综合教案

导语：在综合教案的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。

第1篇

一、安全工作。

1、进一步完善了制度建设。根据‘沈北新区教育系统突发公共事件应急预案’进一步完善了我校的有关应急预案和各项安全工作制度，提高应对突发事件的应急反应机制能力，有效避免和减少安全事件的发生。

2、全面作好安全教育活动月工作。根据教育局安排，4月以创设良好的卫生环境为主题组织全校学生开展了丰富多彩形式多样的主题宣传教育活动。

3、认真开展安全工作大检查。中心校领导小组对本校及下面各主校进行了安全工作大检查，要求各校加强自检力度，不留隐患和死角，新增设了消防点，购置了成套的消防器材。

4、认真做好安全法治教育课堂工作。充分发挥了课堂教育主渠道的作用，继续开展了安全法治教育进课堂工作，聘请了派出所周景峰警官为全校学生上了一节安全法治教育课，效果非常好。

5、作好我乡乘车学生的调查和安全教育工作。继续实行实名制乘车，摸清了底数，每周向乡校车办上报一次，作好了家长工作，签定了乘车协议，确保了学生乘车安全。

二、综合治理工作

6、大力开展法制教育工作。开展了以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻为主题的专题法治教育活动，作好‘两法一例’的学习和宣传工作，开展了‘崇尚科学，抵制’活动，组织了‘争做守法小主人’征文评选活动。

7、继续作好禁毒宣传教育活动。结合全国‘6.26’禁毒日，积极开展以‘珍爱生命，远离毒pin，’为主题的征文活动，利用了红领巾广播站进行了大力宣传。

第2篇

为认真贯彻落实10月16日我县道安委联席会暨“有礼出行，共创平安”道路交通安全大会战部署会的会议精神，根据《**县“奋战一百天，全力降事故”道路交通安全整治专项行动方案》要求，全面推动我镇道路交通安全综合整治“大会战”工作，有效预防和减少道路交通事故的发生，我镇在2019年10月18日**镇党委班子成员开会专题研究道路交通安全，2019年10月21日召开了全体机关干部参加的**镇“有礼出行，共创平安”道路交通安全大会战部署会，下发了《**镇人民政府关于开展全镇道路交通综合整治“大会战”重点整治工作的通知》等文件，对全镇道路交通安全整治专项行动进行了部署，现将行动工作总结如下：

一、   提高认识，加强领导

1、成立了**镇道路交通安全工作专班，由镇党委副书记、镇长****任组长，镇党委委员、*****任副组长，镇党委委员、副镇长****、副镇长****、***为成员，工作专班设办公室，负责日常管理工作，组织开展大检查行动并积极做好信息反馈工作，交通员郑云华任办公室主任，切实加强对道路交通安全工作重点整治的组织领导。

二、加强宣传，提高意识

通过发放宣传单、悬挂跨街横幅，和村信息站滚动播放安全标语和交通安全视频等形式，大力宣传道路交通安全知识，提高全镇群众道路交通安全意识。

三、重点领域，大力整治

按照工作措施部署，对各项重点领域开展重点整治：

1、强化客运企业重点整治

10月23日，**镇道路交通安全工作专班干部会同交通、交警及交通运输管理部门来到**镇客运停车地点进行全面的隐患排查，督促辖区运输企业落实主体责任，开展道路安全隐患排查。落实客运站规范化管理，填写隐患排查台账，督促**镇客运车辆认真开展安全隐患自查自纠，保证上路客运车辆安全性、稳定性、防护制动等性能符合规范要求。

2、对“320国道二改一”施工单位进行安全学习及注意事项交办

10月28日镇分管交通领导组织交通、交警、施工方等开展安全学习常道安办[2019]28号文件精神并交办排查出的安全隐患要求限期整改。督促施工方加强安全管理，强化日常监管，并对要求施工方“应设尽设”设置非隔离护栏装置，水码、隔离反光锥等安全设施规范设置，在施工路段和事故多发路段实施亮化照明并在车辆通行的高峰期和重点路口派员看守，做好通行安全提醒，确保道路交通安全。

3、强化车辆超限整治

道路交通安全工作专班人员和交警部门加强对辖区巡查和监管，严格查处超限载案件，坚决打击非法超限载运输损坏公路的行为。

4、开展校车重点整治

10月20日以来，道路交通安全工作专班人员来到**中学、**小学***小学和**镇中心幼儿园，**镇乐添幼儿园进行校车安全检查，检查是否有校车接送学生情况，校车驾驶人资质是否符合规定要求，对不具备驾驶资质的驾驶人，依法采取停运措施。对校车驾驶人进行面对面、点对点的警示教育提醒。要求学校建立日常安全管理档案，落实监管责任，确保宣传行驶安全。

