《党性分析总结》也叫《党性分析报告》，是党员以个人名义向党组织报告自身党性状况的文书。《党性分析总结》作为一种特殊的文种，它有如下特性：
1、自述性。党性分析的一个重要特点，就是对自己以往思想和工作的回顾和思考。通过回顾，反思自己存在的主要问题，以达到正确认识自我、改造自我的目的。这就要求《党性分析总结》使用第一人称，采用自述的方式，向党组织如实报告自己的真实情况。
2、分析性。党性分析要对照“三个代表”重要思想和规定的党员义务，对照党员领导干部的基本条件和新时期保持共产党员先进性的基本要求，对照讨论制定的党员保持先进性的具体要求和列举的不合格党员的主要表现，对照征求到的方方面面的意见，对照优秀共产党员先进事迹，紧密联系个人思想和工作实际来分析党性、组织材料。要求问题准、根源清、认识深、措施实，字数一般掌握在3000字左右。
二、《党性分析总结》的格式与结构：
党性分析没有固定的写作模式。但是，作为一个文种，它一般由标题、正文、落款三部分构成。
1、标题：
党性分析的标题，常见的写法有两种：一是文种式标题，只写《党性分析总结》即可（我们本次使用的属于这一种写法）；二是复合式标题，由正标题和副标题组合而成，如《深刻解剖思想根源，全面提高自身素质——魏人民的党性分析总结》。
2、正文：
党性分析的正文，一般由学习情况及体会、个人存在的主要问题及原因分析、今后的努力方向这样三个部分组成。（1）学习情况及体会：简要总结党的十六大以来，个人思想、学习、工作、作风等方面的情况，特别是先进性教育活动开展以来自己参加所在基层党委（总支）集中培训学习、所在党支部组织学习和个人自学的基本情况，学习的主要内容，学习后在思想认识上的收获与提高，这部分内容要求简明扼要。（2）个人存在的主要问题及原因分析：这一部分是党性分析的核心部分，其内容包括查摆问题、分析原因两个方面：
一是查摆问题与不足。这部分内容要按照“比着尺子量不足，照着镜子正衣冠”的要求，严格执行“五对照”、确实做到“三查找”，重点检查存在的问题，从党性的高度揭示自己近年来在政治思想、理想信念、组织纪律、作风建设、工作能力、业务学习等方面存在的主要问题。二是剖析思想根源。这部分内容要根据找出的问题，从世界观、人生观、价值观上剖析产生问题的思想根源，领导干部还要从权力观、地位观、利益观方面进行深度剖析。以剖析自己不怕严、吸纳意见不怕刺、亮出问题不怕丑、触及思想不怕痛的精神，对产生问题的原因、后果、危害逐一进行分析。（3）明确今后努力的方向。这部分内容应对照存在的问题与不足,有针对性地提出今后改进的意见和措施。要按照总书记提出的“六个坚持”的基本要求，在坚持理想信念、坚持勤奋学习、坚持党的根本宗旨、坚持勤奋工作、坚持遵守党的纪律、坚持“两个务必”等方面有新的、具体的打算，把整改的措施真正落到实处。
3、落款：
落款部分写上分析人的姓名（或盖章）和写作日期，一般置于文尾。
三、《党性分析总结》的写作要求：
关键词：迈瑞BC-2600全自动血球计数仪 仪器性能 总重复性
近年来，我镇进行迈瑞BC-2600全自动血球计数仪监测工作，以手工法检测结果的对照研究已取得部分进展，仪器法方便快捷，省时省力，能大批量开展工作，但部分检测结果不如手工法可靠，不能完全替代手工法，而且手工发费时费力，速度慢，但在细胞低，特别是占百分比较低的细胞分类方面比仪器法更可信。
血细胞分析仪所检测的项目(血红蛋白测定、红细胞计数、白细胞计数、红细胞体积、血小板计数)是临床上应用最为广泛的实验室指标，其结果直接影响对病人的诊断及治疗。为了解我们所使用仪器的性能，根据国际血液学标准化委员会(ICSH)公布的有关血细胞分析仪的评价方案，我们对深圳迈瑞公司BC一2600全自动血细胞分析仪进行总重复性评价，结果报告如下。
1材料和方法
1.1 仪器及试剂BC一2600全自动血细胞分析仪、配套试剂、校准品。
1.1 仪器及试剂BC一2600全自动血细胞分析仪、配套试剂、校准品。
1.2 样品临床就诊人员的EDTA―K2抗凝(1.5―2.0mg)、静脉血2.0ml。
1.3 使用MICROSOFr EXCEL软件进行统计分析
1.4 项目 WBC、RBC、HGB、MCV、PLT。
1.5 方法随机抽取按操作规程正常采集的EDTA―K2抗凝静脉血液20份，按常规方法分别测定WBC、RBC、HGB、MCV、P 各三次，每次间隔时间为2小时，从标本采集到第三次测定完成累计时间不超过6小时。根据测定数据计算WBC、RBC、HGB、MCV、PLT的总重复性(即各项目的CV％ )。
1.6 计算公式
1.6.1 组内离均差平方和(SSQ)计算：SSQ=∑(各测定值)
2一∑(各标本小计) 2／n
n为重复测定次数，本实验重复测定次数为3次。
1.6.2 总重复性计算(用不精密度CV％表示)：
3讨论
经过对BC一2600五个项目的测定，得出白细胞计数(WBC)、红细胞计数(RBC)、血红蛋白测定(HGB)、平均红细胞体积(MCV)、血小板计数(PLT)的总重复性(以CV％计分别为1.15％ 、0.86％ 、0.29％ 、3.98％ ，符合企业标准。)随着实验室全面管理的不断强化和血细胞分析仪的普及，对血红胞分析仪的结果重复性提出了更高的要求。总重复性包含了重复测定的随机误差与携带污染双重变异因素，因此能全面评价仪器测定的精密度，良好的重复性是高精密仪器的重要标志，它使我们能为临床医生提供更为准确的检测结果。
