许多中国人都认为，足球最早应该发源于中国，是从古代的蹴鞠演变而来的，中国足球的历，也出现过李惠堂这样的足球大师，那么在国力昌盛，经济繁荣，国家大力发展体育事业，尤其是重视足球事业的今天，如何才能提高足球运动在中国的普及行动，带动整个体育事业的发展，从而培养出一批有天赋，有能力，高素质的足球运动员和相关从业者。以下是小编为大家整理的足球队发言稿，供大家参考学习。
足球队发言稿1尊敬的各位国内外嘉宾、以及从各地赶来参加本次论坛的朋友们，大家上午好，请允许我代表清华大学体育部、中国足球发展研究中心，感谢中国足协对此次论坛的大力支持，感谢大家能来参加本次论坛。
下面我先简单介绍一下中心的情况。在清华大学领导和体育部领导刘波领导的大力支持推动下，我们在2013年成立了中国足球发展研究中心，中心集合清华大学各领域优秀的专家教授，包括的学科有物理、计算机、经济、管理社会科学等领域的专家教授，开展足球教育研究，足球科技研究和足球产业研究等工作。希望成为中国足球研究探索的智库和人才培养的基地。
目前中心已在清华大学在线教育平台学堂在线上开展了足球运动这门mooc课程，参与足球人才培养的国培计划课程的教学工作，出版了《足球的科学》以及《实用足球训练图解100例》两本书籍。开展了有关足球产业，以及球员生存状况的研究。同时也开展了足球运动大数据分析系统的研发，不久还将上线校园足球公益网站，为热爱足球运动的青少年提供更为便捷的交流平台。
未来，中心以及清华的相关专家，还会与社会各界开展各方面、多角度、广泛深入的合作，党和国家高度重视足球运动的发展，出台了一系列的方针政策，中国足球的发展进入了新的发展时期，在这样的背景下，我们举办了足球论坛，希望为足球运动搭建一个学习交流、分享的平台，为中国足球事业，贡献我们清华人的力量。
最后特别感谢，为本次论坛提供这么好条件的经管学院的领导以及经管学院，感谢你们对我们的支持，对本次论坛全力支持，感谢今天所有参加会议的嘉宾。预祝本次论坛圆满成功。
足球队发言稿2各位嘉宾、各位媒体朋友大家上午好，首先我谨代表中国足球协会对20x年中国足球论坛的开幕表示热烈的祝贺，也借此机会对远道而来为我们传经送宝的国际足联和巴塞罗那和其他方面的专家、教授表示欢迎和感谢。
本次论坛由清华大学和中国足球协会主办，以改革、学习、发展为主题，聚焦足球产业俱乐部经营和足球人才的培养三大主题，正如大家所知，足球产业、足球事业的发展有赖于足球青少年人才的培养，这是我们的根基，而俱乐部是我们足球发展的土壤和我们的细胞，只有我们的青训做扎实了，我们的俱乐部经营各方面做得好了，我们才能够迎来中国足球的产业的巨大发展，20x年国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见的，以及20x年中央全面深化改革领导小组审议通过《中国足球改革发展总体方案》，标志着中国足球的发展已经提升到引领体育产业发展，促进经济改革的高度。
近一年来，中国足球从青少年发展，俱乐部的发展、俱乐部的监管等各个方面都发生了深刻的变化，在这样一个举国关注和重视足球发展的大背景下，今天的论坛可谓是恰逢其时。
本次论坛聚焦的三个主题，也都是我们在足球发展过程中极为重要的内容，相信本次论坛一定能为中国足球的社会化、职业化、产业化的发展做出贡献。借此机会，我要代表中国足球协会，感谢清华大学、感谢清华大学体育部和中国足球发展研究中心为本次论坛的成功举办所做的努力，我们非常高兴中国一流的大学能够加入、研究和推动中国足球事业的发展，相信越来越多的各界人士能够积极加入，共同推动中国足球事业的发展。
让我们共同携手，以这次中国足球论坛为契机，为推动中国足球事业的进一步发展，深化中国足球事业的改革共同努力。最后预祝本次论坛圆满成功。
足球队发言稿3大家好!
我为足球狂有句名言：“生命在于运动。
我爱运动，更爱神奇的足球。
当我看见电视上的叔叔们在足球场上英姿飒爽地飞奔时，我多么希望自己有朝一日也能像他们那样。
如我所愿，三年级的时候，我被选为学校足球队队员之一。
刚进足球队，我什么都不懂，疯头疯脑地跟着球在球场上乱跑，糊里糊涂地四处乱踢。
累了便一屁股坐在地上。
每次运动结束，就精疲力尽了。
正在我对足球失去信心的时候，我们的教练何老师拉住了我，对我说：“踢球要讲究方法，但更重要的是坚持不懈。
足球会带给我们无限的快乐，还有健康的体魄。
”从那以后，我开始注意高年级的大哥哥踢球的方法，细心体会，奋力练习。
几个月后，在校足球对抗赛上，我一个人连中三球，成了学校的足球明星，这让我感到既兴奋又自豪。
有人曾经说过：“生命不息，运动不止。
”我虽然说不出如此深刻的话语，但我也能自豪地高呼：“我运动，我快乐!我为足球狂!”
