商务局学习实践活动分析检查阶段工作在县委实践办正确领导和第四检查指导组的指导下，严格按照学习实践活动第二阶段目标要求、方法步骤，坚持高标准、严要求，注重针对性，讲求实效性，精心组织，统筹兼顾，整体推进，经过紧张有序、扎实认真的工作，顺利完成了县委安排部署的“规定动作”，同时结合商务工作实际创新开展了“自选项目”，达到了预期目的。现将分析检查阶段的工作总结如下：
一、严格要求，开好专题民主生活会
根据《勉县开展深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段工作具体安排》文件精神和《勉县商务局学习实践活动专题民主生活会实施方案》具体安排，6月5日上午，县商务局党组在县市场管理中心会议室召开了领导班子学习实践活动专题民主生活会。
（一）广泛征求意见，深入查摆问题
结合商务系统的实际情况，通过发放征求意见表、设立征求意见箱、公布征求意见电话、开展谈心活动等形式，广开言路积极向有关部门和单位征求对商务局的意见建议，同时认真开展“解放思想大讨论”和“我为勉县发展献一策”活动，引导本系统党员干部对勉县经济社会各方面发展积极建言献策。对征求到的意见和建议进行了认真归纳梳理，其中征求的对领导班子意见和建议16条，经梳理归类后6条。对征求到的这6条意见和建议，局党组要求在民主生活会上向党组成员和列席人员进行通报，对党组成员个人的意见，由局党组主要负责人“原汁原味”地反馈给本人。
（二）开展谈心活动，坦诚交流思想积极开展谈心活动，局党组主要负责人同每位班子成员分别谈心，结合各自分工，肯定成绩，着重指出存在的问题，帮助提出进一步学习实践科学发展观的思路和措施，明确努力方向，并针对班子成员之间存在的问题，做好思想沟通工作。领导班子成员之间相互谈心，增进了解，互相帮助，加强团结，同时就专题民主生活会要解决的主要问题达成了共识。在专题民主生活会的准备过程中，局党组书记杨贵明切实履行了“第一责任人”的职责，带头听取群众意见，带头进行自我检查和剖析，以自己的模范行动影响和带动班子其他成员，确保高质量地开好专题民主生活会。
（三）深刻自我剖析，撰写发言材料
商务局党组成员立足各自思想认识和工作实际，对照科学发展观的具体标准，学习实践科学发展观的新体会、新认识，结合前期征求到意见和建议，积极开展批评和自我批评，认真查找贯彻落实科学发展观和党性党风党纪等方面存在的突出问题，深刻剖析问题根源，制定整改措施及努力方向，认真撰写发言材料。同时严格按照发言材料逐级把关审定制度，坚持“四不上会”要求，严把质量关，确保班子成员发言材料不走过场。
（四）会议开诚布公，促团结谋发展
在专题民主生活会上，商务局党组坚持高标准、严要求，敢于亮丑、不怕揭短，开诚布公、谋求发展，深入开展批评与自我批评。杨贵明同志作为部门一把手，首先结合全局工作找不足、结合自身建设找原因、对照科学发展订措施，理清了今后努力方向。其他局党组成员结合各自分管工作和思想实际，认真查找自己和领导班子在贯彻落实科学发展观和党性党风党纪等方面存在的突出问题，深刻剖析问题根源，提出了针对性较强的整改措施，明确了今后努力方向。列席会议人员纷纷发言，本着实事求是的态度，对局党组领导班子和每名党组成员提出了中肯的意见和建议。专题民主生活会后，党组成员以普通党员的身份积极参加了局机关党支部按照“三查三看”要求召开的专题组织生活会。
二、加强调研，形成领导班子分析检查报告
商务局领导班子成员在专题调研、广泛征求意见、专题民主生活会的基础上，结合商务部门的职能职责进行了认真分析检查。报告简明扼要地概述了商务部门十六大以来贯彻落实科学发展观取得的成效，根据查摆梳理出的领导班子“学习不够深入、思想不够解放、创新意识不强、调查研究不够”四个方面问题进行了分析，同时从客观和主观两方面进行了深刻剖析产生问题的原因，形成了深入贯彻落实科学发展观共识，结合商务工作实际制定了贯彻落实科学发展观的总体思路、工作重点及措施，初步形成了商务局领导班子分析检查报告。领导班子分析检查报告定稿后，经过了初稿、分管领导核稿、领导班子成员审稿、党组讨论、组织群众评议5个环节，前后共修改完善了5稿，最后由第四检查指导组审核把关后，呈送县政府分管领导审定后定稿，按要求及时报送县委学习实践活动领导小组办公室。领导班子分析检查报告的形成过程中，党组书记、局长杨贵明同志至始至终积极参与，认真把握报告内容，严格报告要求，亲自指导报告的撰写、修改和完善，确保了领导班子分析检查报告质量。
三、成效明显，分析检查阶段达到预期目的
1、形成了科学发展共识。局党组紧扣深入贯彻落
商务局学习实践活动阶段工作总结第2页
实科学发展观、进一步推动发展现代大商务这一主题，结合实际和分析检查阶段各环节广泛征求到的意见建议，认真查找、深入剖析，形成了商务工作科学发展共识，为制定今后全县商务工作思路、工作措施奠定了坚实的理论基础。
2、理清了科学发展思路。局党组面对新形势、新任务和新要求，在广泛征求意见建议的基础上，通过召开专题民主生活会和组织生活会、形成分析检查报告、组织群众评议三个环节的工作，明确了推动商务工作科学发展的总体思路。
谈到英文写作教学，不少人认为：只有老师才有权批阅学生的作文。然而，让学生参与评价，可以改变他们的被动角色，随时从同伴的评价和作文中受到启发，进而提高自己的写作水平。
二、 同伴评价的概念及优缺点
同伴评价（Peer Response）最早是Graves（1983）提出来的。他认为同伴评价是学生内化写作、掌握写作技能的一个重要途径。同伴评价（Liu & Hansen，2002）具体定义为：在过程写作中，学习者作为信息资源，轮流担任导师和编辑的角色，对同伴的写作予以评价。同伴评价强调了学习者间的合作与交流，符合新课程的基本理念。大量的实验表明，同伴评价对提高学生语言能力和交际能力是大有裨益的，但我们必须清醒地意识到同伴评价活动如果缺乏科学设计与安排，就会影响评价质量，甚至浪费时间。
三、 写作教学中同伴评价活动的有效设计
同伴评价具备教师评价不可替代的优势，但在实际运用中会面临一些问题，为了扬长避短，教师必须对它进行合理的设计和对学生进行必要的培训，此外，同伴评价不仅可以运用于课堂的写作教学中，同时还可以在课外发挥积极的作用。
