您好！
我离小学毕业不远了，小学中的生活那么的有趣，又是那么的难忘。在我快毕业之前，想提这两个小小的建议，希望学校采纳：1、能为学生们上有关安全的一节课，增强学生的安全意识。2、加强对高年级学生有关看课外书的正确引导。
在一次上学的途中，我看见马路上的一辆大客车正在行驶，一位我们中心小学的学生为了能快点地过到对面，就离大客车大约3米距离冲过了马路，那辆大客车因为行驶较快，看见有路人就紧急刹车，那位小学生刚才的做法是很危险的，如果那位小学生走慢了，客车司机没看见那位小学生，那位小学生的后果可能会头破血流，更严重的可能会终身残废。安全，不单只是交通安全，还有用火安全，人身安全等等，近年来，大沥发生过许多血的教训，这些教训是极为深刻的，作为一位小学生，应该意识到安全的重要性，而作为一间学校，更加应该教育学生，让学生的安全意识逐步提高。
在我们身边，我经常可以看到我们班的同学拿着什么《幻城》、《帅小子传奇》、《我为歌狂》……不但是女同学，男同学也有看一些暴力的武打片，一些游戏的攻击方法等等，我觉得这些书都是属于成熟的书籍，对我们这个年龄的阶段还不合适，我们应该看一些《十万个为什么》、《101个科学家》……这些才合适我们这个年龄阶段的学生看。如果我们都去看一些不健康的或不宜身心的书，那就会害了学生。对于那些把人引入歧途的书，我们一定要提高警惕！菲尔丁曾经说过：“不好的书，像不好的朋友一样，可能会把你害了。”的确，我们应该读一本好书，叫个好朋友，它将把你带进书的殿堂！希望学校能教育一下看这类书的同学，否则，这些同学就会越陷越深。
以上是我提的两个意见，如果觉得好的话就希望学校能够采用。
祝您工作顺利！
一、节约用水。用时控制水量，用毕随手关闭;洗涮拖把不过量用水;发现水龙头滴水现象，应及时报修，不任由水龙头滴漏。实验发现，一个水龙头如果一秒钟漏滴一滴水，一年便白白滴掉360吨水，不经意的行为却造成如此大的浪费。
二、节约用电。充分利用自然光照，养成人走灯灭的好习惯。避免白昼灯、长明灯复印机、投影仪、电脑不用时及时关闭。关闭电脑主机时要一并关闭显示器、打印机电源开关。停止挂qq升级的坏习惯，据统计，全国所有注册qq用户每人升一级所耗费的电量，可以让一盏60瓦的灯泡持续亮3200万年，相当于84亿元人民币。
三、节约通信费用。根据工作需要，正确选择电话、移动电话、挂号和普通邮件等通信方式;通话要言简意赅，尽量缩短时间，不用办公电话聊天或拨打信息台;尽量使用内线电话，最大限度地节约通信费用。
四、节约粮食。合理安排饮食，不随意浪费粮食，不剩菜、剩饭。
五、珍惜纸张。充分发挥校园网络优势，推行无纸化办公。减少非正规文件的打印;纸尽量两面使用，做到物尽其用;修改文稿尽量在电子媒介上进行，减少纸张消耗。
六、爱护公物。爱护公共图书，爱护公共设施;按照操作程序操控仪器设备，确保使用安全，减少物质损耗，延长使用寿命。
七、提倡环保。关爱学校的一草一木;尽量少用一次性筷子、杯子、提倡自带餐具、水杯;不乱扔垃圾，注意分类投放;用过的电池收集起来送到收集点;拎起菜篮子买菜，带上环保布袋子购物，尽可能少用或不用塑料袋。
八、合理消费。提倡精打细算、适度消费，培养良好的生活习惯;不盲目攀比，不追求名牌、不追求享受、不过度消费、不超前消费。
节约资源、保护环境是一件关系国计民生的大事，也是一件人人都能有所作为的小事。今天，我们谨以建设两型校园的名义，通过媒体，号召全体教职员工树立两型校园建设的意识，养成节约资源、保护环境的习惯，形成积极参与两型校园建设的风气，让更多的人听到我们的声音：关爱校园，从我做起!
学生写给校长的建议书优秀范文(一)
亲爱的大姚校长：
您好!我是附小六(3)班的一名学生。附小是一个丰富多彩的美丽家园，其多元课程使附小学子能够得到全面发展。我们学校的多元课程，种类丰富，形式别具一格，舞蹈、油画、中国节、武术、软陶、篮球可是我发现，舞蹈课程只有校舞蹈队的队员才能报名参加，这让许多热爱中国舞，想学习却无法报名舞蹈课程的同学感到十分遗憾。为了更加照顾大家的感受，我想向您提一点儿建议。
我希望学校在校队以外，再建立一个舞蹈社团，供不是校队却又想参加的同学加入。这样学校就有了两个舞蹈社，一个给校队同学平时训练，另一个，可以让所有对舞蹈有兴趣的同学报名参加。为此，我想了一些具体的实施方法:
第一，腾出一间宽敞的教室，打扫干净，四面墙壁都安装上镜子，做新舞蹈社的教室。
第二，添加一些练功垫和练功砖，供课堂使用。
第三，定制一些与校舞蹈队不同的练功服、舞蹈鞋，供学生上课使用。
第四，邀请几位专业的中国舞老师来授课。
第五，如果有幸此建议被附小采纳，可以在本学期暑假期间将新舞蹈社放入报名系统中，供学生报名。我还想给新舞蹈社起个名字繁花!
