主办单位：校团委
承办单位：学生社团联合会团支部
一、 活动名称：以“社团齐动员，喜迎十八大”为主题的团支部特色活动
二 、主办单位：校团委
三 、承办单位：学生社团联合会团支部
四 、活动背景：
为迎接党的“十八大”顺利召开，学生社团联合会本着响应时展主旋律，繁荣校园文化生活，提升校园文化品位，推动社团联与社团共同发展的原则，特开展此次以“社团齐动员，喜迎十八大”为主题的团支部特色活动。
五、活动地点：户外活动：羽毛球场 室内活动：待定
六、活动时间:第七周
七、前期工作：
1．宣传
（1）宣传责编部提供前期的海报宣传（包括参赛社团名单）、广播宣传、羽毛球场海报宣传（新颖、大气、贴合主题）（第六周周日）
（2）各常务理事将本次比赛概况通知所有协会会长、团支书，确定参赛协会名单（第六周周四中午）。。
通知内容如下：
①在团支部中挑选干部和12级干事参赛队（8人），没有团支部但有
意愿参加活动的社团，在各个部门中挑选人员参加。
②活动时间、地点、主要流程及注意事项。（详见策划）
③参赛的社团将表演的节目准备好，并在第六周周五前确定参赛协会
节目形式及相关准备活动。
④知识竞答活动的范围：党的思想、党的历史、党的代表大会的基本
知识（详细活动见附件）
⑤团支部特色活动之向“十八大”敬礼的议题：我们当代大学生应该
为祖国的建设做些什么？（详细活动见附件）
⑥团支部特色活动之团支部发展规划议题：怎样发展交大的团支部文
化？（详细活动见附件）
2、相关物品准备
（1）团支部负责租借教室、借桌椅、借音响设备（电池）、借线圈、租借伞和收集废报纸（用以清理比赛现场）、会场布置相关物品。
（2）宣传责编部负责所有的照片采集与所有的新闻报道工作以及制作宣传
物品。
（3）秘书处负责采购相关物品及邀请主持人工作。
（4）团支部准备好布置活动场地的方案及物品。 3.赛场布置
（1）在羽毛球场正上方挂上此次团支部特色活动的横幅。 （2)合理设计活动场地的入口。
（3）提前在适当的位置安置好伞、桌椅、音响等物品。
（4）根据协会抽签情况合理分配好各个协会团支部的具体位置和去观看同学的具体位置，并贴上相应的标签。
(5)将主持区、比赛区、活动区分别设置好。 4.人员安排
（1）社团联内专业人士(主持团)担当主持人工作。 （2）4名干事负责引导相关参加人员入场。 （3）宣传责编部负责宣传工作及活动照片采集。
（4）信息网络部负责收集节目表演所需的音乐、横幅制作及相关PPT制作。 （5）2名干事安排评委就坐，4-5人维护场点秩序。
（6）2名干事负责评委评分的统计计算，1名干事负责分发与收集评委的评分表。
（7）安排一名礼仪负责最终颁奖工作。
（8）评委组成：学生社团联合会干部及协会会长（具体评委名单于赛前一天会议公布）
八、活动流程
1．赛前会议：
1）10月10日，邀请参赛社团会长及团支书于社团联路北会议室召开活动前会议。会上宣布本次活动的具体内容，活动的时间及地点，活动的注意事项，确定各社团参加活动人员名单。
2）活动前2天邀请各社团参赛负责人进行抽签决定表演先后顺序，并按顺序进行分成3组（具体分组方式以参与社团个数决定，如：4-4-4的分组方案）。
2.活动第一阶段 活动安排
（1）时间：10月20日下午2:00； （2）地点：羽毛球场；
（3）现场考评：由社团联团支部5位干事组织安排现场考评； （4）照片采集：宣传责编部负责照片采集； 活动开展
（1） 主持人开场白5分钟（介绍活动到场嘉宾、活动主题、活动流程、活
动注意事项等）；
（2） 嘉宾讲话5分钟（具体致辞人待定）；
（3） 社团按事先抽签决定的顺序进行节目表演，评委打分，每个节目大概
5分钟；
（4） 第一小组表演结束后进行趣味活动——趣味接力（活动说明见附表
一），评委打分。（整个活动持续时间预计10分钟）
（5） 主持人宣读第一小组表演得分，第二组按照抽签顺序进行节目表演，
评委打分；
（6） 第二小组表演结束后进行第二轮趣味活动——趣味接力（活动说明见
附表一），评委打分，（整个活动持续时间预计10分钟）
