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教育科学论坛杂志

教育科学论坛杂志   省级期刊

主管单位:四川省教育厅

主办单位:四川教育出版社

影响因子:0.12

ISSN:1673-4289CN:51-1696/G4

    基本信息:

  • 下单时间:1个月内
  • 发行周期:旬刊
  • 曾用名:教师之友(小学版);教师之友
  • 发行地:四川
  • 创刊:1987
  • 类别:教育类
  • 出版社:教育科学论坛
  • 语言:中文
  • 价格:¥408.00
  • 起订时间:2020年01月
  • 邮编:610225
  • 库存:199
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期刊级别: 省级期刊
产品参数:
主管单位:四川省教育厅
主办单位:四川教育出版社
出版地方:四川
快捷分类:教育
国际刊号:1673-4289
国内刊号:51-1696/G4
邮发代号:62-45
创刊时间:1987
发行周期:旬刊
期刊开本:A4
下单时间:1个月内
业务类型:杂志服务

杂志简介

教育科学论坛杂志紧跟学术前沿,紧贴读者,国内刊号为:51-1696/G4。坚持指导性与实用性相结合的原则,创办于1987年,杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。

教育科学论坛杂志主要面向基础教育,是广大中小幼教师、教科研人员、教育行政管理人员及高校师生研究教育教学问题,发表研究成果,传递和交流最新教育信息与教育科研发展动态的平台和阵地,是广大教育工作者提高教育理论修养和运用教育理论指导实际工作的有益工具。

栏目设置

理论视野、科研导航、课改研究、走进课堂、师资宽频、学校专稿

杂志特色(不代表本站观点)

(一)《教育科学论坛》来稿要求题材新颖、内容真实、论点明确、层次清楚、数据可靠、文句通顺。文章一般不超过5000字。投稿请寄1份打印稿,同时推荐大家通过电子邮件形式投稿。

(二)《教育科学论坛》文题要准确简明地反映文章内容,一般不宜超过20个字,作者姓名排在文题下。

(三)《教育科学论坛》政治方向正确,主题积极向上;须为原创且尚未公开刊载,勿一稿多投。

(四)《教育科学论坛》所有论文均要求有中文摘要和关键词,摘要用第三人称撰写,分目的、方法、结果及结论四部分,完整准确概括文章的实质性内容,以150字左右为宜,关键词一般3~6个。

(五)《教育科学论坛》一级标题用“一、二、……”来标识,二级标题用“(一)、(二)、……”来标识,三级标题用“1.2.”来标识,四级标题用“(1)、(2)”来标识。一般不宜超过4层。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。

(六)计量单位、数字、符号文稿必须使用法定的计量单位符号。

教育科学论坛杂志统计数据

年度被引次数报告

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

本刊文章年份

2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 1999

在2008年的被引次数

8 10 51 30 0 0 0 1 0 0

被本刊自己引用的次数

1 2 1 1 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0792 0.1782 0.6832 0.9802 0.9802 0.9802 0.9802 0.9901 0.9901 0.9901

本刊文章年份

2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

在2009年的被引次数

4 34 13 49 17 1 2 0 4 1

被本刊自己引用的次数

1 1 1 0 1 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0317 0.3016 0.4048 0.7937 0.9286 0.9365 0.9524 0.9524 0.9841 0.9921

本刊文章年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

5 53 27 26 35 37 1 2 2 5

被本刊自己引用的次数

1 0 0 1 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0254 0.2944 0.4315 0.5635 0.7411 0.9289 0.934 0.9442 0.9543 0.9797

本刊文章年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

3 36 40 32 16 36 27 1 2 4

被本刊自己引用的次数

0 1 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0148 0.1921 0.3892 0.5468 0.6256 0.803 0.936 0.9409 0.9507 0.9704

本刊文章年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

8 34 59 46 21 21 43 29 2 2

被本刊自己引用的次数

1 0 1 1 1 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0286 0.15 0.3607 0.525 0.6 0.675 0.8286 0.9321 0.9393 0.9464

