中小学外语教学·中学篇杂志紧跟学术前沿，紧贴读者。国内刊号为：11-1318/G4。坚持指导性与实用性相结合的原则，创办于1978年，杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。致力于提升中学外语教学的质量，推动外语教学方法的创新，促进教师专业成长以及学科的学术交流。为广大中学外语教师、教育工作者、语言学者、研究人员以及对中学外语教育感兴趣的学生和家长提供了一个深入研究和广泛交流的平台。内容广泛，覆盖了中学外语教育的多个关键方面，包括教学理论、教学方法、课程设计、语言技能培养、跨文化交流、语言测试与评估、多媒体与技术在外语教学中的应用、教师教育与发展等。
杂志的读者群体主要是中学外语教师、教育研究人员、教育学学生、教育行政管理人员以及对中学外语教育改革和实践感兴趣的广大读者。此外，还会刊登教育评论、书评、会议综述、教育政策解读等内容，为读者提供全面的教育信息和多角度的视野。通过这些内容，杂志旨在促进外语教育领域的学术讨论，激发教育创新思维，推动教育实践的改进和发展。不仅是中学外语教育研究成果的展示窗口，也是中学外语教师专业成长的重要资源。杂志鼓励中学外语教师基于自身的教学实践进行研究，分享经验，同时也为年轻学者和学生提供了展示自己研究成果的机会。
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一、原创性：文章必须是未经其他刊物发表的原创作品，保证内容的新颖性和独特性。严禁抄袭或重复发表，作者需对所提交论文的版权及内容负完全责任。一旦发现侵权行为，本刊将取消其投稿资格并保留追究法律责任的权利。
二、严谨的研究：文章应基于严谨的学术研究和实证分析，论点明确，论据充分，论证合理。文章应具有明确的研究目的、研究方法和研究结果，能够为中学外语教育领域提供有价值的参考。
三、格式规范：来稿需遵循学术论文的写作规范和本杂志的格式要求，包括标题、摘要、关键词、正文、引用和参考文献等。具体格式可参考本杂志近期出版的相关文章或参照相关学术写作指南。
四、清晰的语言：文章应使用规范的学术语言撰写，条理清晰，逻辑严密，无语法错误和拼写错误。避免使用过于复杂的句子结构和非必要的专业术语。
五、论文要求选题新颖，观点明确，论据充实，论证严密，语言精炼，资料可靠，能及时反映科技进步和自主创新的新成果。
六、引用全部以参考文献形式呈现，置于正文之后。格式必须符合《信息与文献参考文献著录规则》（2015年）要求。无须提供注释（包括文中注释与脚注）、电子资源类型参考文献。
七、中文题名一般不宜超过20个汉字；一般不设副标题；尽量避免使用英文缩略语、字符和代号，也不应将原形词和缩略语同时列出；题名中的外文人名用原文；文稿最好独立成篇；英文文题应与中文文题含义一致。
八、引征注释以页下脚注形式连续编排，翻译文章中，译者需要对专有名词进行解释说明，并以【*译注】的方式在脚注中表明；如译者对原文内容进行实质性补充论述或举出相反例证的，应以【*译按】的方式在脚注中表明。
九、作者姓名、单位、联系方式（详细地址及邮政编码、电话）务必写清楚。多作者稿署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，接录稿通知后不再改动。
十、摘要及关键词摘要以第三人称对全文进行准确概括，包括研究目的、方法、结论等，勿用“本文”“笔者”等主语，字数在100－200字之间。
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