尊敬的各位农商银行领导、学校领导:
大家好,非常荣幸能够站在这里作为“百福慈善助学金”受助学生代表发言.
首先,我们要感谢“百福慈善助学金”对我们的支持与帮助.是它,在我们最困难的时候,伸出了援助之手,给我们以温暖；是它,在我们最迷惘的时候,点亮了一盏灯,给我们以指引；是它,在我们最绝望的时候,默默支持着我们,给我们以希望.因此,我们要向“百福慈善助学金”以及所有帮助我们的爱心人士和组织,表达我们最诚挚的谢意.
我是会昌中学高三18班的欧素娇,在初三的那年,我的爸爸因为车祸而意外离世,留下了我们姐弟5人,那个时候我的弟弟们还在上小学和幼儿园,姐姐还在读职校,也是在那一年,陪伴了我那么久的妈妈改嫁了,本来是为了可以找到一个人代替我们的爸爸来照顾我们,让我们可以顺利地完成学业,但是他却只是带走了妈妈……后来,我来到了会昌中学就读,但那个时候家里实在凑不出我们五姐弟的学费,高一军训的第二天,我就对老师说我要退学,因为那个时候真是坚持不下去了,但是,在百福慈善基金的持续帮助下我终于走过来了,再也没有退学的想法.
在百福慈善基金的帮助下,希望在座的每一个受助额同学都能够明白,没有人生来就应该帮助我们,并不是因为我们是弱者,就应该得到他人的帮助.百福慈善基金对我们的帮助,是出于爱心而非义务.我们要以一颗感恩的心,正确看待它给予我们的帮助.我也希望在百福慈善基金的帮助下,我们能够更加强大,成为一个生活中的强者.我们也要勿忘百福慈善基金的初心,做一个善良的人,在别人需要帮助的时候,永远不要吝惜自己的帮助,将曾经自己所得到的爱心,所感受到的温暖,传递下去.做一个正直善良的人,即使一贫如洗,也甘之如饴.在人生的道路上,免不了要经受挫折与磨难,但我们要相信,命运所有的安排都是最好的,正是因为这些困难,挫折,才让我们更好地认识了自己,磨砺了自己,感受到了人间的大爱,让我们慢慢学会了成长,让我们变得更加坚强.在困境中,不要哭泣,不要抱怨,想想那些关心、帮助我们的人们,他们想看到的一定是更加坚强的我们.
一个人之所以会放弃,是因为他只看到了前路的艰辛,却忘了自己是走了多久才走到这里的.无论以后我们遇到多大的困难,不退缩,不放弃！
爱心捐助活动，乐善好施，扶危济贫，历来是中华民族的传统美德。以下是小编为大家整理的捐助发言稿，供大家参考学习。
捐助发言稿1扶贫帮困、乐善好施是中华民族的传统美德。今天，我们在这里召开扶贫帮困捐赠动员大会，就是落实前不久召开的中央、自治区、地区扶贫帮困工作会议精神，在分院迅速掀起扶贫帮困、捐资助困的热潮，用爱心凝聚人心，用关怀温暖社会，用两个文明建设的新成果巩固和发展改革开放和安定团结的大好局面。当前，我们正处于加快建立社会主义市场经济体制的关键时期。随着改革的不断深入和经济结构调整力度的加大，一些深层次问题和矛盾逐渐显露出来。尤其是在农村，生产基本条件差、生产水平低，大多数农民人均纯收入只有2、3千元。甚至还有一部分群众因为子女多、土地少、疾病等原因，吃不饱、穿不暖、孩子失学，生活非常困难。
困难群体的出现是改革发展中的必然现象。对困难群众，我们要关心，要爱护，要支持，要扶持，而不能歧视，漠视，置之不理，当前他们遇到了暂时的困难，帮助他们解决困难，使他们早日摆脱困境，享受改革开放的成果，是我们共产党人的责任，是各级部门的责任。我们讲关心群众，首先要关心那些有特殊困难的群众;我们讲为最广大人民谋利益，首先要为特殊困难群众谋利益捐助会上的讲话稿。如果我们不能解决这部分群众的困难，我们党在人民群众中的形象和执政地位就会受到影响。
对困难群体的关爱程度，体现着一个社会的文明程度。“德莫高于博爱人，而政莫高于博利人”。只有时刻惦记着困难群体，急他们之所急，想他们之所想，千方百计让他们弱者变强，贫者变富，实现共同富裕，才能体现党的宗旨，体现社会主义制度的优越性。大力开展对特殊困难群体的救助活动，是中华民族“一方有难、八方支援”优良传统的体现，也是社会主义公民道德建设的重要内容。同志们，可能我们只是捐赠了一件衣服、一床被子、一袋大米或是几十元钱，对我们而言，就是少抽几包烟、少喝几瓶酒，虽然我们每个人的力量很有限，可能有的干警家庭也很困难，但是只要我们团结起来，集大家的力量，就能够解决困难群众实实在在的困难。今天，我们只是尽力所能及，做一件好事。但是对困难群众，却可能解决他们的大问题，使一个贫困群众免于受冻、免于受饿，使他们不至于流离使所，保护一个家庭。使一个患病者得到及时救助，保护一个生命。使一个贫困儿童，免于失学。
同志们，行动起来，伸开我们的援助之手，献出一点爱心，成就一份美德。
捐助发言稿2老师们、同学们：
在这充满生机与希望的季节里，我们隆重举行“园丁奖学金”捐助仪式。全校教职工以自己的实际行动捧出一份关怀，献上一片爱心，为这温暖的季节增添一份温馨。在此，我谨代表学校党委向参与捐助的全体教职工致以崇高的敬意和诚挚的谢意!
“扶危济困、乐善好施”是中华民族的优良传统，更是每一名一中人应尽的责任。教师是人类灵魂的工程师、中华美德的传承者和示范者。而我们一中的全体教职工率先垂范，为人师表，奉献爱心，以实际行动践行着“爱心、责任、敬业”三项核心师德。
自2x年以来，由校党委倡议全体教职工积极相应自发捐助设立了“园丁奖学金”，每年5月进行发放，主要用于奖励家庭贫困、品学兼优的学子，支持和资助他们完成学业。其目的在于进一步弘扬中华民族的优良传统，在校园内营造-爱心互助，和-谐共进的良好氛围，激发广大学生的学习热情，培养勇于进娶敢于胜利的拼搏精神，促使每一名学生努力践行“诚信、勤奋、自信、责任、感恩”五项核心品格，锻造成为充满责任、满怀感恩的真正一中人。截至目前，“园丁奖学金”共开展了五届捐助活动，捐助资金近8万元，受助学生达100余人。
今天的捐款活动中，全体教职工积极响应，人人参与，表现出了极高的热情。本次捐助金额共14520元。这些捐款将用于资助我校品学兼优的贫困学生，希望我们的帮助能使同学们的成长道路少一分坎坷，让同学们的生活多一些阳光和欢笑。
古人说，“穷且益坚，不坠青云之志”。希望广大同学敢于正视困难，树雄心，立大志，努力把老师们的关爱化做发奋学习、立志成才、报效祖国的强大精神动力。同时我们也希望每一名一中学子在我们充满爱的校园里，自觉历练五项“核心品格”，学会感恩，学会去爱。
捐助发言稿3领导、我的同仁、亲爱的同学们：
大家好!
