关键词：挂职锻炼；企业；交通工程；专业教师
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）31-0024-02
一、引言
交通工程作为一门宽口径、综合性的专业，旨在培养具有国际视野、创新精神和实践能力，掌握现代工程技术，具备交通工程项目设计、实施能力的高级工程技术及管理人才，从客观上要求从事交通工程本科教学的教师不仅具有扎实的理论教学基础，更应具有全面的实践经验和技术应用能力。实践证明教师赴企业挂职锻炼是获得上述能力的有效途径之一。然而在实际的企业挂职锻炼过程中，难免因态度不端正、方法不得当、能力不达标等原因，导致挂职锻炼效果不容乐观。因此，如何使工程类专业教师赴企业挂职锻炼更积极且高效，对于每一位即将赴企业挂职锻炼的教师，尤其是缺乏实践经验的中青年教师而言具有重要意义。本文通过笔者在企业长期挂职锻炼的经历，结合交通工程专业性质，总结了工程类专业教师参加企业挂职锻炼应注意的事项，及在挂职锻炼过程中的若干问题及若干建议。
二、企业挂职锻炼注意事项
（一）挂职锻炼岗位要与专业教学、科学研究紧密联系
教师赴企业进行岗位挂职锻炼是有一定的任务和要求的，即必须是有意义的挂职锻炼，有益于提高中青年专业教师自身的专业技能、教学与科研能力，调查总结实际产、学、研的需求，以便合理规划组织教学内容使其与生产实际相结合，更好地使学校培养的人才满足企业发展的需求。因此，挂职锻炼的岗位必须从以下几个方面加以考虑。
1.岗位工作内容必须紧密围绕专业特色或专业本身展开。这样挂职锻炼的内容才能与教学相结合，才能有益于教学内容的充实与改进以及教学模式的转变，才能有益于自身专业技能的提高，丰富并拓展自己的专业技能。
2.岗位工作内容有一定的科研价值或能为科研提供一定的素材和思路。换言之，从事较为简单或常规意义的岗位挂职锻炼于教师本人及企业均无多大意义，而能参与技术研发亦或是能发现技术难点，针对核心技术问题或技能难题等进行研究方能达到挂职锻炼的真正目的。
3.岗位工作内容必须与学院专业发展相结合。即便是同一专业，每个学校培养的重点和方向亦各有不同，而企业的主流需求在哪里？行业的主流发展方向是什么？在挂职锻炼的岗位选取中，岗位工作内容不一定与学院专业完全对口，但是应该尽量结合学院专业特色和发展进行岗位选择，以便挂职锻炼的教师能为学院的专业发展提供有价值的意见与建议。
（二）正确处理挂职锻炼与本职工作
笔者这次挂职锻炼主要利用的是暑假，但是也包括前期结课后的一段在校时间，此期间本人还负责了5名学生的毕业设计指导工作。在此期间，由于应挂职企业工作的需要，笔者大部分时间出差在外，但是为不影响学生毕业设计正常完成，关于学生的毕业设计指导主要以远程视频为主（频次较多），尽管如此，个人发现这样的监管力度和方式对于小部分比较懒散的学生仍显不足。
因此，挂职锻炼时一定要处理好学校的正常教学和企业工作，且要以学校的教学工作为重。为了不影响企业正常运作，在学校师资条件许可的条件下，教师最好脱产挂职或者利用暑假时间挂职，或同一企业至少有两名相关专业教师挂职锻炼，这样在时间有冲突的情况下可轮流进行脱产挂职锻炼。
（三）及时总结，转化身份
在挂职锻炼的过程中，教师身份具有双重性，一方面作为一名高校教师代表的是学校的名誉，一方面作为企业挂职锻炼人员要兼顾企业的利益，因此，在挂职锻炼过程中应注重两方面的工作：及时总结与身份转化。
及时总结，要求教师在挂职锻炼过程中，围绕专业教学、科学研究以及人才培养等及时进行工作总结与反思。首先，总结、发现企业生产经营过程中应用的专业技术，并归纳企业实际采用的技术或方法与书本理论方法的区别与联系，筛选、吸收其中较为新颖、实用或有研究价值的内容，也可以利用自己的专业知识科学地、批判地研究分析这些内容；其次，反思自己的教学内容组织设计是否符合企业实际岗位及学生今后的专业发展需求，反思自己教学的方式方法是否有利于学生对于知识的掌握与灵活运用，反思自己的专业教学模式是否有利于学生职业能力的培养与职业素养的提高等；也要反思自身的专业知识是否全面，知识结构是否合理，反思自身的专业素质是否过硬，专业能力是否足够等；再次，结合企业相应岗位对本专业学生的知识结构与实际能力的需求，反思学校的培养目标、专业设置、课程安排、培养模式、设施设备的配备、师资队伍、评价体系等是否合理，为教学改革提供依据，为学校专业发展提出可行的意见与建议。
转化身份，要求教师在挂职锻炼过程中从企业发展的角度考虑，将自己视为企业的一份子，严格遵守企业的规章制度，兼顾企业利益，杜绝在企业中“搞特殊”、“走过场”，或“瞧不起”企业普通员工，或过分“巴结”企业领导，对企业交代的合理任务应及时、高效的完成，必要时要与企业员工相互交流沟通，甚至“不耻下问”，为企业提出行之有效又符合企业实际的改进措施与办法，切实帮助企业提高解决实际问题的能力。积极参与企业的技术改造与技术创新，提高知识的实际运用能力与分析问题、解决问题的能力。对企业派予的不合理任务可以委婉回绝。
三、挂职锻炼的若干问题及建议
本人这次企业挂职锻炼是在学院领导牵头、具体教师负责的情况下进行的，同时挂职企业也是交通与物流学院研究生实习基地，即教师的挂职锻炼和学生的实习锻炼是在同一环境下进行的。此次企业挂职锻炼虽已结束，时间也是断断续续，尽管如此，但此过程中也暴露了锻炼的教师及学生存在的一些问题，它让我感想颇多、感受颇深。
（一）若干问题
首先，此过程让我意识到了自身存在的诸多不足，如和不同人群打交道过程中展现出来的自信心不足的问题，如在给政府官员做汇报过程中体现出来的汇报要点和技巧不足的问题，如在实际考评过程中遇到的非专业问题无法解答的问题等；其次，此过程让我意识到学校人才培养与企业需求脱节的问题，如在本次挂职锻炼企业实习的学生普遍存在的一些问题，如学生关于最基本的办公软件的应用不熟练的基本技能较弱的问题，如学生面对企业要求加班工作表现出来的不满、在进行具体工作时表现出来的不细心以及处事态度不端正的问题等；再次，此过程也让我意识到教学过程中存在的问题，如教学手段不够强硬，对学生的要求过低，对自己的要求不高等，直接导致了学生在大学期间形成了散漫的习惯；教学内容不够丰富，教学手段刻板，这就导致了学生上课兴趣不高，教学效果较差的结果；专业教学和实践教学比例不协调，这就导致了学生实际操作能力较弱，工作上手较慢。针对上述问题，笔者提出以下建议。
（二）若干建议
1.教师应当提高自身的综合素养。教师除作为一名专业教师外，他本身也是社会一员，因此，除了会上课、搞科研外，还得掌握与人沟通的技巧，与不同人群沟通的技巧，除重视自己的专业外，还应关注更为广泛的社会问题以及其他方面的知识，并努力提高自己各方面的能力，这样才能使我们成为一名合格的高校专业教师，这样才能教育出具有德智体美劳综合素质的人才。
2.专业教学与基本技能培养并重。在实际的教育教学过程中，教师要积极改进教学方法，努力加强教学改革，密切联系实际，如教师可以增加多媒体教学，或是丰富多媒体的展现形式以及内容，尽量将理论与实例相结合，教师在有条件的情况下也可增加实验教学、实习教学的力度，以增强学生的实际操作能力。此外，教师应随时检验学生在掌握专业技能外，对于基本技能的掌握情况，即监督、检查学生关于各门课程的掌握情况，而不应只注重自己本门课程的教学，如在专业课教学过程中，可以布置相应的作业，检验学生检索知识的能力，并以论文的格式提交作业，可检验其对于word的使用情况和论文格式编辑的能力，或是对于某些可以用专业软件快速完成的作业，可以鼓励学生采用最快捷的方法，无论是在哪个教学阶段，教师在教学过程中可严慈相济，但在某些重要环节必须严格要求学生。
3.智育与德育并重。尽管大学生阶段的德智体美发育已经基本成熟，但是由于大学的开放的特性，使得其与社会的相互影响越来越多，许多大学生在价值观、人生观等方面更容易受影响，其在做事、处事方面的态度和习惯上容易步入误区，因此，教师在此方面仍要加强教育，时时提醒，并要采用正确、可行的方式和方法使学生养成良好的道德习惯。
四、结束语
企业挂职锻炼对高校教师尤其是中青年教师而言是非常有必要的，而教师在挂职锻炼中坚持挂职锻炼岗位与专业教学、科学研究紧密联系以及正确处理挂职锻炼与本职工作是挂职锻炼取得成功的基础；快速、有效地深化工程类本科教师的理论教学基础以及提高其技术应用能力是直接目标；在教学实践中不断更新教学内容、改革教学方法，把企业需求与专业教学相结合，逐步实现人才培养、人才输出与人才需求的有效畅通是根本目的。
