【关键词】 产房； 助产士； 排班模式
中图分类号 R192.7 文献标识码 B 文章编号 1674-6805（2014）17-0111-03
2001年卫生部推广产房“一对一责任制模式”，即当产妇宫口开大2～3 cm开始由一个助产士全程负责产程观察、接生、直至送入产休区。这一模式孕产妇很满意，但需要助产士人力资源较多，而我国助产士人力资源缺乏是普遍问题[1]，因而很多医院无法完全实施。2011年卫生部又推广优质护理服务，要求实行A-P-N排班，做到全方位、连续性无缝隙的护理服务[2]。这些模式都是以人为本的人性化服务模式，很多医院都在努力实行。可面对近两年本院乃至我国产房分娩量大增，助产士人力并无增加的情况，如何才能做到运用有限的人力去完成大量的工作，还能保证安全、提高质量，又能使医、护、患都满意，这就得探讨一套有效的排班模式。现就笔者根据本院的实际情况探讨的一套排班模式报道如下，希望能给同行一个借鉴。
1 资料与方法
1.1 一般资料
1.1.1 2013年本院产房助产士人力资源情况 助产士总人数17名。不参与夜班助产士7名，其中副主任护师3名（工作时间20年左右、年龄40岁左右，分别为护士长1名、护理组长1名、老年资助产士不安排夜班的1名），护士职称3名（均为工作5～10年、年龄25～30岁、为哺乳期助产士），护师职称1名（工作12年、因疾病不能上夜班的助产士）。参与轮夜班助产士10名，其中主管护师职称1名（工作15年、年龄37岁）；护师职称4名（工作10～15年、年龄30～35岁）；护士职称5名（工作1～5年、年龄18～25岁）。
1.1.2 2013年本院产科业务量情况 总分娩量7362人，其中上半年分娩3556人，下半年分娩3806人。上半年与下半年产妇的年龄、身高、骨盆大小、孕产次、孕周、胎儿体重、妊娠合并症及并发症等因素无明显差异。
1.1.3 助产士各班次时间安排 行政时间班（上午8∶00-12∶00，下午14∶30-17∶30）；A班（8∶00-15∶00）；P班（15∶00-22∶00）；N班（22∶00-8∶00）；弹性班（7∶30-17∶30）在此时间内随叫随到，工作时间累计7 h为一天班，可循环叫班。
1.2 方法
1.2.1 排班方法
1.2.1.1 旧的排班方法 按功能制排班，虽然可确保各班各项工作有人做，但各助产士独立工作、不分层级、不交叉，年资高助产士几乎不接产，参与接产助产士不论年龄或年资高低，所担负的职责或责任是一样的；虽是连续性、弹性排班，但是明显日班和夜班不力不均。具体排班如下。（1）不参与夜班助产士7名（每天有5人上班、2人休息）。①行政时间班（8∶00-12∶00，14∶30-17∶30）有4名。其中，护士长1名，负责科室外协调、科室内管理工作；行政组长1名，负责科内协调、科室设备、仪器、消耗材料的申领补充及各种资料的整理、登记等工作；护婴班助产士1名，负责到手术室对剖宫产出来的婴儿进行护理，并对新生儿情况进行评估记录，有空闲时协助A班工作；辅助班助产士1名，负责协助接生班观察产程和台下工作，当多名产妇同时分娩时，协助接产工作。②A班（8∶00-15∶00）助产士1名，负责接受新进产房产妇，并与产前区助产士做好交接工作，根据产妇情况安排弹性接生班一对一负责产妇的产程观察及接产工作；负责计划引产产妇点滴催产素时的产程观察。（2）参与轮夜班助产士10名（每天有6人上班，4人休息）。①弹性班（7∶30-17∶30）助产士2～3名，负责此时间段内的产妇产程观察及接产工作。一般15∶00之前尽量只叫2名弹班助产士，第3名弹性班助产士若15∶00之前有叫班要一直上到22：00，若没叫到班则于15：00上班直至22：00下班，即兼P班。②P班（15∶00-22∶00）助产士2名（其中一名兼第3号弹性班），负责这一时间段所有产妇的产程观察及接产工作，17∶30以后负责产房的所有工作。③N班（22∶00-8∶00）2名助产士，负责这一时间段内产房的所有工作。
1.2.1.2 新的排班方法 实行组长带班、层级、弹性、连续相结合方法。将17名助产士分为4个技术层级。N4级：3名（均为副主任护师，包括护士长1名、行政组长1名、因高年资不安排夜班的助产士1名）。N3级：4名（包括主管护师1名、工作15年以上护师3名）。N2级：5名（工作10～15年护师2名、工作5～10年护师3名）。N1级：5名（工作1～5年）。其中N4级为A班或P班带班组长，N3级助产士为N班带班组长，或A班及P班成员，其余为各班组员。每班都会有高年资助产士作为业务技术组长，各班至少会有3名上班，每班都有高、中、低年资助产士搭配着上班，各年资助产士所担负的职责及责任将有所不同。具体排班如下。（1）不参与夜班助产士7名（每天休息1～3名）。①N4级助产士3名：A班组长1名（护士长或组长），P班组长1名（另一名高年资不安排夜班助产士担任或由组长担任）。各班组长除负责各班的业务技术进行指导、监督、并负责较高危产妇的接产工作外，还应负责科内行政管理及传达、协调工作，护士长每周至少要上1～2 d行政时间班，处理科室的管理工作。②N2级助产士4名：行政时间班3名，其中护婴班1名，辅助班1名，办公文员1名（负责科室日常事务，各种资料整理、登记，在护士长指导下负责物资申领，并完成护士长或组长的指令性工作。（2）参与轮夜班助产士10名（每天有6名上班，4名休息）。①N3级助产士4名：N班组长1名（负责夜班各项工作的协调、分配、指导、监督工作，并负责所有产妇的评估及较高危产妇的接产工作；A班1名（负责新进产房的产妇交接、治疗、观察，以及计划引产产妇的治疗、护理、产程观察）；P班1名（接A班各项工作及接产工作）。②N2级1名，N1级5名：N班2名（在组长的指导下负责夜班产妇接产及一切事务），弹性班2名（在组长的指导下负责接产工作），其中N2级的1名助产士偶尔会上N3级的A班或P班。同时制定应急调配方案：每天A班或最早离开科室的弹性班助产士为夜班应急被叫人员；第二天连休助产士为白天班的应急被叫班人员。
1.2.2 效果评价 （1）自制调查问卷了解各级助产士在新旧排班模式下的工作感受，主要从忙碌情况、协作情况、技术提高或技术价值的体现、助产士对新旧排班模式的满意度等方面进行比较。（2）问卷调查方式了解新旧排班模式下产妇及家属对助产士工作的满意度。（3）开放式提问10位产科医生对助产士实行新的排班模式前后工作的满意度。（4）选择2013年下半年，新排班模式下产房自然分娩率、新生儿窒息率、会阴伤口不良愈合率等几项重要助产质量指标进行统计分析，回顾分析2013年上半年产房这几项重要助产质量，并将两者进行比较。
1.3 统计学处理
所得数据应用SPSS 13.0统计软件包进行统计学分析，计数资料采用字2检验，P
2 结果
2.1 各级助产士在新旧排班模式下的工作感受