5、加强电瓶车、摩托车、三轮机动车安全整治

道路交通安全工作专班人员联合交警、城管协管员在集镇村民群众比较集中的路段全天候开展道路交通安全宣传，加强对驾驶人交通知识的宣传教育，增强安全行车的意识，拆除妨碍电瓶车行驶雨篷，严格查处电瓶车、摩托车不戴头盔行驶、酒驾醉驾，农用车非法载客、电瓶车搭载成年人等严重交通违法行为。

6、强化隐患路段重点整治

10月中旬，道路交通安全工作专班人员联合交警对全镇道路进行隐患排查，对事故高发治理整改路段和道路路口、机非混行复杂路段，施工路段、急弯、陡坡、临水临崖路段、三级以下山区公路各种措施排除隐患，设置提醒标志并对全镇农村道路路标标志进行补缺补漏。

7、积极开展道路交通安全整治宣传“ 五进”活动

(一）进农村

以村为单位，强化道路安全基层网格建设 ，充分发挥网格员作用，对网格内60岁以上且驾驶电动车的老年人要逐户逐人建档，实施挂联精准宣传教育，落实“每周一提醒，每月一见面”。

以周二下村日为载体，充分利用乡村大讲坛开展和“不忘初心，牢记使命”学习日大力开展农村安全知识宣讲，组织村民群众特别是60岁以上驾驶电瓶车的村民观看交通安全视频，通过党员联户送安全交通知识上门，为村民群众电瓶车粘贴反光条等形式，常态化宣传交通安全。

（二）进企业

道路交通安全工作专班人员会同交通交警及运管部门对镇辖区范围内从事客运、中小学生接送车辆进行检查，检查车辆驾驶人资质是否符合规定要求并对车辆驾驶人进行面对面的警示教育提醒的同时检查车辆是否按期参加年检和违法行为是否处罚到位，安全主体责任、日常安全教育、驾驶人员聘用等制度等是否按要求落实。

利用道路交通安全宣传车和道路交通安全单及道路交通安全视频在企业中开展交通安全教育，为企业职工电动车粘贴车身反光条等，督促企业落实内部交通安全监管责任，明确交通安全监管责任人，加强企业职工道路交通安全意识，将员工交通守法行为与工作纪律同检查、同考核。建立“交通安全监督门岗”，要求职工上下班途中驾驶电瓶车戴好安全头盔开展安全提醒。

（三）进校园

道路交通安全工作专班人员会同交通交警及运管部门积极开展道路交通安全进校园活动。开展“我是党员我奉献”、“小手牵大手”、“城管护学”等多形式、全方位的交通安全宣教活动。在各中小学校（幼儿园）开展安全交通知识教育，将道路交通安全知识纳入每周升旗后“在国旗下的讲话”的宣讲内容，并在每天上下学时段利用学校电子屏播放交通安全常识、事故案例进行宣传，加强对学生及家长交通行为的检查监督，提醒自己的父母亲人在驾驶电瓶车时按规定佩戴头盔、不要违法载人等违法违章行为。

（四）进集镇

镇道路交通安全工作专班人员会同交通、交警、在**集镇开展整治和宣传活动，设置道路交通安全规定宣传点，发放宣传手册的方式，向过往行人及车辆进行普法宣传，为村民群众电瓶车粘贴反光条，对驾乘电瓶车、摩托车不戴头盔、拖拉机、三轮车载人等违法行为进行制止和查处 ，大力宣传交通安全法规，提升集镇村民群众的交通安全意识、遵规守法意识和文明出行意识，努力营造畅通、安全、文明、有序的道路交通环境。

（五）进敬老院

镇道路交通安全工作专班人员针对敬老院老人特点，积极开展送安全知识进敬老院活动，以发放宣传材料、讲解案例、观看交通安全视频等形式，用通俗易懂的语言向老人讲解如何过马路，机动车、非机动车各行其道等交通安全知识，提高老人们交通安全意识和文明出行意识。

8、大力加强“两站两员”建设，在出镇出村路口、农村道路施工路段、隧道等重要道路节点，开展两站两员交通安全劝导和宣传工作，对车辆超员、载货汽车违法载人、骑乘摩托车、电动自行车不戴头盔等违法行为进行劝导和纠正并加强重点时间段和事故多发路段、危险路段等重点路段的管控劝导工作