（7） 主持人宣读第二组表演得分，第三组按照抽签顺序进行节目表演，评
委打分，此后各组依次进行表演及评委打分；
（8） 团支书干敏讲话总结；
（9） 刘凯强理事长对本次活动进行总结； （10）主持人结束语；
（11）社联与各社团集体合影； （12）社团收拾整理活动现场。 3.活动第二阶段
（1）时间：10月21日晚7:00； （2）地点：待定； （3）活动流程
①主持人开场白5分钟；
②各社团团支部进行知识竞答（活动说明见附表二)，评委根据表现进行评分；
③向“十八大”敬礼活动（说明见附表三）讨论，各团支部根据相关议题进行讨论，评委根据表现进行打分；
④答辩环节完毕后，有一个互动环节，让出5分钟的时间校核比分，填写奖状；
⑤5-10分钟颁发奖状及奖品； ⑥理事长刘凯强对本次活动进行总结； ⑦主持人结束语5分钟； ⑧社联与各社团集体合影； ⑨社联相关人员收拾整理会场。
九、评分细则
第一阶段
1、节目表演(分数占总分的60%)
展现各个社团的风采，显现各个社团的特点 2、趣味活动环节（分数占总分的30%） 看团队的配合是否无间，促进各社团的交流 3、活动现场各社团的秩序问题（分数占总分的10%） 第二阶段
1、第一阶段的的分数（分数占总分的50%） 2、知识竞答环节（分数占总分的30%）
考察各个社团对“十八大”召开的了解以及对社团文化的了解及建议 3、向“十八大’敬礼（分数占总分的20%)
了解各个社团对于“十八大”讨论的热点话题的相关看法及意见
十、奖项设置
(1)一等奖一名（总分第一名）
(2)二等奖二名（总分第二名和第三名） (3)三等奖三名（总分第四、第五和第六名）
十一、经费预算
为了促进协会干事与会员间的认识与交流，为了使以后在协会的活动与学习中更加融洽，和谐，使建模社团建设的更好。特举办“相约一起”活动。
二、活动目的
初步认识和活动社团之间的认识与了解，加强社团的团结意识，让会员与干事更加了解数学建模这个社团是做什么的?今后的工作将怎么做等问题有一个大致的了解，同时也给新干事一个锻炼的机会，教我们如何组织一项活动，如何详细的安排，为以后新干事在以后的活动中做好工作打下基础。
三、活动之前的准备
1根据会长的安排，各部门努力做好安排的工作，这在上次例会中，做了安排，各干事在本班中做好宣传工作，宣传部门做好网络和海报的宣传工作。
2提前向学校部门申请活动教室，并在活动之前布置好会场，准备好活动的必需物品。
3通知活动的地点经法楼108，时间14:30
四、活动的基本情况
(一)活动分为两个环节
1会长介绍数学建模协会，促进大家更了解本社团。
2做一些趣味活动，让大家一起来玩，促进彼此之间的感情。
(二)活动的过程
1会长发言，介绍建模协会的历史与发展以及以后的一些活动与学习的事情。
2由干事带来舞蹈表演。
3举行了一系列的趣味活动(如五毛与一元的活动，抢凳子等活动)。
4活动结束干事留下来收拾会场，整理好活动教室。
五、活动的效果
第一个节目很好的带动了会场的气氛，活跃了会场。接下来的趣味活动参加的人数众多，会员干事积极响应，给会场带来了许多欢声笑语。彼此之间的交谈，让人与人之间多了一些了解，活动之中也多了许多接触的机会。
六、总结存在的问题及建议
一、具体工作：
(一)撰写课程纲要
1.课程目标：(全面、恰当、清晰地阐述每一节课涉及的目标与学习水平)
2.课程内容或活动安排：(突出重点，按从易到难的顺序排列，涉及选择什么样的内容，怎样组织这些内容，或安排什么样的活动)
(1)围绕生活现象，培养学生综合应用数学知识的习惯;
(2)利用生活场景，提高学生解决实际问题的能力;
(3)针对现实问题，让学生学会合作学习、自主学习;
(4)探究现实世界，为学生以数学服务社会、学会创造搭建舞台。
3.课程实施：(方法、组织形式、课时安排、场地、设备等)
4.课程评价：
(1)学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等
(2)学生学习的成果
二、课程效果
1、培养了学生的对数学的兴趣。