2.1.1 年轻助产士工作感受 所有年轻助产士认为，新的排班模式各班人力相当，忙闲较均匀。旧的排班模式“办公班”时间内人力较多，比较轻松；但其余时间只有2名，人力太少，风险较大，工作起来压力大，总担心顾不及而发生事故，特别是夜班，若手术室要护婴，产房又有产妇分娩时，产房台下无人，万一抢救或来个急产，就会有危险。而新的排班模式除办公时间外，其余时间最少也有3名，大大降低因太忙而无法顾及的风险。新的排班模式有高年资的技术组长带班，在技术组长的指导下对产程观察、评估、助产技巧、会阴缝合技术都有明显提高，协作精神更好。
2.1.2 高年资助产士工作感 N4级助产士认为，旧的排班模式本人已基本不参与接产，故很多技术方面的技能会逐渐荒废，所掌握的助产经验知识不常运用，造成浪费，对医院对产妇都要是一种损失，慢慢地在年轻助产士面前也失去底气。而新排班模式可让自己的技术实现价值，然而感觉工作压力加大，责任也更大，却很充实，很快乐。N3级助产士认为：旧的排班模式是与年轻助产士一起轮夜班，职责一样，突出不了技术的积累所带给自己的成就感，而且年龄越大，体力越感不支，却还要和年轻助产士一起拼体力，会有点伤感，新的排班模式是以年轻助产士的老师角色受到年轻助产士的尊重，而且夜班产妇不多时还可休息，体力上可以适应。各层级助产士对新的排班模式都表示满意。
2.2 新旧排班模式下分娩产妇的满意度问卷调查结果
旧排班模式下分娩的产妇有12%的人认为晚上助产士人力太少，对产妇有疏忽，担心自己分娩时无人接产，担心自己和小孩的安全。新排班模式下分娩的产妇只有2%的人担心晚上同时几个产妇一起分娩，助产士能否保证自己母子的安全。两者比较差异有统计学意义（P
2.3 开放式提问10名产科医生对助产士实行新的排班模式前后工作的满意度结果
开放式询问调查10名产科医生，都认为新的排班模式因有高年资经验丰富的助产士把关，助产士报告医生的异常问题精准度更高，报告的次数大大减少，特别是晚上，大大减轻医生的工作压力。
2.4 新旧排班模式下几项助产工作指标情况
3 讨论
关于《2011推广优质护理服务工作方案》[3]提出以改革护理模式为核心，以满足患者需求为目标的要求。笔者将一种以组长带班、层级、弹性、连续相结合的排班模式应用于产房。此排班模式灵活、机动，白班、晚班人力资源相当，通过组长带班、弹性、连续的性质，既可应对白天因较多计划分娩产妇或宫缩乏力需点滴催产素产妇，因点滴催产素须专人看护，以及白天择期剖宫产手术产妇较多的特殊性，又可应对夜晚产妇可能因为夫妻性兴奋而致产妇催产素分泌的量增多，诱发临产。针对大多数产妇在晚上临产的特点，晚班还有一名高年资助产士把着助产质量关。
人的需要层次论认为，人的最高需要层次为自我价值实现[4]，旧的班模式因高年资和低年资助产士统一轮班，当高年资助产士因体力不支，无法胜任一线值班时，很多助产士就会申请转岗，终止自已的助产工作，高年资助产士离开产房，她的技能、经验无法为产妇服务，对产妇、年轻助产士、医院都是一大损失；而新的排班模式，高年资助产士以年轻助产士的老师或产房工作的督导者身份要继续在产房工作，既可带教年轻助产士，帮她们实现工作安全需要，又能为助产质量、母婴安全把关，实现高年资助产士的自我价值，也让年轻助产士可看到自己工作的未来，使年轻助产士对自己技术职称方面的追求。
工作满意度直接影响护士对患者所提供的护理质量，是评判护士排班成效最重要的参考指标之一[5]。新的排班模式能得到助产士、产科医生、产妇及家属的认可，和谐了医、护、患的关系，提高了助产士的工作效率，从而提高了助产工作质量。
综上所述，新的排班模式，在工作量增加、人力不足的情况下，保证了助产质量，使高年资助产士实现自我价值，提高年轻助产士的技能，减轻了年轻助产士和产科医生的工作压力，得到医生、助产士、产妇及家属的认可。值得同行借鉴。
参考文献
[1]宋洪玉.产房助产士护理风险因素分析与防范对策[J].齐鲁护理杂志，2009，15（6）：106-107.
[2]任建华，王国玉，姚建蓉.优质护理服务下产房排班方式的探讨[J].中华现代护理学杂志，2012，9（1）：89-90.
[3]中华人民共和国卫生部.关于印发《2011年推广优质护理服务工作方案》的通知[S].卫医政发[2011]23号：6-7.
[4]周三多.管理学[M].第3版.北京：高等教育出版社，2010：112-113.
四、家校结合、增添工作新动力
由于本学期开家长会要8个班同时进行（上学期我们分1—4班，6—8班两次进行）学校场地有限，放学后8个班剩下没办法接走的孩子，如果太多的话，怎么办？一年级年龄小，又比较好动，挤在一起又容易出安全事故，阶梯室又安置不下，当时我们级组的老师都觉得这是一件很棘手的事情。后来在校领导的指导和级组的老师们群策群力下，克服了种种困难，事情终于解决了。我们级组的老师深刻的认识到，这次家长会是我们一年级老师与家长面对面沟通的最佳时机，老师们都能认真备课，做好ppt。这次的会议家长们都非常重视，全级共325个学生，到会有321位家长，有3位家长没到，一位请病假。家长会后，反响极其热烈，对家长们的认可，我们既感到压力也感到一股新动力。
工作反思：
整体上，我们级组各方面工作都在逐渐走上正轨，处于一个良好发展势头，取得了一定的成绩。但是，在班级管理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题。有个别教师的教学管理不是很到位，方法欠佳，效果不明显；对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导；对学生的心理、生理的教育和辅导还做得很不够，等等。因此，我们今后还要在加强班级的有效管理上，注重整体学习风气的培养，牢牢把握教学质量关。工作虽然扎实、有效，但创新精神还有待于进一步提高。工作积极性都很高，但应注重工作的灵活性。
小学一年级级组工作总结结合新学年学校提出的“尊重教育发展规律，准确定位，特色发展”的办学理念和“以人为本、求真务实、爱岗敬业”的工作精神。针对20__级一年级新生的具体特点，坚持“细抓常规、规范管理、严爱相济、培养习惯”的工作宗旨，从点滴做起，事无巨细，耐心周到，精细化操作，重鼓舞激励，重潜力挖掘，重闪光点发现，让学生能在人生的阶段性发展中准确定位。发挥教师的主导作用，加强教育教学的过程性管理。狠抓班主任队伍建设，坚持德育为首，强化班级管理，规范学生行为，突出习惯养成，搞好入轨教育。具体年级组管理细则，人性化操作，各项工作以学校大局为重，以学生的发展为出发点和归宿，“对事不对人”，公平、公正、公开。
一、主要工作
1、班级建设方面
(1)快速健全班干部队伍，形成管理框架，组织班委会成员讨论制定班级公约，管理细则，严明纪律，使得管理有理有据，赏罚分明，公平公正。
(2)做好学情调查，摸清学生情况，特别是对家庭经济困难、单亲、孤儿、留守、校外租房、性格孤僻、情绪反常、特异体质、有不良习惯的学生建立档案，重点跟踪了解，严堵管理漏洞，谨防意外事故出现。
(3)牢固树立德育为首的理念，注重德育教育的长效性和渐进性，利用主题班会、黑板报、广播稿、读书比赛、作文竞赛、心得交
流、一对一帮扶等活动，鼓励学生树立远大的理想，培养正确人生观、价值观和世界观，做好高一阶段学生的转型引导工作，每天有所学，有所得，在充实之中积淀道德内涵，同时结合青春期特点做好引导，使其走出叛逆的误区。