足球队发言稿4尊敬的各位领导、各位来宾，各位热爱足球事业的朋友们大家上午好，首先我代表清华大学欢迎各位相聚在清华园，共同探讨这个在国人心目中十分重要的话题——足球。
许多中国人都认为，足球最早应该发源于中国，是从古代的蹴鞠演变而来的，中国足球的历，也出现过李惠堂这样的足球大师，那么在国力昌盛、经济繁荣、国家大力发展体育事业，尤其是重视足球事业的今天，如何才能提高足球运动在中国的普及行动，带动整个体育事业的发展，从而培养出一批有天赋、有能力、高素质的足球运动员和相关从业者。这不仅仅是全中国球迷的追求，也激起了清华人的探索心、求知欲和民主责任感。
今天我们很高兴能够聆听到国内外各位行家的真知灼见，也有机会表达清华人对足球的见解，我们相聚在机会，就是希望借助五中国足球论坛这个平台畅所欲言、集思广益、群策群力，为中国足球的发展建言献策。
清华大学一直有着非常良好的体育传统，早在清华学校时期就以德智体三育并重闻名，改办大学以后，在以马约翰先生为代表的清华大学的先行者和传承者的努力之下，体育运动成为清华的优良传统，一代代清华人，在运动场上挥洒着自己的汗水，践行着自强不息的校训和为足球健康工作50年的庄严承诺。
足球，也是清华体育传统中重要的一部分，今天我们恢复了足球特长生的招生，也就是希望为足球培养出，既具备足球专业技能，又具有清华卓越品格和奉献精神的综合性人才，为足球事业，特别是校园足球的发展，作出积极的贡献。
足球梦是中国梦的一部分，发展振兴足球，是建设体育强国的必然要求，也是全国人民的热切期盼，清华人有责任、有能力，也有信心，做足球研究领域的探索者与开拓者，清华大学也将秉承一贯的开放态度，期望与社会各界的足球人士展开交流合作，共同助力中国足球的腾飞。
最后衷心的希望到场的每个人都有所收获，预祝本次论坛圆满成功。
足球队发言稿5大家好!
《放弃射门》描写了在一场激烈的足球比赛中发生的一个动人的故事。
运动员福勒带球直插对方除守门员外，空无他人的禁区，他完全有把握踢进对方球门，然而就在他举足欲射时，守门员西曼猛扑到他身前堵球，为了避免对手受伤，福勒收脚摔倒，放弃了射门，表现出高尚的体育道德。
福勒真的是很伟大!他的这种做法，使全场观众对福勒高尚的体育风范报以热烈的掌声和欢呼，使国际足联秘书长都赞扬了他，赞扬他的友谊第一，比赛第二的风格;赞扬他崇高的人性美;赞扬他的纯洁与无私;赞扬他高尚的体育风范。
同时，这也是对人们的一种希望，一种教育。
福勒赢得很光彩，他既有拼搏精神，又有谦让精神，是实力与人格的结合。
其实他的行为赋予我们一种独特的教育，那就是拼搏进取、永争第一的精神以及良好的职业道德。
我认为中国队能从中得到一些启示，我们的足球水平比起英格兰和阿根廷确实还差得很多，我们确实还在为冲出亚洲、走向世界而苦苦努力。
中国足球还可以再输下去，但我们要从一点一滴做起，培养自己的职业道德。
一支具备良好职业道德的球队，才能努力去争取自己的荣誉、捍卫自己的尊严，因为没有尊严的民族与球队将永远无法成为强者。
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一、“三分讲坛”的创意由来
“三分讲坛”的演讲形式源于我们耳熟能详的“百家讲坛”。一个大讲台，一位大讲师，滔滔不绝的演讲中有翔实的故事、生动的情节、丰富的肢体语言，让人崇拜不已。如果让学生站上他向往已久的教室讲台，小小的个体中也能迸发出大师般的无尽潜能。
“三分讲坛”的演讲时间紧扣在三分钟左右，这是实践的结果。我们曾经尝试过“五分钟讲坛”、“十分钟讲坛”，发现由于演讲内容过长，学生难以记忆与消化，最后流于读稿；我们也曾尝试过“一分钟讲坛”，发现由于时间过短，学生无法将演讲内容进行延伸与拓展。最终，我们确定三分钟左右的演讲时间，它能让演讲者把一个故事说生动，将一个道理讲清楚，让一个人物鲜活化，在有限的时间内将主题真实地诠释出来，并牢牢抓住聆听者的兴趣。
“三分讲坛”的演讲动力来源于学生的个体差异。一个班中总有一部分孩子乐于表现、善于表达，他们需要一个大舞台来展示自己的特长与才华；一个班中总有一部分孩子习惯于安静地仰望，也许伙伴的热情就是推动他们迈向讲坛的动力；一个班中总有一部分孩子“失语”于课中，“失意”于作业和考试中，却得意于课间，而讲坛的设置正是他们在获得自信与伙伴中树立威望的起点。
二、“三分讲坛”的实施过程
宣布开展“三分讲坛”活动之后，班中很多学生都希望开设自己的“三分讲坛”。学生的主动参与意识和强烈表达欲望，是班主任欢欣鼓舞的工作动力。而在此项活动推广之初，我们遇到了种种困难：参与讲坛的学生太多，演讲时间叠加且冲突；学生孤军作战，演讲内容雷同且枯燥；演讲者和聆听者“各自为政”，场面混乱且无序。经过一个学期的尝试，我们规范出以下活动流程。
1. 提前计划早酝酿