参考文献：
[1] 刘斌；潘秀芳；王玉丰.Sysmex sf-3000血液分析仪白细胞分类两种虚假提示及解决方法[J]；检验医学与临床；2007，01
[2] 刘世文，陈佳荣，李彩玉.KX-21血液分析仪两种操作模式间的精密度差异分析[J]；临床检验杂志；2005，05
证券研究部工作
年初加入证券研究部后，在谢总的提点与郑总日常的教诲中，让我对证券研究有了一定的认识。初步掌握了基本面分析的要点与方法，改变了原有对市场的简单认识，建立了正确的视角去看待市场的变化：
一、由原来单一的关注个股，开始向关注宏观经济变化，关注行业变化的方向转变
以往个人只关注简单的宏观经济现象，没有深入的去思考背后的根本，以及现象可能引发的变化，对于行业的关注也脱离了宏观经济的变化，所以导致对于行业的变化把握不够。经过这半年的学习与工作，我认识到了证券分析必须从大的背景出发，由面到点的去一步一步进行，而不是单一的从K线形态出发进行凭空想象。
二、从简单的关注个股形态与基本面，向形态与量能结合，关注资金流向方面转变
过去个人总是通过K线形态结合公开资料进行分析，相对而言比较片面，对于资金流向分析不太关注，且不得要领。近期在郑总的指点下，开始对于这个方面进行关注与学习。虽然目前盘面对于量能变化的敏感度还十分缺乏，对于资金流向的把握还十分欠缺。个人意识资金流向是行情的根本，这个方面将是我下一阶段需要努力的方向。
三、开始端正自己的投资操作理念与心态
过去心态相对比较容易波动，同时投资操作理念相对简单。经过这半年的工作与学习。个人认为个人心态有所提高。以往个人只在意于结果，对于造成结果的原因不太深究。现在在平时的工作、学习、个人操作中，比较注意过程，对于好的结果或坏的结果，个人都进行一定的总结。心态较以前平和许多。投资理念操作方面，个人十分赞同公司关于“跟从主流资金“的理念，虽然对于市场节奏把握的能力目前还十分欠缺；有时候还犯过于使用静态眼光看待市场以及个股的错误。但目前个人在日常看盘分析操作中已经有意识的去纠正与改变。
四、日常工作
我的日常工作主要是帮助公司关注相关的行业以及个股。个人认为自己在这个方面作的还很不够。虽然，每周对于自己关注的行业及个股，自己都会收集公开资料，及相关的分析。并在总结文字时，尽量多加入自己分析与思考，少照搬网路上现成的资料。在这个过程中，个人认为，由于对分析的行业的认识还停留在比较表面的程度。如医药行业，由于公司之间差异很大，对于医药行业个人比较陌生，虽然对于产品，自己可以通过网络查找了解，但对于具体公司的变化，还是停留在盘面和量能的基础上。因此，个人的分析比较简单而肤浅，往往只能简单的提及一点要素而缺乏全面，下一阶段工作中，这个方面将着重改进加强。
日常工作中缺乏主动深入发掘的精神。近期、新股中步步高走势比较强，新华都与其比较类似，虽然，个人曾经在收盘总结时，向领导提及两股行业比较类似。但是事后自己没有主动没有深入分析与挖掘。下一阶段工作中，在工作主观能动性方面需要着重加强。
下半年工作学习目标
通过本次总结，让我静下心回顾了半年来的进步与不足。
个人认为不足在于：
1、 自身知识结构仍需要进一步理顺。
虽然平日自我学习、看书、看资料中，每日与郑总的交流中，吸取了很多的经验与知识，但个人认识到，还没有很好的理顺与发展。如，在分析宏观经济中，自己就感到由于缺乏对“西方经济学“的相关知识深入认识，导致看到现象后，分析的比较片面，对于未来经济政策的预见性不够。又如在个股分析中，虽然运用了简单的财务分析，但是缺乏全面性，分析的比较肤浅。下半年的工作与学习中，个人打算对于基础知识进行回顾与加强。
2、 提高工作的主观能动性。
虽然每天都了解市场、个股的性息，但是个人一定的惰性使我看观察信息时不够仔细与敏感。对于市场的变化，由于主观能动性的不够，导致分析不够。同时，对于其他行业的关注，也缺乏连续性。
一份高质量的年度总结究竟应该如何写呢？
一、 要充分认识到总结的要义。总结是最好的老师，没有总结就没有进步，总结是一面镜子，通过总结可以全面地对自己成绩与教训、长处与不足、困难与机遇的进行客观评判，为下一步工作理清思路，明确目标，制订措施，提供参考和保障。所以总结不仅仅是给领导看的，更是对自己进行全方位的剖析，使自己更加认识自己，发挥优点，弥补不足，不断提高。为此，必须认识到总结的重要意义。当然各级领导也要重视总结的重要性，要让下属广开言道，言无不尽，言者无罪，实事求是，客观认真地总结。
二、 对一年来工作的回顾，对一年来各项工作的完成情况进行总结，全面总结成绩：各项计划完成了多少、销售指标（销量、销售额、回款、利润）完成情况、与去年同期相比各项任务是否有增长、产品结构是否得到优化、渠道建设和客户关系是否得到加强、经销商的素质是否得到提高、经销商与消费者对品牌的满意度和忠诚度是否得到提升、竞争对手衰退了没有、如果作为团队领导还要总结团队建设、培训学习等方面的内容。
三、 分析取得成绩的原因。没有人会随随便便成功，每一个成功的后面都是付出的艰辛努力。认真分析取得成绩的原因，总结经验，并使之得以传承，是实现工作业绩持续提升的前提和基础。成绩固然要全面总结，原因更要认真客观分析：
