我园保教工作将继续贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《福建省幼儿园保育教育活动常规》精神，围绕园务工作计划，针对本园实情，大力加强师资队伍建设和教科研工作管理，有效提升保教管理的执行力，进一步完善教研制度，努力提升保教质量，突出本园教学特色，以促进幼儿全面、和谐发展。
一、保育教育
1、树立终身学习理念，提高教师素养。将组织教师重温《纲要》、《指南》，学习"如何进行常规培养"、"区域活动指导"等方面的理论文章。
2、着力提升备课质量。既要保证两周一次年段备课的时间，又要在备课中体现，教师参与教研的态度与能力也将作为月绩考评的参考指标。
3、重视户外体育活动的开展与组织，编制符合本班幼儿水平和特色的早操，保证幼儿每日的户外活动时间不少于2小时。
4、为幼儿创设丰富的环境，提供丰富、美观的材料，激发幼儿积极主动地参加活动，体验游戏活动的快乐。
5、定期进行幼儿发展水平的各项指标测查，并进行分析评价。
6、普及师幼人人讲普通话，在一日活动中要加强对幼儿语言表达能力的培养。
7、尊重每一位幼儿，为幼儿积极提供充分表现和发展的条件的平台。如开展《自理能力比赛》、《幼儿绘画比赛》等。
8、重视幼儿社会性教育。把社会性教育渗透于幼儿一日生活中，把准每个教育契机，强调幼儿适应集体生活的规则，树立集体观念、纪律观念，培养独立个性，养成良好的文明礼貌习惯。通过每周一的升旗仪式向幼儿渗透爱国旗、爱祖国、爱家乡、爱父母、爱老师、爱同伴的教育。
二、教研工作
1、通过每周的教研活动，鼓励教师大胆质疑，对疑难问题展开讨论，提出自己的见解，开展互相听课，公开观摩、评议和教材研讨等形式，提高教师的教研和教育教学能力。
2、本着发展幼儿的口语表达能力。本学年，学园将注重培养幼儿的口语能力，以每天《晨间播报》作为学园提升幼儿表达载体为主，让幼儿喜欢阅读、喜欢表达。
三、培训工作
1、行政领导带头加强自身的专业理论学习，努力提高业务指导能力。支持并安排教师参加各类学习与培训，组织教师走出去，不断获得幼教新信息，并将鼓励教师参加提高学历层次的进修，努力提高自身的专业素质。
2、组织教师参加音乐素养培训、如何做好家长工作讲座和周、逐日计划书写等的培训，提高教师的书写、家长工作和教学实践能力。
3、加强岗位练兵，本学年拟开展教师的技能比赛、基本功比赛等，并通过每位教师的说课、写反思，公开观摩等活动，提高教师的业务水平。
四、家长工作
1、家委是学园与家长之间的桥梁。学园将继续承接做好本学年家委会工作，由于家委会主席已是毕业幼儿的家长，本学年我们将重新民主投票选举。的学园各种事项与家委会成员协商，达成一致，并通过家委进行传递，以便学园更好的开展各项活动。
2、以"请进来、走出去"的形式，丰富孩子的知识。发挥家长资源，事先对家长进行了解，并利用家长资源，开展"家长进课堂"知识教育，丰富孩子知识，拓展孩子知识。
3、搞好家园联系，促学园工作全面发展。
（1）一学年全面家访不少于两次，幼儿两天没进园，老师要打电话家访，必要时登门家访。
（2）每两周发放"快乐周末",让家长了解幼儿学习的内容。
（3）举行家长开放日活动，教育成果展示活动，让家长了解和认识教师在幼儿发展中不可替代的作用，为教师赢得应有的职业声望。
（4）利用各种手段保持与家长联系，如"家长会"、"家长问卷"
了解家长需求，吸取建议，改善学园。
4、重视做好各项宣传工作。充分利用社区资源，进行0--3周岁早教宣传活动、早教知识讲座、开展亲子活动，让家长解决共同关注的育儿问题，进一步深化家长育儿意识。
一、班况分析
本学期我班插了5名新生，现在共有幼儿52名，其中有男孩28名、女孩24名。通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人；尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。
二、保教工作
以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。
1、保育工作
督促生活教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，下铺幼儿学习整理自己的床铺。
细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱的孩子。彭若晨、孙佳婧等幼儿体质较弱，易受凉感冒，发烧。还有肖国振、周泽宇小便次数较多，针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养，对幼儿的睡眠情况做好记录。
