关键词：C#.NET；个人数字助理系统；Windows桌面操作系统；帐号管理；数字笔记
中图分类号：TP311文献标识码：B
文章编号：1004 373X(2009)02 104 03
Design and Realization of Personal Digital Assistant System Based on C#.NET
LIAO Longlong1,2,TAN Guoxin1,2
(1.Engineering & Research Center for Information Technology on Education,Huazhong Normal University,Wuhan,430079,China;
2.Wuhan Digital Media Engineering Technology Co.Ltd.,Wuhan,430073,China)
Abstract：Windows Desktop Operating System (OS) brings inconvenience to its users,because there is no kind of software under Windows Desktop OS which can provide the function of accounts management and digital notes.Based on the analysis of famous Tomboy under Linux OS with GNOME desktop,Personal Digital Assistant (PDA) system designed by adopting C/S structural modul and realizated by C# programming language based on Microsoft Visual Studio 2005 platform and access database.During trial running under Windows XP OS,the system could meet the requirement of management of accounts and notes during people are studying and working daily with the help of Windows desktop OS.
Keywords：C#.NET;personal digital assistant system;Windows desktop operating system;accounts management;digital notes
0 引 言
随着信息技术的迅速发展以及个人计算机的快速普及，越来越多的人使用电脑进行学习、工作、娱乐等，电脑逐渐成为人们生活中的必备助手之一。Windows桌面操作系统以其方便友好的图形化界面，出色的多媒体功能，能在其上运行众多的应用程序，操作简易，容易上手等特性而受到广大普通用户的喜爱。
在Linux操作系统的GNOME桌面上有一个著名的便笺软件Tomboy，它可以帮助用户在使用电脑进行学习和工作时，组织自己的想法以及自己所关注的相关信息，而且能够很好地支持便笺信息的新增、分类、查找、删除、关联等操作。然而，在Windows桌面操作系统中没有一种类似Tomboy的工具软件，用户往往需要使用纸制的小便笺记录相关信息，如网站、论坛的个人注册帐号信息等，但这些纸制的小便笺因保存、查找、分类不便等给用户带来了不少不便之处。
为解决人们在日常使用Windows桌面操作系统过程中所遇到的类似问题，有必要编写一个具有帐号管理与数字笔记功能的个人数字助理系统，以供用户方便地记录、检索、更新、删除自己的帐号信息与便笺信息。在分析当前Windows桌面操作系统中主流软件开发环境的基础上，选用基于Microsoft Visual Studio 2005开发平台的C# 2.0以及Access 2003数据库编程实现。
1 系统开发环境
该系统采用基于C/S 模式的两层体系架构，开发平台选用 Microsoft Visual Studio 2005，编
程语言采用面向对象程序设计语言C# 2.0，数据库采用Access 2003。
(1).NET 2.0开发环境。.NET是一套综合开发工具集，用于为Microsoft Windows和Web创建XML Web服务和基于的应用程序。.NET Framework 2.0是支持生成和运行下一代应用程序和 XML Web Services 的内部 Windows 组件，主要用来产生一个可以用来快速开发、部署网站服务及应用程序的开发平台。
(2) C#语言。C#是一种简单、类型安全、平立的新型面向对象编程语言,融合了 Visual Basic 的高效和C++的强大，具有较高的开发效率和安全性。Microsoft Visual C#2005提供高级代码编辑器，方便的用户界面设计器，集成调试器和许多其他工具，以便在C#语言版本2.0和.NET Framework的基础上加快应用程序的开发。
(3) Access数据库。Microsoft Office Access是一种基于Windows的桌面关系数据库管理系统(RDBMS)，具有操作灵活，界面友好，转移方便，运行环境简单等特点。在处理少量数据和单机访问数据库时效率很高，而且可以进行单独的上传下载，操作其本机也不需要安装Access，而SQL数据库必须在本机安装SQL之后才能在本机上操作数据库。
2 系统结构及其功能分析
个人数字助理系统主要由用户注册登录、帐号信息管理、数字学习笔记3大功能模块组成，其系统结构如图1所示。
2.1 用户注册登录
网络上的个人帐号信息，个人在使用电脑过程中所做的笔记都是一些比较重要的私人信息，一般不愿被他人看到，以免泄露相关信息。为此，在系统中增加了用户注册与登录功能。这样，不同的用户通过注册都可以很方便地使用该系统保存自己的帐号信息和笔记信息，同时也不会影响其他用户使用该系统。如图2所示。
2.2 个人帐号管理
个人帐号管理模块主要用于保存、检索、更新、删除用户在使用电脑时，记录的邮箱注册信息、网站论坛注册信息、各大网站的会员注册、QQ，MSN等即时通信工具的注册信息等。根据一般网站会员注册的基本要求，该系统可以记录每个帐号的描述信息、用户名、密码、密码保护问题及其答案、注册该帐号时所使用的邮箱、该帐号信息保存的时间(若被更新过，则保存的是该帐号最后一次被更新的时间)等。这里的帐号描述信息、密码保护问题、注册该帐号时的邮箱等项目都可以作为用户检索相关帐号信息的检索词，但是检索结果只显示当前用户自己保存的帐号信息，对于非当前用户保存的帐号信息在检索结果中不显示。
为了方便用户使用，该系统在检索时设置了精确检索与模糊检索两种匹配方式。其中，精确检索方式只有输入的检索词与检索项完全匹配(但不区分大小写字母)时，才能得到相应的检索结果，但精确检索可以直接检索到用户所要查询的帐号信息；模糊匹配检索方式只需检索项中包含相应的检索词即可检索到多个相关的帐号信息，用户可再根据检索得的结果进行选择或者重新检索。同时，用户可以对自己保存的帐号信息进行更新与删除操作，但只有保存该帐号的用户才可以对该帐号信息进行更新或者删除操作。如图3所示的所有制示。
2.3 数字学习笔记
用户在使用电脑时，经常遇到一些想保存的信息或想法，如学习资料网址、新的想法等。用户如果使用Windows桌面操作系统自带的记事本或写字板进行记录，保存的文件比较杂乱，查找与保存都不方便。用户使用该系统可以将自己在使用电脑时需要保存的信息按照主题信息、笔记详细内容、保存时间进行记录，用户也可以在新增笔记信息页面对当前要保存的笔记进行编辑与更新。用户进入笔记信息检索页面之后，可以按照笔记主题、笔记内容、作者、保存时间这四项中的任何一项对所有用户保存的笔记信息进行精确检索与模糊检索。其中，精确检索方式要求输入的检索词与检索项完全匹配(但不区分大小写字母)；模糊匹配检索方式只需检索项中包含相应的检索词信息即可检索到相关的多条笔记信息，用户可再根据检索得到的结果进行选择或者重新检索。同时，用户可以对自己保存的笔记信息进行更新与删除，如果不是自己保存的笔记信息，则无法对其进行更新或删除，这样可以有效地避免误删系统其他用户的笔记信息。
此外，为了方便该系统的用户随时给系统开发人员报告系统使用过程中所遇到的问题及其改进建议，用户在使用该个人数字助理系统时可以通过点击个人简介菜单获取开发者的联系方式。
3 结 语
从Windows桌面操作系统用户的实际需求出发，设计该系统的主要功能，如增加、检索、更新、删除帐号信息或笔记信息。该系统采用C/S 模式的两层体结构模型，客户端与数据库直接相连，响应速度比较快；个性化的用户操作界面有助于赢得用户的喜欢。
该系统能够较好地满足Windows桌面操作系统用户在日常工作、学习过程中的帐号管理与便笺(笔记)信息管理，类似于Linux操作系统GNOME桌面上的便笺软件Tomboy，但该系统具有更加完善的功能，如按照不同的方式进行帐号信息与笔记信息的检索。经过近2个月的试运行，其运行稳定、可靠，已达到了广大用户日常使用的要求。同时尊崇软件开源的思想理念，用户可以通过ftp://202.114.40.137/upload/下载该系统的源代码与安装文件。
参考文献
［1］Visual Studio开发中心 Frame work概念概述\./zh－cn/library/zw4w595w(VS.80).aspx,2005.
［2］王建华2.0动态网站开发技术与实践［M］.北京:电子工业出版社,2007.
［3］刘波.关于B/S和C/S架构的探析\./Article－Show.asp?ArticleID=981,2004.
［4］张牧笛,罗驱波,白静宜 数据访问模型研究［J］.微计算机信息,2008(2):2－4.
［5］孙延靖,鲍豫鸿.关于调用JavaScript的实现［J］.新疆农业职业技术学院学报,2007(7):70－73.
［6］樊志平.基于C/S结构的远程电机控制系统设计［J］.微计算机信息,2007(31):281－283.
