关键词：QC小组；班组建设；基础
QC小组活动作为班组建设的重要内容和有效形式，其活动深入持久健康地开展，已经成为推动企业班组建设的巨大动力。笔者结合供电企业推进QC小组活动和班组建设工作实际，试就班组建设及QC小组活动的概念、QC小组活动对班组建设的促进作用，以及QC小组活动与班组建设结合的重要途径三个方面谈点粗浅的看法。
一、正确把握班组建设、QC小组活动的内涵与关系
班组建设工作是企业管理的重要组成部分，是事关企业长远发展的重大任务和强根固本的基础工程。自1986年工业企业整顿后，国家经济委员会要求围绕企业升级使班组逐步由“单纯生产型”转变为“生产、管理结合型”；1991年，能源部、水利电力工会全国委员会又联合下发《电力企业班组建设规定》，明确采取定级晋升的模式来加强对班组的管理及其组织领导体制；2009年以来，国务院国资委、国家电网公司进一步加大了班组建设工作力度，下达了一系列加强班组建设的指示和文件，国家电网公司更明确提出了“班组建设三十条重点要求”，要求从基础建设、安全建设、技能建设、创新建设、民主建设、思想建设、文化建设、班组长队伍建设八个方面加强班组建设。
二、QC小组活动对班组建设的促进作用
（一）QC小组活动提高班组现代科学管理水平。QC小组活动过程需要充分运用质量管理的理论和方法，严格遵循PDCA循环理论，运用排列图、因果图、调查表等统计分析工具，对存在的问题进行分析，制定相应改进对策；对于经过实施证明有效的方法和措施，需要小组成员运用标准化管理知识，对其以标准或制度的形式予以固化，将其制度化、规范化、常态化；小组活动结束后，小组还须按照要求整理出成果报告和准备成果的PPT材料，这还需小组成员掌握一定的信息化知识和具备一定的文字总结能力。通过QC小组整体活动流程的开展，不但运用到了5S现场管理、PDCA全面质量管理、精益化管理、目标管理、标准化管理等先进管理方法和手段，而且进一步完善和加强了班组信息记录、标准规范、专业技术培训以及促动小组员工掌握发现问题、解决问题的方法、技巧等职业行为养成等基础工作，进一步推动班组由传统管理向现代管理、由单纯的生产封闭型向面向用户的开放型转变，不断地提高班组的现代科学管理水平，全面提升班组建设水平。
（二）QC小组活动有效激发班组自主创新能力。通过开展QC小组活动，引导班组员工以现场工作存在的难点、问题为课题进行研究，尤其对于涉及新产品、新工艺、新领域的课题，通过组织技术攻关型或创新型QC小组，遵循PDCA循环原理，首先从当前工作迫切需要出发，提出方向性的技术攻关或创新型课题，运用新的思维方式，创新方法，提出不同解决方案，逐一进行实验，从中选择最优方案，据此制定对策及实施，及时做好技术创新成果的巩固，对其予以制度化、标准化加以固化和提高，并推广到生产中加以应用。通过QC小组活动的开展，促动小组成员不断加强专业知识的学习、运用，并对现有技术不断进行探索、改进和更新，不断地探索新的领域，使小组成员的技术水平得到持续提高，并有效增强小组成员的创新意识和节能减排意识，提高班组的自主创新能力，使班组主要技术经济指标持续进步，不断增强企业的核心竞争力。
（三）QC小组活动进一步增强班组凝聚力。QC小组活动是一项班组全体成员为了共同解决班组生产经营活动过程中出现的问题而开展的团队活动。QC小组成员在工作中甚至利用业余时间，自发组织、潜心钻研，为了解决问题而各抒已见、努力攻关、解决难题。在整个活动过程中，小组全体成员在思想上、行动上都是一致的，为了共同的目标，打破岗位界限，既有明确分工又相互配合，充分发挥了每个人的积极性和专长。这种团结的气氛和合作的精神，给员工极大归属感，同时也拉近了成员间的距离，构建了和睦的人际关系，进一步增强了班组团队意识，有效激活班组成员积极性、创造性。
（四）QC小组活动打造高绩效班组。解决工作现场存在的问题，不断进行质量的改进是QC小组活动的基本特征，QC小组活动的目标主要围绕提高工作（产品）质量（效率）、降低消耗、创造良好的工作环境等方面，而这些也正是班组建设的重要课题。通过开展QC小组活动，对存在的问题进行分析、制定对策和实施，不断地提高生产、服务效率，节约物资的消耗，提高物资资源的利用率，不仅带来直接降低消耗的效果，提高了经济效益，而且进一步增强了小组成员的效率意识与节约意识，强化了小组成员爱惜资源、节约资源消耗的自觉性。
由此得到结论，班组是企业的细胞，企业的发展战略、管理思想、管理目标最终要落实到班组。QC小组活动是围绕企业的经营战略、方针目标和现场存在的问题，以改进质量、降低消耗、提高人的素质和经济效益为目的而开展，通过活动的开展，充分调动员工的积极性、创造性，进一步夯实管理基础，这与班组建设以至企业发展的目标是根本一致的。QC小组活动是班组建设的重要内容和有效形式，将QC小组与班组建设有机结合推进，有利于提高班组管理绩效水平，有效激活班组积极性、创造性和凝聚力，将进一步推动企业班组建设的良性健康向上发展，促进企业更好更快发展。
参考文献
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【关键词】班组管理；企业文化；主人翁
一、班组管理工作现状分析
（1）班组管理是班组长的管理。企业通常把班组的管理工作寄托于班组长。在生活与工作中班组长普遍存在如下不健康的倾向：一是班组长只注重产品的数量和质量。班组长是班组的核心人物，即是生产的组织者，也是直接生产者。上级下达到班组的生产任务，也可以说是下达给班组长的任务，为了完成这些任务，班组长就安条条框框再次分配级员工，为了尽快地完成这些任务，也会采取必要的手段。不过目的就是追求产品的数量和质量，尽快地完成生产任务。使员工感觉他们只是生产的工具，在企业中只是为了工作而工作。二是班组长缺乏现代管理理念。目前企业的班组长基本上是论资排辈，年龄结构偏大。多年养成管理理念、管理方法就是以安全生产、多生产、高质量为标准，缺乏与员工的心灵勾通。特别是衡量一个班组成员的标准就是以生产的成果为依据。班组缺少凝聚力，员工没有主人翁意识，被动的工作。（2）规章制度规范班组的日常工作。如果到任何一个企业中了解各个岗位的员工，他们会说出许多的规章制度来，即有安全生产准则，又有岗位守则，还有日常管理行为规范。这些规章制度、行为规范约束着员工的言行，也是员工在企业中正常生产的保障前提。可是规章、制度再多也不会全面地把员工的行为包括进去，所以就给一些投机的人提供了机会，他们游离于制度之外，靠着“小聪明”、“小智慧”来谋求自己的私欲。规章、制度只能约束人的身体与言、行，而不能抓住员工的“心”。
