知识经济背景下技术要素、知识要素等对企业健康发展和成长的影响越来越大，也不断塑造和改变着传统的经济模式和经济形态，在知识要素的影响下，企业财务管理的理念、模式、方法与技术都产生一系列动态性和多层次变化，企业财务管理如何快速适应不断发展的经济形态，推动企业提升市场竞争力、提高经营和管理效率成为众多企业需要认真思考与面对的问题。
关键词：
知识经济；企业财务管理；风险管理；创新
一、知识经济下企业财务管理的新体系
(一)财务管理理念更加突出企业价值
技术要素、知识要素是企业核心竞争力的基本组成部分，也是提升企业经济效益的重要推动因素，而企业价值作为决定企业市场地位和支配企业发展的内在要素也以企业所拥有的知识资本和技术资本为基本前提，企业要想实现跨越式发展和创新式发展，必须重视知识资本和技术资本在企业价值中的核心地位，并以此为基础提升企业的价值结构和价值内涵。企业财务管理是对企业所拥有的财务资源、经济资源进行有效管理、分配、协调的主要方式，基于企业价值的财务管理理念同样重视企业知识资本、技术资本在企业内部经营环节、管理环节中的关键地位，并把对知识资本和技术资本的有效管理作为企业财务管理目标的一部分。企业财务管理本质上是以经济的手段和方法对企业内部资源和外部市场环境进行协调，知识经济背景下企业价值的构成已经发生了变化，财务管理理念必须与企业知识资本和技术资本相协调以及更加突出企业价值。
(二)财务管理模式更加注重企业财务风险管理
传统的经济发展模式中物质资本和实物资本占据决定性的位置，财务管理过程中所面对的不确定性因素以及风险因素较小，而知识经济背景下，无形的知识资本和技术资本在企业发展资源中所占的比重越来越大，虽然无形资产对企业市场效益的贡献越来越大，但是企业财务管理过程中所面对的不确定因素以及管理风险也越来越多。企业财务管理的最终目标是提升企业财务资源的运转效率以及安全性，企业在经营风险的考量下必须重视财务风险管理。财务管理风险的主要来源有两个：第一是企业面对的市场风险。企业能否及时调整财务管理的内容与方法决定了企业适应市场外部条件变化的快速反应能力，低效的财务管理必然及时识别和消除市场风险。第二是企业财务管理过程的风险。企业无形资产的管理比实物资产的管理更有难度，和企业财务管理相关的投资管理、财务决策管理中的漏洞和失误都可能造成严重的财务损失。
(三)财务管理内容更加强调管理的动态化和灵活化
知识经济背景下无论是经济信息、财务信息还是市场信息、管理信息都需要快速地传播、收集以及处理，信息时代与知识经济是通过高效的信息交流以及信息获取紧密联系在一起的，因此信息化水平是衡量企业财务管理体系的完善程度以及财务管理效率的重要指标之一。信息的快速传播以及高效、实时处理对企业财务管理系统的动态化和灵活性提出了较高的要求：首先，企业财务管理的信息流与市场信息、决策信息必须同步协调，因此财务信息的动态化、实时化显示对企业的决策支持和各项管理至关重要。其次，企业财务管理过程中必须对不确定因素和风险因素及时地识别、监控和消除，这也就要求企业财务管理过程和管理方法必须具备一定的动态性，从而提升企业经营的安全性和可控性。
二、知识经济下企业财务管理的新动向和新问题
(一)多元化目标体系下要注重企业无形资产的管理
知识经济背景下，知识资本和技术资本在提升企业核心竞争力以及企业市场价值中占据核心地位，企业的利益体系也随着多元化的经营模式、多元化的资本结构、多元化的利益主体而产生变化。企业财务管理已经摆脱传统经济发展过程中“股东利益最大化”的单一目标体系，多层次的利益结构、多元化的利益诉求要求企业的财务管理必须协调知识资本效益和技术资本效益对企业多元化利益主体的归属和分配，必须重视知识要素地位上升所带来的利益格局扩展、利益分布范围扩大的问题。企业无形资产在企业利益体系中的地位越来越重要，经济价值也越来越高，企业财务管理作为利益分配和利益管理的基本途径也必须重视无形资产的管理。例如：知识经济下，企业的品牌、技术专利等无形资产已经逐渐成为企业价值评估的重要内容，需要将其纳入到企业财务管理体系中来，忽略了无形资产的管理对企业的健康发展将产生不利的影响。
(二)财务风险意识弱，风险管理要加强
随着信息技术的快速发展，企业交易活动的网络化、信息化和虚拟化特征更加明显，企业财务管理以及日常经营过程中信息的传播速度、信息处理速度、信息反馈速度等都在互联网思维的支持下快速提升，信息收集的不及时、信息处理存在漏洞等都会加大企业财务管理的风险，这也从侧面反映了知识经济背景下企业财务管理所面对的风险因素多、风险管控难度大问题。然而许多企业在财务管理实践过程中存在风险意识差、风险因素识别效果差、风险管控不及时等问题，财务管理风险因素的积累以及爆发会对企业的经营效益、健康发展造成一定的威胁。企业财务管理是企业经营和管理决策的重要手段，财务管理过程中对风险管理不重视就会对企业的经营决策产生不利的影响。例如：部分企业在进行规模扩张的过程中不重视对经营风险的评估，在盲目发展的过程中出现资金链和债务问题，导致经营风险迅速累积，并最终影响企业的发展。
(三)财务管理方式和管理方法要充分借鉴新技术手段
知识经济背景下企业财务管理的内涵有了更深层次的变化，不仅需要对生产经营活动以及财务活动进行有效管理，同时还要对企业的利益分配、无形资产、财务管理服务等进行全面的协调，管理的基本理念、内容、要求、目标以及标准都产生了诸多的变化，因此企业财务管理的难度也在提升，必须借助于新的技术手段，如企业财务资源计划系统等。企业首先要对自身财务管理活动中的环节、流程、信息、资源有全面的评估和认识，然后结合自身的生产计划和管理模式以及利用现代化的技术手段，对财务信息、经济收益、潜在风险因素、财务分析和经营决策等进行有效管理。知识经济下企业财务管理对信息处理效率、经营决策合理性、风险识别能力、财务管理全面性更加重视，因此结合新技术手段实现财务管理目标也就成为必然。
三、知识经济下促进企业财务管理新发展的措施
(一)重视并完善企业财务风险管理的体系
知识经济的崛起促进企业资本结构、价值体系的改变，知识资本、技术资本往往对应着企业大量的经济投入与潜在的经济收益，无形资产在企业总资产中所占比例越来越大，在这种条件下，企业对外交流的扩展、经济活动的增多、财务管理范围扩大都使发生财务风险的可能性越来越高。重视并完善企业财务风险管理体系包括：第一，重视风险评估和风险因素识别，提升对企业内外风险因素以及不确定因素的预测能力，提前采取针对性和预防性的措施。第二，创新财务风险管理的方法。建立适合企业发展特点和经营需求的风险管理信息系统，完善财务管理体系中风险管控的各个环节，实行对风险因素的动态监控和动态预警。第三，重视风险决策。通过财务管理的方式与途径形成辅助企业经营决策的协调机制，密切关注企业内外经营条件、经营信息和经营环境的变化，及时形成风险决策，有效管控财务风险。
(二)通过财务资源计划系统以及网络财务提升财务管理动态性
财务管理的动态性和灵活性要求是知识经济下信息传播速度快、信息实时处理需求多决定的，增强企业财务管理的动态性和灵活性必须依托财务资源计划系统和网络财务管理系统。财务资源计划系统通过对企业各个生产经营环节以及管理环节的有效分解、财务信息的实时动态处理和显示、财务风险因素的及时识别和消除等来达到提升财务分析的全面性、整合企业财务资源、发挥财务资源优势的目标。而网络财务管理系统通过会计电算化、优化财务管理流程、及时处理财务信息、提升财务管理效率与安全性等达到辅助财务决策、加强企业的财务监管、保障财务数据的安全性等目标。例如：企业通过建立财务资源计划系统形成生产管理和财务管理的同步协调，利用网络财务提升财务管理的实时性、高效性以及安全性等。
(三)注重企业人力资本和无形资产的管理
人力资本是企业知识资本和技术资本的主要体现，而无形资产是企业在知识经济时代背景下核心竞争力的重要来源，因此注重对人力资本和无形资产的管理是提升企业经营效益、提高企业价值的必然要求。加强企业人力资本的管理要做到：通过建立长期性的人力资本激励机制明确人才对于企业发展的决定性地位、结合企业发展的实际需求重视人力资本的投资和经济投入、通过人力资本管理完善人力资本价值的开发体系。加强企业无形资产的管理要做到：有效扩展企业对品牌、专利等无形资产的会计核算范围、将无形资产的动态管理纳入财务管理体系、重视企业投资活动中无形资产的价值评估、注重对企业无形资产的保护等。