第3篇

此次综合整治专项行动时间为：2015年4月25日至2013年9月25日。

二、组织领导

为确保综合整治工作顺利推进，根据市委、市政府综合整治专项行动工作要求，我镇成立道路交通安全综合整治专项行动领导小组，镇党委副书记、人大副主席任组长，镇党委委员、副镇长、镇综治办专职副主任、司法所长、交警五中队队长任副组长，各相关部门负责人、各村支部书记、村委主任为小组成员。领导小组下设办公室，办公地点设在综治办，兼任办公室主任。整治工作办公室具体负责此次专项行动的策划、部署、动员、协调、督导工作。

三、工作措施

（一）宣传发动阶段

各相关单位、各村要着重从以下三个方面入手，全力做好道路交通安全宣传发动工作。

1、认真动员部署，切实提高认识。镇党委、政府召开道路交通安全综合整治专项工作会进行动员部署，提高各相关单位、各村和广大人民群众对从严整治道路交通秩序重要性的认识，切实统一思想、行动，迅速掀起整治行动。

2、加大宣传力度，营造良好氛围。各村、各相关单位要结合各自实际，拓宽宣传渠道，采取设立宣传栏、悬挂标语横幅、派发宣传资料等形式加大对道路交通安全、道路交通运输法律法规的宣传。各网格长要利用网格优势，深入网格区域，在广大群众中宣传道路交通安全知识，为此次综合整治专项行动营造良好的氛围。

3、深入摸底排查，全面掌握底数。各村、各相关部门、各网格长要加强协调配合，对混凝土运输车、渣土车（垃圾车）、校车、旅游车、客车、公交车、出租车、货运车、危险品运输车辆等机动车及机动车驾驶人员进行全面排查摸底，逐一建立台账。镇网格办也要建立台账，对各村的客货运车辆和驾驶员进行登记造册。同时，加强对农村道路交通安全隐患的集中排查，对在建施工道路及施工期间道路交通安全管理情况、道路交通安全设施情况进行全面排查，对排查出的危险路段、隐患点段进行登记，摸清底数，为综合整治工作有效开展提供依据。

各村、各相关单位对排查出的问题，要认真研究，归属各自职责权限的，要拿出针对性措施开展整治工作。不属各自职责权限的，要及时向镇道路交通安全综合整治专项行动领导小组办公室上报。

（二）集中整治阶段

整治专项行动期间，各村、各相关单位在各司其职的同时，要加强协调配合，强化重点车辆的源头管理和道路交通安全设施整治，切实做好路面管控和交通秩序整治工作。深化交通安全宣传教育，对驾驶员队伍进行集中教育整顿，促使社会各界自觉支持集中整治行动的开展。

交警五中队：加大对混凝土运输车、渣土车（垃圾车）、校车、旅游包车、客车、危险品运输车等重点车辆检查力度，严管、严查、严处疲劳驾驶、超速超载、酒后驾驶、吸毒后驾驶、闯红灯、闯禁行、故意遮挡号牌、不按规定使用安全带、三轮汽车、低速货车和农用车非法载人以及主干道、重点区域、停车场周边道路上机动车违法停车等各类交通违法行为。

教研中心：组织各中小学、幼儿园开展交通安全教育工作，加大对校车安全的管理和督导，确保校车安全。

村镇建设发展中心：加大对道路交通工程设施的投入，完善道路隔离、防护等交通安全设施。对农村道路、在建施工道路和交通复杂路段进行隐患排查，增设警示标志和安全防护设施。

党政办：组织开展道路交通安全宣传教育工作；加强公务用车的管理。

各村、各网格：深入开展交通安全“五进”（进农村、进机关、进工厂、进学校、进家庭）活动，使“五进”宣传始终贯穿集中整治活动之中。

（三）完善提升阶段

各村、各相关单位要对集中整治活动进行全面系统总结，着力研究建立综合整治长效机制，巩固专项治理工作成果，防止反弹。

四、工作要求

（一）提高认识，加强领导

各村、各相关单位要充分认识到此次集中整治工作的重要性、必要性和紧迫性，切实强化组织领导，加强统筹部署，迅速掀起治理。

第4篇

一、安全教育工作

1、制度建设和队伍培训工作：认真做好15项安全工作制度建设，完善现有的教育安全事故应急预案，落实工作责任追究制，切实做好师生的交通、食品卫生、消防、大型活动等各项安全工作。要求各主校制定《突发公共事件应急预案》，全面提高应对突发公共事件的应急反应机制和能力，有效避免和减少安全事故的发生，继续做好各主校安全员和班级安全委员的培训工作，安全委员统一佩带标识。

2、做好“安全教育活动月”工作：四月份，各村小要开展好以“学习‘两法一例’，争做懂法守法小公民”为主题的安全教育月活动。组织各主校学生开展丰富多彩、形式多样的主题宣传教育活动。要认真开展好法制教育和交通安全教育，要教育和引导学生自觉遵守交通规则，做到文明走路、文明骑车、文明乘车。

