我们每天都在和汉字打交道，汉字是我们祖国的文字。它大约产生于四千年前，经历了漫长的演变过程，它从甲骨文到金文，后来演变成小篆、隶书、楷书、草书、行书，最后才成了我们现在普遍使用的汉字。汉字历史悠久，是我国文化史上的一颗明珠。中华的汉字，既生动又形象，为我们传播着文明的种子，它举世无双。
汉字在书法家的笔下，更是有着无穷无尽的变化。篆书和隶书古色古香，行书则非常流畅，而楷书便是端端正正，十分端庄，最奔放的就非草书莫属了。它们在书法家笔下生动活泼，像一群可爱的小天使，在纸上享受着自己的欢乐。
汉字不但历史悠久，变化多端，而且每个汉字都有着与众不同的风趣，这正是它的神奇之处。你看吧！，见到“刺激”就觉得兴奋，看到“热闹”就感到繁华……最能体现汉字魅力的就是古诗词了。当你思念家乡时，就可以吟诵“春风又绿江南岸，明月何时照我还”；过年时便可以想起诗句“爆竹声中一岁除”……这些古典诗词早已成为了我们中国人的习惯。
如今，汉字在世界各地都广为流传，有许多外国人也都在学习汉字。汉字是一种美丽而富有魔力的文字，它怎么可能不会被世人所珍爱呢？
【关键词】计算机平面设计；汉字；艺术
一、引言
随着社会的发展和历史文化的进步，汉字本身逐渐成为了一种特殊的表达语言，其背后逐渐带有了相应的视觉属性。作为记录和表达的符号，汉字本身在悠久的历史文化中一直在不断的传播、演变和发展，同时也是我国中华民族传统文化的一个标志。汉字本身蕴含了点线、律动和意境的美感，其所涵盖的艺术气息，是独特且丰富的。在计算机平面设计中，汉字的应用具有独特的艺术价值，并且在不断的发展过程中，汉字本身的艺术价值也得到了更加深入的发挥。
二、计算机平面设计中汉字的使用艺术
2.1对汉字的可搭配性进行发挥
在计算机平面设计中，汉字本身的应用是整个设计中的重要一部分。汉字本身具有独特的图形和写法，其已经成为了重要的设计素材。多种不同的写法、结构、图形以及书法等形式，其相比其他类型语言文字类型更加丰富，可以结合不同设计作品的具体需求进行调整和搭配，具有很好的适应性。在计算机平面设计中，要结合视觉设计的具体需求，对汉字进行科学的设计和应用，给人们一个更加广阔的遐想空间，让设计理念得到更进一步的提现，让整个设计作品迸发出更加优秀的创意火花。汉字本身对于视觉信息的传达有着至关重要的意义，并且也是平面设计中一种常用的沟通方式。在以往汉字出现的历史中，早期的汉字本身作为图形符号，经过长时间的演变和积累，逐渐的图形化和成熟化。汉字本身传达了人的情感和交流，承载了我国历史文化的发展，其已经逐渐成为了我们日常工作生活中所必不可少的一部分内容。我国传统文化历史悠久，汉字具有着深厚的背景和文化内涵，其对世界的影响力也是不容小视的。
2.2汉字应用于包装和海报设计
在计算机平面设计中，包装和海报是较为常见的应用场景。很多商品的包装都可以找到汉字的文字，汉字已经成为了包装设计中不可或缺的一部分内容。汉字可以对事物进行直接的体现，通过视觉的途径来对产品的特点进行传达。通过文字在包装上的应用，设计师将汉字融入设计主题，打造出丰富多彩的图形，其既可以更好的吸引消费者，同时也能让设计的理念和价值得到更好的实现。在海报设计中，汉字的应用可以让整个海报作品更加动人，内容更加丰富。在进行海报设计的过程中，图形与文字的表达的运用都是非常重要的，同时也是衡量设计方案的一个重要指标。汉字本身呈现出独特的样式，将汉字加入汇入到海报中给人一种总体的视觉上面的享受，能满足设计者的设计初衷也是一个重要，其内在的属性已经决定了视觉语言所能够具有的一些形式以及不同的内容，加上汉字外部的造型结构设计，这样结合是视觉语言特有的表现方式。
2.3汉字应用的发展