［7］唐世文.基于Access数据库应用系统的多用户系统登录研究［J］.广州市经济管理干部学院学报,2007,9(2):74－78.
［8］李川,李中.关于Access 2000的安全机制解析［J］.西安航空技术高等专科学校学报,2008,26(1):64－65,67.
作者简介
高中语文课程与信息技术的整合实现了语文教学模式的变革，打破了以往“一块黑板、一本书、一支粉笔、一张嘴”一统天下的语文教学格局，实现了从传统的“教师讲、学生听”的单一的黑板静态教学模式到“互动式”的动态演示教学模式的转变。同时，它还拓展了高中语文学习的空间和视野。
一、高中语文课程与信息技术整合存在的问题
高中语文课程与信息技术的整合在高中语文课堂教学中作为一种新兴的教学手段，颇受中学师生的欢迎。近年来，在观摩了校内外及省内外的一些高中语文优质课的比赛活动后，发现很多参赛教师在进行公开课和观摩课教学时都喜欢使用多媒体设备和信息技术进行语文课堂教学。但是，有不少的教师在使用多媒体设备和信息技术进行语文课堂教学时或多或少都存在着一些问题。这些问题，需要引起我们足够的重视，并采取相应的对策。否则，将对高中语文课程教学产生严重的负面影响，阻碍高中语文课程教学改革的进程，影响高中学生语文素养的提高。
高中语文课程与信息技术整合，使用多媒体设备和信息技术进行语文课堂教学存在的问题，概括起来，主要表现在以下几方面：
(一)过分地追求教学课件的“形式美”。忽视其“内在美”
有的教师通过多媒体设备和信息技术进行语文教学时，往往变成了纯技术层面上的操作，将语文教学课件背景设计得色彩缤纷，眼花缭乱，其间还穿插大量五颜六色的图片，甚至是音乐，以此来刺激学生的视觉和听觉神经，活跃和调节语文教学课堂气氛。其结果导致学生的兴趣点不是集中于语文课程内容学习本身，而更多的是集中在这些图片、音乐及多媒体设备和信息技术操作上，忽略了语文课堂教学的实质内容。
在进行观摩课和公开课教学时，有些教师片面追求多媒体信息技术辅助教学，形成了“无多媒体不成观摩课、公开课”的思维定式，也有些评委在听课和评课时，只注重授课者是否采用多媒体信息技术辅助教学，对采用多媒体信息技术辅助教学者大加褒扬，一味给予好评。尽管这些教学设施和手段使课堂教学内容呈现图文并茂、生动活泼的特点，可是在课堂教学策略、教学方法的创新方面却存在明显不足，存在“以录像代讲解、以录音代讲解、以屏显代板书”的弊端，仅仅是传统的教学模式、教学内容、教学方法的电子化、声像化而已。
笔者认为，语文教师在采用多媒体信息技术进行语文课程教学时，应将语文课程与信息技术整合得严丝合缝，恰到好处，而不应一味突出多媒体信息技术的优势，不顾语文课程教学内容，将各类文字、图像、动画、声音、影片等一股脑地加进教学课件和语文课堂中，去追求多媒体信息技术的高、精、尖。利用多媒体信息技术进行高中语文课程教学，不仅要讲究教学课件的外在美形式美，更应突出教学内容的内在美，突出语文课程教学的特点和规律。
(二)语文课程被信息技术完全占领。忽视了语文课程本身的学习和学生语文能力的培养
在观摩公开课教学时，许多老师采用多媒体信息技术施教的教学课堂，常常是被课件的放映展示所垄断。教师不仅为教学课件编制形式所累，而且易被课件材料牵着鼻子走。教师在课堂教学过程中的主导作用和临堂驾驭课堂教学的能力无从发挥。同时，学生的学习也是按照整个课件的结构和一些问题的“标准答案”进行，学生只能顺应课件设计者的思维方式做一些简单地应答，没有足够的时间做深入的思考，更不用说与教师进行交互活动。甚至在一些课堂上，有些学生只是对多媒体信息技术本身感兴趣，他们对多媒体信息技术的好奇心远远超过对语文课程内容的学习。
另外，教师一味追求多媒体信息技术的应用，教学时课件演示速度又较快，画面停留时间短暂，这样就不利于学生做课堂学习笔记。语文课堂原本非常强调学生做课堂笔记，这样可以使他们加深对课堂学习内容的理解，培养学生思考问题的习惯；课后按照课堂学习笔记及时复习和总结，还可以将前后知识联系起来对比学习，做到融会贯通，提高语文学习效率。一些教师采用多媒体信息技术施教的语文课堂，没有准确把握好课件演示的频率和速度，导致有些语文学习基础较差的学生上课根本听不懂教学内容，也无法做课堂学习笔记，只凭课堂上看那么一点，听那么一点，学生对语文课程需要识记的内容也很容易忘记，如此会使学生记忆难度加大，引起学生的反感和疲惫感。这也就是有些学生一上课就睡觉或思想开小差、做小动作，只是希望课后将老师的课件拷贝一份完事的根源。
语文课程教学应以培养学生的听、说、读、写能力为最终目标。听、说、读、写能力的养成是以学生的积极主动参与为基础的。而有些语文老师采用多媒体信息技术进行的语文课程教学，以多媒体教学课件信息的展示来代替学生的积极主动探究，只注重语文教学课件的演示过程，缺少对学生有效思维的引导和教师的随机点拨，缺少对文本内容的有效感悟、阐发和挖掘，没有真正引导学生去学习把握文本内容。笔者认为这样的语文课堂教学，学生既没有学习到语文课程应该学习的内容，思维能力尤其是求异思维也没有发展，更不利于学生语文素养的养成和语文能力的提高。
笔者认为，多媒体信息技术辅助语文课堂教学时，多媒体信息技术在语文课堂教学中就像黑板、粉笔一样，只是辅助教师开展语文课程教学的一种工具，不能让语文课堂被多媒体信息技术完全占领。一个多媒体教学课件，应该是一个得力的”助教”。教师在进行多媒体教学课件设计也应当在“启发点拨”学生方面下工夫。学生能够理解的内容要简化。对学生难于理解的学习内容，也不能全部用教学课件演示给学生看，而应该在教学过程中留给学生充裕的思考时间和空间，注意逐步引导和启发学生主动探索和积极思考。
关键词：信息技术；网络阅读；阅读能力
说到阅读能力的培养，首先想到的会是语文老师，其实信息技术学科也有阅读，也需要培养学生的阅读能力。因为广泛的阅读兴趣、良好的阅读习惯是要从小开始培养的，所有学科的学习都必须通过阅读才能理解。那么，作为信息技术教师的我们，应该怎样培养这种能力呢？
一、阅读要抓住重点
现代社会信息爆炸。信息内容和学习者的时间变得越来越碎片化。人们的阅读方式也从精读走向了泛读，从朗读、诵读走向了默读、速读。随着网络的发展，网上阅读的兴起，面对多彩的内容，学生常常连泛读、默读、速读都感到不耐烦。在网络阅读中，学生更多地在网上浏览和频繁地改变选择，而对浏览过的许多知识印象是模糊的。这时，教师对学生的阅读进行指导尤为重要。引导学生在阅读的过程中抓住重点。
信息技术学科有很多机会培养学生采用抓住重点的方式阅读。比如，六年级教材有要求学生搜索资料制作本地旅游计划幻灯片的内容。通常，许多学生会直接将网上的相关信息复制到幻灯片里。然而，在教学中，我采用了让学生先阅读这些资料，找到重点内容，将重点内容呈现在幻灯片里。这样一方面提高了学生的阅读量，另一方面让学生通过抓住重点的方式，促进学生对阅读的理解。
二、内容要力求理解
阅读教学应“尊重学生的个体差异，重视学生的个性发展，允许学生有自己的见解”。信息技术教学中有许多与其他学科有关的内容，这些内容要给学生充分的阅读时间，多让他们说一说是怎么想的，让他们将阅读中的思考用语言表达出来，这样的阅读才是有效果的。如四年级教材中《家乡明信片》一课，要求学生通过上网查阅资料，做成明信片。许多学生将查到的资料“复制粘贴”一下就完成了。我在这个任务中加入一个小小的要求：“请你读一读查阅到的资料，选择其中最有特点的内容做进明信片，并写上你选择这个内容的原因。”学生在查找到资料的同时，就势必要仔细地读，认真地思考，这样学生的阅读量便会大大增加，而且阅读理解能力也会增强。
三、方法要读写结合
信息时代还需要用笔吗？是的。俗话说“好记性不如烂笔头”，从多年的教学实践来看是完全有必要的。学生在阅读时，不能泛泛而读，可以用笔将阅读过程中的核心内容、重点词句等勾画或单独记录下来。通过做笔记的方式，一方面便于学生提炼阅读中的重点，另一方面也便于学生的理解与记忆。在教学中，凡是我任教的班级，我要求学生每次上课都要准备好书和笔，将书上难懂的和重要的记下来或者用不同的线条勾勒出来。在阅读后，留下时间给学生看自己作的笔记，加深记忆。