积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。
2、教育教学工作
尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。
继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。
重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。
继续培养幼儿动手操作能力，建立本班特色。我班特色定为手工。通过一年的学习培养，幼儿已经对这个活动非常感兴趣。他们一有空就会自觉地拿手工纸折各种东西。本学期我们还将在折的同时增加一些剪贴等技能训练，使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。
结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多：教师节、中秋节、国庆节、元旦节等，我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。积极邀请家长参与我们的活动。特别是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题亲子活动；结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。
本学期我们还将开“秋季家园运动会”。我们将早作准备，积极开展训练活动。这样即能增强幼儿体质，又在比赛中取得好的成绩。
三、安全工作
我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。对上铺幼儿要加强管理，扶上扶下。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。
四、班级管理
1、每月定期召开班务会，总结上个月的工作情况，共同讨论自己工作中遇到的困难，找出解决的办法。布置好本月的工作内容。
2、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。
3、认真督促填写幼儿请假登记表和交接班记录。
4、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好；不让班级财物丢失；平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。
五、家长工作
做好家长工作，提高家园共育的效果。
1、根据中班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况。
2、认真填写家园联系册，使其充分发挥桥梁作用。
3、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。
4、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况，向家长推荐优秀的网站。新晨5、定期开好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到满意、放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。
6、开展家园共育活动，欢迎家长参加开放日活动。寻找合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教育同步。
总之，我班三位教师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好，争取取得更好成绩！
掌好舵――把握幼儿园发展的方向
常言道：大海航行靠舵手，说明在大海中前行，必须依靠优秀的舵手，掌握好方向，才能成功到达目的地，否则会迷失方向，南辕北辙。一个幼儿园的园长就像是在大海中航行的舵手，责任重大，园长一定要明确幼儿园发展的目标，把握好幼儿园发展的方向，引领幼儿园向正确的目标迈进。为了使方向不偏离正确的轨道，我认为，园长应该把握好以下几个方面：
（一）始终坚持办园的合法性
幼儿园是国家的教育机构，应该在国家的法律、法规的框架下行使教育的职责和权力，合规办园，依法治园，这是最基本的要求，因此，作为幼儿园的园长必须学习相关的法律、法规，做到知法、懂法、守法。在确立幼儿园的发展目标时首先要思考目标的合法性，并始终坚持以法律为依据和准绳，才不会偏离正确的轨道。