汉字本身蕴含着深厚的文化历史背景，其也是我国悠久历史文化传统的弘扬。汉字本身的发展是一个不断进步的过程，其既汲取着其他文明的优势，同时也保持自身的传统文化的本质。汉字本身也在逐渐受到国外社会和研究学术的关注，并且在世界范围内也从另一方面代表了我国历史文化的发展。在商业化时代下，计算机平面设计的发展随着技术的发展和文化要素的增加，其涉及过程和环境也发生了很大的变化。多种类型的标识语言的运用，给予了设计师更高的挑战。汉字的有效运用，可以更好地凸显出设计理念和文化特色，体现出设计者自身的思维。通过汉字来对于设计理念进行诠释，可以更好地提高设计的整体效果，提高设计作品的艺术气息。在对汉字进行研究和应用的过程中，设计人员要积极地研究我国传统历史文化，深入的学习汉字演变和发展的规律，并在此之上，不断地学习和吸取其他文字和文化的理念，持续地丰富和创新，真正的让汉字应用的艺术性得到更好的提高。
三、结束语
总而言之，随着时代的发展，计算机平面设计中，汉字的应用发生着更多的变化，并且其也逐渐成为了计算机平面设计中的重要组成部分。作为一种视觉信息的传达方式，通过计算机屏幕设计的平台，汉字可以更好的实现对信息的传递，达到视觉沟通的目的。汉字本身逐渐从图形符号转化为图形化的内容，应用于平面设计中，其艺术性的体现需要进行全面的保证。屏幕设计人员要对于汉字信息的艺术性进行科学的把握，认清文字应用的重要趋势和方向，以更加科学的手段，将汉字应用的艺术性进行更好实现。
参考文献
[1]刘青.浅谈平面广告中的字体设计[J].美术教育研究.2012(02)
[2]孙童，敖翔，蒋盼盼.论书法元素在平面设计中的运用[J].工业设计.2011(11)
通过这单元的综合性学习我有不少感触和收获。让我深深感受到了汉字的无限活力与奇特魅力！汉字，它还不只是神奇，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化呢！
我不仅有感受，更多的是收获。我了解到了仓颉创造文字的过程；了解到了“册”“典”“删”的来历；另外还有汉字的演变过程；也欣赏了着名书法家的字体。他们的作品是艺术中的珍品，令我赞叹不已！令我感触最深的还是第7课《我爱你，中国的汉字》，这篇课文其文笔优美，语句非常生动，字里行间都流露出作者对汉字的热爱之情。而且我对汉字的见识有了很大的增长，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。而小纂通行于秦代。另外，我对汉字的内容也有了很大的爱好，例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。以前在我眼里，汉字只是个僵硬的符号。现在我认为，汉字不是一个僵硬的符号，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段历史。学习汉字，就是在走近中华民族源远流长的历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：现在的社会已经进入科技化，只要用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学习汉字，汉字已经落后了。而我认为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。抛弃汉字，就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。
每当我读书看报时，看见那一行行整齐排列的中国方块字时都会被每一个活灵活现的中国汉字所吸引。这些汉字生动形象，每个字都具有独特的意义。
大家看“柜”字：左边有一个“木”，表示柜子是木料做的；右边是个“巨”，中间有个“口”，大家看像不像抽屉？“柜”字是会意字，还有许多类似的会意字，如：闻。“闻”是听到消息或听到事情的意思，闻中间的“耳”是听的意思，所以“闻”字是会意字。“落”是形声字：上面是草字头，下面是“洛”字，“洛”与“落”读音相同，“落”就是形声字。和“落”一个类型是“草”字：“草”字上面是草字头，表示草属于植物，而下面的“早”字跟“草”字读音相似，表明“草”字属于形声字。
