1目前计算机网络环境的现状分析
1.1计算机网络环境维护的必要性分析
当前这一阶段，因为技术的飞速发展，平台的持续拓展，导致出现了各种网络问题，特别是安全性问题。因为在运作该系统时，有较为显著的全局特性，也就表示，从终端连接方面来看，相对复杂，必然会出现一定的威胁。因此，要想维持该网络的稳定性、安全性，就必须要结合相应的技术手段去保障。在当前的网络体系架构中，其是开放性的，为了确保其属性的增强，并且能够实现对多方通信协议的支持，所以在可靠性方面，就提出了更高的要求。
1.2目前计算机网络所面临的困境
在其运营管理方面来看，不论是外网、还是内网，都面临着许多的网络风险问题，只不过问题程度不一致而已。在实际的网络环境当中，有时会发现其自身的冗余以及容错能力方面存在缺陷，最终导致无法保证网络的服务质量。另外，通过网络，来实现计算机中端到网络环境的信息传递，如果无法具备较好的防护，一旦网络稳定性受到扰乱，或者是系统存在风险，就有可能对整个环境的安全性带来影响，后果极其严重。结合实际来看，在该系统的管理方面，内部病毒传播是必须要抵御的，同时外部黑客的攻击也是必须要注意的，在当前的技术水平之下，这是管理计算机网络时的最大威胁。
2提升计算机网络可靠性的具体措施分析
在快速发展的计算机网络系统中，以往所布设的网络模型已经难以应对当今复杂的网络环境，因此，只有通过科学化、合理化的网络维护策略的实施，才能将计算机网络平台的可靠性进行强化。
2.1采用多层级的网络结构体系
正常状况下，以三层级的网络结构体系，来实现多层机构的构建，如核心层、接入层等都包括其中。计算机网络被允许接入的初始点，就为“接入层”，也就表示，必须要在其审核处理之后，才能够实现向计算机网络平台的接入。而网络能够因为接入层获取到有效宽带。在上述两层的中间部位，则为分不曾，它能够实现多点连接，这是其功能属性的侧重点，这一层需要执行较多的功能，并且许多功能都是和其他两层交叉的。在网络运行进程中，核心层的内容是最为关键的，并且其在数据的处理以及交换方面，能力较强，同时还可以开展逻辑布设工作，进而来实现对数据的批量处理。结合目前阶段的计算机网络技术水平来看，研发应用识别系统，能够保障其运行的可靠性，同时识别系统的应用，还能够实现互联网平台信息的有效、自动上传，如果使用者需要身份识别，将因此获得便利，并且，还能够对具有相关权限用户的访问轨迹进行识别，进而让平台具备更强的稳定性以及安全性。
2.2强化计算机网络的容错特性
计算机网络不存在边界，所以在网络环境中，如果是独立的终端设备进入，就表示会出现风险。在仔细分析了网络安全、硬件维护等问题的基础之上，认识到现如今的生活，面临着更加严峻的网络安全问题，如果无法在硬件维护方面跟上步伐，就很容易让计算机网络随时处于风险之中，可靠性就无法获得保障。在这种情形之下，计算机网络在进行容错设计的过程中，需要凭借路由器、广域网及其设备来进行技术调试，避免系统故障的发生。另外，在利用专业化的计算机软件来跨入到广袤的计算机网络世界中时，更要设置好其终端的访问权限，借此与网络上的不安全因素进行隔离，维护计算机终端及其所在的局域网络的运行可靠性。
3结语
关键词：网络环境 大学生心理 心理健康教育 实施途径
中图分类号：G441 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）08-0129-02
目前，高校已经逐渐提升了对大学生的心理健康教育的重视，大多数高校都已经把心理健康教育作为其教学内容。基于信息网络环境的时代背景之下，高校应对大学生心理健康进行正确的引导，构建一个良好的教学环境，进而有效提升学生的综合素质能力，以为对其今后的发展奠定基础。
一、基于网络环境背景之下的大学生心理健康状况
（1）好奇心理。当前大学生自身的人生观、价值观并不稳定，还处于一个不断完善与优化的过程，在这个过程很容易受到影响。网络作为新事物，对大学生有一定的吸引力，大学生会通过网络进行各种知识的探究与分析，但是网络环境中存在的信息良莠不齐，学生很容易受到其中不良因素的影响。
（2）情感需求。大学生处于人生的重要阶段，其生理与心理都具有一定的情感需求，网络环境恰恰为其提供了一个有效的平台，学生会通过虚拟世界获得一定的情感慰藉，如果不对其进行正确的引导就会导致大学生对其过度依赖，从而影响大学生的正常人际交往。
（3）自卑不满。在经济发展缺乏平衡的状态之下，大学生自身家庭状况以及经济水平的差异，导致学生存在一定的心理障碍，学生就会通过虚拟世界寻求慰藉，释放情感，通过这种代偿的形式获得心灵的解脱。同时当在现实生活中遇到各种不公平遭遇、误解以及壮志难酬等状况的时候，学生便通过网络对其进行弥补，这种状况导致学生对现实与虚拟无法进行有效区分，是不利于学生今后的成长与发展的。
（4）娱乐冒险。现阶段，各种基于电子媒介的娱乐方式，往往加入一种隐性的赌博形式，学生如果辨别能力较为匮乏，就会导致其养成不良的嗜好，这种状况对于学生今后的成长与发展来说无疑是有百害而无一利的。
二、网络环境对当代大学生心理健康教育产生的影响
基于网络环境背景下开展的大学生心理健康教育，主要是相关心理健康教育人员利用各种网络平台开展心理知识讲解、心理问题剖析，此种方式可以加强对大学生的引导，使学生重新认知自我，探究自身价值能力，进而有效提升学生的心理素质。网络心理健康教学模式在实践中具有一定的价值与意义，有效地冲破了时空的制约与限制，通过各种信息资源共享的形式开展心理健康教育与宣传的活动，进而有效促进学生积极发表言论、吐露心声，使心理健康教育达到既定的教学目的；其在实践中对传统心理健康教育模式进行完善，具有一定的教学价值与意义。
所以说，网络环境对当代大学生的思维模式以及行为习惯的养成有着巨大的影响，同时对学生的心理健康发展也有一定的冲击。其具体表现如下：
（一）积极影响
网络环境对一些应用传统心理健康教学模式无法解决的问题进行了有效的完善，学生从自身的具体状况以及实际需求出发，有针对性地进行网络求助。此种模式可以提升心理健康教育的教学效果，对于传统心理教学模式进行了有效的弥补与完善。在实践中此种模式具有一定的信息性，通过快捷的、即时性的信息可以有效弥补传统教学模式的不足，跨越了时空的限制，真正做到了心理健康教育的融合发展。可以说其为今后的大学生心理健康教育工作的开展明确了方向，是新时期大学生开展心理健康教学的重要途径以及措施，是对传统心理健康模式的有效补充。其具有教学模式的拓展、教学资源的整合的实际教学效果，有效满足了各种实际的心理健康教育的具体需求，充分调动了学生的主体性，有效增强了整体的教学效果，提升了心理健康教育的警示功能，为大学生的心理健康成长奠定了基础。