二、用文化、氛围来感召企业员工
班组是最基本的结构单元，却不是独立的个体，有不同工作岗位，又有不同的成员。如何把不同岗位、不同性格员工的“心”聚集在一起，这即是管理者的艺术，也是班组成员共同的利益所在。当前许多优秀的企业家倡导用文化感召企业员工，用氛围管理企业员工。而文化和氛围的营造是从二个方面建设的：一是健全规章、制度，使企业员工的个人利益与个人发展与企业紧密联系起来，逐渐形成文化氛围；二是打造团队精神，提高企业的凝集力。
对于电力企业来讲，基层班组是其生产当中的直接主体，也是电力企业从生产到管理整个过程当中最为主要的因素，因此说，打造一支技术过硬、纪律性强且责任性墙的基层班组队伍，对于电力企业的发展有着重要的作用，这也成为当前企业发展的重要工作。本文就紧紧围绕电力企业基层班组管理工作这一中心进行分析论述。
关键词：
电力企业；基层班组；管理工作
在电力企业发展的过程中，基层班组发挥着不可小觑的作用，基层班组的建设是电力企业自身发展的出发点和落脚点，也只有更好的推进这一工作，逐步完善基层班组内部结构，才能够实现电力企业高效安全的发展。下面本文就对电力企业基层班组管理相关问题进行分析。
一、电力企业基层班组管理工作中的缺陷
基层班组是电力企业内部的重要组成部分，班组成员按时按质按量的完成生产经营任务，能够推动企业实现可持续发发展。当前基层班组建设的重要性日益凸显，电力企业领导者也更加重视基层班组的管理工作。但是在实际管理当中依旧存在着一定的问题，具体表现在以下几个方面。
1.对基层班组建设的重要性缺乏明确的认识。当前，电力企业内部对于基层班组管理工作的重要性缺乏一定的认识，关注度不够，且并没有将基层班组的管理纳入到企业日常的管理工作当中，这样使得很多班组建设及管理工作和企业的整体发展不协调。尽管一些电力企业对于基层班组的管理工作有所进行，但是管理要求不高，管理力度不够，措施不当，管理工作难见成效。
2.基层班组内部矛盾频繁，影响管理工作的开展。电力企业基层班组中容易存在着班长和成员的矛盾，加之班组内部的责权不清，缺乏合作精神，跟容易激发矛盾。对基层班组进行管理，并不是简单的对班长及成员进行管理，则是需要采取有效的措施提升班组之间的合作力和向心力，使其真正的成为一个整体，这样才能够更好的发挥班组的作用。
3.缺乏完善的管理机制。从目前来看，电力企业基层班组在进行管理的过程中，缺乏完善的管理制度，且管理的水平有待于进一步提升。基层班组日常的工作管理当中，并没有实现监督管理，在今后的管理工作中需要逐步完善。
二、电力企业基层班组管理工作措施
电力企业基层班组的有效管理能够更好地发挥其作用，推动企业的发展，但是在实际管理中存在着一定的问题，上文中对这些问题进行了简要的分析，下面本文就结合工作实际，对如何做好基层班组管理促进工作提出几点切实可行的措施。
1.坚持正确的管理原则。在电力企业基层班组建设的过程中，一定要坚持正确的管理原则，才能够将这一工作做好。要坚持以人为本的原则，要以基层班组成为作为中心，从他们的实际出发开展管理，并通过各种竞争机制和奖惩机制完善对基层班组人员的有效管理。坚持高效管理原则，为了实现这一目标，在管理的过程中一定要提升领导的重视程度，这是决定管理工作成败的关键。领导需要在工作中做出表率，对基层班组的管理工作真正的起到促进作用。同时，管理者需要实时跟进，并开展各项辅导工作，更好的推动班组管理工作的开展。
2.提升管理者的综合水平。在基层班组管理的过程中，为了更好的发挥管理者的作用，一定要提升其综合水平。在基层班组当中，班长是小领导者，其肩负着对班组进行分工的职责，也对整个班组实行管理，因此说，作为管理人员，需要和班长做好沟通交流工作，掌握每位基层班组人员的工作情况，量体裁衣，找到最佳的管理方法。管理者除了要具备专业的管理理论知识和丰富的管理经验外，还需要熟知电力企业运行发展的专业知识，这样才管理起来才能够具有专业性。这就要求对管理人员要进行定期的培训，并且要保证培训的系统性和针对性，能够针对不同的岗位特点提供专门的管理对策。
3.创新管理理念，更新管理方法。在对电力企业基层班组进行管理的过程中，一定要从传统的管理理念束缚中走出来，实现创新，要能够以人性化的管理理念对班组进行管理，这样不仅能够提升管理效果，还能够将基层班组打造成为凝聚力和向心力强大的团队。具体来讲，管理时需要融入亲情化的管理理念。基层班组是一个大家庭，班组中的每个员工都是这个大家庭的一员，通过采用人性化的管理方式，从关心家庭成员的角度出发进行管理，能够起到事半功倍的效果。同时，管理时融入团队化的管理理念，即全员参与干礼，这样可以是基层班组的成员都能够从管理者的角度出发，真正的理解这一工作的意义，进而在工作中自觉的遵守规章制度。精细化管理理念也是管理者需要具备的，在管理中，需要将各种细节融入其中，使得管理工作更加具体。对于管理方法的创新化发展，则表现在以下方面。实行民主管理，也就是说在电力企业基层班组管理中实现民主化，营造出一种公平公正公开的管理氛围，每个班组成员都能够经济的参与其中，通过民主投票等方式决定班组的事物，这样能够形成融洽的班组氛围，起到管理的作用。同时，可以采用绩效管理的方式，通过考核调动班组成员的工作积极性，使其能够将工作和自身的荣辱感相结合，也能够在一定程度上激发班组成员的竞争意思。在基层班组管理中，还可以通过采用文化管理的创新方法。即结合班组的实际特点，总结出班组工作当中的特殊方法、班组精神以及班组成员的共同发展愿望，通过提炼班组文化的方式，引起班组成员的共鸣，并通过对文化进行创新化管理，使班组成员形成文化向心力，这样更利于管理。
三、结束语
基层班组是电力企业运行发展的中坚力量，要更好的发挥基层班组的作用，就需要对其进行科学的管理。基层班组管理工作需要在实践中不断创新，这样才能够实现进步。本文对当前电力企业基层班组管理工作中的缺陷进行了分析，指出了要想促进管理工作的进行，需要采取的有效措施。希望通过本文的论述，能够实现电力企业基层班组管理工作的长远发展，为企业培养一支强大的基层班组队伍。
作者：郭辰晨 李华伟 朱嘉迪 单位：国网宁夏电力公司宁东供电公司
参考文献
[1]李梦江,左涛.浅析电力企业基层班组“六化”管理[J].经营管理者,2013,(24).