3、开展好宣传大检查工作：本学期，安全工作领导小组开展三次以上大型的安全大检查和抽查，各主校要配备必要的一定数的消防器材，对检查中发现的安全隐患和发现的问题提出整改意见，确保安全检查不留盲点和死角。

4、做好安全法制教育进课堂工作：将安全法制教育纳入学校教学计划，实现课时、教材、教师三落实，要认真开展“一日常规教育”即利用学生上下学前的一段时间对学生进行安全教育，提示学生注意安全，计划请民警周景峰同志为全校学生上二节大型法制教育课，并将其作为一项安全工作制度长期坚持下去。

5、做好学生上下学乘车安全工作：积极做好学生乘车摸底调查工作，要掌握乘车学生数、乘车路线、所乘车辆，建立乘车学生档案，实行实名制管理，充分调动家长委员会的积极性和主动性，做好乘车协议签订工作，严禁学生乘坐“三无”车辆，确保学生乘车安全。

二、综合治理工作

1、开展法制教育工作“以遵纪守法为荣，违法犯罪为耻”为主题开展专题法制教育活动，做好“两法一例”的学习和宣传工作，开展“崇尚科学，抵制”活动，组织“争做守法小主人”征文评选活动，各校要通过报告会、参观、板报、广播、知识竞赛、主题班会等多种形式对学生进行法制的宣传和教育，继续办好校园法制报。

2、强化帮教转化工作：各主校要建立违纪学生档案，采取切实可行的措施，贴近学生、关爱学生，让每一位违纪学生都能感受到来自同学老师和学校的温暖，中心校将对帮教转化先进个人进行表彰。

第5篇

“公民道德宣传教育月”实施方案

今年是第十八个“公民道德宣传教育月”，为贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，大力推进社会主义核心价值体系建设，努力优化公共秩序和乡村环境，提升人民文明素质，提高社会文明程度，培养学生从小树立良好的文明行为习惯，根据有关文件的精神，结合我校实际，开展2019年第十五个“公民道德宣传教育月”系列活动。具体方案如下：

一、

活动时间：

2019年4月7日到28日

二、

活动对象：全校师生。

三、

活动内容：

1、开展使用文明礼貌用语活动：各班级第十个“公民道德宣传教育月”为宣传契机，要求队员使用文明礼貌用语。活动形式以“说普通话”

“不说脏话”等内容开展活动。

2、开展文明行为习惯的养成教育：在宣传月活动期间，加大对学生的文明行为习惯的养成教育力度。要求学生从“不乱扔垃圾”“比比谁的行为美”等活动。

3、利用星期一的国旗下讲话，以强化师德教育和深入开展《中小学生守则》、校训等教育为重点，增强师生的公民意识与责任感，使他们成为有道德、有能力、积极、负责的社会参与者。

4、为加大宣传力度，在学校办公楼前张贴“说普通话，写规范字”的标语，营造了公民道德教育的社会氛围。

三、活动要求：

各中班拟定活动计划做好班会记录，做到有教案、有落实。结合实际主题活动，毕业班上交总结。

**县第一实验小学

2019年4月

公民道德宣传月活动总结

为了广泛动员社会各界关心支持和参与道德建设，结合实际，认真组织开展了一系列活动，现将活动情况总结如下：

一、领导重视，精心策划

为了抓住机遇，乘势而上，开展丰富多彩的活动，进行集中宣传教育，进一步强化社会公民道德意识，广泛动员师生和参与道德建设。认真组织，力求取得新的实效

二、采取多种形式，营造良好的舆论氛围。

1、充分利用宣传阵地，把公民道德建设、诚信建设和中华传传统美德宣传教育作为首要任务进行广泛宣传，为加强公民道德建设营造了良好的舆论氛围。通过和收看爱国主义教育片，加强了公民的爱国主义教育。

2、悬挂标语条幅，电视、黑板报、宣传栏等对加强诚信建设和中华传统美德进行广泛宣传。

3、营造师生学好人，当好人的良好氛围。开展“讲文明、树新风”清洁家园系列活动，营造干净整洁的美好家园。

通过开展“公民道德宣传月”活动，在全校营造了公民道德建设的良好氛围，公民道德意识有了显著提高，今后我们将认真总结活动经验，将公民道德建设工作深入持久地开展下去，积极引导广大师生以道德的力量催出文明行为，以文明行为树立良好公民形象，以良好公民形象促进全面发展。