以上就是我的一点儿小建议，临毕业之际，想给学弟学妹们留下些什么，希望我的建议能被您采纳。
祝您
青春常在
建议人：六(3)班
学生写给校长的建议书优秀范文(二)
好：
学校在这几年的时间里，已经变化很多了。以前经常会有学生把水龙头开了而忘钾，在各位老师的强调下，学生们再也不会开了水龙头而忘钾了。在这个方面已经渐渐由坏转好了，这方面我很高兴。但是在这一个学期，在我认真仔细观察下，我发现学生有个不足之处。学校吃午饭的一部分学生总是把分来的饭菜只吃一两口就把饭菜倒掉，然后到小卖部里买一些对自己有害的东西吃，这些人不但浪费粮食，还浪费父母辛苦挣来的血汗钱。
还有不止浪费粮食现象，在一些班级到外边去上课时，他们却急忙跑到外面去，室内的电器却是全都开着。他们真是浪费了国家供给的资源，他们再这样下去，我们的国家就会变成一个〞缺国〞了。鉴于这种情况，我向学校提出以下建议。
一、打饭的时候要多少就打多少，剩下的饭菜要倒到规定的地方。
二、用过的纸要用桶回收起来，再重新利用。
三、在外面上课的时候，班主任要吩咐学生负责关上教室的电器。
虽然学校现在是个能源很充足的校园，但不节约就会慢慢地消耗完，我们要从节约开始，使我们的学校成为一个节约之园。
学生写给校长的建议书优秀范文(三)
敬爱的熊校长：
请恕我冒味地打扰您。您就像阳光雨露滋润着我们，您为我们呕心沥血地操劳着，我们无不感谢您。我们马上就要告别母校，告别老师，告别同学们。在这个时候，我应该向您提出一些建议。
虽然学校的方方面面都发展得不错，但是还有一些细节做得不够完善。许多同学上学时都要买一些饮料解渴可是一喝完就随地乱扔，到处都是一片脏乱，随地可见的饮料罐子被人踩过去给打扫卫生的同学带来了许多不便。一年级的许多小朋友都很爱折纸飞机玩，可是一上课就随便虚掷了。还有一些同学把纸团塞进排水管导致水管堵塞等。
为了能改善校园的不良情况，我想到了一些具体完善方法。
第一：展开一些节能环保活动，增强同学们的环保意识。
第二：每班出钱买饮水机，不要外面去买饮料和矿泉水。
第三：保护环境，建立一个废品回收站，同时，展开废物利用活动。
以上就是我的建议，希望校长能够考虑采纳。
建议人：
学生写给校长的建议书优秀范文(四)
敬爱的校长：
在小学度过六年了，作为一个快要毕业的学生，出于对母校的热爱，也出于想使母校更受欢迎，我向您提一点建议。
我希望学校能够重新开放农耕园。现在，同学们的学业压力越来越大，精神上得不到放松。如果重新开放农耕园，同学们可以在这里体会到农民的生活是怎样的，也可以使精神得到放松，让同学们在学习的同时中也劳逸结合。
在我四年级，农耕园曾由我们自己播种，浇水，我们可以看见它们的成长。可现在，学校也不重视农耕园，浇水都由保安叔叔来浇，我们再也没有接触过农耕园。如今我建议重新开放农耕园，为了办好农耕园，我想到了一些具体方法。
第一，打扫好农耕园，将已经死亡的植物移除，重新播种。
第二，在农耕园内放一些农耕用具，如耙子，锄头等，可以让同学们自己动手操作。
第三，将农耕园土地分为多块，每个班级一块地，各班均由自己打理。
第四，建议将部分自习课改为由老师带领学生到农耕园整理农作物，使农作物不会枯萎。
第五，在农耕园内安装一些监控，防止有同学私自来农耕园甚至毁坏其他班级的菜地，如有发现，将有一些奖罚制度。
以上就是我的建议，望校长可以考虑采纳。
学生写给校长的建议书优秀范文(五)
尊敬的校长：
时光荏再，转眼已走过小学的六年光阴。我们即将踏入新的学校，开始新的初中学习生活。美好而艰辛的生涯已悄然流进昨日。在这毕业之际，我想对您提一些意见，好让我们的母校散发更加耀眼的光芒。
随着科技的进步，网络成了人们生活必不可少的需求。由于网络实名制尚未普及，网络世界便与现实世界之间出现了一条巨大的道德深渊乱象丛生、脏话粗口泛滥成灾。这种不道德的现象大片大片的在人民中扩散。目前几乎有全球80%的人受到影响。
现在，这种情况蔓延到了校园里，整个校园随处可见同学之间互相辱骂、爆粗口这严重破坏了同学们纯洁的心灵，破坏了同学间的友谊，甚至还会给别人造成心理创伤。为了让同学们尽快丢掉这种不良行为，我想向您提出以下几点建议。
第一，我建议先从老师们做起。老师应以自己为同学们的榜样，拒绝粗口，拒绝谩骂，劝阻他人说脏话。老师们做好了榜样，同学们可能会自然而然改变自身。
第二，我认为可以利用班会课向同学们介绍脏话给人带来的危害，并倡导同学们做文明人，抛掉脏话。如果有条件，也可以开展禁粗口主题的专题课程。
第三，可以在显眼的地方放置告示牌，以提醒同学们做个文明人。
您好！
我离小学毕业不远了，小学中的生活那么的有趣，又是那么的难忘。在我快毕业之前，想提这两个小小的建议，希望学校采纳：
1、能为学生们上有关安全的一节课，增强学生的安全意识。
2、加强对高年级学生有关看课外书的正确引导。
在一次上学的途中，我看见马路上的一辆大客车正在行驶，一位我们中心小学的学生为了能快点地过到对面，就离大客车大约3米距离冲过了马路，那辆大客车因为行驶较快，看见有路人就紧急刹车，那位小学生刚才的做法是很危险的，如果那位小学生走慢了，客车司机没看见那位小学生，那位小学生的后果可能会头破血流，更严重的可能会终身残废。安全，不单只是交通安全，还有用火安全，人身安全等等，近年来，大沥发生过许多血的教训，这些教训是极为深刻的，作为一位小学生，应该意识到安全的重要性，而作为一间学校，更加应该教育学生，让学生的安全意识逐步提高。
在我们身边，我经常可以看到我们班的同学拿着什么《幻城》、《帅小子传奇》、《我为歌狂》……不但是女同学，男同学也有看一些暴力的武打片，一些游戏的攻击方法等等，我觉得这些书都是属于成熟的书籍，对我们这个年龄的阶段还不合适，我们应该看一些《十万个为什么》、《101个科学家》……这些才合适我们这个年龄阶段的学生看。如果我们都去看一些不健康的或不宜身心的书，那就会害了学生。对于那些把人引入歧途的书，我们一定要提高警惕！菲尔丁曾经说过：“不好的书，像不好的朋友一样，可能会把你害了。”的确，我们应该读一本好书，叫个好朋友，它将把你带进书的殿堂！希望学校能教育一下看这类书的同学，否则，这些同学就会越陷越深。以上是我提的两个意见，如果觉得好的话就希望学校能够采用。
祝您工作顺利！
关键词：高校；科研秘书；队伍建设；问题；建议
中图分类号：G451 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）30-0266-02
国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006年―2020年）指出：大学是我国培养高层次创新人才的重要基地，是我国基础研究和高技术领域原始创新的主力军之一，是解决国民经济重大科学问题、实现技术转移、成果转化的生力军[1]。在知识经济高速发展的时代背景下，高等院校正积极响应并倡导产学研结合的发展道路，全国各大高校已成为科学研究的前沿阵地，科研成果的多少成为衡量高校软实力的重要标准。二级学院科研秘书，作为高校科研管理联络和协调的中间力量，其地位和作用逐日显现出来。高校领导应充分认识并认可二级学院科研秘书的重要性，解决当前科研秘书队伍普遍存在的问题，加强队伍制度建设，实现高校科研管理工作的高效开展。
一、科研秘书的工作职责及特点