(四)企业财务管理体系和模式的创新发展
企业财务管理体系包括财务管理目标、财务管理内容和财务管理方法。首先，要创新财务管理目标。要摆脱传统的“股东价值最大化”的目标，将提升人力资本利益、完善企业利益分配机制、重视财务管理效率、建立企业长效激励机制等纳入财务管理目标体系，通过提升企业整体的价值、盈利能力和市场竞争力实现企业的长远发展。其次，要创新财务管理体系中的投资和融资管理。逐步提升知识资本和技术资本在企业投资、融资活动中的比例，优化企业的投资结构，提升竞争力。同时，企业财务管理要创新风险管理方法。完善风险识别、风险动态监控、风险管理的机制，建立以风险预测和风险预警为重点的财务风险管理系统，提升风险管控的主动性和动态性。最后，要创新财务管理的内容。企业要重视对知识资本和技术资本的考核、评估和分析，并形成与之相协调的财务决策制度，突出知识资本在财务管理中的核心地位。
四、结束语
随着世界范围内技术与科技的快速发展，知识要素成为推动经济发展、提升企业核心竞争力的重要因素。企业财务管理作为企业管理的核心环节与提升企业效益的重要影响因素也受到知识经济的支配和影响。知识经济条件下，企业的财务管理更加突出企业的内在价值、更加注重企业的财务风险管理、更加强调管理过程的动态性和灵活化。如今以技术实力和知识要素为主导的世界经济席卷全球，企业能否适应新的经济形态、能否提升管理效率都和财务管理有非常大的联系。
作者：王午峰 单位：广东省电子商务高级技工学校
参考文献:
[1]李杜娟.知识经济背景下企业财务管理存在的问题及应对措施新探[J].商场现代化,2015,05:210-211
【关键词】企业财务管理 弊端与对策
一、财务管理存在的弊端
1.原有的产权理论及制度加剧了股东、经营者和员工之间的利益冲突。目前在一些大中型企业中，由于诸多因素出现一些经营者的行为背离所有者利益和债权人利益的现象。2.风险理财已是财务管理中的重要问题。3.现有的财务管理理论与内容已不适应知识经济时代的投资决策需要。4.现有的财务机构设置与财务人员素质严重妨碍着信息化、知识化理财。5.财务管理缺少网络化管理。6.财务管理面对的各种新环境存在知识滞后缺陷。
二、解决问题的对策
1.树立人本化理财观念，充分协调好各相关利益者之间的财务关系。企业的每一项经济活动都是由人发起、操作和管理的，因此，重视人的发展与管理是知识经济时代的基本趋势和客观要求。
（1）建立多元化的财务主体。按照“利益相关者合作产权理论，企业的理财主体应进一步细分和多元化。
（2）重新确立财务管理目标。目前学术界普遍认为，现代企业财务管理目标是“股东财富最大化”，这一目标定位的产权基础是“业主产权论”，考虑的只是财务资本的产权所有者——股东的利益。从“利益相关者合作产权”的观点出发，企业财务管理的目标应重新确立。第一，财务目标多元化。知识经济的到来，扩展了企业资本范围，改变了企业的资本结构，物质资本的地位将相对下降，而知识资本的地位将相对上升。人力资本将成为决定企业乃至整个社会和经济发展的最重要资源，是决定社会财富分配的最主要因素。因此，财务目标不仅要考虑财务资本所有者的资本增值最大化、债权者的偿债能力最大化、政府的社会经济贡献最大化、社会公众的社会经济责任和绩效最大化，更要考虑人力资本所有者（经营者与员工）的薪金收入最大化和参与企业税后利润分配的财务要求。使企业经理及职工的个人收入与企业的赢利，他们个人的资产积累和企业的长远发展紧密联系在一起。这和目前单纯的工资制相比，更有利于强化他们的主人翁意识，更有利于保障他们经济上的直接利益，更有利于充分调动他们的积极性、主动性和创造性。
（3）建立反映知识资本价值的财务评价指标。在传统财务会计中很难反映知识资本的价值，随着知识经济时代的到来，对知识资本价值进行评价已是必然，它有两个作用：一是可以反映企业今后的发展潜力及趋势；二是可以反映企业繁荣后存在的缺点和潜在的风险。企业的管理者、投资者、债权者、员工等利益相关者要想不做出错误的决策，必然会关注反映企业知识资本价值的财务指标。具体建立哪些表示知识资本价值的财务评价指标有待进一步研讨。
2.强化风险管理，促进竞争与合作相统一。市场经济使任何一个企业都存在着蒙受经济损失的可能，这种可能性在知识经济时代会更大。因此，企业财务人员必须有正确的风险观，善于捕捉环境变化带来的不确定因素，有预见地采取各种防范措施，把可能遭受的风险损失降到最低限度。
（1）强化风险管理。首先要强化财务管理人员的风险意识，及时调整财务人员适应新环境的知识结构，使他们能够具有及时捕捉风险、衡量防范风险的能力。其次，要充分利用信息网加强调查研究，运用科学方法对投资项目进行预测，提高投资决策的科学性和可行性。再次，由于在高新技术产业与无形资产上的投资风险远远大于固定资产投资，所以最好的办法是对那些技术进步快、对国民经济具有重大促进意义的无形资产采取类似于固定资产的加速折旧法进行摊销。
（2）促进竞争与合作相统一。随着知识经济的到来，信息传播、处理和反馈的速度以及科学技术发展的速度均越来越快，这就加剧了市场竞争的激烈程度。又由于信息的网络化、科学技术的综合化和全球经济的一体化，必然要求各企业之间相互沟通与协作，遵守一定的游戏规则。因此，企业财务人员在做出财务决策与日常管理中，既要能善于抓住机遇，在剧烈的市场竞争中从容应付风险的挑战，趋利避害；又要能灵活处理和协调企业与其他企业之间的合作伙伴关系，促进竞争与合作相统一，以增强企业自身及其他企业抗风险的能力，使各方的经济利益达到和谐统一。国际上如美国ibm与日本东芝公司的联盟，美国通用电气与欧洲西门子的联盟等，就是很好的例证。
3.创新和调整财务管理理论与内容，把无形资产作为企业投资决策的重点。知识经济时代的到来，使无形资产成为企业最主要、最重要的投资对象，我们应该创新财务管理理论，改进和调整财务管理中忽视无形资产投资及其决策评价的内容，建立切实反映无形资产状况及其结果的决策指标体系。
4.改革财务机构，提高财务人员素质，特别是复合型人才，以增强企业理财适应外部环境变化的能力。企业财务管理水平的高低直接影响着企业经营效益，财务管理又处于企业管理的中心地位，随着知识经济时代对财务机构高效灵活的要求，改革现有财务机构、培养具有创新能力的高素质财务人员已是当务之急。为适应知识经济发展对高素质财务人员的要求，首先要深化改革高等教育，对学生实施创新教育，既培养学生获取知识、运用知识的能力，又培养学生创新意识、创新思维和创新技能。其次，改革现有企业管理体制，分设财务与会计机构，使现有的财务人员明确自己的职责，有参与竞争适应新形势的紧迫感，促使他们充实、调整现有的知识结构。重设的财务机构要有利于利用无形资产进行资本运营。另外从财务管理环境的变化来看，随着市场经济的发展，法律体系将不断完善，财务管理人员就必须不断学习与其有关的法律、法规，依法理财。
5.加强财务的系统管理及实施财务工程。财务管理是由相互联系和相互作用的若干要素结合面具有特定功能的有机整体。财务管理系统既是一个封闭系统，又是一个开放系统，它的运行受系统，内外各种因素的影响。因此，财务管理要重视系统管理，即对财务管理的整体进行全面管理。系统因客体不同，面有各种不同的子系统，对于子系统也要作为一个相对独立的系统进行系统管理，台对货币资金系统的管理，对成本系统管理等，财务管理系统因管理条件不同形成不同管理环节的系统管理。它包括财务预测、财务决策、财务计划、财务控制、财务考核和财务分析所形成的财务管理体系。这种立足于管理环节的系统管理，也就是全过程管理。同进，也要重视全面环节的系统管理，即管理中心——经济发展中的主要矛盾。
参考文献：
一、当前财务管理教学体系现状及不足之处
