内外知名大学就读)，一次性就业率一直保持在全校较高水平。
学院坚持以“教学、科研与社会服务相结合，实践、创新与规划设计相结合，传统、现代与民族特色相融合”的办学思路，力争把学院建设成为特色鲜明、质量过硬、优势突出，在西部乃至全国有影响的建筑类学院。
环境设计
培养目标：本专业坚持“为民族地区和为少数民族服务”的“二为”方针，培养适应我国社会主义经济建设的发展需要,掌握专业基础理论知识,相关学科领域理论知识与专业技能,并具有创新能力,能在高等艺术学校从事环境设计或教学,研究工作,在艺术环境设计机构从事公共建筑室内设计,城市环境景观与社区环境景观设计,园林设计,并具备项目策划与经营管理,教学与科研工作能力的高素质环境艺术应用型和研究型人才。
主干课程：建筑设计史、建筑设计方法学、室内空间设计、室内外设计效果图表现技法、人机工程学、制图、建筑模型制作与工艺、建筑及环境设计调研方法、数字化环境设计及建筑环境设计相关软件等基础、中外工艺美术史、设计学(美学、心理学、公关关系学)、造型基础、构成(平面、色彩、立体构成)、世界建筑及环境设计发展史等相关课程等。
学制学位：学制四年，毕业合格者授予艺术学学士学位。
产品设计
培养目标：本专业培养具有“厚基础、宽口径、重能力”、“知识、能力、素质”协调发展，具有扎实的工业设计基础理论知识及产品艺术造型能力、扎实的艺术设计专业技能和职业素质，能在企事业单位、专业设计部门、教学科研单位从事以产品创新为重点的设计、管理、科研或教学工作，也能从事与产品设计相关的视觉传达设计、信息设计、环境设施设计或展示设计工作的应用型研究型人才。
主干课程：工业设计史、产品设计方法学、产品设计效果图表现技法、人机工程学、制图、模型制作与工艺、产品调研方法、产品设计报告书制作、数字化产品设计及产品设计相关软件等基础理论知识以及基本方法、中外工艺美术史、设计学(美学、心理学、公关关系学)、造型基础、构成(平面、色彩、立体构成)、世界工业设计发展史等。
学制学位：学制四年，毕业合格者授予艺术学学士学位。
【拟招计划与范围】
学院名称
专业名称
层次
拟招计划
学费标准(元/年)
招生范围
城市规划与建筑学院
环境设计
本科
90
7200
待定
产品设计
本科
30
7200
艺术学院
视觉传达设计
本科
150
7200
服装与服饰设计
本科
20
7200
绘画
本科
80
7200
动画
本科
60
9600
雕塑
本科
30
12000
摄影
本科
30
9600
美术学
本科
20
12000
备注：实际招生计划及录取批次以各省区招办公布的计划为准;学费标准以四川省发改委最终核定为准。
【录取原则】
一、录取办法
1、我校美术类专业以省级统考专业成绩作为录取依据(投档规则以各省区公布为准)
2、进档考生在专业考试成绩合格且文化考试成绩达到所在省区录取控制分数线的情况下，按专业考试成绩从高到低择优录取。专业成绩相同时按文化课成绩排序录取;同等条件下，少数民族考生优先录取。
二、入学复查
新生入学后，我校将根据国家有关规定进行认真复查。对不符合录取条件或有舞弊行为者，取消其入学资格，退回原籍，并报考生所在省(自治区、直辖市)招生主管部门备案。
【联系方式】
通讯地址：四川省成都市一环路南四段16号
邮政编码：610041
招生就业处：(028)85522012
艺术学院：(028)85707787 85707790
城市规划与建筑学院：(028)85522056 8592812,1
南京师范大学中北学院2015年计划面向全国部分省份招收艺术专业本科生330人，具体专业等情况如下：
一、专业、学制和各省计划一览表
序
号
专业名称
学
制
江苏
浙
江
安
徽
福
建
江
西
备
注
1
广播电视编导
四
34
6
2
播音与主持艺术
四
34
6
3
音乐学
四
48
3
3
3
3
4
动画
四
28
3
4
3
2
5
美术学
四
29
3
4
2
2
6
环境设计
四
30
3
3
2
2
7
视觉传达设计
四
59
3
4
2
2
注:2015年艺术类招生专业及计划以各省级招生主管部门公布文件为准。
二、近三年江苏省内艺术类各专业计划数及录取分数线
学院
专业
录取分数线及江苏省内招生计划
2012年
2013年
2014年
分数
计划
分数
计划
分数
计划
南京师范大学中北学院
广播电视编导
443
30
458
30
472
30
播音与主持艺术
457
30
479
30
/
/
摄影
/
/
/
/
480
40
音乐学
245
54
245
50
256
50
动画
462
28
445
26
457
26
美术学
465
26
447
26
461
28
环境设计
467
28
451
26
461
56
视觉传达设计
465
28
447
28
458
28
注：1、更多招生录取信息详见我院招生网站。
2、摄影专业为我院2014年新增专业，且自2014年起，播音与主持艺术专业和摄影专业隔年交替开设招生计划。
三、各专业培养目标及就业去向