二级学院科研秘书是高校科研管理队伍中的基层岗位，协助开展科研管理工作，主要职责包括：熟悉各类关于科研管理的制度、规定；密切关注科研信息，将学校科研处的各级各类科研项目、奖项申报工作及时通知学院教师及科研人员，并协助学院领导组织和协调完成申报工作；及时将学校关于科研项目的立项、中期检查、结项通知告知项目负责人，督促并检查项目完成情况；协助学院申办各类学术讲座、开展各类学术交流活动；负责科研成果的申报、登记、收集、整理，建立学院科研档案，做好档案资料管理工作；通知并协助教师、科研人员完成年度科研登记工作；协助学院领导做好年度科研工作总结、年鉴，制定年度科研工作计划；认真、及时完成学校科研处及学院领导布置的其他科研管理工作等。科研秘书的工作具有以下特点：
（一）专业性强
科研项目种类繁多，根据项目来源不同，可以分为部级项目、省部级项目、校级项目等；根据项目的进度不同，可以分为申报、中期、变更、结项等。不同的科研项目，其科研内容和性质各异，相关的政策及规定也不同，因此，科研秘书的工作具有较强的专业性，虽然科研秘书并不具体参与科研项目，但必须熟悉国家关于科研的相关方针政策和导向，领会各级各类科研文件精神，掌握科研信息动态，通读相关法律和法规，这样才能及时传达给学院教师和科研人员，确保科研项目申报、结项等工作的顺利完成。
（二）内容繁杂
科研秘书的主要任务是协助科研人员申报各类科研项目，协助学院领导开展各类学术交流，涉及的工作内容繁杂，包括项目（申报、跟踪进度、中期检查、结项监督等）、学术交流（联络、申办、宣传等）、科研成果（申报、登记、收集、整理、归档等），撰写科研工作相关文件等，仅就科研项目一项内容来讲，因不同人员申报不同的科研项目，需采取的科研管理方法不同，过程也不同，可见科研秘书工作的复杂性。
（三）保密性
科研秘书因参与教师、科研人员的科研项目申报，进行科研成果的收集和整理，经常接触大量的内部信息和文件，对于涉及专利等具有秘密性的科研成果，科研秘书必须做到严守保密，守口如瓶，要有绝对的职业操守。
（四）重复性
科研秘书的很多日常工作具有重复性，比如为了向教师及时传达科研信息，必须经常留意、查看学校的各类通知，一有信息，立即以最快捷的方式通知教师；又比如每年需撰写科研工作总结和计划等。因此，作为科研秘书，除了细致、认真地面对繁杂的工作外，耐心也尤为重要。
二、科研秘书的地位和作用
教师是高校科研的主力军，有别于专业的科研单位，高校教师根据所属专业、学科不同，分布于不同的二级学院，具有一定的分散性，因此，除了有学校专设的科研处对之进行科研管理外，还需要二级学院科研秘书参与其中，进行纽带式协调管理。由于二级学院科研秘书是在这种特殊情况下设立的，因此，其工作具有一定的特殊性，是学校科研处与学院和教师、科研人员之间进行沟通的重要桥梁，在科研联络和管理中发挥着举足轻重的作用，是科研管理队伍中不可或缺且不容忽视的重要岗位。科研秘书在科研管理工作中发挥以下作用：
（一）辅助作用
这是科研秘书的首要角色和职能设定的依据，也是科研秘书工作的核心[2]。由于学院领导大多身兼数职，不可能每项工作都能周全，因此需要科研秘书从中协助完成。科研秘书并非直接管理者，不享有决策权，仅是领导的参谋和助手，其为学院提供辅助管理，根据领导的授权安排，辅助做好科研管理的具体事务，确保科研管理工作顺利开展。
（二）组织和协调作用
对于学校科研处，科研秘书负责将其的各类科研信息、政策和通知下达给科研人员；对于科研人员，科研秘书负责组织和协调开展各类科研项目的申报，并上报材料给学校科研处。可以说，在科研管理工作整个运行过程中，科研秘书起到了上传下达的作用，是各方关系的代言人和信息传递者，是组织和协调各方关系的重要纽带。
（三）服务作用
科研秘书是高校科研管理的基层岗位，而高校教师是科研的一线力量，两者之间的业务往来构成了高校科研管理工作中最基础的关系。科研秘书的主要任务是为教师提供科研服务，及时传递科研信息，积极协助申报科研项目、奖项，做好项目结项、资料提交工作，帮助教师正确解读并掌握科研政策等，确保教师能顺利开展科研工作，从而增加学校科研产量。
三、科研秘书队伍普遍存在的问题
长期以来，高校没有认识到科研秘书工作的重要性。在传统思想的作用下，人们普遍认为科研秘书从事的工作较为简单，只需上传下达，按部就班就行。由于缺乏对科研秘书工作性质的正确认识和对其的模糊定位，科研秘书的重要性被忽视，导致目前高校二级学院科研秘书队伍普遍存在着诸多问题。
（一）工作不积极，队伍不稳定
由于高校对科研秘书工作的错误认识和定位，使得该岗位不受各级领导的重视，虽基本上每个学院设有科研秘书岗位，但多数是由其他秘书兼任。科研秘书无论从地位、薪资，还是职称评定、晋升空间、奖励等方面，都得不到学校应有的重视和支持，没有统一的规章制度来管理和保障。
科研秘书工作看似简单，实则复杂烦琐，且工作量较大，因此，学校的不重视使得他们牢骚满腹却又无可奈何，容易对前途逐渐失去信心，工作的积极性严重受挫，长此以往，不但科研管理工作不能顺利完成，人员的频繁调动更会导致科研秘书队伍的不稳定。而对于身兼数职的秘书来说，科研秘书本为兼职，自当首选完成本职工作，再加上科研秘书工作量大，即使有心做好，往往也是心有余而力不足。这些问题必然导致科研秘书队伍不稳定，科研管理工作脱节，高校科研管理工作无法顺利开展。因此，高校有必要正确认识科研秘书工作，并对其地位给予肯定和重视。
（二）缺乏专业的培训和学习
目前高校二级学院科研秘书普遍拥有研究生学历，虽然提升了管理队伍的整体素质，但由于科研秘书工作具有专业性强等特点，仅凭学历资质仍不能较好地胜任该岗位。新上岗的科研秘书缺乏专门、系统的培训和学习，缺少专业的科研管理知识和技能，不了解和掌握科研秘书工作的性质、运行过程和管理方法，即使长期工作后拥有相当经验，也仅是以经验型管理为主，遇到超出经验范围外的事件仍复为新手，从而严重降低了科研管理工作的效率。
（三）队伍整体素质不高
由于科研秘书工作专业性强等特点，一名合格的科研秘书必须具备良好的个人素质和较强的专业素养。但因高校普遍对科研秘书不够重视，从事科研秘书工作的人员多为兼职，且所学专业各异，导致了科研秘书的管理水平和业务能力参差不齐。再加上科研秘书人员频繁更换，兼职秘书没有更多时间和精力进行科研管理方面的学习和深造，科研秘书队伍整体素质难以提高，从而导致了学校科研管理水平停滞不前。
（四）队伍管理存在制度缺失
目前高校在科研队伍方面的制度并不完善，大多高校缺少统一的适用于科研秘书的管理办法，包括聘用条件、职称评定、奖惩等，有些甚至无章可循，很难对科研秘书进行有效管理，阻碍科研管理水平的提升，而科研秘书的自身利益也难以得到保障，从而导致科研秘书缺少工作热情，岗位人员流动频繁。
四、加强科研秘书队伍建设的意见和建议
从上文分析，不可否认，高校二级学院科研秘书业务能力和管理水平将对学校整体科研管理水平和科研成果的多少产生不可忽视的影响，因此，面对目前高校科研秘书队伍普遍存在的问题，如何加强科研秘书管理水平，提升高校科研秘书队伍素质值得探讨。
（一）重视并确立地位，增加队伍的稳定性
要想建立一支精干的科研管理队伍，首先应对其进行准确定位，学校及二级学院应认可并强化科研秘书在工作中的地位和作用，给予其充分的支持和重视，同时考虑到兼职的种种弊端，应设立专岗专职，创造良好的工作氛围，从而提高科研秘书工作的积极性，增加科研秘书队伍的稳定性，保障科研管理工作的系统性和连贯性。