在这个寒冷的冬日，英联饲料有限公司的领导给我们送来了春天般的温暖，在此，我谨代表三王民族小学学校全体师生，对大家的到来表示热烈的欢迎，并表示衷心的感谢和崇高的敬意。
在全社会深入学习和实践科学发展观的新形势下，英联饲料有限公司的领导到开展“关注明天，关心下一代”爱心捐资活动，这不单纯是关爱贫困学生的慈善活动，而且是践行“三个代表”，认真学习和实践科学发展观，促进社会和-谐的政治举措：对我校学生而言，捐资助学活动不仅解决了他们学习和生活中的现实困难，而且也使他们强烈地感受到社会主义大家庭的温暖，分享到和-谐社会发展的成果，从而激发其战胜困难，成长为有益于社会的人才的信心和决心。从这个意义上说，这次捐资助学活动也是一次成功的、深刻的教育活动。
在各级领导和社会各界的关心与支持下，一年一个台阶，有了进步，虽然学校的发展仍然面临诸多困难，但因为有社会各界的爱心捐赠，如娟娟细流而成爱的大海，籍社会力量扶贫助学。今后，我们将更加珍惜来自各界的支持，做好扶助工作，让学生满意，让捐赠者放心。
这里，我特别想说的：“贫困并不可怕，立志更应远大。”同学们要接资助的东风，鼓起奋斗的双翼，以进取者的姿态里学习，用有益的成绩来回报爱心人士的善举，将来当我们踏入社会有了能力之后，还要将爱心接力棒传递下去，去帮助更多需要帮助的人，回馈社会，报效国家。
最后，再次感谢英联饲料有限公司。祝大家身体健康，工作顺利，好人一生平安!谢谢!
捐助发言稿4尊敬的老师、亲爱的同学：
大家好!请允许我向捐赠书卡的溧城镇人民政府以及我们学校的领导老师表示衷心感谢!感谢你们一直以来用春天般温暖的双手扶持和关爱着我们,是你们让我们健康、快乐地成长。谢谢你们!
小草的成长离不开阳光的呵护，花儿的开放离不开雨露的滋润。“书是人类进步的阶梯。”书能使人进步，书能传递友情，书能表达爱心。因此我们渴望拥有书，渴望读书。尤其对于我们这些来自偏远乡村的孩子来说，书就是食物，就是营养。通过读书，我懂得了人间百态，通过读书，我了解了世事变化，通过读书，我知道了人生的阴晴冷暖，读书让我“不出门能知天下事。”“读书之乐何处寻，数点梅花天地心。”在读书中成长，在品书中坚强、在看书中体验乐趣。读书，真好!看着这一张张书卡，我仿佛又嗅到了书的芳香，又听到了朗朗的读书声。
相信，你们捐赠的这些书卡，一定会给我们的课余生活增添新的色彩，我们会以书为伴，以文会友，营造美丽的书香校园!让校园充满书香气息，相信，读书的热潮将成为我校一道亮丽的风景线。
最后再次感谢你们无私的关爱!
赞助是社会组织以提供资金、产品、设备、设施和免费服务等形式无偿赞助社会事业或社会活动的一种公关专题活动。以下是小编为大家整理的赞助活动发言稿，供大家参考学习。
赞助活动发言稿1尊敬的各位领导、老师们：
大家好!我是高中班班主任王仕峰。
首先，请允许我代表62中(仙河)高中部全体师生向一年来辛勤付出的所有支教名师表示最衷心的感谢!感谢你们给我们带来的先进教育理念，感谢你们帮助我们提升了教育教学水平，感谢你们给我们的班级注入了无限活力和自信!回顾一年的光阴，心中的敬意油然而生：为了提高学生的成绩，你们以校为家，舍小家顾大家，狠心地抛下了自己年幼的孩子，虽然东营的家距仙河很近，你们却坚持两周回家一次;你们爱岗敬业，甘于奉献，除了尽心尽职完成常规教学任务外，早自习、晚自习和双休日的教室里仍然能看到你们忙碌的身影;你们在教学中善于反思，经常与我们交流教学方面的问题，将你们的先进的教学经验和教育理念无私的奉献给我们;你们将高中班的管理作为己任，为班级的管理献计献策，对高中班学生良好学习习惯的养成起到了至关重要的作用。
回味一年的岁月，你们爱岗敬业、无私奉献的主人翁精神，使仙河高中部的广大师生受益匪浅，使我们明白了什么是平凡中的伟大。耳濡目染，潜移默化，我们的教育理念在不断更新，教学水平也在不断提高;你们的谆谆教导，使高一的35位学生更是受益良多，他们已经深深地喜欢上了你们先进的教学理念和方法，真正喜欢上了学习，现在高中部学生的学习习惯已经有了显著的改观，课堂变得活跃了，作业上交及时了，他们在学习和生活中越来越自信了!我相信总有一天他们会实现自我，超越自我!我相信中考不如意的他们一定会成为高考的胜利者!
回想一年的时光，累但快乐着，从感情上来说我多么希望我的战友能够留下来，送出仙河高中部第一届学生，但理智告诉我这是自私的，一年来你们已经付出了太多太多!既然离别在所难免，就让这难忘的365个日子，成为你我永恒的记忆!不过我相信，离开支教岗位的名师仍然会一如既往地关心和支持仙河高中部;我也坚信，坚守的我们一定会传承支教精神，加倍努力的工作，将仙河高中部的学生教好!
请你们常回仙河看看，常回仙河高中部看看，我们师生随时恭候你们的光临!最后，祝各位支教名师工作顺利，生活幸福，桃李满天下!
谢谢大家!
赞助活动发言稿2今天，在我校举行“珍民基金会”捐助仪式，资助我校品学兼优的学生50名，我班学生赵东柳代表受资助学生发言，今将发言稿记录下来。
各位领导，各位来宾：
您们好，今天是一个特殊的日子，是一个令人难忘的日子，首先请允许我代表四合中心校欢迎各位的到来，代表我校50受资助的同学向“珍民基金会”表示深深的谢意。
我们都是农村的孩子，和城市同龄人相比，在物质生活和学习环境尚存在着一些差距。但我们好学上进的心是一样的。尽管我们之中的有些同学家庭贫困，但面对困难，我们没有灰心。在学习上，我们勤于思考，认真学习，取得了优异的成绩;,在生活上，我们勤俭节约，不乱花钱，我们在学校是个好学生，在家是个好孩子，在社会上是个好公民。
小草的成长离不开阳光的呵护，花儿的开放离不开雨露的滋润。今天，“珍民基金会”带着一份沉甸甸的爱心向我们走来。你们是真正的爱的使者，让我们感受到温情，感受到集体的伟大。社会也正是因为有了你们而变的那么美好，那么和-谐，那么富有暖意。
赞助活动发言稿3今日，风很大，凌乱了我的思绪。
我彳亍在道上，狂风几度险些掀翻我。我无暇及此。
“贫困”，这两个字眼，不时地徘徊在眼#from 本文来自高考资源网end#前。如一幕幕电影般，脑际难以平静。昏暗的屋子里，一个佝偻着身躯的老太太用蓖麻籽擦锅划出的油渍炒菜;一家人围着饭桌，就着一个小碟子，一个个用筷子沾着菜水下馍吃;黄昏，一个个笨重的牛影不远处，浑身黄土，两脚泥点的补丁裤疲惫地挪向自个儿的家;周围灯火通明，狭窄的房屋里孤独燃烧着的煤油灯;整天为了一两个小钱“鸡飞狗跳”，落后愚昧地人家……沉重、压抑充斥着心间。
贫困补助，是为了什么?是为了祖国下一代不再贫困。
可是，总有一些人们硬生生地将贫困补助变了味。呵呵……恐怕，你们需要接济的不是经济，而是精神!