汉字很有趣。可以找窍门记住它。三口“品”，两人“从”，三人“众”，三石“磊”……这些字都是某个简单的字在一个地方多次出现，形成了另外一个字。还有其他有窍门的字，如：弓长“张”，干勾“于”，言吾“语”等等。汉字不光神奇有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！汉字在4000多年的历史中，字体发生了很大变化，每一个汉字都有着生动有趣的来历。以前，人们只是画图表达自己的意思，现在人们使用了正规的汉字——楷书。表达意思更加方便了，而且，写汉字比画图要简单得多。
通过汉字，我们这些子子孙孙都知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。在这里，我要对大家说：“我们要热爱汉字，让汉字继续流传下去，而不能让汉字失传。所以，我们要好好学习，让汉字创下更好的记录！
我国民族文化历史悠久，在长久的发展过程中积累了丰富的民族特色元素，比如灯笼、青花瓷、瓦当、戏剧脸谱等，都具有鲜明的民族特征，这就为平面设计提供了丰富的素材和艺术创作空间。尤其在当今社会，人们的审美品位不仅越来越高，也呈现出多元化趋势，因此，若要提升我国平面设计的发展潜力，使我国平面设计艺术在国际舞台上大放光彩，就必须根据实际情况，适时运用民族特色元素，例如内涵丰富的民族图案、多种多样的民族色彩、独具特色的汉字元素、历史悠久的传统文化元素等。进而增强平面设计作品的视觉效果，提升平面设计作品的艺术感染力，带给受众丰富的艺术体验。
图案元素在平面设计中的应用
图案一词是由日本传入我国，图案教育家曾明确指出，图案是建筑美术、实用美术和装饰美术方面，对结构、形式和色彩的事先设计，并在综合考虑生产、工艺材料、经济、用途等方面的情况下，制作成装饰纹样的方案。我国的民族图案具有悠久的历史，凝聚了我国各民族劳动人民的智慧。在平面设计中合理运用民族图案，可以提升平面设计作品的艺术感染力。例如，我国著名平面设计师在设计一个纸坊的广告时，就综合运用宣纸的竹纹变化和传统手造纸的毛边，形成一种松散的意境，展现种文人特有的自由不羁的生活态度。再如，一些设计师在平面设计中运用青海地区土族盘绣图案，五瓣梅、富贵牡丹、太极图、云纹等，不仅可以增强平面设计作品的饱满度，形成浑然天成的气势，还能够传达吉祥祝福的寓意。
文字元素在平面设计中的应用
汉字特有的含义美与形式美展现了我国民族文化特有的意蕴，是汉民族的文化结晶，在平面设计中，许多设计者都将汉字最为种特殊符号加以运用，合理应用汉字的点线面等元素，并通过夸张、抽象和拉长等手法，形成独具特色的艺术特征。比如，我国在2008年北京奥运会使用的会徽章“京”字就是合理运用了汉字艺术。这个“京”字经过设计处理，被抽象化为一个“奔跑的人形”，正体现了奥运精神。同时，从形象上看，这个“京”字又富有动感，传递出一种生命不息运动不止的精神，启发人们积极向上。再如，201 1年上海世博会在设计会徽时，也根据书法意蕴，将“世”字设计为三个相互拥抱的人形，正体现了“欢聚、理解、沟通、友好”的会议精神。
色彩元素在平面设计中的应用