【关键词】 企业文化；“五型”班组；核心竞争力；内容
积极推行企业文化是提升企业核心竞争力的重要保证，企业文化是企业特有的精神要素和宝贵的发展资源，从思想文化的角度分析，企业文化的根基在于班组文化建设，班组文化是班组成员在长期的生产、生活实践，逐渐积累沉淀而形成的班组成员认同并共同遵守的价值标准、基本信念和行为准则，是班组建设的核心内容，班组文化建设要因地制宜，结合具体工作实际，找准创建班组文化载体。在推行班组文化建设中，我们在工作实践中以推行班组文化建设为抓手，在班组文化创建上：探索以创建学习型、高效型、本安型、精益型、和谐型“五型”班组为载体，取得较好的实际效果，实现了员工作业行为规范零误差、安全生产零工伤、设备运转零影响的目标。稳步推进班组建设，打造了特色班组文化，推动企业文化建设在企业落地开花。
企业文化是一种管理，企业的任何管理只有落实到了班组才算是有效的管理。班组文化建设是班组建设的灵魂，班组文化建设是推动班组发展的不竭动力，是获得经验和能力的最佳途径，好的班组文化，是集体的智慧，协作的精神，新鲜的活力，为班组的发展提供精神动力。班组文化是企业文化的基础，是凝聚员工的纽带，是检验企业文化建设水平与发展程度的重要标准。从班组文化建塑入手，持续强化企业核心价值观宣传贯彻，并将其灌输到每一个员工意识中，融化于血液里，使之转化为班组员工的自觉言行，使之外化为工作责任心、积极性、班组气氛、工作质量，内化到员工的思想和个人行为等方方面面，营造浓厚的班组文化氛围。
一、强化学习，提升素质，打造“学习型”班组
在班组管理中，牢固树立“企业是学校、岗位是课堂”的学习理念，学习是进步之源，学习是工作之本，以创建“学习型”班组，树立工作学习化，学习工作化的理念，倡导“立足岗位，人人争创岗位技术能手”的风尚。把各项管理制度、各种技能培训、职业道德等内容的学习融入到班组日常工作中，使班组员工学习常态化。通过专人讲解、相互问答、分组讨论、牌板解析、集中学习等方式，提升学习的趣味性，让知识入心、入脑，固化后得到进一步升华。同时，要求学习有记录、有考核、有落实，班后会总结要切合实际，做到工作总结有亮点，班组点评有特点，分析问题有重点。各项措施要有可操作性，安全注意事项要有针对性，准备工作要有目的性。认真落实好活动载体，在员工中深入开展“六个一”学习，实施“一日一题、一周一练、一周一课、一月一考、一月一评、一月一表彰”六个一自主培训机制，形成环环相保的闭合式培训体系，促进自主培训日常化、规范化、制度化，鼓励员工学理论、学业务、学技术，努力把班组建成为员工刻苦学习、增强技能、提高素质的摇篮。员工学习的积极性被调动起来，大大提高了对创建“五型”班组意义的认知感，为“五型”班组的顺利创建奠定了基础。
二、完善制度，严格考核，打造“高效型”班组
严格管理求生存，善于管理促发展，让员工养成遵章守纪、求真务实的工作作风。严格的制度管理离不开科学的量化标准，也离不开分配的公开、公平、公正。制定量化考核标准，凡涉及员工切身利益的问题，要通过班务会进行讨论集体认可，让员工有知情权、建议权和诉求权。在班组管理方面，坚持文化引领，在实践中不断探索建立班组管理的有效机制，逐步建立健全一套行之有效的考核办法，其内容包括工作量化考核、安全管理考核、班组材料、配件考核、质量标准化考核等方面，考核实行日清日结，每日公开考核结果，按所得分值分配工资奖金，并作为年终先进评比的依据。把静态管理贯穿到班组的动态考核中，坚持制约与激励相结合、管理与效率相结合的原则，实现班组管理的制度化、规范化。
三、强化管理，严抓安全，打造“本安型”班组
开展本安型班队创建，引导大家牢固树立“安全第一”的理念，以实现“零事故”为目标，认真落实班组岗位责任制，强“三基”，即开展基层、基础、基本技能教育；反“三违”，即违章指挥、违章作业、违反劳动纪律。坚持“以人为本，关爱生命”的安全理念，提升班组员工的责任意识，开展经常性的查隐患、找漏洞、反三违、保安全活动，增强自我保护意识，加强安全防范，确保本质安全。一是认真落实管理人员带班制度，及时发现和纠正员工的不安全行为，现场说服教育员工防范于未然；二是开展现场隐患排查，班队建立隐患治理“五定表”，分管领导负责督查整改，实现隐患信息闭合；三是开展党员示范岗活动，树标杆引导和示范员工为增强安全生产服务的热情，建立起安全信息联络的桥梁，实现安全动态闭合管理。
四、精益求精，追求卓越，打造“精益型”班组
在“精益型”班组创建中，要围绕班组管理制定严格管理制度，依制度去约束人的行为、规范岗位操作；管理人员和班组员工要加强交流沟通，了解员工的思想状况，积极为员工解决实际问题，凝聚人心；集思广益，集员工之聪明才智，以征集“合理化建议”，“CIA”科技创新项目，体现科学技术在安全生产中的价值；以塑造“优秀员工”以此激励人、鼓舞人、感召人；以开展“劳动竞赛”挖掘员工的潜能，营造创先争优的工作环境；以“员工培训”提升员工素质，打造精品班队；以“表彰先进”激励员工工作积极性和创造性，使员工付出就有回报，努力就有收获。
五、民主管理、团结协作，打造“和谐型”班组
关键词：企业；班组建设；科学管理
一、企业班组建设的必要性
班组建设，是企业综合性的基础建设，是一个大的系统工程。班组既是企业组织生产经营活动的基本单位，又是应对挑战、夯实基础、实现企业的战略目标的前沿阵地。通过班组建设可以提升基层组织的凝聚力、执行力和创造力，营造和谐人文环境，打造高绩效团队，建设一流员工队伍，推动企业实现可持续健康发展。
（一）推进班组建设，是企业实现战略落地、提高国际竞争力的需要。班组是企业中最基层的组织，承担着战略执行、管理落实、文化落地的重任，是企业全部活力和战斗力的基础。提升基层班组的执行力，是企业提升核心竞争力的基础和保障，是把企业规划蓝图变成现实的重要手段。