**县第一实验小学

2019年4月

第6篇

教学基本信息

课题

生物圈中的人综合复习

学科

生物

学段： 初中

年级

八年级

教材

书名： 《生物学》  出版社：人民教育出版社 出版日期：2012年10月

 

教学设计参与人员

 

姓名

单位

设计者

张晗

北京市第十五中学

实施者

张晗

北京市第十五中学

指导者

潘青

西城区教育研修学院

课件制作者

张晗

北京市第十五中学

其他参与者

 

 

 

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

1.知识目标：

（1）通过分析“糖类物质”参与生命活动的过程，描述人体几大系统的结构，概述各系统的功能。

（2）构建人体内生命活动的知识网络。

2.能力目标

（1）应用生物学知识解释生活实践中问题的能力。

3.情感目标

（1）认同人体是一个协调配合的统一整体。

（2）确立局部与整体观、结构与功能观。

 

教学过程(表格描述)

教学环节

主要教学活动

设置意图

一、导入

【讲述】生物圈中的人是初中生物学中十分重要的一个主题。

【讲述】关于人体各部分的结构与功能，让我们从“糖”的经历说起。

明确本节内容在初中生物学习中的重要地位。

导入内容。

二、复习内容

1.消化系统

【讲述】“糖”从口入。主食中含有大量的淀粉，吃馒头时我们通常会感觉到甜味。

【展示】探究馒头在口腔内的化学变化

【讲述】淀粉在口腔中初步分解为麦芽糖

【展示】消化系统结构

【讲述】麦芽糖进一步经过的结构与消化过程。

【展示】三大营养物质消化曲线

【讲述】三大曲线对应的营养物质；三大曲线均在小肠处迅速减少，说明小肠是消化的主要器官。

【展示】小肠皱襞及绒毛结构

【讲述】小肠是吸收的主要器官。

通过淀粉的消化过程复习消化系统的结构与功能。

2.循环系统

【讲述】小肠绒毛周围毛细血管吸收葡萄糖

【展示】毛细血管结构

【讲述】毛细血管利于进行物质交换的特征。

【展示】葡萄糖被吸收后所经过的血液循环路径

【展示】心脏结构图

【讲述】心脏由肌肉组成，肌肉的收缩为血液循环提供动力。

【讲述】葡萄糖运输至全身各级毛细血管处将与组织细胞进行物质交换，进入细胞。

【展示】呼吸作用反应式

【提问】呼吸作用的氧气来源？

通过葡萄糖在血液中运输的过程复习血管、心脏的结构特征及血液循环路径。

3.呼吸系统

【展示】氧气进入组织细胞的步骤

【展示】膈肌收缩舒张状态图

【讲述】膈肌运动导致气体进出的原理。

【展示】呼吸系统结构

【讲述】呼吸道对气体的处理作用

【展示】肺泡结构

【讲述】肺泡利于气体交换的结构特征。

【展示】红细胞结构

【讲述】红细胞利于运输氧气的结构特征。

【展示】氧气通过血液循环进入组织细胞参与呼吸作用的途径。

通过复习氧气进入细胞的过程，将循环系统与呼吸系统的结构与功能进行联系。

4.神经系统

【讲述】细胞呼吸作用产生的能量可以用于运动等过程。

【讲述】运动形成过程

【讲述】神经系统对运动有调节的作用。神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧。

【展示】反射弧结构

【展示】神经系统的组成

【讲述】神经系统对运动的调节过程。

【讲述】神经系统对其他生命活动的调节过程。

体现神经系统对生命活动过程的调节作用。

5.内分泌系统+泌尿系统+免疫系统

【讲述】葡萄糖进入血液后即成为血糖。

【展示】正常人餐后血糖浓度变化曲线。

【讲述】进食后，随着葡萄糖的吸收，血糖浓度增加。一段时间后，血糖浓度降低，这是胰岛分泌的胰岛素发挥了降血糖的作用。

【展示】胰脏结构模式图

【讲述】胰岛是内分泌腺，无导管，分泌的胰岛素直接进入毛细血管中。胰岛素是激素的一种，多种多样的激素也参与着生命活动的调节。

【讲述】若胰岛素的分泌不足，则可能会出现尿糖。

【展示】泌尿系统结构、肾单位结构

【展示】血浆、原尿、尿液成分表

【讲述】糖尿的形成过程

【讲述】治疗糖尿病的有效方式是注射胰岛素。

【讲述】初期使用动物来源胰岛素治疗糖尿病时，常常容易引发过敏反应，这是因为机体将外源胰岛素作为抗原，启动了特异性免疫的过程导致的。

【展示】特异性免疫过程

以糖尿病的形成与治疗为线索复习三大系统的结构与功能。

三、总结+练习