（二）消极影响
网络具有双面性，其在发挥自身效能与优势的同时势必会产生一定的负面影响，这是网络的一种内在缺陷。这一问题也给大学生的心理健康发展带来了不良影响。基于被教育的人员来说，网络的存在导致其心理问题的复杂性。主要就是因为现阶段的网络技术以及管理尚待完善，其在发展中具有一定的制约性。大学生在网络环境中受到各种信息的影响，其中一些不良信息会对学生的思想观念造成一定的侵蚀。同时对于教师来说，网络在一定程度上提升了其开展心理健康教育工作的难度，其在一定程度上弱化了学校的教育能力。同时由于一些教师网络技术操作能力较为欠缺，导致其无法有效地应用各种技术手段开展教学，就会导致其无法利用网络模式进行信息沟通，在一定程度上增加了其工作开展的难度。
三、基于W络环境背景之下的大学生心理健康教育途径
（一）创新网络环境背景之下的心理健康教育理念
现阶段，在大学生心理健康教育工作在实践中，要在传统的教学模式之上，应用各种现代化教学模式，通过网络技术手段对学生进行适当的干预，进而有效地提高学生的心理素质。对此高校要转变自身的教学观念，在传统教学模式中融入一定的现代化教学理念，对心理健康教育与思想政治教学观念进行有效的融合。在实践教学活动的开展中，要对学生的具体状况以及特征进行系统的探究，了解其发展的内在规律，进而构建一个与大学生心理健康教育相契合的网络教学环境。同时，基于网络环境开展的心理教育的过程，不要摒弃传统的教学模式，要充分发挥其优势，对其进行深入的探究分析，进而提升整体教学的连续性。在学生出现各种状况与问题的时候，通过传统的面对面方式开展教学，辅以网络教学模式对其进行疏导，可以取得显著的效果。对此教师要充分地融合二者，通过优势互补的模式，全面有效地促进当前大学生心理健康教学工作的有效开展。
（二）构建系统的网络心理健康教育模式
基于网络环境之下的大学生心理健康教育是一项系统的、庞大的教学工程，其在实践中不仅仅要通过科学的心理健康教育管理以及内容对其进行指导，也要通过系统的规划分析构建一个全面的心理健康教育系统，明确教学的重点内容，设置一个全方位多角度的网络心理健康教学系统。对此教师要基于大学生的实际需求，构建一个具有一定吸引力的网络心理咨询室，教师从现实以及虚拟的两个维度对学生提供各种心理咨询服务，进而真正做到对学生进行正确的引导。
同时，高校也可以在网络上设置相关心理健康课程，让学生基于自己的实际需求进行个性化的选学，进而构建一个完善的心理系统。
（三）构建全新的心理健康教育教学网络队伍
基于网络教学环境中开展大学生的心理健康教育工作，教师要在科学的心理健康理论指导之下，不断提升对大学生心理健康教育师资队伍的重视，对其加强培训与指导，进而提升其网络技术的应用能力，不断丰富其教学模式。这样可以基于大学生的具体思想、情感以及生活实际等相关方面对大学生提供系统的指导，充分发挥网络教学的效能。同时，教师也可以依附网络资源构建一个网络互助小组，通过在小组中分享自身的想法与观念，对学生进行正确的引导，加强对学生的感知能力以及自我调节能力的培养。
四、结语
基于网络环境之下的大学生心理健康教育在实践中具有复杂性、虚拟性的特征，其相关教育对象范围在扩大，具体的教育途径也在逐渐拓宽。对此，教师要基于现阶段大学生的具体心理状况，根据网络环境的具体特征，通过科学的手段，不断对大学生开展心理健康教育工作。
参考文献：
[1]洪健.辅导员如何开展大学生心理健康教育工作[J].南昌教育学院学报，2013（12）.
关键词：网络环境；计算机；图书信息管理；应用
当今时展下最明显的就是网络信息化，这一时期的计算机技术和网络技术已经实现了应用的普及化。就现今网络环境下计算机在图书信息管理中的应用而言，基本上实现了普及，通过计算机的应用能够使整体的管理效率得到最大化的提升，进而在竞争不断激烈的现代化社会中有效推动图书管理事业的快速发展。但是，就我国目前的网络环境下计算机技术的应用来看，在具体运行中还是存在着一定的不足，这就需要针对性的进行管理和解决，以确保其整体运行的科学有效性[1]。
一、网络环境下计算机在图书信息管理中应用的问题分析
网络环境下，计算机在图书信息管理中进行应用时，一定程度上存在着信息不对称现象，就基本应用而言，造成该种现状的主要原因是完成图书的存放入库之后并没有将相对性的信息进行计算机的录入，或者对图书摆放位置进行变更之后没有在计算机内对相应信息进行修改，基于此种状况，使得计算机存储信息与图书实际状况存在着一定的出入，难以实现有效对应。基于这样的状态，在通过计算机网络能进行图书查找时存在着一定的不足，进而出现管理问题以及图书应用的不完全现象。
基于此种状况，可以对基于计算机应用的图书信息存储软件进行适时有效的更新，在技术的支撑下确保图书信息管理的整体有效性，但是，具体而言，对软件进行升级时需要投入大量的资金，一定程度上并不利于图书馆的整体发展。另外，还可以对原有的软件实现二次开发，以针对具体问题实现功能的添加，以有效强化其对图书信息的有效性管理，并且还可以在网站上进行图书信息的查询项目设定，进而方便图书的有效查询和节约，在避免过多资金投入的基础上有效提升图书信息管理效率。所以，就实践活动而言，一般会选用二次开发来对相应的问题进行解决[2]。
在实际建设中，实现二次开发需要具备熟练的计算机应用及相应的理论机制知识，进而实现对原有图书信息数据库的科学有效更新，并能够对计算机中所存储的图书摆放信息进行检查，以对二者间所存在的出入快速发现，进而开展合理有效的更新处理，确保图书利用率的最大化，但是，基于此种问题还需要从根本及整体的环节进行解决，以实现整体的有效保障。
二、解决网络环境下计算机在图书信息管理中应用的问题
（一）强化对工作人员的专业培训