“尊重差异”是“三分讲坛”运行的首要前提。根据差异，由学生自主申报演讲时间、演讲次数和演讲主题。一个学期以来，班级中已开展：王子涛——“涛涛”不绝，我眼中的历代皇帝；王珗童——“童”话世界，地理知识我最棒；李新鹏——“月月”聊史，历史在我脚下；张天瑞——天王秘籍之武器篇；郑平杰——游泳安全必知篇；赖柏成——世界最可怕动物排行榜；龚哲宁——生命之源；刘诚锴——美丽宁波之山灵水秀；邬佳蔚——我爱糖果；张睿予——恐龙之谜；董欣怡——我和计算机是好朋友。同学们还在陆续申报的有：未解之谜、纸上谈兵、鱼来鱼网、美丽建筑、数学万花筒、小李动物园……一个班中有2/3的学生纷纷行动起来，他们一旦确定演讲主题，就会来班主任处备案，为论坛的开展奠定了前行的基础。
2. 合作筹备共商讨
“合作前行”是“三分讲坛”运行的推动力量。一个人的力量总是有限的，于是学生首先想到了身边的父母，共同制作精美的PPT、绘制逼真的图画，让演讲生动而精彩；演讲前夕，邀请长辈们为自己的试讲打打分，提提意见。而在演讲组合中，学生渐渐由一人演讲变成团队演讲，演讲发起人在班中寻找志同道合的伙伴，通过创意组合，让演讲精彩纷呈。而在这个过程中，班主任也有意识地让一些能力较弱的学生加入这些演讲团队中，从播放PPT、配合演说、传递道具等简单的活干起，增加了同学之间的沟通，锻炼了上台的胆量。
3. 差异演讲展风采
面对有差异的学生，教师必须给予差异性的理解和支持。从演讲次数上来说，能说会道的学生可以通过隔天一次的演讲，持续10～15讲；有点胆怯的学生可以在与班主任“讨价还价”的过程中，隔2～3天精心准备1讲。从演讲形式上来说，有家长和伙伴支持的演讲者，可以通过PPT、图画等外在形式辅助自己的演讲；自力更生型的演讲者，可以通过实物展示配合自己的演讲。从演讲过程上来说，教师鼓励学生脱稿演讲，伴以与同学的互动环节，但也允许个别胆子较小的学生拿着稿子，在演讲遗忘时作适当的文字提醒。
4. 关注细节促发展
细节决定成败，也决定学生能力提升的程度。在锻炼中，演讲者渐渐感受着精彩的开场白是成功演讲的一大法宝，连贯的穿插语是完整故事的重要组成，悬念性的结尾更能为自己赢得下一次演讲的掌声和期待；演讲者也在不断的演讲中学会从缩在讲台后到大胆地走向同学中，从背脊对着同学来演示PPT到侧身站位的自信演讲。而聆听者也渐渐懂得用热烈的掌声表达对演讲者上台的欢迎和付出的尊重，更有主动拿出笔记本来记录演讲内容的自主学习者。
5. 及时反馈求共赢
我们采用三种反馈方式来营造讲坛的效果：演讲者会在演讲后提出2～3个问题，并通过自主准备“糖果、小本子”等礼物，发给认真聆听后能正确、完整回答问题的同学，这种动力的激发，让学生的认真聆听渐渐成为一种自然而然的行为；根据演讲者的演讲准备、演讲表现等，教师及时发放奖励卡，每月评选出“演讲之星”，授予奖状，以资鼓励；通过QQ直播、微博互评等形式，让家长及时关注自己孩子的真实表现，为他的大胆、自信而开心。
三、“三分讲坛”的效果评价
“三分讲坛”活动真实地践行着“差异教育”的核心理念——面对有差异的学生，实施有差异的教育，促进有差异的发展。
在学生争着走上“三分讲坛”的过程中，我们见证着他们自信、大胆的成长过程。从起初的声音小、动作不自然、眼睛不敢直视前方，到最后的胸有成竹、面带微笑、声情并茂、大胆自信，学生不断地进步、成长。此外，学生不但学会了说，也学会了认真聆听、及时参与、共同合作、不断补充等优秀的学习品质。
在学生经历“三分讲坛”的过程中，我们为学生的大量自主阅读不断叫好。“三分讲坛”一期三分钟，按每分钟160字的语速计算，学生需要准备500字左右的讲稿。为了这500字的讲稿，学生至少需要阅读几千甚至上万字的文字材料，在大量的阅读积累中，他们还需要学会信息的选择、整理、加工、输出，再配以搜集相关的图片、视频等材料，这是自主学习的真实过程。
在学生准备“三分讲坛”演讲稿的背后，更有家长的大力支持和肯定。家长们都觉得自己的孩子有着这种宝贵的锻炼机会，在磨砺的过程中变得开朗、自信和阳光了，他们发自内心地为孩子高兴着，感动着，这也是家校合作的顺利沟通点与推动力。
各级教育行政部门主要领导和学校校长的认同和支持,是教育新闻宣传工作有所作为的基础。为加强对教育新闻宣传工作的领导,我局成立了由市委教工委书记、市教育局局长任组长,市委教工委副书记、市教育局副局长任副组长,办公室、宣传群工处、纪检监察室、政策法规处、学校教育处、教育电视台、教研中心等部门负责人为成员的教育新闻宣传工作领导小组,具体负责制订教育重点工作和重要活动的宣传方案,组织召开新闻会,审定重要新闻稿件,指导教育媒体开展工作。各市(县)区教育行政部门和重点学校也按照要求成立相应的组织机构,选派政治素质好、业务精、纪律严、作风正的同志从事教育新闻宣传工作,并设立新闻宣传专项活动经费,为顺利开展工作提供了保障。