有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了，而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的指引下更多的学生对数学产生了兴趣。
2、拓展学生知识提高学生能力。
在“趣味数学”社团活动，很多同学在有趣的数学知识的学习过程中丰富了语文的功底，对其他学科的知识也有不同程度的理解，使他们的知识面得到很大的拓展，同时我们也培养他们的解题能力。
3、增加了实践锻炼的机会。
由于“趣味数学”社团不仅有室内的课堂学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上和枯燥的解题上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处。在我校举行的数学竞赛中我们的学生取得了相当好的成绩，让他们得到锻炼的同时也让感受到了成功，当然也更增加他们的数学学习兴趣。
我们100多位来自五湖四海的朋友聚集在一起，组成了一个温馨和谐的家。每一位成员都在为这个家的成长而不断努力着。学习上，大家互相帮助 ,取长补短；生活中，大家互相照顾，无微不至；活动中，大家又是积极参与，勇于进取；而学术上，我们更是严谨求实，孜孜不倦。一个多学期的相处，我们感受支部就是家。半年多来，我们一起哭过，笑过，跌倒过，沮丧过，但我们依然执著，尽情挥洒着我们的才华，施展我们的抱负，为了自己、亲人和朋友，也是为了祖国的明天而努力着。
一、提高思想道德素质，加强政治修养
我支部一直将提高团员的思想道德素质，加强政治修养作为我支部工作的重点。为了加强团支部建设，我团支部定期举行座谈会，总结同学们最近的思想动态，向大家宣传党的思想和政策，充分调动广大团员的积极性，使大家全身心的投入到学习和工作中去。
入学半年多来，7名团员参加了校党校的学习并即将结业。广大团员思想积极上进，认真学习党的理论知识，力争早日加入党组织。
二、 积极开展各项活动，展现自我，锻炼能力
XX年 12月，经过近一个月的精心策划，化工学院分团委和研究生会联合主办了"冬日拾趣"——XX年东华大学研究生院际趣味运动会。本次趣味运动会举办的目的是以运动会为契机、以游戏性质的趣味比赛项目为载体、为来自不同学院的研究生们创造交流的机会和平台。吸引了来自材料学院、纺织学院、化工学院、环境学院、计算机学院、机械学院、理学院和信息学院等学院的八支研究生代表队的热情参与。
在紧张的学习生活之余，同学们也积极参加学校和学院组织的各项文体活动：无论是第十届东华大学研究生"经纬韵 "科技文化节开幕式暨纺织科学与工程博士生国际学术论坛大型文艺晚会、校研究生会英语协会组织的卡拉ok大赛、校园十大歌手比赛决赛、或者研究生经纬韵科技文化节的传统活动——"特色寝室评比大赛"中，都活跃着我院同学的身影，并且屡屡获奖。
三、 团结协作，脚踏实地，做好各方面的工作
作为研究生分团委与我院广大同学之间沟通的桥梁，我们支部充分认识到自己的职责和使命，积极协助各级校、院单位和组织做好各项工作。
校研究生会分团委发起的"和谐社会" 主题海报评选活动受到我院研究生，尤其是学生党员和积极分子的广泛关注，为我们广大研究生学习和讨论十六届六中全会文件——即《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提供一个很好的机会以及平台。
我们通过多种渠道搜集了大量有关资料，从词条解释入手认真分析了"和谐社会 "、"和谐自我"的内涵，结合校园文化生活的实际情况，初步确定了几个选题供大家讨论确定；全院同学们集思广益，为海报选题的确定和内容的取舍提出了很多宝贵意见。最后，我们学院这次参展的海报主题确定为"构建和谐自我 "。海报制作完成后，交由研究生分团委会同其他学院的参展作品在两个校区进行巡展。巡展期间，我们的海报得到了两个校区同学的广泛认同，很多同学积极为这两幅海报投票。
校研究生分团委对选票和研究生意见进行汇总后，为我们的海报颁发了"优秀奖"。
