开放教育研究杂志CSSCI南大期刊北大期刊统计源期刊

摘要：[编者按]特里·安德森(Terry Anderson)博士是位国际知名远程教育专家.目前任职加拿大阿萨巴斯卡大学教授,同时任职设在该校的加拿大全国远程教育研究会的主席.

摘要：本文从比较的角度对教育信息化与教育信息公开两个问题进行了研究.研究发现,二者虽然在信息的范围、关注的焦点、产生的背景和追求的目标等方面都有差异,但仍然存在相辅相承的关系,即教育信息公开是教育信息化的一个基本前提,而教育信息化则是教育信息公开的重要途径.文章最后指出,我国目前存在的主要问题是教育信息未得到充分公开.

摘要：本文分析了智能教学的特征、类型,提出了智能教学系统的结构模型,探讨了智能教学开发的理论基础、过程、工具及其应用.

摘要：培养学生掌握自我调控学习的技能就是教给学生在未来社会生存的本领.本文介绍了如何在课堂进行学科内容教学的同时进行自我调控学习策略的教学,并提出了一个在课堂教学环境下同时提高老师自我调控学习技能的新型教师专业学习模式.

摘要：本文从目前远程教育中普遍存在的高辍学率问题出发,介绍了国外自20世纪70年代以来关于远程教育辍学理论的研究成果,并对这些研究进行了总结和反思.从这个研究视角出发,希望能够对我国远程教育的质量保证起到一定的启发作用.

摘要：移动学习是利用无线移动通信网络技术,以无线移动通信设备获取教育信息、教育资源和教育服务的一种新型学习形式.本文介绍移动学习与移动教育的基本概念,分析了移动学习的理论基础,进而指出移动学习是知识经济社会学习社会化与终身化进程中一种重要的新型学习范式.

摘要："中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目(本文以下简称"试点项目")是在计算机网络技术环境下以学生自主学习为中心实施的现代远程教育.这种分散式的教育输送模式,决定了教育活动具有一些工业活动的主要特征,能够借鉴ISO9000族标准控制教学质量.本文探讨了ISO9001质量保证标准的应用价值及借鉴ISO9000管理思想的重要性,并参照ISO9001质量保证标准,提出了试点项目教学质量评估的理论模型.

摘要：本文以视觉素养概念为切入点,阐释了国际视觉素养协会及国外学者对视觉素养的理解,分析了不同学科领域对视觉素养的研究视角,并提出了关注视觉素养的时代意义.

摘要：网络学习评价的主要目的在于监控学习、保证学习质量、促进学生发展.网络课程的学习评价设计以学习目标为依据,以关注学习过程、多元评价、评价手段网络化和人文化相结合等为原则,使评价融于课程,实现以'评'促学.在此基础上,本文论述了网络课程设计中学习评价设计的一些要点及策略,重点描述了学习目标,非量化评价指标,学习档案以及评价方式的设计.

摘要：本文在对学习评价进行界定的基础上,探讨了网络课程中学习评价的特点,并给出了网络课程学习评价的几种实现方式.

摘要：提高教育质量的关键是提高教师的素质,而提高教师的素质可以通过提高教师生命活动的质量来实现.根据"生命十大层面及其价值取向模式"的理论,教师这个群体可以分为教书匠、知识分子、启蒙者以及思想者四种境界.在教育信息化建设的同时,利用信息技术手段,可以使教师在技术上、心理上和能力上逐步提高.社会也应为教师建立相应的机制和专业机构,帮助教师提高生命活动的质量,从而使教育教学焕发出勃勃生机.

摘要：信息化指的是人类社会信息文化衍生、发展并最终占据主导地位以实现现代化的过程;在提出学校管理系统的层次模型的基础上,本文初步探讨了信息化对学校管理系统在管理理念、管理组织和管理技术三个层面的影响.

摘要：“高阶访谈”是本刊一个新开栏目，意在为读者与国际知名专家学者搭建学术交流的平台，了解国际高端学者的最新学术动态。继上期访谈ICDE主席詹姆斯·泰勒教授之后，本期访谈又推出的是加拿大远程教育研究会主席特里·安德森教授。

摘要：在网络学习环境中,由于师生时空分离而导致的情感交流缺失一直是困扰广大远程教育工作者的一个难题.本文在对网络学习环境理性分析的基础上,探讨情感交流缺失的表现形式及其产生原因,并对如何促进网络学习环境的情感交流给出一些建议.