二、规范工作制度,提高宣传质量
教育新闻宣传工作政治性、政策性、综合性强,工作要求高,必须通过加强制度建设,确保工作规范有序开展。我局专门下发了《省教育厅关于进一步加强教育新闻宣传工作的意见》,明确了六项工作制度:一是新闻发言人制度。按照无锡市委宣传部、市外宣办和市政府办公室《省教育厅关于在全市设立新闻发言人规范新闻制度的意见》要求,2005年起,在全市教育系统建立了新闻发言人制度。教育行政部门和学校安排具有坚定的政治立场和较高的思想理论素质,熟悉教育方针政策以及教育教学等相关业务,具有较强的文字和语言表达能力的单位负责同志担任新闻发言人,同时配备一名新闻联络员,协助新闻发言人开展工作。新闻发言人的主要职责是负责确定本单位新闻的内容,向媒体通报可公开的信息,负责审阅重要新闻稿件,接受媒体采访。二是教育重点工作宣传管理制度。教育行政部门和学校在推行重大改革政策措施,实施重大项目,安排重要会议和举办重要活动时,同步研究确定宣传工作方案,明确宣传的方式、内容和要求,并认真组织落实。对关系群众切身利益、社会和谐稳定、涉及面广、影响力大的重大政策和重要活动的宣传,宣传口径和形式由单位领导集体研究决定。同时建立教育突发事件新闻报道快速反应机制,针对突发事件制订新闻报道预案,研究对外口径,主动信息,防止人为炒作和不实报道误导社会舆论。三是新闻稿件审核把关制度。对重大活动的宣传报道,以新华社通稿为准,对部门和单位组织的活动的宣传报道,新闻稿由各部门和单位领导负责审定后再行。重要新闻的对外由教育新闻宣传职能部门统一组织进行,其他部门不向媒体提供新闻稿件和素材。四是工作人员接受采访制度。未经领导或新闻宣传职能部门同意,单位工作人员原则上不接受媒体采访,经同意安排的采访,严格按照已出台的政策文件答复,并注意遵守保密工作的有关规定。接受采访的形式一般为现场采访,正常情况下不接受电话采访。重要文件以书面稿为准,不向媒体提供电子稿。五是与媒体沟通联系制度。正确处理正面宣传与舆论监督的关系,积极支持和引导媒体加强舆论监督。我局建立了与市内外、省内外新闻媒体定期联系沟通制度,每逢出台重要政策、推动重点工作、举办重大活动、召开重要会议都及时召开新闻会,或通知媒体记者到场采访,维护媒体的知情权,扩大宣传效应。平时,注重沟通联系,每个季度组织一次记者座谈会或见面会,积极为记者提供新闻线索,争取媒体对教育工作的关心支持。仅今年上半年,各类新闻媒体就报道我市重要教育新闻150多篇,而且没有发生不利于教育的负面炒作,为教育发展营造了良好的环境。六是教育新闻档案制度。我们还注重做好教育新闻宣传工作台账与新闻资料的收集整理工作,通过积累材料深化对新闻宣传工作规律的认识,查找和整改教育以及教育新闻宣传工作中存在的问题,更好地开展各项工作。
三、加强阵地建设,牢牢掌握话语权
牢牢把握新闻宣传的话语权,是营造教育发展良好环境的重要法宝。长期以来,我们高度重视教育新闻宣传阵地建设,市级教育媒体形成了“一台一网一报两刊”的格局。“一台”是无锡教育电视台,该台自1997年创办以来,始终坚持“服务教育,贴紧师生,面向社会,传播文明”的办台宗旨,开设了《21视点》、《名师讲坛》、《招考指南》等一批传统精品栏目,受到社会的欢迎。被中国教育电视协会誉为全国地市级教育电视台的一面旗帜,并被评选为全国教育电视先进集体和中国教育电视协会副会长单位。“一网”为无锡教育网,开办以来点击率达到1000多万人次,位居无锡地区各类网站三甲。“一报”为《无锡日报•教育之声》,是市教育局与《无锡日报》合办的周刊,主要刊登教育新闻和学生作品,每周一期,对开四版,随报发行,成为展示教育亮点的重要窗口。“两刊”为《无锡教育》杂志和《现代班集体研究》杂志,发行量各达到1万多份,为展示学校办学特色、推动教育科研活动提供了良好的平台。各市(县)区教育行政部门、各级各类学校也都建立了校园电视台、校园网、广播站、校报和学术刊物等宣传阵地,为加强教育宣传工作,展示学校和教育行业良好形象,推进教育与社会互动交流提供了桥梁和窗口。
在人民大会堂、在代表委员的驻地、在分组讨论现场，记者强烈感受到代表委员们参政议政的热情，同时，也感受到了代表委员们对人民论坛杂志的热情。报经全国人大批准，人民论坛杂志进入两会和代表委员驻地。在铁道大厦和职工之家等驻地，记者刚刚拿出随身携带的一摞杂志便被代表委员和媒体同行取光了，一位同行对记者开玩笑说，“人民论坛成了两会的‘香饽饽’了”。本刊近期所作的策划和选题，比如《“中国奇迹”的理论期待》、《领导干部的致命诱惑》等，在代表委员中引起了强烈反响，他们翻看着杂志，相互讨论，对记者发表自己的感想，并对杂志提出了许多建设性的意见和建议。