财务管理学科是一门集多种学科种类为一体的综合性学科，其中囊括了管理学、经济学、会计学等众多种类，而财务管理学科所具备的政策性、理论性以及实践性都较强，因此在财务管理教学过程中需要掌握的不仅只是基础的理论知识，更多的是能够通过实践操作解决企业财务管理中所遇到的难题，提出解决策略。但是目前绝大多数高校还没有达到这一要求，在财务教学体系上还存在一定的弊端，而这些不足之处的存在正是对财务管理教学质量起到了很大程度的影响。1.综合应用型人才概念缺乏明确的定位。在当前很多高校中对于财务管理专业培养综合应用型人才的概念都处于模糊不清的状态。绝大多数高校都将培养财务管理人才的目标定位在了专业性强的高级人才的培养上。但是这一目标定位在高校的具体专业学科教育过程中，已经脱离了目前教育现状。因此对于财务管理专业的教育目标必须进行明确的定位，以培养综合的专业技术强的应用型人才为主要教学目标，从而将这一目标贯穿于教学的每一个过程中。但是当前绝大多数高校对于这一目标都是持模棱两可的态度，不知道应用型人才的真正定位。而正是这一定位模糊导致了高校的财务管理系统缺乏明确的教学目标，无法制定针对新的教育体系，从根本上对培养综合性应用人才进行了制约。2.教师定位根深蒂固，教学枯燥。在传统的教学过程中，绝大多数教师进行财务管理教学过程中多采用的教学方法基本都是课本上的理论知识为教学主体，通过教师讲授为主。而教师进行教课的过程中多采用教学工具都是以黑板、粉笔以及PPT幻灯片为主，这种传统的灌输式教学在教育模式上没有根本性的突破，仍然是以教师为主体的教学模式，对财务管理的理论知识过于看重。正是这种教学模式导致师生之间没有过多的沟通，教师一味的进行理论知识灌输，学生在此过程中没有学习主动性，缺失积极性，只能在学习过程中被动的死记硬背，从而致使学生失去了针对财务管理的创新型思想及创新能力。与此同时，我国的绝大多数高校都没有开设财务管理的实践课程，对于实验课的开展大都处于探究阶段，没有实际应用于当前的财务管理教育体系中去。而这些不足之处正是导致我国的财务管理教学理论与实践脱离，学生在学习财务管理理论知识的过程中枯燥无味，缺失专业的实际操作管理能力。
二、财务管理的多方面人才培养要求
针对企业的盈利、亏损、筹资以及利润的分配等多个方面的管理工作，财务管理的多样化人才所负责的工作内容为管理企业价值以及综合性管理企业经济。因此在财务管理职位进行招聘的过程中，大多招收专业能力强综合水平高的多样化人才。能够对财务管理的知识熟练掌握并且运用，对财务管理专业所涉及的经济学、管理学、金融学等多个学科的知识综合掌握，并且能够运用这些所掌握的知识解决问题。因此在培养财务管理人才的过程中必须要在动手实践操作能力之前掌握扎实的理论基础知识。企业财务管理职位的主要核心是要求工作人员的主要决策能力，对企业的投资以及利润划分方面进行合理的决策分配，这些方面没有设置特定的程序制度，但是都要求工作人员能够具备较强的专业实践能力以及分析问题和判断的能力。与此同时财务管理人才还必须顺应社会计算机技术的发展要求，熟练运用计算机进行财务管理。
三、财务管理教学体系的创新
1.明确培养目标，转变教学模式。财务管理专业是一门应用型的学科，与社会需求紧密联系，因此高校的财务管理培养目标应该以培养专业技术应用型多样化为教学目标，从而培养出符合社会发展需求的多样化财务管理人才。在财务管理的基础知识层面，综合性财务管理人才必须要具备一定程度的知识基础，因为财务管理学科涉及较广，在操作实践方面，综合型财务管理人才必须有很强的动手能力，熟练运用其专业知识，与此同时还要具备创新能力，在专业素质这一方面，综合型财务管理人才应该具备高效的专业知识素养。因此高校在财务管理教学体系改革过程中应该对人才培养的目标进行明确，进而贯穿于教学的每一个环节中。重新塑造教学观念，让学生在熟练掌握财务管理理论知识的基础之上，能够对综合素质以及动手操作能力有全面的提升，促使学生具备运用知识解决问题的能力。2.合理安排教学课程，分版块教学。在开展财务管理教学的过程中，教师应该提前进行专业知识的备课，研究哪部分知识内容应该作为主讲知识内容，从而避免在教学过程中出现理论知识章节重复的现象。与此同时，教师还应该在授课的过程中，打破教材的章节限制，建立有规律性的特色授课节奏。从知识的上升层次引发学生的学习兴趣和积极性，让学生们对所学知识具有熟练的掌握程度，组织学生进行预习复习的授课过程。针对教学大纲中的不同教材，可以采用板块划分的教学模式，分为基础知识、重点应用型、拓展应用型这三种板块。通过教师在授课过程中，将必讲的理论内容进行讲述，保障学生的基础知识，进而对实际应用中会采用的重点知识进行讲解，以及最后的拓展型应用板块可以根据授课过程中学生的具体吸收情况酌情而定。通过板块划分式教学让学生们在财务管理的学习过程中理清学习思路，增强学习的成效。3.增加实践课程，锻炼学生动手操作。在财务管理的教学课程中，要增设一些培养学生动手操作能力的实践课程，顺应社会需求，满足应用型人才的培养需要。多样化财务管理人才可以通过在教学体系中开设实践环节来达到社会企业所要求的具体工作经验，从而提高财务管理专业学生的社会竞争力。与此同时，高校在开展实践课程的过程中，应该顺应理论内容，保证两者相统一；积极开拓校外实训，与各企业取得联系，争得实践机会，从而建立长期的合作关系，让学生能够在校期间就接触相关财务管理工作，激发学生的学习积极性，从而便于培养多样化的财务管理人才。因此，财务管理教育创新体系的建立势在必行。
作者:黄健 单位:西南财经大学天府学院
参考文献:
关键词：联机分析处理 多维分析 数据挖掘 XBRL 高校智能财务分析
一、引言
随着高等教育的改革，高校的大规模扩招，高校的财务状况也迎来了更为复杂的局面，需要对影响高校正常运行的各种财务问题进行实时、有效的监控，进行必要的财务分析。高校财务分析是指以事业计划、财务预算、会计报表和其他相关资料为依据和起点，采用针对性的方法，对高校一定时期内业务活动进行系统剖析、比较和研究，并对现行校内财务管理的经验进行总结和评价，揭示其中存在的问题，逐步认识和掌握学校财务活动的规律，改进财务管理工作，提高财务管理水平。高校财务分析是高校财务管理工作的重要组成部分和重要手段。高校财务分析可以帮助上级财政部门、教育行政管理部门把握学校的财务状况和发展趋势，了解高校的宏观信息和财务风险，为高校领导层做出科学决策提供依据。
本文探讨了高校数据仓库、多维分析、高校数据挖掘、XBRL技术，针对高校智能财务分析系统的设计目标与实现功能，设计了系统功能模块结构，构建了高校智能财务分析系统架构模型，并就系统多维数据仓库设计和知识库设计进行了研究。
二、高校智能财务分析系统设计
（一）系统设计总体目标
高校智能财务分析系统设计的目标是：能为高校提供一种全方位财务分析以及最佳分析评估模型的量化分析工具，来满足高校上级主管部门，高校管理者、决策者等对高校财务分析与价值评估方面的需求，包括能提供更细致的财务报表、财务状况分析、财务趋势分析、财务成果分析、现金流量分析、财务风险分析等主要以财务指标为基础的资金、资本、资产分析，在此基础上从战略决策的角度考虑，为上级主管部门、高校领导层提供对高校持续发展影响较大的财务数据和分析报告，满足对高校财务运行情况的评估要求;给高校管理层及其上级主管部门提供风险分析和未来发展的预测分析，提高高校抵御财务风险的能力，实现高校决策过程的科学化和智能化。
（二）系统功能结构设计
1.确定高校智能财务分析主题。根据高校智能财务分析的目的和要求，在高校智能财务分析系统中主要确立了三大主题，分别是高校智能财务分析、高校财务报告智能编制与、高校财务绩效评价。其中高校智能财务分析主题又包括营运能力分析、偿债能力分析、发展能力分析、非财务因素分析等多个子主题;高校财务报告智能编制与主题包括高校财务报告编制、财务报告等子主题。
2.智能财务分析系统功能模块结构。根据高校智能财务分析系统设计的主题和目标，设计的高校智能财务分析系统功能模块结构如图1所示。
3.智能财务分析系统架构设计。根据高校智能财务分析系统设计的主要目标及实现的功能，设计的高校智能财务分析系统架构如下页图2所示。
系统采用“多维数据仓库―智能数据挖掘―XBRL模式导入”的系统结构。主要包含三大部分，第一部分是数据库系统和模型库系统的结合，它是决策支持的基础，主要通过ETL异构数据析取平台将高校财务系统及相关系统的业务数据，进行抽取、清洗、净化、加载、格式转换等进入多维数据仓库中，为领导层决策提供定量分析的辅助信息。第二部分一方面通过多维分析、多维报表、智能数据挖掘从数据仓库提取反映数据本质的综合数据和信息;另一方面数据经过预处理，导入为XBRL模式数据，智能数据挖掘从XBRL模式数据中依据算法挖掘出符合高校财务报告需求的知识，并提供多种格式输出。第三部分是专家系统部分，本部分将财务专家和智能数据挖掘算法相结合，将从数据仓库中挖掘到的知识放入高校财务专家系统知识库，经专家系统进行知识推理后形成辅助决策的定性信息。
