新中国初期的发展
上海解放后,百废待兴,千头万绪之际,人民政府对少儿报刊的出版给予了格外的关照。在对旧有的新闻出版机构进行接管和改造的过程中,先前出版的报纸和期刊基本上都停刊了,但创刊于1922年的《小朋友》却得以继续生存。如今《小朋友》已年近九旬,成为中国报刊史上迄今发行时间最长、历史最悠久的一本期刊。与此同时,为适应形势发展的需要,新的少儿报刊也积极筹办,应运而生。
1950年4月,在中国福利基金会(后改名为中国福利会)主席宋庆龄的直接领导下,新中国第一份综合性儿童刊物――《儿童时代》正式创刊。宋庆龄在该刊创刊号上发表《题词》:“现在,全国大陆基本上已经获得解放,太阳光已照耀到每个人身上,民主的新鲜空气,充满在每个角落,使小朋友们自由地、活泼地创造新的时代。”《儿童时代》这个刊名既是因为其读者处于儿童时代,更重要的含义是希望能伴随小朋友走向新的时代,这是这本期刊的办刊宗旨,也是新社会的要求。
1953年7月,建立不久的少年儿童出版社创办《少年文艺》,这是新中国创办的第一本儿童文学期刊,也是很长时期里中国惟一一本专业的儿童文学刊物。在当时政治热情高昂的情况下,《少年文艺》的编辑方针除强调“社会主义的”性质外,还同时强调“少年的”、“文学的”特性。这一编辑方针既体现了“”以来进步的儿童观,使刊物能站立在少年儿童的立场,也认识到文学对少年儿童心灵滋养的价值。该刊对于50年代中期中国儿童文学创作黄金时代的形成、儿童文学作为文学领域中一个相对独立的分支的真正确立,作出了积极而重要的贡献。
1957年1月,《儿童文学研究》创刊,这是中国第一个儿童文学理论刊物,标志着中国儿童文学创作与理论两翼的齐头并进。该刊创刊号上“关于童话中鼠雀形象的讨论”,对儿童文学创作的公式化、概念化,乃至成为政治宣传的工具发出过预警。同年创刊的还有《上海教育》(小学版)和《上海教育》(中学版),这两本指导教学工作的杂志都重视少年儿童的课外阅读。同年创刊的《少年游艺家》,是一本向中小学生提供课外活动材料的期刊。1959年7月11日,《汉语拼音小报》创刊,这是在1958年2月11日全国人大批准公布汉语拼音方案后,由中国文字改革委员会主任吴玉章建议创办的,旨在帮助读者练习为汉字注音,练习说普通话,推动文字改革。
此后,一直到1966年“”开始前,上海没有再创办新的少年儿童报刊。纵观这一时期的上海少儿报刊,都是在50年代创刊的,数量不多,品种也少。定位都突出儿童文学、突出教育和力图丰富少年儿童的课余生活。同时,与其他类别的报纸和期刊在五六十年代频繁变动、屡遭整顿相比,少儿报刊尚属稳定。
“”开始后,上海原有的少年儿童报刊全部停刊,当代少年儿童报刊出版史和当代儿童文学史上都留下了惨痛的空白页。1967年7月,《少年报》(“”时称《红小兵报》)创办。1971年,主持中央日常工作,并召开全国出版工作座谈会,作出关于“开放图书”的指示,少年儿童报刊出版逐渐恢复。此后,《儿童歌声》《中学科技》《上海少年》《看图说话》和《少年科学》陆续创刊。
新时期的繁荣
1978年,中国进入改革开放的新时期。上海少年儿童报刊开始蓬勃发展,并迎来了历史上最为繁荣的黄金期。
上世纪80年代,是上海少年儿童报刊创办最多的时期,1980年至1989年的十年间,上海新创办了近三十家少儿报刊。90年代,兴办之势依然不减。这一时期的少儿报刊,不仅数量多,而且品种丰富,顾及少年儿童日益增长的方方面面的阅读需求。综合类有《为了孩子》《小主人报》《上海教育报》《我们一百万》《小伙伴》《少女》《家庭教育报》《上海托幼》《当代学生》《学生导刊》等。其中的《小主人报》,是一张由14周岁以下的少年儿童自己担任采访、编辑的报纸,开我国少年儿童自办报纸之先河。《少女》则是新中国惟一一本以少女为读者对象的综合性刊物。科技类有《动手做》《小学科技》《上海青少年科技报》等。1984年6月1日创刊的《儿童计算机世界报》,系中国第一张指导少年儿童学习电子计算机的专业性报纸,由邓小平题写报名。该报创刊缘于那年2月,小平在上海观看由中国福利会儿童计算机活动中心培训的孩子操作计算机表演后指出:“计算机的普及要从娃娃做起。”学习类有《中文自修》《ABC拼拼读读画报》《上海学生英文报》《英语自学》《小学生学习周报》《中学生知识报》《写字》《作文世界》等。健康类有《青春与健康》《上海优生优育》。动漫类则有《动画大王》《卡通王》和《卡通先锋》。
八九十年代新创刊的少年儿童报刊中,文学类依然占据重要地位,对推动新时期中国儿童文学的繁荣发挥了非常积极的作用。其中有茅盾题写刊名的《儿童诗》,该刊的出版预示着我国儿童诗歌乃至整个儿童文学创作将迎来全盛期;《巨人》是中国惟一的大型儿童文学杂志,有儿童文学界的《收获》之誉;《儿童文学选刊》是中国惟一的,也是最权威的儿童文学选萃性期刊,成为新时期中国儿童文学创作的缩影;《故事大王》定位于通俗儿童文学,该刊自1984年起举办“全国故事大王选拔邀请赛”,在全国影响广泛;《幼儿文学报》系中国第一份专门刊发幼儿文学的报纸;1985年5月7日创刊的《童话报》,是全国惟一的一份专门刊登童话作品的报纸,冰心为之题写报名,该报对于童话创作的复苏和振兴具有标志性意义;《儿童剧》是中国第一份研究、介绍儿童戏剧的刊物。其他新创办的文学类报刊还有《万花筒连环画报》《娃娃画报》《哈哈画报》等。
新世纪的新发展
进入新世纪后,上海少年儿童报刊呈现出不断创刊、扩大规模、持续调整的局面。
新创刊的报刊有《活力派》《中国儿童文学》、《英语突破》《海外求学》《新读写》《漫动作》《棒棒英语》《略知一二》等。上海少年儿童报刊多元化的整体格局,至此基本建立。
近来,中国报刊业全面进入市场在运行轨道。面对市场选择,面对消费者,上海少年儿童报刊表现出积极扩张的姿态,通过各种整合手段进行扩容,这主要表现在组建报刊集团、加快出版频率、调整品种结构、建立全新合作机制、拓展多媒体平台以专业化和细分化适应市场需求。
2001年,上海教育报刊总社成立,下辖少年报社、上海中学生报社、家庭教育时报社、上海教育杂志社等少年儿童报刊出版机构。2003年9月,少年儿童出版社加入上海世纪出版集团,以后,又随该集团转制为股份有限公司。2007年8月,儿童时代社与中国福利会出版社合并,组成了集图书、期刊、报纸于一体的综合性出版社。
集团规模效应加快形成了有竞争力和影响力的市场主体。在细分化市场的理念下,上海少儿报刊迅速扩容增量。《儿童时代》增出《幸福宝宝》和《快乐苗苗》,形成了覆盖从学龄前到小学高年级这一完整年龄段孩子的旬刊。以学龄前儿童为对象的《娃娃画报》,增出面向婴幼儿的《年轻妈妈之友》。《少年文艺》增发下半月刊《阅读前线》,成为一本少年“读者文摘”。原先面向小学生的《作文世界》,先后增出初中版和高中版,由此顾及了不同学习阶段的中小学生,形成完整的读者链。《当代学生》扩容后非但包括从小学到中学各个阶段,甚至将小学阶段更细分为三年级、四年级和五年级,每个年级都有相应的版本。《家庭教育时报》则另行推出《高招周刊》《自学考试专刊》和《家庭立业周刊》。以小学低年级学生为对象的《好儿童画报》,增出以小学中高年级学生为对象的《童话故事城堡》杂志,并替代《童话报》。《中文自修》《为了孩子》《上海托幼》《健康娃娃》等也纷纷增出下半月刊。2002年1月1日,《少年报》更名为《少年日报》,天天出版,成为中国目前惟一的少年儿童的日报,读者对象则从小学生一直延伸到初中生。
与此同时,为更好地适应市场,一些报刊或更名或改刊:《家庭教育报》更名为《家庭教育时报》;《上海青少年科技报》更名为《青少年科技报》;《儿童文学选刊》和《儿童文学研究》改刊为《中国儿童文学》;《小伙伴报》改出《时刻准备着》杂志;《青春与健康》则改版为追随国际时尚潮流的《健康女孩》。
这一时期,上海少年儿童报刊开始尝试合作之路。其中最突出的当属2003年文汇新民联合报业集团与上海教育报刊总社合作推出《新读写》月刊,依托双方各自的优势,《新读写》在市场上学习辅导类期刊趋于饱和的情况下,开拓出崭新的局面,发行量迭创新高。2005年,上海文广新闻传媒集团与儿童时代社达成合作,共同主办《哈哈画报》。之后,该刊以全方位、多功能的新颖阅读方式一改以前的少儿杂志形态,独一无二的装帧设计,使其成为中国第一本获得国家专利的少儿刊物,也是中国第一本进入高端杂志行列的少儿期刊。该刊还与哈哈少儿电视频道配套组合,形成平面媒体与电子媒体的有机融合、立体呈现。这一全新的合作机制,为传统的报刊业注入了新的生机。同时,上海少儿报刊也以开放的姿态,与国外报刊业进行交流与合作。少年儿童出版社主办的《少年科学》与法国巴亚出版社的科普杂志《IMAGES DOC》进行版权合作,引进该刊的最新内容和设计,成为体现国际先进水平的少儿科普读物。上海作家协会主办的《略知一二》,也采用了国际合作的模式。
现阶段的调整
改革开放后的新时期,上海少儿报刊业有了长足进步,但在发展过程中也出现了一些问题和不足:
一、随着报刊数量的增多,同质化倾向突出,内容和装帧设计都很类似。
二、有的报刊片面追求经济效益,缺少社会担当意识,造精神缺失,格调不高。
三、品种的丰富性还不够,在仍未摆脱应试教育的情势下,教学辅导类依旧占据主要市场份额,其他品种则显得单薄、乏力或者还没有得到开发。
四、文学类一直是少儿报刊的中坚力量,但在纯文学报刊总体下滑的趋势下,怎样适应时代的变化和发展,适应读者新的阅读口味和阅读需求,还缺少更新的思路和更有效的办法。对于包括读者阅读方式的改变,作品题材对时代、对现实生活、对少年儿童身心特征等的贴合这些课题,还缺乏深入细致的研究;题材、风格的多元化、多样性尚未得到最大的呈现。
五、资源整合尚未形成更大的格局,对跨媒体合作,从认识到具体操作都需要进一步的探索。