（二）高度重视政策的导向性
作为基础教育的基础，幼儿园教育的终极目的是为国家培养合格的人才奠定基础，为此，园长要认真学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》以及各级政府教育行政主管部门颁发的纲领性文件等，必须了解国家的大致方针、政策，认真贯彻落实并制定符合国家要求的教育目标和幼儿园的发展目标。
（三）理性思考目标的适宜性
在制定幼儿园发展目标的时候，可以学习借鉴优秀园的思路，但不能照抄照搬、盲目跟风，更要摈弃浮夸虚张、空泛口号式的目标，如：“一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切孩子”“把最好的启蒙教育给予孩子”等，我们要在学习他人经验的基础上，学会因地制宜，理性思考，根据本园的园情量身打造，既要认真分析幼儿园的内部条件，又要深入了解幼儿园的外部条件，同时还应该融合时代的要求、未来发展的要求，制定远期目标和阶段目标，目标既要符合幼儿发展的要求，也要符合教师发展的要求，还要符合幼儿园整体发展的要求。
铺好路――搭建幼儿园发展的平台
适宜的发展目标也是幼儿园发展的愿景，为成就好的幼儿园迈出了关键一步，但愿景并不等于现实，要实现还有漫长的路要走，有的路很平坦，走在上面很顺利，能快速到达目的地；有的路很崎岖，走在上面很缓慢，甚至使人畏惧而放弃前行，迟迟不能到达目的地。因此，作为园长，要引领幼儿园快速前行还必须为此铺设一条宽广平坦的大路，为幼儿园搭建好发展的平台。
（一）激发活力的用人之路
园长作为管理者，首先要面对的是对人的管理，对人的管理实质是用好人，用对人，从而提高团队的工作效率，为幼儿园的发展迈出一大步。这是管理的核心和关键，也是最复杂、最难管又必须面对的课题，需要管理者的睿智和气度。在实际工作中，园长要做到认真分析每个教师的能力特长、性格优势、发展潜质，根据幼儿园工作的需要，合理设置工作岗位，制定岗位职责、要求、津贴和有效的岗位竞争机制，从而激发教师的活力，实现理想的用人之路。
（二）保障运行的制度之路
完备的各项工作制度是保障幼儿园健康运行的必由之路，园长必须抓好制度建设，建立健全各项规章制度和各类工作人员职责，为各类教师提供行为目标准则。用制度管理，规范教师的行为，促进教师行为自觉性的形成，增强教师的主体意识和自我约束力，保障幼儿园健康运行。
（三）创建品牌的科研之路
好幼儿园就是一个品牌，成为品牌幼儿园必须走科学保教之路，必须拥有一支实力强大的科研团队。作为园长，要把幼儿园的科研作为幼儿园发展的命脉强力推进，实现人人搞科研、事事可研究、研究出实效、效能促发展的浓厚的科研氛围，取得科研实效，从而推动幼儿园实现卓越发展的梦想。
（四）打造特色的文化之路
校园文化彰显的是幼儿园的人文内涵和风格，它是幼儿园的灵魂，园长要高度重视校园文化建设，打造特色文化，是幼儿园发展的快捷之路。
（五）整合资源的家教之路
家长是幼儿园最珍贵的教育资源，幼儿园必须高度重视家长工作，有效建构家园合作共同体。优化教育结构，整合教育资源，是实现幼儿园良性、健康发展的高速之路。
服好务――助推幼儿园发展的动力
火车跑得好，紧跟车头跑，要想跑更快，增加动力带，动车原理提示我们，幼儿园有了明确的目标和宽广的道路，还必须有良好的动力系统，助推幼儿园快速发展。构建服务型的团队，形成保教老师为幼儿服务、后勤老师为前勤服务，行政管理为教师服务，幼儿园为家长服务，幼儿园与社区相互服务的网络式服务链条。这就是最好的马达，就是幼儿园最好的动力系统。作为园长，要率先当好服务者，牢固树立为老师服务的思想和意识，是幼儿园发展的需要，也是园长的职责要求。
（一）摆正位，端正服务思想
园长首先要摆正位置，端正思想，以尊重、平等、合作的态度对待每个老师，使自己真正融入到团队之中，赢得老师的信任和尊重，才能够真正去践行服务的思想。园长要清楚地认识到幼儿园的每个岗位都是幼儿园发展的需要，是幼儿园平衡稳定支撑的力量，是平等合作的关系，没有高低之分、轻重之别，不搞特殊化、特权化，特别是园长自己，唯有这样，才能实现规则面前人人遵守，制度面前人人平等的良性的制度化管理。增强老师的主人翁精神，是促使幼儿园发展的内动力。
（二）习本领，提升服务能力
园长必须有较高的管理能力和专业能力，紧跟时展的步伐，需要不断学习，更新观念，提升素养，才能更好地履职尽责，更好地为幼儿园服务。
（三）尽职责，落实服务行为