(4)细化班级管理每一件事，认认真真抓落实，一点一滴养成习惯。学生行为规范的养成班级要周周讲，日日抓。重点落实学校政保处提出的的“到班、到舍、到场的四查三保障”制度。
(5)强化安全教育，牢牢树立“安全无小事的意识”根据学生的心理特点、情绪状态，结合典型案例、安全常识，针对交通、疾病、食品、季节性问题有重点、有计划地展开主题班会，不断强调、不断落实。经过细心地安排部署，本期无重大安全事故出现。
(6)落实年级组跟班检查制度，年级组管理人员轮流进行早操、下午自修、晚休等时段的跟班检查，做好详细记录，发现问题及时和班主任进行交流沟通，以便于采取措施改善班风。
(7)坚持每大周初对上一周的班主任总结碰头会，以便于总结前期工作，安排下一周的工作，落实每月一次主题班会制度，有针对性的对学生进行安全教育、理想教育。有安排的召开年级组教师大会，统一思想，提高认识。
(8)注重家校联合，本期曾在学校的整体安排下成功的召开了一次家长会，会议分年级组大会和班级小会两部分组成，大会从宏观角度全面细致，小会从情感角度形式多样，充分调动了学生、家长、教师的积极性，增强了教育合力。
2、常规教学方面(年级组主要配合学校进行督促强化)
(1)利用年级组会议进行宣传讲解、强调要求。增强教师的合作意识，大局意识、形成团结、奋发向上的群体。老师努力于自己专
业素质的提高的同时带动学生综合素质的全面提高。充分发挥备课小组活动，在有经验老师的带动和安排下统一步骤，统一进度，避免各自为营，打乱仗、搞内耗的错误做法。
(2)配合教导处如实搞好教师考勤统计，及时进行请假教师的调课工作。做好课前候课制度的落实和检查。督促班主任对素质报告单和学籍表的规范化填写，做好成绩单的发放工作。
(3)实行科任教师挂班连带制度，协助班主任进行班级管理，督促学生自律自理，养成良好班风。
二、本学期工作的主要特色及经验
1、定期召开班主任及一年级全体教师工作会，随时据情况召开班主任会议，细致安排本月日常工作，讨论工作方法。
针对班主任提出的问题及时研究解决。我们认为，一年级学生在孩子成长的阶段中是一个关键时期，各方面都有一个适应过程，班主任工作应从点滴作起，班级管理工作无小事，一片纸屑，学生一个经意的表情，学生表露出的一点点情绪变化，都应一一纳入班主任的管理视野，工作一定要做细做实。及时发现问题解决问题，多多关爱学生，帮助学生，实施人性化、制度化管理。营造良好的人际氛围，努力提高学生自我管理的水平，力避粗暴简单。班主任能因时而变，积极研究，应对学生中出现的新情况、新问题。
2、学生教育工作中，多从学生角度出发，多启发、多诱导，少说教、少指责。
注重学生学习的“动力、习惯、方法”三位一体的全方位指导，使学生能真正收益。本期进行了为期一周的学生军训活动，规范了学生在学习生活各方面的行为，同时组织全年级的“学习方法
暨德育安全教育大会”，结合一年级学生实际提出了一些切实有效的方法指导，并就学生一些行为习惯提出一些严格要求，起到一定的实效。
3、注重教师教育观念，教学理念的转变。
树立关注全体学生，关注学生全面发展的观念，教学中注重研究性学习的探讨，充分发挥学生的主体作用，尽力发掘学生潜能，注意教学内容贴近社会生产、生活实际，课堂教学以培养学生能力为第一要务。
4、勤跟严管，本期高一十位班主任大多都能根据学校整体安排，进行创造性工作，班级管理已初见成效，良好的班风、学风正在形成，特别是普通班中二班、九班学生纪律较好。
三、面临的困惑
1、年级组管理中只有粗线条、方向性的职责，缺乏具体化、明晰化的细则，人格魅力的感染替代不了条例性的限制，管理缺少抓手。
2、部分处室工作在落实过程之中，只是布臵任务，而年级组成员都有满负荷的教学任务和班务管理任务，有时实在顾此失彼、疲于奔命。
四、存在不足
1、部分教师缺乏责任意识和忧患意识，锐意进取、拼搏向前的精神不强，同时本期请假人数太多，甚至有部分学科没有完成教学任务，造成学生及家长有一定的反感情绪，影响了班级的良性发展。
2、班级发展不均衡，部分班主任在管理上有虎头蛇尾现象，缺乏恒久的意志和长效措施。
安全隐患较大(已出现了几例不安全事件)。
五、后期打算
1、加强安全管理，牢固树立班级管理的安全意识。
各项工作务求“实效”不做表面文章，真真切切以学生的良性发展作为班级管理的宗旨，在勤跟严管的同时，做好班级制度建设，对事不对人，公平公正的对待每一位学生，培养好班干部队伍，增强学生的自主管理。
2、加强年级组管理，年级组管理人员分工协作做好各种数据的记录整理，搞好考勤、考评，定期进行学意调查，及时了解学生的意见，利用教师大会、班主任会议进行通报、分析，完善改进措施，将教师的工作情况和跟个人利益挂钩，在公平的基础上体现差别，以激励教师的工作积极性。
3、依照学校整体安排，结合年级组实际情况，组织一定的主题活动，在锻炼学生能力、提高综合素质的同时，活跃学生情绪，调节学习气氛，在“严肃、紧张”中学习，在“团结、活泼”中成长。
小学一年级级组工作总结20__年_月，我由六年级转到一年级组，在校领导的关怀和信任下，我有幸担任了一年级组组长的职务。一年级既是启蒙年级，更是学校的广告牌。只有工作做得出色，为学校赢得更多的社会赞誉，才能不辜负校领导和全体家长的众望。现汇报如下：
一、常规教学：
常规教育是班级管理的重要组成部分，常规教育的好差反映了班级管理的水平。一年级刚入学时，我们一年级组就对学生进行学前教育，从上课准备到课间休息，上学的各项准备等，一点一滴教起!让学生尽快地融入集体生活。一年级教学，每次上课都是精心准备的，从来不打“无准备之仗”;精心制作和充分使用教学课件，并在课堂教学中进行使用，有效的激发了一年级学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。
认真组织学生，根据学校工作安排，善始善终顺利完成了各项特色活动。本年级各个班主任和各任课老师都能认真抓好学生的健康教育、安全教育等，每天发现问题及时处理，每周都对学生的安全工作进行检查，课间文明玩耍，不在走廊和教室追跑打闹，上下楼道靠右行等，通过这些工作，使学生的安全意识得到了增强，年级安全工作得到了巩固。
在我组全体老师的共同努力下，现在，一年级的全体学生有比较稳定的课堂纪律，学生初步形成了良好的学习习惯。正是由于各位老师的时时到位、密切配合才使班级的班风和学风有了很大的进步，今后，我们还要继续发扬这种精神，把一年级组的各项教学工作搞得更好。
二、组年级团结协作，共同完成学校交给的各项任务
我们一年级教研组是一个团结向上的集体。每位老师在这个集体中工作心情愉快，气氛融洽，教研组就像我们的家。和谐、默契就像一条纽带，联系着我组的每一个人。虽然工作繁忙劳累，但是我们的办公室里充满了欢笑。同志之间团结协作，互相帮助。在各位老师的支持下，我按学校的各项要求，高效、快捷地完成年级组内各项活动，及时上交资料、下达文件，准确、迅速!保证万无一失!
三、年级组特色：
年级组家校通开通是我们组的一大特色!