六、在电子出版物日益形成气候的情况下,虽然少儿报刊纷纷上网,但这只是最浅层的回应,对新媒体总体上缺乏认识,缺乏开拓意识。网络的发展,开启了更多的阅读界面,电子信息的数字化、网络化、互动化随着技术的发展愈益成熟,新的出版介质和新的阅读方式已经崛起,作为传统的纸媒介的报刊,没有理由盲目乐观。
七、缺乏现代报刊经营理念和实践经验,发行手段总体上还比较单一、落后,总体营销还没跟上,完整的产业链还没建立。
八、少儿报刊的广告业务始终没有打开局面,至今尚未深度介入广告业,也没有积极地发挥自身的特点,为广告客户提供更优质的服务,这在很大程度上制约了经营的发展。
九、由于受现行体制的制约,既没有形成完善的进入和退出机制,也没有建立行之有效的优胜劣汰的机制,致使有些市场表现良好的报刊因为没有刊号只能四处打游击。而市场表现一般甚至较差的一些报刊,却不愿退出市场,或平庸度日,或以合作名目出让刊号,坐收所谓的“管理费”。
十、作为国家总体文化产业链的一环,如何在资本市场上有效运作以在经济上保证少儿报刊的发展,也是一个需要深入研究的课题。
这些问题和不足是在少儿报刊发展过程中产生的,因此,也只有在进一步的发展中才能得到解决和完善。2009年,在多年的扩张扩容之后,上海少儿报刊表现出了应有的冷静,推出了一系列调整的举措。比如《中国儿童文学》由季刊改为月刊,内容全部为刊登精选的儿童文学作品,读者对象改为面向中小学生,此举可视为认识到了应将儿童文学作品传送给作为接收本体或终端的最广大的少年儿童读者。市场表现出色的《故事大王》,扩增页码。历史最悠久的《小朋友》也进行了大幅度调整,不仅增出下半月刊,还改为大16开本,面目一新。市场认知度高的原《芝麻开门》纳入《好儿童画报》,体现出对品牌价值的重视和利用。《卡通王》则改版为《童画城堡》,重新定位成一本针对儿童、家长和儿童消费商家的卡通时尚商业杂志。
关键词：儿童；奇趣类书籍；装帧设计
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）06-0097
一、儿童奇趣类书籍的装帧设计现状
随着近些年来中国的迅速发展，各家各户的物质生活水平都得到了显著的提高。由此，人们也越来越注重儿童的书籍阅读。市面上，儿童书籍的装帧设计也愈加丰富多彩，人们越加注重儿童书籍的具体内容与儿童本身的心智成长。
纵观当前中国市面上的书籍类别，儿童读物已经占领了市场的半壁江山。无论是国内还是国外，只要留心观察，就一定可以发现，当前的儿童读物种类十分繁多，甚至在书籍大小、儿童年龄段以及具体内容上都有着明确的差别。这是一次十分准确的市场定位，可以准确地抓住消费者的内心需求，真正能够让儿童读物的市场不断扩大、发展起来。
二、儿童奇趣类书籍装帧设计要求
1. 儿童的心理特征分析
在制作儿童书籍的时候，设计者切不可以将其与成人读物混为一谈。虽然都是读物，其实这两者在根本上还是有不同的。儿童书籍之所以能够有市场，就说明儿童对这方面的需求很大。儿童，本身就存在着对世界、社会认知空白的现象，其主要就是为了能够得到智力开发与身心教育。所以，设计者在设计儿童书籍时，要充分从儿童入手，各个年龄段的儿童，其书籍内容都要有所改变。当前心理学家认为，一个人最好的学习阶段就是儿童时期，这一观点也被大多数人们所认可。所以，儿童读物的重要性不言而喻，起到了一个领导、教育的作用。
若想设计出能够得到儿童普遍认可的优秀书刊，就必须切实关注儿童的日常生活，深入了解儿童的生理以及思想特征。与此同时，应该根据儿童的思想特征，把健康思想作为书刊内容的重中之重，不能根据成人的思想来决定儿童的思想和情感。毕竟，儿童的思想与成人的思想有着本质的不同，在成人的审美观中，优秀的艺术作品往往可能得不到儿童的普遍认可。故此，若想设计出能够得到儿童普遍认可的创新书刊，就必须在书刊中添加具有童心乐趣的文章以及图片。通常情况下，儿童具有多样化的兴趣爱好以及强烈的好奇心。故此，在儿童书刊的设计过程中，必须着重于色彩的鲜明、主题的明确以及生动的形象。无论是在书刊的内容上，还是在书刊的色彩上，都必须将儿童的思维发展作为书刊设计的重中之重。与此同时，应该切实了解儿童单纯的思想世界，明确儿童的喜好，寻找能够吸引儿童的题材，从而获得儿童的认可。在设计书刊的过程中，必须融入童真乐趣的情感，有意识地将故事情节巧妙地穿插在书刊中，从而吸引儿童的阅读兴趣，提升儿童的阅读能力。
2. 奇趣设计在儿童阅读中的作用
一本具有趣味性的儿童书刊，可以吸引儿童的阅读欲望，从而促进儿童对于知识的好奇心，进而培养儿童探知世界的乐趣。使儿童能够更加全面地学习科学知识，从而对儿童的人生教育产生至关重要的影响。
通常情况下，儿童的阅读是与游戏同步的。故此，在儿童书刊的设计过程中，趣味性必须贴合儿童的理解能力，使儿童能够迅速理解，并且从中获得乐趣，才会有继续阅读的欲望；与此同时，应该将儿童的阅读作为一种创造力的开发渠道，让儿童与书刊中的世界完美融合。具有立体感觉的书刊和半立体感觉的书刊，可以让儿童在阅读的过程中，能够体验游戏带来的乐趣，从而实现儿童的趣味性阅读，提升儿童的想象能力与创造能力，培养儿童的独立阅读能力。
三、儿童奇趣类书籍装帧设计表现形式
1. 造型及材质的设计
伴随着中国经济社会的不断创新发展，书刊的造型也逐渐呈现出多样化。无论是在书刊材料的选用上，还是在对环保的意识上，都呈现出多样化的形式。在儿童书刊的设计过程中，外观创新设计尤为明显，并且常常与材料有机结合。由于儿童的特殊性，大部分儿童书刊在设计过程中，通常采用棉麻等优质材料。因为棉麻材料，具有柔软安全等特征，且具有很强的环保性能。采用棉麻材料的儿童书刊，不仅能够有效再利用，而且对于儿童的健康也是至关重要的。故此，利用多样化的材料与多样化的形态有机结合的方式，来进行儿童书刊的设计过程，可以给予儿童全新的视觉盛宴。
材质的设计可以大致分为以下几点：
（1）纸质
选用纸质材料制作的儿童书刊，具有外表光滑、颜色舒适以及容易存储的特征。儿童在阅读书刊的过程中，往往不会加以珍惜，故此，应该选用色彩舒适、材质紧密的纸张，例如，铜版纸纸张等。但是，铜版纸纸张的吸收能力不容乐观，故此，为了确保儿童书刊的质量，通常情况下，都会在书刊表面添加一层防护薄膜。在儿童书刊的设计过程中，为了达到更好的视觉效果，有些设计师会选用特种纸纸张材质作为封面，但是儿童书刊的价格也会因此增长。普通的纸质材料制作的儿童书刊，往往价格亲民，容易被消费者接受。然而，具有立体感觉的儿童书刊，由于制作复杂，质量高端，往往价格昂贵，不能被广大消费者接受。
（2）塑料
塑料材质，具有质量轻便以及柔韧度高等特性，作为儿童书刊的外观材料，是最合适不过了。不仅在颜色的选择上具有多样性，而且可以利用烫电化铝等高科技工艺设施，在儿童书刊的表面，制作出多样化的精美图案，并且视觉效果远远高于纸张材料。然而，由于塑料材质与纸质材质并不能够完美结合，故此，塑料材质一般只用作精装图书的表面，而在普通儿童书刊的设计过程中很少应用。故此，采用塑料材质制作的儿童书刊，价格往往高于普通纸质材质制作的儿童书刊，并不能被广大消费者所接受。
（3）棉布
在装订儿童书刊的过程中，往往会使用到棉布材料。由于棉布材料，具有安全柔软等特性，通常情况下，设计师都会将它作为幼小儿童书刊的原材料。不仅可以保护儿童不被书籍的棱角所伤害，而且不需要塑料材质的保护，可以有效再利用，满足社会环保的需求。但是，由于棉布材料属于优质材料，且制作复杂，价格远远高于纸质材料。故此，并不能被广大消费者所接受，只能针对性使用。现如今，中国图书市场中采用棉布材料制作的儿童书刊极为稀少，且价格高昂，只适合少数消费人群。
（4）综合材料
在儿童书刊的设计过程中，可以采用的材料并不仅仅局限于纸张。例如，可以采用丝网印刷等相关设备，用于制作精装图书的外观封面等。
纤维类的材料，例如棉麻等，具有安全柔软等特性，适合作为古典书籍的包装材料。对于艺术价值较高的书籍，可以采用麻布材料等作为外观封面。例如，具有代表性的蝴蝶装等书籍，通常情况下，都是采用棉麻材料作为外观封面的。
2. 色彩的设计
在儿童书刊的设计过程中，色彩是至关重要的。相比于文字以及图片，色彩是最具有说服力的隐形语言，可以带给儿童华丽的视觉盛宴。与此同时，色彩还可以为儿童书刊增添美感，是体现书籍价值的重要因素。
3. 图案的设计
儿童插画，是儿童书刊设计过程中的重要组成部分。不仅深受儿童喜爱，而且容易被理解。一幅具有一定质量的插画，对于儿童来说，胜过一连串的文字，能瞬间吸引儿童的注意力。现如今，中国的儿童书刊市场中，大多建立在图形的基础上，能够有效地帮助儿童理解书刊中的知识内容，提升儿童的理解能力。若想设计出适合儿童阅读的插画，就必须了解儿童的思想世界，掌握儿童的思想需求，才能画出具有一定质量的插画。根据调查研究显示，儿童书刊中的插画，相比于文字而言，往往更容易吸引儿童的注意力。色彩鲜明且生动有趣的插画，可以带给儿童全新的视觉享受，并且能够促进儿童自发的去学习。故此，在儿童书刊的插画设计过程中，必须考虑到儿童的想象能力以及创造能力等。
4. 结构的设计
封面以及内页等结构，共同组成了儿童书刊。
设计儿童书刊的结构，具体分为两种。一种是儿童书刊的外部设计，另外一种是儿童书刊的内部设计。设计儿童书刊的外部形态时，通常会使儿童书刊看起来更有趣味性，在形态上设计成动物的形状，既满足了儿童的游戏乐趣，又能满足他们对于知识的好奇心，激发儿童的阅读欲望。
四、结论
一般而言，当前市场上各种儿童读物非常冗杂，缺乏市场规范。此外，对于现如今我国儿童出版社而言，很多部门和机构机构并没有对孩子们这类特殊群体加以重视，更没有站在这些幼龄的角度去出版书籍。与此同时，很多人为了追逐利益，已经将一些儿童书籍逐步趋向于成年人化等。所以，才在根本上导致这类书籍变得更加枯燥，根本没有一点童趣。所以，为了给孩子们一个童趣的世界，就需要迎合每一位孩子的审美心理，进而利用“创意阅读”模式，对各类儿童书籍进行全面的感官体验研究和分析，最后在根本上为我国当前儿童书籍设计的成功提出全新的理论重要依据。除此之外，在儿童书刊的设计过程中，设计师利用外观形态以及鲜明的色彩等，增添书刊的趣味性。儿童通过书籍来感知世界。故此，书籍对于儿童的成长来说，是至关重要的。设计师应该竭尽全力，设计出贴近儿童思想世界的书籍，唯有如此，才能吸引儿童的注意力，激发儿童对于知识的探索欲望。