（二）建立培训制度，提高业务能力和水平
要想建立一支精干的科研管理队伍，学校应制定相关的培训制度，使其拥有熟练的业务能力和管理水平。学校可以定期举办科研管理岗位专题培训，提供出国深造、进修学习机会，组织科研秘书参加科研管理类的国内外大小研讨会，创造校际、院际间科研秘书岗位工作交流机会，通过专业的培训、学习和交流，提高其工作能力和业务水平。
此外，随着现代科技的不断进步，科研秘书还需及时掌握现代化的信息处理手段进行现代化科研管理，比如利用互联网平台获取、收集、、传递信息，科研项目进度实时跟踪，科研档案电子化管理等，这些都需要学校定期进行专题培训，以使其能与时俱进，跟上并适应岗位新要求，从而有效促进学校整体科研管理水平，推动科研成果产量的提升。
（三）加强自身建设，培养和提高个人素质
学校应鼓励科研秘书利用业余时间，加强专业知识的学习，提高专业技能。上文已提到，科研秘书的工作专业性较强，必须熟悉并领会国家有关科研方面的方针和政策、法律法规，此外，还需熟悉学院教师的专业领域和研究方向，除了学校针对性的辅导培训外，还需其本人拥有积极学习的态度，自觉消化并领会相关文件和精神，及时关注相关信息和动态，不断适应并总结工作经验。
同时，科研秘书还需注重自身素质的培养。面对工作内容繁杂，重复性高，具有保密性的特点，科研秘书必须具备良好的个人素质，才能细致、耐心、认真、负责任地完成每一项任务。在科研管理过程中，科研秘书是联系各方关系的重要纽带，要同各个部门建立稳定和谐的工作关系，需要具备较强的组织协调及人际交往能力。学校在招聘、管理科研秘书队伍等环节，都需注重发掘和培养其个人综合素质，鼓励其不断提高自身素质，以具备相应的业务能力和水平。
（四）加强科研秘书队伍的制度建设，实现制度化和规范化
学校应健全科研管理队伍制度，出台相应的科研秘书工作管理办法，明确岗位职责，建立有效激励机制，以实现科研秘书工作的制度化和规范化，从而有效提升学校整体科研管理水平。主要可涉及以下几方面：
1.聘用：结合科研秘书工作的特点，注重从学历、专业背景、工作经历和经验、个人素质和业务能力等方面考虑，进行人员选聘，以建立队伍结构合理，基础素质过硬的队伍。此外，还可以以人才引进的方式，将拥有丰富科研管理经验的优秀人才充实到队伍中来，提升科研秘书队伍的整体管理水平。
2.考核：考核标准应区别于一般的行政人员考核，应从专业化科研管理的角度进行考核。如从项目管理能力、信息技术能力、科研档案管理能力等方面予以规范。[3]考核结果分为优秀、合格、不合格。
3.奖惩：结合年度考核结果、工作表现对科研秘书进行一定的奖惩。对具有创新意识，积极进取，在工作中表现突出的科研秘书，学校应给予一定的奖励，在职称评定、课题申报时给予适当倾斜，对于出现工作失误和不能按时完成工作的科研秘书则要追究责任[4]。以此创造良性循环的激励机制，达到既能激发工作热情，又能对之进行有效管理的效果。
4.培训：规定出国深造、参会、培训等选拔条件、经费支持力度等，创造科研秘书的发展空间和道路，增加其对未来仕途的信心，确保其能全身心地投入工作。
关于科研秘书的相关制度还应包括晋升、职称评定等，都应在制度和政策上给予科研秘书应有的保障。总而言之，高校应充分认可科研秘书的地位，为其营造积极向上的工作氛围，解决科研秘书的后顾之忧，提升科研秘书队伍的稳定性、专业性，使其发挥应用的作用。
参考文献：
[1]郭锦榆.高校二级学院科研秘书工作探微[J].咸宁学院学报，2012（8）.
[2]张颖.高校科研秘书的角色定位[J].科技创新导报，2010（14）.
国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006年―2020年）指出：大学是我国培养高层次创新人才的重要基地，是我国基础研究和高技术领域原始创新的主力军之一，是解决国民经济重大科学问题、实现技术转移、成果转化的生力军[1]。在知识经济高速发展的时代背景下，高等院校正积极响应并倡导产学研结合的发展道路，全国各大高校已成为科学研究的前沿阵地，科研成果的多少成为衡量高校软实力的重要标准。二级学院科研秘书，作为高校科研管理联络和协调的中间力量，其地位和作用逐日显现出来。高校领导应充分认识并认可二级学院科研秘书的重要性，解决当前科研秘书队伍普遍存在的问题，加强队伍制度建设，实现高校科研管理工作的高效开展。
一、科研秘书的工作职责及特点
二级学院科研秘书是高校科研管理队伍中的基层岗位，协助开展科研管理工作，主要职责包括：熟悉各类关于科研管理的制度、规定；密切关注科研信息，将学校科研处的各级各类科研项目、奖项申报工作及时通知学院教师及科研人员，并协助学院领导组织和协调完成申报工作；及时将学校关于科研项目的立项、中期检查、结项通知告知项目负责人，督促并检查项目完成情况；协助学院申办各类学术讲座、开展各类学术交流活动；负责科研成果的申报、登记、收集、整理，建立学院科研档案，做好档案资料管理工作；通知并协助教师、科研人员完成年度科研登记工作；协助学院领导做好年度科研工作总结、年鉴，制定年度科研工作计划；认真、及时完成学校科研处及学院领导布置的其他科研管理工作等。科研秘书的工作具有以下特点：
（一）专业性强
科研项目种类繁多，根据项目来源不同，可以分为部级项目、省部级项目、校级项目等；根据项目的进度不同，可以分为申报、中期、变更、结项等。不同的科研项目，其科研内容和性质各异，相关的政策及规定也不同，因此，科研秘书的工作具有较强的专业性，虽然科研秘书并不具体参与科研项目，但必须熟悉国家关于科研的相关方针政策和导向，领会各级各类科研文件精神，掌握科研信息动态，通读相关法律和法规，这样才能及时传达给学院教师和科研人员，确保科研项目申报、结项等工作的顺利完成。
（二）内容繁杂
科研秘书的主要任务是协助科研人员申报各类科研项目，协助学院领导开展各类学术交流，涉及的工作内容繁杂，包括项目（申报、跟踪进度、中期检查、结项监督等）、学术交流（联络、申办、宣传等）、科研成果（申报、登记、收集、整理、归档等），撰写科研工作相关文件等，仅就科研项目一项内容来讲，因不同人员申报不同的科研项目，需采取的科研管理方法不同，过程也不同，可见科研秘书工作的复杂性。
（三）保密性
科研秘书因参与教师、科研人员的科研项目申报，进行科研成果的收集和整理，经常接触大量的内部信息和文件，对于涉及专利等具有秘密性的科研成果，科研秘书必须做到严守保密，守口如瓶，要有绝对的职业操守。
（四）重复性
科研秘书的很多日常工作具有重复性，比如为了向教师及时传达科研信息，必须经常留意、查看学校的各类通知，一有信息，立即以最快捷的方式通知教师；又比如每年需撰写科研工作总结和计划等。因此，作为科研秘书，除了细致、认真地面对繁杂的工作外，耐心也尤为重要。
二、科研秘书的地位和作用
教师是高校科研的主力军，有别于专业的科研单位，高校教师根据所属专业、学科不同，分布于不同的二级学院，具有一定的分散性，因此，除了有学校专设的科研处对之进行科研管理外，还需要二级学院科研秘书参与其中，进行纽带式协调管理。由于二级学院科研秘书是在这种特殊情况下设立的，因此，其工作具有一定的特殊性，是学校科研处与学院和教师、科研人员之间进行沟通的重要桥梁，在科研联络和管理中发挥着举足轻重的作用，是科研管理队伍中不可或缺且不容忽视的重要岗位。科研秘书在科研管理工作中发挥以下作用：