就具体问题产生的根源来看，存在着工作人员专业意识不到位的现象，进而造成了对具体图书信息的不及时更新，这就需要确保图书信息管理的工作人员具备熟练的计算机操作技能，以及专业化的图书管理意识，以更加积极有效的状态实现对图书资料信息的管理。另外，还需要适时的对工作人员开展培训，进而不断提升其专业素养和技能水平，确保管理工作在基础环节的整体有效性。
（二）对图书摆放位置进行科学合理的处理
在网络环境下进行计算机在图书信息管理中的应用时，实现了条形码的普及建设，以确保计算机与图书实际摆放位置的有效对应。在进行条形码的设置及应用时，需要确保其同图书分类号的整体有效对应，并且当两者发生改变，或者其中一项的信息有改变时，需要及时的进行信息资料的更新，确保两者的整体统一性[3]。
另外，在进行图书摆放时，确保分区的科学合理性，尽可能的在图书馆内将统一性质或者类型的图书摆放在同一单元设置或者同一区域楼层，实现整体规划的相对科学性。基于这样的结构设置，不仅便于工作人员进行具体信息统计，也方便借阅者的图书查找，极大地提升了图书利用效率。
（三）查询界面的设置符合借阅者的实际需求
在网络环境下，将计算机在图书管理信息应用中的问题进行有效解决时，就需要实现科学合理的图书信息系统查询界面设计，以在确保查询和借阅整体有效的基础上推动计算机信息化应用的整体高效性。一般情况下，借阅者去图书馆进行图书借阅时都有一定的整体方向或者具体的图书信息，所以有效的查询界面能够为其借阅提供极大地方便，也实现信息化管理的整体高效性。但是，就实际的查询系统应用而言，基于计算机网络应用的图书信息查询系统的界面设置相对单一，并不能合理的为借阅者提供图书检索的信息资源，使得计算机信息系统的功能没有实现最大化的发挥，所以在现代化的运行环境下需要对其进行改善，根据具体的图书资源实现查询界面的创新设计，并在网络环境的支持下同图书数据库相连接，以达到快速有效查询的目的[4]。
（四）构建科学合理的查询导航系统
根据具体的运行状况，将数据库进行科学划分，在基于查询界面同实际图书资料情况相一致的前提下，通过查询导航系统的设计来完善其应用的整体有效性。在进行具体应用时，首先需要在查询界面进行图书信息资料的键入，然后在系统化的支持下实现图书位置的快速高效定位。另外，如果所查询的图书信息在系统内没有资料显示时，还可以在导航系统的支持下进行同类书籍信息的展示，以实现查询功能的最大化应用。
三、结语
基于网络环境下计算机在图书信息管理应用中的效用最大化，就需要明确其具体的发展背景和应用活动中所面临的问题，进而开展针对性的问题分析和解决，以全面有效的确保管理活动的整体有效性，然后将信息化时代下的新技术作用得到最大的发挥，确保图书资料的最大化利用，进而推动其信息管理工作的不断发展和完善，进而实现图书馆事业在现代化的整体环境下实现可持续发展。
【参考文献】
[1]赵迎春.网络环境下计算机在图书信息管理中的应用[J].科技与企业，2015，20：20.
[2]白军峰，刘璞.网络环境下计算机在图书信息管理中的应用[J].机电产品开发与创新，2010，05：88-89+85.
环境保护通过组建全国辐射环境监测网络，加强环境监测数据质量，各网络成员单位通过做好数据处理及信息管理等方面的工作，确保监测结果的科学性、准确性。本文主要介绍了我国辐射环境监测网络管理现状，并结合问题提出了今后的发展对策。
【关键词】
监测网络；辐射环境；管理现状；发展对策
前言
作为辐射环境监测工作的一项重要组成，辐射环境监测是国家环境保护的一项重要内容。随着我国核技术的利用，尤其是在日本“3•11”福岛核泄漏事故发生之后，社会各界对于核与辐射监测工作的关注度不断提高，辐射环境监测的重要性显得十分突出。为此，为了做好辐射环境监测工作，满足环保新形势的发展需要，需要不断发展辐射环境监测网络，确保监测数据的准确性、科学性。本文主要介绍了我国辐射环境监测网络管理现状，并结合问题提出了今后的发展对策。
1辐射环境监测网络的建设背景
1983~1990年，原国家环境保护总局组织开展了“全国环境天然放射性水平调查研究”，该调查采取了严密的质量保证措施，为我国辐射环境监测质量管理体系打下基础。1999年环境保护部着手规划全国辐射环境监测网络建设，目前已经形成了一系列的辐射环境监测网络构架体系。2007年，环境保护部开始分阶段实施“全国辐射环境监测项目”，全面启动了全国辐射环境质量监测与辐射事故应急监测工作。
2我国辐射环境监测网络管理的现状
当前，在环境保护部核安全管理司的指导下，我国的辐射环境监测网络管理不断完善，辐射环境监测网络成员单位按照我国辐射环境监测程序的要求，科学化、规范化、系统化的完成辐射环境监测网络管理工作。
2.1网络组织机构
我国辐射环境监测网络主要包括8个国家级辐射环境监测监管机构，31个省级辐射环境监测机构，106个地市级辐射环境监测机构，形成了国家、省和部分地市三级监测网络体系。其中环境保护部辐射环境监测技术中心负责全国辐射环境监测网络管理工作，组织实施全国辐射环境监测项目。31个省级辐射环境监测机构负责省级辐射环境监测网络的管理，地市级辐射环境监测机构结合辖区内实际情况，做好基本的辐射事故应急监测工作。
2.2队伍建设现状
高素质的人才队伍是开展辐射环境监测的保证，截至2011年底，国家级辐射环境监测监管机构共有795人，省级辐射环境监测机构总人数1029人，具有辐射监测上岗证736人，通过辐射监测、辐射防护、环境评价等方面的业务培训，使得辐射环境监测技术人员的业务水平得到提高。
2.3质量体系建设
通过实验室国家认可和计量认证工作，辐射环境监测网络成员单位形成了全过程控制的质量管理体系，形成一个不断实施质量改进的自我完善机制。目前，大多数辐射环境监测机构已通过国家级计量认证和实验室国家认可。
2.4制度建设
辐射环境监测保证的前提是完整细化、操作性强的制度，根据全国辐射环境监测工作的要求，加快做好辐射环境监测网络制度建设，颁布了多项政策文件与技术规范，开发辐射环境质量信息系统软件，编写了一批培训教材，进一步强化辐射环境监测的质量保证工作。为了提高网络运行的效率和质量，环境保护部还制定了一大批管理办法和规范，确保国控监测数据的准确性、完整性、代表性、可靠性以及科学性。
2.5质量控制方法