四、内容要紧跟时代
时代在进步，人们获取知识的途径变得多样。特别是宽带网络、光纤网络的普及，让许多最新的知识都能在网上进行阅读。我们信息技术课是引领学生获取最新、最前沿消息的学科。因此，培养学生在网络上进行阅读是非常重要的。网上阅读也称为电子阅读，和传统的纸质书籍阅读方式不同，具有很多新时代的特点。特别是移动终端的流行，一部移动终端里可以容纳上百本电子书籍。这让学生摆脱了沉重的书籍负担。同时阅读形式多样，有在线阅读的，也有通过安装阅读器进行阅读的。
在信息技术课程中，我们用得最多的就是在线阅读。在实施过程中，我们首先教给了学生在线阅读的操作方法。课堂上，一方面根据课程内容整合在线阅读知识，让学生根据本课要求，在网络上进行在线阅读。另一方面，利用数字图书馆这一优质资源对学生进行专项的阅读能力培养。学生用自己的账号登录数字图书馆，选择自己感兴趣的知识进行在线阅读，扩大学生的阅读面。系统自动生成阅读记录，同伴间还可以互相分享阅读的内容和乐趣。我发现，数字图书馆是学生最喜欢的阅读场所。
五、形式要多种多样
随着信息技术的进步，阅读的方式也越来越多样。教师在指导学生阅读时，要充分发挥信息技术的优势，发挥声音、动画、视频等媒体在阅读中的重要作用，让阅读充满趣味性。四年级上册《手边大百科》中，在学习搜索引擎时，我通过指导学生去搜索诗人李白的作品，最好是搜索那种有声音、有动画的作品。通过声音、动画甚至小故事等多媒体形式的呈现，加深学生对诗句的理解。在学习知识的同时，有意识地培养了学生的阅读能力。
好习惯决定好人生。阅读能力的培养不是朝夕之事，需要持之以恒。阅读能力的提高能促进学生养成良好的阅读习惯。在今后的教学中我将继续加强对学生阅读能力的培养，提升学生的信息素养。
参考文献：
遵循三星笔记本电脑发展历程，我们可以清晰的看到从进入中国初期的“创新.为你”，到之后的“我的本 我的伴”直至最近的“更亮 更快 更持久”，三星笔记本电脑在一步一步的实现笔记本产品的”科技性”，”专业性”及”易用性”。
技术为先 力破同质化
“更亮 更快 更持久”这一主题的提出，是三星笔记本电脑多年来坚持自主研发生产而总结出来的产品精髓，在同质化严重的市场中树立了鲜明的产品特色及品牌优势。2011年开始，三星笔记本电脑全面采用三星自主研发的超高亮LED屏幕，中高端产品屏幕亮度达300-400nits，比普通机型屏幕亮度提升了近81% ，拥有16M彩显色彩深度，比普通屏幕提升了60倍，图片更加生动形象，是以优质显示器闻名世界的三星电子优势的极大发挥，同时也是三星笔记本电脑区别于同类产品的最大特色。
而在速度方面，三星笔记本电脑不仅仅只是关注运行处理速度，同时开始注意启动速度。经过技术的革新，三星笔记本电脑支持3秒钟快速启动技术，在一眨眼的3秒钟内，可快速激活休眠状态，这种看似微小的细节处理，则是三星笔记本电脑对于笔记本产品易用性的严苛要求。此外，三星笔记本电脑还特别针对BIOS 和驱动进行优化，进一步的加快运行速度，使三星笔记本电脑速度优势进一步突显。
提到三星笔记本电脑，大家对于其续航优势一直是颇有赞赏。三星笔记本电脑创新性的对部分产品配备锂聚合物电池，与之前的锂离子电池相比，体积更小且更轻薄；还具有安全系数高，稳定性好的特点。此外，三星自主研发PowerPlus技术是一项优化电池充电技术，在一定程度上可以延长电池使用寿命，减少电池更换的次数。这些技术优势是三星笔记本电脑续航技术的完美实践，同时也是对时下“绿色科技”这一国际环保理念的极大支持。
自主研发 保证专业品质
众所周知，三星电子连续多年名列国际权威杂志《财富》评选的世界500强榜单，而由于经济全球化、产品成本价格上涨等原因，影响企业的盈利和发展，此榜单与位次每年的变化极为频繁。不过，三星电子依旧连续数年在全球激烈的竞争中脱颖而出，得到国际权威媒体及用户的高度认可，今年更是排位全球第22位，较2010年提升10名次。这些皆源于三星电子拥有强大的自主研发实力，确保产品的专业化品质。作为旗下的重要产品，三星笔记本电脑当然也不例外。
作为国际领先的笔记本电脑厂商，三星笔记本电脑集研发、设计、制造于一身，而完整的上下游产业链资源，更让三星笔记本电脑的技术创新步伐一路领先。三星笔记本电脑不仅拥有着世界顶尖的自主研发团队，并且坚持技术钻研及创新，以优异的、具有品质保证的产品，多年来销量递增，受到广大用户的爱戴。同时这也是三星笔记本电脑“更亮 更快 更持久”的产品理念提出的强大支柱。
三星笔记本电脑对于笔记本品质的测试居于世界领先地位。从各种温度的环境到外力施压、从振动跌落到扭曲变形、从液晶屏幕到键盘等，总共17项严格的测试保证了笔记本的可靠性和耐用性。同时，要经过20,000次的屏幕开合测试、每点5000 次的10千克力抗压测试、500万次的反复键盘操作测试等，这些近乎“残酷”的质量测试，带给用户放心使用的坚实品质。而在工业设计方面，三星笔记本电脑更是汇集了一流的工程师、设计师和行销师。每年三星笔记本电脑荣获的国际、国内的设计大奖数不胜数，精美、时尚的工业设计赢得了同行的尊敬和消费者的青睐。可以说三星笔记本电脑正式基于强大的自主研发实力，强有力的确保了产品的品质，更通过这些笔记本产品，给用户带来专业化的应用。
分享易用 打造全面应用
不仅如此，三星笔记本电脑一直坚持分享，坚持以带给消费者全面移动应用为目标。旗下产品与微软合作，笔记本产品百分百全面预装正版Windows 7操作系统。通过三星高品质的笔记本产品，配合正版Windows 7操作系统高效、稳定的性能，打造出安全舒适的系统应用环境，带给用户更加易用的产品体验。同时，三星笔记本电脑采用最新USB3.0，传输速度是USB2.0的10倍，更快捷传输数据。此外，支持802.11bgn，采用全新蓝牙3.0技术，带来更畅快无线应用。三星自助研发的AllShare™技术通过安装无线网卡及本地驱动程序，可快速与三星品牌液晶电视、数码相机等电子设备无线连接，通过简便的操控界面实现电脑与电子设备之间的无线连接。这些皆是三星笔记本电脑打造易用性产品，实现全面移动应用的有力表现。
三星笔记本电脑始终相信，挖掘消费者潜在需求，打造最有竞争力的产品，才能保证在众多竞争对手当中独树一帜。而正是在“更亮、更快、更持久”的产品理念下，三星笔记本电脑经过自主研发、专业品质保驾护航，为我们带来了高水准工艺与高科技融合的优质笔记本产品，全面彰显了三星笔记本电脑的”科技性”，”专业性”及”易用性”。
（朱梁）
X-doria助阵Macworld Asia
现在，苹果热正持续地席卷着我们的数字生活，而作为全球苹果迷翘首以待的节日，Macworld也成为人们体验最新、最酷苹果产品技术的“圣地”。2011年9月22日，Macworld首次登陆中国，主题为“Mac Designs Your Life”的首届Macworld数字世界亚洲博览会（Macworld Asia 2011）将在北京国家会议中心盛大启动。全球知名的高端外设品牌X-doria，也应邀亮相此次盛会，他们将携最新设计的苹果配件产品倾囊展出，为用户提供更全面、更体贴的个性化数字关怀，让用户得以轻松享受属于自己的生活。
如今，中国消费电子产业蕴藏的巨大商机与发展空间，得到了全球消费电子企业的高度重视。已成功运营25年、享誉全球的Macworld也将目光聚焦到中国，今年9月，美国国际数据集团（IDG）将Macworld盛会引入中国，为快速发展的中国消费电子市场注入了崭新元素。在Macworld Asia 2011这一集中展现当前消费电子品牌力量的平台上，苹果迷们能够体验到最潮、最酷的产品和技术，并将这些高科技产品搬回家。