1、 成绩的取得客观因素分析：行业宏观环境的势利性、竞争对手失误所造成的机会、公司所给予的资源支持程度、团队领导在具体方面的指导、同事的帮助。
2、 成绩取得的主观因素分析：自己对年度目标任务的认识和分解、自己对市场的前瞻性认识、自己的困难的挑战意识、自己自我学习素质提升、解决问题能力提升、自己对市场变化的反应能力。
四、 分析导致工作目标没有达成的失误和问题。人贵有自知之明，年度总结并不是要总结得形势一片大好，必须认真客观的分析在工作中的失误和存在的问题。通过分析问题，查找原因，认识不足，不断改进和提高，实现工作质量的持续提高。来反思自己为什么没有进步。一般来说工作中往往会存在以下的失误和问题：
1、 主观认识不足，思路不够高度重视。
2、 自身没有远大理想与目标，对自己不能严格要求，对下属和自己过于放任。
3、 计划制订得不合理，脱离客观实际。
4、 对计划的分解不到位，执行和过程监控不到位。
5、 对竞争对手的跟踪分析不深入，市场反应速度滞后。
6、 产品结构、价格策略、促销组合、渠道建设、品牌传播计划不合理、执行不到位。
7、 团队管理能力差、个体成员素质差，不能胜任工作的要求。
8、 来自于竞争对手的强
大压力，使自身的优势不能突显。
五、 对当前形势的展望与分析。总结不仅要回顾过去，还要展望未来。要对当前的形势现状与未来的发展进行客观深入的分析：
1、 外界宏观与微观环境分析：行业发展现状与发展、竞争对手现状与动向预测、区域市场现状与发展、渠道组织与关系现状、消费者的满意度和忠诚度总体评价。
2、 内部环境分析。企业的战略正确性和明晰性、企业在产品、价格、促销、品牌等资源方面的匹配程度。
3、 自身现状分析。自身的目标与定位、工作思路和理念、个人素质方面的优势与差距。
通过对现状与未来的客观分析，能够更加清楚所面临的困难和机遇。从而对困难有清醒的认识和深刻的分析，找到解决困难的方法，对机遇有较强的洞察力，及早做好抢抓机遇的各项准备。
六、 下一年度工作计划与安排。总结上年工作当然是年度总结的重点，但更好的筹划和安排下年工作才总结的目的，所以下一年度工作计划和安排同等重要。
1、 明确工作的主要思路。战略决定命运，思路决定出路，良好的业绩必须要有清楚正确的思路的支撑。否则人就变成了无头苍蝇，偏离了方向和轨道，就会越走越远。
考试是检查教学效果的措施之一，考试的目的在于使教师能随时了解学生的学习情况，摸清学习中尚存在的问题，以便教师改进教学方法，提高教学质量。 考试可以促使学生不断复习，巩固所学知识，培养学生努力上进、勤奋学习的好学风，训练学生独立思考的能力，以及增强对知识的辨别，推理和分析能力。在此，我不想谈通过考试，如何促使教师改进教学方法，提高教学质量，而想重点谈谈如何才能通过考试促进学生的学习，培养其各种能力。要想达到这一目的，学生必须注重对考试的总结。那么如何才能做好考试的总结呢？我认为应该做到： 一、明确目的 不少学生对考试没有正确的认识，把考分看作自己的命根儿。考得好的喜上眉梢，考得差的愁眉苦脸。故一考完试便将试卷扔在一边，或两把撕掉。这是一种极不正常的现象，这种现象表明学生对待考试的态度是不端正的，目的是不明确的。所以说，要想达到考试的真正目的，学生必须端正态度，明确对考试的认识。只有真正理解了考试的意识，才能通过考试，促进自己的学习。 二、分析试卷 有些同学认为只有没考好的同学才应该对考试情况进行总结。这是一种错误的认识。其实考试后的总结对每位考生来说都很重要。故每位考生在考试后都应该认真细致地做好试卷分析。那么，如何才能做好试卷分析呢？我认为要做好试卷分析，考生应该做到： 1．试卷上的每道题不是随便捡来的，而是通过命题人的深思熟虑选择而来的。每道题考查的目的都不同。故考生应该先弄清命题人的意图。如： The food ________ cool and clean. A. must keep B. Must keep C. must be keep D. Must be kept 一题，它的考查目的是要考查考生辨别语态的能力。如果考生能明确这一点，他们的思考范围就得到了限制，不会再像脱疆的野马，漫无目的。所以说，明确考查目的是解题过程中至关重要的一环。 2．明确考查内容 在确定了考查目的后，考生应该搞懂该题考查什么内容。当你明确了考查内容后，你的思考范围就进一步缩小，这对作对题是很有利的。我们还拿上一个题为例，根据该题的考查目的和句意，我们可以确定该题所考查的内容是被动语态。由此，我们可以看出，确定考查内容时，必须依据考查目的，语境和句意来判断。 3．回忆相关知识，做出选择 在明确了考查目的，考查内容后，我们就得根据考查内容，来回顾所学过的相关知识。如上述一题，我们知识它所考查的是被动语态。这样一来，我们就可以回忆自己所学过的有关被动语态的知识。如被动语态句式的结构，时态等。判断时态时，还要注意句子主语的数，确保主谓一致。一切考虑周到后，最后做到选择。 三、总结得失 通过分析试卷，考生应该达到总结考试得失的目的。通过分析，考生必须明确自己对课本知识的掌握情况。对于已经熟练掌握了的知识就可以放过去。