2017年幼儿园宣传工作将以上级文件和会议精神为指导，把握正确的宣传和舆论导向，紧紧围绕幼儿园的中心工作和工作重点，唱响主旋律，及时反映宣传幼儿园亮点，创造良好舆论环境，促进幼儿园精神文明建设。
二、工作总体思路
1、将幼儿园宣传形成一个合力，坚持幼儿园宣传一盘棋;建好一个网络，成立幼儿园宣传组，由相关领导和专业教师组成网络;突出一个重点，即及时反映宣传幼儿园内涵发展的亮点。
2、做好三大内容：幼儿园大型活动宣传、班级教师个人宣传、幼儿学习、生活、作品等宣传。
3、利用好三个平台，一是发放传单，二是网络媒体，三是信息传输。
三、重点工作内容
1、明确思想，统一认识。只有充分认识到宣传工作在服务幼儿园工作大局，提高自身素质，工作创品牌、经验上档次等方面的重要性，才能把握全局，统筹思考，系统规划，明确宣传工作的基本思路，才能真正构建有利于树立幼儿园形象的大宣传格局。
2、要随处把握信息宣传传播规律，逐步形成组织健全、职责分明、管理集中、运转高效的幼儿园宣传工作制度。要逐步增强引导舆论的本领和把握导向的能力;要发挥宣传小组信息枢纽作用，协调整合园内各种信息资源;要牢牢把握舆论导向，把报道幼儿园工作和反映师生心声统一起来;要把宣传任务的目标指标尽快落实到基层;要建立并完善宣传报道考核激励等工作制度，每班每月必须投稿两篇以上，充分调动师生参与宣传工作的积极性。
3、全园各部门要以饱满的热情和积极的心态关注宣传工作，推进幼儿园品牌建设，
树立幼儿园更好的社会形象。幼儿园宣传工作将立足于制定一个好的目标、
树立一种好的意识、创造一个好的环境、形成一种好的机制、
培育一支好的队伍等几方面拓展思路，以积极的工作姿态唱响主旋律，
打好主动仗，在特字上下功夫，在质字上做文章，为外塑形象、
内聚人心营造更好的舆论氛围。
4、配合幼儿园中心工作，宣传各阶段重点工作、重要措施，宣传教育教学工作中的新思路、新举措、新方法、新途径，取得的成果。广泛报道来自园内、部门、班级的具有推广价值和指导意义的工作经验，宣传在教育改革发展中涌现出来的先进人物和典型事迹。
5、加强幼儿园文化建设，大力宣传幼儿园精神文明，不断增强全园师生员工的安全意识、法制意识，文明意识、节约意识、合作意识，努力探索加强思想政治工作新途径。
6、做好各种来访、参观、检查、重大活动的组织和接待工作;做好广告宣传;开展对外的宣传交流活动。
7、做好园内常规宣传报道工作，提高对内宣传和对外宣传的效率和质量。
网络媒体：
1、幼儿园网：加强园网建设，完善园网各版快内容的上传，及时更新图片新闻和园内动态，使幼儿园发生的重要新闻第一时间在园网上得到反映。
2、向其他和教育有关的网络媒体投稿，扩大幼儿园知名度。
信息传输
1、宣传橱窗：做好幼儿园橱窗布置工作，根据幼儿园工作需要，及时进行更换。
2、宣传标语：重大活动和节日制作宣传板、悬挂横幅、张贴宣传标语。
四、主要措施。
1、加强对宣传工作的领导和指导。下发关于加强教育宣传工作的文件，成立全园教育宣传领导小组和宣传组;召开教育宣传工作专题会议，总结经验，部署工作，掀起热潮。
2、整合园内宣传媒体，创新信息管理机制，建设独立的幼儿园图片库管理系统和文献共享平台。建立园内媒体信息沟通共享机制。
3、把宣传组建设成为一个学习型组织。加强学习交流，打造宣传精品。
4、组建一支幼儿园园通讯员队伍，明确分工，提高通讯员责任意识。提高稿件针对性、实效性、及时性，创造条件为通讯员提供采写方便。
5、不断完善激励机制，制订相关奖惩制度。
6、与每个部门保持联系，快速、准确地把握各部门的活动动向,得到活动的信息后，提前安排好人员，准备好相关事务，把任务责任到人。
五、工作要求
1、各部门领导要强化资料意识和宣传意识。凡组织的各项重要活动，要有活动计划，有过程记录，还要有总结和报道。各部门必须指定专人收集、整理活动资料，
撰写活动总结，作为园务公开资料。积极撰写新闻报道，完成宣传任务，积极为园内外新闻媒体提供新闻或素材。
2、各部门要指定专人做好信息收集整理上报工作，宣传年级管理的经验和成效。要引导班主任重视班级宣传工作，积极报道班级新举措新风尚，宣传好人好事。
3、宣传组成员必须精诚团结，齐心协力完成相关的上稿任务，坚持正确的舆论导向，为宣传工作尽职尽责，为幼儿园争光。
七、具体工作设想：
1、提炼我园办学理念，完善幼儿园园徽，征集园歌。
2、完善我园的网站建设，做到版面新颖、美观，资料即使更新。(负责：刘洋)
3、提高园报的办报质量。
4、传单发放规律有效。
关键词：幼儿；幼儿园；现代化管理
一、前言