1. 同伴评价在课堂写作教学中的有效实施
（1） 创建评价小组
在创建评价小组前，教师应根据学生的学习能力，英语知识和技能水平等将学生分成A、B、C三个类别， A类是优等生， B是中等生， C类是学困生，每个评价小组最好由1A、 2B和1C组成。老师在组建评价小组时切不可公布类别，以免伤害学生的自尊心。每个评价小组应指定一名小组长和一名记录员，小组长负责组织、管理和主持讨论工作，记录员负责评价表的填写，其余两名学生负责批改。
（2） 设计评价表和批改符
评价表的设计非常重要，它是学生合理评价的依据。科学的评价表应对文章的内容要点、意思表达、篇章结构、遣词造句和书写作全面的评价，不仅要指出别人文中的不足，而且更要鼓励学生发现他人的亮点，这样才能促使学生相互借鉴、共同提高。
为了提高批改效率，便于学生以后订正和改进作文，很有必要提供给他们一套批改符，譬如： Cap表示应该大写； CE表示中式英语； Log表示逻辑错误； BE表示破句； Wo表示词序混乱； Co表示搭配错误； Pl表示单复数错误； T表示时态错误； V表示语态错误；∧表示缺少要点；？表示看不懂等。
（3） 培训及模拟演练
在正式开展评价活动前，培训模拟演习也是必要的。评价小组通过交流与合作，共同体验评阅的全过程，这样自然会暴露出各种问题，老师可以组织学生就这些问题展开讨论，形成最后的解决方案。
（4） 小组评价在课堂中的实际运用
写作完成之后，首先，评价小组间交换作文，接着小组长组织评阅，指定一人朗读作文，大家就文章的内容要点、意思表达、篇章结构和遣词造句等方面展开讨论，找出其中的亮点和不足。然后记录员负责填写评价表，批改员运用批改符给文章作标注。评价活动结束后，老师可以利用实物投影仪把某篇批好的作文和评价表展示给全班同学，组织全班学生欣赏评价成果，并指出评价中存在的问题。每个学生应根据评价活动中所获取的经验和他人对自己作文的反馈，及时对作文进行修改与加工，最后交给教师批阅。
2. 课外的同伴评价活动设计
课外的同伴评价不必以小组的方式进行，它可以以一对多、多对一或一对一的方式来开展，评价的方式也不必使用评价表，可以采用留言板或班报等方式来开展，这样就可以打破课堂小组评价的时空限制，创设更为丰富多彩的评价活动。以下的一些例子不仅有趣，而且对学生的写作能力的提高非常有帮助。
（1） 留言板
我们可以模拟网络上的留言板，用铜版纸制成教室专用留言板，鼓励学生把写好的作文张贴在留言板的上方，这样大家可以在教室里边走边欣赏作品。为了达到更好的效果，学生可以修改作品，做笔记或把自己的看法或建议写在可粘贴的便条上留言。
（2） 班报
如果班上有喜欢计算机文字处理的学生，教师可以鼓励他们组成一个新闻团，收集一周内的好作品，然后设计和编排出一份班报。其他学生可以通过电子邮件、复印、班级电子公告栏等途径来积极投稿。新闻团可以定期约请班级英文功底较好的学生或教师来审稿，对每篇投稿需认真审核和校对，无论录用或不录用的稿件，都必须给予回复，提出录用或不录用的意见和修改建议，鼓励学生写出更为精彩的文章。教师可以讨论和投票的方式推选出每期最佳作品，给予一定的奖励，刺激学生投入英文写作。
一、进一步提高认识，明确网络新闻宣传工作的重要意义
互联网是继报纸、广播、电视之后迅速发展起来的现代新型传媒，是开展思想政治工作的新阵地，对外宣传的新渠道，具有传播快、受众广、信息量大、查阅方便、持续性强的特点。目前我县没有专业的新闻网站，县人民政府网是全县党政部门网上办公、在线服务、互动交流的重要平台，为让世界更好的了解县，让县更快的走向世界，切实加强县人民政府网的新闻宣传工作势在必行、尤为重要。各乡镇、各单位要高度重视，充分认识加强网络新闻宣传工作的重要意义。
县人民政府网的新闻宣传工作要按照中央、省、市对网络新闻宣传工作的总体要求和统一部署，紧紧围绕县委、县政府的工作大局，把握正确舆论导向，唱响主旋律，打好主动仗。并充分利用资源，整合职能，本着“权威、真实、及时”的宗旨，迅速准确地播发县内外最新的时政要闻及经济、文教、科技、体育、社会等各方面的新闻信息，让世界通过互联网这个窗口迅捷了解县，从而更好地为我县经济建设和社会发展服务。
二、进一步加强领导，组建一支能力强素质高的网络新闻宣传队伍
为切实加强领导，县委、县政府决定成立县人民政府网新闻宣传工作领导小组，组长由县外宣办主任、《县之声》主编袁东明担任，副组长由县广电局副局长、电视台台长李锡忠、县信息中心主任刘松担任，成员单位由各乡镇、县委各部门、县直、驻县各单位组成。
领导小组下设办公室（简称网宣办），办公地点设在《县之声》编辑部。网宣办的采编人员由《县之声》编辑部记者和县信息中心的两名工作人员，县委办、人大办、政府办、政协办各一名工作人员兼任。
各成员单位要挑选一名工作人员担任县人民政府网网络新闻宣传工作的特约记者或特约通讯员。
三、进一步强化措施，建立一套行之有效的网络新闻宣传工作管理机制
1、加大新闻采集力度，确保稿源充足
网宣办的采编人员必须服从县人民政府网新闻宣传工作领导小组及其办公室的统一调配和安排，及时采写有关新闻稿件，每人每周不少于5篇稿件，并采用电子文档、数码照片或视频文件等格式上传。县委办、人大办、政府办、政协办的网宣兼职人员必须在每日下班前将四套班子领导本日活动情况报网宣办，尤其是县委、县政府主要领导的本日活动情况。《信息快报》、《今日县汇要》、《政务信息》等刊物一出刊要及时送至网宣办。
县里的重大会议和重大活动，尤其是县委、县政府主要领导参加的，应及时通知网宣办派记者参加报道。
县委中心报道组采写的所有新闻稿件在上传上级媒体的同时报网宣办。
所有新闻活动原则上必须在当日写出新闻稿件，并于每日下午下班前发至网宣办特殊情况的可延迟至第二天上班前发稿。
视频新闻由县电视台负责摄像制作，并及时送网宣办审核上传。
专题栏目（践行科学发展观学教活动、领导言论、发展论坛、招商兴工和工业园建设、新农村建设、十大体系建设、基础设施和重点工程建设、和谐平安建设、勤政廉政和机关效能建设）由各内容保障单位负责维护，必须指定专门人员每周更新一次以上，不少于10条信息。
2、加强稿件审核把关，确保稿件质量