如果对没有掌握了的，考生应在以后的学习中进一步反复学习，直至真正掌握。如前所给的那道例题，如果你做错了，那说明你对语态知识还没有掌握好。所以，你就应该对这部分的知识进一步的复习，真正弄清它的用法。如果在考试中单词拼写错误多，那么，你就应该加强对单词的记忆；如果你在阅读理解中出错多，那么，你就应该加强阅读训练。只有这样长期坚持，你的成绩才会逐步提高。你的能力才能逐渐增强，才能达到考试的真正目的。 四、总结考试的意义 总结考试对学生来说有着很重要的意义。 1．可以帮助学生提高学习的目的性，减少盲目性。通常，不少学生在考完试，不分析，不总结，所以，考完试后，他们学习中的问题出在什么地方，一概不清楚，也就不可能及时采取补救措施，改进自己的学习。还是糊里糊涂过日子，学成什么算什么。如果你经常注意总结，那么，你一旦发现问题，及时针对问题，采取切实可行的措施，过去存在的问题就会逐渐被克服。从而减少学习中的盲目性，提高目的性。 2．可以帮助学生养成良好的学习习惯。良好的学习习惯对学生来说是很重要的。印度有句谚语说得好："播种行为，就收获习惯；播种习惯；就收获性格；播种性格，就收获命运。" 3．可以培养学生的综合素质 经常重视对考生的分析，总结，可以培养学生的分析问题、辨别事非、解决问题、归纳、推断的能力。在总结的过程中，必须对试题和试卷进行细心的分析，对有些知识必须进行辨析。通过分析，还需要总结、归纳出存在的问题，而在总结和归纳中，必须对情况进行推理，判断。而这些又能够构成一个人的综合素质。 由此可见总结考试不仅是非常重要的，也是非常必要的。这也是素质教育的要求。希望同学们不断学习，不断总结，不断进步。为把自己培养成具有多种素质的适应新形势要求的高素质人才而努力。
(延安中学 习若红)
环节一：认真分析学生试卷，精心准备试题解析。
试卷收上来之前，自己必须通做，检查参考答案的科学性并作适当修改和补充（比如更正错误答案、修改不够准确的说法及调整题目赋分结构等），然后做到全批全改。批改完后，要对学生试卷进行认真的分析。
详细分析考情之后，写出较为详细的试题解析是一个很好的办法。试题解析可以逐题进行（适用于基础较差的班级），也可以只解析错误率较高的题目（一般地错误率在40%以上的都宜详细解析）；同时，试题解析中可以添加一些相关资料，也可以在解析之后附上一两道同类型题目让学生举一反三，触类旁通，以及时巩固。Z&xx&]
环节二：根据试卷特点和具体学情，精心选择讲评模式。
1.逐题精讲
对于基础较差的学生（如某些农村中学、职校学生等）或试题总体难度较大时适宜采用此种模式。讲评时一定要将每道题讲透，最好讲完后能让中等成绩的学生复述该题的解题思路。当然，这种模式最费时，一般一份试卷讲完要花3～4课时，有的学校课时安排量不够，这样会影响复习进度，怎么办呢？我认为，当进度与质量发生冲突时，教师应耐下心来，舍进度而求质量。
2.重点突破
试卷讲评的重点就是学生试卷中错误的集中点，只有在讲评前对试卷进行了详细的分析才能找准重点，做到有的放矢。重点突破时，可以依试题顺序进行，亦可以按错误率由高到低的顺序逐题讲解（可依据学情确定题量，一般错误率在40%以上的都应讲到）。
3.分类解析
所谓分类解析就是打乱试题顺序，以类为组，逐组解析。分类的方法也有多种，如可按考查的知识点分——知识点可大可小，如“地球与地图”这一单元，大的知识点有地图、宇宙探索、太阳概况、地球运动等，小的有等高线、经纬网、时区区时换算等；也可按解题的方法分——可用排除法解题的有哪些，可用推理法解题的有哪些，可用理想状态假设法解题的又有哪些等等。分类解析模式由于打乱了试题解析的顺序，容易出现漏掉某些重要“孤题”的情况，这就要求教师熟悉试卷结构，课前作好充分的准备；此模式由于是时而这类、时而那类，学生找到了这一题，又要马上跟着老师找另一题，容易使学生疲于应付，会使一堂准备充分的课容易变成没有解决实际问题的空架子，建议教师上课开始时就给学生亮出自己的分类标准、类别及各类包含的试题题号（亮出类别的形式有多种，如黑板板书、学案展示、多媒体课件展示等），一则让学生学会这种归类方法，提高学生从整体上分析试卷的能力；二则让学生能从整体上把握这堂试卷讲评课的思路，做到临阵不乱，心中有数。[来源：]
4.题外拓展
教师在试卷讲评前给学生分发试题解析资料，让学生针对自己的疑难题看十五分钟；十五分钟之后，教师的试卷讲评不再是重复资料上的试题解析，而是“借题发挥”，进行延伸拓展。延伸拓展的方法也有多样，如有横向拓展——这道题考查了这个知识点，但这个知识点只是这一地理现象中的一点，有关其他各点的知识学生是否都掌握了？比如07年高考广东卷第1题考查了在森林中一旦遭遇火灾的自救方法，通过分析，学生知道了此题只有第四个选项“伺机逆风突破林火包围”是正确的自救措施，其它三个都不行。但是，火灾只是生活中可能出现的灾害的一种，如果遇到其他灾害如泥石流、地震、海啸等又该怎样自救呢？再比如如果某道题考查了台风给我国沿海地区带来的有利影响，那么其他自然灾害除了带给当地的灾难外，是否也有某些有利的影响呢？还有纵向拓展——这个知识点从这个角度进行了考查，还可从哪些角度切入？对于一道有图的题目，如果把图适当简化或换成另一幅变式图，学生是否还会做？还有题型转换拓展——这道题作为选择题学生已经会做了，但如果变成综合题，要求学生用自己的语言写出这个答案，学生能否做到？比如有这样一道题：印度茶园面积小于中国，但茶叶产量却大于中国，其主要原因是：A.纬度低，采茶期长；B.机械化程度高；C.劳动力资源丰富；D.耕地土壤肥沃。这道题作为选择题不难，但一旦放到综合题中，要求学生回答题干的问题，学生是否能将选项A的内容写出来呢？
