小学识字要义:识记当代社会成员的约定--再谈让识字教学回归常识-识字教学-好期刊

小学识字要义:识记当代社会成员的约定--再谈让识字教学回归常识

摘要：《语文建设》2019年3月下半月刊发表游增良、施茂枝合作的《让识字教学回归常识》[1]一文,直击当下识字教学之乱象与根源,并正面阐述了科学识字观。但限于篇幅,关于乱象违理悖常无法充分展开,心存意犹未尽之憾。故撰本文,拟从学理上作进一步的剖析,以还迷人乱花之真面。

关键词：

作者：

池朱兴; 施茂枝

单位：

福建省闽清县白樟镇中心小学; 集美大学诚毅学院

刊名：

语文建设

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