视觉效果对平面设计非常重要，因此，色彩作为重要的视觉元素对平面设计具有至关重要的意义，我国各民族受风俗习惯、历史渊源、心理需求等方面的影响，对色彩的选取和偏好都各具特征。赤、黑、青、白、黄等颜色是我国的“五行色”，每种颜色都具有丰富的意蕴，在平面设计中根据设计理念和需求合理运用这些颜色，可以有效增添平面设计作品的艺术感染力，增强作品的视觉效果，引起受众的注意。例如，青海地区的藏族图案就独具特色，采用高纯度的红色、绿色、蓝色、黄色，形成一种古朴深沉、鲜亮纯正的原始美感，带给受众强烈的视觉冲击力。藏族图案甚少选取复色、或间色，常运用饱和度较高的颜色调和或者加强对比。在平面设计中可以借鉴青海地区藏族的这种颜色选取与搭配技巧，将褐色、白色、黑色作为背景色彩，在此基础上运用绿色、红色、蓝色和黄色进行图案装饰，在增强画面色彩对比的基础上营造统一和谐的色彩氛围，使作品色彩丰富，但又不会落入窠臼，给人“艳俗”之感，传递出种热情、动感的独特美。
美丽中国，因为他有悠久的文化历史，所以美丽。中国有五千多年的历史，历史的结晶更是数不胜数：唐诗、宋词、元曲、文言文、八股文……孔子的一部《论语》，使古今多少国家捉摸不透，简简单单的几句话，却写出了治国做人、伦理思想、道德观念及教育原则！更令我们自豪的还是汉字。它是祖国最为悠久的历史，从甲骨文、金文、篆书、到隶书、楷书、草书、行书，汉字经历了多少蜿蜒曲折的演变，敢问世上，还有哪个国家的语言经历了这么多的变化？此外，汉字具有形象、声音和辞义三者于一体的特性，这在世界文字中是独一无二的，使它更加具有独特的魅力。
美丽中国，因为他有发达的科技，所以美丽。在1949年，年轻的中华人民共和国刚刚成立，多年的战乱使中国满目疮痍，可是就在这样的情况下，20世纪60年代，我们凭借毅力完成了两弹一星的壮举，向科技强国的领域迈出了重要的一步。到了80年代，随着改革开放的成功，中国科技开始腾飞。直到今天，中国用了区区三十余年的时间，让各国不敢相信以往那个贫弱的中国居然成为了世界第二大经济体！载人飞船的成功、奥运会和世博会的举办成功，无不向世界证明着：中国，不仅有悠久的文化，而且有发达的科技！中国，不是科技弱国，而是世界强国！
美丽中国，因为他有无数的优美风景，所以美丽。中国有960万平方公里的国土，名胜古迹数不胜数。且不说那长江、黄河的波澜壮阔，且不说那五岳群山的雄伟壮观。只是一个杭州西湖，令世间多少旅行家为之陶醉。当初意大利的着名旅游家马可波罗来到杭州，望着景色如诗如画的西湖，忍不住赞叹说：“人处其中，自信为置身天堂。”既然水都这么美了，山又岂会差？正所谓“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”由此可见，黄山着实令人着迷。黄山拥有四怪：奇松、怪石、云海、温泉，这四怪在世界各地都享有盛誉，由此可见，中国实在是世上绝无仅有的“景国”！
美丽中国，因为他有高强的烹饪技术，所以美丽。问问世界各国的人民，哪个人不知道“吃在中国”这句话？从中国的传统美食：粽子、糯米粑粑、饺子、汤圆、馄饨、面条、包子，到北京的烤鸭、天津的童子鸡、广东的盐?h鸡、湘西的土匪鸡，酸甜苦辣咸俱全。就连大街上一道普普通通的地道小吃都是令人回味无穷。就来说说兰州拉面吧，一碗简单地不能再简单的面，却包含着“一清二白三红四绿五黄”这么多美味，清澈的汤、雪白的萝卜、鲜红的辣椒油、绿油油的香菜、一根根黄亮的面条，令世界多少美食家为之疯狂，也使它获得了“中华第一面”的美誉。“没吃过正宗的中国美食，不算到过中国。”因此，中国理所当然地坐上了“烹饪王国”的宝座，“食国”之称，也是非中国莫属。
大家好:
今天我向大家演讲的题目是“祖国在我心中”。
我国是一个历史悠久、历经沧桑的文明古国。我国虽然历史悠久，但是在大家的心中有一段忘不掉的经历。抗日战争、虎门销烟、九.一八、七.七事变多历历在目。但我国的历史也有光辉璀璨的一面。
是古人发明了汉字。很久以前，古人并不会写字、记事，有人想出了绳结记事法，但是太麻烦了。就有一位叫仓颉的人发明了甲骨文。
在我国的文化史上那些诗人、文学家是不可缺少的。文天祥的《过零丁洋》是千古绝句；孟郊的《游子吟》歌颂了伟大的母亲；李白的《静夜思》表达了他的思乡之情。还有那些著名的文学家。司马迁的《史记》被鲁迅称为‘史家绝唱，无韵之离骚’；孙武的《孙子兵法》是古典文化遗产中的瑰宝；孔子写的《礼记》是中国古代一部分重要的典章制度书籍。