5.自我消化
自我消化就是给学生分发试卷解析资料后，教师既不重复解析内容，也不作其他的延伸拓展，让学生对照解析，自我消化。自我消化也可有这样两种途径：一是课外发给学生解析资料，试卷讲评不进正式课堂，学生如果看了解析之后还有疑难，可找老师单个解决；二是在课堂上先让学生对照解析看20～30分钟，剩下的15～25分钟由学生推举学生代表作答疑教师，你问我答，逐个解决。自我消化试卷讲评模式要求试卷难度不大，绝大部分试题在参考解析之后学生自己能够掌握。
环节三：督促学生作好总结，及时巩固讲评效果。
（云南大学，云南 昆明 650041）
摘 要：英国作为老牌的资本主义国家，其是市场主导型的代表国家之一，英国银行有独特的经营方式和组织结构。本文从英国银行的体制构成和经营业务特点开始，本文选取英国14家银行2005~2012年的相关数据为样本，通过检验后选择个体固定效应模型对数据进行回归，分析了英国前14家商业银行贷款损失拨与总贷款之比、非利息费用与总资产之比、权益资本与总资产之比、总资产的自然对数、贷款总额与存款总额之比、非利息收入与经营收入之比对资本收益率的影响，对英国的商业银行经营业绩影响因素进行了分析。最后通过对比分析对我国银行提出四点建议，提高风险警觉度，进行全面风险管理；提高创新能力，大力发展中间业务；选择适当的银行规模，控制经营成本。
关键词 ：英国银行；盈利；面板分析
中图分类号：F831文献标志码：A文章编号：1000-8772（2014）28-0269-03
一、研究背景与意义
本文希望通过对英国银行盈利影响因素的分析，对目前形势下我国银行给予一些启示。英国作为老牌的资本主义国家，其是市场主导型的代表国家之一，英国银行有独特的经营方式和组织结构。对英国商业银行的研究，有利于对这个国家的金融体系进行更深一步的了解，吸取一定的经验教训，从而为我国的商业银行发展，提供一些借鉴参考。
二、数据回归分析
（一）样本、指标选取
1．样本的选取
本文着眼于英国商业银行，通过对 14家银行（包括中央银行苏格兰银行，本土商业银行巴克莱银行、苏格兰皇家银行、劳埃德银行、汇丰银行、渣打银行、国民西敏寺银行、桑坦德英国银行、阿比国民银行、合作银行、克莱茨代尔银行、阿尔斯特银行、中东汇丰银行，海外银行花旗银行）2005－ 2012 年的相关数据进行实证研究和面板分析。分析数据来自全球银行与金融机构分析库（bankscope）。由于数据涉及到的是多家银行截面数据和时间序列数据相结合的数据集，本文选用面板数据模型对银行盈利能力的影响因素进行分析，先用spss进行统计特征描述，再运用Eviews7.2对其进行回归分析。
2．指标的选取
因变量指标：资产收益率（ROA），资产收益率指标将资产负债表、损益表中的相关信息有机结合起来，是银行运用其全部资金获取利润能力的集中体现。计算公式为：资产收益率=净利润/ 总资产总额。
反映银行风险应对能力的指标：贷款损失拨备/客户贷款总额（LLR/TL）。贷款损失拨备的计提一般在净利润前，在降低银行风险的同时也会降低利润。呆坏账拨备在反映资产质量的同时，也影响着盈利。
反映成本管理能力的指标：非利息费用/总资产（NIE/TA）。由于银行对非利息费用可以更加主动地控制和管理，模型选取非利息费用/总资产指标可以很好地反映银行经营成本。
反映资本充足度的指标：权益资本/总资产（EC/TA）。通常选取风险加权的资本比率，即银行的权益资本与经风险加权调整的资产总额来衡量银行的资产充足度。
反映资产规模的指标：总资产（TA）。规模指标是银行在网点、客户、资产上的优势的体现，也是银行在业务定位上的一个很重要的影响因素。为了提高回归精确度，选取总资产自然对数作为解释变量。
反映银行盈利能力的指标：贷款总额/存款总额（TD/TL），所谓存贷比，顾名思义是指商业银行贷款总额除以存款总额的比值，即银行贷款总额/存款总额。从银行盈利的角度讲，存贷比越高越好。
反映银行收入结构的指标：非利息收入/经营收入（NII/OI）。非利息收入主要反映银行中间业务、私人银行等创新业务方面的盈利能力。非利息收入越高则商业银行创新能力越强，获利能力越强。
（二）样本统计描述
注a：分析数据来自全球银行与金融机构分析库（bankscope）
（三）模型设定、检验及回归
1.模型的设定
截面数据有时点性，而金融危机后银行经营状况有所变化，选择面板分析数据更全面，更具有动态性。面板数据模型的基本方程表述如下：
yi，t= k + αi+ γt+ βi，tXi，t+ εit
其中，y 是被解释变量，X为解释变量，i 与 t 分别表示横截面数据、时间序列数据（在本文中 i =1，2，…，17，t = 2005，2006，…，2012），β 是回归系数向量。截距项是 k + ai+ ri，εit表示误差项。
2.模型检验。