在此，要感谢院研究生会在这次活动中参展海报的设计制作工作对我们支部的鼎立支持和大力协助。
绕梁呢喃的乳燕终日在屋檐下徘徊，健壮的雄鹰却可以直冲云霄。我们化工学院研究生团支部有着鹰一般坚韧的意志，不畏艰难，勇于攀登高峰。恳请各位领导、辅导老师严格审查。
此致
我支部一直将提高团员的思想道德素质，加强政治修养作为我支部工作的重点。为了加强团支部建设，我团支部定期举行座谈会，总结同学们最近的思想动态，向大家宣传党的思想和政策，充分调动广大团员的积极性，使大家全身心的投入到学习和工作中去。
入学半年多来，7名团员参加了校党校的学习并即将结业。广大团员思想积极上进，认真学习党的理论知识，力争早日加入党组织。
二、积极开展各项活动，展现自我，锻炼能力
20**年12月，经过近一个月的精心策划，化工学院分团委和研究生会联合主办了"冬日拾趣"——20**年**大学研究生院际趣味运动会。本次趣味运动会举办的目的是以运动会为契机、以游戏性质的趣味比赛项目为载体、为来自不同学院的研究生们创造交流的机会和平台。吸引了来自材料学院、纺织学院、化工学院、环境学院、计算机学院、机械学院、理学院和信息学院等学院的八支研究生代表队的热情参与。
在紧张的学习生活之余，同学们也积极参加学校和学院组织的各项文体活动：无论是第十届**大学研究生"经纬韵"科技文化节开幕式暨纺织科学与工程博士生国际学术论坛大型文艺晚会、校研究生会英语协会组织的卡拉ok大赛、校园十大歌手比赛决赛、或者研究生经纬韵科技文化节的传统活动——"特色寝室评比大赛"中，都活跃着我院同学的身影，并且屡屡获奖。
三、团结协作，脚踏实地，做好各方面的工作
作为研究生分团委与我院广大同学之间沟通的桥梁，我们支部充分认识到自己的职责和使命，积极协助各级校、院单位和组织做好各项工作。
校研究生会分团委发起的"和谐社会"主题海报评选活动受到我院研究生，尤其是学生党员和积极分子的广泛关注，为我们广大研究生学习和讨论十六届六中全会文件——即《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提供一个很好的机会以及平台。
我们通过多种渠道搜集了大量有关资料，从词条解释入手认真分析了"和谐社会"、"和谐自我"的内涵，结合校园文化生活的实际情况，初步确定了几个选题供大家讨论确定；全院同学们集思广益，为海报选题的确定和内容的取舍提出了很多宝贵意见。最后，我们学院这次参展的海报主题确定为"构建和谐自我"。海报制作完成后，交由研究生分团委会同其他学院的参展作品在两个校区进行巡展。巡展期间，我们的海报得到了两个校区同学的广泛认同，很多同学积极为这两幅海报投票。
校研究生分团委对选票和研究生意见进行汇总后，为我们的海报颁发了"优秀奖"。
一、实践单位的基本概况
南京报业的小记者团是年成立不久的年轻团体，致力于在中小学生当中普及新闻基础知识，丰富其课余生活，并为家长、教师提供交流的平台。如今已吸纳来自南京市126所小学的小记者，组织活动达129次，参加人数达8000多人次，虽然工作人员不多，但几人群集群策，把团队搞得有声有色。今年暑假，他们组织了大量各具特色的活动，受到团员们的极大关注和积极参与，取得可喜成绩。在此谨祝愿南京报业小记者团的明天更急美好。
二、实践中的主要工作
我实践的时间是从今年暑假的月日到月，主要工作是参加小记者团组织的各项活动，在活动现场维持秩序，保证其进行，同时针对既有的项目献计献策。其间，不少活动都给我留下了深刻的印象，如在紫金山天文台的参观活动中，我初识了记者团的大部分成员，第一次体验以老师身份照顾一大群小同学，感受与他们纯真思维对话的新鲜与趣味；在外教体验活动中，我不仅充当了秩序的维持者，还适时成为小成员勇气的激发者，鼓励他们勇敢参与到活动中，用陌生的语言表达自己，告诉他们：“practicemakesperfect.”；古生物博物馆中，面对小记者古怪天真的提问，我试着以孩子的语言同他们对话，用同样富有想象力的思维以对他们拥有明智的权威……
活动中我不断付出，同时也不断收获和成长，“用以致学”不再是空发的感慨，而成为我现在最真切的感受!