本文主要从孩子的兴趣和视觉心理感受入手，研究趣味类书籍设计的发展现状和文化内涵，以及具体的手法、色彩的应用、造型手段、材料等方面如何让触觉体验和儿童图书很好地结合，进而通过整体的设计理念对指套玩偶类趣味书籍在设计中产生的启迪作用进行分析。
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儿童文学的巨大商业价值与儿童文学特殊的受众是密切相关的。儿童文学是专为少年儿童创作的文学作品，而且，儿童文学在儿童的成长过程中有着重要的启蒙功能和教育功能也是社会的普遍共识。因此作为商品来说，儿童文学作品对于儿童而言可以说是成长道路上的“必需品”，或者用现在流行的话说，是一种“刚需”。而对于成年人来说，文学在当前只是文化消费的选项之一，与影视和游戏相比，文学在成年人文娱市场所占的份额可谓微乎其微。两相对比之下，儿童文学稳定的消费群体为其提供了足够的市场保证，这也使得儿童文学的商业价值明显高于成人文学。所以，与其说儿童文学太像商品，不如说成人文学因为无法产生巨额的利润，在与其它文娱产品进行市场竞争的过程中没有彰显出其本身应有的商品属性。此外，从商品消费的角度看，儿童文学的消费者也有其特殊性。文学作品的消费包含购买和阅读两个层面。对成人文学作品而言，通常情况下购买者即为阅读者。当读者有阅读需求时，便会购买文学作品满足自己的需求。换言之，一旦阅读需求被满足，购买行为便不会发生。但儿童文学不同，虽然儿童是文本的阅读者，但购买者却通常是家长。对子女成才的期待，以及在期待中不自觉形成的焦虑往往会造成一种过度消费，即家长对儿童文学作品的购买量会超出儿童的实际阅读量，这就进一步扩大了儿童文学的消费市场。而且，鉴于教育与升学竞争的日益激烈，语文学科在高考中日益重要的地位以及当代社会对人文素养的重视，可以预见，在相当长一段时间内，儿童文学市场将会呈现出继续扩大的态势。资本的嗅觉是敏锐的，面对这样一个日益扩大的市场，越来越多的资本开始涉足其中。资本的介入一方面为儿童文学的创作、出版和推广提供了资金上的支持，同时也将商业化的运作模式引入了儿童文学领域。这也意味着儿童文学被纳入商业市场，儿童文学的创作一定会受到商业生产准则的影响。2018年9月15日，湖北儿童文学作家董宏猷、中南财经政法大学新闻与文化传播学院和武汉出版社有限公司三方共同成立了“董宏猷儿童文学创作研究中心”，这是国内首个由出版机构、研究机构和作家共同组成的儿童文学创作与研究单位，从这个意义上说，湖北儿童文学又一次开了全国之先河。出版社为作家的创作和学者的研究提供经费支持和出版便利，此举对于湖北儿童文学的创作与研究无疑将发挥积极的作用。而出版社作为自负盈亏的商业单位，在儿童文学事业中追求经济效益也是合理的诉求。资本、创作和研究三者结合后，将会产生怎样的化学反应，这是一个值得关注的问题。但有一点是毋庸置疑的，在这个创作、编辑、出版、销售等各环节紧密连接在一起的商业社会中，不管儿童文学的从业人员是有心还是无意，儿童文学都已经势不可挡地走上了商业化的道路，与市场紧密结合起来。
二、商业化对儿童文学的积极影响
儿童文学与商业化生产模式结合最显著的特点就在于儿童文学作品能够带来可观的经济效益，而经济效益能为儿童文学事业的持续发展提供资本和人力上的保障。中国儿童文学经过一百多年的发展，终于在21世纪迎来了前所未有的发展机遇，这正是得益于儿童文学有着巨大的市场空间。中国庞大的少年儿童消费群体对儿童文学作品的种类和数量都有着巨大的需求。但这并不表示儿童文学作品的目标是成为书架上待售的图书，而是说商业化社会使得儿童文学拥有能够更好发展的条件，商业资本也成为了推动儿童文学发展的动力。在商业化社会中，作家与市场之间的付出是双向的。作家为市场提供了作品，市场也不会辜负作家的心血，除了受到读者的接受和认可，良好的经济效益也是对作家劳动的应有回报。以前，对于体制之外的作家而言，全职创作即便不是一种幻想，也是一项极为艰难的事业。但现在儿童文学的商业化却使全职创作成为一份收益颇丰的工作。当创作不再需要靠情怀苦苦支撑，而是能够带来足以谋生的酬劳时，就会有越来越多的人投身于这一事业，从而促使儿童文学创作的队伍不断发展壮大。就当代湖北儿童文学创作而言，现在已经形成了一支实力雄厚、梯队齐全的队伍。董宏猷、徐鲁等老一代作家继续肩扛湖北儿童文学的大旗；萧袤、黄春华等中年作家发挥着中流砥柱的作用；舒辉波、陈梦敏等青年作家展现出强劲的发展势头，已经跻身国内一流儿童文学作家的行列；邹超颖等新生代作家也是佳作不断。众多有才华的作家源源不断地出现并且能全身心地投入创作活动之中，与儿童文学市场为他们提供的收入保障是密切相关的。有市场就会有竞争，竞争也是进步的动力之一。哈罗德布鲁姆曾用“影响的焦虑”来描写作家之间的关系，但他对这种关系的描述只是局限在作家与前辈经典作家之间，即“为了摆脱前驱诗人的影响阴影，后来诗人就必须极力挣扎，竭尽全力地争取自己的独立地位，争取自己的诗作在诗歌历史上的一席之地。”[2]对于商业市场中同代作家之间的竞争，布鲁姆并没有考虑。事实上，儿童文学商业化的环境下，当代作家包括儿童作家具有双重身份，他们既是精神文化的生产者，同时也是商品生产者。这就使得所谓“影响的焦虑”在他们身边变成了双重焦虑。一方面，作为精神文化产物的生产者，他们渴望自己能跻身经典作家之列；同时，他们也必须通过与同代作家的竞争，使自己的作品具有足够的竞争力，在市场上脱颖而出。从这个角度看，今天的作家，尤其是儿童文学作家，其实背负着比自己前辈更大的竞争压力，这种压力也促使作家不断提升自我，突破自我，以便在竞争中彰显自我。以湖北作家黄春华为例。黄春华的文学生涯始于小说创作，以《杨梅》为代表的系列中短篇小说帮助他奠定了自己在当代中国文坛的地位。但此后黄春华不断调整自己的创作方向，近年来在童话、绘本等领域多有新作，作品基调也逐渐由伤怀抒情变为轻松诙谐。这种变化既是作家的一种自我突破，也是对于日益扩大的低幼童话和绘本市场的一种回应。当竞争的压力使得作家无法安然躺在功劳簿上，只能不断寻求新的创作增长点时，最终受益的依然是读者和整个儿童文学事业。从商业化中受益的不只是作家，还包括读者。用户购买商品，是因为有使用该商品的需求，但现代商业运营已经进入了主动创造、挖掘用户需求的时代。如果说以往儿童文学作品是静静躺在书店的书架上等待读者去选择，那么在当下，资本已经将作家和作品推送到了读者面前，主动激发读者的购买和阅读欲望。当其它文学作品还停留在传统的作家签售这一营销方式的时候，儿童文学已经在资本的助力下主动走进了校园和社区，各个绘本馆、亲子阅读机构和儿童阅读推广组织也成了推介作家作品的前沿阵地。这种几乎无孔不入的推荐方式不仅让儿童有了更多近距离接触作家和作品的机会，也强化了他们对于儿童文学的认知与认可，进而从文学阅读中受益。
三、商业化对儿童文学的消极影响
商业化确实为儿童文学注入了活力，但是商业化的影响也是一把双刃剑。在现代商业化社会中，任何一种商业行为都是以逐利作为最终目标的，而这种逐利动机一旦渗透到从文本创作到终端销售这一系列环节中，一切都将以利益为先，使得文学艺术有“完全掉进了商品世界之中，是为市场生产的，目标也在市场上”[3]的风险。儿童文学市场亦是如此，销售量成为衡量一本童书价值的主要标准。在消费社会中“顾客就是上帝”，商品最重要的作用就是能够满足消费者的需要，刺激消费者进行消费。虽然儿童文学作品的实际购买者是作为家长的成年人，但其真正的精神消费者依然是儿童。在这种情况下，文学市场中的儿童文学就是待售商品，儿童是目标顾客，儿童文学“一切为了孩子”的创作宗旨在这种环境中就多了一层刻意迎合的意味。“儿童至上”的内涵在某些情况下从“儿童文学创作应该引导儿童”逐渐变为“儿童引导儿童文学创作”———即儿童文学创作以取乐儿童为主，投儿童所好，用儿童喜欢的题材、语言和内容吸引儿童。商业化的儿童文学首先考虑的不再是儿童文学的艺术性和儿童文学独特的审美意蕴，而是儿童是否愿意、喜爱阅读。有意地去满足儿童的喜好，归根结底，能够成功出售才是商业化儿童文学的首要目标。这显然有违儿童文学的创作初衷，因为“儿童文学是儿童成长的教科书”[4]，其价值之一就是引领孩子更好地成长。在市场的指引下，会有越来越多的畅销因素、商业写作技巧显露、成型，再被投入创作中运用，久而久之儿童文学的创作之路会越走越窄，最后被困于儿童文学市场的某一端。短时间内速成的儿童作品几乎没有生命力，儿童文学创作也容易陷入儿童文学市场的虚假繁荣中，在市场动向的指引下进行模式化创作的儿童文学必然缺乏不断拓宽写作范围的创新力。当然，这种创新的阻力并不主要来自于作者对市场的迎合，更大的阻力其实来自资本的要求。因为出版社会更乐于投资、出版受到当前市场欢迎的作品，这就从根本上遏制住了带有实验性的作品的出版路径。对任何一种文学来说，创新都是其不断向前发展、紧跟时代甚至超越时代的动力。失去创新就意味着失去生命力，图书市场中成功的商业化童书背后的成功轨迹正在不知不觉中削弱儿童文学的创新和发展。在现代商业社会，为了童书的热卖、畅销，最大程度地吸引尽量多的儿童读者，除了作品本身的内容能引起读者的兴趣外，宣传造势在其中也起了很大的作用。其中最常见的便是各种作者见面会、签售会、分享会。商家创造出一个平台，提供儿童读者和儿童文学作家近距离接触的机会，参加这样的活动往往有一个隐性且必须的要求，即需要携带或现场购买作家的书，实际上这是一种以作家亲笔签名为表象的捆绑销售行为。这样的活动对于作家、出版社、书店来说自然是多多益善，却无益于儿童读者的阅读和儿童文学的发展。现代的儿童也面对着沉重学业压力，课余阅读时间本来就并无富余，频繁的宣传活动反而会占据儿童原本的学习时间以及课外阅读时间；另外儿童读者心理发展尚未成熟，阅读能力和审美能力也很薄弱，在商家的大肆宣传下更容易跟风而行，盲目购买图书而不顾作品本身是否具有阅读价值；对于儿童文学作家来说过多的宣传活动也会占据大量的时间和精力，投入创作的时间、精力被挤压、被分散，在这样的状态下也很难创作出优秀的儿童作品。