《“中国奇迹”的理论期待》是《人民论坛》今年第四期推出的特别策划，这个话题引起了代表委员们的极大兴趣，他们热烈地讨论，有的联系自己所处的领域谈感想，有的从亲身经历的小事、趣事感慨30年巨变带来的各种“想不到”。全国人大代表丁世忠把“中国奇迹”归因于改革开放和思想解放，“经过了30年的探索，在改革开放的特殊历史阶段中成长起来的中国民营企业日益走向成熟，是改革开放和观念创新，为我们民营企业打造了一个可以施展抱负的舞台”。
《领导干部的致命诱惑》这一选题更是在代表委员中引起了不小的反响。此前，关于这一主题的网络调查一经在人民网推出，就在网民中引起热评，并引起有关中央领导同志的关注。“这个话题太好了，作为政论性期刊，你们应该多策划类似的选题，对于党政干部来说，能起到很好的警醒作用。”全国人大代表缪学刚一边翻看杂志，一边笑着对记者说，“一些党政干部抵挡不住色、权、利的诱惑而翻身落马的教训实在太深刻了，他们严重败坏党风政风，破坏党和政府在人民群众心目中的形象的公信力，这个选题鞭辟入里，把这一官场现象分析得入木三分，真的很不错。”代表委员们你一言我一语，纷纷发表自己的见解。关于民生问题、官场消极腐败、中国文化的国际化表达等诸多话题同样引起了代表委员的浓厚兴趣，大家畅所欲言，大有不吐不快之感。
会议开幕前，在人民大会堂外和休息厅里，记者见到了许多一直以来为人民论坛撰稿的政协委员，如文化部部长孙家正、中共中央政策研究室副主任郑新立、中共中央党校副校长李君如等等，在这个特殊的场合遇到，分外亲切。一些熟悉的代表和委员还关切地向记者询问近期的选题情况，并对杂志提出了许多颇有价值的意见和建议，这份关怀，令记者感动。冯骥才委员翻看完最近一期的杂志后对记者说：“人民论坛有思想，有品位，质量高，策划独到，比如这期《领导干部的致命诱惑》，调查有据，分析透彻，给人以警醒。”旁边的著名画家韩美林不断点头表示认同。而一名来自教育系统的委员也对杂志提出了恳切的建议：“这些年，教育改革不断推进，我国也已步入了高等教育大国的行列。希望人民论坛多关注中国教育的发展和领域内的现象及问题。”
他认为,中国文坛上空弥漫着浮躁的空气,目前还没有一个人能成为担当“文以载道”大任的大家。目前文坛的状态令人忧虑。包括如今在中国文坛相对活跃的几位所谓的领军人物,实际上都无法扛起“文以载道”的大旗。
殷谦忧虑地说:“我们社会的人格生态是极其恶劣的,因而导致了很多‘作家’的人格病变的发生。发现真理的自信和探求真理的激情,这些他们不再有了。”对于与他相熟的几位知名作家,他对他们也有着自己的评价。
王朔吸毒至贫,无法生育
当红京派作家王朔,其作品《动物凶猛》《顽主》和《一半是火焰,一半是海水》等作品为当时死寂沉沉的文坛注入了一股清新的空气。当时他被很多评论家认为是“痞子作家”,成为中国文坛的一名猛将。成名的同时,王朔也成就了自己事业的巅峰,成为文坛“先富起来的一部分人”中的一员。
殷谦说:“王朔是一个很真诚的人。他之前很富有,这是毋庸置疑的。然而之后的经济状况因为各种原因恶化起来。其中具体的原因,也许只有他自己知道。王朔吸毒在圈内是公开的秘密。曾经有一次,王朔和我一起在酒店喝酒,见面的时候,我就觉得他的着装实在颇有令人大跌眼镜的意味:一件领子上带有帽子的上衣,这对一个已逾知天命年纪的人来说,显得格格不入。在酒席中间,王朔突然将上衣的帽子戴在头上。”殷谦没有对王朔吸毒的过程作出过多的描述,期间王朔戴着帽子说:“被人看出来就不好了!”
其实,王朔早先在接受媒体采访时就承认吸毒。王朔曾做客凤凰卫视《铿铿三人行》,在主持人询问私人问题时,王朔谈了自己的吸毒经历:“(这是)我个人隐私,涉及到别人我不愿意说,我个人无事不可和人说的。吸毒嘛,我告诉你我吸过,我当卫生员的时候就接触了这个……”除了吸毒,王朔还直言不讳地承认自己:“我也嫖过娼,接触过性工作者,都是最好的人,都比小知识分子要好,内心要干净得多、善良得多……”
据殷谦介绍,他与王朔私交颇密,对于王朔的私生活较为了解:“王朔和某当红明星有过至少3年的事实婚姻。该明星甚至一度表示,愿意为王朔生养一个儿子。王朔曾经说过:‘我不在意她有自己的空间,只要她的精神不背叛我就行。’言下之意就是说,不干涉这位女明星的私生活,只要还爱着王朔,其他的事情王朔本人并不计较。至于其他女人,王朔交往的就更多了。他在北京有好几处栖身的地方,每个地方都有一个女人。因为长期吸毒,如今王朔丧失了生育能力。”
殷谦对朋友的未来表示担忧:“吸毒还进一步导致王朔经济压力大增。曾经文坛的富翁如今贫困潦倒,王朔很多时候要依靠那些情人才能维持庞大的开销。我之所以面对媒体爆料王朔,并不是出于别的什么目的,只是想奉劝好友一句:珍爱生命,远离。”