三、实践中的主要收获
本次实践活动带给我的不仅仅是难忘的经历和愉快的回忆，更重要的是社会阅历的丰富和对老师这个职业的感悟。坚持时时总结，时时反思，这些积累定会成为我今后职业生涯的一笔宝贵财富。
1、做教师当首先端正态度
记得冰心曾在诗集《繁星》中说道：“万千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子！他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。”虽也曾为孩子，但读来读去总无法体味这几句的精妙。参加了小记者团，真正以成人身份和孩子们朝夕相处，我才意识这些涉世未深的小生命的可贵之处。他们纯洁如同白纸，毫无顾忌地敞开胸怀接受人世种种在自己身上留下任何痕迹，而很大程度上，教师是在这些白纸上挥洒墨迹最为频繁的人物。因此，身为教师当首先意识到自己职业的神圣性和重要性，端正态度，慎重执笔，以谆谆教诲和以身作则的姿态留下幅幅绚丽的画卷。
2、向孩子传输知识时语言的重要性。
记得在教育学的专业课上老师曾提过著名教育学家苏霍姆林斯基的名言——“教师要磨砺自己的语言……在我们民族语言那取之不尽的宝库中寻找能让孩子们的眼睛闪出兴奋之光的瑰宝，用美丽的语言给孩子们讲美丽的周围世界。”而在这次实践中我亲身见证了向孩子传输知识时语言的重要性。
记得在参观紫金山天文台的活动中，讲解员的一番在成人听来再明了不过的解释却被小朋友奇怪的思维拧得歪七扭八，他们所提出的五花八门的问题更是让人啼笑皆非……这让我深刻认识到用孩子思维和孩子对话的重要性。切忌以成人之心度孩子之腹。同时也深知这并非片刻功夫，需要在与孩子们的接触中不断体味和琢磨。
3、寻找课程与学生兴趣的切合点，以轻松活泼的方式使学生由被动学习转向主动学习。
1.活动主题 “快乐附小・个性成长”是校节活动中学生们自下而上确定的主题，它彰显了学校“开放式・个性化”的办学理念，突出了学生积极参与、自主实践、快乐体验的活动特点，强调了尊重学生个性差异，促进学生个性成长的发展目标。
2.活动定位 自主的节日，快乐的节日，成长的节日，这是学校校节活动的定位。同时将校节的概念界定为：是指以节日为载体，针对学校办学理念及育人目标而设定的学校自主的节日活动。它指在节日期间，学生在校园领域内以特定主题为活动内容的活动方式以及这种活动方式所彰显出的校园独特的精神环境和文化氛围。
二、自主活动，彰显节日特征
1.自主性 自主性是校节活动的主要特点，它体现在活动的整体设计与实施中，以学生自主、自律、自治活动为主，如活动内容的自主、学生交往的自主、活动形式的自主。
2.趣味性 以满足学生的兴趣、爱好为主，结合不同年级学生需求，不同年级学生发展特点，找准学生“兴趣点”，开发设计生动鲜活的趣味性活动，凸显“快乐”的活动主题，体现在趣味设计、趣味体验、趣味分享的过程之中。
3.开放性 体现在组织、人员、空间、时间的开放性方面，凸显了国际理解教育、家校互助及充分开发利用校内外资源的活动理念。
4.综合性 校节活动的综合性特点，既体现了活动的多样性，学生体验的丰富性，又体现了充满个性的文化性和课程的综合性，将节日文化、饮食文化、艺术文化有机融合，体现了开放的校园文化与开阔的国际视野。
5.教育性 在校节活动中的教育性方面，着重关注教育实践活动对学生心灵成长的促进作用。学生在参与、体验、交流、互动的过程中感受与自身、与他人、与自然、与社会的关系，在活动中渗透“自信心、自律心、自立心、友爱心、礼仪心、责任心”的培养目标，让学生在活动中充实心灵。
三、多元构建，促进个性成长