（二）推进班组建设，是企业推动管理变革、提高管理水平的需要。班组管理是企业的基础管理，企业的所有管理工作都要在班组层面落地。同时，在技术日新月异、新产品和新服务层出不穷，需要对市场和客户的需求做出快速响应的情况下，推动管理变革、软化组织架构、提升管理水平，已经成为现代企业持续健康发展的必然要求。班组建设是形成自下而上的管理变革驱动力，促进企业管理水平不断提升的力量所在、希望所在。
（三）推进班组建设，是打造高绩效班组团队的需要。班组是企业中最小的组织单元，是最大的管理界面，是一线员工感受公司文化，建立对企业归属感的重要管理单元。高素质的员工队伍、高绩效的班组团队，是不可复制的企业核心竞争力。随着企业发展进入新时期、新阶段，更需要对企业基层团队的建设与管理进行系统的思考，需要通过班组建设打造一支高绩效的班组团队，只有这样，企业才能获得长足的发展。
（四）推进班组建设，是解决现实问题的需要。按照科学发展观“以人为本”、“统筹兼顾”的要求，需要对基层员工、基层组织，以及基层管理者队伍建设的理论问题、政策问题加以研究，着力解决基层员工和班组所面临的现实问题，营造一个益于员工学习、成长的政策环境和文化环境。
二、班组建设的主要内容
班组建设工作要科学，不能流于形式。基层班组的工作方针、目标、任务、安全责任等要细划到人，这样不仅可以保证企业总体目标的贯彻和落实，且有利于工作的检查和考核，确保工作能按计划实施，逐步使班组在生产经营、目标管理、员工生活方面等走向科学化。其次，中层以上领导要重视基层班组建设与管理，把班组建设列入重要议事日程，切实抓好班组的组织建设、思想建设、作风建设和文化建设。部门工会应加强职工之家建设，组织职工参与企业民主管理工作，开展劳动保护、劳动竞赛和各种健康有益的文体活动。班组作为企业的最基层，公司各部门的各项管理要理顺关系，科学管理，把各方面的力量调动起来，协调起来，尽量避免班组建设多层管理，多级管理易造成混乱，易变为一种形式。总之，班组是实现企业生产经营管理目标的落脚点，只有调动全体员工的积极性和创造性，正确处理好班组的责、权、利关系，增强职工的责任感，才能提高企业生产经营管理水平，促进企业各项任务目标的完成。下面以中国移动班组建设为例论证班组的科学化管理。
中国移动班组建设的总体目标是着眼基层班组凝聚力、执行力和创造力建设，营造和谐人文环境，打造高绩效班组，建设一流员工队伍，助力中国移动实现“保持国际领先地位，建设具有国际竞争力的大型企业集团”新目标。
（一）中国移动班组建设的原则
1.坚持班组建设与公司战略相统一的原则。班组建设是公司在新形势下提出的一项重要战略举措，也是推动公司整体战略目标实现的一项前提性、基础性工作。因此，要确保班组建设与公司战略的高度统一，要通过加强班组建设，促进公司总体战略的实现。
2.坚持员工进步与企业发展相统一的原则。班组建设要充分体现以人为本的理念，营造有利于员工学习、成长和进步的文化环境，充分调动和发挥员工的积极性、主动性、创造性，激发员工的潜能与活力，拓展员工发展空间，使员工与企业共同成长。
3.坚持全面推进与分类指导相统一的原则。班组建设是当前和今后一段时期，乃至未来企业发展中的一项重要工作，要全面开展、积极推进。同时，要根据各个地区、各个专业、各个班组的实际情况进行有针对性的分类指导，务求实效。
4.坚持继承与创新相统一的原则。要继承和发扬以往班组建设与管理中形成的优良传统。同时，要根据市场环境、组织结构、管理模式、运营流程、技术进步等内外部形势的变化，不断探索加强班组建设的新举措和新途径，不断总结、提炼、推广优秀的典型经验，使班组建设尽快上水平。
5.坚持把握共性与彰显个性相统一的原则。要根据公司兼具信息行业与服务行业特点的实际情况，结合广大一线员工年龄特征，在规范化、标准化的基础上注重彰显个性，充分发挥员工的创造性。在班组建设的内容上力争统一，在载体和形式上要灵活多样；在刚性制度上要力争统一，在文化特色上要百花齐放。
（二）中国移动班组科学化管理的主要内容
1.班组组织管理。完善以班组长为核心的基层生产指挥、组织协调、岗位协作等职能，理顺班组运行机制，整合、优化班组各项资源，强化班组组织管理。
2.班组生产运营管理。建立、完善班组各项生产、运营、服务制度和流程，按照国际先进标准，不断规范班组生产运营管理，促进班组高效完成生产任务、提高内外部服务质量、提升客户满意度。
3.班组绩效管理。不断完善适合基层班组的绩效管理体系，使之既科学合理，又便于操作执行，充分发挥绩效管理的考核与激励作用。
4.班组创新管理。以创新为核心，深化基层班组创新活动，加强创新训练，定期总结、交流创新方法和工具，提升创新能力，使创新成果不断涌现。
5.班组文化管理。制定并推进落实企业核心价值观在班组层面践行、落实的计划、措施。努力塑造独具特色、凝聚员工精神内涵和价值取向的班组理念，传播班组文化，塑造优秀的班组形象。
6.班组民主管理。坚持和完善班务公开、班组民主生活会、对话会等民主管理形式，尊重员工的主人翁地位，保障员工享有对企业发展、生产经营、奖金分配、先进评选等事项的知情权、参与权、监督权，以及平等享有教育、培训、职业健康等权利。
7.班组健康安全管理。以人为本，关爱员工生命，大力开展班组健康、安全、环保宣传教育活动；定期组织开展安全自检、消防演练、安全培训等活动，增强员工的安全意识与自我防范能力。定期组织员工学习国家相关法律法规，增强员工遵章守纪的自觉性。
8.班组质量管理。构建以ISO9000/TL9000（国际质量管理体系）为主体、以ISO14001（环境保护体系）和OHSAS18001（职业健康安全体系）为支撑、以QC小组为基础，试点推动班组卓越绩效模式，系统提升班组质量管理水平。
9.班组学习管理。建立培训、学习、交流、实践、考评闭环管理流程，以规范的学习管理促进建立学习型班组。
10.班组计划管理。围绕企业各项生产经营目标和战略，结合部门的工作思路，制定班组工作计划并组织资源进行落实。
11.班组激励管理。建立班组管理中的激励方法和手段，激发广大员工的热情和创造力，增强团队凝聚力。
12.班组现场管理。在各项工作流程中贯彻5S管理等要求，树立优秀的职业形象。
三、中国移动班组建设的主要思路与措施