对于王朔在中国文坛的地位,殷谦毫不讳言地称王朔仍然是中国文坛的一面旗帜,虽然他有很多的毛病。他说:“你不可能要求每一个人都面面俱到地是一个完美的好人,他有缺点,而且还不少,但是我认为:他的诚实是真性情的流露。他是一个有缺陷的人,这样的人才是真实的。你不可能要求他成为一个伟人,但是不可否认,他具有一颗愤世嫉俗和人文关怀的心。”
宋祖德竟是中国作家协会会员
谈话中,殷谦提出了“流氓文人”这样一个概念,其中最具代表力的就是网络红人宋祖德。殷谦对于宋祖德,表现出极大的激愤和不屑。他认为宋祖德连一个知识分子都算不上,“顶多算是一个的流氓而已”。他不配和“文化”两个字联系起来,更和文学不能沾边。
殷谦对宋祖德的一些德行也颇为熟悉:“宋祖德曾经演过一部很烂的电视剧,从此之后就与娱乐圈结缘,以‘圈内人士’自居。加上这家伙有一张大嘴,还能写几句通顺的话,就利用博客这样一个平台功成名就了。”
殷谦评论宋祖德:“他其实是一个贪财好色的伪知识分子,这样的伪君子能成为中国作协的会员,实在是让人大跌眼镜。试想一下,一个只能依靠自己杜撰的八卦星闻娱乐网友的跳梁小丑,如何能够要求他担任起文以载道的重任?宋祖德出名了之后,不仅大捞钱财,还利用自己的所谓娱乐圈的身份,不断欺骗众多渴望成为明星的少女和初入娱乐圈尚未成名的女艺人。说起娱乐圈的潜规则,宋祖德比起那些道貌岸然的导演来说,有过之而无不及,只是更加和毫不遮拦。”
殷谦认为,宋祖德能成为名人是中国的悲哀,与文化界和媒体的大环境有很大的关系。他希望宋祖德是一个特例,而不应该成为一种惯例。“对于文坛来说,这种人越少越好。”
对于宋祖德成为中国作协会员,殷谦称他知道其中的内幕,对于他也不愿意过多评论,殷谦用16个字给这种现象进行了一个总体的阐释:“华风之弊,八字尽之,始于作伪,终于。”
贾平凹抠门得厉害
谈起贾平凹,殷谦表示:“贾平凹在散文上的成就要远远高于其在小说方面的成就。这与他极其敏感是分不开的。”
贾平凹作为西北作家特别是陕西作家里面的佼佼者,创作了不少影响深远的作品,但殷谦认为,是其作品中的爱情描述很大程度上流于表面,很不深刻。
“这是毋庸置疑的。贾平凹在中国文坛上,是有自己的一席之地的,这是实力,无法替代。但是我认为他的散文成就要远远高于他在小说上的成就。”殷谦说,“贾平凹的散文意境优美,笔法传神,有很多值得称道的地方。他的小说创作尽管也非常出色,但是与散文相比较而言却逊色不少。他的小说对于人性和爱情的描写细腻,笔法娴熟,但是落于形式,并不能达到深层次的升华。”
作为一起在西北大学作家班上学的同学,殷谦对贾平凹可谓是非常了解。“当时我很穷,一度生活困顿到吃不起饭。1994年,我只有17岁,在作家班是年龄最小的。当时学校免除学费,吃住等生活开销还得自己解决。因为年纪小,没有挣钱的经验,所以我的生活就陷入窘境。有相当长一段时间,我在下课之后在西安南郊一带地方的饭馆里面端盘子,不要工钱,为的就是能有一顿饱饭吃。中午的伙食就在食堂里解决,很多时候,我只能捡别人吃剩的馒头。这时候,刚刚从基层进入作家班的贾平凹早已经在文坛有了相当的名气,他就让我住在他的家里。这就解决了我相当一部分开销。”
殷谦认为,贾平凹的作品能够影响深远,这源于他对生活深刻的认识和作者本身的经历。正是有了那样不平凡的经历,才造就了这样一个贾平凹,也成就了他的作品。
贾平凹最大的特点就是抠门,这不能说是缺点,在某种意义上这是残酷生活状态下的一种本能反应。
贾平凹的吝啬是出了名的,早在上世纪70年代就已经“闻名遐迩”。学者张敏就撰文称:“70年代末的贾平凹,远没有今日的风采。那时的贾平凹才出校门,供职在一家出版社,当一名小编辑。住6楼上的一间6平米的小房间,抽一毛钱一包的劣质烟,一边和乡下的俊子谈恋爱,一边写那轰动全国的文章。”
殷谦说:“平凹这个人,爱吃辣子怕掏钱;爱写文章却不往格子里写。那时候,我们常给上海的《少年文艺》写稿子,责任编辑是王中兴。平凹把字密密麻麻写在稿纸外边,划版时无法计算字数,老王便只得自己再下手往格子里誊写一遍,又累又拿不上稿费,于是便写信问,是不是贾平凹缺少稿纸,怎么这么节省?若缺少稿纸他愿奉送一批。言语间分明有一种奚落和讽刺的味道。平凹看了却不以为然,告我说,给老王写回信,就说咱真缺搞纸,有好稿纸不妨多多寄来。不长时间,王编辑果不食言,一下子用大信封寄来了八开的大搞纸5本。信封上写着我和他的名字,我心想这稿纸肯定要二人平分。谁知平凹见那稿纸可爱,5本一下都要独吞。”
有一次,贾平凹对殷谦说:“我是个山里娃,我凭啥在城里混日月?不就是凭一支笔么?还要养家糊口,有老婆有孩子。我又吝啬,是有名的啬皮,如果不写文章,谁愿意和我交朋友?其实我也不想啬皮,几块钱多写篇文章也就够了。关键是在我眼里,两块钱不是两块钱呀,而是白花花一堆盐!小时候,我妈让我去买盐,两块钱要缝到衬衣口袋里,到盐店让卖盐人拆线。两块钱的盐,是一大家子好长时间的唯一调料。你今后要宰我,就硬宰。我当时心疼一下,过后也就认了,但不能超过5块钱!”