现在的Macworld，其主角早已从苹果的“一家独秀”转变为整个苹果产业链的共舞。有一句流行语“有了苹果不算潮，披件好衣才时尚”，外设品牌更是成为Macworld的重头戏。如此顶级的盛会自然少不了X-doria的身影，届时，毗邻苹果展位，X-doria时尚新颖的苹果外设精品、丰富多样的展示形式一定会为苹果控奉上了一场视觉与触觉的完美盛宴，让X-doria这一品牌更加深入地渗透到终端消费者心目中。
近年来随着苹果产品风靡全球，苹果外设领域也得到高速发展。作为世界最优秀的企业之一，苹果公司对合作伙伴的要求近乎苛刻，他们对配件厂商产品品质的要求近乎完美。与苹果“同根同源”的X-doria整合了全球最优秀的苹果配件制造商，拥有强大的研发和制造能力，其设计团队秉承个性化理念，坚持客户导向，能够在第一时间为iphone、ipad、macbook air等苹果产品提供保护套、保护壳以及内胆包系列外设与配件，细腻的质感、人性化设计风格为苹果产品增色不少，也使得X-doria与苹果的合作关系更为密切。
X-doria在苹果外设技术领域顶级品牌的荣誉体现在每一款X-doria产品中。相信在Macworld Asia 2011这样一个聚焦时尚消费电子的高端平台上，X-doria能够更好地了解一线消费者的准确需求与感受，并结合设计团队的创新思维，为苹果迷们开发出更好的产品。同时，搭借这一平台，在高端外设品牌中脱颖而出，为X-doria在中国，乃至亚洲的发展锦上添花。
（朱梁）
省电套装首选 富勒A100G节能无线套装
富勒G势力引领键鼠节能的风潮，不断推出新品，是G势力系列产品在市场热捧的必然原因，富勒A100G是七月底上市的又一款G势力产品，延续了G势力产品最大特点，续航时间长达两年之久。鼠标设计时尚，特别设计了第四第五侧键，方便网页浏览时前进和后退。鼠标顶部的DPI按键，方便快捷的调整不同环境下的速度切换。鼠标内部还有收纳舱，便于保存接收器而不易丢失。
富勒A100G作为节能套装产品，不是简单的两年续航那么简单，基于富勒FAPP智能自动化产线，沿用富勒独有的纤薄时尚外观，低键程笔记本式按键，气质雅致。超静音低键帽，不仅免除了敲击键盘带来的嘈杂，还延长了使用寿命，长达1000万次以上。设计的FN键关联12个多媒体按键：有音量的调节、有视频播放暂停的相关调节、还有“我的电脑”、“邮件”、“计算器”快捷键，带来全新的时尚多媒体享受。
（唐文）
航天信息蝉联“中国电脑商500强之方案商200强”
在刚刚揭晓的“第九届中国电脑商500强方案商200强”榜单上，航天信息股份有限公司以第16位的身份获选，这也是该公司连续第九年荣登此榜单。
据悉，始创于2003年的“中国电脑商500强（CPW500）评选”活动由电脑商报社主办，采用客观而科学的调研方法，对国内几乎所有的IT企业进行多维评选，以主营业务实际营业额为主要评比指标，并对经营规模、服务能力、盈利水平、商业资信、合作水平和持续发展能力等其他各项指标进行综合评定。
作为一家成立不足11年，却已连续9年入选“方案商200强”的企业，航天信息在专注于“金税”、“金卡”、“金盾”等国家大型信息化工程建设的同时，全面涉足工商、智能卡、石化、军队信息化、卫星通讯、多媒体数字终端等领域，并取得了令人瞩目的成绩。目前，航天信息拥有国家许可的电子认证CA中心、全部自主知识产权的密码安全芯片，在防伪税控系统及延伸软硬件产品、电子政务和电子商务软件、税控收款机、数字多媒体卫星地面接收终端等方面的研发处于国内领先水平。
除了雄厚的技术实力，公司业绩的稳步上升，也是航天信息9年蝉联该榜单的重要因素。2003年7月11日，航天信息在国内A股市场成功发行上市，募集资金9.67亿元。截至目前总股本已达9.234亿股。截至2010年12月底，公司总资产64.99亿元，净资产48.62亿元。2010年实现营业收入94.51亿元，利润总额13.91亿元。凭借领先的技术、优质的产品、完善的服务网络和强大的执行能力，航天信息赢得了良好的市场反响和客户口碑，已成为IT服务市场上表现突出的明星品牌！（余侃）
“华硕无线网络毕业照集结号”正式吹响
七八月是众多莘莘学子离开校园走向职场的时间，各式各样的毕业照在这个热闹的季节诞生，将这段多姿多彩的青葱岁月定格成一个个珍贵瞬间对学生们来说具有非凡的意义。“分享――易起来！华硕无线网络毕业照集结号活动”旨在让每一位分享达人享受随时随地自在分享的乐趣。同时，也能通过这个活动让更多的用户了解华硕无线路由器的创新技术和功能。为了调动更多用户的参与积极性，华硕特别准备了RT-N13U无线路由器作为大奖，有兴趣了解私人FTP服务器分享功能的朋友们一定不要错过。华硕无线网络产品负责人希望这次活动能推动更多用户了解华硕产品。
其实，不论什么人，有没有使用过华硕无线路由器，都可以晒出自己的毕业照，把各种给力的、漂亮的、温馨的、创意的等值得纪念的瞬间上传到华硕官网，就有机会获得华硕RT-N13U无线路由器或其它精美礼品。
（唐文）
麦博B系列高端音箱B77登陆淘宝旗舰店
麦博B系列在2.0多媒体音箱市场中一直具有很高的美誉度，在10余年里，麦博B系列的每一款产品都得到了消费者的关注与认可。麦博B77是麦博B系列中的高端产品，其中低音单元使用了最新技术处理方法，在音质的真实感、自然感方面都得到了一定的提升。
据了解，麦博B77多媒体音箱于7月初正式登陆麦博淘宝旗舰店（ ），为广大音乐爱好者提供了解麦博B77音箱的新途径。据悉，麦博作为音频行业的领军厂商之一，其产品一直以国际化质量体系为标准，把还原最佳声音品质的精髓恰当地呈现给用户。麦博B77无论从其品质档次上，还是市场定位上都受到了广大用户群体的认可与关注。据了解，麦博B77除登陆淘宝旗舰店外，目前也已进入了全国各大实体卖场，相信这对2.0多媒体音箱市场是一个非常大的冲击。
（唐文）
华硕PA246Q显示器外拍活动如期举办
2011年7月31日，由华硕电脑联手蜂鸟网举办的“所见即所得 华硕专业级显示器PA246Q外拍体验活动”如期举办，外拍场地了选择了艺术气息浓郁的“798艺术区”。本次活动特别邀请了国内知名商业摄影师――穆杉伯男以及有着国内色彩管理第一人――刘晓宁助阵整个活动。主办方华硕旨在通过这次活动，传达专业级显示器作为摄影器材之外的“影像器材”，特别是在进行后期图像处理、输出打印环节中的关键性。扭转广大摄影爱好者对于审阅拍摄图像的错误认识，普及“所见即所得”概念的重要性。
作为华硕广视角液晶显示器的巅峰之作，PA246Q专为专业用户打造，稳重时尚的外观充分体现了华硕显示器独特的工业设计美学理念，配合其各种专业级性能和178°的超广视角，充分满足了专业用户对于显示器性能的超高要求。
在下午的技术讲解活动现场，首先由穆杉伯男从上午拍摄的优秀作品中挑选了8张最具代表性的作品进行了点评，同时从专业商业摄影师的角度对于拍摄角度、取景、抓拍细节等方面给予广大网友拍摄建议。
随后，由刘晓宁老师使用华硕专业级显示器PA246Q进行专业打印输出色彩校正，同时对在场的广大摄影爱好者讲解了包括颜色平衡、色彩管理、色彩调教以及影像输出等一些基础概念，强调专业级显示器对于摄影爱好者在后期处理摄影作品中的不可或缺的至关重要性。并通过现场对优秀外拍作品进行打印输出，通过打印照片与现场展示的显示器进行颜色对比，让广大摄影爱好者对于“所见即所得”的概念有了更直观的认识。
一、对称方案研究
阳光是最好的防腐剂，信息公开对一切单位都具有普遍性。但是企业有其内在规律和运作特点，信息公开也必须找到一种适合自身特点的恰当方式。根据笔者多年研究，这种方式应是委托间的信息对称，即“九一十五”方案。
（一）研究历程 关于信息对称，笔者的研究经历可分为三个阶段。 （1）实践中发现问题。1999年本科毕业后笔者在企业从事会计实务六年，六年的记账、算账、报账使我深感企业内部的信息不对称，人要想“忽悠”委托人是比较方便的，但如何治理信息不对称，自感茫然无措。（2）教学中探索问题。2007年在高校教学中，笔者参加了范长缨教授主持的中国总会计师协会科研课题“信息对称的理论和实践研究”，使我初步认识到信息不对称的原因、不对称的密码、破解不对称的思路和对称方案的设想，即“三九四”工程。（3）研究中解决问题。做课题使我初步把理论与实践相结合，追求如何做到用理论指导实践，在实践中发展理论。不断探索使我将课题继续延伸，在中文核心等期刊发表信息对称方面8篇论文，并据自身优势把研究侧重点放在对称方案操作的探讨上。
