环保主题班会教案

导语：在环保主题班会教案的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。

第1篇

1 利用信息技术，使班级信息管理系统化

作为基础的软件建设工程，各学校都会建设以数据库为基础的教学管理系统，其中包括班级管理、学籍管理、网络教学和在线交流等基本模块功能。班级管理信息系统作为教学管理系统的一个重要组成部分与前端学校网站或班级主页链接，在日常教学管理中发挥着核心作用。

分类详尽、内容完善、方便检索的班级管理信息系统是班级管理工作流程系统化、规范化和自动化的基础。完善的信息系统对于管理者了解学生学习及思想状况、分析原因、解决问题和制定决策将起到重要的信息咨询功能。班级管理信息系统一般都能提供学籍管理（包括电子照片）、成绩管理、评语管理、考勤记录和奖惩记录、个别教育记录、班级工作计划、班会教案及班级工作日志、课程表、座位表和班主任自身的课程教案管理、听课记录、假期通知书、学生通讯录等众多的功能，全面完整地记载班级的各种信息，又能将各种信息以融会贯通、浑然一体的面貌集中地呈现出来，使班主任对班级情况一目了然，工作效率事半功倍。

班主任还可利用该系统定期对全班学生进行普查，建立学生情况预警机制，对于成绩不够理想的学生及时提出警示。该系统的深入应用还可以促进教师改变对学生的评价模式，通过跟踪学生表现和学习成绩，发现学生的闪光点，改变以学期期末考试为依据的终结性评价方式为以学习过程为依据的形成性评价方式，在发展中科学地评价学生。为了掌握每个学生的个性特点，班主任需要在信息库中完善学生个性档案，尽可能详细地记录所有相关信息，建立起“学习情况”“个性特长”“行为表现”“品格发展”“身体素质”等数字化信息系统，并对各有关数据项进行及时准确无误的追踪记录。这对于后进生转化工作将起到重要的信息支持作用。班主任决策的过程实际上是一个信息的收集、整理和加工的过程，运用信息方法建立信息系统，就可以保证在决策之前及时得到准确的情报，为班级管理决策提供科学依据。

2 利用信息技术，开展各种主题教育活动

利用信息技术，可以有效地开展各种情景交融的主题教育活动。例如，在开展爱国主义教育主题班会时，首先用多媒体播放歌曲《义勇军进行曲》，接着播放内容为“国庆大典阅兵”的影像资料。班会进行中穿插歌曲《今天是你的生日》《辽阔的边疆》，诗歌朗诵《我那美丽的家园》，播放电影《》《》《开国大典》等片段，回顾祖国的过去；又用课件展示我国卫星发射升空、华夏儿女喜迎香港和祖国、举国上下庆祝申奥成功等激动人心的画面，用《歌唱祖国》《爱我中华》的豪迈乐曲贯彻始终。一幅幅激动人心的画面，一段段充满激情的乐曲，使学生深深地感受到祖国面貌的日新月异，祖国建设的飞速发展，爱国之情油然而生。班会结束时，又用投影在大屏幕上展现长城的图片，让学生畅想祖国的未来。这种情景交融的主题班会，真正达到动之以情、晓之以理的效果。

同样，在安全教育中，为了使得安全教育起到应有的作用，可以尝试把安全教育的内容做成视频，用声音、动画等元素信息展示内容，使得教育更具有趣味性。在违纪教育中，可以根据违纪的过程和违纪的后果等信息做成视频或者动画，让学生充分认识到违纪的严重性，使得学生内心深处严格要求自己。

3 利用信息技术，建立师生网络沟通平台

据了解，目前国内使用最多的网络服务是电子邮件，而使用最多的聊天工具是QQ，所以使用电子邮件和QQ加强与学生思想沟通是很有必要的。班主任可以把E-mail和QQ号码公布给学生，同时建立邮件沟通和QQ沟通机制，鼓励学生以匿名方式或者署名方式交流学习问题、生活问题、思想问题等。这种沟通方式，有效缩短了师生间的距离，学生可以表达自己的真实想法，有利于加强他们的心理健康教育和思想教育。总之，一些不好当面讲的话语可以通过邮件的方式传递。这样，通过及时的沟通，问题会在最快的时间内解决，并且达到不是大张旗鼓，而是“润物细无声”的效果。

比如，某个学生取得小小的进步后，笔者立即发封邮件祝贺并鼓励他再接再厉；生病的学生卧床在家，可以发去真诚的问候，希望他早日康复；某个学生过生日，发一张电子贺卡送去老师的衷心祝福。轻轻一键，加深师生的情感沟通。还有一些诸如班级的一周或近期大事等，也可以通过发帖子的方式在班级论坛上广而告之；班歌可以通过多媒体音乐教室反复播放以进行学唱活动；班级活动片段，如春游、班级内联欢会等，可以用多媒体技术录制下来，以待回放或留做班级资料。

4 利用班级论坛，丰富班级管理内涵

发挥网络信息的强大优势，利用班级主页等方式，加强班集体建设和集体主义教育。例如，可定期将优秀个人网页在校园网上；学校、班级的焦点问题，让全体学生广泛讨论，并在网上论坛中争相发表见解，和谐对话；还可以将班级的一周或近期大事通过发帖子的方式在班级论坛上广而告之；学生之间、师生之间需要沟通思想的，也可以在网上客观交流。此外，教师还可以有侧重地向队员介绍一些网络的危害，如：网上一些图片和内容不适合少年儿童看；上网的人各种各样，很多言行是不负责任甚至是害人的；过分沉迷于网络和电脑游戏，就会耽误学习，还会导致犯法等。同时向队员推荐优秀网站，如“雷锋纪念馆”“环保网”等，使学生在浏览网页的过程中受到教育。

5 利用校园网，开展形式多样的课堂内外活动

和兄弟学校的学生进行视频交流，同谈心理话，同做一道题，同上一堂班会课，同唱一首歌。班级活动片段如春游、班级内竞赛、联欢会等可以用多媒体技术录制下来，再通过校园网进行回放或留做班级资料。把校歌、班歌制成视频课件，通过多媒体音乐教室反复播放以进行学唱活动，这样既活跃了心身，又受到了教育，增长了知识。还可以把教学中的重点、难点制作成课件，将课堂实录的录像放在论坛中供学生讨论学习。

6 利用信息技术，使家校联系更加省时快捷

班级管理离不开家长的配合与支持。因此，教师必须不断加强与家长的联系、沟通。传统的家校联系方式是请家长来学校，或者教师进行家访，或者开家长会，这些做法的局限性是不能做到及时性、针对性。于是笔者通过班级网站、QQ、视频聊天和E-mail等形式，把全班每个学生的特色、在校表现闪光点等发送到家长的邮箱，或者在他们的QQ上留言，以便探讨其子女的问题。通过这种网络“家校联系”的方法来进行交流，及时做好学生的教育教学工作。