学前教育在幼儿教育中起着举足轻重的作用，幼儿园作为实施幼儿学前教育的主要机构也扮演着重要角色，幼儿家长对于幼儿在幼儿园进行系统学习从而获得良好的行为习惯有着强烈的需求。在这样的现实背景中，幼儿园的管理就需要教育工作者不断创新幼儿园管理，满足幼儿需求，推动幼儿教育更快发展。但实际教育过程中，幼儿园管理却存在着一些不容忽视的管理上的问题，限制了幼儿园管理工作的有效开展。因此，作为教育工作者，必须高度重视幼儿工作，加强幼儿园的科学化规范化制度化管理，促进我国幼儿教育事业的健康快速发展。
二、幼儿教育的基本内涵
幼儿教育一般指对3-6岁的幼儿进行的教育，是婴儿教育到初等教育之间的一个过渡阶段，这一阶段对幼儿的身心发展起着至关重要的作用。幼儿教育阶段，主要在于教养并重，即并不仅仅是教给幼儿知识，还要注重培养幼儿健康的心理状态，在这一阶段，幼儿的认知、情感和性格等等都会发生很大改变甚至影响幼儿的一生。幼儿园现代管理在幼儿教育过程中起着决定性作用。
三、幼儿园管理工作中存在的问题
幼儿园管理是幼儿园维护正常秩序、保证正常运转的有效方式和手段。随着人们对教育的重视程度和对学前教育的关注程度越来越高，人们对幼儿园管理提出了更高的要求，幼儿园现行管理模式有的已经无法满足人们对现代化幼儿管理的需求，有的幼儿园因为管理方式导致招生率持续下降最后不得不自行倒闭。所以说，认清我们当前的幼儿园管理中存在的问题很有必要。
第一，幼儿园管理模式有别于小学。众所周知，婴儿与幼儿是有区别的，幼儿与小学生也是有区别的。在管理方式上，幼儿与小学生的管理模式也是不一样的，但是在我们的很多幼儿园中，很多管理者依然用管理小学生的模式对幼儿进行管理，幼儿的管理主要在于培养幼儿的认知能力和良好习惯的养成，对于知识的掌握没有要求，但小学生则不然，小学生对教学的知识是有要求的，因此，小学生的管理模式与幼儿园管理模式是有区别的，并且区别很大，但很多幼儿园的管理者依然采用小学的教学模式来进行，导致幼儿身心得不到很好地发展，也就无法体现幼儿管理的特殊性，不利于幼儿的性格养成。
第二，幼儿园管理缺乏系统性和周密性。任何好的管理一定是有体系的，否则就不能称之为优质管理，幼儿园管理也需要科学的系统化管理，比如财务管理、人事管理、设施管理、教育管理、心理学管理等等内容都需要有个清晰地合理化地安排，只有“十个指头弹钢琴”，将幼儿园管理的各项工作统筹协调好，幼儿管理才能体现效率，幼儿才能身心得到全面发展，幼儿园管理才能实现高效运行。
第三，幼儿园师资力量薄弱。当教师难，当一个幼儿教师更难，当一个优秀的幼儿教师是难上加难。在大多数幼儿园中，都缺乏幼儿教师，很多幼儿园教师没有教师资格证，甚至连年轻的老师都招聘不到，尤其在农村，年轻人大多出去务工，幼儿教师没有编制大都是合同工，工资报酬低，很难找到一个优秀的幼儿教师。另外，幼儿工作不同于教师工作的地方还在于，幼儿教师还需要一定的幼儿心理学知识，因为幼儿教师的特殊性，很多幼儿园都存在着缺乏幼儿教师的现象，这是限制幼儿园管理的很大的一个瓶颈。
四、幼儿园管理工作的探索与研究
幼儿是祖国的花朵，幼儿园是祖国的一个个小花园，幼儿园的管理者就是一个个园长，而幼儿教师就是辛勤的园丁。针对幼儿园管理存在的问题，我们必须加以重视并不断改进，进行一些有益的探索和尝试，寻求幼儿园管理新的有效管理模式和途径。
第一，幼儿园管理要进行目标管理。实践证明，目标管理是保障管理科学有效的很好的方式，幼儿园管理也不例外。幼儿园管理要实现目标管理，首先要让管理者明确一个重要内容，即幼儿园管理并不是简单地传授育儿知识，除了知识教育之外，更重要的是德智体美各方面的教学任务，这些因素是看不见的却可以影响幼儿性格成长甚至一生成就的重要方面，切不可忽视对幼儿上述方面的教育和培养。另外，幼儿園管理的目标管理一定是要结合实际的，不是理想化模型，不是空洞的执行不了的内容，必须是可操作性的可执行的内容。最后，幼儿园的目标管理还要注意规范管理者和幼儿教师的行为，让管理人员和幼儿教师行有规矩做有目标，这样的管理才是结合幼儿园本身和幼儿发展的优质的幼儿园管理模式。
第二，幼儿园管理要进行思路创新。道路决定方向，思路决定出路。随着社会的不断发展，传统的幼儿园管理模式已经逐渐被淘汰，要满足幼儿和家长的需求，必须开拓进取，不断创新，探索出幼儿园管理的新的路径和办法，实现幼儿园管理过程中行政管理和科学管理有效结合。比如，对幼儿教师的管理，就要定期组织教师到外地或者外校学习先进的教学模式和教学内容，获取新的育儿理念，引进适宜幼儿教育的相关幼儿器材或者教学器具，根据幼儿教师的性格和爱好合理安排课程设置，让师生都能得到很好的发展。另外，对幼儿的教学模式也要引进开放式教学内容，比如外出进行实践锻炼等等，只有不断开创幼儿园管理工作的新局面，才能持续不断将幼儿园管理管出成效，才能保障幼儿教育工作持续有效开展。