1.广播电视编导专业
培养目标：培养有较高专业素质的广播电影电视制作单位的各类编导、节目主持人等专门人才。
就业去向：毕业生可去电台、电视台、事业单位以及各级各类广播电影电视、影视制作公司、文艺团体，从事广播、电视编导、节目主持等工作。
2. 播音与主持艺术专业
培养目标：培养具备广播电视新闻传播、播音学以及影视艺术等多学科知识与能力，能在电视台、广播电台、音像出版、文艺团体、企业宣传部门及其他单位从事广播电视播音、节目主持工作与宣传工作的复合型高级专门人才。
就业去向：各级电视台、广播电台、音像出版、文艺团体、影视传播与制作公司及其他单位。
3.音乐学专业
培养目标：培养掌握音乐学科基本理论、基础知识与基本技能，并具备一定音乐实践技能以及音乐研究和教学方面的基本能力的高级人才。
就业去向：高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作。
4.动画专业
培养目标：培养系统掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技能，具有一定的动画设计、制作、策划、创意编辑及研究能力，并具有现代动画设计思维能力和动画实践技能的人才。
就业去向：学生毕业后主要从事动画的创作，从事商业广告动画设计与开发，从事动画制作管理工作，也可从事中等职业学校及大学本专科层次的动画设计的教学工作。
5.美术学专业
培养目标：培养掌握美术学基本技能的高素质、复合型、具有一定开拓能力的美术学师资。
就业去向：培养中、高等学校美术教学人员、教学研究人员、其他教育工作者。
6.环境设计专业
培养目标：培养具有现代艺术设计思维，掌握环境艺术设计系统方法和环境艺术设计实践技能，能从事室内外环境设计、家具及园林景观设计、建筑装饰工程管理和环境艺术设计教学工作的专门人才。
就业去向：从事环境设计、调研、策划、开发、谈判、管理及研究的室内建筑师和景观设计师工作。
7.视觉传达设计专业
培养目标：培养具有一定艺术设计、调研、策划、开发、谈判、管理及研究能力，具有现代艺术设计思维能力，掌握艺术设计系统方法和具有艺术设计实践技能的专门人才。
就业去向：从事企业产品装潢、广告、品牌推广工作;从事企业形象、品牌形象的研究与开发设计;从事一定的设计管理工作;从事中等职业学校及大学本、专科层次的艺术设计的教学工作。
四、录取办法
青岛大学是国家公办普通高等学校，是山东省属重点综合性大学，位于美丽的海滨城市青岛，坐落在黄海之滨、浮山之麓，依山傍海，风景秀丽。
目前，在校学生达到42000余人，其中研究生近8000人，本科生32000余人，留学生1300余人。学校设置了文、艺、史、哲、理、工、医、经、管、法、教等11个学科门类，开设了100个本科专业，拥有40个一级学科硕士点，涵盖240余个二级学科硕士点（包括学术学位类型和专业学位类型）；10个一级学科博士点，涵盖53个二级学科博士点；7个博士后流动站。
学校拥有国家重点学科2个，山东省重点学科20个；实验教学示范中心4个，省级实验教学示范中心7个；人才培养模式创新实验区3个；特色专业7个，省级特色专业13个，国家精品课程3门，省级精品课程41门，教学成果二等奖3项，省级教学成果一等奖4项，国家重点实验室培育基地1个，省部级重点实验室与工程技术研究中心9个；中央与地方共建高校基础实验室与特色优势学科实验室17个。
学校实施特聘教授人才工程，拥有教授、副教授等高级职称人员1000余人，院士2人、外聘院士8人，国家“百千万人才工程”人选2人，教育部新世纪优秀人才支持计划人选6人，国家有突出贡献中青年专家4人，“泰山学者”特聘教授17人。
学校与20多个国家和地区的170余所院校建立了交流合作关系，设立了交流学生、交流学者、学术合作、联合办学、留学生教育以及海外孔子学院等118个交流项目。
音乐学院现有音乐表演、音乐学、作曲与作曲技术理论、舞蹈学四个专业，下设音乐学、音乐教育、舞蹈、声乐、键盘、作曲、西洋管弦和民乐八个系科。有音乐与舞蹈学一级硕士学位和艺术硕士（MFA）专业类型学位授予点。学院拥有100间教学琴房，两个舞蹈厅、一个大排练厅和一座1200座席的剧场音乐厅，教学设施国内一流。学院坚持规范化的专业教学管理，充分发挥教师的积极性，一批高学历的专业人才、国外留学归来的专家及教学经验丰富的教授担任各个系科的主任和教学骨干，把国内外先进的管理教学经验引入音乐学院，聘请国内外的艺术家、演奏家担任兼职教师，聘请小提琴家吕思清担任名誉院长，舞蹈家李春华、唢呐演奏家左继承、长号演奏家赵瑞林、圆号演奏家朱昆强担任我院兼职教授，作曲家徐沛东先生担任客座教授。学院与美国密苏里大学音乐学院、德国陶森根音乐学院、俄罗斯国立艺术大学等国外高校建立了互派留学生和教师进修互访关系。学院现有双管制的交响乐团、合唱团、舞蹈团、民乐团等音乐实践演出组织，大学生交响乐团连续三年承担“教育部高雅艺术进校园”高校巡回演出活动。学院教师与学生多次参加国内外重要比赛并荣获奖项，在科研立项和科研评奖方面也获得有多个奖项。