从传说中的“人文始祖”——黄帝、尧、舜、禹的传说到最后的帝国，经历了何等漫长的年代！还记得小学五年级时学过的那首朝代歌："唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。”没错！这件简单单的四十二个字就说了我们伟大的祖国经历的源远流长的历史年代。
《中国通史》的前言一开始就说到：“悠悠岁月，渊源流长；华夏文明，万古相传。古今风云，变化莫测；荤荤学子，笔耕不辍。风雨历程，惊涛骇浪；思接千载，浪里淘沙。茫茫史海，以古鉴今；昭示未来，留芳百世。”仅此六十四字，却意味深长，细细品味，这正是悠悠华夏文明的漫漫历程，这正是泱泱中华历史的这是写照，不是吗？
由古至今，有多少文人墨客写过史书 ，有多少人用笔墨来赞美历史！历史的每一瞬间都那么的激动人心，让人震撼！历史将会让我们明白许多 ……
呵！你见过哪一种文字如此优雅又如此美妙和谐吗？他是从自然与人高度的统一中提炼出来，再经过反复敲打，锤炼，最后用天地的甘露淬取得到的。他成型时，就像那龙华宝剑一样，紫气直冲牛斗！“火”是炉上跳动的精灵，“水”是溪中流淌的润泽。看见“笑”，我就想咧开嘴，或莞尔，或捧腹；看见“哭”，我就想拉下眼，或掉泪，或号啕。哪怕是最精细最不好琢磨的形容词，他们之间也毫不犹豫地透着独有的气息。“幽静”让我联想到那竹间小道，“热闹”则是节日的集市，“细腻”是江南水乡小巷中女子的皮肤，“粗犷”则是西北高原上汉子的歌声。每一个字符，都跳跃着东西南北不同的气息，而将他们略一组合，又是全新的感受！如此非常的文字，又怎能不让人爱！
我爱中国的汉字，还因为他强大的同化力。蒙古人来了，满人来了，最后都心悦诚服地拜倒在汉字的脚下；日本的文字是借了我们的草书，朝韩的文字，则是透着当年小篆的气息。别的民族也许用刀剑征服过我们，但最终，在浸透墨香、散发着悠悠书卷气的汉字面前，他们低下了高傲的头颅，乖乖地做了学生。当雅典文明被相对落后的文明拖垮时，当中亚的信徒们被十字军大肆屠杀时，中华文明却一枝独秀地傲视武力，这不是一个奇迹吗？
我之所以如此爱中国的汉字，还有一个重要的原因，就是他有那么多美丽绝伦的字体。我们有楷书的四平八稳，有草书的狂放不拘，有行书的龙腾虎跃，有魏碑的圆滑达世，还有小篆的神秘莫测和仿宋的平易通俗……我曾经狂热地钻研过各种字体的空心字，因为每种字体都太有特点了！好像每种字体都象征着什么，诉说着什么。我最喜欢的字体还得算行书，这种界于楷书和草书之间的字体，完全地吸收了两者的优点：草而不乱，正而不拘，他像是一名好男人，忠于妻子的同时也会有点小叛逆。行书与我为人处世也无不相符，坚守大道，偶尔也淘气一下，放松一下。
中国的汉字，既是古老的，也是年轻的。说他古老，历史悠久，秦始皇一统六国，正式定小篆至今，已有两千多年的历史了。两千多年的风和雨，两千多年的世故，把汉字锤炼得像刻满了沧桑的皱纹一样。说他年轻，是因为在新纪元来临的一次又一次考验中，汉字显示了他无与伦比的魅力，轻松地一一化险为夷。不是吗？在只认英文的计算机前，有人高呼：“中文完了！”结果呢？五笔的问世，使汉字的输入率整整比英文的输入率快了一倍以上，难道我们的老祖先，早在两千多年前就预料到了今天发生的这一切？在无数外来语的面前，中文更显示出他强大的联想、指意能力，“television”是那传神的“电视”，“ice-cream”化为了有动作美的“冰淇淋”，“computer”是简洁的“电脑”，“colo-cola”原来只是拟声词，在汉字中转两转就变成既好喝又好玩的“可口可乐”了。最妙的翻译，我认为莫过于“枫丹白露”了，那股异域的感觉，那股法兰西民族浪漫的气息，一下就浓缩在这四个无比美丽的汉字中，让人怎不浮想联翩！
