职教论坛杂志北大期刊统计源期刊

摘要：文章运用文献计量分析方法,对我国'十五'以来教育类核心期刊所发表的职业教育师资相关研究成果进行可视化分析,得出结论:从文献总量看,从2001年到2011年持续增长,增加了近17倍,但2011年以后增长趋势停止,2014年开始出现下降趋势;从文献质量看,2013年以前发文位居前十的期刊中,CSSCI来源期刊只有两个,2013年以后增加到3个,其他均为职成教领域专业期刊;从研究内容看,关于结构性宏观问题的研究处于中心地位。以教师、教师群体为对象的微观研究、国外比较研究等处于边缘地位,以学生、学生发展为研究对象的研究主题处于核心地位,但结构不紧密,研究不够成熟,有进一步的发展空间和研究价值。

摘要：文章从应用型本科人才培养目标定位入手,从而确定了师资队伍能力结构的定位,分析了目前应用型本科师资队伍建设面临的挑战与困惑,指出科研与教学二元分离、本末倒置的认识误区,通过正本清源,厘清应用型本科教师科研、实践与教学的关系,明确应用型本科科研和实践的目标与内容,从而构建了科研、教学、实践三元融合的内生有机体。从国家政策层面提出对高校进行分类管理,应用型本科充分自主与自治,创新教师的评聘机制;在学校内部管理层面,探索了以促进教师教学学术能力为核心的多元引进、分类培养、考核和晋升机制。

摘要：翻转课堂是最常用的混合式教学模式之一。混合式翻转教学模式是将翻转课堂和混合式教学有效整合、优势互补的新型教学模式,是新时期高职外语教学形态创新的有效途径。高职混合式翻转教学对外语教师提出了更高的要求与挑战。文章从教师个体、教学团队、学校、产学研联盟等多个维度提出高职外语师资的多元化建设策略,即树立混合式翻转教学的职教新理念、提升数字素养、提高课程设计和课堂活动有效性、打造优质'双师'教学团队。

摘要：国家安全教育是高职院校思想政治教育的重要内容。当前高职院校学生国家安全教育不容乐观,存在学校重视不够、学生意识不强、教育途径单一、非传统安全教育缺乏等问题。高职院校应从提高认识、加强总体安全观教育和拓宽途径等方面提出解决问题的有效措施,提高教育实效。

摘要：以互联网为基础的网络空间的发展,使高等职业院校培育学生社会主义核心价值观面临着网络空间覆盖范围广泛、传播方式独特、传播冲击强大的挑战,同时,网络空间发展也为培育学生核心价值观带来新气象、新变化、新效果的难得机遇,为建好队伍、占领阵地、创新手段提供了广阔的空间。

摘要：在'大众创业、万众创新'的国家大背景下,高职院校如何系统推进创新创业教育、培养创新创业人才已成为当前高职院校教育改革的当务之急。基于国家对创新创业型人才的迫切需求,高职院校应优化整合教育资源,积极探索符合国情、行情和校情新的创新创业教育体系。根据高职院校创新创业教育的现状和普遍存在的突出问题,构建'分级递进式'创新创业教育体系,主要包括通识教育体系、专业教育体系、实践教育体系和创业服务体系,并对该教育体系的实施提出建议。

摘要：高技能的会计人才必须具备良好的会计职业素养,它不仅是专业技术应用和创新的基础,也是职业生涯健康稳定发展的保障。会计职业素养是会计职业和会计工作内在的规范和要求,是会计从业者在职业工作过程中表现出来的会计综合能力和综合品质的总和。在会计工作中,会计从业者的能力和专业知识固然重要,但职业素养却是其取得成功的关键,是影响会计工作质量乃至会计行业的重要因素。对高职会计专业学生职业素养培育的典型误区分析进行了探讨、分析,并据此提出了从专业课程体系改革、校内外多方联动共同进行会计专业学生职业素养培育的思路。

摘要：提升文化软实力对于增强城市核心竞争力和影响力具有重要意义。高职院校应该发挥其独特的功能和优势,为推动地方文化软实力的提升作出重要贡献。可通过以下途径:参与挖掘地方历史文化精华,以创新推动地方文化产业上新台阶,助推地方经济社会发展,找准定位为地方输送高素质技术技能型人才,与时俱进传播地方正能量,促进市民精神文明素养提升,建设彰显地方文化特色的高职院校文化。

摘要：内涵建设和特色办学是高职院校新一轮发展的主题。校园文化是体现高职院校内涵和价值的重要维度。在此背景下,高职院校要厘清高职院校特色校园文化的特质,分析其建设现状,从价值观念、建设重心、建设心态、思维方式、服务功能等方面实现校园文化建设的优化转型,为内涵建设提供有力支撑。

摘要：创新创业是我国研究的热点,也是一个非常重要的研究课题。文章在诠释文化、创业文化和创新创业文化内涵的基础之上,以常州高职园区为研究对象,就其创新创业文化构建的重要性进行了解析,梳理发现常州高职园区创新创业文化独立于专业文化教育之外、缺乏区域创新创业文化氛围的整体营造以及创新创业文化资源共建共享不够等病理,针对常州高职园区创新创业文化构建的目标,重点而有效地从观念文化、制度文化和环境文化三个层面提出了几点解决问题的对策。

摘要：《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》中,对高职院校特色化、优质发展提出了明确目标与要求。文章总结与借鉴美国社区学院课程变革的成功经验,立足区域经济发展需求与高职院校职能定位,以'特色化课程体系建设'为突破口,以所在学校'五大课程体系建设'为实践蓝本,探索特色化高职院校的建设路径。

摘要：经济社会的快速发展对高职教育提出了新的要求,高职教育在人才培养模式改革过程中遇到许多新问题。为逐一解决人才培养中的上述问题,应进一步改进教学,可以具体从人才培养模式、模块化课程设置、提高实践课程比例、一体化教学课程实施、课程评价体系设计等方面入手,进行高职专业课程体系的改革。以高职新闻专业为例,在实践教学广泛使用的'工作室制'的模式基础上,进行'递进式+模块化'实践教学模式的改革探索,从而实现实践教学和专业课程体系的和谐融合,提升学生的职业能力,实现高职教育的社会价值。

摘要：学生工作精品项目培育工作是高职院校提升学生工作绩效的突破点,通过构建科学、有效的学生工作精品项目综合评价体系,从而提高高职院校学生工作精品项目培育的整体水平。在分析精品项目培育的现状和问题后,运用专家调查法、层次分析法(AHP)等方法,构建了基于AHP-模糊评价法的学生工作精品项目综合评价模型,并以浙江机电职业技术学院为例进行了实证分析。

摘要：科学合理地设置高职院校公共基础课程,对提高学生的综合职业能力有着重要的影响。文章采用主成分分析法,对定量样本数据集进行分析,以获取不同类型公共基础课程对学生的影响度权重系数,便于各院校教学部门参考。