通过这个平台，我们可以同家长互相交流、研讨，对年级情况了解全面，尤其是使用它，可以解决一年级学生作业记不住的难题，下发通知及时，家校互动效果比较好!学生问题及时解决!能在最短的时间内，处理好突发事件。
【关键词】护理组长；护理层级管理；管理作用
对多个医疗机构在其护理服务方面，进行必要的调查研究，发现他们均在一定程度上存在着医务护理方面的各种问题。为了提高医护人员的工作效率以及医院总体的医疗服务水平，护理层级管理已经成为护理管理工作急需进行的一项护理工作模式改革。为了进一步深化护理层级管理，提高护理人员的综合素质，本科室护士排班时按照护士长――护理组长――责任护士――助理护士的护理模式进行相关工作安排[1]。护士长对本科室所有的护理人员进行分组排班，并且仔细划分到具体的床位。在护理组长充分发挥其自身在整个护理层级安排中的重要作用，取得非常满意的效果，其具体报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
实行护理层级管理办法之前，相关治疗的收集时间为：2014年2月到2015年1月。实施护理层级管理办法的时间是2015年1月到2015年12月。本科室中，有45张床位。一共有13名女性护理人员，年龄大致在22～45岁之间，其平均年龄为31.7岁。这13名护理人员当中，包含1名护士长、3名主管护士、6名护士以及3名助力护士。13名护理人员在学历方面，大学本科的有4名、大专学历的有6名、中专学历的有3名，总共13名护理人员。
把护理层级管理办法实施之前的2014年2月到2015年1月看作为护理层级管理实行的对照时期，那么2015年1月到2015年12月就是护理层级管理实行的观察期。在这两个时期中采取回顾性调查的方法，分别随机选取其中的1283名患者，作为本次研究的对象。在这1283名患者当中，男性患者有721例。女性患者有357例，他们的平均年龄为（32.1±6.7）岁。他们在文化程度、学历水平、其他病程方面均无明显的差异。（P >0.05）他们之间的差异具有一定的可比性。然后在选择92名男性医生和28名女性医生，一共120名，在医生选择的过程中，需要注意不管是在对照期还是在观察期，所选择的医生都在调查研究时间范围内正常在岗工作。
1.2 实施方法
1.2.1 采用APN的连接排班模式
A班工作时间为早8点到16点正，安排2―3名护理人员，其中包括护理组长、责任护士和助理护士。
B班工作时间为早8点到正午12点正、下午15点到18点正，安排1名护士上班。
C班的工作时间为下午14点到23点正，安排1―2名名护士上班。
D班的工作时间为晚上23点到第二天早8点，安排一名护士上班。
这四组当中，A班安排有护理组长，当护理组长用餐或者休息的时候，安排责任护士护理组长的职能。B、C、D组暂不设护理组长。
1.2.2 护理组长工作安排
护理组长要在整个护理层级中充分发挥自己的能动作用，积极参与到交接班时期的护理工作中来，安排护理人员在日常的护理工作，以及在工作中对本科室护理区域内进行的各种手术治疗患者进行专科评估并开具相关护嘱。在日常的医务护理工作进行的过程中，对其工作内容的重难点予以耐心的解说和宣告，帮助护理知识薄弱的护理人员提升自己的护理服务水平。适逢护士长较忙或是不在的时候，护理组长要担当起护士长的所有职能和责任，确保科室护理工作的正常进行[2]。对于部分护理人员在工作中的错误和失误，要给与积极的纠正和帮助，引导其朝着良好的方向发展。
1.3评价指标
护理层级管理的评价指标主要从以下几个方面做以衡量和考证。在患者、医生的满意度方面：从2015年1月到2015年12月，在这个时间段内，每到一个自然月的月底，就要安排相关调查人员对护理工作进行满意度的调查活动。主要的调查对象就是本科室的医生和患者朋友。患者满意度调查主要的内容具体包括：护理质量、护理态度、护理方法还有相关医疗禁忌的普及。医生方面的满意度调查主要的内容具体包括：医嘱的执行效率与速度、手术前后具体护理工作正常展开进行与否。
1.4 统计学方法
采用统计软件SPSS16.0分析，计数资料取率（%），计量资料取平均值±标准差（x±s），组间率对比取x2检验（或T检验），P
2 结果
2.1 护理层级管理实施前后病区的护理方面
2015年1月到2015年12月的护理层级管理实行观察期，较之2014年2月到2015年1月护理对照期，在病区管理质量方面，有了明显的改善。比较结果，具有明显差异，P
2.2 医生、患者满意度方面
在护理层级管理办法实施之后，护理人员在专业知识考核、患者满意度方面较之护理层级管理实行之前，具有明显差异，P
3 讨论
本次研究的目的是探讨护理组长在护理层级管理中所起到的作用。在本次研究中，把的2014年2月到2015年1月看作对照期，把2015年1月到2015年12月作为观察期，在护理层级管理办法实施之后，护理人员在专业知识考核、患者满意度还有相关护理工作这几个方面都有着大幅度的质量提升[3]。护理层级管理的实行不仅提高了护理人员的工作效率，又在一定程度上方便了医院的人力资源管理，提升了医院总体的医疗服务水平[4]。
综上所述，护理组长在护理层级管理中所起到的作用，对于医院护理服务而言有着重要的现实意义，值得在更多医疗机构展开护理层级管理办法实施。
【参考文献】
[1]周素良，马迪迪，李伟芬，林妙艺，刘英. 护理组长在实施护理层级管理中的作用探讨[J]. 现代临床护理，2010，05（9）：67
-69+50.
[2]黄丽芳，陈润芳，萧佩多，徐连芳. 护理组长在层级管理中实施质控的效果[J].现代临床护理，2011，03（10）：56-57.
一、认识制定班主任工作计划的必要性。班主任工作涉及到学校的各方面，是一个复杂的系统工作，只有制定好周密的工作计划，才能有步骤地把学校的教育计划落实到班级，使学校培养目标具体化、阶段化，以保证学生的健康成长。制定班主任工作计划有利于对班主任工作进行检查和督促。班主任对工作进行经常性的督促和检查是提高工作质量的有效途径之一。有计划，就能正确检查自己的工作情况，同时，学校、学生也可依据计划检查、督促班主任工作。
二、把握制定班主任工作计划的依据。一般包含以下三个方面：1上级指示，包括党和国家的教育方针、政策法规以及教育行政部门的指示和要求。2学校要求。学校工作计划为整个学校管理规定了明确的任务，对教育目的和当前形势作出了明确的论述，它是制定班主任工作计划的直接依据。3班级实际情况。班级情况包括学生人员构成”、“学习情况”、“思想情况”、“体质状况”、“骨干状况”、“班级特点”等。班级状况是工作计划的基础，只有根据班级状况出发，才能使班主任工作计划具有科学性、切实性。
三、坚持制定班主任工作计划的原则。班主任工作计划要做到合符以下原则：1目的性原则。班主任制定工作计划首先要确定目标，班主任工作计划的总目标以培养社会主义接班人为主体，有了这个总目标，计划就有了社会主义的方向性，各种计划就能做到有目的、有层次。2整体性原则。班主任计划是学校整个工作计划的一个重要组成部分，它必须服从于使学生德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展这一教育目的。3群从性原则。班主任工作计划关系到全班师生计划的设想，确定目标，制定措施都必须走群众路线，整个计划制定过程应广泛征求校领导、任课教师、学生家长的意见，集思广益，群策群立。4稳定性和灵活性原则。班级工作要井然有序，班集体要稳定团结，计划的稳定性和连续性是基本保证。然而，客观情况的变性则又要求计划具有灵活性，使计划适应新情况。5超前性和现实性相结合。计划的制定必定带有预测性，勾画出美好的理想的发展前景，这就是超前性。而理想必须建立在现实的基础上，根据现实情况而制定计划，这就是现实性。超前与现实的灵活，使计划有长时间的实用性，保证实施可行性。
四、关于班主任工作计划的基本结构。班主任工作计划的基本结构应包含以下几个方面：1班级的基本情况分析、班级发展的水平和特点、班级学生的基本情况和特点、有利因素和不利因素、存在的主要问题等。2工作目标。总目标、阶段目标、各层次具体目标等。3措施安排。主要教育活动、组织力量与分工、时间步骤安排。4检查办法与总结。