关键词：文化教学;对外汉语课堂;实践技巧
中图分类号：H 195 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2015）27-0200-01
对外汉语教学是指对外国人和海外华人进行系统的汉语和中国文化教学。在对外汉语课堂上文化教学是必不可少，它贯穿整个教学活动中，是帮助留学生进行汉语言学习的有效入口和媒介。
中国历史悠久，积淀在语言中的文化内容也十分深厚，许多古代诗文、历史故事、以及与社会生活密切相关的成语、俗语、歇后语存在现实的语言交际中，不了解其中的文化内容很难真正了解汉语。语言是文化的载体，作为对外汉语教师，必须深刻了解语言和文化的关系，有目的进行教学。在训练学生听说读写等技能和语言运用能力的同时，让学生了解语言材料中包含的文化内容，能够帮助他们更好的实现跨文化交际，像中国人样说汉语。
我们从包含和渗透在语言课堂中的文化教学的实践技巧出发，分以下几个方面阐述。
一、传统节日与课堂教学
中国的传统节日形式多样，内容丰富多样，是中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。教师在课堂上教授各个传统节日的来源和发展，以及一些特定的习俗和传统已经成为课堂传统文化教育中不可或缺的一部分。
对传统节日的课堂教学仅仅停留在照本宣科的讲述中，容易导致课堂气氛沉闷，教学效果不理想。而将传统节日的讲授融入到生词、语言点、课文的讲解中，让学生通过课堂练习来加深理解和掌握，则事半功倍。
以中国传统节日“春节”为例：春节是中国最重要的传统节日之一。在综合课课堂上，我们可以通过图片展示让学生学习“春联”、“鞭炮”、“福”、“团圆饭”、“压岁钱”、“红包”、“拜年”、“贴”、“挂”等词语，了解与春节有关的事物;通过短语练习，了解“贴春联”、“放鞭炮”、“吃团圆饭”、“福到了”、“拜年”、“讨红包”等跟春节有关的习俗及背后的文化内涵;通过“把春联贴在门上”、“把新年快乐写在红纸上”等把字句的教学，和相应对话及分组训练，了解中国人在春节期间的活动;最后再通过课文的讲解来帮助学生加深对春节的认识。此外，还将传统文化的讲述扩展到课堂之外的生活中去，如布置作业让学生去中国朋友家拜年、观看春节联欢会等，使学生对传统文化的体会和理解更深刻，巩固课堂的教学成果。
二、汉字文化与课堂教学
汉字是传承和弘扬中华文化的重要载体，对朝鲜、韩国、日本等国文字文化有巨大而深远的影响。留学生普遍觉得汉字很难，容易产生畏惧心理。如何发挥汉字教学的趣味性，让留学生能够乐于接受，并且深入消化吸收，成为汉字教学中的难点。
在对外汉语教学中，汉字教学同样与文化教学分不开。在初级班课堂上，可以通过故事入手，引导学生理解汉字。如向留学生讲述仓颉造字的传说，让他们了解汉字悠久的历史及其对人类文明发展的贡献;介绍汉字的起源时，教师可简单介绍结绳、实物、串贝、图画、刻符等说法;在讲解汉字形体演变的历史时，则可以适当介绍清朝王懿荣发现甲骨文的逸闻轶事。让学生体会古老汉字的神秘与悠久，对汉字有一个全貌的了解，进而对厚重的汉字文化产生浓厚的兴趣。
汉字形体构造体现出汉字的趣味性。在课堂上，可以帮助学生从汉字的“音、形、义”三个方面去认识汉字，了解字义。如“学”字最初的字形是一个人用一只手不停地往一个敞开的容器中放置木头，木头一点点积累，越堆越多。“学”字有积累的意思。“习”字最初的字形是一只小鸟拍着两个翅膀学习飞翔的样子。这种不断实践.反复练习的过程就是“习”的意思。“休”字是左边一个人，右边一棵树。人累了，要停靠在树边歇息一下。所以"休"有歇息的意思。利用汉字的本源和字形的含义，激发学生对汉字造字以及传统文化的兴趣。
三、中华礼仪与课堂教学