1.制定多层次活动目标 教育活动目标是指预先确定的，在教育活动中所要达到的教育结果，它是活动的出发点和归宿，支配、调节、控制整个教育过程，具有定向、激励、选择、标准作用。在个性化教育活动中，教师所期望的学生的变化便是我们的教育活动目标。首先要关注活动目标的层次性：由学生管理中心从集团角度制定的活动目标体现在宏观的层面上，是针对学校的办学理念对校节整体活动提出的总的目标要求，具有定向作用；各校区制定的活动目标体现在中观层面上，是把宏观目标落实到学校教育活动中，对学校整体活动的开展具有指导作用；年级活动目标，体现在微观的层面上，是把中观目标落实到每一项教育活动中，落实到学生具体行为上去，具有践行作用。在校节活动目标的制定上，构建这样一个分层递进和相互衔接的系统，目的是使目标系统内部达到一致，使学生的个性培养能够在连续的教育中得到培养、强化、提升和丰富。
2.设计多样化活动内容 校节活动的内容面向全校同学广泛征集活动“金点子”，以学生兴趣和活动愿望为主。个性设计活动、角色体验活动、竞技比赛活动、饮食探究活动、文化交流活动、家长志愿活动、创意主题活动、大型开幕活动、个性社团活动、自主服务活动、趣味游戏活动、风采展示活动等，这些构成了校节丰富的活动内容。这些内容的选择和确定，体现了学生的多样化需求，同时在活动中促进了学生的身心和谐发展。如趣味游戏活动的确定，它体现了低年段学生的兴趣需求；主题创意活动、角色体验活动等，这些小团体活动集中反映了中年段学生的交往需求；个性的社团活动，鲜明体现了高年段学生的心理需求。
3.构建多种活动组织形式 个性化教育活动的形式应是多样的、灵活的，是多种教育活动形式相互作用、协调一致、互相促进和互补的有机系统。校节活动从组织形式上看，有集体活动和个人活动。校节中的集体活动形式包括学校活动、年级活动、社团活动和班级指导，集体活动形式是培养学生良好个性的重要形式，它侧重于学生个性中的共同性和鲜明的社会性的培养。但集体活动有时难以照顾到个别差异，难以充分考虑个性的独特性，而个人活动恰恰弥补集体活动的这一不足。集体活动与个人活动对受教育者良好个性的形成均不可缺少，二者具有不能互相替代的互补作用。
文学社团是学习语文、提高写作能力和综合素质的有效途径。它是语文课的延伸和扩展，是语文学习的大课堂，对调动学生学习语文和写作的积极性和主动性作用十分明显，它能使学生在感兴趣的文学活动中全面提高语文素养，培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神，培养学生策划、组织、协调和实施能力，提高写作、采编、设计和校对能力，培养学生敢想敢干、开拓进取精神。就如今的素质教育而言，文学社团更是不可或缺。
一、文学社团是美育领域里潜移默化的好向导
随着社会的发展，教改的深入，审美意识与道德意识的相互关系日益被教育界所重视。
学生写作，能够成功地反映他接触的事物，只要是在他所特有的思想、情感、个人气质、生活经验、审美理想规定的范围内能够为他所深刻感受、体验和引起他的创作冲动的东西，总会付诸笔下。而欣赏活动的特点，主要就表现在它是一种感觉与理解，感情与认识相统一的精神活动。因此，欣赏者可通过欣赏提高认识，受到教育。文学社团作为校园文化中一道亮丽的风景线，它的作用正是在于营造一种氛围，对学生的思想情操、审美意识加以感染、引导，并启发培养学生的创造思维。它以刊物为媒体，以党的路线、方针为准绳，通过创作、交流，从而影响学生的价值观、人生观。
“文学是一般人接近艺术的一条最直接简便的路。也因为这个缘故，文学是一种与人生最密切相关的艺术。”（朱光潜语）培养学生的审美感受，树立学生的审美理想，提高学生的审美趣味，使学生成为一个品格高尚、内涵充实、个性突出的新型人才是文学社团追求的目标。
