西藏教育杂志省级期刊

摘要：这次农牧区教育工作会议是在全区上下认真学习贯彻党的十六大和十六届三中全会精神，兴起全面建设小康社会新高潮的新形势下召开的一次重要会议。会议的主要任务是，以“三个代表”重要思想和党的十六届三中全会、区党委六届五次全委(扩大)会议精神为指导，全面贯彻落实全国农村教育工作会议精神，加快农牧区教育改革，促进农牧区经济和社会事业持续、协调、快速健康发展，确保“一加强、两促进”历史任务和全面建设小康社会目标的实现。下面我讲几点意见。

摘要：截止2003年底，全区74个县域中已有55个县域普及六年义务教育，“普六”人口覆盖率达到79．6％；有17个县域普及九年义务教育，“普九”人口覆盖率达到30．9％；有37个县域通过扫盲验收，脱盲人口覆盖率达到47．1％，全区小学适龄儿童入学率达到91．8％，初中入学率达到61．1％，青壮年文盲率下降至30％。

摘要：今天，我们在这里召开边境县教育工作座谈会，研究部署边境县教育工作。这是西藏和平解放以来召开的全区第一次边境县教育工作会议。这次会议是在认真学习贯彻党的十六大和十六届三中全会精神，兴起深入学习“三个代表”重要思想的热潮中，在全区上下认真贯彻落实区党委六届五次全委(扩大)会议精神热潮中，在自治区农牧区教育工作会议结束的重要时刻召开的。

摘要：农牧区教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。在新的历史时期，自治区党委、政府从实践“三个代表”重要思想的高度，把农牧区教育改革发展作为促进经济社会发展的重要领域，摆在优先发展的战略地位。教育是现代文明的基础，影响广泛，关系国计民生。我区农牧区经济正处在一个关键发展阶段，产业提升、产品结构的调整、农牧区富余劳动力的转移，迫切需要全面提高劳动力素质。

摘要：“学习难，学习难，一提学习就心烦。”这是学习上后进生的一句口头禅。如何对待这一不良现象，转化后进生呢?多年的教学经验使我认识到：学生学习成绩的差异不仅是智力水平的高低，更重要的是学生对待学科的态度。教学实践中。我根据后进生的特点，有意识地培养后进生的兴趣和爱好，发挥他们的特长，经常性地创设情境，让后进生体味到成功的快乐，树立他们学习的信心，久而久之，“后进”也会变成“先进”。下面具体地谈几点体会。

摘要：“打铁先要自身硬”要提高教学效率，首先要提高教师的自身素质。教师的素质主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实、要更新，业务能力要提高；二是教师的言行修养、道德觉悟要提高。这是提高教学效果的基础和先决条件。要提高教师素质，必须扎扎实实地做到下面几点：

摘要：辩证唯物主义是科学的世界观和方法论，是改造主观世界与客观世界的有力武器。物理学是一门自然科学，是研究宏观和微观中自然规律的科学，在中学物理中处处闪耀着辩证唯物主义思想的光芒。

摘要：语文教材给学生展现的是一个广阔无垠、多姿多彩的世界。语文教师的责任就是把学生领进这个世界，帮助他们了解自然、认识社会、领悟人生，把真与假、善与恶、美与丑，泾滑分明地摆在学生面前，让他们去感受、辨识、评价和取舍。

摘要：语文是一门人文学科，肩负培养学生热爱祖国语言文学，提高道德修养、思维品质和文化品位，培养健康情感和健全人格的重任。然而，语文学科最不受学生欢迎(据“减负”调查)。如何使语文课具有吸引学生的魅力呢?本人认为，必须让语文教学充满情趣。

摘要：随着我国改革开放和经济建设的发展，特别是申奥成功以及加入WTO，国家急需一大批优秀、高素质的英语人才。举国上下掀起了一片学习英语的狂潮。各种英语学校、英语培训班如雨后春笋拨地而起。但无论如何，学习英语始终都离不开课堂，而以往的英语课堂教学结构过分强调了教师的主导作用，忽视了学生的主体作用。

摘要：复句是汉语文语法研究的最复杂的内容之一，掌握好这一部分的内容，对于阅读理解文章，进一步学习汉语文，有莫大的好处。因此，这个知识点历来是汉语文语法教学的重点，也是各种大型考试的必考点。对于这一知识点，无论教育者，还是学习者，都应高度重视。

摘要：中学英语学习阶段是基础阶段，这个阶段学生的好坏，关系到今后的继续学习。教师如果不对学生加强方法的指导，那么会出现“费时多，收效少”的局面。久而久之，会影响学生学习英语的兴趣，所以教师必须加强对学生的指导，培养学生掌握科学有效的方法，进而逐步培养他们养成良好的自学习惯。要做到这些，应做到以下几方面：

摘要：命题是传统作文教学模式的第一个环节。命题作文是中学语文写作训练的一种主要形式。从某种意义上说，命题的好坏直接关系到一次作文训练的效果。可是农村中学作文教学作文命题方面存在许多问题：

摘要：节奏，是客观事物运动的重要属性，是一种符合规律的周期性变化的运动形式。人的生命表现出明显的节奏：呼吸要张合有序，心脏要起伏跳动，动作有大小张力。没有了节奏，没有了变化，人的生命将是僵死的。语文课堂教学也是一种运动，它要求在一定的时间和空间里进行有节奏的律动。只有具有了生动而丰富的节律，才能实现语文教学的基本要旨——教育者与受教育者共同获得生命的体验。

摘要：高中地理第四单元第六节是课本中自然地理内容的总结和提高。它用综合的方法阐明了地理环境整体性和地域分异规律，体现了地理环境的综合性和区域性的基本特点。这一节内容较多，主要包括：(1)地理环境的整体性和地域差异性；(2)地理要素的互相联系和制约，即地带性因素和非地带性因素的互相作用产生地域差异现象，形成多种自然带；(3)地理环境的时空变化规律和自然带的地理分布及特征。本节内容丰富，逻辑性强。在教学中，我采用如下方法，取得了较好的效果。