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物理教学杂志

物理教学杂志   国家级期刊

主管单位:中国科学技术协会

主办单位:中国物理学会

ISSN:1002-0748CN:31-1033/G4

    基本信息:

  • 下单时间:1个月内
  • 发行周期:月刊
  • 曾用名:物理教学
  • 发行地:上海
  • 创刊:1978
  • 类别:教育类
  • 出版社:物理教学
  • 语言:中文
  • 价格:¥408.00
  • 起订时间:2020年01月
  • 邮编:200062
  • 库存:199
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期刊影响力: 国家级期刊
产品参数:
主管单位:中国科学技术协会
主办单位:中国物理学会
出版地方:上海
快捷分类:教育
国际刊号:1002-0748
国内刊号:31-1033/G4
邮发代号:4-284
创刊时间:1978
发行周期:月刊
期刊开本:A4
下单时间:1个月内
业务类型:杂志服务

物理教学杂志简介

物理教学杂志紧跟学术前沿,紧贴读者,国内刊号为:31-1033/G4。坚持指导性与实用性相结合的原则,创办于1978年,杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。

物理教学杂志主要栏目:专论、教学论坛、物理实验室、初中园地、命题与解题、物理学史与物理学家、国外教学等。近年来为了配合新课程的推进,相继开设有:教研员论坛、教研巡礼、学生创新探究等栏目,为了增进读者对物理学科及物理教学中存在问题的认识,还开设“物理沙龙”、“一题一议”、“实验室精英”等栏目。

物理教学栏目设置

教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答

物理教学杂志投稿指南

1.《物理教学》文末标明全文总字数,并注明作者姓名拼音、工作单位和详细通讯地址(包括街、道、路名和门牌号码)、邮政编码、联系电话及E-mail等。

2.《物理教学》投给本刊的稿件作者必须保证:文章署名无争议,引用他人著述已注明出处,文章未在别处以任何形式公开发表,在规定的期限内无一稿两投。

3.《物理教学》文章须有摘要(确切记述文章的主要内容,包括研究的目的、研究的问题和主题、论点、结论等;不用“本文”或“作者”“笔者”等做主语;不要写成提纲或评论形式;字数一般控制在200字以内),关键词(3~5个。1000字以内短文不做此要求)。

4.获得基金资助产出的文章,应以“[基金项目]”作为标识注明基金项目名称(其名称应按照国家有关部门规定的正式名称填写),并在圆括号内注明其项目编号;多项基金项目应依次列出,其间以分号“;”隔开。

5.文章作者须有简介,内容包括:姓名(出生年-),性别(民族——汉族可省略),籍贯,工作单位及职称,学位,简历或主要研究方向(任选)。同一篇文章的其他主要作者简介可以相继列出,其间以分号“;”隔开,最后以句号“。”结束。

物理教学杂志统计数据

年度被引次数报告

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

本刊文章年份

2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 1999

在2008年的被引次数

0 3 4 2 1 5 2 1 0 1

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.15 0.35 0.45 0.5 0.75 0.85 0.9 0.9 0.95

本刊文章年份

2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

在2009年的被引次数

3 16 3 3 3 1 2 0 0 1

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0909 0.5758 0.6667 0.7576 0.8485 0.8788 0.9394 0.9394 0.9394 0.9697

本刊文章年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

8 15 10 5 2 3 5 2 2 5

被本刊自己引用的次数

1 4 1 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.1356 0.3898 0.5593 0.6441 0.678 0.7288 0.8136 0.8475 0.8814 0.9661

本刊文章年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

2 21 12 11 0 5 8 5 5 2

被本刊自己引用的次数

0 2 1 0 0 1 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0263 0.3026 0.4605 0.6053 0.6053 0.6711 0.7763 0.8421 0.9079 0.9342