看着同学们一个个谈到家庭，那无助的眼神，我的心为之一揪。想着他们懂事的样子，勤奋的劲头，我的感情天平自然倾向了这些学生。谁说穷人的孩子不能成材?谁说穷人会志短?他们的眼神里分明有对前途的憧憬，对命运的抗争。这里申请的是补助，其实国家资助的是关爱，是温暖，是支撑，是希望!
同学们，当你们不久后，得到这点资助后，你们应该将这份爱维系，并发扬、光大。没有人会追问，你们将来会不会再回报社会什么，但我相信，你们将会是对社会有用的人，不求贡献的多与少，只求不再成为社会的累赘!我想，你们能做得很好!
赞助活动发言稿4各位来宾、棋友们：
大家好!
经过三天的激烈、紧张、友好的角逐，乌兰察布市“坤和杯”棋类锦标赛圆满落下了帷幕。在此，我谨代表乌兰察布市坤和房地产有限公司全体员工对社会各界人士长期以来对我公司的厚爱和支持表示诚挚的谢意，感谢本次大赛的主办方给我们提供这样一个可以倾情回馈社会和广大人民群众的良好机会。
坤和房地产有限公司是乌兰察布市投资开展公司的子公司，属国有独资公司。公司注册于20x年元月。我们坚持以人为本，以科学发展观为指导，追求和谐、健康和持续发展，推崇“以服务塑造形象、以形象创造品牌”的理念。目前我公司主要开发建设项目有：1、新时代家园小区：建设规模80万平方米，分两期实施。第一期工程建筑面积38.05万平方米，将于20x年底交付使用。2、滨河小区：建设规模70万平方米，分两期实施。一期工程建筑面积33.44万平方米，将于20x年10月30日交付使用。3、聚景花园：建筑面积4.2万平方米。4、预备役炮兵团项目：总建筑面积1.33万平方米。5、政府周转房：总建筑面积5964平方米。
在这次比赛中，通过棋手们智力与毅力的双重较量，充分展示了棋友们积极进取、奋发向上、顽强拼搏的精神风貌，是一届热烈、精彩、圆满的比赛。本届比赛不仅赛出了水平、赛出了成绩，更重要的是赛出了风格、赛出了精神，那就是重在参与、相互学习的风格，敢于拼搏、永不言败的精神，希望各位棋友继续发扬这种风格和精神，进一步加强沟通和交流，促进文化建设的发展，为推动全民健身运动的开展，做出新的更大的贡献。
本届比赛即将落下帷幕，希望同志们把比赛中的拼搏精神带回到工作和生活中去，从而使我们工作的更顺利，生活的更精彩。谢谢大家!
赞助活动发言稿5尊敬的各位领导、各位来宾：
大家上午好!
值此x省第六届全民健身运动会，羽毛球比赛，西北赛区鸣锣开赛之际，我谨代表x建设集团和x房地产开发有限公司全体员工，对本次比赛的隆重开幕表示热烈祝贺!
向本次比赛的全体裁判员、运动员致以良好的祝愿，对莅临本次比赛的各级领导和各界朋友们表示热烈欢迎和衷心的感谢!
“健康x动起来、强身健体奔小康”，作为全省第六届全民健身运动会的组成部分，羽毛球运动因其运动器材简便，不受场地限制，适应人群广泛成为了全民健身的首选项目，在我国、特别是我市有着广泛的群众基础，特别是羽球健儿在赛场上锐意进取、不怕困难、顽强拼搏、为国争光的体育精神更是激励着x集团员工在内的全体国人。
在各级党委政府、各级领导及社会各界朋友的亲切关怀与大力支持下，x集团由一支十几人的建筑队起家，经过近四十年的艰苦创业，发展成为今天集建筑、开发、装修三项国家壹级资质于一体，以建筑施工为支柱，房地产开发为主干，物业服务、建材生产经销“四个轮子一齐转”，多项产业齐头并进的多元化、集约化经营的企业集团，靠的就是“x”的企业精神，这与羽球健儿们的拼搏精神不谋而合。
多年来，x集团发展不忘义务，致富不忘回报社会，积极承担社会责任，热心公益、积极支持我市体育事业发展，先后多次赞助全市羽毛球、乒乓球、国际象棋等体育赛事，为全市体育运动的发展、全民健身运动普及、打造平安和谐社会、建设美丽幸福德州做出了积极贡献。
今天，能够参与到此次比赛活动中来，我们倍感荣幸。作为一支老牌的本土建筑开发企业，x集团将继续坚持以“为老百姓盖房子，盖老百姓买得起的好房子”为己任，高举“人才、品牌、效益”三大旗帜，勇担社会责任，为把德州建设的更加美好做出新的更大的贡献。
当前，x集团正处于二次创业的攻坚阶段，在巩固原有建筑开发领域的基础上，积极拓展体育产业发展，并成立了“x家族”体育健康产业公司，在这里，也诚挚地邀请各位领导和嘉宾莅临x“运动家族”体育健身场馆，体验健康、广交朋友、享受人生!
最后：预祝所有参赛选手都能取得理想成绩!预祝本次大赛圆满成功! 谢谢大家!
有人说过: 一个好的校长等于一个好的学校,一个好的班主任等于一个好的班级。 那么,我们可不可以说:一个好的小组长就应该等于一个好的小组。以下是小编为大家整理的小组长发言稿，供大家参考学习。
小组长发言稿1老师，同学们：大家好!今天，我很高兴能参加班干部的竞选，我竞选的目标是语文小组长。我之所以来竞选语文小组长，是因为小组长能为大家服务，而我也感到能为大家做些事情而快乐，同时能激励和督促我自己奋进、向上。再有，我对语文有着浓厚的兴趣，在学习中能感受到许多快乐，我也希望同学们能体会到语文学习的乐趣。大家也都知道，以前我曾经做过数学和英语小组长，为大家服务过，大家也看到我每次收齐作业立刻就交给课代表，有一定的工作经验。还有，我认为做事情要有责任感，在履行自己的职责的同时，也要对自己严格要求，先管好自己，才能管好别人，因为自己的一举一动都会被同学看在眼里，记在心上。当然，在管理的过程中会遇到一些困难，但是我都会用各种方法去解决。而且我也会在管理中顾及同学的感受，耐心而又执着地尽到自己的责任，让同学们感受到学习的快乐。如果我这次能当选我们组的小组长，我会带领全组同学搞好卫生，成立互帮小组，让我们组便成以一个团结合作，关心他人的小集体。，以我的热情，我的毅力，我认真的工作态度来做好工作，热情地为同学服务。就算我不能当选，我也不会灰心、气馁，而我将在今后努力提高自己的能力，让大家看看我最新的面貌!
奋斗是我的性格，成功是我的目标!希望大家投我一票，让我以良好的精神状态，为大家服务。谢谢大家!
小组长发言稿2大家好，我是王一鸣，过去因为写字慢被刷下去的我，现在又想竞选小组长了。
我要竞选这个职位是因为我学习不错，写写字速度不是太慢，还和老师、同学共同生活了五年。我热爱集体，关心同学，所以我想试一试。
过去我不敢和老师、同学说话，所以朋友很少。现在，我的变化很大，我不仅帮助老师做一些力所能及的事情，还和许多同学建立了朋友关系，我的朋友一个个多了起来。过去，上课我爱搞小动作，现在的我可和以前大不一样了，上课的时候不仅认真听课，而且还积极回答老师的问题，。所以，在这次期末考试当中，我取得了全班第五的好成绩。
如果我成功了，我一定会为同学服务，做老师的好帮手，如果有的同学有不会的问题，我会耐心地给他讲解，如果有的同学生活遇到了困难，我会尽力帮助他渡过难关。我还要改正自己的缺点，让自己更加完美。如果不成功，我也不会气馁，这说明我还有很多的不足。不过我关心同学的心是永远也不会改变的。
请同学们给我一次机会，请投给我你们手中宝贵的一票。
小组长发言稿3尊敬的老师，亲爱的同学：
大家好!