常用的质量控制方法主要有方法确认、校准仪器设备、空白试验、测量检出限、绘制和检验校准曲线、平行样与加标样分析、绘制质量控制图、进行能力验证等。当前，辐射环境监测网络拥有多台强制检定的监测仪器，检定结果全部合格；实验考核结果偏差均保持在20％以内。辐射环境监测技术中心通过开展能力验证和国际比对活动，及时发现自身存在的问题，切实提高技术人员的辐射环境监测技术水平。
3当前辐射环境监测网络管理中存在的问题
3.1实验室质量控制某些环节存在问题
在全国辐射环境监测网络实施情况检查过程中，成员单位对于室内分析测量的质量控制较为重视，对于室外操作质量控制不够重视，样品重视不够，所采集的样品缺乏代表性。
3.2监测标准研究相对滞后
与辐射环境监测技术的发展相比，辐射环境监测标准相对滞后，制约了质量管理工作的开展，在用的辐射环境监测方法中，已经不能适应新形势的要求，急需清理和修订；与监测方法相配套的质控技术相对落后，缺少必要的质控措施，没有形成系统的质量控制体系，相应的国际标准研究滞后，质量控制模式较单一。
3.3仪器设备检定工作存在困难
辐射环境监测工作起步晚，仪器设备的检定工作存在困难，放射性标准物质品质单一、种类少，不能满足监测介质、项目以及质控工作的需要。
3.4队伍建设滞后，缺乏高级技术人才
截止到2015年底，全国辐射环境监测网络人员比2014年同期增加了452人，但是高级技术人才缺乏，并没有增加，目前的人才队伍很难促进辐射环境监管事业的迅速发展，停滞不前，必定代表着退步与落后。另外，各级辐射监测机构定位不清晰，国家区域发展不平衡，应急监测能力不足等问题也是制约我国辐射环境监测网络质量管理水平提升的关键要素。比如目前华东、东北、华南的监测能力尚可，但西南、华北、西北等地域的监测能力则相对落后；还比如在应急监测的设备方面、人才队伍建设等方面都还存在较大的差距。
4提升我国辐射环境监测网络质管水平的思考
（1）要构建科学全面的辐射环境监测网络体系。辐射环保事业越来越被大众所关注和各级政府的重视，随之建立的各类辐射环境监测网络的单位将越来越多，当前我国的辐射环境监测网络体系如下：省级辐射环境监测机构隶属于环保系统，已经逐步扩增加至地市级环保境监测机构，有的甚至将其他部门、企业的辐射环境监测机构也纳入了进来。这方面我们要借鉴先进的发达国家的发展经验，美、日等国在辐射环境监测质量管理体系上，都成立了国家级的辐射环境监测质量管理和技术中心，经过环保部授权，对下面各级辐射环保机构实施具体指导，强制要求执行统一标准的检测方法、质量控制技术和技术规定，并要求各级的辐射环保检测机构必须获得其资质认证，必须接受其定期的培训、考核、质量巡查和实验室比对能力验证，必须接受其有效评估和质量管理体系运行检查等质量监检活动。国家辐射环境监测质管和技术中心主要负责制定全国中长期的辐射环境监测网络质量管理规划，为环保部在这个方面实施科学、准确的决策提供具有前沿的、有价值、有意义的参考。
（2）建立统一的信息化质管平台。建立统一的信息化平台是确保各级辐射环境监测信息流转顺畅的保证和支撑，我国要建立环境监测质管要素管理数据库这个统一的平台，引入数据质量审核制度，规范统一的录入标准要求，把各级机构的技术人才资质情况、机构的资质等级、仪器的检定信息和分析检测方法等信息录入其中，实施动态的共享和检索使用：①可以使环保部全时掌控面上整体情况，实施科学决策；②其他授权机构也可根据权限适时掌握情况，便于加强自身管理和建设；③可以监督网络人员持续做好质量管理，是网络的运转更加顺畅和规范，从而使数据流通道更加疏通。
（3）积极探索与外界的合作机制。我国辐射环境监测网络质量管理要根据未来的发展需求，积极开展走出去活动，积极探索其质量管理对外合作，在市场认真筛选一些优秀的合作对象，结构共同合作的基础，发挥各自的长处和优势，实现信息和各类资源的共同享有，互惠互利。其主要内容应包括：①要积极与具备放射性标准物质生产资质的机构展开合作，分步骤建立国家级的自己的放射性标准物质生产基地，解决放射性标准物质单一、基体简单的问题；②要积极与国家法定计量部门展开合作，进行环境监测设备检定技术的研究，从而分步骤建立国家级的自己的辐射环境监测设备校准检定实验室；③积极融入全球，努力加入全球性的放射分析实验室网络，通过参加各类环保研讨、样品比对活动提升辐射环境监测网络的技术水平。
（4）做好质量保证技术研究。质量保证技术主要针对应急监测、连续自动监测等领域提出的，也是针对当前辐射环境检测质量保证技术比较落后的情况提出的，其主要内容包括：①加强对干扰因素下的异常值研究，比如：连续自动监测系统常常会因为停电、超控制限等问题引起异常值，要着重研究其处理判别技术；要注重研究雷电、冰雹、暴雨等极端恶劣条件下的连续自动监测系统判别处理技术；②要进行快速监测技术研究，要着重研究突发放射性污染等条件下质量保证和控制技术，要着力研究便携式监测仪的质量保证技术；③要有统一的辐射环境监测网络质量管理体系文件，内容要涵盖方案设计、采样、布点、运输、分析测试、前处理、数据处理、数据诊断、分析评价、信息传输、报告编制等；④要量化评价指标，研究评价技术，建立完整的规范的质管评价体系，以此衡量和监督辐射环境监测单位高标准做好质量管理工作；⑤要加强国际化的研究。就是在这方面要打破技术壁垒，建立与国际标准一致的标准规范，甚至是参与国际标准制订，利于我国标准转化为国际标准。
（5）努力建立科学的质管体系。目前我国这方面标准的质量管理体系文件有：《检验和校准实验室的能力的通用要求》，其中15款管理要求、10款技术要求是具体标准要求，实验室只要申请对组织管理、业务能力、技术水平、样品管理、设施和环境监测的要素评审，并顺利通过国家认可，就可以按照准则合法开展监测服务，就可以参与国际间的合作和交流，就可以享受一些合法机构享受的权利。
5结束语
随着环境保护事业的不断发展，隶属于其的辐射环境监测网路管理水平也在不断提升，辐射环境监测质管正朝着组织构建网络化、管理程序规范化，技术水平标准化，装备不断现代化和质量系统统一化的目标大步迈进。这要求我们从事这项工作的人员，必须坚定信心，努力完善辐射环境监测网络的质量管理体系，认真扎实做好辐射环境监测数据的保障工作，确保数据的可靠和准确，不断适应现代化、定量化、科学化的环境管理要求。
作者：石伟力 单位：广西壮族自治区辐射环境监督管理站
参考文献
[1]黄仁杰，张荣锁，沈钢.我国辐射环境监测网络质量管理现状及发展对策[J].辐射防护，2009，09.