美术学院是山东省最早的美术院系之一，现由全国中青年画家王绍波教授担任院长，学院师资力量雄厚，教学设施精良。学院以培养新型高素质艺术人才为宗旨，以学科建设为龙头，积极推进教育创新和艺术创新。学院学科门类齐全，在环境设计、视觉传达设计及绘画三个本科专业中含十个专业研究方向，其中环境设计专业有室内设计、景观设计、装饰雕塑与陶艺三个专业研究方向；视觉传达设计专业有平面艺术设计、数码媒体艺术设计、纺织艺术与装饰设计三个专业研究方向；绘画专业有水彩、油画、版画、国画四个专业研究方向。学院拥有美术学一级学科硕士点，设计艺术学、美术学两个学术类型硕士点，以及艺术硕士（MFA）和工程硕士（艺术设计）两个专业类型学位点。美术学为山东省重点学科，水彩画为山东省特色专业。水彩教学成果荣获国家优秀教学成果二等奖，设有中国美协水彩画艺委会青岛学术研究中心。学院坚持教学、科研和社会实践相结合，成果卓著，教师已在学术展览中获大奖、金奖7项，其他奖项80余项，学生作品多次入选全国美术作品展和艺术设计展，并获多种奖项，院长王绍波教授的水彩作品《渔歌》在第十届全国美术作品展览中荣获金奖。
纺织学院(服装学院)专业教学历史悠久，纺织、服装学科独具特色。学院现拥有全国一流的服装CAD实验室、服装工艺实验室和装备优良的表演厅，设有服装与服饰设计专业（含服装设计、服装表演两个专业方向），并有设计艺术学（服装设计方向）硕士点和工程硕士（工业设计工程领域）专业学位点。服装与服饰设计（服装设计方向）培养掌握服装设计理论与实践、服装材料性能和服装加工工艺的基本理论，能从事服装艺术设计、服装品牌运作、服装生产管理与营销、纺织品艺术设计、成衣工艺研究和技术改造的高级专门人才。服装与服饰设计（服装表演方向）培养掌握服装艺术设计、服装表演的基础理论和技能，可从事服装表演、服装表演编导与组织、服装设计、公关礼仪等工作，并能担任高级服装模特、服装表演师资或教练等工作的高级专门人才。
文学院设有广播电视编导、动画两个艺术类专业。广播电视编导专业培养具备广播电视、新闻传播、语言文学及艺术文学等多学科知识与能力，能在广播电台、电视台及其他单位从事广播电视策划、编导、编剧、电视节目创作的复合型应用电视学高级专门人才，注重电视编导（导演）、电视摄影、电视动画、电视美术设计等方向的培养。动画专业培养二维、三维动画创作所需要的基础知识及理论，能在视觉传达媒体领域内，从事动画原画、动画创意设计和编导及三维电脑动画创作理论研究方面的专业人才，以及电视台、动画、游戏公司、教育等行业及有关单位从事虚拟现实动画创作、教育研究和其他工作，具有较强社会适应能力，德、智、体、美全面发展的高级应用型专业人才。
二、美术类专业招生计划（山东省）
学 院
专业名称（方向）
层次
招生
科类
学制
招生
计划
联系电话
纺织学院
(服装学院)
服装与服饰设计（服装设计）
本科
艺术文
四年
26
0532-85953038
美
术
学
院
环境设计(室内设计、景观设计、装饰雕塑与陶艺)
本科
艺术文
四年
59
0532-85953828
视觉传达设计(平面艺术设计、数码媒体艺术设计、纺织艺术与装饰设计)
本科
艺术文
四年
59
绘画（水彩、油画、版画、国画）
本科
艺术文
四年
26
文学院
动 画
本科
艺术文
四年
20
南华大学是由工业和信息化部、国家国防科技工业局、中国核工业集团公司、中国核工业建设集团公司与湖南省人民政府共建，具有57年办学历史的综合性大学。学校由原隶属中国核工业部的中南工学院、核工业第六研究所与原隶属湖南省的衡阳医学院合并组建而成。学校座落在历史文化名城湖南省衡阳市市区，占地面积近3000亩，交通便捷，环境优美，是读书治学的理想园地。
学校办学涉及工学、医学、管理学、理学、经济学、哲学、法学、文学、艺术学等9大学科门类;有3个一级学科博士后科研流动工作站，18个博士学位授权点，124个硕士学位授权点;有工商管理(MBA)、工程管理、工程硕士、临床医学硕士等32个专业学位授权点;有74个全日制本科专业。
学校是教育部批准的卓越工程师、卓越医生教育培养计划单位，是国家大学生创新创业训练基地，是中国人民解放军(海军)后备军官选拔培训基地;具有推荐优秀本科生免试攻读硕士研究生和硕博连读资格。
学校面向全国31个省(直辖市、自治区)和港澳台招生，并招收外国留学生。现有在校学生37000余名，其中全日制本科生33000余名，博士、硕士研究生4000余名。
学校设有26个教学院部，4所直属型附属医院，13所协作型附属医院;有30个特色、国家国防重点、国防紧缺、省级特色专业;有 20个中央与地方共建高校基础实验室，14个中央与地方共建高校特色优势学科专业实验室，17个中央支持地方高校发展专项资金项目实验室，1个示范实验教学中心、、10个省级基础课示范实验室、省级示范实践教学中心;有200余个稳定的综合性实习基地，其中3个实践教学基地、5个省级创新基地，24个省级优秀实习基地。