（二）对称方案 （1）九大机制。信息对称机制要解决的是对称的基本思路。主要内容包括：实（际）额（定额）对应制，即成本类账户既记发生数又记定额数以便核对；实（际）预（预算）对应制即费用类账户既记发生数又记预算数以便核对；钱物对应制，即成本类账户上的资金与生产经营中的物料笔笔核对；钱务对应制即费用类账户上的资金与经营管理中的业务笔笔核对；双重核对制即将营销收入中商品的数量、单价与预算中的数量、单价笔笔核对；双价对应制对关联方交易，即记成交价又记市价或行业单位平均成本；双重核签制即例外收支由总裁和财务总监双重签字方准记录；双重披露制即货币资金对外披露不变，对内按不同层面逐笔披露；现金频道制即对经理层的“三公”消费专设现金频道披露，实行阳光财务。
（2）一组数据库。实现信息对称的要害在于适时的钱物核对，而数据库则是核对的载体。笔者设计的数据库包括：钱物核对数据库一般模式；成本核对数据库；收入核对数据库；利润核对数据库；钱务核对数据库（现金频道）等。
（3）十种技术。要想实现信息对称必须把传统财务会计提供的不对称的信息进行一系列再加工，使再加工后的信息能够方便快速地进入数据库进行核对，即信息对称技术。针对审核鉴证中内审和外审的不同需求信息技术又分别开发设计。主要内容包括：内审的六种技术：一是指令接收技术，内审人员通过ERP系统接收监事会、审计委员会的指令。当然包括岗位职责内的常规内审。二是信息提取技术，内审人员面对海量的原始信息，根据核对需要自动快速提取所需信息的技法。三是信息排序技术，内审人员面对提取的有用信息，根据数据库程序图从前到后自动快速排列以便核对的技法。四是信息核对技术，对恰当排序的信息进行钱物、钱务一一对照以判断信息真伪的技法。五是异常信息剥离技术，将钱物不符、有钱无物、有物无钱的异常信息分离出来另行专门分析的技法。六是内审报告技术，内审人员把审计结果自动报告给主管机构。外审的四种技术：一是信息分离技术，即把年终综合的200条财务信息分解、裂变为千百万笔账簿记录的技法。二是信息还原技术即对账簿信息进行技术还原，返还为记账凭证进而原始凭证的技法。三是信息组合技术，面对杂乱无序的原始信息，按照外审工作底稿要求对信息进行针对性排列组合，以方便快速进入数据库的技法。自此外审程序进入内审程序。四是自动报警技术，对按需排列的信息一一核对，对发现的异常信息，如钱物不符，违规违纪等信息不实、信息虚假等问题自动亮红灯报警以示特别关注。
（4）五项操作。因为账簿凭证不能满足对称机制、数据库和信息技术的需求，必须改进账证的内容和结构以适应数据库和对称技术。所谓五项操作是指对账簿凭证五个主要方面进行改进，以便从源头数据满足适时核对的需要。
（三）对称方案作用机理 笔者设计的信息对称方案由机制、数据库、技术和操作四个子系统组成，各子系统间的相互作用机理如表1所示。
由表1可见，信息对称方案包括相互作用、各具功能的四个子系统，通过机制、平台，技术和细化，形成上制约下、下落实上、上下齐动，实现适时核对的完整方案。
（四）对称方案实施条件 作为实业公司，要实施信息对称方案，必须具备充分的前提条件。
（1）全面引入ERP系统。 ERP是企业综合资源计划的计算机软件系统。从信息技术层面分析，其主要优势是实现了物（物料）流、务（管理业务）流、资金流和信息流的“四流”合一，代表着当今世界最为先进的管理软件系统。而其模拟手工核算的设计思路使之不能自动带来信息对称。破解这一密码的“金钥匙”就是“九一十五”方案。对称方案建立在ERP软件基础上，全面引入ERP系统是信息对称的第一个前提条件。
（2）先进有效的预算管理。预算管理能为企业发展和日常管理制订规划和标准，信息对称不是目的，目的是实现目标，这个目标就是预算。因此钱物核对、钱务核对，所有核对的目的，一是保证信息的客观对称，二是保证管理的先进有效。预算管理，特别是其中的定额指标是信息对称的第二个前提条件。
（3）内审的独立和给力。信息对称的确认和鉴证靠内审，内审必须独立和给力。当然“九一十五”方案的运作多是自动化、程序化，内审不独立、不给力也得独立和给力。但人的因素毕竟是一切因素中第一重要的因素，内审的独立和给力是信息对称的第三个前提条件。
（4）人的认可和支持。一般认为信息对称是针对人的，不会得到人的支持。其实人自出生就背负着道德风险、败德行为的“原罪”，总处于被监督，被怀疑的对立方。信息对称则是对其最终的解脱，正直的人会支持对称方案。人的认可和支持是实现信息对称的第四个，也是最关键的前提条件。
二、技术操作研究
一个企业的经济信息75%以上是会计提供的，研究信息对称重点是会计，财报、账簿、凭证是生成信息的载体。因此开发信息对称方案的起点，必然最终落实到账簿凭证上。五项操作就是研发如何改进现行账证设计以适应信息对称的需要。
（一）技术操作概述 现行账户账页和会计凭证是19世纪末为适应工业迅速发展和股份制大批涌现而发展并定型的，这套核算载体不可能、也从来没有提供过对称的信息。现在是知识经济时代，是信息社会，社会公众有要求信息对称的权力和强烈欲望。信息对称的“九一十五”方案的研究目标就在于破解企业信息不对称的魔咒，实现委托间的信息对称。作为对称方案系统之一的五项操作的研究内容，就是通过揭示现行账户账页和会计凭证的缺陷、增加内容，改进结构，以便从基础层面为适时的钱物核对、钱务核对、钱钱核对提供源头数据，保证九大机制、一组数据库和十种技术的实施。 五项操作的内容主要包括对现行会计凭证以及对成本类、费用类、收入类、关联方交易类账户账页的系列改进。
（二）会计信息缺陷 会计核算是基础性信息系统，而账簿、凭证又是提供信息这一基础核算的载体。在实务中会计面对成千上万，甚至数亿笔原始的、最初的经济业务，通过确认、计量和记录，通过归集分配、再归集再分配，以凭证、账户和报表的形式把数不尽的杂乱无序的各种信息最终集成在以财务报告为主要内容（资产负债表、利润表、现金流量表和所有者权益变动表）的200来条综合信息上，以此向委托人报告会计期间的资产状况、经营成果、现金流量和所有者权益的变动。从中可见，会计信息在形成过程中，每加工一次，每归集分配一次，信息都抽象一次、远离初始一次，最后形成除非专家谁也看不清的信息。就是说，最终的会计信息使委托人只能看到结果，看不到过程；只能看到资金，看不到物料；只能看到抽象，看不到具体。说专家看得清，是指专家通过200个财务信息内在的勾稽关系，各种比对分析，能做出宏观判断，至于具体内容不下很大的功夫专家也未必看得清，或者说根本看不清。其中一个重要原因是现行账页和凭证的结构，不能提供对称的信息。五项操作旨在从账页和凭证的结构和内容上进行系列改进，以便审计人员能快速方便地进行适时的钱物核对、钱务核对，通过核对保证信息的对称和真实。
（三）账页凭证改进 既然现行账页凭证，不能提供对称的信息，为打破困局必须从账页和凭证的系列改进着手。
（1）会计凭证的改进。会计凭证是会计核算中能反映经济业务发生并据以登记账簿的书面证明。会计凭证按取得顺序和作用又分原始凭证和记账凭证。其中记账凭证是指根据原始凭证编制的，能明确经济业务涉及账户、记账方向和记账金额，据此登记账簿的会计凭证。
现行会计不能提供对称信息，起因应从会计凭证开始。因为现行记账凭证只是提供借贷会计分录，不能反映物料、生产工序和定额标准，也很难还原到原始业务。因此记账时很难鉴定信息真假和管理水平，待年终外审时更难判断。解决的路子是对记账凭证进行内容加注、技术加注。所谓内容加注即在凭证显著位置注明物料编号（便于ERP系统识别）、上下游加工工序（便于信息的回溯和追溯），增添定额指标以及实际与定额的差异（便于评价管理水平）。技术加注是指在凭证的结构上增加相应栏目（便于记录）。这样在核算同时，在事后核对时能够上下追溯生产工序，明确实耗脱离计划的差异，以便即时判断信息真假和耗费水平。改进后物料投产的记账凭证可以下表2表示。