所有新闻稿件由县人民政府网新闻宣传工作领导小组审核，建立“三审制”制度，站在讲政治的高度，确保内容积极健康向上，审核工作要求在每个工作日上午的9：00前完成。
3、加快新闻上传速度，确保每日更新
新闻稿件的编辑管理和上传工作由县人民政府网新闻宣传工作领导小组办公室具体负责，要求在每个工作日上午的10：00前完成。
4、加大考核考评力度，确保完成任务
一、活动主题: 家校携手，共建和谐书香校园
二、活动时间及日程安排：4月30日，上午8：30。
家长会主要议程安排：
1、少先队员献辞
2、宣布书香少年、书香班级、书香家庭表彰决定；
3、学生家长代表发言（书香家庭代表）；
4、校长致辞
5、中心学校领导讲话
6、文艺演出；
7、各班举行家长会；
8、家长在校体验生活
三、活动内容及安排：
（一）迎“六一联欢会”前期准备：
a：节目准备：学前班、一、二年级各班各筹备一个，三、四年级各班各筹备两个，五、六年级每班各准备二至三个节目。音乐专职教师龚贵剑筹备两个（可在全校范围内任意挑选演员，各班予以支持），要求各节目能让本班大多数学生参与，以体现本班学生的整体素质和精神风貌为主，题材新颖，节目形式不限，主题不限，根据节目需要所需器材和道具可先向学校申报，学校集中采购。服装及歌曲类伴奏自备。演出时学校可提供四路无线话筒同时输出使用。
b：节目日程安排：4月9日各班上报节目单，4月19日第一次节目筛选，4月26日彩排评比，4月29日确定最后节目面对学生家长演出。除学校筹备的2个节目外，评一等奖2个，二等奖3个、三等奖5个，优秀奖如干，优秀组织奖一名。然后确定2个参加中心学校六一汇演的节目。学校获奖节目奖励按一等奖100元，二等奖50元，三等奖20元奖给辅导教师，参加中心学校节目获奖按学校有关规定执行。
c：节目主持4名学生，学校提供其舞台形象设计。
d：节目要求：各班快速（一周内）确定主题、形式（可参照可借鉴可模仿可寻求外援指导），然后利用三餐饭后和一切空余时间排练，充分利用学校现有设备和器材不等不靠，力争质量和档次上台阶。
（二）家长会前期准备：
1、学校将制作一部反映大堰坡小学精神风貌的纪实光碟，在家长会召开之前各班向学生家长播放展示。
2、本轮家长会建议四至六年级各班以主题班会为形式，（一至三年级根据情况自行设计）以“爸爸、妈妈，我想对你说”为主题，以学生为主体，向家长展示汇报班级情况及学生自己在校的学习、生活情况，以及想对父母想说的心底话等，要求学生自己主持，班主任负责策划，写好会议议程和主持词，主要议程要有学生代表发言（不少于10人，会前写好发言稿，班主任审核修改），家长代表（不少于2人）发言，教师发言，师、生、家长互动等，会前将会议议程及主持词及语文数学教师主题发言稿等复印件交学校存档。
3、在会前一周下发会议通知单，各班主任在本月确保通讯畅通，确保联欢会暨家长会的到会率。
（三）教育活动汇报展牌
a：各班自行设计能体现本班精神风貌、班风、工作特色、文化建设氛围的展板一块。展板尺寸为0.8米宽1.2米高，内容要求图文并茂。所需图片可向学校申请领相机根据需要在全校范围内拍摄，也可在学校的几台电脑上搜素、查找学校在每次活动中拍摄的有关本班学生镜头的主题照片再利用。
b:学校各处室各筹备展板一块。“教育教学”块由王斌鹏、向以波负责；“德育政教”由胡世涛负责；“安全总务”块由杨永国、叶全国负责；“教师风貌、工会活动”块由黄建国负责；“学校简介”块由张学斌负责。所有内容于4月15日前用u盘拷贝交到学校，学校统一制成可展出的展板，在家长会期间展览，然后归还各班和处室，作为各班和各处室的室内布置悬挂张贴。
c：学校各处室的展牌由张学斌审定，各班的展牌由胡世涛审定。
四、组织领导及专班人员职责：
1、成立专班。筹备组长：张学斌；副组长：孙文海、王斌鹏、胡世涛、；成员：学校校委会各干部，各班主任，科任教师，门卫，后勤工友。
2、此方案学校教职员工人手一份，请相关人员认真阅读，各负其责。
张学斌：整体协调该方案中涉及到的活动准备工作，协调各方面冲突和矛盾，检查敦促相关人员按时按质完成任务。
孙文海：负责家长会期间的接待工作，负责家长会期间学生纪律安全。
胡世涛：在方案中规定的时间范围内收集所有材料，审定家长会上教师发言稿，负责学校及各班的展板的审定制作及装订。
金红勋：根据日程安排及时组织下一步工作，负责家长会开幕式的组织工作；负责组织好文艺汇演的准备与演出工作，搞好正式联欢会前的舞台布置。
龚桂建：指导各班六一节目的准备工作，负责活动期间节目指导督促，搞好前2次的彩排准备工作。协助搞好文艺演出的准备与演出工作。
王斌鹏：负责开幕式期间的师生的组织工作，训练期间的教学调控工作；指导搞好家长会的准备工作，负责家长会期间的摄影工作。
向以波：负责“书香少年、班级、家庭”的评比工作，负责作品的展示工作；
杨永国：稳妥安排后勤食堂各阶段的保障工作，在4月29日前根据活动要求在全校范围内筹集学生家长来观看联欢活动所需的350张凳子或椅子；安排好学生家长30日中午在校就餐的相关工作。
黄建国：在联欢活动的当天指导学生家长在学校指定的位置停放车辆；
叶全国：及时购买学校在整个活动期间所需物资，负责家长会期间物品准备；
连明知：确保活动当天学生的进去安全秩序，家长会当天所有学生只进不出，出校门须得完全手续方可开门；
保育员：在联欢会期间给各班送足（3瓶）热水；
班主任：稳妥组织学生参加演出联欢，确保本班节目质量和档次，策划好本班家长会的组织召开，根据活动方案及时与学生家长取得联系，发动家长做好参演学生的形象设计和包装，确保联欢期间学生集会纪律、安全；
各语文数学教师：写好发言稿，出谋划策引导本班学生积极开展准备活动；
余功友：确保联欢活动时所有电路畅通；
周海波：参加各时段的彩排工作，熟练操作应用电脑，确保音响效果；
3、家长会期间学生组织及安全：
学前班：魏贵仙、周千业
【关键词】高中英语 写作 同伴反馈
笔者在教学实践中，以高三学生为研究对象，展开了20周的实验研究，希望能提出可供参考的教学建议。
一、研究设计