[2]刘华，赵顺平，梁海燕.我国辐射环境监测的回顾与展望[J].辐射防护，2008，11.
[3]李翠薇.环境监测仪器的发展现状及其虚拟化对策[D].重庆大学，2004，04.
关键词：网络时代；高中生；家庭教育；指导路径
鉴于高中生特殊的年龄和成长阶段特点，其教育问题需要学校和家长共同协作来完成。互联网环境是现阶段高中生所处的典型学习和生活环境。利用好网络资源和平台，提升家庭教育质量，是非常关键的问题。
一、现阶段高中生家庭教育中的问题
（一）学生与家长之间缺乏对等交流高中生正处在一个身心发展的特殊阶段。同时，这一成长阶段的教育和引导，也会对其个人的成长产生非常重要的影响。家长和家庭环境作为高中生成长过程中的重要角色，其对高中生的影响是潜移默化且非常深刻的[1]。但从现阶段高中生与家长沟通和交流的状态来看，家长对其与孩子关系的认知存在偏差，导致双方的沟通存在不平等现象。这种缺乏平等性的沟通会导致家长对学生的思维和心理状态缺乏准确了解，会进一步影响两者的后续关系建设。
（二）家长对网络环境的认知具有片面性这一点主要是指家长由于年龄阶段和实践能力的限制，对网络平台的应用原理、优势与作用并没有一个充分、全面的了解，反而由于对子女管理和控制的敏感性，放大了网络平台的负面作用，从而在学生利用网络资源和平台应用时一味地采取限制的方式进行管理。这实际上意味着家长放弃了一部分应用网络平台实施家庭教育和引导的优势，也容易引发亲子之间的矛盾，不利于优化家长与学生之间的关系。
二、有效应用网络环境指导家庭教育的路径
（一）利用网络平台促进教师与家长的沟通上文已经提到，学校教育和家庭教育是高中生教育和引导工作开展的两个非常重要的方面。从层次上来讲，家庭教育实际上也是学校教育环节的一种延续和发展。为了更好地发挥家庭教育的作用，教师与家长之间的沟通是必不可少的。而有了网络平台的支持，教师与家长就可以通过社交群平台，随时随地针对学生的情况进行沟通。网络信息传播的实时性和开放性能帮助家长及时、准确地了解学生在校学习的状态。对教师来说，学生在家庭环境中的状态也能通过网络平台呈现。这为学校和家庭两个环节的教育工作的开展提供了便利。家长了解学生的在校学习状态更有利于其通过家庭教育的引导，从思想意识和心理状态上对学生进行干预和指导，通过转变学生的心态促进学习效果的提升。
（二）利用网络平台提供更多元的家庭教育指导网络环境的最显著特点在于其平台上的资源和信息有显著的多元性特征。从家庭教育的方式、方法上来讲，传统模式必然无法适应现代高中生的需求。因此，在家庭教育中，家长可以通过与教师的沟通与交流，在广泛的网络资源中选取适当的家庭教育模式，有针对性地应用在学生的家庭教育中。例如，学校可以建立家校沟通的网络平台或微信平台，定时推送一些具有教育指导价值的高中生教育案例和方法，供家长参考[2]。另外，为了增强教育的互动性，教师和家长还可以通过视频、语音等交流方式，在面对面的沟通中提出一个阶段学生的具体问题，并在家长之间、家长与教师之间的交流中寻求良好的解决问题的办法。另外，网络平台上本来就有一些先进的教育理念讲解或公开流通的教育资源。这些教育资源对学生家长和教师都有相应的借鉴和学习意义，可以同步促进家庭教育和学校教育质量的提升，提高双方协作教育的效果。
（三）营造良好的网络教育环境网络平台的开放性虽然使信息的交流和互通更加自由和便捷，但也意味着一些负面的网络信息有可能进入到教育所用的网络平台和环境中。因此，学校应当加强网络平台维护的力度，针对网络平台上的一些负面信息和内容，向家长传授引导学生正确认知和理解的方法，从而避免负面的教育教学信息和内容影响到高中生的身心健康，为其营造一个稳定、健康的网络教育环境。环境的影响对高中生是具有持续性作用的。只有学生在一个稳定、良好的环境中学习，教育才能切实取得预期的效果。
【关键词】网络环境 高职英语 口语教学
一、引言
英语，作为一门世界上使用范围最广的，使用国家最多的国际性语言，在当今国际社会日益频繁的政治、经济、文化等交流活动的地位和作用也达到了空前的高度。教会学生会说流利的英语已然成为高职英语教学的主要目标和任务。教育部2002年颁布的 《高职高专教育英语课程教学基本要求》中也明确指出高职英语教学中需要注意的几个问题：高职高专教育培养的是技术、生产、管理、服务等领域的高等应用性专门人才。打好语言基础是英语教学的重要目标，但打好基础要遵循"实用为主、够用为度"的原则，强调打好语言基础和培养语言应用能力并重。重视语言学习的规律，正确处理听、说、读、写、译之间的关系，确保各项语言能力的协调发展。目前要特别注意加强听说技能的培养。由此可见，提高高职英语口语课教学效果已是迫在眉睫。近年来，多媒体网络技术飞速发展，给高职英语口语教学带来了新的机遇和挑战。如何利用这一优势，改善高职英语教学现状，提高高职英语教学效果，已成为每位教育工作者面临的新课题。
二、高职英语口语教学现状分析
本人将从三个方面对高职英语口语课教学现状进行分析：
（1）学生口语学习现状。连年的扩招使得目前大多数高职生的英语水平大不如从前。英语学习基础差，兴趣低，缺乏英语学习的动机和积极性。学生词汇量匮乏，语法基础薄弱，课上不能也不敢开口讲英语，高职英语课堂气氛沉默，教学活动难以开展。甚至有部分学生认为英语学习没必要投入大量的英语学英语，英语考试混个及格就可以了。
（2）教师口语教学现状。目前高职英语口语大班化教学普遍，人数多，课堂纪律乱。教师授课压力大，疲于思考灵活多样的教学方法和先进的教学手段。有些教师年龄大，不重视先进教育技术的学习，口语课变成精读课，致使学生学习兴趣不高。也有些新教师口语课上过度依赖多媒体网络技术，把传统的教师“一言堂”变成了“屏幕堂”，大大降低了学生开口练习英语的机会，而无法保证口语教学效果。
（3）教学条件现状分析。现今的高职英语口语课堂实际依赖的有效教学设施种类单一（黑板+大屏幕），语音室设备陈旧，网络设备及资源鲜少利用。虽然课堂上学生自己拥有电脑的数量不断增加，但缺乏正确的引导利用，学生自控力又差，电脑基本沦为学生聊天、看电影、打游戏的娱乐工具。
三、网络英语口语学习环境的优势
与传统的高职英语口语教学相比，网络口语学习环境具有无可比拟的优势，具体如下：