[例]假定ABC公司2013年6月21日大件生产车间领用主材料Z002#190公斤（定额200公斤）投产，计划单价200元/公斤（实际205元/公斤），试据此编制领料投产的记账凭证。
原始凭证改进：据上经济业务所做原始凭证改进是在一系列领料、发料基础上进行详细计量。
计量说明这次大件车间领料投产，实际成本比计划节约1050元，其中车间节约用料10公斤量差2000元，应予奖励并总结；采购中实际单价超过计划5元价差950元，应分析超差原因。通过这次会计凭证改进，在钱物核对中能方便、快速地提取领料投产的物料编号和上下游工序。实际耗用比预算的差异并分析差异原因，为贯彻经济责任制和披露对称信息提供了可能。比如按照一道道上游工序这次领料投产可回溯到物料出库、入库，进而采购合同、银行付款以及运单、保险单、税票等单据，用以确认Z002#材料物流的真实性；按照一道道下游工序可追溯到产品入库、出库、销售合同、银行收账以及运单、保险单、税票等单据已确认成品物流的真实性。这样就能用采购和销售两端物流的真实核对中间资金流的真实。真实不代表先进，委托人在追求信息真实的同时还追求管理先进，是否先进通过会计凭证可知一二。比如本次物料投产综合节约率为2.625%（1050/40000），超额完成了计划任务。细分可知其中车间量差节约5%（2000×40000）应总结和奖励；供应部门价差超支2.375%（950/40000）应查找原因。因此物料投产是否先进，通过原始凭证就能得到迅速判断。
记账凭证改进：笔者设计的改进后的记账凭证如表4所示。
由表4可得到物料编号，投产加工的上下游工序和物料耗用的责任成本、计划成本、成本差异等特定指标，以便ERP识别和核对。
会计账页的改进：账户是指根据会计凭证分类记录，为编制会计报表提供有关信息的户头。现行账页结构不能提供，也不能查对信息是否对称，因此必须改进。
（1）成本类账页的改进。对成本类账页的改进，内容加注在于增加责任成本、计划成本、定额指标、量差和价差；技术加注是增加相应栏目以追溯有关信息。改进后的成本类账户账页可以下表5表示。
这类账页的改进在于：一是借方同时反映三类成本 即实际成本、责任成本和计划成本，便于比较和分析；二是能反映量差差异，将量差绝对额和相对额揭示出来；三是成本指标的选择，账页上有三类成本指标，具体记账时，一般财务会计核算选择实际成本，责任会计核算选择责任成本，至于计划成本只是为核算方便而设置。
（2）费用类账户账页的改进。费用类账户账页的改进，主要是增加预算栏，便于将费用的实耗与预算相比较以判断实耗水平。改进后的费用类账户账页可以表7表示。
这类账页的改进在于：一是借方同时反映三类费用即实际费用、责任费用和预算费用，便于比较和分析；二是能反映费用差异，将价差（或量差）的绝对额和相对额反映出来；三是费用指标的选择。在会计实务中，此类账户选用何种指标是个难题。笔者认为，对于一般财务会计核算选择实际指标，责任会计核算财务部门以外的处室选择责任指标，财务部门选择实际指标。此解释比较困难，恕不赘述。
（3）收入类账户账页的改进。收入类账户账页的改进主要是增加责任栏、预算栏，以便将实际收入与责任收入相比较以判断实际收入水平。改进后的收入类账户账页可以下表8表示。
这类账户账页的改进在于：一是贷方同时反映三类指标即实际收入、责任收入和计划收入，便于比较和分析；二是能反映收入差异，提供价差的绝对差异额和相对差异率；三是收入指标的选择。对于一般财务会计核算选择实际收入，对于责任会计核算，财会部门以外的处室选择责任收入，财务部门选择实际收入，其中道理恕不赘述。
（3）关联方交易类账户账页的改进。所以要改进关联方交易类账户账页，原因在于不良人常有虚构母子公司的内部交易价格以操纵利润，提供虚假信息等情况发生。在审计中，特别是外审的事后审计，通过账簿和凭证很难查出事实真相。改进的主要内容在于增加市价，若无市价应增加行业单位平均成本，通过市价或行业单位平均成本判断关联方交易价格的虚实。改进后的关联方交易类账户账页可以表9表示。
这类账户账页的改进在于：一是贷方能够提供成交价、市价和行业单位平均成本，便于比较和分析；二是通过成交价与市价或行业平均成本的比较能很快判断交易中有无价格虚构和利润转移；三是因为关联方交易属于内部交易，单价高低完全处于母公司掌控之中，客观性较差，故不考虑预算指标或责任指标。
三、结论
综上分析，笔者提炼出四点结论：（1）信息对称是人类对美好社会的向往，但从来都没有实现过。（2）“九一十五”是实现信息对称的可行方案。（3）五项操作能为信息对称提供源头数据。现行账簿凭证因设计缺陷不可能提供对称信息，为把信息对称做到实处变成现实，不仅需要机制、数据库和信息技术等子系统，还需要从数据的源头得到切实保障。可以说五项操作为信息对称提供了最扎实、最源头的数据，其重要性不辩自明。（4）五项操作与其他子系统信息对称作为一个完整的软件系统包括机制、数据库、技术和操作四个子系统。其中操作子系统主要解决信息对称的源头数据，是信息对称中最基础、最直接的子系统，它为十种技术提供源头数据，使数据库顺利运作，将制衡机制变成可能，最终成就了信息对称的实现。当然机制、数据库和技术也为五项操作提供了改进方向、设计思路和各种要求。四个子系统缺一不可，共同构成信息对称的完整系统。
[本文系柴美群博士主持的2013年度河北省软科学研究计划项目“基于信息对称的公司治理模式再造的理论和实践研究”（编号：134576871D）和2013年度河北省社会科学发展研究课题“河北省制造企业信息对称的机制控制研究”（编号： 201303134）阶段性研究成果]
参考文献：
关键词：信息技术；个性化
中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2012）12-0035-02
笔者是一名从事了7年高中信息技术教学的教师，在教学过程中无时不在思考因材施教的教学方法及个性化教学方式。现将笔者对信息技术教育个性化思考总结如下。
一、 信息技术个性化教育的必然性
伴随着电脑从稀有到普及的发展，笔者深深感受到高中学生信息技术水平的变化。2005年参加工作时，电脑在学生家庭中还很少，学生对信息技术的掌握水平很低，同时学生对以电脑教育为主的信息技术课充满兴趣，对教师熟练操作充满敬佩、对电脑充满好奇。还记得当时的学生对五笔打字输入充满向往的情景。当时教师和学生都感觉上信息技术课是一件愉悦的事。但随着时间的推移，电脑、互联网如雨后春笋般的发展，笔者明显感觉到学生的变化。学生不再佩服教师熟练的操作技能，也不再喜欢需要背诵字根才能输入文字的五笔输入法，因为有了搜狗、QQ输入法。学生之间的层次也日渐分明，部分学生对教师的讲课内容听得耳烦，而部分学生还不能理解。这使教师处于两难境地，继续这样老套上课就出现个别学生逃课或干脆在班里上自习的现象。对于这种情况笔者曾苦苦思考，开始的方法是实行高压政策，每节课点名，对于不来的学生通报批评，告诉其班主任。高压政策的后果是学生来了，但对教师的讲课内容没有兴趣，不喜欢听。作为教师可以明显地感觉到学生如坐针毡的感觉，这时的学生怎么办，闲着没事就扣键盘，砸鼠标，微机室损毁严重。
学生变化了，教师只有两条路可行，一种是按原来老套的教学方法，“走自己的路，不管别人怎么说”；一种是改变自己的套路。这时我们信息技术组的思路是改变。
二、 信息技术个性化教育的可行性
根据我们信息技术课程的特点，我们大胆的实施改革，实行个性化教学。信息技术课程的特点：一是不参加高考，改革的成败并不会影响到学生的高考成绩，同时也并不会引起领导的特别注意，而改革成功则可以使自己的教学有重大发展。二是信息技术课有电脑，电脑是智能化设备，很多工作可以让电脑替我们教师完成。教师不能照顾到每一位学生，但电脑可以替人去完成一些工作。让每位学生都有其学习内容实现个性化教学。电脑里可以开一个“博物馆”，让学生根据需要在里面畅游，教师则可以有更多的时间去指导学生，去监督促进学生的成长。真正实现教师从知识的传授者到课堂的组织者的转变。