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为了更好地促进教学,我积极响应学校号召,参加了暑期工地实践锻炼，于2012年7月1日到8月31日期间来到中铁大桥局六公司鹦鹉洲长江大桥项目部的现场实践锻炼，鹦鹉洲长江大桥为武汉市的第八座长江大桥，主桥面为双向8车道。世界首座主缆连续的三塔四跨悬索桥。以下是我这两个月来的工地实践总结和心得体会。
一、开展企业实践锻炼活动，提高教师实践动手能力
中职学校强调的是培养学生的职业能力和职业素养，具有一定的实际操作能力。作为专业课教师，首先自己必须具有过硬的实际操作技能才能教好学生，故我积极参加实践锻炼，通过实践锻炼，不仅提高了自己的实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强。
二、参与企业实践锻炼，熟悉施工工艺流程，了解行业现状与发展方向。
我们下到施工企业进行实践锻炼，熟悉了解施工工艺流程，了解与自己所教专业相对应技术、工艺、设备的现状和发展方向，有利于我们在教学中及时补充反映当前生产现场的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。在课程教学中，把行业现状和特点如实地展现给学生，让学生尽早与社会接轨，不至于让学生走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不适应。
三、通过企业实践锻炼，深化教育教学改革
教师通过到企业中接受锻炼，可以获得更多和社会现实需求切合的收获。可以借此机会，深化对企业技术、生产工艺、制造流程、企业文化以及管理制度的认识，同时深化对人才素质以及能力培养的认知，进而在回到教学岗位之后，能将所收获的实用性专业技术和专业知识传导给学生，为学生将来到企业工作做好技术准备和素质铺垫。下面将结合本人暑期下企业的锻炼经历，谈谈所得收获和存在的问题，并提出个人的几点建议。
一、下企业接受锻炼的收获
（一）了解企业文化，感受人性管理
进入企业后，在员工正式走上工作岗位之前，会经过三到四个层次的培训，内容囊括了安全意识、消防知识、职业态度规章制度、相关技术操作等。这些足以让一个新进员工，对他所生活的环境、所要做的工作、所要遵守的规章制度以及自己职业目标有一个全新的认识和定位。学习期间，在与企业同仁的交谈中，深切的感受到他们严格管理中的人性化。这样，一步步了解，一步步深入，相信每一个新进员工会适应的更快，发展的更快。
（二）学习工艺流程，夯实理论知识
本次锻炼首先由企业专人带领我们参观生产一线，了解公司的整个生产流程和工艺，他们对每一个流程、每一道工艺、每一台设备的操作一一讲解，还会让我们亲自操作体验，并对我们提出的问题耐心解答。了解完整个流程后，企业安排我们进行了相关的操作。
（三）掌握学生心理，更好的指导学生
俗话说，没有调查就没有发言权。本次下企业锻炼的同时，我院部分学生一同前往企业参加顶岗实习。锻炼期间我与学生一起生活，一起工作，业余时间我们一起探讨，就工作中遇到的一些问题进行交流，同时也分享自己的工作方法，建立了深厚的感情。在聊天中我发现，现在的学生具有自己的价值观和人生观，即便是在学校不好好学习的同学，也并不如我过去想象的那样，是扶不起的一代。他们在工作中严格遵守企业的各项规章制度，努力适应从学生到员工的转变，努力将工作任务完成的更好。这些不禁让我反思，在过去的教学过程中，我总以自己的价值观来要求他们，虽然工作很努力，但是效果总是不明显，师生感情冷淡，学生学习积极性不高。作为专业课教师，我想我们应该多赴企业锻炼，练就一两门扎实的实践技能，在教学中多实践，少说教，理论满足够用就行。
（四）通过锻炼，学习经验，提高技能
作为一名企业锻炼老师，我全身心的投入到新的工作岗位，努力转换角色，消除“锻炼”是“过客”、是局外人的思想，努力增强工作的主动性、自觉性、能动性。虽然一个月的时间很短暂，但是通过锻炼，并结合自己以前在企业的经验，我又一次成功实现了自身的三个转变，即工作角色的转变、工作环境的转变和思考问题方式的转变。这使我在更高的层次和更全的方位上开阔了视野、拓宽了思路、增强了观念、学习了经验、提高了技能。我们这一批青年教师多数是从高校到高校，没有在企业中摸爬滚打过，理论与实践的结合存在差距。通过本次锻炼，真真切切地将在学校学到的理论知识与实践生产结合了起来，而在整个知识转化的过程中，也无形地提高了自身的实践技能，为回到学校后的实践教学工作夯实了基础。
二、存在的问题
（一）企业存在的问题
作为企业来说，对我们短期下企业锻炼的教师并不是很欢迎。因为作为一个新入职人员来说，不是一进入企业就立即上岗，而是接受各种培训（相关培训前面已经提及到过），当具备相关技术资格后才能正式上岗。且员工上岗后都是有工作任务，一切需按照企业的管理规定来进行。
我们下企业锻炼的时间是一个月，这一个月的时间，等培训结束后时间已过半，当然刚上工作岗位后技术还不是很熟练，还达不到企业的要求。未等技术熟练，为企业创造利润，又是锻炼结束的时间了，企业难以在下企业锻炼教师身上获利。当然，作为企业来说，利益永远是第一位的，这个我们是可以理解的。若是企业把我们当成一个新进员工对待，则一切程序均需按照员工的标准执行；若不是按照员工对待，则每次进车间都要经过上级领导批准，有专人陪同，因为外面的人不能随便进入生产一线。所以，我们所处的角色很尴尬。
（二）学校存在的问题
教师下企业锻炼，学校的出发点和本意是好的，但是目前很多时候都是流于形式。我们现在的企业锻炼大都在假期进行，教师脱离了学校的管理，没有一定有效的监控体系，这就造成锻炼的过程无法收到监督。而且学校对下企业锻炼的教师有一定的经济补助，这也造成了成本的加大。
（三）教师个人存在的问题
一是下企业锻炼一般都在假期进行，忙碌了一学期，好不容易到了假期可以休息，但是又要进入另外一个工作岗位，所以造成教师参与积极性不高。
二是不适应企业管理制度的束缚。高职院校教师一般没有坐班制度，工作时间相对比较自由，进入企业后，需严格遵守企业的作息时间，这使得自己适应企业工作生活的过程比较艰难。以电子类企业来说，生产一线的工作时间一般是从早八点半到晚八点半，中间有吃饭时间，间歇时间，但是整个过程仍然很紧张。而且要穿戴一些工作岗位需要的特殊服饰，很大程度上降低了活动的自由度。
三、几点建议
针对以上存在的问题，本人提出以下几点建议：
一是学校和企业可以充分沟通，尽量安排教师在一些技术操作性比较强的岗位进行锻炼，且企业可以积极安排。
1当前茶叶企业职工日常锻炼活动中存在的问题和不足分析
从当前整个茶叶企业职工培养的具体状况来看，职工日常锻炼工作中，其不仅缺乏积极参与的体育锻炼习惯，同时也缺乏完善的体育方法。而这就使得多数茶叶企业职工存在程度不一的职业疾病，进而影响到其工作状态和工作积极性。结合我国当前茶叶企业职工日常体育活动锻炼的具体实施状况来看，很多企业未能寻找到适合自身全面参与体育锻炼的具体方法和理念，因此，如何借助当前其他先进的教学方法理念，系统化开展整个体育活动就极为必要。而想要将普通高校的体育教学方法与茶叶企业职工日常锻炼活动相结合，其首先需要考虑的就是两者是否具有可行性，即融入的可行性和执行的具体效果等等。对于企业发展来说，企业职工作为影响整个茶叶企业和社会发展以及企业具体生产活动的重要因素，其文化素质和身体健康状况直接关系到茶叶企业的运营效果。因此，想要实现茶叶企业职工管理工作有效开展，其关键和核心就是提升茶叶企业职工的身体健康水平。所以，当前在开展茶叶企业职工体育锻炼活动过程中，不仅要让企业职工系统化认识到参与体育锻炼的价值和作用，同时也要为其参与体育活动寻找到合适的锻炼方法，从而为其全面参与其中提供有效帮助。根据相关的具体调研结果，我们可以看到，目前茶叶企业职工在参与日常工作和客观生活过程中其存在一定程度的患病现象，而这与其未能积极参与体育锻炼活动，有着重要关联。结合茶叶企业职工参与体育运动项目的主要内容来看，跑步类项目和充满对抗趣味性的球类运动是最受企业职工欢迎的体育运动项目。对于多数职工来说，其希望选择较为安全，同时受体育运动场地设施和体育器材的限制较小的运动项目来开展。
2茶叶企业职工日常锻炼活动开展的作用价值认知