一、注重人员培训，营造文化细节
（1）业务知识培训――形式综合。随着社会对幼儿园保育工作期望值的增加，幼儿园的保育内涵不断扩大，对保育员的观念和知识结构提出了更新的要求。因此，我园除了对保育员进行消毒、清洁、护理等专业知识的培训外，还在保育队伍中积极开展“体态语十应十忌”“保育忌语20条”等形象素质方面的学习活动，更从思想上入手，开展了“保育工作承诺书签订”“保育之星”评比等活动，使得我园的保育员在专业、思想和服务等综合素质获得了明显改善。
（2）业务练兵活动――精彩纷呈。为提升保育队伍的工作热情，丰富保育工作的业务内涵。我园定期开展丰富的业务竞赛、业务观摩活动，通过岗位练兵来提高保育员的实际操作能力。如我们先后开展了以技能操作为主题的“叠被子比赛”“桌面消毒规则赛”等活动；开展了以丰富生活为主题的“包馄饨比赛”“保育员趣味运动会”等活动；还开展了以丰富知识为主题的“保育笔记评比”“保教经验现场交流会”等活动。在园内形成了一支充满活力和智慧，能够合作和创新的保育队伍，营造了和谐融洽的工作氛围。
二、注重探索实践，规范操作细节
（1）保健管理――各司其责。我们建立了比较完善的卫生管理体系，形成了由园长负总责，后勤园长具体分管，专职保健人员具体抓，教师、保育员齐落实的管理网络，并根据制度严格执行，责任到人，层层落实。如在幼儿园的晨检工作中，我们做到“三检”。先由保健室对幼儿进行口腔、手部等专项检查，再由值日教师测量体温，排除体温异常情况，最后还要在班级进行询问、个人卫生、是否携带危险物品等的全面检查。通过合作与分工，我园的晨检工作实现了相对的分散，避免了人员过于密集造成的感染隐患，不仅确保了晨检工作的细致合理，而且也有效预防了各种传染病和多发病。
（2）营养管理――保障健康。营养是幼儿身体发展的基本保证，我园在营养管理上也力求全面均衡。如菜谱制定时，我们除了参考营养配餐的相关书籍，还定期收集班级、幼儿家长的反馈信息，不断优化幼儿的饮食结构。如在个别儿童（肥胖儿、体弱儿）的营养调配上，我们除了坚持肥胖儿餐前喝汤、体弱儿提前用餐的做法，还在班内建立了个别儿童的营养管理档案，保健室通过教师、保育员不定期的观察记录，来了解幼儿的发展情况，形成相应的对策。
三、注重互动交流，优化沟通细节
（1）知识宣传――提高认识。我园经常利用家校路路通、家园导报、大屏幕滚动、家园联系栏等媒介开展宣传活动。我们还定期走进社区，发放0岁～3岁婴幼儿教育的“早教导报”， 丰富健康教育知识，使家长们及周边居民及时掌握科学的育儿知识及常用的卫生健康知识。一年来我们开展的活动有9月20日的爱牙日活动等。还在园内开展了防控演练工作、手足口的预防知识等。
（2）家园沟通――形成合力。幼儿园要切实做好幼儿卫生保健工作，少不了与家长的密切配合和思想沟通。我们通过家长会、家长联系簿、信息反馈表等进行家园间密切的配合。特别在传染病流行期间，我们更是做了大量的工作，通过发家校路路通、告家长书、发放宣传小册子、开短会等多种方法来取得家长的主动配合，共同做好传染病的预防工作。由于我们的工作主动、及时，本学期无一例传染病，家长对我园的卫生保健工作也有了相当高的信任度。
（3）姐妹园互动――交流信息。“请进来，走出去”是我们一贯坚持的交流方法。如我们每学期分批派保育员到花园浜幼儿园、城北幼儿园跟班学习，进行经验交流。我们定期请上级卫生部门的专业人员来园指导，邀请姐妹园的保健教师来园交流，还派保健教师、保育组长到上海、南京等地观摩学习。多种形式的交流与互动，不仅提高了保育人员的理论素质和技能水平，也让我园的保教水平走在了各乡镇幼儿园的前列。
一、精细管理，精心培育，努力打造幼教精英快乐团队
对于清一色的女职工来说，“有情”的环境、柔性管理更能增加全园教职工的凝聚力。如：职工过生日，园里送上一个祝福的蛋糕；教职工生病住院，园长来到病床前亲切的探望；夏季，送上一袋茶解热消渴；冬天，每人一副保暖手套温暖人心；每年暑假由团支部组织教职工子女夏令营活动；根据女性家庭特点，推出孝敬父母带薪假，使教职工深切感受到园领导的关心和爱护。此外，对于新分来的新教师，要积极为其搭建成长平台，开展一对一的“手拉手”结对子活动，以促进年轻教师队伍素质的整体提高。当然，在管理制度上，还应建立绩效考核激励机制，全面实行工作报酬与工作考核成绩挂钩的绩效工资制，激发教职工的工作自觉性，在教职工之间形成良性竞争，使人才自发地往重要岗位上流动。鼓励教职工大胆创新，增强教职工岗位建功的积极性。
二、狠抓常规，强化特色，办园方向从精细走向精致