4.高校财务数据仓库的设计。高校财务数据仓库是高校智能财务分析系统环境的核心，目的是通过对整个高校财务数据及相关部门数据进行梳理，构建一体化的数据存储环境，可以使高校面对的大量错综复杂的数据得到灵活的处理，为高等学校智能财务分析与决策提供所需关键、有用信息。高校智能财务分析系统数据仓库采用星形架构，由一个事实表和一组维表组成，设计模型时，选择财务分析指标作为数据仓库的主题，建立事实表，并从高校财务分析与决策的角度出发确定维度，如指标、项目、时间等。然后构建维度的层次关系，层次关系以分析指标和受众群体的不同来进行构建。本智能财务分析系统初步设定了六个维度：校内单位（包括院级单位及校内其他部门）、项目、指标、财务专家、时间、往来单位。高校智能财务分析系统数据仓库模型星形结构如图3所示。
5.高校财务专家系统知识库设计。
（1）专家知识获取。在整个高校财务专家知识库的知识获取过程中，采用基于知识工程师的知识获取方式，通过知识工程师准备高度结构性的问题组织高校财务领域专家以问答方式进行面谈，获得原始知识，并整理为自然语言描述，然后通过转换，把知识语言通过知识编辑器输入，知识获取流程如图4所示。
（2）知识库设计。高校财务专家知识库采用概念―事实―规则的产生式知识表示体系，知识库中的知识由事实和规则两部分组成，事实知识由概念组成，规则知识由事实组成，知识库中需要的各种规则，可以描述如下：
<规则>：：=（<规则名称>，<前提1/原因1>|<前提2/原因2>|…<结论/现象>，<可信度，CF>
则知识库基本的表示形式为：
IF A（前提或原因）THEN B（结论或现象）ON CF（可信度），含义为“如果A成立则有置信度CF的结论为B”。
（3）推理机设计。推理机实施推理，并对推理进行控制，是规则的解释程序。高校财务知识推理过程如下：使用者输入已知事实，系统搜寻可用知识，构成知识集，事实与规则如匹配成功，即执行规则结论，如匹配冲突，则调用相应的解决冲突策略进行消解，推理出新的可用事实，加入到动态数据库中，作为下一步推理的已知事实，实现知识库的扩充，它是一个不断循环、持续反馈以使知识库不断完善的过程，这样反复运行，直到求解成功。
三、结论
高等学校财务数据的分析是高等学校管理决策和快速、健康发展的基础，传统的基于人工的财务分析手段，在高科技发展的今天，已然落后，必然被智能财务分析系统所代替，结合商业智能技术、智能数据挖掘技术、数据仓库技术和OLAP技术的高校智能财务分析系统通过实现对高校财务动态的监控，对高等学校财务实现智能的分析，以及为管理者提供科学、合理的决策依据，可以想象，其必将为高校财务管理与决策带来一系列影响深远的变革。
参考文献：
1.袁隽媛，谢健.基于OLAP的高校财务决策研究[J].中国管理信息化，2010，13（17）：2-5.
2.彭成，佟秋利.高校财务多维查询分析系统[J].计算机工程与设计，2012，33（5）：2 057-2 062.
关键词：财政；数字化；知识服务
2018年全国财政工作会议指出，要坚持不懈推进财税改革，完善财政制度，深化财税改革和加强财政管理有机结合，加快划分中央财政与各地方之间的财政资金为基本公共服务支出和履行支出的责任和义务，健全财政内部控制、财政预算制度、地方政府债务管理、财政支出绩效评价等，建立具有中国特色的社会主义新财政体系。2019年两会提出，财政政策要进一步深化改革，在改革过程中，财政系统工作人员急需专业的财政知识服务，帮助工作人员理清工作思路，明确改革方向和任务，根据政策及时调整业务工作方向。[1]2021年第14届金麒麟线上论坛，刘尚希强调，数字财政建设需要进行财政理论的创新，数字财政建设必须在继承传统财政政策、理论的基础上，结合大数据对已有的各类结构化财政数据进行汇总整合，同时，还要把工作中沉淀积累的非结构化数据，如财政工作中产生的各类文书、请示报告、工作学习图片、音频、视频等，进行加工、分类建立财政数据共享仓库。
一、财政知识服务平台建设
（一）平台建设现状
随着数字化时代的到来，发展数字经济已上升为国家战略，财政作为国家治理的基础和重要支柱，如何提升精准、可持续的财政政策效能，找准政策发力点，落实有利于经济稳定的财政政策措施，做好事前预判、统筹协调，避免局部合理政策叠加后造成负面效应；如何提高财政人员工作的专业能力；如何打通不同地域机构、业务之间的财政数据“信息孤岛”，财政知识服务数据库融入，成为财政机关单位必须解决的问题。财政数据是财政工作运行过程中积累、产生的重要知识性财富，是财政机构管理和服务的重要信息和主要载体。财政工作无论是管理决策、理论研究，还是具体的实务操作都离不开各类知识的支撑，随着财政改革不断深入，相对滞后的财政理论和理念，使财政管理对实践的指导性变弱，财政部门难以发挥应有的作用，知识、管理短板凸显。
（二）平台服务对象
知识服务不同于传统的信息服务，不止于简单的提问、文献物理检索、用户对具体数据及文献获取及基于固有内容的信息服务，是以解决用户的需求为目标，注重用户需求分析，是面向用户对知识内容的服务，针对用户自有、外购、外采文献进行数字化加工，形成适合用户行业需要的定制信息产品，形成数据，使各知识之间形成独有的知识网络，贯穿于用户解决问题、知识检索、知识获取、知识分析、知识重组、知识应用的整个过程，财政知识服务平台通过对财政数据进行采集、存储、分类标引、挖掘分析、碎片化等加工处理，运用交互方式向有借鉴、学习知识的财政机构领导、财政科研人员，以及对财政知识有需求的相关人员提供网上知识服务。[2]
（三）知识服务模式
知识服务平台以用户需求为导向，以输出高质量各类知识资源为原则。主要以提供专业化、个性化、易用性的服务模式。本平台以“辅助决策、科研创新、人才建设”为目标。凭借以中国知网海量权威资源为基础，打造高质量知识服务的同时，兼顾用户的交互体验。
（四）知识服务内容
财政知识服务平台的主要内容包括财政热点解读、财政数据、学科前沿、专家论坛等。为财政机构理论建设、科研创新、人才培养等提供建设支持，其中，“财政政策”栏目汇集全国及各省市财政政策法规，“财政科研知识专题”是财政用户科研评价、研究态势分析、拓宽科研工作视野、学术创新有效支撑，“热点专题”如财政全面落实“六保”任务、财政脱贫攻坚、供给侧结构性改革、减税降费、地方政府债务管理等，从政策解读、专家研究、法规落实、经验借鉴等多个层面深入挖掘专题知识，为财政用户理论依据和实践工作提供参考。
（五）知识服务产品
财政知识服务平台集开发、组织、获取、服务为一体，利用知识挖掘、知识可视化、知识发现等核心技术方法，通过数据标引、数据关联等方法，整合新知识的一种服务过程。通过建立财政知识图谱等可视化手段对知识进行可视化再现，财政知识服务平台产品的主要形式包括期刊、报纸、年鉴、工具书、会议等出版物、知识库、知识服务平台、数字图书馆等。1.数字图书馆数字图书馆是一种利用计算机将书籍、文本、图片、音频、视频等各种资料，运用碎片化等数字加工技术，形成可存储的数据库资源，用户可根据需求进行定制，选择个性化的模板、检索首页显示方式、机构所需强相关文献信息，满足用户对知识管理需求。财政数字图书馆资源的使用，一方面用户可以通过对总库资源进行按需定制，另一方面还可以将自有、自采异构数据对标总库数据进行结构化加工，与定制资源进行统一管理，统一检索，馆内提供多种检索方式相结合，方便易用的同时，有效地提高了用户对财政数据获取的查全查准率，缩短用户获取有用知识时间，提高工作效率。同时，文献出版报表功能，解决了用户了解馆内各专业文献出版情况和当日增量的需求。财政数字图书馆可提供本单位科研课题、发表文献跟踪、单位内部专家学者研究成果、国内外学术动态信息，是财政机构领导、科研人员、基层工作人员了解单位资源使用情况、把握行业动向，促进科研队伍建设、活跃内部工作交流的有效途径。2.机构知识管理及协同创新平台OKMSOKMS是将服务知识创新和知识管理为主要目标，运用大数据技术，将各类传统的文献、图片、图表等资源建成数据，与用户实际工作场景相结合，从而实现知识与业务结合的知识服务形式。财政知识服务平台知识管理协同创新平台包括机构知识、部门知识、个人知识、CNKI资源、互联网资源、第三方资源，支持财政公文拟写在线协同、在线研讨，财政机构内部人员个人资源上传，有利于沉淀挖掘专家学者隐形知识，是财政机构自有资源、第三方资源知识整合平台。[3]