事实上，整个体育教学方法在具体应用过程中，其不仅能够被应用于学生参与体育活动的教学过程中，同时如果能够将其进行系统化的改造，并将其全面推向相关单位和企业，必然能实现整个教学方法的有效总结和系统化应用。从当前整个社会中人们具体的身体素质状况来看，随着人们身体生活条件不断优化，如今越来越多的人掌握了更多、更丰富的生活元素和生活资料。但是在这一过程中也存在相应的问题，比如越来越多的人，不具备参与体育活动的良好习惯，同时也未能认识到健康体育活动参与的价值，因此在整个社会发展过程中，人们身体的健康问题日益凸显。在茶叶企业经营过程中，职工是影响其健康发展的重要人力资源，优化职工的工作状态和工作积极性，是实现茶叶企业经营发展的重要内容和客观要求。当然，茶叶企业职工的身体素质状况，实际上也是影响到整个茶叶企业转型发展的重要要求。对于茶叶企业职工来说，其想要实现自我展现，就需要将自我工作技能，与自身心理素质和身体素质相结合，从而实现全面发挥。而健康良好的身体素质，是其实现最佳工作状态的基础和前提。由此可见，培养茶叶企业职工形成健康的身体素质，就极为必要。当然在整个体育训练过程中，还要尽可能让职工能够感受到参与其中，所带来的相应趣味性。可以说，只有茶叶企业职工积极参与体育锻炼活动，提供相应的场地设施和条件，以及具体的参与方法，才能为当前茶叶企业职工管理工作创新发展提供有效帮助和实质性推动。事实上，当茶叶企业职工系统化参与整个体育锻炼活动之后，其必然能够实现自身身心素质的全面提升。而这正是其实现自身工作展现和诠释的必然要求。
3高校体育教学方法的具体内容分析
从当前整个高校体育教学活动的开展状况来看，我们可以看到：首先，其确定了明确的教学思想和教学定位，也就是说，在当前整个高校体育教学活动开展过程中其充分注重学生身体素质和心理素质等多样元素的综合培养。这实际上就为社会上各个企业和行业开展自身员工管理工作提供了相应的借鉴。也就是说想要实现员工的最佳工作状态，其不仅仅要注重对其体育技能的有效培养，还要充分注重对其心理健康素质的有效关注。其次，在当前整个高校体育教学活动开展过程中，其不仅重视具体某一体育项目教育实施的有效性。更重要的是在整个体育教学活动过程中，其充分注重培养学生的综合能力和对体育活动项目的实践应用能力。当然在这一过程中，整个高校体育教学活动，更是对每一个学生的创造思维和创新能力，有着较高要求和期待。此外，当前高校体育教学方法在具体实施过程中，其很注重项目的应用性特点，并且在具体的实践过程中，结合学生的实践应用状况进行调整和优化，从而使得整个教学方法能够实现最佳应用效果。最后，在当前体育教学方法应用过程中，其充分注重应用多项元素，发挥学生和老师的综合作用和价值。更重要的是充分注重发挥学生的主导精神和探索精神，通过有效培养学生的自我发现问题的能力，进而为整个体育教学活动取得理想的效果提供实质性帮助。对于整个高校体育教学活动开展来说，其教学方法也是在具体的教学过程中，不断创新完善。当然，特别需要充分注重的是，要结合当前体育活动所面临的全新形势，优化教学内容，丰富教学理念，从而为整个体育教学方法实现最佳应用效果提供实质性帮助。
4高校体育教学方法融入茶叶企业职工日常锻炼活动的具体思路
系统来看，当前随着我国高等教育体系不断发展，整个体育教学活动也实现了全面提升和内涵优化。在整个体育教学方法具体应用过程中，其中不仅仅有老师的总结和学生的积极参与，也有整个教学方法的先进性有着重要关联。更为重要的是在这一过程中，要充分将茶叶企业职工的利益和健康放在工作首位，这样才能符合当前茶叶企业运行的价值理念和转型思维。事实证明，通过茶叶企业定期开展职工体育锻炼活动，其不仅能够有效提升企业职工的身体素质状况，同时在这一过程中也有效提升了企业职工相互之间的了解度，进而增加了企业集体的凝聚力，也使得整个企业氛围更具活力和张力。因此，对于茶叶企业来说，其开展日常体育锻炼活动不仅仅要充分重视开展，同时还要注重其开展实效，从而使其能够实现最佳效果。组织茶叶企业职工开展日常锻炼活动，想要实现理想的锻炼效果，则需要充分注重以下内容的有效实施：首先，整个体育锻炼活动应该成为茶叶企业自身企业文化建设体系中的重要组成部分，通过助力企业经营发展，从而选择合适的体育运动项目。当然在一这过程中，必须选择符合员工及员工自身兴趣爱好和参与热情的项目。此外，在整个体育活动开展过程中，还要充分注重不同岗位、不同学历和不同年龄员工的兴趣爱好，通过开展有差异性的体育活动，进而为茶叶企业日常体育锻炼活动有效开展奠定完善的基础。在整个体育锻炼活动开展过程中，还要充分注重对其他各项要素进行综合融入，从而实现最佳应用效果。比如充分加大对基础设施、场地器材的等一系列基础体育设施的投入力度，从而为企业职工广泛参与日常锻炼活动奠定相应的基础和条件。同样，在整个体育活动开展过程中，要积极注重对职工积极性的有效激发，尽可能鼓励每一个员工都能积极参与其中。最后还要充分注重将合适的理念融入其中，比如高校体育教学方法就是解决当前茶叶企业职工参与体育锻炼活动中所存在重要问题的有效融入思路。通过对茶叶企业整体的经营状况进行分析我们可以看到：当前茶叶企业正处于转型发展的关键时期，而正是因为快速发展的市场环境，为茶叶企业发展提供了重要的发展空间和机遇，因此如何才能将茶叶企业职工自身积极性的发挥与企业整体发展的大环境相融合，就是当前整个茶叶企业经营转型过程中的客观要求。具体而言，系统化培养企业职工的身心健康，不仅仅是对茶叶企业良好工作氛围的有效营造，同时也是真正地做好企业职工健康管理的客观要求。事实证明，当企业员工具备了良好的身体素质，才能实现自身健康成长，进而为茶叶企业转型发展贡献自身最大力量。基于良好身体素质与茶叶企业职工工作积极性之间的互动关联，当前我们必须注重创新。
5结语
高校体育教学是整个高等教学系统中的重要元素。通过完善开展高校体育教学活动，其能够对学生成长和学习产生直接或者间接的价值影响，而在整个教学体系过程中，想要实现最佳的教学效果，就是注重对教学体育教学方法的总结和创新应用。对于茶叶企业职工培养来说，完善的日常锻炼活动，也是提升其参与工作积极性和工作效率的必然要求。
作者:马占菊 王晓枫 单位:1.河北女子职业技术学院 2.河北师范大学附属民族学院
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[关键词]高职院校 教师 挂职锻炼
[作者简介]左彩云（1972- ），女，山东寿光人，鞍山师范学院，副教授，硕士生导师，研究方向为教育基本理论。（辽宁 鞍山 114011）
[中图分类号]G715 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）20-0064-01
高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。而承担教育教学职责的高职院校教师要完成高技能人才的培养目标，推行国家倡导的工学结合的高等职业教育人才培养模式、订单培养，推行工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式，按照企业需要开展企业员工的职业培训等诸多任务，就需要熟悉行业理论、有较强的行业实践能力，而这些仅仅靠书本学习、课堂的言传身教是难以获得的。因此，高职院校教师挂职锻炼是解决以上诸多问题的一个有效途径。基于此，笔者从高职院校教师挂职锻炼的意义着手，尝试对高职院校教师挂职锻炼的现状进行分析，并提出落实高职院校教师挂职锻炼工作的策略。
一、高职院校教师挂职锻炼的意义
1.专业发展的需要。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）（以下简称《意见》）文件中明确提出：推行“双证书”制度，强化学生职业能力的培养；建立突出职业能力培养的课程标准，改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，强化学生能力的培养；把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性，实验、实训、实习是三个关键环节；重视学生校内学习与实际工作的一致性，校内成绩考核与企业实践考核相结合，探索课堂与实习地点的一体化等。而缺乏实践经验的高职院校教师不到行业一线实践锻炼，则难以完成这些教育教学要求，从而对专业发展起不到应有的促进作用，也无法实现高技能人才的培养目标。
2.“双师型”教师转型的需要。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》（以下简称《纲要》）指出“加强‘双师型’教师队伍和实训基地建设，提升职业教育基础能力，建立健全技能型人才到职业学校从教的制度”，对教师实践技能提出明确要求。而教育部高教司在高职高专教育教学工作合格学校评价体系中提出的“双师素质”教师标准，则更加具体地要求应符合下列条件之一：有两年以上基层一线本专业实际工作经历，能指导本专业实践教学，具有中级或以上教师职称，即相关岗位工作经验加教师职称；既有讲师或以上教师职称，又有本专业实际工作的中级或以上专业职称，即双职称；主持两项及以上应用性项目研究，成果已被社会企事业单位实际应用，具有良好的经济和社会效益。作为高职院校的教师，除来自行业一线的行家外，其他由中职升格转为高职院校的教师或高校毕业大学生到高职院校任教的教师，都缺少行业一线的实践锻炼，在向“双师素质”教师转型的过程中，都需要到企业进行挂职锻炼。