（1）F检验
用F 检验判断应该建立混合估计模型还是固定效应模型，原假设和被择假设分别是：
若F统计量渐进服从自由度为（ N － 1，NT － N － k）的F 分布，则建立混合模型，反之则推翻原假设建立个体固定效应模型。
根据Eviews7.2回归结果，F=3.38932>F（13，99）≈2.54，且p=0.00000，所以拒绝原假设，应建个体固定效应模型。
（2）LM检验
原假设为：不存在随机效应。
在原假设下，LM 服从自由度为0.05的卡方分布。如果LM 大于临界值，则拒绝原假设，即可以建立随机效应模型。检验结果中LM 统计量的值为0.0761，大于0.05 的临界值，且相伴概率为0.0468，所以拒绝原假设，可以建立个体随机效应模型。
（3）Hausman 检验
根据上文的F 检验和LM 检验结果可知，在上市商业银行盈利能力的计量模型中，既可以建立固定效应模型，也可以建立随机效应模型。但是究竟哪一种模型更适合还不确定，我们通过Hausman检验来进行分析。
在随机效应模型估计窗口下继续运用Eviews软件进行Hausman 检验，从Hausman 检验结果知Chi － Sq.StatistiC = 13.430 ＞χ2 0.05（ 6）= 12.59，且相伴概率为0.0232，所以应拒绝原假设，适合建立个体固定效应模型。综合F 检验、LM 检验以及Hausman 检验，最终确定本论文的研究应建立个体固定效应模型。
3.面板回归结果
基于检验结果，确定模型为个体固定效应模型。建立英国银行盈利能力的函数，被解释变量银行的呆坏账拨备/客户贷款总额、非利息费用/总资产、权益资本/资产、总资产、存款总额/贷款总额。具体方程式为：
其中，ROAi，t为中国商业银行i在第t年的资产收益率，自变量为银行i在第t期的相应指标，为回归常数项，εi，t为回归的随机误差项。
面板数据个体固定模型回归结果如下表：
注a：分析数据来自全球银行与金融机构分析库（bankscope）
从回归结果来看，可决系数R2=0.956823，拟合优度很好。同时在显著水平α=0.05的显著水平下，各系数t值的绝对值均大于临界值t 0.025（112）≈1.98，并且p值均小于0.05，表明各自变量对总体因变量影响较为显著。
（四）回归结果分析
1.从银行的风险应对能力来看
贷款损失拨备与客户贷款总额之比（LLR/TL）与资产收益率（ROA）呈负相关，贷款损失拨备与客户贷款总额之比每上升1个单位，资本收益率会下降0.018637个单位。且贷款损失拨备与客户贷款总额之比对资本收益率影响明显，说明贷款损失拨备对于预防信用风险起着重要作用，回归结果表明英国银行对风险警觉度高。
2.从银行成本管理能力来看
非利息费用与总资产之比（NIE/TA）与资产收益率（ROA）呈负相关，非利息费用与总资产之比每上升1个单位，资本收益率会下降0.203507个单位。且非利息费用与总资产之比对资本收益率影响明显，说明控制成本有利于提高资本收益率。
3.从资本充足度来看
权益资本与总资产之比（EC/TA）与资产收益率（ROA）呈正相关，权益资本与总资产之比每上升1个单位，资本收益率会上升0.209370个单位。权益资本与总资产之比对资本收益率影响明显，理论上也不难理解，随着资本充足度的提高，商业银行防范信用风险的能力加强，资产收益率自然也会提高，对于我国商业银行也是如此。
4.从资产规模来看
总资产的自然对数（LNTA）与资产收益率（ROA）呈负相关，总资产的自然对数每增加1个单位，资本收益率会下降0.122588个单位，且影响显著。说明随着银行资产规模的增加，银行盈利能力反而下降。究其原因，主要是由于规模不经济的存在，随着银行资产规模的扩大，银行的平均成本上升，从而使银行盈利能力下降。
5.从银行盈利能力来看
贷款总额与存款总额之比（TD/TL）与资产收益率（ROA）呈正相关，贷款总额与存款总额之比每上升1个单位，资本收益率会上升2.745593个单位，并且存贷比对资本收益率影响显著。存贷比提高可以使银行盈利增加，但是存贷比提高同时会增加信用风险，降低银行资金的流动性。本文选取的14家英国银行存贷比的平均值为0.8179，我国商业银行从事人民币贷款额不得超过存款额的75%。
6.从银行收入结构来看
非利息收入与经营收入之比（NII/OI）与资本收益率呈正相关，非利息收入与经营收入之比每上升1个单位，资本收益率会上升0.071583个单位，并且非利息收入与经营收入之比对资本收益率影响显著。英国银行的收入中非利息收入已经占到了一定比例，其平均值为40.52036%，表明英国银行的创新能力强，大力发展中间业务。
三、对我国银行盈利的启示
（一）提高风险警觉度，进行全面风险管理
从银行风险应对能力来看，贷款损失拨备/客户贷款总额与资本收益率负相关，对资本收益率的影响明显，英国银行的风险警觉度高。但我国商业银行贷款损失拨备/客户贷款总额对资本收益率影响并不明显，说明我国商业银行对风险警觉度不高。这主要是由于我国大部分商业银行都是国有控股或国企背景，有政府信用作为隐性担保，长期处于稳定的政策利差与坏账剥离的温室环境中。加之大部分人盲目乐观情绪严重，对风险怠于分析应对，在我国金融市场不完善投资渠道有限的大环境下，为银行提供了大量存款。这两方面都使得我国银行盈利模式具有在顺周期规模扩张的特点，但是经济一旦下行问题便会暴露。