四、商业写作与童心坚守
[关键词] 幼儿；阅读；培养策略
幼儿园语言教育研究一直侧重幼儿口头语言的发展与教育，认为不认识字也不会写字的幼儿是无法进行阅读的，忽视了幼儿的书面语言发展和教育。国外在这方面的研究始于20世纪60年代，80年代成为早期教育研究的一个热点。国外的相关研究表明，幼儿所获得的早期阅读经验能促进幼儿口语发展，有助于幼儿后天词汇的有效增长。[1]
幼儿园应培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，应能利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养幼儿的前阅读和前书写技能。幼儿园有责任和义务积极营造适合幼儿阅读的环境，选择符合幼儿身心发展规律的阅读材料，开展幼儿喜欢的阅读活动，培养幼儿良好的阅读习惯，积极引导幼儿学会阅读、爱上阅读、享受阅读。
一、幼儿阅读现状分析
（一）阅读材料分析
市场上的幼儿读物繁多，大致可分为三类。第一类具有较强的思想性和艺术性，图文并茂，寓教于乐，有助于幼儿健康成长，如思想修养、科学知识、历史类图书等；第二类故事性强，以娱乐为主，引人入胜，主要是供幼儿消遣的图书，如卡通故事等；第三类格调低下，夹杂一些封建迷信、凶杀暴力等内容，是在无形中毒害幼儿纯洁心灵、易引入歧途的消极图书。
1.幼儿园各年龄段幼儿偏好的阅读材料
2.对幼儿阅读材料的进一步分析
（1）目前市场上幼儿阅读材料越来越丰富，并从单一的图片、图书等静态材料，逐渐转向与动画、情境相结合的动态材料。[2] 多种形式的阅读材料的丰富，有效地提高了幼儿对阅读的注意力和持久细致的阅读观察力。
（2）阅读材料整合性强，具有很好的故事性以及思维和认知的整合性。如在幼儿阅读材料方面，应该结合一定的科学知识或生活常识等，这些都是幼儿文学形象的有机组成部分，而不是孤立的知识。[3]
（3）阅读呈现生活化趋势，阅读材料选择偏向于贴近幼儿的实际社会生活，有助于幼儿更好地理解阅读材料。
（二）幼儿阅读方式分析
（三）幼儿阅读环境分析
目前，幼儿园积极地关注并探索早期阅读活动的开展，如有组织的集体教学活动，幼儿区角读写活动等。但幼儿园侧重于有计划、有目的的读写指导活动，而忽视对游戏、自由活动等日常生活环节中幼儿自发的读写进行有意识的指导。
当前，许多家长对幼儿早期阅读的看法和做法是值得肯定的，具有一定的科学性，如大多数家长青睐亲子共读方式，采取睡前阅读。但在创设家庭阅读环境时也存在一些问题，如父母对阅读材料选择缺乏科学的指导，往往是人云亦云，缺乏对自己孩子的特点和阅读兴趣的考虑；家长与孩子之间、家长与家长之间缺乏对阅读材料和阅读感想的分享。
目前儿童图书市场不断繁荣，各种内容如古代诗歌、古今中外故事、童话、流行的卡通越来越丰富；各种形式的儿童读物也日益丰富，如图画书、各种影视资料等。但目前市錾隙童读物存在种类多但内容大多雷同，价格偏高等主要问题，另外很多人认为目前市场上的儿童读物质量虽然基本上可以接受，但并不十分满意。
二、幼儿早期阅读指导策略
（一）创设一个生动的阅读环境，为孩子提供各种接触书面信息的机会
幼儿园要创设一个阅读氛围浓厚的环境。在园内大环境创设时可以充分利用走廊、空白墙等空间，如设置一面阅读墙，提供各种精美的图画书和供幼儿自由发挥的笔；在环境布置时要充分考虑幼儿的身心发展特点，如小班应使用大量地垫、抱枕，以使整个环境温馨而有家居感，大班则可提供正规的桌椅，让安静的阅读环境，有规则的阅读活动成为幼小衔接的重要内容。[5] 在班内小环境设置时，可以开展区角阅读，创设书吧。在软环境实施过程中，教师要为幼儿创设一个宽松的交流环境，让幼儿自主选择交流对象、交流内容、交流地点，进行阅读交流分享活动。
家长的榜样、家庭的阅读氛围对幼儿的阅读习惯和兴趣起着潜移默化的作用。家庭有条件的话，可以辟出一个专门的书房，内置儿童图画书等阅读材料，供幼儿享受阅读的快乐，养成经常阅读的好习惯。另外，家长可以经常带孩子去图书馆和书店，让孩子自主选择，家长适宜地帮助，提高孩子的自主阅读兴趣。家庭与家庭之间可以交换、分享阅读材料，既可以节约资源，提高利用率，还可以帮助孩子养成爱护别人物品、定期归还、信守承诺的好习惯。
（二）幼儿园及家长应注重对阅读材料质量的选择，以有效激发幼儿阅读兴趣
一份好的阅读材料应该对幼儿切实有帮助，它们一般具有以下几个特点：符合幼儿的认知特点，主题接近儿童生活，源于儿童生活；故事语言幽默，想象力丰富，情节出乎意料或引人入胜；色彩鲜艳，做到形音义高度结合，帮助儿童理解等。
教师和家长为幼儿选择图书时，还要特别重视图书本身的质量，应该为幼儿选择对其发展有益的图书。这就要经常了解幼儿独立阅读时的阅读兴趣和习惯，发现他们读好书时应及时表扬，发现读不良书籍时要及时制止并追查其来源。教师还要与幼儿交流读书的心得，在了解幼儿收获的同时，深化其正确的态度、价值观，并纠正幼儿一些错误或不当的看法，使图书真正发挥“无言的教师”这一作用。如前所述，幼儿知识经验少，分辨是非能力差，喜欢模仿，好奇心重。因此，在选择图书时，教师和家长要注意图书的内容应以介绍正面形象为主，给幼儿树立良好的榜样。
由此，在对阅读材料选择问题上，幼儿园可以给家长提供有效的建议，以便家长科学地为孩子选择阅读材料。另外，孩子在自主选择阅读材料时，家长要根据自己孩子的特点给予相应的指导，为他们选择一些符合孩子发展与成长的阅读材料，为切实提高孩子阅读能力提供应有的帮助。
参考文献
[1]余珍有.日常生活中的早期阅读指导[J].学前教育研究，2005，（01）.
[2]贺红，蒋蕙.多元化早期阅读材料的研究[J].学前教育研究，2005，（02）.
[3]朱自强.幼儿文学：学前教育的珍贵资源[J].学前教育研究，2010，（01）.
一、现状和问题
据统计，目前我市农村外出务工人员已达42万多人，占全市农村劳动力总数的33.8%,占农村富余劳动力的50%左右。这些外出务工人员几乎遍及全国各省、市、自治区的大中城市，在东南沿海地区的居多。据关岭、紫云等县的初略统计，他们外出的农民工每年仅从邮局汇回的钱就相当于全年县级财政的总收入。有的县初略估算，农民工外出务工的总收入要占全县农民人均纯收入总量的三分之一以上。在调研过程中，我们对部分乡(镇)、村的经济情况进行了了解，农民工在外务工的年总收入大大超过乡(镇)财政年总收入，是农民人均纯收入总量的三分之一乃至三分之二以上。这样可观的经济收入，不但体现了农民工为我国经济建设作出的重要贡献，而且助推了家乡经济社会的发展与进步。从长远分析，农民工外出务工的趋势将会持续发展，进城务工人员将会越来越多。
大量农村富余劳动力外出务工，他们的子女绝大多数还留在原籍，由爷爷、奶奶、外公、外婆或叔伯、亲友等照料，少数的由哥哥姐姐带着。据统计，全市15周岁以下农村留守儿童共计71075人，绝大多数在当地幼儿园、学前班、小学和初中就读。另外，尚有外来流动人口子女、孤儿、残疾儿童分散在各县(区)的学校就读，少数夫妻双方外出务工将子女带到外地就读和夫妻一方在家照料子女的都未作统计。据平坝县关工委统计，全县“留守儿童”9265人，占儿童少年总数的24.3%，占全县中小学生总数的14%;留守儿童隔代监护的占85%，托付亲朋好友监护的占10%，和兄弟姊妹一起独自生活的占5%。普定县“留守儿童”在中学读书的占中学生总数的15%，在小学读书的占小学生总数的22%。镇宁自治县有留守儿童7322人，其中父母双方都外出的3177人，单方外出的4145人，在中学就读的1254人，在小学就读的4898人，1-6周岁的尚有1170人。关岭自治县有留守儿童9079人，流动人口儿童134人，孤苦儿童526人，就读初中的2834人，就读小学的5852人，在学前班或幼儿园的882人，在关索一小特教部(残疾和聋哑)就读的有33人。紫云自治县在中小学就读的“留守儿童”占在校生总数的19%，隔代监管的占71.36%;亲朋好友监管的占8.85%，尚有2748人与兄弟姊妹同住或独自生活，占留守儿童总数的20%。
儿童，这是一个需要成年人帮助的群体。孩子们的成长，是成年人义不容辞的责任。父母对孩子而言，是不可缺少的天空。这些留守儿童被委托给爷爷、奶奶和其他亲戚朋友代为照管，他们在生活、学习、心理乃至安全等方面带来的诸多难题，为社会所牵挂。在调研中我们发现，在“留守儿童”中普遍存在三大问题：