【展示】本节课知识网络图

【讲述】本节课我们以“糖”在体内的轨迹和历程为线索，完成了如此复杂的一张知识网络图，当然我们清楚的知道，人体的复杂程度还远不仅于此。

【讲述】人体内的结构与功能相适应，各个结构层次紧密配合。

【讲述】人体是协调统一的整体。

习题

第7篇

（1）评委：*

（2）组织协调：*

（3）统分：*

（4）照相：*

我镇小学数学教师都有参赛资格。

内容包括：教材解析、书写展示、知识素养现场答题（含新课标内容）及课堂教学展示四部分。所有项目均现场打分，总分为100分。

解析内容选自人教版小学数学各年级下册教材，抽签选定内容。限时5分钟，分值：10分。课堂教学展示前进行解析（要体现知识的生长点和延伸点）。

书写内容包括数学学科常用汉字、数字、字母、数学符号等，现场抽签选定书写内容，选手用粉笔书写标准楷体字，限时3分钟，分值：10分。3月9号下午4:30分在中心校统一书写。

内容涵盖小学数学专业要求掌握和运用的知识及技能（含新课标内容），现场作答。限时5分钟，分值：10分。3月9号下午5:00在中心校统一答题。

内容为人教版小学数学下册教材的新授课，选手比赛前1天抽签选定授课内容备课，展示课限时40分钟，分值：70分。教师课前5分钟与学生交流。

比赛顺序：按照教材解析、书写展示、知识素养现场答题、课堂教学展示的顺序。

1、抽签：2015年3月9日下午4:00抽签决定上课内容、所用班级、[:请记住我站域名/]书写展示内容等。

2、教材解析：课堂教学展示前(即授课前)5分钟进行。

3、书写展示：2015年3月9日下午4：30分；

4、知识素养：2015年3月9日下午5：00分；

5、课堂教学展示：2015年3月11-12日第一节至第八节课；

全镇小学数学教师于2015年3月13日下午16:00在中心校多功能厅总结及颁奖。

表彰奖励：设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，单项奖若干名，获奖教师授予教学能手荣誉称号，颁发证书、奖品，并取一等奖获得者代表我镇参加县级比赛（支教教师除外）。

1、参赛教师于3月9日下午4点在中心校抽签决定讲课内容，次序及班级，不得在参赛班级进行试讲，否则取消参赛成绩。

2、参赛教师赛前将《教案》和《教材解析》一式六份发到评委手中。

3、全体无课的教师要积极参与听课活动，认真做好听课记录。各教研组要认真组织评课活动，要有详细、真实的评课记录。活动结束后，各教研组要把评课记录及总结交教务处。

4、同年级各任课教师要积极配合参赛教师调课。听课教师要遵守会场纪律，将手机调为震动或静音，不得接听电话、随便出入。

第8篇

《图像处理的综合运用》是浙江教育出版社中学信息技术七年级下册第11课的内容，也是第二单元《图像处理》的最后一课。本单元是在认识多媒体并对多媒体素材进行简单处理后，以Photoshop软件为例来学习图像处理技术。前几节课，学生学习了Photoshop的基础知识与技能，并能够对图像进行简单处理，本课的学习重点是魔棒工具、羽化功能和不透明度设置等，并对学生作品进行美化修饰，使作品更具表现力。笔者考虑到单元内容的延续性和学生学习的完整性，分析研究并利用学生前几节课的作品，帮助学生巩固、熟练相关的知识技能，再联系校园生活引导学生利用所学的图像处理技术进行综合性的作品创作，让学生从中体会图像处理技术的神奇魅力。

对象分析

本课的授课对象为杭州市萧山区北干初中704班的24位学生。笔者通过与任课教师交流、浏览学生的课堂作业，了解到本班学生的学习态度认真，都能够制作出与教材范例作品类似的图像作品，基本掌握了Photoshop的基本知识与技能。笔者通过与学生面对面交流，发现他们对之前一直在制作的“精彩的多媒体世界”这一主题兴致不高。因此，要设计一个有新意的主题，来激发学生的创作热情。在与学生的交流中还发现他们对于使用自由变换工具来调整图片大小这一方法还不太熟悉，需要在教学中设计相关的活动来巩固练习。羽化的操作步骤有些复杂，学生不容易掌握，但羽化和透明度参数的大小会直接影响到图像作品的整体效果，这一点应在学生实际操作中反复强调，通过对比分析让其加强理解。

教学目标

知识与技能目标：通过评价和修改自己的作品，掌握选择工具、自由变换工具的操作；通过去除图像周围的白色区域，掌握魔棒工具的用法并体会其作用；通过设计制作“个人风采”作品，掌握羽化、不透明度的操作方法。