二、高职院校教师挂职锻炼的现状
1.企业不愿意接收挂职锻炼的教师。相对而言，企业更愿意接收实习学生，而不愿意接收高职院校挂职锻炼的教师。原因有很多，实习学生工资给付少，从近期或远期来看，都能解决劳动力短缺问题。而挂职锻炼的教师，没有专项培训的报酬，有些院校还要求企业给予挂职锻炼教师一定报酬，企业不仅需要派专人带领培训，而且还要对其进行考核等。虽然，从长远利益看，高职院校教师挂职锻炼是校企双赢的选择，但迄今为止，企业对高职院校教师挂职锻炼工作的总体态度是不乐观的。
2.挂职锻炼的教师难于胜任岗位职务。各高职院校虽然规定了挂职锻炼有多种形式，但绝大多数专业的教师停留在不脱产的带队实习层面上，这和高职院校教师自身的学习经历、岗位实践经验有关。一些从行业聘到学校任职的教师能够胜任企业岗位的挂职锻炼或协质的顶岗实习，但其他诸多教师在挂职锻炼操作层面上存在不通、不会，从而也就无法胜任企业岗位职务，只能作为带队实习教师到企业观摩。
3.教师挂职锻炼的主动性不高。尽管各高职院校规定了教师挂职锻炼可由学校安排或个人自主联系，而且挂职锻炼期间有不同的津贴补助，甚至挂职锻炼考核优秀的教师还有奖励，但高职院校教师挂职锻炼的主动性仍然不高。原因有很多，身为高职院校教师，压力很多，如教学任务重、职称评审难度大等，而挂职锻炼需要担任企业岗位职务，无异于是到一个陌生领域，又增添了新压力。加之，大多数高职院校更主张在寒暑假进行挂职锻炼，使得原本是教师教学期间压力缓冲释放的时间被新压力所挤占。另外，教师挂职锻炼在评职定级方面并没有明确量化的指标，教师挂职锻炼期间的津贴会因其不在岗而有所降低。因此，高职院校教师挂职锻炼的积极性大打折扣。
4.挂职锻炼教师工作状况难于监管。很多高职院校在“考核管理”方面采取企业考核与学校考核相结合的方式，而企业考核旨在考核教师挂职锻炼期间是否遵守企业各项管理规章制度，学校则是不定期检查。也有的院校要求教师签订《专业教师到行业企业挂职锻炼协议书》，明确教师在专业技术、实践能力上应达到的具体要求，但学校与企业之间仅仅是合作关系，不具有上下级隶属关系，因此，学校的规定对企业而言不具有执行力，这就使得教师挂职锻炼的过程缺少监管，处于一种悬浮状态。
5.缺少明确、操作力度大的国家政策或法规。挂职锻炼难以深入，也与缺少相关的国家政策或法规有关。目前，《中华人民共和国职业教育法》第36条规定“县级以上各级人民政府和有关部门应当将职业教育教师的培养和培训工作纳入教师队伍建设规划，保证职业教育教师队伍适应职业教育发展的需要”，第37条提及“企业、事业组织应当接纳职业学校教师实习”，但对违规者没有相应条款制约。而与高职院校教师挂职锻炼有关的文件只有《意见》和《纲要》，文件也仅仅提及了安排教师到企业顶岗实践、提高实践教学能力、鼓励企业接收教师实践等。无论是法规还是文件，对如何进行、如何管理与考核及与评价是何关系等都没有明确说明，这也为高职院校实施挂职锻炼设置了一道无形的障碍。
三、改进高职院校教师挂职锻炼问题的策略
1.国家应出台明确的政策或法规。学校与企业隶属于不同的管理机构，教育行政部门的文件仅对学校有效，而高职院校教师挂职锻炼需要校企双方共同完成，因此需要国家出台对学校、企业都具有约束力的政策或法规，或者对现有《职业教育法》进行修订。如同我国在实施义务教育时，《义务教育法》和《义务教育法实施细则》就起到了至关重要的作用。在制定国家政策或法规时，不仅对学校、企业双方的权利和义务进行明确规定，而且也要对法律责任进行限定。如企业对挂职锻炼教师有严格考核的义务，各级政府对接收挂职锻炼教师的企业有相应的扶助政策等。
2.各高职院校应采取切合本校实际情况的有效措施。各高职院校应重视教师挂职锻炼工作的开展，根据国家相关政策法规和本校实际情况，建立推进教师挂职锻炼的长效机制，制定相关规定，以保证教师到企业挂职锻炼顺利并有实效。如针对能够完成挂职锻炼、顶岗实践或带队实习等不同层级水平任务的挂职锻炼教师，考核赋分不同；对不能胜任挂职锻炼的教师要通过技能大赛、培训进修或规定时间等方式，帮助其提高实践能力；对积极到企业挂职锻炼的教师在津贴分配、评奖评优、职称评聘等方面倾斜；对到企业挂职锻炼缺乏主动性的教师可采取轮训方式等。通过多样化的措施，激发教师挂职锻炼的积极性、主动性，使挂职锻炼工作见到实效。
3.校企要密切合作关系。国家出台政策或法规需要一定时间，各高职院校教师挂职锻炼工作又亟待进行，因此，校企密切合作关系是首要解决之道。基于合作是校企共赢的前提基础，学校可以在合作的前提下，向企业提供更多优惠待遇，如毕业生优先选择、企业人员参与学校教育教学质量评价及科技创新项目等。在校企合作关系密切的基础上，保证高职院校教师挂职锻炼工作顺利、优质地实现。
[参考文献]
[1]汪珏.职业院校计算机专业教师下企业挂职锻炼的意义[J].中国电子商务，2010（10）.
关键词：干部锻炼发展转变观念
行政干部下派企业学习锻炼，对一名行政干部来说，是一种难得的人生成长经历，对干部队伍建设来说，则是一种重要的选才、育才方式。其形式丰富多采，内容博大精深，值得推广。
行政干部下派企业学习锻炼是深入学习实践科学发展观活动，针对当前国内外宏观经济环境变化和区域发展现状做出的一项重大决策部署；是为顺应发展形势，努力从更高层次、更高平台推动企业新一轮发展蓄积力量、创造条件；是深化作风建设，引导广大干部在联系服务企业过程中增强责任意识、转变工作方式、提升综合素质的有效途径；是培养后备干部的一种有效手段。
首先，在国内外宏观经济环境变化的情况下，行政干部下派企业学习锻炼是对科学发展观的具体落实。
总书记在党的十七大报告中明确指出，科学发展观的第一要义是发展，我们党执政兴国的第一要务也是发展。只有通过发展，才能让老百姓的生活水平提高，才能把一个地方建设得更好，各项工作才能上得去。经济是衡量发展的重要指标，而没有企业的发展，经济的发展就是无源之水、无本之木。特别是在全球金融危机的特殊时刻，企业面临着重重困难，行政干部下派到企业不仅是落实国务院关于“保增长、扩内需、调结构”的重大战略部署的必要条件，更是政府帮助企业在困难中寻找信心和发展机遇、并走出困境的关键。
其次，行政干部下派企业学习锻炼，为企业的发展蓄积力量、创造条件。
下派企业的行政干部是政府与企业间的桥梁纽带，在宣传上级有关政策，帮助企业做好对外协调联络工作，特别是协调企业与政府部门之间的联系方面有着举足轻重的作用。通过下派行政干部到企业，及时了解企业的需求，立足企业发展过程中面临的困难和问题，营造政企联动、群策群力、共克时艰的良好氛围，推动全区经济社会平稳有序较快发展。同时，帮助企业抓好思想政治工作和文化建设，抓好职工队伍建设。积极做好企业党建工作，帮助企业建立健全党组织，指导企业党组织围绕企业生产经营开展党的活动。营造和谐的劳资环境，维护劳资双方的权益，营造一种奋发向上、力争上游、艰苦创业、和衷共济的企业精神，培养员工的认同感和归属感，增强企业的凝集力和亲合力。充分发挥企业党组织的堡垒作用，为企业的发展积蓄力量、创造条件、
第三，行政干部下派企业学习锻炼是深化作风建设，进一步锻炼干部、转变作风，服务企业、推动发展的重要环节。
机关的作风不好、观念的陈旧、工作方式的滞后，是一个严重制约企业发展的重大问题。转变作风首先要转变观念。政府是职能部门，作为行政干部有这个权力进行行政执法，进行公共管理。这些权力按道理它是一种服务性的，但是计划经济遗留下来的思维方式，把这些东西认为是上级赋予行政干部的权力，不是把自己定位在一个服务者的位置，而是定位在是管别人的。客观上来讲，它确实是有行政管理的职能，但是他把这一点强化放大了。正是因为这些陈旧的观念和计划经济长期遗留下来的陈旧的思维方式和工作方式，带来一个地方经济发展的障碍。这个障碍体现在机关的工作作风不是以经济建设为中心，不是以服务企业为前提。通过行政干部下派到企业，改变有的部门科室人员那种门难进、脸难看、事难办地对待企业的现象，让我们整个机关从单个的细胞元素开始发生变化，然后发生大面积的质变，行政干部下派企业学习锻炼是对政府履行公共管理职能与服务职能的积极探索、。
第四，行政干部下派企业学习锻炼是培养后备干部的有效手段。