二、文学社团是德育阵地上难能可贵的生力军
“文以载道”，文学社团通过办报刊，能团结一大批爱好文学的积极分子，激发他们的创作热情，增强他们的社会责任感，规范他们的道德行为，深化他们的道德品质。它的工作较一般政治思想工作来得具体、形象、有趣味；它的作用较一般政治思想工作显得更具渗透力，更具诱惑力，可影响一批又一批热爱文学的青少年。
文学社组织社员参观革命教育基地，可加深同学们热爱党、热爱祖国、热爱家乡的感情；观赏山川风光，又能陶冶学生的思想情操；定期举行朗诵比赛、演讲比赛、专题讲座等活动，则不仅拓展了学生的知识视野，让学生从多方面摄取了知识营养，调动了学生的求知欲，而且还培养了学生的社会实践能力，增强了他们观察社会的分析能力，起到了积极的教育作用。
美育是德育的基础。文学社团能够通过文学活动，促使学生认识社会、了解社会；能够通过激发学生的审美情趣，强化学生的审美意识和能力，从而对学校德育起到一种潜移默化的促进作用。
三、文学社团是智育过程中不可或缺的好帮手
文学社团的所有功能都以增强学生的文学修养为基础。而文学修养除了一般知识经验的修养以外，还包括文学本身的修养，如语言表达、思维训练等。
教育的目的是为了帮助学生去认识世界从而改造世界。认识的过程是思维的过程，它的基本特点就是分析与综合，而语言恰恰就是思维的基础。传统的教学现实是：各级考试的指挥棒迫使学校与教师身不由己地追求着升学率。在这样的背景下，题海战成了法宝；死读书，知识面狭窄，语言贫乏，文思荒芜，谈文色变，“两耳不闻窗外事”也就成了学生的通病。反省一下，落后的教学方式已忽视了学生思维能力的培养，学生的思维能力已受到了相当程度的压抑。教育要改革，而文学社团活动的开展恰好在教改方面作了有益尝试。它通过一系列的社会活动让学校回归社会，拓展了学生的学习空间，培养了学生的观察能力和实践能力，使学生对社会的认识有了从感性到理性、从形象到逻辑的转变，从而活跃了他们的思维，充实了他们的积累，为他们的作文开辟了取之不尽的源泉；它通过一系列的文学活动，开阔了学生的知识视野，丰富了学生的语言材料，调动了学生的求知欲，并且给学生提供了交流、实践的场所，增加了学生施展才智的机会，促进了学生创造性、开拓性思维的发展。
关键词：教学模式 社团活动 音乐课程 兴趣 策略
一、概念的解析
模式主要指的是解决某一类问题的方法论，把解决某类问题的方法总结归纳到理论高度。这个词引入到教学领域，并加以系统研究的人是美国的乔伊斯和韦尔。教学模式主要是以一定教学理论为依据，用最简洁易懂的框架来表示一些教学活动的流程。它包含着教学者的教学思想，像设计理念、教学的原则、各种各样的教学方法等都是在此教学思想指导下应运而生的。
乔伊斯和韦尔认为：“教学模式是构成课程和作业、选择教材、提示教师活动的一种范式或计划。”在实际操作过程中我们不能单纯的将教学模式当成是一种计划，计划容易按部就班，达不到预期的效果。将“模式”一词引入教学理论中，是想以此来说明在一定的教学思想或教学理论指导下建立起来的各种类型的教学活动的基本结构或框架，表现教学过程的程序性的策略体系。
二、教学模式的演变
教学模式的演变是一个漫长又复杂的过程，从“讲―听―读―记―练”到“感知―记忆―理解―判断”再到“明了―联合―系统―方法”后来又修改为“预备―提示―联合―总结―应用”的五阶段教学模式。我们用了较多的是杜威的“以儿童为中心”的“做中学”为基础的实用主义教学模式。随着教学模式的演变，教育也面临着更新的挑战，许多新的教学模式也应运而生。目前的发展趋势：从单一教学模式向多样化教学模式发展；由归纳型向演绎型教学模式发展；由以教师为主导向以学生为中心的教学模式发展。