（1）口语教学资源丰富，有利于激发学生英语学习兴趣。现今，网络中有着海量的可供学生及老师利用的英语听说学习资源，比如英语学习网站、口语学习软件及视频、音频等。学生不仅可以在线浏览，还可以下载到手机、ipad等随身工具上。极大的满足了不同层次的学生的需求，激发学生的英语口语学习兴趣。
（2）突破口语学习的时空限制，有利于学生自主学习能力的提高。电脑的普及及网络资源的共享型使得学生可突破英语口语课堂学习的局限性，使学生们摆脱了只能在某一时间或某一地点用英语进行交流的限制。学生学习可以是在课堂或课后，也可以是在英语网站、聊天室、论坛或是软件上，极大的提高了学生的英语自主学习能力。
四、网络环境下高职英语口语教学的几点建议
（一）教师要甄选网络学习资源，充实传统课堂教学
不论网络技术如何发达，我们也不应忽视师生共处学习的课堂学习时段和学习环境。鉴于传统口语课堂学习效果不明显的原因，教师应充分利用网络，极好的辅助课堂教学。教师可经过学习和甄选并结合教材内容，适时给学生提供一些优质英语学习网址、链接步骤及使用方法。课前布置学习任务或主题，要求学生浏览学习网站，查找语料，课下排练。课上教师可组织学生开展口语情景对话、个人陈述或角色扮演等活动并给出正确的评价和分数。另外，教师可课上组织学生利用网络在线听故事、看视频，要求学生复述所看多听内容。充分利用丰富的网络资源在带动课堂教学，提高学生实际应用语言的能力。
（二）加大教学投入，引进先进网络学习系统
在高职英语口语学习的新形势下，学院应高度重视英语口语的教学，加大对口语教学的投入，购进先进的英语口语网络学习系统，如体验英语自主学习软件。
该系统一般分为0至10级几个级别，学生可根据自己的水平，有针对性的选择不同的级别进行体验学习。每个级别的学习内容都很丰富多彩，教学内容安排比较贴近现实生活，大量素材以图片音频动画和视频等表现形式出现让学生耳目一新。基础好的学生可进行人机对话，真实的模拟各种场景。基础差的学生可进行随意的听读模仿，不用担心说错了会被人笑话，极大的激发了学生口语学习的兴趣和信心。
（三）充分利用第二课堂活动，推动学生口语学习
除了课堂教学外，教师还应开展丰富的二课活动，如英语角、英语口语大赛、英语美文朗读、英语歌曲大赛等，以赛促学。学生为了在比赛中拿到较好的成绩，必然会借助网络的优势，精心准备和排练。通过参加二课活动，学生不仅可以学到知识，锻炼了口语，还可以提高学生的信心和团队合作的能力。这些都是在课堂教学中难以实现的教学效果。
五、结语
总的来说，网络环境下研究高职英语口语教学为今后英语口语教学指明了一条全新的正确的道路，也为高职英语口语教学提供了一种新型的教学模式。这种模式下，学生克服了心理焦虑，敢于开后，乐于开口，极大的提高了学生的口语交际能力。
参考文献：
我国现如今网络技术得以飞速发展，为人们日常生活、工作以及学习提供一系列便利支撑和服务条件，特别是作为汉语言文学教学事务，在网络技术沿用整改方面几乎已经趋近于成熟形态。毕竟同时面对高校扩充和现代网络文化等多种冲击效应影响，如今汉语言专业可持续发展环节中整体挑战局势较为严峻，容不得任何懈怠应对现象发生。唯独通过上述重重阻碍，有关汉语言文学网络环境下的传播活力才会更加旺盛。
一、汉语言文学专业介入并高度适应网络传播环境的现实意义论述
汉语言文学专业作为一门古老的学科，是中华民族用来了解中国历史，研究中华文化的一门工具，从而提高我们自身素质，对社会发展有着极其重大的人文价值和社会科学价值。此类专业将集中一切精力，进行学生基础性中国汉语文学知识教学，同时提供涉及既定专业理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，使得今后毕业人员能够有机会在相关科研部门，或是专业院校从事标准性研究、教学工作。结合以往鸭架式影响灌输教育模式加以对比校验，透过网络环境下实施改革的汉语言文学教学工作，的确发挥着前所未有的引导功效。尤其是在各大高校开展扩招活动过后，各类学生身心结构形态各异，难以承受枯燥的课堂内容，希望利用网络多媒体设备观看各类专业素材，丰富自己的视野。也就是说，作为新时代教师应该适当尊重并主动迎合学生个体主体地位，主动运用网络传播技术，确保课堂内部汉语言文学专业交流氛围更加热烈。也就是说，传统教学模式，经过多元化体系架构过渡转换之后，能够有力开发个体自主性学习意识，切实稳固此类文学教学实效性价值，使得既定专业内部学生在关键性知识掌握程度和应用潜质方面能够得到大幅度地提升。
二、网络环境下汉语言文学教学和传播手段细致解析
网络传播空间的确丰富多彩，可以全面克制以往汉语言文学传统教学模式的深度限制迹象，并且适当引导师生进行灵活探究、交流实践活动组织，确保话题讨论的趣味性，加快各类知识灌输和沿用效率。有关此类教学模式表现特征具体如下所示：
（一）尊重并激发学生个体学习自主性意识
网络技术无可置疑，已经成为各类人员日常生活中不可或缺的重要操作媒介，并且在较为枯燥的汉语言文学专业领域中，能够适当丰富课程内涵和趣味感知效应，比较容易被现在思维活跃的学生接受。网络可以将汉语言文学专业一切相关的文字、图像、声音等信息收集并整理到一起，令学生可以在课后自由查询并自主研习；而教师可以利用多元化讲解途径实现和学生的双向交流指标。经过长期高速化网络探究和交流活动影响，师生之间必然会达到一种非凡的默契效果，方便针对今后各类难点知识内容加以深度剖析和灵活沿用。
（二）合理彰显汉语言专业教学手段的多元性
汉语言文学专业覆盖面域着实广阔，一旦说长期沿用鸭架式灌输教育模式，必然会令学生产生枯燥厌倦等感官状况，严重情况下会选择直接放弃汉语言文学专业知识的深入研习机会。相对地，网络传播技术能够辅助教师开创一系列灵活性文学教学情境，特别是在多媒体设备下运行的丰富课件资源，往往能够高度吸纳学生个体注意力，并愿意在欣赏完后围绕某类话题进行深入探讨交流，并从中获得较为新颖的汉语文文学认知结果。透过网络教学环境观察，汉语言教学活动不单单限定在专业内容层面之上，需要顺势锻炼学生个体专业灵活应用能力。毕竟汉语言文学本身源自于生活，包括优秀文章朗诵、时代性话题辩论、写作和书法等训练单元等，都需要健全形态的汉语言文学专业技巧加以支撑协调。经过网络技术长期辅助控制，以上训练单元或是各类社会实践应用活动，都将得到更为便利地布置和延展，学生长远化发展前景显得无比清晰广阔。例如：如今流行的网络征文活动，实际上就是提供给此类专业学生汉语言知识高效沿用的特殊平台，值得进行大力推广。