本刊文章年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

6 26 61 53 38 25 20 33 31 1

被本刊自己引用的次数

1 0 2 2 0 1 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0188 0.1 0.2906 0.4562 0.575 0.6531 0.7156 0.8188 0.9156 0.9188

本刊文章年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

4 24 43 54 46 48 17 11 38 27

被本刊自己引用的次数

0 1 3 1 0 1 1 0 1 0

被引次数的累积百分比

0.0119 0.0836 0.2119 0.3731 0.5104 0.6537 0.7045 0.7373 0.8507 0.9313

本刊文章年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

22 35 28 28 63 39 45 19 21 26

被本刊自己引用的次数

2 1 0 0 1 1 1 0 0 1

被引次数的累积百分比

0.059 0.1528 0.2279 0.3029 0.4718 0.5764 0.6971 0.748 0.8043 0.874

本刊文章年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

51 104 44 27 46 61 39 23 30 12

被本刊自己引用的次数

2 7 1 1 1 0 0 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.1012 0.3075 0.3948 0.4484 0.5397 0.6607 0.7381 0.7837 0.8433 0.8671

本刊文章年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

68 260 114 55 39 48 51 40 36 24

被本刊自己引用的次数

1 16 4 5 2 2 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0828 0.3995 0.5384 0.6054 0.6529 0.7113 0.7734 0.8222 0.866 0.8952

本刊文章年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

56 229 236 116 51 32 32 37 34 14

被本刊自己引用的次数

1 4 7 5 5 2 1 1 1 0

被引次数的累积百分比

0.0605 0.3081 0.5632 0.6886 0.7438 0.7784 0.813 0.853 0.8897 0.9049
被引次数
影响因子 (指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年刊载的论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数)
主要参考文献期刊分析
主要引证文献期刊分析

文章摘录

  • 学习,撬动教师成长的有力“杠杆”

    前段时间,为促进义务教育学校均衡、高质量发展,县教研信息中心组织专家团队,对质量相对薄弱的学校进行为期一周的调研指导,通过深入课堂、师生座谈、教学检查、示范引领等多种形式给学校问诊把脉,促进学校教育教学工作的全面提升。这是一次难得的学习机遇,老师可以与各学科的业务专家进行问题的探讨、思维的碰撞、困惑的交流。绝大多数教师都以...

    作者:龚俊波 刊期: 2019年第32期

  • 城乡学前教育一体化发展的新思路

    城乡学前教育一体化的逻辑起点和终点理应是通过一系列策略的实施后能够促进城乡幼儿园更加有质量,城乡师资队伍建设更加有质量,城乡区域的家长对幼儿园的满意度更高,城乡幼儿的全面发展更有质量,而非是同一化。基于城乡学前教育内涵式发展提出了“行政驱动一体化、办园理念一体化、课程建设一体化、园长领导力一体化”四个方面的实践策略,以更...

    作者:颜佳; 刘刚兵; 袁红; 李赟鹏 刊期: 2019年第32期

  • STEM教育的现状及改进策略——以某小学为例

    为了更好地了解学校STEM教育实施的情况,此研究对一所小学师生进行了问卷调查,问卷调查的对象包括学生、任课教师以及行政老师。一、某小学STEM教育的现状及成因此次调查主要针对一所城市小学的250名学生、59名老师以及6名行政人员进行。

    作者:周芳; 韩智军; 杨华; 文小芬 刊期: 2019年第32期

  • 核心素养视角下中小学实施创客教育的策略

    创客教育作为提升中国学生发展核心素养的一种有效途径,其本质是在核心素养思想指导下,依托跨学科知识和对工具的熟练应用,在创造过程中培养学习者适应终身发展和社会发展需要的创新品格和创新能力。核心素养视角下实施中小学创客教育的策略有:创建具有校本特色的创客空间,构建以培养创新思维能力为基础的创客课程体系,培养一支具有跨学科知识能...

    作者:邓铭; 周群 刊期: 2019年第32期

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    习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话为新时代基础教育改革指明了前进方向,也为校外教育发展奠定了基础。新时代校外教育作为基础教育的重要组成部分,其根本任务是立德树人,应当坚持活动性、实践性、公益性、社会性。校外教育未来一段时间内的发展趋势是:更加重视创新精神和实践能力;更加重视培养创新和拔尖人才;更加重视个性化和特长发展;...