既然科学发展观的第一要义是发展，既然党执政兴国的第一要务是发展，把发展在任何时候都要摆在第一位，那么干部就必须要有发展的本领，不能只是坐而论道，不能只会纸上谈兵。干部要懂得这个社会经济生活当中的方方面面，要懂得创造社会财富的企业是怎么运行的，要懂得一个企业在市场经济的环境中是怎么样运转的。通过下派行政干部到企业学习锻炼，可以学到过去书本上学不到的东西，都可以领悟到坐办公室里领悟不到的东西。更为重要的，任何事业它都是靠人来支撑。一个地方的发展快慢，是靠班子的建设、干部队伍的建设、基层组织的建设来保障，也就是说要靠人来保障。能不能培养造就一批真正有本事、靠得住的干部是决定一个地方发展好与坏、快与慢的最根本的问题。所以，下派企业学习锻炼，对政府履行公共管理职能与服务职能的积极探索，是后备干部培养的一种方式，对于促进全区的经济建设和社会发展，提高行政执法单位的服务水平和后备干部的综合素质具有十分重要的意义。
综上所述，无论从企业，干部自身，还是干部队伍建设的角度来讲，下派行政干部到企业锻炼学习都是非常必要的。对于密切政府和企业的关系，加大对企业的服务力度，锻炼提高干部的素质，都具有重要的意义。
到企业学习锻炼，把干部放到经济主战场上摔打、锤炼，对于一名行政干部来讲是一种难得的人生成长经历，是一个难得的机遇，更是一次终身难忘的经历。通过锻炼，不仅能使大家拓宽视野，解放思想，锻炼才干；在被下派到企业学习的这段时间，我始终坚持“在学习中实践、在实践中锻炼、在锻炼中提高”的原则，收获颇丰。现结合企业锻炼的经历，谈谈自己五个方面的体会。
其一，摆正位置，明确目的。
作为一名来自机关的干部，由于角色的特殊性，企业有可能对我们在尊重的同时并不寄予期望，如果我们自身把握不好，缺乏对此项工作的正确认识和务实的作风，就会出现“你当客、我做客”的现象，走走过场，最后一事无成。彻底打消“外来客”和“临时工”的观念，迅速转变角色，淡化身份差异，摆正位置，正确处理好协管和主管的关系，做到尽职不越位，协助不惜力，把企业当作自己的家，转变来企业“镀金”的看法。要与现在的岗位对号入座，不计位次尊卑，不言待遇差距，不图面子虚荣，把挂职锻炼为企业服务当作一项事业，满腔热情，一心一意地只图事业发展、才干增长。在具体的工作中，要做到全面融入，与企业打成一片，不管是分内还是分外，只要有益于事业，都要乐于出主意、想办法、做实事。要拜企业管理者和员工为师，与他们培养深厚的感情，增进对企业的了解，了解企业和员工的需要，深入生产一线，直面各种矛盾，做到情感相融、同甘共苦，确实做到全身心投入，敢于展示本色，充分发挥挂职干部社会关系多、情况熟等优势，为企业排忧解难，在企业发展壮大中成就我们的事业。
其二，脚踏实地，求真务实。
成事者心静，心静者成事，古今皆然。就是说，一个人的能力，唯有在全身心投入的情况下，才能发挥出最佳水平，才能做到干一件事精通一件事。我们从事帮扶企业的工作，就必须心无旁骛、脑无杂念，尽快地全身心地融入到企业中去，及时转换角色、调整状态，一心专注于企业的事情；就必须深入一线调查研究，透彻了解企业的生产、营销和管理的全过程；就必须掌握现代企业知识，洞悉企业的发展现状和发展动态。只有这样，才能够不做“门外汉”，赢得企业老板的尊重和支持；才能够进入工作角色，做好帮扶企业的工作；才能够打开工作局面，当好企业的服务生。为企业出主意、想办法、干实事，竭尽所能为企业排忧解难、提供服务是我们到企业学习锻炼的工作重心和重要职责，也是我们工作的落脚点和关键所在。为此，我们的工作着力点应该是扎扎实实帮助企业解决实际困难和问题，同时，为企业的进一步发展提供建设性的意见和建议。只有这样，才能有效地为企业健康快速发展提供实实在在的服务，为优化投资环境营造良好的氛围。我们年轻干部有朝气，思想灵活，所缺乏的是实践经验。经过这段时间的锻炼，选派干部在实践中增长了才干，在具体的基层岗位上丰富了经验，这些是我们在机关里所学不到的，有了这些宝贵的经验，再加上我们的理论基础，工作起来就会得心应手。然而，我们不能停留在原有的水平上，要发扬“朝乾夕惕”的精神，不断创新工作，把各项事业不断推向新台阶。
其三，努力学习，与时俱进。
因为政府部门与企业之间的管理体制、运行机制和从事的工作都有十分明显的区别，为了适应环境，必须首先从学习入手，尽快熟悉工作，进入角色。一要尽快熟悉企业的基本情况，学习企业的各项规章制度和管理规定；二要提高专业知识水平，掌握企业工艺技术装备、产品结构、市场占有和人力资源等情况；业务知识不在于一朝一夕就能学好，而要在干中学、在学中干，不断的学习，不断的积累，才能更好的掌握和运用。两年来，我认真的学习业务知识，做到不说外行话、不办外行事，掌握工作主动权，为抓好分管的工作任务打好基础。三要了解企业相关行业知识，掌握企业所处行业的发展动态、产业政策，通过学习市场经济条件下的企业管理知识，增强自己适应市场竞争的能力，并把它自觉运用到企业服务的工作实践中去；四要熟悉政府对企业的相关政策，加强理论学习。认真学习党的方针、政策，进一步学习领会科学发展观的丰富内涵，学习贯彻市三次党代会的要求和部署，努力做到融会贯通、学以致用，真正用理论指导实践，解决问题，推动工作，促使有利于企业发展的政策得到及时的落实，通过学习理论知识和业务知识，增强自己的思想政治素质和业务素质，并把它作为服务企业的基础；五要向身边同志学习。从行政机关到企业，工作的对象、特点、环境都发生了变化。为适应这种变化，我甘当小学生，虚心向身边的同志学习请教，既汲取经验，搞好工作，通过向企业家和员工学习，使自己了解到创业的艰辛和企业老板的苦衷，并把它作为转变工作作风、真心实意帮扶企业的源动力；又密切同干部群众的联系，强化了团队精神，提高实际工作水平。
只有掌握了企业生产、销售和管理方面的真知识，才能不断增强为企业服务的真本领。通过了解企业的基本情况，有的放矢的进行学习，不断的完善自己。
其四，创新模式，激发活力，全力以赴做好企业党建工作。
在企业学习的这段时间，我深感企业党组织对企业发展的重要性。党员干部积极与企业主进行沟通，以自身的实际行动向企业主展示党建工作对企业发展的推动作用，主动担任党建指导员，解决了非公有制企业党建工作没人抓的问题，也锻炼了干部开展党务工作的能力。更重要的是，通过这种方式，加强非公有制企业党的建设和组织建设，在非公有制企业与政府之间架起一座密切联系、促进发展、共赢互利的桥梁，体现了政府加快发展的决心和信心，体现了政府服务企业、帮助企业、共谋发展的诚意。同时，动员社会各种力量参与经济建设的重任，要努力实现“抓党建、促经济”的双赢局面。营造出和谐的劳资环境，维护劳资双方的权益，营造一种奋发向上、力争上游、艰苦创业、和衷共济的企业精神，培养员工的认同感和归属感，增强企业的凝集力和亲合力。围绕着这一目标，首先，我们要进一步壮大企业党员队伍，把企业中的业务、技术骨干培养成党员。在招聘企业管理人员和员工时，党支部要积极介入，当好企业主的参谋，帮助推荐党员到企业工作，通过各种办法吸引企业员工向党组织靠拢，广大党员团结在党组织周围。其次，要深入开展丰富多彩的党建活动，通过设立“党员示范岗”等多种手段教育引导党员职工爱岗敬业，引导业主依法经营，当好企业发展的“稳定器”和“助推器”。
其五，转变观念，增强服务意识。
职工体育是群众体育重要的组成部分，为了解我省民营企业职工体育现状，推动职工健身活动的进一步开展，推进职工体育的建设，2004年3月至9月对全省民营企业的职工体育现状进行调查。调查主要内容包括：健身活动内容、健身活动频度、健身活动时间、每次健身活动持续时间，参与人员的结构、健身团体的人员数量、健身的场地设施（单位内外），参加健身活动的目的等。通过数据的分析整理，从中找出制约我省职工体育发展的因素，并在总结经验的基础上，挖掘职工体育固有的多种功能，提出开展职工体育活动的新思路和可行性建议，从而为构建*省职工体育可持续性发展的策略，建立起面向大众的具有*特色的职工体育健身体系，为提升*省职工体育的水平，为推动经济社会的更快发展服务。一、*省企业体育活动现状分析为对被调查企业职工个体的调查，共设33项需要被调查企业职工回答的问题，其中26项为单选题，7项为复选题。所提问题和所设答案均经过社会学专家和体育管理专家的评价和修改，符合效度检验的要求。调查的方法是由各市体育局的调查员到企业入户调查完成。调查员经过逐级培训，持有统一的《*省企业职工体育活动情况调查问卷填写说明》。调查问卷发放4600份（杭州、宁波、温州各600份，其余各400份），回收4487份，回收率97.54%，其中有效问卷4410份，有效率98.28%。(一)各地区企业基本概况分析本次调查于2004年4月在杭州、宁波、温州、绍兴、金华、丽水、衢州、舟山、湖州、嘉兴等10个城市中共549家企业同时展开，这些企业职工的总人数为322818人，问卷调查于2004年5月底截止。各地企业的调查数量基本根据城市的工业发展水平、城市大小等几个因数而确定。在调查过程中，每个企业的规模大小各异，小的20多人，大的几千人，总的人数达到了322818人，其中杭州为44947人、宁波79647人、温州66494人，舟山最少为4152人。