过程与方法目标：通过评价上节课的作业，熟练掌握在Photoshop中移动图片位置和改变图片大小的操作；通过自主探索去掉图片周围的白色区域，掌握魔棒工具的操作技巧；通过设计一张个性个人风采图片，掌握羽化和不透明度的操作；通过将每位学生的作品合成班级相册，展现集体合作的力量。

情感态度与价值观目标：在作品创作中感受图像处理技术的魅力；通过欣赏文化衫、书签、贺卡、环保袋等作品范例，体会图像处理技术在日常学习生活中的应用，感悟技术改变生活。

教学重、难点

重点：魔棒工具及应用；羽化功能的使用；设置不透明度。通过作品评价分析、自主探究、反馈小结、巩固操练来解决学习任务。

难点：羽化的操作要领及羽化值的设置。通过借助学习卡尝试探究、反馈交流，并补充归纳的方式，掌握操作的要领，在对比分析中深入理解。

整体思路

学生是学习的主体，“以学为中心”就是教师的“教”应该围绕学生的“学”而展开。秉承这一理念，笔者在日常教学中，始终本着有效学习的原则精心设计教学，期望能激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习，在创想中放飞翅膀。在备课的过程中，笔者始终从学生角度去考虑问题，安排座位时让学生跟自己的好朋友坐在一起，这样可以更好地学习交流；为每位学生准备了台签，让学生体会到自己是课堂的主角。在教学中，笔者采用两种素材，一是学生作品，笔者将学生之前的作业作为评价导入，组织学生对自己和同伴的作品进行交流评价、修改完善，巩固、熟练所学的一些图像处理技术，并引出魔棒工具这一新知；二是在北干初中校园和704班现场拍摄的照片，笔者以“我行我秀”为主题，让每位学生利用图像处理技术为自己创作一张“个人风采展”图像作品，这其中蕴含着羽化效果、不透明度设置等新知。考虑到学生的认知基础和操作能力等方面的差异性，笔者为不同程度的学生设计了分层任务，让各层面的学生都能有所收获。

方法策略

本着以“学”为中心的理念，为体现学生的主体性，有效地落实教学目标，本课主要采用任务驱动教学法，辅以作品评价法、案例分析法、归纳总结法，这些教学方法都将围绕学生的自主学习、探究学习逐级展开。在课程导入部分采用作品评价法，新知学习过程采用案例分析法和自主探究学习法，最后将每位学生的作品合成为704班的班级纪念册，其中蕴含着分工合作的思想，让学生体会合作的力量。