（二）提高创新能力，大力发展中间业务
计量结果表明我国商业银行的中间业务与创新业务对盈利性的贡献较弱。目前我国商业银行的收入结构中，净利息收入占到经营收入的80%左右，我国银行应该提高创新能力，大力发展中间业务。中小型银行应将为中小企业提供融资和中间业务服务作为业务模式上的突破，同时为中小企业提供风险管理、寻找投资以及资产管理等中间业务。地区性银行应以对公中间业务作为业务模式上的突破，并借助对公业务平台，将其扩展到私人银行业务，进一步发展服务客户的中间业务。
（三）选择适当的银行规模，控制经营成本
从英国银行成本管理能力来看，非利息费用与总资产之比与资产收益率呈负相关，若控制成本则可以增加盈利。从资产规模来看，总资产的自然对数与资产收益率呈负相关，说明银行此时已经处于规模不经济阶段，继续盲目扩大规模不会使成本降低，也不能增加盈利。这两点与我国银行是一致的，我国目前各商业银行的资产规模正不断扩大，特别是四大国有商业银行，由于规模不经济带来的银行管理成本的增加，造成其经营效率和管理效率低下。所以银行应该选择合适的规模，把规模控制在规模经济与不经济的转折点上，这样可以使银行的经营成本最低，同时盈利最高。
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先进性教育第二阶段即党性分析，民主评议阶段，是一个承上启下的关键环节，是确保教育活动取得明显成效的实质性阶段，也是对党员观察分析问题的水平和能力的一个实际考验。第一阶段搞得怎么样，需要在第二阶段加以检验，群众满意不满意，很重要就是要看这个阶段。第二阶段搞好了，就能为第三阶段整改提高顺利开展打下良好的基础。一定要充分认识到，能否认真按照保持共产党员先进性的要求，查摆、找准党组织和党员队伍存在的突出问题，并从理想、信念、宗旨、作风上深入进行自我剖析，直接关系到这次学习教育活动能否取得明显成效，关系到党组织在干部群众中的威信。因此，要深化认识，统一思想，加强领导，精心组织，务见成效。一、方法步骤
根据《市直卫生系统开展保持共产党员先进性教育活动实施方案》安排，第二阶段计划用一个月左右时间，重点组织党员对照查摆问题，开展批评与自我批评，听取党内外群众意见，认真进行民主评议，达到找准问题，剖析根源，增强党性的目的。分四个步骤进行，即：征求群众意见；自我总结对照；组织民主评议；研究确定评议结果。
征求群众意见。党员自我总结前，主动开展谈心活动，党组织通过召开座谈会、个别谈话、设立意见箱、发放意见表、开通热线电话等形式，广泛征求党员、服务对象和群众对基层党组织和党员的意见。意见、建议归纳梳理后，党组织向党员如实反馈。党组织主要负责同志要充分利用反馈意见的机会进行谈心交心，党员之间也可以进行个别谈心，相互征求意见。
自我总结评价。在征求意见的基础上，组织党员按照“三个代表”重要思想的要求和规定的党员标准，对照检查自己在理想信念、宗旨观念、组织纪律、思想作风和工作作风等方面的现实表现，找出存在的突出问题，剖析思想根源；紧紧围绕加快××发展，联系工作岗位实际进行分析和总结，明确努力方向，并按优秀、合格、基本合格、不合格四个格次，实事求是地作出自我评定，形成个人总结材料。
组织民主评议。召开党支部大会（党员人数较多的，也可召开党小组会）对党员逐一进行民主评议。评议前，要认真做好吸引部分群众代表、入党积极分子参加评议等各项准备工作；评议中，要充分发扬民主，认真开展批评与自我批评，查摆突出问题。党员领导干部要带头剖析自己，带头评议别人。根据党员相互评议的意见，进行一次群众满意程度的测评。通过个人自评、党员互评和群众代表测评，初步评出优秀、合格、基本合格和不合格党员。
研究确定评议结果。召开支委会，根据民主评议结果研究对每个党员的评议意见，并在一定的范围内进行公示，接受群众监督。公示后，召开党支部大会，讨论通过评议意见，并报上级基层党委审定。
二、具体时间初步安排
目前我国对大学生的自信心与总体幸福感两者关系的研究很少，因此，本研究采用问卷调查法，对所得数据进行分析，找出大学生自信心与总体幸福感的特点，以及两者之间的关系，以期为确立大学生心理健康教育提供依据。
一、运用的材料和方法
用个人评价问卷 （PEI）和总体幸福感量表对哈尔滨师范大学计算机系2005级全体大一新生（总计200人，其中男生84人，女生 106人）进行了测评：将个人评价量表和总体幸福感量表按先后顺序打印在一个问卷中，统一收发问卷，用Spss10.0进行数据统计分析。
二、统计结果
1.参加调查的大学生的基本情况
从性别、生源、家庭收入三维频数分布表可以看出：城市应届的大学生占多数；女生人数比男生人数多；父母工资分布还算均匀，相比较而言，月收入1000以下家庭的学生人数最多，3000以上收入的人数最少。从以上资料显示的数字来看，基本符合我国国情，样本的选取代表了我国大学生的一些基本情况。
2.总体幸福感方差分析结论
将总体幸福感量表总分与诸因子的总分作为分析变量，在性别、生源、家庭收入类型上的2X6X4的多因素方差分析得出的结论是：