如何深入开展常规教学活动，使教学、教研真正的落到实处是提高幼儿园教育教学质量的关键所在。要遵循“大处着眼，小处入手”的原则，在实施过程中，建立园长――教研组――年级组三级教研网络，形成“园长亲自抓、业务园长主要抓、教研组长具体抓、年级组长抓落实”的常规教学管理格局。
（一）创新教学模式，让环境会“说话”
将主题教育与“多元化”环境有机结合，共同促进幼儿的发展。大力创设与幼儿发展相统一的教育成长环境，真正“让环境与幼儿对话”。从幼儿园大厅到各个走廊、班级分成民族艺术长廊，安全警示长廊、科学探索、创意绘画、动手操作作品展示等板块，让幼儿在环境中学习，在环境中成长，充分体现环境的人文性、教育性。
（二）完善区域教学，促进幼儿和谐发展
区域游戏是幼儿园个别化学习的重要途径。在区域游戏中，有意识地将主题活动的内容和区角活动整合在一起，依据幼儿兴趣、需要，运用整体规划将教室布置为各个活动区，每个活动区都提供数量、种类丰富、适宜的玩具及操作材料。教师将教育意图蕴藏于各活动区材料之中，让幼儿自由自在地想象，无所顾及地尝试，大胆细致地探索，最大限度调动幼儿主动参与活动的积极性，开发幼儿潜能，使幼儿园的各个角落都成为促进幼儿和谐发展的有利领地。
（三）开展丰富的特色活动，提高幼儿各方面的能力
为打造特色教育品牌，根据幼儿园实际，可尝试开展绘画、手工、陶泥等丰富多彩的民间美工创意活动，也可建立亲子活动室、多媒体电教室、科学发现室、构建室、幼儿阅览室等，还可开展快乐体育等特色鲜明的活动，培养幼儿的积极性、主动性、创造性及动手动脑、平等协作、公平竞争、变通自立的能力。同时聘请知名教育专家来园进行业务指导，用最先进的教育理念支撑，让幼儿在学中玩，在玩中学，以多种形式构建切合幼儿园实际的园本课程，真正做到寓教于乐。全体教师通过“案例分析、参与式讨论”的方法来解决教学实践中遇到的问题，集思广益，从而做到精益求精。在不断地构思――实践――反思――再实践过程中，达到提高自我的目的。
三、广开渠道，广泛沟通，全力打造精品园形象
首先，家长是幼儿园工作的支持者和参与者，取得家长的理解和信任是做好幼儿园工作的保障。幼儿园通过组织家长开放日、家园联欢、家园拓训等活动，实施家长志愿者、家长义工、家长监督员等方案，拉近幼儿园与家长的距离，让家长参与幼儿园管理，角色互换、换位思考，更好的支持幼儿园工作。同时，由于家长的积极参与，不仅为幼儿园注入了新的活力，为幼儿接受更广阔的社会教育扩展了空间，也让家长体验到师生的感情，感受教师的艰辛，全面了解孩子在各项活动中的表现及潜能，实现了“我与孩子共成长”的需求，为家园关系和亲子关系奏响了美妙的乐章。
一、幼儿园教学计划指导思想
幼儿园教学计划以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南,进一步落实《规程》、《纲要》精神,幼儿园教学计划围绕幼儿园工作计划,坚持求真务实,求精创新的工作作风,幼儿园教学计划创设良好的环境,优化一日活动,促进幼儿健康成长,推进教学改革。
二、幼儿园教学计划工作思路
幼儿园教学计划以管理求生存,以质量求发展。
幼儿园教学计划以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理安排一日常规,加强特色艺术教学,优化区域游戏活动开展,继续尝试新课程改革。
三、幼儿园教学计划主要工作
㈠幼儿园教学计划强化教育教学常规管理,重视家园联系。
1、幼儿园教学计划建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园,每一环节有具体明确的要求。
2、幼儿园教学计划重视对个别幼儿的辅导,建立家园联系簿,密切家园联系,建立家长委员会,定期召开会议,提高家教园地的质量,做到更换及时,内容丰富,有较强的指导价值,并做好记录,形成家园教育合力。
㈡幼儿园教学计划强化幼儿常规习惯的训练,重视养成教育。
1、幼儿园教学计划立足习惯养成,养成良好的学习、生活、卫生习惯。每周明确品德习惯教育重点,在一日活动中渗透,认真落实幼儿在园一日常规要求,幼儿行为习惯评估要求,把幼儿良好习惯养成落到实处。
2、幼儿园教学计划丰富幼儿活动。幼儿园教学计划一是丰富户外体育游戏活动的开展,坚持每天的户外体育游戏锻炼。幼儿园教学计划二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动,节日庆祝活动等,创造机会为幼儿提供展示的舞台。
㈢幼儿园教学计划深化课程改革,促进幼儿全面发展。