如今的贾平凹,挣下的省下的稿费怕足够花一辈子了。但青山依旧,本性难移。有外地朋友到西安来,到了吃饭的当儿,他自然是要请朋友们吃顿饭了。通常,他会请朋友们去吃葫芦头泡馍。那饭经济实惠,极容易给客人留下记忆。
饭菜端上桌子,他便问:“你们知道葫芦头是什么吗?”朋友面面相觑,他便自己回答:“葫芦头就是猪痔疮!”(其实是猪胃的尾部,贾平凹此处是为了幽默)。一语既出,四座皆惊。记忆是更深一层,胃口却也倒了,于是便给主人省下不少饭钱。
殷谦说,贾平凹不仅对别人吝啬,对自己的生活要求也是极为苛刻的。他的生活很简单,对于生活质量要求很低。他偏执地认为,人世间最好吃的饭莫过于西安的牛羊肉泡馍。却偏偏患了“以己度人”的毛病,认为自己觉得好吃的,别人也大抵这样认为,所以平常贾平凹对于请客吃饭是深恶痛绝的,实在推脱不过,也就在牛羊肉泡馍馆待客,最多就是葫芦头泡馍,还不厌其烦地讲着那个倒人胃口的笑话。贾平凹对于陕西的泡馍确实有一种特殊的情感,这些在他的小说里也可见一斑。
为鼓励教师们学会利用暑期多读书、读好书,帮助老师养成乐于读书、善于读书的习惯,本报推出首届“全国教师暑期阅读随笔大赛”.此次活动将通过征集优秀读书感悟和阅读心得的方式,旨在推动教师形成“以阅读的方式欢度暑假”的理念,营造良好的读书氛围,帮助教师在阅读中提高自己、丰富人生.平日忙碌着教学工作,我们也许无暇读书,那么就用暑假进行一次快意的充电吧.捧起一本好书,在清新的早晨,或慵懒的午后,心无旁骛地走进书香的世界,假期会因读书而平添色彩,生活因读书变得更有意义.说说感动您的教育名著,写写您认为堪称经典的人文图书,寄给中国教育报《读书周刊》,您既参加了我们举办的征文大赛,也与全国1000多万教师分享了阅读的快乐和思想的力量.为进一步贯彻落实湖田镇“读书、治学、育人”工程,强化“专业阅读就是最好的备课”教学理念,丰富教师暑假生活,培养良好的生活学习习惯,确保教师过一个快乐、有意义的暑假,我校决定于7月5日——8月25日期间组织时期读书沙龙活动.现将有关事宜通知如下:
一、活动主题:“沐淡淡书香,度温馨假日”
二、活动形式:个人阅读与集中论坛相结合
三、具体安排及要求:
1、所有一线教学人员必须全部参与到该活动中来,并根据中心学校统一规定书目,结合自身实际,选择适合自己的进行阅读,并将自己所选书目以邮件的形式发至xxxx,截止时间为7月6日上午12:00之前.
2、阅读过程中,做到“不动笔墨不读书”,在阅读的同时,写出阅读心得,字数在5000字以上,学校将在开学后第一周组织优秀读书笔记评选活动.读书笔记不允许使用电子稿,不得打印,统一用稿纸手写,严禁下载抄袭.8月25日前上交学校教务处.
3、根据中心学校统一安排,暑假期间我校将组织二次专题读书论坛活动,具体安排如下:
第一次:7月26日上午8:00,在学校会议室进行,参加人员有:宋丽君、张学娟、苗清秀、张宝、郑金菊、董波、李海梅、赵辉、于恒、刘霖妍、岳微、李丽、张娟、王环、李燕、朱旭,每人发言时间不少于10分钟,尽量做到脱稿发言.
第二次:8月25日上午8:00,在学校实验室进行,全体一线教学人员全部参加.采取随机抽阄的形式确定发言人员,发言时间不少于10分钟.
4、为确保论坛活动的实效,原则上不允许请假,如有特殊情况无法参加,至少提前一天找校长请假.
5、学校将根据教师论坛、读书笔记情况对教师假期读书情况进行总结评价,并将结果作为第三批学习型家庭、学习型教师评选的重要依据.
1.《给教师的建议》 苏霍姆林斯基 教育科学出版社1999年版(已学习的教师不需再读了.)
2.《陶行知教育文集》 陶行知 江苏教育出版社
3.《当代德育新理论从书(情感德育论等8本)》 朱小蔓主编,人民教育出版社 4.《新教育之梦》 朱永新 人民教育出版社5. 《论语译注》 杨伯峻译注 中华书局1980年版
6. 《爱心与教育》 李镇西 四川少儿出版社1998年版
7.“四书五经”等国学精粹
二、选读书目
1《素质教育观念学习提要》 教育部 生活读书新知三联书
2.《教育的智慧与真情》 肖川著 岳麓书社
3.《教育的55个细节》 (美)克拉克著 电子工业出版社
4.《与名师为友》 人民教育编辑部编 高等教育出版社
5.《我的教育理想》 朱永新著 南京师范大学出版社
6.《坚守讲台》 商友敬著 华东师范大学出版社
7.《我的教育苦旅/大夏书系》 高万祥著 华东师范大学出版社
8.《新课程课堂行为的变化》 傅道春著 首都师范大学出版社
9.《反思教育习惯》 闫玉双等主编 同心出版社
10.《创造力危机:中国教育现状反思》 上官子木著 华东师范大学出版社
11.《教师——与新课程共成长》 肖川著 上海教育出版社
12.《教师专业成长的途径——30位优秀教师的案例》 张万祥 万玮著 华东师范大学出版社
13.《不跪着教书》 吴非著 华东师范大学出版社
14.《世界上最受欢迎的9种教育方法》 刘畅著 海潮出版社
15.《教育智慧从哪里来——点评100个教育案例(小学)》 王晓春著 华东师范大学出版社
16.《做一个书生校长》 程红兵著 华东师范大学出版社
年仅23岁的苏静老师,在青岛市新教师比武课中,她轻取一等奖第一名,展示了“腹有诗书气自华”的独特素养与潜在能力.探因:问渠哪得清如许,为有源头活水来.在校读书时,苏静老师连任了五年文学社社长,同时担任青岛市中学生记者团团长.中师二年级时,参加了山东大学古代艺术专业的全国高等自学考试,并且对古典诗词创作、古代建筑艺术、甲骨文、音乐学等古代文化艺术产生了浓厚的兴趣.三年参加12科考试,都是一次性通过,而且门门成绩优秀.在大学专科学校一年级就读时,苏静老师成为惟一的双专学历生.