五、关于班主任工作计划的类型。班主任工作计划有三种类型，一是学期计划，二是月或周工作计划，三是具体活动执行方案。学期计划是学期开始制定的计划，是全期班主任工作的总纲。这种计划由三部分构成：①班级的基本情况分析，包括班级的自然状况、现实和历史状况的分析，班级的自然状况如：总人数、男女生人数、年龄、团员、队员、班干部、三好学生和差生的比例等。班级现状分析如：班级学生的思想品德状况、学习现状、学生的特点、班干部的能力素质、班级学生中的人际关系等。班级的历史状况包括班风传统、形成班风的原因、班级的优缺点等。对班级的基本情况分析是确立教育任务的基本依据。②确定教育任务。这部分内容在班级基本情况分析的基础上，根据教育目的，确定教育任务的要求，明确规定本学期应达到的教育目标。确定教育任务应抓住重点，突出中心任务；同时，确定教育任务还要注意针对性，不要过份笼统。③工作具体安排。这部分包括为完成任务而打算采用哪些方法和时间安排。常见方式有两种：一是以时间顺序为主线，纵向安排各种具体活动的内容、时间、地点等。另一种从德、智、体、美、劳几方面横向列表安排各方面工作。要注意的是，无论采用哪种方法安排工作，都应考虑计划的可操作性。
提高班主任工作的科学性实践性，关键在于加强班主任工作的领导，提高班主任工作的管理水平，提高对班级组织领导和科学管理。指导班主任制定好工作计划，又是加强领导和提高科学管理水平的基本的重要环节。在多年的工作实践中自己认为，指导班主任制定工作计划应该从以下五个方面入手。
一、认识制定班主任工作计划的必要性。班主任工作涉及到学校的各方面，是一个复杂的系统工作，只有制定好周密的工作计划，才能有步骤地把学校的教育计划落实到班级，使学校培养目标具体化、阶段化，以保证学生的健康成长。制定班主任工作计划有利于对班主任工作进行检查和督促。班主任对工作进行经常性的督促和检查是提高工作质量的有效途径之一。有计划，就能正确检查自己的工作情况，同时，学校、学生也可依据计划检查、督促班主任工作。
二、把握制定班主任工作计划的依据。一般包含以下三个方面：1?上级指示，包括党和国家的教育方针、政策法规以及教育行政部门的指示和要求。2?学校要求。学校工作计划为整个学校管理规定了明确的任务，对教育目的和当前形势作出了明确的论述，它是制定班主任工作计划的直接依据。3?班级实际情况。班级情况包括学生人员构成”、“学习情况”、“思想情况”、“体质状况”、“骨干状况”、“班级特点”等。班级状况是工作计划的基础，只有根据班级状况出发，才能使班主任工作计划具有科学性、切实性。
三、坚持制定班主任工作计划的原则。班主任工作计划要做到合符以下原则：1?目的性原则。班主任制定工作计划首先要确定目标，班主任工作计划的总目标以培养社会主义接班人为主体，有了这个总目标，计划就有了社会主义的方向性，各种计划就能做到有目的、有层次。2?整体性原则。班主任计划是学校整个工作计划的一个重要组成部分，它必须服从于使学生德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展这一教育目的。3?群从性原则。班主任工作计划关系到全班师生计划的设想，确定目标，制定措施都必须走群众路线，整个计划制定过程应广泛征求校领导、任课教师、学生家长的意见，集思广益，群策群立。4?稳定性和灵活性原则。班级工作要井然有序，班集体要稳定团结，计划的稳定性和连续性是基本保证。然而，客观情况的变性则又要求计划具有灵活性，使计划适应新情况。5?超前性和现实性相结合。计划的制定必定带有预测性，勾画出美好的理想的发展前景，这就是超前性。而理想必须建立在现实的基础上，根据现实情况而制定计划，这就是现实性。超前与现实的灵活，使计划有长时间的实用性，保证实施可行性。
四、关于班主任工作计划的基本结构。班主任工作计划的基本结构应包含以下几个方面：1?班级的基本情况分析、班级发展的水平和特点、班级学生的基本情况和特点、有利因素和不利因素、存在的主要问题等。2?工作目标。总目标、阶段目标、各层次具体目标等。3?措施安排。主要教育活动、组织力量与分工、时间步骤安排。4?检查办法与总结。
五、关于班主任工作计划的类型。班主任工作计划有三种类型，一是学期计划，二是月或周工作计划，三是具体活动执行方案。学期计划是学期开始制定的计划，是全期班主任工作的总纲。这种计划由三部分构成：①班级的基本情况分析，包括班级的自然状况、现实和历史状况的分析，班级的自然状况如：总人数、男女生人数、年龄、团员、队员、班干部、三好学生和差生的比例等。班级现状分析如：班级学生的思想品德状况、学习现状、学生的特点、班干部的能力素质、班级学生中的人际关系等。班级的历史状况包括班风传统、形成班风的原因、班级的优缺点等。对班级的基本情况分析是确立教育任务的基本依据。②确定教育任务。这部分内容在班级基本情况分析的基础上，根据教育目的，确定教育任务的要求，明确规定本学期应达到的教育目标。确定教育任务应抓住重点，突出中心任务；同时，确定教育任务还要注意针对性，不要过份笼统。③工作具体安排。这部分包括为完成任务而打算采用哪些方法和时间安排。常见方式有两种：一是以时间顺序为主线，纵向安排各种具体活动的内容、时间、地点等。另一种从德、智、体、美、劳几方面横向列表安排各方面工作。要注意的是，无论采用哪种方法安排工作，都应考虑计划的可操作性。
共2页,当前第1页1
学月或周工作计划，是根据学期计划和某一阶段的任务，在本月或周开始制定的，这种计划要定出具体的时间、内容、地点、方式、措施、执行人员等。具体活动执行方案是指为开展某种教育活动而制定的具体计划。如：组识一次主题班会，开展一次文体活动等，这种计划要定得十分具体，各种准备工作都应该作详细而具体的表述，这样开展工作才会做到胸有成竹，有条不紊。
一、认识制定班主任工作计划的必要性。班主任工作涉及到学校的各方面，是一个复杂的系统工作，只有制定好周密的工作计划，才能有步骤地把学校的教育计划落实到班级，使学校培养目标具体化、阶段化，以保证学生的健康成长。制定班主任工作计划有利于对班主任工作进行检查和督促。班主任对工作进行经常性的督促和检查是提高工作质量的有效途径之一。有计划，就能正确检查自己的工作情况，同时，学校、学生也可依据计划检查、督促班主任工作。
二、把握制定班主任工作计划的依据。一般包含以下三个方面：1?上级指示，包括党和国家的教育方针、政策法规以及教育行政部门的指示和要求。2?学校要求。学校工作计划为整个学校管理规定了明确的任务，对教育目的和当前形势作出了明确的论述，它是制定班主任工作计划的直接依据。3?班级实际情况。班级情况包括学生人员构成”、“学习情况
”、“思想情况”、“体质状况”、“骨干状况”、“班级特点”等。班级状况是工作计划的基础，只有根据班级状况出发，才能使班主任工作计划具有科学性、切实性。
三、坚持制定班主任工作计划的原则。班主任工作计划要做到合符以下原则：1?目的性原则。班主任制定工作计划首先要确定目标，班主任工作计划的总目标以培养社会主义接班人为主体，有了这个总目标，计划就有了社会主义的方向性，各种计划就能做到有目的、有层次。2?整体性原则。班主任计划是学校整个工作计划的一个重要组成部分，它必须服从于使学生德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展这一教育目的。3?群从性原则。班主任工作计划关系到全班师生计划的设想，确定目标，制定措施都必须走群众路线，整个计划制定过程应广泛征求校领导、任课教师、学生家长的意见，集思广益，群策群立。4?稳定性和灵活性原则。班级工作要井然有序，班集体要稳定团结，计划的稳定性和连续性是基本保证。然而，客观情况的变性则又要求计划具有灵活性，使计划适应新情况。5?超前性和现实性相结合。计划的制定必定带有预测性，勾画出美好的理想的发展前景，这就是超前性。而理
想必须建立在现实的基础上，根据现实情况而制定计划，这就是现实性。超前与现实的灵活，使计划有长时间的实用性，保证实施可行性。
四、关于班主任工作计划的基本结构。班主任工作计划的基本结构应包含以下几个方面：1?班级的基本情况分析、班级发展的水平和特点、班级学生的基本情况和特点、有利因素和不利因素、存在的主要问题等。2?工作目标。总目标、阶段目标、各层次具体目标等。3?措施安排。主要教育活动、组织力量与分工、时间步骤安排。4?检查办法与总结。 五、关于班主任工作计划的类型。班主任工作计划有三种类型，一是学期计划，二是月或周工作计划，三是具体活动执行方案。学期计划是学期开始制定的计划，是全期班主任工作的总纲。
元旦是一年的开始，是我们阳历新年的开始，为庆祝这个新的开始，应该准备哪些活动呢?下面是小编为大家带来的2021元旦晚会策划方案模板范文五篇，欢迎大家查阅!