本刊文章年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

5 30 25 17 1 3 6 3 1 3

被本刊自己引用的次数

1 3 1 0 1 0 1 1 1 0

被引次数的累积百分比

0.0424 0.2966 0.5085 0.6525 0.661 0.6864 0.7373 0.7627 0.7712 0.7966

本刊文章年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

24 69 66 37 47 30 11 12 5 9

被本刊自己引用的次数

10 36 38 19 28 22 8 11 1 1

被引次数的累积百分比

0.0706 0.2735 0.4676 0.5765 0.7147 0.8029 0.8353 0.8706 0.8853 0.9118

本刊文章年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

20 122 98 59 53 25 34 4 7 3

被本刊自己引用的次数

9 78 60 34 25 15 12 1 4 1

被引次数的累积百分比

0.0448 0.3184 0.5381 0.6704 0.7892 0.8453 0.9215 0.9305 0.9462 0.9529

本刊文章年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

28 114 122 73 84 45 27 12 9 11

被本刊自己引用的次数

16 86 98 53 64 36 18 7 4 8

被引次数的累积百分比

0.0515 0.261 0.4853 0.6195 0.7739 0.8566 0.9062 0.9283 0.9449 0.9651

本刊文章年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

22 137 105 69 62 50 33 24 21 7

被本刊自己引用的次数

7 90 68 41 28 20 17 16 9 2

被引次数的累积百分比

0.0398 0.2875 0.4774 0.6022 0.7143 0.8047 0.8644 0.9078 0.9458 0.9584

本刊文章年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

18 71 64 50 48 35 24 24 11 14

被本刊自己引用的次数

0 3 6 4 3 1 3 5 0 2

被引次数的累积百分比

0.0452 0.2236 0.3844 0.5101 0.6307 0.7186 0.7789 0.8392 0.8668 0.902

本刊文章年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

16 118 107 63 53 39 34 48 18 16

被本刊自己引用的次数

2 40 35 18 13 7 8 8 0 4

被引次数的累积百分比

0.0286 0.2397 0.4311 0.5438 0.6386 0.7084 0.7692 0.8551 0.8873 0.9159
被引次数
影响因子 (指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年刊载的论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数)
主要参考文献期刊分析
主要引证文献期刊分析

文章摘录

  • 宇宙演化与2019年诺贝尔物理学奖

    本文介绍2019年诺贝尔物理学奖,以及获奖者对物理学的主要贡献。皮布尔斯的理论发现有助于我们理解宇宙在大爆炸后是如何演化的.而麦耶和奎洛兹则在寻找未知行星的过程中探索到了我们在宇宙中的邻居。他们的发现改变了我们对宇宙的看法。

    作者:黄燕萍; 沈珊雄 刊期: 2019年第11期

  • 物理核心素养的试题命制与评价策略研究——以物理观念为例

    物理学科核心素养是物理课程的新要求,而如何评价学科核心素养的培养任务是否达成?这就需要对学生学科核心素养的提升情况进行评价。以物理观念为例,如何命制试题评价学生的物理观念形成情况?又如何对所命制的试题进行评价?结合物理观念的能力水平层次等级要求,笔者在实践中总结了可以借鉴的试题命制与评价方法策略。

    作者:蒋炜波; 赵坚 刊期: 2019年第11期

  • 物理教材中参考系内容的分析比较

    参考系在物理学的发展和学习中占有重要地位,物理学就是在参考系基础上逻辑变换的合集,参考系的选择关系着物理学的方方面面。考虑到学生接受能力,在初高中阶段都弱化了参考系的知识。新课标强调物理核心素养的培养,对学生有了更高的要求。本文对高中物理教材进行分析,总结了其中参考系的内容及其教学薄弱之处;调查了高中学生对参考系的学习情况...

    作者:白梅; 高嵩 刊期: 2019年第11期

  • 中学物理教材中专业术语的双语教学初探

    详细阐述了对中学物理教材中的专业术语采用双语教学的重要性,提出如何通过术语的双语教学提升课堂教学效果的三个教学建议,并结合具体的例子做了论述。

    作者:李大亮; 韩运侠 刊期: 2019年第11期

  • 由简单弹簧模型到复杂弹簧模型分析方法的迁移

    弹簧模型是高中物理中重要模型之一,'也是难点之一。为了帮助学生掌握弹簧模型,本文先从简单弹簧模型入手,呈现模型分析方法,再将此方法迁移到复杂弹簧模型中,寻找模型共同特点。教学通过层层递进,降低了学生的学习难度,同时增进了学生的迁移能力。

    作者:李明珠; 刘小兵 刊期: 2019年第11期

成交记录

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网友评论(不代表本站观点)

fengjiu** 的评论:

物理教学杂志编辑态度超好,态度没的说,特有耐心,意见具体,有针对性,审稿专家意见也相当给力,审稿流程比较规范的,属于同类杂志中较权威的!