（六）平台底层数据构建
平台在中国知网《中国知识资源总库》的基础上搭建，选取期刊、报纸、博硕论文、会议论文、年鉴、法律法规、工具书等相关财政政策、学术文献、法律法规及相关学科的文献资料，共计5300多万篇。在KBase全文数据库管理系统（简称KBase）支撑下，有效地解决了部分财政数据文本、网页、档案、文献、办公文档等非结构化数据的管理和存储；中国知网中文智能信息处理平台（STM）将大量散乱的财政文本进行智能检索、自动分类、自动聚类、关键词自动标引、自动文摘、信息过滤、关联规则挖掘，有效地解决了财政用户对于知识更深层智能挖掘和有效进行知识管理的需求。财政知识服务平台根据财政工作设置领导讲话、财政动态、政策法规、政策解读、财政数据、经验案例等栏目，进行整理和分类，方便财政工作者随时查询、阅读和参考。
（七）平台建设目标
财政知识服务平台以面向财政工作者提供精准、快捷、高效的服务为宗旨，以“财政建设+知识服务”相结合的形式，搭建的专业化服务体系，实现财政数据由简单的信息汇集向知识服务转变，平台设计主要兼顾以下目标。1.内容丰富全面针对财政系统各层面工作开展的需求，在中国知网《中国知识资源总库》海量数据的基础上，结合财政单位内部结构、非机构化各类文档及第三方采集的数据资源，全方位整合各类文献资源，内容包含财政所需的政策法规、财政预决算、财政管理、财政科研、政府债务管理及财政绩效管理等相关信息资源。资源的类型覆盖了财政行业的期刊、博硕士、报纸、新闻动态等。内容全面丰富，文献检索系统具备较高的查全查准性能。2.政策实施指导财政知识服务平台汇集中央、财政部及全国各省市紧密相关的财政法规条例、通知、公告、决定等，方便财政领导明确中央财政精神，把握财政改革趋势，为拓展财政决策视野、指导财税政策顺利实施提供全方位的指导。3.科研服务财政知识服务平台本以科学、规范、动态更新的宏观知识体系和微观知识网络，梳理出财政科研理论、科研动态、课题调研、科研管理、科研成果、比较借鉴栏目，全面、系统地揭示财政相关的研究成果和财税政策导向。4.学习服务财政知识服务平台以知识融合的方式系统地汇集财税系统工作所需的行业前沿资讯、业务、实务操作、经验案例等知识，是财政系统人员提高科学决策水平、增加知识储备、创新工作方法的好助手。
（八）平台结构
财政知识服务平台系统总体功能结构设计分为三个层次：基础数据层、数据加工层、个性化应用层。基础数据层：包含期刊、报纸、博硕士等中国知网资源、财政机构工作报告、科研成果等自有资源。数据加工层：主要对是对基础层数据进行分类、标引、集成、分析、存贮、实现统一检索的过程。个性化应用层：在财政用户需求的基础上，为用户提供个性化知识服务。
（九）平台主要功能
1.信息推送财政知识服务平台产品各首页，栏目标签下的内容，以列表实时推送的形式呈现给用户，并随着中国知网总库平台内容更新日更新。2.信息检索财政知识服务平台基于财政用户对学术文献的需求，提供高级检索、专业检索、作者范文检索、句子检索等检索功能，提供单库和跨库检索功能。同时，针对检索结果，财政知识服务平台提供按照学科、文献类型、作者、机构、发表时间、基金等字段进行分组的功能，提供按照主题、发表时间、被引、下载等字段进行排序的功能，还提供文献全文下载的功能。财政用户只需要选择检索方式，输入检索词，点击检索，就能够完成一次知识检索操作。3.信息关联针对用户选中的文献信息，平台提供基于“知网节”的拓展检索功能，“知网节”是知识网络节点的简称。“知网节”亦是知识网络的节点，各节点与用户检索目标知识呈现网状结构，并向外延伸，节点文献详情页包含题名、摘要、关键词、相似文献、相关作者文献、相关机构文献、文献分类导航等，各节点之间具有一定的关联关系。
二、产品实例
（一）财政业务知识服务平台
收录范围：平台以财政用户的需求为出发点，在中国知网海量资源的基础上，结合财政行业自身业务特点，系统全面地收录与财政相关的政策、学术文献、法律法规及相关学科的文献资料，是一款针对财政业务工作的知识服务产品。资源类型：包括期刊、博硕、会议、法律法规、工具书等资源，平台所涉及的数据库资源由国家新闻出版总署批准、清华大学主办、中国学术期刊电子杂志社和清华同方光盘股份有限公司共同负责编辑出版，包含财政政策、法规解读、案例借鉴、业务培训等方面内容。[4]服务对象：与财政工作相关的各级领导干部、从事财政工作相关人员及研究有关财政动向的科研工作者。
（二）财政业务知识服务平台App端
本平台是“财政业务知识服务平台”的移动端。首页模块：设置财政行业动态、中央精神、政策解读、经验案例、财政科研模块，数据实时更新，用户可通过手机等设备访问使用，满足财税工作者随时查询知识的需求。使用便捷：移动端支持跨库检索、单库检索、快速检索、高级检索等多重检索方式，支持主题、篇名、全文、作者分组下按相关度、文献发表时间、被引频次、下载频次等进行多维度排序，用户可根据需求及偏好订阅推送刊物、主题；分享、收藏、保存、下载文献，实现全面、准确、高效、便捷的知识获取，建立个人移动知识库。下载阅读：支持在线阅读、EPUB、CAJ下载。
（三）财政领导决策信息决策服务平台
收录范围：平台针对基层财政在工作中遇到的如何创新管理，如何管好财、理好财等现实问题，提供最新的创新策略，管理方法借鉴，是财政领导快速了解最新财政信息的便捷通道。资源类型：全方位整合各类财政文献资源，包括期刊、报纸、法律法规、新闻动态四大类，提供财政紧密相关的法规条例、通知、公告、决定等，方便财政领导明确中央财政精神，平台从中央、财政部、全国、本地区四个层面深度聚合知识，拓展财政决策者视野，为财税政策顺利实施，提供全方位指导。产品特点：财政热词、政策法规、财政数据栏目，可根据客户关注内容进行知识量身定制。
（四）地市级财政信息专题
平台面向全国300多家地市级财政单位，汇集各地财政政策、财政数据、财政动态、政策解读，以及与该地区财政发展相关的财政经验、理论研究相关外延阅读。首页面按照中央、省级、地市级设置地区导航，树状结构方便用户快速全面了解全国财政概况，提高用户对本级、上级，以及关联省市多层面财政信息获取时效。为地方开展财政各项工作提供有力的信息保障和智力支持。产品亮点如下。底层数据资源丰富：含财政要闻、工作动态、县区动态；上级、本级政策解读；财政预决算、财政收支、部门预决算、专项收支。数据时效性强：各地财政政策、财政动态及财政数据、工作实施方法精准推送，实时更新。多栏目一对一精准推送：网采站点稳定数据权威，超1800多项采集任务，覆盖财政部、31省级财政官网及300多家地市财政、政府网站。采集数据标引分类，经专业审核后并入资源池，首页各栏目数据与网采栏目点对点精准推送。[5]
三、结束语
财政知识服务平台在满足用户工作中文献查找借鉴的同时，还可以有效地解决用户文献资源管理。能够把用户单位内部积累下来的电子资源和外部资源整合，形成本单位系统完整的文献资源库，打通财政数据之间“信息孤岛”，实现统一检索，自动推送服务，极大地提高了用户单位知识积累和资源利用率。财政知识服务是加快财政数字化建设，财政高质量发展的必然要求，加快财政体制改革，做好财政决策，是实现财政治理的重要措施。财政知识服务平台在财政部门革新理念，数字化发展，促进财政部门打通“知识孤岛”资源共享、信息交流、统一管理、统一部署、统一标准起到了有效的知识支撑作用。
参考文献：
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[2]雷燕.数字财政信息共享中心的构建[J].中国产经,2021(9):138-139.
[3]朱胜龙.论出版融合发展的内在必然性和持续性[J].出版广角,2020(14):29-31.
[4]刘爱斌.财政数据资源共享的探索[J].财富生活,2021(16):159-160.