2021元旦晚会策划方案120_是不平凡的一年，20_年更是承载着希望与梦想的一年。在这辞旧迎新的时刻，学校决定举行20_年元旦文艺晚会，希望全校师生积极主动，共同参与，为我们美好的明天添砖加瓦。
一、晚会主题
迎新春、庆元旦——暨20_年_高级中学元旦晚会(暂定)
二、活动对象：_高级中学全体师生
三、活动时间、场地：20_年12月29日晚7点在学校足球场
四、活动领导小组
组长：
副组长：
成员：其他校务会成员，各班班主任、音乐教师、美术教师
五、节目来源分配：
1、学生节目：
①高三5个
②高二7个
③高一8个
④初一3个
2、教师节目：2个
3、学生也可跨年级自由组合、自愿到校团委报名参加
六、晚会节目要求
1、内容文明健康、积极向上，用艺术的形式弘扬民族优秀文化和中华民族传统美德，唱响时代主旋律，展现校园新风尚;
贴近学生生活，反映我校师生良好的精神风貌。
2、既有时代特色，又要适合学校特点。
3、形式力求灵活多样、新颖、丰富多彩，有独创性。
4、节目形式建议：歌舞类(大合唱、小合唱、重唱、独唱、对唱、歌曲串烧、歌伴舞、集体舞、独舞、民族舞、现代舞、街舞等、武术等);乐器类(钢琴、古筝、吉他、小提琴、巴乌等等)语言类(朗诵、小品、相声、快板、校园剧、情景剧等);
5、提倡高雅、原创节目，拒绝低俗及危险性强的、过于强调视觉和心理刺激的节目。
6、单个节目时长控制在6分钟内。
七、活动具体分工
第一项目组：节目组
组长：
组员：
A、学生节目统筹：
B、教师节目组统筹：
任务：
1、各年级主任负责落实本年级节目的安排、督促排练、检查协调工作。
2、_负责完成节目收集、筛选及后期的彩排工作;
负责节目的编排及晚会全流程的衔接，节目单的制作。
3、_老师负责教师节目布置安排工作。
第二项目组：舞台及背景设计组
组长：
组员：
任务：
1、舞台整体设计，包括背景设计、舞台装饰设计方案。
2、准备舞台及背景装饰所需物品。
3、领导致辞准备。
第三项目组：灯光音响及宣传组
组长：
组员：
任务：
1、联系音响系统租用事宜。
2、协助晚会期间舞台灯光设备、音箱设备的安装调试。
3、现场摄影、摄像。
第四项目组：后勤保障组
组长：
组员：
任务：
1、确定是否有晚会赞助商。
2、舞台的搭建布置，包括背景悬挂、合唱台摆放、装饰物摆放等。
3、协助准备部分晚会所需的服装、道具。
4、晚会所需物品购买。
5、晚会产生的各种费用的收集、报销。
第五项目组：安全及场地组
组长：
组员：
任务：
1、晚会场地划分。
2、晚会期间会场纪律维持。
3、会场安全保卫及紧急情况处理。
第六项目组：节目主持组
组长：
组员：全体广播站人员
任务：
1、主持人选拔、培训。
2、节目主持词串联及互动游戏设计。
3、主持人形象设计。
第七项目组：舞台运行组
组长：
组员：全体学生会成员
任务：
1、负责节目的催场，保证节目的连贯性。
2、负责节目演员上下台及道具的上下，维持上下场秩序。
3、负责收齐所有节目的伴奏音乐，并标上节目名称及在光盘上的位置或刻录成套盘，协助音响师工作。
八、各阶段任务及工作分配
1、晚会准备期(11月1日--11月15日)：
任务：
A、节目收集：各年级主任落实本年级参演节目，_老师落实教师参演节目，并于11月15日前报校团委;_负责对节目进行初步筛选，基本确定参演节目并通知开始排练。
B、节目主持组选定主持人并进行相应训练和准备
2、晚会协调及进展期(11月15日--12月23日)：
任务：
A、各年级抓紧时间排练，年级主任适时检查，校团委于12月23晚组织节目组成员对参演节目进行第一次彩排，确定最终参演节目并基本确定节目演出顺序。
B、舞台及背景设计组拿出设计方案，制作好背景，并做相应的物品准备。
C、灯光音响及宣传组落实音响系统、用电供给检查。
D、节目主持组完成主持稿及互动游戏设计。
3、晚会倒计时期(12月24日--12月29日)
任务：
A、学校召开元旦晚会筹备会，协调、落实相关工作。
B、节目组于12月28日组织参演节目进行最后一次彩排，最终确定节目演出顺序并制作节目单。
C、灯光音响及宣传组完成音响系统、灯光的安装调试。
D、后勤保障组完成舞台的搭建、布置工作。
E、安全及场地组做好师生场地划分及相应安全保障工作。
2021元旦晚会策划方案2一、活动主题：
“2021您好!爱我和谐集体，放飞未来梦想”
二、活动宗旨：
庆祝元旦，迎接2020年的到来，丰富全校师生的校园文化生活，加强班集体的凝聚力建设，师生同乐、共享，创建和谐、融洽的师生关系，形成健康和谐的校园氛围，营造欢乐祥和的节日气氛，为同学们充分展示自己的才艺提供舞台，享受美、体会美、展现美、创造美，激发广大学生爱党、爱国、爱校、爱班、勤奋学习、努力成才的热情与动力，全面提高自身素质，推动校园精神文明建设。
三、活动时间：
2019年12月31日下午13：00——17：35
四、活动地点：
各班级教室
五、活动主要内容：
(1)13：00~13：50，各班级进行班级布置，扎好彩带、气球，营造浓厚的节日氛围，在前黑板书写活动主题，在后黑板出好“迎元旦黑板报专刊”，布置好桌椅及音响设备、茶水糖果等;
(2)13：50~14：30，各班级安排同学坐好，班干和各课代表及时邀请所有任课老师到班级就坐;
(3)14：00~14：10，校长发表广播讲话《2020年新年致辞》;
(4)14：10~14：30，班主任分班级进行2019年工作总结及2020年工作展望，班级学生代表发言;
(5)14：30~17：30，师生联欢，校领导走进班级慰问师生，与大家同贺新年;
(6)17：30~17：35，班主任总结讲话;
(7)17：35后，组织班干、值日生恢复教室上课布置，打扫好室内外卫生。
六、活动要求：
(1)师生联欢节目丰富多样，节目可以是器乐、舞蹈、合唱、独唱、诗歌朗诵、相声、小品等，节目要求适合初中生，内容健康，请各班级提前准备，精心排练，营造欢乐祥和的气氛。
(2)建议多开展一些师生互动节目，如踩气球、抢板凳、夹乒乓球、单脚跳、套圈、击鼓传花等。
(3)迎新活动后，各班级务必组织班干、值日生将教室卫生、环境区卫生打扫干净，以整洁的校园环境迎接新年的到来。学生会将检查各班级的卫生状况，在元旦放假后的升旗仪式上进行评比通报。
2021元旦晚会策划方案3元旦很快就要到了，元旦是一个欢快的节日，为了是同学们能够过一个有意义而且很难忘的节日，也为了能够丰富同学们的课余生活，使大家能够感受到节日的欢乐气氛，渲染节日的欢愉，展示同学们的才艺，特地举办一次元旦活动，希望同学们能够在游戏的过程中感受到节日的气息。