2020-04-01 15:51:49
chuanwe** 的评论:

物理教学杂志编辑部老师都也很不错,有问必答,属于超级热心的。虽然日常稿件处理量很大,但编辑部老师效率高,态度热情和耐心,不排斥投了这个杂志者查询稿件。审稿老师也认真负责。是一个不错的杂志!

2019-08-15 16:03:45
baijing** 的评论:

物理教学杂志编辑老师非常负责,对文章格式进行详细校对后很快就安排了外审,外审意见都很中肯,有实用价值,对文章提升有很大帮助!推荐大家投稿。

2019-02-11 10:04:11
malina_** 的评论:

一次很坎坷的投稿历程,由于本人很粗心,文章中总是在细节上出现问题,编辑老师耐心的帮我反复审阅。在多次讨论修改下,终于被杂志收录。审稿速度相当快,着急毕业的朋友可以投一下。

2018-08-09 10:56:07
wangsu** 的评论:

物理教学杂志审稿速度真快,不得不赞一个,水平也高,只要自己写的好,还是比较容易中的,在投之前已经细心的按照杂志所要求的格式进行了认真细致的修改。是一个很不错的杂志.

2017-12-26 10:39:12
jsklakl** 的评论:

物理教学杂志还没仔细阅读,先粗略翻了翻。书的纸张和印刷质量非常好,字体大小字间距行间距排版也好,读着不费眼,任何人都不该丧失想象力,这本书可以挑战我们的想象力。

2017-09-20 09:23:12
xiongli** 的评论:

专业杂志,有深度,不贵!印刷精美,内容精彩很有文化味的一本杂志,内容很有价值也很有用处,解释很详细,我也是经常需要在期刊上发表点东西的人,所以很喜欢看看别人的期刊文章,确实能学到不少的东西

2017-07-13 09:08:10
daxiang** 的评论:

从我个人投稿经历讲,这个杂志还是不错的,审稿意见很有帮助,编辑很负责,期间给编辑部打过一个电话,态度挺热情的。关于审稿速度,我觉得还是挺快的,我的文章一周左右一审回来的,修后审,之后从二次审到录用共经历了将近20天。

2017-05-15 15:41:42
taiyi** 的评论:

整个过程算是比较顺利。从投稿到收录不到1个月,期刊审稿人的水平确实高,给的修改意见都很好。特别是拒稿人的意见对文章起到非常好的润色,感觉期刊非常看重学术的原创性。希望对大家有帮助。

2016-12-09 14:47:40
  • 钟情**: 杂志处理的速度比较快,审稿人的建议也很专业。
    2017-02-22 14:50:45
  • 红蛇**: 审稿人指出的一些问题,对我非常有帮助。
    2017-02-17 15:16:53
  • yumei**: 非常感谢期刊的编辑以及此期刊的审稿人们,谢谢你们对我文章的肯定。
    2017-01-13 10:51:32
shunqua** 的评论:

投稿两个月按照编辑要求修改了点格式,一周后外审,两周后外审意见返回,修改了一点,一周后录用!物理教学速度非常快,编辑也比较热情,只要不是太简单的修改后几乎都能录用。

2015-09-07 14:43:26
dioo** 的评论:

一个半月给出初审结果,修改后重新提交,又一个半月后受到退稿通知,说我写作有问题,没有严谨性和科学性,简单几个字给我打发了。我纳闷了,你至少指出哪一页哪一段哪一句话没有严谨没有科学啊?就这么笼统的给我拒了。

2015-01-15 09:37:46

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