【关键词】 知识经济时代 企业财务管理 创新 对策
随着现在科技的发展，知识经济时代悄然到来，对于现代企业而言，最重要的就是人才的拥有，也就是企业中的工作人员是否有着足够的知识经验能够应付工作中出现的问题，尤其是现代企业的财务管理方面的问题，仅仅依靠以往传下来的老旧方法已经不能够应付知识经济时代下对现代企业财务管理方面的要求，这就需要我们对现代企业的财务管理方面的知识进行不断的加深了解，在了解的基础上进行创新，才能够得到符合现代知识经济时代下对企业财务管理要求的新型对策。
1 建立知识经济时代下新型的企业财务管理体系
在现代的知识经济时代下，以往的企业管理体系已经不能够适应时代对于企业的要求，在这种情况下，我们应该在以往的企业管理体系上进行创新，从财务管理的目标、财务评价体系、财务管理的内容和收益分配方式等方面对企业财务管理体系进行创新，从而创造出符合知识经济时代需要的新型的企业财务管理体系。
首先，企业财务管理目标方面的创新是进行新型的企业财务管理体系制定过程中第一个需要讨论的话题。企业财务管理的目标，是企业发展的一个方向标杆，对于企业内部的管理和企业将来的发展起着十分重要的作用，所以我们在制定企业财务管理的目标的时候不仅仅要考虑将企业中的所有实物资本的所有者的资本进行最大化的增值来实现企业拥有人员财务上面的发展，还要使得企业能够拥有更加强大的偿还债务的能力，这样才能够保证企业在遇到问题的时候不会因为企业偿还债务的能力不足而给企业带来不必要的麻烦，影响企业的发展。企业进行财务管理的最终目标是实现在财务管理的过程中，能够将企业管理者和企业中的工作人员可以获得的利益最大化，使所有参与企业运作的人员都能够从良好的企业财务管理中感受到企业的发展。
其次，企业财务管理体系中财务评价体系的创新可以从两个方面来着手，一个是进一步将传统的财务分析指标体系进行一定的拓展，加强财务分析指标体系对于企业发展所起到的作用；另一方面就是对企业所有资本中的知识资本等着一类无形的资本进行财务评价方面的改变，增加知识资本这一类无形资本在企业所有资本中的评价比重，这对于知识经济时代下企业的发展是有着长远的意义的。现在的企业在进行评价企业经营业绩方面，除了采用传统的财务分析指标体系进行相关的运作之外，最近几年又提出了一些新的参照值，比如经济附加值、市场附加值、自由现金流量等这些相关的财务指标。其中经济附加值可以用来分析企业的经营者在经营企业的过程中的得与失，有助于企业的管理者想方设法的用最少的投资来为企业获得最大的利益；市场附加值则可以反映出现在的市场对于企业未来前景的评价，对于帮助企业调整相关的发展规划有着积极的意义；自由现金流量是需要和经济附加值联合起来进行使用的，它们能够将企业的整体经营情况很好的体现出来，有助于企业管理者围绕着资本增值这一最终目标来实现企业资本的最佳配置。
再次，对于企业财务管理内容方面的创新，是企业财务管理创新方面最需要进行创新的一个部分。在现在的知识经济时代下，因为知识这一要素的特殊性，使得企业的发展不再是按照以往的老办法就能够快速发展起来，而是需要紧跟时代的脚步，不断的创新来符合时代的特色。企业一旦决定融资，其重点就是要运用各种低成本和低风险的筹集资金的方式来为企业的发展筹集必要的资本。知识经济时代下企业的发展需要企业能够在融资方面也能够进行创新式的管理，对于物质资本的筹集和对于知识资本的筹集工作结合进行，起头并进的将企业发展需要的所有相关资本进行筹集，并且在一定程度上倾向于知识资本的筹集，才能够使得企业更快更好的发展。与以往的工业经济时代相比，现在的知识经济时代要求企业的生产活动有着更多的相关要素参与，更多知识资本投资才能够使企业更好的发展起来。
最后，对于企业财务管理体系中的收益分配方式要进行一定程度上的创新。企业中的所有资本包括人力资本的所有者会是将来企业得到利润之后的分配参与者。在知识经济时代下，人力资本的雄厚与否往往是企业能否获得更好发展的一个标志性参照数，人才资本往往是企业甚至是整个社会的经济发展中最需要的资源，是决定了社会中分配模式的最主要的一个因素。如果从人才是否能够为企业带来更多的剩余价值这个方向来看，企业中物质资本的增加或者增值往往是因为人力资本方面发生的积极变化，也就是人力资本某方面的增值才会带来企业物质资本的增值，这是一个良性循环。在企业中工作的所有人员都有权利参与到企业的经营管理工作当中，对于企业获得利润之后的分配当然也有一定的话语权，尤其是人力资本丰富的企业拥有者对于企业剩余价值的分配更加是有着绝对的话语权。也就是说，在企业财务管理工作的企业收益分配工作中，应该按照在企业的经济发展过程中贡献值的大小来决定拥有企业获得利润的比例。
2 企业财务管理制度创新中财务人员素质的提高
任何新型的企业财务管理制度都需要相关的财务人员来进行实际的操作，如果相关的财务工作人员的素质或者相关的理念没有得到及时的更新，即使企业中的财务管理制度获得了更新，那实行起来的效果也不是很明显的。
在企业的管理工作中，应该时时刻刻都将以人为本这四个字作为企业工作的基础，在以人为本的基础上引导工作人员提高自身的素质，从而使得企业得到一定的发展。企业中的财务人员需要能够全面、迅速、准确、有效的搜集对于企业发展有关的任何信息，然后将搜集来的信息资料进行一定的分析，得出与企业发展有关的信息帮助企业管理者进行财务方面的决策和行动。对于企业的财务人员应该树立起重视相关的财务知识和对于知识资源给予足够重视的这样一种观念，这样才能够让财务人员关注自身素质的提高，间接的帮助了企业新型财务管理制度在企业中的实行。包括了知识资本这一类无形资本在内的所有企业资本在进行市场运作的时候都需要管理者与相关的工作人员有着很强的专业素质和过硬的实际操作水平，还需要相关的财务人员能够拥有超前的意识性，这些都需要财务人员本身的素质过硬，能够快速的接受新鲜的事物，否则传统的市场运作手段仅仅只适用于以往的有形资本操作，对于现在知识经济下无形资本的操作是完全无意义的，这就需要企业对于财务人员的适应能力和创新能力进行有意识的培养，从而让财务人员的综合素质得到有效的提升。
要想提高财务人员的综合素质，就应该让财务人员拥有广泛的经济和财会方面的理论知识的基础上，锻炼其相关的现代数学、法学、逻辑学和网络知识方面的技能，再进一步的将财务人员的知识体系进行更新，使其能够在跟上知识经济时代的前提下灵活多变的从社会、经济、法律、技术等多个方面对企业财务进行分析，以指定最适合企业未来发展的理财策略，加快企业的发展；财务人员在获得了已有相关知识之后不能固步自封，还应该不断的吸收新的知识，将企业的理财环境根据时代的变化进行相应的变化，对企业现在的运营情况和不断发展扩大的企业服务业务范围进行必要的评估和风险分析，争取让企业能够在稳定中求发展；财务人员的素质提高当然要在适应知识经济时展的情况下进行，根据现在国际金融方面发展的新形势，与资本市场的基本运作规律相结合，运用有关的金融知识协助公司的管理者进行有关的投资，对于投资方面的财务进行严格的管理，将其中的风险降到最低的同时还要保证企业能够在相应的市场操作中获得最大的收益。从这方面来看，企业财务人员的素质提高之路是一个漫长的道路，是需要在实际操作过程中不断改进，不断创新，不断发展以求得企业也得到相应发展的艰难之路。
3 结语
总之，对于企业财务管理制度方面的创新应该在进行了相应的财务管理目标方面的创新、财务评价体系方面的创新、财务管理内容方面的创新、收益分配方式方面的创新的同时，还要对相关的财务人员的素质提高给予一定的重视，使得到创新的新型企业财务管理制度能够落到实处，能够为企业的发展做出一份努力，最大限度的提高企业的发展速度，让企业能够在稳定中快速的发展。
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[3]夏成才，康红艳.财务管理能力模型——评价财务管理能力的新思路[J].财会通讯，2000年04期.
[4]胡俊南，徐晓阳.知识经济给我国财务评价指标体系带来的挑战[J].华东交通大学学报，2001年01期.