传统教学是一种以知识为本位的教学，注重对学生灌输知识，从根本上忽略了学生的主体性，在素质教育如火如荼进行的今天，这种模式对培养具有创新精神、创新能力的21世纪人才有很大的阻碍作用。针对这现象，我们提出了“音乐社团与音乐课程一体化教学模式的概念”。
三、音乐社团与音乐课程一体化教学模式概念的提出
音乐一体化教学是运用现代先进教学手段，通过多样化的教学形式，使理论与实践有效结合的教学体系。教学过程从单一的知识传授与接收增加了处理过程。可以让学生对所学知识做到及时消化、吸收及巩固，还能培养学生的实际操作能力。它的应用体现了一种新的教学思想和新教育观念，具有极强的互动性，使学生摆脱了单一的口授、板书的枯燥无味，充分发挥了学生的主体作用和提升了学习音乐的兴趣。
基于以上的理论基础，笔者提出音乐社团与音乐课程一体化教学模式概念，其主旨在于将中学的音乐类社团的实践活动与音乐课程的教学内容有机结合起来，将空洞乏味的理论课堂延伸到自主开放的实践活动中去，将有利于打破传统的音乐社团和音乐课，使教学内容相互贯通，师生教与学形成良好的互动。
四、一体化教学模式构建的必要性和可行性
（一）中学音乐社团与音乐课程的教学目标一致
1.提高自身的素质。人的素质包括很多方面，主要有思想素质、文化素质、生理素质，心理素质、专业素质、民族意识等等。它们之间相互影响，相互联系，形成一个完整的功能系统。一个人的素质虽具有先天性，但可经过后天的培养、塑造和改善的。最重要的途径就是环境和教育。音乐作为一种人文科学、社会科学，渗透到社会环境氛围中。通过对这种有组织的乐音和乐章体系的倾听和审美，会产生一种潜移默化的精神力量，从而对主体的思想行为产生一定影响。
2.培养健康的心理。拥有良好健康的心理素质对每个人来说是很重要的。当今的青少年经常会因为一点小事就意志消沉、狂躁、失控、轻生等等。音乐教育在提高学生审美能力，建构高尚的人格品质和培养健康心理等方面有着重要的作用。我们应充分发挥音乐自身特有的价值优势，在教学中抓住学生心理特征，激发其音乐兴趣，塑造其健康的心理。
3.欣赏、技能相结合。音乐的魅力能使学生在欣赏音乐的过程中产生联想。而不同的学生对同样的音乐产生的联想不尽相同，对音乐知识及技能的掌握程度决定了学生对音乐产生的联想的深度及准度。在教学过程中发现学生对学习音乐的态度及音乐基础存在差距，其中不乏有些所谓“五音不全”的学生，他们可能对音乐谈不上兴趣，针对这类学生如果只追求知识的灌输和技能的培训，有可能使他们对音乐完全失去兴趣，甚至对音乐学习产生厌倦，那我们首先要注重培养他们的兴趣，配以音乐知识的传授和技能的培训。培养兴趣最好的方法就是音乐欣赏。在欣赏过程中，教师应注重引导他们走入音乐的意境中去，对音乐有了正确的认识后，兴趣随之会慢慢提升，再结合音乐知识的传授和技能的培训，就可提升学生对音乐的认知。
（二）中学音乐社团与音乐课程的教学内容相似
所谓教学内容就是指为了实现教学目标，由教育行政部门或培训机构有计划安排的，要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和。新课标里的高中音乐课程设计了六大模块：音乐鉴赏、歌唱、演奏、音乐与戏剧表演、音乐与舞蹈、创作。
中学音乐社团从事的主要是合唱团、舞蹈团、民族乐团、管弦乐团等等实践活动。参加的主要是高中生，因为他们水平有限，所以在活动中会选择一些通俗易懂的或曾经在音乐课中接触过的作品来演绎。其实，中学音乐社团和音乐课程在教学内容上具有极大的相似性，它们相互依托，相互支撑，优势互补。
（三）中学音乐社团与音乐课程教学方式互补
购物车(0)