三、 信息技术个性化教育的具体实施方案
硬件方面，笔者用微机室的电脑组建了一个局域网，其中选了一台性能较好的电脑作为服务器。软件方面，系统软件安装windows2003系统，应用软件用了开源的Discuz! 社区论坛软件系统。关于组建局域网和windows2003系统大家都很清楚，笔者就不赘述。下面重点说一下Discuz! 社区论坛软件系统。
Discuz!社区论坛软件系统特点：
1.Discuz!是全球成熟度最高、覆盖率最大的论坛软件系统之一。这一点保证了我们系统的稳定性和可持续性。
2.Discuz!是一套通用的社区论坛软件系统，用户可以在不需要任何编程的基础上，通过简单的设置和安装，在互联网上搭建起具备完善功能、超强负载能力和可高度定制的论坛服务。Discuz!的基础架构采用世界上最流行的 Web 编程组合 PHP+MySQL 实现，是一个经过完善设计，适用于各种服务器环境的高效论坛系统解决方案。这一特性可以使我们信息技术教师更多地关注论坛的内容而不是关注软件的编写。
3.Discuz!有免费服务的网站，有关于网站的问题可以通过他们的官方网站省略/去找答案。
4.Discuz!还支持视频功能。
5.使用者可以在完全遵守最终用户授权协议的基础上，将本软件应用于非商业用途，而不必支付软件版权授权费用。这一条很关键，作为边缘学科学校不可能投入太多，免费使用对我们太重要了。
以新课标为依据，彻底更新教育思想，转变教育观念
高中信息技术课程的根本目标是提升学生的信息素养。它不仅使学生掌握基本的信息技术知识和技能，形成个性化发展，还要使学生学会运用信息技术促进交流与合作，拓展视野，勇于创新，提高思考与决策水平，形成解决实际问题和终身学习的能力。教师应由原来的知识传授者转变为教学任务的设计者和课堂教学的组织者，对学生学习的方向、内容、进程、质量和结果起引导、规范、监督、评价和纠正的作用。如果把用信息技术解决问题的过程当成计算机的操作过程，只重视对计算机及其应用软件的讲解，把对学生信息素养的培养理解成操作技能的培训，是完全偏离新课标的思想内涵的。因此，教学过程中千万不能“穿新鞋走老路”。这就要求我们每一位信息技术教师在平时的日常教学中，认真研读新课标，深刻体悟新课标的理论精髓，熟练掌握教学内容，彻底更新教育观念，选择适应课程标准理念下的教学模式和教学方法，与学生建立新型的学习伙伴关系，营造有利于学生主动学习的氛围，做一个名副其实的设计师、解惑者、导游人。
例如，在《寻找记忆规律》综合活动课中，教师从问题的提出，信息需求的确定，信息来源及价值的判断、筛选和甄别，有效信息的保存、使用，直到交流评价，始终作为引导者、服务者、帮助者，学生探索得如痴如醉，学习的积极性和主动性非常大。每个小组都找到了合适的资源，学生通过自主探究，不但提升了信息素养，还找到了记忆规律，对今后其他课程的学习也大有益处。很多学生还把记忆规律曲线画下来，把好的记忆方法记在笔记本上，收到了良好的教学效果。
吃透教材，重视教材而不唯教材
面对新教材，很多信息技术教师可能无从下手，有的干脆只向学生介绍书中各种应用软件的操作，忽视了新课程教学的核心――提升学生的信息素养。有的教师教材上怎么写就怎么教，严重违背了新课程打破“以教材为中心”的思想。我们的做法是，面对新教材，每一位信息技术教师应该根据本地的特点和学生的实际情况，合理地组织教学，或者把信息技术组的教师集合起来，共同讨论教材的取舍，或者根据学生基础的差异，选择分层次教学法，直至研究出适合本校学生的校本教材。教师还应该灵活运用教材的配套光盘。
例如，主题为“数字鸿沟”的综合实践活动，就是充分利用信息获取、加工、表达与管理的基本方法进行教学的。我给学生提出的问题如下：①什么是数字鸿沟？②国内外数字鸿沟比较，尤其是中国数字鸿沟的现状。③联系生活实际，探讨缩小数字鸿沟的方法和策略。④将收集到的信息进行归纳、分析、整理、组合，形成作品。⑤交流、评价。让学生在分析问题、解决问题的过程中提高能力，提升信息素养。
关注全体学生，灵活运用各种教学模式和教学方法
高中信息技术新教材，其内容绝大部分是非零起点，乡村学生学起来有一定困难。面对这样的不平衡，如果我们“胡子眉毛一把抓”，那将一定违背“关注全体学生”的新课程理论。所以，要考虑与初中的衔接问题。只有清楚了教学对象的实际水平和学生的兴趣，才能有的放矢、因材施教，或者制订切实可行的办法来加以弥补。
例如，对技能性内容欠缺的学生采取集中补课与个别辅导相结合的方法，对学生基础知识差距较大的班级采用分层教学的方法。教师可以把学生自学与教师指导结合起来，可以让学生之间结对子，一帮一，或采取以下行之有效的方法。
1.将“两课”有机整合。研究性学习是国家教育部《全日制普通高级中学课程计划（实验修订稿）》中综合实践活动的一项重要内容。它倡导学生在教师的指导下，从学习、生活和社会实践中选择和确定研究专题，然后主动地去查阅资料，获取相关知识，并运用这些知识解决问题，最后用板报、网页、多媒体报告等形式展示成果。可见，研究性学习过程的各个阶段都需要运用信息技术。在教学过程中，我们可以将信息技术课程与研究性学习课程有机整合，统一安排学习进度和学习内容。这样，一方面可以根据研究性学习的需要取舍信息技术课程的教学内容，解决信息技术课程课时不足的矛盾；另一方面学生在研究性学习课程中遇到的各种问题又会为信息技术课程提供大量活生生的具体实例，使学生们能带着问题进行学习，提高学习效率。
关键词：信息技术；成长记录袋；设计和建立；应用
中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）01-085-1
〖FL（K2〗〖HJ4p〗
一、信息技术成长记录袋的设计和建立
1.指导信息技术成长记录袋的项目规划和制作。中职学校信息技术课程目标是笔者确定收集学生信息技术学习成长记录袋中的项目的主要依据。据此，笔者确定对学生信息技术学习的评价内容相应地从以下三个方面考虑：一是展现学生信息技术学习“双基”的资料；二是展现学生信息技术运用能力的资料；三是展现学生信息技术创新意识和实践能力的资料。通过这三点来反映学生利用有效的学习方式，提高学生计算机应用能力和信息素养，同时也提高学生利用信息技术设计活动、发现并解决生活中实际问题的能力。
根据以上原则和成长记录袋评价的意义及目标，并考虑评价内容能满足不同层次学生的需要，充分发挥每个学生学习的主动性，发挥学生的特长与创意，我校师生共同讨论制定了学生的成长记录袋中待收集的内容。下图就是对收集过程作的图解。
（1）每个项目中自己最满意的一次作业；（2）项目的反思与总结——本项目中关联的知识和技能点，操作中的失误点，还有未解决的问题和计划解决的方法；（3）我和同学一起实践的体会；（4）课前对本项目的内容的预习情况——熟悉本项目的学习目标、学习任务，并和以前已学的内容的联系，自己感到困难的知识，为解决困难的想法和策略；（5）学完一个领域后的自我评价——是否专心听讲，是否清楚操作步骤，是否能独立操作完成任务，是否出现困难，如何解决困难，对老师的建议等；（6）巩固拓展完成情况——问题是否找到答案，需要的时间；（7）收集计算机的发展历史故事，在班上相互介绍；（8）小组合作中解决的问题以及自己所做的主要工作；（9）计算机日记——计算机学习中的点滴收获，印象深刻的问题的解决过程的记录；（10）5分钟小老师——将自己的操作过程演示给同学，并记录自己的理解；（11）辅导同学解决疑难问题的过程记录；（12）以宿舍成员为小组编写信息技术小报。
2.确定信息技术成长记录袋的评定项目。成长记录袋评定包括对成长记录袋中的作品的评定（单独评定）及成长记录袋作为整体进行的评定（整体评定）这两个方面。同时还考虑评价的合理性与公平性，为此笔者对成长记录袋评价的考虑包含以下三个步骤：