一、活动目的：
为了迎接元旦的到来，感受节日的气氛，使同学们过上一个欢庆的新年，给学生一个展示自我风采的舞台，通过主题征文、贺卡制作、趣味游戏、文艺汇演等形式，进一步丰富校园文化生活，活跃校园氛围，增强学生集体荣誉感和合作精神，在活动中渗透爱国主义教育，使同学们成为德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。
二、活动时间：12月31日下午
三、活动地点：各班教室
四、活动内容：
1、以“庆元旦迎新年”为主题举办联欢会。
2、节目形式不限，要求多样化，内容健康活泼。
低年级可以根据学生年龄特点开展趣味游戏;中高年级可以百花齐放，确定一项专项活动，如猜谜语、成语接龙、托球跑、击掌传球等。
3、高二年级制作新年贺卡。
五、具体要求：
1、各班以“庆元旦迎新年”为主题征文。
(于12月25日下午选15份上交德育处)
2、活动以班级为单位进行，各班要制定出符合主题的具体方案，方案中要有节目主持人、内容、形式等，整个活动过程要周密，确保整个下午活动有序进行。
(12月26日上交方案)。
3、班级会场布置要有新年气氛，黑板上要有主题词。
4、每位学生为父母、亲人、老师或同学准备一份亲手制作的新年贺卡，活动当天在本班予以展示。
活动结束后，每班至少选出8件优秀作品参加学校的评比、展示。
5、各班教师要参与活动并有节目。
六、奖励办法：
1、学校将设立评审小组，对贺卡、教室布置、活动过程进行评比。
每个年级组分别评选出一类班级1个、二类班级1个、三类班级1个。
2、本次活动结果将纳入班级量化。
七、评审小组名单与职责：
组长：全面负责
副组长：全体中层干部负责全校班级巡查及拍照。
八、活动注意：
1、各班接通知之日起要精心策划节目，活动要全面充分展现学生才艺特长。
2、活动时间要确保整个下午，学校统一结束活动，不得提前。
3、活动结束后将桌椅摆放整齐、教室清洁区卫生打扫干净，放学后学校对各班卫生进行大检查，将公布结果。
附评比标准：
1、方案具体详细，切实可行;
2、手抄报内容充实，设计新颖、板面活泼;
3、贺卡精致美观，富有创意;
4、教室布置有特色，充满节日气氛;
5、活动环节紧凑，有家长参与，效果好。
2021元旦晚会策划方案4一、室内活动
1、地点：_体育馆时间：20_年_月_日
2、、选择主持人：_月_日有校团委学生会进行校内学生公开报名选拔(择优选拔现象气质佳，表达能力、组织能力、应变能力和责任心都强的学生。
主持人数量在4位左右，组成风格和组成方式不限)
3、节目审核：_月_日前文艺部负责
4、彩排前的工作安排：学生会主席、团总支副书记及各部长负责前期工作的总体协调。
5、各种宣传活动：宣传部负责制作(_月_日前)和张贴海报(_月_日)。
6、彩排：_月_日和_月_日
7、正式演出：_月_日
8、安全负责人：体育部和校卫队(校卫队保证晚会的安全和治安工作，维护晚会现场的秩序)。
9、通知领导负责人：主席团(由主席团负责联系学校领导参加晚会，提前发放邀请函)。
10、晚会摄影负责人：文艺部(主要控制当晚拍摄的内容、方式，晚会现场的整个过程不漏拍，拍摄角度多样)。
11、本次晚会举办各环节必须遵纪守法，内容要健康向上，达到主题要求。
12、参与者和参加活动企业必须接受活动组织者的统一指挥，严密组织，分工协作，精心实施。
13、本次活动要求组织者和参生日祝福与者之间应相互配合、相互支持，保障晚会各环节顺利完成。
14、遇各类突发问题，有关方面应本着相互理解的原则，友好协商解决。
15、各晚会筹备组成员应认真对待自己所承担的每一项任务，耐心处理面临的工作，协助晚会筹备组其他部门的工作，主动帮助他们完成应该负责的项目。
16、工作证分为以下几种：晚会总负责人、晚会负责人、会场布置员、电脑操作员、节目调动员、舞台设计员、化妆师、摄影师、录音师、保安、服务员，晚会筹备组相关人员须带上和自己责任对应的工作证。
每一种工作证都代表一种责任。
二、户外活动
1、地点。
北校田径场时间：20_年_月_日
2、DJ到我校田径场，并且同时将举行假面舞会由(外国语学院学生会负责)
3、12.00准时在新田径场由校长撞钟宣布本次大会圆满结束。
2021元旦晚会策划方案5为了迎接20_年的到来，丰富校园文化生活，营造迎新年气氛，给同学们一个展示自我的平台，经校领导研究决定，我校于20_年12月30日下午各班举办庆元旦联欢会。本次联欢会的节目应紧紧围绕“健康?积极?向上?安全”的主题，反映学生热爱祖国，积极向上的精神风貌。为确保活动有序、安全、健康有意义地开展，现将有关内容布置如下：
一、联欢主题：喜迎新年，快乐成长
二、联欢时间：20_年12月_日下午第一、二节课(周五)
三、联欢地点：各班教室
四、参加人员：二年级全体学生
五、联欢形式：以班级为单位,组织学生以舞蹈、唱歌、器乐、小品、课本剧等形式联欢,要求内容健康向上、有朝气。望各班接到通知后,积极组织学生利用课余时间进行编排,发动集体力量,届时以崭新的面貌、精彩的节目迎接新年的到来。
六、注意事项：
1.本次活动要树立安全第一的思想，班主任设计班级活动时要考虑到各种安全因素，杜绝安全事故的发生。
2.学生不得带打火机、鞭炮等危险物品来学校参加活动，低年级可带一些无皮的小吃、中高年级可做一份凉拌菜、水果拼盘等，展示自己动手能力和审美观，班级可进行评比。
3.处理好活动与学习的关系，各班节目排练应避免与教学相冲突，在不影响正常秩序的情况下，文艺骨干可利用大课间、业余时间，不得占用上课、自习时间。
4.提倡过一个节约型的元旦，活动前将黑板布置好，教室不必布置。
5.各班安排学生用小型家用照相机做好影像资料的收集，为后期班级网页建设储备素材，同时培养学生特长爱好。
活动结束后及时在班级家长群中分享，记录学生的成长过程。
6.倡导各班邀请本班任课老师共同参与联欢会，共同辞旧迎新。
7.活动期间学校领导和相关管理人员到各班教室巡视并观看活动。
在全省市县乡换届中，我们突出换届时间、人事安排和班子结构三个重点，加强统筹，上下联动，前后对接，整体推进，确保了整个换届工作的健康平稳顺利完成。