（一）建立长效班组管理机制
建立健全班组建设管理办法和制度，在执行中根据企业发展不同时期出现的新情况、新特点进行修改和完善，确保班组建设工作持续、健康、有效的发展。加强班组长选拔任用机制、激励约束机制。健全和完善班组员工的岗位职责和各项规章制度，严格执行绩效考核，从而激发班组长和组员的工作热情，使班组管理形成科学化、标准化、程序化、制度化的管理基础体系。其次公司要把加强班组建设工作与创一流企业相结合，从而提升企业整体管理水平，推动企业向高层次发展。
（二）发挥班组长在班组建设中的重要作用
班组长是企业从事生产经营活动的直接组织者，是生产经营现场的直接管理者，是企业三个文明建设的前线指挥员。班组长所处的地位和担负的责任，客观上要求他们必须具备相应的政治业务素质。实践证明，班组工作好坏，主要取决于班组长素质的高低。为了提高班组长素质，充分发挥他们的作用，首先应集中参加劳动部门轮训班组长的培训活动，取得班组长资格上岗证后回到班组任职，让班组长在实践中锻炼提高，增长才干。在复杂的实际工作中，帮助他们总结经验教训，提高自己的领导水平和工作能力，这样才能扬长避短，扩大视野，充分发挥班组长在班组建设中的作用。
（三）将班组建设与企业文化建设结合起来
班组是企业的基础，党的路线、方针、政策都要通过班组落实到每位员工中去。员工的思想、观点、立场问题也会在班组中反映出来。加强班组思想政治工作，对调动员工积极性，增加责任感，促进三个文明建设具有重要意义。同时，强调班组思想政治工作要以完成生产经营任务，提高经济效益为中心，紧密结合班组实际来开展，使班组思想政治工作有明确的方向、丰富的内容。
践行文化，以人为本。班组建设的主体是广大一线员工，他们是班组建设各项工作好坏的直接评价者。在推进班组建设过程中，要注重践行企业核心价值观，通过各种评先、表彰、积分等正向激励的形式，调动和发挥广大员工的积极性、主动性和创造性。要尊重员工的感知，尊重员工的首创精神，尊重员工的劳动贡献，引导他们在完成本职工作的基础上关心团队建设、关心企业发展。
关键词：中青班；教学改革；培训质量
作者简介：贺敬平（1966-），男，湖北宜昌人，葛洲坝职工培训中心（党校），副教授。（湖北宜昌443000）
中图分类号：G726 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2012）12-0026-02
党校是党员领导干部理论学习的阵地，又是学员进行党性锻炼的熔炉。在长期的办学实践中，葛洲坝党校形成了“修学储能，光大精神，熔铸脊梁，奉献集团”的办学理念，提炼了“健全理性、修养党性、团队学习、与时俱进”的教学管理方针，致力教学改革，创新培训模式，提升管理水平和服务质量，努力打造德才兼备、文理相通、能力突出、忠诚集团的管理团队，发挥了党校培训轮训企业干部的主渠道作用，思想教育和理论宣传的主阵地作用。
中青班被称为葛洲坝集团培养后备领导干部的“黄埔军校”，历来受到集团领导和成员企业的高度重视，抓好该班的教育教学工作是党校干部培训的重中之重。在中青班的教学管理过程中，秉承“提高干部的理论水平，树立世界眼光，培养战略思维，增进党性修养”的宗旨，不断深化教学改革与管理创新，在教学计划、课程设置、教材选用、师资配备、学员管理、学习考核各个环节加大改革力度，在培训工作的全过程中贯彻教学求新、管理从严、服务人性的原则，确保了培训的针对性、目的性、实效性，取得了较好的培训效果。
一、合理设计培训课程，体现企业培训特色
根据中青班宗旨和领导要求，我们把中青班培训分五个部分：理论培训、工商管理和项目管理培训、领导科学与管理者素质、人文知识讲座、社会调查研究。理论培训部分以科学发展观和党的十七大精神为核心开设了近20余个专题讲座，内容包括：“三个基本，五个当代”、哲学、经济学、管理学、法学、党建等。理论培训着眼于夯实理论基础，培养战略思维，树立世界眼光，增强党性修养。工商管理和项目管理培训重点讲授了管理经济学、公司理财、财务报告分析、市场营销、公司法、合同法、组织行为学等7门课程。这部分内容的培训着眼于丰富学员管理知识，增强学员依法治企、从严治企、精细管理的意识和能力，把握经营规律，防范经营风险，促进管理创新。鉴于大部分学员是理工科出身，为提高学员的文学修养和人文素质，使科学精神与人文情怀相互支持，相得益彰，中青班还开设了人文知识专题讲座（《论语》解读、沟通大智慧等），以圣贤先哲的修身齐家治国平天下的涵养与韬略来提升中青年管理者的心灵层次和人生境界。
为深化学员对集团公司改革方略、战略举措、发展走向的认识和理解，树立“又好又快、好中求快”的发展理念，践行“依法、从严、精细”的治企方针，学校特别邀请集团及部门领导来校上课，他们分别就企业改革发展面临的机遇与挑战、国际工程管理、集团投资管理、企业民主管理、领导科学、人力资源管理、企业发展战略、企业风险管理、党风廉政建设等课题作了精彩的演讲，起到了领航企业、修炼人生的极好作用。
二、积极推进教学改革，不断丰富培训内涵
1.倡导研讨式教学
在完善教学内容的同时，切实进行教学方式改革，鼓励多向交流、提倡案例教学，推进电子课件和多媒体教学。先后多次组织小组或全班讨论，重点就科学发展观与中青年干部素质培养、集团公司丰碑文化建设与企业基业长青、管理经济学与项目效益分析、“创新与发展”、分配理论、项目管理、招投标与合同管理、人力资源管理等课题进行较为深入的研讨。
教学方式的改革促进了团队学习、教学相长、学学相长。学然后知不足，教然后知困。通过讨论和交流，学员之间激发了灵感，拓展了思维，破除了自我封闭的思维定势，培养了多角度、宽领域、全方位思考问题的意识和能力。教师组织讨论既发现了教学过程存在的问题和薄弱环节，又了解到集团各单位的实际情况和学员思想需求，还收集了丰富生动的教学案例。如白均生教授的专著《工程合同管理与工程索赔》大部分素材来源于中青班课堂讨论的案例。
2.开辟学员讲坛