作者选取自己任教的两个同一层次的班级进行实验，每班都是50人。两班学生的英语平均分相差不到一分，课时数一样，授课内容一样，任课教师是同一个人，基本可以排除干扰因素的影响，保证了研究结果的客观性。在写作教学中沿用教师反馈的班级被称为控制班；另一个班被称为实验班，在教师反馈的基础上引入同伴反馈。研究历时20周，在研究初期和末期，有两次正式的写作测试来测量两班学生在英语写作方面的进步。教学实验完成后，给实验组的学生发放调查问卷来调查参与者对同伴反馈的态度。
二、教学过程
高考书面表达总分25分，控制班的前测平均分为17.93，实验班为16.75。
1.控制班的写作过程
第一步：教师详细讲解课程标准对高中生写作的要求，然后从抽象到具体，学习高考英语书面表达的评分标准。
第二步：讲解书面表达例题。教师根据各种体裁文章的特点，导学生集思广益，写出每种体裁文章的语篇模式。通过体裁学习写作可以给加深学生的语篇概念，帮助学生形成清晰地写作思路。控制班的例文讲解与实验班一致。
第三步：学生写第一稿，交给老师。
第四步：教师批改作文，总结学生们的普遍错误，在讲评课上集体反馈。
第五步：学生根据教师的批改，修改第一稿，完成第二稿。
第六步：教师书面反馈。
第七步：学生再次修改作文，并上交第三稿。
第八步：教师向学生展示优秀例文。
2.实验班的写作过程
第一步和第二步的教学过程与控制班的相同。
第三步，学生小组讨论文章要点和短语翻译后，完成初稿。
第四步，50名学生共分成8个小组，每小组有2名成绩较好的成员当顾问。其他6名成员与另一小组的6名成员互相交换作文。成员们根据同伴反馈的要求，协商讨论，评改同伴的作文。
第五步，学生根据同伴反馈意见修改作文，完成二稿，并将二稿交给老师。
第六步，教师反馈。
第七步，教师将评阅后作文返还给学生，并在课堂上进行集中反馈，学生根据反馈再次修改作文，并上交终稿。
三、教学效果分析
控制班学生实验前后测分数差值是2.10分，实验组学生的分数差值是1.74分。控制组提高的幅度略高，但差距不大。此结果证明了教师反馈对提高学生书面表达能力的决定性作用，但采用同伴反馈也能取得与之相似的结果。
四、同伴反馈的实用性分析
通过对调查问卷的数据进行分析，作者得出以下结论：
1.高中生对同伴反馈持肯定态度。同伴之间可以面对面交流、互相讨论，不局限于听从老师的一家之言。讨论可以使学生清楚了解同伴（或读者）的感受和看法，减少沟通障碍，克服书面评语的不足，有助于学生自学能力的培养，降低作者修改的难度。
2.高中生能够提出合理有效的同伴反馈建议。实验组学生的同伴反馈能力逐渐提高，从最初的只发现部分错误，到大多数同学发现几乎所有语法错误，学生们具备了一定的同伴反馈能力。
3.同伴反馈能与教师反馈的取得相似的效果，可以缩小同伴间的差距。实验班内部的学生间差距缩小了，“低手”向“高手”学习了许多实战写作技巧。沿用传统教师反馈的控制班学生之间的差距变化不明显。
五、对实施同伴反馈的教学建议
1.同伴反馈应与教师反馈相辅相成。同龄反馈，沟通障碍小，能弥补教师书面反馈的不足。大班教学，教师如果认真批改每名学生每篇习作需要花费大量的时间，学生很难得到及时的写作反馈。根据遗忘曲线，作文讲评容易错过最佳期，讲评效果减弱。相反，如果在学生上交作文后的第一时间内及时发给其他同学进行同伴反馈，可以事半功倍，同时减轻了教师的重复劳动，即类似的错误改了一个又一个。因此，同伴反馈可以用作教师反馈的有益补充。
2.进行有计划的同伴反馈培训。反馈之前，教师应对学生进行科学的指导，这是整个反馈活动的基础和保障，学生是边学习边实践边融会贯通。指导可以从三个方面展开。
评分要求：行文和评分都要符合课标和考纲的要求。
反馈内容：①语言层面：词汇和表达法是否准确地道？高级词汇是否被恰当使用？②语法层面：句子是否符合语法规则？标点使用是否正确？书写是否规范？③篇章连贯层面：句与句之间，段与段之间是否有必要的连接词？行文是否符合一定的逻辑顺序？行文是否流畅？
反馈技巧：统一各类错误的标注方式和修改形式，规范书写评语。
3. 科学编排同伴反馈小组。学生可以按照自己的性格特点和喜好自己选择同伴，教师再在全班范围内调整。教师也可以直接把学生按写作水平分成小组，强弱搭配。分组的原则是同伴双方有互补之处，同伴能默契交流。
新的学期开始了，同学们重新投入到紧张充实的学习生活中。同时，我们的校园广播站，也要继续开展工作，为全校师生奉献精彩有意义的广播节目，为同学们在学习之余提供一片愉快放松的心天地。我们与上届在广播站工作的师生交流，分析以往的工作经验和教训，听取他人意见，共同商讨出新学期的工作计划。下面是具体安排。
一、节目安排
（一）栏目设置
周一： 一周新闻回顾： 主要播报上一周的国际，国内重要新闻和国际热点问题。新闻均取材于官的世界观和价值观。除了重要正面的政治新闻，我们还会有选择性插播一些发生在各国的气温轶事，让同学们开阔眼界，增长知识，也放松心情。 预计时长10分钟。 音乐麦田： 周一的音乐板块主要播放一些同学点播的歌曲，同学们可通过,}为您/搜集整理,广播站在新浪的博客任意点播自己喜欢的歌曲，送给老师或同学们，留下真切的关心与温暖的祝福，我们会用广播的}为您/搜集整理,音乐来缓解同学们一周的紧张情绪，给大家送去动力，让大家更好的投入到下午的学习中去。 预计时常20分钟 （二）播放时间 预计时长20分钟 二、成员 （一）成员设置及职责共35人 1、站长一名：总管所有事务，定期组织同学开会并记录，及时总结广播站的经验教训。搜集各方面的意见，对广播站的发展大计起总策划作用。 2、副站长一名：协助站长做好广播站日常工作。 编辑三名：负责收集，审阅和编辑播出的稿件，并做好记录。 播音员五名：主要负责播音工作，也可以收集准备播出稿件。 后期制作兼录音员：负责播音时的机器操作，后期制作。 小记者：各年级23个班，一年级共五人。（除初高三同学） 观察记录校园生活，奇闻趣事，报道各大学校活动，好人好事。 （附：若广播员无法播音，可有站长、副站长代替播音。） （二）播音员条件 1、学习及生活态度积极向上。 2、关心学校和集体，关注社会。 3、形象气质好，声音洪亮，普通话标准，语言表达能力强。 （三）（副）站长条件 2、学习及生活态度积极向上。 3、关心学校和集体，关注社会。 4、组织能力强，具有一定交际能力和语言表达能力。 （四）成员选拔 1、凡本校学生均可参加选拔（初三，高三年级学生一般不予考虑）。 