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摘要：不容置疑，国家公布毕业生就业率，主要是出于将市场机制引入招生办学．对大学办学质量进行督促的初衷。但随着大学毕业生就业形势的日益严峻．就业率被作为评价学校教育办学优劣和校长管理政绩的重要指标．片面追求就业率的问题已经影响到学校的办学质量。那么，“就业率”对于大学教育究竟是一种手段还是一种目的？如何理解近年来出现的高就业率下的就业难现象．学校教育又该如何理性看待和处理就业与学校教育之间的关系呢？ 就业率意味着什么？作为国家对新生劳动力的就业与失业状况进行分析评估的客观指标．就业率反映的是一定时期劳动力市场的供求状态．就业率统计和的目的在于为劳动力市场的供求双方提供真实信息．也为政府制定或调整相应政策提供参考。但在现实中．由于片面强调就业率对于学校办学的评价作用．将就业率的高低与学校的招生计划、专业发展和经费分配等因素联系起来．就业率便演变为“学校形象”和“校长政绩”。或是吸引生源的招牌。加之。学校就业率的统计主要是依据学生的签约率．而签约率只是反映毕业生就业动态的一个指标．与实质上的就业率之间存在着很大的差距。因此就业率不仅不能全面科学地反映一个学校毕业生就业的数量．更不能反映学生的就业层次、就业流向以及就业交化的状况。如果过于简单地以“就业率”评价学校，或被有目的地滥用．在结果上将使学校被“就业率”牵着走，而背离学校教育的育人目的；越来越失去其客观真实性的“就业率”．也将误导政府的决策．将毕业生置于高就业率下的就业难困境。使就业难问题陷入恶性循环。

摘要：本文论述了《中华人民共和国职业教育法》的历史贡献、现实无奈和未来走向即如何修改完善、“刚性执行”等问题。

摘要：本文对农村劳动力的转移就业的景愿，包括景愿度、自我条件景愿、薪酬期望值、就业地域取向、转移就业忧患进行了调查分析；对转移就业培训的诉求，包括诉求度、培训内容诉求取向、培训时间诉求取向、培训经费诉求取向（对政府补助的期望值、对政府补助额度的诉求、自我支付的愿望额）、培训地点诉求取向、培训机构的诉求取向等也进行了深入的研究：对转移就业培训的需求状况进行了全面的了解；对农村劳动力转移就业、转移就业培训、职业学校为农村劳动力转移就业培训服务提出了五个方面的对策建议．

摘要：我国中等职业教育财政拨款的地区差异很大，研究表明是财政收支水平差异、中央转移性支付力度不均和地方政府对职业教育的重视程度差异造成了职业教育财政拨款的地区差异。

摘要：教育资源总量不足和严重不平衡，成为制约高等职业教育发展的瓶颈。根据调查研究，建议通过加大政府投入。吸引企业投资，支持银行贷款，鼓励学生消费，．实施低成本、低收费、节约支出、办出优势等措施．优化高等职业教育资源配置。

摘要：高等职业教育要结合经济发展背景。要把我国高职教育的发展置身于世界高等职业教育发展行列中去比较，用大区域性的思维把握高职人才的知识能力素质结构，把握我国高职教育的发展方向，推动高职教育的纵深发展。

摘要：近年来，职业教育发展取得了巨大的成就。，而民办高职院校在发展道路上并不是一帆风顺，尤其是民办高职院校中人才的大量流失，严重地影响了民办职业教育的发展。职业学校人才流失包括两个方面，一是民办高职院校师资的流失，二是民办高职院校生源的流失．一所学校能否生存发展也主要是这两种人力资本的积累，本文从人力资本的视角出发．旨在找到民办职业教育人才留用的启示.

摘要：民办中等职业教育是我国职业教育的重要组成部分，发挥着重要作用。但是，目前我国民办中职教育在发展过程中存在着很多问题。在一定程度上制约其健康发展，使之陷入了困境。根据民办中职学校发展困境的表现．本文主要分析了制约其发展的外部环境因素，并相应提出几点对策建议。

摘要：新生代农民工的社会流动与第一代农民工的社会流动相比，有较为显著的差别，呈现出新的特点。然而新生代农民工在流动中受到体制性障碍、观念障碍和’自身素质障碍等因素的制约，因此，成人教育要发挥自身优势，结合新生代农民工的流动特点，采取切实可行的措施，提高新生代农民工的综合素养．消除阻碍因素，促进他们合理流动．

摘要：农村成职教育肩负着农村人力资源开发，提高农民素质。为建设社会主义新农村发挥重要作用的使命，然而，因农村政治、经济体制改革等因素，其发展现状却令人担忧，分析其原因。改革和创新其工作模式势在必行.

摘要：北京正在调研，拟降低中、高职业教育的学费。9月11日，全国人大北京团代表及部分市人大常委会委员进行“大力发展职业教育”的专题调研。 北京市教委委员孙善学表示．明年将增加对中等职业教育和高等职业教育的投入．做到中职生均增加500元、技校生均增加700元高职生均增加2000多元。孙善学同时表示．北京正在研究降低中、高等职业学校的学费，针对农村、城市低保群体拟实施职业教育免费。

摘要：记者从浙江省有关部门获悉．浙江省政府决定启动“浙江省职业教育六项行动计划”．计划今明两年安排10．2亿元财政资金．为浙江经济社会发展培养技术工人。据了解，其中省级财政支出4．2亿元．每年安排2．1亿元。 据介绍．浙江省职业教育六项行动计划分别是：职业院校助学奖学行动计划、中等职业学校实训基地建设行动计划、中等职业学校师资队伍建设行动计划、县级骨干职业学校建设行动计划、职业教育校企合作行动计划、提升劳动力素质行动计划。该省教育厅有关负责人说，虽然政府的钱绝大多数不是直接用在学生身上．但这六项行动计划的每一项都与职教学生密切相关。

摘要：8月31日．山西省职业教育工作会议在太原举行。山西省委副书记、省长于幼军在会上表示．山西省将在“十一五”期间大力发展职业教育，“政府在资金上给予必要的扶持十分重要．我们将设立职业教育专项资金和中等职业教育助学资金，未来五年．省本级这笔资金累计将达到1亿元以上．”

摘要：到2010年．黑龙江省中等职业教育招生规模将与普通高中招生规模大体相当．高等职业教育招生规模占普通高等教育招生规模一半左右。“十一五”期间．黑龙江省将采取8项工程，推动黑龙江省职业教育发展。这是记者从近日召开的黑龙江省职业教育工作会议上获悉的。

摘要：（本刊讯）江西省将在有条件的职业院校开展学生通：过半工半读实现免费接受职业教育的试点．并逐步向省内所有职业院校推广。今后凡是取得了职业院校学历证书的毕业生．在参加与所学专业相关的中级职业技能鉴定时．可以免考理论。记者了解到．工学结合、校企合作的培养模式将成为我省职业教育的一大亮点。中职学校的在校生最后一年都将到企业等用人单位顶岗实习．高职院校学生的实习实训时间也不能少于半年。有条件的中职学校还将采取分阶段、分地区的办学模式．即学生可以前一两年在农村学习．其他时间在城市学习。贫困家庭的学生和选学农业及地矿等艰苦行业职业教育的学生还可以减免学费和补贴生活费。