在教学进程中，我们充分发挥学员在各自专业领域和管理岗位的比较优势，全面调动学员在学习过程中的积极性、主动性、创造性，努力使党校的讲坛转变为党校教师主导、中青学子积极参与的思想论坛，成为管理干部进行理论研讨、经验交流、信息沟通、思想碰撞的前沿阵地，成为党员修养党性、充实个性、完善人格、提升品质的精神熔炉。
为此我们在班上主持开展了“中青论坛、精彩十分”的演讲活动，为每位学员提供了表达思想、抒感、交流经验、展示风采的舞台。不凡的工作经历，真切的情感体验，务实的管理风格，深刻的人生感悟，可谓是群英荟萃、精彩纷呈，绘成了中青班一道亮丽的风景线。如尤军华的公文写作的理论与方法、鄢江平的水电施工项目管理、熊英的新闻写作与媒体应对、程兵的法律理论与实务等不仅在中青论坛、班级讨论和交流中给予同学以启示，而且在相关的培训班次成为我们重要的校外师资资源。
3.组织学员辩论
为营造良好学习氛围，中青班策划别开生面的辩论会，学员们就现实生活中的热点问题，如分配原则中“效率与公平”组成甲乙双方辩论组展开辩论，双方代表各抒己见，慷慨陈词，进行了热烈的辨论和激烈的交锋。学员章丹林的思辨能力、杨俊的反驳水平、杨国义的应变能力给与会人员留下了深刻的印象，辩论会受到学院领导和组织部门的高度称赞。
4.思维拓展训练
组织学员开展军事训练和户外思维拓展训练，活动包括信任背摔、穿越电网、高空挑战、驿站传书、酋长特色晚会、极限99秒、七巧拼图、毕业墙，通过拓展训练学员们挑战自我、超越自我，促进了信任的建立、责任心的建立、自我信心的建立，实现了生命能量的再开发和人生体验的再跨越。体现生命价值，感受人生快乐，增进团队荣誉，锻炼组织能力，训练取得良好效果，为拓展培训思路提供了成功的范例。
三、组织课题研究和论文答辩，突出培训时效性
本着求真务实、学以致用的宗旨，为增强培训的实效性，使学习更加有的放矢，培训班在调查摸底，充分酝酿的基础上，确定了企业管理、市场开拓、项目管理、企业文化等四大课题方向和研究小组。每个学员根据自身的工作性质和专业兴趣加入到相关的课题小组，带着问题开展团队学习、集体切磋与交流，变被动的知识学习为主动的问题研究，变单打独斗为群体攻关，集思广益，群策群力。通过三个月的个人自学、小组讨论、课堂交流、社会考察等学习形式，每位学员对自己确定的研究课题进行了较为深入的思考和总结，形成了有独立见解、各具特色、富于创新的毕业论文和研究成果。
课题研究以提高理论素养和管理能力为中心，着眼于实际问题的理性思考，着眼于管理思路的开拓创新、着眼于工作绩效改善提升，是理论与实践相结合的有效形式。全体学员递交了论文并通过了答辩，班委会编辑整理部分文章在《葛洲坝论坛》以专刊面市或出版《葛洲坝中青年干部论文集》。没有撰写论文者或论文答辩不通过者不予结业。
四、精心策划社会考察，开拓学员思维视野
本着“读万卷书、行万里路”的思想宗旨，近年来，我们先后组织学员赴经济发达地区（如上海、杭州、苏州、青岛、大连等地）进行社会调查。重点学习上海宝钢、杭州娃哈哈、苏州工业园、青岛海尔、青岛啤酒、大连国际等先进企业的管理经验和企业文化，通过考察参观、座谈交流、相互讨论等形式深化企业管理实务的学习，促进课题研究的深度开发。在学习先进企业管理理念和企业文化的同时，我们积极主动地宣传葛洲坝的企业宗旨、发展战略和丰碑文化，做到知己知彼，取长补短，广交朋友。
沐浴先哲思想雨露，学习现代管理知识，游历祖国奇山丽水，体察民族风土人情。考察所见所闻、所思所想无不激荡起中青学子对伟大祖国的深深热爱和眷恋，更激发起青年才俊牢记宗旨、创业报国的壮志与情怀。不论是内容丰富、寓意深远的考察活动，还是学员自觉践行“三个代表”，都增强民族自信心和时代使命感，永保共产党员先进性的生动课堂，考察学员无不游目骋怀、心潮澎湃、感慨万千。
五、扎实开展党性锻炼，提升管理者人格魅力
党校是理论学习的阵地，又是党性锻炼的熔炉。我们坚持以社会主义核心价值体系为导向，坚持“讲党性、重品行、做表率”的党性原则，努力打造政治坚定、纪律严明、团结协作、求实上进的学习型团队，使融入这个团队的每位学员有健全的理性、鲜明的个性、丰富的感情、完美的德性。
我们倡导谦虚谨慎、实事求是、学思结合、教学相长的学风；努力打造有纪律又有自由、有统一意志又有个人心情舒畅的团结紧张、严肃活波的班风；倡导尊重知识、尊重科学、尊重他人、“知之为知之，不知为不知”、严肃考纪、鄙视抄袭的考风。切实整顿一度在班上存在的学风不浓、班风不纯、纪律松懈的现象。通过严格考勤、严格考试、严格答辩促进了学风好转、学业进步。
为弘扬正气、抵制歪风，在中青班上提出“八荣八耻”的学员守则，即“以勤奋学习为荣，以放松学习为耻。以遵守纪律为荣，以违背纪律为耻。以团结合作为荣，以各行其是为耻。以体健志坚为荣，以体虚志弱为耻。以海纳百川为荣，以夜郎自大为耻。以情趣高雅为荣，以低级趣味为耻。以求是创新为荣，以保守僵化为耻。以忠诚集团为荣，以背离集团为耻”。要求每个学员自觉对照上述标准检查自己的思想和行为，借以达到砥砺品行、磨砺党性、促进学业的目的。
在开展科学发展观学习实践过程中，组织全体学员开展“科学发展观与中青年干部素质培养”的大讨论，在党性党风建设中，注重摆正党性与个性的关系。讲党性不抹杀个性，彰显个性而不丧失党性原则，以党员的先进性规范个人的自由意志，以个性的丰富性充实党性内涵，在人格独立与人文关怀中塑造新世纪、新时代的党员新形象，使之既信念坚定又个性鲜明、既理性沉稳又激情飞扬，既能力突出又忠诚可靠，真正成为葛洲坝集团先进生产力的开拓者、先进文化的创造者、最广大职工群众利益忠实的代表者。
一、炼化企业班组长培训教材编写的特点
由于炼化企业行业的自身特点，对班组长培训有着行业的要求。培训教材强调要具有“油味”。追求与时俱进、理论联系实际，剖析班组现状，讲求实用性和操作性，力求教材具有系统性和完整性等特点。炼化企业班组长培训教材既要有与其他行业班组培训的相关内容，更要突出行业自身特色。这在一定程度上为炼化企业班组长培训教材的编写带来很大难度。以往班组长培训教材大多以班组培训内容为切入点，忽略了班组长的管理职能。由于班组长在经济变革、组织变革中的地位和作用发生了明显的变化，传统的班组管理概念已很难概括和诠释这种变化，传承炼化企业班组管理经验吸纳班组建设成果，创新班组管理理论和实践迫在眉睫。