中国具有五千年文明史，素有“礼仪之邦”之称，中国人也以其彬彬有礼的风貌著称于世。礼仪文明是中国传统文化的一个重要组成部分。礼仪发展到今天其内涵与古代虽有所差别，但尊老爱幼、敬贤爱才、礼貌谦让等优良传统却得以继承和发展。
在口语课堂上，可通过成语、俗语以及相应的历史故事的讲解来激发学生的好奇心和求知欲，让学生在听故事的同时来体会中华礼仪。如解读“黄香温席”、“孔融让梨”、“三顾茅庐”等成语故事，让学生了解历史名人和先贤们是如何尊老爱幼、礼貌谦让、尊贤爱才。再将古代和现代的文明现象作对比，让学生分别讲述自己的理解和感受。这种听说训练有助于活跃课堂气氛，使学生的口头表达能力得到锻炼，对学生的阅读理解和写作也有一定的帮助。
四、现代教育技术与课堂教学
在对外汉语教学中，课堂教学是中心环节和重要手段。将现代教育技术应用到传统文化教学的课堂上，不仅为课堂引入了丰富的教学资源，使教学形式灵活多样，也便于展开情景教学，帮助学生加深对传统文化的理解，激发学习兴趣，提高课堂效率。
（一）巧妙运用多媒体进行教学
多媒体应用到对外汉语课堂教学中，为与传统文化相关的艺术作品的课堂展示带来了便利，如在介绍汉字起源和演变时，播放有关造字传说和汉字形体演变的动画，巩固和加深学生对汉字结构的理解认识;在讲授成语、俗语时，播放与之相关的各种根据英雄故事、上古传说、历史典故改编的动画、影视等，使学生在观赏的过程中，对历史典故有更多的认知，掌握知识，培养兴趣，提高文化素养。
（二）以学生为主体，做好教学设计
文化教学不是只教学生记忆一些文化事实，也注意学生语言交际能力和跨文化交际能力的培养。要注重课前的教学设计，做好教学素材的筛选，明确教学思路，制作出具有特色的教学课件，使教学变得更流畅。在教学中，有针对性地组织学生进行分析和讨论，如在学习“问候”这一话题时，可先让学生观看一段中国人打招呼的录像，教师提出问题，引导学生找出中外文化差异;然后组织学生分组讨论;最后由教师归纳出中国人问候礼仪及其折射的民族特性，借此加深学生对中国交际文化的认识。教学以学生为中心，以多媒体等现代教育技术为手段，发挥教师的引导作用，突出学生的主体地位，注意与学生间的交互和反馈，设置好情景，寓教于乐。
（三）充分利用网络进行教学实践
中国传统文化博大精深，涉及天文、地理、政治、经济、军事、文学等诸多方面。充分利用网络，可帮助学生获得更多知识。如在汉语阅读课上，教师指定学生阅读课文《都江堰》，布置对某一段落进行讨论，讨论范围既涉及好词好句的运用、写作技巧和方法，也包括相关的中国古代地理、历史、文化等方面的知识。学生通过网络进行相关资料的查找，再通过交流，了解写作的技巧和方法，丰富相关的中国地理、历史和文化知识。再如利用网络聊天软件辅助口语教学，在课堂上学习完“尊老爱幼”，有的学生出于自尊心方面的原因或不自信，不好意思开口，可布置作业让学生分组在QQ群里做关于“尊老爱幼”的话题讨论，并将聊天记录整理成文档在下一次课上使用，帮助学生克服焦虑心理，纠正错误表达，更有自信地进行表达。
五、结语
在全球"汉语热"和汉语国际化大背景的推动下，传统文化在对外汉语教学中越来越受到重视，中国传统节日、汉字文化、中华礼仪等成为促进汉语教学和文化交流的桥梁和纽带，网络上丰富而又形象生动的教学资源为课堂教学提供了便利。无论是对于初级、中级、高级的汉语学习者，还是汉语的听、说、读、写课程，都可以在课堂上利用文字、图片、动画、视频资料等现代教育技术对他们进行相关的文化教学。在看一段中国人过春节的场景、某个汉字的笔顺动画，听一段课文的朗读，阅读一个小故事，或在一段模拟情景里学习汉语和感受中国传统文化，提高汉语听说读写的技能，促进跨文化交际能力的提高。
参考文献：
[1]杨瑾.对外汉语教学中文化教学的内容及方法探究[J].科技创业月，2011（07）.
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