(二)各地被调查企业体育设施状况、工间操的情况、组织健身培训情况、组织开展健身活动或运动竞赛情况调查显示有63.75%的企业不同程度地配备了职工体育健身活动的设施，但也有36.25%的企业没有相应的配备。其中配备率最高的城市分别为温州72.82%，嘉兴70.83%，宁波和绍兴68.63%，湖州68.18%；最低的是杭州53.10%。单位的体育设施是企业职工开展体育健身活动的场所之一，也代表着企业对职工体育健身活动的关注程度。当然企业体育健身活动的设施的配备与该城市整体的体育健身场所是否充足有关。工间操是企业有组织地开展体育健身活动的一个最明显指标，它反映了企业对群众性体育活动的重视问题，在上世纪六十、七十年代，几乎所有企业都开展此项活动，然而至今它已经被很多人遗忘，归其原因，一是企业为追求利润把时间和精力主要放在生产研究上而无暇顾及于此，认为健康是职工自身的事，因而不预重视，这显然是错误的观念造成；二是社会体育的蓬勃发展，使得职工有很多健身选项在闲暇时间里自主的地进行，从而造成目前这种局面。开展工间操活动较好的城市分别为湖州20.45%，绍兴13.73%，温州13.59%，杭州12.39%；最差是舟山0.0%。当然这与被调查企业数量有些关系，但整体的状况不容乐观。企业组织健身培训是企业是否重视职工健康问题的另一个重要指标，它包涵了企业领导人本身的健康概念，也体现了这个企业的体育文化。从调查结果看，开展这项工作最好的城市分别为丽水65.00%，舟山58.33%，绍兴56.86%，宁波54.90%，湖州54.55%，衢州53.33%；最差的是嘉兴29.17%。运动会或其它的各种体育活动、竞赛也是企业文化的重要组成部分，一般地讲，领导重视体育的单位，这些活动开展得就会好一些、多一些，相反就少，甚至没有。调查显示，嘉兴做得最好，有95.83%的企业每年举办此类活动，只有4.17%不进行，杭州和衢州最差，每年举办此类活动分别为75.22%和76.67%，但从总体上说情况还是不错。(三)各地被调查企业社会体育指导员分布情况社会体育指导员制度实施以来，已对全民健身活动的开展产生了良好的影响，我省的职工体育也因此得到了一定程度的推进，从全省的情况看，被调查的企业中有近7成拥有1名及以上的社会体育指导员，但从分布看各地区存在着较大的差距，衢州43.33%企业还没有配备社会体育指导员，而最好的湖州只有13.64%的企业存在这种现象，这在某种程度上会影响企业体育健身活动的开展。(四)各地被调查企业领导对职工体育的重视情况本表反映了企业工会负责职工体育的干部的感受，它是企业领导是否重视体育健身活动的一种代表性看法。调查分为5个级别，结果显示全省有16.03%认为本企业领导对此非常重视，39.34%认为比较重视，31.69%认为一般，9.84%认为不太重视，3.10%认为一点也不重视。从整体来看，超过55%的企业领导很重视或比较重视，这是企业领导人体育健身概念明确的结果，他们深知职工健康的身体也是企业潜在的竞争力之一，对企业的发展也至关重要。(五)体育健身消费的去向被调查的4410人中，有4290名职工在去年进行了不同程度的体育消费，总体来看，服装鞋帽类消费最多，61.72%的职工有该项消费，其它依次为体育、体育器材、比赛门票、报刊图书、有偿体育活动、体育培训辅导。结合消费额度分析全年状况，1-30元人群的前五项是：体育55.84%，服装鞋帽37.67%，比赛门票32.73%，体育器材24.19%，报刊图书23.59%；31-60元人群的前五项是：服装鞋帽57.64%，体育53.00%，体育器材35.20%，比赛门票34.24%，报刊图书33.27%；61-100元人群的前五项是：服装鞋帽58.79%，体育51.26%，体育器材37.69%，比赛门票37.19%，报刊图书31.16%；101-150元人群的前五项是：服装鞋帽68.60%，体育45.79%，体育器材42.80%，报刊图书31.96%，比赛门票31.59%；151-200元人群的前五项是：服装鞋帽69.07%，体育器材52.56%，体育43.45%，比赛门票37.38%，报刊图书29.41%；201-300元人群的前五项是：服装鞋帽73.06%，体育器材44.98%，体育41.55%，比赛门票34.70%，报刊图书34.02%；301-500元人群的前五项是：服装鞋帽77.65%，体育器材50.84%，体育44.13%，报刊图书31.56%，比赛门票31.01%；501-1000元人群的前五项是：服装鞋帽74.50%，体育器材55.63%，体育43.71%，报刊图书32.78%，比赛门票27.81%；≥1001元人群的前五项是：服装鞋帽71.35%，体育器材60.00%，体育36.76%，报刊图书29.73%，比赛门票28.11%。除了1-30元段人群外，服装鞋帽、体育、体育器材列居前三位。从纵向分析，消费额越高的职工，在服装鞋帽、体育器材的消费比重相应增大，而在体育上的比重相应缩小。单从有偿体育活动一项看，也呈现消费额越高比重增大的倾向。这些指标的差异与个体收入的差异关系密切。二、结论与建议(一)体育设施是职工开展体育健身活动的场所。调查显示不同经济类型企业体育活动场所配备的情况有所不同，联营企业中53.85%的没有体育活动场所，而体育活动场所最多的是集体企业，有68.09%的企业为职工准备了体育活动场所。反映在对企业体育场地设施的要求上，绝大部分被调查职工认为企业应该配备必要的体育场地设施。(二)工间操已经被很多企业放弃，企业组织健身培训有所增加，各种体育活动、竞赛越来越多。在各种经济类型企业开展运动会或其它的各种体育活动、竞赛情况集体企业做得最好，有95.74%的企业每年举办此类活动，只有4.26%不进行，联营企业最差，每年举办此类活动只有61.54%，但从总体上说情况还是不错。(三)社会体育指导员制度实施以来，已对全民健身活动的开展产生了良好的影响，我省的职工体育也因此得到了一定程度的推进，从全省的情况看，被调查的企业中有近7成拥有1名及以上的社会体育指导员，但从地区和不同经济类型企业分布上看，存在着较大的差距，最好的地区是湖州，最好的企业是集体企业。(四)从整体来看，企业领导对职工体育比较重视，职工对“企业领导是否重视职工体育”一题的回答也证明了这一点，这是企业领导人体育健身概念明确的结果。不同经济类型企业领导对职工体育的重视情况存在差异，私营企业最重视，联营企业和私营企业不太重视。(五)个人体育消费高于全国水平，且呈逐年上升之态，体育消费热点是服装鞋帽、体育、体育器材。从纵向分析，消费额越高的职工，在服装鞋帽、体育器材的消费比重相应增大，而在体育上的比重相应缩小。从有偿体育活动一项看，呈现消费额越高比重增大的倾向。体育报刊图书的消费在增加，其中拥有1份订阅人数最多。家庭体育器材累计价值不断增加。在不同职业的健身消费中，2003年全年没有一点儿消费的工人、职员人群比例最高，工人、职员的消费比管理人员、工程技术人员低，造成这种情况的主要因素是经济收入，管理人员、工程技术人员经济收入相对较高。体育健身消费越高的人群对健康最关心，体育健身消费越低的人群对工资和就业保障最关心。经费投入与健身锻炼参与度之间的关系很紧密。(六)随着人民物质文化水平的提高，闲暇时间增多，休闲方式也越来越丰富多彩。把健身锻炼作为休闲方式的职工较已往大大增加，91.32%的人参加了有益身心健康的体育锻炼，这源于职工对体育锻炼的认识日益明确。把参加健身锻炼作为自己的休闲方式的男性多于女性，它被年轻人采用的程度低于老年人，这与不同性别、年龄对体育锻炼作用意义的认识上的差异有关。健身锻炼的休闲方式从学历上看，呈现中间底两头高的特点，在各类休闲方式中其位置小学是第三，初中是第六，高中是第七，大学是第四，研究生是第二。(七)健身场所的选择人们经常进行健身锻炼的地方是公园、空地、家里，其它依次为马路广场、免费体育场馆、收费体育场馆和健身点。(八)舆论媒体对参加健身活动的影响力非常之巨大，只有很少人认为没有影响。因此如何发挥利用舆论媒体的作用，加强体育方法知识的普及是摆在有关方面的一个重要课题。(九)体育竞赛历来都是人们喜欢观看（无论是现场还是通过电视）的节目，在大型的奥运会比赛中几乎所有转播的项目都被人们收看，特别是有中国队参与的，更是如此。除大型比赛外，收看程度依次为篮排足球、乒乓球羽毛球、体操、游泳、武术包括气功太极拳剑、台球保龄球、网球、赛车。男性观看篮排足球、传统的武术（包括气功太极拳剑）和惊险刺激的赛车项目的人数比例明显高于女性，女性观看体操和游泳的比例大大多于男性。观看武术的人群呈现与年龄线性相关的态势，年龄越大，观众越多，赛车项目与之相反，更受青年人群的青睐。