学校成立了由省部政府机构、核工业四大央企、大型科研院所、大型三甲医院、大型企事业单位等组成的董事会;与国际原子能机构和英国剑桥大学、英国格拉摩根大学、美国密歇根大学、加拿大曼尼托巴大学、澳大利亚堪培拉大学、乌克兰国立矿业大学、日本早稻田大学、清华大学、北京大学、中国原子能科学研究院、中国核动力研究院等国内外100多所院校建立了长期的合作关系，可以推荐优秀本科生到合作院校免试攻读研究生。
学校设有国防科学技术学院;设有核工业第六研究所、生命科学研究中心、人文社科研究中心等20个科研机构，30个学科实验室(中心);有10个国家国防支撑学科和省级重点学科;有 8个省部级重点实验室，4个省工程技术研究中心、省社科研究基地;附属医院拥有专科(学科)4个，省级重点专科(学科)43个。
学校现有教职工2366名，其中教授350名，副教授809名;有14个国家国防科技创新团队、部省级创新团队、省高校科技创新团队、省级教学团队;有突出贡献中青年专家、享受国务院政府特殊津贴专家88名，有省部级学科学术带头人、教学名师、优秀中青年专家202名;特聘中国科学院院士、中国工程院院士10名。
学校图书馆纸质藏书400余万册，是湖南省高校数字图书馆、湖南省高等学校图书馆数字资源共享平台联盟单位;网络资源丰富，有线、无线网络覆盖校园。
学校主办有《中国动脉硬化杂志》、《南华大学学报·自然科学版》、《南华大学学报·社会科学版》、《中南医学科学杂志》等学术期刊。
57年来，学校为国家及地方输送了14万余名高素质专门人才，培养了一批以中国科学院院士、省部级领导、大型企业负责人为代表的学界巨子、政界精英、工商界名流;毕业生广泛分布在珠三角、长三角、环渤海等地区和国防工业、核工业、医疗卫生、环境保护等行业，大部分已成长为所在单位技术、管理骨干。
2 学院介绍
南华大学设计艺术学院现设有8个本科专业，有艺术设计系、建筑系、工业设计系、环境设计系、城规与风景园林系、美术教研室和设计艺术实验中心，并设有南华大学建筑工程研究所、南华大学文化创意产业研究所。学院拥有一支思想素质好、学术造诣较深、科研能力较强、教学经验较丰富教师队伍，现有专任教师75名，其中教授、副教授22名。学院现有陶艺、雕塑、摄影、模型、数字媒体、动画制作、印刷、建筑物理、建筑构造及装饰材料、生态恢复、景观工程、城市规划、PC机房、苹果机房等15个实验室，教学设备总资产达1200余万元，专用设备达到了国内高校先进水平。学院有专业图书1万余册、专业期刊50余种的专业图书资料室，为学生提供了良好的学习环境。学院还建有深圳、广州、杭州、苏州、上海、湘西、云南、福建、安徽等地的教学实习基地25处。
目前学院承担有国家和省级自科和社科基金8项、省厅市级项目28项和一批面向地方经济建设的横向课题项目，设计学被列为校级重点学科。学院学术气氛浓厚，每年都聘请专家、学者来院讲座，还定期举办作品、作业展。学院还非常重视教育教学改革，近年来获得了省级、校级教学成果奖10余项，出版了特色教材《艺术设计概论》、《园林景观设计基础》和《包装设计》等十五部，学院老师、学生在国内外各种专业设计竞赛中共获得了80多项奖励与荣誉。
学院各专业为社会培养了一批基础扎实、作风踏实、勇于创新的优秀专业人才，受到了社会的普遍欢迎，近年来毕业生就业率在98%以上。他们在国家机关、高等院校、研究设计院(所)及文化文艺、新闻出版等企事业单位的工作岗位上为繁荣我国的艺术与设计事业做出了很大贡献。
3 招生专业简介
130502 视觉传达设计
培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设和艺术设计发展需要，德智体美全面发展，具备艺术设计的专业知识和技能，具有一定实际工作能力和创新意识，善于把所学知识运用于设计实践，能从事广告研究和策划、平面设计、印刷制作、展示展览、网页和多媒体设计等工作的应用型高级专门人才。
就业方向：学生毕业后可服务于报纸电视等媒体、设计公司、计算机软件公司和其它企事业单位从事广告研究和策划、平面设计、印刷制作、展示展览、网页和多媒体设计等工作，或者到各高等院校、科研院所从事视觉传达设计教育和研究。
主要专业课程：设计素描、设计色彩、三大构成、标志设计、图形创意、广告设计、广告策划、包装设计、网页设计、企业形象设计(CIS)、书籍设计、型录设计、设计史论等。
学制与学位：学制四年，授予艺术学学士学位。
130503 环境设计
培养目标： 培养具有良好的设计艺术修养，系统地掌握环境艺术设计基本理论、基础知识、基本技能与方法，能在建筑室内外环境设计领域从事设计创作、研究、教学和管理等方面的高级专门人才。要求学生掌握环境艺术设计及其相关的各种知识，具有较强的从事环境艺术设计的动手能力及艺术修养，并能很好地表达设计意图。
就业方向：学生毕业后可到建筑设计研究院及装饰设计部门从事建筑环境设计、室内装饰设计、景观设计、家具设计、艺术设计等，还可到各大中院校从事环境艺术教育工作。
主要专业课程：设计素描、设计色彩、三大构成、建筑设计基础、表现技法、家具与陈设设计、建筑装饰材料与施工、室内环境设计、景观设计、计算机应用、设计史论等。