2、采用个人申请的方式公开选拔，所有成员都需经过考核。 3、校园广播站成员在毕业离校、转学或因其他原因不能继续担任职务之际，将由站长、副站长组织选拔。 三、稿件 （一）稿件来源 1、由各班同学投稿 2、由播音员，编辑和各班小记者搜集 （二）投稿要求 1、投稿用信纸，字迹工整干净，不能有涂抹。 2、在信纸第一行上写上班级姓名及投稿栏目。 3、将稿件交给编辑和站长。 （附：若对广播站有什么意见和建议可以登录校园广播站在新浪的博客留言，或把意见写好交给站长。这样，我们的广播站就能更好为同学们服务。） （三）点歌注意事项； 1、歌曲内容健康向上 2、说明点歌的缘由，点歌人班级和姓名，送歌人的名字 3、最好能自己准备好歌曲。 四、纪律 各成员在工作中必须服从领导，随时向指导老师及站长汇报情况。 各成员必须保证学业正常进行。 开会时，各成员不得无故缺席。 五、播音注意事项 1、播音时，必须按照规定操作仪器，不得损坏。 2、播音员固定时间，栏目播音，若无法播音，需向站长提前申请，找另一播音员代替。 3、播音稿件须在播音前一两天前交由站长或副站长审阅。 4、每天播音完毕，播音员要做好记录。 五、奖惩 1、期末评选出优秀站长、播音员，并给予物资和精神奖励。 2、对于无故不开会、无故不播音、不服从领导的成员，视情节给予警告、通报批评、除名等处分，由站长与其他成员协商后重新任命。 3、播音员若工作不令人满意，经过广播站开会商讨后，可给予替换。
一、学习模式的实践
（一）“1＋X”学习模式的内涵与程序
“1＋X”学习模式是指，一个单位或党组织在举行集中学习会时，改变以往的“一人读、众人听”的常规做法，采取1人为“主讲人”作中心发言，其他人对主讲人的中心发言进行讲评的一种学习形式。“1＋X”的“1”是指1个人作1个小时左右的中心发言，“X”就是指若干人作相应的讲评，也指共同参与中心组学习的其他成员。推广好“1＋X”学习模式，要把握以下工作程序。
1、制订学习方案。每个中心组根据班子成员的人数，分成若干组，形成学习方案，一般每年安排6次左右，人数多的可以适当增加。每组各有一个主讲人、一个主持人，根据每位主讲人的特长和工作职责，在征求主讲人意见后，确定主讲课题，这样就对中心组的年度理论学习作出统一的安排。
2、围绕主题撰稿。每位主讲人在讲课之前，都要根据课题结合工作实际，深入调查研究，搜集各种资料，认真撰写讲稿。同时，主讲人要在讲课前的一个星期，将初稿发放给各位与会人员征求意见，再对讲课稿进行完善和补充，形成讲稿。
3、集中讲课点评。正式讲课时，要求中心组成员全部参加，集中听取主讲人讲课，在讲课中，要求观点鲜明，思路清晰，通俗易懂，并要尽可能脱稿。讲课结束后，每位与会人员对讲课的内容、观点进行点评，并提出自己的意见和观点。没有时间点评的人员以书面形式提出意见。
4、理论指导实践。主讲人根据讲课会上反馈的点评情况，认真完善讲课稿，再到自己联系的党组织、学习点、村居授课，并使讲课稿形成理论文章，对实践工作进行指导。
（二）把握“1＋X”理论学习模式的四个环节
“1＋X”学习模式对于加强理论武装工作，无疑是一种有效的途径和办法。但是要推广这种模式，真正取得成效，我们要注意抓好“四个环节”。
一抓集中学习。“1＋X”学习模式的一个重要前提，就是组织大家集中学习，做到人员、时间、内容、效果“四到位”，使大家有集体参与的感觉和学习的氛围。
二抓领导示范。推广“1＋X”学习模式，很重要的一点，就是领导带头，以身作则，亲自上课，亲自讲评，做班子成员、各位干部学习的示范，敢于并善于引导其他同志参与理论学习，推进“1＋X”学习模式的实践。
三抓专题讲课。“1＋X”学习模式讲课内容涉及面广，一次学习一个专题。
四抓制度建设。实施《乡科级领导干部理论学习实行学分制量化考核办法》，突出成员参加党委（党组）中心组“1＋X”理论学习中心发言的次数、点评情况以及理论考试等方面内容。该办法还规定理论考试成绩作为当年领导干部政治理论水平任职资格考试成绩，补考不及格或年度理论学习考核成绩不合格的，予以诫免，同时当年不得提拔使用。
（三）推行“1＋X”学习模式的初步成效
经过近两年的探索与实践，“1＋X”理论学习模式的优势逐步得到显现，越来越受到广大党员干部的欢迎。“1＋X”学习模式引起了省、市宣传部门的关注，得到了上级领导的充分肯定，出现了四个可喜的“转变”。
一是从“要我学”向“我要学”的转变。以往的中心组学习，党委一把手安排学习什么资料就学什么资料，很少有人主动搜集更多的学习信息。个别领导总借口工作忙、事务多，找理由请假，或学习时心不在焉，到课率不高，现在是主动学、学在前，由“要我学”变为“我要学”。
二是从“泛泛学”向“深入学”转变。过去一些中心组成员参加学习，习惯于已经学过了、学得差不多了，满足于一知半解，学习不深入，泛泛而过。实行1＋X学习模式后，对一个专题，既有主讲人讲课，也有相关人点评。
三是从“个人学”向“团队学”的转变。1＋X学习模式中，班子每个成员既是主讲人又是点评人，每个人都要变换角色，换位思考。1＋X学习模式在大家点评时，每个成员畅所欲言，提出自己意见和建议，民主氛围浓，相互之间可增进了解和感情，由个人学习带动了团队学习，增进了班子的集体学习力。
四是从“单纯学”向“创新学”的转变。过去中心学习主要是通过看报纸、看文件进行学习，通过1＋X学习模式，大家学习观念明显转变，更加注意上网阅读专题文章，浏览相关报道，力求学透、学深、学专。
二、“1＋X”学习模式的启示
党的十六届四中全会提出，“重点抓好领导干部的理论和业务学习，带动全党的学习，努力建设学习型政党”，“建立和落实领导干部的学习考核和激励机制”。回顾我县推广“1＋X”学习模式的实践，对于如何深化党委中心组理论学习，加强领导干部理论学习，提高学习成效，有多方面值得总结和思考。
启示之一：抓好中心组学习，就要充分发挥领导干部的表率作用，不断增强理论学习的自觉性和坚定性。
启示之二：抓好中心组学习，就要大力弘扬理论联系实际的学风，不断提高学习的针对性和实效性。
区委考核组：
我代表区委宣传部领导班子就年度工作完成情况向区委考核组各位领导作述职述廉报告：
