摘要：小学高年段图形与几何教学内容比较密集,是空间观念发展的重要时期.基于对空间观念内涵的认识,将空间观念发展水平分为"知识理解、知识迁移、知识创新" 3个层次,通过编制空间观念发展水平测试卷,对小学高年段学生空间观念的发展水平、规律、特点等方面进行了分析,初步探索了小学高年段空间观念的测评方法,为一线教师开展与改进图形与几何教学提供参考.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
热门期刊
相关论文
期刊名称：数学教育学报
数学教育学报紧跟学术前沿，紧贴读者，国内刊号为：12-1194/G4。坚持指导性与实用性相结合的原则，创办于1992年，杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。
购物车(0)