（一）辅助作用
这是科研秘书的首要角色和职能设定的依据，也是科研秘书工作的核心[2]。由于学院领导大多身兼数职，不可能每项工作都能周全，因此需要科研秘书从中协助完成。科研秘书并非直接管理者，不享有决策权，仅是领导的参谋和助手，其为学院提供辅助管理，根据领导的授权安排，辅助做好科研管理的具体事务，确保科研管理工作顺利开展。
（二）组织和协调作用
对于学校科研处，科研秘书负责将其的各类科研信息、政策和通知下达给科研人员；对于科研人员，科研秘书负责组织和协调开展各类科研项目的申报，并上报材料给学校科研处。可以说，在科研管理工作整个运行过程中，科研秘书起到了上传下达的作用，是各方关系的代言人和信息传递者，是组织和协调各方关系的重要纽带。
（三）服务作用
科研秘书是高校科研管理的基层岗位，而高校教师是科研的一线力量，两者之间的业务往来构成了高校科研管理工作中最基础的关系。科研秘书的主要任务是为教师提供科研服务，及时传递科研信息，积极协助申报科研项目、奖项，做好项目结项、资料提交工作，帮助教师正确解读并掌握科研政策等，确保教师能顺利开展科研工作，从而增加学校科研产量。
三、科研秘书队伍普遍存在的问题
长期以来，高校没有认识到科研秘书工作的重要性。在传统思想的作用下，人们普遍认为科研秘书从事的工作较为简单，只需上传下达，按部就班就行。由于缺乏对科研秘书工作性质的正确认识和对其的模糊定位，科研秘书的重要性被忽视，导致目前高校二级学院科研秘书队伍普遍存在着诸多问题。
（一）工作不积极，队伍不稳定
由于高校对科研秘书工作的错误认识和定位，使得该岗位不受各级领导的重视，虽基本上每个学院设有科研秘书岗位，但多数是由其他秘书兼任。科研秘书无论从地位、薪资，还是职称评定、晋升空间、奖励等方面，都得不到学校应有的重视和支持，没有统一的规章制度来管理和保障。
科研秘书工作看似简单，实则复杂烦琐，且工作量较大，因此，学校的不重视使得他们牢骚满腹却又无可奈何，容易对前途逐渐失去信心，工作的积极性严重受挫，长此以往，不但科研管理工作不能顺利完成，人员的频繁调动更会导致科研秘书队伍的不稳定。而对于身兼数职的秘书来说，科研秘书本为兼职，自当首选完成本职工作，再加上科研秘书工作量大，即使有心做好，往往也是心有余而力不足。这些问题必然导致科研秘书队伍不稳定，科研管理工作脱节，高校科研管理工作无法顺利开展。因此，高校有必要正确认识科研秘书工作，并对其地位给予肯定和重视。
（二）缺乏专业的培训和学习
目前高校二级学院科研秘书普遍拥有研究生学历，虽然提升了管理队伍的整体素质，但由于科研秘书工作具有专业性强等特点，仅凭学历资质仍不能较好地胜任该岗位。新上岗的科研秘书缺乏专门、系统的培训和学习，缺少专业的科研管理知识和技能，不了解和掌握科研秘书工作的性质、运行过程和管理方法，即使长期工作后拥有相当经验，也仅是以经验型管理为主，遇到超出经验范围外的事件仍复为新手，从而严重降低了科研管理工作的效率。
（三）队伍整体素质不高
由于科研秘书工作专业性强等特点，一名合格的科研秘书必须具备良好的个人素质和较强的专业素养。但因高校普遍对科研秘书不够重视，从事科研秘书工作的人员多为兼职，且所学专业各异，导致了科研秘书的管理水平和业务能力参差不齐。再加上科研秘书人员频繁更换，兼职秘书没有更多时间和精力进行科研管理方面的学习和深造，科研秘书队伍整体素质难以提高，从而导致了学校科研管理水平停滞不前。
（四）队伍管理存在制度缺失
目前高校在科研队伍方面的制度并不完善，大多高校缺少统一的适用于科研秘书的管理办法，包括聘用条件、职称评定、奖惩等，有些甚至无章可循，很难对科研秘书进行有效管理，阻碍科研管理水平的提升，而科研秘书的自身利益也难以得到保障，从而导致科研秘书缺少工作热情，岗位人员流动频繁。
四、加强科研秘书队伍建设的意见和建议
从上文分析，不可否认，高校二级学院科研秘书业务能力和管理水平将对学校整体科研管理水平和科研成果的多少产生不可忽视的影响，因此，面对目前高校科研秘书队伍普遍存在的问题，如何加强科研秘书管理水平，提升高校科研秘书队伍素质值得探讨。
（一）重视并确立地位，增加队伍的稳定性
要想建立一支精干的科研管理队伍，首先应对其进行准确定位，学校及二级学院应认可并强化科研秘书在工作中的地位和作用，给予其充分的支持和重视，同时考虑到兼职的种种弊端，应设立专岗专职，创造良好的工作氛围，从而提高科研秘书工作的积极性，增加科研秘书队伍的稳定性，保障科研管理工作的系统性和连贯性。
（二）建立培训制度，提高业务能力和水平
要想建立一支精干的科研管理队伍，学校应制定相关的培训制度，使其拥有熟练的业务能力和管理水平。学校可以定期举办科研管理岗位专题培训，提供出国深造、进修学习机会，组织科研秘书参加科研管理类的国内外大小研讨会，创造校际、院际间科研秘书岗位工作交流机会，通过专业的培训、学习和交流，提高其工作能力和业务水平。
此外，随着现代科技的不断进步，科研秘书还需及时掌握现代化的信息处理手段进行现代化科研管理，比如利用互联网平台获取、收集、、传递信息，科研项目进度实时跟踪，科研档案电子化管理等，这些都需要学校定期进行专题培训，以使其能与时俱进，跟上并适应岗位新要求，从而有效促进学校整体科研管理水平，推动科研成果产量的提升。
（三）加强自身建设，培养和提高个人素质
学校应鼓励科研秘书利用业余时间，加强专业知识的学习，提高专业技能。上文已提到，科研秘书的工作专业性较强，必须熟悉并领会国家有关科研方面的方针和政策、法律法规，此外，还需熟悉学院教师的专业领域和研究方向，除了学校针对性的辅导培训外，还需其本人拥有积极学习的态度，自觉消化并领会相关文件和精神，及时关注相关信息和动态，不断适应并总结工作经验。
同时，科研秘书还需注重自身素质的培养。面对工作内容繁杂，重复性高，具有保密性的特点，科研秘书必须具备良好的个人素质，才能细致、耐心、认真、负责任地完成每一项任务。在科研管理过程中，科研秘书是联系各方关系的重要纽带，要同各个部门建立稳定和谐的工作关系，需要具备较强的组织协调及人际交往能力。学校在招聘、管理科研秘书队伍等环节，都需注重发掘和培养其个人综合素质，鼓励其不断提高自身素质，以具备相应的业务能力和水平。
（四）加强科研秘书队伍的制度建设，实现制度化和规范化
学校应健全科研管理队伍制度，出台相应的科研秘书工作管理办法，明确岗位职责，建立有效激励机制，以实现科研秘书工作的制度化和规范化，从而有效提升学校整体科研管理水平。主要可涉及以下几方面：
1.聘用：结合科研秘书工作的特点，注重从学历、专业背景、工作经历和经验、个人素质和业务能力等方面考虑，进行人员选聘，以建立队伍结构合理，基础素质过硬的队伍。此外，还可以以人才引进的方式，将拥有丰富科研管理经验的优秀人才充实到队伍中来，提升科研秘书队伍的整体管理水平。
2.考核：考核标准应区别于一般的行政人员考核，应从专业化科研管理的角度进行考核。如从项目管理能力、信息技术能力、科研档案管理能力等方面予以规范。[3]考核结果分为优秀、合格、不合格。
3.奖惩：结合年度考核结果、工作表现对科研秘书进行一定的奖惩。对具有创新意识，积极进取，在工作中表现突出的科研秘书，学校应给予一定的奖励，在职称评定、课题申报时给予适当倾斜，对于出现工作失误和不能按时完成工作的科研秘书则要追究责任[4]。以此创造良性循环的激励机制，达到既能激发工作热情，又能对之进行有效管理的效果。