(一)亲情缺失，普遍性格内向，孤僻自卑，存在心理障碍。在调研中我们发现，多数外出务工人员一年仅回家一次，有的甚至几年才回家一次。“留守儿童”是非常想念自己的父母的，有的“留守儿童”编有山歌对唱，甲唱“太阳出来红彤彤，父母打工在广东;半夜梦里来相会，醒来眼前一场空。”乙对“月亮出来亮堂堂，父母打工去渐江;半夜梦里来相聚，醒来两眼泪汪汪。”这就是他们思念父母的真实写照。平坝县稍好一些，有30%的留守儿童与父母通电话、通信率达不到每月一次。多数留守儿童亲情需求得不到满足，遇到心理问题得不到及时的疏导，极大影响了他们的身心健康。普定县马场镇、化处镇普遍反映，由于亲情缺失，留守儿童渴望与亲人交流，但父母难以顾及，造成了大多数留守儿童变得性格内向、孤僻、不合群、自卑、有的表现为逆反心理、怨恨情绪等。水母小学学生李康艳、石林等，长期与父母分离，性格内向，孤僻自卑，导致了语言表达能力差，自信心明显不足等。性格呈现病态或畸形发展的主要表现是：一是自我封闭，遇事不与人说。一些学生在外面受了欺侮，却不告诉监护人或老师。平坝县一个姓王的小学生，是个很听话又节俭的乖孩子，有一段时间几个高年级的学生强迫王某索要“保护费”，王某只有硬着头皮一次次向爷爷要，直到爷爷产生疑心，跟踪去了学校，这才发现他要钱的目的。二是自卑感增强，总觉低人一等。一位留守儿童说，他最怕学校召开家长会，最怕在外面遇见自己的同学和父母亲热，为了躲避这一切，他从不去有父母在家的同学家玩。三是缺乏爱心，有暴力倾向。平坝县某学校调研显示，在一些留守学生眼里，同学分为两种，一种是“惹得起的”，一种是“惹不起的”。对惹得起的，他们就欺负人，对惹不起的他们就被欺负。由于缺乏爱心，他们对人往往显得冷漠，不肯融入集体生活，不善关心和帮助他人。
(二)家教缺失，学习成绩普遍较差，道德行为失控。在各县(区)的调研中发现，“留守儿童”的文化素质普遍偏低，学习成绩一般都处于中、下等，与一般正常家庭的学生相比，有比较明显的差距。有的受“读书无用论”的影响，厌学、逃学、甚至辍学。据紫云自治县火花乡的调查显示，由于从小疏于父母的管理教育，大多数留守儿童缺乏学习积极性和主动性，因此有50%的“留守儿童”不能完成作业，有74%的“留守儿童”学习成绩明显下滑，80%的“留守儿童”学习成绩在中下等水平，其中40%以上的是差生，成绩较好的仅占2%。西秀区旧州镇某完小有“留守儿童”206名，其学习成绩差的182名，其余24名成绩一般。平坝县夏云小学的“留守儿童”中，学习成绩较好的不到20%，80%以上的学习成绩处于中下等，主要学科成绩仅在30-40分。由于家庭主体——父母教育缺位，致使多数“留守儿童”变成了无拘无束的“野马”，养成了许多不良行为习惯，组织纪律性差，经常迟到、早退、缺旷，违犯校规校纪的情况比较严重。生活习惯差，说脏话、粗话，抽烟喝酒等现象时有发生，有的甚至上网成隐或沉溺于网吧，钱花光了就偷，染上了小偷小摸的恶习。据平坝县一些学校调查，留守儿童早恋现象比例明显高于正常家庭的孩子。由于监管不严，一些留守儿童接触了淫秽印刷品和音像制品，而幼小的心灵无法抵御其诱惑，致使心灵受到了严重伤害，行为上走上岐途，甚至违法犯罪。普定县水母小学学生石××，学习上从原来的“三好生”变成了差生，行为上从优秀学生变成了后进生，他时常拉帮结伙，夜晚到处东游西荡，甚至放火烧教室门等，还经常邀集一些学生看淫秽光蝶以及经常逃学等。据调查，紫云县火花乡的留守儿童中，有30%的有打架斗殴经历，有15%的有破坏公共财物和偷人财物等不良行为，如火花小学有二名学生经常在夜间串到农户田间偷西瓜、玉米、白菜等。
(三)监护缺失，生活的负担加重，安全事故时有发生。根据各县(区)的调查统计“留守儿童”80%以上都是由爷爷、奶奶、外公、外婆带养，属隔代监护，20%左右托亲朋寄养，属监护，少数与兄弟姊妹共同生活或独自生活，处于无成年人监护状态。由于监护不到位或无法定监护人，致使生活、安全等出现诸多问题，使之成为不法分子侵害对象。据平坝县公安局统计，在被拐卖儿童群体中，第一位是流动儿童，第二位是留守儿童。由于监管不力，致使留守儿童极易放松对自己的严格要求，处事往往有盲目性、随意性和冲动性，加之受不良网络游戏和影视的影响，在一些不良青年的拉拢引诱下，他们极易成为违法犯罪的参与者。有的在学校闹事，欺压、抢劫低年级同学，有的小偷小摸，有的打架斗殴等。平坝夏云小学调查，留守儿童独自在家玩耍，而老人无暇顾及，造成火灾和触电事故时有发生;放学后在回家路上逗留或下河洗澡，交通事故和人生安全都潜存隐患。普定马场中学留守学生吴××下河洗澡不幸溺水死于大河之中，教训惨重。
二、作法和经验
在各级党委、政府的领导下，近年来全市各级各部 门齐抓共管，各级关工委积极协调配合，对“留守儿童”做了大量工作。其主要作法和经验是：
(一)党委、政府重视。“留守儿童”的出现，是改革开放深入发展的必然产物，各级党委、政府非常重视和关心此项工作。紫云自治县县委书记辛卫华亲自调研，并在常委会上研究全县“留守儿童”工作，决定在全县范围内向全县领导干部和社会各界人士、单位提出要求，要求全社会都来关心爱护这些“特殊群体”捐资助困，奉献爱心。县委、政府为此专门制定实施方案下发，规定副县级以上在职干部年捐款150元以上，认养1-2人;科级干部年捐款100元以上，认养1人;其他干部、职工年捐款50元以上，鼓励认养。目前，县、乡两级成立了领导小组，设立救助基金，已集中捐款20多万元，对1762名留守、孤残、特困儿童建立了档案，逐步落实救助计划。西秀区党委区发《关于进一步加强关工委工作的实施意见》要求各级党委、政府在做好关心下一代工作中，要进一步重视和做好“特殊群体”的工作。关爱进城务工人员子女和农村“留守儿童”，要求各相关部门互相配合，开展调查研究，了解和掌握进城务工农民子女、“留守儿童”的困难和问题，切实帮助和解决好进校读书的具体问题。市委常委、区委书记余显祥、区长张本强先后在区关工委成立20周年座谈会、区关工委二届四次、五次全委全议上都作了重要讲话，强调要进一步加强相关工作。区委常委、组织部长、区关工委主任苟海明多次听取区关工委对“留守儿童”调研情况的汇报，及时帮助解决工作中出现的具体问题，为全区做好“留守儿童”工作提供了保障。普定县马场镇、马官镇党委、政府的党委书记、镇长对“留守儿童”情况亲自调研，掌握实情，解决问题。马场镇党委每年对特困“留守儿童”解决500元生活补助费。马官镇成立了帮扶“留守儿童”领导小组，镇党委书记张发刚同志亲自任组长，制定帮扶“留守儿童”实施意见，下发各村、校和有关部门执行;请省心理专家曹维希作“留守儿童心理畸形发展不容忽视”的专题报告;组织对全镇“留守儿童”摸底调查，建立档案;鼓励全社会捐资对特困“留守儿童”进行帮扶;建立心理咨询室，举办家长培训班等，都取得了很好的成效。
(二)各级关工委高度重视。去年以来，各级关工委在深入调研的基础上，向党委、政府作了专题汇报，同时做了大量的工作，都见到了较好的成效。在检查验收农村开创“三无三有”先进村时，把做好“留守儿童”工作作为一项重要内容，促使各基层关工委关爱“留守儿童”工作落实到实处。村级关工委把“留守儿童”上学问题落实给“五老”队伍中文化素质高、责任心强、身体较好、又有威望的老同志具体负责，作为义不容辞的责任。例如西秀区七眼桥镇关工委成员张德林同志，家住八角村，发现有两个小孩整天在小烟酒店附近玩耍，经过询问，发现他们是兄弟俩，分别上三年级和五年级，父母离异，母亲改嫁外地，其父常年打工在外，两个随爷爷生活，张德林同志把他们送到学校，找校领导说清此事，将自己的手机号留给学校，并说，“如果这两个孩子不来上学就打电话告诉我，由我负责他们读书”。事后，在村关工委的统一安排下，张德林同志主动做了这两个孩子的“监护人”。各县(区)各级关工委在认真排查、调查摸底的基础上，以村为单位建立了“留守儿童”档案，提出了对策和建议，为党委、政府决策提供了可靠的依据。并按照党委、政府的安排，采取多种有效措施，做好“留守儿童”工作，有的县(区)、乡(镇)、村各级关工委还采取了“一帮一”、“一帮几”的作法为“留守儿童”办了很多实事、好事等。
(三)教育系统及各级各类学校做了大量工作。市教育系统关工委要求各级教育行政部门和学校关工委要配合各级各类学校和乡(镇)、村对“留守儿童”进行排查摸底和登记造册，采取多种有效措施，强化相关方面的工作，把关爱和帮助“留守儿童”工作落到实处。近年来做了以下几个方面的工作：一是“两免一补”同等条件下“留守儿童”优先;二是寄宿制学校“留守儿童”优先;三是对留守儿童重点帮助和优先辅导;四是家长学校有针对性地举办第二监护人培训班，提高其监护水平;五是开展多种关爱活动，通过主题班会、队会、国旗下讲话、安全讲座、讲故事、谈心交流、家访沟通、上课多提问、堂下多辅导等活动的开展，鼓励留守儿童树立自尊、自信、自立、自强的信心，立志进取。如关岭县花江二小，全校共有学生839人，其中“留守儿童”299人，占36%，学校在有效推进关爱农村留守儿童，帮助他们“找回失去的爱”的工作中，做了大量工作，让留守儿童在真情的关爱中健康成长。平坝县夏云小学有学生796人，有留守儿童91人，流动儿童118人，由于学校在关爱工作采取了多种有效措施，并收到较好的效果，被全国妇联授予“全国流动人员、留守儿童、示范家长学校”称号。西秀区管元村贵黄小学，外来农民子女占在校学生的80%以上，他们坚持以人为本，关爱每一个人民的子女，一律统一收费标准，不再收取择校费或寄读费，一视同仁对待每一个学生，一视同仁奖励每一个学生，一视同仁评选班干和优秀学生等等。
(四)职能部门充分发挥作用。各有关部门充分发挥了职能作用，为“留守儿童”、“孤残儿童”、“特困儿童”做了大量工作。在调研中我们发现，各级妇联、团委、工会、宣传、教育、农业、民政、政法、计生、社保、劳促、各级各类学校等单位，都做了大量的调查研究工作，写出了调研报告，提出了许多很好的意见和建议，并相互配合，做了大量工作，都收到了较好效果。例如市妇联经过调研，写出了《安顺市留守儿童家庭教育工作的研究与思考》调研报告，很有价值。报告对我市“留守儿童”家庭教育工作的成果及存在问题及原因进行了深刻的总结与分析，对加强“留守儿童”家庭教育工作提出了很好的对策措施，要求各级家长学校不断创新工作思路，改革教学模式，积极向“留守儿童”家长及第二监护人传播科学的家庭教育观念，营造有利于“留守儿童”健康成长的家庭环境等。团市委做了大量的调研工作，写出了关于紫云自治县“留守儿童”的调研报告，提出了许多关爱“留守儿童”的建议，引起社会各界的关注和重视。各级团委充分发挥组织人才、信息、网络等优势，多方整合社会资源，为“留守儿童”办实事、好事。市劳动和社会保障局对全市劳务输出情况进行总结的同时，对“留守儿童”工作也提出了许多很好的建议。等等。