（1）性别、家庭收入对量表各因素得分没有主效应，即P>0.05，差异不显著；
（2）性别与家庭的交互作用对得分也无影响；
（3）生源在四种分析方法中，在Roy'Largest Root上，sig.=0
（4）性别与生源的交互作用对得分有影响，在Roy' Largest Root上，sig.=0.02
（5）生源与家庭收入的交互作用对得分有影响，在四种分析方法上，除了Pillai's Trace方法上的sig.=0.057>0.05外，其余三种方法的sig. 值均小于0.05，分别为0.049、0.043、0.000，说明在0.05显著水平上有差异；
（6）性别、生源、家庭收入三者的交互作用对得分有影响，在Roy'Largest Root上，sig.=0.01
为了进一步说明性别、生源、家庭收入对量表得分的影响，我们又做了Post Hoc Tests(事后检验)，得到结果为：
（1）在自我关注上，城市应届与县城往届的大学生差异显著，sig.=0.04
（2）在自我关注上，家庭收入在2000~3000与1000~2000的大学生的差异显著，sig.=0.034
3.个人评价方差分析结论
将个人评价问卷的总分与诸因素的总分作为分析变量，在性别、生源、家庭收入类型上的2X6X4的多因素方差分析得出的结论是：
（1）性别、家庭收入对量表各因素得分没有主效应，即P>0.05，差异不显著；
（2）生源在四种分析方法中，在Roy' Largest Root上，sig.=0
（3）性别与家庭的交互作用对得分有影响，在Roy' Largest Root上，sig.=0.003
（4）生源与家庭收入的交互作用对得分有影响，在 Pillai's Trace方法上的sig.=0.000
（5）性别与生源的交互作用对得分有影响，在Roy' Largest Root上，sig.=0.011
（6）性别、生源、家庭收入三者的交互作用对得分有影响，在Roy' Largest Root上，sig.=0.000
为了进一步说明性别、生源、家庭收入对量表得分的影响，做Post Hoc Tests(事后检验)，得到结果为：
（1）在因素一社交的外倾性上，城市应届与县城应届的大学生差异显著，sig.=0.018
（2）在因素二综合自信水平上，城市往届与县城应届的大学生差异显著，sig.=0.027
（3）在因素三自我效能感上，城市往届与县城往届的大学生差异显著，sig.=0.049
（4）在因素四体育运动上，城市应届与农村应届的大学生差异显著，sig.=0.038
（5）在因素八影响自信的心态上，城市往届与农村往届的大学生差异显著，sig.= 0.042
（6）在因素一社交的外倾性上，家庭收入在3000以上与2000~3000的大学生的差异显著，sig.=0.001
（7）在因素二综合自信水平上，家庭收入在3000以上与2000~3000的大学生的差异显著，sig.=0.012
（8）在因素三自我效能感上，3000与1000以下的大学生的差异显著，sig.=0.009
三、分析结论
采用“典型相关”（canonical correlation）进行分析，以找出自变量的线性组合与因变量的线性组合，深入揭示两组变量间的显著关系。采用专门提供的宏程序Canonical correlation.sps.运行程序得到典型相关结果。采用Bartiett的卡方检验，从下面的表中可知，第一典型相关系数和第二典型相关系数的显著性概率（sig.）为0.000和0.024，在α=0.05的情况下，相关性显著。
从以上分析结果可知，两量表各因素的相关性研究可以转化为研究第一对典型相关变量之间的关系，以及第二对典型相关变量之间的关系。但是第二典型变量不管是对相应原始变量组还是对立的原始变量组的解释能力都不够强，这一典型相关模型的效果不够理想。所以两组变量之间的显著关系用第一典型相关变量之间的关系来体现。由分析得出：
一是在社交的外倾性上，城市应届与县城应届的大学生差异显著；
二是在综合自信水平上，城市往届与县城应届的大学生差异显著;城市往届和农村应届的大学生差异显著，城市往届和农村往届的大学生差异显著；
三是在自我效能感上，城市往届与县城往届的大学生差异显著;城市往届与农村往届的大学生差异显著；
四是在体育运动上，城市应届与农村应届的大学生差异显著;城市往届与农村应届的大学生差异显著；
五是在影响自信的心态上，城市往届与农村往届的大学生差异显著；
六是在社交的外倾性上，在家庭收入在3000以上与2000-3000的大学生的差异显著；3000与1000以下的的大学生的差异显著；在家庭收入在1000~2000与2000-3000的大学生的差异显著；2000~3000与1000以下的的大学生的差异显著；
七是在综合自信水平上，在家庭收入在3000以上与2000-3000的大学生的差异显著；3000与1000以下的的大学生的差异显著；2000~3000与1000以下的的大学生的差异显著；
八是在自我效能感上， 3000与1000以下的的大学生的差异显著。
可见，自信心与总体幸福感的相关性很大，既自信心越大，总体幸福感越强。
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