我是张志华。这次，我要竞选的职务是我们组组长。
在竞选这个职务之前我一直担任我们四个人的小组长，虽然这个官职很小，但我却很热爱这个职务。
每天早晨，我都要检查他们的作业，有是，还要帮助老师批改同学们听写下的词语所填下的课外书。如果有人没完成作业，我便叫他们立即补作业，直到补完所有作业。在此之间，我还要随时检查他们的错误更正情况，还要替他们讲解每道题错误的原因。
如果我竞选组长成功的话，我一定会做好这个职务，让班上的同学受益。如果同学们有什么疑问我都会认认真真地给他讲解，直到他能够独立做题。因为我担任过四个人的组长，所以，我总结出了一套学习方案：在做作业之中，要把不懂的问题通过查找资料，询问家长等手段弄明白，第二天才能为同学们详细的，多方面的解答同学们作业中出现的各种问题。如果没有前一天的准备，就不能为同学们详细的解答，从而不能使组员及时改正错误，既耽误了他们的成绩，也是我工作中的失职。
每天收取作业时，我都会检查一遍同学们的作业，如果还有一些同学没有交上作业的话，我会督促他们交作业的。
请大家支持我，谢谢大家!
小组长发言稿4敬爱的老师、亲爱的同学们：
你们好!今天，我能站在这里参加这次小组长选举，既高兴又自豪。我叫李昀隆。我以前的性格内向，做事缺乏信心，胆子也比较小。特别在课上，老师提问时，生怕答错，回答的声音很小。
现在的我已经不想像以前那样，想通过这次竞选小组长的锻炼，将自己摇身一变，成为一个活泼开朗、积极乐观的孩子，希望同学们相信我，让我拥有这个锻炼的机会。
这次竞选小组长，让我悠然想起香港特别行政区刚刚结束的特首选举。曾荫权先生的竞选口号是“我会做好这份工作”，在这里，我也这样跟大家许下诺言“我也会做好这份工作”。假如我真的当选小组长，我会团结其他班干部，同心协力搞好班级的纪律、卫生、学习成绩，维护班级的荣誉，开展丰富多彩的活动，增强同学们的集体荣誉感。同时，我会动员、组织成绩好的同学，主动去帮助成绩稍欠理想的同学，让大家的成绩共同提高，因为学习才是我们学生的主要任务。
假如我当选了小组长，我会成为老师和同学们沟通的桥梁。有时候，同学对老师或学校有一些想法，但他们不敢跟老师说，误会积压在心底，慢慢地造成了对老师的反感，从而影响了师生关系，大大降低了学习的效率，此时，我会及时把同学们的意见反馈给老师，也会及时把老师的设想跟同学们沟通，这样，我们班级就会变成一个优秀的班级。
假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将不断自我纠正，争取进步，决不气馁，下届再选。最后，我再次真诚地希望同学们选我当小组长，让我做同学们的忠实“仆人”。
谢谢大家!
小组长发言稿5敬爱的老师们、同学们：
大家好!我是二十七班的学生x，很荣幸的站在了这个竞选的讲台，我本次竞选的职位是小组长。
我认为有一句话不是很对，不想当将军的士兵不是好士兵，那不想当班长的孩子就不是好孩子了吗?因为我想为大家服务，所以今天我来竞选小组长。我竞选小组长的优势就是，如：关心他人，帮助他人等，并且我以前也做过小组长，我能比较快的速度收交作业本，并很快的交到学习委员的手里，既没耽误自己的事情，又没浪费他人的时间，我假如当上小组长后，我会更加关心他人，把自己的缺点改正，我会吸取他人好的行为习惯，把我们组的卫生几率管理好，减轻班长、学习委员、老师等人的负担，做组员的好榜样，严格要求自己，总自我做起，帮组员他们改正一些不好的习惯或行为，我要让大家知道，组长不只只有收作业的工作，还有很多其他的任务，我会让同学们感到学习中的趣味，假如我没有竞选上也没关系，我还是会继续努力，不会灰心，这一次的不成功不代表下一次的不成功。在今后，我将让大家看见一个努力认真的我，一个全新的我。
奋斗是我的性格，成功是我的目标，改良是我的习惯，希望大家投我圣神的一票，让我以良好的精神状态和饱满的热情为大家提供最好的服务吧!谢谢大家!
关键词： 大学英语写作教学 同级反馈 意义建构 知识体系
近年来同级反馈已经成为国内外二语写作教学界的热点话题，很多学者对这一教学方法进行了研究，但目前绝大多数研究都停留在同级反馈与教师反馈对学生写作水平提高效果的对比，以及学生对同级反馈的态度层面上，而关于剖析同伴反馈活动是怎样帮助学生在写作的认知过程中建构意义，以及在此互动过程中同伴间的哪些因素会影响到写作知识的意义建构方面的研究却很少。
一、国内外的研究发现
（一）同级反馈研究
Keh（1990）认为反馈是读者向作者的输入，它的功能是向作者提供修改作文的信息，而同级反馈（peer feedback）是写作者之间相互阅读、评估、修改的信息交互行为。该教学活动的理论基础是认知心理学的建构主义理论（Constructivism）。同级反馈可以帮助学习者发现自身难以发现的错误，可以使写作的标准内在化，并提高独立判断他人和自身写作的能力。
国外语言教学者就同级反馈在写作教学中的应用做了大量的研究。Jacobs et al.（1998）通过实证研究发现学习者愿意接受同级反馈的原因之一就是该活动能够帮助其发现其写作当中自己无法发现的问题；Paulus（1999）和Tsui 与 Ng（2000）在其研究中发现同级反馈能够使写作者通过阅读及评阅同伴的文章来提高读者意识，并能调动学生合作学习的积极性，其作用是教师反馈所无法取代的。Saito 和 Fujita（2004）在针对EFL环境中学习者的研究中发现，写作者对同级反馈持赞同态度。Lundstrom和Baker（2009）在对语言水平不同的二语学习者的研究中发现语言层次不同的英语学习者可以分别在提供和接受同级反馈的过程中提高自身的写作水平。Tsui 与 Ng（2000）和Zhu（2001）分别在研究中发现长期看来同级反馈可以给参与者写作水平提高有效地搭建认知支架（scaffolding）。
近年来国内英语教学者莫俊华（2007）在研究中发现绝大多数学生在修改作文时会采纳同伴的建议，并认为同级反馈对其写作水平有所帮助。何家驹（2008）在研究中发现学生很大程度上肯定了同级反馈的作用，同时也发现了其中所存在的问题如：较多针对表层错误的反馈、较多不真诚的表扬和不具体的建议。杨苗（2006）在研究结果中指出同级反馈引发较多意义层面上的修改，而教师反馈较多的引发表层修改，同级反馈可以培养学生自主学习的习惯，是教师反馈的有益补充。由此可见在国内外语言写作教学中同级反馈对于学生的写作水平提高具有积极的推进作用，并且是教师反馈的有益辅助。