(五)动员社会各界，共同关心和关爱。各县(区)关工委积极配合有关部门广乏动员社会各界共同关爱“留守儿童”。紫云自治县在县、乡两级设立的救助基金捐款活动中，目前就有25家单位和100多名爱心人士捐款。镇宁自治县丁旗镇党委、政府领导带头，向就读于镇宁民中的张元金同学每年捐资两次。镇宁自治县关工委协调红蝶钡业公司干部职工捐助扶困资金4.5万元，资助孤儿40名，单亲孤儿45人，每年“六一”和春节两次资助各300元。该公司董事长江志光的父亲一次性捐资XX元，县关工委副主任、红蝶钡业公司党委书记朱积极捐资1万多元，资助11名孤儿上学，有三个已经上到了初中。钡业公司还出资100多万元，修建龙潭、李广、沙子等学校，改善农村青少年的上学条件等等。
三、对策和建议
(一)党委、政府要进一步提高对“留守儿童”工作的认识，加强对“留守儿童”工作的领导，切实把“留守儿童”工作纳入议事日程，组建由党政负责人牵头，相关部门参与的“留守儿童”工作机构，建立“留守儿童”工作制度，把“留守儿童”工作落实到基层村、支两委。切实明确每个“留守儿童”的监护人并督促其认真履行监护职责。有条件的地方，积极创办“留守儿童之家”之类的托管中心，对处于无监护状态或监护不力的“留守儿童”进行集中管理教育。着力调整农村产业结构，积极发展农村经济，鼓励外出务工者返乡创业，减少“留守儿童”数量。
(二)各级教育行政部门和学校要充分履行“留守儿童”教育的职能，促进“留守儿童”健康成长。对于家庭经济困难的学生，“留守儿童”助学优先，确保他们不辍(失)学。具有住宿条件的学校，无条件满足“留守儿童”寄宿需求，专人对他们进行管理教育。由班主任建立班级“留守儿童”档案，随时掌握他们家长的去向，定期联系家长，通报孩子学习、表现情况，反馈家长对学校工作的意见和要求。家长学校举办家长(监护人)培训，加强对他们的家访，强化他们的监护责任，提高他们的家庭教育水平。
(三)采取积极措施，强化家长的责任。家长要转变观念，高度重视儿童的全面健康发展，尽可能保持和孩子的密切联系和沟通。青壮年外出务工，一是父母二人尽量留一人在家抚养和教育孩子;二是父母双方外出务工，尽量将孩带去当地就读;三是父母二人如不能将孩子带在身边，应提前找好合适的看护 人，以保障孩子的人身安全及正常的学习和生活。外出务工的父母要经常与在家的孩子保持联系，一月一次电话一封信，与孩子进行交流，在节日和孩子生日时，父母要通过信件、电话或邮寄礼品等方式，表达父母对孩子的关爱。要经常保持和学校或班主任的联系，并保持每年回家一次看望孩子，这样孩子在亲情上得到满足，加上社会的关爱，学校的教育，孩子才能健康成长。
顾同奋早年就读于江苏常熟三兴镇和长江对岸的南通市。两个城市都是历史名城，也出过许多名人，如范仲淹、王安石、米芾、文天祥、刘半农、张光斗、王个移等。
顾同奋是受美术老师刘子美先生的教导，走上美术创作道路的。刘子美先生曾在20世纪20年代就读于杭州国立艺术院，与李可染是同学。他曾先后在常熟三兴镇和南通两校任教，顾同奋恰好都是他的学生。刘子美先生经常带学生外出写生，培养了顾同奋绘画的兴趣。在校期间，顾同奋画了许多街头宣传画。
1949年，十五岁的顾同奋以优异的成绩考入通州师范学校。不久，顾同奋发现自己对绘画的兴趣越来越浓厚，终于，在老师的支持下，1951年，她考入中央美术学院华东分院（中国美术学院前身），被分配到实用美术系。1951年底至1952年初，在安徽寿县参加工作。
1952年，根据全国高等学校院系调整需要，中央美术学院华东分院实用美术系并入中央美术学院。1953年，顾同奋随庞薰琴、雷圭元等老师迁至北京。顾同奋学了半年的工艺美术专业，受教于常沙娜等老师，但由于她喜爱绘画，还是转入了中央美术学院绘画系，受教于戴泽、萧淑芳等老师。
1955年，顾同奋从中央美术学院毕业，同年在文化部的安排下，赴民主德国德累斯顿美术学院留学，师从著名版画家莱・格罗迪西教授。莱・格罗迪西教授当时是民主德国美术家协会主席，曾访问过中国，擅长铜版画、石版画。
民主德国的美术教育从1955年开始变革，改变了苏联的教学方法，恢复了自己的艺术教育制度。那时，中国的美术教育要求素描训练每张大约要画一百小时，而民主德国的教师，尤其是她的教师――石版画画家利希特教授，有自己独特的教学理念和方法。顾同奋回忆说：“他在素描教学别强调整体观察方法，强调结构，反对照相式模仿对象。他教我们画人体时，最长的作业不超过半天，最短的作业只几分钟。用钢笔和水墨来画（不用铅笔、炭笔、橡皮等可擦改的工具）。这种方法要求学生经过深入观察，在头脑中形成‘一张画’，然后把记下来的‘这张画’通过自己的手迅速地画在纸上。”顾同奋在这样的德式美术教学下，不断地充实自己，灵活地掌握学到的知识。她将素描、速写和创作结合起来，创作出新的作品来。
当时国内的版画虽然莲蓬勃勃，但基本限于木刻，对铜版画、石版画了解不多，所以文化部要求她学习铜版画和石版画。
1961年，顾同奋毕业于德国德累斯顿美术学院，获硕士研究生学位。我们无法想象顾同奋的学习能力有多强，仅仅看她在短短的几年间，能在德语国家硕士毕业，足以说明她学习的刻苦和极高的艺术悟性。她是中国留学生中，以德语硕土毕业的第一位女艺术家。
1961年，顾同奋回国，在中央美术学院版画系任教，这是她的对口专业。顾同奋在学校尝试着美术教学的改革，她既熟悉中国的美术教育制度，也体会到德国美术教育的不同之处，深知中国美术教育的问题所在。然而，在当时国内艺术界，还处于政治运动中，顾同奋的理想无法实现，这也是她的遗憾之一。
1964年，顾同奋被调到中国美术家协会对外联络部工作。不久，参加“四清”，直到“”开始，1969年，顾同奋同大家一起，下放到静海五七干校劳动。这期间，她很少动笔。
1972年，顾同奋结束了三年的干校生活，调入人民美术出版社，她终于可以从事专业的美术工作了，也可以搞创作了。
顾同奋1972年调入人民美术出版社，社长邵宇刚刚从湖北咸宁五七干校回来，他安排顾同奋在总编室看稿子。这些稿子有摄影的，有绘画、图案的，也有理论类的书稿。当时，连环画编辑室的稿件相对多些，连环画编辑室有四十多人，主要编辑出版普及类的年画、连环画、宣传画。不久，顾同奋向社领导提出，去连环画编辑室工作。获批准后，她很高兴。顾同奋回忆说：“任率英、林锴、王里、曹作锐等一批老同志都在连环画编辑室。老同志人品很好，我们不懂的地方，他们毫无保留地给我们讲。老同志们勤勤恳恳，上班时候要么闷头看稿子，要么改画稿，真是‘为他人作嫁衣裳’。”1974年，顾同奋任连环画编辑室副主任，负责绘画部分的审稿工作。
“”刚刚结束，在1978年的庐山会议和1979年的泰山会议上，国家出版局（新司出版署前身）为解决儿童读物书荒的现象，酝酿成立中国幼儿读物研究会，启动了全国儿童图书的出版工作。
人民美术出版社成立了儿童美术编辑室，此时，顾同奋主管连环画、儿童画两个编辑室，还有美编室、创作组。此后，每年出版儿童图书的数量达到四五十种。与专业的少年儿童出版社不同，人民美术出版社的儿童画编辑室主要发挥美术的优势，出版了一系列儿童读物，比如曾经出版过一套“小折叠系列”，开型小，价格便宜，内容好，质量高，在全国产生了很大的影响。
在出版儿童读物的同时，顾同奋也关注漫画读物的开发，漫画读物在人民美术出版社的历史上出版不多，也是一件新鲜事物。人民美术出版社的老编辑顾朴、王里、丁午同时又是知名的漫画家，顾同奋充分尊重他们的意见，调动他们的积极性，出版漫画书刊。《儿童漫画》从丛刊开始做起，发展到月刊，在全国有相当大的影响，数次获得新闻出版署的各种奖励。2003年前后，月发行量达到近二十六万册。1995年，顾同奋参与创办“中国动画5155工程”中的《漫画大王》。后来，人民美术出版社引进翻译编辑的日本漫画《机器猫》曾在中国漫画市场上掀起巨大的波澜，也是进入中国的第一套日本漫画作品，影响了一代人。
20世纪70年代末，以蔡若虹为组长，华君武、朱丹为副组长，组成一个筹备组，恢复组建中国美术家协会，顾同奋被借调去工作，但她在人民美术出版社的工作并未减少。组建中国美术家协会，从落实政策，到人事安排、机构设置等，顾同奋都参与了。此外，她还负责中国美术家协会对外联络部的工作，组织展览及主持展览后的研讨会等系列活动。
在中国出版工作者协会旗下，中国连环画研究会是最早成立的，成立于1983年，顾同奋任中国连环画研究会常务理事、副会长。此时是连环画发展的高峰时期。1982年，连环画读物发行约八亿六千万册。到1986年，中国幼儿读物研究会成立，我记得这是中国出版工作者协会旗下成立的第三个研究会，会长是少年儿童出版社的资深编辑、著名儿童文学作家鲁兵。顾同奋任副会长。她还被聘为国际儿童读物联盟（IBBY）中国分会下设的“中国儿童读物送展（赛）作品评选小组”成员及美术分组负责人。那几年，中国幼儿读物研究会很活跃，组织全国的编辑研讨，请外国专家讲课等，培养了许多全国知名的幼儿读物编辑。顾同奋多次组织主持幼儿读物研究会的全国性的美术研讨活动和中日幼儿图书研讨班交流活动。我也曾参与其中，获益良多。顾同奋多次担任国内外连环画、低幼读物的评委工作。1980年，赴日本参加联合国教科文亚洲文化中心在东京举办的“野问儿童画及插图比赛”的评委工作。2007年，担任新司出版总署第一届中国出版政府奖评委。
2005年前后，中国幼儿读物研究会会长刘媛华，还有顾同奋等副会长共同推举我做下一届的幼儿读物研究会会长，出于工作的变动，加上顾虑，这项工作可能会与以中国少年儿童出版社领衔的中国少年儿童读物研究会有冲突，我婉拒了。这大概是一个遗憾吧，毕竟有些辜负了老同志的信任和厚爱，这是后话。
顾同奋在民主德国期间，主要学习铜版画和石版画。她的早期习作，从稚嫩到成熟，线条越来越丰富，灰色的运用也越来越熟练，速写的功底也逐渐显现出来。