今年以来，全区宣传思想战线在区委、区政府的正确领导下，以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实十六届三中、四中全会精神，牢固树立和认真落实科学发展观，围绕中心，服务大局，唱响主旋律，打好主动仗，为干事创业，加快发展提供了强有力的精神动力和智力支持，圆满完成了区委、区政府赋予的各项工作任务，全面实现了年度工作目标，取得了较好成绩。
一、以学习贯彻党的十六届三中、四中全会精神为主线，党员教育和理论武装工作扎实深入
制定了党员教育培训计划，配发了学习教材，组织了优秀党课下基层活动和党员党性实践活动，开展了基层党校、党员活动室规范化达标建设活动。在全区党员干部中开展了“为民、务实、清廉”主题教育活动。举办了永葆共产党员先进性知识竞赛，荣获全市优秀组织奖。组织参加了全市学习十六届四中全会精神知识竞赛，荣获优秀组织奖。通过各种形式的学习教育活动，全区上下掀起了学习贯彻十六届三中、四中全会精神的高潮，被命名为全省党员教育先进区。配合组织了区委理论学习中心组读书会，编印了中心组学习资料。举办了纪念邓小平百年诞辰理论研讨会，及时开展了“牢固树立和落实科学发展观”大讨论。成立十六届三中、四中全会精神集中教育宣讲团，深入开展了理论下基层活动，举办报告会、专题讲座等，累计授课余场，受教育干部达万余人次。
二、深入开展精神文明创建活动，城乡文明程度显著提高
一是创建全国文明城区和全省第六届精神文明建设先进区工作成绩卓著。制定了创建工作计划、分解了目标任务，落实了责任，召开了城乡环境综合整治动员大会，组织开展了城乡环境综合整治活动。在省文明委组织召开的创建全国文明城区重点单位座谈会上，我区作为区县典型作了经验介绍，被省委、省政府命名为全省第六届精神文明建设工作先进区，为年创建首批全国文明城区打下了坚实的基础。
二是加强和改进了未成年人思想道德建设。召开了加强和改进了未成年人思想道德建设工作会议，落实了为未成年人所办十一件实事，组织开展了网吧专项检查，集中对学校周边环境进行了综合整治，为未成年人健康成长营造了良好社会环境。组织文明单位、青年志愿者，成功举办了以“动员全社会力量，关注未成年人成长”为主题的公民道德建设宣传日社会宣传活动，落实了首批受助计划，建立了助学基金。
三是深入开展了“温馨社区”和农村“三个一”创建活动，城乡精神文明建设同步协调发展。在全市率先开展了以建设“服务型、学习型、平安型、生态型”为主要内容的“温馨社区”创建工作。推出了科苑街道办事处科技苑、潘庄等一批社区典型。中央文明办及市委领导对我区文明社区建设给予高度肯定。在全市精神文明建设工作会上，我区作为城市社区的唯一典型做了典型发言。农村“三个一”（一条文明街、一个垃圾处理系统、一个小康书屋）创建工作，按照区别对待、分类指导的创建原则稳步推进，先后召开了全区“三个一”创建工作会和现场交流会，涌现出了南定镇郭辛村、岳店村等一批典型。
四是积极开展了丰富多彩的精神文明创建活动。围绕区委提出的融合发展的战略举措，在文明单位中开展了结对共建活动，文明单位积极为驻地社区提供资金、技术、管理经验等方面的援助，社区积极为文明单位提供优质服务和良好的发展环境，实现资源共享、融合发展。国庆前夕，组织省市级文明单位举办了庆祝建国周年歌咏大会，集中展示了文明单位的精神风貌。
五是建设学习型城市工作全面推进。邀请知名学者组织举办了创建学习型组织专题报告会，开展了全民读书活动，推出了体育场街道办事处、区法院、淄博商厦等一批学习典型。通过宣传发动、典型带动、组织活动等多种形式，形成了建设学习型城市和创建各类学习型组织的浓厚氛围。
三、新闻宣传、社会宣传协调发展，为中心城区现代化建设营造出良好舆论氛围
新闻宣传实现历史性突破。紧紧围绕区委、区政府中心工作，坚持正确的舆论导向，坚持上大报、上头条、上重稿。年，在市级以上新闻单位发稿篇（条），其中中央级新闻单位用稿篇（条），省级新闻单位用稿篇（条），在市级新闻单位刊发头条稿和千字以上重稿篇（条）和专+余个，对外媒体发稿篇（条），其中，在《淄博日报》发头+头条篇。一是对上、对外发稿继续保持领先态势。在新华社、中央电视台、《人民日报》、《大众日报》、《齐鲁晚报》等中央、省级主流媒体刊播了一批反映我区干事创业、加快发展的新闻稿件，提升了中心城区的对外知名度和影响力。组织市级以上驻淄新闻媒体，召开了年度全区工作通报会和城建工作新闻会。以专+、专题、头条、重稿等形式，集中和重点报道了全区四大战略、招商引资、安全生产、三级联创、精神文明建设、重点工程建设等情况，为我区加快发展营造了良好的舆论氛围。二是加大了全区新闻队伍建设力度。成立了全区新闻工作者协会，余家会员单位、名新闻工作者积极参与。举办了全区骨干通讯员培训班，有效地提高了全区骨干通讯员的新闻写作能力。三是建立完善了新闻宣传目标责任和月度通报制度。对镇、办和区直各部门的新闻发稿情况进行通报，调动了基层对上发稿的积极性。严格落实了新闻风险防范责任制，及时化解了新闻风险，确保了社会政治稳定。四是重点党报党刊发行征订工作取得显著成效。采取发展党报村（居）、党报企业等多种形式，及时调度，定期通报，全区重点党报党刊发行工作进展顺利，“三报一刊”完成率达到％。
社会宣传高潮迭起。精心组织了人代会、政协会、陶博会、落实科学发展观现场会和庆祝建国周年等宣传活动。组织开展了纪念《公民道德建设实施纲要》颁布三周年系列活动，确定了一批全市公民道德建设示范点。对全区市级以上劳模的先进事迹进行了采访整理，编辑完成大型报告文学集《实践者的足迹》。深入开展文化、卫生、科技“三下乡”活动，得到了广大农民的欢迎。
四、整体推进，全面发展，宣传舆论阵地和文化事业不断繁荣壮大
宣传舆论阵地建设成效显著。张店电视台加大改革力度，实施了创名台、开名专栏、办名节目的“三名”工程，节目更加贴近基层、贴近群众、贴近生活，提高了收视率。《张店通讯》经过改+和改革，提高了新闻报道质量和办报水平，内容更加丰富，+面更加活泼，在宣传党的大政方针，报道区委、区政府中心工作，交流基层工作经验，反映群众呼声等方面，发挥了重要作用。《宣传信息》和《精神文明建设工作动态》作为新的宣传阵地，紧紧围绕全区工作大局，全年分别编辑下发期和期，成为广大党员干部了解宣传思想和精神文明建设工作的重要渠道。进一步加大了对市委宣传部和区两办的信息报送力度，报送信息数量和采用量一直保持领先地位。