（河南理工大学计算机科学与技术学院，河南 焦作 454000）
【摘 要】在信息和科技高速发达的今天，网络已渗透到社会的各个领域，这使得对学生的培养更倾向于应用型，因此网络实践教学显得更加重要了。文章在论述《路由与交换技术》实践课程重要性的同时，也分析了当前计算机网络实验室的现状，最后介绍了以虚拟机软件VMware 和网络模拟器软件GNS3 由网络适配器为纽带构建网络实验教学环境的具体方法，实现了在单台计算机上搭建高性能网络仿真实验环境。
关键词 虚拟机；VMware；网络模拟器；GNS3；仿真
基金项目： 国家级大学生创新创业训练计划项目（201310460056，201310460057）。
作者简介：王凤娥（1978—），女，山东高唐人，硕士，讲师，主要从事软件工程、网络方面的教学与科研工作。
0 前言
随着信息和科技的迅猛发展，网络已广泛应用到社会各个领域，并对QOS（网络服务质量）和网络设备性能的要求也越来越高。为了与国情紧密接轨，多数高校都早已开设网络专业，我校在开设网络技术和信息安全专业的基础上，2012年又新增了物联网专业。路由与交换技术是上述专业的核心课程之一，它是一门理论与实践并重的课程，网络实验室的重要性不言而喻。而现实是，实验用的二层交换机、三层交换机、路由器、无线AP和语音设备等有线和无线网络设备价格昂贵、更新快，学校很难为学生提供足量满足需要的网络实验室。学生多、实验室网络设备少的状况几乎每所高校都存在，因此只能每次上实验课时进行分组教学。我们学院的实验室中只有四组设备，实验的学生分成四组，部分同学实验，其他人观察，若要求深入理解网络的组建与运行状况、升华理论是不可能的，这就造成教师上课任务重，而学生学习效率低。鉴于上述问题，将网络仿真软件GNS3和虚拟机软件Vmware引入到《路由与交换技术》教学中，用它们搭建虚拟网络实验平台，不仅可以实现和真实网络设备实验几乎一样的效果，而且对于网络工程仿真实践也有很好的效果。
本文详细介绍了利用虚拟机软件Vmware (Virtual Machine ware)和 网络仿真软件GNS3 （Graphical Network Simulator） 实现虚拟网络设备与Internet连通的实验。仿真软件的出现，使当前网络设备匮乏问题应刃而解。
1 GNS3和Vmware介绍
GNS3是一款图形化的网络模拟器软件，可以在多平台（包括Windows, Linux, and MacOS等）运行。优点是可以完美模拟出思科设备网络环境，和PC机组建网络（更易于各种网络环境的构建和测试）。因为拥有图形化界面，GNS3简单说它是dynamips的一个图形前端，和直接使用dynamips相比要更容易上手、更具有可操作性。它整合了Dynamips 、wireshark（网络封包分析软件）、Dynagen（Dynamips的文字显示前端）、wincap(公共的网络访问系统)等软件。
Vmware是目前使用频率较高的虚拟机软件，具有良好的可操作性和实用功能，可以搭建服务器，仿真成度高可同时在一台计算机上虚拟出多个操作系统，用于安装 Linux、WIN7 等其它操作系统。VMware在多操作系统的支持上和执行效率上都要比其他虚拟机软件（如Virtual PC）更胜一筹。在提倡开源节流的今天，在网络实验及网络工程仿真中经常要用到多台计算机，用虚拟机实现电脑一台变多台是一个非常不错的选择，特别是教师指导学生进行网络课程实践以及仿真实践时，不必为设备担心了。
2 虚拟网络实验平台的搭建
互联网简单的说由三部分组成：客户端，传输网，服务提供端。大部分模拟器只能模拟出来网络部分（即传输网），GNS3也不例外，不同的是可以和计算机进行组网连接。我们用PC机做为客户端，用GNS3模拟网络环境，在Vmware模拟的操作系统下构建服务器。GNS3能让这三部分协调工作，互联网的三个主要部分就已齐备，我们可以很好的模拟互联网环境，如果想实验延伸一下，还可以对网络进行抓包测试。
实验过程：
（1）实验环境是在GNS3下构建的网络环境，具体配置过程因篇幅有限部分省略，其中左侧云状部分C1节点代表Internet，右侧R1，R2，R3，R4部分代表GNS3环境下构建的虚拟网络，本次实验目的就是实现虚拟路由器可以访问现实环境中的互联网，验证方法为虚拟路由器R4能够ping通 baidu.com。
（2）在GNS3和计算机之间借助网卡建立一个连接，进入C1的节点配置模式，在以太网的NIO下拉菜单中显示所有网卡，选中网卡，之后点击“添加”，在C1里面安装了你所选择的网卡。
（3）给互联网设置出口。为使虚拟网卡通过计算机安装的网卡连接互联网，需要对它进行设置， 打开“本地连接的属性”，点击“共享”菜单。允许其他网卡通过共享物理网卡的方式访问Internet，在选择一个专用网络的下拉菜单中选择是使用的虚拟网卡，然后点击“确定”。
（4）对路由器R1，R2，R3，R4进行配置。给它们的接口各自配置一个IP地址，再配置一条默认路由，将下一跳地址设置为虚拟网卡的IP地址，于是路由器就会把数据包发送到虚拟网卡进行路由选择，由于篇幅有限，仅给出R1配置的部分代码：
（5）至此，理论上GNS3环境下构建的虚拟网络可以和互联网进行通信，但执行 ping baidu.com 时网络是不通的，而ping 百度的IP地址时是通的，ping 它的域名地址却是不通的。这是由于GNS3环境下路由器不能对域名进行解析造成的，因此需要对路由器进行最后的配置。
配置域名解析：
R2(config)#ipdomain-lookup
R2(config)#ipname-server 218.196.249.8
最后，执行ping baidu.com，发现通了，实验圆满完成。
3 结论
由网络模拟器软件GNS3和 虚拟机软件VMware搭建虚拟网络实验平台优势明显，其搭建方法简单，成本低，效果好，能完美的模拟实验，和用真实的网络设备实验几乎没区别。与计算机相结合，可以帮助师生在有台计算机的情况下，就可以做较为复杂的网络实验，同时也解决了网络实验室的资源匮乏的状况。
参考文献
［1］微软公司. 网络操作系统的管理:以Windows Server 2003 为例[M].北京:高等教育出版社，2005．
［2］吴宇峰.基于软件的虚拟网络实验室建设[J].北京：科技创新导报，2008-20-26.