铜版画《圣诞老人》，是一幅课堂作业，人物刻画生动，黑白灰的处理合理，线条洗练，幽默地表现了大家装扮圣诞老人的情景。
石版画《白洋淀的联欢》创作于20世纪50年代末至60年代初。用西方的表现手法表现中国农村题材，对顾同奋是不小的考验，但整幅作品，构图舒展，人物造型准确，主次清晰，船和芦苇的写实刻画再现了联欢的现场感。
有趣的是，这一时期顾同奋创作的铜版画《藏书票》《等妈妈》《松鼠》等，都是儿童题材。这些有趣而又轻松的创作，似平在暗示着，不久以后，顾同奋会在儿童画和水墨画方面有所作为。
自20世纪70年代以来，顾同奋出版了二十多种儿童连环画，并多次获奖。
儿童连环画《三只小熊》是顾同奋组建儿童画编辑室以后的作品。这部短篇水粉儿童连环画，充满了童趣。三只小熊被她拟人化，可爱、有趣。故事表现三只小熊采蜂蜜。它们共同想办法上树采蜜，看见蜂群来袭，连忙躲避。这套儿童连环画色彩艳丽，将小熊看似笨拙却又灵活的动态生动地表现出来。
儿童连环画《犀鸟造房》则采用水彩方式，色彩透明，对比强烈。画鸟的线条准确洗练，而画树的线条则采用儿童画的画法，稚嫩富有生趣。
顾同奋偶尔也尝试用中国画写意方式画连环画，如连环画聊斋故事《促织》，展示了她对中国画笔墨的理解。
水墨画中，顾同奋画的最多的题材是花卉。她一般不画中国画中常见的牡丹、梅花等，画的最多的是郁金香。她在水墨画的探索中，将铜版画、石版画这些元素对她的影响，潜移默化地植入画作中，希望以西画的色彩、构图与中国传统的笔墨结合，形成自己独特的风格。
由上海市新闻出版局、中国教育出版传媒集团有限公司、环球新闻出版发展有限公司共同主办，以“与世界和未来在一起”为主题的2014中国上海国际童书展（CCBF）于11月22日落下帷幕。本届童书展成功吸引了来自23个国家和地区的250余家知名童书出版与相关专业机构聚集上海，参展中外最新童书超过5万种，其中外版童书近2万种。展会吸引了8000余位专业观众和3万多位小朋友及其家长前来，两项指标均明显超越首届。
国内出版商主打原创
据开卷公布的数据显示，近几年，我国年出版各类少儿题材的新书4万多种，而且少儿图书零售市场的增长速度一直领先于整个图书零售市场的增长，2014年前三季度，少儿图书市场的增长率是10.06%。其中，少儿畅销书板块文学类优势明显（按销售比重，少儿文学在实体书店里约占整个少儿图书市场的44.55%，在网络书店约占35.89%）。在作家占比方面，本土作者表现抢眼，在少儿畅销书TOP100中，本土作家占据了100个席位中的85个，其中雷欧幻像占据31个席位，杨红樱占据30个席位。少儿出版人对原创少儿图书的重视程度在上海童书展上也有所展现。
在中国少年儿童新闻出版总社（以下简称“中少总社”）144平方米的展场内摆放着出版社近两年的重要出版品，如《丁丁当当》《中华人物故事全书》《中国通史故事》《震动》《快乐小猪波波飞》《植物大战僵尸》《羽毛》《今日中国》《科普名家名作》《萝铃的魔力》等。社长李学谦介绍，中少总社近年原创儿童文学新品每年能达到近200种，平均印数超过5万册，此次书展上，《快乐小猪波波飞》《兔儿爷的耳朵》《比利的工厂》《爷爷的打火匣》《怎样教大象跳》《河对岸》《外婆住在香水村》是重点版权输出新品。同样，江苏少儿社准备了最新出版的图书100册，其中原创儿童文学作品和低幼图画书是重点展示图书，畅销作家曹文轩、黄蓓佳、金波、程玮的作品则作为走出去的重点图书进行宣传。
童书展上，各参展商不仅童书销售有成效，而且在版权贸易尤其是走出去方面也收获颇丰。浙江少年儿童出版社实现了“中国原创绘本精品”系列的版权输出。在与英国若意文化（Balestier Press）举行的原创绘本《水与墨的故事》《晒龙袍的六月六》的版权输出签约仪式上，社长汪忠介绍，“中国原创绘本精品”是浙少社在原创绘本版块多年磨一剑打造的重点产品线之一，截至目前，丛书规模不断扩大，已陆续出版23个品种，并逐渐在读者群中形成了较好的口碑和影响。“中国原创绘本精品”的出版理念“中国故事、世界表达”并不是单纯的图书出版，而是将作者资源、作品资源、编辑资源三项优势联合起来，以全新的方式对外推广中国文化。
上海少年儿童出版社社长总编辑周晴透露，上少社的《谁的鞋子》、《中国节俗故事》图画书、春华童书系列也分别与英国、马来西亚、韩国出版社达成了合作意向。
海外童书出版人加大中国市场开拓
随着出版文化不断交流与深入发展，海外展商也越来越看到国内童书出版市场的巨大潜力，并加大了对中国图书市场的宣传推广力度与重视程度。Children’ Books USA的总监维多利亚说：“在童书展现场可以感受到中国的童书市场有多火爆！同时，我们也看到中国童书市场还有很大的发展空间。我们代表美国100多个独立出版人来参展，签下了80000册（一套四册，每套20000册）的订单，太令人振奋了！”Hachette Children副总监克莱尔说，“我们在这里收获了很多信息，构建了很多新的业内联系。在商业配对中不到半小时我就做了11个约谈。”Igloo Bookstore出口部大客户经理阿杰吉说，“来上海前我们做了不少调查研究，但来了以后才真正了解中国市场。我们带来的书也被抢购一空。”欧曼达高文化传媒上海有限公司亚洲业务拓展部经理梅林说，“去年我们观展后就决定参展。这次见到了国内外的许多作家、编辑，国际出版人占到半数，中国的童书市场太有活力了。”
对岸的台湾出版同仁也积极调整策略，将童书系列产品作为营销的重点。据台湾华品文创总经理王承惠介绍，台湾图书市场已达饱和，而大陆市场尤其是童书市场潜力巨大，台湾业者希望能抓住这样的机会，开拓发展童书市场。他说，今年台湾联合展区参展的图书品种比上届增加了一倍多，远见天下集团的小天下出版公司、三立集团的阁林文创公司等台湾著名的童书出版社还设立了独立的展位。台湾青林国际出版公司一直致力于童书出版，总经理林训民告诉记者，最近几年因为自己的公司发展遭遇瓶颈期，来大陆交流的次数也相对减少了很多，此次参加上海童书展，感觉大陆变化很大，而朝气蓬勃的童书市场更让他心头充满喜悦，他指出，在台湾式微的人口红利在大陆的表现却持续升温，大陆童书市场大有可为。
中外业者交流擦“火花”
本届童书展不仅吸引了众多海外出版机构与出版人参展，同时一批来自世界各地的著名作家、插画家齐聚书展现场，通过主题论坛、文学对话、文学讲座、作品研讨、小读者见面会等多种形式，进行交流探讨。
在接力出版社举办的“如何让孩子在作品中找到惊喜――中外童书作家创作谈”活动上，比利时著名漫画家皮埃尔・巴伊、法国著名插画师乔治・哈朗斯勒本；著名儿童文学作家、诗人、散文家、评论家高洪波，著名诗人、儿童文学作家金波，著名儿童文学作家、画家王晓明等就儿童文学创作进行了激烈碰撞。接力出版社总编辑白冰对此表示：“很多中外儿童作品作家们在创作的过程中，都把自己对儿童深厚的情感融入了作品中，从而让儿童把在阅读中得到的惊喜变为终生的阅读记忆。他们在创作方面都有真知灼见，有自己独到的见解。我们希望通过中外作家、画家的交流和研讨，破解为儿童创造惊喜的秘密――在创作中为儿童带来惊喜的不同的创作理念、创作心得和创作方法。而且这种交流和研讨也将能增进中外儿童文学作家、儿童画家相互之间的了解，通过这种交流和了解，把握儿童文学、儿童漫画创作的流变和趋势，探索儿童文学、儿童绘画、儿童图书创作、出版的创新，从而为中外少年儿童读者创作、出版更多更好的优秀作品，为中外少年儿童带来更多的阅读惊喜。”
关键词：图书馆；儿童阅读；现状
中图分类号：G25 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）007-000-01
少年是祖国的花朵，所以少年就是中国的未来。少年更是一个国家的希望，是推动社会主义不断向前的关键力量。根据国际惯例，18周岁以下的孩子就称为儿童，在我国儿童的数目大约有3.67亿，数量十分巨大。儿童的健康成长和国家的前途和民族的复兴有着密切的关系，培养具有文化素养、懂得阅读、善于思考的儿童，不但是学生的主要责任，也是公共图书馆所要履行的重要义务，为祖国培养更多的具有综合素养的关键人才。
一、儿童读者服务的实际状况
随着改革开放的不断深入，我国经济社会的发展和文化公共事业的发展也在不断的前进，公共图书馆已经发展成为培养国民素养的主要载体。但是因为多种历史原因，我国儿童图书馆事业的发展或是儿童读者服务和图书馆行业的整体发展趋势相差甚远。
1.数目少、地区差别大
在2009年我国已经单独建立的儿童图书馆只有91家，数量上比较少，但是很多都是集中在经济发达的沿海城市，其中有30%的城市孩子占据了大约88%的儿童读物，农村孩子没有充足的课外读物，阅读存在严重的不均衡性。
2.服务质量较差
虽然儿童图书馆比体制化的图书馆更加适宜儿童进行阅读，但是因为受到实际因素的影响，我国儿童读者的主要服务机构还是以公共图书馆为主。但是，长期以来公共图书馆对儿童服务的发展质量和图书馆行业整体的发展质量相比相差较远，很多的公共图书馆对儿童读者的重视程度不够，有的甚至把成人和儿童进行了融合，有的就形同虚设。儿童读者服务模式比较落后，馆藏书籍质量和数目存在问题，服务团队的观念和整体管理素养都比较低，使得儿童读者服务水平高低不一。
二、图书馆儿童读者服务构建存在的问题研究
1.现在的中国教育制度使得儿童阅读遭遇窘境
图书馆是儿童丰富知识的天堂，也是陶冶儿童心灵的重要载体。但是，现在的中国教育制度，并没有把青少年儿童从固定的考试化模式中解救出来，小学每天的作业都比较多，为了获得更高的成绩，学生只能把更多的时间和精力投入到教科书中，不能自由的进出图书馆，也没有时间去阅读自己喜爱的数目，相比之下购买的数量要多于现场阅读的次数，所以儿童阅读服务遭遇窘境。
2.信息科技使得儿童对阅读的兴趣开始减弱
现在是互联网的时代，也是信息资料频繁交流和传播的时代，电子计算机的使用使得越来越多的儿童选择利用网络进行阅读，使得儿童通过读书来获得知识的热情开始消退，所以图书馆儿童读者服务还需要不断的完善。