二、炼化企业班组长培训教材编写的结构及内容
培训教材编写小组从2012年1月初开始编写炼化企业班组长培训教材。根据中国石油集团公司人事部编写炼化企业班组长培训教材大纲的要求，培训教材编写小组多次到各炼化企业召开车间主任、优秀班组长座谈会，深入到有代表性的班组进行调研，采集各类优秀班组长管理样本，收集相关班组培训教案，吸收近年来班组建设的成果、经验，为培训教材的编写做好了充足的准备，提供了理论和实践的依据。
1．炼化企业班组长培训教材编写的结构
炼化企业班组长培训教材编写的谋篇布局分五个单元共十九章及十篇班组长特型范例。一是教材整体概述和炼化企业班组及班组长概述，是炼化企业班组长培训教材的核心及总纲。阐述炼化企业班组建设面临的环境，分析班组和班组长现状，明确现代炼化企业班组长应具备的基本要求。二是炼化企业班组管理，是炼化企业班组长培训教材的基础部分。明确了炼化企业班组基础管理、专业管理和班组长在这些管理中的作用、职责。三是炼化企业班组建设，是炼化企业班组长培训教材重点部分。描述了炼化企业班组新时期现代班组的组织建设、制度建设、思想文化建设、团队建设等内容。四是炼化企业班组长素质与能力培养，是炼化企业班组长培训教材目的和目标部分。阐述了炼化企业班组长素质与能力培养、提升的方法、路径、措施及内在关系。五是炼化企业优秀特型班组长范例，是为炼化企业班组长培训教材提供学习和借鉴的范例部分。主要将在生产实践中涌现出的优秀班组长的内在特质、突出的行为、管理能力及管理成果进行概括和提炼。
2．炼化企业班组长培训教材的内容
关键词：企业班组 建设 文化
班组是企业的细胞，是企业生产经营活动的最基础环节，是企业各项工作落实的最小单元，是企业各项工作的出发点和落脚点。只有每一个班组都充满生机和活力，企业才会有较好的经济效益，才会有旺盛的生命力，才能实现又好又快地发展。
一、提高认识是加强班组建设与管理的基础和保障
班组建设，是企业综合性的基础建设，是一项系统工程，既涉及行政部门又涉及党群组织？班组建设是一项长期而庞杂的工作，其效果并不能立即在企业的生产经营中体现出来，因而常常得不到企业管理者应有的重视。殊不知，“企业千条线、班组一根针”，班组作为企业管理链条中的最基础环节，一旦不能有效运转，那么企业的各项规章制度、管理理念、生产指令等都会在落实中大打折扣，从而就会影响企业管理的效力，最终影响企业的生产经营效果。只有企业管理者充分认识了加强班组建设与管理的重要性，才会形成党政工团齐抓共管的良好局面，才会使班组建设不断得以深化。
二、狠抓基础管理，实现班组建设与管理的规范化和精细化
班组基础管理含涵盖了班组日常管理和日常工作的各个方面，因此，必须要以过硬的基础管理来保证班组工作的正常运转。首先要结合本单位的实际情况和企业的管理目标制定统一规范的标准化班组创建标准，将各个生产组织、6S管理、精神文明建设等各个方面的要求，统一纳入到标准化班组创建标准之中，对各种考核指标和标准进行细化、量化，使创建标准具体化、数字化，增强标准化班组创建过程中的可操作性。通过制定统一规范的标准化班组创建标准也可以使班组建设与管理消除以往因为重复管理和交叉管理造成的管理效力浪费和管理触角盲区，从而使基层班组建设与管理更加规范。
三、加强班组长培养及管理，推动班组建设与管理的纵深发展
如果说班组是企业的细胞，那么班组长就是“细胞核”。班组长对于班组建设与管理的水平高低起着至关重要的作用。首先，班组长的选拔配备是关键环节。班组长的选配既要考虑工作能力、技术水平、组织能力等方面，也要尊重职工的意愿，把职工认同度高、群众威信高、作风正派的人选配到班组长的岗位。其次，班组长的培养提高是重要环节。一个班组成员不能因为当了班组长就具备了相应的水平。班组长的素质要靠工作实践和培养锻炼而提高。第三、班组长的科学管理是必不可少的环节。在积极支持班组长大胆开展工作的同时，要注意观察和总结班组长的日常工作，量化、细化班组考评机制，建立完善的班组长任用考评机制，及时对班组长日常工作中存在的问题进行帮助和指导，形成一套科学严谨班组长管理的办法，在约束的同时引导班组长不断加强班组建设和管理。
四、加强民主管理，实现班组建设与管理的健康发展
首先，开好班组民主管理会。班组民主管理会是班组实行民主管理的基本形式，是班组成员行使民主管理权利的主要载体，班组民主管理实行民主集中制原则。原则上讲，班组民主管理会是由工会小组长主持，应当每月召开一次，出席人数必须达到总人数的三分之二以上。在会上，主要宣贯公司涉及班组的有关事宜，讨论班组生产计划，听取班组长工作汇报、民主评议管理者、开展批评与自我批评等。鉴于当前多数一线班组的生产任务繁重、日常会务繁多、片区管理分散等特殊情况，班组民主管理会可根据工作实际情况定期或不定期召开，会议召开要经过认真筹备，并做好详实记录，特别是会议通过的事项，需要建档备案。其次，开展多种形式的“金点子”活动，吸收合理化建议。“金点子”活动的举办形式有很多种，可以借培训学习的机会开展，可以以会议的形式开展，可以以搭建平台收集信息，定期组织讨论的形式开展……，凡此种种，不一而足，主要在于尊重员工的民利，调动员工的积极性，发挥他们的创造力，集中合力解决问题，加强班组内部交流，促进组员与班组共同成长。
五、创建班组安全文化，增强班组建设活力
关健词：企业化管理；实践教学；运用；措施
中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2011）03-0161-02
实践教学是中专学校教学环节中一个很重要的内容，任何一所中专学校的理论教学都必须结合当地实际情况开展学生实践教学。如果教师教学时只会照本宣科，光让学生在黑板上学种庄稼、学养殖畜禽、学维修电脑，那么学生毕业后只能纸上谈兵，必将一事无成，最终使学校的声誉严重受损。因此，每所中专学校都应该加强实践教学的探索，努力把学生培养成理论上的专家、实践上的行家，这样学生进入社会后才会大有作为。