（二）建构主义研究
建构主义理论（constructivism）认为学习不是一个被动吸收、反复练习和强化记忆的过程，而是以学习者已有的知识经验为基础，通过个体与环境的同化与顺应，主动建构意义的过程（高小芹，2009）。该理论强调学习者在学习过程中的主体地位，并认为知识的习得是通过学习者在原有知识体系的基础上通过他人的协助，利用必要的学习资料并通过意义的建构而获得的。其理论框架是以瑞士著名心理学家皮亚杰（Piaget）的认知发展理论为基础发展起来的，之后前苏联心理学家维果茨基（Vygotsky）的“历史文化心理学理论”，美国心理学家布鲁纳（Bruner）的“发现学习理论”等为现代建构主义奠定了坚实的基础。近年来一些国内的外语教学者就建构主义理论在外语教学中的应用做了大量的研究。沈春华（2004：91）指出：“建构主义所提倡的合作学习就是学生之间的相互作用和影响，包括小组讨论，相互评价，相互激励，互帮互学，从而建立起学生之间的合作与竞争的关系。”袁树厚（2010）认为学习者处于真实的社会背景当中，借助于社会性的交互作用利用必要的学习资源，才能有效地建构知识，优化原有的知识结构。因此建构主义强调社会协商在意义建构中的重要作用，提倡以学生为中心的合作学习的教学模式。
三、本研究的目的和方法
本课题以大学英语写作课堂同级反馈活动中学生对写作知识的认知过程即意义的建构过程为研究对象，运用认知心理学的建构主义理论研究同级反馈过程中影响学生写作知识体系意义建构的主要因素，从而帮助学生有效提高写作水平。具体研究方法如下：2011年5月到12月在本校大一六个非英语专业英语水平无显著差异的班级中展开研究，，通过讲座及模拟训练使学生基本掌握同伴反馈要点及技巧，教师遵循“课堂布置作文―学生课后完成一稿―同伴课上互相批改一稿进行书面反馈―同伴课上就书面反馈进行讨论―学生课后完成二稿―课上相互书面批改二稿―同伴课上就二稿反馈进行讨论―定稿”的步骤展开研究活动，在此过程中教师给学生以必要的监督与指导，与此同时搜集学生5次作文的初稿及其二稿与定稿，并对部分课堂讨论进行录像录音；通过研究同级反馈中学生在初稿及二稿上的书面反馈、课堂讨论录音语料、问卷调查和对部分学生的访谈，教师试图分析影响同级反馈学习主体写作知识意义建构的各方面因素。
四、本研究的主要发现
通过对六个班级后测样本的统计分析，我发现和前测写作水平相比较，后测在文章布局、内容、用词方面均有不同程度的提高，这足以证明同级反馈在一定程度上可以提高学生的写作水平。通过研究同伴对作文提供的书面反馈、课堂讨论录音、问卷和访谈，我发现有以下几点因素影响学生写作知识的意义建构。
（一）同伴书面反馈的有效性
有95%的学生认为在两人一组的写作同伴反馈活动中对方能否就文稿提出清晰、明确、有效的书面反馈会直接影响接下来的课堂讨论活动是否会顺利进行；78%的学生认为同伴提供的明确的书面反馈会帮助自己在写二稿和定稿时改正写作错误。这两项数据表明对于初稿及二稿的书面反馈是接下来同伴就写作中所发现的问题进行讨论的基础，清晰的书面建议与反馈能够使接下来的口头讨论更加有条理，同时有效的书面反馈则有助于学生在讨论后修改自己的文稿；由此可知同伴提供的明晰的书面反馈会直接影响到写作者头脑中写作知识的意义建构。
（二）同伴课堂讨论质量
通过问卷调查，我发现75%的学生认为能否就书面反馈进行高质量的课堂讨论对于能否在二稿和定稿中有效进行修改十分重要；95%的学生认为明确的书面反馈是课堂讨论的基础；72%的学生认为参与者的性格是否开朗也是影响课堂讨论质量高低的因素。通过对部分学生的访谈，我也了解到个性外向的学生在书面反馈和口头反馈中能够更加充分地表达自己对于同伴写作的想法，不会太顾忌是否要维护同伴的面子，这样就达到了充分交流的目的。他们在和同伴在讨论自己的作文时也起到了带动对方发言的作用，因此，彼此间能够充分交流对对方写作的看法。由此可知搭档间高质量的就书面反馈和写作问题的口头交流会很大程度上影响文稿的修改，而对其构成影响的因素就是书面反馈的质量和同伴的性格因素，因此这两点影响到了写作知识的意义建构。
（三）同伴英语水平差异
由于本研究的分组采取学生自愿的方式，因此学生两人一组的分组并不是按照是否有英语水平的显著差别来分的。但是我根据学生前测与后测的对比，学生的写作文稿的语料分析，以及对部分学生的访谈，发现在55%的小组当中搭档两人的英语综合水平有显著差异，而在这其中有89%的小组中水平偏弱的同伴在研究结束时的英语写作水平的提高幅度更大些；由此说明在英语水平有显著差异的小组中水平偏弱的一方受益更大，对于反馈的理解与利用率更加有效，因此写作水平有更加明显的提高。这说明搭档有水平差异的小组写作知识意义建构效果更佳，这也充分说明在有水平差异的组别中，程度较好的学生给同伴搭建了认知的支架，从而帮助其逐渐扩大了认知的最近发展区（zone of proximal development），而使其不断积累写作知识，提高写作能力，有效地进行意义建构。
五、对于教学的启示
在写作同伴反馈活动中由于书面反馈对学生写作知识体系建构有很大程度的影响，教师应注重对学生进行书面反馈培训，使学生学能够有效地对搭档的文章进行书面批改与反馈；教师如何划分反馈小组很重要，同伴反馈活动中的分组不但要让有成绩差异的学生做搭档，还要考虑到学生的性格因素，分组要按照“学生自愿、有成绩差异、性格外向带动内向”的原则，并且小组搭档要定期调整以确保最大限度地使每个学生都受益，这样才能保证学生进行高质量的写作知识意义建构。只有充分考虑到该教学活动中的各种因素才能够帮助学生有效地进行写作知识的同化和顺应，优化认知结构，从而提高其写作水平。
参考文献：
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［4］Tsui，A.B.M.，Ng，M.Do Secondary L2 Writers Benefit from Peer Comments?［J］.Journal of Second Language Writing，2000，9，（2）.
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［11］高小芹.建构主义学习观与英语教学［J］.山东社会科学，2009，（12）.
［12］沈春华，罗敏.建构主义教学理论及其在英语教学中的实践［J］.武汉科技大学学，2004，6，（2）.