值得注意的是不观看体育比赛的职工分布，工人、职员高出管理人员和工程技术人员一倍左右。运动项目的普及情况、媒体运作情况、观众的身心特点以及国手的水平都与人们的体育欣赏活动有关，而体育欣赏活动又与职工的健身活动间存在千丝万缕的联系。(十)企业职工喜欢参加的体育活动项目前10位依次为：散步、跑步、乒乓球羽毛球、篮排足、蹬山、跳绳、健身器材活动、健身操、游泳、台球保龄球。在项目选择上男性明显高于女性的项目是跑步、散步、乒乓球羽毛球、篮排足、游泳、台球保龄球，这与运动强度、对抗性及项目本身的文化传统有关，女性在跳绳、健身操、体育舞蹈项目选择的比例上明显高于男性，是因为她们对形体美的追求愿望比男性更为强烈。运动项目的选择与年龄是有一定的关系，年轻人选择的项目往往运动强度较大，或者对抗性较强，要么是比较时尚的项目，运动强度相对小些的项目，随着年龄的增大，被选择的程度就越高。从受教育程度看，在前三项散步、跑步、乒乓球羽毛球上，学历低者跑步和打乒乓球羽毛球较少而散步者较多，这是教育的结果。从总的趋势看，体育项目的选择开始向健身性、竞技性、娱乐性较强的方向，以及有氧锻炼的方式转移。占企业职工人数比例最大的工人、职员在选择休闲方式时，“健身锻炼”比例太低值得有关方面大大关注（管理人员有42.66%，工程技术人员有36.68%，工人、职员只有26.79%，其它人员为32.06%）。(十一)体育活动大部分是在一个群体中进行的，很多体育群体中有核心人物，运动水平高、人际关系好是群体中核心人物的两个基本要素。男性较注重运动水平，女性较注重人际关系。年轻人更易结伴锻炼。在小学到大学之间学历越高锻炼时有运动伙伴的越高，可以肯定地说体育群体与教育程度有一定的因果关系。培养体育群体中的核心人物，对于推动职工体育的发展具有重要的意义。企业和体育健身组织，可以通过培养骨干来进行此项工作，这可以达到事半功倍的效果。(十二)通过对参加体育健身锻炼的职工的调查，我们发现有很多因素制约着他们正常地锻炼。在影响参加体育锻炼的主要因素中位于前三名的是“没时间”、“场地设施差”和“缺乏运动伙伴”，对“活动场地太远”的抱怨也较多。显然体育活动场地的建设和合理布局，对于职工体育的开展其关系十分密切。值得注意的是有14.15%的人是因为“不懂锻炼方法”而使体育锻炼受到影响的，这使得培养社会体育指导员的工作及社会体育指导员的合理分布应成为有关部门认真研究的课题。(十三)企业职工最关心的事是自身的健康问题，绝大部分的职工有强烈的了解自身健康状况的要求，超过了对工资收入、就业保障、发挥专长的关心。对健康的关注不同职业间存在较大差异，按比例高低依次为管理人员、工程技术人员、工人和职员、其它人员。对健康日益强烈的关注，是社会和经济发展的一个标志，为提高占企业大多数的工人、职员及其它人员的健康水平，企业应在宣传和经费投入上加大力度。(十四)企业的每一个工作岗位对健康都有一定的要求。对健康的要求很高和较高的工作，职工选择健身锻炼为休闲方式的比例大大提高，显然工作的劳动强度（包括身心两方面）的大小，对职工的健身活动有间接的影响。在工作对健康的要求很高和较高的职工中，不锻炼职工的比例较低。根据工作对健康要求的高低，锻炼持续时间在30分钟以上的职工中，工作对健康要求高的比例最高，低的相应减低。工作对健康要求很高的职工中，越想了解自己的身体状况，两者间存在高度的相关。
关键词：青年 ； 建筑企业 ； 锻炼成才Abstract: Leave the staff to the rapid development of any enterprise, especially as the main force of the young employees' development efforts, at the same time a young success, also cannot do without their own enterprises in the exercise, then as a youth worker should be done, it can encourage enterprises to get better development, and itself can be taught in the enterprise? Aiming at this problem, this paper takes the youth how to construction enterprises qualified training related discussion.
Key words: Construction enterprise; youth; training talent
中图分类号： TU761文献标识码：A文章编号：
前言
建筑企业的发展与企业中的青年工作者息息相关，同时企业中青年的成才也离不开企业对青年的锻炼与青年自身的努力，青年要想在建筑企业中锻炼成才，不仅需要提高自身的修养与素质，还需要建筑企业为其创造出一个良好的发展环境与锻炼平台。下面将从建筑企业与青年自身这两个主要方面探讨青年如何在建筑企业中锻炼成才。
1建筑企业应当为青年创造一个良好的发展环境
作为建筑企业中的领导者应当意识到，青年人才是企业在未来得以快速发展的关键，帮助建筑企业中的青年锻炼成才，才能够促使青年更好的为企业服务，才能够促使建筑企业在激烈的社会竞争中立于不败之地，才能够促使青年对企业有归属感。因此，建筑企业必须重视对青年的锻炼与培养，为青年职工的成才提供一个良好的发展环境与锻炼平台。那么建筑企业应当如何为青年创造一个良好的发展环境与锻炼平台呢？
1.1为企业青年的成才树立正确的认识
企业的领导者应当对企业中的青年成才树立正确的认识。现在社会的竞争主要是人才的竞争，提高企业生产效率大部分依靠企业中的人才，因此企业应当注重对青年进行培养，这样以发展的眼光看待问题，才能够使企业在未来得到更好的发展。而且企业中的人才比企业的物资、货币等硬性资本更具有潜力和升值空间，将会成为企业最大的资本，应当被给予充分的重视。同时，企业的领导者还应当意识到对企业中的青年工作者进行锻炼、培养，不仅能够提高企业中青年员工的综合素质，还能够为企业未来人才的选拔录用提供较大的选择空间，更加利于企业对人才的需求和企业未来的进一步发展。因此，建筑企业中的领导者应当对企业中的青年工作人员进行大量的、积极有效的锻炼培养，制定相关制度规定重视对青年人才的培养，这样才能慢慢的从根本上重视对青年工作者成才的培养，从而为青年工作者在企业中锻炼成才创造一个良好的环境。
1.2建立企业中的青年员工培训制度
树立对青年工作者成才的正确认识后，领导者就应当建立系统的青年员工培训制度，对企业中的青年员工进行有计划、有目的的培训。鼓励水平较差的青年工作者多向水平较高的青年工作者学习，或者为新来的员工配置对口的师傅，并在业余设立一些培训班，促使青年工作者有机会不断地提升自我水平与素质，进而提高建筑企业中所有青年工作者的总体水平。除此之外，还应当针对性地对青年员工进行培训，对于擅长某一工作内容的员工进行针对性的培训，促使他们能够对自己所从事的工作有更深的理论知识与操作经验，能够更好地运用到实际的工作中。另外，鼓励青年员工之间互相学习，促使青年员工之间有一个良好的学习氛围，进而促使青年员工在建筑企业的工作中更快的锻炼成才，进而为企业的未来发展作出贡献。
1.3对企业中的青年员工实施奖励机制
建筑施工最大的工作特点就是：工作环境较辛苦，薪酬较低，企业中的青年工作者容易流失，因此对企业中的青年员工实施奖励机制，是促使建筑企业中的青年员工能够长期稳定的在企业中工作的前提，也是建筑企业中青年能够不断的训练成才的前提。那么，应当如何对企业中青年员工实施奖励机制呢？
首先，设立一些荣誉制度，对于那些在建筑企业中工作优秀的青年工作者颁发一些奖励，进而鼓励其他的青年员工积极争取，形成一个良好的、积极的工作环境。其次，让企业中的优秀的青年员工积极的参与到企业的管理中，使得企业中的青年工作者有机会接触到企业的管理层，加强建筑企业中青年员工对工作的责任意识，为建筑企业中的青年员工在未来锻炼自我，不断的超越自我，提供一个更大的发展空间。这样的奖励机制会大大的激发建筑企业中青年工作者的工作热情，进而提高他们的工作效率，促进企业在未来更加健康的发展。
2青年应当提高自身的素质
除了上述的建筑企业应当为青年工作者创建一个良好的环境外，作为企业中的青年，还应当自觉提高自身的素质，这样才能够促使自己在建筑企业中锻炼成才，从而为建筑企业的更好的发展做出贡献，那么作为建筑企业中青年，应当如何提高自身的素质呢？
2.1对自身的工作树立正确的认识