第一，明确评定的方式。根据成长记录袋的使用目的，既需要对成长记录袋中的作品做单独的评定，又需要对作品进行整体评定。在评定过程中需要更关注学生自身变化的比较，让学生从自己身上发现问题，改进缺点与不足，而同学之间的比较是通过成长记录的作品的展示与交流，让学生从中自己比较、领悟和感知。
第二，确定评定的人员。笔者提倡评价主体多元化，即学生成长记录袋评定的主体是教师也可以是学生、同学、家长及社会有关人员。当然，对于不同的成长记录的作品，选择谁是主要评定者，应根据评定内容的不同而有所区别。
第三，制定评价的原则。成长记录袋评定标准是判断学生是否达到所希望的结果的标准。笔者邀请学生参与成长记录袋评定标准的创设过程。由于学生预先明确了成长记录项目的评定标准，而学生在标准面前是有选择的，所以学生就成为选择成长记录袋中内容的一个决策者甚至是主要的决策者，从而也就有了判断自己学习质量和进步的机会。
二、信息技术成长记录袋的应用
摘 要 无线局域网技术是建立在目前无线终端大量增加的基础上，是有线网络的一个重要补充。本文从介绍无线局域网技术入手，通过分析该技术的特点和相关组件，结合职业院校当前网络现状进行分析，给职业院校网络规划设计或升级提供相应解决问题的方案。
关键词 无线局域网；网络；职业院校；AP
中图分类号TP39 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2012）70-0188-02
1 无线局域网技术简介
所谓无线局域网(WLAN)是一种以无线通信作为传输方式的局域网，是计算机网络技术与无线通信技术相结合的产物。无线局域网大部分以微波作为传输介质，能够绕开障碍物，穿透墙体，覆盖较大的范围，使用户实现随时随地进行宽带网络接入，所以无线技术成为目前组建网络的通用方法。
无线局域网涉及的主要技术有：IEEE802.11、蓝牙、HomeRF等。其中于2003年6月制定并的802.11g，工作在2.4GHz，传输率可达54Mb，且能够与802.11b的Wi-Fi系统兼容，共存于同一无线接入点网络中，因此IEEE802.11g已成为目前工业界普遍认可和遵循的主流无线局域网协议。其通信速率能够完全能满足传输文本、图形图像、声音、视频等业务的需要。目前，传输速率达300Mbps的无线局域网技术也已经成熟，更高速率和智能化的系统也在研究之中。
与有线网络相比，无线局域网具有覆盖范围广、安装便捷、经济节约、易于扩展等优势，不仅能满足移动场所和特殊领域的应用，在一些不方便铺设有线介质的地方、临时性场所和一些受保护的特殊建筑等有线网络难以覆盖的地方也得到广泛应用。
2 无线局域网组件
在WLAN中，最常见的组件有笔记本等无线接入终端、无线网卡、无线接入点（AP）和天线。
1）笔记本、智能手机等无线终端。作为无线网络的终端接入到网络中的笔记本电脑、智能手机等设备正变得越来越普及，且都预装了采用Wi-Fi标准的无线网卡，可以直接与其它无线产品或者其它符合Wi-Fi标准的设备进行交互；
2）无线网卡。无线网卡作为无线网络的接口，实现与无线网络的连接，作用类似于有线网络中的以太网卡。目前较为流行的有置于笔记本内部的PCMCIA无线网卡及外置的USB接口无线网卡。PCMCIA无线网卡仅适用于笔记本电脑，支持热插拔；便于无线接入；USB接口适用于台式机和笔记本，安装简单，支持热插拔，得到广大用户的青睐；
3）AP（Access Point）设备。无线AP作用是提供无线终端的接入功能，类似于有线网络中的交换设备。单纯性无线AP的工作原理是将网络信号通过网线传送过来，经过AP产品的编译，将电信号转换成为无线电信号发送出去。通常情况下，一个无线AP能够支持不超过三十台的电脑接入，最大的覆盖距离可达300m，当增加一个无线AP后，可成倍地扩展网络覆盖直径。此外，一些无线设备石商还把相关的路由交换功能置于AP中，从而实现如DHCP服务、MAC地址过滤、网络接入控制等功能；
4）天线。无线信号随着距离的增大而减弱，当无线工作站或无线AP相距较远时，传输速率明显下降，甚至出现无法通信的情况。此时，就必须借助天线对收发信号进行增强。无线天线常见的有两种类型，一种是室内天线，一种是室外天线。室外天线常见的有锅状的定向增益天线和棒状的全向天线。
3 职业院校无线局网实例分析与应用
目前基本上所有的职业院校都有自己的校园网，在日常教学和管理中也发挥越来越大的作用。然而，职业院校特别是中等职业学校，在规模和资金方面相距甚远，网络方面的投入较小，现有的校园网络极不完善，除网络应用集中的行政楼外，教师宿舍楼、旧教学楼、学生公寓楼不能上网的情况相当普遍；学生升源数不稳定，住宿环境变化较大，教师宿舍楼使用频率不高，但这些有接入网络的需求，用有线形接入灵活性差，预算高，且造成一定的浪费；笔记本电脑已经广泛使用，上网方式较为灵活，在礼堂、食堂、会议室等较为空旷的室内信息点未布置或者布置不合理，重新布线难度大，个别地方甚至影响美观；随着3G移动通信技术的不断发展和成熟，智能手机得到了大量的应用，通过手机进行无线上网的用户数量猛增，而通过手机CDMA、GSM、GPRS等上网时在流量、时间方面都受到限制，费用也相当可观。所有这些，都制约了教师和学生对网上资源和教育资源的获取和利用。而无线局域网技术的出现和不断成熟，给网络规划设计带来了新的解决问题的方案，也给存在上述问题的职业院校校园网规划和升级带来了福音。根据存在的问题，通过分析归纳，提出以下几种解决问题的方案：
1）解决室内无信息点或者信息点布置不合理的问题
室内信息点不够，通过增加交换设备和网线，可以得到解决，不过对于随时增加的网络终端和位置不固定的上网位置，有线连接方式明显不够灵活，还有类似于会议室、宴会厅等一些重要场所布线，会大大影响整体的美观。此时，采用AP信号覆盖模式是最为常用的联网方式。组建时，先将AP 以有线方式连接到校园网，各无线终端即可通过AP接入校园网。AP型号和配置可以根据室内大小和应用情况进行选择，一般室内最大的覆盖范围不超过100米，无线终端方面，台式机需额外购置无线网卡，价格在几十元到一百多元不等，笔记本一般都自带无线网卡，故无需购买。
2）解决教师宿舍楼、旧教学楼、学生公寓等不能上网问题
在可连接校园网的楼房和不可连网的两幢建筑物之间，采用无线网络技术中点对点桥接模式的方案。即在可接入网络和不可接入网络的楼房中各架设一个AP，把两个AP设置成同一网段的IP、掩码、SSID名称，如同有线网络中桥接的连接方式一样。考虑到信号因素的影响，在AP上加装无线定向增益天线进行对接，从而实现网络互连。这种连接方式的特点是功率大、传输距离远、抗干扰能力强。
3）解决笔记本电脑、PDA、手机等无线终端随时随地上网的问题
根据学校地理分布情况，在合适的地方建立无线覆盖基站，使用室外无线AP配合全向室外天线，采用重叠交叉无线覆盖的方式，构建室外区域的无缝无线网络。
值得一提的是：室外AP要有较大发射功率保证其传输速率和接收的稳定性。天线增益也要大，使其能最大限度保护发送和接收的信号。连接室外天线和室内AP的天线馈线的距离要尽量缩短，并且选择损耗尽可能小的。AP安全性也得考虑其中，无线网络的覆盖范围理论上不应超出学校范围，因此需在学校覆盖区域以外进行检查，AP系统的账号密码的隐藏保密工作、信号的加密等都是必需考虑的工作，以防止信息泄密或校外人员破解密码进入内网等。此外，还要注意设备本身的安全性，如安装天线避雷器、浪涌保护器等，以达到避雷防雷的目的。
参考文献
[1]高峡，陈智罡，袁宗福.网络设备互连学习指南[M].北京：科学出版社，2009.
[2]余智，汤旭翔.无线网络在校园网中的应用[J].计算机时代，2007(3).
[3]邓宁，邓文达.无线网络技术在中等职业学校中的应用初探[J].电脑知识与技术，2006，11：51-52.
[4]张杰.无线局域网在校园网中的设计与实现[D].华中科技大学硕士研究生论文，2006.
[5]汪志佳，谢昊.WLAN安全性研究[J].信息安全与通信保密，2007(1)：122-124.
购物车(0)