老师们、同学们：
区委、区政府决定继续在全区实施以爱德、诚德、孝德、仁德为主要内容的“四德”工程建设，全面加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设，这既是建设活力__、魅力山城的重大决策，也是符合区情民意、惠及千家万户的大事好事。在此，谨向全体学生和教职工发出如下倡议：
一、从我做起，积极参与。全体学生和教职工都要自觉行动起来，积极争做“四德”建设的参与者、实践者和传播者，努力形成文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的社会风尚，形成爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业操守，形成尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的家庭氛围，形成爱国明礼、自立自强、公道正派、勇于担当、团结互助的个人品质。
二、多做实事，身体力行。围绕“爱德工程”，积极参与爱心救助、志愿者助残、创建和谐劳动关系、文明交通、家园保洁、环保监督、文明祭祀、爱心认领、无偿献血、回报家乡等爱心行动；围绕“诚德工程”，积极参与“怀感恩心，做诚信人”教育实践活动；围绕“孝德工程”，积极参与我向父母献孝心敬老养老“学比评”教育实践活动；围绕“仁德工程”，积极参与市民形象提升、人际关系和谐、干事创业回馈行动。
三、立足本职，热心公益。从我做起，从现在做起，从身边小事做起，积极参与道德实践活动，争做道德使者，积极为建设道德__、文明__增光添彩，以自己的模范行为带动影响身边人，在志愿服务中体会快乐，努力构建和谐__。
同志们：
今天，我们召开学校党风廉政建设工作会议。主要任务是：贯彻落实十八届中纪委六次全会精神，深化学校党风廉政建设和反腐败工作，进一步落实党委主体责任和纪委监督执纪责任，签订党风廉政建设责任书，部署今后一段时期学校党风廉政建设和反腐败工作。
为落实好中央、自治区党委相关会议精神，时刻绷紧党风廉政建设和反腐败斗争这跟弦，我讲几点意见。
一、认清形势，保持高度的思想自觉和行动自觉
过去一年，在自治区党委的正确领导下，学校党委认真贯彻中央、中纪委及自治区党委、纪委各项决策部署，坚持把全面从严治党作为重大工作来抓，不断提高思想认识、严明党的纪律、加强作风建设，紧紧围绕落实党委主体责任，强化措施办法、健全体制机制，不敢腐的高压态势进一步形成、不能腐的制度约束进一步强化、不想腐的思想自觉进一步增强。学校纪委、监察室遵循规定，聚焦中心任务，强化责任担当，认真履行监督执纪问责职责，党风廉政建设和反腐败工作取得了新的成效。但是，我们必须清醒地看到，各种形式的腐败问题已经渗透到教育领域和学术领域。就我校而言，在加强党的领导、推进改革发展、保持清正廉洁、维护群众利益等方面，还存在一些问题，这些问题有的来自于工作实践中的感受、有的来自于举报问题线索、有的来自于教职工和学生的反映，虽然不是面上存在的普遍性问题，但我们仍然要看清形势，防患未然。这就要求我们，把思想和认识统一到以同志为总书记的党中央对党风廉政建设和反腐败工作的一系列要求和部署上来，深刻认识新形势下加强学校党风廉政建设和反腐败斗争的重要性和迫切性，以对党的教育事业高度负责的精神，营造风清气正的学校发展环境和育人环境。
（一）加强党风廉政建设和反腐败工作是落实中央和自治区党委决策部署的必然要求。党的十以来，以同志为总书记的党中央，着眼于新的形势任务，把全面从严治党纳入“四个全面”战略布局，把党风廉政建设和反腐败斗争作为全面从严治党的重要内容，以旗帜鲜明的政治立场、坚强无畏的政治勇气、坚韧不拔的政治定力，着力解决管党治党失之于宽、失之于松、失之于软的问题，使不敢腐的震慑作用充分发挥，不能腐、不想腐的效应初步显现，反腐败斗争压倒性态势正在形成，极大地振奋了党心民心，提升了党的形象。
这里有两份成绩单：一是反腐成绩单，截至2015年底，十以来中纪委先后查处正副国级干部4人，省部级和将军级以上干部99人，厅局级干部530多人，其中，高校校级领导干部近40人；二是纠风成绩单，截至2015年底，全国共查处违反中央八项规定精神问题77606起，102168人受到处理，31338人受到党纪政纪处分。这些数据时刻警醒着我们，当前党风廉政建设和反腐败斗争形势依然严峻复杂，全面从严治党任务依然艰巨，高校也不是清水衙门、一方净土，党风廉政建设依然任重道远。
为此，2016年以来，中央和自治区党委对反腐倡廉建设作出了一系列部署。在中央纪委六次全会上指出，全面从严治党是我们党立下的军令状，要求全党同志深刻认识党风廉政建设和反腐败斗争的严峻性、复杂性，坚持党要管党，从严治党，牢牢把握“两个不变”，树立“四个自信”。教育部袁贵仁部长在全国教育系统党风廉政建设工作视频会议上对做好当前和今后一个时期党风廉政建设和反腐败工作提出了明确要求。自治区党委李建华书记在自治区纪委十一届七次全会上强调，必须保持政治定力，坚定必胜信心，坚定不移推进全面从严治党各项任务落实，不断把党风廉政建设和反腐败斗争引向深入。上周，自治区教育工委也召开了全区教育系统党风廉政建设工作会议，郭虎厅长、宋志霖书记都反复强调了教育战线反腐败工作的艰巨性，部署安排了今年党风廉政建设的具体任务。
中央、自治区党委、教育部领导的讲话精神和自治区教育工委的任务要求，明确了今后一段时期党风廉政建设工作的重点，表明了党中央、自治区党委从严治党、强力反腐的决心，我们必须认真学习，深刻领会，在思想上和行动上与中央、自治区党委保持高度一致，认真加以贯彻落实。
（二）加强党风廉政建设和反腐败工作是全面推进学校事业发展的内在需要。高等学校肩负着立德树人的神圣使命，曾被称为清高圣洁的象牙塔。然而，随着社会复杂程度越来越高，学校与社会联系越来越紧，高校已然不是世外桃源，各种廉政问题和腐败现象不断显现。近几年，我校高度重视党风廉政建设和反腐败工作，取得了一定的成效。但是，从党的群众路线教育实践活动的开展情况和自治区党委第三巡视组反馈的问题来看，我们需要加强和改进的工作还有不少，我们制定的专项整治方案和措施，大部分已经得到了落实，但还有一些落实不到位的地方。我的感觉是有些领导干部对这些问题的重视程度还不够高。有的人认为事不关己，没必要为此而劳心费神，对加强党风廉政建设工作的自觉意识不强；有的人觉得自己运气好，大事化小、小事化了了，于是可能仍存侥幸心理，甚至明知故犯、铤而走险，将党纪国法当作耳边风。甚至还有不少同志对八项规定以来的纪律、规定感到不适应，有的说要求太严，管得太死，束缚了手脚；有的说党员干部也有七情六欲，管党治党应“人性化”；有的说都去抓管党治党，学校教育教学、改革发展都没精力抓了。总之，说来说去，就是希望松一点、宽一点。
曾强调过，“我们不舒服一点、不自在一点，老百姓的舒适度就好一点、满意度就高一点，对我们的感觉就好一点。”这句话放在我们学校也是适用的。因此，我们要求各行政处室为教学服务的同志，宁可苦一点、累一点，也应想方设法让系里的同志、其他处室的同志感觉服务好一点，路少跑一点，效率高一点。学校如果风气不正、甚至腐败问题丛生，就会对人才培养产生极大的负面影响，对教育的公信力造成极大的伤害。