3.行政体制存在的不足
我国很多的公共图书馆属于行政事业单位，儿童阅读服务具有一定的公益性，所有业务的进行都需要政府进行财政的支撑，自己没有主动权，所以业务的开展存在一定的约束性。长时间以来容易出现资金短缺、馆藏数量较少、新书比较贫乏的情况，从而制约了儿童读书的选择范围，也阻碍了儿童阅读服务的顺利进行。
4.儿童读者服务比较单调
公共图书馆很多都是通过收藏、保存图书、阅读、提供相应的阅读服务，对图书的加工也只是限定在类别的划分方面，图书馆很少针对儿童的兴趣和发展进行多元化的服务，工作人员对于书刊的使用效率、借阅情况、受欢迎情况等因素不以为然，使得儿童图书的服务缺乏活力。
三、公共图书馆强化儿童读者服务的创新观念和解决措施
1.增加资金投入
单纯的公益性的公共图书馆，它的存在和发展主要是通过地方的财政支撑，和儿童读者服务创新工作的顺利进行密切相关。所以，图书馆中的管理层，首先是要想尽办法申请加大对图书馆的建设资金投入；再者要强化儿童读者服务费用的投入，进行监管和服务，不能把专项经费运用瘩其他成人阅读的服务构建中，要保证儿童读者在阅读中的质量。
2.注重儿童阅读的引导
图书馆的藏书虽然都是通过类别的划分，进行有序的排列，但是当儿童第一次走进图书馆时，会被那些错综复杂的书架搞晕，只能随意的进行翻看，一般都倾向于卡通画册和小人书，因为儿童的自控能力比较差，时间长了就会爱上这种书籍，不能培养儿童良好的阅读习惯。因此，强化儿童阅读的引导，能够进一步加强孩子的阅读乐趣。首先是以宣传小版报为主要载体，在把经典优秀的读物和有价值的数目进行展示，对其进行简单的介绍，让学生进行针对性的选择。再者构建优秀数目的介绍视频，在阅览室中的电视频幕中进行重复播放，让儿童进行对应的选择。子厚就是安装比较便捷的书目查询系统电子设备，使得选书更加方便。还有就是要借助外部的辅助力量。图书馆的人员比较少，在实际工作中不能有效的满足阅读指导的专业需求。
3.功能性区分使其更加人性化
儿童阅读场地和成人阅读场地大致相同，只注重其中的整体就会显得比较乏味，要更多的投入儿童的喜爱元素。首先针对有条件的公共图书馆，可以在适当的位置增加可爱的卡通因素，比如在教室中装饰图画、书架、桌椅和图画等元素，使得儿童能够在一笔比较轻松愉悦的环境中进行阅读。再者就是区分亲子阅读区，可以提供一些比较简便的娱乐设备，使得孩子在阅读的过程中能够得到适当的放松，让孩子感受阅读的乐趣。并且还可以构建大人和孩子在一起进行阅读的座位，使得还在在家长的陶冶中感受阅读的乐趣，加强对于学习的信心，从而乐意在图书馆中进行读书。
4.增加儿童心理健康、教育专题讲座
可以邀请专家学者不定时的到图书馆对儿童的心理健康和教育工作进行专题讲座活动，解决儿童成长中的问题，提升儿童正确认识自己，承担困难的能力，让儿童经常性的阅读，把握更多的科学文化知识。并且，要构建儿童心理健康宣传专栏，处理儿童在学习、成长和发展等方面的问题，帮助儿童图书馆建立更加人性化的读书氛围。
参考文献：
[1]马力.论儿童图书馆在儿童阅读推广中的作用[J].图书馆理论与实践，2012，（1）：100-102.
童书市场一直是整个图书市场中最活跃的领域之一。市场化进程的深入，更是让童书出版较快踏上品牌化之路。出版社打造品牌的意识非常明确，家长和小读者们对童书的品牌从知道、了解到看重，品牌对于图书销售的带动作用与日俱增。近两年来，市场上涌现的童书品牌显著增多，如《虹猫蓝兔七侠传》《冒险小虎队》等，品牌的影响力和口碑效应让这些图书长期雄踞排行榜前列。盘点市场上表现突出的童书品牌，我们更加关注的是出版社所发挥的作用，出版社是如何打造品牌的，探究成功的原因，追寻图书背后的故事。
众所周知，一个品牌的打造绝非一朝一夕之事，因此在选择品牌图书时，我们对那些较早推出而持续在市场上销售的图书，特别是表现较好的图书也给予充分关注。
案例一：《小鲤鱼历险记》与动画片互动 借力央视宣传平台
小鲤鱼跳龙门的故事是中国传统的民间故事，根据小鲤鱼跳龙门的故事改编的原创动画《小鲤鱼历险记》由央视少儿频道播出，同名图书则由外语教学与研究出版社同期推出。早在动画片和图书播出、上市之前，“小鲤鱼”就成为媒体关注和竞相报道的焦点。先是动画片开出天价版税，接着又有业内专家对“小鲤鱼”和 “哪吒传奇”进行对比分析。随后，外研社高调宣布巨资购得“小鲤鱼”版权，被视为其在儿童文学市场站稳脚跟后又向动漫图书市场发起的新一轮进攻。
“六一”期间，巨大的“小鲤鱼”卡通充气拱门同时出现在北京等多个大型城市主要卖场门前。暑假，外研社与中央电视台一起，在全国30多个城市举办各种活动进行推广，如人偶表演等。此外，还与央视一起，联合地方政府开展了一些公益活动。《小鲤鱼历险记》的衍生产品如“寻宝大迷宫”和“中华少年幽默励志小说”也相继推出，销量分别达30多万册。
案例二：《中华小子》彰显民族文化 丰富衍生产品
《中华小子》动漫系列图书由同名动画片改编而来，该片暑假期间在法国首播后，创造了法国收视率之冠。故事以中华武术和传统文化为背景，充分展现中国特色、中国故事、中国形象、中国风格、中国气派、中国精神。彰显中国民族特色的同时，也适应了国际市场观众的欣赏习惯。被欧洲媒体誉为“开创了亚洲功夫片的新美学”。动画片完全按照国际电影标准来制作，抓帧版图书画面非常清晰，且制作精美，每本书右上角都有主人公不同姿势，连起来翻则会形成动画效果。
动画片《中华小子》在海外市场反响热烈。其样片曾参加两届法国戛纳电视节，连续两次进入浏览排行榜前10名。法国、加拿大、德国等电视台纷纷购买该片的电视播映权等，还未完成时便已收回了4000万元的投资。出版社随即派专人盯住这个项目，并以切实可行的营销方案赢得了版权方的赞许和信任，在众多强有力的出版竞争者中脱颖而出，获得了影视版连环漫画书的专有出版权。该社还与《中华小子》所属影视制作公司达成深度合作协议，共同做大《中华小子》这一品牌，同时斥巨资购买《中华小子》平面纸质产品及衍生产品的研发权。其第一批衍生图书48种推出后，形成以动漫图书开发、动画研发、动漫形象授权、杂志图书互动出版的立体开发出版格局。
案例三：“蒲公英童书馆”品牌架构细化 精品佳作云集
“蒲公英童书馆”按照内容的不同分为图画书馆、文学馆、科学馆和认知馆。图画书馆的“斯凯瑞金色童书系列”是美国兰登书屋的看家书，亦“是蒲公英童书馆”的重头戏，已经获得读者广泛认可，其中《轱辘轱辘转》《忙忙碌碌镇》《会讲故事的单词书》和《斯凯瑞最受欢迎的故事》在当当网畅销排行榜上连续7个月名列前三。文学馆包含于尔克·舒比格的《大海在哪里》《爸爸妈妈我和她》，以及殷健灵非常有影响力的作品《月亮茶馆里的童年》和《纸人》等。其中“妙想科学”系列属于科学馆，它一改传统科普书的“图片＋注释”的单一形式，而是以奇特的、跳跃式的想象，将相关的知识连缀在一起，出乎预料、妙趣横生。
从一开始，贵州人民出版社北京图书中心就打出“蒲公英童书馆”这个品牌，对品牌架构进行细分，对所有产品进行整体包装和宣传，力图使这个品牌在读者心中扎根。同时，有针对性地展开营销和选择渠道。由于定位于高端市场，贵州人民出版社北京图书中心重点在有消费能力的区域铺货，在白领妈妈聚集的育儿论坛进行宣传，效果非常明显。此外，该品牌还拥有自己的宣传手册，介绍产品，为读者提供增值服务。
品牌是需要通过一系列读者认可的图书来实现的。所以，在三个馆里增加原创产品，特别是在“科学馆”里，加入新签约的四位有海归背景的年轻科学家的系列作品。“蒲公英童书馆”策划人颜小鹂表示，她对这些科普作品充满信心。对“图画书馆”的想法，还是在精品平装的阳光大道上继续走下去，并将推出多本世界经典级的精装图画书。
案例四：“神奇校车”融合先进教育理念 定位于中高端市场
“神奇校车”是一套美国小学生科学教育的辅助读物，讲述奇怪的弗瑞丝老师带着孩子们坐着变化多端的校车了解各种知识的故事。他们进入蜜蜂的巢穴里、钻进别人肚子里、升入太空里，上天入地好不自在。这是一套融合西方先进教育理念和优秀编辑理念的知识读物，在国外很畅销，在中国推出 “第一辑”时却卖不动。根据市场调研和分析，出版社对该图书进行重新审视，并开始全面引进“第一辑”、“第二辑”、“第三辑”重新打造。在内容上，从美国版“神奇校车”大系列中挑选适合中国读者阅读的题材；在形式上，对封面、开本、版式等出版要素进行了调整，使之更适应中国市场。消费群体定位在教育程度较高的家长，属于中高端群体。
营销推广方面，出版社在图书编辑前期就开始了宣传造势，包括在各大书友论坛上发表帖子，将“神奇校车”在美国畅销的情况通过报纸进行登载宣传，突出“全美最畅销、得奖最多、最受欢迎”；在著名童书推广网站红泥巴网进行大量的推介工作；和《小爱迪生》杂志合作，组织推广活动，如将“神奇校车”的内容改编成校园剧，到学校去演出。在渠道上也根据市场定位迅速进行调整，选择网络销售为主。采取上述种种措施之后，“神奇校车”长期位居当当网销售排行前列。
编后
一个图书品牌的树立，是要经过十年甚至几十年上百年倾心雕琢而成。出版社能否较好地实现最终营销目的，处在中间环节的执行力是最为关键的，任何完美的营销手段在蹩脚的执行力下都会成为一场营销噩梦。出版社一定要重视执行能力，只有在及时、高效的执行力下，加之营销手段的良好运用，最终才能完美地实现营销目的。以上几个童书品牌案例，足以说明这一点。
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1．外语教学与研究出版社出版的《小鲤鱼历险记》上市不足一年销售超过600万册。
2．江苏少年儿童出版社出版的《中华小子》上市9个月销售260多万册。
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