统筹换届时间，相对集中、衔接有序。这次换届，我们按照自下而上、适当集中的要求，加强了对换届时间的统筹。一是同级党委与人大、政府、政协同步进行。我们研究提出了初步意见，并请示全国人大和中组部同意，使同步换届既符合法律规定和政策要求，又适应地方实际和干部群众愿望。同时针对调整换届时间造成的代表委员任期缩短、一些领导干部不能继续提名等实际问题，深入细致做好思想工作，妥善安排有关干部。二是市县乡三级换届时间相对集中、压茬推进。明确乡、县、市逐级换届，每一级时间大体为3个月，总体把握用9个月左右完成。三是各层级换届选举工作依法有序。采取省委组织部部务会成员挂点、召开推进会、派出指导组等方式，在重要时间节点上，加强指导、严格把关，做到进程衔接有序，操作合法高效。
统筹人事安排，上下联动、分步到位。换届中，有时会出现“刚换班子又换人”的情况，影响干部群众对换届工作的满意度。我们通过“三个先后”，把自下而上的换届选举与自上而下的人事统筹有机结合起来，既注重维护换届选举工作的严肃性，又注重保持班子的稳定性和工作的连续性。一是先统后分，全盘谋划。换届前，省委组织部对全省市级领导班子和县级党政正职情况进行全面调查摸底，分别征求有关方面对班子换届配备的意见建议，在此基础上，统筹提出人事安排总体要求，分别制定各市、县人事配备方案，二是先出后进，提前到位，提前3个月左右，集中对一些市、县党政正职和组织部长进行调整，为即将开展的换届做好准备。换届中，在考虑市级换届人事安排时，结合县级换届人事安排通盘考虑：在考虑县级换届人事安排时，结合乡镇换届人事安排通盘考虑，对需要“出”的及早安排，对需要“进”的提前到位。三是先挂后任，合理安排。对经过二次推荐和组织考察拟新进上一级领导班子的人选，先免去原有职务，临时安排挂任人大、政府、政协党组成员或抽调参与重点项目建设、学习培训，换届选举后再正式任命；对拟平职交流到部门工作的地方干部，也先行免职，待本级人事安排到位后再统筹安排。
统筹班子配备，优化结构、增强功能，换届中，我们从经济社会发展的需要和班子结构要求出发，既注意每个班子按中央要求配备，又在全省范围统筹使用干部资源，力争做到人岗相适、科学配置、一是注重党政正职之间、班子成员之间的合理搭配、坚持重要岗位重点管理，采取“两轮推荐、两次票决”方式选拔市党政正职，做到市县党政正职至少有1人熟悉经济工作、有1人具备下一级党政主要领导工作经历。针对我省欠发达地区工业比重偏低的实际，市县主管工业的副职大多安排党政交叉任职。二是注重优秀年轻干部与其他年龄段干部的统筹使用、不搞任职年龄层层递减，市、县、乡党政领导班子形成梯次配备，145名35岁左右的干部进入县级党政领导班子。三是注重班子来源经历结构的优化调整。优先选拔那些基层工作经验丰富、善于做群众工作的干部进班子，新一届县级班子中具有3年以上乡镇领导工作经历的占52. 7％；选拔了534名优秀乡镇事业编制干部、村党组织书记、大学生村官进入乡镇领导班子。
一、上半年主要完成的工作任务
1、上半年全队杜绝了微伤以上工伤事故，实现了安全生产。
2、如期完成南区井下两个综采工作面液压支架的入井和日常生产材料和矸石的提升工作，保障南区生产的有序接替。
3、按期进行停产检修工作，更换了南区副井单、双罐首绳，确保提升系统安全高效的运行。
二、细排查、盯整改，推进现场安全作业。
为了确保提升系统的运行稳定，年初在队领导班子讨论后，决定加大对现场隐患排查治理的力度。首先是规范管理干部的跟班质量，跟班期间严格执行矿的相关规定，在现场时要认真关注现场人员的操作和设备运行期间的各种状态，找出其中的不足。要求每名跟班人员每班至少要排查出不少于两条和“人的不安全行为、物的不安全状态、管理上的缺陷”相关的隐患。同时建立隐患排查治理台账，对各类隐患下达整改的意见和时限。各班组根据治理台账对管理人员排查出的隐患进行整改，整改完成后由管理人员组织验收，合格后闭合隐患治理台账。
三、定制度、抓落实，建立安全责任体系。
为保障现场安全生产，提高职工规范操作意识。队领导班子从“人、机、环、物”四个方面着手，立足现场修订了《绞车二队安全生产和纪律作风管理规定》，使现场的安全管理做到有理可循，有据可依。
利用队内碰头会对当天的工作任务和风险点进行分析，提出有效防范措施，班后由当班班长将当班工作任务的完成情况以微信形势发送至队内工作群，对当天碰头会安排的事情要做到有安排、有落实、有反馈。
现场检修期间严格按照煤业公司下发的维保标准进行作业，发现有“走捷径”或者或施工标准不高等情况，会立即对当班班长进行问责，并给予责任人经济处罚。逐步形成“一级抓一级、一级保一级、人人参与、风险共担”的安全责任体系。
四、重培训、激创新，挖潜增效服务现场。
为提升职工业务技能，牢固树立不安全不生产的理念，我们利用班前会前10分钟，组织职工观看提升专业的事故案例和本单位的不规范行为，让职工看清违章的代价和规范操作的必要性。同时利用好矿“五大培训”打造一批优秀的后备人才，让每一位想学习、要学习的职工学有资料、练有场所。
为做好副井提升系统的安全高效运行，我们除了日常坚持做好“定期检修项目”等规定动作的同时，还认真梳理查找系统存在的缺陷和提高工作效率的方法。为确保副井把钩工的操作安全，队领导开展专项会议研究并制作安装了脚踏式操车闭锁装置。这一成果的投入使用大大的提高了把钩工在作业期间的站位安全。
为克服提升系统尾绳涂油期间工作量大，井筒作业危险程度高的问题，队又组织人员设计制作了风动尾绳涂油装置，该装置的使用大大减小了尾绳涂油时职工的劳动强度，同时使用涂油装置喷枪伸入井筒内也有效避免了人员进入井筒内作业的风险。
五、存在问题和不足。
虽然顺利完成了停产检修期间的各项工作，但是在放单罐新钢丝绳期间仍有钢丝绳与地面摩擦的现象发生，暴露出在停产检修前期准备工作的不足和考虑不充分。也发生了打运支架期间2米减速点超速跳车事故，暴露出来个别班队长还存在重生产，轻安全现象，在现场对隐患的敏感性不够。
六、2021年下半年工作谋划
1、牢固树立“不安全不生产”的理念，认真落实煤业公司的“三大防控体系”。全面推进两规范和手指口述，推进班组自主管理和提高班组文化建设，以技术创新来实现人员的减负和设备的安全，通过转变作风，实现绞车二队全年安全工作目标。以强化检修人员素质，固化检修操作步骤来减少机电设备事故的发生。
2、继续加大自主反“三违”力度，完善和细化《绞车二队安全生产和纪律作风管理规定》，强化制度建设，细化、完善各项规章制度，明确职责，奖罚分明，加大对“三违”及不规范操作行为的处罚力度，狠抓制度在现场的落实，从制度上杜绝人的不安全行为，消除物的不安全状态，规范职工的操作行为。
购物车(0)