亲爱的同学们:
大家好!在我的心中，什么最伟大？那就是——祖国。百余年来,中国历经外国列强的侵略和侮辱，终于，经过28年的艰苦奋斗，中国人民终于迎来了新中国的诞生。1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上亲自按动电钮，升起了第一面无新红旗。向全世界庄严宣布：中华人民共和国中央人民政府成立了！中国人民从此站起来了！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”张骞出使西域，玄奘西行取经，鉴真东渡传教，郑和七下西洋。我们的祖先让中国走向世界，让世界认识中国。从《诗经》中“坎坎代 ”的江边，到《史记》中“金戈铁马”的楚河汉界；从 道元的《水经注》到苏东坡写的《大江东去》向世界展示了一个有文化的古老的中国。万里长城是工程量最大的防御工程，他是中华民族的古老文化的丰碑和智慧的结晶，象征着中华民族的血脉相承和民族精神；丝绸之路是横贯亚欧洲的东道，是亚欧各国与中国往来沟通交流东西方文化的友谊之路。因为中国有这么多的灿烂文化，锦绣山川，所以让外国列强们红了眼，火烧圆明园，签订不平等条约.终于，这条东方的巨龙怒吼了……看今朝，中国人民依靠自己的力量创造了无数辉煌时刻，展示了祖国日新月异的面貌。1964年10月16日，中国在西部地成功爆破了第一颗原子弹，这是中国国防建设取得的重大成就；1970年4月，中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功，是我国航天史上
最具有时代意义的事件；1969年10月，中国建成了第一条铁道——北京地铁，给人们的生活带来了方便；1998年2月，北京创建了中国第一个高科技农业基地，改变了千百年来农业靠天吃饭，靠地养人的传统种植、养殖观念；2003年10月15日，我国自行研制的“神舟五号”载人飞船法神成功，实现了中华名组的飞天梦想；2008年8月8日，北京首次举行了奥运会，并圆满成功，金牌51枚，位居榜首，向世人证明：中国是了不起的！有今天的成就，我们欢呼，我们
庆祝，这是因为“祖国在我心中”。
一个走向世界的民族，必须自己尊自立，自信自强，胸怀宽广，要不断努力向前，落后就会挨打。所以，作为一名小学生的我们应该努力学习，我们是建设祖国的建设者，我们是祖国的希望,我们是祖国的栋梁。虽然，在乡村有辍学的孩子，城市有下岗工人,可是我相信在不久的将来再也看不见这种情形，让人们过上更加幸福、快乐，安稳的生活。这一切的一切都要我们去完成，完成这艰巨而光荣的任务！让我以祖国在我心中为奋斗目标。同学们，为了祖国的美好明天努力吧!谢谢大家！
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
虽然许多从对班长的“龙椅”早已垂涎三尺，梦寐以求，但是我相信，凭着我超凡脱俗的“官念”，凭着我愈挫愈坚的勇气，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这次演讲给我带来的，必定是下次的就职演说。
我从没有担任过班长，缺乏经验是肯定的，但正因没有在“大官场”上“混”过，才没有什么官腔官调，更不可能成为什么“假公济私”、“公报私仇”的人。少的是顾己误他的私虑，多的是敢作敢为的闯劲儿。没有过“居高临下”的体验，
对“小老百姓”的喜怒哀乐的亲身的体验，才能从别人的利益场面出发，推出最公正、贴进群众的措施。因此，我的竞选口号是：“做一个真正的平心班长，做一个有广泛和力的使者。
班长，应该是架设在老师和学生之间的一座桥梁。我保证当好老师的助手，协助老师搞好班级工作；我保证是在自己管好自己的情况下，一定会想同学们所想，急同学们所急，积极反映同学们的呼声，当同学们之间发生矛盾时，要明辨是非，敢于直言，既要像“新闻联播”一样，(资/料来.源,于:gzu521学;习/网 ]gzu521.com及时关注班级情况，也要像“焦点访谈”一样不护短。
当然，作为班长，光有为大家服务的红心远远不够，作为班级的灵魂人物，班长应具有统领大局的大能力，我相信自己是具有一些的。首先我会让每位班季员发挥自己的拳手优势；其次，我会有较强的应变能力，处事不慌乱，能及时处理好突发事件。
还有，我性格外向，能与大家和睦相处，尽管有时我做得不好，也会受到老师的批评。但我一定会扬长避短。再多的话也代表不了什么，让我用事实来证明吧！谢谢大家！
我叫( )，这次班干部竞选，我想竞选副班长。我为什么要竞选副班长呢？有三个原因。
第一、我是一个活泼开朗的人性格外向，真诚待人，乐于助人，也愿意为同学们服务，做一些力所能及的事情。我平时能团结大家，与同学们共同进步。
其次、竞选班委重在参与。我觉得这是我的一次锻炼和学习的机会。只有参与、只有争取，才能体现自己的价值。
再次、从开学到今天，已有好几周的时间了，我和同学们相处得比较融洽。我们之间也有了初步的了解，尤其是在我担任副班长其间，同学们对我的支持、理解，使我积累了一点经验，也使我更加喜欢这项工作。
在此，我对同学们在我工作期间给予的支持、帮助表示感谢，希望同学们今天再一次给我支持，投我一票。
如果我当选了。我一定努力工作，刻苦学习，做到学习、工作两不误。团结同学、当好老师的助手，为把我班建设成优秀集体而贡献自己的力量。
如果我落选了，说明我还存在不足，我不气馁，要更加严格要求自己，向好的同学学习，为下次竞选打下基础。
我的发言完了，谢谢！
2:
亲爱的同学们：
大家好！
很高兴能够再次站在这个讲台上，面对同学们熟悉的脸孔，参加班干部竞选活动。此时此刻，我的心里感到非常的激动，并且充满感慨。感到激动是因为我能有机会再次争取为大家服务；充满感慨是因为我已不再是那个初来乍到的小女孩，经过一年的风风雨雨，成功的喜乐、失败的教训，让我茁壮成长。相信，不管今天我从这里走下台后，竞选的结果会如何，我都会从心底感到高兴。
今天我竞选的是班长这个职务。我不需要冠冕堂皇的介绍自己了，一年的时间已足以让大家了解我，对我有一个客观的评价。同时这段时间，也让我熟悉了每一位同学。我相信大家一定会对我的能力有一个正确的认识和理解，决不会以片面的观点否定我的价值，更会公平、公正地对待这次竞选。
我今天呢，站在这里是想和同学们说一些我心里的话。我是真心想让同学们了解我心里的想法，从而更能体会我的心情，拉近我们之间内心的距离。
关于上一个学期，我对班级的管理，我想我得到的比失去的要多很多。从许多不同的方面，我的弱点一个个暴露了出来。例如，我总是把事情想的太简单，没有周全的计划和准备，同时因为临场反映不够快，会关键的时候出乱子。而且在一些时候，有许多很好的想法，会因为没有详细的计划而宣告终止。有时，我还对自己的要求不够严格。有一些事总是得过且过，没办法做到精益求精。
虽然在我的身上存在着少许的缺陷，但是我也有许多优势来胜任班长这个职务。我成绩比较优异，工作热情高，性格开朗，有积极向上的精神；同时我拥有较强的组织和宣传能力，这对于处理许多班工作有很多的帮助。对于别人给我提出的建议我会虚心接受，同时我会将这些建议落实到真正的工作中。更重要的是，许多年的工作，让我累积了丰富的经验，能够更从容的面对接下来的问题和挑战。
如此，正因为我了解了我自己的弱点与优势，同时认识到了一些问题对我的影响，于是我就能针对我的弱点，对自己进行完善。而且正因为我尝够了这些不足所带来的苦头，所以相信我今后一定能让自己不再重蹈覆辙。