学制与学位：学制四年，授予艺术学学士学位。
130504 产品设计
培养目标：培养具有扎实的工业设计基础理论知识及产品造型能力、良好的职业技能和职业素质，能在企事业单位、专业设计部门、教学科研单位从事以产品创新为重点的设计、管理、科研或教学工作，也能从事与产品设计相关的视觉传达设计、信息设计、环境设施设计和展示设计工作的应用型研究型人才。
就业方向：学生毕业后可服务于设计公司和其它企事业单位从事产品设计开发与研究等工作，或到各高等院校、科研院所从事产品设计教育和研究。
主要专业课程：设计素描、设计色彩、三大构成、设计表现、产品设计方法与程序、产品形态设计、设计概论、工业设计史、人机工程学、视觉传达设计、环境设计等。
学制与学位：学制四年，授予艺术学学士学位。
130508 数字媒体艺术
培养目标：培养掌握信息与通信领域的基础理论与方法，具备数字媒体制作、传输与处理的专业知识和技能，并具有一定的艺术修养，能综合运用所学知识与技能分析和解决实际问题，能在计算机技术、网络技术和数字通信技术领域、传统的广播、电视、电影领域，以及电脑动画、虚拟现实等新一代的数字传播媒体领域、专业设计机构、企事业、传播机构、院校、研究单位从事数字媒体方面的设计、教学、研究和管理工作的复合型应用型人才。
就业方向：学生毕业后可以在影视动漫制作及电视传媒行业 、广告传播等商业制作公司和游戏、网络动漫等互联网互动娱乐领域以及手机游戏、手机动漫等无线娱乐领域担任动漫设计师、动画绘制员、三维动画人才、平面设计师等工作。
主要专业课程：设计素描、设计色彩、三大构成、数字图像处理、网页设计、三维动画创作、动画造型设计、动画场景设计、视听语言、数字摄像、分镜头设计、数字音效制作、影视后期合成、影视广告设计、数字插画等。
学制与学位：学制四年，授予艺术学学士学位。
4 招生计划
专业名称
学制(年)
层次
科类
计划范围
招生计划
视觉传达设计
4
本科
美术文理
全国
120
环境设计
4
本科
美术文理
全国
120
产品设计
4
本科
美术文理
全国
90
数字媒体艺术
4
本科
美术文理
全国
60
5 报考须知
1、报名对象：省级教育行政部门组织的2015年美术专业统考，成绩合格的考生。
2、报名材料：本人身份证、美术类专业测试报考证、美术类统考本科合格证，北京、江西考生须带2张近期1寸同底版照片。
3、考试科目及要求： 考试科目为素描、色彩两科，各科试卷满分150分;考试限定用时：各科目考试时间为180分钟;试卷纸由学校统一提供，画具、颜料自备。
4、考试凭《南华大学2015年艺术专业准考证》、本人身份证、美术类专业测试报考证、美术类统考本科合格证进入考场，考生应严守考试纪律，如有违规行为，将取消其考试资格，并将考生违纪、舞弊信息报生源省级招考部门。
6 专业成绩查询及合格证发放
1、查询时间：2015年4月2日。
2、查询方式：登陆南华大学招生网(zsw.usc.edu.cn)查询。
3、合格证发放：合格证发放比例按教育部、省教育行政部门的要求执行;专业考试合格的考生可通过南华大学招生网打印《南华大学2015年美术专业考试合格证》;专业考试未合格的考生，可通过南华大学招生网打印《南华大学2015年美术专业考试成绩单》。
7 录取原则
对符合各省(市、区)艺术类招生政策的考生，按下列规定录取：
1、录取原则。文化课成绩和专业成绩均合格时，文化、专业成绩按4.5：5.5的比例计总分排序录取，总分相同时，英语成绩高的考生优先录取。
2、录取时按文科、理科分别录取，或按生源省市政策录取。
3、新生入学后，招生院校依据招生政策和录取标准进行新生入学资格复查，凡不符合条件或有舞弊行为的，取消入学资格。
8 收费标准
2015年收费严格按湖南省物价局、省教育厅、省财政厅的规定执行。我校2014年艺术类本科学费为：8000元/学年(供参考)。
9 招生考试安排表
10 咨询及联系方式
学校地址 ：湖南省衡阳市常胜西路28号 邮编 ：421001
文 / 田鑫琦
美国发展职业教育不是把它孤立、封闭、游离于普通教育领域之外，而是把它融合在整个教育体系中。美国的职业教育机构按层次可分为两大类：一类是以综合中学为主体的中等职业技术教育，主要培养熟练技术工人和初级从业人员；另一类是高中后阶段，以注册学徒制中的社区学院为主，主要培养技术员类人才。两年制的社区学院学生毕业后，既可就业又可升入对口大学继续深造。这样，有利于消除职业教育不正规、低人一等的传统观念，也有利于职业教育和普通教育的相互完善及调节学生毕业后就业和继续深造的选择。
综合高中的“职业教育”选修课
美国的综合高中为了适应学生今后从事各种职业的需要，开设的课程很多，如瓦润高级中学开设的课程有100多门,其中大约40％是与职业教育有关的课程，分为“农业教育”“商业教育”“汽车驾驶教育”“技术教育”“家政教育”和“职业教育”6大类，除“职业教育”是在职业学校进行外(每门课程3个学分)，其余属技术教育，一般每门课程0.5~1个学分。这些课程都是选学课程，学生可根据自己的爱好选学。该校有一半学生学习“职业技术”课程。