1、幼儿园教学计划落实新《纲要》,学习新《纲要》,并写好学习笔记。实践新课改,使用好教材。在课程实施过程中,以幼儿积极体验为中心,组织幼儿相互学习,促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到幼儿园教学计划一主题活动多,单一活动少;幼儿园教学计划二尝试教育多,灌输教育少;三材料准备多,伏案抄写少。
关键词：互联网+ 幼儿园管理
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）08-0146-01
一、幼儿园管理的解释
幼儿园管理主要是指幼儿园教职工需要遵照国家对幼儿教育所指定的方针和管理的客观规律，采用先进的管理方式和工作手段，将人员、财产和物质结合在一起，调动各方面的积极性，优质高效地实现国家所制定的幼儿园管理的方针政策以及在幼儿园管理过程中的一般职能活动。从这样的概念来说，具体就是以幼儿园园长为主要核心，在提升自我素质的同时通过组织计划等手段，提升幼儿园的师资力量，借助多媒体这类先进设备，以及联系家长等，保障幼儿园的教育工作正常推进，最终培养幼儿的良好习惯，达到办园的目标。
幼儿园的管理主要是人的管理，在当前幼教的市场中，若想让自己的幼儿园在同行业的竞争处于领先地位，就更应该注重教学的品质，获得更多的关注度。作为幼儿园园长，应该改变传统的管理方式，创新管理的新思维，运用科学有效的方法，带动一批专业的优秀教职工，充分地调动教师的教学积极性，发挥每一位老师的潜力，依靠集体的力量，协调外部的发展，搞好对外服务，发挥教育的影响力，争创社会效益，同时广泛地争取社会的支持，通过努力来实现幼儿园的创新发展。
二、做好幼儿园管理工作措施
当前，人民的生活水平不断提高，家长对自己孩子的培育越来越重视，对幼儿园的教学质量要求也越来越高。原幼儿园的管理模式已经不适合当前幼儿园教育教学的发展，因此在互联网+的时代下，进行规范管理，需从以下几个方面开展。
（一）加强幼儿园老师队伍建设，提高教师的专业素质
“终生学习”适用于全社会各行各业的人员，对于传道授业解惑的教师来说，更应该活到老学到老，要把思想的进步放在教育的首位，不断地与时代的发展相协调，提高自身素质和业务水平。幼儿园园长不H要培养管理幼儿的能力，也需要培养管理能力和沟通交流的能力，从人性化的角度出发，了解和关心教职工的生活。对于教职工有小孩并且年龄尚小的问题，可以适当调整教学计划和下班时间，用良好的情感使之感受到温暖，让教职工有家的归属感，激发教职工教育的积极性。再次可以从对教职工的管理方式上出发，重视对教职工的业务培训，提高教职工自觉学习的能力。通过竞赛和观摩教学等形式，极大地提升了教职工理论水平和业务能力，使他们树立了正确的教育观念，及时调整教学计划和教育方向，主动向上一级领导汇报自己的思想动态，让他们养成勤于思考、乐于观察、喜欢实践的习惯，自觉积累，构建自身的良好素质和提高业务水平，以此来顺应时展的潮流和需要。
（二）利用新媒体，提高幼儿园管理的质量
在互联网+时代，以人工管理为主的传统管理模式，已经不能够适应时展的需要，要充分利用新媒体技术，实现数字化的平台，建立一套行之有效的幼儿园管理系统，并配以相应的设施设备，来解决人工在管理幼儿园过程中所存在的各类问题。一是需要定期以“网上授课”的形式为家长如何教育自己的孩子提供资源视频；二是充分利用网络的数字化平台教学定期向孩子的家长汇报孩子的学习动态和生活状态，并形成个性化的分析报告，方便家长能够随时随地了解孩子的成长情况；三是需要推进幼儿园的无纸化办公，召开电视电话会议，并进行视频化的培训以及优秀的网络资源分享，让幼儿园的教职工能够自主地安排时间进行学习；四是多方位地与家长进行沟通，设置微信和QQ以及论坛，让幼儿家长参与到校园生活管理中来。
三、结语
在如今信息技术迅猛发展的时代，催生了“互联网+”这种新型的传播模式，为了给幼儿园管理达到质量高效的目的，管理者应积极地投身到“互联网+”这样的时代当中，努力提高管理者自身的素质和业务技能，坚持以人为本的中心思想，走科学化管理的道路，在素质推进教育的同时，需要整体提高幼儿园的管理技术水平，创新工作机制，引导和带领广大教职工突破传统思想的束缚，创新工作思路，全面高效地将新媒体的信息技术运用到管理与教学的各个层面，迈出与“互联网+”相结合的一步，开创幼儿园管理工作的新局面。
参考文献：
[1]常红，桑青松.创新自主合作机制 促进幼儿园生态化管理[J].吉林省教育学院学报（中旬），2014（4）.
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