2016年是学校“十三五”规划的开局之年。从中央、教育部的工作部署来看，“十三五”期间，是教育事业补齐短板的最后五年，也是我们争取各方面基础建设投入可能性最大的五年。这五年，对于学校未来的发展水平、对于学校是否能够跻身于全国一流高职的行列起着决定性的关键作用。因此，无论是领导干部还是教授专家，都要对自己的职业操守保持高度自觉，切实履行好自己肩负的政治责任，坚决杜绝为官不为、、有纪不遵，坚决杜绝学术不端、学术失范、学术腐败等现象。我们必须时时刻刻提醒和告诫自己，在从严治党的态度上、在反腐倡廉的工作中，都绝不能掉以轻心，决不可放松警惕，要切切实实为学校的改革发展保驾护航。
二、精准发力，深化党风廉政建设和反腐败斗争
在十八届中纪委六次全会上强调，“全面从严治党是我们党立下的军令状。党中央坚定不移反对腐败的决心没有变，坚决遏制腐败现象蔓延势头的目标没有变。”我们要认真学习、深刻领会重要讲话精神，全面贯彻“五大发展理念”，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，这是学校党委当前和今后一个时期的重要政治任务和光荣使命。学校各党总支、支部和广大党员干部，要紧密结合各自工作实际，切实将中央和自治区党委的决策部署落到实处，将学校“创新、突破、发展”的要求贯穿到工作始终。具体实践中，要突出抓好以下5个方面的工作。
（一）强化“两个责任”，确保党风廉政建设落到实处
2015年，自治区党委出台了《关于落实党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任的意见》，学校据此出台了实施细则，分别明确了党委领导班子、党委主要负责人和班子其他成员的主要责任。对照这些责任，领导班子成员要强化领导干部不抓党风廉政建设工作就是严重失职的意识，全面落实党建工作责任制，强化“党政同责”、“一岗双责”，切实担负起全面从严治党的主体责任。要坚持“谁主管、谁负责”的原则，努力构建一级抓一级、层层抓落实的责任体系。各院系、各部门也要将党风廉政建设作为重要工作，与教学、科研等工作同部署、同检查、同落实、同考核。对于有苗头、有倾向、有反映的问题线索，不可放任、不可无视、不可遮掩，而要加以重视，搞清原委，认真查处。各党总支、支部书记一定要明确责任、勇于担当，责无旁贷、义不容辞地担负起党风廉政建设主体责任第一责任人的职责，认真抓、主动抓、大胆抓。
学校纪委、纪检监察室要按照“三转”要求，切实履行好党风廉政建设工作的监督责任。一是要把党风廉政建设和反腐败工作的责任放在心上、扛在肩上、抓在手上，定期召开会议，研究解决学校党风廉政建设面临的问题。二是要加强对职能部门依法履职、承担监管职能情况的监督，要改变过去事前、事中、事后全程介入的做法，集中精力开展监督检查和查办案件。要实现对党组织履行主体责任的监督，实现从全程监督向重在事后问责的转变，切实把职能回归到问责、问廉、问效上来。三是要运用“四种形态”落实监督责任，要聚焦中心任务，切实履行好监督执纪问责职责，围绕学校重点工作、重要时间节点，有针对性地开展廉洁提醒，抓早抓小，防微杜渐。
（二）深化纪律意识，扎实开展“两学一做”学习教育
新中国成立以来的无数案例证明，党员“破法”，无不始于“破纪”。只有把纪律挺在前面，坚持纪严于法、纪在法前，才能克服“违纪只是小节、违法才去处理”的不正常状况，用纪律管住全体党员。常言道，“欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩”。人不以规矩则废，党不以规矩则乱。对于一个党员来说，纪律就是不可触碰的高压线；对于一个政党来说，纪律就是安身立命的生命线。近日，中央办公厅印发《关于在全体党员中开展“学党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》并发出通知，对“两学一做”学习教育作出安排。这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育、严肃党纪党规的又一次重要实践。
在中纪委六次全会上明确指出，要推动全面从严治党向基层延伸。党员是党的肌体的细胞，党员合格，党的组织才坚强有力。在党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育取得明显成效基础上，今年在全体党员中开展“两学一做”学习教育，就是要推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，把全面从严治党要求落实到每个支部、落实到每名党员。
“世间事，做于细，成于严。”开展“两学一做”学习教育，学要带着问题学，做要针对问题改。学校各党总支、支部及负责人要充分认识开展“两学一做”学习教育对于推动全面从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯洁性的重大意义，作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效。要把思想建设放在首位，教育引导全体党员尊崇、遵守党规，以系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，努力使广大党员进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为，充分发挥先锋模范作用。
（三）推进“作风建设”，以良好的党风带教风促学风
加强党的作风建设是反腐倡廉、戒奢尚简的治本之策。以优良的党风带动和促进教风学风建设，是学校党风廉政建设的根本要求。如果党员干部作风不正，教风学风问题就难以解决。教风学风不好，讲立德树人，培养高素质、高质量的人才就是一句空话。去年，学校党委按照自治区党委的部署，对照“三严三实”要求，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，把思想教育、党性分析、整改落实、立规执纪结合起来，认真组织开展了“三严三实”专题教育，取得了良好效果。
今后，我们要继续保持并持之以恒地抓好作风建设。一是领导干部要躬亲示范。作风建设要取得成效并使得这些成效得以巩固，关键就是领导带头，正所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。围绕解决“不严不实”的问题，学校党委已经修订完善了一系列制度和措施，各院系、各部门领导班子成员和广大党员领导干部必须带头认真执行。二是师德师风要根本转变。教师的思想言行，对学生的影响很大。所以，我们一定要充分认识师德师风建设的重要性，认真执行教育部《高等学校教师职业道德规范》，研究制定学校《加强教师学术道德建设的实施办法》，建立完善师德评价体系，对教师年度考核、岗位聘任(聘用)、职称评审、评优奖励等，实行师德“一票否决制”。二是制度建设要更加完善。作风建设之难，难在防止反弹。因此，今年我们要进一步健全、规范作风建设的相关制度，并下大力气狠抓落实，做到立制度、见行动，言必信、行必果，形成持续不断抓好作风建设的长效机制。
（四）加强基层党建，发挥基层党组织的战斗堡垒作用