这样做的好处是，一方面，对高中学生进行有意义的、有兴趣的、定向的教育，可减少高中学生的退学数量；另一方面，美国社会急需受教育程度超过高中但又没有学位的熟练技术工人，高中毕业生更容易找到较好的、稳定的工作。
两种层次的职业技术学校
从肯塔基州看，职业技术学校有2种，一种是职业技术学校，主要培养技术工人，如鲍灵格林职业技术学校、伊镇职业技术学校。这类职业技术学校有3个任务：一是对在校的高中生进行技术教育,这种教育是免费的；二是对高中毕业生进行职业技术培训；三是对成人进行职业技术培训。鲍灵格林职业技术学校有70多名教职工，承担附近6所高中的技术教育，该学校50％的学生是高中在校生，每周每所高中的学生来此学习3小时。该职业技术学校设置汽车修理、制图、焊接、电子制作、电器修理、建筑、食品加工等课程。另外，该学校学制很灵活，一年分四个学期，而且设有白天课程和夜间课程，以适应不同学生的需要。
另一种职业技术学校，则是培养介于工程师和工人之间的技术人员层次的职业技术学校。如肯塔基先进技术中心，它招收有高中学历的学生，学制为两年，完成学业可获得先进技术中心的毕业证书。该校所开设课程的学分也可以是西肯塔基大学的社区学院的学分，完成该校的学业也就完成了社区学院64个学分中的43个学分，学生如果在社区学院继续完成其他学分，就可以同时获得先进技术中心的毕业证书和西肯塔基大学社区学院的大专学历。
“从学校到工作的过渡”计划
美国联邦政府1995年度拨款2.5亿美元用于启动“从学校到工作的过渡”计划。“从学校到工作的过渡”计划包括三项内容：一是工作学习，必须包括一个工作训练和工作经验计划，其中要有支付工资的工作项目；二是学校学习，必须包括职业了解和职业探索，学生选择职业不晚于11年级；三是联系活动，包括为学生找到在雇主企业中的工作学习机会，并在雇主、学校和学生之间建立合作关系，帮助参加此计划的毕业生寻找合适的工作，或继续接受教育，或参加其他训练计划。
“从学校到工作的过渡”计划包括多种形式，主要有：技术准备项目、青年学徒项目、职业教育合同项目、职业专科学校、校办企业。这些都是各州已实施的一些行之有效的职业技术教育形式，其中比较典型的有技术准备计划和青年学徒计划。技术准备计划是由4年职业定向的课程组成，它起始于11年级(高中三年级)，结束于获得大专学位。这是一种把高中教育与大专教育结合起来的教育形式，称为“2+2模式”。在11、12年级(高中3、4年级)，学生除要完成高中必修课外，还学要习有关的职业技术。高中毕业生既具备进入社区学院相应专业继续学习的机会，又具备熟练技术工人的资格。学生在高中所学的职业技术的学分，既是高中毕业所需的学分，又是社区学院相应专业的学分。青年学徒计划是一种由高中、社区学院和企业主相互合作的教育形式。学生被安排在企业中工作，并在社区学院的指导下学习相关职业技术课程，学生不仅取得学分，还获得工作经历和收入，其学分也是社区学院相应专业的学分。学生若进入社区学院进一步学习，毕业时可同时获得大专学历和熟练技术工人的资格。
当然，一般情况下，学生是否参加这些职业技术教育项目，最终是由学生自己决定。如果学生已确定准备上大学，可以不学职业技术课程，而选学大学所需要的一些课程。但实际上，许多准备上大学的学生也愿意学习一些职业技术课程，这样一方面可以增加适应社会的能力，另一方面通过职业技术课程的学习，可以重新认识自己所选定的职业是否合适。
五位一体打造注册学徒制
青岛科技大学始建于1950年,是一所以工为主，理、工、文、经、管、医、法、艺等协调发展，特色鲜明的多科性大学。学校现有全日制在校生3万余人，其中研究生3000余人;拥有学士、硕士和博士学位授予权，现有3个一级学科博士点，22个二级学科博士点，4个博士后流动站，20个硕士学位授权一级学科，125个硕士点，71个本科专业;学校现有专任教师2055人，其中具有高级专业技术职务的810人，有工程院院士2人，双聘院士4人，外专专家1人，国家特支计划百千万人才(教学名师)人选1人，教学名师奖获得者1人;拥有1个国家工程实验室，1个国家工程技术研究中心，1个国家重点实验室培育基地，2个教育部重点实验室，1个教育部工程技术研究中心;学校有教学团队2个，拥有特色专业5个，人才培养模式创新实验区1个;学校获得教学成果奖2项，精品课程2门，双语教学示范课程1门，实验教学示范中心1个，工程实践教育中心1个。
学校现有崂山校区、四方校区和高密校区三个校区，艺术专业考生入学后就读于崂山校区。崂山校区位于青岛市石老人国家旅游度假区内，占地2000余亩，依山傍海，风光秀丽。学校现有6个美术类本科专业，1个音乐类本科专业，美术学、设计学两个一级学科硕士点，学生本科毕业后可以在本校继续攻读硕士研究生。
二、招生专业及计划