教学流程

1.作品评价，导入新知

（1）作品评价，修改完善

教师展示学生上一节课作业，请学生说一说需要改进的地方（如图1）。请学生演示，教师补充。（学生反馈位置的移动、图片大小的改变、白色区域的去除等操作）

（2）反馈交流，引出新知

活动一：自学课本P51，利用魔棒工具去除小图标周围的白色区域（如图2）。

学生阅读书本，并进行操作。

（3）归纳梳理，巩固练习

教师归纳总结，继续去除其他图标的白色部分。

设计意图：在导入环节对学生之前的课堂作业进行交流评价、修改完善，达到巩固复习、熟练应用的作用，并承上启下引出新知，学生自主探究学习，体验魔棒工具的作用。

2.自主探究，学习新知

（1）范例欣赏，分析效果

教师用PPT播放三组素材及处理后的图像作品。

教师讲解通过素材处理之后产生的效果，引出羽化和不透明度（如图3）。

设计意图：图像处理的优势就是将原始的图片素材经过技术处理之后变成创意作品。通过范例教学法，将原始素材与处理后的作品进行对照分析，引出羽化的使用。

（2）自主探究，挑战羽化

活动二：①用Photoshop打开一张背景图；②借助学习卡，将自己的照片进行羽化处理，添加到背景图中。

学生自主探究学习，并与同桌进行交流讨论。

设计意图：为学生提供学习卡，帮助学生进行自主探究，并在同桌讨论中解决遇到的问题。

（3）技术反馈，梳理要点

学生演示讲解，教师补充归纳。（羽化的操作要点；羽化值的合理选择；羽化值越大，边缘越模糊，如下页图4）

设计意图：学生尝试体验后，教师的及时反馈交流可以帮助学生整理思路，明确操作要点，突破本课重点，化解教学难点。

（4）巩固操作，拓展应用

未完成的学生继续完成活动二中的任务，其他学生开始活动三。

活动三：运用羽化和不透明度的操作方法处理校园风景图片，并添加到你的作品中（如图5）。

设计意图：考虑到学生的差异性，此处设计了分层学习，没完成活动二的学生继续完成羽化效果，已经完成的学生尝试拓展提升任务。

（5）反馈交流，体验感悟

学生作品分析，引出透明度的设置，不透明度值越大，越接近原图。

3.综合创作，展示升华

（1）综合创作，拓展提升（机动）

活动四：利用其他素材，综合运用图像处理技术，让你的作品更具表现力（如图6）。

设计意图：为学有余力的学生设计的提高任务。

（2）作品展示，感悟成功

教师播放全班学生的作品，并汇总形成班级相册。

设计意图：将每位学生的个人作品合起来播放，配上教师制作的封面和封底，变成一本班级相册，蕴含了分工合作的思想。

（3）拓宽思路，课后延伸

第9篇

本次整治重点对各种交通违法行为进行严厉打击，特别是三轮车和摩托车的非法载客、非法改装和乱停乱摆；三轮以上机动车在划定的临时停车位以外停放的；摩托车、自行车不在人行道外边缘划定区域规范停放等不文明行为。通过近50天的整治（2016年3月25日—5月10日），达到三轮车、摩托车非法载客大幅减少、非法改装基本杜绝、各类车辆停放有序的目标，营造安全、文明、畅通、和谐的县城区交通环境。

（一）严厉打击三轮车、摩托车非法载客；

（二）依法查处各类机动车非法改装、加篷加座、逆向通行等行为；

（三）严禁各类流动广告宣传车在城区主次干道随意通行，高音扰民，阻碍交通；

（四）加强车辆停放秩序管理。按照摩托车、自行车在人行道外边缘划定区域有序停放，其他机动车在主街道划定的临时停车位有序停放的要求停车，不按要求停放车辆的，一律锁车处罚，确保车辆在县城区停放管理有序。

为加强整治工作领导，确保整治取得实效，成立县城区道路交通秩序整治工作领导小组。

组长：

副组长：

成员：

领导小组下设综合协调组、维稳组、后勤保障组、现场执法组共4个工作组。人员组成如下：

（一）综合协调组

组长：

副组长：

成员：

负责整治期间综合协调调度工作。

（二）维稳组

组长：

成员：

负责对违规车主进行法律法规解释劝导，对暴力抗法的第一时间报公安机关依法处理。

（三）后勤保障组

组长：

成员：

负责整治期间的各种服务保障工作。

（四）现场执法组

采取集中执法与分开执法相结合的方式灵活推进本次整治，全局性集中执法由局长欧阳雨亲自带队。部分中队集中执法由副局长田宏国带领__、城南中队；副局长曾群带领城中、城北、河西中队。分开执法由各执法中队长带领本中队队员，在各自辖区内开展整治工作。各中队组成人员是

第一阶段：宣传发动阶段（2016年3月25日至3月30日）

依法推进整治，首先宣传告知，采取发放告知书、口头宣传、车辆巡回宣传等多种形式广泛宣传，为后续整治工作营造良好的执法舆论环境。

第二阶段：集中整治阶段（2016年4月1日至4月30日）

所有参加整治单位要集中精力、把握重点，通力配合，采取错时执法、设卡拦截、定点值守等多种办法对违规车辆进行严厉查处，确保取得明显成效。

第三阶段：巩固提高阶段（2016年5月1日至5月10日）

各执法中队要根据属地管理的原则，实行“定人、定岗、定时、定责”的办法，对重点部位和重要地段严防死守，防止反弹，建立长效监管机制，巩固维护前期整治成果不反弹。

（一）高度重视，加强领导。参加本次整治工作的各班子成员、股所队室负责人要高度重视，把城区交通秩序综合整治工作作为当前各执法中队的工作重点。按照本方案要求，明确目标任务，细化工作措施，搞好工作协调，确保整治取得实效，促使县城区交通秩序明显好转，车辆非法营运行为得到有效遏制。

（二）加强管理，注重方法。所有参与整治的执法人员都要统一规范着装，举止端庄，语言文明，亮证执法，服从安排。各股所队室要加强本单位干部职工的法律法规学习，做到知法懂法。整治中要充分调查取证，讲究工作方法，把握时机分寸，确保证据有效、方法得当、程序合法，整治取得明显效果。

（三）强化督查，畅通信息。局督查室对综合整治工作进行全方位督查，对整治中迟到、早退、不服从指挥的进行通报批评，对工作不力、敷衍塞责甚至推诿扯皮的单位和个人进行责任追究，对整治工作中表现突出的单位和个人作出通报表扬。各中队每天下午五点前向督查室上报本中队当日工作成果。