文化事业好戏连台。牵头举办了张店区首届文化艺术节，组织了庆祝建国周年系列文化活动，区文化活动中心正式奠基。在、文化部举办的广场文化活动及全省“四进社区”文艺展演中，我区选送的节目屡获殊荣。淄博中心广场被命名为全省“十佳文化广场”。组织专业人员，深入基层，收集整理了散落于民间的传统故事篇，促进了张店地方文化的发展。新闻出+工作以“管理发展年”活动为总抓手，一手抓管理，一手抓繁荣。大力整顿了电子出+物市场，全面清理整顿校园周边环境，深入开展了“扫黄打非”工作，保持了稳定、健康、文明的社会文化环境。
五、加大招商引资力度，全面完成招商引资目标任务
为确保区委、区政府招商引资一号工程的顺利完成，成立了宣传部招商引资工作领导小组，明确专人负责，实行全员招商，部长办公会多次调度研究招商引资工作，全体人员会全面部署招商引资任务。经过多方争取，从博山引进高技术工业生产项目。部领导主动到招商局、国土局、工商分局等单位协调办理有关手续，积极进行上门服务，确保了投资项目以最快的速度落户我区科技工业园，项目投资万元，超额完成招商引资项目。
六、深入开展党风廉政建设，干部作风明显好转，机关效能显著提高
始终把加强党风廉政建设和机关效能建设作为重中之重来抓，部长办公会定期分析研究党风廉政建设现状，集中学习党风廉政建设有关文件精神和规章制度，及时提出具体整改措施。
一是完善党风廉政建设目标责任制。制定出台了党风廉政建设和反腐败工作的实施方案，以及机关效能建设工作意见和实施方案，成立了领导小组。分解任务，落实责任，常委部长负总责，一级抓一级，层层抓落实。在半年民主生活会上，各位部长对照党风廉政建设责任制度，深入进行查摆反思，改正不足，不断从机制上完善，从思想上筑牢反腐败的第一道防线。同时各位部长又按照职责分工，对所负责的科室主任、科长、一般工作人员分别落实党风廉政建设和反腐败责任制，形成了横向到边、纵向到底，覆盖全部的反腐倡廉格局。
二是加强班子自身建设和廉政教育。把班子建设作为党风廉政建设的重点，强化廉政、勤政意识，使每名班子成员牢记“两个务必”。组织参加了树立和落实科学发展观专题讲座、全区党员领导干部党内法规教育报告会、中纪委法规处王凡处长在鲁中宾馆人民会堂所做的专题报告，受到了深刻的思想教育。认真学习了《总书记在中央纪委第二次全充分体会议上的讲话》、《总理在国务院廉政工作会议上的讲话》、《党纪政纪条例》、《干部任用条例》等一系列文件精神和有关规定。收看了郑培民、任长霞、李真等的电教片，充分利用正反典型开展警示教育活动，增强了全体党员干部的反腐倡廉意识。
三是建立健全党风廉政建设各项规章制度。建立了《政务公开制度》、《挂牌和持证上岗制度》、《服务承诺制》、《首问责任制》、《失职追究制》等九项制度，并严格遵照执行。实行挂卡、挂牌服务，公开工作人员的姓名、编号、职务等。实行节假日值班交接制度。坚持上班签到请假制度。建立全年重点工作督办制度，确保了区委重大部署的贯彻落实。
四是发扬勤俭务实的工作作风。领导干部廉洁自律，杜绝了婚丧嫁娶大操大办和借机敛财。严格按照“机关干部十要十不要”的要求，落实了领导干部配偶、子女从业的有关规定，健全了领导干部个人重大事项报告制度，建立了领导干部廉政档案，进一步规范干部言行。无利用公款进行高消费娱乐现象，无铺张浪费、高标准接待等不正之风。
一年来，全区宣传思想工作虽然取得了一定成绩，但与上级和区委的要求相比还有一定的差距。有些工作如特殊群体的思想政治工作，尚缺乏有效长期的机制和办法。思想解放程度不够，创新意识和能力还有待于进一步提高。在新的一年里，我们将进一步解放思想，埋头苦干，认真完成各项工作任务，不断开创宣传思想工作和精神文明建设工作的新局面。
领导干部要以身作则，严于律己，加强自我修养，切实做到慎权、慎欲、慎微、慎独、慎友。小编整理了干部任前集体廉政讲话材料，欢迎查阅。
同志们：
今天我们以集体谈话的方式，在这里对这次新调整任用的位正科级干部进行一次廉政谈话。今天的任前廉政谈话，既是学习勉励的过程，也是警示教育的过程，目的是告诉同志们党的纪律和廉政规定，明确哪些能做、应做，哪些不能做、不应做。教育在先，预防在前，是对党员领导干部真正的关心，真正的爱护。加强廉洁自律，是对每位党员特别是党员领导干部保持共产党员先进性的最基本要求，是加强党的先进性建设的重要内容和客观体现。这次系统新调整任用的正科级领导干部，是我们发展的中流砥柱，同志们必须带头廉洁自律，自觉做到廉政勤政，切实担负起抓党风廉政建设和经济工作的双重责任。下面我讲五点意见，也是向大家提出五方面的要求。
一、压实责任，履行一岗双责
以党的、中纪委三次全体会议精神为指引，认真履行党风廉政建设职责，是各级党政领导的一项重要政治任务。这次新调整任用的干部都是领导班子成员，是建设工作的组织者、领导者、决策者，也是抓党风廉政建设的主体。因此大家在履行职责时要做到“一岗双责”。既要抓好经济工作、业务工作，亦要担负起抓党风廉政建设的责任，切实落实好党风廉政建设责任制。党风廉政建设与经济、业务工作二者关系是紧密联系、相互促进的。党风廉政建设的核心问题是密切党同人民群众的血肉联系，良好的党风政风，能够为经济建设、业务工作的开展提供良好的人际环境，党群、干群关系好，领导就有威信，班子就有凝聚力、战斗力，在发展中就可以攻坚破难，无往而不胜。同样，经济发展得好，又能够为党风廉政建设提供坚实的物质基础，干部群众分享到改革发展的成果，得到实惠，党风廉政建设才能得党心民心。党风廉政建设责任制考核每年都进行，从考核的结果来看，各级各部门都能贯彻执行，但离完全达到目标要求则还有差距。在实际工作中，确有一些领导干部对党风廉政建设重视不够，认为是虚的东西，能过关就可以。必须切实认识到，长期忽视党风廉政建设，党群、干群关系中的矛盾不能及时得到疏理，肯定会出事，甚至会出危害社会稳定的大事；相反，只要领导班子的主要负责人敢抓敢管，一个班子、一个单位乃至一个地区就不容易出问题；即使出了问题，也容易得到纠正。所以，一定要抓好本单位、本部门的党风廉政建设，特别是主要领导干部，不仅自己要廉政勤政，还要带好班子。要按照“谁主管，谁负责”的原则，把反腐倡廉的任务分解到下属各部门单位和每个领导干部，抓好检查落实，切实担负起应尽的责任，做到一级抓一级，层层抓落实。对自己分管范围发生的违纪违法案件，要发现一起查处一起，绝不护短，绝不姑息。要维护群众利益，坚决刹住乱收费乱罚款、吃拿卡要等严重损害群众切身利益的行为。