著名作家罗曼·罗兰说过一句话，只有先相信了自己，然后别人才会相信你。我想有足够的信心来相信自己。我有能力更有自信，能以新的方法带领我们的班级走向一个新的层次。世界上没有完美的人，我也不例外，但是我会尽量减少自己的缺点，同时也希望每个人都能提出我的不足，让我能正确认识自己，完善自己。
对于上个学期，没有完成的工作和任务，我想我可以在新的一学期里重新做起。我会更多的考虑同学们的想法，同时落实到行动中，以最快的速度解决同学们的问题。就像上学期末购买的白板，至今没有派上用场，这是我的失职。但是我想在这个学期中，我完全可以以轻松愉快的方式让大家在多方面进行评比，评比结果由同学们喜欢的方法公布在白板上。没有失败的压力，但是却有动力让同学们不断向上。新学期开始后，我们更可以定期组织一些集体的活动，如辩论赛、知识竞答、游艺比赛等，这样一来不仅可以缓解我们紧张的学习压力，更能够锻炼同学们各方面的能力。
其实我有更多有趣的想法，只是从来没有真正实践过。以前是因为大家没有时间没有条件，但是我不希望，以后会因为我没有了权力，而让这些想法变成泡影。
就像列宁过说的：判断一个人，不是根据他自己的表白或对自己的看法，而是根据他的行动。我想同学们一定能再给我一次机会，让我那些还没有施展出的才能，得以施展和发挥。没有试过，又怎么知道之后的结果是如何呢？我应该会让大家认为做这样一个尝试，是很值得的。说了这么多，总归一句话：我是很珍惜班长这个职务的，不想失去。但是真正的决定权在你们的手中。只有你手上的那一票，才有可能让我放手一搏。我会将我全部的身心再次奉献给这个班级。
谢谢大家的支持！
六一儿童节学生代表发言稿 各位老师，同学： 下午好! 首先，祝所有同学六一儿童节快乐！ 我想，我们不得不感慨，时间的飞逝，曾几何时，我们带着欣喜的心，来到了我们梦寐以求的中学----同安一中。如今，两年过去了，我们已经是初二年的学生了，今年的九月，我们就即将步入初三的生活。我们必须清楚地意识到，我们长大了，我们即将告别童年。 今天是六·一儿童节，对于我们初二的学生来说是后的一个六·一节了，可是对于初三或其它比我们高的年级的学生来说，再也没有六·一节过了，因为我们不再是儿童了，我们是青年了，这种年幼稚天真的生活已经结束了，我们将面临着复杂的社会，复杂的人生，我们身上的担子更重了。 在学习上我们应该做到“德、智、体、美、劳全面发展。现今的中学生中有很多遵循的观念是读死书，死读书，可谓真正做到了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”他们注重的是分，需要的也是分，于是形成了“在外向钱看，在校向分看”的思想观念，可是这样的所谓好学有用吗？难道国家需要的真是高分低能的“书呆子”吗？“君自故乡来，因知故乡事”，记得一张报纸上写过这样一个故事：某公司在学校举行面试，故将一扫帚放倒在地，过往的学生没有一个注意到了扫帚，一个男生过地将扫帚捡起，后来他被录取了，正因为他的品德，认定他是个全面发展的学生。社会在进步，祖国在发展，社会为培养出一批建设祖国的栋梁之材，国家规定以德、智、体、美、劳全面发展为教育方针，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，因此社会对我们当代青年提出做德、智、体、美、劳全面发展的中学生，为了社会的需要，祖国的繁荣富强，我们为何不做德、智、体、美、劳全面发展的中学生。 在生活中，我们应该要更成熟，更懂事。在家里我们应该帮助父母做我们力所能及的事，体谅父母，孝敬父母。在学校要团结同学，尊敬师长，不应该斤斤计较，因为别人占了我们的小便宜，我们的却占了思想的大便宜，所以吃点小亏算什么。 我们长大了，我们的思想一天天在转变，我们男女同学之间的关系也发生了微妙的变化，我觉得，男女同学之间的正常交往是应该的，我觉得这一点我们六班同学就做得很好。在我们班你随时可以看见有很多男女同学一起玩耍，一起学习。在我们班，我们不男女分开，我们觉得，男女同学在一起玩是很正常的，也无顾虑。不像有的班级男女同学间总在一道看不见的沟。我们六班的同学之所以可以做到这样，是因为，我们心无杂念。 我们现在已经不再是孩子，明年起我们过的就是青年节了，这就标志着我们身心应该，有一定的成长。我们不再是懵懂的女孩，和冲动的男孩，我们是青年了，我们可以骄傲的说，我们长大了。未来，我们还有好长好长的路要走，我们要更加严格的要求自己，不断完善自己，把自己锻炼成有理想，有道德，有文化，守纪律的四有新人。 有一首歌儿唱得好：“跨世纪的金鼓敲起来，跨世纪的银号吹起来，跨世纪的星星升起来，跨世纪的火炬举起来，跟着太阳跨世纪，拥抱明天向未来，手挽手，朝前迈，我们是跨世纪的新一代，作为跨世纪新一代的青年，让我们不断完善自我，努力全面发展，争做德、智、体、美、劳全面发展的中学生吧！
具体就是这样：
一、谈话引题：
在重大节日来临时，在庆祝某项活动时，会有一些教学代表或学生代表发言，这时候就要写发言稿。那发言稿怎么写呢？这节课我们就一起来学习。
二、明确发言稿特点
1．老师带来一份教师节到来时学生代表的发言稿，请同学们看看，你们能发现什么。
2．小组讨论交流：这庆份祝教师节的发言稿先向老师送上节日的祝福，再向老师表明自己的感激之情等，最后再一次祝福。发言稿的语言热情洋溢，情感真挚。
3．讨论：那要是写竞选干部的发言稿，应该写什么内容，怎么写呢？
学生交流得出：为竞选准备的发言稿，要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务。
4．写过发言稿或读过发言稿的同学讲一讲，你们写过或读过什么发言稿？都写进哪些内容？要注意什么？
5．教师总结：不同场合所写的发言稿内容是不同的，要根据具体需要、具体环境而定。注意语言要简洁明快。发言是直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂，最好运用大众语言。
三、尝试习作
1．学生根据习作提示选择写作情景，选择相同情景的同学可以组成合作小组一起写作。
2．明确习作要求：①内容具体、适合当时需要；②感情真实；③语句通顺。
3．学生尝试写作。教师作巡回指导。
四、评改交流
1．教师根据巡视观察，指名几个学生读习作草稿，指出问题，然后让学生结合评改中出现的典型问题自己修改作文草稿。
评价方向：不必拘泥于字数多少，以符合当时的发言要求为评价标准，以发言稿是否符合当时的场景，内容是否具体、语言是否通顺为评价重点。
2．小组交流评改。
3．全班学生互评互改。
4．推选几名学生根据情境说一说自己的发言稿。（老师可作为主持人创设一下情境）
5．教师小结作文情况。
教学建议：
1．明确写发言稿的特点是本次习作的难点，所以可以给学生读几篇发言稿，也可以让学生为讲讲自己见过的发言稿，以此调动起学生的经验积累，使学生从感性上了解发言稿，体会到发言稿的作用。
《天下》的成功，作为主编者，我们认为得益于准确的定位和特色专版的精心打造。
见人所均见言人所未言
什么样的内容可以作要闻版头条？我们认为具有指导性，结合热点和难点、联系实际、解疑释惑，时效性强、角度新、写作新颖，针砭时弊、监督性强的稿件，如改革举措、反腐倡廉、扶贫救困、领导作风、抗灾救灾乃至工资、物价、房改、医改等等，均可作为头条新闻的选稿范围。