［3］[美]Rick McDonald,等.思科网络技术学院CCNA Exploration：网络基础知识[M].北京：人民邮电出版社，2009 .
［4］GNS3，an opensource multiplatform.graphical network simulator[EB/OL].gns3.net/，2009．
关键词：网络教育；思想政治教育；创新思维；教育途径一、网络环境下高校思想政治教育面临的新情况
在现今的网络时代，各大高校大学生的网络行为各式各样，几乎包括了学习、生活、心理等各个方面。大学生以网络环境为主要场所，自由表达自己的思想和感情交流，他们排斥使用传统的通信模式，并越来越多地依赖于网络。而且大学生依赖网络涵盖了多个如心理减压、娱乐心理、心理和情绪表达和心理价值实现等方面的原因。当许多大学生遇到困难或者不愉快的时候，他们宁愿选择在网上聊天、阅读或者写出自己想要得到解决方案的内容，而不是主动地去找老师、同学进行情感上的交流和沟通。男生和女生在网络时代中关注网络的内容并不是完全相同的，两种性别相比，女生更喜欢聊天和电子邮件，而男生更关心强大的实用性应用软件。随着信息传输系统在网络环境中的变化，网络信息安全良莠不齐。网络信息安全已成为目前非常严重的一个问题。
思想政治教育体制希望在网络环境中能够实现学生和网络之间的交流和互动，让学生在这个环境下完全地说出自己想说的。而在传统的思想政治教育体制中，学生一直处于被动的接受状态。然而在网络环境的影响下，大学生更多的是崇尚民主、自由、平等和多样性的价值观，排斥因硬性灌输而得到的教育思想，不想要当一个被永远绑在固定位置的教育对象。他们崇拜的是能够在思想政治教育过程中，有能力自己选择、自我教育，以最有效的方式达到自我完善的目的。随着网络技术的不断发展，自我教育已经开始沉浸在目前日益增长的需求得到满足的状态。而传统思想政治教育中无法达到的目标在网络环境中可以很轻易的得到，就比如说，任何一个上网的人都能无限制的获取想要得到的信息和资源，已到达信息资源共享的目的，这是传统思想政治教育中永远无法达到的目标。但是，这也是网络标准化管理出现严重问题必要原因。
二、网络环境下高校思想政治教育途径
1.适应网络传播的新方式
思想政治教育工作要与时俱进，在以最快的速度掌握网络技术，形成具有前瞻性的思维和现代意识，认真研究网上思想文化和思想政治工作的创新特点，积极适应信息化时代要求，从而在迎接新时代挑战的时候不至于方寸大乱。尤其是在进行思想政治工作的时候，不说完全了解至少也要做到充分理解网络对人们思想和生活的深刻影响，努力提高自己的思想理论水平和网络宣传的技巧，不停止在网络技术发展的环境下拓宽思想政治工作新的内容和方式，让网络真正的成为创新和加强思想政治工作的先进渠道。
2.要树立网络信息时代的新型师生观
在思想政治教育活动中，要取得好的教育效果，从好的方面影响大学对未来人才的教育，就要正确摆放学生的位置，以及意识到学生在活动中所起到的作用。显然，传统形式和网络形式的思想和文化理念基本上没有相同点。网络环境中没有领导与被领导、教育与被教育的区别，学生可以畅所欲言，毫无顾忌地说出自己的观点，留言板上的留言也是各式各样的，既有积极的推理和讨论，也有明显的错误和发牢骚的各种语言。在当今时代，网络信息技术快速的传播发展，每天的网络信息都在变化更新，甚至许多信息以标新立异的特点而被迅速共享，所以，有时候网络也会困扰着我们。高校的思想政治教育工作者应该客观认识到网络在思想政治工作中的重要地位，转变传统的观念思想，用真诚打动学生，真理说服学生，从而达到鼓舞和凝聚学生精神的重要目的。
3.变被动为主动，由严控向疏导转变
世界上的人们能够实现无国界的信息交流和传递是因为当今已经进入全球化的信息时代。但是，网络就像双刃剑，有好必有坏。由于网络的迅速发展，法律的约束和管理制度还没有跟上网络的步伐，导致现在的网络环境中充满了许多色情、暴力、犯罪的信息，并以难以想象的速度快速散播。如果我们仍然按照传统的隔离方法来处理这些问题，不仅不能从根本上解决问题，还可能起到相反作用，引起了学生的好奇心理，加速了这些内容对学生的影响，因此，我们不能坐以待毙，等到这种危害扩大到无法控制的地步才开始采取积极措施。必须有效采取预防措施，迅速掌握战争的主动权。在思想政治教育工作中建立起一个积极、正确、健康的思想文化环境，以制止这种不健康的文化占领网络主要部分，开辟出一条属于网络思想政治教育（如建立网站，直接相关信息和数据；建立论坛，开展网上讲座和讨论，还可以实现在线答疑，提高学生思想文化水平）的战线，让学生能够在网络世界中明辨是非，择善而从。
参考文献：
［1］王礼湛，陆树程.思想政治教育学［M］.浙江大学出版社，2011.
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