我国各高校以这个培养目标为出发点形成了一套财务管理课程体系。在学科归属上，不同的学校做法不同。主要有两种做法：①部分学校将财务管理划分为经济类，分属于会计学科，主要学习基础会计、中级会计、高级会计、成本会计、财务会计、审计学、财务管理等学科。主要的财经类大学，如中央财经大学、上海财经大学、东北财经大学、西南财经大学、江西财经大学均是采用这种做法；②另外一种做法是将财务管理划为管理类，认为财务管理是对资金的管理，将其作为企业管理的一个组成部分，主要学习公司理财、财务分析、企业管理学、企业战略管理、项目管理、项目融资等课程。这两种观点各有侧重，财务管理专业与经济和管理都有着不可分割的联系，财务管理专业的学生在打好必修基础课程的基础上，经济和管理两种类型的专业知识都需要有所涉猎，才能让自身知识体系更加全面，以适应社会需求。目前高校课程分为公共基础课、公共必修课、专业基础课、专业必修课和选修课几部分。针对财务管理专业，公共基础课和公共必修课包括高等数学、线性代数、基础大学英语、计算机、政治、体育等；专业基础课包括宏观经济学、微观经济学、会计学、金融学、管理学、商务英语等；专业必修课和选修课则主要是更加系统化地向学生传授专业深层次的知识，与财务管理有更加直接的联系，其课程包括财务管理、财务分析、财务会计等。现存有三种财务管理专业课程体系：①资金运动形式多样，据此，划分财务管理课程为融资、投资、利润和管理等模块；②财务管理主体多元，根据主体的不同将财务管理的课程划分为：企业财务管理、集团公司财务管理、宏观财务管理、国际财务管理和非营利组织财务管理等；③根据财务管理的层次性将课程划分为：财务管理基础、中级财务管理和高级财务管理。财务管理是一门应用性很强的学科，需要理论与实际的有机结合。我国高校教学分为课堂教学和实践课程教学。课堂教学侧重于理论部分，这部分内容占据了总学时2308个，而实践课程的总学时为224个，包括军训等非专业实践活动，共占9.7%，专业实践课的学时为56个。课程评价上主要以测试成绩为考评标准，课程一般根据传统教材的编排顺序进行开展。
2财务管理课程体系存在的问题
我国现存的财务管理体系大体上存在以下问题：首先，财务管理专业学科归属不明确。1998年教育部将财务管理专业设置为管理学的二级专业，但在实际操作中财务管理专业的学科归属并不明确。除了部分学校将财务管理设置为管理学下属专业、主要传授企业管理知识外，许多高校将财务管理专业设为会计学专业的下属专业或设置在金融学院中，模糊的学科定位导致财务管理专业失去自身的特色。在课程设置上，财务管理专业的课程与会计学专业的课程多有重复，区别不大，缺少财务管理专业的特色课程，以至现阶段许多财务管理专业毕业的学生都在从事会计核算等会计类工作，会计类软件也都用于简单的会计核算，因而导致缺少从事财务分析、财务决策、财务计划的财务类人才。其次，财务管理专业的课程设置上存在重复。财务管理专业的课程除了在设计上与会计学专业课程区别不大外，在课程体系内部也存在着重复的现象。一些高校按照初级财务管理、中级财务管理、高级财务管理这三个层次进行课程编排，虽然具有系统性的优点，但由于层级划分不明确，导致各层级之间有课程重复的现象。许多在上一层级教授过的内容在下一层级再次出现；另外一些课程本身内容存在重复，如成本会计、财务管理、管理会计这三个各高校财务管理专业常设的课程内部就存在着交叉的现象。管理会计实际上萌芽于成本会计，故管理会计的理论和分析方法都源自于成本会计，而这两门课程往往同时存在于财务管理课程体系当中，缺乏必要的删减和融合；而财务管理和管理会计之间又存在着关于预算管理、投资管理、存货管理等内容的重复教学。再者，现有体系缺乏应用性课程的设置。我国高校财务管理专业主要的课程均为理论性较强的课程，主要教授金融学、管理学、会计学等方向的专业理论知识，而缺少了应用性强的实践课程。实践课方面之开设如会计实验课、会计软件应用等课程，而专属于财务管理专业的财务分析等财务管理专业实践课则是少之又少。专业基础课传授知识多为理论性知识，本应用于启发学生创造性、培养学生专业兴趣的专业选修课则更是形同虚设，不能够很好地发挥作用。由于财务管理专业的许多知识需要大量的数学公式，理论层面已经给学生造成了理解的困难，故教师多在授课过程中也是侧重于理论知识的讲解，而缺少了案例的介绍和引导。学生在学习过程中没有亲身体验和操作财务软件的机会，校外企业也不愿将自己的公司作为财务管理专业人才的“训练营”，不愿提供实习机会给大部分缺乏实践经验和实践能力的财务管理专业学生，而是倾向于金融学、会计学专业的学生，导致财务管理专业的毕业生实践操作能力、知识运用能力欠佳。第四，现有体系不利于学生综合和创新能力培养。财务管理专业是一个融合了会计学、管理学、金融学等多个专业知识的学科，学生需要在掌握基础知识的基础上融会贯通，对本专业知识有更深的了解和创新。现存的教学体系中高校教师主要是传授专业知识，评测标准也是依靠学年测试的成绩。在现有体系下高校的学生并没有对自己中学时期的学校方法、研究方法进行改进，学习过程中缺乏探索专业深层次的知识，学习浮于表面的应付考试。
3财务管理课程体系存在问题的原因分析
现存的财务管理专业课程体系中存在着一些问题，这些问题产生的主要原因如下：
①财务管理专业缺乏明确的人才培养目标。许多高校的财务管理专业人才培养目标缺乏本专业的特色，没有着力于培养财务类型、从事财务专业的人才，而是与会计类专业的培养目标十分相似。许多高校的财务管理专业设置在本校的会计学院中，作为会计学院的分属专业存在；授课内容也与会计学、金融学专业的课程相似，课程主要分为两部分，一是会计类的基础会计、成本会计、管理会计等内容，二是金融类的金融市场、投资学等内容，课程设置没有突出财务管理专业自身的特色课程。在实际的课程设置中，只做到培养具备基础的会计、金融、财务知识和能力的学生，而没有培养学生的财务分析、金融管理等高级学科能力。
②教师的知识结构存在着重复。教师是高校教学体系的核心，教师的知识结构直接导致了学科的专业定位。金融学、会计学、管理学专业方向的教师共同构成了我国财务管理专业的教师知识结构，这个结构中缺少专门研究财务管理专业知识的教师。导致许多高校的财务管理专业的教学体系也与金融学、会计学、管理学专业的教学体系相似，各高校争相模仿出名的财经类学校相关专业的教学体系设置，缺乏自身特色，没有根据本校学生特点和专业水平安排课程。另外，由于教学内容与自身研究方向不一致，许多教师的课堂教学水平并没有达到标准。
③教学基础设施不完善，设备落后。财务管理作为一门应用性、实践性很强的学科，需要大量的教学资源。提升学生的实践能力首先需要财务电算化软件在教学课程中的穿插和应用，而我国许多高校的教学设备并没有达标，许多财务类软件无法在课室中顺利地安装，导致课程体系中实践应用性课程的缺失，教师在授课过程中也无法很好地将理论知识与软件运用结合在一起。
4改善现存财务管理教学体系的措施
随着社会对财务型人才要求的改变，我国各高校也需对本校的财务管理教学体系进行一定的改良，以培养出更能适应社会发展要求，更具实践创新能力的财务型人才。基于这样的发展方向，可以从以下几个方面着手改良。
①增设特色课程，凸显学科特色。财务管理专业与会计学、管理学等专业有着密不可分的联系，但为了学生更好地明确专业发展方向，本科类院校需要将财务管理专业从其他专业中区分开来，展现本专业的特色。《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中讲到，高校财务管理的核心课程有：财务会计、管理会计、财务管理（或公司财务、公司金融）、资本市场（或金融市场）、财务分析、投资学等；所以财务管理专业的学生除了进行经济数学、商务英语、金融学、会计学等基础课程的学习之外，还应掌握财务分析、风险投资、资产评估等方向的基础知识，以适应当下的市场环境和社会需求。故高校可着力于为财务管理专业的学生增设财务管理专业的核心课程，重点开设投资管理、财务分析等理财模块的课程，使得学生的知识结构更加完善，也更具有财务管理的专业素养。
②减少专业课程的分类，融合相似的课程。目前的财务管理课程体系中有一些课程内容有重复的问题，为了解决这一问题，可以减少财务管理学科下的专业课程分类，将同属性的课程归结为一类，如中级财务管理、高级财务管理之间由于层级区分的模糊性导致大量的课程重复，可以将中级财务管理与高级财务管理进行融合，减免内容的重复；管理会计、成本会计和财务管理也是课程重复的典型代表，高校可以将三者内容进行统筹，将成本会计内容放入管理会计的课程中进行讲述，成本核算部分以企业成本核算内容和方法为讲解重点；删减如预算管理、投资管理、存货管理等重复的课程内容，在教授过程中侧重于企业实际操作需要的内容的讲述。
③增设实验性课程，提高实验课比重。财务管理专业的许多纯理论知识，如资产定价模型、资本结构理论等都是基于一定的假设前提下进行推导而得的，但现实中没有完全与假设条件相同的经济环境，故财务管理是一门实践性很强的学科。现代社会对财务类人才的应用能力要求越来越高，财务管理专业的学生除了需要扎实的专业知识外，还需要具有财务分析、风险管理等应用性的能力。所以高校在设置财务管理的课程时要合理分配理论课和实验课的比重，增设实验性的课程。首先要提高学生的财务软件应用能力，让学生对财务管理电算化软件等熟练地掌握；另外教师在财务管理、财务分析、金融分析等课程的授课过程中需做到理论与实际的结合，安排一些进行实验活动的课时，授课过程中注重案例与理论的结合讲述，运用案例分析的方法加深学校对知识的理解，培养学生对专业的理解和知识运用的综合能力；第三，增设实践课程，教师引导让学生走出教室，在鼓励学生积极参与课外科研和创业项目的同时让学生在课外实践和课外活动课程中感受财务管理理论知识的运用。