类别 专业名称 科类 学制 层次 计划 生源范围 美术类 动画 艺术文 四年 本科 50 山东、安徽、江苏、黑龙江、山西、辽宁、湖南、陕西、江西、湖北、新疆、内蒙古、广西 视觉传达设计 艺术文 四年 本科 80 绘画 艺术文 四年 本科 40 环境设计 艺术文 四年 本科 100 产品设计 艺术文 四年 本科 20 服装与服饰设计 艺术文 四年 本科 40 动画 艺术理 四年 本科 25 山东 产品设计 艺术理 四年 本科 20 音乐类 音乐表演（声乐方向） 艺术文 四年 本科 10 山东 音乐表演（钢琴方向） 艺术文 四年 本科 10 山东、山西 音乐表演（器乐方向） 艺术文 四年 本科 10
注：1、音乐表演(器乐方向)仅招收二胡、琵琶、中阮、扬琴、古筝、竹笛、笙、打击乐、小提琴、中提琴、大提琴、倍大提琴、长笛、单簧管类的考生。2、具体招生专业及招生计划以各省级招生主管部门公布为准。
三、报考条件
凡符合国家及考生所在省份普通高等学校年度招生工作规定中确定的报考条件并具有一定的艺术基础和技能的考生均可报考。
四、报名及专业考试
(一)、美术类：
1、山东、湖北、新疆、内蒙古四省(自治区)不单独设点考试，使用所在省的统考成绩;
2、其他外省籍考生必须在本省指定考点按照所在省相关规定办理报考手续，各考点报名考试时间、地点及考试科目具体安排如下：
省份 报名时间 考试科目 考试时间 报名及考试地点 湖南 1月25日、26日 素描、色彩 1月28日 中南林业科技大学校本部报名咨询，网上报名结束后由湖南省教育考试院公布考试地点。 安徽 1月29日、30日 素描、色彩 1月31日 安徽建筑大学 山西 1月28日、29日 素描、色彩 1月31日 太原师范学院（晋中校区） 广西 1月28日、29日 素描、色彩 1月31日 广西师范大学育才校区 江苏 1月30日、31日 素描、色彩 2月1日 江苏城市职业学院 江西 1月8日-29日 素描、色彩 2月2日 网上报名，南昌大学（青山湖校区） 陕西 2月1日、2日 素描、色彩 2月3日 西安美术学院 黑龙江 3月1日、2日 素描、色彩 3月6日 网上报名，哈尔滨华德学院 辽宁 3月6日、7日 素描、色彩 3月9日 鲁迅美术学院附属中等美术学校 (二)、音乐类：
1、山东省：
报名及考试地点：青岛科技大学崂山校区(青岛市松岭路99号);
报名时间：3月6日;考试时间：3月6日晚笔试，3月7日面试(根据报名考试情况可顺延)
注意事项：考生须持《山东省2014年普通高校招生艺术类专业考试报考证》、身份证及近期一寸正面免冠彩色照片办理报考手续。(身份证如丢失或未办理者，需提供临时身份证或带照片的户籍证明)
考试科目与内容：
专业方向 考试内容 声乐方向 钢琴方向 器乐方向 1、音乐基础（包括乐理知识、听音记谱等内容） 2、视唱3、演唱（奏）两首作品
2、外省市：其他外省籍考生必须在本省指定考点按照所在省相关规定办理报考手续，各考点报名考试时间、地点及考试内容具体安排如下：
省份 报名时间 考试时间 考试内容 报名及考试地点 山西 2月26日、27日 2月28日 1、演奏两首作品 2、听音记谱 山西艺术职业学院
五、文化课考试
组织校考的专业和省份，学校将根据各省级招生主管部门规定的比例和招生计划，按照考生的专业成绩从高到低确定专业考试合格名单，专业成绩将于2015年4月30日之前在青岛科技大学招生办网站公布，并以信函形式向考生寄发《青岛科技大学2015年艺术专业考试合格证》，考生凭《青岛科技大学2015年艺术专业考试合格证》到户口所在的县、市、区招办办理报名手续，参加全国普通高等学校招生统一文化考试。专业考试不合格者，不另行通知。
六、录取原则
1、山东省美术类专业录取原则：在投档的考生中，分专业按照省统考专业成绩从高到低择优录取。
2、山东省音乐类专业录取原则：在投档的考生中，分专业按照校考专业成绩从高到低择优录取。
3、使用省统考成绩的外省艺术专业录取原则：在投档的考生中，按照省统考专业成绩(换算成百分制)70%和文化成绩(换算成百分制)30%的比例结合后的综合成绩从高到低择优录取。
4、使用校考成绩的外省艺术专业录取原则：在投档的考生中，按照校考专业成绩70%和文化成绩(换算成百分制)30%的比例结合后的综合成绩从高到低择优录取。
七、附则
1、考生在考试期间的往返路费、食宿、音乐类考生除钢琴外其他乐器、美术类考生考具(如画板、支架、画笔、颜料、图钉等)一概自理，考试用纸由学校统一发给。
2、新生入校后，学校根据招生政策和录取标准进行专业复试考核和入学资格复查，凡不符合条件或有舞弊行为的，取消入学资格。
3、有关专业培养目标、专业介绍、主要课程等请登陆招生网址查询。学校有关艺术专业考试的最新信息将及时在我校招生网上公布，请考生注意浏览查询。
4、学费标准：8000元/生/年。
5、本简章未尽事宜，按上级和学校有关规定执行，以上内容如有变动，以我校招生办公室公告为准。
八、学校地址及联系方式
四方校区：青岛市郑州路53号(乘5路、7路、9路、22路、23路、24路、30路、229路、302路、305路、309路、364路、365路、366路、373路、375路、603路公共汽车到胜利桥站下车即可)，邮政编码：266042。