本文就农业中专在教学活动中，如何结合本专业理论教学需要更有效地开展学生综合实践技能训练作一个探讨，提出了班级小型企业化实践训练模式，谨供农业中专学校在开展实践教学时作参考。
一、小型企业化管理模式在农业中专学校班级
实践教学中的运用意义
通常学校组织学生实习时间多为不定期，人员安排方式上有自由组合、集体统一、个人独立三种类型；实习形式有参观学习、顶岗实习，做学徒工等，虽然有一定效果，但这种实习安排方式时间短，内容单一，遇到问题少，缺乏对学生实践技能的持久性磨炼，在培养学生协作意识、成本意识、风险意识、市场意识、竞争意识方面略显单薄。
中专三年，常规教学安排一般是：一年级文化基础课，二年级专业课，三年级进入社会顶岗实习。从总体教学时间上来看，学生动手的时间很少，不利于学生的实践动手能力的培养。我认为可作适当调整，首先在实践教学时间上提前半年，即从入学第一学年的第二学期进入实践技能培养期，根据学校及周边环境可用的田地、场所，设施、项目等条件，以班级为单位管理一块地、一个小厂、学校微机室、一个小项目、一个学校小卖铺等，进行小型企业化运作，直至二年级下学期结束，这样学生在校内的实践学习期由不定期的一年变为具有持久性的一年半。而学生进行实验实习场所的管理时间多为课余时间，因此也相应充实了学生的课余时间。另外，每个任课教师也不必为考虑如何让学生开展实验实习而大伤脑筋，只需结合班级试验实习项目，随时可到班级管理场所组织学生进行实验实习和作相应技术指导。
由于要求班级在实践训练模式管理上实施小型企业化运作模式，即班级施行“独立核算、自主经营、自负盈亏”，因此通过一年半的专业实践训练，对培养学生的动手能力、协作意识、成本意识、风险意识、市场意识、竞争意识方面将有着很大的促进作用。
这种以班级为单位的小型企业化实践教学训练模式可参照企业直线制组织结构形式来组织实施。
二、企业直线制组织结构形式在班级实践教学
中的具体运用方法
直线制组织结构形式是一种最简单的组织结构形式，其特点是企业中的各种职位，都是按照垂直线排列，一个下属人员只接受一位上级主管人员的命令和指挥。它的优点是机构简单、权力集中、命令统一、责权明确、联系便捷。缺点是厂长不仅从事指挥工作，而且要承担企业的各种专业管理职能，一旦企业规模扩大，业务复杂的情况出现后，则一个人难以负担全部管理工作。因该组织结构形式只适合小型企业或现场作业的组织管理。而学校班级资金少，项目小，正好适合运用该组织结构形式。
以我校畜牧兽医专业02-3班为例，02-3班共有学生48人，该班在学校领导的支持及自己积极努力下，利用学校的空闲养殖场成立了“02-3班养殖试验场”，提出：“科学饲养、精心管理、勤防勤治、注重效益”的办场宗旨开展实验实习、销售经营活动。通过学校补助、班上集资的方式，筹资7000多元，进行鸡、猪、兔、羊等畜禽养殖、加工和销售。通过规范管理、市场运作，该班学生在实践中大大提高了管理水平和专业技能，班上也获得了一定的经济效益和社会效益。由于该班级在各方面表现突出，该班被学校评为“先进班集体”“卫生先进班集体”。
该班养殖场建设的具体操作方法如下：
1、大家共同筹集资金，商定养殖品种、服务对象和服务方式。
2、班主任负责全局工作，主要是做好资料统畴、岗位职责制订、货源组织、市场调查、人员安排、关系协调等工作。
3、选出一名信誉良好、动手能力强、扎实肯干、有吃苦耐劳精神的学生为管理负责人，负责具体的日常管理工作，以及做好帐务登记工作。
4、根据自愿报名，大家推荐，选出有责任心、动手能手强的养殖项目小组长，其他同学则自愿报名进行分组，然后再根据各组的工作量对人数做相应的调整。
5、邀请专业任课担任技术指导，对养殖过程中出现的问题进行理论指导，并提出相应的学生实验实习方案，让学生有针对性地进行实践训练；
6、邀请兽医站实践经验丰富的兽医进行临床诊断治疗和疑难病理分析指导，使学生把理论知识与实践经验进行有效结合，同时也使养殖场的养殖风险降到最低。
三、搞好班级小型企业化管理模式应采取的相应措施
由于班级小型企业化管理模式在管理上实行“独立核算、自主经营、自负盈亏”，因此有一定的市场风险，需要从以下几个方面进行考虑，才能使学生主动参与管理，实现“事事有人管理，人人有事做”，尽量避免经营损失，最终实现全体同学在实践动手、和经营管理方面共同提高的目的。
1.开展“小型企业化管理”实践教学的班级要积极争取学校领导和有关部门的支持，争取在学生实践教学场所、项目、资金、社会关系等方面获得相应照顾；
2.要做可行性分析，所选项目不宜大，也不一定要赚到多少钱才算成功，而是要在不亏本的前提下尽量结合专业技能训练，让大多数同学有锻炼提高的机会。要想减少经济损失、增加效益，一方面要科学管理、节本增效，另一方面就是要注意随时收集市场信息，根据市场动态对经营对象的比重作及时调整。
3.班主任是总负责人，不仅需要有强烈的责任心和事业心，还需要具有吃苦耐劳、无私奉献及开拓创新精神。管理中要做到任人唯贤、职责明确、命令统一、账目清楚，这样才会在同学中树立威信，做到令行禁止，生产经营秩序井然有序。
4.要建立工作落实检查和问题反馈机制。工作安排和工作落实检查采取逐级对应负责。问题反馈程序是：各组学生向组长汇报，各组长向学生总负责人汇报，总学生负责人进行综合处理，如果无法处理再向班主任汇报。各组如果有紧急情况，任何同学可在最短时间内直接联系班主任进行协调解决。班主任应要求学生负责人每星期反馈各组管理中存在的问题，并及时在班会上向全体同学通报，使每个同学都能够吸取各组日常管理中发生的经验教训。
总之，每一种实践教学模式都有它的不足，关键是要让学生能够经常性、多方位的开展实践技能训练，把理论和实践紧密结合起来，使他们成为会思考、能吃苦，实作强的有用人才。
参考文献
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