二、严于律己，带头廉洁自律
领导干部要以身作则，严于律己，按照总书记说的，“常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心”，时刻做到“看‘权’要自重，掌‘权’要自省，用‘权’要自律。”，加强自我修养，切实做到慎权、慎欲、慎微、慎独、慎友。纯洁社交圈，净化生活圈，规范工作圈，管住活动圈。要加强作风建设，包括思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风，把作风建设的成果转化为发展好、维护好人民群众利益的实际行动。要管好家属和身边工作人员。家庭是社会的基本单位，不仅是亲情维系、道德养成、文化价值观念传承和每一个家庭成员健康成长的重要社会组织，而且是加强教育、强化监督、从源头上预防和抵制腐败的重要阵地。从近年查处的一些腐败案件来看，很多领导干部走上违法犯罪道路，都与其家庭成员密切相关。我们对此要引起警觉，在高标准严格要求自己的同时，还要注意关注自己的配偶、子女、亲属和身边工作人员，教育他们摒弃特权思想，让他们明白，群众的眼睛在看着他们，决不允许他们利用自己职权和职务上的影响，行不义之举，谋不义之财，决不能给别有用心的人以可乘之机。要经常与他们交谈交流，引导他们正确看待权力地位和金钱、待遇，保持一颗平常心。发现不良苗头，要及时制止。
三、牢记宗旨，自觉接受监督
《党内监督条例》指出：党内监督的实质在于监督权力。权力是一把双刃剑，用得好可以为人民群众作出大贡献；用得不好，也可以害人害已害国家。用权受监督，就不会出轨。相反，对领导干部的权力失去有效的监督和制约，就必然出现滥用权力的现象。现实生活中，绝大多数党员领导干部通过党性锻炼和世界观的改造，在党和群众的监督下，是能够做到正确行使权力的。但也确有少数领导干部，不注意世界观改造，又拒绝监督，时间一长就会越走越远，从而导致政治上蜕变，经济上贪婪，生活上腐化。因此，领导干部一定要自觉接受党和人民对自己的监督。在党内要严格按照《中国共产党党内监督条例试行》办事，要自觉接受来自上级的监督，不能把上级的监督看作是对自己不信任，怀有抵触情绪；要自觉接受班子内部或同级对自己的监督，不能把同级的监督看成是为难自己，怀有戒备心理；要自觉接受下级对自己的监督，不能把下级的监督看成是不尊重自己，怀有反感情绪。要切实坚持民主集中制，注意听取不同的意见，不搞“一言堂”、“小圈子”，不搞个人说了算。要严格按照党内设定的程序和规定办事，自觉遵守“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，按照领导班子内部的议事和决策机制办事，不越轨、不越位、不搞自由主义，自觉地维护班子的团结和威信。要形成制度管权、按制度办事、靠制度管人的机制。对于重要事项、重要人事安排、重大项目和大额度资金使用，要实行集体研究决定，保证民主决策、科学决策。要正确处理集体决策和个人分工负责的关系，特别是“一把手”，不能把主要领导负责制看成“一个人负责制”，搞“一言堂”，把个人凌驾于组织之上。同时，领导干部要自觉参加党的组织生活，认真参加民主生活会，开展批评与自我批评。
四、勤于学习，加强自身修养
这里我特别强调要抓好学习。大家提任到新的领导岗位，一定要在学习上下功夫，加强业务修养、党性修养。一要加强政治理论的学习。只有理论上的清醒才有政治上的坚定。有的干部常常以工作忙、应酬多为籍口逃避学习，或者搞形式主义的学习，这些都是不可取的。当前，要重点学习研究科学发展观、构建社会主义和谐社会等重大理论，全面准确地掌握和运用马克思主义中国化的最新成果，努力提高我们的执政能力和执政水平。二要加强法律法规的学习。领导干部要明辨是非，明了制度程序，掌握行为规范。许多违纪违法案例表明，法纪知识贫乏是犯错误的重要原因。大家要注重学习《中国共产党党内监督条例试行》、《中国共产党纪律处分条例》、《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和有关领导干部廉洁自律等党内条规。尤其是与自己岗位、单位有关的法规法纪条款要重点掌握。要结合个人的思想现状，通过学习，明白什么能做，什么不能做，要给自己设置一条底线，超过底线的事坚决不做，做到警钟长鸣，勤政廉政。三要学好业务知识、文化知识。使自己尽快成为本职工作的行家、专家，丰富自己的知识结构，使自己的思想观念和知识水平能够跟上时展的步伐，通过学习，培养高尚的情趣爱好。将学习与创新工作结合起来，将研究工作和解决问题结合起来，以不断进取的精神，解决公路系统改革发展稳定过程中的重大问题、群众生产生活中的迫切问题、党的建设中存在的突出问题，不断提高组织领导科学发展、和谐发展的能力与水平。
五、三多三少，不碰负面清单
如何做新时代合格的领导干部，中央、省、市已经有明确的要求，我们要坚决贯彻执行。我到XX任职以来，也发现我们的干部队伍存在的一些问题，以问题为导向，结合XX实际，我认为XX的领导干部除了严格按照中央的标准要求自己以外，还应做到“三少三多”，即：少些只念稿的、多些能脱稿的；少些会来事的、多些会干事的；少些耍滑头的、多些敢担当的。少些只念稿的、、多些能脱稿的。。现在的有些领导干部不注重学习、不善于思考，当上领导以后就只会念稿子，无法脱稿讲话。当然我不是说一律不读稿、不念稿，领导干部也不是万能的，在有些场合还是要读稿、念稿的。但如果不论什么场合、大小事情都脱不了稿，特别是自己分管的领域，自己经常抓的工作，离了稿子就说不上话来。那就说明你没有研究工作，你没有思考问题，你没有加强学习了。比如乡镇的党政领导，连自己管辖区域的情况都不清楚，汇报工作还要办公室起草稿子拿着念的话，不仅反映了能力水平层面的问题，也反映了你的态度问题，我直接怀疑你是否在干着工作。
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