崂山校区：青岛市松岭路99号(乘321路、375路、313路、606路、382路、110路、311路公共汽车到青岛科技大学崂山校区站下车即可)，邮政编码：266061。
联系电话：(0532)88957996传真：(0532)88957967
江西师范大学是教育部、江西省人民政府共建高校和中西部高校基础能力建设工程高校。学校融文学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、理学、工学、教育学、艺术学等十大学科门类于一体，位于具有深厚历史文化底蕴、素有“物华天宝、人杰地灵”美誉的江西省省会南昌，对江西的政治、经济、文化和社会发展有较大影响，被江西省人民政府确定为优先发展的省属重点(师范)大学。现有瑶湖、青山湖和共青城三个校区，占地面积4500余亩，建筑面积140余万平方米，馆藏纸质文献370余万册，电子图书100余万册。瑶湖校区不设围墙，四周以一条7公里长的瑶河环抱，具有突出的生态人文特色。
学校是博士学位授予权单位和全国第一批学士、硕士学位授予权单位，现有4个博士后流动站，1个博士后科研工作站，3个博士学位授权一级学科点，26个博士学位授权二级学科点;26个硕士学位授权一级学科点，36个硕士学位授权二级学科点(不含一级学科覆盖点)，11个硕士专业学位授予点;82个本科专业，6个特色专业，10个省级特色专业，25个省级本科品牌专业;4个省“十二五”高水平学科，9个省高校“十二五”重点一级学科，3个省高校“十二五”示范性硕士点。
学校面向全国30个省(市、区)招收学生，2008年开始在江西省内实行一本线上招生。学校本科生初次就业率均达90%左右，连续多年全省高校排名第一，2011年跻身“全国毕业生就业典型高校”50强。学校在七十多年的办学历史中，音乐、美术、体育等特殊专业一直优势明显、成绩突出。
二、传播学院简介
传播学院创建于1985年，现有广播电视编导、新闻学、传播学、广告学、广播电视学、教育技术学6个本科专业，设有新闻与传播学硕士学位一级学科点、教育技术学硕士学位二级学科点、新闻与传播硕士专业学位点以及现代教育技术硕士专业学位点。学院拥有实验中心、图书资料中心以及大学生创意创业实训中心。
广播电视编导专业培养既具有扎实的广播影视理论基础，又具有丰富的广播电视节目(包括广播电视新闻、专题、纪录片和电视剧等)和栏目的策划、编导与制作等方面的专业技能，还具有较高的影视艺术创作能力的复合型应用高级人才。学生通过学习新闻传播学、艺术学等方面的基本理论和知识，受到广播电视节目编导、策划、制作等方面的专业技能训练，形成良好的审美鉴赏和艺术创造能力，可以从事广播电视节目编导、撰稿、编剧、制片及摄像、灯光、音响、剪辑等工作。
广播电视编导专业开设的主要课程有：中外电影史、中外戏剧史、视听语言、影视剧作基础、电视编导基础、摄影、影视照明技术与艺术、摄像技术与艺术、剪辑技术与艺术、影视音乐音响、影视艺术学、动画设计与影视特效、影视美学、纪录片理论与实践、电视节目策划等。本专业学制四年，授予艺术学学士学位。
三、招生计划与学制
学院
学制
专业
学费标准
招生省份
备注
传播学院
四年制本科
广播电视编导
12000元/年
山东、湖南、河南、山西、安徽、河北、福建、广西、甘肃、四川共招收75人
甘肃、四川使用省联考成绩，其它省使用校考成绩
(注：招生计划如有变动，以各省招生计划主管部门公布的计划为准。)
四、报考条件
1、符合教育部关于普通高等学校招生的报名条件及生源所在省份的高招相关规定，持考生所在省的艺术类专业统考准考证;
2、考生须在本人户籍所在省的报名点参加考试，考生不得跨省报名和考试;
3、本专业文理兼收，所学外语语种为英语。
五、考试内容
考试分专业考试和文化考试。外省考生必须参加我校单独组织的专业考试且取得专业合格证。
1、专业考试为笔试,时间150分钟;
2、考试科目内容：①文学常识、影视基础知识;②命题写作(根据给定材料，写出600-800字左右的作文);③文化现象评论(针对各类社会文化现象，根据所提供的相关文字素材作书面评论)。
六、录取原则
在政审、体检及专业校考合格的情况下，高考文化成绩达到生源所在省份划定的录取分数线，根据所报志愿，按综合分(计算方法附后)择优录取，综合分相同情况下，专业成绩高者优先。
综合分计算方法：综合分=高考文化成绩/高考总分×100×60%+校考专业成绩/校考专业总分×100×40%。
以上专业未开展校考而投放计划的外省省份，则使用生源所在省份相关专业联考的专业成绩按上述原则录取。
七、办学地点及联系方式 (院校代码：10414)
办学地点：江西南昌市紫阳大道99号 邮政编码：330099
招生办公室电话：0791-88120152 传真：0791-88120151
学校网址：jxnu.edu.cn
传播学院电话：0791-8812665
招生网址：zs.jxnu.edu.cn/
学院网址：cbxy.jxnu.edu.cn
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