见人所均见，言人所未言。针对《天下》大多数读者群都在企业，我们有目的地选择有关企业热点和难点问题作为头条。如2005年，多次发生一些特大安全生产事故，在这些安全事故中，作为工会一级组织，应该发挥什么作用，大家都很关注。我们及时刊出了“工会为何在矿难中失语”评论性文章，虽然对工会工作是批评，但有理有据有说服力，深受工会系统的读者欢迎，对改进工会工作起到了一定的促进作用。
服务百姓重视维权
视点版高举服务维权大旗。我们以事关国计民生、受众普遍关注而又困惑不解的社会现象和社会问题为对象，深度报道“以今日之事态，核对昨日的背景，从而说出明日的意义”，展现人间真情，披露大案要案，追踪社会热点，描述奇闻趣事。
在新闻导向正确的前提下，受众会不会关注，与受众的关系大不大，受众是不是爱看，受众能不能受感染，我们题材的选择围绕此进行。诸如国企改革、失业下岗、官员腐败、环境污染、贫富分化、社会治安、行业垄断、高消费与贫困化、社会保障、民工潮、素质教育、民主与法制、青少年问题、消费者权益、大众娱乐、黄赌毒黑等，构成了社会转型时期可以“立此存照”的媒介话题。我们还兼顾本地的经济生活水平、读者群素质和风俗民情，尽量选择能在本地找到“影子”的稿件，社会新闻如此，生活新闻更要对本地有实用价值。
围绕防病选稿做足养生文章
我们给康健版做了以下的定位：一是防患于未然，做足养生文章。从日常生活入手告诉人们怎样摄生、怎样保健，以预防疾病的发生。如常设以下栏目：“健康晴雨表”、“保健不求人”、“饮食疗法”、“我的养生经”、“病榻经”等。特别针对近年来，洪昭光先生的养生讲座在全国掀起热潮，及时编发了“怎样活过100岁”的系列文章。二是病后的治疗，强调早期诊断和早期治疗，及时控制疾病的发展演变。常设的专栏为：“医生指导”、“寻医问药”、“专家解答”、“医生手记”等。三是针对怀着保健延年实用需求心理的受众在健康资讯受众里有不小的比例，康健版开设了“科学养生”、“常见病防治”、“民间验方”等栏目。
传播幸福哲学带着感情去编
《天下》情感版以“真情话题，阳光品位、平民视角，人文关怀”的角度，选择与当下的社会当下的人们所思所想所需密切相关的文章，让读者通过读报远取诸物，近取诸身；告诉读者正视社会现实，掌握自身命运；帮助读者了解现实状态，寻找破解途径。
对于一些简短的读者疑问，我们还开设了一个“情感问答”小栏目，查资料找专家，力求给提问者一个理性的帮助。为更好地向读者灌输一种健康的情感观念，我们在版面上又开设一小块思想园地“爱情格言”，将古今名人的爱情观、婚姻观发表，每周一两句话，对读者起到警醒的作用。
准确把握“三性”努力做活做新
编辑文史版时坚持政治性、真实性、可读性三者相结合，努力将之做活做新。
一是在重大政治原则性问题上，在事关党的路线、方针、政策的重大问题上，在对待党的历史和党的领导人物评价等问题上，同中央保持一致。
二是弘扬主旋律，结合历史上重大事件或重要人物的纪念性日子，大量刊发讴歌老一辈无产阶级革命家、共产主义先锋战士和英雄模范人物的光辉业绩的文章，使读者在紧张的工作之余，能藉轻松愉快的阅读，了解许多鲜为人知的党史知识。2004年8月22日是小平同志百年诞辰，文史版都以大量的篇幅刊发纪念文章，其中，
《邓小平在黄山》等文章，史料鲜活且突出本地特色，赢得广泛好评。 三是严把政治关，切实把握“六不登”原则，即：有违背党的现行路线、方针、政策倾向的稿子一律不登；有损党的形象、党的领袖人物形象的稿子一律不登；涉及领袖人物个人隐私的稿子一律不登；涉及党史人物之间个人恩怨的稿子一律不登；反映党史上过“左”做法的稿子不登；总结经验教训，反映党“走麦城”的稿子不登。在保证文章史实准确的前提下，我们努力使“严肃题材生动化，趣味题材哲理化，专业题材大众化”。
一、树立个性化的主持风格
现在的播音主持行业呈现小众化趋势，因而播音主持人员的个性化特征显得尤为重要，具备突出性格特征与主持风格的主持人才能够获得大众的喜爱。个性化的主持风格主要体现在播音主持人员的着装、发型，声音特点、气质以及学识修养等。首先，播音主持人员应重视外表美，根据外貌特征选择服饰搭配，表现出大气优雅的效果。播音主持应具备个性化的主持风格，在播报时注重对稿件内容进行深入的理解，并运用语言、肢体动作生动地将其表达出来，转变以往单调枯燥的播音气氛。其实，播音主持是隔着屏幕与观众进行交流的，播音主持应保持良好的播音状态，在屏幕前要集中注意力，持端庄的播音仪态，以自然的状态向观众播报，从而拉近与观众的距离。
二、从音色、音质方面进一步挖掘自身的声音特点，同时还要注意在播音过程中语调、语速的变化，使之符合观众审美
1.语音标准
这是从事艺术语言表达工作的第一要素，播音员主持人的发音过程贯穿始终，语音的标准规范程度是节目创作中的硬件问题，要掌握吐字发声技巧，吐字清晰，语言优美，声音富于活力和感染力。播音员应善于把控声音，通过语速强弱、快慢，投入感情的言语等手段来不断提升听众的注意力。
在播音节目中，要尽量解决掉一些常见的语音问题如尖音、团音、唇舌无力、声音干涩闷暗、气息不畅、表达平淡等，一些多音字、易错字要提前做好功课。工欲善其事，必先利其器，想获得真正的嘴上功夫，台下功夫要多下。作为播音节目的直接传导者播音主持，应善于把控声音，通过语速强弱、快慢，投入感情的言语等手段来不断提升听众的注意力。
2.语言表达要有表现力和感受力
支撑主持人语言能力的，首先是自身素质，包括政策水平、价值观念、敬业精神、文化修养、情感表达、人品道德、思想理论等；其次，主持人还必须具有把握自己身份位置和调节语言行为的能力。主持人在学习中主要解决的是创作道路、分析理解稿件、具体感受稿件、语言表达中的内部技巧、话筒前的状态等问题。语言表达的表现力和感受力要通过备稿、情景再现、挖掘内在语等来实现，也要通过停连、重音、语气、节奏等外部技巧来助力。内部技巧和外部技巧的合理運用，在播音主持的创作中赋予鲜明的形象性、严谨的逻辑性，帮助我们把稿件更积极、更生动、更清晰、更完美地表达出来，使稿件的语言变成播音员主持人自己要说的话，在这种运动的状态下，创作才有灵魂，播音主持创作艺术语言才有活力。要求播音员主持人的发音在规范、准确、清晰的情况下，而且还要有较强的感染力和语言表达能力。在这样的要求下，观众听过一次之后就可以抓住话语的重点和关键部分。在此基础上，专业的播音员主持人通过自己的创新和再创作，通过内外部技巧将文字内容灵活准确地展现给受众，对于那些内容量大、综合感强的新闻节目，播音主持就应当适当调整语速，使观众能够接收更多的信息；对于那些只是播报新闻消息、气氛庄重的节目，播音主持就应该调整语速，将播音速度放平缓，使观众更能准确地掌握新闻内容。
三、语言表达要为节目形式服务
比如新闻节目的语言特点是朴实、明快、清晰、流畅。新闻语言表达方式可以分为播讲式语言规整、吐字干净利落，是较常见的表达方式；宣读式音色偏高，吐字力度强，用声偏厚、实声为主，节奏明快，态度严正、明朗；说新闻日常说话聊天式，亲切自然，轻松随和。除此之外，一定要把握整个节目或者稿件的宗旨和主题思想，也就是要确定基调。基调是指整个节目或者是稿件作品总的感情色彩和分量，以及播音员主持人的具体态度。这就要求播音员主持人要从稿件的人物、事件、作者倾向及其风格特点等因素，去分析、研究作品总的感情色彩，通过主持人技巧的运用传达丰富的感情，产生震撼人心的感染力。有时候播音员需要通过在播报中加入个人感情才能够使新闻更具感染力，同样是例子中的新闻，如果播音人员在播报时只是平淡一概描述，所有的听众都不会对这个新闻太感兴趣。
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