高校党风廉政建设和反腐败工作重点在基层，难点更在基层。在加强高校党的建设重要批示中，强调要“有效发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用”。刘延东同志在第23次全国高校党建工作会上强调：“要坚持抓基层，切实推进高校党建工作重心下移”。因此，学校党风廉政建设工作落实得好不好，关键在于基层党建工作做得扎不扎实。
学校党委将重心下移、加强督导，把从严治党的要求落实到基层党建工作中，统筹推进基层党组织建设，进一步夯实党在学校的组织基础。一是把做师生思想政治工作作为基层党组织工作的重要内容、考核的重要指标，强化基层党组织“守土有责”的阵地意识，把本部门思想政治工作做实、做细、做具体，推进社会主义核心价值观融入教书育人全过程，使意识形态工作落地生根。二是进一步深化星级服务型基层党组织创建工作，明确各党总支、支部服务改革发展、服务党员师生、服务社会民生的具体内容和措施，健全工作机制，创新服务载体，真正把服务落到实处。三是要严肃党内政治生活，坚持党内政治生活制度，深入研究新形势下高校党内政治生活的有效途径和载体，丰富内容和形式，用好批评和自我批评的有力武器，下大力气提高党内政治生活质量，确保党内政治生活的政治性、原则性、战斗性。四是要带领全校党员特别是领导干部认真学习贯彻执行《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，要教育引导党员干部自觉追求高标准，深入学习、努力践行《准则》规定的“4个必须”、“8条规范”，坚守共产党人的精神追求，不断筑牢廉洁从政的思想根基。同时，强化《条例》的学习贯彻，真正把“六大纪律”的禁止性要求作为不可触碰的底线来坚守，自觉做知规知纪的“明白人”，做遵规守纪的践行者。
（五）强调“全员参与”，下大力气构建良好政治生态
党风廉政建设和反腐败工作要综合施策、协同推进，才能形成合力，才能形成高压反腐的良好态势。领导干部要从自身做起，廉洁用权，做遵纪守法的模范，同时要坚持原则、敢抓敢管，立“明规矩”、破“潜规则”，通过体制机制改革和制度创新促进政治生态不断改善。
关键词：图书馆；资源建设；教学
高等教育的成功实施，离不开图书馆文献资源的支持和保障。因此，对民办本科高校图书馆来说，要根据高校发展规模、专业设置、教学与科研水平等不同情况， 明确规定图书馆的收藏范围和重点，不断优化馆藏结构，建立特色馆藏，形成一个既全面又突出重点的资源体系，从而使图书馆的馆藏资源体系与学校科研教学协调发展，为学校的人才培养提供有力保障。
一、图书馆馆藏基本情况
我校图书馆拥有馆藏纸质图书141.3万册，电子图书120万册。另外，图书馆还拥有各类电子资源，包括中国知网期刊论文数据库、中国优秀硕士学位论文全文数据库、维普中文期刊数据库、国外博硕论文数据库、读秀学术搜索、超星电子图书数据库等。文献资源种类涵盖经、管、文、法、理、工、医等多种学科，基本形成了学科覆盖齐全，多种载体形式并存的文献信息资源保障体系。
表1为近两年图书馆总藏量、生均图书册数统计和近两年图书馆新增图书量、生均新增图书量的统计情况。
二、 图书馆纸质图书藏量统计
从图1数据显示，可以很明显地看出，各类图书的种数和册数相差很大，品种较少。例如，文学类图书为51104种，273749册，平均复本量为5.4册；经济类图书55547种，233217册，平均复本量为4.1册。
馆藏有多种电子图书，以超星电子图书为例，藏量最多经济类，第二是工业技术类，第三是文学类，第四是法律类。其他类的藏量和前四位的藏量还存在较大差距，表现出不均衡特征。根据以上统计分析，可以看出图书馆馆藏总体还存在以下不足。
三、馆藏结构存在缺陷
馆藏结构是否完整制约着该图书馆文献信息保障能力。我们根据调研走访发现，大部分民办高校图书馆存在馆藏学科体系不完整、馆藏资源结构不合理的现象。
1.文献利用结构存在缺陷
从图书流通量和学科利用量统计结果看，其中严重存在一边倒的现象。读者太偏重于利用文学类图书，而其他专业类图书利用量相差较大。总体而言，基础学科文献、中文文献的利用率相对较高，而外文文献的利用率较低，导致藏书与读者需求不平衡运行，造成了资源大量浪费。
2.学科专业设置与读者需求矛盾
在学科结构方面，民办高校往往重视本校重点专业相关文献资源的建设，而忽视人文社科等类，因此图书馆成了个别专业的“教材库”，出现了专业图书过精、过深，专业图书和普通图书建设比例严重失调，馆藏学科结构体系不完整，并且语种普遍单一，大都以中文为主，外文信息资源极度匮乏现象。
3.馆藏类型结构不合理
大多图书馆馆藏目前主要是传统的纸质图书及报刊为主，电子资源及数据库等馆藏建设滞后，文献信息资源载体单一，纸质资源与数字资源的比例严重失调。这主要体现在学科建设和读者需求方面的日益扩大，而纸质资源覆盖面日渐式微。专业设置不断调整和读者多样化的需求成倍增长，早就突破了先有的馆藏资源。如何既符合学科专业教学发展要求，又满足读者多样化的需求，是馆藏优化需考虑的重点。
4.馆藏结构体系重点、特色不鲜明
近年来，民办高校处于快速发展时期，为了适应市场需求，学科专业也在不断调整、灵活多变，因此想建立富有特色的藏书体系及稳定的藏书结构是很难做到的。这样势必会破坏藏书的系统性、完整性和连续性，使得图书馆在资源建设上很难适应不断变化的学科专业需要。因此，特色资源与新增专业支撑资源不能得到保障。
笔者调研走访过程中发现很多民办高校图书馆馆藏结构都有类似情况，不甚合理，此外，有的民办高校图书馆还存在图书复本量较大、品种较少的问题，虽然馆藏达到了一定数量，但实际可利用的文献资源品种很少，难以满足读者需求，造成资源严重浪费，文献信息实际保障能力大打折扣。
四、对馆藏优化的建议
通过调研走访其他高校图书馆及我校图书馆的实际情况，发现了其中存在的主要问题和今后需要努力的方向，从而为我校图书馆今后的文献资源建设工作提供了直观的依据。基于此，我们对馆藏优化工作提出如下建议。
1.科学构建文献资源体系
在构建文献资源体系时，要对读者需求进行深入调查分析，充分掌握本校师生构成情况，切实保障重点学科图书，引进高质量的通识性人文图书和数理化基础教育图书，为素质教育和创造性人才培养提供优质精神食粮，同时兼顾新兴学科、边缘学科、交叉学科文献需求，使经费和藏书得到合理高效利用。
2.加强资料室建设，实现文献资源的共建共享
资料室是高等学校教学资料的中心，是师生查阅文献信息资料、获取情报信息、进行科学研究和切磋学术的重要园地，通常是以专业资源为主要典藏范围的小型情报资料机构，是高校中重要的教学研究基地设施。校领导和资料室负责人应充分认识到资料室建设不仅直接反映了整个学校整体教学、科研和管理水平现状，对教师学术水平和学生获取文献检索能力的提高也十分重要，要使资料室发挥应有的作用，为本部门教学、科研提供服务。
五、结语
为充分发挥图书馆在学校人才培养中的作用，更好地服务于学校的教学与科研工作，我校图书馆从学校的实际情况出发，以加强文献信息资源建设为工作重点，加快文献信息资源的建设步伐，构建符合学校教学科研需要的文献信息资源体系；同时，采取切实有效的措施改善图书馆服务条件，做好信息资源的建设工作。
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