一、财务管理专业本科课程体系分析
（一）财务管理培养目标及其对课程体系的影响 专业培养目标是现代教育的定向标准，是选择教学内容，设计专业课程体系，采用教学方法直至确定教育制度的重要依据。培养目标是在调查、研究、预测、论证的基础上选择确定的。专业培养目标直接决定了课程体系的建设方向，是课程设置的宗旨。一个专业的培养目标是否与市场对人才的需求吻合，直接影响着这个专业的生存和发展问题。谭家荣（2010）详细分析了现行财务管理培养目标存在的问题与不足，在综合国内知名大学财务管理培养目标的基础上，从人才层次定位、职业岗位定位、知识结构定位等角度出发，将海南大学财务管理专业的培养目标确定为“适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，具有基本的理财观念，掌握经济、管理、法律、金融、会计、理财等方面知识和理财技术，富有创造性和适应性，能在企业、金融机构、事业单位及政府部门从事财务、金融管理工作的应用型专门人才。”笔者以此作为培养目标来设置财务管理专业课程体系。
（二）财务管理专业本科课程体系构成 根据财务管理培养目标，笔者认为，财务管理专业课程体系的建立应提升层次、拓宽专业、提高素质、注重实践、面向市场，体现层次性、系统性和结构性，实现财务管理课程体系的最佳组合。当今世界科技迅速发展，知识陈旧周期大大缩短，只有拓宽专业口径，加强基础教育，扩大学生的知识面，才能使财务管理专业的学生毕业后最大程度的适应就业环境，快速发展成为优秀的财务管理专业人才。财务管理人员专而不通，将导致知识专业化、思维片面性，从而无法适应社会综合性发展的需要；若通而不专，则难以胜任专业职务，无法满足社会分工的需求。所以，财务管理专业应该培养“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的复合型、应用型人才。为了实现“通才+专才”的培养目标，笔者认为财务管理专业课程体系可分为公共基础课、学科基础课、核心专业课和专业选修课。（1）公共基础课。财务管理课程设置必须注重综合素质教育，体现公共基础课程的重要地位，保证课时量，全面提高学生的基础素质。目前各高校的公共基础课大体包括：马克思主义基本原理、思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、大学英语、计算机公共基础、体育、军事理论等。（2）学科基础课。学科基础课是指与财务管理专业相关的专业性课程，其开设的目的是为学生能更好地学习财务管理专业知识奠定基础，使学生具备宏观的视野、中观的意识和微观的能力。（3）核心专业课。核心专业课是财务管理专业最重要的课程，开设核心专业课的目的是为了使学生能系统、全面地掌握专业知识，具备从事本专业实际工作的技能。（4）专业选修课。专业选修课的设置是为了学生在掌握核心专业技能的前提下，根据自己的兴趣拓宽专业知识面，对财务管理的相关专业知识有更加全面的了解和掌握。笔者主要针对学科基础课、核心专业课和专业选修课进行调查和分析，根据市场的需求提出课程设置方案。
（三）财务管理核心专业课程设置模式 尽管核心专业课程的重要性得到了理论和实务界的普遍认同，但对于如何来进行核心专业课程的设置尚存在不同的看法。目前我国各高校财务管理核心专业课程设置模式主要有：按财务管理的层次来设置、按资金运动的阶段来设置、按财务管理的主体来设置以及按财务管理的环节来设置几种模式。
【关键词】财务管理 挑战 应对策略
1 引言
我国的经济体制正处于由传统的计划经济向市场经济转换的过程中，企业正逐渐成为自主经营的市场竞争者，以知识为基础的知识经济正在兴起，这些因素使传统的财务管理面临着多重挑战。面对目前外部环境的变化和激烈的市场竞争，财务管理应采取相应的策略，尽快改进企业的财务管理，提升竞争力。
2 财务管理目前所面临的挑战
2.1管理体制发生了改变
经济体制改革后，我国逐步建立社会主义市场经济体制，市场反映灵敏度要求高，企业作为市场的主体，自主理财成为必然，且随着企业与外部经济联系逐渐增多，理财活动日趋复杂，财务管理内容越加丰富。在竞争的市场条件下，一个企业经营是否成功，在很大程度上决定于财务管理的成效，所以，要加强财务管理，勇敢面临挑战。
2.2财务关系辐射面扩大
首先，就企业内部而言，财务管理活动涉及到企业的生产、供应、销售等各个环节。每个部门在合理使用资金、节约资金支出、提高资金使用率上，都应接受财务部门的指导，并受财务管理部门的监督和约束。同时，财务管理部门本身为企业生产管理、营销管理、质量管理、人力物资管理等活动提供及时、准确、完整、连续的基础资料。其次，财务管理还涉及到企业外部的各种关系。企业在市场上进行融资、投资以及收益分配的过程中与股东、债权人、金融机构、供应商、客户、内部职工等各利益主体之间有着千丝万缕的联系。
2.3财务管理内容的调整与拓展
知识经济改变了企业资源配置结构，以知识为基础的专利权、商标权、商誉、计算机软件、人才素质、产品创新等无形资产所占的比重大大提高；人力资源成为企业乃至整个社会最宝贵的资源，人力资本的所有者同物质资本的所有者一样分担企业的风险，同时也分享企业的税后利润。在这种环境下，形成并发展于工业经济时代的财务管理理论与方法，在一定程度上将受到挑战：知识资源成为企业生存和发展的首要资源，如何对知识资本进行确认、计量和管理将成为一个重要课题。
2.4机构的设置与财务人员的素质
我国现有大多数企业是以公有制为主导的，财务机构的设置成金字塔型，中间层次多，缺乏创新和灵活性，效率低下；财务管理人员理财观念滞后，理财知识欠缺，理财方法落后，习惯性地一切听从领导，缺乏掌握科学、技术、能力、管理等知识的主动性，更缺乏创新精神和创新能力。因此，现代财务管理中一些较为先进的方法在企业理财中只是流于形式。这一切与知识经济时代对理财人员、理财机构的要求相去甚远，严重妨碍了信息化、知识化理财的进程。
3 财务管理面临挑战的应对策略
3.1财务管理观念的更新
知识经济时代的到来，客观上要求企业财务人员必须树立新的财务管理观念。
3.1.1人本化理财观念
重视人的发展与管理是现代企业管理的基本发展趋势，也是知识经济的客观要求。人是企业生产过程的主人，企业的每一项财务活动均由人发起、操作或控制，其成效如何也主要取决于人的知识水平以及努力程度。企业的财务管理工作应围绕人才进行，企业财务管理人员只有树立“以人为本”的思想，理解人、尊重人，把对人的激励和培养放在首位，充分挖掘并发挥人的潜能，建立责、权、利相结合的财务运行机制，强化对人的激励和约束，才能充分调动人的创造性、积极性和主动性。
3.1.2知识化理财观念
知识成为最主要的生产要素和最重要的经济增长源泉，是知识经济的主要特征之一。与此相适应，未来的财务管理将更是一种知识化管理，知识含量将成为决定财务管理是否有效的关键性因素。因此，企业财务管理人员必须牢固树立知识化理财观念。
3.2财务管理目标的重组
我国目前正在处于转型期，企业财务管理目标的确立必须考虑以下几个关系：
第一，应当与企业管理的最高目标保持一致。财务管理是企业管理系统中的一个子系统，所以财务管理目标应当与企业管理的最高目标保持一致，以便通过开展财务管理工作促进企业管理最高目标的实现。
第二，必须是经济性目标与社会性目标的统一。经济性目标谋求经济效益的最大化；社会性目标注重企业的社会责任，追求社会效益的最优化。如果企业不承担社会责任，不但得不到社会的支持与报偿，还会受到社会的惩罚。因此，财务管理目标既要突出经济性，又不能仅限于经济性，它必须有助于企业主动履行社会责任，追求社会效益与经济效益的同步优化。
第三，必须是战略性目标与战术性目标的有机结合。财务管理目标如果不能体现企业的战略发展思想，必然会导致财务管理以牺牲长远利益为代价换取眼前利益的短期化行为。反之，如果财务管理目标缺乏具体的战术经营要求，又会使战略目标成为空中楼阁。所以，在确保长远利益基础上最大限度地获取短期利益，应是确立财务管理目标的正确思路。
第四，必须是所有者利益与其他主体利益的最佳兼顾。与企业存在利益关系的除所有者外，还有债权人、职工、供应商，消费者及政府等。各利益主体间的关系是“合作伙伴”关系，强调的是“双赢”。无论制定何种财务政策，都必须合理兼顾企业所有者利益与其他主体的利益，绝不能厚此薄彼，更不能顾此失彼。
综上所述，现代企业财务管理目标应当是“持续发展能力最大化”，这样才能满足各方利益要求，促进现代企业制度建立，有利于企业实现可持续发展目标。
3.3财务管理手段的创新——财务
网络经济的一个重要标志是人类生产经营活动和社会活动的网络化。财务管理必须顺应潮流，充分利用互联网资源，进行多方面创新。在互联网环境下，任何物理距离都将变成鼠标距离，财务管理的能力必须延伸到全球任何一个结点。企业集团利用互联网，可以对所有的分支机构实行数据的远程处理、远程报表、远程报账、远程查账、远程审计等远距离财务监控，也可以掌握和监控远程库存、销售点经营等业务情况。这种管理模式的创新，使得企业集团在互联网上通过web页登录，即可轻松地实现集中式管理，对所有分支机构进行集中记账，集中资金调配，从而提高企业竞争力。
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