看着他们辉煌的过去,不禁觉得自己如此渺小,但这不是最终的目的.优秀的他们取得成功后仍在努力,那么渺小的我怎么还有唉声叹气的时间呢.那么从现在开始积跬步、积小流吧.
好书确实是一味心灵良药,它会教会我们,面对生存、发展的问题,面对人生的困难挑战,将帮助我们仰头挺胸走出心灵困境.
【关键词】“三三”学本课堂改革 综合课题 草根教研 小微课题
一、以综合课题为“模”，确立课改航标
新课程改革的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。为较好地实现课改目标，学校几经论证，选定了相关的综合课题，以此引领课改的方向。
“三三”课堂教学（全称是“三环节、三联串”课堂教学）核心内涵是“一单、二识、三要素 ”。一单，即依托《自主学习单》组织教学，它由“预习――任务串，交流――问题串，反馈――评价串”三部分组成。高质量的《自主学习单》是高效课堂的依托和保障。二识，即课堂教学秉持“以生为本，以学定教，摒弃满堂灌;分层教学，分类指导，反对一刀切”这两大主旨。课堂中根据教学内容的需要，学生自主或合作完成《学习单》的中“预习任务串”，师生共同围绕“问题情景串”展开交流讨论，并运用“反馈评价串”检测提高和巩固知识，通过对“预习任务串、情境问题串、反馈评价串”精心预设和精彩生成，积极构建以“自主、合作、探究”为核心的高效“学本”课堂。三要素，即“学习单导学、合作式学习、多元化评价”，这是支撑“三三”课堂的三个核心要素，是实现高效课堂的三个助推器。
二、以“草根教研”为基， 夯实课改足印
所有教育改革的最终指向，不外乎是使教师成为变革的主体，最终使学生成为学习的主人。学校课改的行进要融于校本草根教研的全程，才能切实促成教师的改变和成长。我校“三三”课改的实践过程中，校本教研“三个一”系列活动夯实了课改的基石，夯实了课改的坚实足印。
每课一“单”，精编《自主学习单》。“三三”课堂得以实施的前提是编制高质量的《自主学习单》。为在编制过程中实现教师层面的“减负提质”，备课组需根据组内每位教师所积累的实际经验、教学个性特长进行科学分工。作为主备教师，必须对分配的课例进行“精雕细琢”，确保“预习――任务串”“交流――问题串”“反馈――评价串”科学高效。首先由主备教师完成“初稿”，提前一周供其他成员共享;其次由授课教师根据本人教学风格经验和本班学生学情实际进行个性化的修改后形成“二稿”，投入课堂教学;最后经课堂教学的实践，结合课堂生成与教学心得作再次修改形成“精稿”。 随着课改的不断推进，教师要在使用过程中进行不断的修改、补充、完善，而不能“一劳永逸”。
每周一“磨”，精磨课改研讨课。典型成功的课例展示活动是推进课改纵深发展的有生力量。我们要求每个备课组在集体备课基础上扎实开展每周一次的“主题式磨课”活动，旨在对“预习――任务串”“交流――问题串”“反馈――评价串”三部分进行主题式的“打磨”。课改展示课的计划期初由教科室牵头制订并按周实施。每个教研组须扎实按计划每周开展“主题式磨课”“课堂教学的观察与诊断” “同课异构”等主题研讨，对“课堂教学结构、教学活动转换、课堂提问、课堂反馈”等进行跟踪记录，引导教师反思和总结，以此来进一步改进课堂教学行为，更好地把握不同学科的课改路径，找准课改切口。
每月一“坛”，精设课改论坛。 每位教师结合《自主学习单》的编写及“磨课”交流、学习培训等所得，参与学校定期组织的“课改论坛”。“课改论坛”有时是面对面的“课改沙龙”，有时也是书面化的课改感悟分享，学期初由教科室牵头制订计划并按月实施。活动中，老师们或畅谈课改的感悟体会，或交流具体做法措施，或讨论遇到的困惑疑难，大家从不同的角度围绕主题畅所欲言。发言、交流材料定期结集，优秀作品在校园网或校报《越风》、校刊《课改采风》等进行进为广泛的交流与分享。
三、以“小微课题”为帆，加速课改进程
每日一“单”，每周一“磨”，每月一“坛”――行思相随，教师成为学习的主人，教研活动不再是“鸡肋”，学习、研究、反思、交流逐渐成为教师们的生活习惯，这一切大大加速了学校课改的进程。同时，老师们在设计《自主学习单》、投放课堂教学和反思教学行为的过程中，遇到一系列困难，产生一系列困惑，从中发现了一系列值得研究的问题，形成了最初的“问题群”，通过对这些问题的研究、提炼，“小微课题”得以建立。
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