现在的建筑企业中，大多数青年员工都认为建筑企业中的工作是体力活，没有什么技术含量，再加上周围人们对建筑行业的工作有错误的认识，导致了建筑企业中的青年员工对自己的工作不够重视，甚至是轻视，进而使得员工工作的积极性不高，工作效率较差。这些归根到底都是由于对建筑工作缺乏正确的认识导致的，因此作为建筑企业中的青年工作人员，要想提高自身素质，首先应当对自身的工作树立一个正确的意识。青年应当认识到建筑企业中的工作并不全是体力活，是需要技术，需要理论知识的，需要青年员工不断地发现工作中的问题，不断的努力改进，总结经验，进而提高自己的工作效率。同时建筑企业中的青年工作者，对于周围人们对建筑企业中工作的错误认识应当进行纠正，并在自己的内心中不断的强化对建筑工作的正确认识。对建筑工作树立正确的意识，才能够为青年在思想上对锻炼成才奠定一个良好的基础。
2.2在工作中多向资历较深的员工请教
建筑企业中的青年在工作中多向资历较深的员工、老师傅请教，也是提高自身素质的一个重要的途径。建筑企业的工作有一个重要的特点，即资历越深的员工，工作的效率越高，这是因为建筑企业中资历较深的员工大多具有较为丰富的经验，对于建筑企业工作中出现的大部分问题能够凭借以往的经验进行解决，即使不能解决也能够为问题的解决提供一个较好的参考资料。因此青年员工要想更多的了解建筑企业、施工现场中存在的各种问题以及建筑企业中一些潜在的判断标准等，就必须多向企业中资历较深的员工请教，这样才能够加深青年对建筑企业整体工作的认识，进而促使青年在工作中能够不断的发现问题解决问题，从而使建筑企业中青年员工的工作效率得以提高，进而提高青年自身的素质。
2.3在工作中多思考，提高自己的责任意识
青年工作者在工作中还应当多思考，同时提高自己的责任意识。那么建筑企业中青年工作者应当如何多思考，提高自身的责任意识呢？首先，青年员工应当对于工作中出现的问题，多翻阅有关资料，多思考，除了向资历较深的老员工请教外，还应当加上自己对问题的认识，这样才能够正确而又有效的解决问题，才能够提高工作的效率。其次，建筑企业中的青年员工还应当提高自身的责任意识，对于工作中出现的问题，应该主动想办法解决，尤其是自己负责的部分更应当主动地承担，并积极需求解决的方案，这样才能够促使青年能够在建筑企业的工作中得到更好的锻炼，进而提高青年员工的工作效率。
2.4在条件成熟后考取相应的资格证书
近年来，建筑行业在逐渐向国际接轨，陆续出台有关规定，要求各个工种考取相应的资格证书后才能上岗，比如说施工员、造价员、安全员等，还有建造师、造价师等等，都是需要员工具备相应的理论知识与现场经验，并参加相应的考试才能领到资格证书，并注册到施工企业，才能上岗。这就要求青年职工在工作中不断进行学习，提高自己的水平，在达到相关条件要求后考取资格证书，为以后进一步发展打下基础。
3结语
青年要想在建筑企业中锻炼成才，这不仅需要建筑企业能够意识到企业的发展离不开青年的努力与发展，进而为青年员工营造一个良好的学习与锻炼的环境，还需要青年自身能够不怕吃苦，自觉学习，有较强的责任感，从而提高自身的素质，进而在建筑企业中锻炼成才。
参考文献：
［1］赵康.年成才要苦练“德学识胆”［J］.国组织人事报 ，2012，（4）
［2］利生.谈建筑施工企业员工激励机制之我见 ［J］.远城市职业技术学院院报，2008，（6）
关键词 盐城市 企事业单位 职工体育 开展现状
中图分类号：G806 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）11-000-01
一、前言
盐城目前经济发展较快，企事业单位的规模得到空前的发展，企事业单位的人数所占比重也大大提高，这些大的经济体引领着我市经济向着更加完善和谐的方向发展，在企事业中开展职工体育活动对于增进员工健康、丰富企事业文化生活、提高职工身体素质、增强企事业凝聚力起着非常重要的作用。同时，企事业职工体育的开展也为增进职工健康，增强员工体质起到积极的作用，研究企事业单位职工体育，关注劳动者的健康状况，显得重要而又迫切。
二、研究对象和研究方法
设计员工问卷，在盐城市企事业中有代表性地抽取20家单位从中发放问卷。发放问卷的企事业单位包括机关事业单位，如盐城市国税局、地税局、公安局、邮政局、司法局等。也有中国银行、建行、农行、工商银行的金融企业，还包括悦达起亚汽车厂、金鹰百户商场、高力装饰城、招商场、人民商场等单位的员工和从事教育业的小学、中学，大学等单位的教职工，对这些企事业的员工发放问卷。问卷采用事先约好现场回收的方式进行，共发放员工问卷510份，回收问卷450份，剔除不合格问卷40份，有效问卷400份。总的回收率为88.2%%，有效率为78.4%。此次调查涉及到私人企事业、国有企事业单位的员工，并按一定的比例进行抽样调查，具有一定的典型性和代表性，可以代表盐城市的企事业单位，计算两次测量的相关系数，均是P
三、单位员工参与企事业单位组织活动情况分析
企事业员工经常参加企事业组织活动的人数只占总调查人数的31.5%。说明企事业组织的活动只有部分职工能够调动起来，有近70%的员工只是偶尔参加或从不参加。或者是企事业很少举行职工体育活动，企事业活动的普及率低，影响员工参加的积极性的原因无论是企事业管理层还是员工，他们对体育锻炼促进健康方面重视不足，从而影响了企事业员工的参与度。影响员工参与职工体育活动的因素是多方面的，一个是业务忙没时间，说明职工的精力大多是放在工作上，对单位开展的活动只能偶尔参加，由于公司举办的活动不能考虑到全体职工的爱好，所以导致一部分人只能放弃活动的机会，或者是在上学期间就没有形成一定的技能，所以活动选择的范围小，许多活动不能够积极参与。也有反映没有同伴，说明企事业单位活动的氛围不足，能够有共同爱好的人数很少。另外，有27%的单位反映体育设施器材不全是导致影响员工参与职工体育活动的因素。所以要满足员工健身的需要，企事业应该多渠道的为职工准备体育器材设施，为职工参与体育活动提供条件。调查显示，有79.5%的员工非常愿意或愿意参加企事业组织举办的体育活动。可见员工对参加企事业组织的员工活动非常渴望，对企事业的归属感也十分强烈。员工对企事业的要求和愿望中有72.5%的员工希望发门票、俱乐部优惠券、租借场地等优惠条件，有65.5%的企事业希望有计划地组织职工进行体育活动，希望提供充足资金和建立配套场所设施的分别占58.5%和41%，反映了员工对体育锻炼的要求很积极。此外，还有15%和11.5%的员工希望聘请专人指导和宣传体育保健知识，反映了员工对科学健身的迫切要求。
四、企事业员工闲暇时间自身从事体育锻炼情况分析
除了企事业组织活动外，员工的锻炼积极性不高，能够保证每周运动一次以上的员工只占调查人口的7.6%，比例相当小，每周能够活动3次以上的人口只有6.5%。我国体育人口的基本标准为每周参加体育活动不低于3次，每次活动时间30分钟以上，具有与自身体质和所从事的体育项目相适应的中等或中等以上负荷强度者。所以说符合体育人口标准的员工只有6.5%，更多的员工从来不锻炼，占被调查人口的40.2%。制约员工参与职工体育活动的主要因素中有312位员工选择公司业务忙，空余时间少，占所有被调查员工的78%。可以认定影响员工参加职工体育活动的主要因素是业务忙，也反映业务忙是企事业单位的一个普遍现象。这也与对管理者的调查相一致。90%的管理者反映影响企事业单位开展职工体育的主要因素是业务太忙。繁忙的工作消耗了员工大量的时间和精力，使他们对体育活动失去了兴趣，也打击了他们参与体育活动的积极性。另外，也有45%的员工认为影响参加体育活动的因素是懒惰，说明职工体育活动的行为比较弱，体育行为受体育意识的操控。只有当健康的意识十分强烈时，体育运动的行为会自然产生。
五、结论和建议
盐城市企事业员工参加企事业组织活动的积极性不高，业务忙、没时间是主要原因。员工除企事业组织的体育活动外，平常锻炼情况不理想，锻炼态度不积极，对体育锻炼的动力不足也是制约员工体育锻炼的主要因素。建议积极培养职工体育锻炼意识，首先应加强学生在校期间体育健身意识的培养，帮助学生形成自学、自练、自控的能力，培养体育锻炼的兴趣和习惯，树立终身体育的意识。其次，我们要积极把体育服务体系进一步完善起来，把他们迫切需要的体育健身知识、方法、手段送到他们手中。公司应加大宣传和执行国家体育健身相关政策的力度，经常组织员工参加体育健身活动。最后，强化职工锻炼的效果。及时对职工体育锻炼的效果进行客观评定，对于修正体育行为、强化体育意识、完善健康观都是有意义的。
参考文献：
[1] 苗大培.论体育生活方式[M].北京体育大学出版社.2004.
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