    作者:陈克乐; 唐琳玲; 义君; 陈琴 刊期: 2019年第32期

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网友评论(不代表本站观点)

wenliya** 的评论:

教育科学论坛杂志的编辑很负责,细心。适合着急毕业的学生。语言、格式仔细修改,内容稍有新意感觉还是挺容易中的。编辑都好热心,发过去的文章都会反复审阅。

2020-04-01 15:46:20
yansidu** 的评论:

教育科学论坛杂志编辑老师非常负责,对文章格式进行详细校对后很快就安排了外审,外审意见都很中肯,有实用价值,对文章提升有很大帮助!

2019-09-12 14:59:48
zhangch** 的评论:

2月份中旬投的稿,3月就录用了。审稿老师很认真的,提的意见及建议确实很有价值,后面按老师的要求修改了一回就中了。杂志社的编辑老师态度也很亲和,good job!!杂志挺好的。

2019-03-18 16:41:34
lihuang** 的评论:

教育科学论坛杂志审稿人很负责,给予了肯定评价,我很开心。而且自己运气较好,审稿人修改后2个星期后录用。个人感觉杂志要求较高,能够有一些理论上的突破可能更受喜欢。

2018-10-16 14:37:50
guoyang** 的评论:

编辑和审稿专家都非常负责任,给出了非常好的修改意见。该杂志的处理速度够快,审稿严格,论文的质量不错;审稿人给出的意见也很中肯,对改进稿件质量的帮助很大。纯粹的理论框架类文章若不是精彩出众就很难录用。希望能帮到大家!

2018-01-15 16:50:29
zhudng_** 的评论:

第一次在学术之家订杂志,总体来说杂志纸质很好、没有破损。好评!!很喜欢这种相关的杂志。发货速度也是棒棒哒,哈哈哈还是值得信赖,关键是书很不错,也很便宜,哈哈哈哈。会继续关注的!

2017-09-30 15:25:58
ducheng** 的评论:

学术之家唤醒了我内心更活泼、更狂热的东西,一种追求艺术的希望。我想看到你们走向舞台时是充满渴望、兴奋激动、生气勃勃的。非常感谢学术之家能给我们这么优质的书籍。看习惯了纸质,电子书,太不习惯了。还是纸质的好。买了这么多书,学术之家没发一本盗版的。不亏是大公司。质量没得说。发货也是很快。书还是很好的。经常有活动。特价的。多好的平台。希望越做越好!

2017-07-13 09:25:34
allen** 的评论:

教育科学论坛杂志的审稿速度很快,一个多月就给了审稿人的意见,审稿专家意见非常专业且很到位,超级给力,速度非常快,赞一个!修改后录用,论文要有些创新,对格式要求比较严格,编辑老师也相当认真负责!推荐投稿新闻爱好者杂志的审稿速度很快,一个多月就给了审稿人的意见,审稿专家意见非常专业且很到位,超级给力,速度非常快,赞一个!修改后录用,论文要有些创新,对格式要求比较严格,编辑老师也相当认真负责!推荐投稿

2017-04-27 09:58:33
  • oliver**: 该刊的编辑也相当热心解决问题。真的是棒棒哒~
    2017-05-15 10:00:02
shupiny** 的评论:

教育科学论坛现在会提供审稿人意见,以供修改,意见也挺中肯的。审稿速度非常快,比较好中,版面费非常贵,有正常稿、加快稿、特快稿之分,要求发表的速度越快,版面费越高。

2015-10-14 16:54:16
  • jiaji**: 外审老师提出的意见也很中肯。推荐大家投稿!
    2016-09-13 10:33:52
sswwwaa** 的评论:

从投稿到最后被接受,大概有2个多月,因为中间隔着放假,所以时间间隔的长了点,不过总体来说40天左右就会给修改意见,总的来说还是挺快的,只要工作做得系统就好了。

2015-01-26 09:10:39

教育科学论坛评论

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